Какие уроки будут в 4 классе список: Какие предметы изучают в 4 классе российской школы в 2020-2021 учебном году | #крутомама

Какие предметы изучают в 4 классе российской школы в 2020-2021 учебном году | #крутомама

Последний год начальной школы несёт всего одно ощутимое изменение в расписании. У четвероклассников появляется предмет, который прежде не изучался. В целом же это практически тот же набор дисциплин, что был во втором и третьем классах. Напомним, какие предметы проходят ученики 4 классов школ России в 2020-2021 учебном году согласно действующим ФГОС.

Изображение: Пресс-служба Министерства просвещения России

Изображение: Пресс-служба Министерства просвещения России

Список предметов в расписании учеников 4 классов в 2020-2021 году

Перечень дисциплин при переходе в 4 класс дополняется новым предметом — “Основы религиозных культур и светской этики”. Под его изучение отдаётся один час в неделю. Во всём остальном расписание остаётся практически тем же, что во втором и третьем классе.

Полный список предметов, которые преподаются в 4 классах школ России согласно образовательным стандартам ФГОС, в 2020-2021 учебном году выглядит так:

1. Русский язык.
2. Литературное чтение.
3. Родной язык и литературное чтение — не во всех школах.
4. Иностранный язык.
5. Математика.
6. Окружающий мир.
7. Основы религиозных культур и светской этики.
8. Музыка.
9. Изобразительное искусство.
10. Технология.
11. Физическая культура.

Из-за появления новой дисциплины в расписании уменьшается количество тех часов, которыми школа может распоряжаться на своё усмотрение. За счёт дополнительных часов в учебном заведении может углублённо изучаться какой-то из предметов, проводятся экскурсии и другая внеурочная деятельность.

Если во втором и третьем классе у школы было 102 часа на формирование собственной программы, то в 4 классе остаётся 64 часа на весь учебный год.

Изображение: Пресс-служба Министерства образования и науки Алтайского края

Изображение: Пресс-служба Министерства образования и науки Алтайского края

Нагрузка на учеников 4 классов

Нагрузка в начальной школе после перехода из первого класса стандартная. Для учеников 2-4 классов учебный год длится 34 недели, максимальная годовая нагрузка — 884 часа. Длительность каждого занятия — от 35 до 45 минут. Окончательное решение о продолжительности уроков принимает руководство каждой конкретной школы.

В течение недели на каждую из дисциплин в 4 классе отводится такое количество учебных часов:

1. Русский язык — 4-6 уроков.
2. Литературное чтение — 3-4 урока.
3. Родной язык и литературное чтение — до 5 уроков (если есть).
4. Иностранный язык — 2 урока.
5. Математика — 4 урока.
6. Окружающий мир — 2 урока.
7. Основы религиозных культур и светской этики — 1 урок.
8. Музыка — 1 урок.
9. Изобразительное искусство — 1 урок.
10. Технология — 1 урок.
11. Физическая культура — 3 урока.

Всего в расписании одной учебной недели может быть до 26 уроков. Это — максимальная нагрузка с учётом формируемой самой школой части учебного плана.

Оригинал статьи на нашем сайте: https://krutomama. ru/education/kakie-predmety-izuchayut-v-4-klasse-rossijskoj-shkoly-v-2020-2021-uchebnom-godu/

Предметы 1-11 классов

1 класс (начальная школа)	2 класс (начальная школа)	3 класс (начальная школа)
1. Украинский язык (письмо) 2. Украинский язык (чтение) 3. Английский язык 4. Математика 5. Музыкальное искусство 6. Изобразительное искусство 7. Дизайн и технологии 8. Я исследую мир 9. Физкультура	Украинский язык Литературное чтение Английский язык Музыкальное искусство Изобразительное искусство Математика Я исследую мир (интегрированный курс) Дизайн и технологии Информатика Физическая культура	1. Украинский язык 2. Литературное чтение 3. Английский язык 4. Я исследую мир (интегрированный курс) 5. Музыкальное искусство 6. Изобразительное искусство 7. Математика 8. Дизайн и технологии 9. Информатика 10. Физическая культура Факультатив Русский язык Французский язык
4 класс (начальная школа)	5 класс (основная школа)	6 класс (основная школа)
1. Украинский язык 2. Литературное чтение 3. Английский язык 4. Я в мире 5. Музыкальное искусство 6. Изобразительное искусство 7. Математика 8. Природоведение 9. Трудовое обучение 10. Информатика 11. Основы здоровья’я 12. Физическая культура Факультатив Русский язык Французский язык	1. Украинский язык 2. Украинская литература 3. Английский язык / Немецкий язык 4. Зарубежная литература 5. История (Введение в историю) 6. Музыкальное искусство 7. Изобразительное искусство 8. Математика 9. Природоведение 10. Трудовое обучение 11. Информатика 12. Основы здоровья’я 13. Физическая культура Факультатив Польский язык Немецкий язык Русский язык Французский язык	1. Украинский язык 2. Украинская литература 3. Английский язык / Немецкий язык 4. Зарубежная литература 5. История Украины и всемирная история (интегрированный курс) 6. Музыкальное искусство 7. Изобразительное искусство 8. Математика 9. Биология 10. География 11. Трудовое обучение 12. Информатика 13. Основы здоровья’я 14. Физическая культура Факультатив Польский язык Немецкий язык Французский язык
7 класс (основная школа)	8 класс (основная школа)	9 класс (основная школа)
1. Украинский язык  2. Украинская литература  3. Английский язык / Немецкий язык  4. Зарубежная литература  5. История Украины  6. Всемирная история  7. Музыкальное искусство  8. Изобразительное искусство  9. Алгебра  10. Геометрия  11. Биология  12. География  13. Физика  14. Химия  15. Трудовое обучение  16. Информатика  17. Основы здоровья’я  18. Физическая культура Факультатив Польский язык Немецкий язык Французский язык	1. Украинский язык  2. Украинская литература  3. Английский язык / Немецкий язык  4. Зарубежная литература  5. История Украины  6. Всемирная история  7. Искусство  8. Алгебра  9. Геометрия  10. Биология  11. География  12. Физика  13. Химия  14. Трудовое обучение  15. Информатика  16. Основы здоровья’я  17. Физическая культура Факультатив Польский язык Немецкий язык Французский язык	1. Украинский язык  2. Украинская литература  3. Английский язык / Немецкий язык  4. Зарубежная литература  5. История Украины  6. Всемирная история  7. Основы правоведения  8. Искусство  9. Алгебра  10. Геометрия  11. Биология  12. География  13. Физика  14. Химия  15. Трудовое обучение  16. Информатика  17. Основы здоровья’я  18. Физическая культура Факультатив Польский язык Немецкий язык Французский язык
10 класс (старшая школа)	11 класс (старшая школа)
Базовые предметы Украинский язык Украинская литература Английский язык / Немецкий язык Зарубежная литература История Всемирная история Гражданское образование Математика (Алгебра и начала анализа и геометрия) Биология и экология География Физика и астрономия Химия Физическая культура Защита Украины выборочно — обязательные предметы (выбирается 1 предмет из перечня) Искусство Технологии Информатика Факультатив Польский язык Немецкий язык Французский язык	Базовые предметы Украинский язык Украинская литература Английский язык / Немецкий язык Зарубежная литература История Всемирная история Математика (Алгебра и начала анализа и геометрия) Биология и экология География Физика и астрономия Химия Физическая культура Защита Украины выборочно — обязательные предметы (выбирается 1 предмет из перечня) Искусство Технологии Информатика Факультатив Польский язык Немецкий язык Французский язык

4 класс — Расписание уроков

w3.org/1999/xhtml» cellspacing=»0″> Дни недели 4А класс 4Б класс 4В класс ПОН-НИК 1. Литер. чтение Физкультура Русский язык 2. Математика Русский язык Физкультура  3. Физкультура Математика Математика 4. Русский язык Литер. чтение Окружающий  мир 5. Окружающий мир Технология  (труд)   ВТОРНИК 1. Литератур. чтение Русский язык Русский язык 2. Математика Литературное чтение Музыка 3. Музыка Иностранный  язык Математика 4. Иностранный  язык Музыка Иностранный  язык 5. Русский язык Окружающий  мир Литературное чтение   СРЕДА 1. Русский язык Русский язык Литературное чтение 2. Изо Литературное чтение Математика 3. Математика Математика Физкультура 4. Краеведение Физкультура Русский язык 5. Физкультура  Краеведение Окружающий мир   ЧЕТВЕРГ 1. Технология (труд) Русский язык Литературное чтение 2. Математика ОРКиСЕ Русский язык 3. Иностранный  язык Математика Иностранный язык 4. Русский язык Иностранный язык ОРКиСЭ 5. Технология (труд)   ПЯТНИЦА 1. Физкультура Русский язык ИЗО 2. Литер. чтение Физкультура Математика 3. Русский язык Математика Физкультура 4. Творч. маст. Окружающий мир Русский язык 5.  Технология (труд) ИЗО     СУББОТА 1. Окружающий  мир Творческие мастерские Технология (труд) 2. ОРКиСЭ Труд Краеведение 3.   Творч.  мастерские

Список предметов в школе

В таблице приведены основные предметы школьной программы, изучаемые в начальной, средней и старшей школе. Галочкой отмечены в соответствующих графах предметы, преподающиеся в соответствующих классах.

Если галочки нет, то предмет не преподается в этом классе. Некоторые дисциплины могут изучаться в разных классах как факультативы, например риторика.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Чтение

1 2 3 4

5

6

7

8

9

10

11

Труд

1 2 3 4

5

6

7

8

9

10

11

Природоведение

1 2 3 4 5

6

7

8

9

10

11

Математика

1 2 3 4 5 6

7

8

9

10

11

Основы религиозных культур и светской этики

1

2

3

4 5

6

7

8

9

10

11

Граждановедение

1

2

3

4

5 6 7

8

9

10

11

Краеведение

1

2

3

4

5 6 7

8

9

10

11

География

1

2

3

4

5

6 7 8 9 10

11

Биология

1

2

3

4

5

6 7 8 9 10 11

Информатика

1

2

3

4

5

6 7 8 9 10 11

Обществознание

1

2

3

4

5

6 7 8 9 10 11

Черчение

1

2

3

4

5

6

7 8

9

10

11

Алгебра

1

2

3

4

5

6

7 8 9 10 11

Геометрия

1

2

3

4

5

6

7 8 9 10 11

Физика

1

2

3

4

5

6

7 8 9 10 11

Химия

1

2

3

4

5

6

7

8 9 10 11

Естествознание

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11

Основы экономики

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11

Правоведение

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11

Философия

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11

Экология

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11

Астрономия

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Начальная военная подготовка (НВП)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Мировая художественная культура (МХК)

факультативно

Риторика

факультативно

Кроме того, в некоторых школах производится обучение по углубленным и cпециализированным программам. Соответственно, в этих школах возможно и изучение английского с первого класса, и отсутствие или объединение некоторых предметов. Например, в физматклассах часто МХК и философию преподают совместно с историей и литературой.

Таким образом, данный список предметов отображает некоторую идеальную усредненную ситуацию в школах, а на самом деле в каждой конкретной школе есть небольшие отличия от этого списка предметов.

 

список школьных предметов в России

В этой таблице показаны основные предметы школьной программы — дисциплины, которые изучают в начальной, средней и старшей школе. Солнышком в ячейках мы отметили те учебные предметы, которые преподают в обозначенных классах. Дисциплина изучается в соответствующем классе, если он помечен, если «солнышка» нет в ячейке, то предмет в данном классе не изучается.

Школьные учебные предметы

Некоторые дисциплины изучаются в школе на факультативной основе. Такие учебные предметы обозначены буквой «Ф».

Школьный предмет	1 класс	2 класс	3 класс	4 класс	5 класс	6 класс	7 класс	8 класс	9 класс	10 класс	11 класс
Чистописание	☼
Чтение	☼	☼	☼	☼
Труд	☼	☼	☼	☼
Природоведение	☼	☼	☼	☼	☼
Математика	☼	☼	☼	☼	☼	☼
Музыка, Пение	☼	☼	☼	☼	☼	☼	☼
Изобразительное искусство (Рисование)	☼	☼	☼	☼	☼	☼	☼	☼	☼	☼	☼
Русский язык	☼	☼	☼	☼	☼	☼	☼	☼	☼	☼	☼
Родной язык		☼	☼	☼	☼	☼	☼	☼	☼	☼	☼
Физкультура	☼	☼	☼	☼	☼	☼	☼	☼	☼	☼	☼
Основы религиозных культур и светской этики				☼	☼
Иностранный язык				☼	☼	☼	☼	☼	☼	☼	☼
Граждановедение					☼	☼	☼
Краеведение					☼	☼	☼
История					☼	☼	☼	☼	☼	☼	☼
Литература					☼	☼	☼	☼	☼	☼	☼
Основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ)					☼	☼	☼	☼	☼	☼	☼
Технология					☼	☼	☼	☼	☼	☼	☼
География						☼	☼	☼	☼	☼
Биология						☼	☼	☼	☼	☼	☼
Информатик						☼	☼	☼	☼	☼	☼
Обществознание						☼	☼	☼	☼	☼	☼
Черчение							☼	☼
Алгебра							☼	☼	☼	☼	☼
Геометрия							☼	☼	☼	☼	☼
Физика							☼	☼	☼	☼	☼
Химия								☼	☼	☼	☼
Естествознание										☼	☼
Основы экономики										☼	☼
Правоведение										☼	☼
Философия										☼	☼
Экология										☼	☼
Астрономия											☼
Начальная военная подготовка НВП											☼
Мировая художественная культура МХК								Ф	Ф	Ф	Ф
Риторика								Ф	Ф	Ф	Ф

Список литературы для 4 класса | Список литературы на лето

Рекомендательный список литературы

для учащихся 4 классов

 

 

В список художественной литературы, рекомендованной учащимся 4 класса для самостоятельного чтения, вошли повести, рассказы и сказки отечественных и зарубежных писателей, повести и рассказы о животных.

 

Повести и рассказы отечественных писателей

Бажов П.  «Малахитовая шкатулка». «Сказы»

Зощенко М. Рассказы

Кассиль Л.  «У классной доски»

Мамин-Сибиряк Д. Рассказы и сказки

Медведев В.  «Баранкин, будь человеком!»

Носов Н.  «Витя Малеев в школе и дома», рассказы

Пантелеев Л. Рассказы

Рыбаков А.  «Бронзовая птица», «Кортик»

Толстой А.Н.  «Детство Никиты»

Чехов А.  Рассказы для детей. «Толстый и тонкий», «Смерть чиновника», «Лошадиная фамилия»

Повести и рассказы о животных

Бианки В.В.  «Лесная газета»

Троепольский Г.  «Белый Бим, Чёрное Ухо»

Чаплина В.  Рассказы

Чехов П. «Каштанка»

Зальтен Ф. «Бемби»

Лондон Д. «Зов предков»

Литературные сказки

Алексин А.  «В стране вечных каникул» 

Булычёв К.  «Гостья из будущего»

Волков А.  «Волшебник Изумрудного города»

Гераскина Л.   «В Стране невыученных уроков»

Дружков Ю.  «Приключения Карандаша и Самоделкина»

Успенский Э.  «Дядя Федор, пес и кот», стихи

Повести, рассказы и сказки зарубежных писателей

Гофман Э.  «Щелкунчик и мышиный король»

Гюго В.  «Гаврош»

Дефо Д.  «Робинзон Крузо»

Кэрролл Л.  «Алиса в стране чудес»

Рауд Э. «Новые приключения муфты, полботинка и меховой бороды»

Твен М.  «Приключения Тома Сойера»

Янссон Т.  Сказки о Муми-Троллях. «Муми-Тролль и страшная комета», «Муми-Тролль и шляпа чародея»

 «Волшебная зима», «Опасное лето», «В конце ноября»

какие предметы входят, список профессий гуманитарного направления

Что такое гуманитарный профиль обучения

Согласно нормам ФГОС, учащиеся старших классов должны выбрать один из пяти направлений профильного обучения: естественно-научное, гуманитарное, социально-экономическое, технологическое или универсальное. Они отличаются набором профильных предметов и количеством часов их изучения.  

Гуманитарный профиль образования — это углублённое изучение дисциплин, связанных с человеком и его жизнедеятельностью в обществе. 

Какие предметы входят в гуманитарный профиль

Школьная программа гуманитарного профиля делает упор на следующие предметы:

• русский язык;
• иностранный язык;
• литература; 
• история;
• обществознание. 
  

К гуманитарным дисциплинам также относятся юриспруденция, культурология, педагогика и сфера искусств. При этом в современном мире область применения знаний гуманитарного профиля выходит далеко за рамки этих сфер. О том, какие специальности гуманитарного профиля востребованы в наше время, мы поговорим ниже.

Кому подходит гуманитарный профиль обучения 

Традиционно гуманитарные науки противопоставляются точным (алгебра, геометрия, физика), но это противопоставление — не более чем условность: большинство гуманитарных дисциплин так или иначе используют методы точных наук, а такие специальности, как социология или экономика, охватывают оба профиля.  

Изучение гуманитарных наук невозможно без понимания принципов точных. Это только одна из причин, по которой не стоит навешивать на ребёнка ярлык «технаря» или «гуманитария», внушая ему, что «противоположные» области науки — не для него.

<<Блок перелинковки>>

Тем не менее склонность детей к гуманитарному или техническому мышлению можно проследить уже в начальной школе. Гуманитарный склад ума — это не только предрасположенность к определённым школьным предметам; прежде всего, это особый способ мышления и набор свойств характера. Перечислим некоторые черты, свойственные гуманитариям: 

• Коммуникабельность. Если ребёнок любит общение, умеет хорошо формулировать свои мысли, вести диалог и аргументировать свою точку зрения — его могут заинтересовать специальности социально-гуманитарного профиля. Умение находить с людьми общий язык — один из ключевых навыков для управленца, политика, телеведущего, бизнес-тренера и многих других профессий.
• Развитая эмпатия. Умение сочувствовать, выслушивать, понимать потребности окружающих — очень востребованный навык. Ребёнок, внимательный к чувствам других людей, имеет хорошие шансы построить карьеру в области психологии, конфликтологии и торговли. 
• Богатая фантазия. Смотреть на мир под нестандартным углом, представлять обыденные вещи в непривычном свете — ключевой навык дизайнеров, фотографов, режиссёров и PR-менеджеров. 
• Творческие способности. Если ваш ребёнок любит петь, танцевать, играть на музыкальных инструментах, занимается литературным творчеством или мечтает стать актёром — перед вами ярко выраженный гуманитарий, таланты которого нужно развивать. Бытует мнение, что творческие профессии — удел избранных, но не стоит спешить с выводами. Если ребёнок серьёзно настроен посвятить жизнь своему увлечению — при вашем участии у него есть все шансы на успех. В любом случае бережное отношение к хобби ребёнка позволит ему вырасти полноценной и уверенной в себе личностью.

Профессии гуманитарного профиля

Выше мы привели примеры некоторых востребованных профессий, требующих гуманитарного склада ума. Перечислим ещё несколько направлений гуманитарного профиля с отличными перспективами для трудоустройства.

Юриспруденция

Юрист — одна из самых востребованных гуманитарных профессий с широкими перспективами карьерного роста. Чтобы добиться успеха в юриспруденции, необходимы внимательность, развитые навыки коммуникации и умение работать с большими массивами информации.

Управление (менеджмент)

Проектный менеджер, исполнительный директор, рекрутер — профессии, подразумевающие управление людьми, всегда престижны и высоко оплачиваются. Для этой специализации необходимо умение находить подход к разным людям, проявлять мягкость и твёрдость в зависимости от обстоятельств и не бояться ответственности. 

Продвижение и реклама

С развитием интернета PR-менеджер, бренд-менеджер и маркетолог стали одними из самых популярных и востребованных профессий. Чтобы хорошо выстроить концепцию бренда и правильно преподнести товар покупателям, требуется не только умение чувствовать потребности клиентов, но и хорошая коммуникабельность, фантазия, а порой и чувство юмора.

Педагогика

Принято считать, что преподаватели в России получают мало. Однако это относится только к работникам государственных образовательных учреждений. Множество частных школ готовы предложить классным специалистам достойную зарплату. Ещё более прибыльным делом при должном мастерстве может стать репетиторство. Кроме того, эта работа всегда остаётся востребованной. Помимо отличного знания своего предмета, педагог должен обладать хорошей эмпатией и коммуникативными способностями. 

Психология

Высокая эмпатия, развитый эмоциональный интеллект, умение слушать и анализировать позволят построить карьеру в области психологии. В последнее время всё более востребованной становится профессия конфликтолога — специалиста, занимающегося разрешением сложных ситуаций между сотрудниками компании.  

Переводы

Человек, хорошо владеющий иностранными языками, всегда может найти хорошую работу в компании, имеющей дело с иностранными подрядчиками, импортом или экспортом. Особенно высоко оплачиваются услуги синхронного переводчика на международных встречах. Самыми востребованными языками на настоящий момент являются английский, китайский, испанский, французский и немецкий. 

Дипломатия

Попасть в эту профессию непросто, зато работа в области международных отношений весьма престижна, хорошо оплачивается и может послужить основой отличной карьеры. Дипломатам необходимы проницательность, блестящее знание языков и развитые навыки коммуникации — умение не только говорить, но и слушать. 

Журналистика и копирайтинг

Вся текстовая информация на любом сайте (включая данную статью) создана копирайтерами. Мастера печатного слова всегда могут рассчитывать на должности в интернет-компаниях с достойной оплатой труда. Не менее востребованной профессией в интернете является и журналистика. В условиях жёсткой конкуренции СМИ постоянно требуются люди, способные писать грамотно, осмысленно и интересно. 

Дизайн

Визуальный образ продукта в современной культуре является одним из важнейших факторов популярности. Поэтому люди, способные создавать оригинальные образы и находить изящные и функциональные решения, в наше время востребованы как никогда. Большие перспективы перед творческими людьми открывает направление веб-дизайна. Профессии, связанные с ландшафтным, промышленным и интерьерным дизайном также остаются популярны.

Фото и видео

Человек, у которого есть талант и оборудование, никогда не останется без работы. Популярность визуального контента в интернете сделала фотографа и видеооператора одними из самых востребованных профессий. А ещё это отличная возможность совмещать работу и увлечение. Хорошего специалиста в области фото- и видеосъёмки отличает умение нестандартно мыслить, создавать яркие художественные образы и ответственное отношение к работе. 

Резюме

Нередко приходится слышать пренебрежительные высказывания о гуманитарных специальностях. Чаще всего они сводятся к тому, что из-за большой конкуренции работу по гуманитарному профилю трудно найти, гуманитарные профессии не престижны и низко оплачиваются. 

Однако престиж должности и уровень зарплаты определяются не профессией, а компетенцией работника. По-настоящему классный специалист всегда сможет получить хорошо оплачиваемую должность в респектабельной компании. 

Чтобы стать таким специалистом, нужно, чтобы работа была интересна и приносила удовлетворение. Поэтому важно как можно раньше определить склонности ребёнка и помочь ему выбрать направление для развития. 

В «Домашней школе Фоксфорда» ребёнок может выбрать индивидуальную программу обучения уже с пятого класса. 

В рамках гуманитарного профиля существуют сразу два направления: гуманитарно-лингвистический маршрут, позволяющий лучше овладеть языками, и социально-гуманитарный маршрут с углублённым изучением истории и правоведения. 

Индивидуальные образовательные маршруты помогают детям получить больше знаний по интересующим предметам, подготовиться к олимпиадам и хорошо сдать экзамены, чтобы поступить в престижный вуз.

Онлайн-программа для 4-х классов | Time4Learning

Посмотреть демо наших уроков!

Сомневается ли ваш четвероклассник в ваших решениях, бросает вызов вашему авторитету и выражает мнение, отличное от вашего? Поздравляю! У вас есть независимый ученик. Противоречие ребенка, хотя и расстраивает родителей, может означать что-то весьма положительное для его или ее домашнего обучения. Это означает, что ваш ученик готов взять на себя хотя бы часть бразды правления своим обучением.

Типичный курс обучения для 4-го класса включает в себя языковые искусства, математику, общественные науки и естественные науки.На этой странице содержится информация о том, чему учатся четвероклассники, как учиться на дому в четвертом классе, что искать в программе четвертого класса и многое другое.

Чему учат четвероклассники?

В 4-м классе ученики научатся использовать исследовательские инструменты для написания отчетов. Они освоят навыки сложения, вычитания, умножения и деления и начнут изучать простую геометрию.
Они будут читать и создавать свои собственные диаграммы, графики и таблицы. В этом возрасте ученики четвертых классов начнут понимать сложность природных систем.А в этом году ученики 4-х классов будут сосредоточены на всем, от древних цивилизаций до современных экономических принципов в социальных науках.

• Давайте посмотрим на некоторые концепции, которые приобретут четвероклассники в этом году:
• Они будут решать многоступенчатые задачи со словами, используя все четыре операции: сложение, вычитание, умножение и деление.
• Они научатся определять периметр и площадь фигуры путем подсчета единиц.
• Они научатся писать хронологические фрагменты, фрагменты, посвященные причине и следствию, и фрагменты, основанные на личном опыте, при правильном написании часто встречающихся слов.
• Они узнают об изменениях в материи и энергии, а также расширят свои знания о Солнечной системе и Вселенной.
  Они узнают о месопотамской, египетской и других древних цивилизациях.

Узнайте больше о том, как Time4Learning может помочь вашим ученикам в достижении их академических целей, просмотрев объем и последовательность занятий для 4-го класса, а также страницы с планами уроков для 4-го класса.

Обзор учебной программы 4-го класса

Типичная учебная программа четвертого класса обеспечивает свободное владение математическими фактами и способствует более высокому уровню понимания прочитанного.Четвероклассники познакомятся с различными древними культурами и цивилизациями, а также расширят свои знания по различным научным темам.

При поиске идеальной учебной программы для 4-го класса примите во внимание следующие рекомендации:

• Представлены ли уроки в понятной и увлекательной форме, чтобы избежать разочарования и мотивировать учащихся учиться?
• Помогают ли концепции учащимся устанавливать связи в реальном мире и понимать, что их окружает?
• Как измеряется прогресс?
• Насколько гибкой является программа, чтобы удовлетворить потребности вашего ребенка, не создавая дополнительной административной работы для родителей?
• Какие есть возможности для повышения квалификации?
• Как в учебной программе учитываются навыки критического мышления и решения проблем?

Поскольку требования к домашнему обучению различаются в зависимости от штата, важно изучить законы своего штата о домашнем обучении, чтобы убедиться, что выбранная вами учебная программа соответствует этим требованиям.

Почему стоит выбрать программу обучения на дому для четвертого класса Time4Learning?

Выбор лучшей программы домашнего обучения для четвероклассника может показаться сложной задачей. Однако обычно правильный выбор — это та программа или сочетание программ, которые наиболее точно соответствуют общим целям домашнего обучения вашей семьи и идеальному стилю обучения вашего ребенка.

