Разное/Изложение по русскому языку огэ 2019: Изложение ОГЭ 2019 по русскому языку для 9 класса. Тексты и аудиозаписи. » Рустьюторс

Изложение по русскому языку огэ 2019: Изложение ОГЭ 2019 по русскому языку для 9 класса. Тексты и аудиозаписи. » Рустьюторс

Содержание

Изложение ОГЭ 2019 по русскому языку для 9 класса. Тексты и аудиозаписи. » Рустьюторс

Для того чтобы научиться писать сжатое изложение по русскому языку, необходимо тренироваться. Для этого мы подготовили новые тексты и аудио изложений в соответствии с требованиями ФИПИ. 

Слушать тексты изложений можно в разных темпах: в обычном, то есть медленном темпе, и ускоренном.


Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Учтите, что вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом. Объем изложения не менее 70 слов. Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.

Есть один дежурный вопрос, который обычно задают поэтам в незнакомой аудитории: «Исчезает ли читатель поэзии?» А то и посерьезнее: «Исчезает ли поэзия?» Звучат эти вопросы с такой удручающей регулярностью, что становится понятным, насколько прочно они сидят в головах тех людей, для которых чтение стихов не стало жизненной необходимостью. Вопросы кажутся очень тревожными, но ответы на них не так уж сложны.

Ощущение, что читатель стихов исчезает, на самом деле очень субъективное и на деле подтверждается только падением тиражей поэтических книг. Но ведь это лишь один из показателей, не единственный. Тираж — вещь техническая. Немногочисленные социологические исследования в этой области показывают, что количество людей, читающих стихи — любые стихи, не обязательно современные, — у нас в стране не меняется: это примерно 3-4 процента взрослого населения. Простая арифметическая прикидка дает цифру вовсе не унизительную. В любом случае это миллионы людей.

Сейчас, вслед за переменой всех отношений меняются и отношения между читателем, автором, произведением. Условия меняются, но место поэзии постоянно, потому что это место существует в природе самого человека, в природе человеческого — как танец, как музыка. И все рассуждения о предстоящей (а то и состоявшейся) смерти поэзии кажутся мне следствием какого-то глубинного непонимания и поэзии, и природы человека. Сказать «поэзия кончилась» — все равно что сказать «музыка кончилась». Одна кончилась, другая началась. 

(Михаил Айзенберг) 204 слова




Я еще помню время, когда телевизор был роскошью, и его смотрели сквозь линзу, закрыв окна черной бумагой. Несмотря на парниковые условия и нелепые ухищрения, картинка была смутной, черно-белой и скучной. Тем не менее все, что показывал голубой — точнее, сизый — экран, считалось правдой, а сам телевизор пышно именовался «окном в мир».

Телевидение объединяло страну не хуже ее конституции. Развлекая и поучая, оно создавало глобальный подтекст, пользовалось всем понятным жаргоном и находило общий знаменатель, на который народ делился без остатка.

Сегодня все это кончилось, и, похоже, навсегда. Телевидение перестает быть массовым. И не только потому, что интернет предложил ему сокрушительную альтернативу. Изменилась сама природа постиндустриального общества. Достигнув критической точки, массовая культура дробится на все более мелкие осколки, которые подбирает тот же телевизор, но научившийся умерять аппетиты.

(Александр Генис) 124 слова



Для читающей России Пушкин своими солнечными стихами, можно сказать, утеплил ее климат. У веселого пушкинского очага мы греемся и сегодня, потому что ничего теплее Пушкина не было в русской культуре, не говоря о ее истории.

И мы уже мистически знаем, что ничего теплее пушкинского очага у нас и через тысячи лет не будет. Почему? Потому что после Пушкина у нас были величайшие гении — Гоголь, Толстой, Достоевский и другие. Но при всей гениальности никто из них не достигал никогда пушкинской гармоничности и теплоты.

Такое скопление великих талантов в одном человеке не может быть случайным, а может быть только путеводной звездой, как не может быть случайностью разумность человека вообще и разумность Пушкина в особенности.

(Ф.А. Искандер) 112 слов




Читать детские книги как взрослые — не большая хитрость. У нас, в сущности, нет выбора. Ведь это дети лишены опыта чтения, а не мы. Мы не умеем читать без задних мыслей, у детей их нет, хотя кто их знает.

Детская литература — та, из которой вычли взрослое содержание (что хорошо его определяет). Тут никому не надо ничего объяснять — игра ослабляет мотивы и рождает чистое искусство, которое, по Канту, лишено корысти, но не оправдания.

Детские книги — как мифы, они задают мирозданию фундаментальные вопросы. Ответы на них годятся для всех, потому что у детей, а тем более зверей и пуще всего — плюшевых, нет своей истории, биографии, своего уникального прошлого. Герои детских книг обобщены и универсальны, как олимпийские боги, христианские святые или психоаналитические архетипы. В них, даже в самых маленьких, влезает больше, чем кажется. Пользуясь этим, детские книги вмещают весь мир и делают его выносимым.

(Александр Генис) 140 слов


Маленький мальчик сказал маме, что любит ее совсем. Она поправила: не «совсем», а «очень». Он заупрямился: нет, совсем. Очень я люблю лошадку и машинку, а тебя совсем. И мама поняла — он ее любит со всем. Со всем, что в ней есть. И это можно считать главным признаком любви.

Любовь — чувство настолько цельное, что разбивать его на признаки кажется кощунством. Ведь и призвание любви — соединять двоих в одно целое. Но именно поэтому так важно понимать, из чего состоит любовь, чтобы не принять за нее лишь одну из ее частей. Пять основных составляющих любви: желание, вдохновение, боль, нежность и жалость.

С возрастом все меньше остается времени на то, что не есть любовь. На ссоры, упреки, доказательства, выяснение отношений… Только успевай любить, прижимать к себе, распространять вокруг себя тепло… И спешить, отчаянно спешить с этой любовью, пока не угас в тебе ее источник и способность ее воплощения. Потому что ад, как сказано у Достоевского, — это осознание невозможности любить.

(Михаил Эпштейн) 156 слов




Прямолинейность — вовсе не признак ума. Если бы люди прямо высказывали все, что они думают друг о друге, то на свете не осталось бы и двух друзей. Вот почему кажется не просто разумным, а очень мудрым старейшее дипломатическое правило: «Нужно говорить только правду, но не обязательно — всю правду».

Молчание — это отказ получить то, что «дарят» нам люди. Это наш ответ «нет», только без унижения и оскорбления дарящего. Это — один из наилучших ответов на несправедливую критику или просто чьи-то неразумные слова. 

В молчании сосредоточена великая мудрость. «Кто знает, тот молчит, кто не знает, тот говорит», — учит китайская пословица. Действительно: в говорении нет возможности чему-то научиться, а в молчании, в слушании — таких возможностей миллионы. Это только у глупцов от собственного говорения улучшается разумение. Это подтверждает старая учительская поговорка: «Объяснял им, объяснял — сам понял!»

(Александр Казакевич) 130 слов



Что такое мудрость, из чего она состоит? Согласно большинству энциклопедических словарей, мудрость — это «глубокий ум, опирающийся на жизненный опыт». Несколько формальное, не правда ли, определение? Чего-то ему недостает. Ведь старая кошка, которая больше не садится на раскаленную плиту и не сует лапы в кипящую кастрюлю, тоже имеет глубокий ум, опирающийся на жизненный опыт.

Более точное и яркое определение мудрости, на мой взгляд, дал Фазиль Искандер, сказав, что «мудрость — это ум, настоянный на совести». То есть мудрость — это ум, опирающийся не только на богатый житейский опыт, ной — и это обязательное условие! — на высокую духовность.

Под духовностью я подразумеваю совесть, честность, нравственность, справедливость, ответственность, доброту и любовь человека. Согласитесь, без духовности вряд ли можно назвать кого-то мудрым. Хитрым — да, умным, расчетливым, опытным, проницательным, дальновидным — да, но все-таки не мудрым. Вот почему мудрость — это знания, опирающиеся на большой практический опыт и высокую духовность. (Александр Казакевич) 140 слов




Есть особый вид деятельности, который с трудом поддается описанию. Человек чем-то занят, над чем-то работает не покладая рук, но при этом его деятельность не оставляет никаких следов. И в этом, по большому счету, и состоит ее предназначение.

Следует различать между «ничего не делать» и «делать ничего». Этот последний вид деятельности большинство людей освоило лучше, чем любой другой. Ничегоделанье, в отличие от ничегонеделанья, — это не просто досуг, отдых, убиение времени, это активное заполнение пустотой пространства жизни. Многое делается именно так, чтобы действие ни к чему не приводило, — и это создает ощущение порядка, потому что слишком целенаправленная и продуктивная деятельность противоречит духу этих мест, кажется опасной, нарушает покой и чинность.

Пустоводство — форма общественной деятельности по наиболее эффективному производству пустоты как главного коллективного продукта. Это вовсе не то же самое, что лень или праздность: это деятельность упорная и трудоемкая, как и все другие «водства», от домоводства до лесоводства. Это не обломовщина, а скорее базаровщина («лихорадка работы»), но результатом ее является пустота. М.Е. Салтыков-Щедрин так описывает условия, сформировавшие Иудушку Головлева:»проведя более тридцати лет в тусклой атмосфере департамента, он приобрел все привычки и вожделения закоренелого чиновника, не допускающего, чтобы хотя одна минута его жизни оставалась свободною от переливания из пустого в порожнее». 

(Михаил Эпштейн) 197 слов



«Смысл жизни не в том, чтобы стать вторым Наполеоном…». Безусловно, не стоит ставить знак равенства между стремлением к единомыслию, общению и коллективизмом, с одной стороны, и глупостью — с другой, между обособленностью и индивидуализмом — и мудростью. Это лишь внешние и потому поверхностные приметы. Надежнее судить о глупости или о мудрости человека по его внутренним качествам, по источникам и мотивам его поведения.

Мотивы глупца — следование инстинктам выживания («человек — животное общественное»), подражания и подчинения авторитету, стремление жить (говорить, одеваться, поступать и даже думать) «как все». Жить «не хуже других» — непременное желание глупцов, а жить «лучше других» — их мечта. Мотивы же мудреца иные — общая польза, справедливость, совершенствование, творчество, ответственность. Мудрые люди соревнуются не с другими, а сами с собой.

Подражание — свойство несамостоятельного и зависимого индивида. Лишь в одном случае подражание умно — в молодости, в пору поиска себя и своего дела. А вот дальше, отучившись у мастеров и мудрецов, нужно идти собственным путем, реализовывать и раскрывать свое «я». Ведь смысл жизни каждого из нас не в том, чтобы стать вторым Чеховым, Наполеоном, Цезарем или кем-то еще. Смысл в том, чтобы стать самим собой, раскрыть и развить свои таланты, совершить то, чего не в силах сделать никакая другая душа во вселенной.

(А. Казакевич) 196 слов



«Чтение — это беседа с мудрецами, а действие — это столкновение с дураками», — говорил английский философ Фрэнсис Бэкон. И его можно понять: человек есть то, что он делает и что его окружает. Но вы только послушайте, что говорят глупцы о книгах: «Что книжки? Один личный опыт, пережитый на практике, стоит сотни умных книжек!» И они, представьте, в какой-то степени тоже правы.

Почему правы? Да потому, что из книг действительно можно почерпнуть много знаний, в том числе важных и нужных, но. никак не мудрость. Через книги можно, например, изучать правила успеха, но, чтобы добиться успеха, нужно испытать эти правила на практике. А получится ли из этого успех — еще не факт. Как и совсем не факт, когда человек пытается добиться успеха, ничему не учась, никому не подражая и никого не слушая, без размышлений, а только бездумно и энергично предпринимая беспрестанные попытки, в надежде, что однажды они приведут к чему-то хорошему. Возможно, и приведут — ведь если все время смотреть только себе под ноги, то иногда можно найти и что-то ценное. Но это будет исключением из правила.

Все дело в том, что мудрость — это не знания, вычитанные в книгах (то есть теория), равно как и не действия (то есть практика). Это теория, прошедшая через практику.

(А. Казакевич) 199 слов


Чтобы написать хорошее изложение, ознакомьтесь со следующими материалами:

ОГЭ 2019 «Сжатое изложение»

Описание слайда:

 Исключение повторов Чувства – это внутреннее отношение человека к окружающему. Чувства – это неотъемлемая часть нашей личности.  ↓↓↓  Чувства – это внутреннее отношение человека к окружающему, неотъемлемая часть нашей личности.  • Исключение одного или нескольких из синонимов  Попечителем одной из школ под Серпуховом был Гиляровский. И фотография учеников есть: деревенские ребятишки с открытыми, простодушными, ясными лицами.  ↓↓↓  Попечителем одной из школ под Серпуховом был Гиляровский. И фотография учеников есть: деревенские ребятишки с яснымилицами.  • Исключение уточняющих, поясняющих, вводных конструкций Такие «знатоки», разумеется, ничему не удивляются, а следовательно, и не способны совершить открытие, даже самое маленькое. По моему мнению, люди, которым всё ясно, – безнадёжные люди.  ↓↓↓  Такие «знатоки» ничему не удивляются и не способны совершить открытие. Люди, которым всё ясно, – безнадёжные люди.  • Исключение фрагмента предложения, имеющего менее существенное значение Почему Куприн так часто менял свои профессии? Какая сила толкала его натягивать брезентовую робу, надевать каску и мчаться на пожарных лошадях? Что заставляло его сутками, до ломоты в руках, разгружать баржи с арбузами, кирпичом, цементом?  ↓↓↓  Почему Куприн так часто менял свои профессии?  Комментарий: наиболее важным из трех предложений является первое. Второе и третье лишь расширяют, конкретизируют смысл первого. Поэтому мы можем использовать прием исключения предложений: оставить только первое из трех.  • Исключение однородных членов при обобщающем слове Есть люди, которым всё всегда ясно. Они, по их мнению, лучше всех разбираются в политике, медицине, образовании – короче говоря, в любых областях человеческого знания и деятельности.  ↓↓↓  Есть люди, которым всё всегда ясно. Они, по их мнению, лучше всех разбираются в любых областях человеческого знания и деятельности.  • Исключение одного или нескольких предложений Взаимоотношения подростков и родителей – тема для научно-популярных психологических и педагогических статей банальная. Кажется, что всё, что можно сказать, написать по этому поводу, неоднократно написано и сказано и уже знакомо всем, как говорится, до зубной боли. Поэтому, вновь приступая к ней, невольно испытываешь чувство некоторой неловкости.  ↓↓↓  Взаимоотношения подростков и родителей тема для научно-популярных психологических и педагогических статей банальная. Поэтому, вновь приступая к ней, невольно испытываешь чувство некоторой неловкости. 

Тексты изложений ОГЭ по русскому языку

Экзаменационная работа ОГЭ (9 класс) по русскому языку состоит из трёх частей, включающих в себя 15 заданий.

Часть 1 включает в себя одно задание и представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое изложение).

Исходный текст для сжатого изложения прослушивается 2 раза.

Это задание выполняется на бланке ответов № 2.

Предлагаем подборку тестов для написания изложений из открытого банка заданий с официального сайта ФИПИ. Скачать тексты изложений и распечатать в формате документа Word.

Тексты изложений ОГЭ по русскому языку из открытого банка заданий с официального сайта ФИПИ

1. Всё дальше уходит Великая Отечественная война…

Аудиозапись прослушать/скачать

 

Текст изложения

Всё дальше уходит Великая Отечественная война в прошлое, но память о ней жива в сердцах и душах людей. В самом деле, как можно забыть наш беспримерный подвиг, наши невосполнимые жертвы, принесённые во имя победы над самым коварным и жестоким врагом – фашизмом. Четыре военных года по тяжести пережитого не могут сравниться ни с какими другими годами нашей истории. Важнейшей чертой минувшей войны был её всенародный характер, когда за общее дело на фронте, в тылу, в партизанских отрядах боролись все: от мала до велика. Пусть не все рисковали в одинаковой степени, но отдавали себя без остатка, свой опыт и труд во имя грядущей победы, которая досталась нам очень дорогой ценой.

Но память человека со временем ослабевает, из нее по крупицам уходит сначала второстепенное, менее значимое и яркое, а затем и существенное. К тому же все меньше становится ветеранов, тех, кто прошел войну и мог бы рассказать о ней. Если в документах и произведениях искусства не будут отражены самопожертвование и стойкость народа, то горький опыт прошлых лет забудется. А этого нельзя допустить.

Тема Великой Отечественной войны на протяжении десятилетий питает литературу и искусство. О жизни человека на войне снято немало прекрасных фильмов, созданы замечательные произведения литературы. И тут нет какой-либо преднамеренности, есть боль, не покидающая душу народа, который потерял за годы войны миллионы человеческих жизней. Но самым главным в разговоре на эту тему является сохранение меры и такта в отношении к правде войны, к ее участникам.

(По В. Быкову)

2. В чём польза чтения?

Аудиозапись прослушать/скачать

 

Текст изложения

В чём польза чтения? Верно ли утверждение, что читать полезно? Почему многие продолжают читать? Ведь не только для того, чтобы отдохнуть или занять свободное время.

Польза чтения книг очевидна. Книги расширяют кругозор человека, обогащают его внутренний мир, делают умнее. А ещё важно читать книги потому, что это увеличивает словарный запас человека, вырабатывает чёткое и ясное мышление. Убедиться в этом каждый может на собственном примере. Стоит только вдумчиво прочесть какое-нибудь классическое произведение, и вы заметите, как стало проще с помощью речи выражать собственные мысли, подбирать нужные слова. Читающий человек грамотнее говорит. Чтение серьёзных произведений заставляет нас постоянно думать, оно развивает логическое мышление. Не верите? А вы прочитайте что-нибудь из классики детективного жанра, например, «Приключения Шерлока Холмса» Конан Дойла. После прочтения вы будете соображать быстрее, ваш ум станет острее и вы поймёте, что читать полезно и выгодно.

Ещё полезно читать книги потому, что они оказывают значительное влияние на наши нравственные ориентиры и на наше духовное развитие. После прочтения того или иного классического произведения люди порой начинают меняться в лучшую сторону. (По материалам Интернета)

3. Что такое хорошая книга?

Аудиозапись прослушать/скачать

 

Что такое хорошая книга? Она должна быть увлекательной , интересной. После прочтения первых страниц не должно возникать желания поставить её на полку. Речь идёт о книгах, заставляющих задуматься, выразить эмоции. Книга должна быть написана богатым языком. Она должна нести глубокий смысл. Оригинальные и необычные идеи тоже делают книгу полезной.

Не стоит увлекаться каким-либо одним жанром, родом литературы. Увлечение только жанром фэнтези способно превратить молодых читателей в тех, кто знает дорогу в Авалон лучше, чем путь домой. Если вы не читали книг из школьной программы, следует начать именно с них. Классическая литература – это обязательная база для каждого человека. В ней есть разочарование и радость, любовь и боль, трагедия и комедия. Такие книги научат чуткости, помогут увидеть красоту мира, понять себя и людей. Научно-популярная литература расширит кругозор, поможет определить свой путь в жизни, даст возможность саморазвития.

Надеемся, что доводы в пользу чтения сделают книгу вашим лучшим другом.

4. Можно ли одной исчерпывающей формулой определить, что такое искусство? 

 

Можно ли одной исчерпывающей формулой определить, что такое искусство? Нет, конечно. Искусство – это очарование и колдовство, это выявление смешного и трагедийного, это мораль и безнравственность, это познание мира и человека. В искусстве человек создаёт свой образ как нечто отдельное, способное существовать вне его самого и остаться после него как его след в истории.

Момент обращения человека к творчеству, быть может, является величайшим открытием, не имеющим себе равного в истории. Ведь через искусство каждый отдельный человек и народ в целом осмысляет свои особенности, свою жизнь, своё место в мире. Искусство позволяет соприкоснуться с личностями, народами и цивилизациями, отдалёнными от нас временем и пространством. И не просто соприкоснуться, а узнать и понять их, потому что язык искусства универсален, и именно он даёт возможность человечеству ощутить себя как единое целое.

Вот почему ещё с глубокой древности сформировалось отношение к искусству не как к развлечению или забаве, а как к могучей силе, способной не только запечатлеть образ времени и человека, но и передать его потомкам.

(По Ю. Бондареву)

5. Что значит быть культурным человеком? 

 

Что значит быть культурным человеком? Культурным можно считать человека образованного, воспитанного, ответственного. Он уважает себя и окружающих. Культурного человека отличает также творческий труд, стремление к высокому, умение быть благодарным, любовь к природе и родине, сострадание и сочувствие к ближнему, доброжелательство.

Культурный человек никогда не солжёт. Он сохранит самообладание и достоинство в любых жизненных ситуациях. Он имеет чётко поставленную цель и добивается её. Главная же цель такого человека — увеличивать добро в мире, стремиться к тому, чтобы все люди были счастливы. Идеалом культурного человека является подлинная человечность.

В наше время люди уделяют слишком мало времени культуре. А многие даже не задумываются об этом на протяжении всей жизни. Хорошо, если у человека процесс приобщения к культуре происходит с детства. Ребёнок знакомится с традициями, переходящими из поколения в поколение, впитывает положительный опыт семьи и своей родины, познаёт культурные ценности. Став взрослым, он сможет быть полезным обществу. (По материалам Интернета)

6. Что такое дружба? Как становятся друзьями?

 

Что такое дружба? Как становятся друзьями? Друзей встретишь чаще всего среди людей общей судьбы, одной профессии, общих помыслов. И всё же нельзя уверенно сказать, что подобная общность определяет дружбу, ведь могут подружиться люди разных профессий.

Могут ли дружить два противоположных характера? Конечно! Дружба — равенство и сходство. Но в то же время дружба — это неравенство и несходство. Друзья всегда нужны друг другу, но не всегда друзья получают от дружбы поровну. Один дружит и дарит свой опыт, другой в дружбе обогащается опытом. Один, помогая слабому, неопытному, молодому другу, познаёт свою силу, зрелость. Другой, слабый, познает в друге свой идеал, силу, опыт, зрелость. Так, один в дружбе дарит, другой радуется подаркам. Дружба основывается на сходстве, а проявляется в различии, противоречиях, несходствах.

Друг тот, кто утверждает твою правоту, талант, заслуги. Друг тот, кто любя разоблачает тебя в твоих слабостях, недостатках и пороках.

 7. Испытания ждут дружбу всегда. 

 

Испытания ждут дружбу всегда. Главное из них сегодня – изменившийся уклад, перемена в образе и распорядке жизни. С ускорением темпа жизни, со стремлением быстро реализовать себя пришло понимание значимости времени. Раньше невозможно было представить, например, чтобы хозяева тяготились гостями. Теперь, когда время – цена достижения своей цели, отдых и гостеприимство перестали быть значимыми. Частые встречи и неторопливые беседы не являются уже непременными спутниками дружбы. В силу того что живём мы в разных ритмах, встречи друзей становятся редкими.

Но вот парадокс: раньше круг общения был ограничен, сегодня человека угнетает избыточность вынужденного общения. Особенно это заметно в городах с высокой плотностью населения. Мы стремимся обособиться, выбрать уединённое место в метро, в кафе, в читальном зале библиотеки.

Казалось бы, такая избыточность обязательного общения и стремление к обособленности должны свести потребность в дружбе к минимуму, сделать её навсегда неактуальной. Но это не так. Отношения с друзьями остаются на первом месте. Их существование согревает душу уверенностью, что нам всегда есть с кем поделиться радостью и к кому обратиться за помощью в самую трудную минуту.

(По Н.П. Крыщуку)

8. Когда я учился в школе, мне казалось…

 

Когда я учился в школе, мне казалось, что моя взрослая жизнь будет проходить в какой-то иной обстановке, как бы в ином мире, и меня будут окружать другие люди. А на самом деле сложилось всё иначе. Мои сверстники остались со мной. Друзья молодости оказались самыми верными. Круг знакомых возрос необычайно. Но настоящие друзья, старые, подлинные друзья, приобретаются в молодости. Молодость — это время сближения.

Друзей следует помнить и беречь, ибо настоящая дружба очень помогает и в горе, и в радости. В радости тоже нужна помощь, чтобы ощутить счастье до глубины души и поделиться им. Неразделённая радость не радость. Когда же наступит пора несчастий, пора утрат, тоже нельзя быть одному. Горе человеку, если он один.

Поэтому берегите молодость до глубокой старости. Цените всё хорошее, что приобрели в молодые годы, не теряйте друзей. Ничто из приобретённого в молодости не проходит бесследно. Хорошие навыки молодости облегчат жизнь. Дурные усложнят её и затруднят. Помните русскую пословицу: «Береги честь смолоду»? В памяти остаются все поступки, совершённые в молодости. Хорошие будут радовать. Дурные не дадут спать.

9. Когда мне было лет десять…

 

Когда мне было лет десять, чья-то заботливая рука подложила мне томик «Животные-герои». Я считаю её своим «будильником». От других людей знаю, что для них «будильником» чувства природы были месяц, проведённый летом в деревне, прогулка в лесу с человеком, который «на всё открыл глаза», первое путешествие с рюкзаком, с ночёвкой в лесу…

Нет нужды перечислять всё, что может разбудить в человеческом детстве интерес и благоговейное отношение к великому таинству жизни. Вырастая, человек умом постигать должен, как сложно всё в живом мире переплетено, взаимосвязано, как этот мир прочен и вместе с тем уязвим, как всё в нашей жизни зависит от богатства земли, от здоровья живой природы. Эта школа должна обязательно быть.

И всё-таки в начале всего стоит Любовь. Вовремя разбуженная, она делает познание мира интересным и увлекательным. С нею человек обретает и некую точку опоры, важную точку отсчёта всех ценностей жизни. Любовь ко всему, что зеленеет, дышит, издаёт звуки, сверкает красками, и есть любовь, приближающая человека к счастью.

(По В.М. Пескову)

10. Неуверенность в себе — проблема древняя…

 

Неуверенность в себе — проблема древняя, однако она привлекла внимание медиков, педагогов и психологов сравнительно недавно — в середине XX века. Именно тогда стало понятно: всё усиливающаяся неуверенность в себе может стать причиной массы неприятностей — вплоть до серьёзных заболеваний, не говоря уже о житейских проблемах.

А проблемы психологические? Ведь неуверенность в себе может послужить почвой постоянной зависимости от чужого мнения. Представим себе, как неудобно чувствует себя зависимый: чужие оценки кажутся ему гораздо более важными и значимыми, чем собственные; каждый свой поступок он видит прежде всего глазами окружающих. А главное, ему хочется одобрения ото всех, начиная с близких и заканчивая пассажирами в трамвае. Такой человек становится нерешительным и не может правильно оценить жизненные ситуации.

Как же преодолеть неуверенность в себе? Одни учёные ищут ответ на этот вопрос, основываясь на физиологических процессах, другие опираются на психологию. Ясно одно: преодолеть неуверенность в себе можно лишь в случае, если человек способен правильно ставить цели, соотносить их с внешними обстоятельствами и позитивно оценивать свои результаты.

11. В современном мире нет человека…

 

В современном мире нет человека, который не соприкасался бы с искусством. Его значение в нашей жизни велико. Книга, кино, телевидение, театр, музыка, живопись прочно вошли в нашу жизнь и оказывают на неё огромное влияние.

Соприкосновение с миром искусства доставляет нам радость и бескорыстное наслаждение. Но неправильно было бы видеть в произведениях писателей, композиторов, художников только средство получения удовольствия. Конечно, мы нередко идем в кинотеатр, садимся к телевизору, берём в руки книгу, чтобы отдохнуть и развлечься. Да и сами художники, писатели, композиторы так строят свои произведения, чтобы поддержать и развить интерес и любопытство зрителей, читателей, слушателей. Но значение искусства в нашей жизни намного серьёзнее. Оно помогает человеку лучше увидеть и понять окружающий мир и самого себя.

Искусство способно сохранять характерные черты эпохи, дарить людям возможность общаться друг с другом через десятилетия и века, становясь своеобразным хранилищем памяти для последующих поколений. Оно незаметно формирует взгляды и чувства, характер, вкусы человека, пробуждает любовь к прекрасному. Именно поэтому в трудные минуты жизни люди нередко обращаются к произведениям искусства, которые становятся источником духовной силы и мужества.

12. Многие думают, что быть искренним…

 

Многие думают, что быть искренним — значит открыто и прямо говорить то, что думаешь, и делать то, что говоришь. Но вот незадача: человек, сразу озвучивающий то, что первое взбрело ему в голову, рискует прослыть не только естественным, но и невоспитанным, а то и глупым. Скорее, искренний и естественный человек тот, кто умеет быть самим собой: снять маски, выйти из привычных ролей и показать своё истинное лицо.

Главная проблема в том, что мы плохо знаем себя, гонимся за призрачными целями, деньгами, модой. Мало кто считает важным и нужным направить вектор внимания в свой внутренний мир. Нужно заглянуть в своё сердце, остановиться и проанализировать свои мысли, желания и планы, чтобы понять, что истинно моё, а что навязанное, продиктованное друзьями, родителями, обществом. Иначе ты рискуешь всю жизнь тратить силы на цели, которые тебе на самом деле вовсе не нужны.

Если ты заглянешь в себя, то увидишь целый мир, бесконечный и многогранный. Ты обнаружишь свои особенности и таланты. Надо только изучать. И тебе, конечно же, не станет легче и проще, но станет интереснее. Ты найдёшь свой жизненный путь. Единственный способ стать искренним — это познавать себя.

13. Сущность понятия «власть» заключается…

 

Сущность понятия «власть» заключается в возможности одного человека заставить другого делать то, что тот по своей воле не сделал бы. Дерево, если ему не мешать, растет ровно вверх. Но даже если ему не удается расти ровно, то оно, изгибаясь под препятствиями, старается из-под них выйти и опять тянуться вверх. Так и человек. Рано или поздно он захочет выйти из повиновения. Люди покорные обычно страдают, но если раз им удалось сбросить свою «ношу», то они нередко и сами превращаются в тиранов.

Если командовать везде и всеми, то человека ждет одиночество как финал жизни. Такой человек всегда будет одинок. Ведь на равных общаться он не умеет. Внутри у него глухая, иногда неосознаваемая тревога. И он чувствует себя спокойно толь-ко тогда, когда люди беспрекословно выполняют его распоряжения. Командиры и са-ми несчастные люди, и плодят несчастье, даже если добиваются неплохих результатов.

Командовать и управлять людьми – это разные вещи. Тот, кто управляет, умеет ответственность за поступки брать на себя. Такой подход сохраняет психическое здо-ровье и самого человека, и окружающих.

(По М.Л. Литваку)

14. Одному человеку сказали, что его знакомый…

 

Текст изложения

Одному человеку сказали, что его знакомый отозвался о нём в нелестных выра-жениях: «Да не может быть! – воскликнул человек. – Я ничего хорошего для него не сделал…». Вот он, алгоритм чёрной неблагодарности, когда на добро отвечают злом. В жизни, надо полагать, этот человек не раз встречался с людьми, перепутавшими ориентиры на компасе нравственности.

Нравственность – это путеводитель по жизни. И если ты будешь отклоняться от дороги, то вполне можешь забрести в бурелом, колючий кустарник, а то и вовсе утонуть. То есть если ты неблагодарно ведёшь себя по отношению к другим, то и люди вправе вести себя по отношению к тебе так же.

Как же относиться к этому явлению? Относитесь философски. Совершайте добро и знайте, что оно наверняка окупится. Уверяю вас, что Вы сами будете получать наслаждение от того, что делаете добро. То есть вы будете счастливы. А это и есть цель в жизни – прожить её счастливо. И помните: творят добро возвышенные натуры.

15. Война была для детей жестокой и грубой школой.

 

Война была для детей жестокой и грубой школой. Они сидели не за партами, а в мёрзлых окопах, и перед ними были не тетради, а бронебойные снаряды и пулемётные ленты. Они ещё не обладали жизненным опытом и поэтому не понимали истинной ценности простых вещей, которым не придаёшь значения в повседневной мирной жизни.

Война наполнила их душевный опыт до предела. Они могли плакать не от горя, а от ненависти, могли по-детски радоваться весеннему журавлиному клину, как никогда не радовались ни до войны, ни после войны, с нежностью хранить в душе тепло ушедшей юности. Те, кто остался в живых, вернулись с войны, сумев сохранить в себе чистый, лучезарный мир, веру и надежду, став непримиримее к несправедливости, добрее к добру.

Хотя война и стала уже историей, но память о ней должна жить, ведь главные участники истории — это Люди и Время. Не забывать Время – это значит не забывать Людей, не забывать Людей – это значит не забывать Время.

(По Ю. Бондареву)

16. Мы часто говорим о сложностях, связанных с воспитанием начинающего жизнь человека.

 

Мы часто говорим о сложностях, связанных с воспитанием начинающего жизнь человека. И самая большая проблема – это ослабление семейных уз, уменьшение значения семьи в воспитании ребёнка. А если в ранние годы в человека семьёй не было заложено ничего прочного в нравственном смысле, то потом у общества будет немало хлопот с этим гражданином.

Другая крайность – чрезмерная опека ребёнка родителями. Это тоже следствие ослабления семейного начала. Родители недодали своему ребёнку душевного тепла и, ощущая эту вину, стремятся в будущем оплатить свой внутренний духовный долг запоздалой мелочной опекой и материальными благами.

Мир изменяется, становится другим. Но если родители не смогли установить внутренний контакт с ребёнком, перекладывая основные заботы на бабушек и дедушек или общественные организации, то не стоит удивляться тому, что иной ребёнок так рано приобретает цинизм и неверие в бескорыстие, что жизнь его обедняется, становится плоской и сухой.

 (По Ю.М. Нагибину)

17. Есть ценности, которые изменяются…

 

Есть ценности, которые изменяются, теряются, пропадают, становясь пылью времени. Но как бы ни изменялось общество, всё равно на протяжении тысячелетий остаются вечные ценности, которые имеют большое значение для людей всех поколений и культур. Одной из таких вечных ценностей, безусловно, является дружба.

Люди очень часто употребляют это слово в своём языке, тех или иных людей называют своими друзьями, но мало кто может сформулировать, что такое дружба, кто такой настоящий друг, каким он должен быть. Все определения дружбы сходны в одном: дружба – это взаимоотношения, основанные на взаимной открытости людей, полном доверии и постоянной готовности в любой момент прийти друг другу на помощь.

Главное, чтобы у друзей были одинаковые жизненные ценности, похожие духовные ориентиры, тогда они смогут дружить, даже если их отношение к определённым явлениям жизни разное. И тогда на настоящую дружбу не влияет время и расстояние. Люди могут разговаривать друг с другом лишь изредка, быть в разлуке в течение многих лет, но всё равно оставаться очень близкими друзьями. Подобное постоянство – отличительная черта настоящей дружбы.

18. Чтобы оценить доброту и понять ее значение…

 

Чтобы оценить доброту и понять ее значение, надо непременно самому испытать ее. Надо воспринять луч чужой доброты и пожить в нем. Надо почувствовать, как луч этой доброты овладевает сердцем, словом и делами всей жизни. Доброта приходит не по обязанности, не в силу долга, а как дар.

Чужая доброта – это предчувствие чего-то большего, во что даже не сразу верится. Это теплота, от которой сердце согревается и приходит в ответное движение. Человек, раз испытавший доброту, не может не ответить рано или поздно, уверенно или неуверенно своею добротою.

Это великое счастье – почувствовать в своем сердце огонь доброты и дать ему волю в жизни. В этот миг, в эти часы человек находит в себе своё лучшее, слышит пение своего сердца. Забывается «я» и «своё», исчезает чужое, ибо оно становится «моим» и «мною». И для вражды и ненависти не остаётся места в душе. (138 слов)

19. Если отнять у человека способность мечтать…

 

Если отнять у человека способность мечтать, то отпадёт одна из самых мощных побудительных причин, рождающих культуру, искусство, науку и желание борьбы во имя прекрасного будущего. Но мечты не должны быть оторваны от действительности. Они должны предугадывать будущее и создавать у нас ощущение, что мы уже живём в этом будущем и сами становимся иными.

Мечта нужна не только детям, но и взрослым. Она вызывает волнение, источник высоких чувств. Она не даёт нам успокоиться и показывает всегда новые сверкающие дали, иную жизнь. Она тревожит и заставляет страстно желать этой жизни. В этом её ценность.

Только лицемер может сказать, что надо успокоиться на достигнутом и остановиться. Чтобы бороться за будущее, нужно уметь мечтать страстно, глубоко и действенно. Нужно воспитать в себе непрерывное желание осмысленного и прекрасного. (123 слова)

20. Каждый человек ищет место в жизни…

 

Текст изложения

Каждый человек ищет место в жизни, старается утвердить своё я. Это естественно. Только вот как он находит своё место? Какими путями идёт к нему? Какие моральные ценности имеют вес в его глазах? Вопрос чрезвычайно важный.

Многие из нас не могут признаться себе в том, что из-за ложно понятого, раздутого чувства собственного достоинства, из-за нежелания показаться хуже мы иногда делаем опрометчивые шаги, поступаем не очень правильно: лишний раз не переспросим, не скажем «не знаю», «не могу» — слов нет. Себялюбцы вызывают чувство осуждения. Однако не лучше и те, кто разменивает своё достоинство, как мелкую монету. В жизни каждого человека, наверное, бывают моменты, когда он просто обязан проявить своё самолюбие, утвердить своё я. И, конечно, сделать это не всегда просто.

Истинная цена человека рано или поздно всё равно обнаруживается. И тем выше эта цена, чем больше человек любит не столько себя, сколько других. Лев Толстой подчёркивал, что каждый из нас, так называемый маленький рядовой человек, на самом деле есть лицо историческое, которое несёт ответственность за судьбу всего мира.

Смотрите также:

Изложение ОГЭ в 2019 году

Обязательный государственный экзамен – тема, волнующая сегодня каждого девятиклассника, ведь для многих баллы, полученные при сдаче ОГЭ, открывают возможность продолжить обучение в профильном классе или одном из лучших колледжей страны.

В 2018-2019 учебном году внимание учителей, родителей и самих учащихся больше всего приковано к русскому языку, ведь именно в структуре и КИМах этого обязательного экзамена произошло больше всего изменений.

Структура ОГЭ по русскому языку

В 2019 году ОГЭ по русскому языку будет включать в себя устную часть (так называемое предварительное собеседование) и письменную часть, в которой выпускникам будет необходимо дать правильные ответы на тестовые вопросы, написать краткое изложение и сочинение по заданной теме.

Устная часть

В ходе устного экзамена девятиклассникам предстоит:

  • выразительно прочесть текст;
  • пересказать текст с привлечением дополнительной информации;
  • построить монолог на заданную тему;
  • поддержать диалог.

На подготовку на каждое из заданий отводится 1 минута, а все ответы экзаменуемого будут записаны.

Письменная часть

Контрольно-измерительные материалы, которые использовались в 2017-2018 учебном году при проведении ОГЭ по русскому языку, позволяют в полной мере оценить уровень учащегося, а потому особых изменений в структуре заданий в 2019 году не предвидится. Как и ранее, экзаменуемым будет предложено:

  • дать краткий ответ на тестовые задания, используя теоретические знания и практические навыки по изученным темам;
  • написать краткое изложение, сжав при этом текст из 200 слов до 70-100 без потери основного смысла;
  • написать итоговое сочинение на одну из морально-этических тем 2019 года.

Даты проведения

В проекте расписания ГИА на 2019 год указаны такие даты проведения собеседования по русскому языку для 9-х классов:

Письменная часть ОГЭ 2019 года по русскому языку пройдет в такие дни:

Период

Основная дата

Резерв

Досрочный

26.04.19

08.05.19

14.05.19

Основной

28.05.19

25.06.19

01.07.19

02.07.19

Сентябрьский

03.09.19

16.09.19

21.09.19

Критерии оценки сжатого изложения

Всего за правильно написанное сжатое изложение на ОГЭ 2019 года ученик может набрать 7 баллов, начисление которых осуществляется по следующему принципу:

Критерий

Баллы

Пояснение

Содержание

2 балла

Точно передано содержание текста и все микротемы отражены в сжатом виде.

1 балл

Содержание передано точно, но учение пропустил либо добавил микротему.

Сжатие

3 балла

Сжатие равномерное во всех микротемах с применением 1 или более приемов.

2 балла

Сжатие присуствует в 2 из 3-х блоков (приемов 1 и более).

1 балл

Сжатие присуствует в 1 из 3-х блоков (приемов 1 и более).

Смысл

Речь

Последовательность изложения

2 балла

Текст имеет целостный вид, разделен на абзацы, изложен связно и последовательно без логических ошибок.

1 балл

Текст связный, целостный, последовательно изложен, но допущена одна логическая ошибка или ошибка в делении на абзацы.

Как писать изложение?

На уроках русского языка ученики учатся писать краткое изложение и для большинства требования ОГЭ по русскому языку, предъявляемые в 2019 году не станут чем-то неожиданным. Экзаменуемым будет предложено дважды прослушать текст и кратко изложить его в письменном виде.

Процесс написания изложения включает такие этапы:

  • выделение основной мысли и второстепенной информации;
  • разделение текста на три основных блока;
  • равномерное сжатие текста с помощью основных приемов.

Важно! Прослушивая текст первый раз, кратко записывайте не черновике важные моменты, а также попытайтесь выделить логические блоки. Слушая текст второй раз корректируйте свои мысли, делайте заметки и фиксируйте на черновике основные словосочетания и мысли, которые важно не упустить.

Помните, что проверяя сжатое изложение, эксперты ОГЭ в 2018-2019 учебном году особое внимание обращают на грамотность, равномерность сжатия текста и разнообразие применяемых приемов. В русском языке существует три основных приема сжатия:

  1. исключение;
  2. обобщение;
  3. замена.

Исключение

Обобщение

Замена

Суть приема заключается в удалении конструкций и фрагментов текста, не влияющих на смысловую нагрузку.

Исключить можно:

  • вводные слова;
  • повторы;
  • рассуждения;
  • пояснения;
  • цитаты.
Суть приема состоит в замене объемных фрагментов текста более коротким, обобщающим и одновременно полностью передающим содержание.

Обобщить можно:

  • факты;
  • предложения;
  • части одного предложения.
Суть приема в упрощении конструкций и уменьшении объема текста.

Как правило, заменяют:

  • сложные предложения простыми;
  • однородные члены предложения обобщающим словом;
  • длинные фрагменты текста одним предложением.

Пока ФИПИ официально не представил тексты, на основе которых выпускники 9-х классов будут писать изложение в рамках ОГЭ 2019 года, можно вполне успешно практиковаться на заданиях прошлых лет, отрабатывая навыки использования приемов сжатия.

Поскольку в 2019 году на ОГЭ фрагмент, по которому необходимо написать изложение, будет представлен, как аудиозапись, учителям рекомендуется готовить 9 класс, предлагая аналогичный формат заданий.

Секреты подготовки

Нужен ли ученику, сдающему ОГЭ в 2018-2019 учебном году, персональный репетитор, который расскажет, как писать изложение и сочинение? Этим вопросом задаются многие родители девятиклассников. На самом деле, индивидуальные уроки будут полезны в двух случаях:

  • Ребенок планирует после 9 класса поступать в колледж и ему необходимо набрать максимально высокий балл по русскому языку.
  • У ребенка имеются серьезные пробелы в знаниях, которые сложно наверстать в рамках самостоятельного обучения.

Во всех остальных случаях более чем достаточно уроков русского языка, на которых выпускники 2019 года будут подробно разбирать, как писать изложение и сочинение по требованиям итоговой аттестации. Конечно же, не лишним будут и дополнительные занятия. Если в школе в 2018-2019 учебном году по каким-либо причинам нет групповых занятий по подготовке к ОГЭ для учеников, закачивающих 9 класс, подготовиться можно и самостоятельно, практикуясь писать изложение и следуя советам опытных педагогов, которые можно найти в интернете.

Читайте также:

Заметили опечатку на сайте? Мы будем благодарны вам, если вы выделите ее и нажмете Ctrl + Enter

пишем экзаменационное сочинение – статья – Корпорация Российский учебник (издательство Дрофа – Вентана)

Экзаменационное сочинение: универсальные действия

Часто учителей русского языка упрекают в «натаскивании» школьников на выполнение заданий государственных экзаменов, однако сами педагоги знают, что «натаскать» на создание сочинения-рассуждения нельзя. Сочинение ОГЭ требует метапредметных навыков, универсальных учебных действий, в том числе связанных с анализом текста. Чтобы выполнить экзаменационное задание, ученику необходимо:

  • Разбираться в трех главных признаках текста: тема, тип, стиль.
  • Осознавать целостность темы.
  • Уметь расчленять тему на подтемы и устанавливать их иерархию.
  • Уметь расчленять текст на смысловые части, связанные логическими и смысловыми отношениями.
  • Владеть морфологическими и лексическими средствами воплощения текста.

Можно сказать, что анализ текста является одной из необходимых ступеней подготовки собственного высказывания, а сама речевая деятельность характеризуется структурностью, имеет определенный алгоритм. Универсальный алгоритм рассуждения, который подходит как для сочинения, так и для других видов работ (не обязательно связанных с предметом «русский язык»): Тезис-Аргумент-Вывод.

Как алгоритм применяется в работе над сочинением-рассуждением по цитате:

  1. Читаем цитату. Формулируем ее смысл, выделяем ключевые слова. Цитата в рассуждении является тезисом, аргументы подбираются из текста.
  2. Читаем текст. Выделяем его смысловые части. Подбираем в смысловых частях элемент, иллюстрирующий первую часть цитаты.
  3. Подбираем в смысловых частях фрагмент, иллюстрирующий вторую часть цитаты.
  4. Делаем вывод. Он может состоять из одного предложения.
Подготовиться к итоговым испытаниям и повторить пройденное будет легко с учебником «Русский язык. Углубленное изучение. 5-9 классы».

Учим рассуждать с 5 класса

5-6 классы

Знакомство со структурой рассуждения на простых примерах:

Вопрос: Какой частью речи является слово «красота»? Тезис: Слово «красота» — имя существительное. Аргументы: Слово отвечает на вопрос «что?», имеет женский род, в именительном падеже является подлежащим в предложении. Вывод: «Красота» — это существительное.

7-8 классы

Усложнение заданий: «Докажите, что это рассуждение», «Докажите, что это текст научно-популярного стиля», «Письменно ответьте на вопрос: Зачем нужна орфография?» и др.

8-9 классы

Тренировка: пишем сочинения по требования КИМ (объем 70-130 слов, структура рассуждения).

Примеры тем для лингвистического сочинения: «Как определить орфограмму?», «Зачем нужны окончания?», «Зачем нужна пунктуация?», «Зачем нужно знать морфологию?», комментарий определенной пунктограммы, рассуждение по проблеме из текста.

Работая над сочинениями с понятиями, можно задавать как толкование слова (подвиг, самопожертвование, взаимовыручка, дружба, ответственность и т.д.), так и толкование фразеологизма или устойчивых словосочетаний (материнская любовь, любовь к ближнему, родительская любовь, внутренний мир человека и т.д.).

10-11 классы

Отработка навыка рассуждения.

Пример вопросов и заданий из учебника В.В. Бабайцевой.

  • Какой морфемой является глагольное -ть?
  • Являются ли словосочетаниями сочинительные словосочетания?
  • Почему междометие называют особой частью речи, а некоторые ученые не считают его частью речи?
  • По радио слышим рекламу: «Занимаясь спортом, одно остается неизменным…». Есть ли здесь грамматическая ошибка? Исправьте ее. Расскажите, как нужно строить предложение с деепричастным оборотом.

ОГЭ. Русский язык. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ

Справочник предназначен для подготовки учащихся 9 классов к основному государственному экзамену по русскому языку. Книга содержит теоретический материал по всему школьному курсу русского языка, рекомендации для написания сочинения, обобщающий текст с комментариями. Практическая часть включает образцы тестовых заданий, приближённых по объёму, структуре и отобранному материалу к контрольным измерительным материалам для проведения ОГЭ. В конце пособия приведены ответы к тестовым заданиям.

Купить

Пример: сочинение на лингвистическую тему

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания Георгия Владимировича Степанова: «Словарь языка свидетельствует, о чем думают люди, а грамматика — как они думают». Аргументируя свой ответ, приведите два примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.

Я согласен со словами известного лингвиста Г. Степанова. Это действительно так: чем больше человек думает, тем больше слов ему нужно. Он не обходится просто бытовым словарем, ему нужно выразить самое сокровенное, о чем еще никто не сказал, выразить свои мысли точно, чтобы быть понятым собеседниками или читателями.

Вот и героиня текста Ю. Бондарева пытается выразить свое плохое настроение с помощью синонимов (№,№), которые выстраиваются в ряды однородных членов предложения (№,№).

Образованный, думающий человек мыслит четко и ясно, осознанно использует слова в предложениях разных видов. Особенно ярко это отражено в диалоге, который выражен прямой речью (№—№). Здесь мы видим и двусоставные полные (№), и неполные (№, №), односоставные безличные предложения (нет войны).

Хороший писатель чувствует язык, выбирает лучшее из его неисчерпаемой сокровищницы, помогает читателю понять то, что раньше было непонятно.

Читайте также:

Пример: сочинение о значении понятия

Как вы понимаете значение слова доброта? Сформулируйте и прокомментируйте данное вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое доброта?», взяв в качестве тезиса данное определение. Аргументируя свой ответ, приведите два примера-аргумента, подтверждающие его. В рассуждении один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй — из Вашего жизненного опыта.

Доброта — главное в жизни.

Я думаю, что самым главным, самым нужным качеством человека является доброта. В нашем трудном и сложном мире без нее не прожить. Существительное доброта образовалось от прилагательного добрый. В русской литературе часто задается вопрос: кто нужнее — добрый или умный? Пусть человек будет не самый умный, но он все равно полезен людям, потому что помогает в трудную минуту, думает не только о себе, но и о других.

Автор текста (…) тоже думает так. Пример-иллюстрация.

Наверное, не все рождаются добрыми, потому что пересиливает эгоистическое начало, но можно воспитать в себе доброту, внимание к людям. В повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка» одним из главных мотивов является доброта. Петр Гринев дарит «прохожему» заячий тулупчик. Пугачев помнит это добро и милостиво спасает офицера Гринева и его невесту Машу. Маша надеется на доброту и милость государыни и получает ее.

Миром движет добро и доброта.

Русский язык. Углубленное изучение. 8-9 класс. Сборник заданий

Сборник содержит задания, помогающие усвоить значение и форму синтаксических единиц: словосочетания, простого и сложного предложений, текста,–и на этой основе сформировать умения правильно строить устную и письменную речь.

Купить

Пример: сочинение с объяснением финала текста

Текст

Серега был настоящим художником. Нет, рисовать он не умел. Но, например, он умел быть желанным гостем. Он удивлял меня тем, что у него всегда находилась идея, с которой можно к кому-нибудь прийти. Иногда у него оказывалось несколько диковинных конфет. Или он дарил хозяевам какую-нибудь необыкновенную свечку. Если он знал, что идет в гости к девушкам или там есть хозяйка дома, он не забывал купить цветы. А какие тогда можно было купить цветы? Только несколько астрочек или гвоздичек. И он обычно покупал три гвоздички. Но зато как он их преподносил!.. Если же у Сереги совсем не было денег ни на что, у него были рассказы. И он всегда создавал особенную атмосферу не просто ужина или чаепития, а вечера с художником.

Однажды Сереге пришло в голову отметить Новый год в своей квартире. Денег у нас было мало, и мы купили то, что смогли. Все выбирал хозяин, и мне оставалось только удивляться, зачем, например, нужны два десятка белых бумажных скатертей. Когда мы пришли к нему, он сказал:

— Мы назовем наш праздник «Бумажный Новый год». Помогай!

Сам же снял со стены большое зеркало.

— Это будет наш стол, — заявил он.

Потом застелил всю комнату белыми скатертями. Посреди комнаты он положил зеркало, красиво разбросав по нему несколько яблок, мандарины, орехи. Расставил свечи, подготовил музыку. Из оставшихся скатертей мы сделали бумажные накидки. Когда пришли гости, в доме вдруг вырубилось электричество. Весь дом забегал, засуетился, занервничал, люди пытались наладить свет.

— Вот это подарок! — радостно сказал Серега. — Зажжем свечи!

Это был, конечно, лучший Новый год в моей жизни. Без телевизора, музыки, обжорства. Мы сидели у зеркала в бумажных накидках, шелестели этими одеждами, разговаривали. Свечи горели, и мы чувствовали себя частью странной, но красивой картины, спектакля и книги вместе, которую Серега никогда не напишет.

Для наглядности разберем текст
  • Вначале дана характеристика Сереги, обозначен его талант — это микротема первой части. Энтимема «Нет» и вопросно-ответная форма создают эмоциональный фон. Автор сразу выражает восхищение талантом своего друга. Первая часть заканчивается переходом к описанию конкретной ситуации.
  • Одно из главных слов текста – «удивлял». Оно отражает личные впечатления автора и в полной мере раскрывается описанной историей.
  • Во второй части текста рассказано о подготовке к Новому году. Автор предстает персонажем-свидетелем. Повествование структурировано с помощью наречий «однажды» и «потом», сложноподчиненного временного предложения, глаголов-сказуемых в форме совершенного вида.
  • В конце рассказа представлен вывод. Автор выражает грусть, ностальгию по мгновениям счастья. Он также раскрывает суть таланта своего друга Сереги — таланта художника, создающего свои шедевры не на холсте или бумаге, а в неповторимых моментах жизни.
Сочинение

В последнем предложении текста чувствуется и радость от удавшегося праздника, и грусть автора оттого, что новогодняя ночь скоро пройдет и не повторится, наверное, никогда. Автор осознает, что она была единственной в жизни.

Придумал этот праздник Серега, талантливый «художник», который создает незабываемые мгновения для других людей. Автор считает Серегу настоящим художником, хотя его друг не рисовал картин, но он делал самое главное в жизни — дарил радость людям. Серега всегда удивлял друзей своими добрыми выдумками, даже если у него не было денег, он рассказывал истории так, что они запоминались надолго. Из любого пустяка Серега мог сделать сюрприз. Даже если «вырубалось» электричество в новогоднюю ночь, он мог преобразить ее в сказку.

Я думаю, это счастье — встретить такого человека. Я пока таких людей не встречал ни в жизни, ни в книгах.

Серега обладает редким даром творить живую жизнь из простой и скучной обыденности.

#ADVERTISING_INSERT#


ОГЭ по русскому языку

Что такое ОГЭ по русскому языку



ОГЭ – основной государственный экзамен, который проводят по различным предметам после окончания 9 лет обучения в школе. ОГЭ по русскому языку является одним из обязательных экзаменов, после окончания получения основного общего образования.

Экзамен состоит из двух основных частей:

  1. Письменная часть, в которой надо показать навыки в использовании русского языка, умение использовать доступные средства родного языка. На экзамене проверяют знания лингвистического, классификационного или аналитического характера, пунктуации, стилистики, грамматики и орфографии.

Структура письменной части экзамена

  • Изложение – представляет собой краткое изложение по тексту, который будет проигран с диска в начале экзамена. Текст проигрывается два раза;
  • Тестовая часть. Эта часть может состоять из 13 заданий, в которых надо выбрать один вариант из нескольких или написать краткий ответ – числа, последовательности цифр, слова или словосочетания;
  • Сочинение-рассуждение требует развёрнутый ответ на один из вопросов теста.

