Мария Владимировна Ким | репетитор на profi.ru (международные экзамены по английскому, ЕГЭ по английскому языку, ОГЭ по английскому языку, B2 First).
Сначала новыеСначала новыеСначала хорошиеСначала плохие
Ирина
Пять с плюсом
Мария — очень знающий, требовательный и любящий свой предмет преподаватель, при этом необыкновенно деликатная и позитивная. У Марии очень четкая структура занятий, выстроенная система подготовки в зависимости от поставленной задачи, полная заинтересованность в конечном результате.
Дочь начала заниматься с Марией с 2017 года, надо было сдавать ОГЭ (оценка 5). Несмотря на то, что в планах на ЕГЭ английского языка не было, она все равно не хотела отказываться от занятий с Марией, и в 10 кл уроки были направлены на повышение уровня владения языком. Но в 11 кл планы у дочки поменялись, и они с Марией начали подготовку к ЕГЭ. Для подготовки к экзамену у Марии выработана четкая программа, каждый урок и дз прорабатывались все задания КИМа, огромное внимание уделялось устной части экзамена, ну и, конечно, эссе.
Здесь внимание преподавателя уделялось каждой мелочи! В результате экзамен сдан на 93 балла, причём эссе оценено на max балл! Мария — преподаватель, с которым любая цель достижима!
Алика
Пять с плюсом
Английский язык•ЕГЭ по английскому языку
Мария Владимировна специалист высокого уровня. Она прекрасно знает язык, подсказывает англоязычные ресурсы, подкрепляющие изученный материал, даёт Хорошо продуманные программу и домашние задания. Как преподаватель, Мария Владимировна знает множество работающих методов изучения английского языка и включает их в свою работу. Я занималась у Марии Владимировны после обучения в школе и университете, после множества репетиторов, но могу сказать, что такого вовлечения в процесс и личной заинтересованности в результате я не видела никогда. Очень амбициозная как преподаватель, требовательная и в тот же момент всегда находит нужный подход и нужные слова. Мне очень жаль, что наши занятия закончились)
Миронова Марина
Английский язык
Саша 14 лет занимался с Марией 5 мес.
История в том, что Саша с 1 года разговаривает на двух языках, 5 лет учился в Британской школе (обучение и все общение только на англ. яз.), свободно общается с носителями языка. ОГЭ сдал на 98% (твердая 5), призер муницип этапа Олимпиады по англ.языку. Обратились к Марии улучшить результат на Олимпиадах. Итог — Саша возненавидел Олимпиады. На предложение к Марии переориентироваться на подготовку к ЕГЭ, нам было сказано, что сейчас Саша и на 3-ку ЕГЭ не сдаст! Мы были в шоке! Либо знания после работы репетитора ухудшились (!), либо Мария специально говорит плохой нач уровень, чтобы поднять ценность своей работы.
Поменяли репетитора — Саша первый же пробный ЕГЭ сдал на 93 балла из 100. Этот итог не удивил нас, мы давно его уровень знаем. Был отмечен шотландский Сашин акцент (так и есть, первый учитель Саши в его ранние годы был шотландец).
В общем, НЕПРОФЕССИОНАЛЬНО И НЕЧЕСТНО от Марии.
Если бы могли — поставили бы Марии 0.
Мария Владимировна Ким
Ответ специалиста
Добрый день, Марина.
Высказанная Вами критика является неконструктивной и содержит искаженную информацию. В течение 5 месяцев мы провели всего 11 занятий из 20ти. Отмены уроков происходили исключительно по Вашей инициативе. Во-вторых, я била тревогу, что Саша совершенно перестал выполнять д/з(!), без которого также невозможно подготовить ребенка к первому месту на Всероссийской олимпиаде. Обратной связи от Вас не последовало. По поводу ЕГЭ, я лично ориентируюсь не на пробные тесты (тест тесту рознь, как и проверяющий устную и письменную части), а на утвержденные МинОбрНауки требования к знаниям, умениям и компетенциям. О результатах ЕГЭ мы можем говорить только после сдачи официального экзамена в конце учебного года. Желаю Вам удачи.
Антон
Пять с плюсом
Английский язык•ЕГЭ по английскому языку
Репетитор очень понравилась, дочь в восторге. Сдала ЕГЭ на 100 баллов.
Мария Владимировна Ким
Ответ специалиста
Большое Спасибо Вам за отзыв и оказанное доверие! Работать с Женей было несказанно приятно!
Екатерина
Пять с плюсом
Английский язык•ЕГЭ по английскому языку
Марина
Пять с плюсом
Английский язык•ЕГЭ по английскому языку
Шикарный преподаватель!!!!! Самые лучшие отзывы !!!!!!!
Ольга
Пять с плюсом
Английский язык
Елена
Английский язык
Елена
Английский язык•ЕГЭ
Я на уроках не присутствую, сыну моему нравится.
Очень обязательный педагог. Сыну моему интересно заниматься. Он всегда с удовольствием занимается. Она его и стимулирует, и мотивирует. Очень позитивная девушка, с ней очень приятно общаться. Мы отправляем друг другу сообщения, если надо обсудить какие-то организационные дела. Всегда всё с хорошим позитивом, в настроении всегда находится – это очень важно. Они готовятся к ЕГЭ. Репетитор даёт задания на дом и проверочные работы.
Отзыв зафиксирован со слов клиента по телефону
Наталья
Пять с плюсом
Английский язык
97 баллов на ЕГЭ по английскому. Финалист Всероссийской олимпиады по англ. Мы занимались 2 года. Это факты. Ну и эмоции — очень позитивные занятия!
Каждый отзыв перед публикацией проходит проверку на неподдельность. Анонимные сообщения не рассматриваются. Тексты не редактируются и не фильтруются — все прошедшие проверку публикуются «как есть».
РЦОИ :: ГИА-11
Инструкции по использованию программного обеспечения сдачи устного экзамена по иностранным языкам
- Английский язык.
- Немецкий язык.
- Французский язык.
- Испанский язык.
- Китайский язык.
- Инструкция для ассистента участника с ОВЗ .
- Инструкция для ассистента слепого участника .
- Английский язык (для участников с ОВЗ) .
- Немецкий язык (для участников с ОВЗ) .
- Французский язык (для участников с ОВЗ) .
- Испанский язык (для участников с ОВЗ) .
- Китайский язык (для участников с ОВЗ) .
Информационные ярлыки для комплектования материалов ЕГЭ (иностранные языки (Раздел «Говорение»)):
- Сейф-пакет большой №1.
- Сейф-пакет большой №2.
- Спецпакет УСС 1.
- Спецпакет УСС 2.
- Информационный ярлык для файла с картой памяти видеокамеры из аудитории проведения.
- Информационный ярлык для сейф-пакета стандартного с файлами, содержащими карты памяти из видеокамер в аудитории проведения.
- Сейф-пакет стандартный (флеш-носитель с записями устных ответов участников ЕГЭ, сопроводительный бланк).
- Cейф-пакет стандартный (испорченные, бракованные флеш-носители с ЭМ).
- Информационный ярлык (испорченные, бракованные флеш-носители).
- Информационный ярлык (использованные флеш-носители с бланками регистрации из аудитории подготовки).
- Информационный ярлык (использованные флеш-носители с КИМ из аудитории проведения).
- Порядок комплектования и передачи материалов ЕГЭ по иностранным языкам (раздел «Говорение») из ППЭ в РЦОИ .
- Схема перемещения экзаменационных материалов при проведении ЕГЭ по иностранным языкам (Раздел «Говорение») в ППЭ до начала экзамена.
- Протокол фиксации технических сбоев на станции записи устных ответов при проведении ЕГЭ по иностранным языкам (раздел «Говорение») .
Реальный ким егэ английский вариант 316. Тест егэ по английскому языку
На сегодня, самым популярным языком, при сдачи ЕГЭ, считают английский язык.
ЕГЭ тест по английскому языку
Вопрос 1 из 20
She thinks she … responsible. She has never got on well with her … friends.
Rebecca was used to … because she was very shy and used to … very awkward sometimes.
Mr. Stone, who seemed … about his breakfast, … to Lima in surprise.
This island is known … by …
It is a chance … , so they must make a list of things …
They … very tired if they sat up … late.
Remember … your tickets and passports before you …
She can»t help … that he helps her so …
Tom says he would rather … socccer … tennis.
Jerry is not … man to give … secret.
I see that … is wrong with you. But you should pull … together.
They found … in the street full of …
She talked to him … and looked very…
Snow is very … in this place, but once … it won»t stop for weeks.
No sooner … on the light, than he saw that the window …
The deepest of all … lakes in the world is Baikal.
… to the law, smoking is forbidden in public places.
… for a short period of time, the family was rather poor.
Italian cuisine … greatly from French cuisine.
This reward is … to obtain.
Продолжить
Чтобы продолжить тест, выберите один из вариантов ответа.
Вы ответили правильно на
18
вопросов из 20
Ваш результат:
Упс!… Два балла(((Скорее начинайте учить английский язык с онлайн самоучителем Lim English.
С ним Вы гарантированно получите результат.
“Удовлетоворительно”. Начинайте учить английский язык с онлайн самоучителем Lim English по уникальной методике Олега Лиманского. Результат не заставит себя ждать!
“Хорошо” Поздравляем! Вы не плохо владеете английским языком в рамках выбранного уровня. Начинайте учить английский язык с онлайн самоучителем Lim-English по уникальной методике Олега Лиманского. С ним Вы гарантированно улучшите свои знания.
Поздравляем! Это отличный результат. Вы прекрасно владеете английским языком в рамках выбранного уровня. У Вас появилась отличная возможность поднять свой уровень с онлайн самоучителем Lim-English. Вы получите ежедневную практику.
Превосходный результат! Вы отлично владеете английским языком в рамках выбранного уровня. Нет предела совершенству, используйте онлайн самоучитель Lim-English — это отличный способ всегда быть в форме. Проверьте свои силы на наших курсах для продвинутых.
Неправильные ответы:
Вопрос № {1}
Ваш ответ: {2}
Правильный ответ: {3}
Have you ever tasted saltwater? I guess you have and if so, you will agree with me that it’s not very refreshing.
According to the United States Geological Survey, whose mission is to collect and disseminate reliable, impartial, and timely information that is needed to understand the nation’s water resources, about ninety-seven percent of the water on our planet is saltwater; the rest is stored in lakes, rivers, glaciers and aquifers underground. Moreover, only about one-third of the world’s potential fresh water can be used for human needs. As pollution increases, the amount of usable water decreases.
Water is the most precious and taken-for-granted resource we have on Earth. It is also one of the most threatened resources. Increased population and possible climate change will put more and more strain on supplies of this vital resource as time goes on. What could we do in this situation? Though it may seem like science fiction, the solution could lie in outer space.
I’m not saying we’re going to be teleporting to a spring on the other side of the galaxy or colonizing another planet just to have longer showers — it’s much more mundane than that.
What we could achieve realistically in this century is the successful use of the solar system’s rare metals and water, barring the invention of the matrix.
You may be surprised to learn that the metal in your keys, coins, cell phone, computer, car and everywhere else, originally came to this planet from space. When Earth formed, the heavy metals sank to the center and formed a solid core. The lighter elements formed the mantle and the crust we live on. Asteroids and comets that struck the Earth brought water and metals to the surface.
There are thousands of asteroids orbiting near Earth. Most asteroids are made of rock, but some are composed of metal, mostly nickel and iron. Probes could be sent out to these to identify useful ones. Then larger probes could push them towards the Earth where they can be handled in orbit.
In order to fuel ships and probes, we simply need to find a source of water, such as a comet or the surface of the moon. We collect the water and pass an electric current through it from a solar panel.
The water separates into oxygen and hydrogen, which in liquid form is a powerful rocket fuel.
Is this really possible? We may soon find out. Private company SpaceX has already started delivering equipment to the International Space Station (ISS).
The ISS is proof that countries once at each other’s throats, like America and Russia, can work together and pull off multi-billion dollar projects.
Recently, a company called Planetary Resources Inc. made the news for getting big names like Google and Microsoft to invest in exploring asteroids for material gain. Although it will take many decades, it is wise to put the gears in motion now.
We’ve already landed probes on the surface of asteroids and taken samples from them. We can put something as large as the ISS, which weighs just short of 500 tons, according to National Aeronautics and Space Administration (NASA), in orbit.
We can make a half-million-mile round-trip to get rocks from the moon. We can do all of these things already.
Цель пособия — помочь учащимся 10-11 классов и абитуриентам в кратчайшие сроки подготовиться к итоговой аттестации по английскому языку в форме единого государственного экзамена.
В сборнике представлены тренировочные варианты экзаменационных работ, которые можно использовать в качестве практического материала для подготовки к экзамену. Каждый вариант снабжён ключами и текстами для аудирования.
Примеры.
The narrator considers himself to be an artist because
1) he can draw a straighter line and a truer circle.
2) he gets lots of messages from other people.
3) he can speak to people more truthfully.
4) he is able to convey his ideas better than other people.
The narrator’s manner of painting
1) is similar to Monet’s.
2) is like Dante Gabriel Rossetti’s.
3) comes from Liechtenstein and Warhol.
4) is constantly changing.
The narrator doesn’t want to go to school because
1) he prefers to study on his own.
2) he doesn’t like some subjects.
3) he is bullied at school.
4) he is scared to go there.
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие
Вариант 1
Вариант 2
Вариант 3
Вариант 4
Вариант 5
Вариант 6
Вариант 7
Вариант 8
Вариант 9
Вариант 10
Вариант 11
Вариант 12
Вариант 13
Вариант 14
Вариант 15
Вариант 16
Вариант 17
Вариант 18
Вариант 19
Вариант 20
Вариант 21
Вариант 22
Вариант 23
Вариант 24
Вариант 25
Вариант 26
Вариант 27
Вариант 28
Вариант 29
Вариант 30
Вариант 31
Приложение 1. Раздел «Говорение»
Приложение 2. Тексты для аудирования
Приложение 3. Ответы к заданиям
Приложение 4. Что такое КИМ ЕГЭ: структура и содержание
Приложение 5. Критерии и схемы оценивания выполнения заданий раздела «Письмо»
Приложение 6. Порядок подсчёта слов в заданиях раздела «Письмо»
Приложение 7. Порядок определения процента текстуальных совпадений в задании 40
Образцы экзаменационных бланков
Литература.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу ЕГЭ 2017, Английский язык, 30 тренировочных вариантов, Музланова Е.С., 2016 — fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
- Английский язык, Экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ, Чтение, Музланова Е.С., 2010
- ЕГЭ-2019, Английский язык, 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к единому государственному экзамену, Музланова Е.С., 2018
- ЕГЭ 2020, Английский язык, 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к единому государственному экзамену, Музланова Е.С., 2019
Английский можно по праву назвать самым популярным из перечня языков, которые можно сдавать в категории выборочных ЕГЭ. Иностранный язык является непременным экзаменом для тех, кто желает поступать на лингвиста, переводчика или планирует сделать карьеру в дипломатической сфере. Стоит отметить, что данный экзамен простым не назовешь, особенно после того как к письменной части экзамена добавилось говорение.
Не удивительно, что ЕГЭ по английскому потребует многих часов трудоемкой подготовки и, вполне возможно, что и дополнительных занятий на курсах или с репетитором. Еще один важный момент касается структуры билета и изменений в нем. Предлагаем подробнее разобраться в этом вопросе, чтобы не столкнуться с неприятными сюрпризами во время экзаменации 2017 года.
Письменная часть ЕГЭ-2017 по английскому пройдет 15.06, а устная — 16-17.06
Демонстрационный вариант ЕГЭ-2017
Даты ЕГЭ по английскому языку
Общегосударственная экзаменация по английскому будет проводиться в такие даты:
- Досрочный период. Досрочный экзамен можно будет сдать 18.03.2017 и 22.03.2017, а дни 3.05.2017 и 5.05.2017 определены в качестве резервных;
- Основной этап. Основной экзамен пройдет 15.06.2017 (письменная часть), на устную часть зарезервированы 16-17.06.2017.
- Резервная дата. Датой резерва для письменной части будет 21.06.2017, а для устной – 22. 06.2017.
06.2017.Напомним, что досрочно сдать экзамен могут лишь некоторые категории учеников. Например, к их числу относятся:
- выпускники прошлых лет;
- учащиеся школ вечернего типа;
- школьники, которые отправляются на службу в ;
- спортсмены, которые будут отсутствовать в силу проведения всероссийских или международных состязаний или тренировочных сборов;
- участники олимпиад или конкурсов федерального или международного значения;
- одиннадцатиклассники, которые отправляются жить или учиться за рубеж;
- ученики, которым медкомиссия предписала пройти лечение, реабилитацию или профилактику, которые совпадают с датами основного ЕГЭ.
Написать заявление о том, что вы хотите пройти экзамен досрочно, нужно заблаговременно – до 01.03.2017 года.
Статистическая информация
Популярность данного экзамена подтверждается статистикой. Английский в качестве выборочного ЕГЭ ежегодно сдает около 9% учеников 11 класса.
В среднем по данному экзамену выпускникам удается набрать около 64,8 баллов, что является неплохим результатом. При этом процент тех, кто не смог сдать английский даже на удовлетворительную оценку, колеблется в последние годы в пределах от 1,8 до 3,3% — очень щадящая цифра в сравнении с другими ЕГЭ.
Набрать хотя бы по английскому могут 96.7% школьников
Изменения в ЕГЭ-2017 по английскому языку
Существенных изменений в порядке или схеме проведения экзамена специалисты не озвучили. Единственное, что можно упомянуть – уточнение формулировки в задании №3 в устной части: из формулировки убрали слово «imagine».
Структура КИМа по английскому
Экзамен состоит из двух частей:
- письменной, на которую отводится 180 минут;
- устной, которая проходит в течение 15 минут.
Что входит в письменную часть экзамена?
В структуре билетов выделено несколько основных разделов.
- Аудирование. Эта часть экзамена занимает 30 минут и состоит из таких заданий:
- №1, в котором ученику предлагается выявить соответствие между звучащими высказываниями и утверждениями. Нужно оценить 6 высказываний и привести их в соответствие с 7 ответами (один из них является неверным). Правильный ответ оценивается в 1 балл, всего за упражнение можно набрать 6 баллов. Техника проведения аудирования предполагает, что ученик имеет 20 секунд, чтобы прочесть варианты ответов, затем 2 раза прослушивает запись и заполняет ответы на бланке;
- №2 – прослушивание небольшого диалога. Дальше следует ознакомиться с суждениями и оценить их верность словами правильно – true, неправильно – false, не звучало – not stated. В билете указано семь суждений, каждое из которых может принести 1 балл, максимальный балл за данное упражнение – 7;
- №3-9 – старшеклассник должен послушать небольшое интервью и выбрать один верный ответ из трех, предлагаемых в билете. Обычно это вопрос, требующий ответа, или предложение, которое нужно будет закончить. Верный ответ приносит 1 балл, всего можно набрать 7 баллов.
- №1, в котором ученику предлагается выявить соответствие между звучащими высказываниями и утверждениями.
- Оценка навыков чтения. Для выполнения заданий ученик получает полчаса, за которые нужно успеть сделать такие упражнения:
- №10, в котором нужно прочесть 7 коротких текстов и выявить их соответствие с 8 предложенными заголовками (один из вариантов будет неверным). За правильный ответ начисляется 1 балл, максимум баллов за данное упражнение – 7;
- №11 — ученику предстоит поработать с текстом с шестью пропущенными частями. Для выбора варианта ответа предлагается 7 фрагментов. Верный ответ добавляет 1 балл. Таким образом, тут можно заработать 6 баллов;
- №12-18 – нужно ознакомиться с фрагментом художественного или публицистического текста и поработать с ним. К каждому из текстов задаются вопросы или приводятся незаконченные предложения, к которым нужно подобрать варианты ответов из четырех, предложенных на выбор. Каждое из заданий может принести 1 балл, что в сумме дает 7 максимальных баллов.
- №10, в котором нужно прочесть 7 коротких текстов и выявить их соответствие с 8 предложенными заголовками (один из вариантов будет неверным).
- Лексика и грамматика. Данная часть считается наиболее сложной, поэтому именно тут выпускники допускают максимальное число ошибок в сравнении с другими частями КИМа по английскому. На выполнение работы отводится 40 минут. Раздел включает следующие задания:
- №19-25 — школьнику нужно ознакомиться с небольшими текстами с пропущенными частями. Слова следует не просто вставить, а подвергнуть правильному преобразованию и записать верный ответ. Всего можно заработать по 1 баллу за ответ, что в сумме дает максимум в 7 баллов;
- №26-31 — задания, связанные с проблематикой словообразования. В них нужно ознакомиться с текстом, в котором допущены пропуски, и выявить, какие части речи были пропущены. Ученики должны преобразовать одну часть речи в другую — например, существительное в прилагательное, — и записать в бланк измененное слово. Принцип оценивания такой же, как в предыдущих упражнениях – по 1 баллу за ответ, суммарный балл – 6;
- № 32-38 — задания, проверяющие знания лексики. Здесь опять придется поработать с текстами, в которых сделаны пропуски. Обычно это слово или предлог. Правильный вариант ответа можно будет выбрать из предложенных вариантов. Верный ответ начисляет вам 1 балл, всего можно набрать 7 баллов.
- №19-25 — школьнику нужно ознакомиться с небольшими текстами с пропущенными частями.
- Оценка навыков письма. Для выполнения заданий отводится 80 минут. В этой части нужно сделать следующие упражнения:
- №39 – это написание личного письма объемом от 100 до 140 слов. Уложиться придется примерно в 20 минут (время является рекомендуемым, но, как показывает практика, от грамотного распределения временного ресурса зависит, успеете ли вы справиться со всеми заданиями из билета). Всего за письмо можно получить 6 баллов;
- №40 — задание, в котором нужно написать эссе объемом от 200 до 250 слов по предложенному плану и теме. План эссе является стандартным и включает вступительную часть, изложение собственного мнения, подкрепленного аргументами, приведение контрмнения и контраргументов, заключительную часть. Справиться с этим заданием предлагается за час. Получить за него можно 14 баллов.
- №39 – это написание личного письма объемом от 100 до 140 слов.
Нужно оценить 6 высказываний и привести их в соответствие с 7 ответами (один из них является неверным). Правильный ответ оценивается в 1 балл, всего за упражнение можно набрать 6 баллов. Техника проведения аудирования предполагает, что ученик имеет 20 секунд, чтобы прочесть варианты ответов, затем 2 раза прослушивает запись и заполняет ответы на бланке;
За правильный ответ начисляется 1 балл, максимум баллов за данное упражнение – 7;
Слова следует не просто вставить, а подвергнуть правильному преобразованию и записать верный ответ. Всего можно заработать по 1 баллу за ответ, что в сумме дает максимум в 7 баллов;
Уложиться придется примерно в 20 минут (время является рекомендуемым, но, как показывает практика, от грамотного распределения временного ресурса зависит, успеете ли вы справиться со всеми заданиями из билета). Всего за письмо можно получить 6 баллов;При сдаче английского вас ожидают не только тесты и эссе, но и говорение!
Что входит в устную часть экзамена?
Напомним, что для сдачи устной части отводится отдельный день и время. На устный экзамен отводится всего 15 минут, однако до момента, пока вы попадете в аудиторию, придется постоять в очереди. В устную часть входят такие задания:
- Ученику предлагается прочесть вслух небольшой текст. Вам будет дано полторы минуты на то, чтобы ознакомиться с отрывком, и еще столько же, чтобы его озвучить. За это можно получить 1 балл;
- Школьнику на протяжении полутора минут нужно ознакомиться с небольшим текстом (обычно рекламного характера), а затем сформулировать по нему 5 вопросов. На вопрос отводится не более 20 секунд. Задание оценивается в 5 максимальных баллов;
- Старшекласснику предлагаются три фотографии, из которых он выбирает одну. Задание заключается в описании фото согласно предложенному плану. Стразу оговоримся: не стоит думать, что тут-то вы можете включить фантазию и наплести, чего душе угодно. Члены комиссии не приветствуют, когда описывается то, что не указано на рисунке, и очень не любят допущений. Для подготовки отводятся полторы минуты, еще две дают для рассказа. Тут можно заработать 7 баллов;
- Ученику предлагают провести сравнение двух фото, описав их сходные черты и указав на отличия, а также высказав собственное мнение. Подготовка занимает стандартные полторы минуты, а ответ – не более 2 минут. Максимум, который можно получить, исчисляется 7 баллами.
Вам будет дано полторы минуты на то, чтобы ознакомиться с отрывком, и еще столько же, чтобы его озвучить. За это можно получить 1 балл;
Максимум, который можно получить, исчисляется 7 баллами.Оценивание ЕГЭ по английскому языку
Последние новости говорят о том, что экзаменационный балл собираются переводить в привычную пятибалльную систему, а результаты будут учтены при выставлении отметки в итоговый аттестат. Таким образом, можно будет подтянуть свою школьную отметку. Согласно справочной системе перевода баллов, в прошлые годы они распределялись следующим образом.
Возможно, в 2017 году результаты ЕГЭ повлияют на ваш школьный аттестат
- 0-21 баллов означают неудовлетворительные знания, то есть отметку «2»;
- 22-58 баллов переводятся в отметку «3» — английским вы владеете удовлетворительно;
- 59-83 балла означают, что ваш уровень иностранного языка неплох, а оценка равна «4»;
- от 84 баллов и выше зарабатывают те, кто знает английский отлично (оценка «5»).
Чтобы сдать экзамен, нужно постараться набрать от 22 баллов и выше. Всего можно получить 100 баллов.
Напомним также, что порядок проведения экзамена по иностранному языку не предусматривает наличия никаких дополнительных материалов – словарей, аудиотехники, смартфонов и других предметов, которые могут стать причиной вашего удаления из аудитории.
Подготовка к ЕГЭ по английскому языку
Для качественной подготовки к экзамену стоит проработать демо-версии билетов 2017 года (их можно скачать непосредственно на нашем сайте — см. начало статьи). Это поможет лучше понять структуру и содержание реальных КИМов, а также подготовиться к ЕГЭ морально, чтобы не терять в аудитории драгоценное время. Практически все формулировки, которые содержатся в описании задания, приводятся на английском языке, так что стоит заранее сделать перевод, чтобы не допустить фатальных ошибок на самой экзаменации.
Чтобы прийти на экзамен во всеоружии, заранее прорешайте демо-версии
Помните, что нужно уделить достаточно времени аудированию. Далеко не во всех школах учеников обучают умению воспринимать информацию на слух.
Регулярно слушайте аудиокниги, начитанные носителями языка – такая тренировка поможет вам справиться с этим сложным заданием. Хорошей практикой также считается просмотр фильмов или сериалов в оригинальной озвучке.
Еще одной проблемой является говорение. Среди выпускников частенько встречаются те, кто отлично справляются с грамматикой, но набирают мало баллов за устную часть. Для отработки этого навыка специалисты рекомендуют описывать всё, что видите по дороге на учебу, а также набрать большое количество разнообразных картинок и описывать по одной в день.
М.: 201 6. — 160 с.
Цель пособия – помочь учащимся 10 – 11 классов и
абитуриентам в кратчайшие сроки подготовиться к итоговой аттестации по
английскому языку в форме единого государственного экзамена. В сборнике
представлены варианты экзаменационных работ, которые можно использовать в
качестве практического материала для подготовки к экзамену. Каждый вариант
снабжён ключами и текстами для аудирования.
Формат: pdf
Размер: 8 ,7 Мб
Смотреть, скачать: drive.
google
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие 4
Вариант 1 5
Раздел 1. Аудирование 5
Раздел 2. Чтение 6
Раздел 3. Грамматика и лексика 10
Раздел 4. Письмо 12
Бланки ответов 13
Вариант 2 15
Раздел 1. Аудирование 15
Раздел 2. Чтение 16
Раздел 3. Грамматика и лексика 20
Раздел 4. Письмо 22
Бланки ответов 23
Вариант 3 25
Раздел 1. Аудирование 25
Раздел 2. Чтение 26
Раздел 3. Грамматика и лексика 30
Раздел 4. Письмо 32
Бланки ответов 33
Вариант 4 35
Раздел 1. Аудирование 35
Раздел 2. Чтение 36
Раздел 3. Грамматика и лексика 40
Раздел 4. Письмо 42
Бланки ответов 43
Вариант 5 45
Раздел 1. Аудирование 45
Раздел 2. Чтение 46
Раздел 3. Грамматика и лексика 50
Раздел 4. Письмо 52
Бланки ответов 53
Вариант 6 55
Раздел 1. Аудирование 55
Раздел 2. Чтение 56
Раздел 3. Грамматика и лексика 60
Раздел 4. Письмо 62
Бланки ответов 63
Вариант 7 65
Раздел 1.
Аудирование 65
Раздел 2. Чтение 66
Раздел 3. Грамматика и лексика 70
Раздел 4. Письмо 72
Бланки ответов 73
Вариант 8 75
Раздел 1. Аудирование 75
Раздел 2. Чтение 76
Раздел 3. Грамматика и лексика 80
Раздел 4. Письмо 82
Бланки ответов 83
Вариант 9 85
Раздел 1. Аудирование 85
Раздел 2. Чтение 86
Раздел 3. Грамматика и лексика 90
Раздел 4. Письмо 92
Бланки ответов 93
Вариант 10 95
Раздел 1. Аудирование 95
Раздел 2. Чтение 96
Раздел 3. Грамматика и лексика 100
Раздел 4. Письмо 102
Бланки ответов 103
Приложение 1. Раздел «Говорение» 105
Приложение 2. Тексты для аудирования. 107
Приложение 3. Ответы к заданиям 139
Приложение 4. Что такое КИМ ЕГЭ:
структура и содержание 153
Приложение 5. Критерии и схемы оценивания выполнения заданий раздела «Письмо»
154
Приложение 6. Порядок подсчёта слов в заданиях раздела «Письмо» 157
Приложение 7. Порядок определения процента текстуальных совпадений в задании 40
157
Литература 158
Цель настоящего пособия — помочь учащимся 10-11 классов и абитуриентам в
кратчайшие сроки подготовиться к итоговой аттестации по английскому языку в
форме единого государственного экзамена (ЕГЭ).
Оно может быть также полезно и
учителям, которые найдут в нём необходимый материал для работы на уроках.
В сборнике представлены тренировочные варианты письменной части экзаменационной
работы, которые можно использовать в качестве практического материала для
подготовки к экзамену. Пособие ориентировано на адаптацию к тестовым технологиям
контроля с учётом их нового формата и содержания.
Варианты тестовых работ идентичны варианту КИМ (контрольно-измерительных
вариантов) ЕГЭ по английскому языку и состоят из четырёх разделов («Аудирование»,
«Чтение», «Грамматика и лексика», «Письмо»), включающих в себя 40 заданий.
Раздел 1 («Аудирование») содержит 9 заданий, из которых первое — на установление
соответствия и 8 заданий с выбором одного правильного ответа из трёх
предложенных. Рекомендуемое время на выполнение раздела — 30 минут.
Раздел 2 («Чтение») содержит 9 заданий, из которых 2 задания на установление
соответствия и 7 заданий с выбором одного правильного ответа из четырёх
предложенных.
Рекомендуемое время на выполнение раздела — 30 минут.
Раздел 3 («Грамматика и лексика») содержит 20 заданий, из которых 13 заданий с
кратким ответом и 7 заданий с выбором одного правильного ответа из четырёх
предложенных. Рекомендуемое время на выполнение раздела — 40 минут.
Раздел 4 («Письмо») состоит из двух заданий и представляет собой небольшую
письменную работу (написание личного письма и письменного высказывания с
элементами рассуждения). Рекомендуемое время на выполнение раздела — 80 минут.
Общее время проведения письменной части экзамена — 180 минут.
Мария Вербицкая: ЕГЭ по иностранному языку выбирает каждый десятый. Это примерно 70 тысяч человек | Программа: Информационная программа «ОТРажение» | ОТР
Мария Вербицкаяруководитель Федеральной комиссии разработчиков КИМ ЕГЭ и ОГЭ по иностранным языкам
Марина
Калинина: Ну и сейчас поговорим о едином госэкзамене,
тем более что он уже, как говорится, не за горами.
И сегодня предмет – это иностранный
язык. У нас в гостях Мария Валерьевна Вербицкая, руководитель группы разработчиков
как раз стандартов по сдаче ЕГЭ…
Мария Вербицкая: Да, КИМ ЕГЭ по иностранным языкам.
Константин Чуриков: А КИМ – это контрольно-измерительные материалы. Это наше отечественное, не иностранное слово. Я хочу обратить внимание сначала просто на телефон, чтобы все запомнили: 8-800-222-00-14. Нам можно звонить, SMS-портал – внизу экрана все указано.
Марина Калинина: Ну, давайте начнем, как говорится, сначала. Какие языки сейчас официально можно сдавать?
Мария Вербицкая: У нас в едином государственном экзамене сейчас четыре иностранных языка, традиционно изучаемых в школах России. Это английский, немецкий, французский и испанский языки.
Марина Калинина: Ну а самый трудный какой язык, на ваш взгляд, вот по результатам именно сдачи?
Мария
Вербицкая: Вы знаете, самый трудный язык я боюсь вам сказать.
Самый трудный язык тот, который вы пока еще не выучили. Вот я думаю, это самый трудный
язык. А если говорить об экзамене, о наших контрольно-измерительных материалах,
то все экзаменационные работы по любому из этих четырех языков имеют одинаковую
структуру, они имеют одинаковое число заданий, одинаковый объем. Более того – даже
тексты, которые используются для заданий, имеют одинаковый уровень трудности. Поэтому
здесь лучше сдавать… Если изучает ребенок два языка, он может выбрать и сдавать
тот, который он хочет.
Марина Калинина: Нет, а по результатам все-таки какой язык?
Мария Вербицкая: По результатам они очень близки.
Марина Калинина: А, близки.
Мария Вербицкая: Вы знаете, результаты очень близки. И их даже не вполне корректно сравнивать, потому что 95% детей сдают английский язык, а на остальные три языка остается всего 5%. «Испанцев» у нас не больше 200 человек сдают ЕГЭ. И результаты невозможно…
Константин Чуриков: Да вы что? На всю страну?
Мария
Вербицкая: На всю страну.
Константин Чуриков: Да вы что?
Мария Вербицкая: Ну, это же экзамен по выбору, понимаете, поэтому…
Марина Калинина: А вообще сколько сдают, выбирают этот экзамен?
Мария Вербицкая: А вообще это примерно 10% выпускников – ну, где-то 70 тысяч в последние два года. Чуть побольше детей заканчивать школу стало, и где-то 70 тысяч.
Константин Чуриков: Мария Валерьевна, экзамен-то по выбору, но тем не менее в одной школе английский преподают, условно говоря, со второго класса, а в другой школе английский преподают (поправьте, если я неправ) с пятого.
Мария Вербицкая: Нет, давайте расставим точки над «i». У нас, согласно просто уже закону, преподавание иностранного языка должно начинаться во втором классе везде, в любой школе. Другое дело, что может быть разное количество часов.
Константин
Чуриков: Вот! Хорошо, с точки зрения разного количества
часов. Соответственно, одни ребята, которые учат английский или любой другой язык
более углубленно, – они более подготовлены к этому экзамену (ну, по формальным признакам).
А другие, которые, в общем, учат час в неделю, условно говоря…
Марина Калинина: Ну, это же не обязательный экзамен, можно просто его не выбирать.
Мария Вербицкая: Нет, часа в неделю нет нигде. В начальной школе обязательные два часа в неделю – с третьего класса по четвертый. А дальше обязательные три часа. А уже школа за счет школьного компонента может несколько увеличивать. Но я понимаю смысл вашего вопроса: как это так – мы усадим всех подряд за одни и те же парты и раздадим одинаковые КИМы?
Константин Чуриков: Конечно.
Мария Вербицкая: Вопрос совершенно понятен. Но ответ как раз объясняется тем, что это экзамен по выбору.
Марина Калинина: Да, просто не выбирают, и всё.
Мария
Вербицкая: И его выбирают те, кто хочет связать будущую
профессию с иностранным языком, кому нужен будет иностранный язык, кто поступает
в те вузы, где иностранный язык необходим для успешного дальнейшего обучения, и
поэтому у родителей и у ребенка есть выбор.
Они могут в старших классах перейти
в профильный класс, перейти в профильную школу. Сейчас же есть профилизация обучения.
Кроме того, вы знаете, сам выпускник, в общем, может «добрать», что называется,
язык. Сейчас столько возможностей для изучения иностранного языка: хорошие учебники,
хорошие пособия, много аудиоматериалов. Смотри фильмы, выполняй задания, готовься.
Марина Калинина: Ну, давайте тогда к сути. В чем состоит собственно задание?
Мария Вербицкая: Задания. Это пакет заданий, это пакет. Причем это секьюрпак (вот нерусское слово), такой вот пакет, который обезопасен от всего, который выпускник открывает.
Марина Калинина: Ну, сегодня мы про иностранный говорим, так что…
Мария Вербицкая: Можно, сегодня можно, позволим.
Константин Чуриков: It’s okay.
Мария
Вербицкая: Thank you very much. И в этом пакете заданий, в
письменной части… А у нас ведь две части в экзамене – письменная часть и устная
часть.
В письменной части четыре раздела: «Аудирование», «Чтение»,
«Грамматика и лексика» и «Письмо». А потом наступает устная
часть, где есть свои задания и где выпускник, или участник экзамена (корректнее
говорить так, потому что могут прийти выпускники других лет) общается уже с компьютером.
Устно общаются с компьютером, все очень современно. Но вот в письменной части… Понимаете,
каждый этот раздел строится еще таким образом: первое задание – самое простое, затем
более сложное и самое сложное.
Марина Калинина: Ну, например, какое-нибудь одно из заданий можно?
Мария Вербицкая: Нельзя, потому что вы должны прослушать текст и ответить на вопросы по этому тексту.
Марина Калинина: А, текст прослушать? Все понятно.
Мария Вербицкая: Вы должны прочитать текст.
Марина Калинина: Это аудирование, да?
Мария
Вербицкая: Это аудирование, это восприятие на слух. Потом
вы читаете тексты и тоже должны как-то дать понять, что вы понимаете, о чем читаете.
Разного рода задания. Ну, например, есть такое интересное задание: дан текст, и
в нем сделаны некоторые выемки, фрагменты текста удалены и даются внизу списком.
Вы должны вернуть эти фрагменты…
Марина Калинина: По смыслу.
Мария Вербицкая: …да, по смыслу в соответствующие места.
Константин Чуриков: Мария Валерьевна, я не забуду (в английской школе учился) вот эту фразу: «Listen and repeat». Как вы проверяете говорение и произношение? Вот тут как?
Мария Вербицкая: Как? Очень легко.
Константин Чуриков: Это же делает машина. Или это делает человек?
Мария
Вербицкая: Нет, машина на экзамене общается с ребенком
и дает цифровую запись, которую затем проверяют, анализируют эксперты. Два независимых
эксперта, действительно независимых. Они не сидят рядом, не слушают вместе, не советуются.
Каждый из них отдельно оценивает все ответы ребенка и выставляет определенные баллы
по критериям единым. Потом эти баллы сравниваются.
И если два эксперта разошлись,
сильно разошлись, то назначается третий эксперт. Это очень серьезные процедуры,
все абсолютно прозрачно.
Константин Чуриков: И так по каждому заданию?
Мария Вербицкая: И так по каждому заданию. И точно так же процедура проверки происходит в письменной части, где ребята дают развернутые ответы. Они должны написать личное письмо, ну, как бы письмо зарубежному другу по переписке. И они пишут развернутое высказывание на проблемную тему. Например, мы даем такую тему: «В школе надо запретить пользоваться мобильниками. Согласен/не согласен? Твои доводы «за» и «против». Твое мнение на эту тему. Докажи свою точку зрения».
Марина Калинина: А объем какой должен быть?
Мария Вербицкая: Объем – 200–250 слов. Это задание высокого уровня.
Марина Калинина: А это сколько?
Мария Вербицкая: Ну, страничка. Разный почерк, понимаете.
Марина Калинина: Ну, в среднем.
Мария
Вербицкая: Да, страничка, может быть, с хвостиком, так
скажем.
Кто-то очень убористо пишет. Здесь дело не в объеме. Здесь дело в том, что
надо уметь аргументы дать.
Марина Калинина: Свои доказательства.
Мария Вербицкая: Конечно.
Константин Чуриков: Уважаемые зрители, если вы выпускник, уважаемые родители, если у вас дети выпускники, будете ли сдавать в этом году ЕГЭ по иностранному языку? Или, может быть, был подобный опыт ранее. Позвоните, свяжитесь с нами. Интересно ваше мнение. 8-800-222-00-14. Может быть, есть вопросы к нашей гостье.
Мария Валерьевна, вообще в иностранном языке и в английском тоже, несмотря на кажущуюся его простоту, там есть еще вопросы… Вернее, трудности могут возникать со знаками препинания, потому что они там совершенно особенным образом живут.
Мария
Вербицкая: Вы знаете, да, совершенно верно. И я просто…
Мне очень приятно, что вы об этом говорите, потому что, в общем, это как-то не широко
известные истины. Но ведь мы проверяем то, чему должны обучить в школе, поэтому
мы проверяем, чтобы понимали, где знак вопросительный, а где восклицательный, где
ставится точка.
Наверное, если «my opinion» или «firstly», какие-то
вводные слова надо поставить, однородные члены предложения. Что касается тонкостей
английской пунктуации, то давайте оставим это вузам языковым.
Константин Чуриков: Предоставим это эстетам, да. Скажите…
Марина Калинина: А вообще сейчас, по вашей практике, уровень преподавания иностранных языков упал, вырос, остался таким же по сравнению…
Мария Вербицкая: А с чем сравнивать? С чем?
Константин Чуриков: С нами прежними.
Марина Калинина: Ну, давайте так – пока не было ЕГЭ.
Мария
Вербицкая: Ха! Спасибо за этот вопрос, потому что он дает
мне возможность сказать, как ЕГЭ положительно влияет на преподавание в школе. У
нас очень мало было аудирования. Аудирование – понимание текста звучащего – было
только в спецшколе, в простой школе никому в голову не приходило. И когда в эксперименте
по ЕГЭ еще в 2003, 2004 и 2005 году (был же сначала эксперимент) мы вводили
аудирование, учителя стонали: «Нет магнитофонов! – никто, конечно, о компьютерах
и MP3-плеерах
не говорил.
– Нет магнитофонов, нет кассет».
Совершенно изменилась ситуация! У нас аудирование прекрасно выполняется (сначала были проблемы), везде появилась нужная техника, и все УМК стали выходить со звуковыми приложениями. И сейчас, вы знаете, с устной частью происходит то же самое. То есть устной частью мало занимались, говорением, потому что была только письменная до 2015 года, в 2015-м мы ввели устную. Ввели устную часть – слава богу, в школах заговорили.
Константин Чуриков: То есть появился стимул, по крайней мере, обратить на это внимание, а не просто забросить эту пластинку, кассету… Вернее, сейчас уже все слушают в компьютере, я забыл.
Вопрос из Пермского края: «Как можно сдать экзамен по иностранному языку ученику сельской школы, если иностранный язык преподает филолог?» Ну, видимо, имеется в виду, что преподает учитель русского языка.
Мария
Вербицкая: Вы знаете, это вопрос не к разработчикам КИМ
ЕГЭ, а это вопрос, наверное, к директору школы, к муниципалитету, к Министерству
образования, так скажем.
Есть закон, мы работаем по закону. Задания ЕГЭ строятся
ровно на том, что требуется от выпускника по окончании школы.
И минимальный балл… Вот давайте я вас проверю. Как вам кажется, из 100 баллов ЕГЭ, чтобы сдать ЕГЭ – не для того, чтобы в МГИМО или в МГУ поступить, а просто сдать ЕГЭ, вот иметь право получить аттестат, иметь право прийти в вуз с этим, – сколько баллов надо получить минимум?
Марина Калинина: Баллов 30, наверное.
Константин Чуриков: Ну, если у нас по русскому даже уже меньше 40, по-моему, требование (я не помню, я могу ошибаться), то, наверное, 20 с копейками.
Мария Вербицкая: 22. Это очень низкий порог. То есть ученик сельской школы, который даже при не очень квалифицированном учителе занимается, выполняет задания, а у него УМК обязательно со звуковым приложением, а если он еще с интересом к этому относится, он сдаст, и сдаст очень неплохо. Он не получит от 80 до 100, но баллов 60 он может получить.
Марина
Калинина: Несколько вопросов с нашего SMS-портала.
«Почему
не выпускают новые сборники с новыми заданиями по ЕГЭ по английскому? Только задания
прошлых лет». Причем не прошлого года, а нескольких лет, я так понимаю…
Мария Вербицкая: Вы знаете, реальные экзаменационные задания, те, которые были на ЕГЭ, размещаются на сайте ФИПИ. Очень легко: fipi.ru.
Константин Чуриков: Я сейчас на этом сайте нахожусь как раз. Можем зрителям показать.
Мария Вербицкая: Да, можно показать, это будет очень полезно. Банк открытых заданий, и там эти задания размещаются. Публиковаться они не будут. Это решение. Сделать их более доступными.
Константин Чуриков: Так, это Маринин компьютер, включите мой.
Марина Калинина: Еще один вопрос, пока включают компьютер: «Дочь сдавала английский три года назад. Сказала, что было плохое качество записи». Вот такие нюансы бывают?
Мария
Вербицкая: Вы знаете, бывают нюансы вот какие. Качество
записи проверяется нашими специалистами. И я сама это все отслушиваю, часы и часы
аудиозаписей.
Да, это так. Но мы отслушиваем мастер-копии. Потом мы отслушиваем
хотя бы один диск, который уже тиражированный диск. Но – качество аппаратуры в пунктах
приема экзамена. К сожалению, бывают случаи, когда ставят компьютер, ноутбук с очень
плохими техническими данными – и, конечно, будет не то воспроизведение. Это уже
вопросы региональных властей и организаторов экзамена.
Марина Калинина: По вашей практике, самая трудная часть из этих заданий, которые вы перечислили, какая?
Мария Вербицкая: Я вам скажу, да, конечно. Более трудными являются задания высокого уровня. Это 3-е задание по аудированию, 3-е задание по чтению.
Константин Чуриков: Сейчас я 3-е задание открою.
Мария
Вербицкая: Ну, в грамматике и лексике все немножечко попроще,
но 3-е задание тоже сложнее, чем два предыдущих. И конечно, задание 40 – это
последнее задание в работе, оно называется «Развернутое высказывание с элементами
аргументации. «Мое мнение…» Вот как раз то, что я говорила: «В школе
надо запретить мобильники? Ваше мнение по этому вопросу».
Или например: «Школьная
форма обязательная? Ваше мнение по этому вопросу». Или: «Лучшие праздники
– те, у которых есть давняя традиция?» Они очень разные, но они все на школьную
тематику, на то, что в школе обязаны изучить.
Константин Чуриков: Смотрю вот эти задания, о которых вы говорите, повышенного уровня сложности. То есть это уже задания с какими-то картинками. Воображаемая ситуация, нужно быстро ее проанализировать…
Мария Вербицкая: Нет, это вы смотрите устные задания.
Константин Чуриков: Говорение.
Мария
Вербицкая: Конечно, конечно, конечно. В устном говорении
у нас тоже три задания базового уровня, которые посильны должны быть любому школьнику:
прочитать коротенький текст вслух, затем посмотреть на фотографию, прочитать установку,
представить себе. Вот ты видишь какое-то рекламное объявление, и ты хочешь уточнить
информацию. И тебе надо узнать, я не знаю, часы, когда магазин открыт, можно ли
расплатиться картой, продают ли они именно такие, не знаю, ноутбуки, пирожные.
Разные
картиночки.
3-е задание – это описание фотографии, кто что делает, но тоже в коммуникативной ситуации. Это фотография из твоего альбома, и ты хочешь показать ее другу. Это реальная жизненная ситуация. Вы рассказываете: «Вот я был на отдыхе в Сочи. Вот здесь мы жили», – и так далее, и так далее.
А вот 4-е задание – оно более сложное. Там даны две фотографии, и надо их сравнить, надо найти общее и различное. Это задание мы считаем высокого уровня сложности, потому что и с точки зрения, так сказать, вот такой логической, аналитической, когнитивной оно сложнее. И конечно, другой репертуар требуется лексических и грамматических средств.
Марина Калинина: А может ли быть так, что экзамен по английскому (ну, я имею в виду – и по любому другому языку) будет обязательным рано или поздно?
Мария Вербицкая: Вообще ФГОС нового поколения задал эту планку: должен быть обязательным.
Константин
Чуриков: Страна, встречающая Чемпионат мира по футболу
в 2018 году, наверное, должна знать английский.
Мария Вербицкая: Ну, вообще пора уже заговорить. Понимаете, здесь спрашивали про учителей. Есть учителя, которые очень хорошо работают. И далеко не обязательно это Москва, Санкт-Петербург. Это может быть даже и очень отдаленный регион. А есть учителя, которые в Москве все еще в этой старой парадигме: прочитали, перевели, пересказали, а речи, говорения и реальной коммуникации нет. Так что здесь все по-разному.
Марина Калинина: А какие-то изменения…
Константин Чуриков: Мария Валерьевна…
Марина Калинина: Сейчас, подожди. Какие-то изменения будут в этом году по сравнению с прошлым?
Мария
Вербицкая: В этом году никаких изменений нет. Мы еще в
августе на сайте ФИПИ вывесили демоверсию, кодификатор, спецификацию, все показали.
Два месяца было всенародное обсуждение – и школьники, и родители, и учителя могли
написать. И писали. Мы принимали это все во внимание. В ноябре документы были утверждены,
они и являются уже законом для 2017 года.
Мы уточнили формулировку заданий
как раз про описание фотографий немножко так, чтобы детям там легче было, понятнее
как бы, легче, понятнее, но никаких изменений нет.
Константин Чуриков: Кстати, я обратил внимание… Видимо, тоже психологический принцип действует, что и с обычной книгой: если все-таки есть какой-то фотоэлемент, уже лучше и позитивнее ты к этому относишься. Так что по поводу ЕГЭ, по английскому во всяком случае, посмотрите, откройте – выглядит достаточно привлекательно.
Вы знаете, вот смотрите, Анна из Москвы пишет:
«Как жаль, что иностранные языки в мое время так не преподавали. В конце 90-х
у нас было только два часа в месяц. После школы из-за этого осталось только отвращение
к английскому». Анна, могу вас утешить. Вот нам пишут другие зрители, Красноярский
край: «Английский язык ведут учителя других специальностей. За полтора года
они переквалифицируются и ведут уроки английского». Свердловская область: «ЕГЭ,
может, и хорош, но в школе № 1 города Первоуральска нет учителя английского
языка».
Мария Валерьевна, может, все-таки коллегам передадите куда-то там по какой-то связи селекторной?
Мария Вербицкая: Вы знаете, я постараюсь. Но в общем, уважаемые коллеги, родители, надо обращаться к администрации. Это все-таки вопрос… Понимаете, это вопрос местных властей – как организовать жизнь в данном районе и селе так, чтобы появился учитель? Потому что по закону иностранный язык – обязательный предмет, и должен преподаваться со второго класса.
Что касается переподготовки учителей, то она очень успешно идет. И я знаю много школьных учителей и даже вузовских преподавателей, которые получили по второму образованию профессию «Преподаватель иностранного языка» и прекрасно справляются со своими обязанностями. Все-таки это вопрос как бы такой очень личностный: как человек относится к своему делу, совершенствуется ли он в нем или останавливается очень быстро?
Марина Калинина: Скажите, пожалуйста, а что-то можно брать из пособий с собой на экзамен? Или тоже только ручку?
Мария Вербицкая: Ну что? Нет, ну что вы? Паспорт, ручка и, как я говорю…
Константин Чуриков: И багаж знаний?
Мария
Вербицкая: Багаж знаний и уверенность в своих силах.
Константин Чуриков: Вот!
Марина Калинина: А сколько длится экзамен по времени?
Мария Вербицкая: Вы знаете, экзамен у нас, письменная часть длится 3 часа полных, 180 минут. Причем мы считаем 180 минут с момента… не когда пакет только получили, а с реального начала работы.
Марина Калинина: Когда ручку в руки взяли.
Мария Вербицкая: Да, когда ручку в руки взяли, когда аудиозапись включили на аудировании. Это первое. А в устной части выпускник 15 минут примерно общается с компьютером. Там чуть дольше по процедуре, потому что он проверяет качество записи и так далее, но сама устная часть – не более 15 минут.
Константин Чуриков: Извини. По поводу уверенности в себе – очень важное напутствие. Но где его взять? Ведь традиционно мы всегда боимся говорить, писать и допускать грамматические ошибки.
Марина Калинина: Как подготовиться правильно?
Мария
Вербицкая: Подготовиться? Прежде всего – хорошо заниматься,
хорошо, увлеченно заниматься языком.
Ходить на уроки, выполнять задания и немножко
что-то для себя читать (пусть и адаптированную литературу), смотреть фильмы, музыку
слушать, песни на английском языке. Как только вы начнете это понимать, вы почувствуете,
насколько вам легче задания по аудированию даются.
Вы знаете, боязнь ошибок… Ведь в современной коммуникативно-когнитивной методике ошибки-то не на первом месте стоят, а на первом место стоит – может ли человек общаться или нет. И в наших критериях, у нас же нигде не написано: «Ни единой ошибки нельзя, чтобы получить высокий балл». У нас везде есть некоторый допуск, потому что все-таки самое главное – это коммуникация непосредственная или опосредованная через аудирование, через слушание, через чтение. Все-таки вот это вот. Не надо учителям создавать барьеры, понимаете.
Константин
Чуриков: Кстати, по поводу учителей, которые… условная
физичка, которая стала англичанкой. На самом деле здорово даже, если человек просто
уверенно себя чувствует, уверенно говорит.
Пусть с ошибками, пусть даже «зэ
маза», «зэ систа», «зэ браза», правда ведь? Простим?
Мария Вербицкая: Ну, лучше бы без этого, особенно в тех классах, когда мы ставим произношение. Но выпускник, в конце концов, пусть так, но пусть говорит, общается.
Марина Калинина: Вы знаете, если послушать, как говорят американцы на своем языке…
Константин Чуриков: Все-таки англичане говорят красивее.
Марина Калинина: …то лучше говорят многие наши выпускники.
Мария Вербицкая: Это совершенно верно. Когда я первый раз приехала в Соединенные Штаты Америки, будучи уже кандидатом наук и почти доцентом в возрасте за 30 лет, меня все время… Ну, это было в советское время.
Марина Калинина: Вас хвалили за ваши знания?
Мария Вербицкая: Меня спрашивали: «Вы в Оксфорде или в Кембридже учились?» А я отвечала: «В Москве, в МГУ. И первый раз за границей».
Марина
Калинина: Спасибо вам большое. У нас время просто истекло.
Спасибо вам большое.
Константин Чуриков: Спасибо.
Мария Вербицкая: Спасибо.
Марина Калинина: Мария Вербицкая у нас была в гостях, руководитель Федеральной комиссии КИМ по иностранным языкам.
Константин Чуриков: Это была рубрика «О ЕГЭ предметно». Через 3 минуты выпуск новостей, а уже через полчаса мы снова встретимся здесь, в этой студии.
Кимы егэ английский. Инструкция по выполнению заданий. Структура КИМ ЕГЭ
Цель пособия — помочь учащимся 10-11 классов и абитуриентам в кратчайшие сроки подготовиться к итоговой аттестации по английскому языку в форме единого государственного экзамена.
В сборнике представлены варианты экзаменационных работ, которые можно использовать в качестве практического материала для подготовки к экзамену. Каждый вариант снабжён ключами и текстами для аудирования.
Примеры.
Why do not scientists use satellites to get necessary data?
1) The satellites can’t carry out detailed observations.
2) They only provide a long-term view of things.
3) They don’t measure things.
Why are scientists going to look at the Arctic haze?
1) They are worried about an unprecedented loss of Arctic ice.
2) They want to study components that come from pollution.
3) They are interested in atmospheric contribution to climate change.
Why is ozone so important for studying climate change?
1) It is emitted by pollution.
2) It is created by the chemistry of pollutants.
3) It is the most recognizable greenhouse gas.
What makes the ARCTAS mission really important?
1) The interest why the snow and ice are melting.
2) The fact that the black carbon hastens the melt season.
3) The necessity to study the black carbon.
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие
Вариант 1
Раздел 1. Аудирование
Раздел 2. Чтение
Раздел 4. Письмо
Бланки ответов
Вариант 2
Раздел 1. Аудирование
Раздел 2. Чтение
Раздел 3.
Грамматика и лексика
Раздел 4. Письмо
Бланки ответов
Вариант 3
Раздел 1. Аудирование
Раздел 2. Чтение
Раздел 3. Грамматика и лексика
Раздел 4. Письмо
Бланки ответов
Вариант 4
Раздел 1. Аудирование
Раздел 2. Чтение
Раздел 3. Грамматика и лексика
Раздел 4. Письмо
Бланки ответов
Вариант 5
Раздел 1. Аудирование
Раздел 2. Чтение
Раздел 3. Грамматика и лексика
Раздел 4. Письмо
Бланки ответов
Вариант 6
Раздел 1. Аудирование
Раздел 2. Чтение
Раздел 3. Грамматика и лексика
Раздел 4. Письмо
Бланки ответов
Вариант 7
Раздел 1. Аудирование
Раздел 2. Чтение
Раздел 3. Грамматика и лексика
Раздел 4. Письмо
Бланки ответов
Вариант 8
Раздел 1. Аудирование
Раздел 2. Чтение
Раздел 3. Грамматика и лексика
Раздел 4. Письмо
Бланки ответов
Вариант 9
Раздел 1. Аудирование
Раздел 2.
Чтение
Раздел 3. Грамматика и лексика
Раздел 4. Письмо
Бланки ответов
Вариант 10
Раздел 1. Аудирование
Раздел 2. Чтение
Раздел 3. Грамматика и лексика
Раздел 4. Письмо
Бланки ответов
Приложение 1. Раздел «Говорение»
Приложение 2. Тексты для аудирования
Приложение 3. Ответы к заданиям
Приложение 4. Что такое КИМ ЕГЭ: структура и содержание
Приложение 5. Критерии и схемы оценивания выполнения заданий раздела «Письмо»
Приложение 6. Порядок подсчёта слов в заданиях раздела «Письмо»
Приложение 7. Порядок определения процента текстуальных совпадений в задании 40
Литература.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу ЕГЭ 2017, Английский язык, 10 тренировочных вариантов, Музланова Е.С., 2016 — fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.
контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена
по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ 2017 г.
контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2017 года по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
При ознакомлении с демонстрационным вариантом устной части контрольных измерительных материалов ЕГЭ 2017 г. по английскому языку следует иметь в виду, что задания, включённые в него, не отражают всех вопросов содержания, которые будут проверяться с помощью вариантов КИМ. Полный перечень вопросов, которые могут контролироваться на едином государственном экзамене, приведён в кодификаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена 2017 г. по английскому языку.
Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, об их форме и уровне сложности.
Приведённые критерии оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом, включённые в этот вариант, дают представление о требованиях к полноте и правильности развёрнутого ответа в устной форме. Эти сведения позволят выпускникам выработать стратегию подготовки к ЕГЭ.
Устная часть КИМ ЕГЭ по английскому языку включает в себя 4 задания.
Задание 1 – чтение вслух небольшого текста научно-популярного характера.
В задании 2 предлагается ознакомиться с рекламным объявлением и задать пять вопросов на основе ключевых слов.
Время на подготовку – 1,5 минуты.
В задании 3 предлагается выбрать одну из трёх фотографий и описать её на основе плана.
Время на подготовку – 1,5 минуты.
В задании 4 ставится задача сравнить две фотографии на основе предложенного плана.
Время на подготовку – 1,5 минуты.
Общее время ответа одного экзаменуемого (включая время на подготовку) – 15 минут.
Каждое последующее задание выдаётся после окончания выполнения предыдущего адания. Всё время ответа ведётся аудио- и видеозапись.
Постарайтесь полностью выполнить поставленные задачи, старайтесь говорить ясно и чётко, не отходить от темы и следовать предложенному плану ответа. Так Вы сможете набрать наибольшее количество баллов.
Английский язык. 11 класс Демонстрационный вариант 2017 г.
© 2017 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
Speaking Part Task 1Imagine that you are preparing a project with your friend. You have found some interesting material for the presentation and you want to read this text to your friend. You have 1.5 minutes to read the text silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 1.5 minutes to read it.
The first maps were drawn by explorers to help them find their way home and show people where they had been.
The maps showed the shape of the land, distances between places and special features such as caves and old trees. Nowadays, maps show the towns and villages, and the roads, railways, rivers and mountains. Symbols are used to show all the different things on a map and there is a key to explain what the symbols stand for.
Over the centuries, people explored most of the Earth and put together the map of the world we use today. Maps of the world or large areas are often either “political” or “physical”. The political map shows territorial borders. The purpose of the physical map is to show features of geography such as mountains, soil type or land use including roads, railroads and buildings.
Listen to the audiofileАудиозапись: Adobe Flash Player (версия 9 или выше) требуется для воспроизведения этой аудиозаписи. Скачать последнюю версию . К тому же, в Вашем браузере должен быть включен JavaScript.
Mind your pronunciation!– key , tree , betwee n, fea ture
[ɜː] – fir st, wer e, wor ld, pur pose, Ea r th
[ θ ] – Earth , th ings
[ð] – th ey, th em, eith er, togeth er,
[f] – ph ysical, geograph y
Vocabularyarea /ˈeəriə/ – район, место, область
shape – форма
cave – пещера
feature /ˈfiːtʃə/ – черта, характерная особенность
century /ˈsentʃəri/ – век, столетие
territorial borders – территориальные границы
to draw /drɔː/ (drew /druː/, drawn /drɔːn/) – рисовать
to stand for – расшифровываться, обозначать
to explore /iks ˈplɔː/ – исследовать, изучать
explorer /ɪkˈsplɔːrə/ – исследователь, путешественник
either … or /ˈaɪðə/(UK) /ˈiːðə/(US) – или … или
Уважаемые коллеги и владельцы образовательных сайтов (порталов)!Все материалы сайта находятся в свободном доступе для пользователей сети.
Более того, использование материалов сайта приветствуется.
При копировании и размещении полной или частичной информации на сторонних ресурсах, в проектных работах и презентациях активная ссылка на сайт сайт обязательна.
Task 2Study the advertisement.
Make your life easier with our new kitchen unit!
You are considering buying the appliance and now you’d like to get more information. In 1.5 minutes you are to ask five direct questions to find out about the following:
2) if one can buy it online
3) number of functions
4) guarantee period
5) recipe book to go with the unit
You have 20 seconds to ask each question.
Sample answers- How much is this kitchen unit? / How much does this kitchen unit cost? / What is the price of this kitchen unit?
- Can I buy this kitchen blender online? / Is there any possibility to buy this unit online? / Is online purchase of this unit available? / Is this kitchen unit available for online purchase?
- How many functions does this kitchen tool have?
- How long is the guarantee period of this appliance? / How long is the warranty of this kitchen blender? / How many months is the guarantee period of this kitchen unit? / How many months is the blender guarantee period?
- Does a recipe book go with the unit? / Is there any recipe book to go with the blender?
Enjoy watching!
Обратите внимание на обновленную версию формулировки Задания 3, которая появилась в 2017 году!
Task 3These are photos from your photo album.
Choose one photo to describe to your friend.
Photo 1
Photo 2
Photo 3
You will have to start speaking in 1.5 minutes and will speak for not more than 2 minutes (12–15 sentences). In your talk remember to speak about:
- where and when the photo was taken
- what/who is in the photo
- what is happening
- why you keep the photo in your album
- why you decided to show the picture to your friend
You have to talk continuously, starting with: “I’ve chosen photo number …”
Enjoy watching!
Sample answerI’ve chosen photo number 1. (Обязательно начните свой ответ с этой фразы, предварительно выбрав номер фотографии.)
Well, recently I have decided to start a blog about a healthy lifestyle. I write short stories about healthy food. Also, I often take pictures of my friends and relatives to show to my followers (readers) which exercises they do to keep fit.
(вступление) 3
So , this picture was taken a week ago when my sister and I went jogging in our park near the river. 1
In the foreground of the photo you can see my elder sister Stacy. She is running in the park at the moment. The morning is sunny and quite warm, so Stacy is wearing a nice T-shirt. (I should say that coral is her favourite colour.) She looks pretty slim because she does her regular exercises and keeps on a healthy diet (maintains a balanced diet). She says it always helps her to be in a good mood and shape. (6)
In the background of the picture there are lots of green trees. The air is usually fresh in the morning. And I think it’s the best time for doing sports. (3)
I keep this photo in my album because I am going to use it on my blog. (1)
I know that you are trying to lose some weight. So, I show you the photo of my sister to encourage you to take up jogging. Also, to gain the best results, you can follow her eating habits advice.
(3)
That’s all I wanted to say. (фраза для экзаменатора )
Task 4Study the two photographs. In 1.5 minutes be ready to compare and contrast the photographs:
- give a brief description of the photos (action, location)
- say what the pictures have in common
- say in what way the pictures are different
- say which of the ways of reading a book presented in the pictures you’d prefer
- explain why
You will speak for not more than 2 minutes (12–15 sentences). You have to talk continuously.
Sample answerNow I will compare and contrast these two photos.
I’d like to stress out right from the beginning that such hobby as reading gives you an excellent opportunity to learn new things wherever you are: at home, on the bus, at the sunny beach and even in the queue (in the line). And these two photos prove that.
