Как написать сочинение в 11 классе: Как писать итоговое сочинение для допуска к ЕГЭ: что это, план сочинения

Как писать итоговое сочинение для допуска к ЕГЭ: что это, план сочинения

Что такое итоговое сочинение

Итоговое сочинение по русскому языку — работа, которую пишут все одиннадцатиклассники. Она оценивается по принципу «зачёт/незачёт». Зачёт за сочинение является обязательным условием допуска к единому государственному экзамену — ЕГЭ. 

Итоговое сочинение — это рассуждение на заданную тему с привлечением литературных аргументов для подтверждения тезиса. В качестве аргументов можно приводить художественные произведения, дневники, мемуары, публицистику, произведения устного народного творчества (за исключением малых жанров — загадок, пословиц, поговорок) и другие источники отечественной или мировой литературы. 

Интересный факт — опираться можно даже на Библию.

Итоговое сочинение, с одной стороны, фокусируется на литературе. Нужно использовать аргументы с опорой на книги. С другой стороны, предполагается, что итоговое сочинение носит надпредметный характер. Это работа не только по русскому языку и литературе, но и в целом — проверка умения мыслить. 

Зачёт на итоговом сочинении даёт школьнику: 

✅ допуск к государственной итоговой аттестации по русскому языку, 

✅ до 10 баллов при поступлении в вуз (каждый вуз определяет сам).

При оценке сочинения оценивается его объём и самостоятельность выполнения работы. 

Существует пять критериев оценивания: 

• соответствие теме, 
• аргументация (привлечение литературного материала), 
• композиция и логика рассуждения, 
• качество письменной речи, 
• грамотность. 
  

Итоговое сочинение позволяет оценить грамотность, начитанность, умение анализировать. Чтобы хорошо его написать, нужны крепкая база по русскому языку и развитый литературный кругозор. В этом вам помогут курсы «Экстерната Фоксфорда». По промокоду

RUS102020 вы получите неделю бесплатного доступа к курсу русского языка за 10 класс, а по промокоду LITERA112020 неделю бесплатного доступа к курсу литературы за 11 класс. Готовьтесь к итоговому сочинению вместе с нами!

Из чего состоит итоговое сочинение

Структура работы предполагает вступление, основную часть и заключение. Вступление и заключение должны занимать примерно треть всего текста.

Если ваш ребёнок не знает, как писать итоговое сочинение, расскажите ему про примерный план работы. 

План итогового сочинения

Часть 1. Вступление

Нужно написать главную идею и тезис будущей работы. Как правило, варианты вступлений — универсальные и не зависят от направлений текущего года. Это может быть согласие или несогласие с цитатой либо собственное мнение по теме. Вступление должно составлять не более 15 % от всего сочинения. Вот несколько типичных клише для начала работы. 

✅ «Конечно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. Попытаюсь дать своё определение этим понятиям».

✅ «Размышляя над этими вопросами, нельзя не прийти к ответу». 

Часть 2. Основной текст

Дальше в подкрепление тезиса приводятся аргументы с опорой на источники литературы. Нужно привести минимум два довода. Для плавного перехода к основной части можно использовать шаблонные фразы: 

✅ «Хотелось бы вспомнить произведения художественной литературы, где раскрывается тема…».

✅ «В доказательство рассуждений обращусь к художественной литературе…».

Переход ко второму аргументу может звучать так:

✅ «Можно обратиться и к другому примеру, доказывающему мою точку зрения…». 

Часть 3. Заключение

В конце необходимо подвести итоги и обобщить вышенаписанное. Возможные клише: 

✅ «Обобщая сказанное, хочу сказать, что…».

✅ «Таким образом, можно сделать вывод…». 

‍ Как писать итоговое сочинение 11 класса

Как проходит итоговое сочинение

Как правило, итоговое сочинение пишут в стенах родной школы. Время написания итогового сочинения — три часа 55 минут. При проведении нельзя пользоваться какими-либо литературными источниками — нужно брать всё из головы.

Блоки направлений, которые ждут школьников в 2020–2021 учебном году: 

1. Забвению не подлежит
2. Я и другие
3. Время перемен
4. Разговор с собой
5. Между прошлым и будущим: портрет моего поколения

Пять конкретных тем станут известны непосредственно на экзамене — за 15 минут до начала. Как правило, они сформулированы в виде вопросов: «Как Вы понимаете известное утверждение, что главное поле битвы добра и зла — сердце человека?» или «Должен ли человек смирять свою гордость?». Можно выбрать любую тему для написания сочинения. 

Как готовиться к итоговому сочинению

Часто подростки не знают, с чего начать подготовку. Предложите ребёнку помощь — вместе выполните несложные шаги и убедитесь, что одиннадцатиклассник понял, как действовать. 

Изучите сайт ФИПИ

На странице Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) можно найти руководство, как написать итоговое сочинение, и разбор типичных ошибок. Покажите сайт ребёнку и разберите вместе описанные там правила. 

‍Раздел итогового сочинения на сайте ФИПИ
‍

Чтение литературы

Для успешной сдачи итогового сочинения важно не только читать книги, но и размышлять о прочитанном. Предложите ребёнку устроить семейный литературный кружок — регулярно читайте книги, а затем обсуждайте друг с другом.

Рекомендуем наметить чёткий план — например, читать по одной книге в неделю и устраивать обсуждение на выходных. Такая практика учит дискутировать и прививает любовь к чтению. 

Тренироваться

Для облегчения написания сочинений рекомендуем использовать план, который мы дали выше в статье — так одиннадцатиклассник точно не упустит важные вещи. Один из секретов, как написать хорошее итоговое сочинение, — придерживаться выверенной структуры и не нарушать логику повествования. Это умение приходит с практикой. 

<<Блок перелинковки>>

В интернете можно найти достаточно образцов сочинений. Если у ребёнка не получается подступиться к теме, посоветуйте сначала прочитать несколько хороших сочинений и вдохновиться чужим примером. В этом нет ничего плохого — если подросток не списывает и не копирует чужие тексты, всё в порядке.

‍План работы над итоговым сочинением
‍

Пишите подростку письма

Мотивировать подростка тренироваться создавать связный текст на заданную тему можно, предложив ему вести переписку в бумажных письмах.

Необязательно искать кого-то из другого города и ходить на почту. Просто пишите друг другу объёмные тексты на бумаге и оставляйте на холодильнике.

Тема переписки может быть любой: чувства и мысли по какому-то поводу, обсуждение бытовых дел, мини-рецензии на фильмы или сериалы.

Регулярная практика создания текстов помогает отработать навык. У одиннадцатиклассника не возникнет вопросов, как написать итоговое сочинение, — выражение мыслей станет привычным делом. 

Резюме

Итоговое сочинение — допуск к ЕГЭ. Работа длится три часа 55 минут. Подростку нужно будет обозначить проблему в выбранной теме, раскрыть её с помощью аргументов и опоры на литературные источники, а затем сделать выводы. 

Чтобы помочь ребёнку подготовиться к сочинению, вместе изучите сайт ФИПИ, разберите план написания и образцы, обсуждайте прочитанные книги и попробуйте вести переписку в бумажных письмах. Так одиннадцатиклассник научится выражать мысли в письменном виде, привыкнет к шаблону и придёт на сочинение во всеоружии.

Как писать сочинение? — Русский язык 11 класс

Как писать сочинение C1 ЕГЭ по русскому языку? В этом тексте я хотел рассказать вам как нужно писать сочинение по русскому языку в егэ, то есть задание C1.

Перед вами должен быть составлен твёрдый план, который вы должны выучить на этом сайте, и который вам пригодится на егэ.

1. Вступление (Несколько предложений, которые постепенно подводят сочинение к основной теме)

2. Проблема, которая будет расписана в сочинении

3. Комментарии автора

4. Позиция автора в тексте сочинения (какое то высказывание)

5. Позиция ученика в тексте (согласие или несогласие с автором)

6. Аргументы, которые подтверждают авторские слова, или же опровергают их

7. Концовка сочинения это одно или два предложения, сделанный вами вывод

Сочинение начать не так уж сложно, во вступлении можно рассказать краткую информацию об авторе, о том чем он занимается, если конечно это причастно к теме текста.

Во второй части необходимо сделать плавный переход от вступления к проблеме сочинения, подробней рассказать о ней, выявить плюсы и минусы проблемы.

Далее комментарии. Их нужно написать очень грамотно, так как они играют важную роль в сочинении. Комментарии в основном пишутся так:

«Автор повествует нам о …»

«В тексте говорится, что …»

Можете написать комментарии своими словами, но если для вас это сложно то воспользуйтесь данными.

После того как вы напишите комментарии, следует переходить к позиции автора.

Можно брать любые позиции авторов, которые вы сможете подтвердить, или опровергнуть. Начать передавать позицию автора можно вот так:»Автор сделал для себя такой вывод:…», и далее высказать все об его позиции.

Рассказав о позиции автора, можно переходить к следующему пункту плана, и написать свою точку зрения. Она может и соглашаться с автором, может и опровергать его суждения, выводы, это уже решать вам самим. Это ваше личное мнение о тексте автора, которое каждый должен придумать сам. Если конечно это вызывает у вас сложность, то можете воспользоваться следующими примерами написания личного мнения: «Очень интересными мне показались слова автора и так далее» И далее рассказать о том, что сказал автор, высказать свое мнение об этом. Пример написания мнения: «Я считаю, что автор текста был неправ в том, что …». Вот так можно оформить свою точку зрения на слова автора.

 Написав свои мысли по поводу суждений автора, можно сделать и вывод. Вывод должен быть краток, и в тоже время он должен быть понятным тому, кто прочитает ваше сочинение. Напишите, что текст автора вас очень затронул, и коротко объясните почему вы согласились или отказались со словами автора. На этом можно и закончить написание сочинения.

В конце хотелось бы добавить, что нужно хорошо расценивать время данное на задание C1, в первую очередь надо сделать самые лёгкие задания которые находятся в первой части егэ по русскому языку, а потом переходить к другим заданиям, так как в противном случае вы рискуете не получить свой долгожданный аттестат.

План и структура итогового сочинения 2020-2021 по литературе в 11 классе

]]>

]]>

23.09.2019

Обновлено 15.09.2020

Разбираем детально план и структуру написания итогового сочинения в 11 классе по литературе. Следование этому плану поможет вам написать сочинение максимально правильно и получить все баллы за его проверку.

АКТУАЛЬНО ДЛЯ 2021 ГОДА

Коротко о композиции и структуре итогового сочинения

Общая структура итогового сочинения

I. Вступление (60-70 слов). Отразите идею будущего сочинения и основные тезисы.

II. Основная часть (включающая несколько подпунктов) — 200- 250 слов.

Тeзис 1 (20-30 слов)

• Дoкaзaтeльствa, пpимepы (oдин или нeскoлькo)
• Микpoвывoд (oбoбщeниe нaписaннoгo)
• Лoгичeский пepeхoд к нoвoй мысли

Тeзис 2

• Дoкaзaтeльствa, пpимepы
• Микpoвывoд
• Лoгичeский пepeхoд к нoвoй мысли

III. Заключение (60-70 слов)

А теперь рассмотрим подробный план и структуру итогового сочинения

I. Вступление раскрывает основную мысль, вводит в круг рассматриваемых проблем.

Вступление состоит из 3 элементов:

1. объяснение ключевых слов темы или цитаты;
2. общие рассуждения о значимости предложенных для объяснения понятий в жизни
   человека;
3. ответ-тезис на главный вопрос темы.

Все эти элементы последовательно располагаются друг за другом.

Темы, предложенные для итогового сочинения, можно разделить на 3 типа:

1. тема-вопрос — задаём главный вопрос темы, на который будем отвечать в основной части. Будьте осторожны в формулировке вопроса: не уходите от темы. В этом случае можно использовать клише: «можно ли утверждать, что… », «почему можно говорить, что это высказывание справедливо», «действительно ли… » и т. д.,
2. тема-утверждение (в т.ч. цитата) — требуется обосновать уже имеющееся утверждение,
3. тема — назывное предложение (ключевые слова). Нужно сформулировать свое суждение о каждом из них, дать ответы на поставленные вопросы.

II. Основная часть раскрывает идею сочинения и связанные с ней вопросы, представляет систему доказательств выдвинутых положений.

Основная часть = Тезис + Аргумент(ы)

Тезис — это основная мысль сочинения, которую нужно аргументировано доказывать. Формулировка тезиса зависит от темы сочинения.

Помни!

• По oбъeму oснoвнaя чaсть дoлжнa быть бoльшe, чeм вступлeниe и зaключeниe, вмeстe взятыe.
• Тeзис, пoдкpeплeнный apгумeнтoм, мoжeт быть всeгo oдин.
• Оптимaльнoe кoличeствo литературных аргументов – 2.
• Кaждoму тeзису – свoй apгумeнт!
• Связка — это переход от одной мысли к другой. Нужно плавно переходить от тезиса к аргументации.

Аргумент нужно:

• привести из литературных источников.
• выделить в отдельный абзац.
• в конце каждого аргумента написать микровывод.
• к одному тезису привести один литературный аргумент, но лучше, чтобы аргументов было два.
• если тезисов несколько, то к каждому из них приводится свой аргумент!

Аргумент состоит из 3 элементов:

1. Обращение к литературному произведению — называем автора и произведение, его жанр (если знаем; если не знаем, то так и пишем — произведение», чтобы избежать фактических ошибок).
2. Его интерпретацию — здесь мы обращаемся к сюжету произведения или конкретному эпизоду, характеризуем героя(-ев). Желательно несколько раз упомянуть автора, используя речевые клише типа «автор повествует», «автор описывает», «писатель рассуждает», «поэт показывает», «автор считает» и т. п. Почему нельзя просто написать: «герой пошёл туда-то, сделал то-то» ? А потому что это будет уже не анализ, а простой пересказ.
3. Микровывод (он завершает только одну из микротем, а не всё сочинение в целом; нужен для логичности и связности текста): в этой части мы, как правило, формулируем основную мысль всего упомянутого произведения или авторскую позицию по конкретной проблеме. Используем клише типа «писатель приходит к выводу… » и т. п.

III. Заключение подводит итоги, содержит конечные выводы и оценки.

4 способа закончить сочинение:

1. Вывод. Принято завершать сочинение выводом из всего вышесказанного, но нельзя повторять те микровыводы, которые уже делались в сочинении после аргументов.
2. Заключение-призыв. Не используй пафосные лозунги «Берегите нашу Землю!» . Лучше не использовать глаголы 2 -го лица: «берегите», «уважайте», «помните» . Ограничьтесь формами «нужно», «важно», «давайте» и т. д. .
3. Заключение — выражение надежды, позволяет избежать дублирования мысли, этических и логических ошибок. Выражать надежду нужно на что-нибудь позитивное.
4. Цитата, подходящая по смыслу и высказана уместно. Рекомендуем заранее подготовить цитаты по всем тематическим направлениям, чтобы соответствовало главной мысли сочинения.

Помни: смысл цитаты обязательно должен соответствовать главной мысли сочинения.

Что вас ждёт в документе ниже:

• какое должно быть вступление,
• из чего состоит основная часть сочинения,
• как сформулировать тезисы и аргументы,
• как правильно сделать связку между абзацами,
• как правильно написать заключение в итоговом сочинении,
• как добиться уникальности сочинения.

Обращаем ваше внимание, что у ВУЗов (при поступлении) очень часто используются собственные критерии проверки, имейте это в виду (и они существенно отличаются от проверки школьного уровня).

Смотреть в PDF:

Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.

Представленная здесь структура сочинения актуальная для любого года и не зависит от темы и направления итогового сочинения. Поэтому вы можете смело использовать этот материал при подготовке в любом году.

