Классный час 1 сентября для первоклассников
Словарная работа: дружба.
КОУ «Петропавловская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа интернат VIII вида» Игра — путешествие «Дружба начинается с улыбки» Цель: формировать дружеские взаимоотношения. Составитель воспитатель:
ПодробнееПодготовила: воспитатель Селезнева О.П.
Подготовила: воспитатель Селезнева О.П. Цель: Познакомить детей с праздником День рождения Деда Мороза. Задачи: Продолжать формировать умение выполнять соответствующие тексту движения. Образовательные:
Подробнее«Люби и уважай друзей»
«Люби и уважай друзей» Цель: развитие коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста. Задачи: развивать навыки общения, дружеские отношения между детьми, умение договариваться, позитивное
Праздник «ПЕРВЫЙ РАЗ В ПЕРВЫЙ КЛАСС»
Праздник «ПЕРВЫЙ РАЗ В ПЕРВЫЙ КЛАСС» Тема: ПЕРВЫЙ РАЗ В ПЕРВЫЙ КЛАСС Цель: познакомиться с детьми, выявить уровень развития первоклассников, познакомить ребят со школой, школьными правилами. Задачи: создать
ПодробнееКартотека игр «Утро радостных встреч»
Картотека игр «Утро радостных встреч» Литература: 1. Крюкова С. В. «Здравствуй, я сам!» 2. Крюкова С. В. «Давайте жить дружно!». 3. Крюкова С. В. «Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь») 4. Уханова
Сценарий праздника «День знаний»
Действующие лица: Дед Мороз Снегурочка Сценарий праздника «День знаний» Звенит звонок Здравствуйте, гости! Здравствуйте, дети! Сегодня вместе праздник встретим! Двери открываются, праздник начинается!
ПодробнееКлип к песне «Первый раз в первый класс».
Первый урок в 1 классе «Здравствуй, школа!». Клип к песне «Первый раз в первый класс». 1. Знакомство. — Дорогие ребята! Я поздравляю вас с первым в вашей жизни Днём Знаний 1 сентября! Средь многих воскресений
Тема. Коллектив начинается с меня.(слайд)
Тема. Коллектив начинается с меня.(слайд) Цель. Уточнить представление детей о жизни, труде в коллективе; ознакомить с правилами учтивости для мальчиков и девочек. Развивать умение оценивать свои поступки,
ПодробнееСценарий праздника Дня знаний. в уч.г.
МБОУ «Косолаповская средняя общеобразовательная школа» Сценарий праздника Дня знаний «Учеба, здравствуй! Школа, здравствуй!» в 2014-2015 уч.г. Автор: Зыкова Э.В. заместитель директора по воспитательной
Очень маму я люблю Ясли
Очень маму я люблю Ясли Лисичка. Дети с мамами под музыку входят в зал Солнышко ласково улыбнулось нам, Наступает праздник, праздник наших мам. В этот светлый день весенний Вы дружно в гости к нам пришли
ПодробнееПроект: «Моя родословная».
Проект: «Моя родословная». 2 класс Учитель: Юровская Наталья Юрьевна Проект: «Моя родословная». Цель: исследовать родословную своей семьи. Представление итогов совместной работы с родителями по созданию
Подробнеедети исполняют «танец с ветерками»
Сценарий праздника заключительного мероприятия проэкта «Твори добро на всей земле «» в старшей возрастной группе Цель: проведение отчетного итогового мероприятия в форме совместного досуга для педагогов,
ПодробнееКлассный час на тему: «Я и мои родители»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 10 п.моревка МО Ейский район Классный час на тему: «Я и мои родители» Подготовила: Учитель начальных классов Ковалева
ПодробнееСценарий развлечения «День знаний»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида 13 «Сказка» Сценарий развлечения «День знаний» Подготовила: воспитатель Сорока Ирина Сергеевна. Лобня 2018-2019
ПодробнееКлассный час «Жизнь дана на добрые дела»
Классный час «Жизнь дана на добрые дела» Добрый день, ребята! Я рада приветствовать вас. Учитель: Посмотрите на «пушистиков». У них разные настроения. Раскрась «пушистика», у которого такое же настроение
Подробнее«Мама, я тебя люблю»
День Матери сценарий совместного мероприятия для детей с родителями. «Мама, я тебя люблю» Цель. Расширение позитивного поля взаимодействия детей, родителей, педагогов. Задачи. 1. Расширить представления
Классный час на тему 1 сентября в 11-м классе
Классный час на тему «1 сентября в 11-м классе»
Добрый день, дорогие мои ученики и ученицы! Уважаемые родители! С праздником, ребята. 10 лет назад вы, маленькими первоклассниками, впервые переступили порог школы. Сегодня вы уже взрослые, солидные одиннадцатиклассники, которые пришли на классный час, посвященный 1 сентября, последний раз.
Рада вновь встретиться с вами в стенах родной школы. Рада видеть вас красивыми, здоровыми, бодрыми и весёлыми. Ещё раз, а точнее, 11-й раз 1-го сентября мы испытываем знакомые нам чувства: приятное праздничное волнение, некоторое беспокойство по поводу неизвестного будущего, смутные ожидания чего-то нового, но непременно хорошего и доброго. Да, всё это уже было, это мы ощущаем и сегодня, но всё это происходит с вами в последний раз. Оттого так трогательно сегодня звучат привычные вашему слуху стихи и песни о школе, оттого так взволнованно вы чувствуете себя в стенах родного кабинета среди своих одноклассников. Именно так и должно быть сегодня, в последнее школьное 1-е сентября и все слова и пожелания, которые вы слышали и услышите сегодня в свой адрес, по-настоящему искренние и добрые.
Сегодня нас собрала школа, мы находимся в своём кабинете в кругу своих одноклассников. Сейчас мы кое-что выясним и узнаем скрытые подробности о каждом из присутствующих. А помогут нам в этом ваша активность и аплодисменты. Аплодирует тот, кто:
рад встрече с друзьями;
нисколько не соскучился по школе;
с радостью пошёл в школу;
прочитал всё, что задавали на лето;
настроился закончить школу на «4» и «5»;
закончит школу с медалью;
не хочет уходить из школы;
уже определился со своей будущей профессией;
уже ждёт ближайших каникул;
хочет спать и ни о чём другом думать пока не может;
встретил сегодня любимого учителя;
встал не с той ноги;
уже побаивается предстоящих экзаменов.
Итак, с этой минуты я объявляю учебный год 2019-2020 открытым! Я предлагаю вам выполнить некоторые священные ритуалы, которые обязательно должны помочь вам в этом году и хорошо учиться, и успешно сдать выпускные экзамены на аттестат зрелости, и поступить в учебные заведения по вашему выбору.
Ритуал № 1. «Очищение головы от дурных мыслей». Почешите голову обеими руками, затем сбросьте то, что пристало к вашим пальцам на землю, и так 3 раза!
Ритуал № 2. Ритуал обращения к Повелителю Пятёрок. Сейчас вы хором должны произнести священную фразу: «Икретяп ан ясьтичу учох!». Затем «дать пять» всем своим одноклассникам и присутствующим гостям.
Ритуал № 3. Ритуал отказа от враждебных намерений. Пожалуйста, все, сидящие за партами парами, наступите одновременно друг другу на ногу. Вследствие этого священнодействия вам гарантировано избежание ссор и конфликтов друг с другом.
Вы прекрасно знаете, что от нас, учителей, постоянно требуют сдать какие-то данные по классу, написать странные отчеты. В этом году Министерство Образования России потребовало следующие данные по нашему классу: (с участием родителей)
А) Длина носа
Б) Ширина улыбки
В) Размер удивленных глаз
Деваться некуда! Вот вам линейки. Приступаем!
(Ученики мерят друг у друга и у родителей носы, улыбки, глаза. На листке записываем все числа в столбик — затем подводим итоги.)
(Звучит песня «здравствуй школа»)
Чего же еще вам не хватает, чтобы считать себя полноценными одиннадцатиклассниками? А не хватает вам клятвы. Сейчас каждый по очереди читает клятву, которая начинается со слов, записанных на доске, и продолжает словами с листочка. После все вместе говорим: «Клянемся».
(Учащиеся берут листочки из коробки и читают)
Я, ученик легендарного 11 класса, вступая в ряды выпускников, торжественно клянусь:
1) Не получать неудовлетворительные отметки, ибо это повлияет на престиж 11класса.
2) Беречь нервы своих родителей и учителей, а поэтому учиться, учиться и еще раз учиться!
3) Не обижать учителей-предметников, ибо воздастся нам все это на экзаменах.
4) Не обижать и оберегать хорошистов и тех, кто хоть что-нибудь в чем-нибудь
соображает, надо же у кого-то списывать домашние задания.
5) Ходить в школу прилично одетыми, дабы не вводить противоположный пол в транс, а учительский состав в шок.
6) Забыть во время уроков как выглядит свой собственный мобильный телефон.
7) Сохранять здоровый дух и здоровое тело для того, чтобы к выпускному вечеру
выглядеть на все 100 процентов, а не на все 100 лет!!!
Скажите, кто все 10 лет учился вместе с вами? Кто переживал по каждому поводу и без повода? Кто радовался даже самому незначительному вашему успеху? Кто сегодня, так же как и вы, волнуется, ведь для них это тоже ваше последнее 1 сентября? Конечно же речь идет о ваших родителях. И сейчас слово для поздравления я предоставляю им. Встречайте: родители самого легендарного 11 класса.
Слово родителей
Школьное время прошло незаметно,
Учиться остался лишь год.
Детство уходит от вас беззаботное,
А дальше, как повезет.
За год этот надо сделать вам много:
Выучить, сдать, поступить.
Чтоб легкой дальше была дорога,
Чтоб дальше жить и любить!
Пролетело быстро лето,
И День знаний наступил,
Вам, ребята, мы желаем
Вдохновенья, много сил,
От родителей примите
Небольшой скорей наказ:
Будьте вы трудолюбивы,
Радуйте почаще нас!
Домой чтоб носили пятёрки,
Забыли свои отговорки
И просто прилежно трудились,
Ответственней становились.
Мы рады всем вашим победам
И ждём после школы к обеду.
Вас любим, ребята, безмерно.
Учитесь, родные, примерно.
Для нас, родителей, сегодня праздник тоже,
И педагогов поздравляем, и детей!
Волнение свое мы скрыть не можем,
Желаем вам успехов и идей.
Мы окунуться вам желаем в море знаний,
Лишь ввысь всегда стремиться и вперед,
Открытий вам, идей и начинаний,
Пусть год учебный с пользою пройдет!
Экзамен на сплоченность (на листе обоев)
А сейчас, дорогие дети, мы хотели бы проверить, насколько вы дружный, сплоченный класс, готовы ли вы друг другу помогать всегда и во всем, подставлять другу свое плечо.
Вы сейчас находитесь на финишной прямой (на полу расстелить полосу обоев). Просим вас всех встать на эту прямую. Много трудностей вам придется преодолеть в этом году, но если вы будете держаться друг за дружку, то вместе справитесь со всем!
(на слайде написаны трудности, родители читают их по очереди и отрывают кусок прямой. Задача детей: удержаться всем вместе на уменьшающемся куске)
Всегда тяжело начинать новый учебный год, ведь после долгого лета сложно собрать все свои мысли и знания в кучу, вспомнить все, чему тебя учили. Предлагаю проверить, кто уже готов применять свои знания, кто вообще хоть что-то помнит из школьной программы, кто готов сдать экзамен на логику прямо здесь и прямо сейчас! Для этого предлагаю устроить соревнования между родителями и 11-тиклассниками.
Экзамен на логику (игра «Где логика»)
Соревнования между родителями и детьми. Приз: волшебные ручки.
Вряд ли кто-то из вас станет утверждать, что наверняка знает, как сложится его дальнейшая жизнь или хотя бы ближайшее будущее. Будущее неизвестно никому. Мы можем лишь предполагать, как и что будет с нами в скором времени. А можно попробовать заглянуть в будущее, обратившись к предсказателям. Но в наше время любая гадалка ценит свой труд очень высоко, а нам это не по карману. Предлагаю совершенно бесплатный и почти безошибочный способ гадания: что нас ждет в этом году. В шариках над доской находятся предсказания. Выберете себе любой шарик, лопните его и внутри увидите свое будущее.
Бумажка эта не простая Ждет тебя любовь большая! Будешь русский ты учить, Больше всех его любить! | Поднимешь штангу в восемь тон и будешь в спорте чемпион! |
Ждет тебя успешный год Пусть во всем тебе везет! У тебя найдется вдруг Самый лучший, верный друг! | Тебя ждет счастье и успех! Экзамен сдашь ты лучше всех! |
Солнце вновь и счастье вновь! Встретишь новую любовь! | В этом учебном году с тобой часто будут случаться сердечные приступы любви к одноклассникам. |
Танцевать тебе надо начать, И мышцы спины прокачать, Родители будут рады, Станешь ты звездой эстрады. | Большое терпенье и верный настрой Будут всегда они рядом с тобой! Добьешься трудом ты немалых высот, И будет успешным для тебя этот год! |
Ждет тебя успешный год, Ну во всем тебе везет! Ты по физике лишь «пять» Весь год будешь получать! |
Окончание классного часа
Незаметно вы стали взрослыми,
Быстро школьные годы летят,
Десять классов уже стали прошлыми,
Их, увы, не вернуть назад.
Впереди будет год замечательный,
Замечательный, но непростой,
Будет он для вас испытательный,
Ведь одиннадцатый — выпускной!
Одиннадцатый класс! Ура!
Последний раз вы на линейке.
Для вас начался финишный этап,
С достоинством его пройти сумейте.
Сумейте на последнем вираже
Тянуться к знаниям еще сильнее.
Поймите, вы ведь взрослые уже
И с каждым днем становитесь взрослее.
И каждый день тот приближает час,
Когда, пройдя экзаменов преграду,
Вы в вальсе выпускном покинете всех нас,
И заберете аттестат — трудов своих награду.
Пусть светлым будет ваш последний школьный год
Без неудов, прогулов и проблем,
Путь он вас к новой жизни приведет.
Короче. В добрый путь! Удачи всем!