Time4Learning популярен во многих семьях, потому что он достаточно разнообразен и гибок, чтобы его можно было использовать с широким спектром стилей домашнего обучения.На протяжении более 16 лет тысячи семей доверяют Time4Learning своей основной учебной программе домашнего обучения или дополнительной программе повышения квалификации после школы, чтобы их дети преуспели в традиционной школьной обстановке.

Ниже приведены лишь некоторые из полезных функций и преимуществ, которыми пользуются семьи при использовании Time4Learning.

В качестве полной учебной программы Комплексная учебная программа включает тысячи уроков математики, языковых искусств, естественных и социальных наук. Гибкий формат для самостоятельного обучения помогает учащимся развиваться в их собственном темпе для более эффективного обучения. Доступ к подробным планам уроков и множеству полезных ресурсов, таких как списки правописания и чтения, списки материалов по науке и многое другое. Планировщики занятий и калькуляторы учебных программ помогают родителям составлять расписания и планы на год. Автоматическая выставление оценок и ведение записей позволяют родителям легко отслеживать успеваемость и создавать портфолио домашнего обучения. Образовательная площадка награждает учащихся еще более увлекательными занятиями, когда они заканчивают уроки. Игровые задания по математике помогают повысить беглость математических фактов и мотивировать учащихся продолжать обучение.

В качестве дополнения Доступ к материалам для классов выше и ниже позволяет учащимся просматривать материалы 4-го класса или перейти в 5-й класс. Доступ 24/7 означает, что учащиеся могут посещать занятия после школы или по выходным. Никакие контракты не позволяют семьям начинать, останавливать или приостанавливать свое членство в любое время. Гибкая учебная программа позволяет учащимся работать в разных классах по предметам. Дополнительные рабочие листы для печати помогают закрепить онлайн-материал и предоставить дополнительную практику. Студенты могут повторять уроки и повторно сдавать тесты и викторины. Они также могут пропускать уроки, которые уже освоили. Низкая ежемесячная плата более доступна, чем дорогие репетиторы, и избавляет от необходимости ехать в учебный центр.

Часто задаваемые вопросы о домашнем обучении 4 класс

Какого возраста дети в 4 классе?

Обычно четвероклассникам обычно 9-10 лет. Однако семьи, обучающиеся на дому, часто уделяют меньше внимания согласованию уровней обучения с возрастом, предпочитая использовать уровни обучения для обозначения фактического прогресса в учебе.

Как мне узнать, чему учить в 4-м классе?

Прелесть домашнего обучения в том, что ни один план домашнего обучения одной семьи не будет похож на другой.Как учитель вашего ребенка, вы можете выбрать учебный план и объем того, что вы изучаете в этом году. Однако, если ваш ребенок вернется в традиционную школу после обучения на дому, было бы разумно изучить темы, охватываемые основной учебной программой вашего штата, чтобы убедиться, что у вашего ребенка нет значительных пробелов в его / ее образовании.

Что должен знать 4-классник к концу года?

Опять же, цели вашего учебного года на дому зависят от вас. Некоторые из целей для четвероклассников с традиционным образованием включают чтение с более высоким уровнем беглости и выражения, использование простого письменного диалога, навыки многозначной арифметики, понимание структуры местного правительства штата и федерального правительства и распознавание основных источников материя и энергия.

Как подготовить ребенка к четвертому классу?

Если вы какое-то время обучались на дому, вы, вероятно, хорошо понимаете сильные и слабые стороны своего ребенка в четвертом классе. Но если домашнее обучение — новое занятие для вас, возможно, вам придется потратить некоторое время на оценку навыков своего ребенка, прежде чем переходить к программе домашнего обучения в четвертом классе.

При подготовке ребенка к четвертому классу вы можете сосредоточиться на:

• Заставить их попрактиковаться в написании часто используемых слов.
• Практика и другие практики их таблицы умножения, сложения, вычитания, умножения и деления.
• Предложить им прочитать книги разных жанров и практиковать правильную пунктуацию.
• Предложите им посмотреть документальные фильмы о научных концепциях, которые они изучали в 4-м классе и которые они начнут изучать в 4-м классе.

Путеводитель для 4-го класса: чтение и письмо | Scholastic

Поздравляем: Ваш ребенок официально вошел в «старшие» классы! В четвероклассниках учащиеся углубляют свои навыки, чтобы подготовиться к средней школе.При этом они все еще учатся, как ученики начальной школы. Большинство четвероклассников в своем развитии все еще остаются детьми — они наслаждаются игрой и учатся на ней, и они преуспевают в заботливой и теплой среде. Однако содержание большинства учебных программ 4-го класса побуждает учеников думать, анализировать и учиться более сложным и структурированным образом, чем они делали это в «младших» классах.

В 4-м классе ученики учатся глубоко размышлять и устанавливать связи в новом материале, а также усваивать более сложные концепции по всем предметам.Они также пишут ясно, плавно и структурированно, как и традиционные эссе. Четвероклассникам рекомендуется быть более независимыми в процессе обучения и меньше зависеть от руководства учителя. Они сами исследуют, планируют и пересматривают свою работу, закладывая основу для того, чтобы учиться на протяжении всей жизни самостоятельно.

Читайте, чего ожидать в этом году, и покупайте все книги и ресурсы для 4-го класса в Scholastic Store.

Чтобы получить больше книг и идей для чтения, подпишитесь на нашу рассылку Scholastic Parents!

Большая часть учебной программы по чтению в 4-м классе учит студентов анализировать прочитанные книги.Вместо того, чтобы просто понимать сюжет и информацию, представленную в тексте, учащихся поощряют думать о сообщениях и о том, как они связаны с их собственной жизнью. Они также сравнивают тексты друг с другом и устанавливают связи как внутри одного текста, так и между несколькими текстами.

Короче говоря, четвероклассники начинают учиться думать и говорить о тексте, чтобы находить более глубокие значения и сообщения. Это делается как с текстами, которые студенты читают самостоятельно, так и с текстами, которые читаются всем классом или небольшими группами учащихся.Учителя могут часто использовать класс для чтения вслух, чтобы показать учащимся стратегии обдумывания и анализа прочитанного, побуждая их делать это при чтении самостоятельно. Студенты также делают это, когда они более подробно пишут о прочитанных текстах.

Чтобы развить навыки чтения, ваш четвероклассник :

• Использует конкретные примеры из текста, чтобы объяснить мотивы персонажей, основные события, центральные темы или идеи о тексте.
• Использует контекст текста для определения значения слова.
• Понимает и может объяснить разницу между повествовательной прозой, драмой и поэзией.
• Обозначает и относится к различным частям стихов и пьес, таким как стихи, обстановка и персонажи.
• Интерпретирует и связывает информацию из иллюстраций, графиков, диаграмм или других источников, связанных с текстом.
• Определяет, сравнивает и противопоставляет различные точки зрения, с которых написаны тексты (например, от первого и третьего лица).
• Сравнивает и противопоставляет то, как разные тексты обращаются к одной и той же проблеме, теме или теме.
• Устанавливает связи между людьми, событиями или важными идеями в тексте.
• Использует предыдущие знания для чтения незнакомых многосложных слов.
• Читает тексты на уровне своего класса с точным пониманием, темпом и выражением.

Читайте и исследуйте вместе : Прочитайте одну и ту же книгу вместе со своим ребенком независимо, вместе или их комбинации. Рассказывайте о книге по мере ее чтения, анализируя основные идеи и сюжеты и высказывая свое мнение.Затем прочитайте дополнительную книгу или книги по той же теме и сравните и сопоставьте, как они решают ту же проблему.

Сравните перспективы : Прочтите два текста — один от первого лица и один от третьего — об одном и том же событии. Поговорите с ребенком о различиях и о том, почему они думают, что эти различия существуют. Или попробуйте сами! Поделившись опытом со своим ребенком, каждый из вас может написать об этом со своей точки зрения. Обсудите различия между тем, что вы написали, чтобы лучше понять перспективу.

Читайте журнальные и газетные статьи. Сосредоточьтесь на иллюстрациях, графиках или диаграммах. Укажите ребенку на то, что они показывают, попросите его помочь вам интерпретировать их и обсудите, как они помогают объяснить или развить текст.

Большая часть учебной программы по письму в 4-м классе направлена ​​на развитие ясности и структуры письма, в котором используются причины, факты и детали для поддержки и усиления аргументов. Четвероклассников учат организовывать свое письмо, следить за тем, чтобы оно проходило хорошо, и группировать связанные компоненты.По мере того как учащиеся учатся более глубоко думать о концепциях, которым их учат, их также поощряют писать более глубоко. Они делают это, выходя за рамки простого констатации фактов — они выражают идеи, устанавливают связи и при необходимости предоставляют детали и эмоции.

Для развития навыков письма ваш четвероклассник :

• Пишет авторские статьи, выражающие точку зрения; иметь введение, заключение, причины и факты, подтверждающие мнение; и сгруппируйте связанные идеи.
• Пишет информативные / пояснительные части, которые представляют информацию по теме, используют факты и детали и группируют связанные темы; содержит введение и выводы в этих статьях.
• Пишет повествовательные фрагменты, в которых используются конкретные детали, описания и диалоги для передачи реального события; включает введение и заключение в каждую часть.
• Планирует, редактирует и редактирует их написание.
• Использует технологии для публикации, исследования и общения с другими под надлежащим руководством взрослого или учителя.
• Печатает с точностью и способностями новичка (например, набирает одну страницу текста за один присест).
• Завершает исследовательские проекты, делая заметки, систематизируя их и представляя; перечисляет использованные тексты и ресурсы.
• Записывает как на длительные (несколько недель), так и на более короткие (один сеанс или несколько дней) периоды времени.

Спросите, почему : Когда ваш ребенок выражает свое мнение о чем-либо, спросите его, почему он так думает или откуда он знает, что это правда.Это поможет им научиться подкреплять свое мнение причинами и / или фактами. Сделайте то же самое, когда выражаете свое мнение или идеи о чем-либо.

Электронная почта с ребенком : Создайте учетную запись электронной почты для своего ребенка и пишите друг другу электронные письма, описывающие свои дни. Включите детали, разговоры, мысли и эмоции, которые у вас были. Это можно делать в дополнение к общему поощрению (и надзору) за использованием вашим ребенком технологий — помогая им использовать их для исследования, написания и общения с другими.Как всегда, будьте осторожны с использованием технологий вашим ребенком, отслеживая и контролируя, сколько они используются и с кем они общаются.

Практическая заметка Принятие : Когда вы и ваш ребенок идете куда-нибудь, например, в музей или новый город, притворитесь репортером и делайте заметки (дайте им журнал, в котором они будут делать заметки, например Klutz: Decorate This Journal ). Позже используйте эти заметки, чтобы описать то, что вы узнали. Вы даже можете ретранслировать свои «репортажи», как ведущий новостей.

Покупайте лучшие ресурсы для четвертого класса ниже! Вы можете найти все книги и мероприятия в The Scholastic Store.

Ознакомьтесь с другими таблицами оценок:

Что должен знать ваш четвероклассник — Sylvan Learning Blog

К четвертому классу учеба набирает обороты, и предметы становятся более сложными. Четвероклассники более ответственные и начинают мыслить критически. Вот то, что ваш четвероклассник уже изучает в классе, а также навыки, которые он или она должны приобрести к концу этого учебного года.

На этом этапе года ваш четвероклассник должен читать более длинные книги по главам и больше научно-популярных книг и текстов.Интернет для детей — почти вторая натура, и ваш ребенок будет использовать его для доступа к информации и ее исследования. К концу года ваш четвероклассник сможет:

• Используйте более продвинутые стратегии понимания прочитанного, чтобы понимать текст, в том числе делать выводы, определять основную идею и выявлять ключевые детали.
• Синтезировать информацию из двух текстов.
• Поддержите аналитическое мышление конкретными примерами из текста.
• Обобщить информацию.
• Интерпретация информации из диаграмм, изображений, видео, графиков и диаграмм.
• Сравните и сопоставьте прочитанную информацию.
• В четвертом классе хорошо читает как художественную, так и научно-техническую литературу.
  (Это 20-24 уровень DRA в начале четвертого класса и 40-50 в конце и Lexile 740-875L.)
• Изучите новые словарные слова, используя контекстные подсказки.

Письмо в четвертом классе должно быть связано с чтением в четвертом классе.Теперь, когда ваш четвероклассник читает больше документальной литературы, он также будет писать информационные отчеты полными абзацами. К концу года ваш четвероклассник сможет:

• Знать основные части речи.
• Напишите структурированный абзац с тематическим предложением, вспомогательными деталями и заключительным предложением.
• Используйте знаки препинания, такие как запятые, апострофы и кавычки.
• Понимать синонимы, антонимы и омофоны.
• Определите префиксы и суффиксы.
• Используйте исследование, чтобы написать информационный отчет.
• Написать описание и убедительные тексты.

Математика для четвертого класса основывается на информации, полученной в предыдущих классах, и добавляет сложности, особенно в отношении дробей и десятичных знаков. Ваш четвероклассник учится:

• Расшифровка информации в виде графика.
• Используйте данные, чтобы построить график.
• Сравните большие числа.
• Отрицательные числа.
• Умножение трех- и четырехзначных чисел, включая числа, на ноль.
• Найдите общее кратное.
• Основные сведения о простых и составных числах.
• Разделите большее число.
• Разделите, если в частном есть ноль.
• Оцените частные и мысленно разделите.
• Понимание неправильных дробей и смешанных чисел.
• Уменьшить фракции.
• Сложить и вычесть дроби.
• Чтение и запись десятичных знаков.
• Преобразовать десятичные дроби в дроби и дроби в десятичные.
• Круглые десятичные дроби.
• Уметь размещать десятичные дроби в числовой строке.
• Точно измеряйте длину, вес, вместимость и температуру в обычных и метрических единицах измерения.
• Сложите и вычтите время и деньги.
• Понимать линии и лучи, углы, линии, многоугольники и площадь прямоугольника.
• Решайте многоступенчатые задачи со словами.