В письменной части всего 15 заданий вместе с сочинением и изложением.

Устный ОГЭ по русскому языку

Устная часть. Это нововведение выявляет коммуникативные навыки выпускников. Экзаменаторы проверяют умение вести разговор как в форме монолога, так и в форме диалога. Устная часть состоит из четырёх ступеней:

  • Чтение научно-публицистического фрагмента. Фрагмент состоит из 200 слов. Прочитать его следует с выражением. Следует читать с выражением и расставлять акценты голосом;
  • Пересказ. В этой части сдающему предлагают цитату или фразу. Её стоит включить в пересказ и построить вокруг этой фразы своё рассуждение. В этой части нужно требуется показать умение рассуждать самостоятельно;
  • Монолог. Предлагают несколько тем. Прежде чем приступать, стоит ознакомиться с условиями задания. Тогда это эта часть будет достаточно лёгкой для сдающего;
  • Диалог. Экзаменатор поднимает тему, которую учащийся поднял в своём монологе, и задаёт вопросы. Вопросы похожи на те, которые учащийся использовал при построении монолога.

Для ОГЭ предусмотрено всего 36 различных вариантов.

Этапы проведения ОГЭ по русскому языку


Есть три этапа сдачи ОГЭ: досрочный, основной и дополнительный. Предусмотрен так же пробный этап сдачи в середине учебного года. Обычно, это происходит в конце второй четверти учебного года.

Досрочный этап по русскому языку традиционно проводят с середины апреля до середины мая.

Основной этап проходит с последней недели мая до начала июня.

Для тех, кто не смог сдать экзамен хотя бы на «тройку» предусмотрены две попытки: первая даётся в резервные дни основного периода, а вторая – в дополнительный этап в начале сентября.

Результаты обрабатываются в течение 10 дней после сдачи экзамена.

Как проходит экзамен?

После того, как выпускников впускают аудиторию, рассаживают по местам и выдают контрольно-измерительные материалы (КИМ), начинается процедура заполнения бланков. Это время не идёт в счёт экзаменов.

После заполнения начинается экзамен, и диктор начинает читать текст. Экзамен считается начатым. Закончится экзамен через 4 часа.

Как заполнять бланки?

После получения бланков, следует послушать инструкции от наблюдателей. Основное требование: никаких лишних отметок вне предназначенных для этого полей.

Для заполнения бланков следует использовать ручку с черной пастой. Это может быть либо гелиевая ручка, либо капиллярная.

Как оценивается экзамен?

Всего максимально можно набрать 39 баллов.

По изложению можно набрать максимально 7 первичных баллов. Каждое тестовое задание оценивается по одному баллу за каждый правильный ответ. За сочинение максимально можно получить 9 баллов.

Устная часть оценивается экзаменатором и максимальное количество баллов, которое можно получить, 10 баллов. Стоит быть осторожным с выбором темы, так как от неё зависит оценка вас экзаменатором.

Следует разобрать шкалу оценивания ОГЭ:

  • Результат от 0 до 14 баллов оценивается на «двойку»;
  • От 15 до 24 – «три»;
  • От 25 до 33 баллов идёт «четвёрка». Четыре балла должно быть получено за грамотность, иначе поставят «тройку»;
  • От 34 до 39 баллов – «Пять», но за грамотность необходимо получить не менее 6 баллов. В противном случае, выпускник получает четвёрку.

Проходной балл должен быть строго выше двойки. В этом случае экзамен считается сданным. Если же экзаменующийся получает неудовлетворительную оценку, то начинается процедура пересдачи.

Стоит рассмотреть случайные величины баллов, которые могут быть получены.

БаллыСдан или не сдан
8Не сдан
13Не сдан
14«три»
22«три»
28«три» или «четыре»
35«четыре» или «пять»

Что нужно знать для ОГЭ по русскому языку?

Для успешной сдачи ОГЭ достаточно знать программу русского языка за 9 класс обучения. Все задания разделяются на следующие разделы:

  • Фонетика
  • Лексика и фразеология
  • Морфемика и словообразование
  • Грамматика. Морфология
  • Грамматика. Синтаксис
  • Орфография
  • Пунктуация
  • Речь
  • Языковые нормы
  • Выразительность русской речи
  • Информационная обработка текстов различных стилей и жанров

Помимо обучения по основной программе, можно подготовиться самостоятельно, используя сайты «Решу ОГЭ» или похожие на него. Есть тренировочные варианты задания в бумажном варианте от Васильевых или Симаковой.

Хороший способ подготовиться к экзамену – методическое решение заданий из «Открытого банка заданий ФИПИ» — fipi.ru. Именно из этого банка берутся вся задания, которые используются в КИМах на экзаменах. В банке заданий можно выбрать задания по конкретной теме, которая у учащегося является проблемной.

Как подготовиться к ОГЭ по русскому языку?

Прежде всего, стоит изучить демоверсию ОГЭ за 2019 год. Это позволит лучше ознакомиться со структурой экзамена, а также выявить где имеются пробелы в знаниях.

Особое внимание следует уделить сочинению и изложению, о которых написано ниже.

Сочинение

Тема сочинения написана заранее в задании. На выбор есть три темы:

  • Цитата на лингвистическую тему;
  • Цитата из выданного текста;
  • Раскрытие понятия.
Сочинение 15.1. Цитата на лингвистическую тему

В первой теме необходимо раскрыть цитату, связанную с лингвистическими особенностями языка. Для этого нужно обратиться к тексту, который был выдан, и найти там примеры, относящиеся к цитате.

Сочинение 15.2. Цитата из выданного текста

Во втором случае нужно рассуждать о цитате из текста.

Сочинение 15.3. Раскрытие понятия

В теме «Раскрытие понятия» выпускнику предоставляется какое-то понятие: дружба, честь, искусство, настоящий человек. Это понятие нужно раскрыть.

Темы для сочинения находятся в открытом банке заданий ФИПИ — fipi.ru

Сочинение рассуждение имеет одну и ту же структуру:

  • Вступление
  • Пример из предоставленного текста
  • Пример из жизни
  • Заключение по всему сочинению

Во вступлении следует раскрывать тему. Стоит объяснить цитату или раскрыть понятие из задания.

При раскрытии цитаты стоит поискать ключевые фразы, чтобы можно было в дальнейшем связать примеры и цитату. При объяснении понятия важно избежать конструкции ««определение« — это когда», так как это является грамматической ошибкой. Во втором предложении нужно продолжать раскрывать свою тему, а в третьем можно использовать фразу-клише, например: «Докажу справедливость своих слов на примере текста из жизни».

В первом примере, который должен быть из выданного текста, нужно найти связь между вашей темой и выданным текстом. Найти связь можно при помощи ключевых фраз или схожего эпизода из текста.

Второй пример, из жизни, может не иметь сильной связи с реальностью, кроме, конечно, логической связи. Подойдёт история про вашего знакомого, родственника или вас самих.

В заключении нужно перефразировать введение и сделать вывод: согласиться с тезисом или не соглашаться с ним. В начале заключения следует использовать вводные слова: следовательно, таким образом и подобные этим обороты речи.

Изложение

Изложение является самым первым заданием в экзамене. Сдающих предупреждают о начале экзамена и включают запись.

Во время первого прочтения советуют составить план текста, а при втором прочтении стоит составить ключевые слова и записать тезисно предложения.

Чтобы научиться писать изложения нужно иногда уделять время развитию кратковременной памяти, при помощи различных упражнений, которые можно найти в Интернете. Также можно ознакомиться со всеми текстами в банке заданий, либо на нашем сайте.

Задания ОГЭ 2019

Больше всего проблем вызывает задание 9, которое связано с пунктуацией. Для подготовки к этому заданию нужно выучить правила пунктуации. В самом задании нужно найти предложение с обособленными членами в тексте.

Предложение может быть осложнено несколькими средствами выразительности: деепричастный оборот, причастный оборот, приложение. Причастный оборот может быть обозначен запятыми. Однако, не редки случаи, когда предложение осложнено необособленным причастным оборотом.

Ещё одна проблема для сдающих: описание фотографий. Можно составить короткий план для описания:

  1. Описать, что изображено на фото;
  2. Предположить, почему был выбран этот объект;
  3. Описать место действия, время события и само событие;
  4. Рассказать о том, что находится на переднем и заднем плане;
  5. Рассказать о чувствах, которые вызывает фотография.

Чаще всего ученики не справляются с заданием 12, в котором нужно знать следующие правила:

  • Отличие сложносочинённых предложений от сложноподчинённых по союзам, которые соединяют составные части;
  • О сочинительных союзах и их функциях;
  • О структуре сложноподчинённых приложений;
  • Уметь проводить пунктуационный анализ.

Наиболее простым заданием является задание 7 по виду подчинительной связи в словосочетаниях. Всего их три: согласование, управление и примыкание:

  • При согласовании зависимое слово отвечает на вопросы «Какой» и «чей». Пример: зелёный цвет;
  • В управлении зависимое слово отвечает на вопросы косвенных падежей: синева неба;
  • Примыкание является особым видом связи, где зависимое слово может быть наречием, деепричастием или инфинитивом глагола. Например, пытаться поступить.

В целом, написать тест достаточно легко, если подготовиться при помощи сайтов вроде «Решу ОГЭ», готовых вариантов или использовать открытый банк заданий ФИПИ.

Что делать, если не сдал русский ОГЭ?

При провале сдачи ОГЭ не стоит отчаиваться. Комиссия может назначить вам дополнительный день сдачи во время основного этапа или в дополнительный период.

Однако, можно обратиться в апелляционную комиссию, чтобы попробовать получить дополнительный балл, который не был засчитан при проверке. Подаётся апелляция в течение двух дней после официального объявления результатов экзамена. Ознакомиться с порядком написания апелляции сдающий может во время ОГЭ.

Остались вопросы, или у вас есть пожелания по материалам для подготовки? Пишите об этом в комментариях.

ОГЭ по русскому языку. Краткое изложение. Первая часть

1. ОГЭ по русскому языку Краткое изложение. Первая часть.

В первой части необходимо выполнить 1 задание с развернутым
ответом.
Для учащихся звучит текст, воспроизводимый в аудиозаписи. Во
время прослушивания, разрешается делать пометки в черновиках.
Но не стоит сильно увлекаться и пытаться записывать все подряд. Так
можно упустить большую часть информации. Запишите ключевые
моменты, важные детали, названия, имена. Затем дается 3-4
минуты, чтобы осмыслить исходный текст и поработать со своими
записями в черновиках.
Это важно! При оценивании, записи в черновиках учитываться не
будут.
Далее, текст воспроизводится повторно. После второго
прослушивания, учащиеся приступают к краткому
изложению. Необходимо грамотно, аккуратным
разборчивым почерком написать не менее 70 слов,
передать общее содержание исходного текста и
содержание каждой микротемы. На выполнение первой
части экзамена дается 90 минут.
• Это важно! Если вы написали менее 70 слов, то задание
будет оценено в «0» баллов.

3. Задания с кратким ответом. Вторая часть.

Эта часть состоит из 13 заданий двух типов. Открытый тип — ученик
самостоятельно формулирует и записывает ответ в краткой форме.
Второй тип заданий — ответ на выбор, здесь из нескольких
предложенных вариантов ответов выбирается правильный. Для
выполнения задания, каждому ученику выдается текст для чтения.
После ознакомления выполняются задания, связанные с языковым
анализом текста.
За каждое правильно выполненное задание вы получаете 1 балл, если
ответа нет или он неверный — «0» баллов.

4. Сочинение. Третья часть

В третью часть входит 1 альтернативное задание с развернутым
ответом.
Исходным материалом будет тот же текст, который используется
во второй части экзамена. Далее будет предложено три
варианта заданий по тексту. Нужно будет выбрать один и дать
на него развернутый, аргументированный ответ в письменной
форме, то есть написать сочинение-рассуждение.
В вашем сочинении должно быть не менее 70 слов.
Это важно! Если вы просто перепишите или перескажете
исходный текст, то такое сочинение будет оценено в «0»
баллов.
Это важно! При написании ОГЭ по русскому языку 2017 можно
пользоваться орфографическим словарем.

5. Баллы и оценки

Максимальный первичный балл ОГЭ по русскому языку в 2017 году
составляет 39 баллов. За первую часть экзаменационной работы дается
максимальный первичный балл -7,
за вторую часть — 13,
за третью — 9.
10 баллов составляет оценка грамотности на основе проверки изложения и
сочинения, то есть первой и третьей части экзамена.
В сумме — 39 баллов. Для лучшей ориентации и понимания принципа оценивания в
баллах, ФИПИ рекомендует воспользоваться шкалой перевода первичных баллов
в отметки по пятибалльной системе. Отметки соответствуют общему количеству
баллов полученных за выполнение заданий экзамена в целом:
Двойка «2», выставляется в случае, когда учащийся набрал менее 14 баллов.
Тройку «3», вы получаете, если набрали от 15 до 24 баллов.
Четверку «4» учащийся получает за количество балов от 25 до 33.
Пятерка «5» выставляется тем, кто набрал от 34 до 39 баллов.
Это важно! Чтобы получить «5» необходимо за грамотность набрать не менее 6
баллов. В обратном случае выставляется отметка «4».
В 2017 году оценка, полученная за обязательный экзамен по русскому языку, будет
влиять на общий балл аттестата. Девятиклассник сможет получить аттестат об
окончании девяти классов только при наличии положительного результата.

Оге Русский язык 36 вариантов. Тексты презентаций из коллекции cybulko

Результаты поиска:

  1. ОГЭ 2020 русский язык скачать сборник Цыбулько И.П. 36 …

    Сборник ОГЭ 2020 на русском языке для 9 класса от автора Цыбулько И.П. 36 вариантов нового демонстрационного экзамена, пособие составлено и проверено ФГОС.

    Ответы на варианты в конце сборника.

    100balnik.com
  2. ОГЭ . Русский язык . Типовая экспертиза опций под …

    Типовые варианты обследования под редакцией И.П. Цыбулько. 36 вариантов.

    15.1. Напишите эссе-рассуждение, раскрывающее смысл высказывания известного лингвиста Л. Успенского: «Язык — удивительный инструмент, с помощью которого люди передают друг другу …

    nsportal.ru
  3. Ответы на сборник 36 варианты от русский язык ОГЭ -2020

    Разделы ОГЭ ↓ Новости ОГЭ, Математика, История, Физика, Биология, Русский язык, Химия, Литература, География, Обществознание, Итоговое интервью

    Ответы на сборник из 36 вариантов «Типовые варианты экзамена» ОГЭ -2020 под редакцией И.П. Цыбулько.

    4ege.ru
  4. Работы для коллекции ОГЭ -2020 « 36 типичный осмотр … »

    Разделы ОГЭ ↓ Новости ОГЭ, Математика, История, Физика, Биология, Русский язык, Химия, Литература, География, Обществознание, Выпускной

    Готовые сочинения для нового сборника ОГЭ -2020 »36 стандартных экзаменационных вариантов «под редакцией И.П. Цыбулько.

    4ege.ru
  5. ОГЭ -2020. Русский язык . 36 вариантов -2020. Под редакцией …

    Просмотр содержания документа «ОГЭ -2020. Русский язык. 36 вариантов -2020.

    Скачать.

    ОГЭ -2015. Русский язык. Аудиозаписи к текстам для сжатого изложения (в сборник Типовые варианты экзаменов на русском языке для 9 класса, под ред. ИП

    multiurok.ru
  6. ОГЭ -2020 36 вариантов Цыбулько — Татьяна Васильевна …

    НГЭ -2020 36 вариантов Цыбулько.НГЭ-2020_Русский_язык_36 _variantov.pdf Скачать 5 Мб. И. Источник: Интернет. ОБСУЖДЕНИЕ. 2019-12-17 06:53:33 — Людмиле Николаевне Дудке СПАСИБО!

    прошколу.ру
  7. ОГЭ -2020. Русский язык . Типичный 36 вариантов . Цыбулько .

    36 типовых вариантов экзамена, оформленных в соответствии с проектом демонстрационной версии КИМ НГЭ на русском языке в 2019 г .; — инструкции по проведению экзаменационных работ; — ответы на все задания…

    relasko.ru
  8. ОГЭ 2015. Русский язык . Типовой осмотр опции …

    Типовые варианты обследования: 36 вариантов — Ред. Цыбулько И.П. скачать в PDF. Пособие содержит 36 вариантов типовых экзаменационных заданий Базового государственного экзамена (ГИА-9). Цель пособия — отработка практических навыков …

    11klasov.ru
  9. Цыбулько ОГЭ 2019 (9 класс) русский язык 36 вариантов …

    36 типовых вариантов экзаменов для ОГЭ по русскому языку в 2018 г .; Инструкция по выполнению экзаменационной работы

    Скачать совершенно бесплатно учебник ОГЭ -2019. Русский язык . 36 вариантов. Цыбулько И.П. Типовые варианты обследования.

    worknet-info.ru
  10. ОГЭ -2019. Русский язык . 36 вариантов . Цыбулько … ФИПИ | Форум

    Цыбулько И.П. Типовые варианты обследования.

    36 типовых вариантов экзаменов для ОГЭ по русскому языку 2018

    Скачать учебник ОГЭ -2019 совершенно бесплатно.Русский язык .

    relasko.ru
  11. Скачать бесплатно Цыбулько И.П. ОГЭ -2020 книга русский язык …

    Русский язык. Типовые варианты обследования. 36 вариантов, Ященко. И.В. ОГЭ на 2019 и 2020 годы. Математика 36 вариантов. Типовые варианты обследования. и другие необходимые сборники с заданиями, ответами и тестами.

    www.KremlinRus.ru
  12. 36 типичный варианты ОГЭ 2019 Цыбулько по русский язык …

    книг НГЭ на русском языке. Русский язык: 36 типовых вариантов НГЭ 2019 Цыбулько И.П. — отвечает.

    Мы не можем размещать книгу из 36 вариантов ОГЭ 2019 на самом русском языке, это будет нарушением авторских прав.

    ctege.info
  13. Ответы на ОГЭ 2018 Русский язык Цыбулько . 36 вариантов .

    ОГЭ -2018 Русский язык Цыбулько И.П. Типовые варианты обследования. 36 вариантов.ФИПИ.

    Правильные ответы по блокам на ОГЭ 2018 Русский язык Цыбулько И.П. Типовые варианты обследования.

    relasko.ru
  14. Ответы в сборник 36 варианты от русский язык ОГЭ -2020 …

    экзамен

    Новые варианты ВПР 8 класс на РУССКОМ ЯЗЫКЕ. ВАЖНЫЙ! Никаких реальных вариантов ни до экзамена, ни во время него на сайте …

    tolkoexamen.ru
  15. Цыбулько ОГЭ 2019. Русский язык . 36 вариантов … Ответы | Форум

    Русский язык. 36 вариантов. Ответы на тесты онлайн. ФИПИ.

    Русский язык. 36 вариантов. Цыбулько И.П. Типовые варианты обследования.

    relasko.ru
  16. Ответы ОГЭ -2020 на русский язык … И.П. Цыбулько .

    Ответы на пособие ОГЭ-2020 на русском языке под руководством И.П. Цыбулько.36 вариантов. Типовые варианты обследования.

    vopvet.ru
  17. ОГЭ 2020 Русский язык типовой экзамен варианты …

    ОГЭ по русскому языку — один из обязательных экзаменов в 9 классе для школьников. Издается много учебных пособий, брошюр, учебников.

    Для подготовки к ЕГЭ советую ЕГЭ-20 по русскому языку. Типовые варианты обследования. 36 вариантов.

    irecommend.ru
  18. Цыбулько . ОГЭ -2020. Русский язык 36 вариантов . Типичный …

    Экзамен варианты ОГЭ по русский язык 36 варианты Цыбулько прошел методическую оценку ФГБНУ «ФИПИ» Учебное пособие ОГЭ -2020 Цыбулько сдано 36 типовой экзамен варианты составлен в соответствии с проектом демоверсии…

    учебникишколароссии.ру
  19. Ответы ОГЭ от русский язык 2018. И. П. Цыбулько

    Ответы на варианты мануала ОГЭ-2018 на русском языке 36 вариантов. Типовые варианты обследования.

    Блок 1. Варианты 1-4. Информация о тексте для лаконичного изложения. Номер абзаца.

    vopvet.ru
  20. Ответы в сборник 36 варианты от русский язык ОГЭ -2020…

    Ответы к сборнику из 36 вариантов «Типовые варианты обследования» ОГЭ -2020 под редакцией И.П. Цыбулько. Вариант 1.

    Онлайн варианты ОГЭ на русском в 2020 году. Итоговое интервью 2019 Все реальные варианты. Новые варианты ВПР 4 класса.

    onlyege.ru
  21. Скачать ОГЭ -2015. Русский язык . Типовой осмотр …

    Русский язык. Типовые варианты обследования: 36 вариантов .pdf.Для работы в проекте вам необходимо Зарегистрироваться или Авторизоваться.

    Русский язык. Типовые варианты обследования: 36 вариантов. Автор. И. Цыбулько. Издатель. Национальное образование.

    padaread.com
  22. ЕГЭ 2019. Типовой экзамен варианты . 36 вариантов .

    Русский язык. НГЕ. ▫.

    36 вариантов. Под редакцией И. Цыбулько. ЕГЭ 2019. Типовые варианты экзаменов. 36 вариантов.Под редакцией И. Цыбулько .rar Скачать 1 Мб.

    прошколу.ру
  23. И.П. Цыбулько ОГЭ -2020. Русский язык : типичный …

    All Predmet Алгебра Английский язык Биология и естествознание Vita-Press Внеучебные занятия География и экология Геометрия Изобразительное искусство Компьютерные науки Испанский

    Русский язык: типовые варианты экзамена: 36 вариантов (национальное образование).

    uch-opt.ru
  24. ОГЭ -2020. Русский язык : типовой экзамен варианты …

    Сборник содержит: 36 типовых экзаменационных вариантов, составленных в соответствии с проектом демонстрационной версии КИМ ОГЭ по

    Учителя могут использовать типовые экзаменационные варианты для организации контроля результатов освоения школьниками …

    www. umnikk.ru
  25. ОГЭ . Русский язык : типовой экзамен варианты : 36 …

Ответы на сборник из 36 вариантов «Типовые варианты обследования» ОГЭ-2020 под редакцией И.П. Цыбулько.

Вариант 1

2. 12
3. 12345679
4. кожаный мешок
5,12 (или) 21
6,25 (или) 52
7,35 (или) 53
8.is what

Вариант 2

2. 124
3. 568
4. любезно спицами
5,14 (или) 41
6,15 (или) 51
7,12 (или) 21
8. название


Вариант 3

2.24 (или) 42
3. 2345678
4. шепотом с испугом (или) шепотом с испугом
5. 125
6,35 (или) 53
7,13 (или) 31
8. отозвано

Вариант 4

2. 12 (или) 21
3. 267
4. усилие воли
5,34 (или) 43
6,25 (или) 52
7,34 (или) 43
8. фарватер (или) фарватер

Вариант 5

2. 135
3,56 (или) 65
4. ходьба с улыбкой
5,15 (или) 51
6,23 (или) 32
7.34 (или) 43
8. snide

Вариант 6

2,23 (или) 32
3. 123458
4. Жил беззаботно (или) жил беззаботно
5. 345
6,45 (или) 54
7,14 (или ) 41
8. как собака


Вариант 7

2. 12 (или) 21
3,45 (или) 54
4. Уайлдфлауэр
5,14 (или) 41
6. 234
7,35 (или) 53
8.kakwind blown

Опция 8

2.45 (или) 54
3. 1234679
4. Сказано насмешливо
5.125
6,35 (или) 53
7,35 (или) 53
8. напротив

Вариант 9

2. 125
3. 1569
4. толкать (или) с усилием нажимать
5,35 (или) 53
6. 135
7,45 (или) 54
8. днем ​​(или) ночью днем ​​

Вариант 10

2. 123
3. 345689
4. ночь без сна
5,45 (или) 54
6,24 (или) 42
7,45 (или) 54
8. конченный (или) конченный

Вариант 11

2.13 (или) 31
3. 156
4. крик от восторга
5,24 (или) 42
6. 134
7,24 (или) 42
8. старый

Вариант 12

2. 124
3,37 ( или) 73
4. проблемы апогеометрии
5. 234
6,23 (или) 32
7,14 (или) 41
8. Недостаточно

Вариант 13

2. 12 (или) 21
3. 345678
4 с тревогой говорил
5,34 (или) 43
6,15 (или)
7,14 (или) 41
8. посмотрел

Вариант 14

2.14 (или) 41
3. 134567
4.Смотреть улыбку
5.25 (или) 52
6. 234
7. 245
8. малиновый

Опция 15

2. 245
3,48 (или) 84
4. напрасные хлопоты
5,45 (или) 54
6. 234
7. 125
8. кандидат

Вариант 16

2,34 (или) 43
3. 12456
4. крик без звука
5,12 (или) 21
6. 145
7. 24
8. разрез (или) резина


Опция 17

2.24 (или) 42
3,37 (или) 73
4. Красота души
5. 234
6,34 (или) 43
7,12 (или) 21
8. стопа


Опция 18

2,13 (или) \ u003e 31
3,47 (или) 74
4. шепчет
5,24 (или) 42
6,25 (или) 52
7,13 (или) 31
8.сбитен

Опция 19

2,125
3 12578
4. обнаруженные ошибки
5. 123
6. 125
7. 234
8. корабль (или) корабль

Вариант 20

2.24 (или) 42
3. 345678
4. подробно рассказано
5,34 (или) 43
6. 125
7,14 (или) 41
8. лжец (или) лжец


Вариант 21

2,35 (или) 53
3. 157
4. слегка исправлен
5,12 (или) 21
6. 12
7. 25
8. наземный

Опция 22

2. 235
3. 23456789
4 .love unrequited
5,35 (или) 53
6. 125
7. 12
8. как ладонь


Option 23

2.24 (или) 42
3. 1578
4. бессовестное лицо
5,14 (или) 41
6,12 (или) 21
7,25 (или) 52
8. очистить (или) очистить

Вариант 24

2,14 (или) 41
3. 1234579
4. перейти без остановки
5. 134
6. 134
7,35 (или) 53
8. намеренно (или) намеренно

Вариант 25

2,35 (или) 53
3,259
4. выглядело мягко
5,25 (или) 52
6,45 (или) 54
7,14 (или) 41
8. Это люди

Вариант 26

2.34 (или) 43
3. 13458
4. говорил со смехом
5. 124
6. 125
7,14 (или) 41
8. выставлять напоказ

Вариант 27

2.34 (или) 43
3. 167
4. ткань пледа
5,35 (или) 53
6,25 (или) 52
7,24 (или) 42
8. шарнирная (или) шарманка

Вариант 28

2. 123
3.14 (или) 41
4. волевой человек
5,45 (или) 54
6. 234
7,35 (или) 53
8. откинул

Опция 29

2.45 (или) 54
3. 2346789
4. недоуменно спросили
5. 124
6,15 (или) 51
7,34 (или) 43
8. выставить напоказ

Вариант 30

2. 12 (или) 21
3. 145
4. бортовой забор
5,34 (или) 43
6,25 (или) 52
7,23 (или) 32
8. стойка


Опция 31

2,45 (или) 54
3. 12345689
4 Управляемое внимание
5,25 (или) 52
6,25 (или) 52
7,23 (или) 32
8. поднимется до лжи

Опция 32

2.135
3. 2468
4. Смех без злого умысла
5,24 (или) 42
6,13 (или) 31
7,12 (или) 21
8. от последней силы

Опция 33

2,15 (или) 51
3 . 1256789
4. любезно кивнул
5,15 (или) 51
6,24 (или) 42
7,12 (или) 21
8. поставлено nano

Опция 34

2,35 (или) 53
3,48 (или) 84
4. родительский дом
5. 235
6,25 (или) 52
7,25 (или) 52
8. взлом (или) лачуги

Вариант 35

2.35 (или) 53
3. 6789
4. с усердием
5,24 (или) 42
6,24 (или) 42
7,15 (или) 51
8. Отправка (или) Отправка

Опция 36

2 .125
3,12 (или) 21
4. Безжалостно выгнали
5. 145
6. 134
7,24 (или) 42
8. ударил

Цыбулько 2017 — это комплект учебных пособий, которые созданы для подготовки к ЕГЭ по русскому языку и оттачивания навыков сдачи ОГЭ в 9 классе по данному предмету.Сразу отметим, что ЕГЭ в 2017 году станет намного сложнее, а количество вариантов резко увеличится. Акцент и акцент на экзаменах будет сделан на практическом применении полученных знаний, на навыках устной речи и грамотности письма. Особенно сложно будет иностранным студентам, родители которых недавно приехали в Россию и решили остаться здесь в поисках лучшей жизни. Скидок больше не будет, и детям придется сдавать экзамен в общем потоке.

Правда, им помогут варианты и сочинения книги Цыбулько 2017, с которыми можно будет быстро подготовиться к ЕГЭ или ОГЭ. Делать это придется регулярно, тратя около трех часов в день. Очень важно честно придерживаться этих пропорций и не лениться, иначе велика вероятность провалить финальный тест и остаться на вторую пересдачу. Согласитесь, будет обидно сидеть за учебниками летом, когда остальные ребята уже едят мороженое и парами ходят в кино.

Русский язык Цыбулько 2017 сочинения для всех

Essays 2017 by Tsybulko — это набор готовых работ, созданных специально для того, чтобы показать студентам, какими должны быть образцовые эссе и к чему должен стремиться будущий инженер или врач. Прочтите книгу до конца и тогда экзамен на сочинение не вызовет никаких трудностей и забот. Моя подруга Алеся полгода сидела на рефератах и ​​активно готовилась к зачету. Прошло время, и девочка настолько привыкла к написанию сочинений, что все одноклассники стали приходить к ней домой и просить ее заниматься с ними.Алеска — добрая девочка и никому не отказывала, она тренировала с детьми словарный запас, грамматику и художественный стиль написания произведения. Словом, имея в руках составы Цыбулько 2017, очень просто подготовиться к последнему тесту (НГЭ). Вам даже не нужен репетитор или внеклассные занятия с директором школы! Достаточно взять онлайн-учебник и приступить к изучению материала.

ОГЭ Цыбулько 2017 ответы на вопросы

В Цыбулько 2017 есть ответы и вы их не пропустите.Вы можете использовать ответы только после того, как подумали сами, поморщились, но сами не смогли найти ответ. Тогда вы сможете воспользоваться подсказкой в ​​конце учебника и посмотреть ответы на ОГЭ, которыми наполнена эта книга. Варианты Цыбулько содержат все ответы на русском языке для 9 класса, ими можно руководствоваться при подготовке к ОГЭ дома, когда рядом нет дорогого репетитора и некому подсказать правильный ответ. В качестве дополнительного материала вы можете прочитать следующие учебники: ЕГЭ по русскому языку Цыбулько или.Эти учебники и ГДЗ смогут поднять ваш уровень знаний, а подготовка к ОГЭ станет простой и понятной. Удачи!

Вас также заинтересует

  • Демо-версия экзамена по математике 2017 служит для предварительной сдачи единого государственного экзамена и проверки своих знаний перед […]
  • Школьные учебники представляют собой сборник использованных литературных изданий. как учебники в образовательных учреждениях среднего образования.Наш […]
  • Лучшие школы 2017 — это ежегодный рейтинг, составляемый общественными организациями и родительскими комитетами на основе […]

серии «ОГЭ. ФИПИ — школа», подготовленных разработчиками контрольно-измерительных материалов. (КИМ) базовый государственный экзамен.
Сборник содержит:
36 типовых вариантов экзаменов, составленных в соответствии с проектом демонстрационной версии КИМ НГЭ на русском языке в 2016 г .;
инструкции по выполнению досмотровых работ;
ответов на все задания;
критериев оценки.
Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в 9 классе, а также объективно оценить уровень своей подготовки.
Преподаватели могут использовать стандартные варианты экзаменов для организации контроля результатов освоения обучающимися общеобразовательных программ основного общего образования и интенсивной подготовки студентов к ОГЭ.

Примеры.
Какой вариант ответа содержит информацию, необходимую для обоснования ответа на вопрос: «Какие чувства испытывал Саня, собирая ягоды голубя?»
1) Урожай ягод был большой, работы было много, Саня быстро устал
2) Сбор ягод — дело однообразное, мальчик быстро устал от этой работы.
3) Ягод было так много, кусты были такими красивыми, что Саня почувствовал, как в душе захлебывается удивление, восторг, вина, непонятное чувство.
4) Саня собирал ягоды с игрой, где главным было соперничество с дядей Митей.

Укажите предложение, в котором этикет является средством выражения речи.
1) И подойти с наполненной банкой к избе, постоять рядом с ведром, прежде чем вылить его в него, уставившись на парилку и живя, вяло дыша — каждой ягодкой отдельно — светло-глянцево-синим сборником.
2) Пошел дождь, но никто ему никак не отреагировал, не бросился в избу, каждый еще больше поторопил руки.
3) Быстро темнело, и только тогда, вспомнившись, дядя Митяй прокричал конец.
4) Саня к этому времени успел налить в ведро три трехлитровых бидона, наполнив его более чем наполовину.

Содержание
Введение
Рабочие инструкции
Блок I. Варианты 1-4
Вариант 1
Вариант 2
Вариант 3
Вариант 4
Блок II.Опции 5-8
Опция 5
Опция 6
Опция 7
Опция 8
Блок III. Опции 9-12
Опция 9
Опция 10
Опция 11
Опция 12
Блок IV. Опции 13-16
Опция 13
Опция 14
Опция 15
Опция 16
Блок V. Опции 17-20
Опция 17
Опция 18
Опция 19
Опция 20
Блок VI. Опции 21-24
Опция 21
Опция 22
Опция 23
Опция 24
Блок VII.Опции 25-28
Опция 25
Опция 26
Опция 27
Опция 28
Блок VIII. Опции 29-32
Опция 29
Опция 30
Опция 31
Опция 32
Блок IX. Опции 33-36
Опция 33
Опция 34
Опция 35
Опция 36
ТЕКСТЫ ЗАЯВЛЕНИЯ
ОТВЕТЫ
СИСТЕМА ОЦЕНКИ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ ДОКУМЕНТОВ.


Скачать бесплатно электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу ОГЭ, Русский язык, Олово экзаменационные варианты, 36 вариантов, Цыбулько И.П., 2016 — fileskachat.com, быстрая и бесплатная загрузка.

  • Сдам ОГЭ, Русский язык, Задание 15, Состав, Цыбулько И.П., Александров В.Н., Александрова О.И., 2018
  • Сдам ОГЭ, Русский язык, Задание 1, Краткое изложение, Цыбулько И.П., Александров В.Н., Александрова О.И., 2018
  • Сдам ОГЭ, Русский язык, Задания 2-14, Анализ текста, Цыбулько И.П., Александров В.Н., Александрова О.И., 2018
  • ОГЭ 2019, Русский язык, 9 класс, Методические рекомендации, Александров В.Н., Александрова О.И., Зверева Е.Н., Степанова Л.С., Цыбулько И.П.

М .: 2017. — 381 с.

Серия

«Единый государственный экзамен. ФИПИ — Школа »подготовлена ​​разработчиками контрольно-измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена. Сборник содержит: 36 типовых вариантов экзаменов, составленных в соответствии с проектом демонстрационной версии ЕГЭ КИМ по русскому языку в 2017 г .; инструкция по выполнению экзаменационных работ; ответы на все задания; критерии оценки.Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме экзамена, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену. Стандартные варианты экзаменов учителя могут использовать для организации мониторинга результатов освоения школьниками образовательных программ среднего общего образования и интенсивной подготовки учащихся к ЕГЭ.

Формат: pdf

Размер: 23.7 МБ

Watch, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Введение 5
Предисловие 6
Стандартные формы ответов на экзамен 7
Инструкции по работе 9
Отобразить индивидуальные достижения ученика 10
Вариант 1 12
Вариант 2 21
Вариант 3 30
Вариант 4 40
Вариант 5 49
Вариант 6 58
Вариант 7 66
Опция 8 75
Опция 9 84
Опция 10 93
Опция 11 102
Опция 12 111
Опция 13 120
Опция 14 129
Опция 15 139
Опция 16 148
Опция 17 157
Опция 18 166
Опция 19 175
Опция 20 184
Опция 21 193
Опция 22 202
Опция 23 211
Опция 24 220
Опция 25 230
Опция 26 240
Опция 27 249
Опция 28 258
Опция 29 268
Опция 30 277
Опция 31 287
Опция 32 296
Опция 33 305
Опция 34 314
Опция 35 323
Опция 36 331
Ответы и критерии оценки 340
Часть 1 340
Часть 2 359

The Unified S Экзамен по русскому языку позволяет получить качественную обобщенную информацию, которая характеризует тенденции подготовки выпускников на русском языке и позволяет выявить существующие проблемы в преподавании предмета.
При подготовке к ЕГЭ важно усвоить главное: специальной подготовки к ЕГЭ по содержанию предмета нет. В тексте экзаменационной работы нет ничего, что выходило бы за рамки общеобразовательного минимума по русскому языку и школьной программе. Однако такая подготовка (как и подготовка к традиционному экзамену) не исключает необходимого обобщения и систематизации того, чему учили в школе. И здесь особое внимание следует уделить методическим ошибкам, допущенным при подготовке студента, и способам их устранения.Мы надеемся, что эта книга поможет студентам в этом.
Книга содержит 36 типовых вариантов экзамена, соответствующих демонстрационной версии материалов контрольно-измерительного экзамена на русском языке 2017. В начале книги приведены общие для всех вариантов инструкции по выполнению работы.
Книга содержит типовые формы ответов ЕГЭ, дана карта индивидуальных достижений студента, по которой можно отслеживать динамику результативности заданий типовых вариантов экзамена.Студент сможет проверить свои ответы, используя ответы в конце книги.
Выполнение заданий стандартных вариантов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к экзамену. №
Книга будет полезна учителям для организации различных форм контроля на уроках русского языка.

Демонстрационных вариантов ОГЭ по русскому языку (9 класс). ГИА ДЕВЕЛЬСИЙ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ ФИПИ ГИА Русский язык 36 вариантов

Спецификация контрольно-измерительных материалов для государственной (итоговой) аттестации в 2014 году (в новой форме) на русском языке обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования

1.Назначение Ким для выпускников IX классов ГИА — Оценить уровень подготовки по русскому языку выпускников IX классов общеобразовательных учреждений с целью их государственной (итоговой) аттестации. Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в профильные классы средней школы, учреждения среднего профессионального образования.

2. Документы, определяющие содержание Kim

Содержание экзаменационной работы определяется исходя из федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.Основное общее образование. Русский язык (Приказ Минобрнауки России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федеральной составляющей государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).

3. Связь экзаменационных моделей ГИА и ЕГЭ

Стандарт

в федеральном компоненте государственного стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ Минобрнауки России от 05.03.2004 № 1089) и компетентностный подход, реализованный в материалах ЕГЭ, нашёл отражение и в содержании экзаменационной работы по государственной итоговой аттестации выпускников IX классов. В работе проверяется лингвистическая компетентность студентов (знание языка и речи; умение применять лингвистические знания при работе с языковым материалом, а также идентификацию, классификацию, аналитическую подготовку навыков и умений). Умения и навыки учащихся, связанные с соблюдением языковых норм (лексических, грамматических, стилистических, орфографических, пунктуационных) говорят о степени сформированности языковой компетенции.Коммуникативная компетентность проверяется в работе на уровне речи студентов с продуктивными и рецептивными навыками речевой деятельности.

При этом преемственность в подходах заключается в соблюдении общих принципов проведения экспертизы здания: обоснованность, объективность проверки, пропорциональность в работе всех участков трассы, соответствие счетчика характеру проверяемый объект, экономичность, технологичность процедуры тестирования, единые подходы к проверке, развернутый ответ экзаменатора.

4. Характеристика состава и содержания Кима

Работа на русском языке включает 7 заданий с выбором ответа из 4-х предложенных, 9 заданий, требующих самостоятельного краткого ответа студента, и 2 задания с развернутым ответом: сжатое изложение и эссе.

Экзамен по русскому языку состоит из 3-х частей.

Часть 1 — Резюме.

Part 2 (A1-A7, B1-B9) — задания с выбором ответа и задания с кратким ответом.

Part 3 (C2) — Задача открытого типа с развернутым ответом (записью), проверка возможности создания собственного утверждения на основе прочитанного текста. Распределение заданий по частям экзаменационной работы представлено в таблице 1.
………………………..

На официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИИ) опубликованы Демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке (9 класс) на 2009 — 2020 годы.

Состоит из трех частей.

Первая часть представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое представление).

Вторая и третья части содержат задачи, которые выполняются на основе одного и того же прочитанного текста. Вторая часть содержит задачи двух типов: задачи, на которые нужно выбрать один или несколько из предложенных ответов, и задачи, на которые нужно дать краткий ответ.

В третьей части вам необходимо выбрать одно из трех заданий и дать на него развернутый аргументированный ответ (необходимо написать эссе-рассуждение).

Демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке также содержат экзаменационная система .В системе оценивания дается текст для прослушивания задания 1. К заданиям второй части даются правильные ответы, а заданиям первой и третьей частей даются критерии оценки.

В изменено:

  • было количество заданий уменьшено В экзамене с 15 до 9 ,
  • уменьшено с 39 до 33 ,
  • в части 2. Работа Дано 7 Задачи:
    • 4 задачи (задачи 2-5)
    • 3 задачи (задачи 6-8)

Демонстрационные варианты OGE на русском языке

Обратите внимание, что демонстрационные варианты OGE на русском языке представлены в формате PDF, и для их просмотра необходимо, чтобы на вашем компьютере был установлен, например, свободно распространяемый программный пакет Adobe Reader.

Демонстрация ОГЭ ОГЭ на русском языке за 2009 год
Демонстрация ОГЭ ОГЭ на русском языке за 2010 год
Демо-версия НГЭ на русском языке за 2011 год
Демонстрация ОГЭ ОГЭ на русском языке за 2012 год
Демонстрация ОГЭ ОГЭ на русском языке на 2013 год
Демонстрация ОГЭ ОГЭ на русском языке за 2014 год
Демонстрация ОГЭ ОГЭ на русском языке за 2015 год
Демонстрация ОГЭ ОГЭ на русском языке за 2016 год
Демонстрация ОГЭ ОГЭ на русском языке За 2017 год
Демонстрация НГЭ ОГЭ на русском языке за 2018 год
Демонстрация НГЭ ОГЭ на русском языке за 2019 год
Демо-версия НГЭ на русском языке в 2020 году

Первичная шкала

  • для выполнения экзаменационной работы 2020 в балле по пятибалльной шкале,
  • первичная шкала для выполнения экзаменационной работы 2019. баллов по пятибалльной шкале,
  • шкала первичных баллов за выполнение экзаменационной работы 2018. баллов по пятибалльной шкале,
  • шкала первичных баллов за выполнение экзамена работа 2017. в оценке по пятибалльной шкале,
  • первичная шкала баллов за выполнение экзаменационной работы 2016. в оценке по пятибалльной шкале,
  • первичная шкала за выполнение экспертизы 2015г. баллов по пятибалльной шкале,
  • шкала первичных баллов за выполнение экзаменационной работы 2014. баллов по пятибалльной шкале,
  • шкала первичных баллов за выполнение экзамена работа год 2013 год В оценке по пятибалльной шкале.

Изменения в вариантах демонстрации на русском языке

В демонстрационной версии ОГЭ на русском языке 2009 г. Изменены критерии оценки.

В 2013 году в демонстрации ОГЭ ОГЭ в России было внесено изменений :

  • было изменено Задание C2. ,
  • было альтернативная задача исключена (C2.2)

В 2014 году в демонстрационной версии ОГЭ на русском языке принципиальных изменений по сравнению с демонстрационным вариантом 2013 года, конечно же, не произошло.

В 2015 году в демократии ОГЭ ОГЭ в русском Яйк Внесены следующие изменения:

  • Количество задач в работе было уменьшено с 18 до 15 .
  • Максимальный балл за выполнение работы составил уменьшен с 42 до 39 .
  • Нумерация Задачи начались с по По всему варианту без буквенных обозначений A, B, C.
  • В задачах с ответом изменена форма записи ответа: в ответе стали записываться чисел с номером правильный ответ (а не обвести кружок).
  • Были Добавлены две альтернативные задачи 15.2 и 15.3 (письмо-рассуждение)

IN демократичные версии НГЭ 2016-2019 на русском языке По сравнению с демонстрационным вариантом 2015 года изменений не было.

В демократии ОГЭ 2020 на русском языке По сравнению с демонстрационным вариантом 2019 года произошло следующее. изменений:

  • было количество заданий уменьшено В экзамене с 15 до 9 ,
  • Первичная оценка эффективности уменьшена на с 39 до 33 ,
  • изменилась жанровая специфика текста для презентации: Могут предлагаться тексты разных жанров (путевые заметки, заметки, эссе, рецензия, дневник и др.)),
  • в части 2. Работа Дано 7 Задания:
    • 4 задания (задания 2-5) Проверить умение выполнять орфографический, пунктуационный, грамматический анализ;
    • 3 задания (задания 6-8) Проверить глубину и правильность понимания содержания текста; Понимание отношений синонимии и антонимии, важных для содержательного анализа текста; Выявление изучаемых выразительных средств речи.

31.12.2020 — На форуме сайта завершена работа по написанию реферата 9.3 по сборнику тестов к ОГЭ 2020 под редакцией И.П. Цыбулко.

10.11.2019 — На форуме сайта завершилась работа по написанию рефератов по сбору тестов к ЕГЭ 2020 под редакцией Сыбулко И.П.

20.10.2019 — На форуме сайта началась работа по написанию писем 9.3 по сбору тестов к ОГЭ 2020 под редакцией И.П. Цыбулко.

20.10.2019 — На форуме сайта началась работа по написанию рефератов по сбору тестов к ЕГЭ 2020, под редакцией И.П. Цыбулко.

20.10.2019 — Друзья, многие материалы на нашем сайте заимствованы из книг самарского методиста Светланы Юрьевны Ивановой. С этого года все ее книги можно заказывать и получать по почте. Она рассылает сборники во все концы страны. Вам нужно только позвонить по телефону 8

  • 30991.

    29.09.2019 — За все годы существования нашего сайта самым популярным стал материал с форума, посвященного композициям из коллекции И.П.Цыбулько 2019. За ним наблюдали более 183 тысяч человек. Ссылка>>

    22.09.2019 — Друзья, обратите внимание на то, что тексты презентации на НГЭ 2020 останутся прежними

    15.09.2019 — На форуме

    начался мастер-класс по подготовке к финальной композиции по направлению «гордость и смирение».

    10.03.2019 — На форуме сайта завершена работа по написанию рефератов по сборнику тестов Эге И.П.Цыбулко.

    07.01.2019 — Уважаемые посетители! В VIP-разделе сайта мы открыли новый подраздел, который интересует тех из вас, кто спешит проверить (добавить, убрать) свое эссе. Постараемся проверить быстро (в течении 3-4 часов).

    16.09.2017 — Сборник рассказов И.Крамшина «Сын Долг», в который также вошли рассказы, представленные на книжной полке Дорожных заглушек ЕГЭ, можно приобрести как в электронном, так и в бумажном виде>>

    09.05.2017 — Сегодня Россия отмечает 72-ю годовщину Победы в Великой Отечественной войне! Лично у нас есть еще один повод для гордости: именно в День Победы, 5 лет назад наш сайт заработал! И это наша первая годовщина!

    16.04.2017 — В VIP-разделе сайта опытный специалист проверит и проработает вашу работу: 1. Все виды рефератов на ЕГЭ по литературе. 2. Пенсии на ЕГЭ по русскому языку. P.S. Самая выгодная подписка за месяц!

    16.04.2017 — На сайте завершены работы по написанию нового блока надписей в текстах Обз.

    25.02 2017 — На сайте началась работа по написанию рефератов на тексты о З. Работает на тему «Что хорошо?» Уже можно смотреть.

    28.01.2017 — На сайте появилась готовая сжатая презентация в текстах опций ФИПИ,

    Вариантов работы на русском языке. Онлайн-тесты GIA по русскому языку

    Серия «НГЭ.ФИПИ — школа », подготовленный разработчиками контрольно-измерительных материалов (КИМ) главного государственного экзамена.
    Сборник содержит:
    36 стандартных вариантов экзамена, составленных в соответствии с проектом демонстрационной версии КИМ НГЭ на русском языке в 2016 г .;
    инструкция по выполнению экзаменационных работ;
    ответов на все задания;
    критериев оценки.
    Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в 9 классе, а также объективно оценить уровень своей подготовки.
    Преподаватели могут использовать стандартные варианты экзаменов для организации контроля результатов освоения студентами образовательных программ основного общего образования и интенсивной подготовки студентов к ОГЭ.

    Примеры.
    Какой вариант ответа содержит информацию, необходимую для обоснования ответа на вопрос: «Какие чувства испытывал Саня, собирая ягоды голубя?»
    1) Урожай ягод был большой, работы было много, Саня быстро устал
    2) Сбор ягод — дело однообразное, мальчик быстро устал от этой работы.
    3) Ягод было так много, кусты были такими красивыми, что Саня почувствовал, как в душе захлебывается удивление, восторг, вина, непонятное чувство.
    4) Саня собирал ягоды с игрой, где главным было соперничество с дядей Митей.

    Укажите предложение, в котором этикет является средством выражения речи.
    1) И подойти с наполненной банкой к избе, постоять рядом с ведром, прежде чем вылить его в него, уставившись на парилку и живя, вяло дыша — каждой ягодкой отдельно — светло-глянцево-синим сборником.
    2) Пошел дождь, но никто из них никак не отреагировал, не бросился в избу, каждый еще больше поторопил руки.
    3) Быстро темнело, и только тогда, вспомнившись, дядя Митяй прокричал конец.
    4) Саня к этому времени успел налить в ведро три трехлитровых бидона, наполнив его более чем наполовину.

    Содержание
    Введение
    Рабочие инструкции
    Блок I. Варианты 1-4
    Вариант 1
    Вариант 2
    Вариант 3
    Вариант 4
    Блок II.Опции 5-8
    Опция 5
    Опция 6
    Опция 7
    Опция 8
    Блок III. Опции 9-12
    Опция 9
    Опция 10
    Опция 11
    Опция 12
    Блок IV. Опции 13-16
    Опция 13
    Опция 14
    Опция 15
    Опция 16
    Блок V. Опции 17-20
    Опция 17
    Опция 18
    Опция 19
    Опция 20
    Блок VI. Опции 21-24
    Опция 21
    Опция 22
    Опция 23
    Опция 24
    Блок VII.Опции 25-28
    Опция 25
    Опция 26
    Опция 27
    Опция 28
    Блок VIII. Опции 29-32
    Опция 29
    Опция 30
    Опция 31
    Опция 32
    Блок IX. Опции 33-36
    Опция 33
    Опция 34
    Опция 35
    Опция 36
    ТЕКСТЫ ЗАЯВЛЕНИЯ
    ОТВЕТЫ
    СИСТЕМА ОЦЕНКИ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ ДОКУМЕНТОВ.


    Скачать бесплатно электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
    Скачать книгу ОГЭ, Русский язык, Олово экзаменационные варианты, 36 вариантов, Цыбулько И.П., 2016 — fileskachat.com, быстрая и бесплатная загрузка.

    • ОГЭ 2019, Русский язык, 9 класс, Методические рекомендации, Александров В.Н., Александрова О.И., Зверева Е.Н., Степанова Л.С., Цыбулько И.П.
    Государственная итоговая аттестация для выпускников девятых классов в настоящее время носит добровольный характер, всегда можно отказаться и сдать обычные традиционные экзамены.

    Что может быть привлекательнее формы ОГЭ (ГИА) для выпускников 9 класса 2019 года? Проведение напрямую аттестации по новой форме позволяет получить независимую оценку подготовки школьников.Все задания ОГЭ (ГИА) представлены в виде специальной формы, которая включает вопросы с выбором ответов на них. Проведена прямая аналогия с ЕГЭ. В этом случае вы можете дать как краткие, так и развернутые ответы. Наш сайт сайт поможет вам отлично подготовиться и реально оценить свои шансы. Кроме того, тестов GIA и OGE онлайн с проверкой ответов помогут определиться с дальнейшим выбором профильного класса старшей школы. Вы сами легко сможете оценить свои знания по выбранной теме.Для этого наш проект предлагает вам различные тесты по ряду дисциплин. Наш сайт, посвященный подготовке к сдаче GIA 2019 9 класс онлайн , полностью поможет вам подготовиться к первому серьезному и ответственному испытанию в жизни.

    Все материалы на нашем сайте представлены в простой, понятной форме. Независимо от того, являетесь ли вы отличником в своем классе или среднестатистическим учеником, теперь все в ваших руках. Вам не будет лишним побывать у нас. Здесь вы найдете ответы на все ваши вопросы.Будьте готовы к непростому испытанию НГЭ, ГИА и результат превзойдет все ваши ожидания.

    Издание адресовано учащимся 9 классов для подготовки к ОГЭ по русскому языку. Книга включает в себя разнообразный материал, который поможет ученику повторить то, что он изучил в 5-9 классах, попрактиковаться в выполнении тестовых заданий, получить информацию о типичных ошибках при выполнении экзаменационной работы и рекомендации по подготовке к экзамену. Пособие позволит улучшить навыки, связанные с чтением текста, написанием презентации, анализом текста и созданием собственного речевого высказывания.Материалы книги могут быть использованы при организации самостоятельной работы учащихся 8-9 классов, в процессе подготовки к предстоящему экзамену под руководством преподавателя, а также для проведения различных работ по русскому языку. уроки, начиная с 5 класса. Издание поможет учителям в подготовке студентов к ОГЭ по русскому языку.

    На нашем сайте вы можете скачать книгу «ОГЭ 2016. Русский язык. Сборник заданий. 9 класс» Львова Светлана Ивановна бесплатно и без регистрации в формате fb2, rtf, epub, pdf, txt, прочитать книгу онлайн или купить забронировать в интернет-магазине.

    • материалов для обзора того, что было изучено в основной школе,
    • учебных тестовых заданий для ОГЭ 2016 по русскому языку,
    • разбор типичных ошибок при сдаче экзамена,
    • рекомендаций по приготовлению.

    Пособие позволит улучшить навыки, связанные с чтением текста, написанием презентации, анализом текста и созданием собственного речевого высказывания.

    Книгу можно использовать как для самостоятельной подготовки студентов, так и для учителя на уроках.

    Издание адресовано учащимся 9 классов для подготовки к ОГЭ по русскому языку.

    Введение. … … … … … … … … … … … … … … … … .. . … … … … … … … … … … … … … … … …. .. … … … … … … … … 3

    ТЕЛЕФОННАЯ ИНФОРМАЦИЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

    Материал для фонетического анализа. … … … … …… … … … … … … … … … … одиннадцать
    Учебные задания по фонетике. … … … … … … … … … … … … … … … … шестнадцать

    МОРФЕМИКА И СЛОВНОЕ ОБУЧЕНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . 25

    Материал для морфемного и деривационного анализа
    . … … … … … … … … … … … … … … … … .. . … … … … … … … … … … … … … … … …. .. … … … … … … … 34
    Задачи морфемического обучения
    и словообразование…. … … … … … … … … … … … … … … … .. . … … … … … … … … … … … … … … 49

    Словарь и фразеология . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

    Материал для лексического анализа. … … … … … … … … … … … … … … … … .. 67
    Учебные задания по лексике и фразеологии. … … … … 89

    МОРФОЛОГИЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . 100

    Материал для морфологического анализа. … … … … … … … … … … … … 124
    Задачи для обучения морфологии. … … … … … … … … … … … … … 137

    СИНТАКСИС . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152

    Материал для разбора. … … … … … … … … … … … … … 183
    Задачи обучения синтаксису. … … … … … … … …… … … … … 200

    ТЕКСТОВЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216

    Чтение и прослушивание текста. … … … … … … … … … … … … … … … … .. . … … … … … 216

    (чтение и прослушивание текста). … … … … … … … … … … … … … … … … .. . … … … … 236
    Анализ текста (услышанного или прочитанного). … … … … 245
    Материал для текстового анализа…. … … … … … … … … … … … 257
    Учебное пособие
    (анализ текста). … … … … … … … … … … … … … … … … .. . … … … … … … … … … … … … … … … …. .. 264
    Создание собственного текста (презентаций и рефератов) 276
    Учебное пособие
    учебных заданий (изложение и составление). … … … … … … … … … … … … … … … … .. . … … … … … … … … 310

    Ответы на задания .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 390

    Вы держите одну из книг из учебного комплекта, которая поможет вам подготовиться к письменному экзамену по русскому языку в 9 классе. Набор состоит из двух книг:

    • 1. НГЕ. РУССКИЙ ЯЗЫК. Учебные задания. 9 класс. В эту книгу включены 10 вариантов, максимально приближенных к демонстрационной версии экзаменационной работы на русском языке, и ответы на все варианты. Выполнив предложенные варианты письменной работы, вы получаете возможность проверить уровень своей готовности к предстоящему тесту и узнать, какие задания требуют специальной подготовки и интенсивного обучения.Кроме того, в этой книге собраны документы, которыми руководствуется школа при проведении экзамена по русскому языку в 9 классе: демонстрационная версия экзаменационной работы текущего учебного года; инструкция по выполнению работы; система оценивания всех частей экзаменационной работы по русскому языку; критерии оценки эссе и лаконичное изложение; критерии оценки орфографической и пунктуационной грамотности.
    • 2. НГЭ. РУССКИЙ ЯЗЫК. Сборник заданий. 9 класс. Данное пособие (вы держите его в руках) поможет организовать многомерную подготовку к экзамену, который, как вы знаете, проверяет знания, навыки и умения на протяжении всего курса основной школы.Пособие включает в себя не только задания, аналогичные тем, которые будут предложены на экзамене, но и разнообразный материал, позволяющий повторить то, чему вы научились в 5-9 классах, во всех разделах школьного курса и тем самым лучше подготовиться к предстоящему экзамену. . Книга позволяет улучшить сложные коммуникативные навыки, которые проверяются на экзамене: писать краткое резюме, читать и анализировать текст, писать небольшие эссе-рассуждения на лингвистические, морально-этические и другие темы.

    Для того, чтобы правильно организовать работу со второй книгой (с сборником заданий), обязательно необходимо иметь представление о содержании письменного экзамена по русскому языку и особенностях этого экзамена.Для этого сначала обратитесь к документам, которыми руководствуется школа во время экзамена (напоминаем, что они есть в книге Замураевой С.И., Замураевой Т.И. НГЕ 2015. Русский язык. Учебные задания: 9 класс. М .: Эксмо). Ознакомившись с этими материалами, вы узнаете, что такое экзамен по русскому языку, в какой форме будут представлены задания и каков уровень сложности каждого из них. Также необходимо ознакомиться с критериями оценки экзаменационной работы, чтобы иметь представление о требованиях, которые будут предъявлены к работе выпускника.Инструкции для учащихся, включенные в демонстрацию, содержат советы девятикласснику о том, как лучше всего организовать экзамен, распределить время и успешно выполнить все задания.

    Напомним, экзаменационная работа по русскому языку состоит из 3-х частей, которые в сумме занимают 3 часа 55 минут (235 минут). В течение этого времени девятиклассники последовательно выполняют на экзамене следующую работу.

    1. В течение примерно 85 минут выпускники пишут краткое изложение текста, который они прослушали дважды (задание 1).Исходный текст состоит примерно из 150-200 слов, в то время как презентация студента должна включать не менее 70 слов.
    2. Затем около 70 минут выпускники работают с текстом, напечатанным на бланке. Сначала они читают его, пытаясь понять содержание как можно глубже, а затем выполняют 13 заданий на основе прочитанного текста (задания 2–14). Время от времени в содержание этой части экзамена вносятся некоторые изменения (а экзамен в такой форме существует в школе более 10 лет!), Но неизменным остается то, что с помощью заданий Части 2, знания и умения проверяются на протяжении всего курса русского языка.

      Некоторые из этих заданий проверяют навыки текстоведения (речи): способность глубоко и точно понимать содержание прочитанного текста, его ключевые проблемы; определить основную идею, позицию автора текста или одного из его героев, отношение автора к персонажу или какому-либо вопросу, затронутому в тексте; установить смысловые отношения между предложениями и средствами связи между ними, выявить лингвистические средства выражения, используемые в тексте.

      Остальные задания из года в год составляются к экзамену таким образом, что с их помощью проверяется подготовка каждого девятиклассника по всем разделам курса русского языка.Некоторые задания напрямую связаны с тем или иным разделом лингвистики, изучаемым в школе. Итак, ясно, что следующие вопросы проверяют знания и навыки из области синтаксиса: определить грамматическую основу предложения, установить количество грамматических основ в сложном предложении, найти предложение заданной структуры (например, несоединение сложного предложения), преобразовать фразу одного типа во фразу другого синонимичного по значению вида и т. д. Другие задания потребуют знаний и навыков из разных областей лингвистики.Например, чтобы найти слова с чередующейся безударной гласной в корне или слова, в которых написание приставки зависит от глухоты / звонкости звука, обозначенного буквой, следующей за префиксом, вам необходимо не только знать правила орфографии, но и а также уметь проводить морфемический и фонетический анализ слова.

    3. И, наконец, в течение примерно 80 минут студенты пишут небольшое реферативное сочинение (задание 15) на основе прочитанного текста (сочинение должно содержать не менее 70 слов).Однако сначала студенту предстоит выбрать одну из трех тем, предложенных в работе.

    Первая тема эссе-рассуждения (задание 15.1) — предлагает раскрыть смысл высказывания о языке, аргументируя свои мысли двумя примерами из прочитанного текста. Вы можете написать эссе в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему только на лингвистическом материале.

    Вторая тема (задача 15.2) напрямую связана с содержанием прочитанного текста и предлагает аргументированное объяснение значения очень небольшого фрагмента этого текста.В сочинении необходимо привести два аргумента из прочитанного текста, подтверждающие ваши рассуждения.

    Третья тема эссе (задание 15.3) — это беседа на морально-этическую тему. При этом предлагается уточнить суть любого понятия (что хорошо, что есть милосердие и т. Д.), Привести два примера-аргумента, подтверждающие ваши рассуждения (один пример-аргумент взят из прочитанного вами текста, а второй — из вашего жизненного опыта).

    Независимо от того, какую тему вы выберете, эссе требует как минимум двух аргументов из прочитанного текста, чтобы подтвердить вашу точку зрения.При приведении примеров необходимо указать номера необходимых предложений или применить цитаты. Также следует помнить, что работа, написанная без ссылки на прочитанный текст в экзаменационной работе, не оценивается. Если эссе представляет собой пересказ или полностью переписанный текст оригинала без каких-либо комментариев, то такое произведение получает ноль баллов.

    Имейте в виду, что выполнение некоторых заданий по тексту из Части 2 в некоторой степени помогает при написании эссе.В первую очередь, это те задачи, которые связаны с пониманием прочитанного текста, уточнением значения некоторых слов и т. Д.

    Таким образом, на протяжении почти 4 часов выпускник выполняет разнообразные работы на экзамене, демонстрируя при этом, насколько он усвоил важнейшие практические навыки во всех областях своего родного языка. Обращаем ваше внимание на то, что на экзамене можно пользоваться орфографическим словарем. Вот почему вам нужно хорошо знать, на какие вопросы, связанные с орфографией, можно ответить в этом словаре, а на какие — нет.А это требует серьезной практики работы со справочной литературой такого типа. К сожалению, девятиклассники редко используют словари на экзамене, поэтому нужно выработать привычку обращаться к лингвистическим словарям и овладеть навыками работы с ними!

    Итак, экзамен проверяет подготовку студентов ко всему курсу русского языка и, в соответствии с этим, разнообразие навыков и умений:

    1) передавать в письменной форме содержание прослушанного текста в виде сжатого представления, используя различные методы сжатия информации;

    3) проводить различные виды анализа языковых явлений, представленных в прочитанном тексте;

    4) написать небольшое сочинение-рассуждение на основе прочитанного текста; убедительно аргументировать свою точку зрения, приведя не менее двух доказательств; уместно использовать цитату;

    5) пользоваться орфографическим словарем при написании презентаций и сочинений.

    Анкеты и беседы с девятиклассниками свидетельствуют о том, что как творческая часть работы (написание презентации и эссе), так и выполнение заданий, связанных с языковым анализом, вызывают большие трудности при подготовке к экзамену и в процессе написания экзаменационной работы. сам. Именно поэтому подготовка к экзамену — это многогранная работа, предполагающая как углубленное повторение ранее изученного материала (в 5-9 классах!), Так и постоянное обучение языковому анализу, и развитие коммуникативных навыков, связанных с восприятием чужой текст (на слух и / или визуально), анализируя текст и создавая собственное речевое высказывание, отвечающее определенным требованиям.

    Именно поэтому в этой книге вы можете найти учебный материал по всем разделам школьного курса, которые изучаются на уроках русского языка и которые так или иначе представлены в содержании экзамена.

    Не случайно в названии книги указано, что это сборник заданий: действительно, учащийся, работающий с ним, получит возможность попрактиковаться в выполнении различных заданий по каждому разделу школьного курса. В этом случае следует внимательно относиться к формулировке задачи.Практика показывает, что ошибки часто возникают из-за невнимательности испытуемого, неспособности понять суть сформулированного задания.

    Однако в книге есть не только учебные упражнения, но и важная теоретическая информация, которая позволит лучше понять, что такое экзамен по русскому языку, какие трудности подстерегают каждого ученика при изучении того или иного раздела школьного курса и как лучше подготовиться к практическим заданиям.

    Пособие содержит информацию о том, какие навыки в той или иной области языка можно проверить на экзамене в 9 классе и с помощью каких заданий (даются разные варианты формулировок заданий).Важнейший теоретический материал представлен в предельно сжатой форме (что очень важно при подготовке к экзамену, но, как правило, не содержится в

    ).

    школьных учебников в обобщенном, сокращенном виде) указаны типичные ошибки, даны необходимые инструкции для правильной организации анализа языкового феномена — без учета этой информации невозможно выработать практические навыки и успешно выполнить упражнения.

    Технические условия разработки Кодификаторы НГЭ Год. Демонстрационные варианты ОГЭ по русскому языку (9 класс). Варианты демонстрации ОГЭ на русском языке

    Технические условия
    Контрольно-измерительные материалы для проведения
    в 2018 году главного государственного экзамена
    на русском языке

    1. Цель Ким для ОГЭ — Оценка уровня общего образования по русскому языку выпускников IX классов общеобразовательных организаций с целью установления итоговой аттестации выпускников.Результаты экзамена могут быть использованы при приеме в профильные классы средней школы.

    ОГЭ осуществляется в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

    2. Документы, определяющие содержание Kim

    3. Подходы к выбору содержания, разработка структуры Ким

    Концептуальные подходы к формированию КИМ для НГЭ на русском языке определялись спецификой предмета в соответствии с нормативным документом, указанным в пункте 2.

    Стандарт

    в федеральном компоненте государственного стандарта основного общего образования и компетентностный подход, реализованный в материалах единого государственного экзамена, нашли отражение в содержании экзаменационной работы ОГЭ. В работе проверяется лингвистическая компетентность студентов (знание языка и речи; умение применять лингвистические знания при работе с языковым материалом, а также идентификацию, классификацию, аналитическую подготовку навыков и умений). По степени сформированности языковой компетенции описаны умения и умения студентов, связанные с соблюдением языковых норм (лексических, грамматических, стилистических, орфографических, пунктационных).Коммуникативная компетентность проверяется в работе на уровне владения обучающими продуктивными и рецептурными навыками речевой деятельности.

    Выполнение выполненных наборов представленных в работе заданий позволяет оценить соответствие достигнутого к окончанию обучения в основной школе уровня их подготовки государственным требованиям к уровню обучения русскому языку, что дает возможность успешно продолжить обучение в старшей школе.

    Экзамен

    для OGE построен с вариативностью: предоставляются примеры с правом выбора одного из трех вариантов сочинения.

    Система оценивания отдельных заданий и экзаменационной работы в целом создана с учетом требований теории и практики педагогических измерений и отечественных традиций преподавания русского языка.

    4. Характеристика состава и содержания Кима

    Каждый вариант КИМ состоит из трех частей и включает 15 заданий, различающихся по форме и уровню сложности.

    Часть 1 — резюме (упражнение 1).

    Часть 2 (задания 2-14) — задания с кратким ответом.

    В экзаменационной работе предложены следующие типы заданий с кратким ответом:

    • заданий открытого типа на независимо сформулированный краткий ответ;
    • заданий на выбор и написание одного правильного ответа из предложенного списка ответов.

    Часть 3 (Альтернативная задача 15) — Задача открытого типа с развернутым ответом (записью), проверка возможности создания собственного утверждения на основе прочитанного текста.

    Основное общее образование

    Русский язык

    Девариант ОГЭ-2020 на русском языке с официального сайта ФИИ.

    Загрузите демо-версию OGE 2020 вместе с кодификатором и спецификацией:

    Что нового?

    В структуре и содержании КИМ изменений нет.

    Следите за информацией о наших вебинарах и трансляциях на канале YouTube, совсем скоро мы обсудим подготовку к НГЭ на русском языке.

    Справочник предназначен для подготовки студентов к ОГЭ на русском языке. Пособие содержит подробный теоретический материал по всем темам, выверенным на экзамене, а также обучающие задания в форме ОГЭ.В конце справочников ответы. Издание будет полезно учителям русского языка, так как позволяет эффективно организовать учебный процесс и подготовку к экзамену. Справочник содержит подробный теоретический материал по всем темам, проверенным НГЭ на русском языке. После каждого раздела есть многоуровневые задания в виде ОГЭ. Студентам не нужно искать дополнительную информацию в Интернете и покупать другие льготы. В этом справочнике они найдут все необходимое для самостоятельной и эффективной подготовки к экзамену.

    Анализ заданий демонстрационной версии контрольно-измерительных материалов к главному государственному экзамену 2020

    РУССКИЙ ЯЗЫК

    Экзаменационная работа состоит из трех частей, включающих 15 заданий. На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3 часа 55 минут (235 минут).

    Часть 1 Включает одно задание и представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое представление).

    Часть 2 Состоит из 13 заданий (2-14).Задания части 2 выполняются на основании прочитанного текста.

    Задание 3-й части Выполняется на основе того же текста, который вы читаете, работая над заданиями 2-й части.

    Приступая к работе с третьей части работы, выберите одно из трех предложенных заданий (15.1, 15.2 или 15.3) и дайте письменный развернутый аргументированный ответ.

    Экзамен по русскому языку состоит из двух частей, содержащих 27 заданий. Часть I содержит 26 задач, часть II содержит 1 задачу.

    Часть 2

    Задача 3.

    Анализ пунктуации

    Расставьте знаки препинания. Укажите числа, в которых должны стоять запятые.

    В Александрии работали многие выдающиеся ученые (1), среди которых (2) географ и математик Эратосфен (3) сумел вычислить диаметр Земли с высокой по тем временам точностью (4) Математик Евклид (5) При написании 13 томов «началась» геометрия (6) астроном Аристарх Самос (7) Почти за две тысячи лет до Коперника установил (8), что Земля — ​​шар (9), вращающийся вокруг Солнца.

    Задача 4.

    Синтаксический анализ.

    Заменить словосочетание «цель жизни», построенное на основе управления, синонимом словосочетания с общением с координацией. Напишите получившуюся фразу.

    Выбор Союза будет определяться смысловыми отношениями между частями комплексного предложения:

    Задача 5.

    Орфографический анализ.

    Укажите варианты ответов, в которых дается правильное объяснение написания выбранного слова.Запишите номера этих ответов.

    1) Регистрация — в конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С.

    2) подведены (результаты) — в краткой форме Название прилагательного пишется так же, как и в полной форме этого прилагательного.

    21.08.2017 На официальном сайте ФИПИ представлены документы, регламентирующие структуру и содержание КИМ ЕГЭ 2018 (разведка НГЭ.). ФИПИ приглашает экспертное и профессиональное сообщество принять участие в обсуждении экзаменационных материалов 2018 года.

    Девелия ОГЭ 2018 на русском языке с ответами и критериями оценки

    Изменения в Ким ОГЭ 2018 на русском языке по сравнению с 2017 годом отсутствуют.

    Всего заданий — 15; Из них по типу задач: с кратким ответом — 13; с развернутым ответом — 2; по сложности: б — 14; IN 1.

    Максимальный начальный балл — 39

    Общее время работы 235 минут.

    Характеристика структуры и содержания Ким 2018

    Каждый вариант КИМ состоит из трех частей и включает 15 заданий, различающихся по форме и уровню сложности.

    Часть 1 — резюме (задание 1).

    Часть 2 (задания 2-14) — задания с кратким ответом. В экзаменационной работе предлагаются следующие типы заданий с кратким ответом:

    — Настройки открытого типа на записи самостоятельно сформулированного краткого ответа;

    — Задания по выбору и написанию одного правильного ответа из предложенного списка ответов.

    Часть 3 (Альтернативная задача 15) — Задача открытого типа с развернутым ответом (записью), проверка возможности создания собственного утверждения на основе прочитанного текста.

    Условия исследования

    К экзамену по русскому языку в аудитории не допускаются специалисты-филологи. Организатором экзамена должен быть учитель, не преподающий русский язык и литературу. Использование единой экзаменационной инструкции позволяет обеспечить соблюдение единых условий без привлечения в организацию лиц со специальным образованием по данному предмету.

    Порядок проведения ЕГЭ 2018 по русскому языку в 9 классе.

    Получив пакет с экзаменационными материалами, экзаменующиеся подписывают все листы или бланки, на которых они будут выполнять задания.Подписанные листы или формы складываются в желаемом порядке на экзаменах на рабочем месте и заполняются во время экзамена.

    Сначала экзаменаторы слушают исходный текст. При чтении текста на экзамене разрешается делать записи в черновике. После второго чтения текста экзамены должны были быть сжаты в письменной форме. Аудиозапись используется для воспроизведения текста.

    Затем студенты знакомятся с текстом для чтения, который предоставляется каждому из них в распечатанном виде. Предлагаются примеры для выполнения задач, связанных с информативным и лингвистическим анализом прочитанного текста.

    Во время тестирования при выполнении всех частей работы экзаменаторы имеют право пользоваться орфографическим словарем.

    Задание с развернутым ответом проверяется специалистами по русскому языку, прошедшими обучение по верификации заданий государственно-государственной аттестации.

    На официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИИ) опубликованы демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке (9 класс) на 2009 — 2020 годы.

    Состоит из трех частей.

    Первая часть представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое представление).

    Вторая и третья части содержат задачи, которые выполняются на основе одного и того же прочитанного текста. Вторая часть содержит задачи двух типов: задачи, на которые нужно выбрать один или несколько из предложенных ответов, и задачи, на которые нужно дать краткий ответ.

    В третьей части вам необходимо выбрать одно из трех заданий и дать на него развернутый аргументированный ответ (необходимо написать эссе-рассуждение).

    Демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке также содержат экзаменационная система . В системе оценивания дается текст для прослушивания задания 1. К заданиям второй части даются правильные ответы, а заданиям первой и третьей частей даются критерии оценки.

    В изменено:

    • было количество заданий уменьшено В экзамене с 15 до 9 ,
    • уменьшено с 39 до 33 ,
    • в части 2. Работа Дано 7 Задачи:
      • 4 задачи (задачи 2-5)
      • 3 задачи (задачи 6-8)

    Демонстрационные варианты OGE на русском языке

    Обратите внимание, что демонстрационные варианты OGE на русском языке представлены в формате PDF, и для их просмотра необходимо, чтобы на вашем компьютере был установлен, например, свободно распространяемый программный пакет Adobe Reader.

    Демонстрация ОГЭ ОГЭ на русском языке за 2009 год
    Демонстрация ОГЭ ОГЭ на русском языке за 2010 год
    Демо-версия НГЭ на русском языке за 2011 год
    Демонстрация ОГЭ ОГЭ на русском языке за 2012 год
    Демонстрация ОГЭ ОГЭ на русском языке на 2013 год
    Демонстрация ОГЭ ОГЭ на русском языке за 2014 год
    Демонстрация ОГЭ ОГЭ на русском языке за 2015 год
    Демонстрация ОГЭ ОГЭ на русском языке за 2016 год
    Демонстрация ОГЭ ОГЭ на русском языке За 2017 год
    Демонстрация НГЭ ОГЭ на русском языке за 2018 год
    Демонстрация НГЭ ОГЭ на русском языке за 2019 год
    Демо-версия НГЭ на русском языке в 2020 году

    Первичная шкала масштабирования

    Изменения в вариантах демонстрации на русском языке

    В демонстрационной версии ОГЭ на русском языке 2009 г. Изменены критерии оценки.

    В 2013 году в демонстрации ОГЭ ОГЭ в России было внесено изменений :

    • было изменено Задание C2. ,
    • было альтернативная задача исключена (C2.2)

    В 2014 году в демонстрационной версии ОГЭ на русском языке принципиальных изменений по сравнению с демонстрационным вариантом 2013 года, конечно же, не произошло.

    В 2015 году в демократии ОГЭ ОГЭ в русском Яйк Внесены следующие изменения:

    • Количество задач в работе было уменьшено с 18 до 15 .
    • Максимальный балл за выполнение работы составил уменьшен с 42 до 39 .
    • Нумерация Задачи начались с по По всему варианту без буквенных обозначений A, B, C.
    • В задачах с ответом изменена форма записи ответа: в ответе стали записываться чисел с номером правильный ответ (а не обвести кружок).
    • Были Добавлены две альтернативные задачи 15.2 и 15.3 (письмо-рассуждение)

    IN демократичные версии НГЭ 2016-2019 на русском языке По сравнению с демонстрационным вариантом 2015 года изменений не было.

    В демократии ОГЭ 2020 на русском языке По сравнению с демонстрационным вариантом 2019 года произошло следующее. изменений:

    • было количество заданий уменьшено В экзамене с 15 до 9 ,
    • Первичная оценка эффективности уменьшена на с 39 до 33 ,
    • изменилась жанровая специфика текста для презентации: Могут предлагаться тексты разных жанров (путевые заметки, заметки, эссе, рецензия, дневник и др.)),
    • в части 2. Работа Дано 7 Задания:
      • 4 задания (задания 2-5) Проверить умение выполнять орфографический, пунктуационный, грамматический анализ;
      • 3 задания (задания 6-8) Проверить глубину и правильность понимания содержания текста; Понимание отношений синонимии и антонимии, важных для содержательного анализа текста; Выявление изучаемых выразительных средств речи.

    российских тестов.Онлайн-тесты GIA по русскому языку

    Государственная итоговая аттестация для выпускников девятых классов на данный момент является добровольной, всегда можно отказаться и сдать обычные традиционные экзамены.

    Что может быть привлекательнее формы ОГЭ (ГИА) для выпускников 9 класса 2019 года? Проведение напрямую аттестации по новой форме позволяет получить независимую оценку подготовки школьников. Все задания ОГЭ (ГИА) представлены в виде специальной формы, которая включает вопросы с выбором ответов на них.Проведена прямая аналогия с ЕГЭ. В этом случае вы можете дать как краткие, так и развернутые ответы. Наш сайт сайт поможет вам отлично подготовиться и реально оценить свои шансы. Кроме того, тестов ГИА и НГЭ онлайн с проверкой ответов помогут определиться с дальнейшим выбором профильного класса вуза. Вы сами легко сможете оценить свои знания по выбранной теме. Для этого наш проект предлагает вам различные тесты по ряду дисциплин.Наш сайт, посвященный подготовке к сдаче GIA 2019 9 класс онлайн , полностью поможет вам подготовиться к первому серьезному и ответственному испытанию в жизни.

    Все материалы на нашем сайте представлены в простой, понятной форме. Независимо от того, являетесь ли вы отличником в своем классе или среднестатистическим учеником, теперь все в ваших руках. Вам не будет лишним побывать у нас. Здесь вы найдете ответы на все ваши вопросы. Будьте готовы к непростому испытанию НГЭ, ГИА и результат превзойдет все ваши ожидания.

    Ответы на тестовые задания ОГЭ — 2016 ЦЫБУЛКО (часть 2)

    Блок 1. Варианты 1-4.

    Номер абзаца:

    Микротема:

    Городские жители потеряли привычку слышать чудесные звуки земли. Тем радостнее таким людям находиться на природе, набираться душевных сил, которые нужны каждому.

    Звуки земли заменяют музыку фермеров и охотников.Эти звуки могли быть запечатлены в песнях и музыкальных произведениях.

    Лучшее в душе человека рождается от звуков земли. Они с детства волнуют и радуют людей.

    Вариант 1

    Вариант 2

    Вариант 3

    Вариант 4

    Распространение

    Бесконечный

    Пробуждение

    Хобблд

    Наполнено

    Источник

    Таинственный

    Поцарапанный

    Случайно

    Пришел

    Если бы

    пришел

    С энтузиазмом

    Замерзший

    Шепот

    С энтузиазмом Хожу осторожно

    Рыболовная станция

    Саня вылила

    Дождь стал тише

    Захотелось заманить

    Морда бороздилась

    1234

    Блок 2.Опции 5-8

    Номер абзаца:

    Микротема:

    Главное для каждого человека должно быть добрым и значительным, для этого человек должен уметь подняться над своими повседневными заботами.

    Мы должны уметь жить для других. В памяти остаются только люди, которые служили другим.

    У вас в жизни должен быть свой бизнес. Счастье достигается тем, кто стремится сделать других счастливыми и способен хоть на время забыть о себе.

    Опция 5

    Опция 6

    Опция 7

    Вариант 8

    Прикрученный

    Вздох

    Тихо

    Прикованный

    Закопанный

    Прирученный

    Съеденный

    Раздраженный

    Найденный или появившийся

    Первый

    Показал или показал

    Сказал мягко или сказал

    Над слова дедушки

    Следы людей

    Масляные пятна

    Дверь школы

    Поехали Алеша

    Это будет подарок

    Пора уходить

    Посмотрели

    Блок 3.Опции 9-12

    Номер абзаца:

    Микротема:

    Без доброты невозможна духовная красота человека.

    Путь добра был, есть и будет единственно верным жизненным путем для человека.

    Сложно воспитать в ребенке добрые чувства; для этого ребенок должен пройти эмоциональную школу.

    Опция 9

    Опция 10

    Опция 11

    Опция 12

    Напугать

    Рассеяно

    Бесшумно

    Прищуриться

    Стекло

    Деревянное

    Ветрено

    Вызвано

    Спокойнее или безопаснее или лучше

    (Очень) Быстро или быстро

    Уважительное или уважительное

    Удар

    Стекло банка

    Тополь ветка

    Сезон охоты

    Директор школы

    Не пересажено

    Стало страшно

    Что-то промелькнуло

    Не

    1114

    Блок 4.Опции 13-16

    Номер абзаца:

    Микротема:

    Люди иногда склонны объяснять и оправдывать свои неудачи и проступки ошибками в воспитании и различными обстоятельствами.

    Из всех обстоятельств, формирующих человека, самообразование является самым важным.

    Только правильная самооценка позволяет человеку ставить конкретные цели в жизни и достигать их.

    Опция 13

    Опция 14

    Опция 15

    Опция 16

    Открыто

    Покрытие

    Для размышления

    Принесено

    Болезненно

    Натуральное

    Доверенное

    Положите

    Недостаточно или незначительно или плохо или мало или плохо

    Аплодируйте или хлопайте в ладоши

    Найдите ошибку или обнаружите ошибка

    Очень сильное желание

    Благородная семья

    Наследие отца

    Пороховой склад

    Жизненная цель

    Дано согласие

    Прочтите

    Я хотел помочь

    Трудно проснуться

    1113

    1256

    Блок 5.Опции 17-20 Взаимодействие с другими людьми

    Номер абзаца:

    Микротема:

    Сострадание — особый талант, без которого сложно оставаться человеком.

    Неудачи и неприятности неизбежны, но нельзя думать о них все время.

    Способность переживать чужую боль раскрывает истинные достоинства человека.

    Опция 17

    Опция 18

    Опция 19

    Опция 20

    Безразличие

    Поднял

    Вздохнул

    Прикоснувшись

    Чужой

    Расширенный

    Деревянный

    Удивленный

    Смущенный или смущенный

    Несчастный или страдающий

    Сидя

    Конец или конец или конец

    Писк детей

    Больничные палаты

    Рынок в городе

    Школьный вестибюль

    Не видно

    Слезы светились

    Никто не обидит

    Что случилось

    1256

    Блок 6.Опции 21-24 Взаимодействие с другими людьми

    Номер абзаца:

    Микротема:

    Быть взрослым — не значит быть высоким.

    Взрослый должен быть независимым, должен самостоятельно принимать решения, но самое главное, он должен нести ответственность за любые свои действия.

    Жизнь взрослого хороша только тогда, когда у него есть высокая цель. К взрослой жизни нужно готовиться.

    Опция 21

    Опция 22

    Опция 23

    Опция 24

    Пришел

    Принесли

    Приступили

    Крышка без колпачка

    В недоумении

    Извлечена

    Деревянная

    Лиственная

    Кричал или громко кричал

    Начнется

    Очень быстро или быстро

    Сегодня или сейчас

    Мамы слова

    Карандашные рисунки

    Душа собаки

    Фашистские ряды

    Много

    Было интересно

    Прижимались

    Погибли

    Блок 7.Варианты 25-28

    Номер абзаца:

    Микротема:

    Красота окружающего мира постепенно накапливалась в душе человека, потом неизбежно началась отдача, выражавшаяся прежде всего в убранстве быта.

    Тогда искусство отвлеклось и перестало иметь прикладной характер, превратившись в радостный или горестный крик души.

    Опция 25

    Опция 26

    Опция 27

    Опция 28

    Проснулся

    Привести

    Пробудить

    Бесшумный

    Сонный

    Стекло

    Без изменений

    Полированный

    Быстро или скоро

    Смешность или глупость

    Дружественно или хорошо или согласованно

    Закрытие или закрытие

    Закрытие или закрытие Царство зимы

    Стеклянная дверь

    Творческие порывы

    Казачьи набеги

    Проспать

    Вы можете узнать

    Природа вечна неизменна

    Он мог вывести

    282932

    1415

    341112

    1618

    Блок 8.Варианты 29-32

    Номер абзаца:

    Микротема:

    Учитель — специальная профессия.

    Объектом работы учителя является духовная жизнь человека, человековедение требует специальных средств воздействия на ученика.

    Конечный результат работы учителя — будущее человека — виден не сразу, поэтому учитель должен верить во всех

    Вариант 29

    Вариант 30

    Опция 31

    Опция 32

    Рассказать

    Возвысить

    Потягивать

    Стрельба

    Перегружено

    Легко

    Импортировано

    Дрянь

    Сильно или побеждено

    Бесплатно или легко или легко

    Уклонились или скрылись или исключили

    Выброс

    С гордостью на пенсии

    Хор детей

    Брань детей

    Наука ждала

    Я хочу поднять

    Он любил

    Не надо бояться

    1921

    Блок 9.Опции 33-36

    Номер абзаца:

    Микротема:

    У каждого человека есть свой «будильник» для ощущения природы.

    У человека должна быть школа почитания таинства жизни.

    Отправной точкой всех ценностей в жизни является Любовь, которая приближает человека к счастью.

    Опция 33

    Опция 34

    Опция 35

    Опция 36

    Помнит

    Приедет

    Прервано

    Прикроет

    Сделано

    Добродушно

    Натуральное

    Напугано

    Спасите или спасите, или вытащите, или помогите, или бесплатно

    Тонкий или тонкий или тонкий

    Высоко

    Беги или беги

    Дно колодца

    Собачий язык

    Берег

    Навес из досок

    Рассвет

    Три окна затемнены

    Дум

    Погашен, вытащен

    Серия «НГЭ.ФИПИ — школа », подготовленный разработчиками контрольно-измерительных материалов (КИМ) главного государственного экзамена.
    Сборник содержит:
    36 стандартных вариантов экзамена, составленных в соответствии с проектом демонстрационной версии КИМ НГЭ на русском языке в 2016 г .;
    инструкции по выполнению досмотровых работ;
    ответов на все задания;
    критериев оценки.
    Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в 9 классе, а также объективно оценить уровень своей подготовки.
    С помощью стандартных вариантов экзаменов учителя могут организовать мониторинг результатов освоения школьниками образовательных программ основного общего образования и интенсивной подготовки учащихся к ОГЭ.

    Примеры.
    Какой вариант ответа содержит информацию, необходимую для обоснования ответа на вопрос: «Какие чувства испытывал Саня, собирая ягоды голубя?»
    1) Урожай ягод был большой, работы было много, Саня быстро устал
    2) Сбор ягод — дело однообразное, мальчик быстро устал от этой работы.
    3) Ягод было так много, кусты были такими красивыми, что Саня почувствовал, как в душе захлебывается удивление, восторг, вина, непонятное чувство.
    4) Саня собирал ягоды с игрой, где главным было соперничество с дядей Митей.

    Укажите предложение, в котором этикет является средством выражения речи.
    1) И подойти с наполненной банкой к избе, постоять рядом с ведром, прежде чем вылить его в него, уставившись на парилку и живя, вяло дыша — каждой ягодкой отдельно — светло-глянцево-синим сборником.
    2) Пошел дождь, но никто из них никак не отреагировал, не бросился в избу, каждый еще больше поторопил руки.
    3) Быстро темнело, и только тогда, вспомнив себя, дядя Митяй крикнул вешать трубку.
    4) Саня успел за это время налить в ведро три трехлитровых банки, наполнив его более чем наполовину.

    Содержание
    Введение
    Рабочие инструкции
    Блок I. Варианты 1-4
    Вариант 1
    Вариант 2
    Вариант 3
    Вариант 4
    Блок II.Опции 5-8
    Опция 5
    Опция 6
    Опция 7
    Опция 8
    Блок III. Опции 9-12
    Опция 9
    Опция 10
    Опция 11
    Опция 12
    Блок IV. Опции 13-16
    Опция 13
    Опция 14
    Опция 15
    Опция 16
    Блок V. Опции 17-20
    Опция 17
    Опция 18
    Опция 19
    Опция 20
    Блок VI. Опции 21-24
    Опция 21
    Опция 22
    Опция 23
    Опция 24
    Блок VII.Опции 25-28
    Опция 25
    Опция 26
    Опция 27
    Опция 28
    Блок VIII. Опции 29-32
    Опция 29
    Опция 30
    Опция 31
    Опция 32
    Блок IX. Опции 33-36
    Опция 33
    Опция 34
    Опция 35
    Опция 36
    ТЕКСТЫ ЗАЯВЛЕНИЯ
    ОТВЕТЫ
    СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДЛЯ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ РАБОТ.


    Скачать бесплатно электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
    Скачать книгу ОГЭ, Русский язык, Олово экзаменационные варианты, 36 вариантов, Цыбулько И.П., 2016 — fileskachat.com, быстрая и бесплатная загрузка.

    • ОГЭ 2019, Русский язык, 9 класс, Методические рекомендации, Александров В.Н., Александрова О.И., Зверева Е.Н., Степанова Л.С., Цыбулько И.П.
    • Материал для повторения того, что было изучено в основной школе,
    • учебных тестов для ОГЭ 2016 на русском языке,
    • разбор типичных ошибок при сдаче экзамена,
    • рекомендаций по приготовлению.

    Пособие позволит улучшить навыки, связанные с чтением текста, написанием презентации, анализом текста и созданием собственного речевого высказывания.

    Книгу можно использовать как для самоподготовки школьников, так и в качестве учителя на уроках.

    Издание адресовано учащимся 9 классов для подготовки к ОГЭ по русскому языку.

    Введение. … … … … … … … … … … … … … … … … .. . … … … … … … … … … … … … … … … …. .. … … … … … … … … 3

    ТЕЛЕФОННАЯ ИНФОРМАЦИЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

    Материал для фонетического анализа. … … … … … … … … … … … … … … … … одиннадцать
    Учебные задания по фонетике. … … … … … … … … … … … … … … … … 16

    МОРФЕМИКА И СЛОВНОЕ ОБУЧЕНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . 25

    Материал для морфемного и деривационного анализа
    . … … … … … … … … … … … … … … … … .. . … … …… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 34
    Задачи морфемного обучения
    и словообразование. … … … … … … … … … … … … … … … … .. . … … … … … … … … … … … … … … 49

    Словарь и фразеология . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

    Материал для лексического анализа. … … … … … … … … … … … … … … … … .. 67
    Учебные задания по лексике и фразеологии…. … … … 89

    МОРФОЛОГИЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100

    Материал для морфологического анализа. … … … … … … … … … … … … 124
    Учебные задания по морфологии. … … … … … … … … … … … … … 137

    СИНТАКСИС . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152

    Разбор материала. … … … … … … … … … … … … … 183
    Задачи по обучению синтаксису. … … … … … … … … … … … … … 200

    ТЕКСТОВЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216

    Чтение и прослушивание текста. … … … … … … … … … … … … … … … … .. . … … … … … 216

    (чтение и прослушивание текста). … … … … … … … … … … … … … … … … .. . … …… … 236
    Анализ текста (услышанного или прочитанного). … … … … 245
    Материал для текстового анализа. … … … … … … … … … … … … 257
    Задачи по обучению текстовому делу
    (анализ текста). … … … … … … … … … … … … … … … … .. . … … … … … … … … … … … … … … … …. .. 264
    Создание собственного текста (презентации и эссе) 276
    Учебные задания по науке о тексте
    (презентация и композиция). … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 310

    Ответы на задания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 390

    Вы держите одну из книг из учебного комплекта, которая поможет вам подготовиться к письменному экзамену по русскому языку в 9 классе. Набор состоит из двух книг:

    • 1. НГЕ. РУССКИЙ ЯЗЫК. Учебные задания. 9 класс. В эту книгу включены 10 вариантов, максимально приближенных к демонстрационной версии экзаменационной работы на русском языке, и ответы на все варианты.Выполнив предложенные варианты письменной работы, вы получаете возможность проверить уровень своей готовности к предстоящему тесту и узнать, какие задания требуют специальной подготовки и интенсивного обучения. Кроме того, в этой книге собраны документы, которыми руководствуется школа при сдаче экзамена по русскому языку в 9 классе: демонстрационная версия экзаменационной работы текущего учебного года; инструкция по выполнению работы; система оценивания всех частей экзаменационной работы по русскому языку; критерии оценки эссе и лаконичное изложение; критерии оценки орфографической и пунктуационной грамотности.
    • 2. НГЭ. РУССКИЙ ЯЗЫК. Сборник заданий. 9 класс. Данное пособие (вы держите его в руках) поможет организовать многомерную подготовку к экзамену, которая, как известно, проверяет знания, умения и навыки на протяжении всего курса основной школы. Пособие включает в себя не только задания, аналогичные тем, которые будут предложены на экзамене, но и разнообразный материал, позволяющий повторить то, чему вы научились в 5-9 классах, во всех разделах школьного курса и тем самым лучше подготовиться к предстоящему. экзаменационный тест.Книга позволяет улучшить сложные коммуникативные навыки, которые проверяются на экзамене: писать краткое резюме, читать и анализировать текст, писать небольшие эссе-рассуждения на лингвистические, морально-этические и другие темы.

    Для того, чтобы правильно организовать работу со второй книгой (с сборником заданий), обязательно необходимо иметь представление о содержании письменного экзамена по русскому языку и особенностях этого экзамена. Для этого сначала обратитесь к документам, которыми руководствуется школа во время экзамена (напоминаем, что они есть в книге С.Замураева И., Замураева Т. И. НГЕ 2015. Русский язык. Учебные задания: 9 класс. М .: Эксмо). Ознакомившись с этими материалами, вы узнаете, что такое экзамен по русскому языку, в какой форме будут представлены задания и каков уровень сложности каждого из них. Также необходимо ознакомиться с критериями оценки экзаменационной работы, чтобы иметь представление о требованиях, которые будут предъявлены к работе выпускника. Инструкции для учащихся, включенные в демонстрацию, содержат советы девятикласснику о том, как лучше всего организовать экзамен, распределить время и успешно выполнить все задания.

    Напомним, экзаменационная работа по русскому языку состоит из 3-х частей, которые в сумме занимают 3 часа 55 минут (235 минут). В течение этого времени девятиклассники последовательно выполняют на экзамене следующую работу.

    1. В течение примерно 85 минут выпускники пишут краткое изложение текста, который они прослушали дважды (задание 1). Исходный текст состоит примерно из 150-200 слов, в то время как презентация студента должна включать не менее 70 слов.
    2. Затем около 70 минут выпускники работают с текстом, напечатанным на бланке.Сначала они читают его, пытаясь понять содержание как можно глубже, а затем выполняют 13 задач на основе прочитанного текста (задачи 2–14). Время от времени в содержание этой части экзамена вносятся некоторые изменения (а экзамен в такой форме существует в школе более 10 лет!), Но остается неизменным то, что с помощью заданий Часть 2, знания и умения проверяются на протяжении всего курса русского языка.

      Некоторые из этих заданий проверяют навыки текстоведения (речи): способность глубоко и точно понимать содержание прочитанного текста, его ключевые проблемы; определить основную идею, позицию автора текста или одного из его героев, отношение автора к персонажу или какому-либо вопросу, затронутому в тексте; установить смысловые отношения между предложениями и средствами связи между ними, выявить лингвистические средства выражения, используемые в тексте.

      Остальные задания из года в год составляются к экзамену таким образом, что с их помощью проверяется подготовка каждого девятиклассника по всем разделам курса русского языка. Некоторые задания напрямую связаны с тем или иным разделом лингвистики, изучаемым в школе. Итак, очевидно, что следующие вопросы проверяют знания и навыки из области синтаксиса: определить грамматическую основу предложения, установить количество грамматических основ в сложном предложении, найти предложение заданной структуры (например, несоединение сложного предложения), преобразовать фразу одного типа во фразу другого синонимичного по значению вида и т. д.Другие задачи потребуют знаний и навыков из разных областей лингвистики. Например, чтобы найти слова с чередующейся безударной гласной в корне или слова, в которых написание приставки зависит от глухоты / звонкости звука, обозначенного буквой, следующей за префиксом, вам необходимо не только знать правила орфографии, но и а также уметь проводить морфемический и фонетический анализ слова.

    3. И, наконец, в течение примерно 80 минут студенты пишут небольшое реферативное сочинение (задание 15) на основе прочитанного текста (сочинение должно содержать не менее 70 слов).Однако сначала студенту предстоит выбрать одну из трех тем, предложенных в работе.

    Первая тема эссе-рассуждения (задание 15.1) — предлагает раскрыть смысл высказывания о языке, аргументируя свои мысли двумя примерами из прочитанного текста. Вы можете написать эссе в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему только на лингвистическом материале.

    Вторая тема (задача 15.2) напрямую связана с содержанием прочитанного текста и предлагает аргументированное объяснение значения очень небольшого фрагмента этого текста.В сочинении необходимо привести два аргумента из прочитанного текста, подтверждающие ваши рассуждения.

    Третья тема эссе (задание 15.3) — это беседа на морально-этическую тему. При этом предлагается прояснить суть понятия (что хорошо, что есть милосердие и т. Д.), Привести два примера-аргумента, подтверждающих ваши рассуждения (один пример-аргумент взят из прочитанного вами текста, и второй — из вашего жизненного опыта).

    Независимо от того, какую тему вы выберете, эссе требует как минимум двух аргументов из прочитанного текста, чтобы подтвердить вашу точку зрения.При приведении примеров необходимо указать номера необходимых предложений или использовать цитаты. Также следует помнить, что работа, написанная без ссылки на прочитанный текст в экзаменационной работе, не будет оцениваться. Если эссе представляет собой пересказ или полностью переписанный текст оригинала без каких-либо комментариев, то такое произведение получает нулевую оценку.

    Имейте в виду, что выполнение некоторых заданий по тексту в Части 2 в некоторой степени помогает при написании эссе. В первую очередь, это те задачи, которые связаны с пониманием прочитанного текста, с уточнением значения некоторых слов и т. Д.

    Таким образом, на протяжении почти 4 часов выпускник выполняет разнообразные работы на экзамене, демонстрируя при этом, насколько он усвоил важнейшие практические навыки во всех областях своего родного языка. Обращаем ваше внимание на то, что на экзамене можно пользоваться орфографическим словарем. Вот почему вам нужно хорошо понимать, на какие вопросы, связанные с орфографией, можно ответить в этом словаре, а на какие — нет. А это требует серьезной практики работы со справочной литературой такого типа.К сожалению, девятиклассники редко пользуются словарями на экзамене, поэтому нужно выработать привычку обращаться к лингвистическим словарям и овладеть навыками работы с ними!

    Итак, экзамен проверяет подготовку студентов ко всему курсу русского языка и, в соответствии с этим, разнообразие навыков и умений:

    1) передавать в письменной форме содержание прослушанного текста в виде сжатого представления, используя различные методы сжатия информации;

    3) проводить различные виды анализа языковых явлений, представленных в прочитанном тексте;

    4) написать небольшое сочинение-рассуждение на основе прочитанного текста; убедительно аргументировать свою точку зрения, приведя не менее двух доказательств; уместно использовать цитату;

    5) пользоваться орфографическим словарем при написании изложения и эссе.

    Анкеты и беседы с девятиклассниками свидетельствуют о том, что большие трудности в подготовке к экзамену и в процессе написания самой экзаменационной работы вызваны как творческой частью работы (написание презентации и эссе), так и выполнением заданий, связанных с языком анализ. Именно поэтому подготовка к экзамену — это многогранная работа, предполагающая как углубленное повторение ранее изученного материала (в 5-9 классах!), Так и постоянное обучение языковому анализу, и развитие коммуникативных навыков, связанных с восприятием чужой текст (на слух и / или визуально), анализируя текст и создавая собственное речевое высказывание, отвечающее определенным требованиям.

    Именно поэтому в этой книге вы можете найти учебный материал по всем разделам школьного курса, которые изучаются на уроках русского языка и которые так или иначе представлены в содержании экзамена.

    Не случайно в названии книги указано, что это сборник заданий: действительно, учащийся, работающий с ним, получит возможность попрактиковаться в выполнении различных заданий по каждому разделу школьного курса. В этом случае следует внимательно относиться к формулировке задачи.Практика показывает, что ошибки часто возникают из-за невнимательности испытуемого, неспособности понять суть сформулированного задания.

    Однако в книге есть не только учебные упражнения, но и важная теоретическая информация, которая позволит лучше понять, что такое экзамен по русскому языку, какие трудности подстерегают каждого ученика при изучении того или иного раздела школьного курса. , и как лучше подготовиться к практическим заданиям.

    Пособие содержит информацию о том, какие навыки в той или иной области языка можно проверить на экзамене в 9 классе и с помощью каких заданий (даются разные варианты формулировок заданий).Важнейший теоретический материал представлен в предельно сжатой форме (что очень важно при подготовке к экзамену, но, как правило, не содержится в

    ).

    школьных учебников в обобщенном, сокращенном виде) указаны типичные ошибки, даны необходимые инструкции для правильной организации анализа языкового феномена — без учета этой информации невозможно выработать практические навыки и успешно выполнить упражнения.

    НГЭ или ЕГЭ. Что такое НГЭ и как проходит

    Главный государственный экзамен (ОГЭ) — это основная форма экзамена для выпускников 9 классов средней школы в России. Для перехода в 10 класс необходимо повышение уровня ОГЭ. Повторное использование ОГЭ влияет на оценки в аттестате. Выпускает 9 классов общеобразовательных учреждений 2 обязательных экзамена (русский язык и математика) и 2 экзамена по вариантам . Согласно новому порядку проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, экзамены по другим образовательным предметам проводятся на добровольной основе по их выбору.

    Новая форма ОГЭ (ГИА-9)

    С 2004 года в России проводится апробация ГИА в новой форме. В народе его называют экзаменом для девятиклассников, так как выпускники решают задания по стандартизированной форме. Согласно новому закону «Об образовании в Российской Федерации» государственная итоговая аттестация по 9 классам является обязательной. С 2014 года GIA стал базовым государственным экзаменом (ОГЭ) . Это означает, что выпускники девятых классов теперь не смогут отдавать выпускников в традиционной форме (по билетам).

    С 2015 года в Кима Огте больше нет разделения на части A, B и C: экзаменационная работа разделена на 2 части, а задания имеют сплошную нумерацию. Однако это не означает, что тесты окончательно исчезли с экзаменов. Остается задача выбрать один правильный вариант из нескольких предложенных. Просто сейчас напишите правильный ответ в бланке ответа, в котором должно быть соответствующее число, а не крестик.

    ГИА можно сдать 14 второстепенным предметам.

    Необходимые позиции:

    • русский язык
    • математика

    Объектов на выбор:

    • общественные науки
    • история
    • физика
    • биология
    • химия
    • литература
    • информатика и ИКТ
    • география
    • английский
    • французский
    • немецкий
    • испанский язык

    Изучение языков и литературы народов Российской Федерации (родной язык и литература) на право выбора сдать по форме ОГЭ (ГИА) и по этим предметам.

    Особенности ОГЭ по некоторым предметам
    • ОГЭ по физике включает экспериментальную часть
    • ОГЭ по химии можно сдать в одном из 2-х вариантов: с реальным эксапериментом или без него
    • ОГЭ на иностранных языках имеет устную часть
    • Персональные компьютеры для сдачи экзамена по информатике

    Кто участвует в НГЭ?

    В руки ОГЭ допуска:

    • выпускников 9 классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации с годовой оценкой по всем предметам не ниже «3»;
    • выпускников с оценкой «2», с условием сдачи экзамена по данному предмету;
    • иностранных граждан, лиц без гражданства, беженцев и вынужденных переселенцев, обучающихся в общеобразовательных учреждениях;
    • выпускников прошлых лет, не получивших аттестат.

    Результаты НГЭ

    Итоговые оценки за обязательные объекты ОГЭ сертификату выставляются следующим образом:

    • если годовая оценка и оценка, полученные НГЭ, отличаются на 1 балл, сертификату ставится более высокая оценка;
    • Если разница между годовой оценкой и оценкой, полученной по ОГЭ, больше одного балла, то в аттестат устанавливается средняя арифметика этих оценок.

    С 2017 года результаты ОГЭ (в том числе неудовлетворительные) по двум избирательным субъектам влияют на оценки в аттестате о начальном образовании.

    Помимо сертификата в регионе может быть введен документ, подтверждающий результаты НГЭ.

    Результаты ОГЭ могут быть учтены школой при формировании профильных 10 классов.

    Если «Двойка» была получена по ОГЭ

    Если выпускник получил неудовлетворительную оценку по ОГЭ, допускается отозвать эти экзамены в дополнительное время.

    Если в дополнительное время выпускник не справился с тестом, вместо сертификата ему выдается сертификат об обучении.В сертификате указаны объекты, по которым получены «двойки». В следующем году можно будет возродить эти предметы. По усмотрению родителей (законных представителей, опекунов) выпускник может быть оставлен на повторное обучение.


    Сегодня сложно найти хоть одного студента, которому пришлось бы так или иначе реформировать образовательную сферу. Немного привыкнув к таким терминам, как GIA и EGE, очень быстро пришлось родиться с новыми OGE и HBE. Однако изменение аббревиатуры ясности сути этих понятий не прибавило.

    Экзамен в 9 класс — ГИА, НГЭ или HBE В чем разница?

    Что такое НГЭ?

    Прежде всего, НГЭ и ГБО являются частью целостной системы (государственной итоговой аттестации) согласно приказу Минобрнауки РФ от 25 декабря 2013 г. и проходят в 9 выпускном классе. То есть GIA, как определено законом, может проходить в двух формах — GWE и OGE:

    .

    1) НГЭ проводится с использованием КИМ (контрольно-измерительных материалов) для всех учащихся средних общеобразовательных учебных заведений страны и лиц, имеющих иностранное гражданство, без гражданства, беженцев, иммигрантов, самостоятельно освоивших весь необходимый объем образовательной программы и Имея допуск в GIA.

    2) ВПО проводится через письменный и устный экзамен — тексты, темы, задания, билеты, тесты — для всех учащихся средних специальных учебных заведений закрытого типа, в том числе носителей наказания в виде лишения свободы, и лиц. с ограниченными возможностями.

    Что касается самих определений, то расшифровка ОГЭ следующая — «главный государственный экзамен». Соответственно, HBE — это «государственная градация». Они являются обязательными для всех учеников, заканчивающих 9 класс, и состоят из сдачи двух обязательных предметов (математики и русского) и двух дисциплин на выбор.

    Что такое HBE?

    Данный формат единого государственного экзамена сдается всем девятиклассникам и одиннадцатиклассникам, имеющим какие-либо ограничения по состоянию здоровья, либо обучающимся в специализированных учреждениях закрытого типа. Остальные проблемы со здоровьем проходят ГИА в виде пожара на стандартных тестах (кимам).

    Однако в наступающем году руководство образования уже предусматривает некоторые изменения в системе государственных экзаменов. Например, ГИА (НГЭ) 2015 года начнется не ранее 25 мая по всем обязательным предметам и не ранее 20 апреля по остальным.Вся информация о НГЭ будет опубликована в СМИ и на официальных сайтах органов управления образованием до 1 апреля.

    Изменения в GIA 2015 (OGE)

    В ОГЭ 2015 изменения коснутся самой выдачи сертификата зрелости. Теперь для его получения необходимо сдать не менее четырех экзаменов (два обязательных и два образца) (два обязательных и два образца) с оценкой не ниже «удовлетворительно». К тому же математика и русский язык, как и прежде, остались неизменными с доставкой.Остальные предметы обучения выбираются индивидуально для каждого студента и составляют список из двенадцати дисциплин, включая ОГЭ на английском языке: физика, химия, информатика, география, обществознание, литература, история, биология, немецкий, испанский и французский языки. Что касается содержания и порядка проведения ОИГ, то состав измерительных материалов и продолжительность самого экзамена остаются неизменными.

    Таким образом, НГЭ и НВО — это, по сути, два названия одного общего процесса сдачи выпускных экзаменов, разница между которыми лишь в второстепенных позициях.

    С 2014 года все выпускники девятых классов школ России в обязательном порядке проходят государственную итоговую аттестацию (ГИА) по формату основного государственного экзамена — ОГЭ, поэтому его часто называют ГИА 9. Несмотря на то, что в официальном наименовании Во Всероссийском тесте знаний девяти выпускников слово «ЕГЭ» употреблено в единственном числе, всего тестов четыре: обязательные по математике и по русскому языку и два варианта на выбор.