(вступительная фраза ) (2)
So, the theme which relates these photos is a reading activity . (1)
Let me start with the first picture which shows a young girl who is sitting on the sofa.She might be in her flat at the moment. She is absorbed in reading. I cannot say for sure but it seems to me she is holding an e-book in her hands. (4)
As for the second picture you can see a young girl who is travelling by underground (metro). She is standing near the window and is reading a book, too. I really like her clothes. This checkered short-sleeved shirt makes her look pretty stylish. (4)
Демоверсия ЕГЭ 2017 по английскому и другим языкам, скачать
Демоверсия ЕГЭ 2017 по английскому языку и др. от ФИПИ, утвержден
Пояснения к демонстрационному варианту контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2017 года по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
При ознакомлении с демонстрационным вариантом контрольных измерительных материалов ЕГЭ 2017 г.
следует иметь в виду, что задания, включённые в него, не отражают всех вопросов содержания, которые будут проверяться с помощью вариантов КИМ в 2017 г.
Полный перечень вопросов, которые могут контролироваться на едином государственном экзамене 2017 г., приведён в кодификаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена 2017 г. по английскому языку.
Изменения в ЕГЭ 2017 года по иностранным языкам: нет изменений структуры и содержания.Уточнена формулировка задания 3 устной части экзамена.
Работа состоит из четырёх разделов: аудирование, чтение, грамматика и лексика, письмо.
Раздел 1 («Аудирование») содержит 9 заданий. Рекомендуемое время на выполнение заданий раздела 1 составляет 30 минут.
Раздел 2 («Чтение») содержит 9 заданий. Рекомендуемое время на выполнение заданий раздела 2 составляет 30 минут.
Раздел 3 («Грамматика и лексика») содержит 20 заданий.
Рекомендуемое время на выполнение заданий раздела 3 составляет 40 минут.
Раздел 4 («Письмо») состоит из 2 заданий. Рекомендуемое время на выполнение заданий этого раздела работы — 80 минут.
Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, об их форме и уровне сложности. Приведённые критерии оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом, включённые в этот вариант, дают представление о требованиях к полноте и правильности записи развёрнутого ответа.
Эти сведения позволят выпускникам выработать стратегию подготовки к ЕГЭ .
Экзаменационная работа по английскому языку состоит из четырёх разделов (аудирование, чтение, грамматика и лексика, письмо), включающих в себя 40 заданий.
На выполнение экзаменационной работы отводится 3 часа (180 минут).
Ответы к заданиям 3-9, 12-18 и 32-38 записываются в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа.
Эту цифру запишите в бланк ответов № 1.
Раздел 4 («Письмо») состоит из 2 заданий (39 и 40) и представляет собой небольшую письменную работу (написание личного письма и письменного высказывания с элементами рассуждения). В бланке ответов № 2 укажите номер задания и запишите ответ к нему.
Желаем успеха!
Спецификация
контрольных измерительных материалов
для проведения в 2017 году
единого государственного экзамена
по ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ
1. Назначение экзаменационной работы
Контрольные измерительные материалы позволяют установить уровень освоения выпускниками Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования.
Результаты единого государственного экзамена по иностранному языку признаются общеобразовательными учреждениями, в которых реализуются образовательные программы среднего (полного) общего образования, как результаты государственной (итоговой) аттестации, а образовательными учреждениями среднего профессионального образования и образовательными учреждениями высшего профессионального образования — как результаты вступительных испытаний по иностранному языку.
2. Документы, определяющие содержание экзаменационной работы
1. Федеральный компонент государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования, базовый и профильный уровень (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089).
2. Примерные программы по иностранным языкам // Новые государственные стандарты по иностранному языку. 2-11 классы / Образование в документах и комментариях. М.: АСТ: Астрель, 2004.
3. Программы общеобразовательных учреждений. Английский язык для 10-11 классов школ с углубленным изучением иностранных языков. М.: Просвещение, 2003.
4. Программы для общеобразовательных учреждений. Немецкий язык для общеобразовательных школ с углубленным изучением немецкого языка. М.: Просвещение: МАРТ, 2004.
5. Программы общеобразовательных учреждений. Французский язык для 1-11 классов школ с углубленным изучением иностранных языков. М.: Просвещение, 2001.
6. Программы общеобразовательных учреждений.
Испанский язык для 5-11 классов школ с углубленным изучением иностранных языков. М.: Просвещение, 2005.
При разработке КИМ также учитываются:
7. Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: Изучение, преподавание, оценка. МГЛУ, 2003.
3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ ЕГЭ
Целью единого государственного экзамена по иностранному языку является определение уровня иноязычной коммуникативной компетенции экзаменуемого. Основное внимание при этом уделяется речевой компетенции, т.е. коммуникативным умениям в разных видах речевой деятельности: аудировании, чтении, письме, а также языковой компетенции, т.е. языковым знаниям и навыкам. Социокультурные знания и умения проверяются опосредованно в разделах «Аудирование», «Чтение» и являются одним из объектов измерения в разделе «Письмо»; компенсаторные умения проверяются опосредованно в разделе «Письмо».
Следовательно, КИМ ЕГЭ по иностранным языкам содержит разделы «Аудирование», «Чтение», «Грамматика и лексика» и «Письмо».
При этом следует иметь в виду, что, хотя разделы «Аудирование», «Чтение» и «Письмо» имеют в качестве объектов контроля умения в соответствующих видах речевой деятельности, эти умения обеспечиваются необходимым уровнем развития языковой компетенции экзаменуемых. Успешное выполнение заданий на контроль рецептивных видов речевой деятельности обеспечивается знанием лексических единиц, морфологических форм и синтаксических конструкций и навыками их узнавания/распознавания. Задания раздела «Письмо» требуют от экзаменуемого помимо этих знаний навыки оперирования лексическими единицами и грамматическими структурами в коммуникативно-значимом контексте. Орфографические навыки являются объектом контроля в заданиях В4-В16 раздела «Грамматика и лексика», а также заданий С1, С2 раздела «Письмо».
4. Структура КИМ ЕГЭ
Экзаменационная работа содержит разделы «Аудирование», «Чтение», «Грамматика и лексика» и «Письмо».
Для дифференциации экзаменуемых по уровням владения иностранным языком в пределах, сформулированных в Федеральном компоненте государственного стандарта общего образования по иностранным языкам, во все разделы включаются наряду с заданиями базового уровня задания более высоких уровней сложности.
Уровень сложности заданий определяется уровнями сложности языкового материала и проверяемых умений, а также типом задания.
В работу по иностранному языку включены 28 заданий с выбором ответа из трех или четырех предложенных, 16 заданий открытого типа с кратким ответом, в том числе задания на установление соответствия, и 2 задания открытого типа с развернутым ответом.
Базовый, повышенный и высокий уровни сложности заданий ЕГЭ соотносятся с уровнями владения иностранными языками, определенными в документах Совета Европы 1 , следующим образом:
- Базовый уровень — А2+ 2
- Повышенный уровень — В1
- Высокий уровень — В2
1 Общеевропейские компетенции владения языком: Изучение, преподавание, оценка. МГЛУ, 2003.
2 Поскольку весь возможный спектр уровней владения иностранным языком представлен в документе Совета Европы лишь шестью уровнями, очевидно, что внутри каждого из них можно выделять определенные подуровни. Обозначение базового уровня ЕГЭ как А2+ означает, что из описания уровня А2 для подготовки заданий базового уровня разработчики ориентируются на дескрипторы, лежащие ближе к уровню В1, а не к уровню А1.
……………………….
Все чаще в нашу школу обращаются родители школьников с просьбой подготовить будущих выпускников к ЕГЭ по английскому языку 2018. Поэтому мы решили написать подробную статью, в которой расскажем, как готовиться к этому экзамену: рассмотрим его структуру и приведем практические советы для успешной сдачи каждой части ЕГЭ, а также представим лучшие учебники и онлайн-ресурсы для подготовки к этому непростому испытанию.
Что представляет собой ЕГЭ по английскому языку 2018
ЕГЭ по английскому языку 2018 — это выпускной экзамен в школе, который засчитывается в качестве вступительного экзамена в вуз, поэтому так важно сдать его на высокий балл. Пока этот экзамен не является обязательным, но если выпускник собирается поступать в профильный вуз, ему нужно пройти это испытание.
По структуре и уровню сложности ЕГЭ похож на международный экзамен FCE. Это значит, что для успешной сдачи ученик должен иметь уровень (выше среднего). Это высокая ступень, поэтому мы рекомендуем начинать готовиться к ЕГЭ по английскому уже с 10 класса, тогда за 2 года школьник сможет в нормальном темпе освоить весь необходимый объем материала.
В принципе, можно подготовиться к сдаче экзамена и за 1 год, но только в том случае, если на момент начала подготовки ученик уже владеет английским на уровне (средний). Не знаете, каким уровнем обладает выпускник? Тогда предложите ему пройти .
Как же проходит ЕГЭ по английскому языку в 2018 году? Экзамен состоит из письменной и устной частей, которые проводятся в разные дни. В один день школьники сдают письменную часть, она включает такие разделы: аудирование, чтение, письмо, грамматика и лексика. Всего в этот день выпускнику нужно выполнить 40 заданий за 180 минут. Ученик может получить максимум 20 баллов за каждый из разделов. Таким образом, за этот день можно набрать 80 баллов.
Вторая часть — устная — проходит в другой день и сдается по желанию . Она длится всего 15 минут и состоит из 4 заданий. В этот день выпускник может заработать еще 20 баллов. Мы настоятельно советуем всем выпускникам обязательно сдавать устную часть: в случае неудачных ответов вы ничего не теряете, а в случае удачных — заработаете дополнительные баллы .
Таким образом, выпускник на экзамене может набрать максимум 100 баллов. Минимальный балл для сдачи экзамена составляет 22 балла.
Ниже мы представим таблицу перевода баллов ЕГЭ по английскому в пятибалльную систему.
Результаты ЕГЭ обычно публикуются через 14 дней после сдачи второй части экзамена, но в некоторых случаях они известны уже через 12 дней. Узнать свои результаты можно на официальном сайте ЕГЭ , заполнив все необходимые поля. Бумажные сертификаты ЕГЭ отменили в 2014 году, поэтому теперь доступны только электронные сертификаты.
Структура ЕГЭ по английскому языку 2018 и принципы успешной сдачи каждой части
В этой главе мы подробно расскажем вам о том, какие задания предстоит выполнить выпускнику в каждой из частей экзамена. Кроме того, мы приведем советы от наших преподавателей, которые готовят школьников к сдаче ЕГЭ. Кстати, если вы ищете учителя, который подготовит вашего ребенка к экзамену, обратите внимание на . Они занимаются этим уже не первый год и выработали свою стратегию успешной подготовки, знают, какие подводные камни ждут на экзамене, какие типичные ошибки допускают школьники и как избавиться от этих ошибок.
В качестве примера мы представим вам демонстрационный вариант ЕГЭ по английскому, предоставленный официальным сайтом Федерального института педагогических измерений fipi.ru .
Аудирование
Аудирование длится 30 минут и состоит из трех частей. Первые две части — это первое и второе задание соответственно, а третья часть — это задания №3-9 (из общего списка 40 заданий).
Аудирование на ЕГЭ по английскому в 2018 году включает в себя 3 аудиофрагмента, объединенных в одну запись. Экзаменаторы включают запись и не останавливают ее до самого конца, однако между фрагментами есть паузы для чтения заданий и переноса ответов в бланк. За каждый верный ответ в этой и остальных частях экзамена ученик получает по 1 баллу. Давайте посмотрим, что выпускнику предстоит делать на аудировании.
Задание 1: Дано 7 утверждений. Ученик слушает 6 высказываний и соотносит их с утверждениями, одно из которых лишнее.
6 баллов.
Пример:
Аудирование, задание 1
Задание 2: Дано 7 утверждений.
Школьник слушает диалог и определяет, какие утверждения соответствуют содержанию диалога (True), какие не соответствуют (False), а какие не упоминаются в нем (Not Stated).
Максимальное количество баллов: 7 баллов.
Пример:
Аудирование, задание 2
Задание 3: Дано 7 вопросов, к каждому из них предлагается по 3 варианта ответа. Ученик слушает аудиозапись и подбирает верный ответ к каждому вопросу.
Максимальное количество баллов: 7 баллов.
Пример:
Аудирование, задание 3
Наши советы:
- При подготовке к экзамену нужно выполнять как можно больше заданий на аудирование именно в экзаменационном формате . Так выпускник привыкнет быстро читать задания и улавливать в речи ключевые слова, которые помогут найти верный ответ.
- При выборе ответа нужно опираться не на упоминаемые в речи диктора слова, а на смысл его слов. Так, например, в своей речи он может тем или иным образом упоминать все ответы к заданию, но если вникнуть в сказанное, то можно понять, что правильный ответ всего один.
Чтение
Чтение длится 30 минут и состоит из 3 частей (9 заданий). На каждую часть мы советуем тратить не более 10 минут, чтобы уложиться в отведенные полчаса.
Задание 1: Дано 7 коротких текстов (3-6 предложений в каждом) и 8 заголовков. Нужно прочитать тексты и подобрать к каждому из них соответствующий заголовок. При этом 1 заголовок будет лишним.
Максимальное количество баллов: 7 баллов.
Пример:
Чтение, задание 1
Задание 2: Дан текст, в котором есть 6 пропусков. Ниже дано 7 отрывков, 6 из которых необходимо вставить на место пропусков.
Максимальное количество баллов: 6 баллов.
Пример:
Чтение, задание 2
Задание 3: Дан небольшой текст и 7 вопросов к нему. К каждому вопросу есть 4 варианта ответа, из которых нужно выбрать 1 правильный.
Максимальное количество баллов: 7 баллов.
Пример:
Чтение, задание 3
Наши советы:
- При выполнении первого задания нужно искать ключевые слова, которые укажут на смысл текста и помогут найти нужный заголовок. Кроме того, часто основной смысл абзаца отражается в первом предложении, а в остальных даются какие-то мелкие детали. Поэтому в некоторых случаях нужно просто внимательно прочитать первое предложение, чтобы правильно выполнить задание.
- Чтобы успешно выполнить второе задание, необходимо хорошо разбираться в том, как строятся в английском сложные предложения. Дело в том, что пропущенная часть в большинстве случаев — это часть сложносочиненного или сложноподчиненного предложения. Например, если школьник понимает, что в придаточном предложении who используется в отношении людей, which — предметов, а where — мест, он успешно сможет выполнить бо́льшую часть заданий. Также нужно повторить, например, что инфинитив используется для выражения цели.
- В третьем задании вопросы располагаются в том порядке, в котором к ним даются ответы в тексте. То есть ответ на первый вопрос будет в начале текста, а не в середине или конце, ответ на второй вопрос — после ответа на первый и т. д.
Кроме того, часто основной смысл абзаца отражается в первом предложении, а в остальных даются какие-то мелкие детали. Поэтому в некоторых случаях нужно просто внимательно прочитать первое предложение, чтобы правильно выполнить задание.Грамматика и лексика
Этот раздел ЕГЭ по английскому 2018 года проверяет знания грамматических конструкций и словарный запас выпускника.
На его выполнение ученику дается 40 минут. Давайте посмотрим, что предстоит делать школьнику.
Задание 1: Дан текст, в котором пропущено 7 слов. Справа от текста приведены слова, которые нужно преобразовать грамматически (например, поставить глагол в нужное время) и вставить на место пропуска.
Максимальное количество баллов: 7 баллов.
Пример:
Грамматика и лексика, задание 1
Задание 2: Дан текст с 6 пропусками. Справа приведены слова, которые нужно преобразовать и лексически, и грамматически — образовать однокоренное слово, подходящее по смыслу к тексту.
Максимальное количество баллов: 6 баллов.
Пример:
Грамматика и лексика, задание 2
Задание 3: Дан текст с 7 пропусками. Вам нужно подобрать к каждому из них 1 верный вариант ответа из четырех предложенных.
Максимальное количество баллов: 7 баллов.
Пример:
Грамматика и лексика, задание 3
Наши советы:
- Преобразование слова в первой части, как правило, происходит по следующему принципу. Если вам дан глагол, его нужно либо употребить в правильном времени, либо поставить в правильную форму залога (активную или пассивную), либо образовать от него причастие. Если дано прилагательное, надо поставить его в сравнительную или превосходную степень. Если нужно изменить числительное, скорее всего, надо сделать его порядковым.
- Во второй части в основном проверяется знание суффиксов и приставок, в том числе отрицательных, умение образовывать разные части речи от однокоренного слова.
- В третьей части чаще всего проверяется знание сочетаемости слов, так называемые collocations. Кроме того, из 4 слов вам нужно будет выбрать наиболее подходящее по смыслу, то есть надо знать разницу между похожими словами, вчитываться в контекст.
Если вам дан глагол, его нужно либо употребить в правильном времени, либо поставить в правильную форму залога (активную или пассивную), либо образовать от него причастие. Если дано прилагательное, надо поставить его в сравнительную или превосходную степень. Если нужно изменить числительное, скорее всего, надо сделать его порядковым.Письмо
На написание и проверку 2 письменных работ выпускнику дается 80 минут.
Задание 1: Дан текст короткого письма от друга, в котором задаются вопросы. Ученику нужно прочитать его и написать письмо-ответ: ответить на вопросы друга и задать вопросы ему.
Объем: 100-140 слов.
Максимальное количество баллов: 6 баллов.
Пример:
Письмо, задание 1
Письмо другу пишется в неформальном стиле. Структура этой работы следующая:
- Оформляем «шапку»
В правом верхнем углу пишем адрес: на верхней строчке указываем город, под ним — страну проживания. Не надо писать улицу и номер дома : это может расцениваться, как разглашение конфиденциальной информации, даже если адрес вымышленный.
После адреса пропускаем 1 строчку и пишем дату написания письма все в том же верхнем правом углу.
Далее, как обычно, слева пишем неофициальное обращение: Dear Tom/Jim (имя будет дано в задании). Здесь недопустимо писать Hello. После обращения ставим запятую и продолжаем писать текст письма с новой строчки.
- Текст письма
Каждый абзац начинаем писать с красной строки.
В первом абзаце нужно поблагодарить друга за полученное письмо (Thanks a lot for your last letter) и извиниться, что вы не написали раньше (Sorry I haven’t been in touch for so long).
Также можно упомянуть какой-то факт из полученного письма.В четвертом абзаце нужно подвести итог — сообщить, что вы заканчиваете письмо (I’ve got to go now! It’s time for my favourite TV show), и предложить поддерживать связь (Take care and keep in touch!).
- Конец письма
В конце вам нужно написать завершающую фразу-клише, после которой всегда ставится запятая: All the best, Best wishes, и т. д.
На следующей строке под этой фразой вы указываете свое имя.
Также можно упомянуть какой-то факт из полученного письма.Задание 2: Дано утверждение (обычно спорное). Выпускник пишет эссе, в котором рассуждает на эту тему, высказывает свою точку зрения, а также приводит противоположное мнение и объясняет, почему он с ним не согласен.
Объем: 200-250 слов.
Максимальное количество баллов: 14 баллов.
Пример:
Письмо, задание 2
Эссе пишется в нейтральном стиле и состоит из 5 абзацев:
- Вступление: формулируем тему-проблему и сразу указываем, что есть две противоположные точки зрения.
- Ваше мнение: выражаем свою точку зрения (одну) по этому вопросу и приводим 2-3 аргумента, которые ее подтверждают.
- Противоположные мнения: пишем 1-2 противоположные точки зрения и приводим аргументы в пользу их существования.
- Выражаем несогласие: поясняем, почему не согласны с вышеуказанными точками зрения, и приводим аргументы в защиту собственного мнения. При этом они не должны повторять аргументы из пункта 2.
- Заключение: делаем вывод по данной теме, указываем, что существуют разные точки зрения, и окончательно подтверждаем свою точку зрения.
Наши советы:
- Придерживаться требуемого объема. Допустимо на 10% отклоняться от указанного количества слов, то есть можно написать от 90 до 154 слов в письме и от 180 до 275 — в эссе. Если выпускник напишет хотя бы на 1 слово меньше (89), ему поставят 0 баллов за задание. Если лимит будет превышен, экзаменатор отсчитает 140 слов в письме или 250 в эссе и будет оценивать его, притом снимет баллы за незавершенную работу, оформление задания, раскрытие темы и т. д.
- Избегать абзацев, состоящих из одного предложения, нужно дополнять и аргументировать каждую свою мысль. Для этого можно использовать конструкции In my opinion, I believe и т. д.
- Следить за стилем письменных работ: в письме допустимы разговорные выражения вроде Guess what? или Wish me luck!, а в эссе лучше придерживаться более формального стиля. Важно не переусердствовать с «неформальностями»: всевозможные well, cause и сленговые выражения недопустимы.
- Использовать слова-связки , они делают текст логичным, позволяют дополнять или противопоставлять предложения.
д.Устная речь
Устная часть экзамена самая короткая, она занимает всего 15 минут. Выпускнику нужно успеть выполнить целых 4 задания, за которые можно получить максимум 20 баллов. Ученик сдает задания перед компьютером, его ответы записываются при помощи гарнитуры, а на экране показывается отсчет времени. В аудитории при этом присутствует организатор, который следит за ходом экзамена.
Задание 1: На экране отображается текст научно-популярного характера.
За 1,5 минуты нужно подготовиться и в следующие 1,5 минуты выразительно прочитать его вслух.
Время выполнения: не более 3 минут.
Максимальное количество баллов: 1 балл.
Пример:
Устная речь, задание 1
Время выполнения: около 3 минут.
Максимальное количество баллов: 5 баллов.
Пример:
Устная речь, задание 2
Задание 3: Показывают 3 фотографии. Нужно выбрать 1 и описать ее по предложенному тут же в задании плану.
Время выполнения: около 3,5 минут.
Максимальное количество баллов: 7 баллов.
Пример:
Устная речь, задание 3
Задание 4: Даны 2 картинки. Нужно сравнить их, описать сходства и различия, объяснить, почему выбранная тематика близка выпускнику.
Время выполнения: около 3,5 минут.
Максимальное количество баллов: 7 баллов.
Пример:
Устная речь, задание 4
Наши советы:
- Воспользуйтесь онлайн-тренажером устной части экзамена на сайте injaz. ege.edu.ru . Он полностью имитирует экзамен, так что вы познакомитесь с форматом и поймете, что конкретно вам нужно делать, в какое время укладываться и т. д.
- Для отработки первой части экзамена нужно брать тексты разной тематики и учиться читать их с правильным выражением : в речи должны быть паузы, логические ударения, естественная интонация. Кроме того, выпускник должен укладываться в полторы минуты, ведь балл снижается, если текст не дочитан до конца. Однако торопиться тоже нельзя, ведь проверяется не скорость чтения, а умение выразительно прочитать текст.
- Чтобы успешно выполнить второе задание, нужно учиться задавать вопросы к различным текстам . В принципе, само задание элементарное, большинство ошибок связано с потерей вспомогательного глагола или неправильным его согласованием с существительным. Эта проблема легко решается с помощью многократного выполнения упражнений на составление вопросов.
- В третьем задании экзаменуемому нужно выбрать 1 фото из 3 предложенных и описать его. Здесь наш главный совет — внимательно читать задание . Дело в том, что оно немного изменяется каждый год, поэтому учитесь отвечать соответственно формулировкам 2018 года. В 2018 году выпускникам предстоит описывать фотографию другу, то есть в монологе должно звучать обращение к нему. Кроме того, необходимо отвечать на все вопросы в задании , например, если сказано where and when the photo was taken, вам нужно ответить на оба вопроса — где и когда. В начале надо обязательно сообщить, о каком фото пойдет речь (I’ve chosen photo number…). Не забывайте также о вступительной (Would you like to have a look at my picture? / I’d like to show you a picture from my photo album.) и заключительной (That’s all for now. / I hope you liked my picture.) фразах, которые делают речь логичной.
- В четвертом задании нужно сделать основной упор в речи на сравнение картинок , а не их описании. При этом нужно использовать речевые клише : The first picture depicts… whereas/while the second picture depicts. .., The main difference is that…, In comparison to the first picture, this one… и т. д. Больше подобных речевых клише вы выучите с помощью нашей статьи «Фразы для сравнения и противопоставления ».
ege.edu.ru . Он полностью имитирует экзамен, так что вы познакомитесь с форматом и поймете, что конкретно вам нужно делать, в какое время укладываться и т. д.
Здесь наш главный совет — внимательно читать задание . Дело в том, что оно немного изменяется каждый год, поэтому учитесь отвечать соответственно формулировкам 2018 года. В 2018 году выпускникам предстоит описывать фотографию другу, то есть в монологе должно звучать обращение к нему. Кроме того, необходимо отвечать на все вопросы в задании , например, если сказано where and when the photo was taken, вам нужно ответить на оба вопроса — где и когда. В начале надо обязательно сообщить, о каком фото пойдет речь (I’ve chosen photo number…). Не забывайте также о вступительной (Would you like to have a look at my picture? / I’d like to show you a picture from my photo album.) и заключительной (That’s all for now. / I hope you liked my picture.) фразах, которые делают речь логичной.
.., The main difference is that…, In comparison to the first picture, this one… и т. д. Больше подобных речевых клише вы выучите с помощью нашей статьи «Фразы для сравнения и противопоставления ».Учебники и сайты для подготовки к ЕГЭ по английскому языку 2018
Теперь вы знакомы со структурой экзамена и понимаете, что выпускникам предстоит непростое испытание. Однако ЕГЭ по английскому в 2018 году можно сдать легко и успешно, если заранее хорошенько к нему подготовиться. И в этом ученику поможет в первую очередь хороший преподаватель, а также ресурсы для подготовки к этому экзамену. Мы хотим познакомить вас с некоторыми учебниками и сайтами, которые наши преподаватели используют при подготовке своих студентов к ЕГЭ. Возьмите на заметку хотя бы несколько из них.
- Серия учебников Macmillan Exam Skills for Russia включает в себя книги по подготовке к каждой части ЕГЭ. Благодаря аутентичным текстам и заданиям эта серия — одна из лучших для подготовки к экзаменам. Эти книги довольно сложные, поэтому заниматься по ним мы рекомендуем школьникам с уровнем не ниже Intermediate.
- «Типовые экзаменационные варианты ЕГЭ под редакцией Вербицкой» — существуют в различных вариациях, включают в себя типовые задания ЕГЭ с ответами. С помощью книги можно проверить, насколько хорошо выпускник готов к сдаче экзамена.
- fipi.ru — официальный сайт Федерального института педагогических измерений, на котором представлен большой банк типовых заданий к ЕГЭ. На указанной странице кликните по надписи «Английский язык» и в открывшейся вкладке слева выберите навык, который хотите тренировать. Обратите внимание: на сайте нет ответов к заданиям, поэтому, чтобы старания выпускника не пропали зря, мы советуем заниматься с преподавателем и передавать выполненные задания ему на проверку. , talkenglish.com , podcastsinenglish.com — сайты с обучающими подкастами на английском языке. На них, конечно, нет типовых заданий для ЕГЭ, зато можно потренировать навык восприятия речи на слух интересным способом и немного отвлечься от однотипных заданий к экзамену.
Эти книги довольно сложные, поэтому заниматься по ним мы рекомендуем школьникам с уровнем не ниже Intermediate.
Наш преподаватель Наталья подготовила уже не один десяток отличников к ЕГЭ по английскому языку, в своей статье «Exam, be good to me, или Как успешно сдать ЕГЭ по английскому » она делится личным опытом и советами для выпускников.
Итак, теперь вы представляете себе объемы работы и знаете секреты успешной сдачи ЕГЭ по английскому языку. Мы желаем всем выпускникам легких экзаменов и высоких баллов! А если вы еще не нашли подходящего учителя, запишитесь к нам на .
Have you ever tasted saltwater? I guess you have and if so, you will agree with me that it’s not very refreshing. In fact, drinking more than a few cups worth can kill you.
According to the United States Geological Survey, whose mission is to collect and disseminate reliable, impartial, and timely information that is needed to understand the nation’s water resources, about ninety-seven percent of the water on our planet is saltwater; the rest is stored in lakes, rivers, glaciers and aquifers underground.
Moreover, only about one-third of the world’s potential fresh water can be used for human needs. As pollution increases, the amount of usable water decreases.
Water is the most precious and taken-for-granted resource we have on Earth. It is also one of the most threatened resources. Increased population and possible climate change will put more and more strain on supplies of this vital resource as time goes on. What could we do in this situation? Though it may seem like science fiction, the solution could lie in outer space.
I’m not saying we’re going to be teleporting to a spring on the other side of the galaxy or colonizing another planet just to have longer showers — it’s much more mundane than that. What we could achieve realistically in this century is the successful use of the solar system’s rare metals and water, barring the invention of the matrix.
You may be surprised to learn that the metal in your keys, coins, cell phone, computer, car and everywhere else, originally came to this planet from space.
When Earth formed, the heavy metals sank to the center and formed a solid core. The lighter elements formed the mantle and the crust we live on. Asteroids and comets that struck the Earth brought water and metals to the surface.
There are thousands of asteroids orbiting near Earth. Most asteroids are made of rock, but some are composed of metal, mostly nickel and iron. Probes could be sent out to these to identify useful ones. Then larger probes could push them towards the Earth where they can be handled in orbit.
In order to fuel ships and probes, we simply need to find a source of water, such as a comet or the surface of the moon. We collect the water and pass an electric current through it from a solar panel. The water separates into oxygen and hydrogen, which in liquid form is a powerful rocket fuel.
Is this really possible? We may soon find out. Private company SpaceX has already started delivering equipment to the International Space Station (ISS).
The ISS is proof that countries once at each other’s throats, like America and Russia, can work together and pull off multi-billion dollar projects.
Recently, a company called Planetary Resources Inc. made the news for getting big names like Google and Microsoft to invest in exploring asteroids for material gain. Although it will take many decades, it is wise to put the gears in motion now.
We’ve already landed probes on the surface of asteroids and taken samples from them. We can put something as large as the ISS, which weighs just short of 500 tons, according to National Aeronautics and Space Administration (NASA), in orbit.
We can make a half-million-mile round-trip to get rocks from the moon. We can do all of these things already. They just need to be applied and developed in a smart way.
Английский язык ЕГЭ Структура КИМ ЕГЭ Письменная
Английский язык ЕГЭ
Структура КИМ ЕГЭ Письменная часть включает четыре раздела: аудирование, чтение, грамматика и лексика, письмо.
Структура КИМ ЕГЭ • Базовый уровень – A 2+ • Повышенный уровень – В 1 • Высокий уровень – В 2
Структура КИМ ЕГЭ Время выполнения четырех письменных разделов экзаменационной работы – 3 часа (180 минут).
Устная часть экзамена выполняется в отдельный день; время выполнения заданий, включая время подготовки, – 15 минут. Общее время выполнения всех разделов экзаменационной работы – 3 часа и 15 минут (195 минут).
Личное письмо (6 баллов) 1. Запись адреса и даты Miass Russia 7 December 2015 Это 3 слова!
Личное письмо 2. Обращение Dear Jim, 3. Ссылка на предыдущие контакты Thank you for your letter. It was nice to hear from you. Извиняться, что долго не писал не рекомендуется!
Личное письмо 4. Основная часть. Отвечаем на вопросы. Нужно сделать переход. You asked me about… 5. Задаем вопросы. Нужен логичный переход. Например, в задании сказано: By the way, my sister moved to New York. Тогда вы пишите: As for your sister I am glad to hear such news. Вопросы лучше задавать специальные.
Личное письмо. Извиняться в основной части тоже не нужно! 6. Упоминание о дальнейших контактах.
Hope to hear from you soon. 7. Заключительная фраза. Best wishes, 8. Подпись (только не свое имя).
Эссе (14 баллов) 5 абзацев (сколько мы видим в плане) It’s not right to be strict with little children. What is your opinion? Do you agree with this statement? Write 200– 250 words. Use the following plan: – make an introduction (state the problem) – express your personal opinion and give 2– 3 reasons for your opinion – express an opposing opinion and give 1– 2 reasons for this opposing opinion – explain why you don’t agree with the opposing opinion – make a conclusion restating your position
Устная речь Задание 1 – чтение вслух небольшого текста научно-популярного характера. Время на подготовку – 1, 5 минуты.
Устная речь В задании 2 предлагается ознакомиться с рекламным объявлением и задать пять вопросов на основе ключевых слов. Время на подготовку – 1, 5 минуты. Рекомендуется задавать Wh-questions или общие вопросы.
Устная речь В задании 3 предлагается выбрать одну из трёх фотографий и описать её на основе плана. Время на подготовку – 1, 5 минуты.
Устная речь В задании 4 ставится задача сравнить две фотографии на основе предложенного плана. Время на подготовку – 1, 5 минуты.
ЕГЭ — 2020 Планируется 2 уровня: — базовый; — профильный.