1) Не получать неудовлетворительные отметки, ибо это повлияет на престиж 11класса. |
2) Беречь нервы своих родителей и учителей, а поэтому учиться, учиться и еще раз учиться! |
3) Не обижать учителей-предметников, ибо воздастся нам все это на экзаменах. |
4) Не обижать и оберегать хорошистов и тех, кто хоть что-нибудь в чем-нибудь соображает, надо же у кого-то списывать домашние задания. |
5) Ходить в школу прилично одетыми, дабы не вводить противоположный пол в транс, а учительский состав в шок. |
6) Забыть во время уроков как выглядит свой собственный мобильный телефон. |
7) Сохранять здоровый дух и здоровое тело для того, чтобы к выпускному вечеру выглядеть на все 100 процентов, а не на все 100 лет!!! |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/375477-klassnyj-chas-na-temu-1-sentjabrja-v-11-m-kla
|
Этап |
Деятельность учителя |
УУД |
Цель: создать комфортную обстановку в классе |
У: Здравствуйте, здравствуйте, мои дорогие! Да, теперь для меня вы родные! Вместе мы будем в школе жить. Вместе учиться и вместе дружить. У: Поприветствуем друг друга! Для этого прошу Вас встать, выйти из-за парт и хором, но не слишком громко, сказать: Здравствуйте! Дети приветствуют учителя. У: Мне очень приятно вас всех видеть в нашем классе. Именно так мы будем начинать наш день. С приветствия. А каждый урок – с улыбки. У: Я ваша учительница. Зовут меня Светлана Дмитриевна. Я буду Вас учить 4 года и всегда буду рада вам помочь. У: Пусть этот день несёт нам радость и в ваших сердцах он останется надолго. Ведь сегодня наступил долгожданный день – 1 сентября. И этот день очень важный — сегодня наши дошколята пришли учиться в школу. И их мы гордо можем назвать первоклассники. Ребята, школа станет для вас вторым домом, здесь вы научитесь читать, писать, решать задачи, любить и беречь природу, найдёте много новых замечательных друзей. Я расскажу вам обо всём: Отчего бывает гром, И про север и про юг, И про то, что есть вокруг. Про медведя и лису, И про ягоды в лесу. Научу вас рисовать, |
Личностные: -создать условия для формирования положительного отношения к уроку. |
|
2. Целеполагание. Цель: создать условия для самостоятельного определения детьми темы и цели урока.
|
У: Как зовут меня, вы знаете. А сейчас я буду с вами знакомиться. Посмотрите вокруг, как много ребят в классе. Может, вы ещё не все друг друга знаете, не со всеми знакомы. У каждого человека есть своё имя. Ведь сложно разговаривать с человеком, если не знаешь его имени. А мы будем вместе учиться, поэтому надо знать имена всех ребят своего класса. Давайте знакомиться. Когда я скажу: «Раз, два, три, громко имя назови!» каждый громко назовёт своё имя. Попробуем. Дети громко называют свои имена. У: Ничего не поняла и не расслышала. Давайте попробуем по-другому. Если не получилось громко, давайте скажем свои имена шёпотом. Опять ничего не понятно. Дети шёпотом произносят имена. У: Ребята, как вы думаете, почему у нас не получается знакомства? Ответы детей. У: Конечно, дело в том, что все говорят одновременно. Вместе хорошо работать, играть, петь песни, а вот отвечать — плохо. Дети называют имена, учитель раздаёт карточки. У: Теперь мы все имена услышали. Видите, всё у нас получилось! Принимаем это золотое правило в нашу школьную жизнь? Запомните его, и у нас на уроках всегда будет тихо и все друг друга услышат. У: Чему посвящён наш урок? Ответы детей. У: О чём будем беседовать? Д: О школе. У: Посмотрите на карточки и ответьте на вопрос: что на них изображено? Ответы детей. У: Что нужно знать, чтобы безопасно гулять на улице? Д: Правила дорожного движения! У: Ребята! Повторим правила дорожного движения! Учитель зачитывает детям ПДД в стихах. У: Ребята! Вы стали совсем взрослыми! Все правила запомнили? Теперь Вы хорошо знаете, как вести себя на дороге? Д: Да! |
Регулятивные: -умение концентрировать свое внимание, сосредоточиться, ориентироваться в своей системе знаний, делать выводы, нацеливание на успешную деятельность. Познавательные: -ориентироваться в своей системе знаний; целеполагание. |
|
3. Работа по теме урока. Цель: организация совместного открытия нового знания. |
У: Мы продолжаем наш праздник! И отправляемся в небольшое путешествие в Страну Знаний! Если ты с утра проснулся И увидел за окном: Все нарядны и с цветами, Суматохи полон дом; Если видишь: по дороге Много школьников идёт – Значит, наступила осень, Начался учебный год. У: Ребята, а почему вас сегодня родители отправили с букетами цветов? Какой сегодня праздник? Д: «1 сентября – День знаний». У: Для миллионов россиян: детей, их родителей, учителей сегодня большой праздник — День Знаний. Поздравляю вас с началом первого учебного года и желаю успехов в учебе. У: Первая наша станция – «Соблюдай-ка!». Ребята! Какие правила поведения в обществе и дома Вы знаете? Ответы детей. Инструктаж по ТБ в школе. Показ презентации. Учитель проговаривает детям правила поведения в классе. У: Страна Знаний — волшебная страна. Сегодня вы переступили порог этой страны. Путешествуя по ней, вы узнаете много интересного и увлекательного. А с завтрашнего дня вам потребуются школьные предметы, школьные принадлежности, желание учиться и хорошее настроение! |
Личностные: -выражать положительное отношение к процессу познания, желание узнать новое, проявлять внимание; Коммуникативные: -формировать умения слушать и слышать собеседника, излагать свою точку зрения и аргументировать её, умение оформлять свои мысли в устной форме; Познавательные: -умение извлекать информацию из текстов; |
|
4. Физкультминутка. Цель: создать условия для физического и умственного отдыха детей путём смены деятельности и настроя на дальнейшую работу. |
У: Отправляемся дальше! Станция «Школьная»! А сейчас игра на внимание. Я буду читать стихотворение, в котором вам встретятся разные предметы. Если предмет нужно брать в школу, делайте хлопок в ладоши. Если не нужно — топаете. Собирался школьник в класс. Взял он чипсы про запас, Взял учебники, тетрадки, Две большие шоколадки, Положил в портфель пенал, Ручку, мячик, книжку взял. Положил карандаши… И точилку тоже, Взял он куклу и волчок Сунул осторожно. Положил в портфель альбом, Кисточку, машинки… Пластилин, щенка, картон, Сменные ботинки. Дети слушают, участвуют. |
Регулятивные: -выполнять действия по заданному образцу, правилу. Личностные: -уровень развития морального сознания. |
|
5. Продолжение работы по теме урока. Цель: расширять и улучшать знания по данной теме. |
У: Остановка Мира! Я смотрю, многие из вас улыбаются. Помашите мне рукой те, у кого сегодня хорошее настроение. Давайте я попробую угадать, почему вы сегодня так радуетесь. Если я угадаю, вы хлопните в ладоши, договорились? — Вы рады, потому что вы сегодня 1 раз пришли в школу. — Вы рады потому, что вам ваши родители купили много красивых школьных вещей. — Вы рады, что скоро найдете себе много новых друзей. У: Теперь, ребята, мы будем с вами встречаться каждый день, проводить вместе много времени, будем вместе работать и отдыхать. Поэтому мы должны подружиться. На мои вопросы дружно отвечайте ДА. — Мы будем дружить? (ДА) — Мы будем уважать друг друга? (ДА) — Мы будем помогать друг другу? (ДА) — Мы будем доверять друг другу? (ДА) — Мы будем одной дружной командой? (ДА) Дети отвечают. У: Пожмите друг другу руки! Мы – один класс! У: Сегодня у вас праздник, а в праздник принято награждать или получать подарки. И сегодня каждый из вас получит подарок – наказ первокласснику. У: Я приглашаю всех девочек выйти к доске. У: Нарядные, парадные, Такие ненаглядные, Причесанные, с бантиками Девочки выходят, получают подарки. Далее выходят мальчики. У: И мальчики отличные, Такие симпатичные, Такие аккуратные, Таких вот в школе ждут. У: Дорогие первоклассники! Многое в жизни будет у вас в первый раз, многому будете учиться впервые, но такого дня как сегодня, в жизни уже никогда не будет. Вы стали первоклассниками. У: Поздравляйкино! Я поздравляю вас с первым школьным днём и желаю хорошо учиться и хорошо трудиться. Школьные годы — это самые чудесные и весёлые годы. Они так интересны. Что вы без конца будете удивляться! Особенно запоминается и остаётся надолго в памяти то, что происходит в первый раз. Пусть будет в вашей школьной жизни всё хорошо. |
Познавательные: -умение извлекать информацию из текстов; Регулятивные: -выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить; -осознание качества и уровня усвоения. |
|
6. Тренировочное упражнение Цель: тренировка полученных на уроках знаний. |
Тренировочное упражнение: САМОСТОЯТЕЛЬНО! Без помощи родителей разукрасить карточки-иллюстрации с правилами дорожного движения. Родителям: заполнить детям маршрутные листы. |
Личностные: -осознание деятельностной установки: «мне это надо», «я могу»; -умение контролировать свои действия в ходе выполнения самостоятельной работы дома; -умение оценивать свою работу «Что я ещё умею» и «Чему должен научиться». |
|
7. Рефлексия. Цель: развить умение у детей объективно оценивать свою деятельность на уроке и грамотно аргументировать свои действия. |
У: Конечная остановка! Повторяйкино! Вот и закончился наш первый урок. Хочется пожелать вам новых крепких знаний и самых лучших оценок! У: Что Вам понравилось больше всего на нашем сегодняшнем уроке? Какое настроение осталось после беседы? Ответы детей. Приём рефлексии «Отрази своё настроение смайликом» У: Предлагаю выбрать Ваше сегодняшнее настроение на карточке и поместить её в наш красивый «волшебный мешочек». Дети сдают карточки-настроения.
У: Я Вам желаю побеждать себя каждый день! И каждый день открывать новые знания и идти вперёд! |
Коммуникативные: -формулировать высказывание, мнение в рамках учебного диалога с учителем; -строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; Личностные: -осознание собственной успешности при изучении темы; Регулятивные: -осуществлять познавательную и личностную рефлексию. |
Классный час 1 сентября 2019-2020 учебного года: темы
На чтение 8 мин. Просмотров 368 Опубликовано
Классный час 1 сентября 2019-2020 учебного года – особое мероприятие, проводимое для учеников всех общеобразовательных учреждений. Ему в рамках школьной программы уделяется особое внимание, так как это важное вводное занятие, выполняющее несколько функций. В статье рассказывается об особенностях проведения, задачах и тематике классного часа.
Суть классного часа
Классный час, устраиваемый во всех школах в День знаний первого сентября – это не совсем урок, проводимый в обучающем стандартном формате. В эту дату все ученики возвращаются в общеобразовательные учреждения после летних длительных каникул, а первоклассники только вступают на путь обучения и знакомятся со школьными правилами.
Классный час проводится с воспитательными и ознакомительными целями, чтобы педагоги и ученики увидели друг друга, влились в образовательный процесс после продолжительного перерыва, а также обсудили актуальные проблемы, касающиеся России и всего мира в целом.
История и традиции классного часа
Классный час был введён ещё во времена СССР и впервые состоялся в школах в 1984-ом году. С той поры первое сентября стало официально не учебным днём, а общевоспитательным, ознакомительным. Далее классный час стал ежегодным и фактически обязательным, его главными направлениями были знакомство учеников с педагогами, налаживание социальных связей и контактов в коллективах, настраивание на учебный лад.
Классный час стал хорошей традицией и начал объединять учащихся школ, способствовать сплочению. Мероприятие теперь устраивается регулярно каждый год. Во время его проведения принято поднимать вопросы, касающиеся родины, становления личности, семьи, получения знаний.
Задачи классного часа
Педагог в ходе проведения классного часа должен достичь несколько ключевых важных целей:
- Настроить учеников на учебный лад и рабочую волну. После длительных каникул школьники расслаблены, поэтому важно дать им понять, что началась учёба, и пора становиться дисциплинированнее.
- Найти с учениками общий язык, наладить контакт. Педагог должен продемонстрировать позитивный настрой и лояльное отношение, но при этом не подорвать авторитет.
- Объединить всех одноклассников, сплотить коллектив. За лето учащиеся одного класса отвыкли друг от друга, возможно, обрели новых друзей или нашли новые увлечения. Классный руководитель может предложить общее дело, актуальные для всех занятия.
- Привить правильные нравственные качества, нормы морали и жизненные принципы.
- Обсудить актуальные для общества и страны проблемы, косвенно или непосредственно касающиеся школьников.
- Объяснить основополагающие обязанности каждого человека перед собой, близкими людьми и семьёй, родиной и государством.
Достижение этих целей – главная задача классного часа, ведь школа – это место, в котором подрастающее поколение не только обучается, но и развивается как личность, познаёт мир, обретает жизненные принципы и обзаводится друзьями.
Определение тематики
Считается, что тематику классных часов должны определять классные руководители. Но на самом деле выбор осуществляется с учётом рекомендаций российского Министерства образования и глобальных мировых проблем. Единый классный час проводился во всех общеобразовательных учреждениях до 2018-го года: темы задавались Минобр и являлись обязательными для российских школ. Но с 2018-го года министром Ольгой Васильевой было принято решение отменить общие и стандартные для всех ежегодные тематики.
Теперь право выбора тем классных часов предоставляется непосредственно педагогам, являющимся классными руководителями и занимающимся организационными моментами на уровне классов. Но, как правило, учителя согласовывают выбранную тематику с завучем или заместителем директора по воспитательной работе. Нередко подключаются школьные психологи.
Важно! Чтобы классный час прошёл с пользой для учеников, на нём должны подниматься актуальные темы и глобальные вопросы, важные для всех россиян, особенно школьного возраста.
Полезная информация! Тематика классных часов может определяться или корректироваться на уровне местных муниципалитетов. Иногда в школы подают запросы учреждения, не имеющие прямой связи со сферой образования. Так, если в регионе сложилась особая опасная обстановка, то этот вопрос непременно будет подниматься во время классных часов.
Темы классных часов
Темы классных часов разнообразны, и при выборе следует учитывать не только актуальные для страны вопросы и глобальные проблемы общества, но и интересы учеников, а также их возрастную категорию. Ниже в таблице представлены общие тематики для школьников с распределением по классам:
| Возрастная категория школьников | Примерные тематики классных часов |
| С 1-го класса по 4-ый | «Дружба и друзья», «Урок мира», «Моя родина – Россия», «Я и моя семья», «ОБЖ: правила безопасности и поведения в школе и дома», «Я и школа: знакомство со знаниями». |
| С 5-го по 7-ой класс | «Я – патриот», «О важности семьи и семейных ценностях», «Исторические подвиги России», «Памяти героев страны и города», «Спорт, ты – жизнь!», «ЗОЖ: в здоровом теле – здоровый дух», «Мои способности и таланты». |
| 8-ой и 9-ый классы | «Мир полон добрых дел», «Голубь мира», «Волонтёрство и общество», «Моё место в обществе: чем я пригожусь», «Вредные привычки: защити себя от опасности», «Мои права и обязанности». |
| 10-ый, 11-ый классы | «О профессиях: кем я вижу себя в будущем», «Что ожидает после окончания школы: начало взрослой жизни», «Война и мир: конфликты и мирное урегулирование», «Россия – моя страна». |
Примеры тем
Рассмотрим несколько примеров конкретных тем и их составляющих:
- «Урок мира». Можно рассказать о том, как Россия боролась за мир. Ученики могут высказывать свои точки зрения о том, как сохранять мир и избегать конфликтов.
- «Урок России». Педагог повествует о значимых этапах истории страны, о её достижениях. Школьники рассказывают о том, что знают о своей родине, каким видят её будущее. Можно отправиться на экскурсию в музей или к значимому для города месту, облагородить территорию ближайшего парка.
- «Семья». Школьники могут рассказывать о своих семьях, о том, что для них значат близкие, что они делают для своих родных.
- «Мои таланты». Ученики рассказывают о своих талантах или демонстрируют их, а педагог делает упор на то, что способности могут пригодиться в жизни, поэтому их нужно развивать.
- «ЗОЖ». Классный руководитель определяет основы здорового образа жизни и расспрашивает учеников о том, что они предпринимают или планируют предпринимать для укрепления здоровья.
- «Моя профессия». Классный руководитель рассказывает об актуальных и нужных в России профессиях, расспрашивает учеников о том, кем они хотят стать и кем видят себя после окончания школы.
- «Учёба». 1 класс только знакомится с учебным процессом: учитель рассказывает, каким будет образовательный процесс, какие знания школьники получат. Средние классы получают информацию о предстоящих дисциплинах и их основах. А в старших классах проводится инструктаж по поводу предстоящих важных экзаменов (ОГЭ, ЕГЭ) и подготовки к ним.
- «Жизнь и творчество». Учащиеся могут проявить фантазию и заняться творчеством: написать рассказ, нарисовать рисунок, сочинить стихотворение о школе, одноклассниках, о себе и своей семье.
- «ГТО». Аббревиатура ГТО расшифровывается как «готов к труду и обороне», и данная тема освещает такие моменты как трудовая деятельность, физическая активность, достижения и успехи в разных сферах жизни, а также качества и умения, которые пригодятся в жизненных ситуациях.