    Чем отличается ОГЭ от ГИА

    ГИА — ежегодный контроль знаний выпускников по основным государственным программам среднего (11 класс) или основного (9 класс) общего образования, который проводится с целью проверки соответствия уровня программ обучения требованиям федеральные стандарты.

    ОГЭ — основная из трех форм ГИА, предусмотренных для выпускников 9-х классов. По сути, это аналог экзамена для одиннадцатиклассников. Аббревиатура ОГЭ расшифровывается как «основной государственный экзамен», то есть обязательный для всех девятиклассников. В рамках аттестации проверяются знания школьников, полученные в средней школе, начиная с пятого класса.

    Дополнительные формы ГИА-9

    GIA в 9 классе также может быть в формате:

    • HBE (государственный выпускной экзамен), который проводится в форме устного или письменного тестирования с применением билетов, текстов, различных типов заданий для девятиклассников, обучающихся:
      • в исправительных учреждениях закрытого типа;
      • за пределами РФ;
      • на территории Крыма в 2014-2018 гг.,

    и для студентов с ограниченными возможностями.

    • по специальной форме, установленной региональными органами исполнительной власти — по такой форме ГИА 9 проводится для тех, кто изучал национальную литературу и язык в рамках общеобразовательной программы и выбрал экзамен по родному языку и / или литературе для итоговая аттестация.

    Как работает ОГЭ

    Все экзамены GIA 9 проводятся в школах по единому графику, составленному Министерством образования и науки, и каждый год начинаются не ранее 25 мая (за исключением раннего периода, который обычно начинается 20 апреля).Перерыв между обязательными экзаменами не может быть менее двух дней.

    ОГЭ начинается в 10 часов утра, но прийти к СИЗ (экзаменационный пункт) необходимо до 9. Участникам выдаются комплекты КИМ (контрольно-измерительные материалы — бланки с заданиями). Затем следует принести инструкцию для уточнения общего порядка сдачи экзамена и правил оформления работы.

    После всех экзаменов заполните регистрационные поля, и организаторы проверят правильность внесения рекордов, объявляется время начала и окончания — фиксируется на информационном стенде или просто на доске.Только после этого все приступают к работе.

    Срок действия ОГЭ

    Вещь Продолжительность экзамена
    стандартный для участников с ОВД
    Физика 3 часа (180 минут) 4 часа 30 минут
    Биология
    История
    Социальные науки
    Литература 3 часа 55 минут (235 минут) 5 часов 25 минут
    Русский язык
    Математика
    Информатика и ИКТ 2 часа 30 минут (150 минут) 4 часа
    Химия (с лабораторными работами) 2 часа 20 минут (140 минут) 3 часа 50 минут
    География 2 часа (120 минут) 3 часа 30 минут
    Химия (без выполнения лабораторных работ)
    Иностранные языки (кроме раздела «говорящий»)
    Иностранные языки, «говорящие» 15 минут 45 минут

    Продолжительность HBE

    Социальные науки 3 часа 30 минут (210 минут) 5 часов
    Литература 3 часа (180 минут) 4 часа 30 минут
    Биология
    Физика 2 часа 30 минут (150 минут) 4 часа
    Химия
    История
    География
    Иностранные языки
    Информатика и ИКТ
    Математика 3 часа 55 минут (235 минут) 5 часов 25 минут
    Русский язык

    На Русском ОГЭ можно пользоваться спеллотографическими словарями, на экзамене по математике — справочниками с формулами (эти материалы есть в КИМ), но калькуляторы запрещены.Для выполнения заданий в литературе допускается обращение к полным текстам художественных произведений.

    На проверку экзаменационной работы не более 10 дней. Результаты по первичным баллам затем переводятся в 5-балльную систему.

    Допуск к экзамену

    Ответы вводятся в специальную форму, которая выглядит так:

    Необходимо заполнить его, введя соответствующие цифры или слова, соответствующие правильным ответам — все зависит от того, как сформулирована задача.

    Креативные задания типа написания реферата, как в первой или третьей части ОГЭ на русском языке,

    выполнено на Blanc No. 2:

    В общем, ничего сверхъестественного и непреодолимого в НГЭ нет. Вопросы на экзамене KIM будут составлены аналогично тем, которые предлагает Институт педагогических измерений для обучения и подготовки, так что возможность заполнить руки и устранить пробелы в знаниях. Времени на это более чем достаточно: демо-чеки публикуются в открытом доступе почти за год до экзамена — в августе.

    GIA — это общее название государственной итоговой аттестации для 9-го и 11-го классов. Школьникам и их родителям легко запутаться в алфавитных сокращениях, ведь есть еще НГЭ, НГЭ и ЕГЭ.

    Что представляет собой GIA и как разобраться в этих концепциях?

    GIA — государственный итоговый аттестат , обозначает обязательные экзамены в девятом и одиннадцатом классе. У каждого типа экзаменов есть свое название:

    • 9 класс — ОГЭ (основной государственный экзамен).Главным его называют не просто так — его сдают все школьники страны.
    • 11 класс — ЕГЭ. Этот экзамен сдают только те, кто заканчивает 11 класс и поступает в вузы.

    1

    Экзамен ОГЭ

    Рассмотрим экзамен в 9 классе подробнее: все школьники России проходят эту форму итоговой аттестации, в отличие от экзамена. По результатам ОГЭ школьник сможет продолжить обучение и сдать через два года экзамен либо поступить в техникум.

    Часто сравнивают с экзаменом — действительно, форма аналогичного государственного экзамена. Девятиклассник Необходимо сдать два экзамена по основным обязательным предметам, к которым относятся русский язык и математика. Также школьнику необходимо выбрать по желанию две дисциплины — любую из школьной программы.

    Математика сдаётся в двух модулях — алгебре и геометрии. Русский язык также проверяется в нескольких вариантах — сочинение, презентация, тест с вариантами ответа и задания с полным ответом.Эти два экзамена обязательны для всех школьников сельской школы.

    К 2020 году в школьную программу планируют ввести еще один обязательный экзамен — по иностранному языку. На данный момент студент может сдать экзамены еще по двум предметам, которые выберет сам. Если девятиклассник планирует и дальше ходить в профильный класс или поступать в школу, к выбору предметов рекомендуется подходить осознанно. Часто в колледжах и техникумах требуются результаты по профильному предмету.

    По результатам экзамена студенту выдается аттестат об основном общем образовании. Результаты экзаменов определяются по счету начисления баллов от 20 до 70.

    Схема ОГЭ такая же, как и экзамен — экзамены сдают в другой школе, под тщательным наблюдением и по строгим правилам. На данный момент все ученики допускаются в ГИА в 9 класс, но планируется ввести итоговое собеседование, успешное прохождение которого позволит допустить к экзамену.

    2

    Экзамен EME

    В отличие от ОГЭ, экзамен для россиян уже не новый — он активно проводится во многих регионах страны с 2003 года. С 2009 года данная форма государственного аттестации является единственной в 11 классе. ЕГЭ одновременно является выпускным экзаменом из школ, лицеев и гимназий, а также вступительным экзаменом в вуз.


    Система экзаменов в 11 классе аналогична ОГЭ. Также есть два обязательных предмета — математика и русский язык.Также есть возможность выбрать по желанию два предмета, любую из школьной программы.

    Инновация 2015 — Математика делится на два направления: базовое и профильное. Школьник может выбрать профильный вариант экзамена только в том случае, если он требуется при поступлении в вуз.

    Выпускников следует подготовить заранее и выбрать те предметы, которые потребуются при поступлении в вуз. Также проводится на иностранных языках, включая испанский, французский и немецкий. В 2016 году пробный экзамен впервые прошел в Амурской области.

    По результатам экзамена выпускник получает баллы по каждому предмету. Важно набрать минимальное количество баллов, допускаемое Рособрнадзором. Чем выше сумма баллов, тем больше шансов поступить в вуз на желаемую специальность. Каждый вуз имеет свой проходной балл для поступления.

    Проводится в здании другой школы с другими учителями во избежание неверных результатов. С каждым годом процедура экзамена ужесточается, в кабинетах устанавливают видеонаблюдение, а школьники эскалаируют даже в туалет.

    Введение ЕГЭ до сих пор вызывает серьезные споры как у детей и родителей, так и у представителей системы образования. Подготовку к единому государственному экзамену советуем начинать как можно раньше.

    3

    Экзамен HBE

    Существует еще одна форма государственной итоговой аттестации — HBE (аббревиатура расшифровывается как государственная градация). Это скорее исключение из общего правила и касается отдельных выпускников. К ним относятся дети с ограниченными возможностями, дети-инвалиды, учебные заведения закрытого типа и так далее.

    Основной итоговый аттестат ожидает всех школьников России. НГЭ — отличный способ проверить свои знания в 9 классе и подготовиться к экзамену. А ЕГЭ дает выпускнику хорошую возможность набрать высокие баллы для поступления в вуз и пройти конкурс.

    Понравилась статья? Поддержите наш проект и поделитесь с друзьями!

    Обязательные государственные экзамены с каждым годом становятся все труднее и труднее, требуя от выпускников 9-х классов глубоких основательных знаний по основным предметам школьной программы.

    Ученикам, которые в 2017-2018 учебном году заканчивают 8-й класс, пора задуматься, как подготовиться к предстоящему ОГЭ 2019 и какие предметы нужно усвоить сегодня лучше.

    Для учителей школьников и их родителей мы собрали наиболее актуальную информацию о левом следующем году, а именно:

    Все вещи

    В 2018-2019 учебном году девятиклассникам нужно дать всего 5 выпускные экзамены, из которых 2 будут обязательными (русский язык и математика), а еще 3 студента получат возможность выбрать из списка утвержденных предметов.Выбор выбора:

    • история;
    • физика;
    • химия;
    • информатика;
    • биология;
    • география;
    • литература;
    • общественные науки;
    • иностранных языков (английский, французский, немецкий или испанский).

    Зная, какие обязательные тесты входят в ОГЭ, вы сможете ужесточить необходимые пункты с успешной сдачей экзаменов в 2019 году, записавшись в желаемые учебные заведения или профильные классы.

    Важно! Для многих девятиклассников ОГЭ это будет не просто результатом обучения в старшей школе, а первым шагом на пути к желаемой профессии, ведь в 2019 году значения экзамена будут влиять на аттестат, а на аттестат устанавливаются рекомендуемые пароли. профильные классы.

    График ОГЭ на 2019 год

    С 2018 года для выпускников 9 классов вводится обязательная устная часть экзамена по русскому языку. Разговорная речь будет первым тестом для школьников и одновременно допуском к остальным экзаменам.Принятие плана выступления в феврале (до начала предварительной и основной кампании).

    Официального расписания НГЭ нет, но сегодня можно предположить, что акция пройдет в три этапа:

    1. Предварительный (конец апреля — начало мая).
    2. Основной (конец мая — начало июня).
    3. Дополнительно (сентябрь 2019 г.).

    Календарь предпериода ОГЭ 2019 будет следующим:

    Основные экзамены в 9 классы в 2019 году запланированы на такие даты:

    Осенний (сентябрьский) переезд намечен на таких дней:

    Ожидаемые изменения

    Итак, мы разобрались, сколько предметов дать девятиклассникам в 2019 году.Но чего ждать детям от билетов? Какие будут задачи?

    В Минобрнауки полностью удовлетворены уровнем 2017-2018 учебного года и кардинальных изменений не планируют. Так что об этом с уверенностью можно будет сказать, когда завершится выпускная кампания и будут подведены итоги.

    В 2019 году точно будут такие нововведения 2017 и 2018, как:

    • говорящих на русском языке;
    • устная часть по ОГЭ на иностранных языках;
    • разовых билетов по математике для всех учебных заведений и всех регионов РФ;
    • Обязательное видеонаблюдение в кабинетах, где будут сдавать экзамены.

    В наступающем 2019 году ученики 9 классов будут сдавать как обязательные предметы ОГЭ, так и дисциплины на базе своей школы!

    Скорее всего, ким ОГЭ по обязательным и дополнительным предметам в 2019 году получит незначительные изменения, направленные на более точное исправление проблем и заменят некоторые спорные задания (если таковые будут обнаружены после сдачи экзаменов в 2018 году).

    Учитывается вероятность повышения порога прохождения для входа в профильные классы.Но сегодня этот критерий выбора носит скорее рекомендательный характер. В 2017-2018 годах минимальные баллы распределились следующим образом:

    Минимальный балл

    для аттестата

    Проходной балл

    в профильном классе

    Русский язык

    Математика

    (естественный профиль)

    (но не менее 6 геометрии)

    Математика

    (экономический профиль)

    (но не менее 5 геометрии)

    Математика

    (физико-математический профиль)

    (но не менее 7 по геометрии)

    Информатика

    Социальные науки

    Иностранный язык

    Биология

    География

    Литература

    Более подробно о том, как интерпретируются результаты НГЭ, предлагаем прочитать в официальном документе FII, разработанном на 2018 год.

    Процедура Realcut

    Обязательные экзамены для девятиклассников — это не просто часть знаний. От результатов, которые получат дети при выполнении заданий, зависит выдача сертификатов.

    В 2019 году право на переезд можно использовать, если:

    1. Ребенок не смог прийти на экзамен по уважительной причине (требуется документальное подтверждение).
    2. Студент явился на контрольную, но не выполнил ее по уважительной причине.
    3. Работа была отменена ГЭК (но не по вине студента).
    4. Экзаменатор получил неудовлетворительную оценку по обязательному предмету.
    5. При подаче апелляционной жалобы и удовлетворения после рассмотрения конфликтной комиссией.

    Студенту не разрешается переезжать, если:

    1. Экзамен был пропущен без уважительной причины.
    2. Ребенка отстранили от выполнения работ по собственному вину (нарушение поведения, использование детской кроватки, неразрешенных технических средств и т. Д.)).
    3. Экзаменуемый «сдали» оба обязательных экзамена или более 2-х заданий.

    Следите за нововведениями и изменениями, касающимися OGE, которые должны произойти в 2019 году, читая последние новости на нашем портале. Как только будут объявлены даты и нововведения, касающиеся экзамена и НГЭ, мы первыми расскажем об этом!

    Подготовка

    Важнейшей составляющей успешной сдачи GIA всегда является систематическое изучение предмета на протяжении всего школьного обучения.Если с 5 по 8 класс кто-то стонет в знаниях, пора их восполнить, начав интенсивную подготовку к выпускным экзаменам.

    С чего начать?

    1. Узнайте, какие экзамены будут сдавать ваш 9-й класс и сколько предметов подлежат итоговой сертификации в 2019 году.
    2. Повторите теоретические основы для выбранных дисциплин.
    3. Максимально отработан при решении тестов и задач, работая над пробными версиями билетов ОГЭ на 2017, 2018 и 2019 годы.

    Большинство школ организуют дополнительную подготовку к выпускным экзаменам. Если таковых нет и необходимость в помощи учителю очевидна, стоит рассмотреть вариант групповых или индивидуальных занятий с репетитором.

    Незаменимая информация, которую можно найти в сети, может быть. В них объясняются решения определенного типа задач, и видеоуроки, и сборники, необходимые для подготовки к НГЭ теории.

    Тексты заявлений из сборника cybulko.Тексты презентаций из сборника Цыбулько Гдз по русскому экзамену

    Серия

    «ОГЭ. ФИПИ — школа» подготовлена ​​разработчиками контрольно-измерительных материалов (КИМ) основного государственного экзамена.
    Сборник содержит:
    36 стандартных экзаменационных вариантов, составленных в соответствии с эскизной демонстрационной версией КИМ НГЭ. по русскому языку в 2016 году;
    инструкций по выполнению экзаменационных работ;
    ответов на все задания;
    критериев оценки.
    Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в 9 классе, а также объективно оценить уровень своей подготовки.
    С помощью стандартных вариантов экзаменов учителя могут организовать мониторинг результатов освоения школьниками образовательных программ основного общего образования и интенсивной подготовки учащихся к ОГЭ.

    Примеры.
    Какой вариант ответа содержит информацию, необходимую для обоснования ответа на вопрос: «Какие чувства испытывал Саня, собирая ягоды голубя?»
    1) Урожай ягод был большой, работы было много, Саня быстро устал
    2) Сбор ягод — дело однообразное, мальчик быстро устал от этой работы.
    3) Было столько ягод, кустов — таких красивых, что Саня почувствовал, как в душе захлебывается удивление, восторг, вина, непонятное чувство.
    4) Саня собирал ягоды с игрой, где главным было соперничество с дядей Митей.

    Укажите предложение, в котором этикет является средством выражения речи.
    1) И подойти с наполненной банкой к избе, постоять рядом с ведром, прежде чем вылить его в него, уставившись на парилку и живя, вяло дыша — каждой ягодкой отдельно — светло-глянцево-синим сборником.
    2) Пошел дождь, но никто ему никак не отреагировал, не бросился в избу, каждый еще больше поторопил руки.
    3) Быстро темнело, и только тогда, вспомнившись, дядя Митяй прокричал конец.
    4) Саня к этому времени успел налить в ведро три трехлитровых бидона, наполнив его более чем наполовину.

    Содержание
    Введение
    Рабочие инструкции
    Блок I. Варианты 1-4
    Вариант 1
    Вариант 2
    Вариант 3
    Вариант 4
    Блок II.Опции 5-8
    Опция 5
    Опция 6
    Опция 7
    Опция 8
    Блок III. Опции 9-12
    Опция 9
    Опция 10
    Опция 11
    Опция 12
    Блок IV. Опции 13-16
    Опция 13
    Опция 14
    Опция 15
    Опция 16
    Блок V. Опции 17-20
    Опция 17
    Опция 18
    Опция 19
    Опция 20
    Блок VI. Опции 21-24
    Опция 21
    Опция 22
    Опция 23
    Опция 24
    Блок VII.Опции 25-28
    Опция 25
    Опция 26
    Опция 27
    Опция 28
    Блок VIII. Опции 29-32
    Опция 29
    Опция 30
    Опция 31
    Опция 32
    Блок IX. Опции 33-36
    Опция 33
    Опция 34
    Опция 35
    Опция 36
    ТЕКСТЫ ЗАЯВЛЕНИЯ
    ОТВЕТЫ
    СИСТЕМА ОЦЕНКИ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ ДОКУМЕНТОВ.


    Скачать бесплатно электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
    Скачать книгу ОГЭ, Русский язык, Олово экзаменационные варианты, 36 вариантов, Цыбулько И.П., 2016 — fileskachat.com, быстрая и бесплатная загрузка.

    • ОГЭ 2019, Русский язык, 9 класс, Методические рекомендации, Александров В.Н., Александрова О.И., Зверева Е.Н., Степанова Л.С., Цыбулько И.П.

    Мы собрали для вас все тексты выступлений из сборника Цыбулько 2015. Под каждым текстом есть микротемы и готовая лаконичная презентация. Многие из этих текстов повторяются в открытом банке заданий ФИПИ, а это значит, что они могут попасть в настоящую НГЭ.Используй это!

    Текст для вариантов 1–4 («Современная жизнь с ее все увеличивающимися темпами …»).

    Современная жизнь с ее все возрастающими темпами заставляет людей общаться с большим количеством людей. Удивительно, но чем больше мы встречаем таких «мимолетных» знакомств, тем труднее найти среди них настоящих друзей. Однако ясно одно: все мы испытываем острую потребность в общении, близкие дружеские отношения по-прежнему нужны не меньше, чем еда и вода.
    Каким должен быть настоящий друг? Настоящий друг всегда может помочь вам в трудную минуту, но он никогда не будет использовать вас как средство для достижения своих целей.Настоящий друг искренне обрадуется вашим успехам, но не станет делать вид, что рад, и при этом завидовать вам в душе. Друг всегда найдет нужное слово поддержки, которого так часто не хватает людям. Вы всегда можете положиться на друга, потому что он честен с вами.
    Не думайте, что друг должен быть идеальным человеком, лишенным каких-либо недостатков. Нет. Друг — это тоже человек, а идеальных людей не бывает. Главное — относиться к нему с добротой и вниманием.

    (По И.Бондарева)

    Микротемы:

    Номер абзаца

    Микротема

    Жить достойной жизнью и получать удовольствие от человека стало возможным благодаря истинной цели служения людям.

    Личная выгода не может принести человеку столько радости, как добрые дела для других людей, совершаемые от чистого сердца.

    Следовательно, главная жизненная задача должна быть шире личных интересов человека, она должна быть продиктована добротой к людям.

    Краткое содержание

    1) Современная жизнь заставляет людей общаться с большим количеством «мимолетных» знакомых, среди которых все труднее найти настоящих друзей. Но все мы испытываем острую потребность в близком общении.

    2) Каким должен быть настоящий друг? Он сможет помочь в трудную минуту и ​​никогда не воспользуется вами. Он будет искренне рад вашим успехам и не будет вам завидовать. Он найдет слово поддержки. На него можно положиться.

    3) Друг не идеальный человек. У него есть недостатки. Главное — относиться к нему с добротой и вниманием.

    Текст для вариантов 5-8 («Мы часто разговариваем друг с другом …»).

    Мы часто говорим друг другу: желаю вам всего наилучшего. Это не просто проявление вежливости. В этих словах мы выражаем нашу человечность. Чтобы желать добра другим, нужно иметь огромную силу духа. Умение чувствовать, умение по-доброму видеть людей вокруг себя — это не только показатель культуры, но и результат огромной внутренней работы духа.

    Обращаясь друг к другу с просьбой, говорим: пожалуйста. Просьба — это порыв души. Отказаться в помощи человеку — значит потерять собственное человеческое достоинство. Безразличие к нуждающимся в помощи — уродство ума. Чтобы уберечь себя от равнодушия, нужно развить в душе соучастие, сострадание и одновременно умение отличать безобидные человеческие слабости от пороков, калечящих душу.

    Приумножать добро в окружающем нас мире — это величайшая цель жизни.Добро состоит из множества вещей, и каждый раз жизнь ставит перед человеком задачу, которую необходимо уметь решить. Любовь и дружба, растущие и распространяющиеся на многие вещи, приобретают новую силу, становятся все выше, а человек, их центр, становится мудрее.

    (по Д.С. Лихачева)

    Микротемы:

    Номер абзаца

    Микротема

    Пожелание людям добра — это выражение сущности человека.Умение по-доброму видеть окружающий мир, людей — показатель культуры, результат большой внутренней работы.

    Доброта — это человеческое достоинство, а безразличие — умственное уродство; чтобы уберечься от него, нужно развить в душе сочувствие и соучастие.

    Приумножать добро в окружающем нас мире — это величайшая цель жизни; умение любить и дружить делает человека мудрее и сильнее.

    Краткое содержание

    1) Желая людям добра, мы выражаем нашу человеческую сущность, потому что это требует большой силы духа. Способность видеть других по-доброму — результат огромной внутренней работы.

    2) Отказать в помощи — значит потерять достоинство. Чтобы защитить себя от безразличия к нуждающимся в помощи, нужно развивать соучастие и сострадание, а также умение отличать человеческую слабость от пороков.

    3) Увеличение добра в окружающем нас мире — величайшая цель жизни.Любовь и дружба обретают новую силу, становятся выше, а человек, их центр, становится мудрее.

    Текст для вариантов 9–12 («Я вспомнил сотни ответов мальчиков на вопрос …»).

    Я вспомнил ответы сотен мальчиков на вопрос: каким человеком ты хочешь стать. Сильный, отважный, отважный, умный, находчивый, бесстрашный … И никто не сказал — доброго. Почему доброта не ставится в один ряд с такой доблестью, как храбрость и отвага? Но без доброты, неподдельной теплоты сердца невозможна духовная красота человека.Хорошие чувства, эмоциональная культура — это центр внимания человечества.
    Сегодня, когда в мире достаточно зла, мы должны быть терпимее, внимательнее и добрее по отношению друг к другу, по отношению к окружающему живому миру и совершать самые смелые поступки во имя добра. Путь добра — наиболее приемлемый и единственный путь для человека. Он испытан, верен, полезен как одному человеку, так и обществу в целом.
    Научить чувствовать и сопереживать — самая сложная часть воспитания.Если добрые чувства не воспитаны в детстве, вы никогда не воспользуетесь ими, потому что они усваиваются одновременно со знанием первых и важнейших истин, главная из которых — ценность жизни, чужая, своя, своя. жизнь животного мира и растений. В детстве человек должен пройти эмоциональную школу, школу воспитания добрых чувств.

    (по Д.С. Лихачева)

    Микротемы:

    Краткое изложение

    1) Почему доброта не ставится в один ряд с доблестью и храбростью? Ведь без доброты невозможна духовная красота человека.Вместе с эмоциональной культурой это центр внимания человечества.

    2) Сегодня мы должны быть добрее друг к другу, к животному миру и делать смелые дела во имя добра. Путь добра — единственный верный путь для человека. Он испытанный, верный, полезный как для человека, так и для общества.

    3) Если в детстве не воспитывать добрые чувства, их никогда не воспитать. Они усваиваются вместе с главной истиной — ценностью жизни всего живого. В детстве человек должен пройти школу добрых чувств.

    Текст к вариантам 13–16 («Мужчина совершил проступок …»).

    Лицо совершило правонарушение или даже преступление. Или просто не оправдал возлагавшихся на него надежд. Ищу объяснение. Он тоже их ищет. Чаще всего не столько объяснение, сколько отговорка. Окружающие люди и он сам винят семью, школу, коллектив, обстоятельства.

    Нельзя забывать, какую роль в своей судьбе играет сам человек. Забудьте о важной, а может, и самой важной части обучения — самообразовании.Действительно, из всех обстоятельств, которые формируют человека, наиболее важным является осознанное отношение к собственной жизни, к своим мыслям и планам и, прежде всего, к своим действиям.

    Самообразование начинается с чувства собственного достоинства. Если человек начинает находить непреодолимые препятствия в каждом деле, теряет уверенность в себе, значит, у него заниженная самооценка. Завышенная самооценка не менее опасна, когда человек считает себя всегда и во всем правильным и не прислушивается к мнению окружающих.Только умение адекватно оценить свои возможности позволяет правильно формулировать жизненные цели и достигать их.

    (по С. Львову)

    Микротемы:

    Краткое изложение

    1) Лицо совершило проступок, преступление или не оправдало ожиданий. Каждый ищет объяснений или оправданий и обвиняет других и обстоятельства.

    2) Но не стоит забывать и о самообразовании. Ведь самое главное из обстоятельств, формирующих человека, — это осознанное отношение к собственным мыслям и действиям.

    3) Самообразование начинается с чувства собственного достоинства. У человека заниженная самооценка, когда он теряет уверенность в себе, везде находит непреодолимые препятствия. Опасна и завышенная самооценка, потому что тогда человек считает себя правым во всем и не слушает других. Только умение адекватно оценить свои возможности позволяет человеку ставить цели и достигать их.

    Текст к вариантам 17-20 («Время меняет людей …»).

    Время меняет людей.Но, помимо времени, есть еще одна категория, которая влияет на вас, может быть, даже сильнее, чем время. Это образ жизни, отношение к нему, сострадание к другим. Считается, что сострадание питается собственным несчастьем. Мне не нравится это соображение. Я считаю, что сострадание — это особый талант, и без него сложно оставаться человеком.

    Человек безмятежной судьбы знает, конечно, о бедах, что есть несчастные люди, и среди них есть дети.Да, несчастья и неприятности неизбежны. Но жизнь устроена так, что несчастье счастливому человеку кажется чаще всего далеким, а иногда даже нереальным. Если у вас все хорошо, кажется, что неприятности рассыпаны по миру мелкими песчинками, несчастье — нетипичным, а счастье — типичным. Счастье не будет счастьем, если каждое мгновение начнет думать о несчастьях и печали.

    Собственные невзгоды оставляют шрамы в душе и учат человека важным истинам.Но если человек запоминает только такие уроки, у него недооцененная чувствительность. Плакать от собственной боли несложно. Труднее плакать от чужой боли. Известный мыслитель прошлого сказал: «Процветание раскрывает наши пороки, а невзгоды — наши достоинства».

