Когда отменят егэ в россии 2019 скоро: В Госдуме выразили уверенность в отмене ЕГЭ | Новости | Известия

В России отменят ЕГЭ, поскольку система себя не оправдала – Fakecheck

Единый государственный экзамен как система проверки и оценки знаний себя не оправдал.

С одной стороны, если верить соцопросам, схожей с Максимом Зайцевым позиции придерживается большинство жителей России. Так, согласно опросу Фонда «Общественное мнение» (ФОМ), 64% россиян не одобряют сдачу ЕГЭ в школах в качестве выпускных экзаменов. Мнения же россиян о том, как единый госэкзамен повлиял на возможность поступления в вузы, разошлись: 39% считают, что негативно, 30% – позитивно. Коррупция в сфере образования, по мнению 32% опрошенных ФОМ россиян, с введением ЕГЭ возросла, 10% придерживаются противоположного мнения.

Опрос Общественной палаты РФ свидетельствует, что по мнению 60% россиян ЕГЭ не может дать объективную оценку знаний школьников, при этом более 40% уверены, что экзамен приводит к снижению качества образования.

ВЦИОМ в том же 2019 году приводил более позитивную статистику: 54% опрошенных центром респондентов считают, что ЕГЭ уравнивает шансы школьников из разных регионов на поступление в вузы.

Напомним, ЕГЭ был введен в России в 2007 году. Среди основных целей введения единого госэкзамена выделялясь стандартизация выпускных экзаменов в школах для уравнивания условий при поступлении и борьба с коррупцией при приеме в вузы.

ЕГЭ, по данным различных экспертов, значительно увеличил количество студентов из регионов в вузах Москвы. В 2017 г. министр образования РФ Ольга Васильева заявляла, что их доля выросла с 30% до 70%. Об этом, кстати, на днях говорила замминистра просвещения РФ Екатерина Толстикова: «ЕГЭ — это все-таки главным образом инструмент, который позволяет всем детям — из Якутии, Севастополя, Самары, Петербурга и так далее — иметь одинаковые права и возможности. И как подобный инструмент он работает».

Эксперты расходятся в оценках результативности системы ЕГЭ. Так, специалисты НИУ ВШЭ считают, что он задал высокий уровень объективности и прозрачности, обеспечив существенное выравнивание шансов школьников. Некоторые эксперты называют ЕГЭ «социальным лифтом» для выпускников из провинции. А вот президент РАН Александр Сергеев против единого госэкзамена и убежден, что от него надо избавиться, вернув «научную часть» в школы.

Отменят ли ЕГЭ в 2019? Правда ли, что егэ хотят отменить?

Анна Малкова

Этот вопрос волнует родителей, чьим детям предстоит сдавать ЕГЭ через год, через пять или семь лет. А может быть, уже в этом году!

Что изменится? К чему готовиться? Правда ли, что ЕГЭ меняется каждый год?
Каждый год в интернете появляются слухи: «ЕГЭ отменят!» Но что же будет, если ЕГЭ вдруг отменят?

Можно сказать уверенно: поступления в вузы автоматически, бесплатно и без экзаменов точно не будет. Отмены баллов и оценок тоже не будет. Какой же это тогда вуз?

И значит, если (что маловероятно) ЕГЭ решат отменить, на его место придет другой экзамен, с другим названием. А что это значит, мы все очень хорошо знаем: много шума о новых программах и новых учебниках, а в результате — распил бюджета и ничего хорошего по существу.

У ЕГЭ есть свои плюсы. Этот экзамен существует более 10 лет. Варианты ЕГЭ постоянно улучшаются и сейчас охватывают все темы и школьной программы, и вступительных экзаменов в вузы. В целом ЕГЭ отвечает той цели, для которой был введен, — проверке знаний выпускников. ЕГЭ – это не «угадайка», не тест, где из нескольких ответов надо выбрать один. Подготовить к ЕГЭ путем «зазубривания» или «натаскивания» на правильные ответы невозможно. Задания каждый год разные. Для того чтобы их решить, нужно уметь думать. Нужно грамотно формулировать свои мысли.

И главное достоинство ЕГЭ – этот экзамен исключает возможность выставления «нужной оценки» по предварительной договоренности. Так надо ли его отменять?

Как сделать ЕГЭ лучше? Превратить его из пугала для родителей и старшеклассников – в «экзамен с человеческим лицом»? А вот здесь – при условии разумного подхода, конечно, — сделать можно очень много.

— Сейчас основная волна школьников сдает ЕГЭ один раз в год. Если результат не устраивает – пересдать можно только через год. Получается, что есть такой решающий день в году, когда надо быть в идеальной форме, чтобы сдать экзамен, например, по математике. И это значит – серьезная психологическая нагрузка и ничем не обоснованный стресс. Если у школьника будет возможность сдавать ЕГЭ трижды в течение учебного года, причем ближе к его окончанию, а засчитываться будет лучший результат – сдавать ЕГЭ станет намного комфортнее.

— Не будем забывать, что ЕГЭ по каждому предмету содержит огромное количество заданий. Можно сказать, что ЕГЭ – это «два в одном». И выпускной экзамен за курс общеобразовательной школы, и вступительный экзамен в вуз. И на выполнение всех заданий дается всего 3 часа 55 минут.

Например, ЕГЭ по математике содержит 19 заданий. Из них 12 – более простые, и засчитывается там только правильный ответ. Другие 7 задач – сложные, и предоставить надо не только ответ, но и отлично оформленное решение. Эти задачи по сложности можно сравнить с теми задачами вступительных экзаменов в вузы, которые когда-то решали абитуриенты.

Многим абитуриентам просто не хватает времени, чтобы сделать все меньше чем за 4 часа. Для чего такая гонка? Не лучше ли сократить количество заданий?

И самое главное. Сейчас для родителей, для учителей и абитуриентов ЕГЭ часто оказывается главной и единственной целью. «Вот сдашь ЕГЭ, тогда и подумаем о будущем». Иногда это звучит так: «Вот сдашь ЕГЭ – тогда и выберем, куда поступать». На курсы надо ходить, чтобы сдать ЕГЭ, с репетитором заниматься, чтобы сдать ЕГЭ… Но на самом деле ценны не столько баллы ЕГЭ, сколько реальные знания и обдуманное планирование будущего.

Анна Георгиевна Малкова

• Получила высшее образование в одном из самых престижных вузов России — Московском Физико-Техническом институте (МФТИ). На Физтех трудно поступить, но еще труднее его успешно закончить!

• Создатель и руководитель Образовательной компании «ЕГЭ-Студия»

• Автор книг «Моя профессия – репетитор» и «Математика. Авторский курс подготовки к ЕГЭ» (2017 год, издательство «Феникс»)

• Автор Полного Видеокурса для подготовки к ЕГЭ по математике (12 дисков).

• Автор и ведущая Курса подготовки к ЕГЭ математике на 100 баллов (очная и дистанционная форма)

• Автор запатентованной методики подготовки к ЕГЭ по математике на 100 баллов. Преподаватель с опытом работы более 20 лет.

• Автор проекта «Онлайн-Школа репетиторов».

• Фотограф и путешественник. Тибет, Гималаи, экзотические страны Юго-Восточной Азии, Европу и труднодоступные регионы России.

Расскажи друзьям!

для ЕГЭ наступает начало конца

Идут годы, но мода ругать ЕГЭ, винить его во всех бедах российского образования, не проходит. На него буквально «вешают всех собак», то бишь все недостатки российской школы. ЕГЭ винят в страшном вреде для образования, в том, что дети совсем расхотели и перестали учиться, а учителя учить. Ректор МГУ В.Садовничий говорит, что это из-за ЕГЭ первокурсники-филологи МГУ, причем получившие высокие баллы ЕГЭ, не способны писать без огромного числа ошибок.

Однако мы подозреваем, что ругают ЕГЭ сейчас только такие люди, которые либо просто не в курсе того, что произойдет, когда ЕГЭ отменят (малоинформированные), либо отмена ЕГЭ им выгодна, и они много выиграют от этого (провокаторы).

На самом деле виноват ли  в общем падении качества образования именно ЕГЭ — это еще очень большой вопрос.  Ведь далеко не всегда «после этого» означает «вследствие этого». Есть, например, достаточно авторитетное и массовое мнение, что первокурсники МГУ (как и любых других вузов) могли разучиться грамотно писать по целой куче разнообразных причин, например в результате коренного изменения методики обучения письму в начальной школе, перехода на систему Эльконина-Давыдова, в которой важной опорой письма является фонетика — «как слышится, так и пишется», которая прошла  начале 2000-х. А до перехода на методику Эльконина-Давыдова обучение грамотности происходило без опоры на фонетику. Ребенок сразу должен был запомнить графику слова, а изучение фонетики приходилось на возраст, когда дети уже писали уверенно.  Вот и формировалась у детей так называемая «врожденная грамотность» примерно до 2000-х годов, а после — исчезла.

Самая главная проблема  ЕГЭ состоит не в том, что он как-то негативно влияет на образование (а он, конечно, влияет), а в том, что он оказался настоящим экзаменом для всего российского общества. И оно его не сдало. Справедливость и честность оказались не про нас. Вылезла коррупция, кумовство. Оказалось, что школа не готовит к ЕГЭ (или вообще ни к чему не готовит), и обойтись без армии репетиторов невозможно. Но представьте, что будет без ЕГЭ? Что произойдет, если его вдруг отменят?

А ЕГЭ, однозначно, приходит конец.  Причем в Министерстве просвещения еще могут быть не в курсе, и Васильева с Кравцовым лишь сдерживают натиск «реформаторов»: Минпрос не самостоятельно управляет образованием исходя из глубокого понимания этой отрасли, а является как бы «приказчиком» самых разнообразных властных структур, которые вдруг берутся «порулить» образованием. Начинало эту практику Министерство экономики и персонально Герман Греф. А теперь он продолжает «рулить» прямо из Сбербанка, но подключились лично премьер-министр, бесчисленные депутаты Государственной Думы, патриарх Кирилл и епископ Илларион и даже … мэр Москвы Сергей Собянин.

Пару недель назад на III Международной конференции по управлению качеством образования С.Собянин выступил с докладом, в котором он рассказал  о том, как Москва с 2012 года идет к внедрению «электронного портфолио» всех учащихся школ. В результате «школа сможет выстраивать траекторию индивидуального обучения, максимально учитывать способности учащегося и его образовательные потребности…». 
На самой конференции С.Собянин заявил о грядущей замене ЕГЭ на портфолио, на основе сбора данных по электронным следам обучения ребенка за много лет. «Благодаря» этой системе можно увидеть все аспекты жизни конкретного ученика: какие задания он выполняет, как быстро справляется с ними, чему научился, какие оценки получил; в каких кружках занимается, в какие музеи, парки, театры ходит; что строил, проектировал, изобретал; какие книги читает; в каких олимпиадах участвовал и побеждал, какими компетенциями владеет. 

Потом, в публикациях по следам этого резонансного  выступления С.Собянина были проведены ретушь и правки, в том ключе, что ЕГЭ никто не собирается отменять, а электронное портфолио лишь добавит баллов к результатам ЕГЭ.  Но слово – не воробей, и оно вылетело.

Но если бы это слово вылетело одно! С.Собянин, однозначно,  представил на конференции не собственную точку зрения, а идеи, уже долгое время бродящие внутри ДоГМ, в комитете Госдумы по образованию и науке, в ВШЭ и т.д. И эти мнения можно услышать в выступлениях Исаака Калины, Бориса Чернышева, Ярослава Нилова и др.

Согласно этим идеям необходимо отказаться от каких-либо экзаменов и аттестаций, а нужно постоянно накапливать «образовательные следы», начиная от посещаемости, не только уроков, но и кружков, факультативов, текущих отметок и отметок по контрольным работам, и до результатов на олимпиадах и всевозможных конкурсов, все поощрения и наказания. Такое тотальное досье на каждого ребенка. И к этим досье – программные системы для анализа и оценки. Это называется «система раннего выявления талантов ученика».

А уже по результатам такой комплексной оценки ведущегося много лет досье – распределение по школам различной направленности и разного уровня обучения и в конце концов — по вузам, короче — «персональные траектории развития».  Ну, и далее… При этом, конечно, нам придется создать разноуровневые школы. Раздельные для «отличников», «хорошистов» и троечников», куда детей будут отправлять по результатам автоматизированного анализа и оценки электронных досье. 

Стоит ли говорить, что эти электронные досье будут находиться в прямой зависимости от достатка, кошелька родителей? И будут по-настоящему сословными?  Ведь бесплатных кружков и секций остается все меньше и меньше, да и возить детей в разные уголки на эти секции – все сложнее и дороже. А электронное досье, начатое на ребенка еще в детском саду, будет сопровождать его в течение всей жизни, определять место человека в социальной жизни, положение в государстве… Вот, например, по данным учительского профсоюза Москвы И.Калина уже внедрил «черные метки» в электронных делах московских учителей. Если учитель поссорился с директором школы (опять же, назначенным И.Калиной) и уводился, пусть даже по собственному желанию, он получает «черную метку» в электронном личном деле, и его больше не возьмут на работу ни в одной школе Москвы!