- «Моя школа». Педагог может рассказать о том, что в будущем учебном году планируется осуществить для развития школы, какой вклад могут сделать ученики.
Эти темы классных часов примерные и общие, можно конкретизировать и развивать их с учётом потребностей и интересов учащихся.
Особенности проведения и структура классного часа
Классный час – это не стандартный обычный урок, а занятие вне учебного формата, которое должно проходить оригинально и увлекательно для учеников. Структуру и форму определяет классный руководитель. Это может быть формат живого обсуждения, беседы, рассказов известных людей, конкурса или викторины, дискуссии или даже экскурсии. Самое главное, чтобы выполнялись ключевые задачи, и все школьники заинтересовались и получили что-то новое для себя.
Структура классного часа включает:
- Поздравление учащихся с Днём знаний. Педагог может высказать свои пожелания и озвучить напутственные слова.
- Организационные моменты: знакомство школьников друг с другом (если класс только сформирован) и с педагогом, оглашение хода занятия и основных тезисов.
- Непосредственно обсуждение основной темы классного часа.
Важно! Обычно учитель разрабатывает определённый сценарий занятия и придерживается его. Но если педагог видит, что учащиеся не заинтересовались, то он может использовать запасной план или импровизировать, учитывая настроение и мнения школьников.
Когда пройдёт классный час?
Традиционно День знаний отмечается первого сентября, которое может выпасть на любой день недели: в 2019-ом году это воскресенье. В связи с этим возникает вопрос: будут ли переносить 1 сентября? По регламенту воскресенье является выходным днём, в который никакие занятия не проводятся. По этой причине в большинстве школ классный час отложится на 2 сентября 2019 года.
Но классный час не является полноценным уроком в традиционном понимании, поэтому в некоторых общеобразовательных учреждениях первое сентября станет датой его проведения. Вопрос о дате мероприятия должен решаться на уровне школы директором.
Рекомендации по проведению классного часа
Напоследок несколько рекомендаций, касающихся проведения классных часов в школах:
- Используйте креативный формат проведения занятия, вовлекайте в ход урока учеников.
- Пригласите интересного гостя, который сможет поучаствовать в обсуждении заданной темы.
- Устройте флэшмоб среди всех учеников школы.
- Задействуйте современные способы подачи информации и технологии: презентации, видеоролики.
- Позвольте ученикам самостоятельно определить и обсудить актуальные для них проблемы.
Линейка – не единственное мероприятие, проводимое первого сентября. За ней следует классный час, который должен выполнять сразу несколько задач и быть интересным для учеников. И, чтобы достичь цели, нужно выбрать, грамотно и увлекательно подать и живо обсудить интересную и актуальную тему.
Классный час «Первое сентября — День Знаний. Урок Конституции РК»
Цель: способствовать расширению знаний детей о Родине, о главной книге государства — Конституции РК; развитие мышления; воспитание основ правовой культуры школьников, здорового образа жизни.
Орг. момент.
Прозвенел и смолк звонок,
Начинаем наш урок.
Здравствуй, осень золотая!
Школа, солнцем залитая!
Наш просторный светлый класс,
Ты опять встречаешь нас.
Давайте поздороваемся друг с другом рукопожатием с закрытыми глазами, передавая друг другу солнышко, ощущая, как оно загорается внутри нас. Ведь солнышко несет радость, счастье и все остальные положительные эмоции.
А теперь скажем друг другу комплименты.
Учитель : Вот и прозвенел в …3 раз для вас первый звонок. Ребята, вы не замечали, что 1 сентября пахнет Новым годом — морозным светом, серебряным месяцем, добрым праздником и новыми надеждами? Ведь с 1 сентября тоже начинается новый год — учебный. И вы , оказавшись на школьном дворе, в водоворотах ярких букетов, под сенью медленно осыпающихся деревьев, слушая бравурную музыку из репродукторов и перезвон колокольчика — символа школьного звонка — вдруг ощущаете, что ураган будущих перемен и надежд охватывает вас мягко, настойчиво и несет, несет , кружит , аж дух захватывает! Кажется , что оказался в фиолетовых сумерках гигантской сцены, где — то вдали шевелятся и мерцают серебряные огоньки. Ты — в сказке. Ты — в начале круговорота удивительных событий! Тебя ждут встречи с добром и злом, печалью и радостью, вопросами и ответами.
Ученик №1
Ах, какое утро! Рассвело.
Осень золотом листвы стучится в двери,
Чтобы ты проснулся и поверил,
Что сегодня первое число.
Учение №2
Астры собраны в букет.
Неба синь и подоконник.
Наступил сентябрь. Привет,
Лето проводивший школьник!
Что склоняешь очи к долу?
Ученик
Ждут тебя друзья и книги,
И учителя твои!
И познаний новых пики!
И открытие любви. . .
Астры собраны в букет.
Неба синь и подоконник…
Наступил сентябрь. Привет,
Ты печалишься? А зря.
Ждёт тебя родная школа
На пороге сентября.
Лето проводивший школьник!
Учитель: А почему 1 сентября принято считать Днем Знаний? ( ответы учеников)
Потому что с первого мига человек, появившись на свет, начинает учиться. Он учится ходить, говорить, понимать мир и людей. Его учат солнечный луч, любимая сказка, пролетевшая бабочка, смешная картинка, веселая игра. Но вот наступает день — и он приходит в школу, у порога которой его ждет удивительный мир знаний.
Вы, ребята, уже многое знаете и поэтому я хотела бы сегодня поговорить с вами о том, что дорого для каждого — о нашей родине Республике Казахстан, об основном законе нашей страны. Что является Основным Законом каждой республики? (Конституция) )
Родился новый человек. И с первой же минуты появления на свет его жизнь, здоровье. мирный сон и радости охраняет Великий Закон нашего государства — Конституция.
Наше государство многонационально. Назовите нации и народности, проживающие на территории Казахстана ( 130 этносов)
Представители всех народностей и наций, живущие на казахской земле, являются равноправными гражданами РК. Все люди, живущие в Казахстане, — это граждане РК, наши соотечественники. Все граждане Казахстана имеют равные права
Все это отражено в Конституции РК.
(солнышко с лучами: права и обязанности)
Разговор о Родине
1. Как называется страна, в которой мы живем? ( РК)
2. А если мы здесь родились и живем, то Казахстан – наша (Родина).
Моя Родина – это бескрайние степи,
Это светлое небо над головой.
Лучше этого места не найти на планете!
Это рай, это дом, это край мой родной.
Моя Родина – это источник света.
Помогающий жить в час, когда тяжело.
Я лучами его, словно солнцем, согрета.
Ведь он дарит всем людям родное тепло.
Моя Родина – это просторы степные,
На которых пасутся стада.
Это реки, озера, пруды голубые,
Близ которых растут гор
— Почему говорят, что у человека есть большая и малая Родина?
Учитель:
Земля моя!
В зеленом летнем платье
Ты ловишь солнце будущего дня.
Родимая, какое это счастье,
Что ты всегда
Со мной и для меня!
Наша с вами малая родина – это город Рудный ( фот о о городе Рудном)
3. Президент нашей страны. (материал о президенте РК)
4. Еще в стародавние времена этим словом называли главный город страны, в которой жили и работали самые важные люди государства. Как называются такие города?
5. Столица Казахстана.
(показ фото на доске) Видеоклип об Астане
6. Какая песня исполняется стоя?
(напомнить, как исполняется гимн)
— Какие символы РК вы знаете? (показ герба, флага Казахстана)
«Республика Казахстан имеет государственные символы – Флаг, Герб и Гимн», — гласит статья 9 Конституции РК. Государственные символы олицетворяют свободу, мир, братство, единство, выражают волю народа на пути в будущее. — Во все времена и у всех народов государственные символы были атрибутами государственности и независимости. Под сенью флагов и гербов люди шли на великие подвиги. Казахстан – наша общая Родина. Любовь и уважение к своей стране начинается с уважения государственных символов, которые должны служить основой для всего многонационального государства.
— Ребята, сейчас мы с вами создадим проект «Город моей мечты»
( 3 группы, принести цв. Бумага, клей, ножницы, вырезки из журналов и газет)
Учитель:
Есть одна планета – сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса, поля
Птиц скликают перелетных.
Лишь на ней одной цветут
Ландыши в траве зеленой,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивленно…
Береги свою планету –
Ведь другой похожей нет!
Береги поля, моря –
Это Родина твоя.
6. Учитель:
— «Берите в дорогу добро. . . », — такими словами я хочу закончить урок. Эти слова произнесены нашим Президентом Н. А. Назарбаевым, которого единогласно избрали 4 декабря 2005 года на пост Президента ещё на один срок. Мы должны быть уверены, что путь нашего государства – это путь независимости, добра и процветания.
Отменят ли линейки в школах Москвы из соображений безопасности?
Автор фото, Artem Geodakyan/TASS
В ряде московских школ отменили торжественные линейки для детей 2 сентября. Об этом сообщают и учителя, и родители.
Несколько дней назад агентство «Москва» опубликовало заметку со ссылкой на заместителя руководителя департамента образования и науки Москвы Владимира Раздина, в которой говорилось, что 2 сентября школам рекомендовано сразу начинать занятия, не проводя линеек, причем рекомендации связаны с «вопросами безопасности».
Русская служба Би-би-си направила запрос в департамент образования и науки Москвы с просьбой прояснить ситуацию, но пока ответа не получила.
«Отняли праздник»?
Родители возмущаются в школьных чатах. К примеру, в одной из школ на юго-западе Москвы классный руководитель написала родителям первоклассников в чате в WhatsApp, что линейки 2 сентября не будет.
Вместо линейки в пересланном педагогом сообщении родителям и детям предлагалось приехать в воскресенье 1 сентября на ВДНХ, где будет проходить форум «Город образования».
Чат вскипел. Звучали реплики про то, что у детей отнимают праздник первого звонка. Нервную обстановку прервало новое сообщение классного руководителя о том, что у первоклашек торжественная линейка все-таки будет.
На сайте этой школы опубликовано сообщение такого содержания: «2 сентября 2019 года во всех школьных отделениях с 8.00 до 8.15 ч. пройдет торжественная Линейка, далее классный час «Урок Победы» и уроки по расписанию».
Как в других школах?
Вот что говорят о проведении линеек родители и учителя разных школ Москвы.
- «У нас должна быть у первоклашек точно. Только с собрания пришла» — мать
- «У нас для 1-х и 11-х классов. Праздничная линейка 1-го на ВДНХ. Ничего не объяснили. Поставили перед фактом» — учитель химии в школе
- «У нас только для 1-х и 11-х классов» — мать
- «Старшая в 6-й, а средняя в 3-й. У обеих сказали, что будут» — отец
- «Весь сбор на ВДНХ 1 числа. А 2 просто в школу. Но у нас 1, 9 и 11 на линейке. А я очень рада. Кому это нужно вообще?» — мать
В некоторых школах вместо линейки запланирована «встреча детей классными руководителями во дворе школы». На сайте одной из школ следующее объявление: «Уважаемые учащиеся, родители, коллеги! Учебные занятия начнутся в понедельник 2 сентября 2019 года. С 29 августа по 1 сентября в 75-м павильоне ВДНХ проходит Московский международный форум «Город образования».
По информации Интерфакса, некоторые столичные школы проведут линейки ко Дню знаний в воскресенье 1 сентября и не в школьных зданиях.
Представитель одной из столичных школ сообщил агентству, что учреждение получило приказ-рекомендацию департамента образования о проведении ежегодной линейки ко Дню знаний 1 сентября 2019 года на ВДНХ.
Замдиректора одной из школ СЗАО рассказала Интерфаксу, что торжественная линейка для их учеников также пройдет 1 сентября в районном парке, а в первый учебный день школьной линейки не будет. По ее словам, «этим недовольны и родители школьников, и учителя».
В последние годы мэрия Москвы планомерно переводит выпускные вечера в централизованное празднование в парках города. По информации главы департамента культуры Москвы Александра Кибовского, в 2019 году более половины столичных выпускников школ отпраздновали окончание учёбы в парке Горького.
На праздники в школах, ресторанах и на теплоходах с 2015 года введен запрет.
Отзывы и предложения
Хотелось бы поблагодарить Авдееву Татьяну Николаевну за интереснейшие уроки музыки во время дистанционного обучения. Ей удавалось совместить опрос учащихся, объяснение новой темы, исполнение песен детьми, прослушивание музыки. Очень живо и увлекательно Татьяна Николаевна рассказывала о жизни композиторов, об их вкладе в мировую культуру. Урок о джазе вызвал у ребенка огромнейший интерес и ознакомление с биографией и песнями Армстронга перешло в изучение сюжета из Библии о Моисее, о котором пел Л.Армстронг. Все задания и музыка для прослушивания были заранее прикреплены в школьном портал Читать далее Хотелось бы поблагодарить нашего классного руководителя, Репетуеву Е.Ю., за четко организованный процесс дистанционного обучения. Все задания заранее появляются в школьном портале, четко прописаны, по объему ребенка не перегружают. Ребенок всегда знает, что подготовить к онлайн уроку и что делать самостоятельно. Так как я была невольным слушателем многих уроков Елены Юрьевны в зуме, хотела бы отметить: 1) четко организованный процесс: фронтальный опрос, объяснение новой темы, тренировочные упражнения, охвачены были все ученики. Ребенок всегда знал, что надо учиться к каждому уроку, та Читать далееХотелось бы поблагодарить Дмитрия Владимировича Нижегородцева за уроки физкультуры онлайн и еженедельную мотивацию делать зарядку и заниматься спортом, следить за здоровьем. Часть удаленного обучения по физкультуре заключалась в чтении параграфов и выполнении зарядки, упражнений в комфортных условиях для ребенка. Выбор приложений, комплекса упражнений завершался видео отчётом. При таком регулярном контроле ребенок не только втянулся, но и проводила зарядку для меня как физически ослабевшей за изоляцию.
16.03.2020 в рамках проекта «Родительский контроль», родители 5″К» класса посетили школьную столовую. Хочется отметить всех работников столовой и выразить им огромную благодарность за организацию питания наших детей. Коллективом столовой соблюдаются все требования нормативных документов при организации питания детей и, тем самым, обеспечивается качественное питание. Рацион питания соответствует меню. Процесс приготовления блюд организован в соответствии с технологической документацией, которую нам любезно предоставила Светлана Владимировна. В столовой идеальная чистота, имеются средства Читать далее Сегодня, 11 марта 2020 г. посетила школьную столовую, а так же школьный пищеблок(наличие мед.книжки позволило это сделать). Питание в школе соответствует физиологическим потребностям ребёнка в пищевых веществах; принципы рационального и сбалансированного питания полностью соблюдаются. Спасибо Светлане Владимировне -всё нам, родителям, объяснила, показала. Так , например, пищеблок соответствует требованиям санитарных норм и правил, современным технологиям. Галина Яковлевна пригласила продегустировать обычный школьный завтрак. Очень всё понравилось. Все качественно. Вкусно. Спасибо всем сот Читать далее Добрый вечер. Уважаемые родители, сегодня я была в нашей школьной столовой и хочу поделиться с Вами своим впечатлением. Нас угощали завтраком, состоял он из запеканки твороженной , чая с молоком, ломтик хлеба и джема (порционный). Все довольно вкусно и в меро сладко. Наблюдала за другим детьми брали салаты из свежих овощей, туже запеканку, чай с пирожками и т д. Со слов директора, о том что моющих и дезинфицирующих средств хватает, в связи с высокой заболеваемостью повышены меры по уборке не только в столовой, но и во всей школе. Я так понимаю, что в школу может прийти любой из родителей учен Читать далееЯ сегодня посетила столовую школы А. С. Попова. Осталась очень довольна. Доброжелательные сотрудники столовой, очень чисто. Готовят очень вкусно. Попробовала творожную запеканку,очень вкусная. Порадовало разнообразное меню и качественные продукты.
Хочу поблагодарить классного руководителя, Репетуеву Елену Юрьевну, за воспитание в наших детях патриотизма и уважения к подвигу Советского народа во время Великой Отечественной Войны. В январе 2020 г. мы посетили Музеи Брестской Крепости. Гид был очень удивлен, что ребенок из России так много знает о первых неделях войны и подвиге гарнизона. Это далеко неслучайно, так как в 2019 г. класс готовил выступление к мероприятию «Города-Герои». Благодаря рассказам Елены Юрьевны об обороне, тяготах и героизме первых недель Великой Отечественной Войны в Брестской Крепости, ребята смогли прочувств Читать далее 15 января состоялись «гастроли» наших артистов! Воспитанники театральной студии «Домисолька» под руководством невероятно талантливой Авдеевой Татьяны Николаевны показали малышам из детского садика настоящую сказку. Это был фурор! Эти горящие глазки, улыбки и смех — вот то, ради чего нужно жить и творить! Когда подрастающее поколение попадает к правильному педагогу, они по определению не могут вырасти плохими людьми.Татьяна Николаевна, спасибо Вам за Театр, который заставляет думать, делает нас лучше! Я точно знаю, что мой ребёнок в очень добрых, в очень правильных и в очень надежных руках. Читать далееОгромное спасибо всем организаторам и артистам Новогоднего праздника для начальной школы! Ребята получили огромное удовольствие от игр и общения с героями волшебной сказки! Они с большим интересом играли со старшеклассниками, пели песни, бросали снежки и танцевали! Спасибо за радостное и праздничное настроение! Все артисты — МОЛОДЦЫ!!!!
На днях удалось побывать на новогоднем представлении, которое подготовили участники театрального кружка «Домисолька» (под руководством Авдеевой Т. Н.). Как всегда, ярко, насыщенно, разнообразно! Милая, хрупкая Татьяна Николаевна выносит на своих плечах масштабные проекты! Помимо развития творческих способностей, воображения, внимания, умения импровизировать, дети получают массу приятных и добрых впечатлений во время занятий и выступлений. И юные зрители, и артисты, и родители зарядились в этот раз новогодним настроением! Большое спасибо за спектакль! С пожеланиями дальнейших творческ Читать далее Доверие — это один из самых ключевых факторов в любых отношениях между людьми. Когда дело касается школы, то, в первую очередь, это отношения между учениками и учителями. В полной мере, я заметил это в день самоуправления, 6 декабря 2019 года. Этот день ждет несомненно каждый в нашей школе. Ведь все мы готовы взять ответственность на себя, пройти нелёгкий путь подготовки, показать себя как крепкую семью и не подвести наш коллектив учителей. Я уверен, что ученики и других школ рады могли бы попробовать себя в таких ролях, но найти школу, где учителя дают шанс, проявляют доверие к своим ученика Читать далее Хотелось бы поблагодарить педагогов третьих классов и Авдееву Татьяну Сергеевну, Муратову Евгению Сергеевну, Аверьянову Анастасию Михайловну за проведение фестиваля «Россия – Родина моя. Города-герои». Это был необычный фестиваль о Бресте, Ленинграде, Сталинграде, Туле, Смоленске, Москве и Севастополе. Вчера в школе состоялось очень эмоционально сильное мероприятие об истории нашей страны. Слово «патриотизм» прозвучало не только как любовь, уважение, гордость, но и как история народа, который пережил войну, где была боль, гибель, мужество, героизм, вера и победа! Перед глазами прошли первые Читать далееХочется сказать огромное спасибо нашей школе за организацию оздоровительного летнего лагеря «Радуга». Дети приобрели новых друзей, получили массу положительных эмоций. Пока родители работали, дети находились под чутким и заботливым присмотром вожатых, гуляли и развивались. Каждый день в лагере не был похож на предыдущий- экскурсии, кино, познавательные беседы, игры, прогулки и многое другое. Отдельная благодарность вожатым отряда Искрята. Будем надеяться и в следующем году попасть в лагерь.
Добрый день! Хочу выразить огромную благодарность школе и учителю 1 Б класса Апкаликовой Индире Дамировне за возможность 7 мая 2019 года посетить открытый урок русского языка. Было очень интересно узнать, как и чему учатся наши дети. Оказывается, на уроке происходит много всего интересного и полезного: дети пишут диктант по словарным словам, работают у доски, выполняют задания индивидуально и в группах, отвечают на вопросы по уже пройденному материалу, помогают друг другу запомнить новые правила. Индира Дамировна дает материал урока в доступной и интересной форме, что, безусловно, помогает де Читать далееОгромное СПАСИБО нашему учителю, нашему классному руководителю, Людмиле Валентиновне Винницкой. Благодаря Вам, дети нашего класса живут в дружном коллективе, в школу идут с огромным желанием, возвращаются домой увлеченные и воодушевленные, считают свой класс- второй семьей. Спасибо Вам за уроки и знания, которые Вы вкладываете в наших детей. За помощь и заботу, внимание и наставления, за поддержку и соучастие. Хочется искренне сказать слова благодарности — учителю!
От лица родителей и детей 2″К» класса хотим выразить благодарность Администрации школы и педагогам за организацию долгожданного мероприятия «Посвящение в кадеты». У наших детей начинается новый этап школьной жизни, в котором они с достоинством и честью будут носить звание «Кадет», а мы, как родители поможем им в этом.
Огромное спасибо учителю 1 класса «В» Винницкой Людмиле Валентиновне за предоставленную возможность посетить «Открытый урок» Русского языка!С большим удовольствием наблюдала профессиональный подход Людмилы Валентиновны в общении с нашими первоклашками, её самоотдачу,умение заинтересовать очень сложными для понимания маленькими детьми вопросами в изучении родного языка, доступно объяснить материал, вовлечь ребят в активную работу. Полное внимание класса, «лес рук», желающих ответить, и, что приятно, отвечающих правильно -всё это создало прекрасное впечатление от урока. Интересна методик Читать далее Мы, родители 1″В» класса, 7 мая 2019 года посетили открытый урок по предмету «Математика». Тема — «Закрепление материала: решение примеров и задач в пределах 20». Урок проведен Людмилой Валентиновной Винницкой с применением цифровых образовательных ресурсов, в процессе использована красочная мультимедийная презентация, составленная в соответствии с планом урока. Каждый ученик в течение урока выполнял различные виды упражнений: самостоятельная работа, работа в группах, устная работа, индивидуальная работа. В процессе урока проводилась смена видов деятельности, физ. минутка для опорн Читать далееМы очень благодарны администрации школы и учителям, что подхватили нашу традицию организовывать праздники для детей с инвалидностью! В этом году организовали концерт, мастер-класс и чаепитие для особенных детей и школьников, которые с большим удовольствием общались. Все ребята были вовлечены в процесс создания Пасхальных сувениров. Спасибо большое за душевное совместное мероприятие!
Спасибо администрации школы, учителям и Зеленченко Е. за организацию мероприятия для детей с инвалидностью! Для нас выступали младшие и старшие ученики, с нашими детками старшеклассники провели Пасхальный мастер-класс. Мы очень тронуты вниманием, заботой и терпением, которое проявили школьники к особенным деткам! Во время чаепития ребята могли пообщаться как старые друзья. Спасибо учителям и родителям за воспитание эмпатии и уважениям к детям с инвалидностью.
5 марта во вторых классах прошел праздник «Масленица», на котором нам посчастливилось побывать и также участвовать. Много улыбок, смеха, танцев, народных традиций, загадок из сказок, состязаний в меткости и силе. Ребята так увлеклись выполнением заданий, что дождик им не мешал. Замечательно, что родители, школа и старшеклассники подарили нашим детям праздник, потому ребята смогли вместе пройти задания и получить бурю эмоций!
Спасибо нашим активным родителям, которые разработали сценарий и подготовили праздник Масленицы!! Спасибо старшеклассникам за проведение конкурсов! И огромное спасибо администрации школы, которая поддерживает творческие инициативы родителей. Несмотря на погоду, ребята вторых классов соревновались в перетягивании каната, пели частушки, метали блины, танцевали, отгадывали загадки!!! Много ярких эмоций! Каждый класс пришел со своим чучелом Масленицы, сделал ленточное солнышко!
5 марта во вторых классах прошел праздник «Масленица», который инициировали и организовали активные родители при поддержке администрации школы. Родители придумали оригинальный сценарий, и разработали реквизит. Получилось очень круто! Дети интересно провели время, поиграли, поели вкусных блинов. Даже проливному дождю не удалось испортить праздник. Огромное спасибо родителям, администрации школы и волонтерам из числа старшеклассников за прекрасный праздник для наших детей!
От лица «Содружества поколений» и детей с ограниченными возможностями мы хотим поблагодарить Прыткову А.А. и ребят из Совета Старшеклассников за участие в Елке для «особенных детей». Участницы Совета в ярких костюмах весело и задорно пели и танцевали на праздничном мероприятии. Своим трогательным вокальным номером всех участников мероприятия удивила Екатерина Сухоцкая. Низкий поклон учителям и родителям за то, что воспитываете в своих детях доброту и уважение к людям!
30 ноября состоялся открытый урок по русскому языку в 3 «Г» классе. Урок, проведенный учителем начальных классов Табачковой С.Ю. прошёл на высоком методическом уровне. В урок были включены: проведение опроса и повторение ранее изученного материала, изучение новой темы «Состав слова», групповая работа, работа по карточкам, итог урока. Каждый этап сопровождался использованием информационных компьютерных технологий. На протяжении всего урока учитель работал совместно с детьми, грамотно используя различные методы работы: устный опрос, работа учащихся у доски, индивидуальная работа с карточками. В Читать далееОгромная благодарность Табачковой Светлане Юрьевне!
Спасибо школе имени А. С Попова!!! На прошлой неделе состоялся открытый урок по чтению “Азбука” , количество приглашённых было ограниченное. На уроке проходили букву «Ё». Весь урок буква «Ё» сопровождалась красочной презентацией , что способствовало заинтересованностью у детей. Урок был очень интересным, насыщенным, увлекательным, дети проявили себя очень хорошо, с удовольствием отвечали на вопросы, были очень активные, внимательные, у всех есть стремление к знаниям!!! Татьяна Александровна всех детей успела задействовать и дети много получили информации , не смотря, то что время Читать далее 27.11.2018 г. присутствовали на открытом уроке «окружающий мир» во 2 «Б» классе. С первых минут очень расположила обстановка в классе: ребята собранные, внимательно слушают учителя Наталью Андреевну и активно отвечают на поставленные вопросы. Плавный и логический переход от повторения пройденного материала к новому не вызвал особого затруднения. Учитель показал систему работы по изучению материала с множеством и разнообразием приёмов, тренировку памяти, умения видеть, слышать, анализировать. Цели и задачи урока достигнуты через смену видов деятельности учащихся на уроке и смену заданий. Было Читать далее Урок мне очень понравился.Я увидела доверительные отношения между учителем и учениками.Урок был продуман и подготовлен на отлично.Все дети чувствовали себя очень комфортно.У ребят был интерес и желание слушать и отвечать,работали очень активно. Хочу отметить настроение учителя, которое всегда очень доброжелательное. Урок получился живой и неутомительный! Учителю- спасибо за отличную работу! Детям- здоровья и успехов в учебе! Читать далее29 ноября 2018 г удалось поприсутствовать на открытом уроке по «Окружающему миру» у Калмыковой Юлии Викторовны. Очень понравилась обстановка в классе! Все дети внимательно слушали преподавателя, активно участвовали в проведении урока, отвечали на все поставленные вопросы. Юля Викторовна творчески подошла к новой теме. Детям и конечно же нам, родителям, было очень интересно. Хочу сказать огромное спасибо нашему классному руководителю от лица всех родителей 2 Д класса!!!
Сегодня мне посчастливилось побывать на открытом уроке Музыки у Татьяны Николаевны Авдеевой. Буря эмоций! Было ощущение, что я нахожусь на занятии в музее народных музыкальных инструментов у специалиста высокого уровня, страстно любящего своё дело! Много интересной, нужной информации, переплетённой с лирическими стихами, народными песнями. Очень трогательно было видеть, как дети сами, непроизвольно начали подпевать «…во поле берёзка стояла…» под звуки свирели (на которой играла Татьяна Николаевна). И, конечно, в завершении, все живо и радостно играли на ложках, постоянно пританцовывая при Читать далее Сегодня мне посчастливилось побывать на открытом уроке Музыки у Татьяны Николаевны Авдеевой. Буря эмоций! Было ощущение, что я нахожусь на интерактивном занятии в музее народных музыкальных инструментов у специалиста высокого уровня, страстно увлечённого своим делом! Столько интересной, нужной информации, переплетённой с лирическими стихами, народными песнями! Очень трогательно было видеть, как дети сами непроизвольно стали подпевать «…во поле берёзка стояла…» под звуки свирели (на которой играла Татьяна Николаевна). И конечно, живо и радостно играли на ложках, все время подтанцовывая. Читать далееСегодня во 2″А» классе прошёл очень интересный открытый урок окружающего мира по теме: «Старинная женская работа». Ребята увидели такие предметы, которые уже и не встречаются в современной жизни: веретено, прялку и др. Дети с неподдельным интересом посмотрели презентацию о том, как раньше обрабатывали лён, даже сами попробовали воспроизвести последовательность обработки и успешно справились. А после урока все с большим удовольствием попробовали хлеб с льняным маслом. Спасибо Ольге Николаевне Герасимовой за такой увлекательный урок, дети остались под огромным впечатлением!
Мы, родители 1″В» класса, 27 ноября 2018 года посетили открытый урок по предмету «Литературное чтение». Тема — «Знакомство с буквой Ё». Нам очень понравилось, как была организована работа детей. Учителю удалось обеспечить дифференцированный подход к учащимся. Каждый ученик в течение урока выполнял различные виды упражнений: устные, письменные, на слух, работа с карточками, многие выходили к доске, дети показали сценку «Кто такая буква «Ё». Дети работали интенсивно, слаженно, с удовольствием. Изучая новый материал, ребята успели и поиграть, и пошутить, провести физкульминутку. Для нас, Читать далееСегодня,28.11.2018г,посетили открытый урок на тему «Знакомство с буквой Е» в 1 «Б» классе.Учитель,Апкаликова Индира Дамировна,очень доходчиво и интересно преподнесла детям информацию.Ребята все с удовольствием принимали участие в процессе изучения,и что очень важно,каждый ребёнок был задействован в ответе в какой-либо форме.Хочется сказать огромное спасибо преподавателю и всем тем,кто организовывает подобного рода мероприятия,позволяющие родителям окунуться в школьную жизнь своего ребёнка изнутри!
Хотелось бы выразить большую признательность школе им. А. C. Попова и Индире Дамировне Апкаликовой за возможность посетить открытый урок, посвященный букве Ё, в 1-ом «Б» классе. Урок прошел очень интересно даже на взгляд взрослого, в интерактивной форме, с большим количеством разнообразных увлекательных материалов. Очень понравилось, что учитель предоставил всем детям проявить себя: они и работали в парах, и отвечали у доски или с места, и показывали сценку в стихах, и отвечали на вопросы, и разгадывали ребусы. Также было интересно узнать, что в середине урока проводится веселая зарядка под Читать далееХотелось поблагодарить Авдееву Татьяну Николаевну, Киях Любовь Александровну, классных руководителей 2х классов вместе с учениками, а также ребят из старших классов, которые подготовили «Праздник осени»! В гости пришли овощи, слякоть, осень и много других осенних героев. Загадки, песни, танцы, увлекательная сказка про овощи, веселые сценки, яркие листочки — все было в этом праздничном мероприятии!
Сегодня болели за наших детей во время спартакиады начальной школы. Увлекательная получилась эстафета, ребята дружно и старательно соревновались в скорости и ловкости. Спасибо всем организаторам за формирование правильного отношения к ЗОЖ и за сплочение ребят вне учебных занятий. Их глаза горели, они болели за свой класс, хлопали, кричали — такой эмоциональный подъем!!!
Хочу выразить слова благодарности ученикам четвертых классов, которые побывали у нас в детском саду гостях. Нашим юным зрителям они представили интересное, познавательное и музыкальное представление по ПДД «В гостях у Светофора». Мы увидели работу команды педагога, учителя музыки и учеников. Спасибо нам очень понравилось всегда рады встречи.
28 сентября отряд ЮИДД и представители младших классов приняли участие в концерте для особенных детей. Ребята очень увлекательно рассказали о ПДД и провели веселый конкурс на внимательность!Младшие ученики школы прочитали стихи и удивили своими музыкальными талантами! Спасибо за участие, улыбки и доброжелательность к детям с ограниченными возможностями! Огромное спасибо учителям за воспитание чуткости и доброты в наших детках.
Ярко и весело ребята начинают каникулы после первого года в школе, подарив родителям море улыбок на празднике «Прощание с первым классом!» Сегодня они вместе со своим классным руководителем, Еленой Юрьевной Репетуевой, рассказали, как прошел первый год: чему научились, как себя вели и с кем подружились. Все ученики задорно пели, выразительно читали стихи и показали свои артистические умения. Во время сценок про школьные будни и шуточных стихов невозможно было cдержать смех, так как узнавали в них себя и своих детей. Спасибо нашему классному руководителю, Елене Юрьевной, что подготовила вмес Читать далее Хотим сказать огромное спасибо нашему классному руководителю, Беляевой Оксане Викторовне. За первый год ей удалось сплотить ребят и привить любовь к творчеству. Она дала возможность ребятам раскрыться. Оксана Викторовна смогла найти нужные слова, чтобы подбодрить, если что-то не получалось в учебе и похвалить за старания. Во время занятий «Мы-Кадеты» она уделяет много внимания воспитанию патриотизма и любви к Родине. Мы благодарны, что Оксана Викторовна также всегда находит время для родителей, чтобы поделиться успехами каждого ребенка. Наши ребята с большим удовольствием приходят на занятия Читать далееЗавуч начальной школы, Калиниченко Татьяна Семеновна, уделяет много внимания работе с родителями. Она готова дать обратную связь по всем вопросам, возникающим у родителей, и уделить время в трудных ситуациях. Спасибо большое ей за это, так как это позволяет родителям быть максимально включенными в процесс воспитания и обучения ребенка в школе.
Спасибо Елене Юрьевне Репетуевой и Вере Анатольевне Киселевой за праздник — «Урок мужества»! Поколение наших детей уже не может услышать рассказы самих участников Великой Отечественной Войны. Но благодаря урокам мужества ученики узнали историю своей страны и семьи, значение празднования Дня Победы. Слайды с фотографиями военных лет, фоновая музыка и выразительное чтение стихов ребятами — очень тяжело было сдержать слезы… Особым гостем стал Валерий Васильевич Машков, заслуженный артист РФ, который вместе с учениками пел песни о войне. Как много замечательных слов и глубоких переживаний бы Читать далееИнтересный музей для посещения классом оказался совсем рядом — на территории г.о. Власиха. Спасибо нашему классному руководителю, Е.Ю.Репетуевой, за экскурсию вместе с классом в музей РВСН. Девочки и мальчики увлеченно слушали историю ракетных войск и освоения космоса, потом делились своими впечатлениями с родителями. Например, про еду космонавтов; про Тополя, которые не деревья, и как запускали ракеты. Очень рады, что Елена Юрьевна мотивирует познавательный интерес ребят и расширяет их кругозор! Ждем следующую экскурсию!
Мы хотели бы поблагодарить Авдееву Татьяну Николаевну, Киях Любовь Александровну, Муратову Евгению Сергеевну, учеников четвертых классов, учителей первых классов за праздник «Прощание с Азбукой!». Ребята дружно танцевали, пели и читали стихи! Все участники легко справились с веселыми загадками, а также весело смеялись вместе с исполнителями частушек о школьных буднях. Удивительно, как педагоги смогли задействовать всех детей из разных классов в одном празднике. Так как это, безусловно, подразумевает большую подготовительную работу в классах, небольших группах и индивидуально с учениками! С Читать далееСпасибо Дмитрию Владимировичу Нижегородцеву, Вере Анатольевне Киселевой и Елене Юрьевне Репетуевой за необычный и увлекательный урок-состязание в преддверии 23 февраля! Ребята с большим удовольствием соревновались, демонстрируя не только спортивные умения, но и командный дух! Они очень активно поддерживали друг друга и болели за честь класса, подготовив кричалки и плакаты.
Ребята 9 «Д» класса проявили инициативу и организовали увлекательное мероприятие «В поисках новогодних подарков» для детей 2″А». Радостное настроение, новогоднее озорство царили в классе. Дети дружно разгадывали загадки, шутили, смеялись. Смекалка и сообразительность ребят с легкостью помогли найти все новогодние подарки. Весело было всем, и детям и родителям! Украшением праздника стал шоколадный фонтан, который произвел приятное впечатление на всех присутствующих. Галина Викторовна, Ольга Владимировна спасибо за воспитание детей! Ребята 9 «Д» класса- настоящие профессионалы! С благодарност Читать далее Герасимова Ольга Николаевна! Спасибо вам огромное за те знания, которые вы умело и талантливо передаете нашим детям, адаптируете к учебному процессу в школе! Ведь от того какое впечатление произведет учитель даже на подготовке, зависит как в дальнейшем ребенку будет комфортно в школе !Отдельное спасибо вам за ваш мягкий характер, индивидуальный подход к детям и родителям, терпение и мудрость. Дети с нетерпением ждут Ваших уроков, тщательно к ним подготавливаются, обсуждают между собой полученные знания. Также выражаю благодарность администрации, лично директору Шик Галине Яковлевне и зам Читать далееСпасибо ученикам 9″Д» класса за подготовку , проведение и поздравления с новым годом. Старшеклассники самостоятельно организовали праздник- квест для учеников 2″а», ребята все вместе играли , отгадывали загадки, решали задачи, смеялись , веселились.У старшеклассников прекрасно получилось создать настроение праздника.
Спасибо нашему классному руководителю, Елене Юрьевной Репетуевой, за организацию и проведение новогоднего приключения в классе! Она смогла заинтересовать и привлечь родителей к празднику. Пеппи Длинныйчулок и Дед Мороз (в исполнении родителей) вместе с Еленой Юрьевной поиграли с детьми и съели вкуснейший пирог! Всем детям очень понравилось участвовать в конкурсах.
Мы хотели бы поблагодарить педагогов за подготовку и школьников за проведение увлекательного праздника — «Посвящение в первоклассники»! 16 ноября 2017 года в актовом зале школы было необыкновенное оживление: взволнованные первоклассники, ученики четвертых классов и учителя отправились в увлекательное путешествие с прекрасной королевой Наук и привередливым Министром-Магистром! С первых секунд первоклассники с огромным удовольствием давали ответы Королеве Наук и не терялись, когда коварный Министр-магистр предлагал сложные задачи про яблоки на березе и про уху. Ученики четвертых классов да Читать далееОт лица родителей хочется выразить огромную благодарность организаторам праздника «Осенний бал»: учителю музыки Авдеевой Татьяне Николаевне,педагогу-организатору Киях Любови Александровне,классным руководителям вторых классов. Красочность,юмор,танцы,сценки,песни об осени вместе с детской непосредственностью,радостным настроением наполнили всех участников незабываемыми эмоциями! Браво! Родители 2″Г» класса.
Хочется сказать спасибо всем организаторам осеннего праздника для детей 2 класса! Я получила искреннее удовольствие от данного мероприятия! Дети все веселые, видно, как им нравятся такие мероприятия! Все пели, играли сценки, каждый сделал свой музыкальный инструмент!
1 сентября 2017 г. прошло замечательно! Удалось поприсутствовать на классном часе, получила массу удовольствия! Классный час провели весело и на интересные темы! Дети выступали сами докладчиками и задавали интересные вопросы, другие с удовольствием отвечали! Спасибо большое Савченко Валентине Брониславовне и директору школы Галине Яковлевне за общую организацию 1 сентября
Хотелось бы выразить огромную благодарность Алексеевой Ольге Владимировне за доброе отношение к ученикам, за отзывчивость, за тонкий подход к каждому ребёнку. Вспоминаем Вас с теплотой. Спасибо от всей души.
Здравствуйте! Хочу выразить огромную благодарность за знания, заложенные в первые три года обучения!Так случилось, что мы переехали в Москву после третьего класса. Специально выбрали сильную школу для ребенка и по итогам первого триместра, Аня считается одним из сильных учеников! Все это благодаря «фундаменту», заложенному Старостиной Маргаритой Ивановной! Спасибо преогромное, но не только за знания, а ещё и за то, что привили любовь к учёбе, научили прилежности и аккуратности! Когда нас спрашивают, где учат таких детей — мы с гордостью отвечаем: в Поповке!
Большое спасибо, Галина Фёдоровна, за Ваш труд, терпение и индивидуальный подход!Мы признательны Вам, что за столь короткий срок наш сын стал правильно произносить звуки, и это впоследствии способствовало его дальнейшей успешной и комфортной учёбе. Вы настоящий профессионал своего дела!
ДОБРЫЙ ВЕЧЕР! Очень хочется выразить слова благодарности педагогам 1-ых классов и учителю музыки за проведённый праздник «Прощание с АЗБУКОЙ», который состоялся в марте 2016г. Для каждого первоклашки окончание изучения АЗБУКИ — это событие радостное и очень значимое. ЭТОТ ПРАЗДНИК думаю останется в памяти у ребёнка на долгие годы. Сценарий, над которым работала учитель музыки, был ооочень интересным, и нашим деткам было совсем не скучно. Спасибо ребятам постарше, которые помогали проводить праздник. Это настоящий творческий успех для коллектива начальной школы. Были задействованы все дети, он Читать далее В этом году наша младшая дочка Анастасия была в Летнем лагере при школе. В Первом отряде.Дочке очень понравилось. «Было интересно: делали поделки, рисовали, занимались английским языком. Познакомилась с новыми подружками. И еда была вкусная.» Благодаря Летнему лагерю июнь прошел замечательно и был наполнен новыми впечатлениями, в том числе и от школы. Для родителей это оказалось еще и бесплатно. Благодарим Начальника Лагеря, воспитателей Первого отряда и всех сотрудников школы, которые организовали Летний лагерь и создали доброжелательную атмосферу игры, отдыха, развития! Семья Пашневых Читать далее Здравствуйте,я бы хотела поблагодарить всех за организацию школьного лагеря. В этом году я первый раз отправила дочку в лагерь. Сначала немного переживала и волновалась( и я,и дочка),но потом дочке очень понравилось,да и я была спокойна за то,что ребенок накормлен(питание-на пятерку) и занят играми и прогулками,а не компьютером дома. Под конец ей даже не хотелось уходить из лагеря,и она сказала,что на следующий год обязательно придет еще раз. Школьный лагерь-это отличное решение для тех семей,у которых нет свободных бабушек-дедушек в деревне. Еще раз,всем огромное СПАСИБО. Читать далее 5 марта 2015 года мне посчастливилось провести свое свободное время вместе с первоклассниками на празднике «Прощание с «Азбукой». Мне, маме девочки, обучающейся в стенах этой замечательной школы, в которой работают учителя, мастера своего дела, интересно было пережить эти радостные минуты вместе со своим ребенком. В празднике главными героями были сами дети. Они рассказывали стихи, пели частушки и песни, отгадывали ребусы. Каждый ребенок, действительно, был увлечен действом, происходящим на сцене. Главные герои этой «сказки», ученики средних классов, смогли увлечь первоклассников своими Читать далее Бывшие ученики 11 «В» класса 1995 г выпуска сердечно благодарят директора школы Шик Галину Яковлевну и нашего любимого классного руководителя Горбунову Нину Валентиновну за помощь в организации встречи выпускников 7.02.2015г. Благодаря Вам, наши дорогие учителя, мы вновь смогли навестить любимую школу и увидеть друг друга спустя 20 лет. С уважением, всегда Ваши выпускники. Читать далее Уважаемая Галина Яковлевна! Информируем, что выпускники Вашей школы студенты 1 курса очной формы обучения Факультета национальной безопасности Филипенко Елизавета и Комарова Мария успешно сдали первую зимнюю экзаменационную сессию. Мы считаем, что этот результат получен благодаря заложенной педагогами Вашей школы прочной базы знаний, воспитанной прилежности и сформированного трудолюбия к учёбе. Выражаем Вам и всему педагогическому коллективу глубокую признательность и благодарность за целеустремленный и кропотливый учительский труд. Желаем дальнейших успехов в области школьного образования. Б Читать далее Все мы когда-то учились в начальной школе, помним своих первых учителей, помним, как нелегко иногда приходилось овладевать новыми знаниями. И, в общем-то, сложилось восприятие: чем может удивить начальная школа сегодня? Оказывается — может, да еще как! На уроке Людмилы Валентиновны Винницкой оказалась случайно. Весь класс был разделен на 5 групп по 5-6 человек в каждой. Чтобы выполнить задание учителя ребятам было необходимо взаимодействовать друг с другом, находить общий язык, лучше узнавать соседа по столу. Активность на уроке была потрясающая – ребята на перебой старались отличиться. Читать далееTexas Dealer License Часто задаваемые вопросы FAQ
Мне нужно взять
предлицензионный курс для получения техасского
Используемая дилерская лицензия?
Это
Ассоциация автомобильных дилеров, утвержденная государством
из Техаса, чтобы обеспечить обучение до получения лицензии для бывших в употреблении дилеров в Техасе?
Я
нужно сдать тест в конце урока?
Что
темы, которые мы рассмотрим в курсе?
Где
проводятся ли занятия?
Что такое
цена обучения на дилерском учебном классе?
Я
нужно проходить курсы каждый год?
Кто должен пройти курс?
Есть ли
класс покрытия Федеральные законы о дилерах?
Почему
Этика так важна в этом бизнесе?
у меня есть
еще вопросы, что мне делать?
Обязан ли я сдавать
предлицензионный курс
получить лицензию дилера, бывшего в употреблении в Техасе?
Человек
подача заявки на GDN независимых автомобильных дилеров
(Лицензия дилера) необходимо пройти 6-часовой веб-курс обучения.
Требование обучения перед лицензированием распространяется только на
дилеры с независимым автомобильным GDN. Эти дилеры
имеют лицензию на покупку, продажу или обмен подержанных автомобилей, грузовиков,
дома на колесах, электромобили, прогулочное бездорожье
транспортных средств (ROV), вездеходов (ATV) и грузовых автомобилей
автомобили (UTV).
Большинство соискателей новых лицензий и
заявители на продление лицензии имеют лицензию менее 10 лет в сентябре
1 января 2019 г. необходимо будет пройти разовое обучение.
Назад к началу
— автомобильный дилер Ассоциация обучения, одобренная штатом Техас для предоставить предварительное лицензионное обучение для бывших в употреблении дилеров ?
Да. Обучение автомобильных дилеров Ассоциация одобрена штатом Техас. для предоставления вашего бывшего в употреблении дилера предлицензионного обучения и продления Обучение для дилеров, имеющих лицензию в Техасе. По окончании курса вы получите официальный Сертификат Завершение, которое вы отправите вместе с лицензией дилера применение.
Назад к началу
Обязательно ли сдавать тест в конце курс?
В конце каждого раздела есть небольшая викторина. Если для по какой-то причине вы провалили викторину, просто изучите ответы затем пройдите тест еще раз. Закон Техаса требует, чтобы вы посмотрели весь 6-часовой курс обучения, (3 часов для дилерских продлений) в для получения Сертификата об окончании.
Назад к началу
Какие темы мы рассмотрим в курсе?
Мы начнем занятие с обзор документов, которые вам нужно будет собрать вверх и отправить через систему TxDMV eLICENSING, чтобы чтобы получить лицензию.Мы завершим процесс в вашем конечно, чтобы убедиться, что вы его правильно заполняете. Вы будете узнать, как собирать плитки и как получить доступ к онлайн-система webDEALER. да. Обновленный курс включает изменения в законы о дилерах Техаса. После курса вы будете уверены и готовы начать управляйте своим подержанным дилерским центром в Техасе. Посмотреть обзор класса темы на нашем Класс Темы стр.
Назад к началу
Где проходят очные занятия?
Новый закон Техаса о дилере для обучения необходимо пройти онлайн-курс.Нет очные занятия, обучение дилера должно проводиться онлайн. Это так же просто, как смотреть видео на YouTube.
Назад к началу
Сколько стоит обучение у дилера учебный класс?
Стоимость обучения для дилерского предлицензионного курса составляет 149,00 долларов США. а плата за курс обновления дилера составляет 99 долларов. Каждый человек, который завершает учебный курс, будет скачайте Сертификат об окончании, который вы отправите вместе с заявление на ЭЛИЦЕНЗИРОВАНИЕ и будет храниться в DMV. офис в Остине.
Назад к началу
Должен ли я посещать занятия каждый год?
Нет. В настоящее время в Техасе нет дополнительного образования. требование для бывших в употреблении дилеров, однако дилеры, которые лицензию менее 10 лет 1 сентября 2019 г. пройти разовый курс продления.
Назад к началу
Кто должен пройти курс?
Один владелец или менеджер, указанный в дилерской лицензии
приложение должно пройти курс.
Назад к началу
Охватывает ли курс федеральные законы о дилерах?
Да. Несоблюдение строгих правил федерального дилера может привести к значительным необоротным федеральным штрафам в размере 25 000 долларов США за каждый случай или больше. Класс охватывает важные Темы федеральных дилеров, такие как Федеральная торговая комиссия Правило Руководства для покупателей, Закон о конфиденциальности GLB, Федеральное кредитование соответствие, защита конфиденциальности водителя, общенациональная реклама кодексы, Закон о патриотизме США, Правило красных флажков Федеральной торговой комиссии и многое другое.
Назад к началу
Почему этика так важна
в этом бизнесе?
Этичное и честное управление представительством в Техасе приведет вас к вершине отрасли. Вы будете укрепите свой авторитет в первые несколько месяцев работы в бизнесе. А хорошая, положительная репутация приведет к увеличению числа повторных сделок, больше рефералов и больше прибыли. В вашем классе мы обсудим важность работы вашего дилерского центра с самыми высокими этическими стандартами.
Назад к началу
У меня есть еще вопросы, что
я должен делать?
Позвоните нам по телефону 800-369-2467, электронная почта [email protected] или заполните наш Свяжитесь с нами форма.
Мы здесь, чтобы помочь вам запустить двигатель Texas Used Motor Автосалон!
Делус Джонсон — ведущий инструктор
Автомобильный дилер
Учебное объединение
Требования к обучению дилеров для лицензирования
Законопроект Сената№ 604 в законодательном собрании 86-го созыва добавил требования к предварительному лицензионному обучению для некоторых независимых дилеров автомобилей.Это новое требование в § 503.0296 Транспортного кодекса Техаса касается:
- Все новые соискатели лицензии
- Кандидатов на продление лицензии, имеющих лицензию менее 10 лет по состоянию на 1 сентября 2019 г.
Дополнительно закон требует:
- Обучение, которое будет предлагаться соискателям онлайн.
- Обучение должно включать информацию о законах, правилах Совета и последствиях нарушений.
- Тренинг должен быть разработан или одобрен TxDMV.
- Требуется обучение только один раз; после прохождения обучения от соискателей не требуется повторное прохождение обучения для последующего продления лицензии.
Для реализации нового требования к обучению Совет утвердил новое правило TEXAS ADMIN. КОДЕКС § 215.161, вступающий в силу с 1 марта 2020 г., требует:
- Провайдеры курсов должны быть либо высшим учебным заведением штата Техас, как определено в Кодексе об образовании, §61.003, либо ассоциацией торговли автомобилями, зарегистрированной в Техасе.
- Образовательный курс по лицензированию должен состоять как минимум из 6 часов онлайн-обучения для новых заявителей и 3-х часов онлайн-инструкций для заявителей на продление.
- Стоимость лицензионного образовательного курса не должна превышать 150 долларов на человека. Провайдер курсов торговой ассоциации не может взимать другую ставку с нечленов.
- Провайдер курса должен выдать сертификат об окончании каждому лицу, успешно завершившему лицензионный образовательный курс.
Новое требование вступает в силу 20 июня 2020 г., и курсы для соискателей продления и новых соискателей были одобрены TxDMV. Вы можете получить доступ к утвержденным курсам на сайтах TexasDealerEducation.com или texasdealer.com.
По мере утверждения провайдеров курсов TxDMV, департамент разошлет уведомление GovDelivery, чтобы объявить о доступности курсов нового провайдера, и эта информация также будет доступна на веб-сайте TxDMV.gov.
Независимые держатели автомобильных GDN и соискатели загрузят свой сертификат об окончании курса в систему eLICENSING в рамках обычного процесса подачи заявки.
Местный закон 196 | Новые требования к строительному обучению Нью-Йорка
В соответствии с местным законом 196 от 2017 года Департамент строительства города Нью-Йорка (DOB) теперь требует, чтобы рабочие, занимающиеся строительством и сносом, на большинстве основных строительных площадок в пяти районах города прошли 40-часовой курс обучения безопасности на стройплощадке (SST). и карту SST Worker. Супервайзеры должны пройти 62 часа обучения SST Supervisor и иметь карту SST Supervisor.
Местный закон № 196 применяется ко всем строительным объектам г. Нью-Йорка, на которых действует план обеспечения безопасности на объекте. Большинство рабочих на этих стройплощадках должны иметь при себе карту SST, чтобы доказать, что они соответствуют требованиям SST.Без действительного доказательства их обучения SST они не могут попасть на рабочую площадку. Кроме того, работодатели могут столкнуться с большими штрафами, если их работники не соблюдают требования к обучению согласно местному закону 196.
После того, как вы завершите необходимое количество часов обучения, вы можете подать заявление на получение карты SST. Образовательный центр OSHA позволяет легко и удобно завершить обучение на 100% онлайн и заказать официальную карту SST.
Как получить карту обучения безопасности на объекте (SST)
Чтобы получить карту SST, вы можете пройти несколько курсов обучения.Курсы, которые вам необходимо пройти, будут зависеть от вашей должности и предыдущего опыта обучения. Например, требования к курсу SST различаются для нынешних работников и новых участников строительства Нью-Йорка.
И нынешние работники, и новые участники должны пройти 40 часов утвержденного DOB обучения безопасности на месте, прежде чем они смогут подать заявку на получение карты SST Worker. Супервайзерам необходимо пройти 62 часа SST, чтобы заработать карту SST Supervisor.
Образовательный центр OSHA утвержден Департаментом для выдачи карточек SST и принимает сертификаты о прохождении обучения от любого поставщика курсов, утвержденного DOB.
»Запросите карту SST сейчас
Местное законодательство 196 Сроки обучения
Департамент строительства Нью-Йорка установил крайний срок соблюдения местного закона 196 на 1 марта 2021 года. К этой дате работникам потребуется 40 часов обучения технике безопасности на площадке и карту SST Worker. В августе 2020 года DOB продлил свой первоначальный крайний срок полного соответствия, который ранее был установлен на 1 сентября 2020 года.
Чтобы дать рабочим и руководителям достаточно времени для выполнения требований местного Закона 196 по обучению, DOB установил ряд крайних сроков для рабочих чтобы завершить свои тренировочные часы.Первый этап, крайний срок которого — 1 марта 2018 г., требовал от рабочих пройти не менее 10 часов обучения. Это может быть удовлетворено 10-часовым или 30-часовым курсом OSHA Outreach Construction.
| Крайний срок 2-го этапа: 1 декабря 2019 г. (Ограниченный SST или Supervisor SST) | Крайний срок 3-го этапа: 1 марта 2021 г. (Полный SST) |
|---|---|
| Рабочие с Требуется карта OSHA 10 : | Рабочие с картой OSHA 10 необходимо:
|
| Новые сотрудники начиная с 1 декабря необходимо: | |
Супервизорам необходимо:
|
По завершении необходимых часов обучения вы можете подать заявление на получение карты SST.Образовательный центр OSHA уполномочен DOB выдавать карточки Full SST Worker и может проверять сертификаты обучения от любого одобренного DOB провайдера обучения.
Кому нужна подготовка по вопросам безопасности на рабочем месте?
Новые требования к обучению согласно местному закону 196 распространяются на рабочих, занимающихся строительством и сносом, на большинстве рабочих площадок в Нью-Йорке.
Вам необходимо пройти дополнительное обучение, если вы работаете в месте, где действует план обеспечения безопасности на объекте. Сюда входят рабочие площадки с назначенным суперинтендантом строительства, координатором по безопасности на площадке или менеджером по безопасности на площадке.
Проверьте карту строительства DOB для обеспечения безопасности, чтобы узнать, применимы ли к вам новые требования к обучению. Просто перейдите по ссылке на карту и введите адрес своего рабочего места. Если место работы отображается на карте, вам понадобится SST.
Руководители, которым требуется дополнительное обучение:
- Менеджеры по безопасности бетона
- Компетентные лица
- Руководители строительства
- Менеджеры по безопасности на объекте
- Координаторы безопасности на объекте
Рабочие и супервизоры нуждаются в обучении безопасности на объекте, независимо от того, являются ли они общими подрядчик или субподрядчик.Некоторые строительные должности освобождены от новых требований SST.
| Требуется обучение технике безопасности на площадке | Освобождение от обучения технике безопасности на площадке |
|---|---|
| Строительные рабочие | Владельцы строительных площадок |
| Рабочие-демонтажники | Руководители проектов по безопасности |
| Профессиональные инженеры (PE) | |
| Руководители строительства (CS) | Зарегистрированные архитекторы (RA) |
| Компетентные лица | Разработчики |
| Менеджеры по безопасности на объекте (SSM) | 11 Доставщики Координаторы по безопасности (SSC)Менеджеры по строительству |
| Путешественники | Флаговые лица |
| Руководители | Генеральные подрядчики |
| Сотрудники DOB-лицензиатов или участников CS, не зарегистрировавшихся на SSC | SS M или CSM |
| Лаборатории по испытанию бетона / инспекторы по бетону | |
| Представители, подающие документы | |
| Офицеры безопасности | |
| Специальные инспекторы | |
| Специалисты по обслуживанию | |
| Рабочие на стройплощадках, которые включают только незначительные изменения или новое строительство 1-, 2- или 3-семейных домов |
Обратите внимание, что любой работник из списка освобожденных выше должен пройти соответствующее обучение, если он или она также выполняет функции менеджера по безопасности на объекте, координатора по безопасности на объекте, менеджера по безопасности бетона, суперинтенданта строительства или компетентного лица, назначенного суперинтендантом строительства.
Лицензиаты не нуждаются в обучении безопасности на объекте, но сотрудники, работающие под их непосредственным и постоянным надзором, действительно нуждаются в дополнительном обучении в соответствии с местным законодательством 196.
Если вы не уверены, применимы ли к вам новые требования к обучению, отправьте электронное письмо DOB для получения разъяснений. Вы можете отправлять свои вопросы по адресу [email protected].
Как выполнить все требования по обучению технике безопасности на объекте?
Текущие работники, которые уже работали в строительной отрасли Нью-Йорка во время развертывания DOB обновленных требований к обучению безопасности на объекте, теперь должны иметь 40-часовую карту SST Worker.
Новичкам в строительстве Нью-Йорка, в том числе всем работникам, пришедшим в отрасль после 1 декабря 2019 г., необходимо пройти 10-часовой курс OSHA перед тем, как приступить к работе. В течение шести месяцев после начала работы они должны пройти дополнительные 30 часов обучения, чтобы иметь право на получение карты SST Worker.
Оба списка требований к курсу, приведенные ниже, содержат 40 часов обучения, необходимых для получения карты SST Worker. Вариант 1 — наиболее удобный путь обучения для действующих сотрудников, а вариант 2 предназначен для новичков.
Вариант 1: Для держателей карт OSHA 30
Вариант 2: Для держателей карт OSHA 10 (обязательно для новых участников)
Общие выборные варианты SST включают:
SST Специальные выборные варианты включают:
Текущие работники могут выбрать вариант 1 или вариант 2, чтобы заработать свою карту SST.
Как выполнить требования к руководству и ограниченному обучению безопасности на объекте?
Вы можете выполнить требования по ограниченному обучению безопасности на рабочем месте несколькими способами. Варианты, доступные для работников и руководителей, описаны ниже.
Рабочие
Строительным и демонтажным рабочим с карточкой OSHA 10 необходимо пройти 30 часов обучения до 1 декабря 2019 года. Вы можете пройти один из вариантов обучения ниже, чтобы получить карточку OSHA 30 или ограниченную карточку SST. Обе карты являются приемлемым доказательством того, что вы прошли соответствующую подготовку.
Вариант 1: 30-часовой курс OSHA
Вы можете пройти все необходимые часы обучения в течение ограниченного срока SST, пройдя 30-часовой курс строительства OSHA Outreach. Эта программа обучения, которую вы можете пройти на 100% онлайн, предоставляет официальную карту OSHA 30 от U.С. Департамент труда.
Вариант 2: 10-часовой курс OSHA и 20 часов дополнительного обучения
Держатели карт OSHA 10 могут получить ограниченную карту SST, пройдя 20 дополнительных часов обучения, утвержденного DOB.
Учебные курсы, необходимые для получения карты, включают:
SST Общие выборные варианты включают:
SST Специальные выборные варианты включают:
Вариант 3: 100-часовая программа обучения, утвержденная DOB
Вы также можете соответствовать ограниченным требованиям SST с программой, которая включает не менее 100 часов обучения техническим предметам, связанным со строительной отраслью, например, программа ученичества, зарегистрированная в Департаменте труда штата Нью-Йорк.
Для участия в программе эти программы должны быть одобрены OSHA, Министерством труда США, Департаментом труда штата Нью-Йорк или Департаментом образования штата Нью-Йорк.
Супервайзеры
Супервайзеры на строительных площадках Нью-Йорка должны пройти 62 часа обучения и заработать карту SST супервайзера к декабрю 2019 года.
Учебные курсы, необходимые для карты SST супервайзера, включают:
SST Общие варианты выбора включают:
SST Специальные выборные варианты включают:
Обучение, полученное вами за последние пять лет, может быть применено к вашим требованиям к обучению безопасности на объекте.Если вы прошли обязательную тему курса более пяти лет назад, вы можете пройти обучение по предыдущему опыту, чтобы получить за него кредит. Обучение с предварительным опытом включает 4-часовой курс по предотвращению падений и 4-часовой курс по использованию и переподготовке лесов с поддержкой.
Могу ли я получить кредиты SST за прохождение других курсов по технике безопасности, которые я прошел?
Да. DOB позволяет работникам и руководителям применять определенные курсы OSHA и курсы по технике безопасности в соответствии со своими требованиями к SST.