Общественные науки четвертого класса

Учебная программа по обществоведению в четвертом классе включает историю и географию.Четвероклассники обычно изучают:

• География мира, включая карты, полушария, координаты, горы и масштаб.
• История, включая ваш родной штат, Американскую революцию, Конституцию, Билль о правах и первых президентов.

Четвертый класс естествознания

Учебная программа четвертого класса по естествознанию зависит от вашего школьного округа, но, как правило, четвероклассники изучают электричество, геологию, например землетрясения и эрозию, а также системы человеческого тела.

Удивительно наблюдать, как четвероклассники развивают свои мыслительные способности. Большинство детей действительно вырастают из буквальных мыслителей в абстрактных в течение этого года. Это всегда был один из моих любимых лет преподавать!

Четвертый класс — такое захватывающее время

Пришло время действовать, если:

• Вы заметили какие-либо академические проблемы, которые уже давно не решаются
• Ваш ребенок только переживает (но не особо выделяется), или…
• Вы хотите дать своему ребенку преимущество на следующий год

Sylvan предлагает различные услуги — от индивидуального обучения до инструктажа по выполнению домашних заданий и развития навыков до программ повышения квалификации — чтобы помочь вашей семье в достижении ваших целей.

Свяжитесь с нами сегодня, чтобы узнать, чем мы можем помочь!

Дополнительные ресурсы для четвертого класса

Если вы ищете дополнительные ресурсы о том, что должен знать ваш четвероклассник, попробуйте проверить следующее:

Что нужно знать вашему четверокласснику: основы хорошего образования в четвертом классе by E.D. Хирш младший

Общие основные государственные стандарты, 4 класс, грамотность

Государственные стандарты Common Core, 4 класс, математика

Таблица уровней с управляемым чтением

50+ идей для уроков по изучению языков для учителей начальных классов

Считайте это окончательным списком уроков языкового искусства для учителей начальных классов! Этот список содержит более 50 проверенных учителями и проверенных в классе идей для уроков и мероприятий.Добавьте его в закладки и возвращайтесь позже за идеями на каждую неделю учебного года!

50+ языковых мероприятий и уроков для начальной школы

1. Слово дня

Идея Стефани, 3 ^rd Grade Teacher, Lafayette, CO

Первым делом с утра мы выберем Слово дня. Наше слово может быть словарным словом, взятым из раздела, который мы изучаем, или словом, которое студент выбрал из своего собственного чтения. Затем мы определяем слово и обсуждаем примеры или синонимы для справки.Я пишу слово на доске, и в течение дня, прежде чем ученики смогут действовать в соответствии с моими инструкциями, они должны прислушиваться к «Слову дня». Эта техника заставляет их слушать и дает им много-много слуховой практики с целевым словом в контексте.

2. Простые части речи

Идея Терри, 6 ^-й , 7 ^-й и 8 ^-й Классный учитель, Лисбург, Огайо

Чтобы помочь учащимся выучить части речи, мы делаем «Складные части речи.«Я прошу каждого студента сложить лист бумаги пополам по вертикали и пометить левую сторону страницы частью речи, определением этой части речи и примерами этой части речи. Затем учащиеся находят примеры этой части речи из книг, журналов и газет и помещают их с правой стороны своих сложенных листов.

3. Используйте язык жестов

Идея Мари, 1 ^st Grade Teacher, Las Vegas, NV

При обучении фонетике я всегда использую американский язык жестов.У меня в комнате висит плакат с алфавитом жестового языка. Я также использую ручные знаки для таких вещей, как цветок, дерево, бег, удар, и многое другое. Учащиеся запоминают звуки, потому что ассоциируют движение, которое сопровождает их. Они не только видят и слышат звук, но и чувствуют его. Я вижу, как студенты часто подходят к плакату, посвященному языку жестов, чтобы писать буквы, произнося звуки. Даже если вы не знаете язык жестов, его легко включить в свое обучение, воспользовавшись многочисленными плакатами, книжками с картинками и веб-сайтами, на которых отображаются и демонстрируются символы.

4. Попросите учащихся написать то, что они знают

Идея Дорин, 1 ^st Классный учитель, Гриффит, IN

Я обнаружил, что когда мои ученики пишут о личном опыте, они, как правило, создают лучшие образцы письма. Сосредоточив внимание на том, что они знают, учащиеся могут легче создавать начала, середины и концовки, которые имеют смысл.

5. Практикуйтесь в письме с целеустремленностью

Идея Пэтти, учителя специального образования, Cold Spring, MN

Хорошая письменная практика диктует, что учащимся нужна возможность участвовать в широком спектре аутентичного письменного опыта.Они могут включать в себя составление списков, заметок, составление историй, создание записей в журнале, формулирование эссе, составление заметок для вас и друг друга, составление резюме и т. Д. Для того, чтобы учащиеся добивались наилучших результатов, в каждом письменном задании должна быть основная цель вы просите их завершить.

6. Стена слов на основе литературы

Идея Рэйчел, 4 ^{-й учитель класса} , Холден, Массачусетс

Я считаю, что моим ученикам не только традиционные стратегии преподавания грамматики, но и действительно нравится изучать и использовать язык их любимых авторов.В нашем классе есть «Сказочно богатая стена слов», которая дает учащимся возможность легко просматривать новые слова и использовать их в своем собственном письме. Слова в основном взяты из нашей книги «Читать вслух».

В начале каждого сеанса чтения вслух я просматриваю главу на предмет словарного запаса, записываю их на полосках предложений и вырезаю каждое слово по отдельности. Каждое слово даю одному ученику. (У меня не хватает слов для каждого ученика в классе каждый раз, поэтому ученики меняются.) Когда я читаю, ученики прислушиваются к дополнительным словам.Когда они слышат одно такое слово, они показывают словарное слово на полосе предложений. Затем мы говорим о слове и его определении, анализируем контекстные подсказки и вставляем их в предложение. Затем мы показываем слово на нашей «Сказочно богатой стене слов».

Пару раз в неделю мы играем в игру «Anything Goes» со словами на Стене слов. Я могу дать определение, и ученикам нужно будет найти слово на стене, или иногда я буду просить части речи, синонимы, антонимы и т. Д.Это отличный обзор грамматики, а также обогащение словарного запаса. Затем студентам предлагается использовать эти слова в своем собственном письме, либо во время чтения дневников ответов, либо во время написания журналов. Каждый раз, когда ученик использует сказочно богатое слово, он или она выделяет его и делится им со сверстником. Затем мы также участвуем в игре Word Detective, в которой ученики должны искать сказочно богатые слова вне класса, записывать, где они их нашли, и размещать их на нашей доске объявлений Word Detective.

После того, как учащиеся узнают, как и почему выбираются определенные слова, они могут прикреплять слова к стене из выбранных ими для самостоятельного чтения.

7. Используйте Photo Ops как вдохновение для письма

Идея Джуди, 4 ^{-й учитель класса} , Атлантик-Хайлендс, штат Нью-Джерси,

Чтобы помочь моим ученикам развить языковые навыки и наблюдательность, я планирую прогулку по нашей школе. Во время прогулки я предлагаю студентам фотоаппарат и предлагаю им по очереди делать снимки интересных людей, мест и вещей, которые они наблюдают.Каждый раз, когда студент делает фотографию, мы говорим о том, что он или она только что снял, и используем цветные учетные карточки, чтобы сразу же создать этикетку с фотографией.

Когда мы возвращаемся в класс, я распечатываю картинки и соединяю их с соответствующими этикетками. Я также записываю, как учащиеся используют как можно больше английских слов для описания изображений, а затем отображают фотографии, ярлыки и записи в карманной таблице. Студенты могут проигрывать записи, когда у них появляется свободное время. Поскольку фотографии делают именно студенты, этот опыт будет личным, значимым и запоминающимся.Это упражнение обеспечивает практику визуальной грамотности, навыков чтения, навыков определения последовательности, слухового восприятия и запоминания. Я повторяю это занятие в течение года, принимая учащихся на различные пешеходные экскурсии по нашему школьному кампусу, игровой площадке и ближайшим окрестностям (таким образом, добавляя к нашему отображению ресурсов по мере продвижения).

8. Напишите, что любите

Идея Габриель, 7 ^{-й класс} , Учитель письма, Сент-Роуз, Лос-Анджелес

Все великие произведения искусства проистекают из темы, интересующей писателя.Вот почему я призываю своих учеников выбирать идеи, которые им интересны. Если один из моих учеников захочет написать 20 рассказов о баскетболе, пусть будет так! Если этот ученик уже написал о том времени, когда его команда выиграла чемпионат штата по баскетболу, и хочет написать еще одну баскетбольную пьесу, я могу посоветовать ему или ей подойти к этой теме, поэкспериментируя с разными формами письма, голосами и взглядами. Например, я мог бы предложить, чтобы ученик рассказал о своем опыте в раздевалке перед этой большой игрой, или он или она могли бы рассказать историю о фанате на трибунах, который кричал в четвертой четверти громче, чем зуммер или он. или она может написать стихотворение, используя баскетбольные термины.Если конкретная тема мотивирует и заинтересовывает учащегося писать, в конечном итоге он или она естественным образом перейдет к изучению других тем.

9. Предоставьте им свободный выбор

Идея Даниэль, учительницы 1-го класса, Делавэр, Огайо

Чтобы удовлетворить потребности многих студентов, я стараюсь дифференцироваться, насколько могу. Например, во время работы над текстом студенты должны практиковать свой список слов, но им предоставляется свобода выбора, с какими ресурсами они будут практиковаться.Некоторые учащиеся играют в «Палач», некоторые используют тактильные карты для отслеживания, некоторые ищут слов, некоторые играют в Концентрацию, некоторые пишут слова, используя американский язык жестов и т.д. стили.

10. День книг

Идея Felicia, 3 ^rd Grade Teacher, Oberlin, OH

Для повышения грамотности в моей школе проводится День чтения. Ученики приходят в школу в пижамах и приносят подушку, одеяло и, возможно, любимую мягкую игрушку.Мы проводим весь день, сосредоточившись на мероприятиях по обучению грамоте. Некоторые из моих любимых — охота за сборщиками книг, в которых я даю подсказки и прошу студентов искать ответы в научно-технической литературе, представления в Театре читателей, шарады с книжными персонажами, в которых мы разыгрываем разных персонажей из прочитанных нами книг, и сопоставляем их. игры, вовлекающие учителей в пары с их любимыми книгами. Мы приглашаем преподавателей и сотрудников (директоров, учителей, хранителей и т. Д.), А также членов семьи прийти в качестве приглашенных читателей.Студенты взволнованы, когда они слышат свежие голоса, рассказывающие восхитительные рассказы и книги.

11. Переключатель знаков препинания

Идея Брайана, Учителя, Титусвилл, Флорида

Вот забавная идея для обучения пунктуации, когда вы практикуете свободное владение языком. Используйте полоски предложений, чтобы записать серию предложений, которые можно было бы прочитать с различными концевыми знаками препинания. Затем используйте три 3 маленькие карточки, чтобы записать три конечных знака препинания (по одному на карточку): точка, вопросительный знак и восклицательный знак.Поместите предложения в один пакет, а знаки препинания — в другой. Попросите учащихся по очереди вытащить по одному фрагменту из каждой сумки. Попросите учащихся поставить знаки препинания в конце предложения, а затем прочитать предложение, используя эту пунктуацию. Повторите эти действия с двумя другими знаками препинания и посмотрите, как показания меняются каждый раз.

12. Используйте маркер

Идея Дженнифер, 4 ^-й /5 ^-й Учитель класса, Мэтьюз, Северная Каролина

Когда мои ученики выполняют задание по заполнению пустого предложения, в котором они выбирают ответы из банка слов, я использую маркер для выделения пустого места (я).Я использую один цвет для каждого отдельного слова, которое требует пустое место; Затем я использую цветные маркеры, чтобы закодировать слова банка слов в соответствующие пробелы. Таким образом, когда ученики сталкиваются с пустым пространством, вместо того, чтобы искать по всему банку слов, у них есть только три или четыре выделенных слова на выбор.

13. Создание набора инструментов для акустики

Идея Линн, учительницы 1-го класса, Forest Hill, MD

Чтобы повысить фонематическую осведомленность, я накрываю откидную обувную коробку красивой бумагой, чтобы создать загадочную коробку.Я кладу в коробку карточки с буквами и комбинациями букв. Карточки содержат образцы написания (например, смеси, орграфы и т. Д.), Над которыми мы работаем. Каждый день мы извлекаем одну карточку из коробки, определяем буквы и звук (ы), которые они представляют, а затем размещаем в классе предметы с названиями, содержащими эти звуки. Студенты также осматривают нашу комнату и книги, чтобы найти слова , содержащие звуки. Мы составляем основной список всех наших слов. После этого я предлагаю студентам строить слова с помощью плоских дисков, счетчиков цветов, бобов или тематических фигур, на которых я использовал перманентный маркер, чтобы напечатать те же буквы и комбинации букв.Мои студенты любят нашу загадочную коробку и соответствующие манипуляторы с буквами.

14. Словарный паспорт

Идея Дайаны, 2 ^nd классный руководитель, Ла Хунта, Колорадо

Чтобы расширить словарный запас моих студентов, я выдаю каждому студенту словарный паспорт. Каждый раз, когда студент заучивает новое слово и заполняет графический органайзер, он получает «штамп» в своем паспорте. Студенты также могут перемещать свой земной шар, чтобы показать, сколько новых слов они выучили. Они могут выучить новые слова во время урока лексики или во время обучения в центре грамотности.Находясь в словарном центре, учащиеся могут смотреть подкасты «Слово на улице» на iPad, чтобы выучить новые слова и создать уникальные графические органайзеры. Студенты стремятся выучить новые слова, собирать марки, перемещать глобус и добавлять новые слова к своему письму.

15. Развитие словарного запаса с помощью подсказок

Idea by Ashley, 4 ^th , 5 ^th & 6 ^th Grade Teacher, Ventura, CA

Для развития словарного запаса я предлагаю моим ученикам практиковаться в использовании новых словарных слов в их собственных предложениях, дополненных контекстными подсказками.Я моделирую, как контекстные подсказки в предложении помогают понять значение слова. Студенты составляют свои предложения в письменной форме, а затем делятся предложениями друг с другом вслух. Основываясь на подсказках, содержащихся в каждом предложении, учащиеся должны угадывать значение словарного слова друг друга. Это упражнение способствует развитию словарного запаса, навыков чтения и письма, а также навыков аудирования, связанных с контекстными подсказками.

16. Играть в палача!

Идея Лори, 2 ^nd классный руководитель, Бронсон, ИА

Изучая новые слова или практикуя правописание, я полагаюсь на старый фаворит: Палач! Для некоторых детей эта классическая игра, в которой вы выбираете слово, которое двое игроков будут произносить по очереди, выделяете это количество пробелов, а затем на каждую угаданную неверно букву вы рисуете еще одну черту на человечке-палке, — это совершенно новый.Цель игры — увидеть, кто из игроков может правильно угадать слово, прежде чем вы закончите рисовать человека. Попробуйте сыграть в неконкурентную версию, в которой учащиеся по очереди угадывают буквы, составляющие слово. (Конечно, вы можете устроить так, чтобы студенты каждый раз побеждали — в конце концов, нет конечного числа функций, которые вы могли бы добавить к своему мужчине.)

17. Обучайте письму

Идея Джули, 4 ^{-й учитель класса} , Акрон, Огайо

В качестве введения в написание практических рекомендаций я прошу своих студентов написать инструкции о том, как что-то делать.Они могут предложить мне дорогу в спортзал, объяснить процедуру сдачи на работу или рассказать, как застегнуть пальто. Я читаю вслух их указания и выполняю шаги, которые они написали для меня, даже если эти шаги включают упущения или ошибки. Отметив, насколько важно разбить практическую задачу на очень маленькие, осторожные шаги, мы обсуждаем последовательность слов: сначала , затем , следующий , после и т. Д. Я затем прошу их записать шаги для завязывания обуви.Студенты обмениваются письменными инструкциями друг с другом и следуют изложенным инструкциям. Затем я предлагаю им выбрать тему, которую они хорошо знают, и заполнить графический органайзер, который включает информацию по их теме, любые необходимые материалы, а также необходимые шаги. Обладая своим предыдущим опытом и новыми организационными инструментами, студенты затем пишут, редактируют и оттачивают свои окончательные практические рекомендации.

18. Слова урожая

Идея Дженнифер, 1 ^st Grade Teacher, Fairfax, VA

Чтобы помочь моим первоклассникам открывать и отмечать новые слова, мы делаем книги из собранных слов.Я даю каждому из них учетную карточку и говорю им использовать любые слова, которые они слышали во время предварительно выбранного чтения вслух, которые они не понимали или которые вызвали их интерес. Затем мы делимся этими «собранными словами» и работаем над их определением. Я прошу студентов записывать эти и другие собранные слова в отдельные книги. Каждая страница книги включает в себя целевое слово, иллюстрацию слова, определение слова, а также пример предложения, включающего это слово. Учащиеся могут использовать слова в своих книгах, чтобы оживить свое письмо, или просто читать и повторять для развлечения.

19. Факты о картофеле фри

Idea by Ta, 5 ^th Grade Teacher, Auburn, WA

Чтобы способствовать информационному чтению, я прошу студентов придумывать факты о картофеле фри. Я хожу в рестораны быстрого питания и прошу пожертвовать пустые держатели для картофеля фри. Затем я предлагаю студентам вырезать полоски из желтой плотной бумаги, чтобы они напоминали картофель фри. По мере того, как студенты читают содержание, они записывают факты на желтых полосках бумаги, которые хранят в держателях для картофеля фри для использования в будущем.В качестве дополнительного занятия я позволил студентам выступить с презентацией, используя их факты о жареном, и вручил им сертификаты ресторана быстрого питания.

20. Не предполагайте предварительных знаний

Идея Ребекки, 4 ^-й -8 ^-й Классный учитель, Норвуд, Огайо

Я обнаружил, что когда моим ученикам не хватает необходимых базовых знаний, их способность понимать материал оказывается под угрозой. Чтобы справиться с этой проблемой, мне нравится находить статьи с высоким интересом и низким уровнем удобочитаемости, которые не предполагают предварительных знаний.Эти материалы помогают учащимся обрести уверенность, а также получить базовые знания, необходимые для перехода к более сложным предметам.

21. Стремитесь к успеху в написании

Идея Элисон, 1 ^st Классный учитель, Логан, UT

В начале года я использовала линованную писчую бумагу, чтобы подготовить звуковосписание (примерно 5-1 / 2 на 11 дюймов) для каждого ребенка. Каждый день я называю этот день «Здоровой семьей», и дети пишут эту семью вверху страницы.Затем я даю слово и прошу студентов «озвучить» (т. Е. Фонетически сегментировать) это слово. Например, я мог бы объявить, что наша Звуковая Семья на день — это «-am Семья», и попросить детей написать «-am» вверху своих страниц. Затем я произносил такое слово, как «ветчина», и предлагал студентам озвучивать его: / ч / / а / м /. Затем мы «озвучиваем» его снова, на этот раз записывая буквы для звуков, которые мы слышим. Первые несколько раз я моделирую письмо на своей электронной доске с помощью документ-камеры. Я обнаружил, что этот метод очень полезен во время написания, когда мои первоклассники просят, чтобы каждое слово было написано за них.Я говорю им «озвучивать» слова как можно лучше. Я считаю, что этот метод помогает студентам, у которых не было большого опыта в области орфографии. Это также служит мини-уроком словарного запаса, поскольку я предлагаю слова, которые могут быть им незнакомы, например «раскладушка». Иногда я буду давать подсказки относительно того, что такое слово, вместо того, чтобы давать слово прямо.

22. Танцуй под алфавит

Идея Аманды, 1 ^st Grade Teacher, Stanley, NC

В первом классе мы учимся звукам букв и тому, как складывать эти звуки в слова.Я нашла на YouTube отличное видео: Занимайтесь обучением, . В классе мои ученики встают, поют и танцуют под песню Alphabet, представленную в видео. Have Fun Teaching также предлагает видеоролики с отдельными формами букв и звуками, и я также использовал их, чтобы вводить звуки букв в день.

23. Создание комплектов папок с файлами учащихся

Идея Кристин, 1 ^st Grade Teacher, Arlington, VA

Для упражнений по построению слова я счел полезным создать папку с файлами «kit» для каждого ученика.Я начинаю с печати букв алфавита внутри папок с файлами (по одной папке на учащегося), а затем ламинирую. Я печатаю соответствующие буквы на учетных карточках (по 6-8 на карточку), ламинирую их, а затем разрезаю отдельные буквы. Я использую соединяющиеся застежки-липучки, чтобы прикрепить буквы к соответствующим буквам, напечатанным в каждой папке с файлами. (Совет: вы можете обозначать буквы цветом, чтобы учащимся было проще заменять буквы на правильные места для хранения. Также рассмотрите возможность сделать это упражнение по сопоставлению букв, печатая заглавные буквы в папках и строчные буквы на карточках.) Когда ученик хочет составить слово, он или она просто удаляет нужную букву или буквы. Этот метод интересен и избавляет студентов от того, чтобы рыться в пакетах для сэндвичей в поисках необходимых писем. Студентам также легко заменять буквы, потому что места для хранения расположены в алфавитном порядке. Кроме того, потерянные или отсутствующие буквы легко заменить. (Совет: обратитесь к родителям за помощью в создании этих ресурсов дома; снабдите их ламинированными материалами и позвольте им напечатать буквы поверх ламинированной бумаги с помощью перманентных маркеров.)

24. Практический почерк

Идея Кейт, дошкольного учителя, Вильямсбург, Мичиган

Для начинающих и начинающих читателей и писателей пусть формирование букв и цифр станет мультисенсорной деятельностью. Просто попросите детей попрактиковаться в письме на песке или в воде или на мыле для ванны, разбрызганном на столешницы. (Совет: отправьте домой записку с вопросом о кожной аллергии.) Также попробуйте попросить детей составлять буквы и цифры из глины, пластилина, теста для печенья или теста для хлеба! Можно испечь и съесть съедобные сорта теста.

25. Цветная корректура

Идея Керри, 4 ^{-й учитель класса} , Арлингтон, Огайо

Когда мы работаем над процессом написания, у меня есть студенты «Вычитка в цвете». Мы используем зеленый цвет, чтобы обвести первую букву первого слова в каждом предложении, и первую букву в каждом существительном собственном, чтобы выделить заглавные буквы. Конец пунктуации печатаем красным. Мы отмечаем абзацы (и места, которые следует разделить на абзацы) розовой буквой «P». Мы подчеркиваем тематическое предложение и заключительное предложение синим цветом.Мы используем желтый маркер, чтобы выделить слова с сомнительным написанием, и использовать фиолетовый, чтобы обвести любые специальные словарные слова. «Вычитка в цвете» — это интересный способ для моих студентов проверить свой текст на наличие ошибок и привлечь внимание к изменениям, которые необходимо внести, прежде чем они подготовят окончательный вариант. Цвета также помогают мне просматривать статьи.

26. Повысьте беглость чтения

Идея Aurelià, 1 ^st Grade Teacher, Greensboro, NC

Я твердо убежден, что когда дело доходит до повышения беглости речи, повторение является ключевым моментом.Я выбираю стихи, песни и текст уровня и прошу студентов читать их несколько раз, чтобы повысить их уровень комфорта с материалом и, следовательно, их уровень беглости. Опыт чтения эхом, хорового чтения, чтения вместе и Театра для читателей — также отличные способы повысить беглость чтения.

27. Расскажите о словарном запасе на неделю

Идея Джули, 4 ^-й /5 ^{-й класс} Учитель EBD, Пинеллас-Парк, Флорида

У меня есть еженедельный план по введению набора новых словарных слов.По понедельникам я представляю слова, объясняя их значение и предлагая учащимся придумать движение для каждого слова. По вторникам мы изучаем вопросы, рассуждения, примеры (QRE) каждого употребляемого слова. По средам мы проводим растяжку синонимов / антонимов, в которой находим как можно больше синонимов и антонимов для каждого слова и записываем их в таблицу. Обычная лексика в четверг — День словаря / шарад. Каждый ученик выбирает слово из ведра и либо разыгрывает его, либо иллюстрирует. Пятница включает заключительное мероприятие, при котором я написал определение или предложение, использующее это слово, на листе бумаги, и студенты должны заполнить бланк правильным словом.Чтобы оценить студентов, я даю им шаблон словаря 4 Square, который предлагает им написать слово, дать определение, синоним, антоним, написать полное предложение с использованием слова и нарисовать картинку, относящуюся к слову. Если учащиеся выполнят задания этой недели, они смогут продемонстрировать полное понимание слов. Мы также используем таблицу Word Wizard, в которой мы подсчитываем «Живой словарный запас», употребляемый в течение недели. Студентам нравится использовать новые слова, чтобы узнать, сколько результатов они получат к концу недели.Эта еженедельная программа работает со словарем по чтению, естествознанию, математике и общественным наукам.

28. Цветные карандаши для успешного письма

Идея Кристины, 2 ^nd классный руководитель, Саммерфилд, Флорида

Я обнаружил, что простое использование зеленых и красных ручек или цветных карандашей действительно помогает моим ученикам прогрессировать в их письменных способностях. Зеленый цвет обозначает начало (или тематическое предложение), а красный обозначает конец (последнее предложение) их письменного текста.Зеленый для движения, красный для остановки.

Мы тратим время на создание начальных и конечных предложений. В начале учебного года мы все пишем одни и те же предложения. Со временем я перехожу к созданию собственных. Когда я редактирую, я использую другие цвета, кроме красного и зеленого. Кроме того, мы обсуждаем, почему что-то нужно редактировать. Позже, когда учащихся проверяют на их навыки письма, даже если им не разрешают использовать цветные ручки, они могут визуализировать цвета, которые представляют то, что им нужно сделать, чтобы получить успешное письмо.Это долгий, но стоящий процесс, который дает положительные результаты, не расстраивая учащихся.

29. Используйте авторов в качестве наставников

Идея Мэри, 2 ^nd классный руководитель, Миддлбери, Коннектикут

Я использую авторов и их слова как наставников. Я выделяю навык, на котором я хочу, чтобы ученики сосредоточились, например, переходы, детали, описание и т. Д., И использую примеры из текстов наставников для создания мини-уроков по этим темам. Я резервирую доску объявлений, чтобы показать авторов и слова из их книг.Студенты постоянно обращаются к доске и пытаются имитировать стиль представленного автора.