Такой, поучается, тоталитарный контроль в духе голливудских антиутопий. Но очень нам близкий, логичный и понятный особенно в свете происходящего в стране в последние годы: полный разгула контроля и вмешательства в жизнь каждого гражданина, камер слежения, закона Яровой и прочей паранойи. 

Так что когда мы, педагоги, ругаем ЕГЭ, мы должны отчетливо понимать, что на смену ЕГЭ при нынешнем положении в обществе и государстве может прийти нечто действительно ужасное, к чему мы абсолютно не готовы.
Так что давайте будем осторожны и аккуратны в оценках и своих пожеланиях и, особенно, прожектах типа «как нам обустроить российскую школу»!

Подписаться на канал автора, Александра Могилева

Когда отменят ЕГЭ: анализ высказываний и намеков чиновников

Как мы помним, Единый государственный экзамен (ЕГЭ) был введён в 2009 году в качестве «временного решения». Но нет ничего более постоянного, чем временное: многие родители, педагоги, выпускники годами твердили о неэффективности экзамена, но воз оставался там, где и просроченный ЕГЭ. Единственным оправданием системы является то обстоятельство, что данное испытание (иначе не назвать) выполняет две важные функции. Так, оно является и выпускным экзаменом из школы, и главным вступительным туром в высшие учебные заведения. Споры вокруг ЕГЭ не утихают с момента его введения в качестве обязательного экзамена. И все уже привыкли, но в 2021 году всех неравнодушных поразила критика ЕГЭ со стороны представителей власти. Теперь выпускники и вправду имеют основания надеяться, что время ЕГЭ прошло. Или нет? Когда отменят ЕГЭ?

Мнение чиновников

Так, в Государственной Думе в мае нынешнего года некоторые депутаты выразили уверенность, что в скором времени произойдёт отмена Единого государственного экзамена. Такой позиции придерживается председатель комитета Госдумы по образованию и науке Максим Зайцев. По его мнению, уже скоро российская система образования вернётся к традиционному формату проведения экзаменов, базовое ЕГЭ отменят.

«Не в этом году, но то, что его отменят, я практически уверен. Возвращение к традиционному формату, конечно, должно быть. В том числе в этом заинтересованы вузы, и в этом заинтересованы люди», — заявил Максим Зайцев.

Когда в России отменят ЕГЭ? Председатель комитета Госдумы отметил, что отказ от ЕГЭ и возвращение к традиционному формату займёт немало времени. Как рассказал депутат, в его комитете постоянно обсуждается вопрос по поводу несостоятельности ЕГЭ. Так, как было отмечено, одним из существенных недостатков системы ЕГЭ является то, что школьники уже с первого класса начинают подготовку к экзамену вместо того, чтобы глубоко изучать все предметы, предусмотренные школьной программой. В итоге, ученики начинают гоняться за баллами и не стремятся получить разносторонние знания.

Вице- спикер нижней палаты Петр Толстой также высказался категорически против ЕГЭ:

«Пока их учат правильно заполонять клеточки на экзаменах и проходить тесты с вариантами ответов, никакие интерактивные доски не исправят ситуацию и не помогут воспитать поколение, которому не страшно будет передать страну». 

Также среди негативных черт ЕГЭ часто выделяют то, что данный экзамен не позволяет ученикам логически мыслить и проявлять творческий подход. Любое сочинение становится набором клише и заученных фраз, любой подробный ответ требует не понимания, а зубрежки. Про тестовые задания говорить не приходится: они вообще ориентированы на слепое заучивание фактов, а то и вовсе сводятся к рулетке. 

Несмотря на все недостатки системы ЕГЭ, данный вид экзамена имеет и свои преимущества. О них рассказал президент Российской федерации Владимир Путин 25 января 2021 года во время встречи со студентами. 

«Плюсы заключатся в том, что ребята, девушки с периферии в большем количестве стали поступать в ведущие вузы страны», — заявил Владимир Путин. 

Кроме того, глава государства отметил, что ЕГЭ постоянно модернизируется. Также нельзя забывать о том, что сегодня используется смешанная система поступления в некоторые высшие учебные заведения. Так, для поступления на факультет журналистики нужно сдать не только ЕГЭ, но и творческий конкурс, который проходит в стенах вуза. Поэтому когда люди пишут, что Путин отменил ЕГЭ, они явно не учитывают все его высказывания на эту тему и не анализируют их.

За отмену Единого государственного экзамена высказался и председатель партии «Справедливая Россия — За правду», руководитель думской фракции «СР» Сергей Миронов.

«Если в сентябре на думских выборах объединенные левопатриотические силы получат должную поддержку, к следующему лету кошмара ЕГЭ уже не будет в нашей жизни», — отметил Сергей Миронов.

После всех этих высказываний ходят слухи, что ЕГЭ отменен в 2021 году. Это неправда. Официально еще пока никто ничего не отменил. А вот о том, в каком году отменят ЕГЭ или «не отменят», Литрекон написал в финале статьи. А пока проанализируем мнения других участников процесса.

Мнение экспертов, родителей и выпускников

Как известно, портал SuperJob проводил социологический опрос, который показал, что 68% респондентов негативно отозвались о системе ЕГЭ, настаивая на необходимости в ее отмене. Били опрошены 1,6 тыс. людей из 335 населенных пунктов во всех федеральных округах Российской Федерации. ЕГЭ хотят отменить многие люди, но одного хотения в этом деле недостаточно.

На протяжении 12 лет существования ЕГЭ создавались десятки петиций от педагогов и родителей, которые выступали за отмену экзамена и возвращение к советской системе. По их мнению, необходимо сдавать в школе обычные экзамены по итогам года, а в вузах уже проходить все этапы для поступления. Однако этот вид аттестации открывает новые возможности для коррупционных схем в вузах. 

Судя по откровенным отзывам в сети, родителей больше всего не устраивает то обстоятельство, что ЕГЭ требует «натаскивания» на определенные виды заданий. За подготовку нужно платить репетиторам, а это дорогого стоит. Учителя в рамках уроков просто не могут готовить детей к ЕГЭ, потому что предметы по выбору сдают не все ученики, и нельзя разделить класс на сдающих и не сдающих. Кроме того, основную программу никуда не денешь — нужно отчитываться. Сами выпускники страдают от избыточной нагрузки и невозможности усвоить всю необходимую информацию за считанные месяцы. Вот что пишет, например, Мария, учитель из Ростова-на-Дону:

Что я могу сказать… ЕГЭ — это кошмар, особенно для нас, учителей русского языка. Весь год «дрессирую» детишек, которые выше меня на голову, но так же безответственны, как пятиклассники. Я говорю о дрессуре, а не об обучении, потому что каждый раз встречаю сопротивление со стороны детей и родителей. И те и другие не понимают, насколько все серьезно. Только обвиняют учителей.

А вот что пишет Ирина, школьный психолог из Волгограда:

Дети в этой эпопее с ЕГЭ страдают больше всего. Я регулярно провожу тестирования. У большинства выпускников высокий уровень тревожности и заниженная самооценка.

Мнение учителей по поводу ЕГЭ вовсе не является однозначным. Их позиция во многом определяется способностью школы предоставить выпускнику должный уровень подготовки. Так, преподаватель истории Державинского лицея Максим Иванов ответил на вопрос: «Почему ввели ЕГЭ по математике базового уровня в 2015 году, который проще выпускного экзамена в девятом классе?». По мнению педагога, так государство планировало облегчить работу учителям. Кроме того, Максим Иванов отметил, что в районах ощущается значительный недостаток учителей. И, по словам преподавателя, если бы ввели обязательный экзамен по истории, то около тридцати процентов выпускников его бы не сдали. Но в то же время, по мнению Иванова, опускать вожжи ни в коем случае нельзя. Ведь отмена экзаменов сильно расслабит учеников. Это коснётся особенно тех выпускников, кто ни на что не мотивирован. Как считает педагог, если не будет экзамена, то некоторые из учеников будут ограничиваться тройками и двойками. 

Кроме того, Максим Иванов заявил, что пока не видит существенных предпосылок к отмене Единого государственного экзамена. 

«Во-первых, каждый год в едином государственном экзамене появляются новые элементы. А во-вторых, альтернативы нет – устные экзамены в школах уже проходили. ЕГЭ куда объективнее», — утверждает педагог.

Свое мнение по поводу ЕГЭ высказал и начальник приемной комиссии ПетрГУ Марина Семенова. По ее мнению, тот факт, что частичная отмена Единого государственного экзамена облегчит жизнь выпускникам, является ошибочным. Как отметила Семенова, молодое поколение склонно часто менять свои решения. Сначала некоторые выпускники будут наслаждаться той свободой, которую предоставило им государство, однако потом они будут смотреть на своих сверстников, которые учатся в ВУЗах, и завидовать им. И в данной ситуации ВУЗ им помочь ничем не сможет. Ведь согласно закону об образовании, поступать в ВУЗы без сдачи ЕГЭ имеют право только инвалиды, а также выпускники техникумов и зарубежных учебных заведений.

Заслуженный учитель Российской Федерации Тамара Эйдельман высказалась против отмены ЕГЭ. По мнению педагога, ЕГЭ представляет собой «объективную систему», которая менее подавляет детей. Так, Тамара Эйдельман обратилась к родителям, которые выступают против ЕГЭ: 

«.. пусть эти родители тогда вспомнят, как мы сами в свое время сдавали устные экзамены и подумают, насколько они были более травматичны, чем ЕГЭ». 

Также заслуженный учитель РФ назвала и другие преимущества ЕГЭ. Например, Тамара Эйдельман считает, что письменный экзамен является более объективным. Ведь его можно апеллировать. «Это не то, что ты устно сказал, и все — улетело», — отметил педагог. Вторым преимуществом ЕГЭ, по словам Эйдельман, является то, что выпускникам предоставляется достаточное количество времени, чтобы подумать и сосредоточиться. 

Кроме положительных черт, Тамара Эйдельман рассказала и про негативные качества системы ЕГЭ. Заслуженный учитель РФ отметил, что далеко не все тесты являются качественными. Кроме того, происходит утечка заданий. 

Также Тамара Эйдельман высказалась по поводу проблемы «натаскивания на ЕГЭ». По мнению педагога, нельзя учеников загружать бессмысленным  количеством предметов. В качестве примера Эйдельман привела английскую систему обучения, которая состоит в том, что школьники до определённого возраста получают базовые знания, а затем уже в старших классах выбирают предметы, которые необходимо изучать, чтобы получить ту или иную специальность.

Очевидно, что к ЕГЭ претензии есть у всех участников и сторон. Однако стоит признать, что никто не предлагает качественной альтернативы, которая помогла бы выпускникам, учителям и родителям забыть о проблемах «временного» экзамена. «Как в СССР» — это, конечно, очень мило, но многие люди того времени просто не сталкивались с немотивированными «завалами» абитуриентов, проблемах с поступлением иногородних студентов и другими «прелестями» советской системы поступления. Поэтому когда мы выражаем желание, чтобы ЕГЭ отменили навсегда, нужно подумать: чем его заменят? Не будет ли новая система хуже для выпускников, особенно на первых этапах?

Отменят ли ЕГЭ в 2022 году: да или нет?

Правда ли что ЕГЭ отменили? Нет, конечно! Но всё же первые шаги к отмене ЕГЭ предприняли в 2021 году. Так, из-за пандемии коронавируса чиновники оставили ЕГЭ в качестве обязательного экзамена только для тех выпускников, которые планируют в нынешнем году поступать в высшие учебные заведения. При этом для получения аттестата о среднем общем образовании сдавать ЕГЭ не требуется. Помимо этого, был отменён Единый государственный экзамен по базовой математике. Государство оставило лишь один обязательный для поступления экзамен — ЕГЭ по русскому языку. 

Так отменят ли ЕГЭ в 2022 году? Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев заявил во время горячей линии о проведении государственной итоговой аттестации в 2021 году, что в следующем году ЕГЭ станет обязательным для всех выпускников школ, независимо от того, будут они поступать в ВУЗы или нет. 

«На следующий год надо будет сдавать обязательно русский язык, математику базового или профильного уровня для того, чтобы получить аттестат», — отметил руководитель Рособрнадзора.

Так будет ли отменен ЕГЭ? Вопрос об отмене Единого государственного экзамена остаётся довольно спорным, несмотря на желание некоторых чиновников отменить этот обязательный экзамен. Так, в июне 2021 года на сайте кабинета министров был опубликован доклад правительства о реализации государственной политики в сфере образования. Согласно данному документу, выпускникам в следующем году предстоит сдавать обязательный экзамен по новым экзаменационным моделям.

«Обучающимся 11-х классов предстоит сдавать экзамены по новым моделям КИМ ЕГЭ на основе ФГОС среднего общего образования», — упоминается в докладе правительства. 

Таким образом, существует множество противоречивых мнений и точек зрения по поводу отмены Единого государственного экзамена. Безусловно, система ЕГЭ имеет как свои преимущества, так и недостатки. Однако в Госдуме на официальном уровне заявили о том, что в ближайшее время ЕГЭ будет отменён. Но «ближайшее время» может быть таким же близким, как ЕГЭ — «временным». В 2022 году ЕГЭ проведут — это уже ясно из доклада правительства. Говорят, что ЕГЭ отменят в 2023 году, но пока об этом рано судить.

Автор: Виктория Комарова

В 2022 году могут отменить ЕГЭ: причина | 08.04.21

Вчера Владимир Владимирович Путин подписал указ о назначении Дмитрия Миронова помощником Президента Российской Федерации. Временно исполняющим обязанности губернатора стал Михаил Яковлевич Евраев.

Уход Дмитрия Юрьевича на повышение активно обсуждается в социальных сетях. Лидеры общественных мнений со словами благодарности отмечают его заслуги.

— Спасибо Вам за поддержку науки и образования! — благодарит ректор ЯрГу имени П. Г. Демидова Александр Русаков. — Ваше личное участие в проектах развития университета уже позволило реализовать многие из них.

За время работы Дмитрия Миронова область получила огромный импульс для развития — в первую очередь, экономического и инфраструктурного характера. Не стоит забывать, что при нем были построены школы, которые не строились при прежних трех губернаторах с 1990-х годов.

— За пять лет правления Миронова ремонт дорог в регионе в абсолютных цифрах вырос в 2,7 раза, — сообщает генеральный директор Центра политического консультирования в Ярославле Андрей Становой. — Удастся ли следующему губернатору сохранить такой темп? В этом смысле регион достаточно хорошо развит, он требует больших вливаний в инфраструктуру и экономику, в благоустройство, ЖКХ.

Главы микрорайонов благодарят Дмитрия Миронова за особое внимание к населенным пунктам.

— Спасибо за помощь в решении проблем Рыбинска, за привлечение инвестиций, развитие и благоустройство, — сообщает глава Рыбинска Денис Добряков. — Город изменился за последние пять лет, в том числе благодаря Вашей поддержке. Желаю удачи на новом месте.

Для многих жителей региона вчерашняя новость стала неожиданностью. Губернатором Дмитрием Мироновым было запланировано еще множество проектов на конец 2021 и начало 2022 года.

— С точки зрения взаимодействия бизнеса и власти я благодарен Дмитрию Юрьевичу Миронову, и думаю многие другие промышленники меня поддержат, — размышляет генеральный директор ПСМ Андрей Медведев. — За время его работы мы построили новый крутейший завод в Тутаеве, работали без остановки в период пандемии, были в постоянном оперативном диалоге с правительством области и многое другое.

Читать также: Подведены итоги пятилетней работы губернатора Ярославской области Дмитрия Миронова

Рособрнадзор: число сдававших ЕГЭ сократилось на 10% по сравнению с 2019 годом

Количество выпускников, сдававших Единый государственный экзамен (ЕГЭ) в 2020 году, сократилось в общей сложности на 10% по сравнению с 2019 годом, сообщил врио главы Рособрнадзора Анзор Музаев. По его словам, ни в одном регионе экзамен не был отменен из-за пандемии коронавируса, однако более 4 тыс. выпускников перенесли сдачу по состоянию здоровья.

«Экзамен был проведен во всех 85 субъектах РФ и 53 зарубежных странах. Были опасения, что некоторые субъекты из-за ситуации (с COVID-19.— “Ъ”) не смогут провести. Такого не произошло»,— сказал господин Музаев на брифинге (цитата по «РИА Новости»). По его словам, тенденция уменьшения количества участников зафиксирована по всем предметам, кроме информатики. «Больше на 3554 человека приняли участие в сдаче информатики»,— отметил глава Рособрнадзора.

Число учеников, удаленных с ЕГЭ в текущем году, уменьшилось на треть по сравнению с прошлым годом, добавил Анзор Музаев. За использование мобильных телефонов и шпаргалок были удалены 850 человек.

Чиновник отметил, что число выпускников, которые не сдали экзамен в основной день по состоянию здоровья, существенно не увеличилось. «Ежегодно у нас такие случаи бывали, что выпускнику становилось плохо, он обращался в медпункт, составлялся протокол и пересдавал экзамен в резервные дни. В этом году мы тоже мониторили эту ситуацию, у нас было таких случаев на всех экзаменах 4400»,— сказал господин Музаев. Еще 473 человека по состоянию здоровья не были допущены к экзамену до его начала. По его словам, все эти ученики были перерегистрированы и сдавали экзамены в резервные дни — 24 и 25 июля, только 33 участника были направлены сдавать ЕГЭ в августе. «В прошлом году, когда не было пандемии, у нас по состоянию здоровья тоже перенесли свой экзамен на резервные дни 4153 человека»,— добавил глава Рособрнадзора.

ЕГЭ в нынешнем году прошел с 3 июля по 25 июля. Ранее из-за пандемии начало ЕГЭ пришлось переносить дважды, для проведения экзаменов были выработаны строгие санитарные правила. В текущем году на участие в экзаменах зарегистрировались около 714 тыс. выпускников.

О проведении ЕГЭ в пандемию — в материале “Ъ” «»Можете поднять руку, и вам заменят маску и перчатки»».

ЕГЭ отменяют? Отмена ЕГЭ в России — есть ли перспективы? Отменят ли егэ

Перемены, которые ждут Российскую Федерацию, будут касаться многих сфер жизни рядового гражданина: это реформы в политической, экономической и социальной жизни. Не пройдут они и мимо сферы образования. Перемены, касающиеся ЕГЭ, которые пройдут к 2017 году, будут многочисленными и разнообразными.

В этой статье вы узнаете, отменят ли ЕГЭ, какие реформы ждут выпускников и многое другое.

Основные реформы ЕГЭ

В сферу образования планируют внести сразу несколько корректив, но практически все они касаются ЕГЭ – единого государственного экзамена. Преобразования будут разнообразными, мы же перечислим те из них, в осуществлении которых к 2017 году не приходится сомневаться.

1. Количество экзаменов. На сегодняшний день обязательно необходимо сдавать всего два экзамена. В 2017 году их будет уже три – третий выбирается по пожеланию выпускника. А к 2018 их количество достигнет четырех, ровно на тех же условиях.
2. Количество выпускных классов. Расти будет не только количество экзаменов, но и выпускных классов, после которых эти экзамены нужно проходить. Если сейчас ЕГЭ сдают после 9-го и 11-го класса, то к 2017 году выпускниками, сдающими единый госэкзамен, станут еще и четвероклашки.
3. Обязательные и выборочные экзамены. Обязательными экзаменами, как и было раньше, остаются русский язык и математика. Количество же выборочных экзаменов выросло по той причине, что в предыдущие годы значительно снизилось количество выпускников, желающих сдавать точные и природоведческие дисциплины, такие как биология, химия, физика и другие.

Преимущества нововведений в этой сфере

Конечно, многие родители и школьники бьют тревогу в связи с ужесточением правил проведения ЕГЭ, но это настоятельная необходимость, которую необходимо осуществить уже к 2017 году. Совсем недавно новости сообщали, что все больше школьников отказывается даже от попыток поступать в высшие учебные заведения из-за страха завалить ЕГЭ. Как же кажущееся ужесточение правил поможет в будущем исправить ситуацию? Вот такие перемены к лучшему ожидает Министерство образования от проводимых реформ:

1. Плавное вхождение в обновленную систему. Перемены будут происходить постепенно, что даст школьникам возможность подготовиться и морально, и умственно. В настоящем 2016 году полученные баллы по ЕГЭ еще не влияют на итоговый балл аттестата, а вот уже в 2017 году – аттестат станет полностью зависеть от баллов, полученных на едином государственном экзамене.
2. Новые перспективы для системы профтехобразования. Сдавая даже три экзамена по ЕГЭ, как это будет в 2017 году, выпускник оказывается в будущем ограничен как абитуриент, и у него окажется достаточно небольшой спектр выбора специальностей для поступления. Но пошаговые реформы приведут к тому, что в 2019 году планируется утвердить окончательное необходимое количество экзаменов – 6. Таким образом, перед выпускником окажется широкое поле выбора для дальнейшего поступления.
3. Рост количества аттестаций. Как мы уже говорили, если раньше ЕГЭ сдавали только после 9-го и 11-го класса как итоговый экзамен при незавершенном и завершенном среднем образовании, то после 2017 года госэкзамен будет сдаваться еще и после младшей школы. Это даст возможность держать знания учащихся под контролем, оценивать их системно, а также приучит учеников к ответственности и порядку. Кроме того, сдаваемые неоднократно, экзамены перестанут казаться невероятно страшным событием в жизни школьников и войдут в привычку.

Недостатки единого государственного экзамена

Было бы глупо утверждать, что единый государственный экзамен как способ объективной оценки усвоенных знаний не имеет массы своих недочетов. К ним можно отнести:

• однотипные задания;
• утечку заданий.

Тем не менее многолетняя практика показывают, что с недочетами можно бороться, ошибки подлежат исправлению, возникающие вопросы – решению. Так что на сегодняшний день система ЕГЭ – наиболее приемлемый вариант для современных выпускников как способ самого независимого оценивания знаний и автоматической борьбы с возможной коррупцией.

Если уж мы столько проговорили о реформах, то просто необходимо коснуться не только вопроса количества предметов ЕГЭ, но и качества их сдачи. Например, таких предметов, как математику и русский язык, изменения не особо коснутся. Хотя в отношении русского языка уже давно выдвинуто предложение добавить устную часть в экзамен. Этот нюанс запланирован с целью выявления объективной картины знаний учеников. Вполне вероятно, что уже скоро это предложение перейдет от стадии обсуждения к стадии внедрения.

Предлагается отказаться от формы единого государственного экзамена, который сегодня признается одновременно и выпускным школьным испытанием, и вступительным испытанием в вузы. Вместо него для школьников последнего класса планируется ввести государственные экзамены, задания для которых будут утверждаться региональными органами, действующими в сфере образования. Соответствующий законопроект внесен на рассмотрение нижней палаты парламента группой депутатов во главе с Владимиром Жириновским .

Согласно документу, полученные до внесения поправок результаты ЕГЭ будут действительны еще четыре года после сдачи экзамена. Вузы, в свою очередь, смогут в течение этого времени принимать результаты ЕГЭ в качестве вступительных испытаний при приеме на обучение по программам бакалавриата и специалитета. В случае вступления в силу указанных поправок прием на обучение в вузы выпускников, которые не сдавали ЕГЭ, будет осуществляться только на основании результатов вступительных испытаний, проводимых самой образовательной организацией.

По мнению парламентариев, ЕГЭ не позволяет определить реальный уровень знаний обучающихся. «Форма ЕГЭ, требуя от школьников ответы на тестовые вопросы, учит детей только «проставлять галочки в клеточках», – отмечается в пояснительной записке к законопроекту.

Еще один довод против ЕГЭ заключается в том, что Минобрнауки России довольно часто корректирует правила проведения ЕГЭ. Например, в октябре 2015 года , что в 2016 учебном году будет отменена тестовая часть в экзаменах по географии, истории, информатике и обществознанию. Постоянные изменения порядка ЕГЭ неприменимы по отношению к детям, которые не успевают адаптироваться к процедуре его проведения, считают народные избранники. Среди негативных сторон ЕГЭ депутаты также выделяют тот факт, что самостоятельно подготовиться к ЕГЭ сложнее, чем к классическим экзаменам, и многим детям нужна помощь репетиторов.

Апелляции по каким вопросам не рассматривает конфликтная комиссия государственной итоговой аттестации? Узнайте в Домашней правовой энциклопедии интернет-версии системы ГАРАНТ. Получите полный на 3 дня бесплатно!

Аналогичной позиции относительно отмены ЕГЭ придерживается и депутат Госдумы Сергей Миронов . Он считает необходимой мерой возвращение к классической системе проверки знаний выпускников школ. «Более объективной не на словах, а на деле являлась вся прежняя система образования, считавшаяся одной из лучших в мире», – подчеркивает он.

Отметим, что это не первая инициатива, направленная на отмену ЕГЭ. К примеру, в марте прошлого года в Госдуму законопроект, которым предлагалось освободить некоторых выпускников школ от сдачи экзамена в такой форме. Тогда речь шла о школьниках, которые в дальнейшем не планируют продолжать обучение в вузах. В ноябре прошлого года указанный документ был отклонен.

Напомним, что выпускной экзамен в форме ЕГЭ был введен в 2008 году по отдельным предметам (), а впоследствии школьники стали сдавать его по всем основным школьным дисциплинам. Предполагалось, что данное нововведение искоренит коррупцию в сфере образования, а также обеспечит эффективную и беспристрастную проверку знаний выпускников за счет единых заданий и автоматической проверки работ.

В четверг, 2 июня, в России стартует второй обязательный экзамен на аттестат средней школы — математика базового уровня. Хотя ЕГЭ в этом году отмечает юбилей — 15 лет, страсти вокруг него не утихают. Парламент Карелии внес в Госдуму очередной законопроект об отмене Единых экзаменов с 2017 года. Карельские депутаты считают, что он «вредный и разрушает систему образования». Аналогичные предложения по возврату советских билетов есть у думских фракций ЛДПР и КПРФ. Но эксперты образовательной отрасли считают, что ничего отменять уже не надо. Экзамен и так медленно эволюционирует к прежней системе. Могут ли отменить ЕГЭ — разбиралась «Лента.ру.»

«Не так давно Карелия прославилась тем, что выпускники средних общеобразовательных школ ЕГЭ сдали очень плохо и процент двоек был запредельный, — пояснил зампред комитета карельского ЗАКСа по образованию, культуре, спорту и делам молодежи Александр Гаврилов. — После этого зашел разговор о том, что его нужно отменить».

Как жалуется карельский депутат, погоня за хорошими оценками привела к тому, что педагоги начали не учить, а натаскивать школьников на тесты. Реальных знаний дети не обретают. Для получения свидетельства об окончании средней школы ребятам достаточно сдать математику и русский. При этом минимальный аттестационный порог на тройку очень низкий. С заданиями справится даже пятиклассник. У ребят пропала мотивация учиться.

Карельские политики предлагают вернуться к привычным контрольным работам с разным уровнем сложности. Год назад парламент Карелии уже выступал с подобным законом. Тогда Госдума забраковала предложение. Вероятно, такая же судьба ожидает и свежую инициативу. Кстати, на рассмотрении в Госдуме с января уже находится аналогичный законопроект, подготовленный фракцией ЛДПР.

Первый зампред комитета Госдумы по образованию, представитель фракции КПРФ Олег Смолин напоминает, что в секретариате парламента также давно завис законопроект и от коммунистов «Об образовании для всех». Одна из главных его опций — перевод Единого экзамена на добровольный режим. Кто хочет — выбирает аттестацию по «советским» билетам, остальные сдают тесты. Но литература, наряду с математикой, по замыслу авторов, должна сдаваться обязательно. Поскольку именно гуманитарные предметы — «мощное духовно-нравственное средство воспитания». «Надо менять саму идеологию экзамена, — объяснил «Ленте.ру» Смолин. — Вместо жутких комиссий, металлоискателей, проверки документов, сопровождения чуть ли не в туалеты, надо дать право выбора. Мы приводим в пример, как экзаменовали Александра Пушкина. Он читал свои стихи. И мы считаем: хорошо пишешь — выбирай сочинение, хорошо говоришь — сдавай экзамен устно». Тем, кто предпочтет тянуть билеты, для поступления в вуз придется сдавать экзамены также по-старинке: институтским приемным комиссиям.

При этом Смолин уверен, что никаких препятствий для отмены обязательного ЕГЭ нет. Нужна лишь политическая воля. По его словам, есть уже пилотный регион, где технология отработана. В республике Крым с 2014 года Единый экзамен выпускники пишут по желанию. В Минобрнауки говорят, что, возможно, льготу продлят и на 2017 год. «Ну если там можно, почему не распространить на всю Россию, чем остальные школьники хуже крымчан?» — возмущается Олег Смолин.

Эксперты из образовательной отрасли отмечают, что «антиегэшные» инициативы депутатов — скорее пиаровский ход перед грядущими выборами в федеральный парламент. «Реальность такова, что каким бы ни был этот экзамен, за 15 лет к нему уже привыкли. Прыгать с ветки на ветку, с одной формы сдачи экзамена на другую с таким диапазоном — нездорово и нездорово, — скептически замечает заместитель директора Института отраслевого менеджмента (ИОМ) РАНХиГС Елена Косарева.- Это всегда напряжение, всегда непонятные условия и всегда, в конце концов, какие-то нарушения, недосказанности и недоговоренности».

Фото: Алексей Мальгавко / РИА Новости

Как говорят педагоги, экзамен и так, без революционных инициатив, потихоньку видоизменяется. Появилось сочинение, в иностранном языке — устные ответы. Тестовой части, которую критики особенно ругали и называли «угадайкой», сегодня нет в семи из четырнадцати предметов. В том числе в русском языке, математике, литературе и истории. Руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов пообещал, что в следующем году тесты исчезнут из заданий по физике, химии и биологии. То есть ЕГЭ без революционных мер постепенно возвращается к обычным контрольным, которые были в советское время.

«По долгу службы мне приходится работать и с выпускниками школ, и со студентами, — говорит сопредседатель центрального совета межрегионального профсоюза работников высшей школы «Университетская солидарность», преподаватель Уральского федерального университета Дмитрий Трынов. — Я знаю, как выглядит ЕГЭ по обществознанию. Совершенно нормальная технология. И думаю, она объективно способна оценить уровень знаний. Если ребенок не знает предмет и совершенно ничего не учил, за год его невозможно «натаскать». Но другое дело, что уровень преподавания в школах сейчас оставляет желать лучшего. И я не думаю, что в этом виноват ЕГЭ. Ученик, у которого «отлично» по обществознанию по результатам работы в четвертях, самостоятельно, без помощи репетитора не сможет сдать ЕГЭ на 80-90 баллов. То есть на «отлично». В лучшем случае получит 65-70. То есть оценка учеников выше, чем их готовность к ЕГЭ. Не экзамен тут надо реформировать, а саму систему подготовки в школах. Большинство из них не могут нормально готовить учеников».

С ним согласен школьный преподаватель истории в Санкт-Петербурге, сопредседатель независимого профсоюза «Учитель» Андрей Демидов. По его словам, у современных школ сейчас нет ресурсов на то, чтобы давать качественное образование, которое можно проверить с помощью ЕГЭ. «Мы испытываем жесточайший дефицит квалифицированных, готовых к инновациям кадров, — заявил Демидов «Ленте.ру». — Школы подвергаются слияниям и «оптимизациям», бесконечным проверкам и противоречащим друг другу инструкциям. Поэтому они просто не в состоянии качественно учить. ЕГЭ лишь зеркало, фиксирующее глубокий кризис в сфере образования».

Правда, педагоги боятся, что вооружившимся просьбами общественности образовательным чиновникам, вместо того чтобы совершенствовать учебный процесс, легче угробить саму идею Единого экзамена. Сейчас это, собственно, и происходит.

«Уже сегодня экзамен откатывает назад и теряет те завоевания, ради которых создавался, — беспокоится Дмитрий Трынов из Уральского университета. — Единственное преимущество ЕГЭ состояло в том, что он давал абитуриентам из разных регионов страны равные возможности при поступлении в учебные заведения. Но сейчас элитные вузы, в том числе Московский госуниверситет, Высшая школа экономики и другие, практически отстояли свое право на то, чтобы принимать абитуриентов не по результатам ЕГЭ, а вводить свои дополнительные экзамены. Эта система лазеек дискредитирует саму идею независимой оценки качества знаний».

Во время подготовки к выпускной проверке знаний школьники и их родители обращают особое внимание на то, в какой форме будет проходить тестирование и как к нему подготовиться наилучшим образом. Многие начинают подготовку за несколько лет, рассматривая формы вопросов, структуру заданий и все остальные важные параметры. Таких людей справедливо интересует вопрос, не заменят ли ЕГЭ на другую форму экзаменов, тем более. что сомнения по этому поводу высказываются всё чаще.

В СМИ несколько раз прозвучала информация о возможной отмене ЕГЭ в 2019 году. Чтобы определить, насколько это соответствует действительности и чего ожидать выпускникам 2019 года, нужно разобраться в официальной позиции Министерства образования и правительства страны.

Мнение Президента

Поскольку вопрос является самым актуальным для школьников старших классов, то именно они первыми озвучили его в форме видео-обращения во время прямой линии Президенту РФ В.В. Путину. Он счёл вопрос очень важным и интересным, поэтому выразил своё мнение широкому кругу слушателей.

Он указал на то, что в большей мере решение от специалистов сферы образования, а не от его личной точки зрения. Но лично он находит внедрение ЕГЭ в российскую систему образования правильным шагом, поскольку это позволило уравнять шансы всех абитуриентов во время вступительной кампании в высшие учебные заведения. Баллы, полученные при ЕГЭ дают одинаковый шанс на поступление как для школьников из городов, так и детям из сел и деревень.

Кроме того, он подчеркнул, что в данной системе всё ещё присутствует много недочётов, которые подвергаются постоянной корректировке. Процесс совершенствования проводится уже 10 лет, и прекращать его не стоит.

Позиция Министерства образования и науки

На вопросы, касающиеся отмены ЕГЭ в 2019 году, ответила и Ольга Васильева, которая на данный момент занимает пост Главы Минобрнауки РФ. Исчерпывающий ответ был дан ею летом 2017 года во время трансляции по государственному телеканалу.

Она отметила, что для внедрения системы ЕГЭ было потрачено много времени, усилий и финансов, необходимых для запуска программы. Данный подход имеет несколько плюсов:

• Одномоментное тестирование, которое служит как выпускным, так и вступительным экзаменом, что является безоговорочным позитивным моментом для абитуриентов.
• В ВУЗах увеличилось число поступивших из регионов Российской Федерации, что позитивно сказалось на общем уровне подготовленности студентов, так как талантливые школьники из разных регионов могут принимать участие во вступительной кампании и получать образование наравне с городскими выпускниками.
• Данный подход универсален для разных детей, поскольку даёт возможность проявить свои знания тем, кто склонен к детализации во время ответов, и тем, кто теряется от необходимости разъяснять ход своих мыслей.
• Такая форма вступительных экзаменов является идеальной платформой для искоренения коррупционных схем во время поступления.

За годы проведения ЕГЭ система была доработана, выявленные слабые места ликвидированы, что приблизило её к тому образцу, который позволит объективно отражать уровень усвоенных учеником знаний по разным предметам.

Васильева упомянула и о том, что внедрение новой экзаменационной системы взамен ЕГЭ потребовало бы огромного финансирования и работы большого количества специалистов сферы образования в том направлении, в котором уже достигнуты удовлетворительные результаты. Целесообразности в таких мерах нет, поэтому об отмене установленной системы в ближайшие годы речи не идёт.

Глава Минобрнауки высказала мнение о том, что главным негативным моментом становится нацеленность усвоенных за годы обучения знаний исключительно на получение наивысшего балла во время экзамена. Данный подход приводит к смещению цели с полномасштабного получения знаний в школе, которые можно будет применять в дальнейшем, на одномоментное получение результата. Она считает, что когда школьники и преподаватели избавятся от такой схемы подготовки, то и большинство вопросов, связанных со структурой и формой ЕГЭ будут рассматриваться в иной плоскости.

Противники системы ЕГЭ

Разговоры о том, что ЕГЭ отменят появились из-за частых выступлений противников существующей системы, которыми является достаточное число преподавателей и учителей. К ним присоединяются и многие представители ВУЗов, вплоть до первых лиц России в научном мире и в области образования.

Всеобщее мнение противников Единого Государственного Экзамена было сформулировано профессором РПГУ, который является заслуженным учителем России – С. Рукшиным. Данное заявление направлено на рассмотрение Президента России.

В обращении изложены главные негативные моменты существующей системы проверки знаний после окончания школы:

• Выпускники часто проявляют неспособность понять общую картину по определённой теме, так как образование полностью направлено на формирование умения учеников давать единичные ответы на тестовые задания.
• Школьники не прилагают усилий для успешного освоения тех мест в программе, которые не включены в задания. Несмотря на пробелы в знаниях, они могут получить высокую оценку.
• Структура самих экзаменов довольно сложная, что отбивает у детей охоту поступать в ВУЗы. Статистические данные показали, что с момента внедрения Единого Государственного Экзамена количество желающих продолжать обучение в высших учебных заведениях неуклонно снижается.
• Итоговые баллы нередко вынуждают выпускников поступать в те учебные учреждения, для которых их балл является проходным. Такая система приводит к тому, что человек приобретает не ту специальность, которую он желал бы получить.
• Письменные и устные экзамены позволяют более глубоко оценить не только знания ученика, но и тип его мышления.

Количество противников ЕГЭ увеличивается ежегодно, поэтому такие обращения учащаются с каждым годом.

Изменения

Несмотря на то, что об отмене данной формы выпускных экзаменов в 2019 году речь не идёт, в ней произойдёт ряд изменений:

• К обязательным предметам прибавится история, поскольку эта наука определяется в качестве приоритетной для российского образования.
• Проверка знаний по русскому языку дополнится устной частью. Форма, в которой это будет проводиться, сейчас обсуждается.
• Иностранный язык также будет дополнен устной или письменной частью.
• Выпускники будут иметь возможность пересдать экзамен, если результаты первой попытки их не удовлетворят. Время для пересдачи ограничивается одним академическим годом.

Поскольку ожидать того, что ЕГЭ в 2019 году отменят оснований нет, но стоит продумать подготовку к предстоящим экзаменам, при необходимости найти репетитора или подходящие пособия.

Главным показателем уровня образования считается тот факт, что при подготовке к выпускным тестированиям от ученика не требуется чрезмерных усилий: знания должны быть уже усвоены и упорядочены. Стоит надеяться, что все вводимые изменения приведут именно к такому результату.

Видео: школьники в прямом эфире попросили Путина отменить ЕГЭ

Каждый год одиннадцатиклассники надеются, что власти отменят . Порой их чаяния поддерживают политики и педагоги. Но сегодня оснований для упразднения ЕГЭ нет. Министерство образования и науки будет совершенствовать всю систему – от экзаменов до подачи документов. Но, как говорится, нет дыма без огня. Слухи об упразднении ЕГЭ возникли не на пустом месте. В январе 2016 года депутат от ЛДПР Роман Худяков выступил за отмену этой формы контроля знаний.

Основной аргумент политика заключается в том, что система ЕГЭ разрабатывалась в течение года года (2002-2003), а этого недостаточно для проекта такого масштаба. Худяков уверен: экзамен «отупляет» выпускников, а порой доводит их до самоубийства. Увы, предложение депутата не встретило положительного отклика в Министерстве образования и науки, и дело замяли. Ведь за время своего существования ЕГЭ претерпел серьезные изменения.

Сдачу ЕГЭ не только не отменят, но и увеличат количество экзаменов!

Кто предложил отменить ЕГЭ?

Не так давно Заксобрание Карелии внесло на рассмотрение Госдумы законопроект с аналогичными предложениями. По мнению политиков, школы дают разный уровень знаний, поэтому нельзя оценивать всех выпускников по одной системе. Создатели ЕГЭ осознано занижают планку, чтобы большинство участников справилось с тестированием. Авторы проекта предлагают сделать участие в ЕГЭ добровольным, а выпускным экзаменом сделать .

Каждая школа сможет оценивать работы одиннадцатиклассников по собственным стандартам. При этом ЕГЭ по математике планируют заменить контрольной работой с разными уровнями сложности. Переход к новой системе должен занять два года. Конечно, столь радикальные планы вряд ли воплотятся в жизнь. Тем более, Министерство образования составило план по развитию ЕГЭ на ближайшие годы и твердо намерено его выполнить.

Уменьшится ли число экзаменов?

Ответ снова отрицательный. До 2016 года выпускники сдавали два обязательных ЕГЭ – русский язык и математику. Многие старшеклассники, родители и педагоги предлагают отказаться от второго предмета, весь интегралы и логарифмы под силу не всем. Эту тему нередко поднимают газеты и телеканалы.

В 2017-м обязательным может стать ЕГЭ по истории или иностранному языку

К несчастью для гуманитариев, Рособрнадзор настаивает на важности математики и отменять экзамен не собирается. Более того: в 2017 году обязательными для сдачи станут три дисциплины. Скорее всего, дополнительным предметом будет история или иностранный язык, но вопрос все еще открыт.

Особенности ЕГЭ в 2017 году

Итак, ЕГЭ не отменят, и одиннадцатиклассникам остается одно – готовиться к экзамену. В 2017 году выпускники и абитуриенты столкнутся с такими нововведениями:

• В экзаменах по русскому, обществознанию, литературе и географии может появиться устный блок.
• Рособрнадзор планирует создать новую методику расчёта пороговых баллов для поступления.
• Из заданий по физике, биологии и химии уберут тестовую часть, которая позволят угадать правильный ответ. Может сократиться и число заданий.
• Количество экзаменов будет постепенно увеличиваться. К 2020 году выпускники будут сдавать четыре обязательных предмета.

Как и раньше, ЕГЭ можно будет пересдать даже при удовлетворительной оценке.

Россия снова открыта для иностранных студентов — ICEF Monitor

Не хватает времени? Вот основные моменты:

• Иностранные студенты теперь могут прилетать в Россию как минимум из 21 страны для учебных целей при условии, что они предъявят доказательство отрицательного результата теста на COVID перед отъездом, а затем сдадут еще один тест по прибытии, подтверждающий, что они не инфицированы
• Студенты в России вернулись к очной форме обучения

Россия открывает свои границы для иностранных студентов при определенных условиях, сообщает Роспотребнадзор, министерство по защите прав потребителей страны.

Чтобы получить разрешение на въезд в страну для учебы, студенты должны предъявить медицинский документ, написанный на русском или английском языке, который подтверждает, что они получили отрицательный результат теста на COVID-19 не более чем за три дня до отъезда в Россию. По прибытии студенты должны изолироваться и пройти еще один тест на COVID в течение 72 часов. Они могут выйти из изоляции в момент получения отрицательного результата теста.

После запрета студентам посещать очные занятия с 13 ноября 2020 года по 6 февраля 2021 года правительство России объявило ранее в этом месяце, что студенты могут вернуться в кампус на полный рабочий день с 8 февраля.

Студенты могут летать из одной из 21 страны

Студенты, которым разрешен въезд в Россию для учебы, должны прилететь из одной из 21 страны, с которой Россия восстановила авиасообщение. Этими странами (по состоянию на 23 февраля) являются Беларусь, Куба, Египет, Эфиопия, Финляндия, Греция, Индия, Япония, Казахстан, Кыргызстан, Мальдивы, Катар, Сербия, Сейшельские острова, Сингапур, Южная Корея, Швейцария, Танзания, Турция, ОАЭ. и Вьетнам.

Великобритания отсутствует в списке: Россия закрыла свои границы для британских путешественников как минимум до 16 марта, чтобы предотвратить распространение варианта COVID, который был впервые обнаружен в Великобритании.По крайней мере, один гражданин России заразился этим вариантом, когда этот человек вернулся из Великобритании в январе.

Примерно 300 000 иностранных студентов прервали учебу в России из-за ограничений, связанных с пандемией. Многие — около 100 тысяч — покинули Россию, когда весной 2020 года начался кризис, и не смогли вернуться. Удаленное обучение было единственным вариантом на протяжении большей части 2020 года и до 2021 года, но не для всех: студентов, обучающихся по медицинским и инженерным программам, просили взять академический отпуск, а онлайн-обучение им не предлагалось.

Устойчивый рост набора

Прием иностранных студентов в Россию в 2019/20 году составил 297 995 человек, причем наиболее важными странами-источниками были Казахстан, Туркменистан, Узбекистан, Китай, Таджикистан, Украина, Индия, Беларусь, Азербайджан и Кыргызстан.

Этот показатель зачисления в 2019/20 гг. Приблизился к поставленной в России цели увеличить численность иностранных студентов до 310 000 к 2020 году. Существует также более долгосрочная цель — к 2025 году в российские учебные заведения зачислить 710 000 студентов.

Число иностранных студентов в России неуклонно росло за последнее десятилетие. Иностранные студенты в подавляющем большинстве состоят из студентов из бывших советских республик и, в меньшей степени, из Азии. В 2017 году из стран Европы или Северной Америки в Россию приехало менее 2000 студентов, что составляет менее 1% от общего числа иностранных студентов, поступивших в страну в этом году.

Одна из мировых горячих точек COVID

На данный момент в России официально зарегистрировано 4 177 330 случаев коронавируса и 83 630 смертей, что делает ее одной из наиболее пострадавших стран мира после США, Индии, Бразилии и Великобритании.У компании есть собственная вакцина «Спутник V» отечественного производства, которая уже распространяется в России и экспортируется в ряд стран мира. Как сообщает британский медицинский журнал The Lancet , испытание этой вакцины с участием около 20000 россиян показало, что вакцина была примерно на 91% эффективна в предотвращении серьезных заболеваний пациентов с COVID-19.

Для получения дополнительной информации см .:

Следующий фронт Москвы: расширение военного присутствия России в Ливии

17 июня 2020 г.

Новый анализ изображений, полученных Центром стратегических и международных исследований (CSIS) российских операций в Ливии, указывает на широту и глубину российского участия, а также на его пределы в изменении траектории конфликта, как это было видно в недавнем исследовании. неудачи для главного партнера Москвы, генерала Халифы Хафтара и Ливийской национальной армии (ЛНА).На снимках, опубликованных в конце мая Африканским командованием США (AFRICOM), показано развертывание Россией не менее 14 боевых самолетов, в том числе штурмовиков Су-24, истребителей МиГ-29 и самолетов сопровождения перехватчиков Су-35, с баз в России и Сирии на ливийскую авиабазу. Авиабазы ​​Хадим и Аль-Джуфра. Более пристальное изучение дислокации России на авиабазе Аль-Джуфра показывает не только расширение российской воздушной активности, но и расширение ее наземных сил, а именно российской частной военной компании (ЧВК) Wagner Group, ключевого компонента российской интервенции в Ливии.

Размещение России в Аль-Джуфре в контексте

С 2015 года Россия оказывает военную, дипломатическую и финансовую поддержку находящемуся на востоке Ливии правительству в Тобруке и ЛНА в их войне против поддерживаемого ООН Правительства национального согласия (ПНС) в Триполи. С 2017 года поддержка России сосредоточена на обучении, оснащении и консультировании ЛНА и ее командира генерала Халифы Хафтара в связи с ее продвижением в центральную и западную Ливию, наряду с другими сторонниками Хафтара, Египтом и Объединенными Арабскими Эмиратами.В авангарде российских военных усилий была группа Вагнера, которая к 2018 году разместила несколько сотен наемников на нескольких полигонах, аэродромах, передовых базах, ключевых энергетических объектах и ​​объектах инфраструктуры, тем самым поддерживая ЛНА, а также защищая интересы России. Активность российских ЧВК резко возросла летом 2019 года, чтобы поддержать ослабевшую кампанию Хафтара в Западной Ливии и обеспечить наступление ЛНА на Триполи. К началу 2020 года до 1200 наемников Вагнера находились на земле в Ливии, а затем получили поддержку с воздуха с прибытием российских боевых самолетов.

Стратегически расположенная в центральной части Ливии авиабаза Аль-Джуфра служила основным авиационным и логистическим узлом для продвижения ЛНА в западную Ливию и отправной точкой для наступления в Триполи. На аэродроме размещались несколько эскадрилий ливийских ВВС во время режима Каддафи, и десятки самолетов остаются там брошенными. По сообщениям, российские самолеты и наемники Вагнера начали действовать в Аль-Джуфре в 2019 году, и это присутствие расширилось в 2020 году. Анализ изображений Аль-Джуфры от 6 июня 2020 года, проведенный CSIS, показывает широту и глубину российской поддержки и активности.

Изображение 1: Полный снимок авиабазы, 6 июня 2020 г.

Анализ дополнительных снимков, начиная с середины мая, позволяет предположить, что российские силы сосредоточены в Эль-Джуфре и готовятся к притоку самолетов. Российские зенитные ракеты (ЗРК) и зенитные артиллерийские системы Панцирь-С1 размещены на северной стороне базы, скорее всего, для сдерживания и защиты от турецких авиаударов. Новое наземное вооружение, оборудование, транспортные средства и палатки были замечены по всему объекту, в том числе в ангаре МиГ-29, вероятно, в рамках подготовки к прибытию самолетов.

Изображение 2: МиГ-29 на рулежной дорожке, буксируемый в укрытие, 19 мая 2020 г.

Прибытие истребителей МиГ-29 и штурмовиков Су-24 в Эль-Джуфру 19 мая, скорее всего, было направлено на усиление непосредственной авиационной поддержки и наступательной огневой мощи ЛНА и наземных войск группы Вагнера, действующих на севере, на южных окраинах Триполи. Там, к концу мая 2020 года, истребители Вагнера и LNA все больше и больше увязали от поддерживаемых Турцией сил GNA после быстрого прогресса в начале года, достигнутого в значительной степени за счет роста российской наземной боевой мощи.

Наземная деятельность Wagner Group в Триполи и Аль-Джуфре

В то время как российский персонал ЧВК в 2017 году обучал и оснащал силы ЛНА для различных задач наземной, воздушной и противовоздушной обороны, осенью 2019 года силы группы Вагнера начали принимать на себя непосредственные боевые роли в наступлении на Триполи. Несколько сотен специалистов Wagner Group были развернуты с подразделениями LNA в Триполи и его окрестностях, используя российские средства, включая снайперов, противотанковые управляемые ракеты, средства радиоэлектронной борьбы, разведывательные беспилотные летательные аппараты, ЗРК и высокоточную артиллерию, для выполнения жизненно важных боевых задач. .

Авиабаза Аль-Джуфра служила важным транспортным и плацдармом для передовых подразделений Вагнера и ЛНА, действующих в Триполи и его окрестностях. Однако с апреля, когда контрнаступление ПНС при поддержке Турции свело на нет многие достижения ЛНА, Аль-Джуфра, похоже, также служит резервным местом для сил группы Вагнера, отступающих от штурма Триполи. В апреле силы ПНС захватили авиабазу Аль-Ватия к западу от Триполи, вынудив российские ЧВК уйти, оставив несколько ЗРК «Панцирь-С1» и другое оборудование.В мае ПНС и турецкие силы продвинулись на юг и к 24 мая вынудили отвести сотни военнослужащих группы Вагнера. Согласно сообщениям из открытых источников, российские боевики с тяжелым вооружением и техникой отступили на юг к ключевому городку Бани-Валид, расположенному в 180 км к югу от Триполи, а 25 мая ушли в Эль-Джуфру.

На изображении ниже показано прибытие большого контингента российских войск и техники в Эль-Джуфра 28 мая. На основании геопространственного анализа и отчетов из открытых источников мы полагаем, что этот контингент, скорее всего, был российскими элементами, отступавшими из Бани-Валид.

Изображение 3 : Прибытие артиллерии и ЧВК, 28 мая 2020 г.

Изображение 4 : Прибытие Панцирь-С1 и дополнительной техники и оборудования, 28 мая 2020 г.

На снимке 3 показано прибытие 28 мая половины российской 130-мм буксируемой артиллерийской батареи, сопутствующего оборудования и транспортных средств, а также большого количества личного состава, о чем свидетельствуют новые палатки на базе. На изображении 4 показано прибытие в тот же день новой системы «Панцирь-С1» вместе с дополнительными транспортными средствами, оборудованием и персоналом, скорее всего, выведенными из передовых позиций ЛНА и группы Вагнера к югу от Триполи.

Перспективы и последствия

Вмешательство России в Ливию и развертывание ЧВК привело к значительным территориальным преимуществам ЛНА при одновременном укреплении геостратегических позиций Москвы в стране, но также выявило пределы ее подхода к войне через посредников под руководством ЧВК. Нападение Хафтара на Триполи при поддержке Вагнера вызвало крупномасштабную эскалацию из Турции, которая сама развернула свои прокси-силы, в том числе тысячи сирийских боевиков, чтобы остановить продвижение ЛНА в начале 2020 года.Поскольку Москва по-прежнему отрицает присутствие России и операции в Триполи, Турция и ПНА продолжили контрнаступление и по состоянию на середину июня 2020 года отбили большую часть достижений ЛНА, достигнутых ранее в этом году, включая критические позиции в Тархуне, Сирте и Бани Валид.

4 июня 2020 г. 7 июня 2020 г.

«Ливийские правительственные войска захватывают крепость Хафтар Тархуна», Аль-Джазира, 5 июня 2020 г., https: // www.aljazeera.com/news/2020/06/libyan-government-entered-haftar-stronghold-tarhuna-200605083043845.html, под лицензией CC BY-NC-SA 4.0; и «Ливия: силы Хафтара« замедляют »наступление ПНС на Сирт», Аль-Джазира, 11 июня 2020 г., https://www.aljazeera.com/news/2020/06/libya-haftar-forces-slow-gna- advance-sirte-200611061626411.html, под лицензией CC BY-NC-SA 4.0

Несмотря на вывод сотен наемников группы Вагнера из Триполи, Россия почти наверняка останется приверженной поддержке Хафтара и продолжит оказывать военную поддержку ЛНА, в том числе в стратегических точках и базах, таких как Аль-Джуфра.На изображении ниже от 8 июня изображен российский штурмовик Су-24, рулящий по взлетно-посадочной полосе Аль-Джуфра, и истребитель МиГ-29 в полете над базой, демонстрируя продолжающуюся российскую военную активность.

Изображение 5: Су-24 выруливает к убежищу в Эль-Джуфре, 8 июня 2020 г.

Изображение 6 : МиГ-29 в полете над Эль-Джуфрой, 8 июня 2020 г.

В то время как Москва оценивает важность неудач ЛНА и тяжелых потерь группы Вагнера, включая десятки убитых истребителей и захваченные или уничтоженные ключевые системы вооружения, такие как БПЛА и Панцирь-С1, силы ЧВК и ключевые средства, такие как боевые самолеты, вероятно, останутся дислоцированными в Юфра и ключевые объекты на востоке Ливии.Хотя вмешательство России под руководством ЧВК достигло своего предела на передовой в Триполи, оно обеспечило Москве новый стратегический плацдарм в Северной Африке и на Средиземном море.

Брайан Кац — научный сотрудник Программы международной безопасности Центра стратегических и международных исследований (CSIS) в Вашингтоне, округ Колумбия. Джозеф С. Бермудес-младший — старший научный сотрудник по анализу изображений (нерезидент) в CSIS.

Комментарий подготовлен Центром стратегических и международных исследований (CSIS), частным, освобожденным от налогов учреждением, занимающимся вопросами международной государственной политики.Его исследования являются беспристрастными и непатентованными. CSIS не занимает определенных политических позиций. Соответственно, следует понимать, что все взгляды, позиции и выводы, выраженные в этой публикации, принадлежат исключительно автору (авторам).

© 2020 Центр стратегических и международных исследований. Все права защищены.

индийских пилотов скоро вернутся в Россию для заказных скафандров

В марте этого года четыре офицера ВВС Индии прошли годичное обучение в Российской космической академии в рамках индийской программы полета человека в космос Гаганьяан.Вскоре они вернутся в Россию для изготовления скафандров по индивидуальным требованиям.

«Завершив обучение, они вернулись домой… Мы также ожидаем, что наши космонавты вернутся в Россию для выполнения очень специфических задач. Космические скафандры шьют в России, и они приедут сюда, в Москву, для пошива размеров », — сказал посол Индии в России Д.Б. Венкатеш Варма рассказал The Hindu . «Так что это будет счастливый случай, когда мы снова увидим наших космонавтов в Москве, хотя и ненадолго», — заявил он.

Роскосмос сообщил в августе прошлого года, что в рамках подготовки в Центре подготовки космонавтов им. Гагарина индийские пилоты прошли общекосмическую и системную подготовку пилотируемого космического корабля «Союз МС», а также уроки русского языка.

Пилоты также прошли обучение действиям экипажа в случае аварийной посадки спускаемого аппарата — в лесных и болотистых местах зимой (завершено в феврале 2020 года), на водной поверхности (завершено в июне 2020 года) и в степи летом. (завершено в июле 2020 г.).По словам Роскосмоса, они также прошли обучение для подготовки к выдерживанию таких факторов космического полета, как перегрузка, гипоксия и падение давления.

Помимо обучения, Россия также оказывает помощь Индийской организации космических исследований (ISRO) и в другом виде. «Сотрудничество между Индией и Россией в космической сфере, по Гаганяну будет продолжено в некоторых других аспектах. Россия помогает нам в проектировании смотровых окон и систем жизнеобеспечения », — сказал г-н Варма.

Заявив, что космос и ядерная энергетика продолжают оставаться двумя важными столпами нашего сотрудничества между Индией и Россией, посланник сказал, что когда индийские астронавты, как их называют, гаганавты, отправятся в космос, они будут на борту индийского космического корабля, в основном с использованием индийских технологий и индийского обучения.«Они отправятся в космическое путешествие, вдохновленные добрыми пожеланиями и молитвами миллионов наших людей, но также совершенные на крыльях индийско-русской дружбы», — добавил он.

Согласно порталу discoveryspace.org, скафандры служат «автономными космическими кораблями, которые защищают астронавтов от экстремальных температур, микрометеороидов и почти чистого космического вакуума в течение нескольких часов, чтобы они могли прогуливаться за пределы границ. своего космического корабля или насладиться быстрой прогулкой по Луне.

Однако скафандры не следует путать с скафандрами, которые носят космонавты, летчики-испытатели и другие во время запуска и приземления, говорится в сообщении.

Дорожная карта ISRO

После заявления премьер-министра Нарендры Моди в августе 2018 года о том, что индиец отправится в космос к 2022 году, что совпадает с 75-летием независимости, ISRO наметила дорожную карту по выводу экипажа из трех человек на низкую околоземную орбиту с помощью местная ракета-носитель GSLV Mk-III.

Космические скафандры изготавливаются российским научно-производственным предприятием «Звезда» по контракту Главкосмоса, дочернего предприятия российской космической корпорации Роскосмос, с Центром пилотируемых космических полетов (ЦКП) ИСРО.«3 сентября индийские космонавты, которые проходят подготовку к космическому полету в России по контракту Главкосмоса, посетили« Звезду », где были измерены их антропометрические параметры для последующего изготовления скафандров. Контракт также предусматривает производство индивидуальных сидений и индивидуальных вкладышей для диванов », — заявил в сентябре прошлого года генеральный директор Главкосмоса Дмитрий Лоскутов.

Контракт на изготовление и поставку индивидуальных комплектов снаряжения для индийских космонавтов был подписан ВСК и Главкосмосом 11 марта 2020 года, а четыре индийских космонавта проходят подготовку в России с 10 февраля 2020 года.

Главкосмос также помог ISRO в выборе четырех пилотов IAF в соответствии с соглашением, подписанным 27 июня 2019 года, для поддержки отбора, медицинского осмотра и космической подготовки индийских астронавтов. Стороны также подписали соглашение об оценке возможности использования российского летного оборудования в системах жизнеобеспечения и обеспечения теплового режима пилотируемого космического корабля «Гаганян».

Однако общая программа была немного отложена из-за пандемии COVID-19. Председатель ISRO К.Сиван недавно подтвердил, что запуск первой беспилотной миссии, запланированной на декабрь этого года, будет отложен из-за блокировки COVID-19 и связанных с этим сбоев в доставке оборудования. Он заявил, что беспилотные миссии перенесутся на следующий год.

В прошлом ISRO заявляла, что проведет две беспилотные миссии для проверки всего цикла полета человека в космос перед фактической миссией. Помимо России, Франция и США также помогают Индии Индии в программе полетов людей.

Командир звена Ракеш Шарма (в отставке) остается единственным индийцем, побывавшим в космосе 3 апреля 1984 года на борту корабля «Союз Т-11» в рамках советской программы «Интеркосмос».

Осмотрительность в обеспечении соблюдения при рассмотрении добросовестных усилий работодателя во время пандемии коронавируса 2019 (COVID-19)

16 апреля 2020 г.

МЕМОРАНДУМ ДЛЯ:

РЕГИОНАЛЬНЫЕ АДМИНИСТРАТОРЫ
ПРОЕКТЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЛАНА

ЧЕРЕЗ:

АМАНДА ЭДЕНС
Заместитель помощника секретаря

ОТ:

ПАТРИК Дж.КАПУСТ, И.о. директора
Дирекция правоприменительных программ

СКОТТ КЕТЧЕМ, директор
Дирекция строительства

ТЕМА:

Осмотрительность при обеспечении соблюдения при рассмотрении добросовестных усилий работодателя во время пандемии коронавирусного заболевания 2019 (COVID-19)

В свете пандемии коронавирусного заболевания 2019 (COVID-19) OSHA понимает, что некоторые работодатели могут столкнуться с трудностями в соблюдении стандартов OSHA из-за продолжающейся чрезвычайной ситуации в области здравоохранения.Широко распространенное закрытие предприятий, ограничения на поездки, ограничения по размеру групп, запрет на посещение объектов и требования о том, чтобы оставаться дома или укрываться на месте, могут ограничивать доступность сотрудников, консультантов или подрядчиков, которые обычно проводят обучение, аудит, инспекцию оборудования. , тестирование и другие услуги, необходимые для обеспечения безопасности и промышленной гигиены. Закрытие предприятий и другие ограничения также могут препятствовать участию сотрудников в обучении, даже если есть инструкторы.В других ситуациях доступ к медицинским центрам тестирования может быть ограничен или приостановлен.

Например, Американский колледж медицины труда и окружающей среды выпустил рекомендацию о приостановлении тестирования профессиональной спирометрии из-за опасений по поводу распространения капель, содержащих вирус COVID-19, во время маневров спирометрии. Кроме того, Совет по аккредитации в области сохранения слуха на рабочем месте рекомендовал приостановить аудиометрические оценки до возобновления нормальной работы, чтобы минимизировать риск для медицинских работников и сохранить средства индивидуальной защиты.

В ходе инспекции территориальные офисы OSHA будут оценивать усилия работодателя по соблюдению стандартов, требующих ежегодных или периодических аудитов, проверок, обучения или оценок (см. Некоторые примеры в Приложении ниже). Специалисты по обеспечению безопасности и гигиены труда (CSHO) должны оценивать, прилагал ли работодатель добросовестные усилия для соблюдения применимых стандартов OSHA и, в ситуациях, когда соблюдение было невозможно, гарантировать, что сотрудники не подвергались рискам, связанным с задачами, процессами или оборудованием для которых они не были подготовлены или обучены.В рамках оценки того, добросовестно ли работодатель предпринимал усилия по соблюдению требований, CSHO должны оценить, тщательно ли работодатель изучил все варианты соблюдения применимого стандарта (стандартов) (например, использование виртуального обучения или стратегий удаленного общения). ОГО также должны рассмотреть любые временные альтернативные меры защиты, реализованные или предоставленные для защиты сотрудников, такие как инженерный или административный контроль, и предпринял ли работодатель шаги для изменения графика требуемой годовой деятельности как можно скорее.

В случаях, когда работодатель не может выполнить предписанные OSHA требования к обучению, аудиту, оценке, проверке или тестированию из-за того, что местные власти потребовали закрытия рабочего места, работодатель должен продемонстрировать добросовестную попытку выполнить применимые требования, как только возможно после повторного открытия рабочего места.

Если работодатель не может продемонстрировать какие-либо усилия по соблюдению требований, может быть выдана ссылка в соответствии с существующей политикой принудительного исполнения.Тем не менее, если работодатель предпринял попытки добросовестного соблюдения требований, территориальные офисы должны принять во внимание такие усилия при принятии решения о том, следует ли ссылаться на нарушение. В тех случаях, когда усмотрение правоприменения оправдано, территориальные офисы обеспечат наличие в материалах дела достаточной документации (например, заметок об усилиях, предпринятых работодателем для выполнения требований, письма или другой документации, свидетельствующие о том, что поставщики закрылись) в поддержку решения.

Чтобы гарантировать, что корректирующие действия были предприняты после возобновления нормальной деятельности, OSHA разработает программу проведения контрольных проверок на основе случайной выборки случаев, когда нарушения были отмечены, но не упомянуты.Чтобы учесть это, CSHO должны ввести код N-10-ABATEMENT DEFERRED в информационной системе OSHA для обозначения таких случаев. Дополнительные указания по мониторингу будут предоставлены позже.

Этот меморандум вступает в силу немедленно и остается в силе до дальнейшего уведомления. Это руководство предназначено для временного ограничения текущего кризиса общественного здравоохранения. Пожалуйста, регулярно проверяйте веб-страницу OSHA по адресу www.osha.gov/coronavirus для получения обновлений.

куб.см: DCSP
DTSEM
DSG

[Исправление 22.04.2020]

Приложение
Примеры ситуаций, в которых следует учитывать усмотрение правоохранительных органов
(Примечание: некоторые упомянутые стандарты могут применяться во многих отраслях.)

Годовые аудиограммы

Работодатель заключает договор со службой, которая предоставляет передвижную установку для аудиометрического тестирования. Служба должна была прибыть на объект работодателя 27 марта 2020 года, но из-за ограничений посетителей на месте и протоколов социального дистанцирования работодатель отменил прибытие мобильного объекта. OSHA не будет ссылаться на работодателя за невыполнение ежегодных аудиограмм при условии, что работодатель рассмотрел альтернативные варианты соблюдения требований, применил временные альтернативные меры защиты, где это возможно, и продемонстрировал добросовестные усилия по переносу мобильного объекта как можно скорее.

[ Годовой ] Требования к управлению производственной безопасностью (повторная валидация анализа рисков (PHA), анализ рабочих процедур и переподготовка)

Работодатель заключает контракт с консультантом на проведение повторной валидации анализа рисков процесса (PHA). Повторная валидация PHA для процесса охлаждения аммиака работодателем должна была быть завершена к 1 апреля 2020 года, но из-за ограничений на поездки и заказов на укрытие на месте консультант не смог прилететь к месту нахождения работодателя.OSHA не будет ссылаться на работодателя за невыполнение требования [ трехлетний пятилетний] для проведения повторной аттестации PHA, при условии, что работодатель рассмотрел альтернативные варианты соблюдения, реализовал временные альтернативные меры защиты, где это возможно, и продемонстрировал хорошее усилия веры по переносу повторной валидации PHA, как только будут сняты ограничения на поездки и приказы о предоставлении убежища на месте.

Обучение работе с опасными отходами

Работодатель, эксплуатирующий объект, где есть вероятность выброса опасных материалов, использует подрядчика для аварийного реагирования и локализации.Этот же подрядчик также проводит обучение всех сотрудников, работающих на объекте, которые могут подвергнуться воздействию опасных веществ во время выброса. Ежегодное обучение планировалось провести в конце марта 2020 года, но было отменено из-за остановки завода в соответствии с требованиями штата и местного законодательства. OSHA не будет ссылаться на работодателя за то, что он не проводил ежегодную переподготовку, при условии, что работодатель проявит добросовестность и постарается перенести обучение сразу после прекращения работы.

Тестирование и обучение респиратора

В рамках производственной деятельности работодателя сотрудники используют окрасочные камеры для нанесения финишного покрытия на изделия, требующие использования респираторов.Работодатель запланировал ежегодную переподготовку на 1 апреля 2020 года, но консультант не смог провести обучение из-за ограничений на поездки. OSHA не будет ссылаться на работодателя за непроведение ежегодной переподготовки при условии, что работодатель рассмотрел альтернативные варианты соблюдения требований; по возможности внедрили временные альтернативные защитные меры; и демонстрирует добросовестное стремление перенести обучение, как только будут сняты ограничения. (Для получения дополнительной информации см. Меморандум OSHA от 3 апреля 2020 г., Руководство по защите органов дыхания и нехватку N95 из-за пандемии коронавирусного заболевания 2019 (COVID-19).Для получения конкретных рекомендаций, касающихся медицинских работников, см. Меморандум OSHA от 14 марта 2020 г., Временное руководство по обеспечению соблюдения — Ежегодное тестирование респираторной защиты в сфере здравоохранения для фильтрующих масок N95 во время вспышки COVID-19.)

Испытания и сертификация морских кранов

Работодатель связывается с аккредитованной OSHA компанией по транспортировке грузов для проверки и сертификации грузового снаряжения, поскольку срок действия его сертификата OSHA 71 истекает.Инспекция планируется провести на объекте работодателя, но из-за ограничений на поездки, ограничений посетителей на объекте и протоколов социального дистанцирования инспекция не может быть проведена. OSHA не будет ссылаться на работодателя за отсутствие действующих сертификатов аккредитации грузового снаряжения (OSHA 71), при условии, что работодатель рассмотрел альтернативные варианты соответствия, реализовал временные альтернативные защитные меры, где это возможно, и продемонстрировал добросовестные усилия по переносу проверки грузового снаряжения как как можно скорее.

Аттестация оператора строительного крана

Оператор, сертифицированный в соответствии с 29 CFR 1926 Subpart CC (Краны и вышки), не может пройти повторную сертификацию или повторный лицензионный экзамен из-за ограничений на поездки или протоколов социального дистанцирования. OSHA не будет ссылаться на работодателя оператора за разрешение ему работать с истекшим сертификатом, пока работодатель рассматривает альтернативные варианты соответствия, внедряет временные альтернативные защитные меры, где это возможно, и может продемонстрировать добросовестность в своих усилиях по переносу и завершению повторная сертификация оператора в кратчайшие сроки через орган по сертификации или лицензированию, соответствующий требованиям стандарта OSHA.

Медицинское обследование

Наряду с инженерным контролем, работодатель, эксплуатирующий предприятие по производству фанеры, предоставляет сотрудникам респираторы для предотвращения воздействия формальдегида. Чтобы провести медицинское обследование, чтобы определить, разрешено ли сотрудникам носить респираторы, работодатель заключает договор с медицинскими работниками для проведения функционального тестирования легких или спирометрии. Однако из-за рекомендации Американского колледжа медицины труда и окружающей среды такое тестирование приостановлено.OSHA не будет ссылаться на работодателя за неспособность проводить периодический [медицинский] мониторинг, если работодатель применил временные альтернативные защитные меры, где это возможно, и демонстрирует добросовестные усилия по переносу спирометрического тестирования после отмены приостановки.

Пандемия вызвала вопросы об экзаменах с высокими ставками

25 ноября 2020 года

СЭУ ПАУЛО И СЕУЛ

«M БРАТ ДУМАЕТ, Я сумасшедший, — говорит Марсия Рамос, 53-летняя жительница Рио-де-Жанейро. Жанейро.Потеряв несколько лет назад работу в сфере продаж, г-жа Рамос решила переквалифицироваться на юриста. Сейчас она и еще 6 миллионов человек ждут, чтобы сдать ENEM , экзамен, который многие бразильские университеты используют при поступлении. Испытание должно было состояться в ноябре. Из-за covid-19 его отложили до января.

Послушайте эту историю

Ваш браузер не поддерживает элемент

Больше аудио и подкастов на iOS или Android.

Бесплатные занятия по подготовке к тестам, которые посещает г-жа Рамос, которые проводятся молодежной группой, оказались менее эффективными с тех пор, как они были переведены в Интернет.Так что она рада, что у нее появилось больше времени, чтобы втиснуться. Однако задержка с выпуском ENEM вынудила университеты заполнить больше мест на предстоящий учебный год, используя собственные вступительные экзамены. Это плохая новость для более бедных учеников, таких как г-жа Рамос, у которых меньше времени и денег на подготовку к нескольким тестам.

С начала года из-за закрытия школ было нарушено обучение около 1,5 млрд учеников. Правительства были вынуждены принимать трудные решения о том, проводить ли важные экзамены и как.Это возродило давние дебаты о справедливости тестов с высокими ставками. Это может привести к изменениям, которые продлятся далеко за пределами пандемии.

Многие страны продвинулись вперед с большими экзаменами. 3 декабря полмиллиона молодых людей будут сдавать страшный экзамен на аттестат зрелости в Южной Корее. Маски для лица обязательны. Документы будут доставлены в больницы для любого кандидата, нуждающегося в лечении от COVID-19. Ученики потеряли как минимум пять недель личного обучения, когда пандемия закрыла их классы; школы впихнуть тоже закрылись.Но один 18-летний парень из Сеула не чувствует себя обделенным. По ее словам, когда занятия были принудительными, школьники «меньше разговаривали и больше учились».

В июле около 10 млн человек сдали экзамен gaokao , китайский выпускной экзамен. Двухдневный тест был проведен с опозданием на месяц; экзаменационные центры выделяют помещения для карантина на случай, если у кандидатов появятся симптомы заболевания во время этого процесса. Власти провинций Германии также согласились с тем, что их выпускные экзамены должны проводиться, хотя они составляют лишь небольшую часть выпускных оценок учащихся.Испания пострадала от одной из самых серьезных эпидемий в Европе и ввела одну из самых строгих блокад. Его вступительный экзамен в университет все же прошел, хотя в нем было охвачено меньше материала, чем обычно.

В некоторых странах экзамены разрешены, но с изменениями. Италия отменила письменные тесты для выпускников школ, но разрешила продолжить устный экзамен. Австрия и Венгрия поступили наоборот. В Америке экзамены Advanced Placement — факультативные курсы, которые некоторые подростки берут, чтобы произвести впечатление на приемную комиссию университетов — проводились онлайн.Документы были сокращены до 45 минут и охватывали только те материалы, которые кандидаты могли изучить до того, как их выгнали из классных комнат.

Андреас Шлейхер, руководитель отдела образования OECD , клуба в основном богатых стран, считает, что большее количество стран могло бы безопасно проводить экзамены: «Вы не хотите, чтобы люди разговаривали; они не нужны вам для передвижения; их столы довольно далеко друг от друга ». По данным UK NARIC , британского правительственного агентства, отслеживающего квалификацию в других странах, пока что оценки большинства учеников, сдавших экзамены в этом году, были не хуже, чем обычно.Кандидаты в Германии выступили немного лучше.

Некоторые страны, включая Великобританию, Францию ​​и Ирландию, отменили экзамены. Это оказало наименьшее влияние в тех местах, где ученики набирают оценки перед финальными экзаменами. Другие правительства просили учителей помочь определить оценки учащихся. Они были выше, чем обычно, согласно данным, собранным UK NARIC (см. Диаграмму). Чтобы получить результаты, сопоставимые с результатами предыдущего года, ирландским модераторам пришлось бы снизить 60% оценок, которые учителя предлагали студентам последнего курса, зарегистрированным для сдачи самых сложных работ.Они позволили остаться всем, кроме пятого. Во Франции 96% учеников получили аттестат зрелости, по сравнению с 88% в 2019 году.

В Англии власти были более жесткими. Они снизили 40% оценок, предложенных учителями для уровней A, (экзамены с 18). Последовало возмущение. Критики указали на то, что такой подход модераторов может нанести вред некоторым детям из школ с низким уровнем успеваемости. В конце концов правительство согласилось, что оценки, предложенные учителем, останутся в силе; в результате доля заявок, получивших одну из двух наивысших оценок, выросла примерно с четверти в 2019 году до более чем одной трети в этом году.Мэри Ричардсон из Университетского колледжа Лондона считает, что правительство «глупо» полагать, что оно может «нормализовать совершенно ненормальную ситуацию». Г-н Шлейхер из OECD считает, что, отменив экзамены и отказавшись от всякой модерации, Англия оказалась в «худшем из всех миров».

Эта неразбериха возродила давние споры о ценности экзаменов. Несколько дней или часов тестирования — это грубый способ оценить успеваемость студентов на курсах, которые длились год или больше.Экзамены ставят в невыгодное положение умных учеников, плохо переносящих давление. Слишком большая зависимость от них может привести к узкой учебной программе, включающей только те вещи, которые можно протестировать по доступной цене. В противном случае время, потраченное на обучение молодежи стратегиям повышения их экзаменационных баллов, могло быть потрачено на изучение более полезных вещей.

Некоторые психологи опасаются, что давление на экзаменах повышает риск развития у уязвимых молодых людей проблем с психическим здоровьем, первые признаки которых часто появляются в подростковом и раннем взрослом возрасте.Экзамены также могут заклеймить детей как неудачников, когда у них не было другого выбора, кроме как посещать плохие школы. А богатые родители часто платят за репетиторство, чтобы повысить шансы своего отпрыска.

Однако отказ от экзаменов создает новые проблемы. Непрерывное оценивание означает, что ученики могут просто «выучить материал, получить оценку и затем забыть об этом», — говорит Дилан Уильям, британский эксперт по оценке образования. Курсовая работа может побудить студентов бесконечно возиться с несколькими частями работы. Экзамены на звание младшего школьника вводят новые виды стресса только в том случае, если альтернативой является то, что вся школьная работа засчитывается в выпускные оценки.Без объективной оценки учащихся из бедных семей с большей вероятностью будут судить по их жизненному опыту, чем по их реальным достижениям.

Учителя иногда проявляют предвзятость при оценке работы учеников. Исследование, проведенное среди 11-летних школьников в Англии, сравнивало оценки, присвоенные учителями, с оценками, полученными такими же учениками в тестах, выставленных вслепую. Выяснилось, что учителя чаще ставили черным ученикам более низкие оценки, чем они того заслуживали. Согласно исследованию, опубликованному в 2019 году, некоторые учителя в штате Нью-Йорк дали худшие оценки эссе, когда их заставили поверить, что автор толстый.Состоятельные родители с большей вероятностью, чем бедные, будут оказывать давление на учителей с целью повысить успеваемость своих детей. Беспокойство о коррупции помогает объяснить, почему экзамены по-прежнему так важны для образования в Китае и Южной Корее.

Британские учителя, как правило, недооценивают, насколько хорошо умные ученики из бедных семей будут сдавать экзамены. В Уэльсе, где результаты в этом году основывались на прогнозах учителей, оценки росли по всем направлениям, но разница между количеством богатых и бедных детей, получивших наивысшие оценки по нескольким предметам, была больше, чем обычно, отмечает Риан Барранс из Университета им. Кардифф.

Пересмотр системы

Некоторые страны начали вносить изменения еще до пандемии. Реформы во Франции означают, что с этого года выпускники школ должны будут сдавать выпускные экзамены с уже готовым 40% оценок; раньше все зависело от тестов. Несколько лет назад Англия пошла в противоположном направлении, отказавшись от курсовой работы и изменив приоритеты выпускных экзаменов. В 2019 году скандал с поступлением вынудил правительство Южной Кореи заявить, что пересмотрит программу, направленную на то, чтобы оценки на экзаменах были менее критичными для поступающих в университеты.Китайские официальные лица бесконечно говорят о встряхивании gaokao , но только возились с этим.

Пандемия может усилить призывы отказаться от экзаменов, которые некоторые уже сочли ненужными. Университеты в Америке традиционно просят абитуриентов сдать SAT или ACT , тесты, которые не требуются системой государственных школ. В этом году многие университеты отказались от этого требования после отмены многих экзаменов. Это порадовало критиков тестирования, которые утверждают, что экзамены дают преимущество более состоятельным абитуриентам, которые могут платить за подготовку к экзаменам.Около 70% американских университетов, предлагающих четырехлетние курсы, в настоящее время действуют по принципу «факультативного» приема, по сравнению с примерно 45% до пандемии.

В Англии пандемия подняла новые вопросы о будущем GCSE s, шквал экзаменов, которые сдают 16-летние подростки. Они стали менее важными в результате реформ, которые требуют, чтобы подростки продолжали получать какое-либо образование или профессиональную подготовку до 18 лет. Развивающиеся страны постепенно отказываются от экзаменов, которые они традиционно использовали для определения того, кто из детей может поступить в среднюю школу.Кризис этого года может ускорить это.

Но сбои 2020 года ясно показали, что экзамены полезны. Некоторые профсоюзы учителей во Франции утверждают, что завышенные оценки, подобные тем, которые были выданы этим летом, могут стать постоянным явлением в результате усилий правительства по снижению внимания к экзаменам. Учителя в Англии не любили помогать решать, кто должен сдать или не сдать, говорит Ли Эллиот Мейджор, профессор социальной мобильности в Университете Эксетера. Многим будет приятно, когда внешние экзаменаторы избавят их от этого бремени.

Как должны проходить экзамены в следующем году, остается актуальным вопросом. Многим странам, которые закрывали школы в первые месяцы пандемии, удалось сохранить их открытыми во время последующих блокировок. Но многим детям все еще приходится возвращаться к дистанционному обучению, когда у их сверстников есть подозрения на инфекцию. В октябре уровень посещаемости средней школы колебался от немногим более 60% в одних районах Англии до более 90% в других. Они самые низкие в местах, где уже было много бедных детей.В середине ноября органы образования Уэльса отменили выпускные экзамены, назначенные на весну следующего года. Политики заявили, что было бы несправедливо требовать от молодежи сдачи общего экзамена, учитывая, что пандемия повлияла на них по-разному.

Сандра Миллиган из Мельбурнского университета считает, что чиновники австралийского штата Виктория сочли «катастрофу» в Англии полезной при выработке того, «чего не следует делать» с их собственными тестами. Там проходят выпускные экзамены, несмотря на то, что ученики пережили длительные изоляции.Те, кто набирает необычно низкие баллы, могут получить более высокие оценки с помощью системы, аналогичной той, которая уже давно используется кандидатами, страдающими болезнью или травмой. Г-жа Миллиган хотела бы, чтобы экзамены стали менее важными для школьной системы Виктории, но выступила против тех, кто рассматривал кризис этого года как возможность поспешно внести изменения. Неполноценные школьные реформы рискуют причинить вред тем, «кто меньше всего может о себе позаботиться». ■

Эта статья появилась в международном разделе печатного издания под заголовком «Тестирование, тестирование»

«Лучше пойти на проктологическое обследование»

Основатель Blackwater Эрик Принс сказал в понедельник, что он предпочел бы получить «проктологию». экзамен »на собеседование с группой следователей спецпрокурора Роберта Мюллера о его встрече с российским инвестором, связанным с Владимиром Путиным.

Но противоречивый консультант по безопасности сказал CNBC «Squawk Box», что его ранее сообщенная встреча с командой Мюллера по поводу той любопытной встречи на Сейшельских островах, которая произошла незадолго до того, как Дональд Трамп стал президентом, была «много шума из ничего». Принс, чья сестра Бетси ДеВос является секретарем Трампа по образованию, поддерживает президента.

«Я ответил на их вопросы, и с тех пор они со мной не разговаривали», — сказал Принц, бывший морской котик.

Мюллер, который расследует вмешательство России в выборы 2016 года, по сообщениям, выяснял, была ли встреча принца с приятелем Путина Кириллом Дмитриевым частью усилий по установлению секретной линии связи между Кремлем и новой администрацией Трампа.

Принс, который ранее был неформальным советником Трампа, сказал, что его встреча с Дмитриевым была «случайной», незапланированной, краткой и не включала обсуждений создания обратного канала.

«Я пошел к своему старому другу, руководителю ОАЭ [Объединенных Арабских Эмиратов] после выборов, и там был русский», — сказал Принц CNBC, когда его спросили, почему Мюллер заинтересовался им. «Так что у меня не было контакта с ним ни раньше, ни после».

Принс сказал, что команда Мюллера спросила его: «Что я там делал. Я объяснил, и все».

На вопрос, почерпнул ли он что-нибудь из своего контакта с офисом специального адвоката, Принс сказал: «Послушайте, каждый раз, когда вы садитесь на такое собеседование, это — я думаю, вы, вероятно, предпочли бы пойти на проктологическое обследование.

Тайная встреча

The Washington Post сообщила в апреле 2017 года, что Объединенные Арабские Эмираты организовали секретную встречу, на которой Принс встретился с Дмитриевым на группе островов в Индийском океане в январе 2017 года, за девять дней до того, как Трамп был приведен к присяге.

The Post со ссылкой на официальных лиц США, Европы и арабских стран заявила, что встреча Принца с Дмитриевым была «частью очевидной попытки установить канал связи между Москвой и избранным президентом Трампом».

Принц сообщил Постоянному специальному комитету по разведке Палаты представителей в ноябре 2017 года, что он был приглашен на Сейшельские острова представителями наследного принца Абу-Даби Мохаммеда бен Заида для встречи в роскошном отеле, которая в конечном итоге была посвящена «проблемам терроризм в этом районе »и« цена бокситов », типа камня, используемого для производства алюминия.

« Я летел туда не для того, чтобы встретиться с каким-либо русским парнем », — сказал Комитету Принс.

Но ближе к концу По словам принца, во время встречи член делегации бин Заида, возможно, один из братьев принца, предложил ему также встретиться с Дмитриевым, который находился в баре отеля.

«Мы говорили о … торговых вопросах и о том, как Соединенные Штаты и Россия должны работать вместе, чтобы победить исламский терроризм», — сказал Принс комитету.

Однако в апреле прошлого года ABC News сообщило, что американский бизнесмен ливанского происхождения Джордж Надер, которому Мюллер дал иммунитет, сообщил группе специального советника, что он организовал встречу между Принцем и Дмитриевым. ABC также сообщила, что Мюллер получил телефоны и компьютер Принца в рамках своего расследования встречи на Сейшельских островах.

За пределами Blackwater и в Китай

Prince продал Blackwater в 2010 году после череды разногласий, связанных с его работой по обеспечению безопасности в Ираке. Компания теперь известна как Academi.

Принц в настоящее время является исполнительным директором и заместителем председателя Frontier Services Group, компании, предоставляющей услуги в области безопасности, логистики и страхования, которую поддерживает Citic, инвестиционный фонд, принадлежащий правительству Китая.

Принс появился на CNBC, чтобы обсудить свои новые усилия по сбору до 500 миллионов долларов в новый фонд для разработки месторождений кобальта и других полезных ископаемых, используемых для производства аккумуляторов для электромобилей.Эти минералы часто встречаются в нестабильных частях мира, в том числе в Демократической Республике Конго.

Когда его спросили, говорил ли он с Трампом о своей инициативе по добыче полезных ископаемых, Принс сказал: «Я не видел президента с тех пор, как он был инаугурирован».

Тем не менее, когда его спросили о непростых отношениях Америки с Китаем, Принс сказал: «Я знаю, что они ищут способы работать с Соединенными Штатами».

«Я знаю, что они хотели бы, чтобы Соединенные Штаты не оставляли Афганистан, потому что они очень обеспокоены тем, что он снова станет крупным убежищем террористов», — сказал Принс.«И поэтому мы надеемся, что мы убедим президента рассмотреть подходящую альтернативу очень традиционному военному подходу, при котором мы, как страна, тратили 62 миллиарда долларов в год в течение последних нескольких лет».

Когда Трамп вступил в должность в начале 2017 года, Принс предложил приватизировать военные операции в Афганистане, в которых будут участвовать такие подрядчики, как Принс, для проведения военных действий. Администрация Трампа отвергла эту идею.

Но Prince в последние месяцы возродил эту идею, напрямую продав ее влиятельным афганцам.

Однако в октябре президент Афганистана Ашраф Гани заявил: «Иностранных наемников никогда не пустят в эту страну».

Исправление: Мохаммед бин Заид — наследный принц Абу-Даби. Более ранняя версия искажала эту позицию.

Новости экзаменов CPA — Gleim Exam Prep

ОБНОВЛЕНИЕ: С 13 августа 2021 года Prometric будет по-прежнему требовать от всех испытуемых приносить и носить маски в течение всего их пребывания в центре тестирования или их экзамен будет прекращен.

Начиная со 2 августа 2021 года, Prometric начнет возвращаться к стандартным операционным процедурам, которые применялись до пандемии или были созданы в результате пандемии, или вносить в них изменения. Этот возврат к нормальному состоянию будет осуществляться поэтапно.

Примечание: Если руководство правительства изменится и станет более строгим, Prometric изменит свои процедуры с учетом государственных ограничений, чтобы обеспечить безопасность кандидатов и сотрудников испытательного центра.

В ближайшие недели и месяцы кандидатам предлагается посетить Обновления Prometric COVID-19 Открывается в новом окне Страница , Политика центра тестирования Открывается в новом окне , Чего ожидать Открывается в новом окне и Портал часто задаваемых вопросов Часто открывается в новом окне для получения последних обновлений процедуры тестирования.Мы также будем держать вас в курсе, чтобы вы могли сосредоточиться на сдаче экзаменов!

Этап I — вступает в силу 2 августа 2021 г.

Этап I будет включать следующие процедурные изменения:

• Prometric будет по-прежнему соблюдать правительственные ограничения, где это применимо.
• Дезинфицирующее средство для рук для испытуемых и персонала.
• Сохранение виртуальных пошаговых руководств.
• Размещение инструкций испытательного центра на стене в зонах интенсивного движения испытательных центров.
• Больше не записывать последние 4 цифры идентификационных номеров, представленных в журналах входа кандидатов.
• Предоставление сотрудникам Prometric возможности вводить время заезда и выезда для кандидатов, покидающих испытательную лабораторию.

Кроме того, Prometric повторно внедрит различные стандартные процедуры (где это разрешено) на этапе I, что приведет к следующим обновлениям в работе своего центра тестирования:

• Очистка центров тестирования в конце рабочего дня, а не после каждого проведенного экзамена.
• От кандидатов не требуется поднимать руки для выхода из комнаты тестирования.
• Удаление маркеров социального дистанцирования в центре тестирования.
• Уменьшение расстояния для фотографий кандидатов.
• Возврат всех стульев и / или скамеек в залах ожидания испытательного центра.
• Сканирование испытуемых с помощью портативного устройства обнаружения металлов перед входом в комнату для испытаний (за исключением лиц, освобожденных от налогов).
• Возобновление регистрации кандидатов на стойке регистрации и проверки очков на контрольно-пропускном пункте.
• Возвращение к политике трехцветных тегов ключей шкафчика для обеспечения соблюдения политик доступа к шкафчику для конкретного клиента во время экзамена.
• Разрешение использования фонтанов и диспенсеров для воды, если применимо.
• Отменено требование наличия идентификаторов кандидатов в пакетах с замками на молнии.
• Использование единого списка для входа и выхода.

Этап II — вступает в силу с 1 сентября 2021 г.

Этап II возврата Prometric к измененной работе испытательного центра будет включать следующее:

• Больше не будет принимать идентификаторы, срок действия которых истек более 90 дней.Prometric будет продолжать принимать идентификаторы, срок действия которых истек в течение 90 дней с даты экзамена.

Политика Prometric в отношении масок

В то время как Prometric требует закрывать лицо, в некоторых штатах исполнительные указы запрещают государственным учреждениям и высшим учебным заведениям, соответственно, и их должностным лицам требовать закрывать лицо или ограничивать деятельность в ответ на пандемию COVID-19 . В тех случаях, когда Prometric управляет центрами тестирования в кампусах государственных университетов, где действуют эти правила, мы следуем местным предписаниям, согласно которым кандидаты могут проходить тестирование без маски.На этих участках кандидатам по-прежнему будет разрешено носить маски в соответствии с их уровнем комфорта на этих участках, но маски не будут обязательными.