    (по А.А. Лиханову)

    Микротемы:

    Краткое изложение

    1) Образ жизни, отношение и сострадание меняют вас больше, чем время. Я считаю, что сострадание питается не собственным несчастьем, а талантом, без которого трудно оставаться человеком.

    2) Неизбежны беды и неприятности. Но чаще всего они кажутся счастливым далеким, нереальным, потому что счастье не будет счастьем, если вы постоянно думаете о горе.

    3) Если человек помнит только уроки собственных бед, у него недооцененная чувствительность. От чужой боли труднее плакать, чем от своей. Один мыслитель прошлого сказал, что процветание раскрывает наши пороки, а невзгоды раскрывают наши достоинства.

    Текст к вариантам 21-24 («Хамство в языке… «).

    Грубость в языке, как и грубость в манерах, неряшливость в одежде — явление очень распространенное, и свидетельствует о незащищенности человека, его слабости, а вовсе не о силе. Я даже не говорю о том, что это признак невоспитанности, а иногда и жестокости.

    По-настоящему сильный и уравновешенный человек не будет напрасно громко говорить и ругаться. Ведь давно известно, что каждое наше действие, каждое наше слово отражается на окружающих и враждебно относится к самому драгоценному в мире — человеческой жизни.А сильный человек, осознавая все это, просто силен своим благородством и щедростью.

    Надо долго и внимательно учить хорошую, спокойную, умную речь — аудирование, запоминание, чтение. Но даже если это сложно — это необходимо, это действительно необходимо! Наша речь — самая важная часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, разума, нашей способности не поддаваться влиянию окружающей среды, если она «затягивается».

    (По Д.С.Лихачев)

    Микротемы:

    Краткое изложение

    1) Грубость в языке — обычное явление, свидетельствующее о слабости и неуверенности человека. Это признак плохих манер, а иногда и жестокости.

    2) По-настоящему сильный и уравновешенный человек не станет громко говорить и ругаться. Каждое наше действие и каждое наше слово отражается в других. Сильный человек это понимает. Он силен только своим благородством и щедростью.

    3) Спокойную и осмысленную речь нужно учить долго и внимательно.Это действительно необходимо, потому что речь — важнейшая часть личности и умение не поддаваться влиянию окружающей среды, если оно «затягивается».

    Текст к вариантам 25-28 («Было ли у человеческого искусства два пути …»).

    Красота окружающего мира: цветок и полет ласточки, туманное озеро и звезда, восходящее солнце и соты, густое дерево и женское лицо — вся красота окружающего мира постепенно аккумулировалась в человеческая душа, то неизбежно началось приношение.На рукояти боевого топора появилось изображение цветка или оленя. Изображение солнца или птицы украшало берестяное ведро или примитивную глиняную тарелку. Ведь до сих пор народное искусство носит ярко выраженный прикладной характер. Любое декорированное изделие — это, прежде всего, изделие, будь то солонка, дуга, ложка, оборка, санки, полотенце, детская колыбель …

    Тогда искусство отвлеклось. Рисунок на камне не носит прикладного характера. Это просто радостный или грустный крик души. От никчемного рисунка на камне до рисунка Рембрандта, оперы Вагнера, скульптуры Родена, романа Достоевского, стихотворения Блока, пируэта Галины Улановой…

    (по В.А. Солоухину)

    Микротемы:

    Краткое изложение

    Текст для вариантов 29-32 («Как любой квалифицированный …»).

    Как и любая квалифицированная, целенаправленная, планомерная и планомерная работа, учитель — это профессия, специальность. Но это особая, ни с чем не сравнимая профессия, профессия. Он отличается рядом особых свойств и качеств.

    Объектом работы учителя является духовная жизнь развивающегося человека — разум, чувства, воля, убеждение, самосознание.Важнейшие инструменты воздействия учителя на духовный мир ученика — это слово, красота окружающего мира и искусства, создание обстоятельств, в которых чувства наиболее ярко выражены — весь эмоциональный спектр человеческих отношений. Поэтому профессия учителя — это человечность, постоянное, нескончаемое проникновение в сложный духовный мир человека.

    Конечный результат педагогической работы можно увидеть не сразу, не сегодня, не завтра, а через очень долгое время.То, что учитель сделал, сказал, что смог привить ребенку, иногда сказывается через пять, десять лет. Здоровье, ум, характер, воля, патриотизм и человеческий интеллект зависят от учителя, от его умения, умения, искусства, мудрости. Другими словами, настоящее и будущее студента зависит. Поэтому очень важно верить в возможность успешного воспитания каждого ребенка. Безграничная вера в человека, в его будущее — вот что должно жить в душе человека, решившего посвятить свою жизнь благородному педагогическому делу.

    (по Сухомлинскому В.А.)

    Микротемы:

    Краткое изложение

    1) Учитель — это особая профессия, несравнимая ни с каким другим делом. Он отличается рядом особых свойств и качеств.

    2) Профессия учителя — это человечность, постоянное проникновение в сложный духовный мир человека с помощью специальных средств — слова, красоты окружающего мира и искусства, создание обстоятельств, в которых наиболее ярко выражаются чувства.

    3) Конечный результат работы учителя выявляется спустя долгое время. Настоящее и будущее ученика зависит от учителя. Безграничная вера в человека должна жить в его душе.

    Текст к вариантам 33-36 («Когда мне было десять лет …»).

    Когда мне было десять лет, чья-то заботливая рука подбросила мне книгу «Герои животных». Считаю это своим «будильником». Я знаю от других людей, что для них «будильником» ощущения природы был месяц, проведенный летом в деревне, прогулка в лесу с человеком, который «на все открыл глаза», первая поездка с рюкзак, с ночевкой в ​​лесу…

    Нет нужды перечислять все, что может пробудить в людях с детства интерес и благоговение перед великой тайной жизни. Взрослея, человек должен осознать своим умом, как сложно все в живом мире переплетено, взаимосвязано, насколько этот мир силен и в то же время уязвим, как все в нашей жизни зависит от богатства земли, от здоровья живой природы. Эта школа должна быть там.

    И все же Любовь стоит в начале всего.Проснувшись во времени, она делает познание мира интересным и увлекательным. С ней человек также получает определенную точку опоры, важную отправную точку для всех жизненных ценностей. Любовь ко всему, что зеленеет, дышит, издает звуки, переливается красками, и есть любовь, которая приближает человека к счастью.

    (по В.М.Пескову)

    Микротемы:

    Краткое изложение

    1) Том «Животные-герои» стал для меня «будильником» для ощущения природы.Для других таким «будильником» были прогулки в лесу, жизнь в деревне, путешествия с ночевкой.

    2) Человек, взрослея, должен постичь умом внутреннюю взаимосвязь всего живого мира, его силу и уязвимость одновременно, зависимость всего в нашей жизни от здоровья и богатства земли и природы. Эта школа должна быть.

    3) Но в начале всего стоит Любовь ко всему живому — исходная точка всех жизненных ценностей.Это приближает человека к счастью.

    На этой странице вы найдете ответы на тестовую часть руководства НГЭ-2017 под руководством И.П. Цыбулько, 36 типовых вариантов обследования.

    Блок 1. Варианты 1-4.

    Номер работы: Вариант 1 Вариант 2 Вариант 3 Вариант 4
    2 1 1 3 2
    3 1 3 3 4
    4 разброс бесконечный задуматься прикрыть
    5 мысленно в кружке доверили запутал
    6 коснулся пережди метель замечаю ошибку замечаю промах опомнился лицо
    7 школа пилотов психическая сила склад пороха радостное чувство
    8 решение было тайной, это было секретное решение удалось добиться хотел помочь представление связалось связалось представление
    9 29 1 36 6
    10 124 34 43 45 54 23 32
    11 3 4 6 4
    12 12368 24 42 145 любая другая комбинация этих номеров. 356 любая другая комбинация этих номеров.
    13 29 12 23 15
    14 2 26 55 20

    Блок 2. Варианты 5 — 8.

    Номер пункта: Микротема:
    1 Главное для каждого человека должно быть добрым и значительным, для этого человек должен уметь подняться над своими повседневными заботами.
    2 Мы должны уметь жить для других. В памяти остаются только люди, которые служили другим.
    3 У вас должен быть свой бизнес в жизни. Счастье достигается тем, кто стремится сделать других счастливыми и способен хоть на время забыть о себе.
    Пришел
    Номер работы: Вариант 5 Вариант 6 Опция 7 Вариант 8
    2 4 2 2 1
    3 3 4 3 4
    4 навинчивается на сглажено, привез исполнилось
    5 как вкопанный бездонный удивил опаленный
    6 найдено появилось есть есть сначала сразу быстро скоро резво
    7 над дедовскими словами взял с усердием взял говорил нежно говорил нежно пожар в лесу
    8 Алеша пошел Алеша пошел лошадь галопом лошадь галопом не обижай он обманул
    9 11 25 32 43
    10 45 54 2 12 21 23 32
    11 3 6 1 3
    12 36 63 26 62 1236 любая другая последовательность этих чисел 46 64
    13 25 42 20 33
    14 7 52 29 10

    Блок 3.Варианты 9-12.

    Номер работы: Опция 9 Вариант 10 Вариант 11 Опция 12
    2 3 2 4 3
    3 4 2 3 4
    4 испугать кричал приедет коснулся
    5 стекло длинный старый написано
    6 спокойнее безопаснее тем лучше группа компаний толпа лечь играли
    7 стеклянная банка водяные окна кричал от радости кричал от радости городской район
    8 не пересажено кто проще боюсь третий заявил
    9 1114 1411 10 41 36
    10 34 43 45 54 234 любая другая комбинация этих номеров. 1267 любая другая комбинация этих номеров.
    11 4 4 2 3
    12 13 31 356 любая другая комбинация этих номеров. 56 65 6
    13 32 26 13 45
    14 35 53 42 38 50

    Блок 4.Варианты 13-16.

    Краткая текстовая информация:
    Номер пункта: Микротема:
    1 Городские жители потеряли привычку слышать чудесные звуки земли. Тем радостнее таким людям находиться на природе, набираться душевных сил, которые нужны каждому.
    2 Звуки земли заменяют музыку фермеров и охотников.Эти звуки могли быть запечатлены в песнях и музыкальных произведениях.
    3 Лучшее в душе человека рождается от звуков земли. Эти звуки с детства волнуют и радуют человека.
    Подошло
    Номер работы: Опция 13 Вариант 14 Опция 15 Опция 16
    2 3 1 4 4
    3 1 3 1 3
    4 распространение бесконечный просыпайся прихрамывали
    5 с наполнением съедено таинственный бороздчатая
    6 случайно непреднамеренно пришел, если
    7 смотрел восторженно, восторженно смотрел с тревогой прошептал испуганно прошептал я с осторожностью собираюсь с осторожностью рыбалка стоянка рыбака
    8 Сане удалось вылить дождь стал тише дождь стал тише идем скучно
    9 56 65 33 16 51
    10 45 54 1234 45 54 167 любая другая комбинация этих номеров
    11 3 3 3 3
    12 13 31 35 или> 53 12 или> 21 3
    13 6 5 27 4
    14 4 23 12 54

    Блок 5.Варианты 17-20.

    Номер работы: Опция 17 Вариант 18 Опция 19 Опция 20
    2 4 3 3 2
    3 4 1 1 4
    4 роза освобожден вздохнул исчерпаны
    5 связанный запомнить деревянный деревянный
    6 украдено отказ сидя подождите
    7 уверенно сказал сказал уверенно сад в снегу рынок в городе сказал с усмешкой сказал с усмешкой
    8 вы бы украли запомнить никто не обидит потянул
    9 30 31 23 49
    10 45 54 23 32 35 53 346 любая другая комбинация этих номеров
    11 2 1 3 3
    12 2 1234 любая другая комбинация этих чисел 3 13 31 год
    13 28 4 20 67
    14 32 46 49 69

    Блок 6.Опции 21-24

    Номер работы: Вариант 21 Вариант 22 Вариант 23 Опция 24
    2 3 3 3 1
    3 2 2 2 2
    4 Пришел открывать Прибежал Крышка без колпачка
    5 В замешательстве раскаленный Деревянный лиственные
    6 Громко кричал или кричал вышло Очень быстро или быстро Сегодня или сейчас
    7 Слова мамы двор угол Собачья душа Фашистские звания
    8 луг в цветах взлет Обнял Они погибли
    9 16 35 7 12
    10 12 или 21 126 или любая другая комбинация этих номеров 12 или 21 56 или 65
    11 4 3 3 3
    12 3 13 или 31 26 или 62 56 или 65
    13 11 10 35 17
    14 3 41 24 30

    Ответы на сборник из 36 вариантов «Типовые варианты обследования» ОГЭ-2020 под редакцией И.П. Цыбулько.

    Вариант 1

    2. 12
    3. 12345679
    4. кожаный мешок
    5,12 (или) 21
    6,25 (или) 52
    7,35 (или) 53
    8.is what

    Вариант 2

    2. 124
    3. 568
    4. любезно спицами
    5,14 (или) 41
    6,15 (или) 51
    7,12 (или) 21
    8. заголовок


    Вариант 3

    2,24 (или) 42
    3. 2345678
    4. прошептал испуганно (или) испуганно прошептал
    5.125
    6,35 (или) 53
    7,13 (или) 31
    8. отозвано

    Вариант 4

    2. 12 (или) 21
    3. 267
    4. Усилие воли
    5,34 (или) 43
    6,25 (или) 52
    7,34 (или) 43
    8. фарватер (или) фарватер

    Вариант 5

    2. 135
    3,56 (или) 65
    4. ходьба с улыбкой
    5,15 (или) 51
    6,23 ( или) 32
    7,34 (или) 43
    8. snide

    Вариант 6

    2,23 (или) 32
    3.123458
    4.Жили беззаботно (или) жили беззаботно
    5. 345
    6,45 (или) 54
    7,14 (или) 41
    8. как собака


    Вариант 7

    2. 12 (или) 21
    3,45 (или) 54
    4. Уайлдфлауэр
    5,14 (или) 41
    6. 234
    7,35 (или) 53
    8. с ветром

    Вариант 8

    2,45 (или) 54
    3. 1234679
    4. сказал насмешливо
    5. 125
    6,35 (или) 53
    7,35 (или) 53
    8. напротив

    Вариант 9

    2.125
    3. 1569
    4. толкать (или) сильно толкать
    5,35 (или) 53
    6. 135
    7,45 (или) 54
    8. днем ​​(или) ночью днем ​​

    Вариант 10

    2. 123
    3. 345689
    4. ночь без сна
    5,45 (или) 54
    6,24 (или) 42
    7,45 (или) 54
    8. конченный (или) конченный

    Опция 11

    2,13 (или) 31
    3. 156
    4. кричать от восторга
    5,24 (или) 42
    6. 134
    7,24 (или) 42
    8.старый старый

    Опция 12

    2. 124
    3,37 (или) 73
    4. проблемы апогеометрии
    5. 234
    6,23 (или) 32
    7,14 (или) 41
    8.

    2. 12 (или) 21
    3. 345678
    4. озабоченно говорил
    5,34 (или) 43
    6,15 (или)
    7,14 (или) 41
    8. посмотрел

    Вариант 14

    2,14 (или) 41
    3. 134567
    4.Смотреть улыбку
    5.25 (или) 52
    6.234
    7. 245
    8. малиновый

    Опция 15

    2. 245
    3,48 (или) 84
    4. Напрасные хлопоты
    5,45 (или) 54
    6. 234
    7. 125
    8. кандидат

    Вариант 16

    2,34 (или) 43
    3. 12456
    4. крик без звука
    5,12 (или) 21
    6. 145
    7. 24
    8. резина (или) резина


    Опция 17

    2,24 (или) 42
    3,37 (или) 73
    4.красота души
    5. 234
    6,34 (или) 43
    7,12 (или) 21
    8. стопа


    Вариант 18

    2,13 (или)> 31
    3,47 (или) 74
    4. шепталась
    5,24 (или) 42
    6,25 (или) 52
    7,13 (или) 31
    8.сбитен

    Опция 19

    2. 125
    3. 12578
    4. обнаруженные ошибки
    5. 123
    6. 125
    7. 234
    8. корабль (или) корабль

    Вариант 20

    2,24 (или) 42
    3.345678
    4. подробно рассказано
    5,34 (или) 43
    6. 125
    7,14 (или) 41
    8. лжец (или) лжец


    Вариант 21

    2,35 (или) 53
    3. 157
    4. слегка исправлен
    5,12 (или) 21
    6. 12
    7. 25
    8. наземный

    Опция 22

    2. 235
    3. 23456789
    4. любовь безответно
    5,35 (или) 53
    6. 125
    7. 12
    8. как ладонь


    Вариант 23

    2.24 (или) 42
    3. 1578
    4. бессовестное лицо
    5,14 (или) 41
    6,12 (или) 21
    7,25 (или) 52
    8. очистить (или) очистить

    Вариант 24

    2,14 (или) 41
    3. 1234579
    4. перейти без остановки
    5. 134
    6. 134
    7,35 (или) 53
    8. намеренно (или) намеренно

    Вариант 25

    2,35 (или) 53
    3,259
    4. мягкий вид
    5,25 (или) 52
    6,45 (или) 54
    7,14 (или) 41
    8.Это люди

    Вариант 26

    2,34 (или) 43
    3. 13458
    4. Говорят со смехом
    5. 124
    6. 125
    7,14 (или) 41
    8. Флаунт

    Вариант 27

    2,34 (или) 43
    3. 167
    4. ткань пледа
    5,35 (или) 53
    6,25 (или) 52
    7,24 (или) 42
    8. Шарм-шарнир (или) шарманка

    Вариант 28

    2. 123
    3,14 (или) 41
    4. волевое лицо
    5.45 (или) 54
    6. 234
    7.35 (или) 53
    8. оторвал

    Опция 29

    2.45 (или) 54
    3. 2346789
    4. недоуменно спросила
    5. 124
    6,15 (или ) 51
    7,34 (или) 43
    8. выставлять напоказ

    Опция 30

    2. 12 (или) 21
    3. 145
    4. бортовое ограждение
    5,34 (или) 43
    6,25 (или) 52
    7,23 (или) 32
    8. стойка


    Опция 31

    2,45 (или) 54
    3. 12345689
    4.Управляемое внимание
    5,25 (или) 52
    6,25 (или) 52
    7,23 (или) 32
    8. поднимется до лжи

    Вариант 32

    2. 135
    3. 2468
    4. Смех без злого умысла
    5,24 (или) 42
    6,13 (или) 31
    7,12 (или) 21
    8. от последней силы

    Опция 33

    2,15 (или) 51
    3. 1256789
    4. любезно кивнул
    5,15 (или) 51
    6,24 (или) 42
    7,12 (или) 21
    8. поставлено nano

    Опция 34

    2.35 (или) 53
    3,48 (или) 84
    4. родительский дом
    5. 235
    6,25 (или) 52
    7,25 (или) 52
    8. хижины (или) лачуги

    Опция 35

    2,35 ( или) 53
    3. 6789
    4. с усердием
    5,24 (или) 42
    6,24 (или) 42
    7,15 (или) 51
    8.Отправка (или) Отправка

    Опция 36

    2,125
    3,12 (или) 21
    4. Безжалостно выгнали
    5. 145
    6. 134
    7,24 (или) 42
    8. Удар

    Результат поиска:

    1. ОГЭ . Русский язык . Типовая экспертиза опций под …

      Типовые варианты обследования под редакцией И.П. Цыбулько. 36 вариантов.

      15.1. Напишите эссе-рассуждение, раскрывающее смысл высказывания известного лингвиста Л. Успенского: «Язык — удивительный инструмент, с помощью которого люди передают друг другу …

      nsportal.ru
    2. Работы для собрания ОГЭ — 2020 « 36 типичный экзамен … »

      Разделы ОГЭ ↓ Новости ОГЭ, Математика, История, Физика, Биология, Русский язык, Химия, Литература, География, Обществознание, Выпускной

      Готовые сочинения для нового сборника ОГЭ -2020 »36 стандартных экзаменационных вариантов «под редакцией И.П. Цыбулько.

      4ege.ru
    3. ОГЭ 2020 русский язык скачать сборник Цыбулько I.P 36 …

      Сборник ОГЭ 2020 на русском языке для 9 класса от автора Цыбулько И.С. 36 вариантов новой демо-версии экзамена, пособие составлено и протестировано согласно ФГОС.

      Ответы на варианты в конце сборника.

      100balnik.com
    4. ОГЭ -2020. Русский язык . Типичный 36 вариантов . Цыбулько .

      36 типовых вариантов экзамена, оформленных в соответствии с проектом демонстрационной версии КИМ НГЭ на русском языке в 2019 г .; — инструкции по проведению экзаменационных работ; — ответы на все задания…

      relasko.ru
    5. ОГЭ Русский язык Типовой 36 варианты Цыбулько

      Сборник с типовыми вариантами экспертизы под ред. Цыбулько представляет: 36 вариантов, скомпилированных по проекту демонстрационной версии КИМ ОГЭ

      ОГЭ. Русский язык . Типовые варианты обследования: 36 вариантов / Под ред. Цыбулько И.П. -М., 2016. 240 с.

      skachaj24.ru
    6. ОГЭ 2018. Русский язык . 36 типовая варианты — Цыбулько

      Сборник НГЭ 2018 изд. Цыбулько на русском языке предлагает 36 стандартных вариантов, составленных по эскизу демо-версии КИМ НГЭ 2018; экзаменационная инструкция

      36 типовых экзаменационных вариантов / Под ред. Цыбулько -М., 2018.

      skachaj24.ru
    7. ОГЭ 2018. Русский язык . 36 типичный экзамен …

      Сборник содержит: 36 типовых вариантов экзаменов, оформленных в соответствии с проектом демонстрационной версии КИМ НГЭ на русском языке в 2018 г .; инструкция по выполнению проверочных работ; ответы на все задания; система выставления оценок …

      11klasov.ru
    8. ОГЭ 2020 Русский язык 36 типовой варианты Цыбулько И.П.

      36 типовых вариантов обследования.

      OGE collection 2020 под редакцией И.П. Цыбулько на русском языке представляет 36 типовых вариантов экзаменов, составленных в соответствии с демо-проектом KIM 2020; инструкция по применению …

      skachaj24.ru
    9. ОГЭ -2020 36 вариантов Цыбулько — Татьяна Васильевна …

      НГЭ -2020 36 вариантов Цыбулько. НГЭ-2020_Русский_язык_36 _variantov.pdf Скачать 5 Мб. И. Источник: Интернет.

      прошколу.ру
    10. Цыбулько ЕГЭ-2019 36 типичный осмотр варианты …

      Прочитать онлайн или скачать 36 стандартных вариантов экзаменационных вариантов по русскому языку ЕГЭ Цыбулько 2019

      newgdz.com
    11. Ответы на сборник 36 варианты от русский язык ОГЭ -2020

      Разделы ОГЭ ↓ Новости ОГЭ, Математика, История, Физика, Биология, Русский язык, Химия, Литература, География, Обществознание, Итоговое интервью

      Ответы на сборник из 36 вариантов «Типовые варианты экзамена» ОГЭ -2020 под редакцией И.П. Цыбулько.

      4ege.ru
    12. ОГЭ 2015. Русский язык . Цыбулько Типовая экспертиза … newgdz.com
    13. ОГЭ 2019-2020 скачать бесплатных книг: тесты, задания и ответы …

      Русский язык. Типовые варианты обследования.

      Математика 36 вариантов. Типовые варианты обследования. и другие необходимые сборники с заданиями, ответами и

      Типовые варианты экзамена.36 вариантов, Ященко. И.В. ОГЭ на 2019 и 2020 годы.

      okolitsa-info.ru
    14. Цыбулько ОГЭ 2019 (9 класс) русский язык 36 опции …

      36 типовых вариантов экзаменов ОГЭ по русскому языку в 2018 году Инструкция по выполнению экзаменационной работы

      Скачать совершенно бесплатно учебник ОГЭ -2019. Русский язык . 36 вариантов. Цыбулько И.П. Типовые варианты обследования.

      worknet-info.ru
    15. Ответы на ОГЭ 2018 Русский язык Цыбулько . 36 вариантов .

      ОГЭ -2018 Русский язык Цыбулько И.П. Типовые варианты обследования. 36 вариантов. ФИПИ.

      Правильные ответы по блокам на ОГЭ 2018 Русский язык Цыбулько И.П. Типовые варианты обследования.

      relasko.ru
    16. ОГЭ -2020. Русский язык . 36 вариантов -2020.Под редакцией …

      Просмотр содержания документа «ОГЭ -2020. Русский язык. 36 вариантов -2020.

      Скачать.

      ОГЭ -2015. Русский язык. Аудиозаписи к текстам для сжатого изложения (в сборник Типовые варианты экзаменов на русском языке для 9 класса под редакцией ИП

      multiurok.ru
    17. ОГЭ -2019. Русский язык . 36 вариантов . Цыбулько … ФИПИ | Форум

      Цыбулько И.P. Типовые варианты обследования.

      36 типовых вариантов экзаменов для ОГЭ по русскому языку 2018

      Скачать учебник ОГЭ -2019 совершенно бесплатно. Русский язык .

      relasko.ru
    18. Скачать бесплатно Цыбулько И.П. ОГЭ -2020 книга русский язык …

      Русский язык. Типовые варианты обследования. 36 вариантов, Ященко. И.В. ОГЭ на 2019 и 2020 годы. Математика 36 вариантов. Типовые варианты обследования.и другие необходимые сборники с заданиями, ответами и тестами.

      www.KremlinRus.ru
    19. 36 типичный варианты ОГЭ 2019 Цыбулько по русский язык …

      книг НГЭ на русском языке. Русский язык: 36 типовых вариантов НГЭ 2019 Цыбулько И.П. — отвечает.

      Мы не можем опубликовать книгу из 36 вариантов ОГЭ 2019 на самом русском языке, это будет нарушением авторских прав.

      ctege.info
    20. Цыбулько ОГЭ 2019. Русский язык . 36 вариантов … Ответы | Форум

      Русский язык. 36 вариантов. Ответы на тесты онлайн. ФИПИ.

      Русский язык. 36 вариантов. Цыбулько И.П. Типовые варианты обследования.

      relasko.ru
    21. ОГЭ 2020 Русский язык типовой экзамен варианты …

      ОГЭ по русскому языку — один из обязательных экзаменов в 9 классе для школьников. Издается много учебных пособий, брошюр, учебников.

      Для подготовки к ЕГЭ советую ЕГЭ-20 по русскому языку. Типовые варианты обследования. 36 вариантов.

      irecommend.ru
    22. ОГЭ 2015. Русский язык . Типовой осмотр опции …

      Типовые варианты обследования: 36 вариантов — Ред. Цыбулько И.П.скачать в PDF. Пособие содержит 36 вариантов типовых экзаменационных заданий Базового государственного экзамена (ГИА-9). Целью пособия является отработка практических навыков …

      11класов.ру
    23. ОГЭ 2015 Русский язык Типовой экзамен варианты …

      Типовое руководство по экзамену Цыбулько вариантов на русском языке содержит 36 вариантов заданий

      Скачать учебники, учебно-методические пособия в электронном виде по гуманитарному

      Типовые варианты экзамена / Под ред.Цыбулько И.П. -М .: 2015.

      skachaj24.ru
    24. Папка «КИМс ОГЭ -2020 И.П. Цыбулько » — Наталья Терентьевна …

      ОГЭ. ▫. Русский язык 5 класс. ▫. Тестирование, развивающие задания (ФГОС).

      КИМс НГЭ -2020 И.П. Цыбулько. СМОТРЕТЬ ПАПКУ. Вверх. Вариант № 25.

      № варианта 36.

      proshkolu.ru
    25. ЕГЭ 2019. Типовой экзамен варианты .

    • Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *