Фипи огэ по русскому языку 2019: Демоверсии, спецификации, кодификаторы

Загрузите демо-версию OGE 2020 вместе с кодификатором и спецификацией:

В структуре и содержании КИМ изменений нет.

Следите за информацией о наших вебинарах и трансляциях на канале YouTube, совсем скоро мы обсудим подготовку к НГЭ на русском языке.

Справочник предназначен для подготовки студентов к НГЭ на русском языке. Пособие содержит подробный теоретический материал по всем темам, проверяемым на экзамене, а также обучающие задания в форме ОГЭ. В конце справочников ответы. Издание будет полезно учителям русского языка, так как дает возможность эффективно организовать учебный процесс и подготовиться к экзамену. Справочник содержит подробный теоретический материал по всем темам, проверенным НГЭ на русском языке.После каждого раздела есть многоуровневые задания в виде ОГЭ. Студентам не нужно искать дополнительную информацию в Интернете и покупать другие льготы. В этом справочнике они найдут все необходимое для самостоятельной и эффективной подготовки к экзамену.

Анализ заданий демонстрационного варианта контрольно-измерительных материалов к главному государственному экзамену 2020

РУССКИЙ ЯЗЫК

Экзаменационная работа состоит из трех частей, включающих 15 заданий.На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3 часа 55 минут (235 минут).

Часть 1 Включает одно задание и представляет собой небольшую письменную работу над прослушанным текстом (сжатое представление).

Часть 2 Состоит из 13 заданий (2-14). Задания части 2 выполняются на основании прочитанного текста.

Задание 3 части Выполняется на основе того же текста, который вы читаете, работая над заданиями части 2.

Приступая к работе по части 3, выберите одно из трех предложенных заданий (15.1, 15.2 или 15.3) и дать письменный развернутый аргументированный ответ.

Экзамен по русскому языку состоит из двух частей по 27 заданий. Часть I содержит 26 задач, часть II содержит 1 задачу.

Часть 2

Анализ пунктуации

Расставьте знаки препинания. Укажите числа, в которых должны стоять запятые.

В Александрии работали многие выдающиеся ученые (1), среди которых (2) географ и математик Эратосфен (3) сумел вычислить диаметр Земли с высокой по тем временам точностью (4) Математик Евклид (5) При написании 13 томов «началась» геометрия (6) астроном Аристарх Самос (7) Почти за две тысячи лет до Коперника установил (8), что Земля — ​​шар (9), вращающийся вокруг Солнца.

Синтаксический анализ.

Заменить словосочетание «цель жизни», построенное на основе управления, синонимом словосочетания с общением с координацией. Напишите получившуюся фразу.

Выбор Союза будет определяться смысловыми отношениями между частями комплексного предложения:

Орфографический анализ.

Укажите варианты ответов, в которых дается правильное объяснение написания выбранного слова.Запишите номера этих ответов.

1) Регистрация — в конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С.

2) Подано (РЕЗУЛЬТАТЫ) — в краткой форме название прилагательного, сколько N, сколько и в полной форме этого прилагательного.

Технические условия
контрольно-измерительные материалы для проведения
в 2018 году главный государственный экзамен
на русском языке

1.Цель Ким для ОГЭ — