Когда перейдут школы на пятидневку: В Нижнекамске 17 школ города перейдут на пятидневку

Содержание

Школы Екатеринбурга перейдут на пятидневку

По субботам школьникам предлагают ходить в лес, на экскурсии или в кино Фото: Анна Майорова © URA.RU

Практически все школы Екатеринбурга в новом учебном году перейдут на пятидневную учебную неделю. Об этом URA.RU сообщили в департаменте образования администрации города.

«Школы Екатеринбурга с 2019/2020 учебного года начали поэтапно переходить на 5-дневную учебную неделю», — сказано в сообщении.

В ведомстве отмечают, что переход необходим в том числе для оптимизации нагрузки школьников. В новом учебном году на пятидневку перейдет среднее звено в 154 школах Екатеринбурга (94% от общего числа учебных заведений) и старшеклассники в 120 школах (74%). «Остальные школы запланировали поэтапный переход на 5-дневную учебную неделю», — подчеркнули в сообщении. При этом отмечается, что субботу школьники могут занять походами в лес, кино или экскурсиями.

Накануне нового учебного года в некоторых школах Екатеринбурга заявили о нехватке учителей.

Так, за два дня до 1 сентября на ежегодном родительском собрании в лицее №130 объявили о том, что у учеников среднего звена пока нет учителя математики. В лицее №20 заявляли о проблеме с учителями физики.

Если вы хотите сообщить новость, напишите нам

Подписывайтесь на URA.RU в Google News, Яндекс.Новости и наш канал в Яндекс.Дзен. Оперативные новости вашего региона — в telegram-канале «Екатеринбург» и в viber-канале «Екатеринбург», подбор главных новостей дня — в нашей рассылке с доставкой в вашу почту.

Практически все школы Екатеринбурга в новом учебном году перейдут на пятидневную учебную неделю. Об этом URA.RU сообщили в департаменте образования администрации города. «Школы Екатеринбурга с 2019/2020 учебного года начали поэтапно переходить на 5-дневную учебную неделю», — сказано в сообщении. В ведомстве отмечают, что переход необходим в том числе для оптимизации нагрузки школьников. В новом учебном году на пятидневку перейдет среднее звено в 154 школах Екатеринбурга (94% от общего числа учебных заведений) и старшеклассники в 120 школах (74%).

«Остальные школы запланировали поэтапный переход на 5-дневную учебную неделю», — подчеркнули в сообщении. При этом отмечается, что субботу школьники могут занять походами в лес, кино или экскурсиями. Накануне нового учебного года в некоторых школах Екатеринбурга заявили о нехватке учителей. Так, за два дня до 1 сентября на ежегодном родительском собрании в лицее №130 объявили о том, что у учеников среднего звена пока нет учителя математики. В лицее №20 заявляли о проблеме с учителями физики.

К пятидневке не готовы

В начале сентября во вовремя оперативного совещания губернатор Мурманской области Андрей Чибис заявил, что начиная со второй четверти школы региона перейдут на пятидневную форму обучения. Обоснование для принятия такого решения выглядело как необходимость освобождения детей от повышенной нагрузки в субботу и увеличении времени для личного досуга.

В середине ноября, когда закончились первые каникулы, «Арктический Обозреватель» поинтересовался – как же было исполнено решение губернатора, перешли ли школы на пятидневку? Вот какой ответ редакция получила от пресс-службы областного правительства:

Пять дней в неделю обучаются школьники 75 образовательных учреждений региона, что составляет 46,8% школ области. Остальные учебные организации осуществляют образовательный процесс шесть дней в неделю. Шестой учебный день (по субботам) организован с использованием дистанционных образовательных технологий.

То есть, только половина школ работает на пятидневке. Сюда же входят коррекционные школы, коррекционные школы-интернаты. И по информации «АО», образовательные учреждения среднего звена не особенно ринулись исполнять губернаторское поручение. И причин тому несколько.

Первая – юридическая.

Несмотря на профильное подчинение Министерству образования и науки, каждая школа (лицей, гимназия, колледж – неважно) – самостоятельное юридическое лицо со своим Уставом, пусть даже типовым. Не вдаваясь в нюансы это означает, что каждый руководитель учебного заведения принимает решения в рамках своих полномочий и компетенций, в том числе – и по вопросу организации учебного процесса. Это касается в том числе и календарного учебного графика, который утверждается к 1 сентября и в течении года не подлежит изменению.

Это заметно, когда наступает время школьных каникул – в разных школах они могут незначительно, но отличаться по времени начала и окончания. Особенное неудобство испытывают семьи, в которых дети учатся в разных школах, и каникулы одного не совпадают по времени с каникулами другого учебного заведения. Аналогичная ситуация и с расписанием занятий – они могут быть как по пяти-, так и по шестидневной неделе.

Вторая – кадровая.

То, что в учебных заведениях существует острый дефицит кадров – ни для кого не секрет: к каждому 1 сентября школы недосчитываются около 250 штатных единиц. По этой причине многие предметы ведут смежные учителя. Например, химию и биологию, русский язык и литературу, физику и математику, историю и обществознание, физ-ру и ОБЖ, и так далее. Может сложится впечатление, что учителя получают за совмещение двойную оплату, но это далеко не так. Хотя бы потому, что по трудовому кодексу можно совмещать только полторы ставки. И хотя у учителей тарификация идёт несколько иначе, выше головы прыгнуть всё равно не получится. Несмотря на существующие надбавки, доплаты и всевозможные программы поддержки («Земский учитель», и так далее), профессия учителя так и не становится престижной и кадровый голод сохраняется.

А нехватка кадров и невозможность учителями совмещать «3-в-1» приводит к сложностям при составлении расписания уроков. С одной стороны, необходимо выдерживать учебный процесс, а с другой – не нарушать трудовой кодекс. Кроме того, многие школы (особенно в областном центре) были построены ещё в середине прошлого века, и с тех пор очень сильно изменились всевозможные правила – медицинские, санитарные, пожарные и так далее, которым учебное заведение должно соответствовать. Порой доходит до того, что нагромождение ограничений откровенно идёт вразрез с какой-либо федеральной программой (например, о доступности спорта).

Другими словами, за две-три недели «по Щучьему велению, по моему хотению» полностью перекроить расписание под 5-дневку невозможно, так как невозможно одномоментно восполнить нехватку учителей в образовательных учреждениях.

Третья – северные особенности.

Это отчасти следствие из второй причины. Школы Заполярья с 1 декабря перешли на так называемый «зимний режим обучения» – уроки начинаются с 9:00, а продолжительность каждого сокращена на пять минут. Если предположить, что образовательные учреждения «взяли под козырёк» и перешли на пятидневку, то при изрядном кадровом дефиците дети бы возвращались из школы к вечеру, а само расписание представляло бы собой разрывной график, что в свою очередь недопустимо как минимум по санитарным правилам.

Четвёртая – политическая.

Директора школ и подчинённый им учительский состав вот уже многие годы считается «железным электоратом». То есть, исправно ходит на выборы, исправно голосует за правильных кандидатов. Да и сами участковые избирательные участки зачастую находятся в школах, а члены УИКов – сотрудники образовательного учреждения, которые не прочь заработать лишнюю копейку к зарплате. И всё бы ничего, но на выборах 2021 года об учителей буквально вытерли ноги, заставляя их делать гнусные вещи – собирать сведения, докладывать о несогласных, заниматься агитацией и много ещё чего.

По сути, всё было и раньше, только делалось это не публично и не столь цинично, как в этом году (см., например, материал «Как учителей выбрать заставили»).

После таких бесцеремонных манипуляций, которая, к слову, продолжается и по сей день, среди работников образования стала зреть злость к тем, кто позволил сделать из учителей «пушечное мясо» и пустить их в расход. И вроде учителя должны быть рады, что у них может появиться ещё один почти полноценный выходной, но именно по причине очередного бесцеремонного вмешательства в рабочий процесс они не спешат пересматривать учебные планы по своим предметам.

По сведениям «Арктического Обозревателя», переход на пятидневку возможен, но никак не в середине учебного года, когда все планы согласованы и утверждены. Более того, почти половина школ Заполярья уже работают по пятидневке, но зачастую это учебные заведения с незначительным (или отсутствующим) кадровым дефицитом, а количество помещений позволяет заниматься в одну смену пять дней в неделю.

Многие школы, работающие шесть дней в неделю, по самым оптимистичным прогнозам, смогут перейти на пятидневку только в следующем году. А повсеместный отказ от учёбы и работы по субботам возможен к 2025 году.

Верните семье субботу

О борьбе за пятидневную школьную неделю «Пятнице» рассказала активистка движения — мама второклассницы иркутянка Яна Варшавская

У бизнес-тренера Яны Варшавской двое детей. Старшая в 11-м классе, младшая ходит во 2-й. Второклассница учится в школе № 18 в Юбилейном, она на шестидневке, как и все остальные школьники Иркутска. О попытках перейти на 5-дневную рабочую неделю Яна узнала от родителей учеников школы — они уже три года занимаются вопросом, но договоренности с директором рухнули вместе с его увольнением, а новый руководитель пятидневку полностью отвергает, несмотря на единодушное согласие родителей и учителей! Бизнес-тренер решила озвучить проблему в своем блоге и призвать к диалогу чиновников и депутатов.

Что из этого получилось, Яна рассказала «Пятнице».

Сегодня Яну Варшавскую можно считать лидером движения иркутских родителей, выступающих за отмену уроков по субботам. Она обладает движущей силой и другими качествами, которые необходимы для борьбы с системой, — на нее смотрят, на нее ориентируются, на нее возлагают надежды едва ли не все родители школьников города.

— Мне, как маме, занятия в шестой день, конечно, мешают — меня поймут все родители, наверное. В то же время за годы учебы старшей дочки я к этому привыкла. Поэтому хочется, чтобы все понимали — я борюсь не за свободную субботу, я борюсь за справедливость! В федеральном законе «Об образовании» озвучено право родителей выбирать между пяти- и шестидневными системами обучения. И это право блокируется!

Родители школы № 18 уже три года просят перевести школьников младших классов на пятидневку — запросы и ответы получены отовсюду, в том числе из Москвы, но директор твердо говорит «нет». Яна написала о мытарствах родителей на своей странице в социальной сети «Фейсбук» и получила громадное количество откликов.

— Я поняла, насколько наболел этот вопрос, насколько остро стоит тема, — говорит Яна. — Но эту тему чиновники просто заволакивают, каждый раз приводя в качестве аргументов разные причины, доказывая невозможность перехода на пятидневку даже младшим школьникам! И это при том, что в Усолье, Шелехове, Ангарске, а также в центральных городах России школьники уже не первый год учатся по пятидневной учебной программе. Довольны все заинтересованные стороны, качество обучения не страдает.

В апреле 2016 года Irk.ru был собран круглый стол для обсуждения проблемы, но диалога не получилось. Яна Варшавская говорит, что вместо министра образования области и главы департамента образования Иркутска пришли их заместители. И все, что было сказано, говорило о невозможности перехода на пятидневку.

Лидер движения говорит, что все аргументы, которые приводят чиновники, легко контраргументируются.

В первую очередь противники пятидневки говорят о том, что школьники недополучат знания. «Я сравнивала планы, плотно изучала этот вопрос, говорила с учителями в других городах — это неправда. Основные часы будут выданы, сокращается лишь факультативная часть занятий, которую при желании тоже можно реализовать», — приводит доводы Яна Варшавская.

Второй аргумент — увеличение ежедневной нагрузки влечет нарушение СанПиН. По словам активной мамы, эта тема также подробно рассмотрена с помощью учителей младших классов. По всей неделе прибавится лишь 1 урок, то есть в какой-то день будет не четыре занятия, например, а пять. «Полстраны уже учится по пятидневному учебному рабочему плану! Остальные, видимо, вредят детям и нарушают их нормы? Это удивительно, — поражается бизнес-тренер. — Сокращение идет за счет факультативов. Пусть ребенок утром в субботу вместо факультатива «Я изучаю природу» отправится в лес с родителями и учится ее любить, а не изучает!»

Аргумент номер три — нехватка места. В случае со школой № 18, которая могла бы стать пионером в переходе на пятидневку, этот аргумент не работает.

«У наших детей в младшем блоке свои личные кабинеты — кроме них, там никто не занимается. Говорить о том, что придется смещать смены по времени, не приходится. Более того, в других школах, где дети учатся в две смены в одном кабинете, это тоже можно реализовать. Между сменами есть люфт по времени, все бы вписались — тому есть примеры».

Четвертый аргумент против — учителя будут меньше зарабатывать, и у них сократится отпуск на целый месяц. «Действительно, уровень заработной платы учителей при переходе на пятидневку немного сократится. Но учителя ведь согласны! В нашей школе учителя младших классов единогласно поддерживают пятидневку, несмотря на этот аргумент. Потому что у них тоже семьи и дети, которым хочется уделять больше времени. Им нужно восстановить силы, как и их ученикам. Что касается отпусков, наши педагоги уже изучили тему, сделали запрос в Государственную инспекцию труда по Иркутской области. Из ответа следует: переход на пятидневную учебную неделю не повлияет на количество отпускных дней», — горячо объясняет Яна.

И пятый аргумент. В нем речь идет о социально незащищенных детях, родители которых не могут позволить себе оплачивать дополнительные кружки и секции, а в школе они вроде как при деле. «Это, безусловно, важный момент, — признает Яна. — Только и здесь есть контраргументы — у нас в городе есть бесплатные клубы, моя дочь тоже ходит в такой! Есть библиотеки, которые регулярно проводят разные занятия с детьми и только счастливы, если к ним приходят дети. В конце концов прогулки, чтение и общение родителей со своими детьми — это тоже бесплатно и бесценно!»

Яна говорит, что родители не в силах найти объяснение сопротивлению по введению пятидневки в школах. Единственное, по их мнению, чем можно объяснить позицию чиновников, это нежелание менять систему, выходить из зоны комфорта, заниматься этим вопросом в принципе. «В нашей школе мы предложили директору Ольге Атомовне Ловцовой собрать рабочую группу и протокольно пройти все необходимые шаги. Депутат Анастасия Егорова лично уточняла у министра образования Перегудовой: если все родители «за», если учителя «за», может ли директор запретить пятидневку? Министр ответила: «Нет, не может». На этой неделе родители вновь пришли к директору, как требует протокол, и опять получили ответ: «Пятидневки не будет!» Но я уверена, мы своего добьемся — нас поддерживают учителя, активное содействие оказывает наш депутат Анастасия Егорова. Если понадобится, сотни родителей выйдут на пикеты, устроят флешмобы — чиновникам придется нас услышать и изменить систему!

За и против пятидневки: аргументы директоров школ

Журналисты «Пятницы» спросили у директоров школ в Иркутске, Братске, Шелехове, Слюдянке, Ангарске: «В вашей школе появится пятидневка после рекомендации министра образования Валентины Перегудовой? Да или нет? Почему?»

Галина Михайловна Бобенко, школа № 23, Иркутск:

— Конечно, я была бы за пятидневку. Хорошая идея. С физиологической точки зрения, ребенок, конечно же, не успевает отдохнуть в воскресенье. Но при сегодняшнем учебном плане, сегодняшних требованиях мы должны много реализовать за пять дней. Если останется такой же учебный план, как сегодня, то в пятидневку его не уложить. Если будет учебный план региональный — уменьшенный, по всем нормативам просчитанный, тогда почему бы и нет. И еще одна проблема. Дело в том, что есть дети из многодетных и малообеспеченных семей, которые бесплатно питаются. Для некоторых школа — единственное место, где они могут нормально поесть. И мы их в субботу тоже кормим. Что будет с ними?

Галина Ивановна Газенкампф, школа № 64, Иркутск:

— Мне кажется, пятидневка — это хорошо для малышей, потому что она позволит ребенку больше времени находиться в семье, ведь сейчас они обычно видятся с родителями утром и вечером. Если они еще и в субботу будут с родителями, это, конечно же, скажется положительно. Но есть другой аспект — как в четвертом классе уложить расписание в пять дней? Это проблема. Сколько будет уроков? Это по силам будет малышу? Увеличение количества уроков может привести к перегрузке ребенка, поэтому тот положительный эффект, который будет достигнут, предположим, в физическом и нравственном развитии ребенка, может быть нивелирован перегрузкой. В итоге ничего нормального не получится.

Тамара Петровна Свидина, школа № 11, Иркутск:

— Идея хорошая. Но мы должны выполнять учебный план по всем предметам, и это проблема. Сказать однозначно «да» или «нет» я не готова. Надо смотреть программу. Если пятидневка, то количество уроков придется увеличивать, иначе мы просто не уложимся. Значит, должны меняться программы. Если все было бы урегулировано, то, возможно, хорошо, чтобы дети больше времени проводили с родителями. Хотя я сильно сомневаюсь, что все родители будут проводить субботу с детьми. И второе — какой будет отпуск для учителей начальных классов при пятидневке? При шестидневке это 60 дней, а при пятидневке он не сократится до 30?

Александра Тимофеевна Олохтонова, школа № 21, Иркутск:

— Я за шестидневную учебную неделю. Сегодняшняя структура нас совершенно устраивает. Первые классы на пятидневке, остальные — на шестидневке. Если все классы начальной школы переводить на пятидневку, то количество уроков сократится. Придется сокращать учебный план, тогда пусть родители сами дорабатывают по предметам. Самостоятельное изучение. Программа очень большая. И в пять дней ее нереально уложить.

Любовь Николаевна Трук, школа № 28, Иркутск:

— Пятидневная неделя влечет за собой некачественное образование. Я скорее отношусь отрицательно. Еще нужно учитывать, что многие дети с радостью в субботу идут в школу, чтобы просто поесть. У нас в школе больше 400 детей питаются бесплатно. А некоторые только в школе и питаются. Я считаю, что мы не готовы к переходу на пять дней. И еще важный момент: почему японцы достигли такого высокого уровня в образовании? Потому что они считают, что нужно учить детей в час по чайной ложке, тогда идет высокое усвоение знаний. Есть исследования по этому поводу. Двухдневный перерыв в занятиях отбрасывает ребенка назад на 60%. При двух выходных в понедельник учитель половину урока будет вынужден тратить на восстановление изученного.

Наталья Вакина, школа № 45, Братск:

— Информация о пятидневке прошла, но пока рекомендательных документов нам не поступало. Инициатива хорошая, но я считаю, что пятидневка должна быть не только в начальной школе. У нас работают в большинстве своем женщины, молодые мамы, у них также есть дети, и им хочется уделить внимание, есть неотложные домашние дела. Ведь учитель должен жить не только работой, у него есть своя жизнь, увлечения. Перейти на пятидневное обучение было бы хорошим решением для всех — как для детей, так и для учителей.

Светлана Приймак, школа № 24, Иркутск:

— В данный момент у нас обучаются дети из закрытой СОШ № 19 и шестидневка очень выручает. Кроме того, разом перейти с шести на пять учебных дней тоже не получится, ведь программа составлена таким образом, чтобы у детей кроме основных уроков была возможность посещать интересные для них факультативы, а пятидневка уменьшит количество их часов. Если и перейдем на пятидневку, то не раньше начала следующего сентября, ведь учебный план на год уже принят. Но нельзя однозначно сказать — хорошо это будет или плохо.

Алексей Побойко, школа № 46, Братск:

— Начальные классы у нас и так учатся на пятидневке, мы уже давно приняли такое решение. Родители одобряют, и детям нравится. А начиная с 5-го класса переходят на шестидневное обучение. Я один из тех, кто считает, что для детей лучше пятидневка, а суббота пусть остается для дополнительного образования ребятишек — кружков и спортивных секций, всего, что отвлекает учеников от основного образовательного процесса в будний день.

Наталья Проскурякова, школа № 12 имени Валентина Григорьевича Распутина, Братск:

— В нашей школе на пятидневном обучении только первоклашки, дети со второго по одиннадцатый класс обучаются на шестидневке. С этого учебного года хотели перейти на пять дней, но по учебному плану не получается, слишком большая нагрузка возлагается на учеников — по 7—8 уроков в день плюс дополнительные секции и кружки. А на шестидневке расписание составлено оптимально, нагрузка распределена равномерно. Конечно, ученики, их родители и учителя хотели бы пятидневное обучение, но пока не получается.

Светлана Абросимова, школа № 27, Иркутск:

— Первые классы нашей школы учатся на пятидневке, а начиная со второго — шесть дней в неделю. Сейчас мы всесторонне рассматриваем вопрос о переходе на пятидневное обучение, но, скорее всего, не уложимся в учебный план и в нормы СанПиНа о количестве уроков в день. На данный момент расписание школьников составлено таким образом, чтобы не было перегрузок. Например, у 2—3-х классов — по 4—5 уроков в день. Если занятий будет больше — детям будет сложно.

Вячеслав Федоров, школа № 66, Иркутск:

— Наверное, все-таки нет. Если ввести пятидневку, каждый день будет вестись много уроков, будет рушиться весь учебный план. И зарплаты, и отпускные учителям тоже зависят от продолжительности рабочей недели. Для школы иметь пятидневку невыгодно. Учащимся тоже будет тяжелее — предметы, которые ведутся в субботу, никуда не денешь, их нужно будет распределять по другим дням недели.

Наталья Крысенок, школа № 50, Слюдянка:

— В нашей школе уже 5-й год все классы с 1-го по 11-й на пятидневке, и это очень удобно. Во-первых, для здоровья учащихся. Если в городе вспышки болезни, в нашей школе очень небольшой процент заболеваемости. Во-вторых, родители проводят выходные с детьми. При шестидневке получается так, что у ребенка фактически нет выходных. Дети шесть дней учатся, а в воскресенье делают уроки на понедельник. Когда ребенку отдыхать? А при пятидневной рабочей неделе детям хватает субботы и воскресенья на отдых, они могут побыть с родителями, помочь им по дому. Я считаю, что это правильно.

Марина Воробьева, директор МКОУ Шелеховского района СОШ № 1:

— Нельзя перейти на пятидневку только на одном уровне, можно перейти полностью учреждением и выбрать план по пятидневной учебной неделе. К сожалению, этот план не предполагает развития ребенка, факультативные часы сокращаются. Мы для себя выбираем шестидневную учебную неделю, потому что это дает больше возможностей развивать и формировать личность ребенка, проводить дополнительные занятия. Но многие родители, особенно учащихся начальной школы, желали бы перейти на пятидневку. Если бы этот вопрос был официально решен на уровне министерства, мы бы подчинились и родители были бы этому рады. Пока в рамках нашей компетенции мы этого сделать не можем, потому что перейти на пятидневку нужно всему учреждению. В принципе мы не за и не против. Мы идем навстречу родителям в сентябре — освобождаем субботы, чтобы те вместе с детьми завершили дачный сезон, а решения о полном переходе на пятидневную учебную неделю мы пока не принимали. Но, возможно, на следующий год будем этот вопрос рассматривать.

Татьяна Тюкавкина, школа № 7, Ангарск:

— У нас пятидневка для учащихся с 1-го по 7-й классы включительно существует уже третий год, чему мы очень рады. Плюсов у этого учебного режима много. Во-первых, в субботу и воскресенье дети отдыхают вместе с родителями, куда-то выезжают. Второй плюс — вопрос безопасности. Рано утром в субботу, когда практически весь город спит, особенно зимой, детям не нужно в темноте по пустынным улицам идти в школу. Это очень важно. Третий момент — дети могут нормально отдохнуть. С 8-го класса у нас шестидневка, потому что в это время мы начинаем готовить детей к экзаменам. Наша система всех устраивает — и детей, и родителей, и педагогов.

Валентина Осипова, директор МКОУ Шелеховского района СОШ № 4:

— Пока мы не поднимали этот вопрос. Переход на пятидневную учебную неделю нужно решать с родителями. К тому же учебный план у нас составлен на год. Наши учащиеся в субботу занимаются внеурочной деятельностью — посещают спецкурсы, факультативы. В январе-феврале начнется формирование учебного плана на следующий год, поэтому рекомендации министра образования мы обязательно будем обсуждать и решать. Хотя сейчас родители наших пятиклассников, которые в субботу не учатся, потому что переходят в старшее звено, говорят, что без субботы тяжело — на неделе много уроков. Поэтому пока о введении пятидневки мы ничего не решили.

Наталия Валентиновна Перфильева, школа № 5, Ангарск:

— У нас уже введена пятидневная система обучения. Пятидневку ввели детям с 1-го по 9-й класс включительно с 1 сентября этого года. Перешли на новый формат по решению родительского комитета — есть согласие от каждого родителя каждого класса. Мы учимся в одну смену. У 10-х и 11-х шесть учебных дней в неделю, так как это профильные классы. Родители и дети очень довольны. А мы пока волнуемся, ведь несколько часов сократилось — переживаем, как это скажется. К тому же у 9-классников подготовка к экзаменам — посмотрим, как все пройдет в этом году. И станет ясно, нужно ли было оставить им шестидневку или нет.

Рита Николаевна Грибова, школа № 2, Усолье-Сибирское:

— В нашей школе дети с 1-го по 7-й класс уже перешли на пятидневку. Нас это очень устраивает. Мы ничего не потеряли, у нас спецкурсы — все восполняется. Все только выиграли — и семьи, и дети, и учителя! В этом году к пятидневке подключились 5-е, 6-е, 7-е классы, с прошлого года 2-е, 3-е, 4-е, 5-е, а у первоклашек и так пятидневка. Да, у учителей уменьшилась нагрузка и, соответственно, зарплата — это, пожалуй, основной и единственный минус. А аргумент «против» якобы дети чего-то недополучают — это не так, они ничего не теряют.

Антонина Васильевна Семенюк, школа № 9, Иркутск:

— Пока трудно сказать. Во-первых, это нужно обсуждать с родителями. Во-вторых, надо посмотреть учебный план. Мы рассматриваем такую возможность, думаем. В будущем году вполне может быть. В нашей школе своеобразная ситуация — у нас ведь ремонт сейчас. Идея привлекательная — родители очень хотят пятидневку, но нужно серьезно думать о выполнении учебного плана. В целом это вполне реально, если распределить время так, чтобы все успевать за пять дней. Настрой у нас оптимистичный.

Лидия Дмитриевна Афанасьева, школа № 16, Братск:

— Два года назад мы проводили большую работу — почти все школы Братска хотели выйти на 5-дневную рабочую неделю. Но тогда нам рекомендовали это решение пересмотреть, и мы остались на шестидневке. Тогда почти 100% родителей голосовали за переход на новую систему, примерно 70% учителей поддержали родителей. С одной стороны, мне кажется, качество образования может снизиться по основным предметам, а с другой, хочется сказать: в выходные отдыхаем! Будем опять изучать мнение родителей, учеников, коллектива и решим. У меня спорное мнение. Я учитель математики, веду 9-й класс, и у меня есть дополнительный час математики. Я понимаю, если этот час убрать, это может привести к неуспеваемости. Что делать? Наверное, предложат организовать платные уроки в выходные дни. Вопрос трудный. Но, с другой стороны, сентябрь и май нам показывают, что в субботу явка учеников низкая. Плюс вопрос зарплат — ее снижение тоже больная тема. В январе возьмемся за изучение этой темы.

Ольга Валентиновна Маслова, СОШ № 2, Шелехов:

— С прошлого года мы уже ввели пятидневку с 1-го по 8-й класс. Нужно сказать, что сейчас все довольны — и родители, и дети, и учителя. Когда вопрос решался, всего два человека не выразили своего восторга от перехода на пятидневку, но все остальные единодушно проголосовали «за». По закону мы сами вправе определять режим работы и график, но без запроса родителей коллектив вряд ли решился бы на это. На собраниях очень доходчиво каждому была объяснена разница между пятидневными и шестидневными рабочими неделями, но дети ничего не потеряли — все восполняется за счет часов внеурочной деятельности. Кстати, на зарплате учителей это вообще никак не отразилось. Количество часов то же самое, плюс они взяли часы внеурочной деятельности. Качество знаний осталось прежним — в нашей школе это 41%, как при шестидневке, так и сейчас. Плюс к этому стало меньше пропусков по болезням детей. Субботу мы подарили семьям. И сами ее приобрели. Иногда на субботу назначаются классные часы, поездки в музеи, театры.

Когда верстался номер

Губернатор Иркутской области Сергей Левченко поручил министерству образования рекомендовать всем школам региона возможность перехода на пятидневное обучение в начальных классах. Об этом глава региона заявил на итоговой пресс-конференции. Губернатор напомнил, что в начале нового 2016 — 2017 учебного года министр образования и науки РФ Ольга Васильева заявила, что все образовательные организации страны постепенно перейдут на пятидневку. Это нововведение не коснется только старших классов.

Сергей Левченко также пояснил, что на основании закона «Об образовании в Российской Федерации» к компетенции образовательной организации относится формирование учебного плана на каждый учебный год, в котором определяется перечень, трудоемкость и последовательность, распределение по периодам обучения предметов, а также курсов, дисциплин, практики, формы промежуточной аттестации. Кроме того, образовательной организацией самостоятельно определяется на основании учебного плана режим работы по пятидневной либо шестидневной учебной неделе.

— Если выдержать план невозможно из-за перегруженности школы, занятости учебных классов, то, конечно, никто не может заставить директора школы поменять учебный план. Но у нас много школ, где можно ввести пятидневную неделю по крайней мере в начальных классах. Поэтому министерству образования рекомендовано через муниципальные органы управления образования обсудить с родительской общественностью образовательных организаций возможность перехода на пятидневную учебную неделю с нового 2017—2018 учебного года, — подчеркнул губернатор.

Более 40% школ Нижегородской области перешли на пятидневную учебную неделю — Общество

НИЖНИЙ НОВГОРОД, 10 сентября. /ТАСС/. Пятидневную учебную неделю внедрили 350 школ Нижегородской области, сообщил в пятницу ТАСС в кулуарах Форума социальных инноваций регионов заместитель губернатора Давид Мелик-Гусейнов.

«У нас перешло на пятидневку 350 школ. Хочется, чтобы в этом году все школы были готовы к переходу», — сказал он

В пресс-службе правительства области ТАСС уточнили, что это около 43% школ региона. При этом в режиме частичной пятидневной учебной недели работают 442 муниципальные школы (54,7%), а в восьми муниципалитетах работа всех школ осуществляется в режиме полной пятидневной учебной недели. Мелик-Гусейнов отметил, что в следующем году в регионе еще останутся школы, где обучение идет 6 дней в неделю, так как в такие короткие сроки подготовить необходимую инфраструктуру невозможно.

Замгубернатора также добавил, что сейчас в области проводится аудит помещений детских садов, где можно было бы организовать обучение школьников первых двух классов без ущерба для дошкольных учреждений. «Мы ищем возможности использовать незадействованные мощности детских садов, чтобы за счет этого организовать пространства для младших классов и сделать единый комбинат образования: детский сад — школа. <…> Это должно быть безболезненно для всех. Если это нарушает стандарты, образовательный процесс, такого делать нельзя, поэтому мы сейчас проводим соответствующий аудит. Там много разных критериев, начиная с охраны, заканчивая коммуналкой», — добавил собеседник.

В конце прошлого учебного года Давид Мелик-Гусейнов сообщал ТАСС, что в сентябре часть школ области перейдут с шестидневной учебной недели на пятидневную.

IV Форум социальных инноваций регионов проходит в Гостином дворе в Москве с 9 по 11 сентября. Главной темой этого года стали вызовы третьего тысячелетия. Программа построена вокруг восьми основных направлений: здоровье, образование, карьера, долголетие, высокие технологии, счастье, социальная поддержка и будущее. Для гостей и участников мероприятия пройдут более 40 лекций и дискуссий, а также интерактивная выставка с проектами регионов России.

Школьники Челябинской области со следующего года перейдут на пятидневку

https://www.znak.com/2019-11-21/shkolniki_chelyabinskoy_oblasti_so_sleduyuchego_goda_pereydut_na_pyatidnevku

2019.11.21

Во всех школах Челябинской области со следующего учебного года планируется переход на пятидневную учебную неделю. Этот пункт станет одним из первых в позиционировании Челябинской области как «региона здорового ребенка», сообщила сегодня, 21 ноября, первый вице-губернатор Ирина Гехт.

«Дети должны отдыхать, — говорит Ирина Гехт. — Мы всегда говорим о физическом здоровье ребенка, но психическое здоровье равнозначно, а отдых — залог этого. Нужно, чтобы в выходные отдыхали и дети, и родители. В связи с этим уже в большинстве школ со следующего года произойдет переход на пятидневную неделю. Еще одна из задач — переход на обучение в первую смену. Она довольно сложная, но мы начали строить беспрецедентное количество учреждений. В этом году до конца декабря мы сдаем 11 садиков и 4 школы, в следующем — 26 объектов».

Нововведения ожидаются и в питании детей — опять же со следующего года всем ученикам начальных классов будут выдавать по стакану молока, обогащенного витамином Д. Для детей с непереносимостью лактозы предусмотрят обеспечение растительным молоком.

«Красивый пакетик с трубочкой вернет культуру потребления молока нашим детям. В части школ мы также хотим запустить историю с овощными нарезками для перекусов в течение дня. Это возможно сделать. Это формирование культуры здорового питания. Пересмотрим в целом меню, чтобы это было вкусно для детей. Мы отдаем сейчас много денег на питание, но дети его не едят. Мы делаем вид, что кормим, а они делают вид, что едят. Так не должно быть. Детей нужно вкусно накормить», — говорит Ирина Гехт.

Вице-губернатор также напомнила, что со следующего года будет работать программа «Земский учитель», которая позволит привлечь молодых педагогов в сельскую местность.

Хочешь, чтобы в стране были независимые СМИ? Поддержи Znak.com

Открыты ли школы? Каковы требования безопасности?

2021-2022 УЧЕБНЫЙ ГОД

Ожидается, что в 2021–2022 учебном году все округа государственных школ в штате Нью-Джерси будут проводить очные очные занятия. Родители или опекуны не могут отказаться от очного обучения детей, как это разрешено в 2020-2021 учебном году.

С началом 2021-2022 учебного года все учащиеся, преподаватели, сотрудники и посетители обязаны носить маски внутри школьных зданий, независимо от статуса вакцинации.

По состоянию на 18 октября 2021 года все работники дошкольных учреждений и школ 12-го класса должны пройти полную вакцинацию против COVID-19 или проходить тестирование на COVID-19 не менее одного-двух раз в неделю.

Требования к маскам для помещений

Персонал, учащиеся и посетители должны носить маски в помещении во всех ситуациях, за исключением случаев, описанных в EO 251. Это включает уроки физкультуры, перед посадкой в школьный автобус, во время нахождения в автобусе и до тех пор, пока учащиеся полностью не покинут автобус.

Исключения из требования ношения масок остаются неизменными с 2020-2021 учебного года и включают:

Когда это может ухудшить здоровье человека, например, когда человек подвергается воздействию сильной жары в помещении;
Когда у человека проблемы с дыханием, он без сознания, недееспособен или иным образом не может снять лицевое покрытие без посторонней помощи;
Когда документально подтвержденное состояние здоровья или инвалидность учащегося, отраженное в Индивидуальной программе обучения (IEP) или Плане обучения, исключает использование покрытия для лица;
Когда лицу меньше двух (2) лет;
Когда человек занимается деятельностью, которую нельзя выполнять в маске, например, ест и пьет или играет на музыкальном инструменте, которому будет препятствовать покрытие лица;
Когда человек занимается высокоинтенсивной физической активностью

Как правило, учащимся и персоналу не нужно носить маски на открытом воздухе, в том числе во время занятий физкультурой или школьных занятий спортом на открытом воздухе, за исключением 6-10 дней после завершения 5-дневной изоляции или карантина. Школы могут поощрять использование масок во время мероприятий на свежем воздухе, предполагающих постоянный тесный контакт с другими людьми, или в периоды высокой передачи инфекции среди населения.

Лица, желающие получить освобождение от ношения масок по медицинским показаниям, должны будут предоставить письменные документы от медицинского работника. Самоаттестации и родительских аттестаций недостаточно.

Оставаться дома и политика исключения

Студенты и сотрудники должны оставаться дома, если они больны, если у них положительный результат теста на COVID-19 или если они имели тесный контакт с человеком с COVID-19 и соответствуют критериям карантина.Родители и опекуны должны следить за своими детьми на наличие признаков болезни.

Независимо от прививочного статуса, лица с положительным результатом теста или с симптомами COVID-19, которые не прошли тестирование и не имеют альтернативного диагноза от своего поставщика медицинских услуг, должны:

Оставайтесь дома не менее 5 полных дней после появления симптомов или при отсутствии симптомов после положительного теста
Если у них нет симптомов или симптомы исчезают через 5 дней, они могут покинуть свой дом, но в течение дополнительных 5 дней должны носить маску рядом с другими людьми (в помещении и на улице).
В течение этих дополнительных 5 дней школы должны иметь план обеспечения достаточного расстояния во время этих мероприятий (например, приема пищи), когда ношение маски невозможно. Время без ношения маски должно быть сведено к минимуму.
В дни 6-10 ограничьте участие во внеклассных мероприятиях только теми мероприятиями, где можно постоянно и правильно носить маски.

Тесные контакты, у которых нет симптомов, в следующих группах НЕ нуждаются в карантине или исключении из школы:

Возраст от 5 до 17 лет и завершение первичной серии вакцин против COVID-19.
Возраст 18 лет и старше, получившие все рекомендуемые дозы вакцины, включая ревакцинацию и дополнительные первичные прививки для некоторых людей с ослабленным иммунитетом.
Подтвержденный COVID-19 в течение последних 90 дней (положительный результат теста на вирус).

Каждый должен:

Носить подходящую маску рядом с другими людьми в течение 10 дней с даты их последнего тесного контакта с кем-то, у кого есть COVID-19
Следите за симптомами и проходите тестирование не менее чем через 5 дней после тесного контакта с человеком, инфицированным COVID-19, если только он не вылечился от COVID-19 за последние 90 дней
В дни 6-10 ограничьте участие во внеклассных мероприятиях только теми мероприятиями, где можно постоянно и правильно носить маски.

Тесные контакты, у которых нет симптомов, в следующих группах должны быть исключены из школы:

Лица моложе 18 лет, не полностью привитые
Лица в возрасте 18+, завершившие первичную серию рекомендуемой вакцины против COVID-19, но не получившие рекомендованной ревакцинации при наличии соответствующих показаний.

Дополнительную информацию см. в Рекомендациях по охране здоровья Департамента здравоохранения штата Нью-Джерси для школ K-12.

Примечание. Школы могут внедрить программу Test To Stay (TTS), которая позволяет бессимптомным, непривитым учащимся, подвергшимся воздействию COVID-19 в школьных условиях, оставаться в своих классах.Учащиеся, участвующие в TTS, должны соблюдать усиленные рекомендации по ношению масок и тестированию и должны находиться на карантине, когда не находятся в школе. Если школы рассматривают возможность внедрения TTS, они также должны иметь надежное отслеживание контактов и доступ к ресурсам тестирования среди других многоуровневых стратегий профилактики. Вариант TTS не применяется к воздействиям, которые происходят за пределами школы и в обществе. Для получения дополнительной информации см. Руководство Департамента здравоохранения штата Нью-Джерси по тестированию на пребывание в школах K-12.

Поездки

Несмотря на то, что в настоящее время в штате нет рекомендаций по поездкам, школам и школьным округам, по согласованию с местными департаментами здравоохранения, рекомендуется разработать политику исключения невакцинированных учащихся и сотрудников, которые путешествуют, в соответствии с рекомендациями CDC по поездкам в связи с COVID-19. .

CDC рекомендует отложить поездку до тех пор, пока люди не будут полностью вакцинированы. Невакцинированные лица, совершающие поездки, должны пройти тестирование за 1–3 дня до поездки и через 3–5 дней после поездки. Даже если они дали отрицательный результат, CDC рекомендует непривитым людям оставаться дома и находиться на карантине в течение 5 дней после внутренних или международных поездок и в течение 10 дней, если они не могут пройти тест. Для тех, кто путешествует в Нью-Джерси или из Нью-Джерси, внутренним путешествием считается любое путешествие продолжительностью 24 часа или более в любую точку США.Ю. штаты или территории, кроме Пенсильвании, Нью-Йорка и Делавэра.

Школам и школьным округам настоятельно рекомендуется предоставлять виртуальное или дистанционное обучение учащимся, которые исключены из школы из-за политики исключения COVID-19.

Дополнительные рекомендации общественного здравоохранения для личного обучения

Министерство образования в сотрудничестве с Министерством здравоохранения подготовило руководство по охране труда и технике безопасности с подробными рекомендациями, призванными обеспечить здоровую и безопасную среду для учащихся и сотрудников в 2021–2022 учебном году.

Эти стратегии являются рекомендациями, а не обязательными стандартами. Отсутствие одной или нескольких из этих стратегий не должно препятствовать открытию школьных учреждений для работы в течение полного дня с личным присутствием.

Там, где это возможно, следует использовать рекомендации Департамента для разработки многоуровневого подхода, помогающего предотвратить распространение COVID-19, а школам следует применять как можно больше многоуровневых подходов.

Подробную информацию об этих рекомендациях см. в руководстве Департамента образования штата Нью-Джерси по охране труда и технике безопасности на 2021–2022 учебный год.

Стратегии и процедуры включают, но не ограничиваются:

Вакцинация

С 18 октября 2021 года все лица, работающие неполный или полный рабочий день, работающие во всех государственных, частных и приходских дошкольных программах, а также в начальных и средних школах, включая чартерные и ренессансные школы, должны быть полностью вакцинированы против COVID-19. или проходить тестирование на COVID-19 как минимум один-два раза в неделю.

Школы и школьные округа должны активно продвигать вакцинацию всех соответствующих критериям учащихся и сотрудников.

Тестирование

Разработка и внедрение стратегии скринингового тестирования особенно важны в периоды высокой передачи инфекции в сообществе, когда ограничения физического пространства не позволяют применять методы максимального социального дистанцирования. Стратегии тестирования в школах K-12 должны разрабатываться в консультации с местными отделами здравоохранения.

Министерство здравоохранения выделило 267 миллионов долларов на оказание поддержки в проведении скринингового тестирования на COVID-19 в государственных и частных школах K12.В рамках этой программы школы получат поддержку для проведения бесплатного скринингового тестирования на месте в школах для учащихся и сотрудников без каких-либо затрат для школьного округа. Округам рекомендуется сотрудничать с местными департаментами здравоохранения для разработки стратегии тестирования и рассмотрения возможности участия в этой программе.

Дополнительная информация доступна здесь: K12_school_testing_packet. pdf (nj.gov)

Социальное дистанцирование и группировка

Школы должны установить политику, поощряющую физическую дистанцию и работу в малых группах.Школы должны выполнять рекомендации по физическому дистанцированию в максимальной степени, которая позволяет им предлагать полное очное обучение. Когда невозможно поддерживать физическую дистанцию не менее 3 футов в классе, особенно важно объединить несколько других профилактических стратегий (например, маскирование в помещении, скрининговое тестирование, групповое тестирование и т. д.).

Реакция на учащихся и персонал с симптомами

Школы должны обеспечить наличие процедур для выявления и реагирования на учащегося или сотрудника, у которых появляются симптомы COVID-19.

Источники: Департамент образования штата Нью-Джерси: The Road Forward; Исполнительный указ № 251; Исполнительный приказ № 253

Меры по охране труда и технике безопасности на 2021-2022 учебный год

В связи с увеличением числа случаев COVID на местном и национальном уровне из-за Omicron школьные округа сталкиваются с потенциальным временным закрытием школ из-за этого варианта. Тем не менее, мы считаем крайне важным, чтобы мы делали все возможное, чтобы наши школы были открыты для очного обучения, поскольку мы продолжаем работать с отделом общественного здравоохранения, взаимодействуя с руководителями штатов, ежедневно просматривая наши данные, прислушиваясь к отзывам и делая самые важные выводы. возможные наилучшие решения.Если потребуется какое-либо временное закрытие классных комнат или школ, мы уведомим семьи как можно быстрее.

Если классу или школе необходимо перейти на дистанционное обучение, наши преподаватели готовы сделать такой переход, и мы предоставили всем учащимся устройства для обучения. Семьи учащихся K-12, не имеющие доступа к Интернету, могут запросить точку доступа для домашнего использования, заполнив нашу форму запроса на поддержку в Интернете.

Обновленное руководство Министерства здравоохранения (DOH)

(Эти пересмотренные рекомендации Департамента здравоохранения вступят в силу в нашем округе во вторник, 1 января. 18):
Общественное здравоохранение — Сиэтл и округ Кинг обновили свои рекомендации по изоляции и карантину в соответствии с указаниями Министерства здравоохранения. Следующее руководство теперь распространяется на школьные округа округа Кинг:

Руководство по карантину (для близких контактов человека с положительным результатом теста на COVID):
- Учащимся, учителям и сотрудникам, вступившим в тесный контакт с кем-то, у кого нет симптомов COVID-19, не нужно помещаться в карантин, если они относятся к одной из следующих групп:
  - Лица в возрасте 18 лет и старше, получившие вакцину плюс бустерную дозу и дополнительные первичные прививки для некоторых людей с ослабленным иммунитетом
  - Возраст от 5 до 17 лет, прошедшие первичную серию вакцин против COVID-19
  - Подтвержденный COVID-19 в течение последних 90 дней
- Все остальные должны быть помещены в карантин на 5 дней после контакта (последний день контакта = день 0). Если симптомы не проявляются, человек может вернуться в школу с отрицательным результатом теста не ранее, чем на 5-й день после заражения.
- Отрицательные результаты теста могут быть получены в школе, в медицинском учреждении, в месте проведения тестирования по месту жительства или в результате домашнего теста.
- Результаты теста могут быть оригиналом, копией или фотографией документа, на котором указаны: имя и фамилия человека, тип проведенного теста, дата взятия образца, отрицательный результат
- Если человек не прошел тестирование, он будет помещен в карантин на 10 дней.
Руководство по изоляции (для COVID-позитивных):
- Нет симптомов: изолировать на 5 дней (дата взятия проб = день 0)
- С симптомами: окончание изоляции через 24 часа без лихорадки, без жаропонижающих препаратов и улучшения других симптомов не ранее чем через 5 дней после положительного результата теста (начало симптомов = день 0)

Тестирование на COVID

В каждой школе есть как экспресс-тесты на антигены, так и ПЦР-тесты для предоставления тестов на COVID учащимся и персоналу, у которых есть симптомы или которые находятся в тесном контакте и находятся в школе. Кроме того, мы продолжаем тестировать наших студентов-спортсменов, следуя рекомендациям WIAA. Дополнительное тестирование для сотрудников и семей будет поддерживаться через пункт тестирования в нашем центральном офисе. Дополнительную информацию см. на нашем тестовом веб-сайте.
Если вы еще этого не сделали, заполните универсальную форму согласия на тестирование на COVID в Skyward Family Access, что позволит семьям указать, что они согласны на тестирование своего учащегося на COVID в школе по мере необходимости, в том числе для занятий спортом.

Уведомления о COVID

Мы продолжим уведомлять семьи, если их ученик находится в тесном контакте с кем-то, у кого положительный результат теста на COVID-19.Согласно новому руководству DOH, если учащиеся сидят на расстоянии не менее 3 футов друг от друга и постоянно и правильно носят маски в классе, они не считаются близкими контактами. Кроме того, мы больше не будем рассылать общешкольные обновления по электронной почте семьям о случаях заболевания в школе. Вместо этого эта информация будет отображаться на районной информационной панели COVID.

Клиники вакцинации против COVID

Мы сотрудничаем с региональным пожарным управлением Рентона, чтобы предоставить соответствующим требованиям учащимся, семьям и сотрудникам еще одну возможность пройти вакцинацию от COVID.Все клиники будут бесплатно предлагать вакцинацию Pfizer, которая полностью одобрена FDA, для лиц в возрасте 12 лет и старше.

Даты и предлагаемые прививки:
- Суббота, 22 января – Бустерная доза Pfizer, 1-я доза Pfizer (вторая доза 12 февраля)
- Суббота, 12 февраля – бустер Pfizer, вторая доза Pfizer
Место: столовая средней школы Рентона, 400 S 2nd St, Рентон
Время: с 10:00 до 14:00
Требуется регистрация. Воспользуйтесь ссылкой для регистрации, чтобы назначить встречу.

Маски

Пожалуйста, продолжайте носить плотно прилегающую маску и рассмотрите возможность использования двойной маски: улучшите то, как ваша маска защищает вас. Мы предоставляем дополнительные маски KN95 для наших сотрудников и работаем над предоставлением дополнительных масок KN95 для студентов (небольших размеров) в дополнение к уже имеющимся тканевым маскам.

Новое руководство CDC по карантину позволит детям и персоналу вернуться в школу через 5 дней. Родители из Висконсина говорят, что они все еще в замешательстве.

Учащимся, учителям и персоналу нужно будет находиться в карантине не менее пяти дней после тесного контакта с кем-то, у кого есть COVID-19, и изолироваться в течение пяти дней после появления первых симптомов в соответствии с руководством для конкретной школы, опубликованным в четверг центрами. по контролю и профилактике заболеваний.

Когда CDC впервые сократил период карантина до пяти дней в конце декабря, его руководство для школ по-прежнему рекомендовало 14-дневный карантин с некоторыми вариантами сокращения этого периода в зависимости от статуса вакцинации и тестирования. Агентство сократило рекомендуемые периоды карантина и изоляции для школ до пяти дней во вторник вечером, но все еще имело противоречивую информацию на своем веб-сайте до вечера четверга. Руководящие принципы требуют маскировки в течение 6-10 дней и улучшения симптомов, чтобы выйти из изоляции, но они не требуют отрицательного теста, к большому огорчению некоторых экспертов в области общественного здравоохранения.

Для школьных округов это привело к путанице в отношении того, как долго учащиеся и сотрудники должны оставаться дома после возможного заражения, при этом некоторые школы даже рассылают, а затем отменяют письма родителям о пятидневном карантинном периоде.

Представитель Департамента народного просвещения штата Висконсин заявил, что агентство здравоохранения штата рассмотрит новые стандарты CDC, и, если они будут одобрены на уровне штата, DPI, вероятно, будет использовать их для обновления своих собственных мер инфекционного контроля и смягчения последствий для школ.

В то же время школы могут принимать собственные решения об изменении своей политики. Во вторник школьный округ Миддлтон-Кросс-Плейнс направил семьям электронное письмо, в котором говорилось, что учащиеся с положительным результатом теста могут вернуться в школу через пять дней, если их симптомы улучшаются, и у них нет лихорадки в течение 24 часов без помощи лекарств.

«Я была немного расстроена, потому что мне кажется, что есть много возможностей для толкования в отношении улучшения симптомов», — сказала Кортни Блейк, дочь которой учится в первом классе округа.«Я чувствую, что это действительно нагруженная фраза, и она может много значить для многих разных людей».

Блейк сказала, что ее сообщество, которое включено в приказ округа Дейн о ношении масок в помещении до 1 февраля, в целом довольно хорошо относится к мерам предосторожности. Например, во время недавней поездки в продуктовый магазин она сказала, что почти все, кого она видела, носили высококачественные маски, такие как N95, но она беспокоится о тех, у кого нет, а также о неотъемлемых рисках в течение учебного дня.

«Руководство CDC также рекомендует, чтобы, если вы находитесь в этот шести-десятидневный период, и вы выходите из изоляции, вам следует избегать ресторанов и избегать людей с ослабленным иммунитетом и носить плотно прилегающую маску», — сказала она. . «Это вещи, которые дети не могут делать. Им приходится снимать маски, чтобы есть, и мы не знаем, кто в школах с ослабленным иммунитетом».

Некоторые округа, в том числе Графтон, Элмбрук, Джейнсвилл и Уитнол, аналогичным образом сообщили семьям, что они перейдут на пятидневный протокол. Другие пока сохраняют свои текущие периоды карантина.

У Кассандры Уилъярд есть 2-летний ребенок в детском саду и первоклассник в школьном округе Мэдисон Метрополитен, или MMSD. MMSD не обновлял свою карантинную политику с тех пор, как были опубликованы новые рекомендации CDC, и в понедельник вернет студентов лично, начав практически сразу после зимних каникул.

Подпишитесь на ежедневные новости!

Будьте в курсе новостей с электронной рассылкой WPR.

Уилльярд сказала, что она истощена постоянными изменениями в политике и риском, связанным с новыми вариантами и растущим числом случаев.

«Я просто чувствую себя — как и все родители — я чувствую себя растянутой и беспомощной», — сказала она. «Нет хороших вариантов. Я хочу, чтобы она училась в школе, но я также понимаю, что мы сейчас находимся в середине всплеска».

Уилльярд сказала, что если у ее дочери будет положительный результат, она, вероятно, не отправит ее обратно на шестой день, даже с новыми рекомендациями, если только у нее не будет отрицательного результата.Она сказала, что также разочарована тем, как CDC справился с внедрением новых рекомендаций.

«Я не знаю, что они должны были сделать по-другому, но я предполагаю более четкий обмен сообщениями и признание некоторых нюансов», — сказала она. «Я чувствовал, что с самого начала это было неясно, что это был своего рода компромисс — что они понимали, что некоторые люди все еще будут заразными (через пять дней), но что они беспокоились о нехватке персонала в ключевых областях. .»

Школы, больницы и предприятия по всему Висконсину были вынуждены закрыться, сократить количество услуг или отказать людям, потому что у них было слишком много больных или находящихся на карантине. Крупнейшей больничной системе Висконсина пришлось закрыть некоторые клиники, а школы Белойта закрылись в понедельник из-за нехватки водителей автобусов, чтобы доставить учеников в школу.

Для некоторых путаница с новыми рекомендациями CDC только усугубляет смешанные сообщения, из-за которых семьям, школам и другим предприятиям сложно ориентироваться в политиках COVID-19.

Криста Гилунд, исполнительный директор Wausau Child Care, сказала, что некоммерческая организация отвечает на вопросы расстроенных родителей, сбитых с толку противоречивыми рекомендациями.Без обязательного ношения масок учащиеся школьного округа не обязаны носить маски, но в некоторых детских садах они требуются. По словам Гилунда, периоды карантина также различаются, потому что Департамент по делам детей и семьи штата, или DCF, наблюдает за уходом за детьми, а DPI занимается образованием.

«Есть родители, у которых есть дети в обоих местах, и они такие: «Почему существуют две разные политики?», — сказала она. «Ну, это потому, что мы должны соблюдать DCF в наших дошкольных программах — наше рождение до 5 лет, — но DPI сильно отличается для школьных округов, и поэтому это просто вызывает много беспорядков в связи с отсутствием последовательной политики.»

Гилунд сказала, что она хотела бы, чтобы государственные учреждения, местные департаменты здравоохранения и школы более тесно сотрудничали друг с другом для разработки последовательной политики. В то же время, однако, она признает, что должны быть некоторые различия, например, для учета способности разных возрастных групп носить маски.

«Наши дети должны быть помещены в карантин на 10 дней, те, кто находится в тесном контакте, потому что с маленькими они не могут носить маску или не будут носить маску», — сказала она. «Однако мы просим наших сотрудников пройти тестирование — , если они свободны от (вируса), то они могут вернуться через пять дней в маске; если нет, то они должны пройти тестирование. оставайся в стороне.»

Сообщения и обновления / Сообщения и обновления

Уважаемые семьи и сообщество KCSD,

Волнение и предвкушение нового учебного года уже близко!

Школьный округ Кингстон-Сити откроет двери всех наших школьных зданий для учащихся 5 дней в неделю в среду, 8 сентября ^-го, в соответствии с инструкциями и правилами, изложенными Департаментом образования штата Нью-Йорк (NYSED) и Департамент здравоохранения округа Ольстер (UCDOH).

В 2021–2022 учебном году на первом плане остается обеспечение безопасности наших учащихся, сотрудников и общества. Поскольку мы начинаем новый год, я хотел бы воспользоваться этой возможностью, чтобы поблагодарить наши семьи за вашу постоянную поддержку и сотрудничество. Самым важным аспектом для всех нас в KCSD является успех наших студентов. Их успеха лучше всего добиться, если мы все будем работать вместе и вносить свой вклад в позитивный, здоровый и безопасный школьный опыт.

Ниже приведены протоколы KCSD по охране труда и технике безопасности на 2021-2022 учебный год, которые будут использоваться во всех наших школьных зданиях.

Все лица (преподаватели, сотрудники, студенты и подрядчики) должны всегда носить маски внутри школьных зданий, независимо от статуса вакцинации. В течение дня студентам будут предлагаться перерывы на маски.
Маски не требуются во время еды и сидения, но их следует носить в другое время в столовой.
Маски не требуются на открытом воздухе.
Маски обязательны для всех учащихся и сотрудников школьных автобусов.
По возможности будет сохраняться дистанция 3 фута между учащимися и 6 футов между персоналом и учащимися.
Во всех школах будут использоваться визуальные указатели (лента на полу, разметка на тротуарах, таблички на стенах), чтобы персонал и учащиеся сохраняли дистанцию в очереди и в коридорах.
По возможности в школьных автобусах будет соблюдаться дистанция. Окна останутся открытыми для притока воздуха.
Во всех школьных зданиях будет поддерживаться надлежащая вентиляция. Надлежащая вентиляция может быть обеспечена за счет подачи свежего воздуха в здание через открытые двери и окна, использования вентиляторов для циркуляции воздуха, автономных очистителей воздуха или модернизации систем отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха.
Ежедневные медицинские осмотры будут по-прежнему заполняться для преподавателей, сотрудников и студентов. Эти анкеты будут по-прежнему рассылаться по электронной почте каждое утро.
Учащиеся, преподаватели и сотрудники, у которых есть какие-либо симптомы COVID-19, не должны приходить в школу или на работу. Если симптомы появятся в течение учебного дня, человека отправят домой и порекомендуют пройти тестирование.
Когортинг будет использоваться, когда это возможно, чтобы ограничить количество студентов, учителей и сотрудников, которые вступают в контакт друг с другом.
СИЗ – Все школы будут иметь достаточный запас масок, перчаток, лицевых щитков и всех других средств защиты.
У студентов и сотрудников больше не будет измеряться температура по прибытии.
Экскурсии будут оцениваться и основываться на скорости передачи в сообществе.
Будут предложены все внеклассные мероприятия (клубы, группа, хор, драма, мероприятия и т. д.). Все правила и протоколы, применимые к обычному школьному дню, будут по-прежнему применяться для этих групповых собраний и мероприятий.

Для осенних соревнований по легкой атлетике:

Все виды спорта на открытом воздухе (футбол, футбол, хоккей на траве, бег по пересеченной местности) допускаются зрители без масок. Футболисты будут носить лицевые щитки на поле. Зрители и игроки будут разделены на протяжении всего мероприятия.
Волейбол. Спортсмены будут носить маски на протяжении всего соревнования. Зрители будут допущены в Field House и должны быть в масках. Все трибуны будут открыты, а лиц, не являющихся членами семьи, просят сидеть на расстоянии 3 футов друг от друга.
Плавание — спортсмены будут носить маски на палубе. Соревнующиеся школы будут приглашены на наши домашние встречи. Зрители не допускаются из-за размера бассейна. Встреча будет транслироваться в прямом эфире.

Контактная и карантинная информация:

Тесным контактом считается тот, кто находился в пределах 6 футов от положительного человека в общей сложности 15 минут или более в течение 24-часового периода (например, , три отдельных 5-минутных воздействия в общей сложности 15 минут) . Это не относится к учащимся, которые находились на расстоянии от 3 до 6 футов от позитивного учащегося, и которые правильно и постоянно носили подходящие маски. (Это исключение не относится к учителям, персоналу или другим взрослым в помещении классной комнаты.)

KCSD при необходимости будет переходить на дистанционное обучение из-за положительного случая, который может повлиять на других. Это могут быть несколько учеников, полный класс или, в некоторых случаях, здание. Это может быть изменено, если все люди, находящиеся в тесном контакте, были должным образом замаскированы.В случае перехода на дистанционное обучение во время карантина технология будет предоставлена любому учащемуся, которому необходимо устройство.

Любой вакцинированный человек не должен помещаться в карантин в результате контакта, если у него нет симптомов, однако он должен будет пройти тестирование через 3-5 дней после заражения, даже если у него нет симптомов.

Желаю безопасного и успешного учебного года!

Доктор Пол Дж. Падалино

Суперинтендант школ

Открытие школ / Оставайтесь в безопасности 2022

Используя науку и данные в качестве нашего руководства,

наша цель состоит в том, чтобы поддерживать и уделять приоритетное внимание очному обучению, а также поддерживать здоровье и безопасность наших учащихся и сотрудников, насколько это возможно .

Вот несколько напоминаний о том, что учащиеся и сотрудники вернутся в школу в 2022 году.

Во вторник, 4 января, школы откроются для очного обучения. Учащиеся и персонал всегда должны носить маски , за исключением случаев, когда они едят или пьют. Некоторые школы с ранним началом открываются в понедельник; во всех других школах есть учительский рабочий день. В соответствии с законодательством штата школьный совет продолжит ежемесячное голосование по требованию о ношении маски.
Студенты и сотрудники должны оставаться дома, если они больны . Все, у кого есть симптомы COVID-19, должны оставаться дома. Любой, у кого есть симптомы простуды или гриппа, должен оставаться дома и обратиться за помощью к своему лечащему врачу. Любой, у кого есть симптомы COVID-19, должен подождать, чтобы пройти ПЦР-тест на COVID-19 между третьим и пятым днями.
Учащиеся и сотрудники также должны продолжать соблюдать правила гигиены рук и правила поведения при чихании/кашле и соблюдать дистанцию в три фута или более, если это возможно. Студенты и сотрудники должны избегать скопления людей в местах общего пользования.
Здания будут по-прежнему убираться ежедневно . Классы и помещения, используемые кем-то с подтвержденным случаем COVID-19, будут продезинфицированы . Фонтаны с водой остаются закрытыми.
О предполагаемых и подтвержденных случаях COVID-19 по-прежнему будут немедленно сообщать директора/руководители должностным лицам органов здравоохранения через безопасный портал. Отслеживание контактов проводится должностными лицами органов здравоохранения, включая школьных медсестер , в сотрудничестве с административным персоналом GCS.
Родителям, которые могут отвезти своих детей в школу, предлагается сделать , учитывая постоянную нехватку водителей автобусов.
Сотрудникам и учащимся рекомендуется пройти вакцинацию против COVID-19 , и им следует обратиться к своим поставщикам медицинских услуг или в органы здравоохранения для получения дополнительной информации. Бесплатные снимки доступны в нескольких местах сообщества.
Для получения более подробной информации и конкретных рекомендаций по различным видам деятельности посетите веб-сайт округа по борьбе с коронавирусом здесь.

Периоды изоляции и карантина

Протоколы изоляции и карантина определяются Управлением здравоохранения округа Гилфорд в соответствии с рекомендациями NCDHHS и CDC.
В соответствии с новым руководством периоды изоляции и карантина сокращены с 10 до 5 дней с даты получения положительного результата теста, появления симптомов или возможного контакта с человеком с подтвержденным случаем COVID-19.

Дополнительные сведения см. в выпуске NCDHHS Strong Schools NC Toolkit от 30 декабря 2021 г. (K-12).

Руководство CDC
по периодам карантина и изоляции можно найти здесь.
Информация протокола COVID-19 — Школьный округ Бивертон
В чем разница между положительным или предполагаемым случаем COVID-19? В чем разница между изоляцией и карантином? Какое отслеживание контактов будет осуществляться?
Положительный результат COVID-19 Случай : Человек с COVID-19, у которого подтвержден положительный результат.
Предположительный случай COVID-19 : Лицо с по крайней мере двумя из следующих симптомов COVID-19: одышка, кашель, лихорадка, новая потеря обоняния или вкуса; не имел положительного теста на вирус COVID-19; И имел тесный контакт с подтвержденным случаем за последние 14 дней.
Изоляция : Время, в течение которого человек с положительным или предполагаемым случаем COVID-19 должен оставаться дома независимо от статуса вакцинации.
Карантин : Время, в течение которого человек, имевший тесный контакт с положительным или предполагаемым случаем COVID-19, должен оставаться дома.Вакцинированные студенты и сотрудники не должны помещаться в карантин.
Отслеживание контактов : Управление здравоохранения штата Орегон (OHA) и Департамент образования штата Орегон (ODE) приняли новые рекомендации по отслеживанию контактов, которым теперь будет следовать BSD:
Школы больше не будут заключать тесные контакты в масках в школах K-12 (в том числе в школьных автобусах), независимо от дистанции.
Школы сосредоточат внимание на отслеживании контактов и уведомлениях о воздействии, которое происходит во время еды (когда учащиеся обязательно снимают маски), на открытом воздухе P.E. занятия и неприкрытая внеклассная деятельность (активное занятие спортом, выступления в театре/хоре/группе).
Школам больше не нужно будет делать индивидуальные телефонные звонки, чтобы уведомить семьи о том, что их учащиеся были в близком контакте. Вместо этого семьи получат уведомление ParentSquare. Если учащиеся привиты, им не нужно помещаться в карантин. Если учащиеся не вакцинированы, они должны будут находиться на карантине в течение 5 календарных дней.
Школы больше не будут проверять статус вакцинации учеников при просмотре близких контактов.Семьи должны будут следовать рекомендациям по тесному контакту в отношении требований карантина.
Что произойдет, если у вакцинированного или непривитого учащегося будет диагностирован положительный или предполагаемый случай COVID-19?
Студент должен изолироваться дома на 5 календарных дней. Вот как считать: День 0 — это день, когда появляются симптомы или когда учащийся получает положительный результат теста. На следующий день 1-й день 5-дневной изоляции.
Если у учащегося нет лихорадки в течение 24 часов (без использования жаропонижающих препаратов) и другие симптомы улучшились, учащийся может вернуться в школу на 6-й день.В противном случае учащийся должен оставаться дома до тех пор, пока не исчезнет лихорадка и не исчезнут симптомы.
Когда учащийся возвращается в школу, учащийся должен носить подходящую маску в течение дополнительных 5 дней, включая случаи, когда в противном случае ношение маски было бы необязательным:
Активно занимается легкой атлетикой
Активно занимается физкультурой на открытом воздухе.
Участие в представлениях театра/хора/группы
Если учащийся по медицинским показаниям не может постоянно и должным образом носить маску в течение этих дополнительных 5 дней, учащийся должен оставаться дома в изоляции в течение 10 календарных дней, а не 5 календарных дней.
Должны ли учащиеся помещаться в карантин, если в школе будет сообщено о положительном или предполагаемом случае COVID-19?
Если учащийся вступает в тесный контакт с другим учащимся с положительным или предполагаемым случаем COVID-19 в классе, учащемуся не нужно помещать в карантин, если он был в маске во время заражения.
Если учащийся вступает в тесный контакт с другим учащимся с положительным или предполагаемым случаем COVID-19 за пределами классной комнаты, учащемуся не нужно помещать в карантин, если он соблюдал дистанцию не менее 6 футов и был в маске во время урока. время экспозиции.
Если учащийся вступает в тесный контакт со взрослым с положительным или предполагаемым случаем COVID-19, учащемуся не нужно помещаться в карантин, если он соблюдал дистанцию не менее 6 футов и был в маске во время контакта.
Если учащийся вступает в тесный контакт с другим учащимся или взрослым с положительным или предполагаемым случаем COVID-19, учащемуся не нужно помещать в карантин, если он полностью вакцинирован и прошло не менее 14 дней после завершения серии вакцинации в время экспозиции.
Однако, согласно новым рекомендациям, 18-летний учащийся, получивший либо две дозы вакцины Pfizer или Moderna (более 5 месяцев назад), либо одну дозу вакцины Johnson & Johnson (более 2 месяцев назад), но не получил ревакцинацию, не считается полностью вакцинированным и должен следовать указаниям для невакцинированных учащихся.
Как долго невакцинированный учащийся, у которого выявлен тесный контакт с носителем COVID-19 с положительным или предполагаемым результатом, должен находиться на карантине?
Учащийся должен находиться на домашнем карантине в течение 5 календарных дней. Вот как считать: День 0 — это день последнего контакта с положительным случаем COVID-19. На следующий день 1-й день 5-дневного карантина.
Однако, если член семьи (например, родитель) дает положительный результат и не может полностью изолироваться от непривитого учащегося или привитого учащегося в возрасте 18 лет и старше, который имеет право на ревакцинацию, но не получил ее, учащийся должны находиться на домашнем карантине в течение 5 дней после ПОСЛЕДНЕГО дня контакта с инфицированным членом семьи.Это означает, что если члены семьи живут в одном жилом помещении и контактируют друг с другом, учащийся подвергается воздействию каждый день в течение инфекционного периода члена семьи (полных 10 дней). После завершения этого периода студент начинает свой 5-дневный карантинный период, поэтому общий период карантина составляет 15 дней. Учащийся может посещать школу на 16-й день. Если дополнительные члены семьи заболевают COVID-19, общая продолжительность карантина может увеличиться. Если студенту станет плохо в любой момент в течение всего карантина, он должен пройти тестирование.Для получения дополнительных разъяснений обратитесь к школьной медсестре или фельдшеру.
Когда учащийся возвращается в школу, учащийся должен носить подходящую маску в течение дополнительных 5 календарных дней, включая случаи, когда в противном случае ношение маски было бы необязательным:
Активно занимается легкой атлетикой
Активно занимается физкультурой на открытом воздухе.
Участие в представлениях театра/хора/группы
Если учащийся по медицинским показаниям не может постоянно и должным образом носить маску в течение этих дополнительных 5 дней, учащийся должен будет оставаться дома на карантине не 5, а 10 календарных дней.
Рекомендуется, но не требуется, чтобы учащийся прошел тестирование не позднее, чем через 5 календарных дней после близкого контакта.
учащихся Pre-K не имеют права на сокращенный карантин. Эти студенты должны будут находиться на карантине в течение 10 календарных дней.
Должен ли вакцинированный учащийся, идентифицированный как тесный контакт с положительным или предполагаемым случаем COVID-19, помещаться в карантин?
Учащийся может продолжать ходить в школу, но должен следить за симптомами. Рекомендуется, но не обязательно, чтобы учащийся прошел тестирование не позднее, чем через 5 календарных дней после близкого контакта.
Однако, согласно новым рекомендациям, 18-летний учащийся, получивший либо две дозы вакцины Pfizer или Moderna (более 5 месяцев назад), либо одну дозу вакцины Johnson & Johnson (более 2 месяцев назад), но учащиеся, не получившие ревакцинации, не считаются полностью вакцинированными и должны следовать указаниям для невакцинированных учащихся.
Как долго учащийся, перенесший COVID-19, но в настоящее время идентифицированный как тесный контакт с положительным или предполагаемым случаем COVID-19, должен находиться на карантине?
Согласно новым рекомендациям, учащемуся, у которого в течение последних 90 дней был подтвержден COVID-19 (положительный результат теста на вирус COVID-19), не нужно помещать в карантин.
Если прошло более 90 дней, проконсультируйтесь со школьной медсестрой.
Должны ли учащиеся помещаться в карантин, если в автобусе будет сообщено о положительном или предполагаемом случае заражения COVID-19?
Управление здравоохранения штата Орегон (OHA) и Департамент образования штата Орегон (ODE) приняли новые рекомендации по отслеживанию контактов, которым теперь будет следовать BSD, и школы больше не будут заключать тесные контакты с отслеживанием в маске в учреждениях K-12 (в том числе в школьных автобусах), независимо от дистанции.
Как родители будут уведомлены, если в школе или в автобусе будет сообщено о положительном или предполагаемом случае COVID-19?
Школы больше не будут делать индивидуальные телефонные звонки, чтобы уведомить семьи о том, что их ученики были в близком контакте.Вместо этого семьи получат уведомление ParentSquare. Если учащиеся привиты, им не нужно помещаться в карантин. Если учащиеся не вакцинированы, они должны будут находиться на карантине в течение 5 календарных дней.
Будет ли вся школа уведомлена, если будет зарегистрирован положительный или предполагаемый случай COVID-19?
Директор школы разместит письмо в школьной ленте ParentSquare без уведомления, информируя их о положительном или предполагаемом случае. Личность затронутого студента или сотрудника не будет разглашена.
Если у учителя положительный результат на COVID-19, все ли ученики учителя должны быть помещены в карантин?
Если школа не может подтвердить, что в течение учебного дня постоянно соблюдалась дистанция в 6 футов и маски, все непривитые учащиеся и привитые учащиеся с симптомами COVID-19 должны быть помещены в карантин.
Если сотрудник заразился положительным или предполагаемым случаем COVID-19 в школе или за ее пределами, должен ли сотрудник помещаться в карантин? Нужно ли сотруднику проходить тестирование на COVID-19?
, ЕСЛИ НЕВАКЦИНИРОВАННЫЙ СОТРУДНИК СТАНОВИТСЯ БЛИЗКИМ КОНТАКТОМ С БОЛЬНЫМ COVID-19:
Сотрудник должен находиться на домашнем карантине 5 календарных дней. Вот как считать: День 0 — это день последнего контакта с положительным случаем COVID-19. На следующий день 1-й день 5-дневного карантина.
Однако, если член семьи (например, ребенок) дает положительный результат и не может полностью изолироваться вдали от непривитого члена семьи, человек должен находиться на домашнем карантине в течение 5 дней после ПОСЛЕДНЕГО дня контакта с инфицированным членом семьи. Это означает, что после того, как период изоляции для зараженного человека закончится на 5-й день, сотрудник начнет свой карантинный период на 6-й день, поэтому сотрудник не сможет вернуться на работу до 11-го дня.
Когда сотрудник возвращается в школу, он должен носить подходящую маску еще 5 дней
Если сотрудник не может постоянно и должным образом носить маску в течение этих дополнительных 5 дней, ему нужно будет оставаться в изоляции дома в течение 10 календарных дней, а не 5 календарных дней.
Рекомендуется, но не требуется, чтобы сотрудник прошел тестирование не позднее, чем через 5 календарных дней после близкого контакта.
, ЕСЛИ ВАКЦИНИРОВАННЫЙ СОТРУДНИК СТАНОВИТСЯ БЛИЗКИМ КОНТАКТОМ С БОЛЬНЫМ COVID-19:
Сотрудник может продолжать выходить на работу, но должен следить за появлением симптомов.
Рекомендуется, но не требуется, чтобы сотрудник прошел тестирование не позднее, чем через 5 календарных дней после близкого контакта.
Согласно этому новому руководству, сотрудник, получивший либо две дозы вакцины Pfizer или Moderna (более 5 месяцев назад), либо одну дозу вакцины Johnson & Johnson (более 2 месяцев назад), НО НЕ получил бустерную дозу НЕ считается полностью вакцинированным и должен следовать приведенным выше указаниям для «невакцинированного сотрудника».
В соответствии с этим новым руководством сотруднику, у которого в течение последних 90 дней был подтвержден COVID-19 (положительный результат теста на вирус COVID-19), не нужно помещать в карантин. В этом случае документацию о вашем положительном тесте с датой необходимо будет предоставить в отдел кадров по электронной почте HR-COVID 19. Если прошло более 90 дней, пожалуйста, следуйте политике персонала, который не полностью вакцинирован
В некоторых случаях сотрудники могут участвовать в программе Test-to-Stay (приостановлено до 24 января).Подробную информацию см. в Интранете персонала.
Могут ли сотрудники, которые переболели дома, вернуться на работу без прохождения теста на COVID-19?
Сотрудники не должны выходить на работу, если они больны.
Если у сотрудника проявляются симптомы COVID-19 (лихорадка, кашель, озноб, одышка, затрудненное дыхание, новая потеря вкуса или обоняния, боли в мышцах или теле, головная боль, боль в горле, диарея, тошнота, рвота, новые носовые заложенность носа и насморк), они должны пройти тест на COVID-19. Если тест на COVID-19 положительный, они должны уведомить отдел кадров по COVID-19: [email protected] и изолировать.
Если у сотрудника проявляются другие симптомы, не связанные с COVID-19, он должен следовать указаниям Too Sick For School , прежде чем вернуться к работе.
Для возвращения на работу не требуется отрицательный результат теста на COVID-19.
Если у родителей/опекунов, братьев, сестер или ближайших родственников учащегося положительный результат на COVID-19 и этот учащийся помещается в карантин, должны ли другие учащиеся, которые были рядом с этим учащимся, помещаться в карантин?
№Только непривитые учащиеся, которые находятся в непосредственном тесном контакте с положительным или предположительно положительным случаем, должны быть помещены в карантин.
Может ли учащийся, у которого изначально проявляются первичные симптомы COVID-19, но позже тесты оказались отрицательными или ему поставили альтернативный диагноз, вернуться в школу до истечения 10-дневной изоляции?
Изоляция требуется для учащихся, у которых проявляются какие-либо первичные симптомы COVID-19, но возможно, что симптомы могут быть связаны с другим состоянием здоровья. Если у учащегося отрицательный результат на COVID-19 и он не имел тесного контакта с кем-то с подтвержденным положительным или предполагаемым случаем COVID-19, учащийся может вернуться в школу после того, как в течение 24 часов у него не было жара, и все симптомы улучшились.Если у учащегося был обнаружен другой явный нереспираторный источник симптомов, подтвержденный медицинским работником, он может вернуться в школу после того, как в течение 24 часов у него не было жара, а другие симптомы улучшились.
(Примечание: ребенка по-прежнему следует исключить из школы на 5 календарных дней, даже если респираторный тест, отличный от COVID-19, положительный, например, мазок из горла на экспресс-тест на стрептококк или грипп, и коинфекция с COVID-19 не исключалось.)
Имеют ли учащиеся на карантине доступ к бесплатному питанию?
Из-за проблем с цепочкой поставок и кадрами мы в настоящее время не можем обеспечить питанием учащихся, находящихся на карантине. Как ситуация улучшится, мы пересмотрим.
Как ученики будут продолжать учиться на карантине?
Здоровье и безопасность наших учеников — наш главный приоритет. Студенты должны находиться под наблюдением на предмет симптомов COVID-19, пока они находятся на карантине. Учащиеся будут иметь возможность выполнять школьные задания из дома, если они будут чувствовать себя достаточно хорошо. Все студенты будут обеспечены электронными устройствами для домашнего обучения.
В соответствии с соглашением округа с Образовательной ассоциацией Бивертона (BEA), если весь класс будет помещен на карантин, учитель продолжит преподавать в этом классе в режиме дистанционного обучения.Первый день карантина для класса будет переходным днем; обучение начнется на следующий день.
Если один или несколько учащихся, но не весь класс, находятся на карантине, учителя предоставят материалы, которые они сочтут подходящими для обеспечения непрерывности обучения. Понятно, что это не требует создания материалов, которые иначе не использовались бы в классе. Учителя не обязаны проводить рабочие часы для учащихся, находящихся на карантине. Учащимся, находящимся на карантине, будет назначен заместитель учителя или сотрудник службы поддержки, который поможет им получить доступ к материалам своего учителя на Seesaw (начальное образование) или Canvas (среднее образование) и предоставит любые дополнительные материалы по мере необходимости.
Не повлияет ли карантин на оценки моего ученика?
На оценку учащегося не может отрицательно повлиять время, проведенное в карантине. Учащиеся смогут отмечаться как присутствующие каждый день, когда они выполняют задания онлайн-обучения, и имеют двустороннюю связь с назначенным преподавателем (например, электронная почта, телефон, звонок Zoom и т. д.).
Что считается посещаемостью, когда учащийся находится в изоляции или на карантине?
Согласно Департаменту образования штата Орегон (ODE), посещаемость включает в себя как участие в занятиях в классе, так и основное взаимодействие с лицензированным или зарегистрированным учителем в течение учебного дня, или основное взаимодействие с ассистентами педагогов, парапрофессионалами или защитниками семьи TAPP, которые поддерживают содержательное обучение. и/или следить за психическим здоровьем и благополучием учащихся.
Существенные взаимодействия могут быть подтверждены любым из следующих или разумных эквивалентов:
Активное участие в видеоклассе
Серия содержательных двусторонних сообщений между учеником и учителем через чат, текстовое сообщение, приложение для связи или электронную почту
Непрерывный телефонный разговор между учителем или ассистентами/специалистами в сфере образования и учащимся или, для учащихся младших классов, с родителем или опекуном учащегося
Карантин COVID в школах Рокленда сокращен до 5 дней, но без теста
Видео: вакцины от COVID для семей в школе Какиат7 января 2021 года во время семинара в школе Какиат в Спринг-Вэлли.
Нэнси Катлер, Уочит
Учащиеся и сотрудники государственных школ округа Рокленд могут выйти из карантина COVID через пять дней, объявили представители местного школьного округа. Этот шаг был сделан после того, как окружное управление здравоохранения сократило период карантина для людей, подвергшихся воздействию COVID.
Руководящие принципы обычно следуют последним обновлениям Центров США по контролю и профилактике заболеваний и Департамента здравоохранения штата Нью-Йорк.
«Сокращение карантина с 10 до 5 дней позволит учащимся и сотрудникам быстрее вернуться после контакта с COVID-19», — сказал суперинтендант Жемчужной реки Марко Починтеста. Аналогичные уведомления были отправлены другими суперинтендантами округа.
Но округа заявляют, что они по-прежнему не разрешают «сохранение теста», что позволило бы людям, подвергшимся воздействию COVID, но не имеющим симптомов, продолжать тестирование, чтобы оставаться в школе.
Поздно вечером в пятницу окружной департамент здравоохранения объявил об обновленном плане «испытания на пребывание», который позволит учащимся, подвергшимся воздействию COVID, оставаться в школе, если округ будет соблюдать определенные правила.
Критерии «теста на пребывание» Департамента здравоохранения Рокленда включают получение разрешения на тестирование учащегося каждый день в течение «несколько дней», при этом тесты на COVID проводятся в школе людьми, назначенными для тестирования и сообщения результатов. «Для этого школам потребуется получить сертификат лаборатории с ограниченным набором услуг или заключить контракт с соответствующим поставщиком услуг», — говорится в заявлении комиссара здравоохранения Рокленда доктора Патрисии Шнабель Рупперт.
Школьные чиновники заявили, что ограничения штата и округа на «испытание на пребывание», даже с недавними обновлениями, слишком сложны для соблюдения.
Новая политика школьного карантина распространяется на учащихся и сотрудников независимо от статуса вакцинации. До внесения изменений изоляция от COVID длилась не менее 10 дней.
Школы говорят, что любой, кто возвращается после пятидневного периода изоляции, должен:
не иметь лихорадки в течение как минимум 24 часов, без лекарств;
исчезновение или уменьшение симптомов; и
в течение следующих пяти дней постоянно носить подходящее покрытие для лица — как в помещении, так и на улице — в течение учебного дня.
Школы основывают свои изменения на обновлении карантина департамента здравоохранения Рокленда от 5 января, которое сокращает карантин до пяти дней для людей с COVID.
Изменения в правилах, подверженных воздействию COVID
Для тех, кто подвергся воздействию COVID, округ рекомендует полностью вакцинированным лицам носить маску, когда они находятся рядом с людьми, в течение 10 дней после заражения. Но они могут пропустить карантин.
Лица, подвергшиеся воздействию COVID и не привитые или частично привитые, должны пройти пятидневный карантин, а затем следующие пять дней носить маску рядом с другими людьми.
Любой, кто подвергся воздействию COVID, а затем у него появились симптомы, должен быть помещен на карантин и пройти тест.
Завалены случаями COVID: Rockland предлагает самостоятельные заказы на изоляцию от COVID бустеры для медицинских работников
Люди с ослабленным иммунитетом или живущие в местах массового скопления людей должны продолжать следовать рекомендациям по 10-дневной изоляции, согласно данным департамента здравоохранения округа, либо в случае заражения, либо в случае подтвержденного случая COVID.
«Испытание на пребывание»
Тем временем местные округа заявили, что они не могут принять государственную политику «испытания на пребывание», которую поощряла губернатор Кэти Хоукул и которая была принята в некоторых округах региона.
Rockland Суперинтендант BOCES Сара Чонси в письме к сотрудникам и семьям заявила, что «сложные требования» Rockland в политике тестирования на пребывание «делают невозможным точную реализацию в нашем школьном сообществе».
В соответствии с политикой люди, подвергшиеся воздействию COVID, могут оставаться в школе, если они сдадут серию тестов на COVID, которые покажут отрицательные результаты на вирус.
Департамент здравоохранения округа Рокленд заявил, что домашние тесты нельзя использовать, сославшись на их надежность. В обновленной политике, опубликованной в пятницу, подтверждается, что тестирование должно проводиться назначенными людьми, но не указывается, какой тип теста следует использовать.
Хотя штат разрешает тесты на дому для теста на пребывание, в его руководстве говорится, что у местных чиновников здравоохранения должен быть способ гарантировать, что тесты проводятся правильно и на нужном человеке.
Штат предоставил компании Rockland тысячи наборов для домашнего тестирования на антигены.Исполнительный директор округа Эд Дэй сказал, что эти наборы были розданы школьным округам или отправлены в BOCES для распространения в школах.
Между тем, жители просили округ раздать домашние тесты напрямую среди населения на фоне нехватки аптечных полок и очередей в центрах тестирования и клиниках.
Полиция штата по проверке на пребывание, последнее обновление от 23 декабря, по-прежнему запрещает учащимся, проходящим тестирование, участвовать в мероприятиях, которые проводятся во внеурочное время. Это включает в себя легкую атлетику или внеклассные мероприятия, такие как клубы.Департамент здравоохранения Рокленда подтвердил, что такие ограничения будут продолжаться для любого округа, выбравшего «тест, чтобы остаться».
Тем не менее, обновленная политика штата в отношении «теста для пребывания» создает схему из трех тестов в течение 7-дневного периода после заражения COVID, а не ежедневно.