Итоговое сочинение готовое сочинение: Итоговое сочинение

Дайте нам знать, если вам понравилась эта страница, чтобы мы могли улучшить наш контент. Вы также можете задать вопрос об этой статье на нашей странице «О нас» (см. меню), и мы, возможно, ответим на него позже.

Как написать увлекательное заключение

Возможно, вас удивит, когда мы скажем, что заключение эссе в некотором роде сравнимо с таким эмоциональным фрагментом текста, как, скажем, речь Мартина Лютера Кинга «У меня есть мечта». Звучит смешно? Возможно. Но, если отбросить в сторону экстравагантные сравнения, здесь мы имеем в виду, что основная цель заключения эссе может быть сравнима с окончанием любой великой речи, монолога или презентации, которая оставляет у вас ощущение чего-то .В конечном счете, когда вы заканчиваете эссе, вы хотите задействовать эмоции читателя, будь то волнение, удивление, размышление или их сочетание и многое другое. И вы хотите сделать это примерно так же, как Мартин Лютер Кинг поступил бы со своей очарованной аудиторией в тот памятный день в 1963 году.

Выводы — одна из самых сложных частей эссе, которую нужно написать хорошо. Вам нужно эффективно завершить эссе. Вы должны оставить у читателя наилучшее впечатление о вашей работе.И вам нужно каким-то образом резюмировать все основные моменты, не повторяя себя. Звучит как сложный баланс? Мы объясним все это более подробно ниже — читайте наши советы о том, как эффективно завершить эссе.

Как закончить сочинение?

Что такое заключение? На первый взгляд кажется, что на этот вопрос есть совершенно простой ответ. Это абзац (или около того) в конце вашего эссе, где вы заканчиваете свое эссе, резюмируя свои основные аргументы, верно? Легкий.

Если бы мы попросили вас перечислить несколько синонимов для заключения эссе, мы готовы поспорить, что вы бы придумали несколько слов или фраз, таких как «резюме», «резюме», «повторное изложение вашего тезиса» и так далее. на. И это правда, что вы, вероятно, найдете все это где-нибудь в заключении эссе.

«Слова и фразы, такие как «резюме», «резюме» и «повторное изложение вашего тезиса», не совсем точно описывают заключение эссе. Заключение — это гораздо больше, и многое зависит от того, насколько хорошо оно сделано.»

Но ни одна из приведенных выше фраз полностью не улавливает функцию заключения эссе. На самом деле, принятие любого из них как полностью синонимического заключения эссе, скорее всего, приведет вас к написанию плохих выводов эссе или, по крайней мере, 90 241 выводов об упущенной возможности 90 242 выводов — выводов, которые не используют в полной мере свои преимущества. место в конце эссе, чтобы реализовать свой риторический потенциал.

Итак, как мне избежать плохого завершения эссе?

Прежде чем мы перейдем к ответу на вопрос о том, что такое заключение эссе, полезно подумать о некоторых вещах, которыми заключение эссе не является .

• Это не повторение вашего знакомства.
  Каждый преподаватель университета сталкивался с сочинением, в котором студент почти дословно скопировал и вставил введение в конце своего сочинения. Должно быть очевидно, что в этом нет смысла. Вы просто поглощаете слова, повторяя одну и ту же информацию снова и снова. И если бы заключение было просто перефразировкой вступления, не было бы смысла заканчивать им сочинение.Вы можете просто закончить аргументом последнего абзаца тела. Или, если вы действительно хотите, чтобы ваш читатель снова прочитал введение и напомнил себе о ваших основных аргументах, вы можете просто сказать что-то вроде: «Смотрите введение»!

  Итак, копирование и вставка вступления — крайний пример, и вы, вероятно, думаете: «Я бы ни за что не сделал что-то подобное». Но довольно часто студенты заканчивают эссе, просто перефразируя свое введение. Простое перефразирование самого себя с сохранением всего содержания введения не сильно отличается от работы по копированию и вставке.Вы по-прежнему просто выполняете движения и повторяете одну и ту же информацию, не вникая в специфическую функцию, которую должен выполнять вывод.

• Это не просто краткое изложение основных абзацев.
  Еще одна распространенная ловушка, в которую попадают учащиеся, заключается в том, что они рассматривают заключение эссе просто как резюме. Они завершают эссе кратким изложением каждого из выдвинутых ими аргументов. Такого рода резюме может стать важной частью вашего заключения, особенно в более длинных эссе, где вы приводите ряд сложных аргументов.Но, как и в случае с повторением вступления, поглощать ценные слова просто для того, чтобы перефразировать то, что вы уже сказали, избыточно и не выполняет никакой риторической или убедительной функции.
• Это не место для добавления нового контента или новых аргументов.
  Да, заключение вашего эссе не должно быть просто резюме, резюме или повторением того, что вы уже написали в своем эссе. Но это место, где вы размышляете над аргументами, которые вы привели, а не начинаете вводить что-то новое.

  И вот тут-то и становится немного сложнее, чем закончить эссе. Если заключение — это не просто повторение старой информации и не место для новой информации, что же это такое?

Вывод – это рекламный ход!

Если вы были внимательны, то могли заметить, что мы уже несколько раз упоминали «риторику» в этом посте — и это не случайно. Вы не можете говорить о выводах эссе, не говоря о риторике. Заключение эссе — наиболее чисто риторическая часть всего произведения.

Под «риторическим» мы подразумеваем способность вывода (да и всего эссе) убедить или убедить читателя в определенных воззрениях или аргументах. В заключении эссе необходимо использовать риторику, чтобы каким-то образом установить эмоциональную связь с читателем. И делается это за счет использования определенного языка и способа подачи информации.

Если при упоминании риторики начинают звенеть тревожные звоночки, успокойте их. Риторика получает дурную славу в публичном дискурсе. Такие фразы, как «чистая риторика» или «пустая риторика», часто используются для того, чтобы предположить, что высказыванию не хватает содержания или целостности, что оно в чем-то нечестно или неискренне. И это последнее, что вы хотите, чтобы ваш читатель вынес из вашего эссе! Но риторика — одна из старейших научных дисциплин в мире. В классических обществах — и фактически вплоть до начала двадцатого века — это считалось одной из самых важных дисциплин во всем западном обществе. Тот факт, что за последние сто лет или около того он приобрел дурную славу, не означает, что он по-прежнему не является основой хорошего письма.

Что еще более важно, ваши риторические навыки могут иметь огромное значение для того, действительно ли читатель купится на ваши аргументы. Допустим, у нас есть два писателя. Один искусен в риторике; другой меньше. Оба могли привести идентичный набор аргументов с одними и теми же подтверждающими доказательствами и вызвать у своих читателей совершенно разные реакции. Это правда, что чрезмерное использование риторических излишеств может вызвать у читателя ложное раздражение.Это может заставить их думать, что ваше эссе больше о стиле, чем о содержании. Но более тонкие подсказки — в том, как вы формулируете, структурируете и представляете свои аргументы — могут, несомненно, иметь значение между тем, чтобы завоевать скептически настроенную аудиторию или оставить ее равнодушной.

«То, как вы формулируете, структурируете и представляете аргументы в заключении своего эссе, может иметь значение между тем, чтобы завоевать скептически настроенную аудиторию или оставить ее равнодушной, что может легко повлиять на вашу общую оценку. »

Итак, какое отношение все это имеет к тому, как вы заканчиваете эссе? Все это может показаться немного абстрактным, когда мы имеем дело с написанием эссе, поэтому давайте попробуем провести аналогию. Давайте представим, что вы делаете рекламную презентацию для компании, занимающейся недвижимостью. Эта компания пытается продать недвижимость на набережной в желаемом месте для отдыха — скажем, на Карибах. Ваша аудитория — это группа умеренно обеспеченных людей, которые регулярно берут дорогие отпуска. Но они не уверены, что могут позволить себе купить второй дом на Карибах.Даже если они могут себе это позволить, они не уверены, будет ли это хорошей инвестицией.

Чтобы убедить вашу аудиторию в том, что они хотят купить одну из ваших квартир, вам придется провести довольно подробную презентацию. На перечисление характеристик недвижимости, достоинств местоположения и финансовых механизмов, которые позволят покупателям финансировать покупку, может уйти несколько часов или даже больше. Во время выступления вы будете приводить множество аргументов, не все из которых будут одинаково захватывающими.Конечно, вы расскажете своим потенциальным клиентам о балконе, который ведет из главной спальни, о расстоянии до пляжа и об удобствах города, в котором расположена недвижимость.

Но ваши клиенты также захотят узнать и другие подробности: например, могут ли они сдать имущество в аренду, когда они им не пользуются? Какую прибыль это принесет, и будет ли этого достаточно, чтобы компенсировать покупную цену? Как облагаются налогом недвижимость в этом районе? А как насчет объектов, которые предоставит местная власть? Какие санитарно-технические сооружения и средства для удаления отходов есть на объекте? Он подключен к канализации или использует септик?

Если покупатель собирается подписать пунктирную линию, когда все будет готово, вам придется дать убедительные ответы на все эти вопросы.Но простое повторение ваших аргументов по порядку не приведет к эффективному завершению презентации. Вы же не хотите, чтобы в сознании вашей аудитории задержалась мысль о налогах или сточных водах. И вы, конечно же, не хотите поразить их какими-либо новыми подробностями на нескольких заключительных слайдах. На самом деле, вы действительно не хотите, чтобы они покидали презентацию с какими-либо деталями, которые вы обсуждали в первую очередь. Зацикливание на любой из деталей, вероятно, напомнит им, что покупка и владение недвижимостью — это трудоемкий, дорогой и напряженный процесс.

Впечатление, которое вы хотите оставить, это ощущение собственного места под солнцем. Райский остров, куда они могут вернуться в любое время. Вы не хотите, чтобы они покидали здание, все еще размышляя над какими-либо конкретными пунктами вашего коммерческого предложения. Они должны быть тронуты общим эффектом — и обещанием — того, что вы им предложили. Солнце на их спинах, песок между пальцами ног и кристально чистый голубой океан, расстилающийся перед ними.

Так как же это поможет мне закончить сочинение?

Хорошо, мы поняли. Вы не продаете никому пляжный отдых, когда заканчиваете эссе. Но приведенная выше аналогия описывает риторику . В эссе вы делаете презентацию. Применяются те же принципы, что и в приведенном выше примере продажи недвижимости.

Заключение вашего эссе — ваш прощальный выстрел. Это ваша возможность оставить у читателя благоприятное впечатление о аргументах, которые вы только что привели. Вы хотите, чтобы они, как минимум, были убеждены в том, что вы добились того, к чему стремились; что вы доказали свою точку зрения.Более того, вы хотите, чтобы они были довольны тем, что вы взяли их в интеллектуальное путешествие, которое было интересным и полезным.

Но лучше всего, если вы оставите их с чувством волнения . Волнение от того, что ваше эссе обещает новый способ осмысления темы или многообещающее направление интеллектуального исследования. Другими словами, научный эквивалент ощущения песка между пальцами ног.

Мое эссе из пяти абзацев должно быть

Это правда, что не все эссе одинаково полезно читать. Но академические круги занимаются совместным генерированием знаний. И даже первокурсники бакалавриата могут предложить оригинальный подход к предмету, который заставит их преподавателей задуматься о теме по-новому. Может быть, они даже включат этот новый аспект в свои классные занятия или в следующую работу, которую они напишут. Не стоит недооценивать, насколько захватывающим это может быть для инструкторов. И не стоит недооценивать, насколько ваш преподаватель — с кучей из пятидесяти или сотен эссе, которые нужно отсеять — оценит хорошо написанное, анимированное эссе, которое читается с удовольствием от начала до конца.И если в эссе есть хоть крупица оригинальной идеи, ваша задача — продать ее. Ваша задача — подчеркнуть, что нового и новаторского в вашей аргументации, и заинтересовать читателя. Вот что делает хороший вывод эссе.

Вот примечание, если вы пишете эссе, используя шаблонную структуру, такую ​​как эссе из пяти абзацев и трех аргументов. С этими шаблонными эссе еще более важно, чтобы вы не просто повторяли свое введение в своем заключении. Ключом к завершению эссе любой длины и сложности является убеждение вашего читателя в том, что между началом и концом эссе произошло развитие .В конце концов они должны знать больше, чем в начале. То же самое относится и к эссе из пяти абзацев.

Давайте рассмотрим пример, когда вы пишете эссе из пяти абзацев о знаменитом сонете 18 Шекспира, и вас попросили изучить некоторые формальные особенности сонета. Мы рассмотрим пример введения, в котором кратко изложена основная идея эссе, а затем подумаем, как мы могли бы эффективно завершить такое эссе. (Примечание: этот пример содержит довольно подробную литературно-критическую терминологию, но вам не обязательно ее понимать, чтобы следовать.)

Введение:

Сонет 18 Уильяма Шекспира («Сравню ли тебя с летним днем?») — один из самых известных его сонетов, затрагивающий темы вечной любви, старения и природы искусства. В этом эссе исследуется, как Шекспир использует формальную структуру сонета вместе с небольшими, но значительными вариациями размера и тщеславием смены времен года, чтобы исследовать эти темы.

Элементы корпуса:

[ Основной абзац 1: структура английского сонета, использование «поворота» в начале третьего четверостишия и двустишие в конце, которое представляет собой четкое резюме послания стихотворения о вневременности искусства. перед лицом старения человека.]

[ Основной абзац 2: обычное использование пятистопного ямба в сонете и последствия стратегических замен, в частности замена первой стопы ямба в строке 3 спондической стопой и введение в нее ноты беспокойство и разлад после гармоничного открытия двух строк.]

[ Основной абзац 3: тщеславие о смене времен года, которое проходит через всю поэму, и то, как Шекспир использует структуру сонета для исследования различных аспектов этой темы.]

Плохой вывод эссе (перефразировка тезиса без какого-либо развития):

Сонет 18 исследует темы любви, старения и искусства через развернутую метафору смены времен года. Шекспир использует формальную структуру сонета, вариации пятистопного ямба и образ лета, сменяющегося зимой, чтобы исследовать эти вечные темы.

Лучшее заключение для эссе (резюме основных моментов и попытка свести их воедино):

В 18-м сонете Шекспир исследует темы любви, старения и искусства через развернутую метафору смены времен года.Шекспир использует как размер, так и структуру сонета, чтобы максимизировать эффективность этой метафоры. Метрические вариации, такие как спондическая замена в начале третьей строки, усиливают драматизм этой метафоры. Используя формальную структуру сонета — особенно «поворот» в начале третьего четверостишия — Шекспир может исследовать различные грани своей центральной концепции перехода лета в зиму.

Лучший вывод эссе (кратко повторяет основные моменты, но делает явными ключевые связи между ними и указывает на более широкие последствия):

Сонеты Шекспира являются одними из самых известных последовательностей стихотворений на английском языке, и Сонет 18 дает несколько важных иллюстраций того, почему это так.Формальные приемы, которые Шекспир использует для исследования центральной концепции стихотворения о смене времен года, часто очень тонки, но демонстрируют мастерство формы сонета, которое усиливает его исследование его центральной концепции смены времен года. Мы видели, например, какое мощное влияние на смысл стихотворения оказывают незначительные метрические вариации, такие как использование спондической стопы «Бурные ветры» вместо ямбической стопы в начале третьей строки, которая вводит ноту конфликта в кажущееся гармоничным сравнение, с которого он начинает сонет.А архетипический сонетный «поворот», который Шекспир разворачивает в начале третьего четверостишия, позволяет ему передать глубокое послание об искупительной, вечной силе искусства, превращая меланхолическую скорбь о процессе старения в торжествующее торжество самого стихотворения. .

Как вы увидите из этих трех примеров, есть много разных способов завершить эссе и резюмировать его основные моменты. Каждый из приведенных выше выводов эссе можно применить к одному и тому же основному утверждению тезиса и трем основным абзацам, но они окажут совершенно разное влияние на то, как читатель в целом интерпретирует ценность этих аргументов.

Наш первый пример просто переформулирует тезис без какого-либо существенного развития. Пункты, сделанные в трех основных абзацах, просто представлены в заключении в виде списка. Это создает общий эффект бессвязности (часто большая проблема для эссе из пяти абзацев).

Второй пример демонстрирует самый минимум, который читатель должен ожидать от заключения. Это создает ощущение развития через эссе, возвращаясь к некоторым деталям основных абзацев и пытаясь установить связи между ними.

Однако третий пример представляет собой гораздо более убедительную «коммерческую подачу» для такого рода эссе. Он объединяет различные аргументы основного абзаца в единую объединяющую тему. В данном случае это идея о том, что величие Шекспира как поэта основывается на его мастерстве формы и содержания , а также на его способности тонко сплести их в стихотворение, которое сначала скатывается в оплакивание разрушительного действия старения, а затем резко превращается в праздник искусства и поэзии.

Что отличает этот пример заключения от двух других, так это чувство баланса между подведением итогов и коммерческим предложением. Хотя он не вводит никакого нового содержания, он указывает на более широкое значение аргументов, представленных в эссе. Например, он подчеркивает величие Шекспира как поэта и мастера формы. Воздействие на приземленное, однообразное эссе из пяти абзацев весьма преображает. Заключение эссе берет содержание довольно банального, элементарного литературно-критического аргумента и делает его интересным и актуальным.

Плохое сочинение заключение, конечно, не спасет.Но если вы закончите эссе правильным рекламным ходом, вы сможете заставить блестеть даже довольно элементарные аргументы!

Как (и как нельзя) завершать сочинение – что можно и чего нельзя делать

В приведенных выше примерах есть несколько хороших советов, которые помогут вам завершить эссе максимально убедительно. Вот краткое изложение того, что мы узнали:

• Продай.
  Если во вступлении и основных абзацах вы закладываете прочную основу для своего эссе, то в заключении вы убеждаете читателя в том, что прочитанное представляет собой увлекательное, познавательное и интеллектуальное путешествие, которое стоило потраченного времени. Не бойтесь риторики, когда хотите завершить эссе — сделайте самый большой и смелый шаг, какой только сможете, в подтверждение ценности того, что вы аргументировали.
• Собери все вместе.
  Завершая эссе, вы не только пытаетесь убедить читателя в достоинстве отдельных пунктов или абзацев основной части. Вы также утверждаете, что ваше эссе представляет собой единое целое. Если вы включаете что-то новое во вступление, сделайте его четкой темой, которая объединит все ваши идеи и убедит читателя в том, что ваше эссе представляет собой единую, плавную, логическую единицу.
• Будьте спекулятивными.
  Заключение к эссе — это единственное место, где вы можете немного изменить правила. На протяжении остальной части вашего эссе вы должны быть предельно осторожны, чтобы не делать утверждений, которые вы не можете подтвердить. Но ожидается, что ваш вывод будет широко — и слегка спекулятивно — направлен на последствия вашего аргумента. Конечно, не сходите с ума и не заявляйте, что ваш аргумент изменит мир. Это совершенно неприемлемо и кажется нелепым и преувеличенным — «плохая» риторика.Но вы должны стремиться взволновать своего читателя. Часто вы можете сделать это, предположив, что существует острая необходимость изменить подход к проблеме или взглянуть на нее по-новому.
• Не перефразируйте свой тезис.
  Абсолютно наименее эффективный способ завершить эссе — просто повторить то, что вы уже сказали во введении. Вы создадите ощущение застоя, которое полностью противоположно чувству прогресса и динамизма, которые вы пытаетесь создать.Это особенно верно, если ваше эссе короткое.
• Не вводите совершенно новые аргументы.
  Это правда, заключение вашего эссе должно по-новому взглянуть на ваши аргументы, будь то основная объединяющая тема или жесты, указывающие на последствия того, что вы написали. Но вам все равно нужно завершить свое эссе, обдумав уже выдвинутые аргументы, а не вводя новые.

Нужна дополнительная помощь в написании эссе?

Вы в правильном месте. Мы можем связать вас с экспертом-ученым, специализирующимся в вашей предметной области, и они могут написать вам индивидуальное эссе, адаптированное к вашим точным требованиям, чтобы вы могли использовать его в качестве руководства в своем собственном письме. Нажмите ниже, чтобы узнать больше, или свяжитесь с нами сегодня, если у вас есть какие-либо вопросы.

Завершите свое эссе убедительным выводом — процитируйте это для меня

Выводы делать нелегко, но они очень важны. И, вопреки распространенному мнению, это не просто место, где можно перефразировать то, что вы сказали раньше, таким же образом.Это возможность представить все аргументы, которые вы привели, в новом свете.

Выводы дают вам возможность обобщить и систематизировать основные моменты, напоминая читателю, насколько эффективно вы доказали свой тезис. Это также ваша последняя возможность произвести неизгладимое впечатление на читателя.

Простая формула вывода

• Надлежащее, уместное переформулирование тезиса и наиболее убедительные доказательства
• Соответствующая последняя мысль

В качестве примера давайте создадим заключение, следуя нашему двухэтапному процессу.

Допустим, ваш тезис:

Спортсменам колледжей не следует платить, потому что многие из них получают компенсацию в виде стипендий и пользуются большей известностью для потенциальных профессиональных рекрутеров.

Теперь мы будем следовать нашей формуле, чтобы написать эффективное заключение.

Переформулировка тезиса и наиболее убедительные доказательства

Первым шагом в написании нашего заключения является повторная формулировка тезиса.

Важно не просто дословно скопировать тезис. Вы также можете кратко указать доказательства или другие моменты, которые были упомянуты в вашем документе .

Вы можете написать что-то вроде:

Спортсменам колледжей не нужна финансовая компенсация, поскольку они получают многочисленные льготы, включая стипендии, дополнительный опыт и тренировки, а также участие в профессиональных командах.

Это предложение напоминает читателю наше первоначальное утверждение тезиса, но не копирует его в точности.

На этом этапе вы также можете обобщить 1-2 самых убедительных подтверждающих доказательства, уже упомянутых в вашем эссе, например:

Учитывая, что четыре года обучения обходятся в сотни тысяч, а заработная плата потенциальных профессиональных спортсменов составляет в среднем миллионы, эти льготы уже представляют собой значительную компенсацию.

Обратите внимание, что мы не начали с перехода типа «В заключение» или «В заключение». Эти переходы не нужны, и ими часто злоупотребляют.

Соответствующая последняя мысль

Вы хотите закончить свое заключение сильной заключительной мыслью. Он должен предоставить вашему читателю завершение и придать вашему эссе запоминающийся или наводящий на размышления финал.

Последнее предложение вашего заключения может указывать на более широкие последствия, например влияние темы вашего эссе на историю, общество или культуру.

Еще одно хорошее эмпирическое правило — позволять вашему последнему предложению отвечать на вопрос: «Ну и что?» Ваш читатель потратил время на чтение вашей статьи, но какое это имеет значение? Почему ваш читатель — или кто-либо еще — должен волноваться?

Например, для нашего примера заключения можно написать:

Предоставление еще большей компенсации спортсменам колледжей пошлет сообщение о том, что они являются работниками, а не студентами. Если мы не хотим, чтобы образование было отодвинуто на второй план, спортсменам колледжей не следует платить.

Это заключительное предложение отвечает на вопрос «Ну и что?» вопрос, объясняя потенциальные последствия оплаты спортсменов колледжа. Это дает читателю повод быть более заинтересованным в вашем эссе и идеях.

Цитаты

Некоторые из самых сильных слов в вашей статье могли быть написаны или сказаны кем-то другим. Выбор цитаты из известного общественного деятеля или эксперта в области вашей темы позволяет вам закончить с заслуживающим доверия источником.

Пример окончания цитаты:

«Дело в пользу утилизации веское.Суть ясна. Переработка требует незначительного количества нашего времени. Переработка экономит деньги и снижает загрязнение окружающей среды. Переработка создает больше рабочих мест, чем захоронение или сжигание. И в значительной степени игнорируемое, но очень важное соображение, переработка уменьшает нашу потребность сбрасывать наш мусор на чужом заднем дворе». – Дэвид Моррис, соучредитель Института местной самообеспеченности

Если у вас есть библиография, добавьте ссылку на источник цитаты. Неважно, в формате MLA или в другом стиле, рекомендуется всегда создавать цитаты для информации, которую вы использовали.

вопросов

Завершение статьи умным и уместным вопросом позволяет вашим читателям подумать самостоятельно и сделать вашу тему своей. Лучший тип вопроса приводит вашего читателя к тому же выводу, который вы представили в своей статье.

Пример окончания вопроса:

Переработка уменьшает загрязнение окружающей среды, экономит энергию и заставляет нас чувствовать себя хорошо; почему бы нам не сделать это частью нашей повседневной жизни?

Призыв к действию

Самый популярный в рекламе призыв к действию предлагает вашему читателю выполнить определенную задачу после прочтения вашей статьи.Призыв к действию может содержать такие фразы, как: «Подумай об этом», «Посмотри сам», «Рассмотри», «Попробуй» или «Запомни».

Пример окончания призыва к действию:

Теперь, когда вы прочитали о преимуществах вторичной переработки, подумайте, какое потрясающее влияние она может оказать на ваше местное сообщество.

Предсказание

Прогнозы часто начинаются со слов «когда» или «если». В этом типе концовки автор делает обоснованное предположение, основанное на фактической информации, представленной в статье.

Пример окончания предсказания:

Если рециркуляция будет принята во всех крупных городах, мы можем ожидать, что ее преимущества распространятся на более мелкие города и поселки. Это означает значительное сокращение использования свалок, меньшее загрязнение и создание большего количества рабочих мест по всей стране.  

Уменьшить

Изменение перспективы может помочь вам закончить статью творчески и интересно. Один из способов — уменьшить масштаб и представить объект в более широком контексте. Это окончание позволяет вам вывести читателя за рамки специфики и обеспечить более глобальное понимание вашей темы. Работая с таким окончанием, следите за тем, чтобы ваше высказывание оставалось по теме и не содержало совершенно новой информации.    

Пример окончания уменьшения:

Переработка — это больше, чем просто решение для управления отходами. Уважительное отношение к окружающей среде и защита наших природных ресурсов принесет пользу нашему обществу для будущих поколений.

Собираем все вместе

Заключение гласит:

Спортсменам колледжей не нужна финансовая компенсация, поскольку они получают многочисленные льготы, включая стипендии, дополнительный опыт и тренировки, а также участие в профессиональных командах. Учитывая, что четыре года обучения обходятся в сотни тысяч, а заработная плата потенциальных профессиональных спортсменов составляет в среднем миллионы, эти преимущества уже представляют собой значительную компенсацию. Предоставление еще большей компенсации спортсменам из колледжей будет означать, что они являются работниками, а не студентами.Если мы не хотим, чтобы образование было отодвинуто на второй план, спортсменам колледжей не следует платить.

Чтобы сделать собственные эффективные выводы, не забудьте следовать этим рекомендациям :

• Не считайте нужным начинать с часто используемых переходов, таких как «В заключение» или «В заключение».
• Переформулируйте тезис по-новому.
• Вы также можете переформулировать 1-2 ваших самых убедительных подтверждающих доказательства.
• Не упоминайте в своем заключении то, что не было упомянуто в основной части вашего эссе.
• Закончите сильной заключительной мыслью, желательно такой, которая отвечает на вопрос: «Ну и что?»

Следуя этим простым шагам, вы сделаете вывод, который произведет сильное впечатление на ваших читателей.

Когда вы упоминаете или цитируете доказательства из других источников, обязательно цитируйте их. На CiteThisForMe.com есть полезные ресурсы, такие как инструмент для создания ссылок Гарварда, руководство по форматированию MLA, генератор цитирования APA и многое другое!

Writer’s Web: написание эффективных выводов

Написание эффективных выводов
(версия для печати здесь)

Заключение представляет собой вдумчивое завершение произведения; к сожалению, многие выводы в статьях на уровне колледжа представляют собой не более чем резюме того, что уже было сказано.

Вот несколько советов, как сделать выводы более интересными. Вы можете проконсультироваться со своим профессором о конкретных рекомендациях в вашей области обучения; во многих областях есть специальные форматы для выводов и других частей эссе, отчетов об исследованиях и экспериментов. Пункты ниже наиболее применимы к работам по гуманитарным наукам:

Избегать :

• Заканчивается перефразированным тезисом, не содержащим существенных изменений.
• Представление новой идеи или подтемы (хотя вы можете закончить провокационным вопросом, см. ниже).
• Сосредоточение внимания на второстепенном моменте в эссе.
• Завершение предложением, добавленным к вашей последней точке.
• Извинение за свое мнение, говоря такие вещи, как «Возможно, я не эксперт» или «По крайней мере, это мое мнение».
• Попытка восполнить незавершенную структуру. (Если вы говорите, что будете обсуждать четыре книги и попытаетесь полностью обсудить только две книги, не пытайтесь охватить оставшиеся тексты в заключительном абзаце.В такой ситуации лучше ограничиться темами, которые вы реально можете осветить.)

Завершите сочинение одним или несколькими из следующих утверждений:

• Включите краткое изложение основных положений документа.
• Задайте провокационный вопрос.
• Использовать цитату.
• Создайте яркий образ.
• Призыв к действию.
• Завершить с предупреждением.
• Универсализация (сравните с другими ситуациями).
• Предложить результаты или последствия.

Попробуйте обратиться к вступительному абзацу либо ключевыми словами, либо параллельными понятиями и образами.

Назад к «Первым черновикам»
Writer’s Web | Письменный центр | Сделать Назначение | Библиотека
Информация об авторских правах

Написание эссе: от начала до конца

8.1 Разработка сильного и ясного тезиса

Цели обучения

1. Разработайте сильный, четкий тезис с соответствующими элементами.
2. Пересмотрите свой тезис.

Вы когда-нибудь знали человека, который не очень хорошо рассказывал истории? Вы, вероятно, с трудом следили за ходом его мыслей, когда он перескакивал с пункта на пункт, либо был слишком краток в местах, требующих дальнейшего объяснения, либо предоставлял слишком много деталей по бессмысленным элементам. Возможно, он сначала рассказал конец истории, затем перешел к началу, а затем добавил детали к середине. Его идеи, вероятно, были рассеяны, и история развивалась не очень хорошо.Когда рассказ закончился, у вас наверняка появилось много вопросов.

Так же, как личный анекдот может быть беспорядочным беспорядком, эссе может попасть в ту же ловушку неупорядоченности и путаницы. Вот почему писателям необходимо утверждение тезиса — предложение, в котором представлена ​​основная идея эссе. Тезис часто состоит из одного предложения и выражает точку зрения автора. чтобы обеспечить конкретную направленность своего эссе и организовать то, что они собираются обсудить в основной части.

Точно так же, как тематическое предложение резюмирует один абзац, тезис резюмирует все эссе.Он сообщает читателю, что вы хотите сделать в своем эссе, а само эссе поддерживает этот тезис. Это как указатель, указывающий место назначения эссе. Вы должны сформировать свой тезис до того, как начнете организовывать эссе, но вы можете обнаружить, что он нуждается в пересмотре по мере развития эссе.

Элементы тезисов

В каждом сочинении, которое вы пишете, вы должны сосредоточиться на центральной идее. Эта идея связана с темой, которую вы выбрали или которую вам назначили, или с вопросом, заданным вашим учителем.Недостаточно просто обсудить общую тему или просто ответить на вопрос да или нет. Вы должны сформировать конкретное мнение, а затем сформулировать его в управляющую идею. Основная идея, которая определяет содержание эссе; идея, на которой строится утверждение тезиса — основная идея, на которой вы строите свой тезис.

Помните, что тезис — это не сама тема, а ваша интерпретация вопроса или предмета. Для любой темы, которую предлагает вам ваш профессор, вы должны спросить себя: «Что я хочу сказать об этом?» Задать этот вопрос, а затем ответить на него жизненно важно для формирования точного, убедительного и уверенного тезиса.

Тезис состоит из одного предложения и появляется ближе к концу введения. Он специфичен и фокусируется на одном-трех пунктах одной идеи — пунктах, которые можно продемонстрировать в теле. Он прогнозирует содержание эссе и предлагает, как вы будете организовывать свою информацию. Помните, что тезис не резюмирует проблему, а скорее анализирует ее.

Сильный тезис

Утверждение сильного тезиса содержит следующие качества.

Специфичность. Тезис должен концентрироваться на конкретной области общей темы. Как вы, возможно, помните, создание тезиса начинается, когда вы выбираете широкую тему, а затем сужаете ее части, пока не определите конкретный аспект этой темы. Например, здравоохранение — это широкая тема, но правильное изложение тезиса должно быть сосредоточено на конкретной области этой темы, например, на возможностях для лиц, не имеющих медицинской страховки.

Точность. Утверждение сильного тезиса должно быть достаточно точным, чтобы можно было привести последовательную аргументацию и сосредоточиться на теме. Если конкретной темой являются варианты для лиц, не имеющих медицинской страховки, то ваш точный тезис должен содержать точное утверждение об этом, например, что существуют ограниченные возможности для тех, кто не застрахован своим работодателем. Вы должны также точно определить, что вы собираетесь обсуждать в отношении этих ограниченных эффектов, например, на кого они влияют и какова причина.

Способность спорить. Тезис должен содержать соответствующий и конкретный аргумент. Фактическое утверждение часто не считается спорным. Убедитесь, что ваш тезис содержит точку зрения, которую можно подкрепить доказательствами.

Возможность демонстрации. Для любого утверждения, которое вы делаете в своей диссертации, вы должны быть в состоянии привести доводы и примеры для вашего мнения. Вы можете полагаться на личные наблюдения, чтобы сделать это, или вы можете обратиться к внешним источникам, чтобы продемонстрировать, что то, что вы утверждаете, действительно.Достойный аргумент подкреплен примерами и подробностями.

Сила. Убедительное тезисное утверждение показывает читателям, что на самом деле вы приводите аргумент. Тон настойчивый и занимает позицию, против которой другие могут возразить.

Уверенность. Помимо применения силы в своем тезисе, вы также должны использовать уверенность в своем утверждении. Такие фразы, как я чувствую или я полагаю на самом деле ослабляют чувство уверенности читателей в вас, потому что эти фразы подразумевают, что вы единственный человек, который чувствует то же, что и вы.Другими словами, ваша позиция не имеет достаточной поддержки. Авторитетная позиция по этому вопросу убеждает ваших читателей поверить в ваши аргументы и открыть свое мнение для того, что вы хотите сказать.

Наконечник

Даже в личном эссе, допускающем использование от первого лица, ваш тезис не должен содержать таких фраз, как по-моему или по-моему . Эти заявления снижают доверие к вам и ослабляют ваши аргументы.Ваше мнение более убедительно, когда вы используете твердую позицию.

Упражнение 1

На отдельном листе бумаги напишите тезисы по каждой из следующих тем. Не забудьте сделать каждое утверждение конкретным, точным, доказуемым, убедительным и уверенным.

Темы

• Текстовые сообщения за рулем
• Возраст, с которого разрешено употребление алкоголя в США
• Применение стероидов профессиональными спортсменами
• Аборт
• Расизм

Примеры соответствующих тезисов

Каждый из следующих тезисов соответствует нескольким из следующих требований:

• Специфика
• Точность
• Способность спорить
• Возможность демонстрации
• Сила
• Уверенность

1. Социальная и личная борьба Троя Максона в пьесе « Заборы » символизирует вызов чернокожих мужчин, переживших сегрегацию и интеграцию в Соединенных Штатах.
2. Закрытие всех американских границ на пять лет — одно из решений, которое поможет решить проблему нелегальной иммиграции.
3. Использование Шекспиром драматической иронии в Ромео и Джульетте портит результат для зрителей и ослабляет сюжет.
4. Персонаж Дж. Д. Сэлинджера в «Над пропастью во ржи» , Холден Колфилд, сбитый с толку бунтарь, который выражает свое отвращение к фальшивкам, но, пытаясь защитить себя, во многих случаях действует как фальшивка.
5. По сравнению с абсолютным разводом развод без вины обходится дешевле, способствует более справедливому урегулированию споров и отражает более реалистичный взгляд на причины распада брака.
6. Знакомство детей с опасностью злоупотребления наркотиками с раннего возраста является надежным методом предотвращения будущих наркоманов.
7. На сегодняшнем рушащемся рынке труда аттестат о среднем образовании не является достаточным образованием, чтобы получить стабильную и прибыльную работу.

Наконечник

Вы можете найти тезисы во многих местах, например, в новостях; по мнению друзей, коллег или учителей; и даже в песнях, которые вы слышите по радио. Узнайте о тезисах в повседневной жизни, обращая внимание на мнения людей и их причины для этих мнений. Обратите внимание и на свои собственные повседневные тезисы, так как они могут стать материалом для будущих эссе.

Теперь, когда вы прочитали содержание хорошего тезиса и увидели примеры, взгляните на ловушки, которых следует избегать при написании собственного тезиса:

• Тезис слаб, если он представляет собой просто декларацию вашей темы или описание того, что вы будете обсуждать в своем эссе.

  Слабый тезис: Моя статья объяснит, почему воображение важнее знаний.

• Тезис считается слабым, если в нем содержится необоснованное или возмутительное утверждение или оскорбляется противоположная сторона.

  Слабый тезис: Религиозные радикалы по всей Америке пытаются узаконить свои пуританские убеждения, запретив обязательные школьные учебники.

• Тезис слаб, если он содержит очевидный факт или что-то, с чем никто не может не согласиться, или заводит в тупик.

  Слабый тезис: Рекламные компании используют секс для продажи своей продукции.

• Тезис слаб, если утверждение слишком широкое.

  Слабый тезис: Жизнь Авраама Линкольна была долгой и сложной.

Упражнение 2

Прочтите следующие тезисы. На отдельном листе бумаги обозначьте каждую из них как слабую или сильную. Для тех, кто слаб, перечислите причины, почему. Затем отредактируйте слабые утверждения, чтобы они соответствовали требованиям сильного тезиса.

1. Темой этой статьи является мой опыт содержания хорьков в качестве домашних животных.
2. Правительство должно увеличить финансирование исследований в области возобновляемых источников энергии, чтобы подготовиться к надвигающемуся концу нефти.
3. Эдгар Аллан По был поэтом, жившим в Балтиморе в девятнадцатом веке.
4. В этом эссе я приведу множество причин, по которым игровые автоматы не должны быть легализованы в Балтиморе.
5. Несмотря на свои обещания во время предвыборной кампании, президент Кеннеди предпринял мало исполнительных мер для поддержки законодательства о гражданских правах.
6. Поскольку многие детские игрушки имеют потенциальную опасность, которая может привести к травме, очевидно, что не все детские игрушки безопасны.
7. Мой опыт работы с маленькими детьми научил меня, что я хочу быть дисциплинирующим родителем, потому что я считаю, что ребенок без дисциплины может быть худшим кошмаром для родителей.

Письмо на работе

Часто в вашей карьере вам нужно будет попросить своего босса о чем-то по электронной почте. Точно так же, как тезис организует эссе, он также может организовать ваш запрос по электронной почте. Хотя ваше электронное письмо будет короче, чем эссе, использование тезисов в первом абзаце быстро позволит вашему начальнику понять, о чем вы просите, почему это необходимо и каковы преимущества.В коротких абзацах вы можете предоставить основную информацию, необходимую для расширения вашего запроса.

Тезис, редакция

Ваш тезис, вероятно, будет меняться по мере написания, поэтому вам нужно будет изменить его, чтобы точно отразить то, что вы обсуждали в своем эссе. Помните из главы 7 «Процесс письма: с чего начать?» что ваше тезисное заявление начинается как рабочее тезисное заявление. Неопределенное заявление, которое вы делаете по своей теме в начале процесса написания с целью планирования и руководства вашим письмом. , неопределенное заявление, которое вы делаете по своей теме в начале процесса написания с целью планирования и руководства вашим письмом.

Утверждения рабочего тезиса часто становятся сильнее по мере того, как вы собираете информацию и формируете новые мнения и причины для этих мнений. Проверка помогает вам усилить ваш тезис, чтобы он соответствовал тому, что вы выразили в основной части статьи.

Наконечник

Лучший способ пересмотреть свой тезис — задать вопросы о нем, а затем изучить ответы на эти вопросы.Оспаривая свои собственные идеи и формируя определенные основания для этих идей, вы приближаетесь к более точной точке зрения, которую затем можете включить в свое тезисное утверждение.

способов пересмотреть свою диссертацию

Вы можете сократить ненужные аспекты и пересмотреть свою диссертацию, выполнив следующие действия:

1. Определите и замените все неспецифические слова, такие как люди , все , общество или жизнь , более точными словами, чтобы уменьшить любую неопределенность.

   Рабочий тезис: Молодые люди должны много работать, чтобы преуспеть в жизни.

   Пересмотренный тезис: Недавние выпускники колледжей должны проявлять дисциплину и настойчивость, чтобы найти и сохранить стабильную работу, на которой они могут использовать свои таланты и получать признание.

   В пересмотренном тезисе делается более конкретное заявление об успехе и о том, что значит усердно работать. Оригинал включает слишком широкий круг людей и не дает точного определения того, что влечет за собой успех.Заменив такие общие слова, как люди и упорно трудятся , писатель может лучше сфокусировать свое исследование и получить больше направления в своем письме.

2. Проясните идеи, которые нуждаются в объяснении, задавая себе вопросы, которые сужают ваш тезис.

   Рабочий тезис: Система социального обеспечения — это шутка.

   Пересмотренный тезис: Система социального обеспечения не позволяет социально-экономическому классу получить работу, соблазняя членов этого класса незаработанным доходом вместо программ повышения их образования и набора навыков.

   Шутка многое значит для многих людей. Читатели привносят в процесс чтения всевозможные предыстории и точки зрения, и им потребуется разъяснение столь расплывчатого слова. Это выражение также может быть слишком неформальным для выбранной аудитории. Задавая вопросы, писатель может разработать более точное и подходящее объяснение шутке . Автор должен задавать себе вопросы, подобные вопросам 5WH. (См. главу 7 «Процесс письма: с чего начать?» для получения дополнительной информации по вопросам 5WH.) Включив ответы на эти вопросы в тезис, автор более точно определяет свою позицию, которая лучше поможет при написании эссе.

3. Замените любые глаголы-связкиГлагол, который соединяет или связывает подлежащее в предложении с существительным или прилагательным. с глаголами действия. Глаголы-связки являются формами глагола to be , глагола, который просто указывает на существование ситуации.

   Рабочий тезис: Школьным учителям Канзас-Сити недостаточно платят.

   Пересмотренный тезис: Законодательное собрание Канзас-Сити не может позволить себе платить своим педагогам, что приводит к сокращению рабочих мест и увольнениям в округе, который остро нуждается в высококвалифицированных и преданных своему делу учителях.

   Глаголом-связкой в ​​этом рабочем тезисе является слово is . Глаголы-связки часто делают тезисы слабыми, потому что они не выражают действия. Скорее, они связывают слова и фразы со второй половиной предложения.Читатели могут задаться вопросом: «Почему им мало платят?» Но это утверждение не заставляет их задавать еще много вопросов. Писатель должен задавать себе вопросы, чтобы заменить глагол-связку глаголом действия, сформировав таким образом более сильное тезисное утверждение, которое занимает более определенную позицию по проблеме:

   • Кто недостаточно платит учителям?
   • Что считается «достаточно»?
   • В чем проблема?
   • Каковы результаты

4. Опустите любые общие утверждения, которые трудно подтвердить.

   Рабочий тезис: Сегодняшние девочки-подростки слишком сексуализированы.

   Пересмотренный тезис: Девочки-подростки, очарованные сексуальными образами на MTV, убеждены, что ценность женщины зависит от ее чувственности, и это чувство вредит их самооценке и поведению.

   Это правда, что некоторые молодые женщины в современном обществе более сексуализированы, чем в прошлом, но это верно не для всех девушек.У многих девочек строгие родители, они одеваются соответствующим образом и не вступают в половую жизнь в средней и старшей школе. Автору данной диссертации следует задать следующие вопросы:

   • Какие девочки-подростки?
   • Что означает «слишком» сексуализированный?
   • Почему они так себя ведут?
   • Где проявляется это поведение?
   • Каковы последствия?

Упражнение 3

В первом разделе главы 7 «Процесс письма: с чего начать?» вы определили цель письма и свою аудиторию. Затем вы выполнили упражнение по свободному письму о событии, с которым недавно столкнулись, и выбрали общую тему для описания. Используя эту общую тему, вы сузили ее, ответив на вопросы 5WH. После того, как вы ответили на эти вопросы, вы выбрали один из трех методов предварительного написания и собрали возможные аргументы в поддержку своего рабочего тезиса.

Теперь на отдельном листе бумаги запишите свой рабочий тезис. Определите любые недостатки в этом предложении и исправьте утверждение, чтобы отразить элементы сильного тезиса.Убедитесь, что оно конкретное, точное, спорное, доказуемое, убедительное и уверенное.

Сотрудничество

Пожалуйста, поделитесь с одноклассником и сравните свои ответы.

Письмо на работе

В вашей карьере вам, возможно, придется написать проектное предложение, посвященное конкретной проблеме в вашей компании, например усилению политики опозданий. Предложение будет направлено на решение проблемы; использование тезиса четко обозначило бы границы проблемы и сообщило бы цели проекта.После написания предложения вы можете обнаружить, что тезис нуждается в доработке, чтобы точно отразить то, что выражено в основной части. Использование методов из этой главы применимо к пересмотру этого тезиса.

Ключевые выводы

• Надлежащее эссе требует формулировки тезиса, чтобы обеспечить конкретную направленность и предложить, как будет организовано эссе.
• Тезис — это ваша интерпретация предмета, а не сама тема.
• Сильный тезис конкретен, точен, силен, уверен и может быть продемонстрирован.
• Сильный тезис бросает вызов читателю с точки зрения, которая может быть обсуждена и может быть подкреплена доказательствами.
• Слабый тезис — это просто декларация вашей темы или содержит очевидный факт, который невозможно опровергнуть.
• В зависимости от вашей темы, использование точки зрения от первого лица может быть целесообразным или нецелесообразным.
• Пересмотрите свой тезис, убедившись, что все слова конкретны, все идеи точны, а все глаголы выражают действие.

8.2 Написание основных параграфов

Цели обучения

1. Выберите основную поддержку, связанную с вашей диссертацией.
2. Поддержите предложения по теме.

Если ваша диссертация дает читателю дорожную карту вашего эссе, то основные абзацы должны точно следовать этой карте.Читатель должен быть в состоянии предсказать, что следует за вводным абзацем, просто прочитав тезис.

Основные абзацы представляют доказательства, которые вы собрали для подтверждения своего тезиса. Прежде чем вы начнете поддерживать свой тезис в основной части, вы должны найти информацию из различных источников, которые поддерживают и отдают должное тому, что вы пытаетесь доказать.

Выберите основную поддержку для вашей диссертации

Без первичной поддержки ваш аргумент вряд ли будет убедительным.Первичная поддержкаОсновные моменты, которые вы используете для поддержки своего тезиса. можно описать как основные моменты, которые вы решили расширить в своей диссертации. Это самая важная информация, которую вы выбираете для аргументации своей точки зрения. Каждый пункт, который вы выберете, будет включен в тематическое предложение для каждого основного абзаца, который вы пишете. Ваши основные опорные точки дополнительно поддерживаются вспомогательными деталями в абзацах.

Наконечник

Помните, что достойный аргумент подкрепляется примерами.Чтобы сконструировать веский аргумент, хорошие писатели проводят много предварительных исследований и делают тщательные заметки. Они также разговаривают с людьми, разбирающимися в теме, чтобы понять ее последствия, прежде чем писать о ней.

Определите характеристики хорошей первичной поддержки

Чтобы выполнить требования хорошей первичной поддержки, выбранная вами информация должна соответствовать следующим стандартам:

• Будьте конкретны. Основные моменты, которые вы делаете в своей диссертации, и примеры, которые вы используете для их расширения, должны быть конкретными. Используйте конкретные примеры, чтобы предоставить доказательства и развить ваши общие идеи. Эти типы примеров дают вашему читателю что-то узкое, на чем можно сосредоточиться, и при правильном использовании они не оставляют сомнений в вашем утверждении. Общие примеры, хотя и передают необходимую информацию, не столь убедительны и полезны в письменной форме, потому что они слишком очевидны и типичны.
• Иметь отношение к диссертации. Первичная поддержка считается сильной, если она относится непосредственно к тезису. Первичная поддержка должна показать, объяснить или доказать ваш основной аргумент, не вдаваясь в несущественные детали. Столкнувшись с большим количеством информации, которая может быть использована для подтверждения вашего тезиса, вы можете подумать, что вам нужно включить ее всю в основные абзацы. Но эффективные писатели сопротивляются искушению потерять фокус. Выбирайте примеры с умом, убедившись, что они напрямую связаны с вашим тезисом.
• Подробно. Помните, что ваша диссертация, пусть и конкретная, не должна быть очень подробной. В основных абзацах вы развиваете обсуждение, которое требуется для тщательного эссе. Использование подробной поддержки показывает читателям, что вы рассмотрели все факты и выбрали только самые точные детали, чтобы усилить свою точку зрения.

Предварительная запись для определения основных точек поддержки тезисов

Вспомните, что когда вы пишете заранее, вы, по сути, составляете список примеров или причин, по которым вы поддерживаете свою позицию.Исходя из каждого пункта, вы дополнительно предоставляете детали, подтверждающие эти причины. После предварительного написания вы можете оглянуться на информацию и выбрать наиболее убедительные фрагменты, которые вы будете использовать в основных абзацах.

Упражнение 1

Выберите один из следующих рабочих тезисов. На отдельном листе бумаги пишите не менее пяти минут, используя одну из техник подготовки к письму, которую вы изучили в главе 7 «Процесс письма: с чего начать?».

1. Выпущенные на свободу собаки на городских улицах представляют собой опасную помеху.
2. Студенты жульничают по разным причинам.
3. Употребление наркотиков среди подростков и молодых людей является проблемой.
4. Самое важное изменение, которое должно произойти в моем колледже или университете, это ____________________________________________.

Выберите наиболее эффективные основные опорные точки для тезиса

После того, как вы заранее записали свой рабочий тезис, вы, возможно, сгенерировали много информации, которая может быть отредактирована позже. Помните, что ваша основная поддержка должна иметь отношение к вашему тезису. Напомните себе о своем главном аргументе и удалите любые идеи, которые не имеют прямого отношения к нему. Исключение несвязанных идей гарантирует, что вы будете использовать только самую убедительную информацию в основных абзацах. Выберите не менее трех из самых убедительных пунктов. Они послужат темой для основных абзацев.

Упражнение 2

Обратитесь к предыдущему упражнению и выберите три наиболее веские причины в поддержку тезиса.Помните, что выбранные вами пункты должны быть конкретными и иметь отношение к тезису. Утверждения, которые вы выберете, будут вашими основными точками опоры, и позже вы включите их в тематические предложения для основных абзацев.

Сотрудничество

Пожалуйста, поделитесь с одноклассником и сравните свои ответы.

Когда вы поддерживаете свой тезис, вы раскрываете доказательства. Доказательства включают в себя все, что может помочь поддержать вашу позицию.Ниже приведены виды доказательств, с которыми вы столкнетесь, проводя свое исследование:

1. Факты. Лучше всего использовать факты, потому что их часто невозможно оспорить. Они могут поддержать вашу позицию, предоставив справочную информацию или прочную основу для вашей точки зрения. Однако некоторые факты все же могут нуждаться в объяснении. Например, предложение «Самый густонаселенный штат в США — Калифорния» — это чистый факт, но может потребоваться некоторое объяснение, чтобы оно соответствовало вашему конкретному аргументу.
2. Суды. Судебные решенияВывод, сделанный на основании фактов дела. являются выводами, сделанными из данных фактов. Суждения более заслуживают доверия, чем мнения, потому что они основаны на тщательном рассуждении и изучении темы.
3. Показания. Свидетельские показания Цитаты людей, причастных к делу. Это придает достоверность и достоверность аргументу. состоит из прямых цитат очевидца или свидетеля-эксперта.Очевидец — это тот, кто имеет непосредственный опыт общения с предметом; он добавляет достоверности аргументу, основанному на фактах. Свидетель-эксперт – это человек, который имеет большой опыт работы с темой. Этот человек изучает факты и дает комментарии, основанные либо на фактах, либо на суждениях, либо на том и другом. Свидетель-эксперт добавляет авторитетности и убедительности аргументу.
4. Личное наблюдение. Личное наблюдение похоже на показания, но личное наблюдение состоит из ваших показаний.Он отражает то, что вы знаете об истине, потому что у вас есть опыт и вы сформировали мнения или суждения о нем. Например, если вы один из пяти детей, и ваш тезис утверждает, что быть частью большой семьи полезно для социального развития ребенка, вы можете использовать свой собственный опыт для подтверждения своего тезиса.

Письмо на работе

В любой работе, где вы разрабатываете план, вам нужно будет поддерживать шаги, которые вы изложите. Это область, в которой вы бы включили основную поддержку в свое письмо. Выбор только самой конкретной и актуальной информации для расширения шагов гарантирует, что ваш план будет хорошо продуманным и точным.

Наконечник

Вы можете обратиться к огромному количеству ресурсов, чтобы заручиться поддержкой своей позиции. Ссылка на релевантную информацию из надежных источников гарантирует, что ваш читатель отнесется к вам серьезно и обдумает ваши утверждения.Используйте любой из следующих источников для своего эссе: газеты или веб-сайты новостных организаций, журналы, энциклопедии и научные журналы, которые являются периодическими изданиями, посвященными темам в специализированной области.

Выберите поддерживающие предложения по теме

Каждый абзац тела содержит тематическое предложениеПредложение в абзаце, которое определяет смысл абзаца. Чаще всего он располагается в начале абзаца и позволяет легко найти и понять структуру текста и основной аргумент автора. в котором говорится об одном аспекте вашего тезиса, а затем расширяется. Как и тезис, каждое тематическое предложение должно быть конкретным и сопровождаться конкретными деталями, фактами или объяснениями.

Каждый абзац тела должен содержать следующие элементы.

тематическое предложение + дополнительные детали (примеры, причины или аргументы)

Как вы читали в Главе 7 «Процесс написания: с чего начать?», тематические предложения указывают на расположение и основные моменты основных аргументов вашего эссе.Эти предложения жизненно важны для написания основных абзацев, потому что они всегда ссылаются на ваш тезис и поддерживают его. Тематические предложения связаны с идеями, которые вы представили в своей диссертации, тем самым напоминая читателям, о чем ваше эссе. Абзац без четко обозначенного тематического предложения может быть неясным и разрозненным, как эссе без тезиса.

Наконечник

Если ваш учитель не указал иное, вы должны включить в свое эссе не менее трех основных абзацев. Эссе из пяти абзацев, включая введение и заключение, обычно является стандартом для экзаменов и заданий на сочинение.

Рассмотрим следующий тезис:

Следующее тематическое предложение является основной точкой опоры для диссертации. Тематическое предложение точно указывает, что является управляющей идеей абзаца. Позже вы увидите, что писатель сразу же поддерживает предложение.

Упражнение 3

В примечании 8.19 «Упражнение 2» вы выбрали три наиболее убедительных аргумента в поддержку тезиса, выбранного из списка. Возьмите каждый пункт и включите его в тематическое предложение для каждого основного абзаца.

Опорная точка 1: ____________________________________________

Тема предложения: __________________________________________

Опорная точка 2: ____________________________________________

Тема предложения: __________________________________________

Точка опоры 3: ____________________________________________

Тема предложения: __________________________________________

Сотрудничество

Пожалуйста, поделитесь с одноклассником и сравните свои ответы.

Проект дополнительных предложений для каждого основного предложения поддержки

После того, как вы решили, какие основные точки опоры вы будете использовать в качестве тематических предложений, вы должны добавить детали, чтобы прояснить и продемонстрировать каждую из этих точек. Эти вспомогательные детали содержат примеры, факты или доказательства, подтверждающие тематическое предложение.

Автор набрасывает возможные вспомогательные подробные предложения для каждого основного вспомогательного предложения на основе тезиса:

Следующий абзац содержит вспомогательные подробные предложения для основного вспомогательного предложения (тематического предложения), которое подчеркнуто.

Упражнение 4

Используя три тематических предложения, которые вы составили для тезиса в примечании 8. 18 «Упражнение 1», набросайте не менее трех вспомогательных деталей по каждому пункту.

Тезис: __________________________________________

Первичная опорная точка 1: ____________________________________________

Вспомогательные реквизиты: __________________________________________

Первичная опорная точка 2: ____________________________________________

Вспомогательные реквизиты: __________________________________________

Первичная опорная точка 3: ____________________________________________

Вспомогательные реквизиты: __________________________________________

Наконечник

У вас есть возможность написать свои тематические предложения одним из трех способов.Вы можете указать это в начале основного абзаца или в конце абзаца, или вам не нужно писать его вообще. Это называется предложением с подразумеваемой темой. Подразумеваемое тематическое предложение позволяет читателям сформировать основную идею для себя. Для начинающих писателей лучше не использовать предложения с подразумеваемой темой, потому что это мешает сосредоточиться на письме. Ваш преподаватель может также захотеть четко определить предложения, которые поддерживают ваш тезис. Для получения дополнительной информации о размещении тезисов и заявлений о подразумеваемых темах см. главу 7 «Процесс написания: с чего начать?».

Наконечник

Распечатайте первый набросок своего эссе и маркером отметьте ключевые предложения в основных абзацах. Убедитесь, что они четко сформулированы и точно представляют ваши абзацы, а также точно отражают ваш тезис. Если тематическое предложение содержит информацию, которой нет в остальной части абзаца, перепишите ее так, чтобы она более точно соответствовала остальной части абзаца.

Ключевые выводы

• Основные абзацы должны точно следовать пути, указанному в вашем тезисе.
• Сильные абзацы содержат доказательства, подтверждающие ваш тезис.
• Первичная поддержка включает в себя наиболее важные пункты, которые вы используете для поддержки своего тезиса.
• Сильная первичная поддержка является конкретной, подробной и актуальной для тезиса.
• Prewriting поможет вам определить наиболее привлекательную первичную поддержку.
• Доказательства включают факты, суждения, свидетельские показания и личные наблюдения.
• Надежные источники могут включать газеты, журналы, академические журналы, книги, энциклопедии и свидетельства из первых рук.
• Тематическое предложение представляет один пункт вашего тезиса, в то время как информация в остальной части абзаца поддерживает этот пункт.
• Основной абзац состоит из тематического предложения и вспомогательных деталей.

8.3 Организация письма

Цели обучения

1. Понять, как и почему методы организации помогают писателям и читателям оставаться сосредоточенными.
2. Оцените, как и когда использовать хронологический порядок для организации эссе.
3. Знать, как и когда использовать порядок важности для организации эссе.
4. Определите, как и когда использовать пространственный порядок для организации эссе.

Способ организации вашего эссе так же важен, как и его содержание. Без четкой организационной схемы ваш читатель может запутаться и потерять интерес.То, как вы структурируете свое эссе, помогает вашим читателям установить связь между основной частью и тезисом, а структура также помогает вам сосредоточиться, когда вы планируете и пишете эссе. Выбор вашей организационной модели до того, как вы набросаете план, гарантирует, что каждый абзац основной части работает на поддержку и развитие вашего тезиса.

В этом разделе рассматриваются три способа организации абзацев тела:

1. Хронологический порядок
2. Порядок важности
3. Пространственный порядок

Когда вы начинаете писать эссе, вам может показаться, что идеи исходят из вашего разума случайным образом.Ваши читатели, которые выносят на стол различные предыстории, точки зрения и идеи, нуждаются в том, чтобы вы четко организовали эти идеи, чтобы помочь их обработать и принять.

Надежная организационная модель дает вашим идеям путь, по которому вы можете следовать при разработке своего проекта. Знание того, как вы будете организовывать абзацы, позволит вам лучше выражать и анализировать свои мысли. Планирование структуры вашего эссе до того, как вы выберете подтверждающие доказательства, поможет вам провести более эффективное и целенаправленное исследование.

Хронологический порядок

В главе 7 «Процесс письма: с чего начать?» вы узнали, что хронологическое расположение имеет следующие цели:

• Чтобы объяснить историю события или темы
• Рассказать историю или поделиться опытом
• Чтобы объяснить, как сделать или сделать что-то
• Объяснить этапы процесса

Хронологический порядокМетод организации, который упорядочивает события или шаги в том порядке, в котором они произошли или будут происходить.в основном используется в пояснительном письме. Письмо, которое передает факты или описания, которое представляет собой форму письма, которое рассказывает, описывает, информирует или объясняет процесс. При использовании хронологического порядка располагайте события в том порядке, в котором они произошли на самом деле или произойдут, если вы даете инструкции. Этот метод требует, чтобы вы использовали такие слова, как , сначала , , затем , , затем , , после этого , , затем и , наконец, . Эти переходные слова ведут вас и вашего читателя по статье, пока вы расширяете свою диссертацию.

Например, если вы пишете эссе об истории авиационной отрасли, вы должны начать с ее концепции и подробно описать основные события хронологии до наших дней. Вы будете следовать цепочке событий, используя такие слова, как , сначала , , затем , , затем и так далее.

Письмо на работе

В какой-то момент вашей карьеры вам, возможно, придется подать жалобу в отдел кадров.Использование хронологического порядка является полезным инструментом для описания событий, которые привели к подаче жалобы. Логично расположить события в том порядке, в котором они произошли, используя ключевые переходные слова. Чем логичнее ваша жалоба, тем больше шансов, что вас хорошо примут и помогут.

Упражнение 1

Выберите достижение, которого вы достигли в жизни. Важный момент может быть в спорте, учебе или внеклассных мероприятиях. На своем листе бумаги перечислите шаги, которые вы предприняли для достижения цели. Постарайтесь быть как можно более конкретным в шагах, которые вы предприняли. Обратите внимание на использование переходных слов, чтобы сфокусировать ваше письмо.

Имейте в виду, что хронологический порядок наиболее подходит для следующих целей:

• Написание эссе, содержащих обширные исследования
• Написание эссе с целью перечисления, объяснения или повествования
• Написание эссе с анализом литературных произведений, таких как стихи, пьесы или книги

Наконечник

При использовании хронологического порядка во введении должна быть указана информация, которую вы будете освещать, и в каком порядке, а во введении также должна быть указана актуальность информации.Абзацы основного текста должны содержать четкие деления или этапы в хронологии. Вы можете разделить абзацы по времени (например, десятилетиям, войнам или другим историческим событиям) или по той же структуре изучаемого произведения (например, построчное объяснение стихотворения).

Упражнение 2

На отдельном листе бумаги напишите абзац, описывающий процесс, с которым вы знакомы и с которым можете справиться. Предположим, что ваш читатель не знаком с процедурой.Не забудьте использовать хронологические ключевые слова, такие как сначала , , затем , , затем и , наконец, .

Орден важности

Напомним из главы 7 «Процесс письма: с чего начать?» этот порядок важностиМетод организации, который упорядочивает идеи в соответствии с их значимостью. лучше всего использовать для следующих целей:

• Убеждение и убеждение
• Ранжирование элементов по их важности, выгоде или значимости
• Иллюстрация ситуации, проблемы или решения

Большинство эссе двигаются от наименее важного к наиболее важному, а абзацы располагаются таким образом, чтобы усилить силу эссе. Однако иногда необходимо начать с самого важного аргумента, например, в эссе, содержащем весьма спорный тезис. При написании убедительного эссе лучше всего начинать с самого важного пункта, потому что он сразу же увлекает ваших читателей и заставляет их продолжать чтение.

Например, если бы вы поддерживали свой тезис о том, что домашние задания вредны для образования старшеклассников, вы хотели бы сначала представить наиболее убедительный аргумент, а затем перейти к менее важным пунктам для вашего случая.

Некоторые ключевые переходные слова, которые вы должны использовать с этим методом организации: наиболее важно , почти столь же важно , столь же важно и , наконец, .

Письмо на работе

Во время вашей карьеры вам может потребоваться работать в команде, которая разрабатывает стратегию для достижения конкретной цели вашей компании, например увеличения прибыли. При планировании стратегии вы должны организовать свои шаги в порядке важности.Это демонстрирует способность расставлять приоритеты и планировать. Использование техники порядка важности также показывает, что вы можете создать резолюцию с логическими шагами для достижения общей цели.

Упражнение 3

На отдельном листе бумаги напишите абзац, в котором обсуждается ваше увлечение. Вашей страстью может быть музыка, определенный вид спорта, кинопроизводство и так далее. Ваш абзац должен быть построен на причинах, по которым вы так сильно чувствуете. Кратко обсудите свои причины в порядке от наименьшей до наибольшей важности.

Пространственный порядок

Как указано в главе 7 «Процесс письма: с чего начать?», пространственный порядокМетод организации, при котором идеи упорядочиваются в соответствии с физическими характеристиками или внешним видом. лучше всего использовать для следующих целей:

• Помочь читателям визуализировать что-то так, как вы хотите, чтобы они это увидели
• Воспроизведение сцены с помощью органов чувств (зрения, осязания, вкуса, обоняния и звука)
• Написание описательного эссе

Пространственный порядок означает, что вы объясняете или описываете объекты так, как они расположены вокруг вас в вашем пространстве, например, в спальне.Как писатель, вы создаете картину для своего читателя, и его точка зрения — это точка зрения, с которой вы описываете то, что вас окружает.

Изображение должно перемещаться в упорядоченной, логической последовательности, давая читателю четкие сигналы направления для движения с места на место. Ключ к использованию этого метода состоит в том, чтобы выбрать конкретную начальную точку, а затем помочь читателю следить за вашим взглядом, когда он движется по упорядоченной траектории от вашей начальной точки.

Обратите внимание на следующее описание ученицей ее спальни и на то, как она шаг за шагом ведет читателя через процесс просмотра.

Этот абзац включает в себя две цели, которые вы изучили в этой главе: использование подразумеваемого тематического предложения и применение пространственного порядка. Часто в описательном эссе они работают вместе.

Следующие переходные слова могут включаться при использовании пространственного порядка:

• Слева или справа
• За
• Между
• Слева или справа
• Напротив
• Чуть ниже
• На юг, на восток и так далее
• В нескольких ярдах
• Поворот налево или поворот направо

Упражнение 4

На отдельном листе бумаги напишите абзац в пространственном порядке, описывающий ваши поездки на работу, в школу или в другое место, которое вы часто посещаете.

Сотрудничество

Пожалуйста, поделитесь с одноклассником и сравните свои ответы.

Ключевые выводы

• То, как вы организуете абзацы основного текста, гарантирует, что вы и ваши читатели сосредоточитесь на своем тезисе и установите связь с ним.
• Сильная организационная модель позволяет вам формулировать, анализировать и уточнять свои мысли.
• Планирование организационной структуры вашего эссе до того, как вы начнете искать подтверждающие доказательства, поможет вам провести более эффективное и целенаправленное исследование.
• Хронологический порядок чаще всего используется в описательной части. Это полезно для объяснения истории вашего предмета, для рассказа истории или для объяснения процесса.
• Порядок важности наиболее уместен в работе по убеждению, а также для эссе, в которых вы ранжируете вещи, людей или события по их значимости.
• Пространственный порядок описывает вещи так, как они расположены в пространстве, и лучше всего помогает читателям визуализировать что-то так, как вы хотите, чтобы они это увидели; это создает доминирующее впечатление.

8.4 Написание вводного и заключительного параграфов

Цели обучения

1. Признать важность сильных вступительного и заключительного абзацев.
2. Научитесь сразу привлекать читателя вводным абзацем.
3. Потренируйтесь заканчивать свои эссе более запоминающимся образом.

Представьте свое введение в виде витрины магазина: у вас есть определенное пространство, чтобы привлечь ваших клиентов (читателей) к вашим товарам (тема) и привести их в ваш магазин (обсуждение).После того, как вы завлекли их чем-то интригующим, вы затем указываете им определенное направление и пытаетесь совершить продажу (убедить их принять ваш тезис).

Ваше вступление — это приглашение вашим читателям подумать над тем, что вы хотите сказать, а затем проследить ход ваших мыслей по мере того, как вы расширяете свое тезисное утверждение.

Введение служит следующим целям:

1. Устанавливает ваш голос и тон или ваше отношение к предмету
2. Знакомит с общей темой сочинения
3. Указывает тезис, который будет поддерживаться в пунктах основной части

Первое впечатление имеет решающее значение и может оставить неизгладимый след в памяти вашего читателя, поэтому введение так важно для вашего эссе.Если ваш вводный абзац скучен или бессвязен, ваш читатель, вероятно, не проявит большого интереса к продолжению эссе.

Привлечение интереса к вступительному абзацу

Введение должно начинаться с привлекательного утверждения, призванного вызвать интерес у читателей. В следующих нескольких предложениях познакомьте их с вашей темой, изложив общие факты или идеи по этому вопросу. По мере того, как вы углубляетесь во вступление, вы постепенно сужаете фокус, приближаясь к тезису.Плавно и логично перейти от вступительных замечаний к тезису можно с помощью техники воронки — письменного приема, который начинается с общего утверждения, а затем постепенно переходит к сути вопроса, как показано на диаграмме на рис. 8.1 «Техника воронки». «.

Рисунок 8.1 Метод воронки

Немедленное привлечение внимания ваших читателей увеличивает шансы на то, что они прочитают то, что вы собираетесь обсудить.Вы можете вызвать интерес к своему эссе несколькими способами. Попытайтесь привлечь своих читателей лично, выполнив одно из следующих действий:

• Обращение к своим эмоциям
• Использование логики
• Начало с провокационного вопроса или мнения
• Открытие с поразительной статистикой или удивительным фактом
• Поднятие вопроса или серии вопросов
• Представление объяснения или обоснования вашего эссе
• Открытие с соответствующей цитатой или инцидентом
• Открытие с ярким изображением
• Включая личный анекдот

Наконечник

Помните, что ваша дикция или выбор слов всегда важны, но наиболее важны во вступительном абзаце.Скучная дикция может погасить любое желание человека прочитать ваше обсуждение. Выберите слова, которые создают образы или выражают действие. Дополнительные сведения о дикции см. в главе 3 «Работа со словами: какое слово правильное?».

В главе 7 «Процесс написания: с чего начать?» вы следовали за Мэрайей, пока она продвигалась по процессу написания. В этой главе Мэрайя пишет введение и заключение для одного и того же эссе. Мэрайя включает некоторые вводные элементы во вступительный абзац, который она ранее изложила в главе 7 «Процесс написания: с чего начать?».Ее тезис подчеркнут.

Наконечник

Если вам трудно придумать провокационное заявление для вступления, хорошей идеей будет использовать уместную, привлекающую внимание цитату по вашей теме. Воспользуйтесь поисковой системой, чтобы найти утверждения, сделанные историческими или значимыми фигурами по вашему вопросу.

Письмо на работе

В вашей сфере деятельности вам может потребоваться написать речь для мероприятия, такого как банкет для награждения или церемония посвящения.Введение речи похоже на эссе, потому что у вас есть ограниченное пространство, чтобы привлечь внимание аудитории. Использование тех же приемов, таких как провокационная цитата или интересная статистика, — эффективный способ привлечь внимание слушателей. Использование воронкообразного подхода также знакомит вашу аудиторию с вашей темой, а затем логически представляет вашу основную идею.

Упражнение 2

Перечитайте каждое предложение во вступительном абзаце Мэрайи.Укажите, какие приемы она использовала, и прокомментируйте, как устроено каждое предложение, чтобы привлечь интерес читателей.

Написание заключения

Нет ничего необычного в том, что вы хотите поторопиться, когда приближаетесь к заключению, и даже опытные писатели могут увянуть. Но хорошие писатели помнят, что очень важно уделить заключению не меньше внимания, чем остальной части эссе. В конце концов, поспешное окончание может подорвать сильное эссе.

Заключение, которое не соответствует остальной части вашего эссе, имеет незавершенные концы или не организовано, может расстроить ваших читателей и вызвать сомнения относительно всего эссе. Однако, если вы усердно работали над введением и основной частью, заключение часто может быть наиболее логичной частью для написания.

Анатомия сильного заключения

Имейте в виду, что идеи в заключении должны соответствовать остальной части вашего эссе.Чтобы связать эти компоненты вместе, переформулируйте свой тезис в начале заключения. Это поможет вам собрать в упорядоченном виде всю информацию, которую вы объяснили в теле. Повторение вашего тезиса напоминает вашим читателям об основных аргументах, которые вы пытались доказать, а также указывает на то, что ваше эссе подходит к концу. Сильный вывод также рассматривает ваши основные моменты и подчеркивает важность темы.

Конструкция заключения аналогична введению, в котором вы делаете общие вводные утверждения, а затем представляете свой тезис.Разница в том, что в заключении вы сначала перефразируете идеи или информацию из источников, используя собственные слова и структуры предложений, или излагаете другими словами свой тезис, а затем делаете общие заключительные замечания. Эти предложения должны постепенно расширять фокус вашей диссертации и уводить ваших читателей от эссе.

Многие писатели любят заканчивать свои эссе заключительным выразительным утверждением. Это сильное заключительное заявление заставит ваших читателей продолжать думать о последствиях вашего эссе; это сделает ваш вывод и, следовательно, ваше эссе более запоминающимся.Еще одна мощная техника — бросить вызов вашим читателям, чтобы они изменили либо свои мысли, либо свои действия. Бросьте вызов своим читателям, чтобы они увидели предмет новыми глазами, — это мощный способ облегчить себе и вашим читателям эссе.

Наконечник

Заканчивая эссе, не говорите прямо, что вы подходите к концу. Опираясь на такие утверждения, как в выводе , становится ясно, что , как видите или в сумме не нужны и могут считаться банальными.

Наконечник

Разумно избегать следующих действий в заключении:

• Представляем новый материал
• Противоречие вашему тезису
• Изменение вашего тезиса
• Использование извинений или отказов от ответственности

Введение нового материала в заключение вызывает у читателя тревожный эффект.Когда вы поднимаете новые вопросы, вы заставляете своего читателя хотеть получить больше информации, которую вы не могли бы предоставить в ограниченном пространстве вашего последнего абзаца.

Противоречие или изменение вашего тезиса заставляет ваших читателей думать, что вы на самом деле не убеждены в своей теме. В конце концов, вы потратили несколько абзацев, придерживаясь единственной точки зрения. Когда вы переходите на другую сторону или раскрываете свою точку зрения в заключении, ваш читатель становится менее склонным верить вашим первоначальным аргументам.

Извиняясь за свое мнение или заявляя, что знаете, что это трудно переварить, вы на самом деле признаете, что даже вы знаете, что то, что вы обсуждали, неуместно или неубедительно. Вы же не хотите, чтобы ваши читатели так себя чувствовали. Эффективные писатели придерживаются своего тезиса и не отклоняются от него.