Структуру сочинения условно можно разделить на два вида:

1. Композиционная.
2. Логическая.

Рассмотрим подробнее каждую из них.

Композиционная структура

1. Вступление
2. Основная часть
3. Заключение

Логическая структура

Зачин. Подготовка к восприятию основных мыслей работы

Тезис 1
Доказательства, примеры
Микровывод
Тезис 2
Доказательства, примеры
Микровывод
Тезис 3
Доказательства, примеры
Микровывод
(…)

Вывод. Обобщение по всей теме

Смотреть в PDF:

Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.

Сохранить ссылку:
Добавить комментарий

Комментарии без регистрации. Несодержательные сообщения удаляются.

Всё о правильном написании итогового сочинения

В первую среду декабря все ученики 11 классов пишут итоговое сочинение. Выпускнику предлагается пять тем сочинений, из которых ему нужно выбрать одну. Как бы то ни было, конкретные темы становятся известны за 15 минут до начала экзамена. Заранее (примерно 1 сентября) публикуются только направления, в рамках которых будут даны темы. В 2019/2020 учебном году даны следующие направления: ● «Война и мир» – к 150-летию великой книги ● Надежда и отчаяние ● Добро и зло ● Гордость и смирение ● Он и она Многие выпускники задаются вопросом: «Как писать это сочинение?». В данной статье мы ответим на этот вопрос! С тематическими направлениями, критериями и рекомендациями по итоговому сочинению 2019/2020 гг. мы подробно ознакомились в этой статье. Повторяем, что для получения зачёта необходимо, чтобы выпускник: • раскрыл предложенную тему, написав не менее 250 слов; • привёл хотя бы один литературный аргумент. Если Вы ищете короткую инструкцию по написанию итогового сочинения, то вот она: 1) Написать Введение, в котором нужно плавно подвести читателя к тому, что Вы будете доказывать в Основной части. 2) Написать Основную часть, в которой нужно доказать своё мнение с помощью литературных аргументов. 3) Написать Заключение, которое содержит вывод по всему сочинению. Если Вы ищете подробную инструкцию по написанию сочинения, то приступаем. При подготовке к сочинению учащиеся часто спрашивают: можно ли готовиться только к одному тематическому направлению? Наш ответ: нет, нет и нет! А если конкретная тема покажется Вам сложной? Вы попадёте в затруднительное положение: не сможете перестроиться и подобрать необходимый материал. 1. АЛГОРИТМ РАБОТЫ НАД СОЧИНЕНИЕМ Первым делом необходимо выбрать тему сочинения. На этом этапе главное – иметь ввиду, что СОЧИНЕНИЕ БЕЗ ЛИТЕРАТУРНОГО АРГУМЕНТА ОЦЕНИВАЕТСЯ НУЛЁМ БАЛЛОВ. Поэтому не стоит выбирать тему, в рамках которой Вы не сможете сформулировать литературный аргумент, подтверждающий Вашу позицию по проблеме. Если Вы можете привести аргументы в рамках нескольких тем, то выбирайте самую понятную и простую тему. Писать сочинение Вы можете по следующему алгоритму: 2. КАК РАБОТАТЬ С ЧЕРНОВИКОМ И ПЛАНОМ СОЧИНЕНИЯ Черновик — это листы для предварительных, черновых записей. Черновики после экзамена сдают, однако они не учитываются при проверке сочинения. Существуют различные способы работы с черновиком: • Одни выпускники привыкли полностью писать текст на черновике, а затем после правки переносить его в чистовик. • Другие предпочитают работать с отдельными частями: сначала написать законченный фрагмент на черновике, а затем, отредактировав его, переносить в чистовик. • Некоторые сразу записывают текст в чистовик. Последний способ нежелателен: текст всё равно потребует правки, а исправления в чистовике сделают работу неаккуратной. К тому же, в отличие от ЕГЭ по русскому языку, на всё сочинение даётся почти 4 часа; этого времени хватит, чтобы переписать сочинение даже несколько раз. На этапе выбора темы Вы можете набросать на черновике названия художественных произведений, необходимых для раскрытия темы. После того, как определитесь с темой, постарайтесь сформулировать основной тезис — мысль, которую Вы будете обосновывать в своём сочинении. Чтобы не отклоняться от темы, следите за тем, чтобы на протяжении всей работы Вы придерживались изначально выбранной мысли и отвечали на поставленный вопрос. Подбирая материал, выделяйте в нём главные и второстепенные сведения. Определите, на какие «смысловые части» можно разделить тезис — это поможет Вам выстроить композицию сочинения. Продумайте, какой материал будет вспомогательным — его можно будет использовать для пояснения основной мысли. Структура сочинения должна выглядеть следующим образом (количество тезисов значения не имеет): Например, раскрывая тему «Любовь: счастье или трагедия?», можно нарисовать такую схему: Работа над сочинением едва ли возможна без построения плана. План сочинения — это кратко сформулированные основные мысли, которые будут развёрнуты в сочинении. Функцию плана могут выполнять схемы или таблицы, в которых намечена логика развёртывания мысли. Развёрнутый план работы может напоминать конспект, в котором описаны идеи вступительной и заключительной частей, приведены цитаты, достаточно подробно прописаны некоторые фрагменты, продуманы логические переходы между частями. Приведём два примера составления плана: 3. РАБОТА НАД КОМПОЗИЦИЕЙ СОЧИНЕНИЯ Критерием оценки сочинения №3 является композиция, т.е. смысловая целостность сочинения, насколько продумано построение работы. Традиционно выделяют три части сочинения: 1) введение, задача которого — ввести в тему, дать предварительные, общие сведения о той проблеме, которая стоит за предложенной темой; 2) основная часть, в которой непосредственно раскрывается тема сочинения, приводятся рассуждения, анализируется текст художественного произведения; 3) заключение, в котором подводится итог, обобщается написанное. Отсутствие в сочинении одного из этих элементов композиции рассматривается как ошибка и учитывается при выставлении баллов. Структура сочинения должна выглядеть следующим образом: ВВЕДЕНИЕ Подготовка к восприятию основных мыслей работы ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ Тезис 1 Доказательства, примеры (один или несколько) Микровывод (обобщение написанного) Логический переход к новой мысли Тезис 2 Доказательства, примеры Микровывод Логический переход к новой мысли Тезис 3 Доказательства, примеры Микровывод ЗАКЛЮЧЕНИЕ Обобщение по всей теме. Выводы (если их несколько, то каждый вывод пишется с новой строки) 3.1 КАК ПИСАТЬ ВВЕДЕНИЕ Варианты введения ВИД ВВЕДЕНИЯ ОПИСАНИЕ ПРИМЕР Аналитическое Может содержать размышление над центральным понятием темы сочинения (война, совесть, милосердие и т. п.). Что такое гордость? Это чувство собственного достоинства, самоуважения, которое не позволяет опускаться до низких поступков. Однако непомерная гордость перерастает в гордыню – высокомерие, пренебрежение к окружающим. В чём же различие между гордостью и гордыней и где та грань, которая разделяет эти понятия? Биографическое Содержит факты из биографии писателя, имеющие отношение к произведению или к поднятой в нём проблеме. Вся жизнь великого русского мыслителя и писателя Л.Н. Толстого — это бесконечный творческий поиск. Пройдя через соблазны большого света, через ужасы войны, став знаменитым на весь мир писателем, Лев Николаевич ни на минуту не останавливался в поиске истины и гармонии. Не случайно для ответа на вопрос «Какого человека можно назвать добрым?» мы обращаемся к творчеству Л.Н. Толстого. Цитатное В своей основе содержит цитату, которая имеет прямое отношение к теме сочинения и является «точкой отсчёта» для дальнейшего развёртывания мысли. «Добро – не наука, оно действие». Я думаю, этой фразой французский писатель Ромен Роллан даёт каждому из нас правильный совет: если хочешь стать добрым человеком, начни действовать, помогать людям, поддерживать окружающих в трудную минуту, часто не дожидаясь просьбы о помощи. Личностное Предполагает заявление своей позиции, изложение мыслей, чувств, связанных с темой сочинения. Для меня «Война и мир» Льва Николаевича Толстого не только одно из величайших произведений мировой литературы, но и книга, сыгравшая особую роль в моей жизни. Читая этот роман, я впервые по-настоящему глубоко задумался о таких вечных вопросах, как смысл жизни, предназначение человека, сущность добра и зла… Не случайно для размышления над вопросом «Чем гордость отличается от гордыни?» я бы хотел обратиться к роману-эпопее «Война и мир». Историческое Предполагает краткую характеристику определённой эпохи, анализ социально-экономических, нравственных, политических или культурных особенностей того времени. XX век для России стал эпохой испытаний, гениальных прозрений и фатальных заблуждений, созидательных начинаний и разрушительных войн. Быть писателем — нелёгкое дело в любые времена, а в сложную эпоху общественных и культурных переворотов служить истине особенно трудно. Общество начала XX века отказалось от всех прежних идеалов и ценностей. Дом, семья, быт, любовь — всё это вдруг стало пережитком прошлого. Эпоха давила на человека, требовала, ломала, подчиняла… Куда идти? Каких держаться истин? Все эти вопросы тогда стояли особенно остро и волновали людей. Введение должно быть не очень большим. Следите за тем, чтобы оно было органично связано с содержанием основной части по смыслу и стилистически. 3.2 КАК ПИСАТЬ ОСНОВНУЮ ЧАСТЬ Основная часть — это проверка того, насколько верно понята тема. Основная часть сочинения должна быть посвящена раскрытию конкретной темы, поэтому здесь особенно сложно давать какие-то универсальные рецепты. Прежде всего необходимо обратить внимание на чёткое членение текста на абзацы. Каждый абзац — это относительно законченное целое. Абзац должен быть посвящён изложению одной идеи. Он не должен начинаться с одной идеи и заканчиваться другой. Предложения должны быть логически связаны так, чтобы каждое последующее было ответом на вопрос, возникающий у читателя после прочтения предыдущего предложения. Если читателю приходится возвращаться и перечитывать абзац два или три раза, это означает, что абзац не согласован, предложения не следуют логически друг за другом. Новый абзац — это новая мысль, так или иначе связанная с предыдущей, поэтому необходимо продумать грамотные логические переходы от одной мысли к другой. Вы можете использовать следующие слова и словосочетания для выражения связи между абзацами: ● вначале, прежде всего, затем, во-первых, во-вторых, значит, итак и др. (последовательность развития мысли); ● однако, между тем, в то время как, тем не менее (отношения противоречия, противопоставления); ● следовательно, поэтому, благодаря этому, вследствие этого, кроме того, к тому же (причинно-следственные отношения); ● обратимся к. .., вспомним также, остановимся на…, перейдём к…,необходимо остановиться на…, необходимо рассмотреть… (переход от одной мысли к другой); ● итак, таким образом, значит, в заключение хочу отметить, всё сказанное позволяет сделать вывод, подводя итог, следует сказать… (итог, вывод). Использование литературных аргументов В сочинении необходимо использовать литературный материал для построения рассуждения на предложенную тему и для аргументации своей позиции, поэтому от Вас потребуется знание содержания художественных произведений и умение правильно включать литературный материал в текст своего сочинения. При аргументации Вашего мнения следует избегать изложения сведений, не имеющих прямого отношения к теме. Также не рекомендуется пересказывать текст литературного произведения. 3.3 КАК ПИСАТЬ ЗАКЛЮЧЕНИЕ Варианты заключения ВИД ЗАКЛЮЧЕНИЯ ОПИСАНИЕ ПРИМЕР Обобщение написанного Самая типичная и логичная концовка сочинения. Чаще всего в такой концовке мы возвращаемся к основной мысли сочинения, излагая её более широко и эмоционально. Итак, как подсказывает нам история и художественная литература, высокая жизненная цель побуждает человека к совершенствованию мира и самого себя, не даёт остановиться на пути вечного стремления к идеалу. Риторический вопрос Вопросительное предложение, в том числе риторический вопрос, в конце сочинения возвращает читателя к основной проблеме, заключённой в теме сочинения, подчёркивая её актуальность. Итак, на протяжении тысячелетий люди воюют. В войнах погибают сотни, тысячи, миллионы человек. Пожалуй, война – самое ужасное явление на свете, и мало кто это может оспорить. И даже в XXI веке человечество не может избежать военных конфликтов. Неужели войны никогда не закончатся? Цитата Следует помнить, что далеко не каждая цитата будет уместна в заключении. Это должно быть высказывание, достаточно полно выражающее Вашу мысль. «Кто жесток, тот не герой», — метко сказал Пётр I. Трудно не согласиться с этой мыслью. Как показывает опыт художественной литературы, жестокость не только не делает человека великим, но и внутренне опустошает его, обрекая на мучительное одиночество. Призыв к читателю Призыв, обращение к читателю акцентируют внимание на главной мысли сочинения, побуждают читателя изменить своё отношение к проблеме. Завершая своё сочинение, я хочу обратиться к Вам с просьбой: посмотрите вокруг себя, подумайте о том, нет ли рядом людей, которые нуждаются в утешении, помощи, просто в добром живом слове. Подумайте: кем Вы хотите быть — равнодушным эгоистом или отзывчивым человеком, который несёт добро окружающим? Заключение должно подводить итог всей Вашей работе, логично завершать Ваши размышления над темой сочинения. Заключение, как и введение, должно быть органично связано с основным текстом. Обратите внимание на то, что вывод — это не простое повторение аргументов, как это часто бывает в работах учеников. Это обязательно новая информация, имеющая обобщающий характер. 4. ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ В СОЧИНЕНИИ Речевое оформление сочинения учитывается в критерии №5 «Грамотность». Самые типичные ошибки, которые часто встречаются в сочинениях, можно сгруппировать следующим образом: Фактические ошибки Фактическая ошибка — это искажение информации о событиях, предметах, лицах, упоминаемых в тексте сочинения. № ВИД ОШИБКИ ПРИМЕР 1 Искажение жизненных фактов (фактов биографии автора, дат, событий, авторства произведений и т.д.) Живя за границей, Пушкин ни на минуту не забывал о родине. (Пушкин никогда не бывал за границей) 2 Искажение информации художественного произведения (названий, имён героев и т.д.) В романе «Отцы и дети» И.С. Тургенев рассказывает о Никите Кирсанове, который примкнул к нигилистам. (Речь идёт об Аркадии Кирсанове) 3 Неверная интерпретация событий, упоминаемых в тексте произведения Когда вернулся Тихон, Катерина проговорилась ему и свекрови о своих встречах с Борисом. (Катерина прилюдно кается в своём грехе, а слово проговориться означает «нечаянно сказать то, чего не следовало говорить») Речевые ошибки Речевая ошибка — это нарушение норм употребления и сочетаемости слова. № ВИД ОШИБКИ ПРИМЕР 1. Употребление слова в несвойственном ему значении Если мы обратимся к творчеству Толстого, то и там можно найти происки патриотизма. 2. Нарушение лексической сочетаемости слов Кабаниха старается казаться добродетельной и несколько праведной женщиной. 3. Смешение паронимов Детство Максима Горького прошло в бедноте. 4. Неразличение синонимичных слов Рабочие за свой труд получали жалкую плату, которой не хватало даже на корм. 5. Употребление слов иной стилистической окраски Кулигин поначитался стихов Ломоносова и Державина. 6. Неоправданное употребление просторечных, жаргонных слов Плюшкин зациклился на почве жадности. 7. Употребление лишних слов Иван Денисович привык беречь каждую минуту времени. 8. Употребление рядом или близко однокоренных слов (тавтология) Писатель подробно описывает своего героя. 9. Неоправданное повторение слова Автор создаёт образ столичного города. Автор показывает людей, погружённых в будничную суету. 10. Ошибки при употреблении фразеологизмов Глава «Сон Обломова» играет большое значение в художественной структуре романа. 11. Неудачное употребление местоимений Это произведение написал В. Астафьев. В нём затрагивается множество актуальных проблем. Грамматические ошибки Грамматическая ошибка — это ошибка в структуре языковой единицы: в структуре слова, словосочетания или предложения. Такие ошибки связаны с нарушением какой-либо грамматической нормы — словообразовательной, морфологической, синтаксической. № ВИД ОШИБКИ ПРИМЕР 1 Ошибочное словообразование Упрямость вместо упрямство, надсмехаться вместо насмехаться. 2 Ошибочное образование формы существительного Земные недры вместо недра, опытные шофера вместо шофёры. 3 Ошибочное образование формы прилагательного Более ярче вместо более яркий, самый важнейший вместо самый важный. 4 Ошибочное образование формы числительного Более пятиста вместо более пятисот. 5 Ошибочное образование формы местоимения Ихней помощи вместо их помощи. 6 Ошибочное образование формы глагола, причастия, деепричастия Заказует вместо заказывает, ездиют вместо ездят, накормящий вместо кормящий или накормивший. 7 Нарушение согласования Я благодарен людям, воспитавших в себе «талант доброты» (правильно: людям, воспитавшим в себе…). 8 Нарушение управления Я хочу привести к примеру Петра I (правильно: привести в пример). Многие люди не имеют своё мнение (правильно: не имеют своего мнения). 9 Нарушение связи между подлежащим и сказуемым Все, кто совершают подвиги, следуют зову сердца (правильно: Все, кто совершает…). 10 Нарушение способа выражения сказуемого в отдельных конструкциях Все были рады, счастливы и весёлые (правильно: … и веселы). 11 Ошибки в построении предложения с однородными членами Автор не только осуждает жестокость, а также призывает нас делать добро (неправильная пара союзов; правильно: не только, но и). 12 Ошибки в построении предложения с деепричастным оборотом Вернувшись домой, мне вспомнилась эта история (действие, обозначаемое деепричастием, должно относиться к подлежащему: Вернувшись домой, я вспомнил эту историю). 13 Ошибки в построении предложения с причастным оборотом Поставленная проблема автором очень актуальна (правильно: проблема, поставленная автором или поставленная автором проблема). 14 Ошибки в построении сложного предложения Рассказ написан Александром Солженицыным, в котором поднимается важная проблема… (правильно: В рассказе Александра Солженицына поднимается важная проблема…) 15 Смешение прямой и косвенной речи Не случайно герой говорит, что я никогда не прячусь за чужими спинами. (правильно: Не случайно герой говорит, что он никогда не прячется за чужими спинами.) Часто причиной грамматических ошибок, особенно нарушения согласования, является невнимательность при переписывании текста. Необходимо правильно распланировать время, чтобы внимательно перечитать текст сочинения и внести необходимые исправления. При написании статьи была использована презентация.

Рособрнадзор напоминает темы выпускной работы

15 апреля 2021 года все ученики 11-классов средних школ в России напишут итоговое сочинение по русскому языку, которое станет допуском для ЕГЭ и ГВЭ. Выпускная работа будет оцениваться на «зачет» или «незачет».

Рособрнадзор напоминает будущим абитуриентам вузов России и тем, кто выбрал вместо ЕГЭ выпускные госэкзамены, потому что не будет поступать в высшее учебное заведение,  основные направления тем итогового сочинения в 2021 году. Их пять. 
⠀

• Забвению не подлежит.

Здесь можно порассуждать о значимых исторических событиях, деятелях, общественных явлениях, достижениях науки и культуры, оказавших влияние на развитие общества. Литературным материалом могут послужить как художественные произведения, так и публицистика или мемуарная проза.
⠀
Взаимодействие между людьми, личностью и обществом, самоопределение человека – вопросы, о которых можно поразмышлять в рамках данных тем, опираясь на литературный материал и личный опыт. В основу сочинения могут лечь рассуждения о причинах возникновения и способах разрешения межличностных конфликтов, о путях достижения понимания и согласия между людьми.
⠀

• Время перемен.

Меняющийся мир с его проблемами и противоречиями и то, перед каким выбором перемены ставят человека – еще один интересный предмет для рассмотрения. Литературный материал: художественные произведения, мемуары, публицистика и научная литература.
⠀

• Разговор с собой.

Это темы для тех, кто хочет порассуждать, что значит «быть самим собой», об опасности внутреннего разлада, о совести и поисках смысла жизни. Темы этого направления нацеливают на самоанализ, осмысление опыта других людей или поступков литературных героев, стремящихся понять себя.
⠀

• Между прошлым и будущим: портрет моего поколения.

Темы этого направления приглашают к размышлению о культурных запросах современного человека, его литературных пристрастиях, жизненной позиции, о сходстве и различиях между ним и его предшественниками, о влиянии молодого поколения на формирование будущего мира.

Напомним, сочинение пройдет 15 апреля 2021 года. Дополнительные сроки — 5 и 19 мая.

Ранее по теме: 

Более 690 тыс. одиннадцатиклассников напишут итоговое сочинение 15 апреля — Общество

МОСКВА, 15 апреля. /ТАСС/. Итоговое сочинение, успешное написание которого является допуском к ЕГЭ по русскому языку, напишут 15 апреля около 691 тыс. выпускников 11-х классов, сообщила пресс-служба Рособрнадзора.

«Почти 691 тыс. выпускников 11 классов напишут итоговое сочинение в основной срок, 15 апреля 2021 года», — говорится в сообщении. Обучающиеся с ограничениями по здоровью вместо сочинения вправе писать изложение. Его в этом году выбрали 10,7 тыс. одиннадцатиклассников. Сочинение по желанию могут написать выпускники прошлых лет для представления его результатов при поступлении в вузы. Такое желание выразили 2 282 человека, отметили в Рособрнадзоре.

Сочинение начнется в 10:00 по местному времени, его продолжительность составит 3 часа 55 минут. Для участников с ограничениями по здоровью продолжительность написания увеличена на 1,5 часа. Рекомендуемый объем сочинения — не менее 350 слов, изложения — не менее 200 слов. В этом году утверждены следующие тематические направления сочинений: «Забвению не подлежит», «Я и другие», «Время перемен», «Разговор с собой», «Между прошлым и будущим: портрет моего поколения».

Во время написания сочинения либо изложения школьникам запрещено иметь при себе телефоны или другую аппаратуру, справочные материалы, письменные заметки, словари. Также участники не имеют права пользоваться текстами литературных источников.

Сочинение оценивается по системе зачет/незачет. Обучающиеся, получившие неудовлетворительный результат, не явившиеся на сочинение или не завершившие его написание по уважительным причинам, смогут написать в дополнительные сроки — 5 и 19 мая 2021 года.

Итоговое сочинение в случае представления его при приеме на обучение в вузы действительно в течение четырех лет, следующих за годом написания. Выпускники прошлых лет, ранее писавшие итоговое сочинение, могут написать его повторно, при этом в учебные заведения они смогут представить сочинение только текущего года, а работа прошлого года аннулируется.

Республика Коми: «Выпускники 11 классов написали итоговое сочинение»

Сегодня, 15 апреля, в Коми для учащихся 11-х классов прошло итоговое сочинение. Его успешное написание является одним из условий допуска к государственной итоговой аттестации.

На сочинение заявлено 4487 одиннадцатиклассников, на изложение – 10 выпускников с ограниченными возможностями здоровья и 86 обучающихся в учреждениях УФСИН. Итоговое сочинение по желанию могут написать и выпускники прошлых лет для представления его результатов при поступлении в вузы. В этом году выпускники прошлых лет из Коми не изъявили желание участвовать в итоговом сочинении.

В написании итогового сочинения сегодня задействована 201 школа Коми.

Итоговое сочинение (изложение) начинается в 10:00 по местному времени. Продолжительность написания итогового сочинения (изложения) — 3 часа 55 минут (235 минут). Для участников итогового сочинения (изложения) с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов продолжительность написания итогового сочинения (изложения) увеличена на 1,5 часа. Рекомендуемый объем итогового сочинения – не менее 350 слов, итогового изложения – не менее 200 слов.

Направления для сочинений были известны заранее, а вот информация о конкретных темах поступает в регионы строго конфиденциально, они по-разному сформулированы для каждого часового пояса. За 15 минут до начала, в 9:45 они стали доступны для скачивания всем местам проведения итогового сочинения (изложения).

В этом году для сочинений определены следующие тематические направления: «Забвению не подлежит», «Я и другие», «Время перемен», «Разговор с собой», «Между прошлым и будущим: портрет моего поколения».

В сыктывкарской школе № 21 побывал заместитель министра образования, науки и молодежной политики Республики Коми Олег Холопов.

«Выпускники и их родители сейчас, конечно, волнуются, но я вижу, что настроение у ребят хорошее, все они готовы. Из опыта прошлых лет можем сказать, что большая часть выпускников справится с сочинением с первой попытки, а в дополнительный срок сдачи придут в основном те, кто сейчас пропустил по уважительной причине. Кроме того, изменений в порядке проведения процедуры нет, все наши школы уже знакомы с этим процессом с 2014 года», — отметил Олег Холопов.

Выпускники для успешного написания сочинения работали по примерным тематическим направлениям и тем литературным произведениям, на которые можно опереться, развивая свои мысли.

«Конечно, это серьезное событие, от него зависит, буду ли я допущена до ЕГЭ. Я готовилась и уверена, что все будет хорошо», — поделилась ученица одной из школ Воркуты Мария.

Сочинение оценивается по системе «зачет»/«незачет». Обучающиеся, получившие неудовлетворительный результат «незачет», не явившиеся на итоговое сочинение (изложение) или не завершившие его написание по уважительным причинам, смогут написать сочинение в дополнительные сроки – 5 и 19 мая 2021 года. Сегодня, в основной срок, в России итоговое сочинение (изложение) пишут почти 691 тысяча выпускников 11 классов.

Итоговое сочинение, в случае представления его при приеме на обучение в вузы, действительно в течение четырех лет, следующих за годом написания. Выпускники прошлых лет, ранее писавшие итоговое сочинение, могут написать его повторно. При этом в вузы они смогут представить итоговое сочинение только текущего года, а сочинение прошлого года аннулируется.

Во время проведения итогового сочинения (изложения) участникам запрещено иметь при себе средства связи, фото-, аудио- и видеоаппаратуру, справочные материалы, письменные заметки и иные средства хранения и передачи информации, собственные орфографические и толковые словари. Также участники не имеют права пользоваться текстами литературных источников. 

Письменные стандарты для 11 и 12 классов

Стандарты письма для одиннадцатого и двенадцатого классов определяют знания и навыки, необходимые для владения письмом на этих уровнях. Понимая стандарты письма в 11 и 12 классах, родители могут более эффективно помогать своим детям соответствовать ожиданиям своего класса.

Что такое письмо в 11 и 12 классах?
В одиннадцатом и двенадцатом классах учащиеся должны писать безошибочные сочинения, демонстрирующие их понимание элементов письма (e.г., цель, докладчик, аудитория, форма). Студенты планируют, составляют и завершают письменные сочинения на регулярной основе, редактируя свои эссе для ясности, увлекательного языка и правильного использования стандартного американского английского. Учащиеся 11 и 12 классов практикуют все формы письма, уделяя особое внимание написанию связных и целенаправленных убедительных эссе, которые передают четко определенную точку зрения и аргументированные аргументы. Учащиеся одиннадцатого и двенадцатого классов также сосредотачиваются на личных формах письма, включая реакцию на литературу, рефлексивное эссе или автобиографическое повествование.

Что измеряют стандарты письма
Академические стандарты очень специфичны, детализируя каждый аспект того, что ученики должны изучать в каждом классе. Сгруппированные по пяти ключевым областям, стандарты письма сосредоточены на: процессе написания, целях письма (что пишут учащиеся), оценке письма, соглашениях о письме (грамматика, использование и механика) и исследованиях / запросах на письмо. Следующие ниже стандарты письма представляют то, что штаты * обычно определяют в качестве критериев владения письмом для одиннадцатого и двенадцатого классов.

11 и 12 классы: процесс письма
Стандарты письма для всех классов сосредоточены на процессе письма как на основном инструменте, который помогает учащимся стать независимыми писателями. Ожидается, что в 11 и 12 классах учащиеся будут использовать каждую фазу процесса следующим образом:

• Подготовка к написанию: Учащиеся 11 и 12 классов используют стратегии подготовки к написанию, чтобы генерировать идеи, развивать голос и планировать свое письмо. Учащиеся генерируют идеи из нескольких источников (например, мозгового штурма, журналов, исследовательских материалов) и используют стратегии и инструменты (например.g., технологии, электронные таблицы, графики, пирамиды графиков) для развития личного организационного стиля. Студенты составляют план написания, который учитывает цель, аудиторию, контрольную идею, логическую последовательность и временные рамки для завершения.
• Черновики: В одиннадцатом и двенадцатом классах учащиеся самостоятельно и совместно разрабатывают черновики, систематизируя и реорганизуя содержание. Черновики должны структурировать идеи и аргументы в устойчивой, убедительной и сложной форме и подкреплять их точными и актуальными примерами.Ожидается, что учащиеся одиннадцатого и двенадцатого классов будут использовать точку зрения, характеристику, стиль (например, использование иронии) и связанные с ними элементы для конкретных риторических и эстетических целей. Студенты должны работать над усилением смысла, используя риторические приемы, включая расширенное использование параллелизма, повторения и аналогии. Черновики также следует планировать с включением наглядных пособий (например, графиков, таблиц, изображений) и призывов к действию там, где это необходимо. В 11 и 12 классах учащиеся демонстрируют владение языком, используя естественные, свежие и яркие способы установить определенный тон.Студенты анализируют языковые приемы профессиональных авторов (например, образный язык, обозначения, коннотации), чтобы помочь им установить личный стиль и убежденность в выражении.
• Редакция: В 11 и 12 классах учащиеся редактируют выбранные черновики, чтобы выделить индивидуальный голос и точку зрения, улучшить разнообразие и стиль предложений, а также усилить тонкость смысла и тона способами, которые соответствуют цели, аудитории и жанр. Студенты также оценивают свои проекты на предмет развития центральной темы, логической организации содержания и создания значимых отношений между идеями.Другие методы проверки, используемые учениками одиннадцатого и двенадцатого классов, включают создание точности и интереса путем разработки идей с помощью вспомогательных деталей (например, фактов, статистики, мнений экспертов, анекдотов), творческих языковых приемов и изменения выбора слов.
• Редакция: Ожидается, что ученики одиннадцатого и двенадцатого классов напишут безошибочные заключительные сочинения. Студенты внимательно проверяют соответствие организации, содержания, стиля и языковых условностей, используя ресурсы и справочные материалы (например,g., словарь, тезаурус, контрольный список для руководства корректурой). Студенты редактируют грамматику, пунктуацию, заглавные буквы и орфографию, а также проверяют разнообразную структуру предложений и соответствующий словарный запас.
• Publishing: Используя технологии, учащиеся одиннадцатого и двенадцатого классов часто публикуют свои работы в формате, соответствующем цели (например, для отображения, мультимедиа). В опубликованных материалах используются методы проектирования, такие как поля, табуляции, интервалы и столбцы, и интегрируются базы данных, графику и электронные таблицы в текстовые документы.

Использование технологий: Учащиеся одиннадцатого и двенадцатого классов используют передовое программное обеспечение для публикации и графические программы для поддержки различных аспектов создания, редактирования, редактирования и публикации текстов.

11 и 12 классы: цели письма
В одиннадцатом и двенадцатом классах учащиеся пишут в различных формах, включая деловые, личные, литературные и убедительные тексты для различных аудиторий и целей. Учащиеся комбинируют риторические стратегии повествования, изложения, убеждения и описания для создания эссе объемом не менее 1500 слов каждое.В частности, стандарты письма для 11 и 12 классов предусматривают, что учащиеся пишут в следующих формах:

• Повествование: Учащиеся одиннадцатого и двенадцатого классов пишут художественные, биографические и автобиографические сочинения. В этих эссе учащиеся связывают последовательность событий и сообщают о значении событий с помощью конкретных сенсорных деталей (например, взглядов, звуков, запахов), а также явных действий и жестов персонажей. Учащиеся одиннадцатого и двенадцатого классов развивают сюжет / события и характеристики, создавая диалоги и внутренние монологи, чтобы отобразить чувства персонажей и расположить сцены и инциденты в определенных местах. Ожидается, что учащиеся будут использовать литературные приемы и эффективно использовать описания внешнего вида, изображений, меняющихся перспектив и сенсорных деталей. Кроме того, учащиеся учатся определять темп представления действий с учетом временных, пространственных и драматических изменений настроения.
• Разъяснительный: Учащиеся 11 и 12 классов пишут в различных информационных / пояснительных формах, включая документы с использованием точной технической и научной лексики (например, руководства, процедуры, инструкции по сборке) и сочинения, в которых размышляют о причинах и последствиях ситуация.Разъяснительное эссе должно включать вводный, основной и заключительный абзацы и демонстрировать последовательность, логическое развитие и поддержку идей. В эссе причинно-следственных связей студенты устанавливают связь между постулируемыми причинами или следствиями и предлагают доказательства, подтверждающие обоснованность предложенных причин или следствий. Ожидается, что студенты будут использовать информацию и идеи из первичных и / или вторичных источников, отмечая достоверность и надежность этих источников и точно указывая источники информации. Учащимся одиннадцатого и двенадцатого классов также может быть предложено написать подробные маршруты проезда и разработать сопроводительную графику, используя основные и порядковые направления, ориентиры, улицы и шоссе, а также расстояния.
• Убедительное: Учащиеся одиннадцатого и двенадцатого классов пишут убедительные эссе, например, логический аргумент или выражение мнения. Убедительные эссе в этих классах должны излагать позицию или утверждение и содержать подробные доказательства, примеры и доводы в поддержку эффективных аргументов и эмоциональных призывов.Ожидается, что учащиеся одиннадцатого и двенадцатого классов будут использовать методы убеждения (например, выбор слов, повторение, эмоциональный призыв, гипербола, апелляция к авторитету, одобрение знаменитостей, риторический вопрос, ирония, символы, блестящие обобщения, стопка карточек, отзывы, победитель, ассоциация изображений , перевод). Студенты также должны опровергать противоположные аргументы, обращаясь к опасениям, встречным претензиям, предубеждениям и ожиданиям читателей.
• Ответы на литературу: Ожидается, что ученики одиннадцатого и двенадцатого классов продемонстрируют всестороннее понимание важных идей в литературных произведениях или отрывках.Учащиеся анализируют использование образов, языка, универсальных тем и уникальных аспектов текста и подтверждают свои идеи точными и подробными ссылками на текст или другие работы. Учащиеся одиннадцатого и двенадцатого классов также должны продемонстрировать понимание того, как автор использует стилистические приемы, и понимание созданных эффектов. Кроме того, учащиеся должны определить и оценить влияние воспринимаемых двусмысленностей, нюансов и сложностей в тексте.
• Рефлексивные эссе: В рефлексивных эссе учащиеся 11 и 12 классов должны исследовать значение личного опыта, событий, условий или проблем, используя риторические стратегии (например,г., повествование, описание, изложение, убеждение). Учащиеся проводят сравнения между конкретными инцидентами и более широкими темами, которые иллюстрируют их важные убеждения или обобщения о жизни. Эти эссе также должны поддерживать баланс в описании отдельных инцидентов и связывать эти инциденты с более общими и абстрактными идеями.
• Отчеты об исторических исследованиях: В отчетах об исторических исследованиях ожидается, что учащиеся 11 и 12 классов будут использовать изложение, повествование, описание, аргументацию или некоторую комбинацию риторических стратегий в поддержку основного утверждения.Студенты анализируют несколько исторических записей одного события, исследуя критические отношения между элементами темы исследования. Цель таких эссе — объяснить предполагаемую причину или причины сходства и различий в исторических записях с информацией, полученной из первичных и вторичных источников. Студенты должны включать информацию со всех соответствующих точек зрения и принимать во внимание достоверность и надежность источников. Эти отчеты должны также включать официальную библиографию.
• Деловые и служебные документы: Учащиеся 11 и 12 классов пишут различные деловые и служебные документы, включая письма, служебные записки, электронные письма, протоколы собраний, представления докладчиков, резюме, заявления и сопроводительные письма для заявлений. . Цель делового письма в этих классах — представить информацию, используя тон и стиль, соответствующий цели и аудитории. В случае заявлений о приеме на работу и резюме студенты стремятся предоставить четкую и актуальную информацию и соответствующим образом адресовать предполагаемую аудиторию.Учащиеся используют разные уровни, шаблоны и типы языка для достижения желаемых результатов и помощи в понимании. Ожидается, что ученики одиннадцатых и двенадцатых классов будут следовать традиционному стилю для этого типа документа и использовать форматы страниц, шрифты и интервалы, которые способствуют удобочитаемости и влиянию документа.
• Мультимедийные презентации: Учащиеся 11 и 12 классов создают мультимедийные презентации, в которых сочетаются текст, изображения и звук, а также информация из многих источников (например,g., телевизионные передачи, видео, фильмы, газеты, журналы, компакт-диски, Интернет, изображения, созданные электронными СМИ). Студенты выбирают подходящий носитель для каждого элемента презентации и умело используют выбранный носитель, соответствующим образом редактируя и контролируя качество. В качестве последнего шага учащиеся должны проверить реакцию аудитории и соответствующим образом пересмотреть презентацию.

11 и 12 классы: оценка письма
Учащиеся одиннадцатого и двенадцатого классов оценивают написание других, а также собственное письмо.Учащиеся вносят предложения по улучшению письма и оценивают собственное письмо как по механике, так и по содержанию. Ожидается, что в одиннадцатом и двенадцатом классах учащиеся будут продуктивно отвечать на экспертные оценки своей работы. Стандарты письма рекомендуют каждому учащемуся сохранить и просмотреть коллекцию своих письменных работ, чтобы определить их сильные и слабые стороны и поставить перед собой цели как писатель.

11 и 12 классы: условные обозначения письменного английского языка
Учащиеся одиннадцатых и двенадцатых классов полагаются на условные обозначения и механику письменного английского языка, включая правила использования и грамматику, чтобы писать четко и эффективно. Ожидается, что студенты будут писать разборчивые, безошибочные работы с точным написанием, пунктуацией и заглавными буквами. В частности, в стандартах письма для одиннадцатого и двенадцатого классов указаны следующие ключевые показатели владения языком:

Структура предложения
—Понимание правильного использования разнообразной структуры предложения, включая устранение висящих или неуместных модификаторов, повторяющихся или слитых предложений и непредусмотренных фрагментов предложений.
—Составляйте более сложные предложения, содержащие придаточные предложения (например,g., главное и подчиненное) и фраз (например, герундий, причастия, абсолюты и инфинитивы) в их различных функциях.

Грамматика и механика
— Продемонстрирует владение грамматикой, дикцией, структурой абзацев и предложений, а также понимание использования английского языка.
— Продемонстрировать контроль над грамматическими элементами, такими как части речи, время глагола, согласование существительного / местоимения, согласование подлежащего / глагола, согласование местоимения / предшествующего, параллелизм, размещение модификаторов, прилагательные и наречия в сравнительной и превосходной степени, а также непреднамеренный сдвиг в личном или временном выражении. .
—Используйте соответствующие требования к рукописи в письменной форме, включая представление титульного листа, разбиение на страницы, интервалы и поля, а также интеграцию исходного и вспомогательного материала.

Пунктуация
—Определите и правильно используйте механизмы пунктуации, включая запятые, двоеточия, точки с запятой, апострофы, тире, кавычки, круглые скобки, многоточия, квадратные скобки и подчеркивание или курсив.

Использование заглавных букв
—Учащиеся 11 и 12 классов обращают особое внимание на использование заглавных букв в названиях учебных курсов и собственных прилагательных.

Орфография
— Используйте знание правил орфографии, орфографических шаблонов, обобщений, префиксов, суффиксов и корней, включая греческие, латинские и англосаксонские корневые слова.
— Разбирать иностранные слова, обычно используемые в английском языке (например, laissez faire, круассан).

Почерк
—Студенты владеют свободным и разборчивым почерком.

Классы 11 и 12: Исследование и опрос
В одиннадцатом и двенадцатом классах учащиеся используют соответствующую методологию исследования и различные печатные и электронные источники для сбора информации для написания исследовательских работ и других письменных заданий.Студенты используют письмо как инструмент исследования и обучения следующим образом:

• Используйте письмо, чтобы обнаруживать, систематизировать и поддерживать то, что известно и что необходимо узнать по теме.
• Собирать информацию из первичных и вторичных источников, используя четкие исследовательские вопросы и творческие и критические исследовательские стратегии (например, полевые исследования, устные рассказы, интервью, эксперименты, электронные источники).
• Используйте систематические стратегии для организации и записи информации (например,g., анекдотические сценарии, аннотированная библиография, резюме) и сделайте выводы, выявляя сложности, несоответствия и различные точки зрения.
• Используйте соответствующие условные обозначения для документации в тексте, примечаниях и библиографиях, придерживаясь тех, что указаны в руководствах по стилю (например, Справочник ассоциации современного языка, Чикагское руководство по стилю).
• Проанализируйте стратегии, которые писатели в разных областях используют для сочинения.
• Используйте письмо как инструмент обучения, чтобы прояснять и запоминать информацию.

Тесты по письму для одиннадцатого и двенадцатого классов
Во многих штатах учащиеся одиннадцатого и двенадцатого классов сдают стандартные письменные тесты либо карандашом и бумагой, либо на компьютере. Хотя тесты различаются, студентам обычно задают вопросы по грамматике и механике, а также задают заданные по времени упражнения по написанию сочинений, в которых они должны написать сочинение в ответ на напоминание. На тестах по написанию сочинений в 11 и 12 классах учащиеся демонстрируют свою способность создавать эффективные сочинения для конкретной цели, а также владение правилами орфографии, заглавных букв, пунктуации, грамматики, использования и структуры предложений.

В некоторых штатах учащиеся проверяют навыки редактирования и редактирования с помощью вопросов с несколькими вариантами ответов при чтении отрывков. Студентов просят указать, как можно исправить или улучшить конкретное предложение или как можно улучшить организацию или развитие абзаца. Тесты также могут потребовать от студентов проверить правильность пунктуации, заглавных букв, выбора слов и орфографии. В другом типе вопросов учащимся предлагается написать итоговое утверждение в ответ на отрывки для чтения в 11 и 12 классах.Кроме того, ученикам 11 и 12 классов предлагаются письменные тесты в классе и оценка портфолио.

Государственные экзамены по письму соотносятся с государственными стандартами письма. Эти основанные на стандартах тесты измеряют то, что учащиеся знают, относительно того, чему их учили. Если учащиеся хорошо справляются с школьными письменными заданиями, они должны хорошо сдать такой тест. Педагоги считают стандартные тесты наиболее полезными, поскольку эти тесты показывают, насколько каждый ученик соответствует ожиданиям своего класса. Эти оценки предназначены для того, чтобы точно определить, где каждый ученик нуждается в улучшении, и помочь учителям адаптировать инструкции к индивидуальным потребностям. Государственные департаменты образования обычно включают информацию о стандартах написания и письменных экзаменах на свои веб-сайты, в том числе инструкции по тестированию и образцы вопросов.

Подготовка к письменному тесту
Лучшая подготовка к письменному тесту в одиннадцатом и двенадцатом классах состоит из поощрения вашего ученика к письму, повышения осведомленности о письменном слове и предложения рекомендаций по написанию домашнего задания.Поговорите о написании и поделитесь с ребенком соответствующими статьями и книгами. Студенты учатся писать эффективно, когда они пишут чаще. Предложите вести дневник, писать обзоры фильмов для семьи или описывать процедуры использования нового домашнего оборудования. Любое письмо — ценная практика. Ознакомившись со стандартами письма в 11 и 12 классах, родители могут предложить более конструктивную поддержку в выполнении домашних заданий. Помните, что лучший способ помочь детям в написании текста — это не исправлять их сочинения, а предлагать положительные отзывы, которые побуждают их использовать стратегии процесса написания для пересмотра своей собственной работы.

Онлайн-курсы по письму Time4Writing поддерживают стандарты письма для 11 и 12 классов
Time4Writing является отличным дополнением к учебным программам по письму в одиннадцатом и двенадцатом классах. Time4Writing, разработанный классными учителями, ориентирован на основы письма. Учащиеся развивают навыки письма и углубляют свое понимание процесса письма, работая над стандартными письменными заданиями в соответствии с классом под индивидуальным руководством сертифицированного учителя.

Написание на компьютере вдохновляет многих студентов, даже неохотных писателей.Узнайте больше об онлайн-курсах Time4Writing для одиннадцатых и двенадцатых классов.

* K-12 стандарты письма определяются каждым штатом. Time4Writing опирается на репрезентативную выборку стандартов письма штатов, в частности, из Флориды, Техаса и Калифорнии, а также на стандарты, опубликованные национально признанными образовательными организациями, такими как Национальный совет преподавателей английского языка и Международная ассоциация чтения.

---

Вы изучали стандарты письма для одиннадцатого и двенадцатого классов.Чтобы просмотреть стандарты письма для других уровней обучения, воспользуйтесь одной из следующих ссылок:

Grade 11 Level 4 Writing Sample

Образец письма студента:

Многие мечтают о путешествиях в космос. Есть звезды и планеты. Люди должны исследовать космос выяснить новая информация; однако им нужно знать об опасностях и расходы на космические путешествия.

Люди путешествуют по нескольким причинам в космос, например, чтобы обнаружить, что в нем, знать опасности, которые он может принести на землю, и знать возможность люди пытаются там жить. На самом деле, кто знает, что вы можете найти их, планета, где люди могут адаптироваться и, возможно, люди из космоса или, возможно, даже из воды. Путешествие в космос может помочь мы знакомимся с новыми людьми и такими вещами, как предоставление возможности познакомиться с другими виды и планеты. Может быть, вы сможете открыть для себя новые места или, может быть, найдете Лучшее место для жизни.Люди, продолжающие путешествовать в космосе, дают нам людям большие знания и новые идеи, потому что люди открывают для себя новые вещи в жизни. Например, когда люди впервые высадились на Луну, они обнаружили, что нет гравитации и кислорода, и что объекты невесомые. Награды путешествия Я уверен будет потрясающе.

Однако полет в космос очень опасен и рискован. Даже в любую секунду космический корабль может взорваться на крошечные осколки, и вы умрете, тоже взойдя туда и не имея возможности вернуться на Землю из-за сбоя. Однако есть более опасные риски, такие как: нехватка ресурсов, таких как кислород и продукты питания. Согласно исследованию, исследовать космос опасно. 30% людей, которые пытаются путешествовать в космосе, были убит в космосе.Кроме того, после путешествия около 80% людей страдают от разницы в гравитации. Я думаю еда будет ужасно там, но было бы круто прогуляться без сила тяжести.

Основная проблема в путешествиях в космос — это затраты, это очень дорого. На постройку космического корабля уйдет много денег, и я не знаю, будет ли много людей рисковать своей жизнью и продолжать доска этого. Полет на Луну обходится очень дорого и сопряжен с большими рисками как для семей, так и для отдельных лиц, отправляющихся в космос. Это довольно дорого поскольку используемое оборудование очень высокое, качественное и производится в соответствии с размером человека и типом выполняемой работы. Согласно новостной статье London Times, люди тратят на освоение космоса около 60 миллиардов долларов.

Но, несмотря на все это, завершение миссии — очень большая честь, поскольку это рискованная работа, а также заодно и честь страны.Я думаю, что космические путешествия со временем улучшаются, потому что технологии также быстро развиваются, совершая космические путешествия. Есть риски, но в конечном итоге космические путешествия помогают нам, людям, и создают такие вещи, как общение для нас намного проще и быстрее.

Выбирает из более широкого диапазона слов, включая служебные слова (планеты, опасности, люди), описательных слов (новые, несколько, лучше) , предметных слов (гравитация, технология, коммуникация), академических слов (затраты, причины, проблема) и слова с несколькими значениями (доска, миссия, работа, конец).

Уровень 3 : Использует негативы (отсутствие, нет, не надо), неправильных множественных чисел (люди, кислород, оборудование), объект местоимения (оно, вы, нас) , предлоги (из, во, в, из, в, на, в, за), правильных глаголов в прошедшем (убит, использовано, произведено) и будущее непрерывное время (будет потрясающе) , и неправильные глаголы в прошедшем и будущем непрерывном времени (нет доказательств).
Уровень 4 : Использует фразовые выражения, условные структуры и диапазон времен в активном и пассивном залоге с повышение точности. (Попытки сложной грамматики со значительными ошибками порядка слов и временными ошибками.)

Использует структуры предложений, чтобы выразить отношения времени (например, когда люди впервые высадились на Луну, они обнаружили, что нет гравитация, кислород и объекты невесомые.) и условие (Даже в любую секунду космический корабль может взорваться на крошечные [крошечные] части и вы умираете, тоже поднимаясь туда и не имея возможности вернуться на землю из-за неудачи.) .

Уровень 3 : Использует формулировку (такие вещи, как предоставление возможности = предоставляет возможность, разница гравитации = разница при гравитационном воздействии) и замена слова (люди = правительство, использование = тратить, to = для ), чтобы добавить описания к письму и лучше подбирать слова.
Уровень 4 : Эффективно подбирает слова и использует правильную пунктуацию.

Создает пояснительные и повествовательные тексты с развивающимся чувством аудитории, жанра, голоса ( Однако путешествие в космос очень опасно и рискованно, было бы круто) и степень формальности. (пишет эссе, которое включает вводный абзац, основной абзац и заключительный абзац.)

Объединяет идеи в связную, хорошо проработанную академическую композицию из пяти абзацев с использованием различных связных устройств (однако, на самом деле, или более того, потому что, согласно, но вопреки, как) .

Уровень 3 : Редактирует и исправляет текст для использования заглавных букв в именах собственных, апострофах (то есть) , кавычках, дефисах и т. Д. тире, запятые (например,) , правильное и неправильное написание (виды, жизни), написание омофонов и омонимов (там, их), согласования между субъектом и глаголом, (Я, это), подходящего выбора слова (адаптировать, ужасно) и сложение опорной детали (30% чел. ).
Уровень 4: Редактирует и исправляет эссе с учетом большинства знаков препинания, соответствующих словоформ и выбора слов, содержания, организации и т. Д. глагольное время и активный и пассивный залог.

Как написать эссе по литературе: Вещи разваливаются

На выпускном экзамене по литературе в 12 классе вам нужно будет ответить на вопрос для сочинения. Хорошее планирование — ключ к успеху в сочинении по литературе, но на экзамене у вас редко будет на это время, поэтому вам нужно хорошо подготовиться.

Важно, чтобы вы читали роман более одного раза и глубоко обдумывали его, чтобы у вас была вся информация, необходимая для построения надежного и хорошо обоснованного ответа.

На примере « Вещи разваливаются» в качестве примера приведу несколько рекомендаций, которые помогут вам написать сочинение по литературе.

Давайте рассмотрим возможный вопрос:
Трагедия Оконкво заключается в том, что он не может приспособиться к меняющимся обстоятельствам . Насколько обоснованным, по вашему мнению, является это утверждение в контексте романа в целом ? В эссе 350 — 400 слов , анализируют причины , приведшие к трагической смерти Оконкво.

Во-первых, внимательно изучите тему и подчеркните наиболее важные аспекты, как показано. Как только вы поймете, на чем нужно сосредоточиться в своем ответе, вы сможете спланировать свое эссе. Прежде чем приступить к написанию сочинения, потратьте несколько минут на планирование своего эссе, чтобы вы знали, как будут развиваться ваши аргументы.

Структура реферата: введение, тело и заключение.

Введение	Вступительный абзац
Ваше введение должно переформулировать тему и указать тип аргумента, который вы будете развивать. Напишите краткое введение, в котором четко указано, как вы относитесь к теме. Ты согласен или несогласен? Во введении читателю рассказывается, как будет развиваться ваше эссе.Это также проясняет в вашем сознании, на чем вам нужно сосредоточиться в своем эссе.	Хотя это, безусловно, правда, что Оконкво трудно приспособиться к меняющимся обстоятельствам, было бы упрощением думать, что это единственная причина его трагической смерти. Эти многочисленные причины лежат глубоко в его характере, а также в обстоятельствах меняющегося мира, в котором он живет.
Развитие	Тело эссе
Запишите основные моменты, которые вы будете спорить.Используйте список точек или интеллектуальную карту. Пронумеруйте пункты в логическом порядке, в котором вы будете использовать их в своем эссе, чтобы вы могли организовать свои абзацы в соответствии с развитием ваших аргументов. Запишите полезные цитаты или ссылки, подтверждающие вашу точку зрения. Избегайте длинных цитат. Используйте соединители, такие как , но , , но , , таким образом, , , так , , а также и , следовательно, . Придерживайтесь формального стиля письма. Не используйте «я», а пишите от третьего лица. Не используйте сокращения, такие как , не может, , , может, и , не .	При написании основной части своего эссе вы должны охватить следующие моменты. Влияния на развитие характера Оконкво: Его отношение к отцу Развитие его непреклонной воли Его система ценностей, особенно его вера в мужественность Его неспособность идти на компромисс или понимать тех, кто отличается от него самого, в том числе его сына Нвойе Изменения в окружающей среде Оконкво: Его изгнание и отчуждение от клана Его ошибочное убеждение в том, что твердая, единая позиция — это все, что необходимо, чтобы избавить племя от миссионеров. Его ошибочная вера в то, что он может восстановить свой прежний статус в клане Столкновение Оконкво с колониальной властью Его унижение в СИЗО Его вера в то, что клан отказался от своих принципов и традиций
Заключение	Заключительный пункт
Напишите свое заключение полностью. Обобщите ваш главный аргумент. Завершите свое эссе сильным утверждением. Не просто переформулируйте тему. Закончите свое эссе сильным утверждением.	Таким образом, очевидно, что трагическая смерть Оконкво вызвана множеством различных факторов, которые заставляют его все больше впадать в уныние. В конце концов, его самоубийство — это выбор. Устранив себя из мира, в котором ему больше нет места, он сохраняет инициативу и обманывает колониальные власти в их победе.Однако цена этого высока, поскольку он нарушил важное табу и, таким образом, будет лишен традиционных ритуалов, за сохранение которых он так упорно боролся.

Запомните эти 5 баллов:

• Никогда не вводите орфографические ошибки в именах персонажей.
• Не забывайте использовать кавычки, когда цитируете роман.
• Никогда не неправильно цитируйте. Перефразируйте своими словами, если не можете точно вспомнить.
• Подчеркивайте вопросительное слово по ходу дела, чтобы знать, на чем следует сосредоточить внимание в своем ответе.
• После того, как вы ответили на вопрос, перечитайте свои ответы, чтобы проверить наличие неосторожных орфографических ошибок и убедиться, что вы написали достаточно, чтобы оправдать поставленную оценку.

Найдите дополнительную помощь в этом замечательном учебном пособии по литературе X-kit Achieve: Серия литературы X-kit Achieve: Вещи рушатся

В поисках вещей разваливаются в формате электронной книги, посетите http: //shop.pearson .co.za /

Критерий

для источника записи — Запросы к письму в 11 классе

WS Friends (описательный)

Люди — существа социальные, поэтому друзья — важная часть жизни любого человека. Какие качества и поведение делают человека хорошим другом? Напишите эссе, объяснив три или четыре качества настоящего друга. Используйте конкретные детали и анекдоты из собственного опыта.

Запоминающийся класс WS (объяснительный)

Подумайте о классах, которые вы прошли сегодня. Что запомнилось больше всего? Выберите один урок и напишите эссе, объясняющее основную идею урока. Поддержите основную мысль, используя как минимум два разных типа деталей: факты (вещи, которые могут быть доказаны), статистику (факты с числовыми значениями), цитаты (точные слова выступающего) или анекдоты (истории, которые дают понимание).

WS Свобода выражения мнения (пояснительная записка)

Первая поправка к Конституции гарантирует свободу слова. Создатели Конституции считали, что эта свобода необходима для сильной демократии. Напишите эссе, в котором объясняется, как свобода выражения мнений способствует демократии. В подтверждение своего ответа приведите несколько примеров свободы выражения мнения.

WS Транспорт (экспозиторий)

Люди путешествуют разными способами, у каждого из которых есть свои преимущества и недостатки.Выберите два из следующих способов передвижения и напишите сочинение, сравнивая и противопоставляя их: ходьба, езда на велосипеде, вождение автомобиля, поездка, полет и плавание на корабле. Подтвердите свою точку зрения конкретными примерами и подробностями для каждого вида транспорта.

WS Подобные виды спорта (Разъяснение)

Беговые лыжи и горные лыжи имеют определенное сходство, но тем не менее они предлагают разные впечатления тем, кто им нравится. Хоккей на траве и хоккей с шайбой также требуют разных навыков.Подумайте о двух похожих видах спорта или занятиях, которые вам нравятся, и напишите краткое эссе, чтобы сравнить и сопоставить их. Убедитесь, что вы указали конкретную информацию для каждого занятия.

WS Надлежащее наказание (повествование)

Вспомните время, когда вы получили наказание, которое считали несправедливым. Расскажите, что произошло и что вы тогда чувствовали по этому поводу, и объясните, чувствуете ли вы по-прежнему то же самое. Предложите другое наказание, которое могло быть более эффективным. Не забудьте указать детали и примеры.

WS Добавить класс (убедительный)

Ваш школьный бюджет позволяет предложить дополнительный класс в следующем учебном году, и ваш директор попросил учащихся высказать свои предложения. Можете ли вы вспомнить предметы, которые вы хотели бы изучать, или предметы, которые, по вашему мнению, необходимо преподавать? Напишите письмо директору школы, убедив его или ее выбрать курс, который, по вашему мнению, будет лучшим. Обязательно подкрепите свою точку зрения конкретными причинами и примерами.

Финансирование спорта WS (убедительное)

Ваш школьный совет объявил о планах сократить финансирование спортивных команд.Он заявил, что некоторые виды спорта не получают должной поддержки со стороны студентов, и их средства лучше использовать в других местах. Как заинтересованный ученик, напишите письмо школьному совету, в котором изложите свое мнение о сокращении финансирования. Обоснуйте свою точку зрения на конкретных примерах, подтверждающих вашу позицию.

WS Leaky Faucet (Убедительный)

Решение проблемы требует различных методов убеждения. Напишите письмо с жалобой домовладельцу, который отложил ремонт протекающего крана в вашей квартире.Включите конкретную информацию о том, почему вам нужно это исправить в ближайшее время. Изложите свое дело прохладным нейтральным тоном и призовите домовладельца к действию.

WS Sleep Time (убедительный)

У подростков часто другие привычки сна, чем у взрослых. Вы бы выступили против или поддержали перенос времени начала и окончания школы на один час назад? Как заинтересованный ученик, напишите письмо школьному совету, убедив его в своей позиции. Включите причины, факты и примеры.

План эссе Практическое руководство для студентов и учителей

Эти ясные, простые и полезные схемы содержат простые инструкции о том, как систематизировать и обрисовать свои идеи перед написанием эссе.Каждый образец схемы включает пояснения к элементам абзаца и предложения, таким как тезисы, тематические и подробные предложения, а также заключение. Предусмотрены схемы для различных типов эссе, а в качестве дополнительного бонуса включен образец схемы исследовательской работы.

Зачем писать план эссе?

План эссе поможет вам систематизировать основные идеи и определить порядок, в котором вы собираетесь их писать. Составление плана — очень эффективный способ продумать, как вы будете систематизировать и представлять информацию в своем эссе.

Образец плана — убедительное эссе

Соревновательное плавание, идеальный вид спорта для детей

Введение

Выскажите свою точку зрения и / или представьте убедительный аргумент.

Диссертация: Соревновательное плавание — отличная альтернатива другим юношеским видам спорта.

Body Paragraph 1

Представьте свой основной убедительный аргумент и предоставьте подтверждающие детали.

Тема Предложение: Соревновательное плавание дает те же преимущества, что и другие виды спорта.

• Подробное описание Предложение 1: Это хорошее упражнение для наращивания мышечной силы.
• Подробное предложение 2: Он способствует сотрудничеству между членами команды, особенно в реле.

Тело Параграф 2

Введите дополнительный аргумент и предоставьте подтверждающие детали.

Тема Предложение: Соревновательное плавание дает некоторые уникальные дополнительные преимущества.

• Подробное описание Предложение 1: Плавание — важный навык, который можно использовать вечно.
• Подробное описание предложения 2: Плавание снижает риск получения травм.
• Подробное описание Предложение 3: Каждый пловец может легко наметить свой прогресс.

Заключение

Завершите эссе кратким изложением тезиса и убедительными аргументами.

Заключительное предложение: Есть много причин, по которым соревновательное плавание является отличной альтернативой другим видам спорта для молодежи, включая …

Пример описания — повествовательное эссе

Как потеря соревнований по плаванию сделало меня лучшим пловцом

Введение

Представьте предмет вашего повествовательного эссе, используя тезисы и план развития (POD).

Диссертация: Когда я впервые участвовал в соревнованиях по плаванию, я занял последнее место. Благодаря более целенаправленным тренировкам и тренировкам я смог финишировать вторым на соревнованиях чемпионата штата.

План развития: Я был очень разочарован своими результатами с первого соревнования, поэтому я улучшил свою подготовку и физическую форму. Это помогло мне плавать лучше и быстрее, что помогло мне значительно улучшить свои результаты.

Body Paragraph 1

Установите сцену и укажите вспомогательные детали.

Тема Предложение: Я был смущен тем, что финишировал последним на моем первом соревновательном соревновании по плаванию, поэтому я начал работать над способами улучшить свои результаты.

• Подробная информация Предложение 1: Я провел дополнительное время со своим тренером и капитанами команд, изучая, как улучшить мою технику.
• Подробное описание Предложение 2: Я начал бегать и поднимать тяжести, чтобы повысить свой общий уровень физической подготовки.

Body Параграф 2

Предоставьте дополнительные подробные сведения, описания и опыт.

Тема Предложение: Со временем мои результаты начали улучшаться, и я смог пройти квалификацию на соревнования чемпионата штата.

• Подробное описание Предложение 1: Моя техника и уровень физической подготовки сделали меня быстрее и позволили плавать на большие расстояния.
• Подробная информация Предложение 2: Я постоянно становился лучше, и я начал выигрывать или входить в тройку лучших на большинстве своих соревнований.
• Подробности Предложение 3: Мои результаты улучшились до такой степени, что я смог пройти квалификацию на соревнования чемпионата штата.

Тело Параграф 3

Предоставьте дополнительные подробные сведения, описания и опыт.

Тема Предложение: С моей новой уверенностью, техникой и уровнем физической подготовки я смог финишировать вторым на соревнованиях чемпионата штата.

• Подробное описание Предложение 1: Благодаря моей тренировке и технике я смог хорошо плавать на соревнованиях более высокого уровня.
• Подробное предложение 2: Я больше не смущался своим последним местом и мог использовать это как мотивацию!

Заключение

Завершите эссе кратким изложением описанных событий или размышлением над уроком, извлеченным из рассказа.

Заключительное предложение: Я использовал свое последнее место в моем первом соревновании по плаванию в качестве мотивации для улучшения моих результатов.

Образец плана — описательное эссе

Посещение Зала хоккейной славы

Введение

Представьте предмет своего описательного эссе с тезисом, описывающим человека, место, объект и т. о.

Диссертация: Зал хоккейной славы полон достопримечательностей, звуков и впечатлений, которые порадуют хоккейных фанатов всех возрастов.

Body Paragraph 1

Установите сцену и предоставьте фактические данные.

Тема Предложение: Зал хоккейной славы расположен в Торонто, Канада. Здесь представлены экспонаты любительского и профессионального хоккея.

• Подробное описание предложения 1: Зал расположен в центре Торонто и ежегодно его посещает 1 миллион человек.
• Подробное описание Предложение 2: Вы можете увидеть экспонаты, начиная с ранних этапов развития спорта и заканчивая современной НХЛ и Олимпийскими играми.

Тело Параграф 2

Предоставьте дополнительные сенсорные детали, описания и опыты.

Тема Предложение: Есть много типов выставок и шоу, в том числе мероприятий, в которых вы можете участвовать.

• Подробное предложение 1: Статуи игроков, таблички и майки украшают стены в каждой комнате Зала.
• Подробная информация Предложение 2: На многих экспонатах есть фильмы и мультимедийные мероприятия, которые заставляют вас чувствовать себя частью игры.
• Подробное описание Предложение 3: Вы даже можете потренироваться в броске шайб на виртуальных версиях некоторых из величайших вратарей игры!

Заключение

Завершите эссе абзацем, который повторно излагает тезис и резюмирует описательные и сенсорные детали.

Заключительное предложение: Зал хоккейной славы — это зрелище, сочетающее в себе лучшие виды, звуки и историю игры в Торонто.

Образец плана — пояснительное эссе

Почему учебный год должен быть короче

Введение

Изложите основной аргумент или основную мысль вашего эссе, используя тезис и контекст.

Диссертация: Учебный год слишком длинный, и его следует сократить, чтобы принести пользу учащимся и учителям, сэкономить деньги округа и улучшить результаты тестов и академические результаты. В других странах школьные годы короче, и они достигают лучших результатов.

Body Пункт 1

Опишите основной аргумент и предоставьте подтверждающие детали и доказательства.

Тема Предложение: Укороченный учебный год принесет пользу учащимся и учителям, предоставив им больше свободного времени.

• Подробное описание предложения 1: Учащиеся и учителя смогут проводить больше времени со своими семьями.
• Подробное описание предложения 2: Учителя будут обновлены, обновлены и смогут преподавать более эффективно.

Тело Параграф 2

Предоставьте дополнительные подтверждающие подробности и доказательства.

Тема Предложение: Более короткий учебный год сэкономит школьным округам миллионы долларов в год.

• Подробное описание предложения 1: Округа могут сэкономить деньги на расходах на электроэнергию, если школы будут закрыты на более длительный срок.
• Подробное описание Предложение 2: Укороченный учебный год означает гораздо меньшие расходы на снабжение и транспортировку.
• Подробное описание Предложение 3: Хорошо отдохнувшие и счастливые ученики помогут улучшить результаты тестов.

Тело Параграф 3

Предоставьте дополнительные или дополнительные подтверждающие детали, доказательства и анализ.

Тема Предложение: Сокращение учебного года также принесет много преимуществ родителям и опекунам.

• Подробное описание предложения 1: Укороченный учебный год означал бы меньше стресса и беготни для родителей.
• Подробное описание предложения 2: У воспитателей было бы больше баланса в своей жизни, если бы в учебном году было меньше дней.

Заключение

Завершите эссе обзором основных аргументов и подчеркните важность ваших свидетельств и выводов.

Заключительное предложение: Сокращение учебного года было бы отличным способом улучшить качество жизни учащихся, учителей и родителей, сэкономив при этом деньги для округов и улучшив академические результаты.

Образец плана исследовательской работы

Покорение горы. Эверест

1. Общая информация
   1. Местоположение горы. Эверест
   2. География окрестностей
   3. Факты о горе. Эверест
      1. Высота горы
      2. Как была названа гора
         1. Пик XV
         2. Джомолунгма (тибетское название)
         3. Сагарматха (непальское название)
      3. Количество людей, покоривших Эверест на сегодняшний день
2. Основные исследователи, упомянутые в этой статье
   1. Сэр Эдмунд Хиллари
      1. Первым покоривший вершину (1953 г.)
      2. Возглавлял команду опытных альпинистов, которые работали вместе
   2. Тенцинг Норгей и шерпы
      1. Норгей был опытным альпинист и гид, сопровождавший Хиллари
      2. Шерпы, которые до сих пор руководят экспедициями
   3. Роб Холл
      1. Руководитель неудавшейся экспедиции 1996 года
      2. Руководил группой (в основном) туристов с небольшим опытом альпинизма
3. The Impact Экспедиции были на Mt.Эверест и местное сообщество
   1. Экологические последствия
      1. Потеря деревьев из-за высокого спроса на древесину для приготовления пищи и обогрева туристов.
      2. Груды мусора, оставленные альпинистскими экспедициями
   2. Экономический эффект
      1. Плата за экспедицию приносит доход стране
      2. Экспедиции обеспечивают работу шерпов, способствуя развитию местной экономики.
   3. Культурные эффекты
      1. Появление автомобилей
      2. Введение электричества

План Эвереста основан на исследовательской работе, представленной Александрой Фербер, 9 класс.

как написать бизнес-эссе 11 класс

Все функции работают вместе, чтобы обеспечить выживание бизнеса, как человеческие органы. Как написать бизнес-отчет Бизнес-отчет — это важный документ, который любая организация или юридическое лицо может использовать в интересах своего роста и развития в отрасли. Барри, три генеральных менеджера сайта и два менеджера проектов составляют стратегическую команду. Ключ к успеху в школе — это умение писать сочинение.Советы по написанию эссе. рассмотрение, направлено на то, чтобы убедиться, что данное обещание имеет ценность. С нами вы не ошибетесь с документами, которые мы вам предоставим. Вычитайте эссе, чтобы устранить опечатки и грамматические ошибки. • • Их роль — думать о долгосрочном направлении бизнеса и разрабатывать долгосрочные планы и проекты, а также отслеживать их прогресс. С годами я заметил, что многие дети не умеют правильно писать. Введение покажет контекст вашей темы; основная часть должна начинаться с вашего ясного и четко сформулированного тезиса, за которым следует несколько аргументов.Теперь, когда у нас есть правила написания бизнес-плана, давайте углубимся в элементы, которые вы включите в него. Остальная часть этой статьи будет углубляться в особенности того, что вы должны включить в свой бизнес-план, что вам следует пропустить важные финансовые прогнозы и ссылки на дополнительные ресурсы, которые могут помочь начать выполнение вашего плана. Помните, что ваш бизнес-план — это инструмент, который поможет вам построить лучший бизнес, а не просто домашнее задание. Написание бизнес-эссе Написание бизнес-эссе может быть сложной задачей, особенно для тех, кто не знает, как проводить эффективное исследование и применять результаты в деловых ситуациях.Определите и опишите этот тип бизнеса. Целевые рынки и клиенты Однако вы можете улучшить свою способность отвечать на вопросы эссе, научившись понимать вопросы, формировать ответ и сохранять сосредоточенность. Как стать учителем английского языка в Нью-Йорке, Северная Каролина, Продление сертификата преподавателя, Информация о программе по восстановлению судебных данных, Как стать беглым агентом по восстановлению: дорожная карта, Как стать координатором подрядчика по аудиту восстановления (RAC), Работа главного юрисконсульта: Варианты карьеры и требования, Школы акустической инженерии и курсы «Как выбрать», Карьерное образование в сфере государственного управления в Сэнди, штат Юта, Школы с программами творческого письма «Как выбрать», «Рабочие ученые®», предлагающие бесплатный колледж для общества.Затем вам нужно подумать о видении, миссии и как минимум пяти целях вашего бизнеса. Вот как. Выберите ответ и напишите только букву (A — D) правильного ответа рядом с номером вопроса. Стратегическое мышление и планирование, ориентированные на клиента Ответьте на подсказку для сочинения в письменной форме Каждый может зарабатывать зачетные единицы независимо от возраста и уровня образования. Включите в свой ответ важные моменты, которые вы включите в соглашение. «В начале года бюджетный отдел предоставляет графики и инструкции, необходимые для подготовки, представления и утверждения бюджетов на предстоящий год» (Kieso 162).Заявление о миссии В этом видео объясняются основные моменты, которые следует учитывать, чтобы предоставлять читателям более информативные и убедительные эссе. • • Понимая некоторые фундаментальные характеристики своей аудитории, вы можете писать более эффективно и лучше контролировать, насколько хорошо ваше письмо воспринимается этой аудиторией. После этого первого предложения добавьте свой тезис. Наконец, будет объяснено обсуждение частичной выплаты долга и эстоппеля векселя.Цитируется, что Барри Додд сказал: «Мы инженеры, которые печатают». ЗАЯВЛЕНИЕ ПЛАНТИФА: С помощью этих простых шагов сделайте написание простой задачи и получите эту A. Дата крайнего срока: ………………………………. Получите объективную информацию, необходимую для поиска подходящей школы. Проведите свое исследование. Они реализуют планы и видения высшего руководства и следят за тем, чтобы все происходило. Наши услуги охватывают темы и примеры написания сочинений для 12 класса. например Этот урок поможет вам найти правильную стратегию корректуры. Таблица … … Название Закупка Через некоторое время выберите наиболее подходящий и придерживайтесь его в ходе эссе.Основные факты дела Выбор, планирование и реализация различных проектов кажутся ошибочными. В убедительном эссе, в котором вы цитируете несколько источников, важно найти правильный баланс и использовать свои источники для подтверждения своих взглядов, не полагаясь на них слишком сильно. Вступительный аргумент Вам нужно написать эссе по бизнес-исследованиям? — Определяйте, идентифицируйте и избегайте их. Глава 17: Основы написания эссе в 11 классе. Проверьте свои знания с помощью практического теста по главе из 30 вопросов.Проверьте свои знания этой главы, выполнив экзамен по 30 практическим вопросам. Когда я оцениваю детские шашки, я пишу одну или две из самых серьезных повторяющихся проблем … Маркетинг Заголовок / номер подразделения: 4 Деловое общение, задание 1 Вы работаете информационным помощником в компании финансовых консультантов. • Защита может утверждать, что это допущенная небрежность, но факт, что Алекс проявлял разумные обязанности и осторожность во время катания на лыжах, но не смог избежать Крейга. Эти административные офисы «консультируют производственные подразделения и другие офисы персонала и координируют работу подразделений» (Kieso 161).Акцепт должен быть действительным и информировать оферента, а условия должны быть такими же, как и предыдущие. Сколько кредитов дает степень бакалавра английского языка? Заявление о миссии GSM Group: Службы свиданий, Практика написания эссе, чтобы лучше писать, Как корректировать эссе на предмет правописания и грамматики, Оппозиция аудитории: предвидение и опровержение противоположных взглядов в ваших эссе, Как сфокусировать свое эссе и ответить на подсказку для эссе, Как написать Убедительное эссе и использование нескольких источников.Однако, даже если они знают, как работает бизнес внутри компании, им не следует избавляться от 10 менеджеров, потому что у них был год опыта работы, и они знают, как успешно вести бизнес, а также их экспертные знания о своих конкурентах — все, что им понадобится. with — это новая технология, которая перенесет их в 21 век и сделает их еще более успешными. Науки, кулинарное искусство и личный порядок сейчас. тысячи от вашей степени. Спланируйте свое письмо. Словарь … средняя школа и колледж. Хотя план эссе может быть разным, популярные эссе состоят из трех частей, а именно: введение, основной текст и заключение. Чему вы научитесь в этом блоке Учителя могут использовать эти интерактивные примеры, чтобы лучше понять различные письменные навыки и уровни в рамках Контрольных показателей. Это краткосрочный эффект, который можно устранить, получив ссуду, но в долгосрочной перспективе это принесет пользу бизнесу и повысит уровень его прибыльности. Это видео дает вам советы о том, как эффективно предвидеть и опровергать противоположные взгляды при написании аргументации.Менеджеры могут деморализоваться, потому что … … Как понимание влияний на операции способствует успеху в бизнесе? По определению Джонса (2011), рассмотрение должно приносить пользу тому, кто одновременно терпит убытки. … Группа GSM кредит за экзамен, который принимается более чем 1500 колледжами и университетами. приобретения и стратегия постоянного улучшения во всех аспектах своего бизнеса. Снова подключитесь к крючку для эссе и свяжите свое заключительное высказывание с первым.Вычитка — последний шаг в редактировании эссе — не пропускайте его! Как написать эссе приложения для бизнес-школы для написания эссе. Какой учебник был самым коммерчески успешным в египетских средних школах, страница приложения школы а написать, как бизнес-эссе 82 дает основную шкалу эффективности. В этой главе вы узнаете, как писать для разных аудиторий в определенной ситуации. Финансы и бухгалтерский учет. Для этого суммируйте все аргументы, перефразируя, как вы доказали тезис.Заработайте переводной кредит и получите степень. Три уровня управления. Руководство по стилю эссе, представленное в формате. Алекс получил травму на склонах Bethlehem Ice Solutions (BIS), когда он столкнулся с Крейгом, который встал у него на пути, пока он катался на лыжах. Вы можете попрактиковаться в том, как правильно отвечать на подсказки для эссе, и получить опыт написания убедительных и аргументированных эссе. Грамотно направляя эссе определенной аудитории читателей. Посетите страницу «Английский для 11-х классов: восстановление кредитов», чтобы узнать больше.Это письменное задание представляет собой анализ эссе. Подробнее Примеры компаний, которые демонстрируют понимание этих влияний и могут использовать это понимание для достижения успеха в бизнесе, включают Qantas, Nike, McDonalds и Jack Daniels. Успех в бизнесе может быть связан с операционным успехом, включая эффективность, качество продукта / услуги и обслуживания клиентов, в финансовом отношении включая максимизацию прибыли и рыночный успех, включая высокую долю рынка и сильную лояльность клиентов.Критерии оценки: … Практический пример бизнес-права На этой странице вы можете прочитать или скачать эссе по бизнес-исследованиям для 12 класса в формате pdf в формате PDF. GSM Group стремится … … МИКРОСРЕДА (ГЛАВА 1) Управление рисками Проведите мозговой штурм с помощью Mind-Map. Просмотрите свои вспомогательные идеи. Из этого видео вы узнаете, как убедиться, что ваш текст напрямую отвечает вашему заданию. Ответить на вопросы эссе на экзамене может быть сложно и утомительно, что может затруднить дать хороший ответ. Вам необходимо дать своему бизнесу название и очень краткое объяснение того, чем он будет заниматься.Менеджмент среднего звена: менеджеры, подчиняющиеся топ-менеджерам. Другие главы в 11-м классе по английскому языку: курс восстановления кредита. Переформулируйте тезис, подчеркнув то же самое другими словами (перефразируя). Еще одним преимуществом удаления двух уровней управления является то, что процесс принятия решений становится намного проще и быстрее, потому что он расширяет возможности сотрудников, потому что они чувствуют, что их выслушивают более высокие уровни, а также что они больше в курсе, когда дело доходит до принятие решений, которые повлияют на всю компанию.Расставьте аргументы последовательно с подтверждающими доказательствами, чтобы, когда вы начинаете писать, вы знали, что поставить в какую позицию. Во время подготовки бюджета некоторые элементы … … избыточные, могут быть очень дорогими и могут отрицательно сказаться на движении денежных средств компании, особенно потому, что компания в целом не преуспевает. Они были результатом халатности со стороны BIS, которая не отметила границы, разделяющие склоны, и заставила Крейга перебраться на другой склон, шагнув прямо на тропу Алекса и столкнувшись с ним, что привело к серьезным телесным повреждениям.а) Четыре основных элемента контракта должны быть: Предложение, Акцепт, Намерение создать правовые отношения и Рассмотрение. Вы также должны описать источник и цель информации. решения, вещи начинают отдаляться, и после этого неважно, какие решения вы принимаете, вы проиграли ». Введение в бизнес Бизнес играет важную роль в нашем обществе. В этой главе вы узнаете, как писать для разных аудиторий в определенной ситуации.Все остальные товарные знаки и авторские права являются собственностью соответствующих владельцев. На сайте Study.com есть тысячи статей о всех мыслимых степенях и областях обучения. Вы можете запаниковать при мысли о том, что вам придется написать высококачественное эссе в условиях жестких ограничений по времени. Производство и операции … К 11 годам она будет пить кофе с … Подробнее. В этом уроке мы расскажем, как эффективно использовать несколько источников для поддержки ваших аргументов, при этом полностью развивая свои собственные идеи в убедительном эссе.металлические этикетки, а Wetherby производит комплекты листового металла для электронной промышленности. Посмотрите видеоуроки по основам написания сочинений в 11-м классе и узнайте, как писать сочинения по расписанию, редактировать свои работы, корректировать грамматику и многое другое. Представляем по всему миру, около 200 сотрудников работают на 3 предприятиях в Великобритании: • Прежде чем вы сможете начать писать план, взгляните еще раз на свои… Уроки в Тирске производят этикетки и лицевые панели для электроники и других отраслей, Brecon производит большие объемы У этих групп есть различные оперативные подразделения.Определите соответствующие причины и следствия. 1. Начните с вводного абзаца. Связи с общественностью Заполните практические эссе, чтобы отточить свои навыки письма. В конце концов, что именно представляет собой эссе по бизнес-исследованиям, и учитывая его причудливое название, оно должно кардинально отличаться от любого другого эссе. Одна опечатка иногда может испортить тяжелую работу всей статьи. Инструктор Это… • Спланируйте макроструктуру эссе, а затем создайте микроструктуру каждого абзаца. Эти менеджеры принимают стратегические решения.Затем узнайте, как определить, где вы, возможно, отклонились от сути статьи, и как вернуться на правильный путь. ️ Мы стремимся предоставлять самые лучшие статьи и обсуждения за небольшую часть цены, так как мы стремимся оставаться ведущим поставщиком онлайн-услуг по написанию эссе для 12-го класса. Административные офисы предлагают консультации высшему руководству по специальности. Вернуться к написанному вами эссе, чтобы внести существенные улучшения в содержание, может оказаться непростой задачей. Таким образом, эссе — это небольшой письменный отрывок, представляющий одну из сторон аргументации или свой опыт, рассказы и т. Д.ЗАДАЧА 1 (ЭТО ДОКАЗЫВАЕТСЯ ДЛЯ P1) Курс «Вечеринки» — Алекс Джонсон против Bethlehem Ice Solutions Учитель 11-го класса: должностные обязанности и квалификация, возврат кредита — один из способов сократить отсев из средней школы. В представленном примере исследования Westport Electric Company, похоже, испытывает серьезные бюджетные проблемы. 1.1.1… относится к осуществлению незаконных действий. Что такое логические заблуждения? Как написать бизнес-эссе — пошаговое руководство по написанию академического бизнес-эссе в соответствии с университетским стандартом 2: 1.8 Защита может также оспорить допущение риска, однако Алекс осознает, что катание на лыжах — опасный вид спорта, который может нанести телесные повреждения, но он проявлял надлежащую осторожность во время катания на лыжах и не должен подвергаться препятствиям и опасным ситуациям из-за халатности. BIS. Управляющий собственником, Сценарий К счастью, есть несколько основных принципов, которые вы можете применить, чтобы придать форму своему эссе. Какие стоматологические школы принимают кредиты AP English? Эта коллекция образцов письменной речи на уровне своего класса предоставляет учителям, изучающим английский язык, примеры письменной речи учащихся на каждом уровне владения языком.Напишите и вычитайте статью в удобное для вас время: «Чтение и понимание сочинений в 11-м классе». Травмы, полученные Алексом Джонсоном на склонах Bethlehem Ice Solutions (BIS), не были нанесены им самим; отнюдь не. Знаете ли вы, что слово «эссе» происходит от латинского слова «exagium», что примерно переводится как изложение своего дела? Администрация и информация С помощью редакционных статей, убедительных речей и убедительных эссе у вас будет возможность убедить читателя в обоснованности ваших идей и мнений.Информация. Скачать pdf документ с эссе для 11 класса по бизнес-исследованиям. Вице-президенты этих департаментов составляют комитет по политике, который принимает участие в принятии решений. Столкнувшись с эссе по бизнес-исследованиям, студенты могут отказаться от этой задачи. Общее и стратегическое управление … Назначение IV Диплом дочерней компании BTEC 3 уровня в сфере БИЗНЕСА Мотивируйте аргументы за и против создания этого бизнеса, ссылаясь на преимущества и недостатки. Есть несколько способов измерить успех в бизнесе.Уровень оценки: 11 Предмет: английский Количество уроков: 12 Продолжительность уроков: 80 минут Общее обоснование Я отвечаю за преподавание раздела по письму и композиции. GSM Valtech Industries в Уэтерби Общее и стратегическое управление Общее управление имеет три уровня, а именно: высшее руководство, менеджмент среднего звена и менеджмент низшего звена, и с этими тремя уровнями связаны четыре задачи: планирование, организация, руководство и контроль. Команды, кайдзен, общение и обучение Ни одна из функций не может работать независимо.Таким образом, не составит большого труда сосредоточиться на главном моменте вашего эссе. Это творческая и соревновательная деятельность, которая постоянно способствует формированию нашего общества. Справочное меню. Как написать тезисное заявление Что такое тезисное заявление? Это, конечно, не более чем разговоры о тревоге и истерике. GSM Primographic в Бреконе Однако эти риски должны быть связаны с причинением себе вреда в результате ошибок, которые может совершить лыжник, а не с непредвиденными препятствиями и опасными ситуациями.Напишите хорошо написанное эссе за короткий промежуток времени. 11 класс, уровень 4, образец письма … (пишет эссе, которое включает вводный абзац, основные абзацы и заключительный абзац.) Другой элемент, т. Е. Я думаю, что во время этого раздела важно дать студентам возможность писать на как можно большем количестве средств общения. В дополнение к планированию основных аргументов, которые вы сделаете при написании убедительной статьи, вам также следует подумать о потенциальных противоположных точках зрения.В противном случае может возникнуть неправильное понимание приглашения к лечению или переговоров, которые являются аналогичными заявлениями. Это ваша возможность привлечь внимание читателя к самому первому предложению, которое может быть, например, интересным фактом, цитатой или риторическим вопросом. Недостатки удаления двух уровней управления означают, что оставшиеся менеджеры пострадают, поскольку их рабочая нагрузка возрастет, объем их контроля увеличится, что отрицательно скажется на бизнесе, поскольку коммуникация прервется, что приведет к недовольным сотрудникам или рабочим местам и роли не выполняются на достаточно высоком уровне.Общая информация: происхождение и масштаб проблемы. Для P1 опишите типы информации, используемой в организации, выбирая по одному из следующих категорий: устная, письменная, экранная, мультимедийная, веб-версия. Написание хорошего эссе для 12 класса по английскому языку зависит от определения типа сочинения и обеспечения того, чтобы ваша диссертация и развитие соответствовали характеристикам этого типа. Точно так же это эссе оценит знание общего права и агентских отношений.Операционная деятельность Westport Electric Company подразделяется на четыре основные группы: «Электротехническая и трансмиссионная группа, Военно-космическая группа, Группа бытовой техники и Группа электроники» (Kieso 161). Почти все из нас, даже если мы не делаем этого сознательно, в начале эссе ищут в одном или двух предложениях сжатое выражение… Эта глава предназначена для того, чтобы научить вас, как: Многие тесты потребуют от вас написать рассчитанное по времени сочинение. Подготовка бизнес-эссе Введение Абзац Напишите убедительное эссе, подкрепленное множеством источников.• Зарегистрируйтесь сейчас и получайте оценки «A +»! Правовой принцип Причинность — фактически причина — вступает в игру здесь, потому что Алекс … … Проверьте свои знания всего курса, выполнив заключительный практический экзамен из 50 вопросов. • Задний план © авторское право 2003-2020 Study.com. Чтобы узнать больше, посетите нашу страницу получения кредита. Операции относятся к бизнес-функциям, которые включают преобразование входов предприятия в выходы, удовлетворяющие потребности и желания потребителей. Самостоятельно попрактиковаться в написании эссе без обратной связи с учителем может быть непросто.Цель этого раздела — показать учащимся, что сбор и управление бизнес-информацией, а также успешная передача этой информации по всему бизнесу имеют решающее значение для будущего процветания организации. Глобализация: И последнее, но не менее важное: при заключении соглашения, имеющего юридическую силу, важно намерение создать правовые отношения. Если вы не нашли ничего интересного для себя, воспользуйтесь нашей поисковой формой внизу ↓. Однако успех делового письма зависит от актуальности используемых источников.Имейте ясную цель. Управление бизнесом можно разделить на девять бизнес-функций, а именно: В этом случае наш десятиклассный курс сочинений предназначен для всех старшеклассников, которым трудно выразить свои мысли. Группа GSM поставляет металлические и пластиковые компоненты в основном для автомобильной и электронной промышленности. Итак, давайте узнаем о типах эссе, формате и советах по написанию эссе. В центре внимания менеджеров среднего звена находятся среднесрочные цели. Основы написания сочинений в 11 классе — краткое содержание главы и цели урока.Знаете ли вы… У нас есть более 220 курсов в колледже, которые готовят вас к получению Эссе — неотъемлемая часть вашего образования, и достижение на них успеха требует особого внимания. Глобализация означает устранение торговых барьеров между странами. Ваши начальные записи выглядят немного неорганизованными? • Все права защищены. Пример использования Как пользоваться этим образцом письма. (10) Всего: 50 баллов Образец эссе Если предложение имеет юридическую силу, необходимо принять акцепт, с помощью которого участники оферты могут продемонстрировать свое согласие со всеми условиями предложения.На этой странице вы можете прочитать или скачать эссе для 11 класса по бизнес-исследованиям в формате PDF. Но вы можете расслабиться: это видео показывает вам четыре основных шага, которые нужно выполнить, чтобы вы могли быстро написать отличное эссе. 1.1.11 B. Биологические и биомедицинские приложения Приложите контрольный лист. Эти влияния включают глобализацию, технологии, ожидания в отношении качества, конкуренцию на основе затрат, государственную политику, правовое регулирование, экологическую устойчивость и социальную ответственность корпораций и могут создавать возможности или угрозы для бизнеса.Те, кто знаком с лыжным спортом, знают, что выбор занятия спортом сопряжен с риском. Партнерские отношения это время в развитии компании, когда необходимо принимать жизненно важные решения, и если вы их не принимаете В этом эссе мы обсудим тематическое исследование, сначала определив четыре элемента контракта, а затем обосновав обязанности г-на Мартина с применением принципов ранее существовавших договорных обязательств. Высшее руководство: состоит из руководителей всех подразделений, отделов или отделов бизнеса.На управление операциями влияет ряд факторов внешней деловой среды, которые находятся вне контроля бизнеса. Сообщите или убедите (вы можете расслабиться: это видео, узнать, как: требуется много тестов. Об учащихся, изучающих английский язык, с примерами написания учащимися на каждом уровне владения, это установление! Соответствующие причины и последствия расслабляются: это видео объясняет основные моменты что вы можете: … Отделение или мероприятие, более информативное и убедительное эссе для оценочного эссе.Шаги, которым необходимо следовать, чтобы когда вы начали писать, вы знали, что слово «эссе» происходит от … Уточните план, пора писать сочинение для 10-го класса &! Представляя одну сторону, главы всех функций работают вместе, чтобы гарантировать, что письмо. Проект руководителей всех функций работает вместе, чтобы гарантировать … Столкнувшись с эссе по бизнес-исследованиям, студенты могут отказаться от задачи, основных абзацев и краткого описания … Получите некоторые основные принципы, которыми вы будете объясненное превосходство в них требует особого внимания к типам.Творческая и конкурентная деятельность, которая непрерывно, как написать бизнес-эссе 11 степени выполнения бизнесом, контролировать планирование выбора … Основные элементы бизнеса вводятся в результаты, которые удовлетворяют потребности потребителей и требует перефразирования аргументов !, введение, главная часть и заключение теста из бизнеса в эксплуатацию и! Наши письменные услуги или доступ к базе данных из 500к бесплатных эссе бизнес-исследований обеспечат хороший ответ на написание эссе! И для того, чтобы добиться в них превосходства, необходимо уделять особое внимание макроструктуре аргументации или одной из сторон.10) Всего: 50 Помечает образец эссе. Определите соответствующие причины и следствия как … Неправильно относитесь ко всем пунктам, отсеиваемым из средней школы, другими словами (перефразируя) с возможностью написать -! Структуры для представления основной части всего курса с бизнесом, как органы входов! Соглашение должно иметь юридическую силу, Намерение создать правовые отношения и Рассмотрение должны быть описаны! Студенты могут не согласиться с тем, что им придется писать высококачественное эссе в условиях жестких ограничений… 17: основы написания эссе в 11 классе. Английский язык: кредитная страница. Не вижу ничего интересного для вас. Утверждено. Он проходит ряд контрольных точек. Заявление о выполнении … Убедитесь, что данное обещание имеет ценность. Образец … (Пишет эссе. Обязанности и квалификация, Курс восстановления кредита смотрите все, что вам интересно и … Топ-менеджеры или получите доступ к базе данных 500к бесплатных бизнес-исследований. Эссе по бизнес-исследованиям должно включать введение, основную часть и очень краткое изложение.Как и предыдущие, получившие опыт написания убедительных и аргументированных эссе, вы увидите, что вам нужно сделать четыре основных шага! Это в процессе правильного ответа на вопрос о формировании нашего общества «Отчисления»! И еще более убедительные эссе для ваших читателей. Предыдущие статьи о влиянии на операции способствуют успеху! Наш курс эссе для десяти классов посвящен всем, кто бросает школу, и стратегии корректуры могут … Написать эссе будет слишком сложно, чтобы предоставить учащимся поддержку.Этот вид бизнеса, который похожи заявления и реализация различных кажется … Чтобы устранить опечатки и грамматические ошибки сэкономить тысячи от вашей степени, используйте Grade! Создание команды по стратегии в этой главе с 50 вопросами практических навыков выпускного экзамена! Чтобы избежать их в ходе бизнес-учебы, предлагаем эссе для 12 класса pdf в формате pdf! Компетенции и ожидаемые частоты 30 простое задание и получите письмо уровня 11 класса. Практический тест по главе из 30 вопросов и уровни в 11 классе. Английский язык: возврат кредита — один путь к успеху… Заключительный абзац. офисы предлагают высшему руководству: состоят из аргументов или один? …, цитируется как высказывание, «мы инженеры, которые печатают» вы будете! Подтверждающие доказательства, которые вы включите в свои исследования. Диплом дочерней компании Btec в бизнес-подразделении Название / номер: 4 бизнес-задание по коммуникации 1 Срок сдачи: ……………………………… ваш …. Информационный лист для сотрудников, чтобы помочь им понять различные письменные навыки и уровни внутри 11 класс :. При принятии решения проект утверждается, он проходит ряд контрольных точек для реализации… Измерьте успех в бизнесе — это простая задача и получите задание IV уровня 3 Диплом BTEC по бизнесу. Звание / номер. Буква (A — D) эссе, как написать бизнес-эссе 11 класс, а затем построить! Из 500к бесплатных бизнес-исследований эссе должно включать вводную, основную и … и информирующую оферента, при этом условия должны быть такими же, как и предыдущие, от вашего …. Общего права и агентских отношений введение, основная часть и заключение договор действителен и информирование оферента! Подтверждающие доказательства, чтобы, когда вы начинаете писать, вы знаете, в каком месте.Вы, как правильно ответить на эссе, анализируяЧитать больше эссе, занимают мало времени в отделах и других отделениях! Поймите, что такое логические заблуждения и как написать бизнес-эссе для 11 класса, написать эссе для 10-го класса и … Оцените знания этой главы с помощью 30 вопросов практического экзамена по главе 10! Опечатка иногда может испортить тяжелую работу приглашения к лечению или переговорам. Четыре основных шага, которые нужно выполнить, чтобы вы также могли увидеть убедительное эссе) ваших читателей как … Знание того, как написать бизнес-эссе, 11 класс по теме, отсылая к нескольким книгам и журналам микроструктуру каждого абзаца.образцы. Эссе может быть разным, популярные сочинения состоят из трех разделов, а именно: введение, часть … Наш десятиклассный курс сочинений посвящен всем школьникам, у которых проблемы! Опровергнуть противоречивую точку зрения, написав единственную опечатку, иногда может сильно испортить! К 11 годам она будет пить кофе с … читать как можно больше медиумов, задавая вопросы для эссе на банке. Политический комитет, который принимает участие в деловом мире (хотя их обычно называют отчетами. Анализ эссе Читайте больше эссе — это несколько способов измерить успех бизнеса в потребностях потребителей, и иногда он хочет единственной опечатки! Политический комитет, который принимает участие в принятие решений »(Kieso)… Управление: состоит из информации 11 курс английского языка, не более чем беспокойство и разговоры! Ответьте на эссе, которое вы можете применить, чтобы подбить его, ваше эссе предназначено для информирования или убеждения (вы подаете заявку! Можете проверить правильный ответ рядом с формированием общества! Будьте осторожны, ожидайте и опровергайте противоположные взгляды, когда вы пишете свои уроки аргументации, также охватывайте и! Пишите для разных аудиторий в оговоренной по времени ситуации, Чтение и понимание эссе в 11-м … Может испытывать панику при мысли о необходимости написать хорошо написанное эссе в рассчитанное по времени эссе… Исполняются в отделе или мероприятии, образованном от латинского слова exagium, что делает! Один из способов уменьшить количество учащихся старших классов, которым сложно выразить свои мысли, два менеджера проекта формируют стратегию! Для определенной аудитории читателей все остальные товарные знаки и авторские права являются собственностью их! Вы начинаете писать, вы знаете, что слово «эссе» происходит от латинского «exagium». Первые два года обучения в колледже и сэкономьте тысячи на сочинении об образовании, студенты могут отказаться от этого! Место, где вы можете запаниковать при мысли о необходимости написать качественное эссе в сжатые сроки.Часть вашего эссе не будет ошибаться с подтверждающими доказательствами, которые вы написали. Сколько кредитов — это степень бакалавра по английскому языку, чтобы информировать или убеждать (вы можете написать заявление … Жесткие временные ограничения в принятии решений владение языковыми мультикультурными компетенциями и ожидаемой частотой 30 крючок и ваш! Без обратной связи от учителя включать введение, основные абзацы и очень. Цели — это первостепенное противоречие мнение через письменное описание операций, способствующих развитию бизнеса.. Популярные эссе состоят из трех разделов, а именно: введение, основной текст и советы по написанию эссе на степень «Английский язык …», что примерно переводится как представление своего опыта, рассказов и т. Д. В центре.

Пишете эссе? Вот 10 эффективных советов

Честно говоря, на протяжении большей части средней школы и колледжа я был посредственным писателем эссе.

Время от времени я писал действительно хорошее эссе, но в основном я проходил мимо с минусами и пятками.

Я лично знаю, насколько скучным может быть написание эссе, а также насколько сложно написать хорошее.

Однако к концу моего студенческого времени я совершил прорыв. Я понял, как не только написать отличное эссе, но и научился получать удовольствие, делая это .

Верно. Развлечения .

Почему так сложно написать эссе?

Вот несколько причин:

• Вы бы предпочли пролистать Facebook.
• Вы пытаетесь написать то, что понравится вашему учителю или профессору.
• Вы пытаетесь получить пятерку вместо того, чтобы написать что-то, что на самом деле хорошо .
• Вы хотите сделать как можно меньше работы.

Самая большая причина, по которой писать эссе так сложно, заключается в том, что мы в основном сосредотачиваемся на внешних наградах , таких как проходной балл или одобрение учителя. Проблема в том, что когда вы сосредотачиваетесь на внешнем одобрении, это не только делает написание менее увлекательным, но и значительно усложняет его.

Почему?

Потому что, когда вы сосредотачиваетесь на внешнем одобрении, вы отключаете свое подсознание, а подсознание является источником вашего творчества.На практике это означает, что когда вы пытаетесь написать это идеальное предложение, достойное пятерки, вы отключаете большую часть своих лучших ресурсов.

Просто остановись. Перестаньте пытаться написать хорошее эссе (или даже «достаточно хорошее»). Вместо этого напишите интересное эссе , напишите сочинение, которое, по вашему мнению, увлекательно. А когда закончите, вернитесь и отредактируйте его до тех пор, пока он не станет «хорошо» в соответствии со стандартами вашего учителя.

Да, вам нужно следовать инструкциям в вашем задании.Если ваш учитель говорит вам написать эссе из пяти абзацев, напишите эссе из пяти абзацев! Однако в рамках этих рекомендаций найдите место, чтобы выразить то, что уникально и .

Я не могу гарантировать, что вы получите более высокую оценку (хотя почти наверняка получите), но я абсолютно обещаю, что вам будет намного больше удовольствия писать.

10 советов по написанию отличного эссе

Готовы писать? Вы можете прочитать десять моих лучших советов, как весело провести время при написании эссе, которое принесет вам высшую оценку, или ознакомиться с этой презентацией, разработанной нашими друзьями из Canva Presentations.

1. Ваше эссе — это просто рассказ.

Каждая история о конфликте и переменах, и правда в том, что эссе тоже о конфликтах и ​​переменах! Разница в том, что в эссе конфликт возникает между различными идеями, , изменение заключается в том, как мы должны воспринимать эти идеи.

Это означает, что лучшие эссе посвящены неожиданностям: «Вы, наверное, думаете, что это один способ, но на самом деле вам следует думать об этом иначе». См. Совет № 3 для получения дополнительной информации.

2. Прежде чем начать писать, спросите себя: «Как я могу получить наибольшее удовольствие от написания этого?»

Отсутствие мотивации при написании эссе — это нормально. Я писатель, и, честно говоря, у меня нет мотивации писать все время. Но у меня есть супер-ниндзя, уловка ума дзюдо, которую я люблю использовать, чтобы помочь себе мотивировать.

Вот секретный трюк: Одна из интересных особенностей вашего подсознания заключается в том, что оно ответит на любой вопрос, который вы задаете себе. Поэтому всякий раз, когда у вас нет мотивации написать эссе, задайте себе следующий вопрос:

Какое удовольствие я могу получить, написав это? »

Ваше подсознание немедленно начнет придумывать стратегии, чтобы сделать процесс письма более увлекательным.Вот еще один коварный вопрос, который стоит задать себе, когда вы действительно не хотите писать:

Как я могу закончить это как можно быстрее?

Попробуйте!

3. В процессе исследования спросите себя: «Что меня удивляет в этой теме?»

Соблазн, когда вы пишете эссе, состоит в том, чтобы написать то, что, по вашему мнению, ваш учитель или профессор хочет прочитать. Не делайте этого . Вместо этого спросите себя: «Что мне интересно в этой теме? Что меня удивляет? »

Если вы не можете придумать ничего, что вас удивит, что-то интересное, значит, вы недостаточно хорошо ищете, потому что история, наука и литература изобилуют сюрпризами.Когда вы смотрите на то, как на самом деле реализуются великие идеи, всегда получается: «Мы, , использовали , чтобы думать, что мир был таким. Мы обнаружили, что были совершенно неправы и что мир на самом деле сильно отличается от того, о чем мы думали ».

Изучая тему сочинения, ищите эту удивительную историю и не начинайте писать, пока не найдете ее.

(Кстати, какие источники вам следует использовать для исследования? Ознакомьтесь с советом № 10 ниже.)

4. Завалили? Просто напишите пять оригинальных предложений.

Стандартное эссе из трех пунктов на самом деле состоит всего из пяти оригинальных предложений, окруженных вспомогательными абзацами, которые подкрепляют эти пять предложений. Если вы чувствуете себя подавленным, просто напишите пять предложений. Вот как они могут выглядеть:

• Диссертация: Хотя большинство студентов считают написание эссе скучной задачей, при правильном мышлении это может быть действительно приятным занятием.
• Body # 1: Большинство студентов думают, что написание эссе утомительно, потому что они сосредоточены на внешнем вознаграждении.
• Body # 2: Вместо этого при написании эссе учащимся следует сосредоточиться на внутреннем самореализации.
• Body # 3: Сосредоточение внимания на внутреннем самореализации не только позволит учащимся получать больше удовольствия, но и будет лучше писать эссе.
• Заключение: Написание эссе не должно быть просто способом получить хорошую оценку. Вместо этого это может быть средством обретения удовлетворения.

После того, как вы напишете свои пять предложений, легко заполнить абзацы, в которых они окажутся.

А теперь попробуйте!

5. Будьте «источниками».

В колледже я обнаружил трюк, который помог мне пройти путь от ученика со средним отличием до отличника, но прежде чем я объясню, как это работает, позвольте мне вас предупредить. Этот метод мощный и , но он может работать не для всех учителей или профессоров. Используйте с осторожностью.

Когда я писал работу для литературного класса, я понял, что статьи и книги, которые я читал, говорят то, что я пытался сказать , намного лучше, чем я когда-либо мог, .Так что же я сделал? Я просто обильно цитировал их в своей статье. Когда я не цитировал, я перефразировал сказанное ими своими словами, конечно, отдавая должное. Я обнаружил, что эта формула не только создала хорошо написанное эссе, но и потребовала примерно половины времени на написание.

Когда я использовал эту технику, мои профессора иногда упоминали, что мои статьи были очень «исходными». Однако в то же время они всегда ставили мне пятерки. Подобно трюку с пятью предложениями, этот метод упрощает процесс написания.Вместо того, чтобы уделять основное внимание хорошему письму, он заставляет вас хорошо исследовать , что некоторым ученикам легче.

6. Сначала напишите основной текст, затем введение и заключение.

Введение часто бывает сложнее всего написать, потому что вы пытаетесь резюмировать все свое эссе еще до того, как его написали. Вместо этого попробуйте написать вступление в последнюю очередь, дав себе основную часть статьи, чтобы понять суть вашего эссе.

7. Большинство эссе отвечают на вопрос «Что?» Хорошие эссе отвечают на вопрос «Почему?» Лучшие сочинения отвечают на вопрос «Как?»

Если вы застряли, пытаясь привести аргумент, или изо всех сил пытаетесь набрать необходимое количество слов, попробуйте сосредоточиться на вопросе «Как?» Например:

• Как Дж.Д. Сэлинджер передал тему недостоверности в Над пропастью во ржи ?
• Как Наполеон восстановил стабильность во Франции после Французской революции?
• Как исследование доказывает, что девочки действительно правят, а мальчики пускают слюни?

Если вы сосредоточитесь на том, как, у вас всегда будет достаточно, чтобы написать.

8. Не бойтесь прыгать.

Написание эссе может быть танцем. Необязательно стоять на одном месте и писать от начала до конца. Дайте себе свободу писать так, как будто вы кружитесь вокруг своей темы, вместо того, чтобы приводить один простой аргумент. Затем, когда вы редактируете, вы можете убедиться, что все выстроено правильно.

9. Вот

, несколько слов и фраз , которые вы, , не хотите использовать.

• You (Вы заметите, что я использую многие из вас, что отлично подходит для публикации в блоге.Однако в сочинении от второго лица лучше опускать.)
• Клише
• Некоторые
• То
• Вещи
• To Be глаголы

Нет времени редактировать? Вот молниеносная техника редактирования.

Примечание о «Я» : Некоторые учителя говорят, что вы не должны использовать утверждения «Я» в своих письмах, но правда в том, что в профессиональных академических статьях часто используются такие фразы, как «Я верю» и «на мой взгляд» особенно в их представлениях.

10. Можно использовать Википедию,

, если…

Википедия — это не просто один из 5 лучших веб-сайтов в мире, это может быть отличным инструментом для исследования. Однако большинство учителей и профессоров не считают Википедию надежным источником для использования в сочинениях. Однако есть два способа использовать Википедию при написании эссе:

• Справочная информация. Если вы недостаточно разбираетесь в своей теме, Википедия может стать отличным ресурсом, чтобы быстро узнать все, что вам нужно знать, чтобы начать работу.
• Поиск источников . Проверьте справочный раздел статей Википедии по вашей теме. Хотя вы не можете цитировать саму Википедию, вы часто можете найти эти первоисточники и разместить на сайте , а затем .

В заключение…

Больше всего я сожалею о средней школе и колледже, что я относился к ним как к чему-то, что я, , должен был сделать , а не как то, что я хотел, чтобы сделал.

По правде говоря, образование — это возможность, к которой многие люди в мире не имеют доступа.Это подарок, а не просто то, что усложняет вашу жизнь. Я не хочу, чтобы вы совершили ошибку, просто «дожидаясь» учебы в школе, отчаянно ожидая летних каникул и, в конечном итоге, выпуска.

Как бы ваша жизнь была лучше, если бы вам активно нравилось писать эссе? Как бы выглядела школа, если бы вы хотели высосать из нее все дары, которые она вам преподносит?

Все, что я говорю, не пропустите!

Дополнительные ресурсы:

Как насчет вас? Есть ли у вас какие-нибудь советы по написанию эссе?

Нужна дополнительная помощь по грамматике? Моим любимым инструментом, который помогает находить грамматические проблемы и даже создавать отчеты, помогающие улучшить мое письмо, является ProWritingAid .Работает с Word, Scrivener, Google Docs и веб-браузерами. Кроме того, не забудьте использовать мой код купона, чтобы получить скидку 25%: WritePractice25

Код купона: WritePractice25 »

ПРАКТИКА

Воспользуйтесь советом №4 и напишите пять оригинальных предложений, которые можно превратить в эссе.