30. Используйте эмоции, чтобы писать

Idea By Brooke, 1 ^st Grade Teacher, Edison, NJ

Всякий раз, когда мои ученики испытывают сильные эмоции, я призываю их записывать об этом в свои тетради. Каждый день я предлагаю им вернуться к написанию своих работ и задать себе такие вопросы, как «Что вызвало эти эмоции?» и «Я все еще так себя чувствую?» Таким образом, дети сами видят, что экстремальные эмоциональные реакции временны и со временем они пройдут.

31. Писать на шаре

Идея Дженни, 3 ^{, класс} , учитель, Ливан, Огайо

Чтобы согреть наши мозги перед писательским мастер-классом, я начал использовать забавные подсказки для письма. В начале года я спрашиваю своих студентов, каковы их интересы или какие темы, по их мнению, могут быть интересными для письма. Я использую перманентные маркеры Fineline, чтобы записать их идеи о шарах для пинг-понга, затем кладу шары в корзину. Каждый раз, когда нам нужна быстрая подсказка для письма, я прошу одного из моих учеников удалить шарик для подсказки.Затем мы быстро пишем пять минут на тему, напечатанную на этом шаре, прежде чем переключить наше внимание на более крупную тему, которой мы будем уделять внимание в течение дня. Мои ученики всегда рады писать на темы, связанные с мячом для пинг-понга, которые создали они и их друзья.

32. Повысьте беглость с помощью практики презентаций

Idea by Shelley, 4 ^th Grade Teacher, Bolingbrook, IL

Около 5 лет назад я организовал в своей школе кружок драмы / поэзии / танцев после уроков.Я открыл клуб для всех учеников начальной школы, но рекомендуемый уровень посещаемости — это ученики 3-5 классов. Я помогаю членам клуба запоминать и исполнять забавные стихи, чтобы развивать беглость и навыки презентации. Раз в год мы представляем постановку студентам, а второй вечер — для местных жителей и членов семьи. В постановке также участвуют певцы и танцоры, что помогает продемонстрировать дополнительный талант студентов. Мой клуб, в котором приняли участие 65 учеников, помог развить уверенность в своих членах, в том числе в очень застенчивых.

33. Создайте письменное задание в реальной жизни

Примените эту идею Тины, учителя 5-6 классов, из Слейтона, Миннесота, для общего участия в классе!

На школьных конференциях или днях открытых дверей я раздаю свое первое письменное задание в году, а именно форму заявления о приеме на работу. Сама форма выглядит очень официально, с логотипом нашей школы вверху; он предлагает студентам подавать заявки на работу в классе, которую они хотели бы иметь в течение года (или полугода). Студенты предоставляют основную информацию, типичную для реальной заявки на работу: имя; возраст; Дата рождения; адрес; номер телефона и семейный адрес электронной почты.Учащиеся вносят свой лучший выбор работы из списка, представленного в приложении, и обращаются за помощью к родителям в написании полного предложения по каждому из следующих вопросов: • Почему вам нужна эта работа? • Какой у вас опыт? • Какова ваша квалификация? Это интересный способ начать год с реальной писательской деятельности. он работает для разных классов.

34. Орфографическая аэробика

Идея Деборы, 2 ^nd Grade, Whistler, AL

Интересный способ проверить правописание слов — попросить учащихся выполнить Орфографическую аэробику.Используя шейкеры или помпоны (я получил свой на футбольном матче в колледже), ученики сначала произносят слово, а затем пишут его по буквам, вытягивая высокие буквы для высоких букв, кладя руки на бедра для коротких букв и вытягивая руки до пальцев ног для букв, которые опускаются вниз. ниже линии. Затем они снова произносят слово, встряхивая помпонами. Итак, для слова «большой» они будут тянуться высоко, когда они произносят букву b, кладут руки на бедра, когда они говорят букву i, затем касаются пальцев ног, когда они говорят букву g. Мои ученики болеют за орфографическую аэробику, а кинестетические движения действительно помогают им запоминать, как пишутся слова!

35.Создайте доску Twitter, чтобы студенты писали

Попробуйте эту идею «твита» Кэтрин, учителя 2-го класса, из Беннингтона, штат Канзас, чтобы ваши ученики писали!

Я создал «Твиттер-доску» для своих студентов, чтобы они могли практиковать свои письменные и коммуникативные навыки. Сначала я приклеил фотографии отдельных классов к полоскам предложений и ламинировал их. Затем мы использовали карманную таблицу для отображения цепочки и ответов. Дети по очереди были руководителями, ответственными за публикацию первого поста, и у студентов была возможность ответить.Как класс, мы использовали отпечатки, созданные «твитами», чтобы сосредоточиться на обсуждаемой теме, а также на грамматике и соответствующих обсуждениях для публики. Студенческий отклик был отличным. Моим детям нравится это занятие.

36. Соединяйте палками для рукоделия

Установите связь с этой идеей Кристин, учителя класса 1 ^st , в Арлингтоне, штат Вирджиния.

Когда я обучаю стратегиям чтения, включающим создание связей (текст-текст, текст-я, текст-мир), я предлагаю своим ученикам специально подготовленные палочки для рукоделия, чтобы идентифицировать эти связи при чтении.Я (или один из родителей-добровольцев) использую милые картинки, чтобы представить эти связи (например, изображение книги + изображение человека, для текста-я и т. Д.). Эти картинки приклеиваем прямо на палочки для поделок. Затем, во время сеансов совместного или управляемого чтения, студенты поднимают соответствующие палочки, обозначающие связи с текстом. Это вовлекает каждого ученика в историю! Они всегда спрашивают: «Можем ли мы использовать наши палки связей?»

37. Воспитывайте любовь к чтению

Развивайте любовь к чтению с помощью этих идей Мэри, учителя 2-го класса ^nd , в Минуке, штат Иллинойс.

Несмотря на наши самые лучшие намерения, может быть очень трудно заставить учащихся захотеть читать. Лучший способ сделать это — сделать доступным множество книг (с картинками, документальную литературу, поэзию, художественную литературу и т. Д.), А затем побудить ваших учеников найти среди них книги, которые, по их мнению, они хотели бы прочитать. Чтобы познакомить учащихся с разными названиями, попробуйте прочитать вслух несколько страниц из своих любимых. Этот захватывающий подход побуждает детей попробовать книги, которые захватывают их уши. По мере прохождения года вы обнаружите интересы своих учеников и сможете лучше указать им на книги, которые им больше всего понравятся.Самое важное, что нужно помнить, — это дать ученикам возможность читать то, что они хотят прочитать.

38. Читайте мягким игрушкам

Мотивируйте читателей этой идеей, написанной Джули, учителем чтения K-4, из Пикерингтона, штат Огайо.

Чтобы побудить моих испытывающих трудности читателей захотеть читать, я знакомлю их со своими мягкими игрушками, которые любят, когда их читают! Теперь мои упрямые читатели умоляют меня позволить им перечитать свои книги моим шикарным приятелям. Мои ученики веселятся, улучшая понимание и беглость речи.

39. Расширить словарь

Расширьте словарный запас с помощью этой идеи Энн, учительницы 2-го класса из Брансуика, штат Джорджия.

Чтобы ввести словарный запас слов, я размещаю по комнате изображения, которые служат для иллюстрации слов из нашего списка. Затем я показываю каждое слово по очереди и играю в «Шпион», чтобы ученики сопоставили каждое слово с его иллюстрацией. Например, для словарного слова «урожай» я указываю на слово «урожай» и затем говорю своему классу, что я вижу картинку, которая помогает мне понять это слово.Дети просматривают комнату, чтобы найти мою фотографию фермера, приносящего урожай. Мои ученики охотно участвуют в этой деятельности и всегда просят большего. Я использую эту игру как занятие с родителями в конце года и предлагаю им играть в эту игру дома с детьми в течение всего лета.

40. Планируйте книжную охоту

Создайте отличную классную библиотеку с помощью этой идеи Синди из Хьюстона, штат Техас.

В летние месяцы я с удовольствием рыщу в Интернете и совершаю покупки по разным магазинам, рыться в распродажах и на дворовых распродажах, пытаясь найти недорогие книги для своего класса.После покупки книг я выделяю время, чтобы внимательно прочитать каждую, чтобы определить ее жанр и уровень чтения. Затем я использую ярлыки, чтобы перенести эту информацию на обложку каждой книги. Я повторяю этот процесс с теми книгами, которые накопил в классе за последний год. Затем я сортирую все свои книги в корзины, которые вместе будут служить моей обновленной библиотекой классов. К началу учебного года в моей недорогой библиотеке все готово для обучения и самостоятельного чтения.

41.Проведите шоу сказок

Изучение языков становится творческим благодаря этой идее Кристины, учительницы 4-х ^{-х классов} из Хэмлина, штат Айова.

Чтобы по-настоящему взволновать моих четвероклассников и заставить их читать небылицы, я создал ток-шоу «Сказки». Для начала мы направляемся в библиотеку и собираем все сказки, какие только сможем найти. Детям рекомендуется прочитать не менее трех. Затем каждый ученик выбирает одного персонажа и составляет десять вопросов и десять ответов о своем персонаже; эти вопросы служат сценарием интервью для нашего шоу.После редактирования и полировки наших вопросов и ответов мы объединяемся с партнерами для шоу. После нескольких репетиций мы готовы записывать наше шоу. Каждый ученик одевается в костюм и приносит реквизит, соответствующий его или ее персонажу. Студенты по очереди беседуют друг с другом. (Совет: интервьюеры всегда одеваются в уличную одежду.) После того, как половина класса проинтервьюирована, мы меняемся ролями и продолжаем, пока не будут завершены все интервью. Нам нравится смотреть видеозаписи, и дети часто просят их взять копии домой и поделиться со своими семьями.Кроме того, их поощряют читать рассказы друг друга.

П.С. Если позволяет время, мы создаем рекламные ролики для показа между интервью. Как учитель, я единственная, кто создал персонажа, не основанный на книге — я мисс Рита Бук. Мы в восторге от нашего шоу. (Совет: вы можете легко включить это мероприятие в рамках празднования Дня Земли. Просто выберите персонажей, вдохновленных природой!)

42. Изучите образный язык

Дети могут участвовать в украшении и обучении с помощью этой идеи, предложенной Брендой, учителем 6-го класса, в Смитс-Гроув, штат Кентукки.

Мне нравится поощрять моих учеников осваивать образный язык в печати. Чтобы облегчить этот процесс, я готовлю небольшие плакаты с переносными терминами, которые, как я ожидаю, студенты встретят в процессе чтения. Когда мы встречаем эти фразы в материале, первому ученику, который заметит каждую из них, разрешается добавить иллюстрацию к соответствующему плакату. Затем я развешиваю плакаты по классу и добавляю их в коллекцию в течение года.

43.Играть в словарь 20 вопросов

Это похоже на поворот в игре «20 вопросов» с идеей Мелоди, учителя 3-го класса, из Нампы, штат Иллинойс.

Для повторения словарного запаса я прикрепляю к спине каждого студента разные слова, когда они приходят с перемены. Затем мы садимся в круг и приглашаем по одному ученику «моделировать» свое слово (например, вращать на месте в центре круга), чтобы каждый мог прочитать свое слово. Ученики по очереди намекают этому ученику на его или ее слово, пока ученик не угадает слово на своей спине.

44. Создать книжный клуб

Поддержите упорных читателей с помощью этой действительно хорошей идеи Ди, учителя 1-го класса, из Гейлсбурга, штат Иллинойс.

Я обнаружил, что создание книжных клубов действительно помогает небольшим группам читателей, которым просто нужна дополнительная помощь. У меня трое детей в книжном клубе понедельника и трое студентов в книжном клубе вторника. Мы встречаемся каждый раз на 20-30 минут и каждый раз обсуждаем новую книгу. Я разрешаю детям брать копии книги домой, чтобы читать самостоятельно; Затем они приносят книги в школу как раз к собранию нашего Книжного клуба.Дети были очень воодушевлены этим, и я воодушевлен их энтузиазмом по поводу этого совместного литературного опыта.

45. Привлекайте родителей к чтению

Поддержите участие родителей в этой идее Дженис, учителя чтения, из Ист-Страудсбурга, штат Пенсильвания.

Осенью у нас ежегодно проводится родительский вечер, во время которого мы прилагаем особые усилия, чтобы обратиться к родителям учащихся, которым предоставляются дополнительные услуги по чтению. Мы привлекаем родителей к посещению, предлагая простые закуски (сыр, крекеры, фрукты, овощи и напитки), а также присмотр за детьми.Цель встречи — дать родителям идеи о том, как они могут помочь своим ученикам читать дома. Мы снабжаем родителей удобными для семьи компактными флип-чартами, которые объясняют основные «важные идеи чтения». Эти таблицы также содержат простые советы о том, как родители могут поддержать своих детей в областях, связанных с пониманием прочитанного, словарным запасом и беглостью речи.

Мы получили отличные отзывы родителей как о нашей презентации, так и о флип-чартах. Многие родители выразили благодарность, сказав, что, хотя они хотят помочь, они не всегда уверены, с чего начать.Мы, в свою очередь, были благодарны за их ответ и продолжим наши усилия по расширению прав и возможностей родителей, а также наших учеников.

46. Напишите о воображаемом опыте

Писать становится весело благодаря этой творческой идее Джуди Линн, учительницы 3-го класса в Cache, OK.

Для нашего первого письменного задания я призываю своих детей писать о своем лете, которое обычно вызывает стоны и жалобы: «Но я не сделал ничего хорошего» или «Я просто остался дома». Однако я говорю им, что их описания летних событий должны быть ограничены воображаемыми переживаниями, которых никогда не было в реальности.Другими словами, их рассказы о летних приключениях должны быть полной фантастикой. Я даю им такие подсказки, как: «Я жил в Диснейленде в течение июня и разговаривал со всеми персонажами каждый день» и «Я путешествовал по всем планетам и ходил по Луне». Дети любят создавать и делиться своими дикими и дурацкими летними сказками; следовательно, наше первое совместное письменное задание — большой успех.

47. Используйте полевые поездки для создания словаря

Обратитесь к другим профессионалам с этой идеей Пэт, учителя здравоохранения 6-8 классов, в Рио-Ранчо, штат Нью-Мексико.

Как учитель здоровья, я всегда ищу способы расширить словарный запас моих учеников, связанный с изучением здоровья. В этом году мне пришла в голову идея связаться с местными врачами, ортопедами, мануальными терапевтами, диетологами, офтальмологами и иглотерапевтами, чтобы узнать, хотят ли они встретиться с моим классом и объяснить важность своей работы. К моему большому удивлению, никто никогда раньше не обращался к ним с такой просьбой. Все медицинские работники согласились либо на то, чтобы я привел мой класс в офис, либо навестил нас в школе.Перед каждой встречей я просил студентов исследовать и готовить подробные вопросы, которые они могли задать каждому профессионалу. Кроме того, каждый из наших медицинских специалистов снабдил студентов мешочками с подарками, в которых были брошюры и информация с богатым словарным запасом. Затем я использовал эти раздаточные материалы для последующих мероприятий и обсуждений в классе. Это был беспроигрышный вариант для всех.

48. В алфавитном порядке есть свой путь

Учить буквы и звуки — это весело благодаря этой идее Мэрилин, учителя 1-го класса в Бемиджи, Миннесота.

В начале учебного года мы проверяем все названия и звуки букв алфавита. Чтобы сделать акцент на изучении букв, я попросил мой класс проглотить алфавит. В течение первых 26 дней учебного года наш класс перекусывает продуктами, которые представляют собой начальный звук каждой буквы алфавита по порядку (яблоки для Aa; бананы для Bb и т. Д.).

Я работаю с родителями, чтобы подготовить алфавитную закуску дня, но я держу их реальный вклад в секрете до момента перекуса.Таким образом, я могу побудить студентов угадать, какой будет перекус на следующий день. Пытаясь угадать, учащиеся называют много продуктов, которые начинаются с каждой буквы. Мы заносим их в таблицы и голосуем за наиболее вероятного победителя. Затем, перекусывая едой этого дня, мы проверяем, была ли эта еда среди наших догадок.

49. Создание письма Спасательные шлюпки

«Найдите спасителей жизни» по этой идее Джуди, учительницы 4-го класса, из Миддлтона, Массачусетс.

В начале каждой недели я передаю сумку, заполненную плитками с буквами.Каждый учащийся выбирает одну плитку наугад и постоянно записывает слова, с которыми они сталкиваются (при чтении, слушании и т. Д.), Которые начинаются с этой буквы. В конце недели ученик, у которого в списке больше всего слогов (не слов), получает конфету Life Saver за «пополнение» своего словарного запаса в Letter Lifeboat. У нас также есть стена слов «Капитанский стол» для отображения слов, состоящих из трех и более слогов.

50. Создайте портфолио для письма в цифровом формате

Эта идея от Синтии, учителя 1-го класса из Фландрии, штат Нью-Джерси, дает семьям цифровое портфолио для сокровищ!

В каждый оценочный период я ​​встречаюсь с каждым из моих студентов, чтобы просмотреть их письменные портфолио.Мы решаем, какие части письма самые сильные, а какие (если таковые имеются) студенты хотят отточить. Затем я просматриваю их отточенные выборы и сохраняю их в компьютерный файл, чтобы поделиться с родителями на моей интерактивной доске. Затем, в конце года, я создаю компакт-диск с сочинениями каждого ребенка (всего 8 подборок). Это «Электронное портфолио» предлагает семьям записывать в цифровом формате об успехах своего ребенка и является ценным семейным подарком на память.

51. Создайте музей восковых фигур

Знаете ли вы, что в Пайнхерсте, Северная Каролина, есть музей восковых фигур? Просто посетите класс Кристины, чтобы увидеть выставленную литературу!

Чтобы отметить и поделиться любимыми книгами в наших литературных кругах, мы создали Литературный музей восковых фигур.Для этого я разделил класс на небольшие группы. Затем каждая группа выбрала сцену из книги и обсудила, как они могут воссоздать эту сцену и поместить себя в нее в процессе. Затем мы использовали большие рулоны крафт-бумаги для создания фонов, предлагающих настройки сцены. Каждая группа также написала короткую пояснительную аннотацию, чтобы показать перед сценой вместе с копией книги, которую они пытались изобразить. Мы также создали брошюры, которые включали краткий обзор каждой книги, а также цифровые фотографии незавершенных работ.В день открытия музея, за несколько минут до того, как должны были прибыть члены семьи и другие классы, ученики закрепили свои аннотации на месте, надели «костюмы» (созданные из простых предметов одежды из дома) и позировали, как неподвижные статуи перед собой. их настроек. Наш Литературный музей восковых фигур имел огромный успех. Мои ученики уже спрашивают, смогут ли они сделать это снова со своим следующим учебником по литературному кружку!

52. Знакомьтесь, Alphabetasaurus

Ищете отличную идею языкового искусства в первый день в школе? Попробуйте это от Эйлин, воспитательницы детского сада из Бока-Ратон, Флорида!

Вот отличная идея, которую можно реализовать в первый день.Это помогает создать библиотеку в классе, одновременно создавая новые центры слов. Каждый год мы планируем вечеринку по случаю дня рождения для нашей классной куклы со словом «Алфавитавр», фиолетовой куклы из носка динозавра. Я начинаю с того, что заставляю своих детей делать поздравительные открытки, в то время как я планирую развлекательные центры слов в качестве праздничных мероприятий. Затем, с помощью некоторых родителей-добровольцев, дети используют окрашенные в фиолетовый цвет носки-трубочки, чтобы изготовить своих собственных кукольных словечек для использования в день вечеринки.

Кроме того, каждый ребенок приносит новую упакованную книгу для Alphabetaurus.(У меня всегда есть под рукой несколько дополнительных упакованных книг для тех, кто забывает.) Когда приходит время открывать подарки, каждый ребенок читает вслух свою открытку ручной работы и помогает Альфе открыть свой подарок. Мы вписываем внутри каждой книги имя ребенка и год, когда он был представлен Альфе. Каждый год многие родители приносят дополнительные книги тем детям, которые, возможно, забыли свою. Это означает, что каждый год я получаю около 30 новых книг для нашей классной библиотеки. Каждый день после вечеринки я читал вслух одну из этих книг.Каждый год бывшие ученики возвращаются в мой класс, чтобы навестить Alphabetsaurus и найти книги о днях рождения, которые они ему подарили.

53. Пополняйте словарный запас с помощью воспоминаний

Помощь детям в соединении языка и окружающего мира является неотъемлемой частью обучения. Один из творческих способов сделать это предлагает Рэнди, учитель 3-го класса из Tunnel Head, Джорджия. Этот класс третьего класса сочетает в себе развитие словарного запаса с воспоминаниями, которые они создают в течение года.

Каждый год мы строим Стену слов на весь год, состоящую из карточек со словами и полосок предложений, документирующих захватывающие классные и школьные мероприятия, в которых мы участвовали вместе.Вот как мы это делаем: после каждого школьного мероприятия мы добавляем слово или описание к нашей стене памяти. Затем, в конце года, мы делаем из слов буклет для запоминания.

Каждый ребенок выбирает тему из нашей стены памяти (если у нас нет чего-то, что начинается с определенной буквы, мы создаем ее на месте), и каждый ребенок пишет короткий абзац об этом событии. Мы помогаем каждому ребенку создать соответствующую страницу PowerPoint. Мы добавляем фото каждого ребенка на его или ее собственную страницу ABC, а затем распечатываем набор классов для каждой страницы.Мы организуем каждый набор страниц в порядке ABC, затем связываем заполненные страницы в книги, которые дети используют в качестве памятных книг / книг для автографов.

Сохранить

Поделиться — это забота!

Мои любимые ресурсы для учителей четвертых классов

Поздравляем учитель четвертого класса! Четвероклассники могут быть очень независимыми и любознательными. Темы, которыми они занимаются в математике, интересны, и вы собираетесь на урок LOVE читать вслух. Так много классных учебников для четвертого класса!

Теперь, когда вы знаете, что будете преподавать в четвертом классе, вы, вероятно, начинаете задаваться вопросом, какие ресурсы вы могли бы иметь в своем классе.Я составил список моих самых любимых ресурсов для учителей четвертых классов. Я надеюсь, что это помогает!

Книги

Я начинаю с рекомендаций по книгам, потому что считаю, что книги — самая важная часть ЛЮБОГО класса! Обязательно наличие хорошей классной библиотеки.

Но это не обязательно должно стоить целое состояние. Вы можете получить книги на распродажах в гараже, в магазинах подержанных книг и даже у друзей. Я настоятельно рекомендую разместить в своем личном Facebook сообщение с вопросом, есть ли у кого-нибудь из ваших друзей книги, из которых выросли их дети.Это отличный способ расширить вашу библиотеку.

Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы узнать больше об организации библиотеки в классе.

Книги глав

Вот некоторые из моих любимых:

• Рыба на дереве
• Правила
• Frindle
• Перезапустить
• Чудесное путешествие Эдварда Тьюлейна
• BFG
• Сказки четвертого класса Ничего

Иллюстрированные книги

Я использую их для чтения вслух и наставничества во время чтения или письма.

• Плохое семя
• Хорошее яйцо
• Что делать с проблемой
• Разница в пончике с желе
• Мальчик-невидимка
• Девушка, которая никогда не делала ошибок

Математические ресурсы для четвертого класса

Математические центры и небольшие группы полностью изменили мой способ преподавания математики. Я НИКОГДА не вернусь к полноценному обучению в группе! Математические центры и обучение в малых группах значительно упрощают дифференциацию моего обучения.Не всем ученикам нужно одно и то же, так зачем тратить время на обучение всех одинаково? К тому же интересны математические центры!

Если вы ищете дополнительную информацию о том, как начать и управлять успешными математическими центрами, посмотрите ЭТУ серию видео, которую я создал.

Я также создал отличные ресурсы по математике для четвертого класса. Я очень рекомендую ЭТИ математические центры. Они последовательны. Центры будут выглядеть очень похожими в течение всего года, а это значит, что вам не придется тратить столько же времени на обучение ожиданиям и направлениям.Кроме того, вы можете использовать центры в любом порядке по вашему выбору, потому что они не привязаны к какому-либо месяцу или празднику. Мне это нравится, потому что у всех нас нет одного и того же руководства по стимуляции!

Ресурсы по письму для четвертого класса

Обучение письму может быть одним из самых сложных предметов. Многие учителя вообще не преподают его или просто игнорируют стандарты, давая своим ученикам подсказки в дневнике в центрах чтения. Я полностью понимаю! Без больших ресурсов и подготовки я понятия не имел, как научить писать, и это меня расстраивало.

Курс профессионального развития письма

Во-первых, если вы действительно хотите изменить свою письменную инструкцию, я настоятельно рекомендую пройти мой онлайн-курс повышения квалификации по письму. Этот курс был специально создан для учителей 2-5 классов и включает 27 различных видео. Когда вы закончите видео, вы почувствуете себя намного лучше в обучении письму! Кроме того, вы получите возможность распечатать свидетельство о повышении квалификации. Ура !!

Мастер-класс Not So Wimpy Writing доступен только пару раз в год.Не забудьте попасть в список ожидания, чтобы знать, когда он снова откроется!

Бесплатное руководство по написанию уроков

Многие учителя говорили мне, что они просто не знают, какие уроки им следует преподавать во время семинара по письму. Я составил ЭТО бесплатное руководство, чтобы вам было проще решить, какие уроки включать при планировании мини-уроков. Наслаждаться!

Годовых квартир

Теперь, когда вы знаете, чему учить, вы готовы составить план уроков по письму.Но на это нужно время. Много времени. Вот и я решил создать их для вас!

Мои письменные блоки включают планы уроков, отрывки из текста наставника, таблицы привязок, распечатки для учащихся и карточки с заданиями на весь год. Они настолько просты в использовании, что вы можете оставить их на замену, если вам нужно!

Купить этот пост

Письменный набор: личное повествование, информация, мнения и художественная литература 4-й КЛАСС

Ресурсы по грамматике для четвертых классов

Грамматика — это сложно! Наши ученики должны запоминать так много правил, что может сделать уроки довольно скучными.

Грамматика

Я заметил, что большая часть учебных программ не включала достаточно увлекательных материалов и не разбивала грамматические навыки на достаточно мелкие части. Поэтому я решил создать свою собственную учебную программу по грамматике! В мои разделы по грамматике входит упражнение на каждый день недели.

Понедельник: PowerPoint для ознакомления с навыком

Вторник: Интерактивная записная книжка

Среда: Письменная деятельность

Четверг: Сдать карточку с заданием

Пятница: Оценка

Я разбил языковые стандарты на очень маленькие части, чтобы вашим ученикам было легче освоить все навыки.

Я целый год готовлю для вас уроки грамматики, охватывающие ВСЕ стандарты четвертого класса!

Купить этот пост

Грамматика для четвертого класса — год НАБОР

Афиши по грамматике

Может быть удобно иметь ресурс, на который студенты могут ссылаться, осваивая новые навыки в течение года. Вы можете добавлять плакат на свой стенд каждую неделю, обучая новым навыкам.

Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы получить этот подарок!

Ресурсы для чтения для четвертых классов

У некоторых учителей есть программа чтения, которая им нравится.Многие этого не делают. Я создал несколько ресурсов, которые помогут вам научить и практиковать навыки и стандарты чтения. Я думаю, что самый важный аспект любого ресурса для чтения — помогает ли он повысить любовь ученика к чтению.

Книжные клубы

Еще я люблю пользоваться книжными клубами. Я посещал книжные клубы со всеми моими читательскими группами. Это действительно помогло повысить их любовь к чтению и помогло им выбрать новые книги для самостоятельного чтения.

Если вы хотите узнать больше о том, как я управлял своими книжными клубами, вы можете посмотреть ЭТО видео.

Купить этот пост

Книжные клубы — цифровые и печатные

Словарный запас для четвертых классов

Обязательный словарный запас! Это улучшит понимание учащимися прочитанного, их выбор слов при письме и результаты стандартизированных тестов. Это здорово!

Я обнаружил, что добавление десяти минут словарного запаса к моему ежедневному обучению имело огромное значение. Я люблю рутину!

Понедельник: представить определения слов и предложения
Вторник: антонимы и синонимы
Среда: корни, префиксы и суффиксы
Четверг: нарисуйте картинки для представления слов
Пятница: сыграйте в игру на обзор и возьмите оценка.

Я собрал ресурс, который включает в себя все, что вам нужно для обучения, практики и оценки словарного запаса. Я тщательно исследовал и выбрал слова уровня 2, которые часто встречаются в тексте на уровне класса и в стандартных тестах.

Купите этот пост

Составители словарного запаса для четвертого класса, НА ПОЛНЫЙ ГОД,

Группа в Facebook

Учить сложно! Не делай этого в одиночку!

У меня есть группа учителей четвертого класса в Facebook.Это идеальное место, чтобы попросить совета или совета в трудный день или поделиться любимыми материалами для четвертого класса.

Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы присоединиться к группе.

Я поделился множеством замечательных ресурсов для четвертого класса, но не расстраивайтесь! Помните, что самое важное, что вам нужно в четвертом классе, — это позитивные отношения с учениками. Вы можете сделать это без центров, диаграмм привязки или чтения меню.

Я верю в тебя!

Не такой уж и слабый день,

10 советов, как привлечь внимание к трудному ученику

Когда ваш ребенок усердно учится, это может быть страшно.

Мой сын боролся с чтением и правописанием, поэтому я не понаслышке знаю, что это за страх.

Вы чувствуете ответственность за то, чтобы ваш ребенок вырос и мог грамотно читать и писать, потому что вы знаете, что без этих необходимых навыков возможности вашего ребенка в будущем будут ограничены.

Вы не хотите, чтобы ваш учащийся, испытывающий трудности, не смог полностью реализовать свой личный потенциал, и вы готовы на все, чтобы помочь ему преодолеть трудности.

Что такое ученик с трудностями в обучении?

Учащийся, испытывающий трудности, должен работать усерднее, чем другие вокруг него, чтобы выполнить ту же задачу или узнать одно и то же. Ребенок может отставать на год или более от своего класса в одной области или по всем предметам.

Есть много возможных причин для беспокойства ребенка.У него могут быть физические недостатки, которые влияют на зрение, слух, подвижность или координацию. Или у него могут быть различия в обучении, такие как дислексия, дисграфия или нарушение обработки слуха. Интересно, что у отстающего ученика могут быть одарения в некоторых областях, например, ребенок, отлично разбирающийся в математике, но не умеющий читать.

Одной из наиболее частых причин трудностей в обучении является то, что ребенка еще не учили так, как ему нравится. Например, ему может понадобиться структура и логика фонетического подхода к чтению, но его учат с использованием всего языкового подхода.

10 советов по обучению борющегося ученика

Существуют очень специфические методы обучения, которые вы можете использовать, чтобы помочь своему борющемуся ученику добиться успеха. Одна из самых важных вещей, которую вы захотите сделать, — это использовать учебный план и стратегии обучения, которые можно настроить в соответствии с его потребностями.

Даже если другие методы не помогли вашему ребенку, десять следующих ниже советов помогут вам добраться до вашего учащегося, испытывающего трудности.

1. Обучение через прямое обучение

   Прямое обучение — это проверенный метод, с помощью которого ребенка учат именно тому, что ему нужно выучить.При прямом обучении информация представлена ​​очень четко с помощью проверенных материалов, которые исключают возможность неправильного толкования и путаницы. Вашему ребенку также показывают, как применять эту информацию. Явное обучение языковым правилам и шаблонам означает, что вашему ребенку не нужно угадывать или пытаться понять, как прочитать или написать сложное слово.

2. Выберите поэтапный подход к урокам

   Пошаговый означает, что уроки начинаются с самых базовых навыков и постепенно развиваются до более продвинутых навыков.Каждый урок основан на ранее усвоенном материале и постепенно усложняется.

   Инкрементальное обучение предусматривает «подход без пробелов», который позволяет вашему ребенку усваивать по одной новой части знаний за раз в хорошо продуманной логической последовательности. При таком подходе дети могут успешно подняться на вершину учебной лестницы — шаг за шагом — и пожинать плоды мастерства в чтении и правописании без всяких усилий на этом пути.

3. Понимание важности мультисенсорного обучения

   Мультисенсорное обучение происходит, когда для изучения новой информации используются зрение, звук и осязание.Дети учатся лучше всего, когда они могут использовать все свои чувства. Когда дети могут видеть концепцию в том виде, в котором она объясняется, слышать о ней, а затем выполнять ее на практике, им легче усваивать и запоминать новую информацию.

   На мультисенсорном уроке правописания, например, ваш ребенок может увидеть новое слово, написанное с помощью плиток с буквами, услышать и увидеть демонстрацию соответствующего правила правописания, опробовать правило правописания самостоятельно, манипулируя плитками с буквами, и сказать каждый звук нового слова, когда он записывает его на бумаге.Эта комбинация действий использует несколько путей к мозгу.

4. Дайте своему ребенку преимущество, обучая 72 основным фонограммам

   Дети, которые борются с чтением и правописанием, часто ошибаются: они думают, что ключ к успеху в чтении и правописании — это запоминание строк букв. Но дело в том, что детям так запоминать слова очень сложно. Часто они просто разочаровываются и сдаются.

   Есть способ получше. Обучение фонограмм помогает детям воспринимать орфографию как выполнимую задачу.Фонограмма — это комбинация букв или букв, обозначающая звук. Например, CK — это фонограмма, на которой написано / k /, как в часах; OY — это фонограмма, на которой написано / oi /, как в устрице.

   Каждый звук в слове может быть представлен фонограммой. Если ваш ребенок выучит фонограммы и звуки, которые они представляют, чтение или написание слова станет намного проще. Если он знает, что звук / j / в конце короткого гласного слова пишется с помощью DGE, слово «мост» становится простым для чтения и написания.

5. Обучайте только одной новой концепции за раз

   Когда вы сбрасываете слишком много информации в мысленную «воронку» вашего ребенка, память вашего ребенка может уделить внимание только определенному количеству новой информации. При обучении по одной концепции учитываются ограничения кратковременной памяти вашего ребенка и упрощается сохранение концепций и навыков в долговременной памяти. А это означает, что можно получить значительный объем знаний.

6. Научите надежным правилам

   Детям действительно помогает знание нескольких надежных правил правописания.Например, знание правил удвоения согласных в конце слов может помочь им составить такие слова, как нить, нюхать и наполнить. Когда ваш ребенок усвоит заслуживающие доверия правила правописания, такие как правило зубной нити, у него будут некоторые рекомендации, которые помогут ему сделать правильный выбор букв.

7. Раздельное обучение чтению и правописанию

   На первый взгляд может показаться целесообразным обучать чтению и правописанию вместе. Но на самом деле, хотя они и похожи, чтение и правописание требуют разных методик обучения и другого расписания.Читать легче, чем орфографию, и для большинства детей обучение этим предметам по отдельности намного эффективнее. Разделение этих предметов позволяет детям как можно быстрее прогрессировать в чтении, уделяя при этом столько времени, сколько необходимо для того, чтобы научиться эффективно писать.

8. Сделайте проверку приоритетной

   Последовательная проверка — это ключ к тому, чтобы факты правописания и слова были «закреплены». Если вы научите что-то один или два раза, это не означает, что ваш ребенок действительно усвоил это.Мастерство требует времени — и практики.

   Отзыв тоже не должен быть скучным. Попросите ребенка попрактиковаться в правописании с помощью плиток с буквами и карточек, а также под диктовку. Используйте различные методы, чтобы ваш ребенок усвоил то, чему вы учите.

9. Делайте уроки короткими, но частыми

   Короткие, частые уроки намного лучше, чем длинные, спорадические уроки. На коротком уроке внимание вашего ребенка будет меньше отвлекаться, и вы обнаружите, что действительно можете добиться большего.Уроки должны быть оптимистичными и динамичными, а также использовать обучающие инструменты и упражнения, отвечающие интересам ребенка.

   Начните с 15-20 минут в день пять дней в неделю. Вы можете увеличить или уменьшить продолжительность уроков в зависимости от степени концентрации внимания вашего ребенка и его конкретных потребностей. (Вот рекомендации по продолжительности урока для обучения чтению и обучению правописанию.)

10. И, наконец, осознайте силу ободряющих слов

    В периоды взлетов и падений повседневной рутинной работы мы иногда так сосредоточены на обучении и «совершенствовании» «Нашим детям, что мы забываем их поощрять.Все первые девять советов встроены в программы «Все о чтении», и «Все о правописании» , но использовать силу ободряющих слов в домашней школе зависит только от вас!

    Для многих людей использование ободряющих слов не всегда естественно, поэтому мы создали способ помочь мамам и папам вспомнить, насколько это важно. Обязательно посетите нашу запись в блоге «7 способов стать учителем, в котором нуждается ваш ребенок» и загрузите бесплатный плакат в качестве напоминания.

Обучить испытывающего трудности ученика может быть сложно, но приведенные выше советы могут помочь сделать это намного проще — и я знаю это по опыту.Просто принимайте это один день за раз. Прежде чем вы это поймете, ваш изучающий, изо всех сил, будет делать в жизни то, о чем вы даже не мечтали!

Ваш ребенок испытывает трудности с чтением или правописанием? Мы здесь, чтобы помочь! Разместите в комментариях ниже, позвоните нам (715-477-1976) или отправьте нам электронное письмо ([email protected]).

Правописание для 3-го класса — Списки правописания для 3-го класса

Правописание слов в третьем классе может быть сложной задачей, но они закладывают основу для более расширенного академического словарного запаса для перехода от начальных начальных классов (K-2) к промежуточным начальным классам (3-5).

В третьем классе ожидается учеников:

• Расширение использования слов и знаний.
• Обсудите книги, статьи и рассказы.
• Проанализировать и прояснить язык.

К концу года третьеклассники должны продемонстрировать понимание текста и значения слов, объединить знания и идеи, а также прочитать и понять литературу.

Должен знать общие слова для третьего класса и часто встречающиеся в списках правописания слова, такие как СМЕЙ, СВЕТ, СЕБЯ, НИКОГДА, ТОЛЬКО и ВЫБИРАЙ.Наши списки правописания для третьего класса включают в себя список наиболее распространенных английских слов Fry Instant Words.

С помощью VocabularySpellingCity вы сможете соответствовать стандартам английского языка для третьего класса, одновременно интегрируя обучение лексике во все области содержания. Получите инструменты и упражнения по правописанию для третьего класса, чтобы разработать уроки изучения слов с более сложным словарным запасом, которые побудят учащихся преуспеть.

Почему это работает

Мы упрощаем индивидуальное и дифференцированное обучение.

Наша программа обучения, основанная на исследованиях и проверенная в классе, доказала, что увеличивает показатели удержания словарного запаса на 43%. и повышают понимание прочитанного учащимися ELL на 46,5%. . Эта игровая обучающая программа обеспечивает повторяющуюся практику, многократные экспозиции и различные методы, необходимые для передачи слов в долговременную память.

Импортируйте готовые списки слов для третьего класса или создайте список и назначьте увлекательные интерактивные обучающие игры и задания по правописанию.

Некоторые из функций , которые нравятся учителям:

• Персонализированная практика и использование нескольких слов
• Немедленная обратная связь и самотестирование
• Доступ к спискам слов для каждого предмета и уровня обучения
• Списки слов, соответствующие учебной программе и стандартам третьего класса
• Контрольные списки по успеваемости учащихся
• Практика словарного запаса в классе и за его пределами

Орфографические слова для 3-го класса

В третьем классе учащиеся должны владеть списками слов в 3-м классе, уметь читать и понимать информационный текст с помощью тематической лексики и использовать контекст для определения правильного значения омонимов (многозначных слов).

Успешное обучение лексике в третьем классе включает в себя прямое обучение для расширения знаний и понимания слов, а также самостоятельное изучение слов для мотивации и улучшения обучения.

Наша основанная на исследованиях программа разработана таким образом, чтобы помочь студентам развить более глубокое понимание слов через игровой процесс. Импортируйте готовые словари для третьего класса и списки правописания или создайте списки правописания для третьего класса. Выбирайте из списков правописания третьего класса, которые включают слова Дольча и Фрая, или списков словарных слов третьего класса по предметам
по чтению в третьем классе, математике в третьем классе, естественным наукам в третьем классе и общественным наукам в третьем классе.Доступ к дополнительным спискам слов для программ чтения и информационного текста. Все списки могут быть синхронизированы с нашими играми для проверки правописания для учащихся 3-х классов, чтобы сделать обучение интересным и увлекательным.