Упражнение 3

На отдельном листе бумаги изложите свой тезис из примечания 8.52 «Упражнение 2» этого раздела, а затем сделайте несколько общих заключительных замечаний.Затем составьте заключительное эмфатическое утверждение. Наконец, включите то, что вы написали, в сильный заключительный абзац вашего эссе.

Сотрудничество

Пожалуйста, поделитесь с одноклассником и сравните свои ответы

Мэрайя включает некоторые из этих указаний в свое заключение. Она перефразировала свой тезис в первом предложении.

Наконечник

Убедитесь, что ваше эссе сбалансировано и не содержит слишком длинного или короткого вступления или заключения.Убедитесь, что они соответствуют друг другу по длине как можно ближе, и попытайтесь отразить формулу, которую вы использовали в каждом из них. Параллелизм усиливает посыл вашего эссе.

Письмо на работе

На работе вы иногда будете делать устные презентации, основанные на проведенных вами исследованиях. Заключение к устному докладу содержит те же элементы, что и письменное заключение. Вы должны завершить свою презентацию, еще раз изложив цель презентации, повторив ее основные моменты и подчеркнув важность материала, который вы представили.Сильный вывод произведет неизгладимое впечатление на вашу аудиторию.

Ключевые выводы

• Сильное вступление привлекает интерес ваших читателей и знакомит их с вашей темой до того, как вы представите свое тезисное заявление.
• Во введении следует повторить ваш тезис, рассмотреть основные положения и подчеркнуть важность темы.
• Техника воронки при написании введения начинается с общих фраз и постепенно сужает ваш фокус, пока вы не представите свою диссертацию.
• Хорошее вступление задействует эмоции или логику людей, задает вопросы или объясняет предмет, содержит яркое изображение или цитату.
• Тщательно подобранная дикция как во вступлении, так и в заключении предотвращает любые запутанные или скучные идеи.
• Вывод, который не связан с остальной частью эссе, может уменьшить эффект вашей статьи.
• Вывод должен оставаться верным вашему тезису.Лучше избегать изменения тона или основной идеи и не вводить новый материал.
• Завершение эссе заключительным выразительным утверждением обеспечивает завершение для ваших читателей и делает ваше эссе более запоминающимся.

Окончание эссе — хорошая ли идея заканчивать эссе вопросом?

Хорошо ли заканчивать эссе вопросом?

Большинство студентов спорят о том, хорошо ли завершать сочинение вопросом.Некоторые считают, что это хорошая идея, поскольку она привлечет внимание читателя, в то время как другие считают, что это совершенно плохая идея.

Несмотря на противоположные точки зрения, на самом деле нет ничего плохого в том, чтобы завершить эссе вопросом, если вы используете его правильно. При правильном использовании вопрос может стать эффективным инструментом для привлечения читателя и вовлечения его в тему, которую вы обсуждали.

Ниже приведены причины, по которым эффективен вопрос в конце эссе:

 1.Вопрос заставит читателя задуматься об эссе даже после его прочтения. Читатель обязательно постарается задуматься над вашим вопросом и даже попытается найти на него ответ. Обратите внимание, что вопрос, которым вы решили закончить свое эссе, должен отражать содержание вашего эссе.

Например, в художественном сочинении предполагают, что история продолжается. Если ваш рассказ о приключении человека, которое внезапно закончилось, вы можете предположить, что «он думал, что все кончено, так почему из пещеры доносился шум?» Попросите вашего читателя помочь вам придумать решение.«Он перепробовал все, что мог, чтобы выбраться из этой ситуации. Может быть, был еще один выход?» Вы также можете использовать общие вопросы, если они помогут вам завершить рассказ, например: «Что может быть прекраснее, чем пребывание на пляже летом?»

Если вы пишете документальное эссе, убедитесь, что ваши читатели понимают основную идею и детали. Попробуйте задать вопрос, который проверит понимание вашего читателя: «Как вы думаете, почему главный герой сделал это?» Такого рода вопросы потребуют от читателя чтения между строк.Вы можете помочь своему читателю узнать больше о главном герое, задавая такие вопросы, как «Как еще вы можете описать главного героя?»

 2. Вопрос создает пространство для дальнейшего обсуждения. Некоторые вопросы могут позволить читателю начать обсуждение. Например, вы можете завершить свое эссе вопросом вроде: «Что мы знаем о президенте Соединенных Штатов?» Этот тип вопроса заставит читателя изучить и обсудить то, что он действительно знает о президенте.

 3. Заключение вопросом – эффективная стратегия, которую можно использовать, если вы хотите, чтобы читатель запомнил ваше эссе. Вам нужно произвести впечатление. Вы хотите, чтобы ваше эссе выделялось среди всех остальных, и для этого вы должны применить уникальный элемент в своем эссе. Нет лучшего способа придумать уникальное эссе, чем завершить его вопросом. Ваш читатель не забудет, что он или она прочитал, потому что он будет думать над вопросом.

 4. Задавание вопроса в заключении делает эссе интригующим и сближает читателей.Вовлечение ваших читателей заставит их общаться или общаться с вами. Читатели хотят чувствовать, что знают вас, просто читая то, что вы написали. Кроме того, это поможет вам заработать дополнительный кредит.

 5. Это также может помочь вам обобщить свои идеи и прийти к их новому пониманию. Это потому, что вам придется выбрать вопрос, который отражает содержание вашего эссе. Таким образом, это также хороший способ помочь вашему читателю понять всю вашу концепцию.

Помните, что ваш вывод имеет большое значение для вашего эссе.Убедитесь, что он эффективен и уникален. Кроме того, попробуйте разные вопросы, чтобы увидеть, какой из них работает лучше всего.

Как начать и закончить эссе

Они, как правило, самые эмоциональные, самые драматичные, самые вдохновляющие и побуждающие к размышлениям. В то же время они самые трудные, самые сложные и самые страшные. О чем я говорю? Начало и конец.

Мы все знакомы с этой сценой: рыдающая мать стоит перед классной комнатой своего сына в детском саду, а юноша убегает в свой первый день в школе.Перенесемся на несколько лет вперед, и та же самая мать рыдает о его последнем дне в школе. Почему? Потому что начало и конец трудны!

Первый и последний

Точно так же, как первый день в школе и последний день в школе запоминаются ребенку, ваш первый и последний абзац должны быть заслуживающими внимания. Вот несколько советов, которые помогут сделать ваше академическое письмо более успешным.

Первый

Первый абзац вашего эссе может быть самым важным.Вам нужно найти творческий «крючок», чтобы привлечь и удержать внимание ваших читателей. В противном случае вероятность того, что они пройдут, очень мала.

В Справочник нового писателя: практическая антология лучших советов для вашего ремесла и карьеры автор Брэнди Рейссенвебер прокомментировала:

«Ваш читатель — не бедный и усталый путник, который будет рад занять любую предложенную вами постель. Они проницательны, у них много денег на ночной сон, и если вы покажете им что-то скучное, они отправятся в следующую гостиницу.Вы должны работать, чтобы заставить их остаться с вами».

Как удержать читателей от посещения следующей гостиницы? Вот три примера качественных зацепок для эссе:

Используйте введение, раскрывающее автора

Этот прием позволяет автору быть уязвимым, заставляя читателей почувствовать, что они получают представление о чувствах и эмоциях автора изнутри. Этот пропуск с полным доступом дает читателям то, что они не могут получить больше нигде.

«Сегодня я плакала на работе.Я ничего не мог поделать. Мой босс постоянно говорил об ошибке, которую я допустил в одном из его ценных отчетов. Прежде чем я успел остановить это, мой подбородок начал дрожать. Я прикусила – сильно – губу, пытаясь остановить волну. Однако, похоже, это только ухудшило ситуацию».

Используйте введение, которое вселяет юмор

Прежде чем вы сможете начать писать эссе, вы должны определить, кто является вашей аудиторией. Как только вы сосредоточитесь на том, для кого вы пишете, вы сможете найти способ связаться с ними.Заберитесь в их головы. Удовлетворяйте их потребности. Относитесь к тому, через что они проходят. Примите эти чувства и добавьте юмора.

«До того, как у меня появились дети, я была идеальной матерью».

Джен Лоуренс

Используйте введение, которое задает вопрос

При правильном использовании вопрос может заставить читателей просить большего. Разожгите их любопытство, и вы почти гарантируете, что они дочитают ваше эссе до конца. Просто убедитесь, что вопрос относится к общей теме истории.В противном случае читатели будут чувствовать себя обманутыми.

«На прошлой неделе я узнал секрет воспитания. Последние десять лет моей жизни были бы совсем другими, если бы я знал только одну эту информацию! Это изменило мою жизнь. Хочешь узнать секрет?»

Последний

Если первый абзац вашего эссе самый важный, то заключение — второе по важности. Вы хотите, чтобы ваши читатели уходили с чувством завершения. Вы не хотите никаких незавершенных дел.Заключение должно естественным образом развиваться из эссе; это не может быть задним числом.

Как вы можете оставить читателей довольными?

Завершить поразительным заявлением

Вы не хотите использовать что-то слишком радикальное в заключении. В конце концов, если информация была настолько важной, вы должны были разместить ее на видном месте в начале статьи. Тем не менее, оставить им что-то для размышлений может быть хорошо.

«Недавнее исследование показало, что женщины более чувствительны к ключевому гормону стресса.Даже небольшое количество может привести к перегрузке их эмоций. Между тем, мужчины кажутся невосприимчивыми к этому химическому веществу. Думаю, сегодняшний инцидент прекрасно это доказал».

Конец с началом

Доведите свое эссе до конца. Хотя ваше введение и заключение не должны быть взаимозаменяемыми, они могут быть похожими. Завершите свое эссе той же мыслью.

«Теперь ты знаешь секрет воспитания детей, что ты будешь делать с этой информацией? Поделитесь ли вы этой изменяющей жизнь информацией с другими или оставите ее при себе?»

Завершить резюме

Это, наверное, самый хрестоматийный ответ на ваши задачи.По крайней мере, это может быть написание речи 101: скажите им, что вы собираетесь им сказать, скажите им, а затем скажите им то, что вы им сказали. Хотя этот резервный метод поможет вам в крайнем случае, не полагайтесь на него слишком часто. Это… ну… скучно.

«В этой статье мы сосредоточились на одной из самых сложных письменных задач. Составить введение и заключение для эссе может быть довольно сложной задачей. Тем не менее, вы всегда хотите написать вступительный абзац, который зацепит читателей, и заключительный абзац, который подытожит все ваши проигрыши.

Видишь? Это было скучно, да? Не лучше ли, чтобы я сказал…

Была ли эта статья полезной для вас? Хотите, чтобы мы осветили какую-то конкретную тему в письменной форме? Расскажите нам в комментариях.