ЕГЭ по английскому: старайся думать по-английски
Разговор в эфире «МК» об английском (а частично и на английском) языке открыли два типичных заблуждения, связанные со сдачей ЕГЭ по этому предмету. Первое, рассказала Мария Никитина, полагать, что для того, чтобы сдать экзамен на 100 баллов, нужно прорешать кучу вариантов. Все, что нужно одиннадцатиклассникам, у них уже есть, заверила педагог. Это — багаж знаний, накопленный со 2-го класса, а кое у кого и с 1-го класса. Не просто же так они просиживали уроки! Учили ведь лексику, разбирались в грамматике, читали тексты, тренировались воспринимать речь на слух.
Теперь эту базу стоит дополнить аутентичными источниками: книгами, газетами, журналами, фильмами и видео на YouTube. Погрузиться, так сказать, в языковую среду.
Второе заблуждение выпускников — уверенность в том, что нужно знать все слова, которые попадутся в аудировании и чтении. На самом деле о смысле незнакомых слов легко догадаться по контексту. Но если даже не догадаетесь, это наверняка не помешает выполнить большую часть заданий всем, кто готовился.
Как готовиться к ЕГЭ по английскому языку
Конечно, нужно обязательно отработать задания. Стоит также почитать критерии оценивания и поработать с бланками, поскольку иногда, если запаникуешь (а экзамен — как ни крути, все равно волнение), можно сделать досадную ошибку и потерять баллы. Все необходимое для этой работы есть на сайте ФИПИ: тут тебе и демонстрационный вариант, и критерии оценивания, и навигатор для самостоятельной подготовки. Однако, осваивая все это, не упускайте из вида еще одну важную цель: внимательно читайте и понимайте, чего от вас хотят в задании.
Отсутствие этого навыка — одна из самых распространенных причин потери баллов.Фото: Екатерина Шлычкова
Возьмем, к примеру, задания 19–25. Там нужно изменить грамматическую форму слова: допустим, поставить глагол в определенное время или поменять число у существительного. А вот в заданиях 26–31 нужно изменить часть речи, то есть из одного слова сделать другое. Но «очень часто получается, что в заданиях 19–25 дети вместо того, чтобы поставить сравнительную степень прилагательного, пишут наречие, чего в задании не требуется, — говорит Никитина. — Ну и конечно, некоторые трудности, может быть, вызовет третья часть. Здесь опять же нужно внимательно смотреть на контекст, потому что, если вы просто учите слова, а не словосочетания, то могут быть сложности. Повторять, наверное, стоит глаголы и предлоги».
Теперь о трудностях при аудировании. Здесь самое сложное задание для выпускников, по оценке Никитиной, — «дифференциация между False (неверно) и Not stated (в тексте не сказано).
False — это если в предложенном утверждении мы находим противоречие с информацией в тексте. А если в тексте вообще нет никакой информации на эту тему, тогда это Not stated».
— На что нужно обратить внимание при выполнении заданий раздела «Письмо»? И как получить за них максимальный балл? — подключились к вопросу о сложностях зрители.
— Чтобы хорошо выполнить это задание 39, личное письмо, надо уметь рассказывать о себе, — разъяснила Вербицкая. — И пусть кто-то говорит, что современные подростки не пишут писем, тем более традиционных, бумажных. Это может быть и электронное письмо. Вот задал тебе вопросы друг по переписке, а ты на них отвечаешь. Даже не письмо пишешь, а блог сочиняешь и рассказываешь о своей жизни — умения нужны те же. Особое внимание к деталям: какие вопросы задал друг, на те и отвечаем! Не будем обижать этого друга и читателей блога, которые хотят узнать об одном, а мы им рассказываем совсем про другое! Второе задание раздела «Письмо» относится к высокому уровню сложности.
Здесь надо уметь рассуждать, потому что любой язык — это средство общения, коммуникации, мышления. И поэтому надо рассуждать, идти по плану, раскрывать все пункты в той логике, которая вам предложена, и стараться донести свою точку зрения. При этом очень важно, чтобы это было ваше личное мнение, а согласитесь вы с предложенным утверждением или нет, значения не имеет! Не думайте, что положено обязательно согласиться, а то снизят балл. Нет! Важно лишь, как вы аргументируете свое мнение, умеете ли отстаивать свою позицию и вести дискуссию.
— Какие лексические единицы нельзя использовать при написании эссе, так как нам рекомендуют придерживаться официально-делового стиля? — напрямую подключился к разговору Брянск. — Есть ли какой-то набор лексических единиц, которые категорически нельзя использовать?
— Стиль в эссе требуется нейтральный, но не официальный, — уточнила Никитина. — Есть некое противопоставление между личным письмом другу и эссе.
А потому в эссе мы не можем использовать разговорную лексику: например, folks (люди) вместо people (люди). Также мы не можем использовать разговорные выражения типа lets (давайте). Это не совсем к лексике относится, но использование сокращенных форм глаголов — это ошибка. В данном задании этого делать нельзя. Риторические вопросы — тоже нарушение нейтрального стиля, соответственно исключаем и их.
— Снова вопрос из Брянска: «Целесообразно ли начинать работу с выполнения объемных заданий 39 и 40 в письменной части и оставлять на потом решение заданий, которые связаны с проверками навыков чтения и грамматических навыков?»
За первую часть (аудирование, чтение, грамматика и лексика) дается 60 баллов, за письмо и эссе — 20 баллов. Поэтому выгоднее быстренько прорешать первую часть, потом написать письмо, а оставшееся время оставить на эссе. Может быть и другая тактика: прорешать дома с таймером, сколько времени что заняло, и если какое-то задание отнимает слишком много времени, его пропустить, потом сделать задания 39 и 40, а потом вернуться к пропущенному.
Фото: Екатерина Шлычкова
— В задании 40 сказано, что надо дать 2-3 аргумента в защиту своей точки зрения. Если дать только 2, снизят ли балл? Стоит ли приводить лишние аргументы про запас?
— Раз написано «2-3», значит, можно 2, а можно 3, — разъяснили эксперты. — Тут важно выражение своей точки зрения. А, значит, аргументов в защиту вашей точки зрения должно быть больше, чем тех, что представляют противоположную точку зрения. Таким образом, выстраивается структура: два аргумента в свою пользу, один аргумент — противоположная точка зрения, и в 4 абзаце мы говорим, что должны оспорить аргумент, приведенный в третьем абзаце. И еще один момент: если аргументы у вас краткие, то, конечно, надо бы три. А если у вас два аргумента, но они развернутые, то и не надо третьего: здесь имеет значение вес аргументации, и за два хороших убедительных аргумента задачу засчитают выполненной. Только важно понимать, из чего состоит аргумент.
Это не «я так считаю и все»! Аргумент — это утверждение, и должно быть продолжение либо пример, который защищает эту точку зрения. Вот тогда это и будет полный развернутый аргумент, а не просто ваша точка зрения и все.
— Очень часто встречающийся вопрос: «Как правильно оформлять развернутые ответы, чего не нужно делать?»
— Во-первых, нужно написать номер задания: 39. Затем написать письмо (естественно, если говорить о внешнем виде, то с делением на абзацы). Написали письмо, 40 цифру поставили, написали тему, которую мы выбрали (потому что предлагается две темы) и поехали по абзацам писать наше эссе, — рассказала Никитина. — Важный момент: при подготовке к международным экзаменам часто пытаются выучить топик и впихнуть его на экзамене. На ЕГЭ этого не надо! Во-первых, формулировка тем бывает разная. Во-вторых, есть система антиплагиата, и, если кусок текста обнаружат в интернете, такую работу могут счесть списанной и аннулировать. Что надо делать? Взять хороший текст (учебный, аутентичный или оригинальный текст из журнальной публикации, но только не какого-нибудь малограмотного блогера, а качественный) — рассыпать его на словосочетания, а потом составить из них свой текст на какую-то близкую тему.
Например, текст про то, как американские школьники стали меньше читать литературу, а вы напишите, что у нас все-таки еще читают. Попробуйте из этих словосочетаний, из этих кирпичиков слепить новое здание, в котором будет ваша точка зрения!
— Вопрос из чата: Will-Shall (вспомогательные глаголы, выражающие намерение в будущем) это до сих пор актуальная история?
— Оказалось, нет: «Язык меняется, и сейчас уже во всех современных изданий грамматических нет этого деления», — констатировала Никитина.
— А можно ли использовать апостроф при написании ответов?
— В кратких ответах на бланке 1 мы бы рекомендовали писать полные формы глаголов: do not know (вместо don’t know — не знаю),- заявила Вербицкая. — Потому что компьютер плохо видит апостроф. Но написать с апострофом можно, мы на верификации догадаемся, что вы имели в виду. А что касается бланка №2, то есть развернутых ответов на задание 39 и 40, то здесь, безусловно, все как полагается по правилам орфографии.
В неофициальном стиле, в личном письме краткие формы с апострофом приветствуются, хотя и полные формы не являются ошибкой. В ответе на задание 4 в нейтральном стиле кратких формы не должны использоваться.
— Прямое включение лицея «Дубна»: Проходят ли КИМы ЕГЭ экспертизу у носителей языка?
— Экспертами выступают наши российские учителя, методисты, вузовские преподаватели и обязательно носители языка. Причем не просто носитель языка, который случайно здесь оказался в стране, а специалисты-преподаватели английского языка, — сообщила Вербицкая. — Нет ни одного текста в ЕГЭ, который переводился бы с русского языка, и нет ни одного текста, который был бы написан русскими специалистами! Это все аутентичные тексты. Они существуют в сфере английского языка и используются нами для заданий. Или иногда учителя пишут: «У вас ошибка в тексте». Коллеги, это не ошибка, это так теперь пишут по-английски! Так что читайте, читайте в интернете, журналы, книги, фильмы смотрите, слушайте, вливайтесь в стихию языка!Фото: Екатерина Шлычкова
— Заинтересовались ошибками и школьники: «Есть ли у учеников возможность связываться с составителями КИМов, если они нашли какую-нибудь логическую несостыковку?» — поинтересовалась в «Дубне».
— Если вы имеете в виду задания, которые публикуются в многочисленных пособиях, то обращаться надо в издательство, к авторам пособия, — отметила Вербицкая. — ФИПИ к этому не имеет отношения. Если вы имеете в виду, что на экзамене вам достался КИМ, и вам кажется, что там что-то не так — напишите на сайт ФИПИ. Мы обязательно все рассмотрим и ответим.
И на сладкое — лайфхаки для устных заданий.
- Разговаривайте с собой по-английски. Просто идете по улице — представьте себе, что вы по телефону с кем-то разговариваете: а вот что я увидела, а что здесь происходит. Старайтесь больше с самим собой говорить по-английски и думать по-английски.
- В устном ответе есть возможность исправить свою ошибку. Вы можете ту же фразу или словосочетание (например, артикль не тот поставили) повторить с правильным артиклем. Эксперт будет оценивать в устной части то, что услышит последним. Точно так же, как в письменной части, если вы сделали ошибку, аккуратненько зачеркнули, написали исправление, эксперт будет оценивать именно эту, исправленную часть работы, а не будет рассматривать, что именно вы зачеркнули.
- Не слушайте блогеров в интернете, которые дают советы типа «выучите эти 30 фраз и вы ответите успешно на любое задание».
Приглашенная в студию выпускница Фан Хоай Линь рассказала, как готовиться к экзамену. Она записалась на онлайн-курсы и каждое воскресенье созванивается с куратором и общается с ним на английском: «Учу новые слова, постоянно делаю задания и устную часть. Для меня устная часть не так сложна, как эссе. Из-за этого, кстати, опасаюсь, что трех часов на ЕГЭ для меня мало, ведь любому сочинению я уделяю минимально 80 минут! Будет ли правильным уделить эссе всего 40 минут?»Фото: Кадр из видео
Не сомневаемся: все всё успеют и получат достойные оценки! Следующий эфир марафона «МК» «ЕГЭ — это про100» будет посвящен географии. Свои вопросы можно прислать на сайт «МК», нашу страницу в соцсети «ВКонтакте» или официальную страницу Рособрнадзора. Ждем вас на наших онлайн-консультациях! И не сомневайтесь: «ЕГЭ — это про100»!
Следите за прямыми эфирами в наших соцсетях VK, YouTube.
Эксперты раскрыли главные секреты успешной сдачи ЕГЭ по английскому языку
Смотрите видео по теме
0+
Home — Kim’s English Corner
Новичку изучение языка кажется сложной задачей; с чего начать? Новичкам лучше всего начинать с основ английского языка и наращивать его. Для изучающих английский язык в целом речь может идти о желании общаться более эффективно. Однако это не должно быть проблемой; Я могу помочь вам…. подробнее
Маленьким учащимся английский язык может быть довольно легко выучить, если сделать его увлекательным и заинтересовать их естественное любопытство. Для взрослых учащихся изучение английского языка означает преодоление естественной склонности использовать родной язык в качестве средства обучения.Я могу помочь….. подробнее
Английский для академических целей. Аудирование, чтение, разговорная речь и письмо являются важными навыками, если вы учитесь в школе, колледже или университете.
Я могу помочь вам улучшить многие аспекты, от критического мышления до письма в академическом стиле (я написал две диссертации, кандидатскую и MBA)….. подробнее
Деловой английский для тех, кто хочет улучшить свой английский, связанный с их работа. Это может быть гостеприимство и туризм, банковское дело и финансы или уход за больными.Тем не менее, это больше, чем просто изучение английского языка для работы, это также улучшение ваших будущих карьерных перспектив. Я могу помочь вам улучшить свой английский, укрепить вашу уверенность и способность использовать английский язык в различных ситуациях….. подробнее
Международная система тестирования английского языка (IELTS) — это тест, который принимается при миграции, работе или поступлении в университет . Если вы готовитесь к экзамену IELTS и вам нужна дополнительная информация, чтобы улучшить свою группу IELTS, я могу вам помочь.…. больше
Я могу проверить вашу работу и предоставить отзывы и предложения по улучшению, например, стиля, макета, грамматики, орфографии и пунктуации с использованием английского языка, который делает ее более читабельной.
Свяжитесь со мной для подробной информации.
Я могу провести коучинг, если, например, вы ищете новую должность (подготовка резюме и проверка личного заявления) или готовитесь к собеседованию; если у вас есть задание презентации. Свяжитесь со мной для подробной информации.
Hoc Tieng Anh онлайн, Hoc Anh Van, Hoc anh ngu, Hoc ngoai ngu, Tai lieu tieng anh, Luyen thi tieng Anh, Hoc English Study
Тан Чао Бан,
Тео Чанг Той Тхи Луп Нгоуи Нгоу ла нэй Хок Тионг Ань онлайн Тот Нхот Хиун Най, Чун Той Со Джуп Чак Бан Хок Тионг
Anh một cách nhanh nhất có thể.Chung toi biết rếng cac bạn không có nhiu thời
Джан Нен Чунг Той Даан Бьен Сон Ра Как Джао Трин Хок Рут Дон Джин Ва Рут Тхок
тэ. Mục đích chính la muốn cac bạn có hứng thú trong việc học. Hãy đừng bỏ học khi chưa bắt đầu vì nhong
AP lực mà bạn đã tưởng tượng ra. «VạN Sự khởi đầu nan», Có Nghĩa Công Việc Gì Lúc Bắt đầu điều Rất khón đầữ đđ khởi sự được rồ rồ rất dễ như đượđượ Để chứng minh những lời chung tôi nói thì bạn hay vào link này
học ngay
những câu đơn giản hoặc tieng Anh cấp tốc trong vòng 1 buổi là bạn có thể nói được tiếng Anh.
Ноу
đúng như chúng tôi nói thì ngay bây giờ bạn đã có thể bắt đầu học
chương trình English For Today hoặc
3000 евро
тианг Ань Тонг Зунг.
Chung toi chắc với bạn, nếu
бан чам чо хок тхи тронг вонг
cách lưu loát.
Trong trường hợp bạn có nhiều thời gian và muốn
học một cách chính quy từ vỡ lòng đến nâng cao thì chung tôi đã có chương trình
học khac la Оптимизация английского языка, Американский английский và ngữ pháp ABC Grammar.
Một số gợi ý nhỏ để việc học hiệu quả theo trình tự la ban nên học
ngữ pháp ABC trước,
sau đó đến cac phần từ vựng như
từ vựng tổng hợp, 3000 оксфордских слов,
1000 cụm từ thông dụng và rất rất
nhiều chương trình học từ vựng khac mà bạn có thể tim thấy ở меню «Học Từ Vựng»
ở транг чо.Trong trường hợp bạn cần tìm một từ bất chợt, thì cách nhanh nhất la
dùng từ điển Anh-Viet-Anh,
để tra từ chéo qua lại. Ví dụ như tra từ Việt để biet tiếng Anh của từ đó la gì,
hoặc bạn có thể dùng
конг cụ dịch nguyên cau để
dịch qua lại những câu dài. Trong quá trình học từ vựng, cung như xem cac bài
khác trên lopngoaingu.
com, thì từ nào không biết thì bạn hay click nháy 2 cái để
тра ту нхан. Trong trường hợp từ cần tra la dạng hình ảnh thì ban hay nhấp
chuột phải để hiện từ điển và gõ từ cần tra vào.
Сау Мот Тхи Джан Хок, Бан Да Ко Мут Сой Кьен Тхок Ву Нго Пхап Кунг Нху Той Вонг,
thì bạn hay bắt đầu luyện nghe và học thêm nhung chương trình dạy Anh ngữ khac
như
Ань Нго Шинь Оннг,
Слово и идиомы на английском языке
Американский стиль. Bạn nên luyện nghe cac bài dễ trước, ví dụ như American Streamline Departure, và bạn nên chọn những bài nghe từ nhỏ nhất
(Тео Со Тхо Ту), ва сау Най Сонге Тиоп Цак Бай Ко Со Тхо Ту Лун Хон. Нгоай Чонг Трин Хок Чин Тхок Тхи Чунг Той Синь Ги Тхиу Как Бан Чонг Трин
giải trí chơi mà học tại
БайДич.com, bạn sẽ nghe bài hát
tiếng Anh và sau đó điền vào ô trống nhung từ bị thiếu mà bạn nghe được. Тип тео как бай луйен нгхе тхи бан бон сан санг как бай луйен ной ва виет, хай бат джу
với cac bài hướng dẫn nói như
Скажи это естественно và học thêm cac
động từ bất quy tắc.
Сау кхи бан Даан куа ньхонг пхон трен тхи бан хай тэп лам бай тэп дунг трэк nghiem chọn cau dung sai. Lớp ngoại ngữ chung tôi có trên 1000 bài tập TOEFL và một thư viện lớn bài tập tại Английский викторины hoặc vào транг английский тест.нас để làm thêm những bài English Test nâng cao với nhiều cấp độ khác nhau, nhưng tốt nhất bạn nên lam bài tập ở level thấp trước.
Сау нхынг бай тэп điều có
đáp án và số cau trả lời đung sai. Nếu bạn trả đúng thì rất mừng, nhưng
чо ду бан тру лои сай тхи кунг кхонг сао к, ви бан су рут ра кинь нгхим ва хок
được cac câu trả lời đúng theo đáp án, con nếu bạn đã có một số kiến thức Anh
ngữ nhất định thì bạn có thể tự chọn bài học phù hợp với minh tại LopNgoaiNgu.com. Một gợi ý nhỏ là cac menu đã được chung tôi sắp xếp theo thứ tự, từ dễ đến khó,
тинь ту трен сюнг.Mong bạn hay dựa vào đó để tìm bài học cho phù hợp với trình
độ của minh. Cuối cùng nếu ban chịu khó siêng năng học theo hướng dẫn và lam
Những bài tập ở lopngoaingu.
com thì chúng tôi tin rằng sau một thời gian trình
độ Anh ngữ của bạn sẽ không thua gì nhung bạn học chuyên ngành Anh ngữ.
Веб-сайт Cac bạn học tại http://lopngoaingu.com Хоан Тоан Мьен Пхи, Кхонг Ко Бат Ку Кхоан Чи Пхи Нао, Со Тхань Конг Чонг Хок tập của cac bạn la nguồn động viên lớn với chung tôi.
Xin cảm ơn bạn và chúc bạn thành cong với lopngoaingu.ком.
Mọi thông tin xin gởi về: lopngoaingu.com @ gmail.com
Тран Чонг!
Ban Biên Tập Lớp Ngoại Ngữ.
Деоксон Ким — Школа образования и человеческого развития Линча
Исследование Деоксуна Кима сосредоточено на понимании потребностей учащихся-иммигрантов, чтобы помочь им выучить английский язык и преуспеть в школе. Она также исследует, как использовать учебные технологии для облегчения изучения языка и предмета.Она проводила исследования по гендерным вопросам и иммиграции, формирующему образованию, а также преподаванию и обучению STEM.
Начав свою академическую карьеру в качестве учителя в Корее, где она основала школу для обучения английскому языку детей из бедных районов Сеула, Ким работала с учителями во Флориде, помогая им больше обслуживать учащихся, изучающих английский язык. эффективно. За свое преподавание в бакалавриате она была награждена премией Флориды за выдающийся педагог от Флоридской ассоциации TESOLA и премией за выдающееся преподавание в бакалавриате Университета Южной Флориды.
В 2016 году журнал Journal of Second Language Writing удостоил Ким награды за лучшую статью за публикацию об использовании технологий для решения задач совместного письма. Недавно она также получила награду за лучшую статью от Американской ассоциации исследований в области образования, Online Teaching and Learning SIG, за исследование, в котором изучается, как преподаватели могут обучать человека в режиме онлайн. Последующее исследование опубликовано в журнале AERA Open. Она провела множество исследовательских проектов, в том числе проект по оценке стратегий детей иммигрантов в изучении английского языка, давая учителям рекомендации, как помочь этим учащимся читать более эффективно.
Вместе с исследовательской группой из Массачусетского технологического института она работала над внедрением учебных программ по естествознанию, основанных на изобретениях, в школьном округе Уолтема, штат Массачусетс, уделяя особое внимание изменению учебных программ для изучающих английский язык. В настоящее время она работает над гидропонным проектом Green House со школами Уолтема. Она также является членом исследовательской группы CityConnects, изучающей, как это вмешательство работает с иммигрантами, изучающими английский язык.
AS1 Чтение — Запись Заключительный тест
Расширенный поискСодержание:
Язык: AfarAbkhazAvestanAfrikaansAkanAmharicAragoneseArabicAssameseAsturianuAthabascanAvaricAymaraAzerbaijaniBashkirBelarusianBulgarianBihariBislamaBambaraBengali, BanglaTibetan стандарт, тибетский, CentralBretonBosnianCatalanChechenChamorroCorsicanCreeCzechOld церковнославянский, церковнославянский, Старый BulgarianChuvashWelshDanishGermanDivehi, Мальдивский, MaldivianDzongkhaEweGreek (современный) EnglishEsperantoSpanishEstonianBasquePersian (фарси) Фуле, фулах, пулар, PularFinnishFijianFaroeseFrenchWestern FrisianIrishScottish гэльский, GaelicGalicianGuaraníGujaratiManxHausaHebrew (современный) HindiHiri MotuCroatianHaitian, гаитянский CreoleHungarianArmenianHereroInterlinguaIndonesianInterlingueIgboNuosuInupiaqIdoIcelandicItalianInuktitutJapaneseJavaneseGeorgianKarakalpakKongoKikuyu, GikuyuKwanyama, KuanyamaKazakhKalaallisut , гренландский кхмерский каннада корейский канури кашмирский курдский коми корнуоллский кыргызский латинский люксембургский , летзебургский ганда лимбургский , лимбургский , лимбургский лингала лаосский литовский люба-катанга латышский малагасийский маршалльский мао riMacedonianMalayalamMongolianMarathi (маратхи) MalayMalteseBurmeseNauruanNorwegian BokmålNorthern NdebeleNepaliNdongaDutchNorwegian NynorskNorwegianSouthern NdebeleNavajo, NavahoChichewa, Chewa, NyanjaOccitanOjibwe, OjibwaOromoOriyaOssetian, OsseticEastern пенджаби, Восточная PanjabiPāliPolishPashto, PushtoPortugueseQuechuaRomanshKirundiRomanianRussianKinyarwandaSanskrit (санскрит) SardinianSindhiNorthern SamiSangoSinhalese, SinhalaSlovakSloveneSamoanShonaSomaliAlbanianSerbianSwatiSouthern SothoSundaneseSwedishSwahiliTamilTeluguTajikThaiTigrinyaTurkmenTagalogTswanaTonga (Остров Тонга) TurkishTsongaTatarTwiTahitianUyghurUkrainianUrduUzbekValencianVendaVietnameseVolapükWalloonWolofXhosaYiddishYorubaZhuang, ChuangChineseZulu Предмет:
Класс/уровень: Возраст: 3456789101112131415161718+
Поиск: Все рабочие листыТолько мои подписчикиТолько мои любимые рабочие листыТолько мои собственные рабочие листы
Ким Кардашьян сдает экзамен на адвоката — и, конечно, кричит взглядом
Ким Кардашьян почти готова взять на себя управление залом суда.
Сегодня звезда реалити-шоу, ставшая предпринимателем, стала на шаг ближе к тому, чтобы добавить в свой список еще одну должность — юриста — после того, как она объявила, что официально сдала один из двух экзаменов на адвоката. «Глядя в зеркало, я действительно горжусь той женщиной, которая сегодня смотрит в свое отражение», — написала Кардашьян в Instagram. «Для тех, кто не знает моего пути в юридическую школу, знайте, что это было нелегко и не было мне доверено. Я провалил этот экзамен 3 раза за 2 года, но каждый раз я возвращался, учился усерднее и пытался снова, пока не сдал!!! (У меня действительно был COVID с 3-й попытки [с] лихорадкой 104, но я не оправдываюсь.)»
В 2019 году Кардашьян объявила, что собирается стать юристом. Она добавляет, что ей еще предстоит сдать еще один экзамен на адвоката, так что она еще не юрист , а , но ее первый экзамен имеет более низкий процент сдачи, а это означает, что самое сложное препятствие преодолено. «Мне так хорошо быть здесь и на пути к достижению своих целей», — написала она.
В своем посте она также кивнула своему покойному отцу Роберту Кардашьяну, который также был известным адвокатом. «Я знаю, что мой папа был бы так горд и на самом деле был бы так шокирован, узнав, что теперь это мой путь, но он был бы моим лучшим партнером по учебе», — говорит она.«Мне говорили, что он был печально известен тем, что высмеивал людей, которые не сдали экзамен с первой попытки, как он, но он был бы моим самым большим болельщиком!»
Контент Instagram
Этот контент также можно просмотреть на сайте, откуда он взят.
Так как это Ким К., ей, конечно же, тоже пришлось скрючиться, чтобы объявить новость. Кардашьян продолжила свою недавнюю серию побед в образах Balenciaga, опубликовав новый ансамбль от лейбла, состоящий из фиолетового платья из спандекса, соответствующих сапог и блестящих сережек.Это напоминает ее вирусный черный образ на Met Gala, только более красочный — в конце концов, это счастливое, праздничное событие! Наконец, она закончила свой пост на вдохновляющей ноте.
«Никогда не сдавайся, даже когда ты держишься за ниточку, ты сможешь», — написала Кардашьян. «Настройтесь на это и сделайте это, потому что это чувствуется ооооочень хорошо, когда вы добираетесь до другой стороны!»
Ким Кардашьян-Уэст сдала экзамен по детскому бару ｜ BANG Showbiz English
Ким Кардашьян-Уэст сдала экзамен на детский бар с четвертой попытки.
41-летняя звезда реалити-шоу, которая работает юристом с 2018 года, должна была сдать экзамен для первокурсников юридического факультета, получивший прозвище «бэби-экзамен», прежде чем она смогла продолжить учебу.
Она написала в Instagram: «OMFGGGG Я ПРОШЛА ЭКЗАМЕН В BABY BAR Глядя в зеркало, я действительно горжусь женщиной, оглядывающейся сегодня в свое отражение. Для тех, кто не знает, как я учился в юридической школе, знайте, что это было не так. Я провалил этот экзамен три раза за два года, но каждый раз я возвращался, учился усерднее и пытался снова, пока не сделал это!!! (У меня действительно был COVID с третьей попытки с лихорадкой 104, но Я не оправдываюсь.
(так в оригинале)
Затем основательница SKIMS отдала дань уважения своему покойному отцу, который был хорошо известен как адвокат защиты во время судебного процесса по делу об убийстве футболиста О. Дж. Симпсона до его смерти от рака в 2003 году в возрасте 59 лет, отметив, что он был бы ее «самым большим болельщиком». »
Ким написала: «Я знаю, что мой папа был бы так горд и на самом деле был бы так потрясен, узнав, что теперь это мой путь, но он был бы моим лучшим партнером по учебе. Мне говорили, что он был печально известен тем, что высмеивал людей, которые не сдал их с первой попытки, как он, но он был бы моим самым большим болельщиком!»
Завершая свой пост, Ким призвала своих 200 миллионов подписчиков поверить, что они тоже могут добиться чего-то, если они чего-то хотят.
Она написала: «Суть в том, что никогда не сдавайтесь, даже если вы держитесь на волоске, вы можете это сделать!!!!! Настройтесь на это и сделайте это, потому что это чувствуется оооочень хорошо, когда вы получаете с другой стороны.
»
Мать звезды реалити-шоу и «мамагер» Крис Дженнер, 66 лет, поспешила выразить свои поздравления, когда она зашла в свой собственный Instagram, чтобы рассказать об успехе Ким.
Она написала: «Поздравляю мою прекрасную Кимберли с прохождением Baby Bar!(так в оригинале)
Кобре и Ким — Споры и расследования
Есть ли у вас что нужно?
Мы принимаем заявки от юристов, которые заинтересованы и имеют опыт ведения гражданских и уголовных дел. На все должности каждый кандидат должен:
- быть выпускником с отличием ведущей юридической школы,
- имеют большой писательский опыт, а
- имеют опыт работы в юридической фирме высшего уровня.
В настоящее время мы проводим собеседования с кандидатами, окончившими юридический факультет с 2014 по 2016 год.Предпочтение отдается канцелярии, особенно федеральной или апелляционной.
Наш процесс
Кандидаты проходят собеседование, состоящее из двух-трех раундов, во время которого они встречаются с различными юристами фирмы.
Последним этапом собеседования является письменный тест, который должны пройти все кандидаты в помощники и советники, прежде чем Кобре и Ким сделают предложение. После прихода в фирму каждый юрист проходит недельную ориентацию и получает наставника, который помогает в адаптации и развитии карьеры.
Как подать заявку
Все заявки должны включать резюме, стенограмму юридического факультета и два образца письма. Мы предпочитаем, чтобы образцы написания представляли собой пробные материалы по защите интересов (ходатайства, сводки и т. д.), а не статьи, публикации или внутренние меморандумы.
Для получения дополнительной информации посетите нашу страницу Подать заявку .
Пожалуйста, направляйте все дополнительные запросы, в том числе от соискателей и поисковых фирм, в отдел юридического рекрутинга по адресу legalrecruiting@kobrekim.ком.
Программа наставничества
Удержание и продвижение наших специалистов имеют решающее значение для приверженности фирмы разнообразию и инклюзивности.
Наша программа наставничества создает основу, в которой юристы и сотрудники могут общаться и строить отношения внутри фирмы, а также с более широким юридическим сообществом. Участники получают ценные возможности обучения и профессионального развития, которые способствуют росту и карьерному росту.
Разнообразие и инклюзивность
В Kobre & Kim инклюзивное, толерантное сообщество, построенное на признании различий своих членов, а не наоборот, лежит в основе того, кто мы есть и за что мы выступаем.Мы ищем эти ценности каждый раз, когда думаем о привлечении нового участника, независимо от того, в каком месте мира и с какой мощностью.
Нажмите здесь, чтобы узнать больше о наших усилиях по созданию все более разнообразной и всеобъемлющей глобальной компании.
Программа международного юриста
Уникальная программа обучения Kobre & Kim позволяет опытным юристам, имеющим квалификацию для практики в юрисдикциях за пределами США, работать в нашем нью-йоркском офисе.
Международные юристы присоединяются к Kobre & Kim в качестве штатных сотрудников, где они участвуют в группах по рассмотрению дел и приобретают ценный опыт, прежде чем вернуться в свои страны.
Эта девятимесячная программа предлагается юристам с опытом работы за пределами США не менее двух лет, которые получили степень магистра права в юридической школе США.
Все вопросы и запросы можно направлять по адресу [email protected].
Обучение и развитие карьеры
Ежегодные тренинги
Профессиональное развитие имеет решающее значение для успеха фирмы.Наши программы гарантируют, что у всех юристов есть инструменты, необходимые им для достижения успеха в своей роли и достижения поставленных целей. Некоторые области внимания включают в себя:
- Программа имитации международного арбитража
- Лучшие практики Кобре и Ким
- Управление практикой
- Обучение группы продукции Kobre & Kim
- Дополнительные тренинги CLE для юристов
КЛЭ
Kobre & Kim — аккредитованный поставщик CLE в Нью-Йорке и Калифорнии.