Например, 8-часовой курс повышения квалификации монтажника предусматривает следующие курсы SST:
- 1-часовая обработка тяжелых материалов и правильные методы подъема (общий выбор)
- 1-часовые подъемные и такелажные работы (общий факультатив)
- Погрузка, хранение, использование и утилизация материалов в течение 1 часа (общий факультатив)
- 1-часовые краны, вышки, подъемники и конвейеры (специальный факультатив)
- 1-часовой персонал (специальный выбор)
- 1-часовой персонал Безопасность подъемников / подъемников / ножничных подъемников (специальный факультатив)
DOB предоставит кредит SST только для утвержденных курсов, которые вы прошли за последние пять лет.Полный список эквивалентов курса см. В PDF-формате, эквивалентном учебному курсу по безопасности на объекте, утвержденному DOB.
Что произойдет, если я пропущу крайний срок SST?
Несмотря на то, что DOB не выдает вознаграждения работникам, ваш работодатель не позволит вам войти на рабочую площадку без действительного доказательства вашего обучения безопасности на рабочем месте.
Это связано с тем, что DOB проводит выборочные проверки объектов и налагает дорогостоящие штрафы на владельцев участков, владельцев разрешений и работодателей необученных рабочих. Если на строительной площадке будут обнаружены неподготовленные рабочие, DOB наложит гражданские штрафы в размере до 5000 долларов за каждого присутствующего рабочего.
Получение необходимого обучения до крайних сроков, установленных местным законодательством 196, — единственный способ гарантировать, что вы можете продолжать работать без перерывов.
ОБНОВЛЕНИЕ УСЛУГ — Местный закон 196 Напоминания и обновления — Safco Services
Местный закон 196 от 2017 года требует, чтобы работникам на рабочих площадках требовался план обеспечения безопасности на стройплощадке (который включает в себя площадки, на которых должен быть назначен инспектор строительства, координатор по безопасности на стройплощадке или менеджер по безопасности на стройплощадке) пройти 30 часов обучения технике безопасности на объекте до 1 июня 2019 г. и дополнительно 10 часов обучения до 1 сентября 2020 г.До 1 июня 2019 г. супервайзерам потребуется 62 часа обучения. Работники, которым требуется ограниченная карта обучения безопасности на объекте, могут отложить 8-часовой курс обучения по главе 33 (Продление срока действия менеджера по безопасности на объекте) до 1 июня 2019 года и вместо этого пройти 4-часовой общий факультатив и 4-часовой специализированный факультатив. Пожалуйста, прочтите подробности ниже. Кроме того, Департамент проводит информационные сессии по местному законодательству 196 от 2017 года. Зарегистрируйтесь на сеанс.
Посетите страницу Департамента по технике безопасности на стройплощадке, чтобы ознакомиться с полным учебным планом, в том числе: требования к обучению на 1 сентября 2020 г., обучение, необходимое для новых участников строительных работ или работ по сносу, обновление карты обучения безопасности на объекте (SST), общие и специализированные факультативы, и список утвержденных Департаментом провайдеров курсов.
1 июня 2019 г. Напоминания о крайнем сроке
Информация для РАБОТНИКОВ
Ограниченная карта SST (30 часов)
30-часовой класс OSHA
10-часовой класс OSHA с 20 часами дополнительного обучения
10-часовой класс OSHA
8-часовая профилактика падений
8-часовая глава 33 (продление срока действия менеджера по безопасности) ИЛИ 4-часовые общие факультативные занятия И 4-часовые специализированные факультативные занятия
4 -Часовая поддержка пользователя строительных лесов и переподготовки
100-часовая программа обучения, утвержденная Департаментом
ПРИМЕЧАНИЕ. служат приемлемым доказательством того, что работник прошел вышеупомянутое обучение.
Информация для НАДЗОРОВ
Карта SST супервизора (62 часа)
30-часовой класс OSHA
8-часовая защита от падений
8-часовая глава 33 (продление SSM)
4-часовой поддерживаемый пользователь лесов и переподготовка 2-часовой план безопасности на объекте
2-часовые беседы в ящике с инструментами
2-часовые встречи по безопасности перед выполнением задания
2-часовые общие факультативные занятия
2-часовые специализированные факультативные занятия
2-часовая осведомленность о наркотиках и алкоголе
ПРИМЕЧАНИЕ. Обучение, полученное в течение предшествующих пяти лет после подачи заявки на получение карты SST, в том числе ограниченную карту SST, карту SST или карту SST супервизора, может применяться к требованиям для получения карты.Кандидаты, завершившие обучение более пяти лет, могут пройти обучение с предварительным опытом, которое включает 4-часовую профилактику падений и 4-часовое обучение с использованием поддерживаемых лесов и переподготовки, чтобы получить кредит за такое обучение.
Отсрочка 8-часового обучения по главе 33 (Продление работы менеджера по безопасности на объекте)
Как указано выше, работники, желающие получить ограниченную карту SST, могут отложить 8-часовое обучение по главе 33 (продление срока действия менеджера по безопасности на месте) до 1 июня 2019 года. после прохождения 8-часовой главы 33 (продление срока действия менеджера по безопасности на объекте) до 1 июня 2019 г., такие работники могут вместо этого пройти 4-часовой общий факультатив и 4-часовой специализированный факультатив.
Эквиваленты курса
Если вы прошли утвержденный отделом курс, например 40-часовой курс для менеджера по безопасности на объекте или 16-часовой курс для такелажников, вы можете иметь право на получение кредита для покрытия ваших требований по обучению SST. Просмотрите темы курса SST и таблицу эквивалентов курсов, утвержденных Департаментом.
Предложения курсов специального образования | UVA Wise Center for Teaching Excellence
Осенью 2011 года Колледж Университета Вирджинии в Wise Center for Teaching Excellence начал предлагать онлайн-курсы специального образования и профессионального обучения по чередующемуся графику.Преподавание проводится преподавателями UVA-WISE и поддерживается специалистами по онлайн-обучению в CTE, вся курсовая работа предлагается полностью онлайн. Онлайн-курсы открыты для временно лицензированных учителей, которым требуется специальное образование или курсы профессионального обучения, для учителей общеобразовательных школ, желающих добавить специальное образование к своим лицензиям, и для учителей, желающих пройти курсы для получения баллов переаттестации.
Ниже приведено согласование онлайн-курса CTE для Специального образования: Общая учебная программа в сравнении с компетенциями Департамента образования VA за июль 2018 года.По состоянию на 1 сентября 2019 г. требования к курсу VDOE были пересмотрены, и в курсовой работе колледжа будут отражены изменения к осени 2020 г. Если вы прошли аттестацию VDOE и у вас есть оценочная или временная лицензия, датированная до 1 сентября 2019 г., курсы ниже будет соответствовать вашим документам. Если ваша оценка датирована после 1 сентября 2019 года, вы заметите различия в потребностях курса и должны связаться с научным консультантом CTE для получения рекомендаций и согласования вашей курсовой работы.
Соответствие курсов специального образования
Опыт работы в классе с учителем:
Опыт преподавания студентом должен предусматривать, что будущий учитель будет находиться в классе полный рабочий день не менее 300 часов (включая доклинический и постклинический опыт), при этом не менее 150 часов, проведенных под наблюдением в непосредственной учебной деятельности (обеспечивая прямое обучение ) на уровне одобрения. Вместо опыта преподавания под присмотром может быть принят один год успешного опыта полного дня в области одобрения в государственной или аккредитованной негосударственной школе.Полностью лицензированный, опытный учитель должен находиться в здании школы, чтобы помочь начинающему учителю, работающему по альтернативному маршруту.
Не предлагается через CTE
——
Государственное оценочное испытание:
Вирджиния Оценка навыков общения и грамотности (VCLA) Чтение и письмо
Чтение для преподавателей Вирджинии (RVE)
Не контролируется CTE, пожалуйста, укажите:
Описание курсов (предполагаемые семестры в скобках)
EDU L251: Основы образования (3) (S / F / S1)
Исследование американского образования, включая историю образования и основные философские и социологические силы, влияющие на образование, с акцентом на современные вопросы, проблемы и модели относительно разработки и разработки учебных программ в американских школах.Требуется 20 зарегистрированных часов наблюдения в начальной и / или средней школе.
EDU L345: Чтение и овладение языком: основы чтения (3) (S / F / S2)
Этот курс предназначен для предоставления информации о сбалансированном обучении чтению в классах PreK-6. Конкретные рассматриваемые темы будут включать теории / модели процесса чтения, овладение языком, фонематическую осведомленность, стратегии идентификации слов (зрительный словарь, знание фонетики, структурный анализ и контекстный анализ), стратегии развития словарного запаса, стратегии понимания, связи между чтением и письмом и оценки (формальные и неформальные).Требуется 30 часов практического опыта в классе K-6.
EDU L346: Чтение и овладение языком: оценка и обучение (3) (S / F / S1)
В инструкциях этого курса основное внимание уделяется методам, методам и материалам, которые можно использовать для эффективной диагностики трудностей / недостатков чтения и сильные стороны учащихся в классах с K по 8. Содержание курса будет включать изучение формальных и неформальных методов оценивания с упором на процедуры проведения и интерпретации неформального опросника чтения (IRI), а также на то, как использовать результаты этого опроса для назначения и затем проведите соответствующие инструкции по чтению для учащихся классов K-8.В рамках компонента служебного обучения для курса студенты должны будут выступать в качестве наставников для ученика K-8 в школьной обстановке.
EDU L360: Рост и развитие человека (3) (S / F / S1)
Исследование развития ребенка в целом: физические черты, обучение и интеллект, социальное и эмоциональное поведение и адаптация личности. Акцент на период от рождения до подросткового возраста.
EDU L368: Характеристики учащихся с когнитивными нарушениями (3) (S / S2)
Этот курс обеспечивает всестороннее изучение характеристик конкретных нарушений обучаемости и умственных нарушений.Будут изучены конкретные вопросы, связанные с нарушениями обучения (например, медицинские аспекты, оценка, раннее выявление и вмешательство, теории обучения и преподавания, чтение, устная речь, письмо, математика, социальное и эмоциональное поведение и учебные навыки) и соответствующие методы обучения. Курс также представляет собой обширное исследование по пониманию характеристик умственной отсталости, подходов к обучению и обучению школьников с умственной отсталостью. Этот курс требует 20-часового практического опыта работы с детьми с когнитивными нарушениями.
EDU L369: Основы специального образования — характеристики и правовые аспекты (3) (S / F / S2)
Обзор области специального образования. Особое внимание уделяется методам интеграции учащихся с интеллектуальными, эмоциональными, социальными и физическими недостатками в наименее ограничивающую образовательную среду. Требуется 30 часов наблюдения / участия в классе начальной и / или средней школы.
EDU L375: Оценка и управление обучением в рамках специального образования (3) (S / F / S1)
Этот курс включает изучение основных принципов и методов оценки.Подчеркивает концепции и методы устного и письменного сообщения образовательной, диагностической и предписывающей информации, касающейся учащихся с различными физическими недостатками.
EDU L379: Характеристики учащихся с отклонениями в поведении (3) (F / S1)
Изучение эмоциональных отклонений и нарушений поведения, включая их характеристики, этиологию и критерии оценки. Класс будет включать подготовку по управлению поведением, психообразовательные и экологические стратегии для обучения студентов с эмоциональными и поведенческими расстройствами.Студент научится применять различные методы для разработки учебных планов для студентов с поведенческими и эмоциональными нарушениями. Для этого курса требуется 15-часовой полевой опыт в условиях государственной школы.
EDU L381: Реализация индивидуальной образовательной программы: начальный уровень (3) (F / S1)
Этот курс посвящен методам оценки и решения конкретных проблем обучения и поведения учащихся начальной школы с нарушениями обучения и поведения.Особое внимание уделяется преподаванию основных учебных предметов и методам управления аудиторией. Также будет уделено внимание разработке и реализации индивидуальных образовательных планов.
EDU L382: Реализация индивидуальной образовательной программы: средний уровень (3) (S / S2)
Этот курс разработан для того, чтобы дать кандидатам учителей специального образования всестороннее изучение компонентов эффективной учебной программы переходного образования и моделей услуг, руководящих принципов оказания услуг и т. Д. участие родителей, оценка перехода, трудоустройство, обучение и контроль, переход к взрослой жизни, стратегии обучения и ресурсы сообщества.Кандидаты изучат объем и последовательность средней учебной программы, а также научатся разрабатывать индивидуальную переходную учебную программу, имеющую отношение к профессиональному обучению, жизненным навыкам и функциональным навыкам. В этом курсе особое внимание уделяется методам стимулирования мотивации к приобретению базовых академических и социальных / личных навыков, а также достижению долгосрочных целей переходного образования в рамках программы специального образования. Во-вторых, в рамках этого курса студенты будут обучены методам сотрудничества и консультаций в рамках специального образования.Также изучаются основы сотрудничества, приложения сотрудничества (например, консультации и командная работа, совместное обучение, развитие персонала, решение межличностных проблем, прагматические вопросы сотрудничества, методы межличностного общения и т. Д.) И вопросы сотрудничества.
EDU L408: Управление классом и поведением (3) (S / F / S2)
В этом курсе представлены различные альтернативы управлению классом и разработке планов управления классом для учащихся начальных и средних школ.
EDU L455: Переходные учащиеся с ограниченными возможностями (3) (F / S1)
Этот курс разработан для того, чтобы будущие учителя специального образования подробно изучили, как подготовить учащихся с ограниченными возможностями к переходу на протяжении всего своего образовательного опыта и во взрослую жизнь. Слушатели курса изучат стратегии, которые позволят им подготовить студентов и работать с семьями, чтобы обеспечить успешный переход студентов на протяжении всего учебного процесса, включая высшее образование, трудоустройство и независимую жизнь, которые направлены на понимание долгосрочного планирования, развития карьеры, жизненные навыки, общественный опыт и ресурсы, самоадвокация и самоопределение, опекунство и юридические соображения.Участники определят стратегии, которые необходимы для обучения студентов жизненным навыкам и необходимы для достижения максимального уровня личной независимости. Этот курс подготовит студентов к работе с семьями, студентами с ограниченными возможностями и соответствующими учреждениями для планирования и подготовки к переходным потребностям, которые повысят способность каждого студента к личной независимости.
EDU L456: Сотрудничество, консультации и ведение дел в рамках специального образования (3) (F / S2)
Этот курс разработан, чтобы дать будущим учителям специального образования обширную практику в развитии навыков, необходимых для сотрудничества или эффективных консультаций со школьными профессионалами. студентам и их семьям, а также сторонним агентствам, чтобы предоставлять наиболее выгодные образовательные услуги студентам с ограниченными возможностями.Студенты также разработают необходимые стратегии ведения дел.
fall19 описания курсов | ФИЛИАЛЫ
РАСПИСАНИЕ
Вторник, 11:00 — 12:30
Содержание и задания в этом классе ориентированы на учеников 9 и 10 классов. Однако в этот класс могут записаться любые старшеклассники.
В этом 90-минутном классе учащиеся будут изучать ДВУХ ПОЛНЫХ КУРСОВ: 1) История США и 2) Американская литература; каждый может быть применен к выпускным кредитам! Учащимся будет предоставлена возможность выполнить задания, которые могут быть применены к зачетам средней школы за 2 класса; История США и американская литература.
В исторической части класса ученики познакомятся с историей нашей великой страны. Они будут использовать свой текст, карты, диаграммы и проекты для изучения истории пятидесяти штатов Америки.
Американские романы будут прочитаны и обсуждены в разделе «Литература» этого класса. Выбранные романы будут ориентированы на учащиеся младших классов средней школы. Вместе г-жа Торгерсон и студенты обсуждают эти романы, а также участвуют в проектах и написании заданий, в которых используются методы Института совершенства в письменной форме (IEW). Студенты будут применять навыки литературного анализа на практике, когда они изучают и напишут о девяти великих произведениях искусства. литература со всего мира.Домашние задания будут состоять из чтения романов, отчетов по книгам, проектов и т. Д.
Оценка будет основываться на сумме баллов, которые можно заработать за чтение, просмотр, письмо, тестирование и тесты. Чтобы получить оценки за эти полные курсы, студенты должны выполнить всю необходимую работу по каждому предмету курса. Студенты создадут портфолио по истории и / или литературе, которое должно включать все раздаточные материалы для класса, рисунки, карты, отчеты, оценочные листы и т. Д.Это становится портфелем, который составляет основу их оценок.
ОПИСАНИЕ КЛАССА
Дополнительные литературные книги потребуются в течение года.
Студентам должно быть 14 лет к 1 декабря 2019 г.
Максимум 16 учеников
НЕОБХОДИМЫЕ УЧЕБНИКИ (учебники будут использоваться в течение всего учебного года)
История США: Наследие свободы от Abeka (Если приобретена цифровая версия, студент должен принести в класс ноутбук / устройство.)
Превосходство в литературе: американская литература по IEW
Книг на покупку:
Автобиография Бенджамина Франклина
Приключения Гекльберри Финна, Марк Твен
Великий Гэтсби, Ф. Скотт Фицджеральд
Гроздья гнева, Джон Стейнбек
Харпер Ли, если позволяет время, «Убить пересмешника»
Не стесняйтесь покупать книги у предпочитаемого вами продавца; ссылки предоставлены для вашего удобства.
Если у вас есть какие-либо вопросы, напишите г-же Торгерсон по электронной почте [email protected]
Онлайн-курсы »Непрерывное медицинское образование» Медицинский колледж »Университет Флориды
Обязательные курсы
Требования к продлению лицензии см. На веб-сайте Совета по медицине Флориды.
Домашнее насилие
Обновление ВИЧ
Торговля людьми CMEПрофилактика медицинских ошибок
Назначение контролируемых веществ
Дополнительные темы онлайн-курса
Кардиология
Чем ниже, тем лучше: новые терапевтические стратегии, нацеленные на PCSK9, для снижения уровней ХС-ЛПНП у пациентов с гиперлипидемией и ASCVD Даты: 27 мая 2021 г. — 26 мая 2022 г.
Кредит: 1.5 AMA PRA Category 1 Credits ™
2021 Inova Cherry Blossom Сердечно-сосудистый симпозиум — онлайн
Даты: 8 июня 2021 г. — 7 июня 2022 г.
Кредит: 3,75 Кредит AMA PRA категории 1 s ™
Дерматология
Следите за новым содержанием!
Скорая помощь
Обеспечение быстрого распознавания и оптимального лечения гемофилии в отделении неотложной помощи: роль всестороннего принятия решений Даты: 18 августа 2020 г. — 17 августа 2021 г.
Кредит: 1.0 AMA PRA Category 1 Credit ™
Заключительное ультразвуковое исследование
Даты: 1 июля 2019 г. — 30 июня 2021 г.
Кредит: 6 AMA PRA Category 1 Credits ™
Сосудистые
Даты: 1 июля 2019 г. — 30 июня 2021 г.
Кредит: 21 AMA PRA Category 1 Credits ™
Вводная программа
Даты: 1 июля 2019 г. — 30 июня 2021 г.
Кредит: 3 AMA PRA Category 1 Credits ™
Процедурное руководство
Даты: 1 июля 2019 г. — 30 июня 2021 г.
Кредит: 20 AMA PRA Category 1 Credits ™
Основы ультразвука
Даты: 1 июля 2019 г. — 30 июня 2021 г.
Кредит: 18 AMA PRA Category 1 Credits ™
Основы эхокардиограммы
Даты: 1 июля 2019 г. — 30 июня 2021 г.
Кредит: 20 AMA PRA Category 1 Credits ™
Разное УЗИ
Даты: 1 июля 2019 г. — 30 июня 2021 г.
Кредит: 12 AMA PRA Category 1 Credits ™
Травма живота
Даты: 1 июля 2019 г. — 30 июня 2021 г.
Кредит: 21 AMA PRA Category 1 Credits ™
Расширенная эхокардиограмма
Даты: 1 июля 2019 г. — 30 июня 2021 г.
Кредит: 20 AMA PRA Category 1 Credits ™
Расширенный легочный
Даты: 1 июля 2019 г. — 30 июня 2021 г.
Кредит: 20 AMA PRA Category 1 Credits ™
Легкое
Даты: 1 июля 2019 г. — 30 июня 2021 г.
Кредит: 21 AMA PRA Category 1 Credits ™
Ультразвуковой шок
Даты: 1 июля 2019 г. — 30 июня 2021 г.
Кредит: 12 AMA PRA Category 1 Credits ™
Сосудистые
Даты: 1 июля 2019 г. — 30 июня 2021 г.
Кредит: 21 AMA PRA Category 1 Credits ™
Вводная программа
Даты: 1 июля 2019 г. — 30 июня 2021 г.
Кредит: 3 AMA PRA Category 1 Credits ™
Процедурное руководство
Даты: 1 июля 2019 г. — 30 июня 2021 г.
Кредит: 20 AMA PRA Category 1 Credits ™
Основы ультразвука
Даты: 1 июля 2019 г. — 30 июня 2021 г.
Кредит: 18 AMA PRA Category 1 Credits ™
Основы эхокардиограммы
Даты: 1 июля 2019 г. — 30 июня 2021 г.
Кредит: 20 AMA PRA Category 1 Credits ™
Разное УЗИ
Даты: 1 июля 2019 г. — 30 июня 2021 г.
Кредит: 12 AMA PRA Category 1 Credits ™
Травма живота
Даты: 1 июля 2019 г. — 30 июня 2021 г.
Кредит: 21 AMA PRA Category 1 Credits ™
Расширенная эхокардиограмма
Даты: 1 июля 2019 г. — 30 июня 2021 г.
Кредит: 20 AMA PRA Category 1 Credits ™
Расширенный легочный
Даты: 1 июля 2019 г. — 30 июня 2021 г.
Кредит: 20 AMA PRA Category 1 Credits ™
Легкое
Даты: 1 июля 2019 г. — 30 июня 2021 г.
Кредит: 21 AMA PRA Category 1 Credits ™
Центральная венозная линия
Даты: 8 октября 2019 г. — 7 октября 2021 г.
Кредит: 12 AMA PRA Category 1 Credits ™
Результаты для здоровья и биомедицинская информатика
Повысьте уровень вакцинации против ВПЧ в вашей клинике, приняв участие в исследовании UF и NIH
Даты: 1 апреля 2021 г. — 28 февраля 2022 г.
Кредит: 1 Кредит AMA PRA категории 1 ™
Гематология
Новые идеи: как фактические данные влияют на управление ВТЭ? Визуальное исследование реальных исследований DOAC Даты: 23 марта 2021 г. — 22 марта 2022 г.
Кредит: 0.5 AMA PRA Category 1 Credits ™
Инфекционные болезни и мировая медицина
Расширенные концепции лечения детского туберкулеза: Часть 1
Даты: 9 марта 2021 г. — 8 марта 2022 г.
Кредит: 3 AMA PRA Category 1 Credits ™
Расширенные концепции лечения детского туберкулеза: Часть 2
Даты: 9 марта 2021 г. — 8 марта 2022 г.
Кредит: 2 AMA PRA Category 1 Credits ™
Расширенные концепции лечения детского туберкулеза: Часть 3
Даты: 9 марта 2021 г. — 8 марта 2022 г.
Кредит: 3 AMA PRA Category 1 Credits ™
Внутренняя медицина
От заболеваний мозга к здоровью мозга: профилактика когнитивного спада и деменции и управление ими
Даты: 11 октября 2019 г. — 30 июня 2021 г.
Кредит: 1 Кредит AMA PRA категории 1 ™
Обследование, кратковременное вмешательство и направление на лечение (SBIRT) для беременных женщин и других взрослых пациентов
Даты: 12 августа 2021 г. — 11 августа 2023 г.
Кредит:.5 AMA PRA Category 1 Credits ™
Медицинская халатность и безопасность пациентов
Правовые аспекты травм от давления
Даты: 1 июля 2021 г. — 30 июня 2023 г.
Кредит: 1 AMA PRA Category 1 Credit ™
Закон о трех забастовках во Флориде
Даты: 1 июля 2021 г. — 30 июня 2023 г.
Кредит: 0,5 AMA PRA Category 1 Credits ™
Приостановление / отказ от лечения и мер, продлевающих жизнь
Даты: 1 июля 2021 г. — 30 июня 2023 г.
Кредит: 1 AMA PRA Category 1 Credit ™
Домашнее насилие
Даты: 1 июля 2021 — 30 июня 2023
Кредит: 2 AMA PRA Category 1 Credits ™
Альтернативное разрешение споров
Даты: 1 июля 2021 г. — 30 июня 2023 г.
Кредит: 1 AMA PRA Category 1 Credit ™
Проблемы ВИЧ для медицинских работников Флориды
Даты: 1 июля 2021 г. — 30 июня 2023 г.
Кредит: 1 AMA PRA Category 1 Credit ™
Я хочу поговорить со своим адвокатом
Даты: 1 июля 2021 г. — 30 июня 2023 г.
Кредит: 1 AMA PRA Category 1 Credit ™
Не оставляйте ничего позади — предотвращение незапланированного удержания инородных тел
Даты: 1 июля 2021 г. — 30 июня 2023 г.
Кредит: 1 AMA PRA Category 1 Credit ™
Судебное разбирательство по делу о врачебной халатности во Флориде
Даты: 1 июля 2021 г. — 30 июня 2023 г.
Кредит: 1 AMA PRA Category 1 Credit ™
Закон о безопасности пациентов
Даты: 1 июля 2021 г. — 30 июня 2023 г.
Кредит: 1 AMA PRA Category 1 Credit ™
Не торопитесь, чтобы избежать операции в неправильном месте
Даты: 1 июля 2021 г. — 30 июня 2023 г.
Кредит: 1 AMA PRA Category 1 Credit ™
Определение, понимание и обработка юридических документов
Даты: 1 июля 2020 г. — 30 июня 2022 г.
Кредит: 1 AMA PRA Category 1 Credit ™
Профилактика медицинских ошибок для врачей и помощников врача
Даты: 1 июля 2020 г. — 30 июня 2022 г.
Кредит: 2 AMA PRA Category 1 Credits ™
Наблюдательный врач-резидент Медицинское образование (надзор за последипломным медицинским образованием)
Даты: 1 июля 2020 г. — 30 июня 2022 г.
Кредит: 1 AMA PRA Category 1 Credit ™
Раскрытие информации о неблагоприятных и непредвиденных событиях
Даты: 1 июля 2018 г. — 30 июня 2022 г.
Кредит: 2 AMA PRA Category 1 Credits ™
Раскрытие нежелательных и непредвиденных событий: Экспресс-праймер
Даты: 1 июля 2020 г. — 30 июня 2022 г.
Кредит: 0.5 AMA PRA Category 1 Credits ™
Медицинские и правовые аспекты электронной истории болезни
Даты: 1 июля 2020 г. — 30 июня 2022 г.
Кредит: 1 AMA PRA Category 1 Credit ™
Защита вашей лицензии
Даты: 1 июля 2020 г. — 30 июня 2022 г.
Кредит: 1 AMA PRA Category 1 Credit ™
Подготовка к осаждению (части 1 и 2)
Даты: 1 июля 2020 г. — 30 июня 2022 г.
Кредит: 2 AMA PRA Category 1 Credits ™
Нефрология
Следите за новым содержанием!
Неврология
Новые методы лечения эпизодов выключения у пациентов с болезнью Паркинсона Даты: 1 сентября 2020 г. — 24 ноября 2021 г.
Кредит: 0.5 AMA PRA Category 1 Credits ™
Нейрохирургия
Следите за новым содержанием!
Офтальмология
Технологические достижения в доставке лекарств для лечения неинфекционного увеита заднего сегмента
Даты: 1 января 2021 г. — 31 декабря 2021 г.
Кредит: 1 AMA PRA Category 1 Credit ™
Темы серии о глаукоме
Даты: разные
Кредит: 1 AMA PRA Category 1 Credit ™
Темы серии «Противомикробные препараты для глаз»
Даты: разные
Кредит: 1 AMA PRA Category 1 Credit ™
Темы в серии «Противовоспалительные средства для глаз»
Даты: разные
Кредит: 1 AMA PRA Category 1 Credit ™
Безопасность пациентов
Следите за новым содержанием!
Педиатрия
Следите за новым содержанием!
Фармацевтические результаты
Конференция по исследованию клинических результатов каннабиса (CCORC) 2021
Даты: 4 мая 2021 г. — 3 мая 2022 г.
Кредит: 3.5 AMA PRA Category 1 Credits ™
Психиатрия
UF Департамент психиатрии Grand Rounds Online
Даты: разные
Кредит: 1 AMA PRA Category 1 Credit ™
От заболеваний мозга к здоровью мозга: профилактика когнитивного спада и деменции и управление ими
Даты: 11 октября 2019 г. — 30 июня 2021 г.
Кредит: 1 Кредит AMA PRA категории 1 ™
Детская психиатрия для врачей первичного звена
Даты: 1 июля 2020 г. — 30 июня 2021 г.
Кредит: 1 AMA PRA Category 1 Credit ™
Мастер-класс по информированной помощи при травмах
Даты: 25 января 2021 г. — 24 января 2022 г.
Кредит: 3.5 AMA PRA Category 1 Credit ™
Улучшение качества
Тренинг Just Culture
Даты: 25 сентября 2020 г. — 19 июля 2022 г.
Кредит: 1.5 AMA PRA Category 1 Credits ™
Радиационная онкология
Протонная терапия с повышением дозы для сарком основания черепа, позвоночника и таза Даты: 25 февраля 2021 г. — 25 февраля 2022 г.
Кредит: 1 Кредит AMA PRA категории 1 ™
Даты: 25 мая 2021 г. — 24 мая 2022 г.
Кредит: 1 Кредит AMA PRA категории 1 ™
Радиология
Мудрость в диагностической визуализации — Обзор SIM-карты
Даты: 11 августа 2020 г. — 13 октября 2022 г.
Мудрость в диагностической визуализации — Учебный пакет по скрининговой маммографии
1 декабря 2020 г. — 30 ноября 2021 г.
Хирургический
Непроходимость тонкого кишечника и подвздошная кишка (реанимация)
Даты: 1 августа 2019 г. — 30 сентября 2021 г.
Кредит 0.75 AMA PRA Category 1 Credits ™
Временная кардиостимуляция в отделении интенсивной терапии
Даты: 18 сентября 2019 г. — 17 сентября 2021 г.
Кредит 0,75 Кредиты AMA PRA категории 1 ™
Тромбоцитопения, индуцированная гепарином (реанимация)
Даты: 1 сентября 2019 г. — 31 августа 2021 г.
Кредит 0,75 Кредиты AMA PRA категории 1 ™
Отделение интенсивной терапии ожогов и ингаляционных травм (реанимация)
Даты: 18 сентября 2019 г. — 17 сентября 2021 г.
Кредит 0.75 AMA PRA Category 1 Credits ™
Диагностика и лечение инфекционного эндокардита (Реанимационная медицина)
Даты: 18 сентября 2019 г. — 17 сентября 2021 г.
Кредит 0,75 Кредиты AMA PRA категории 1 ™
Недостаточность кортикостероидов у тяжелобольного пациента (реаниматология)
Даты: 1 сентября 2019 г. — 31 августа 2021 г.
Кредит 0.75 AMA PRA Category 1 Credits ™
Виртуальное ежегодное собрание черепно-лицевой ассоциации Флориды
Даты: 8 июля 2021 — 7 июля 2022
Полное событие : Кредит 9,25 Кредиты AMA PRA Категории 1 ™
Только суббота : Кредит 5,25 Кредиты AMA PRA Категории 1 ™
Только воскресенье : Кредит 4.00 AMA PRA Категория 1 Кредиты ™
UF Health MedEd Cast
UF Health MedEd CastДаты: 20 ноября 2019 г.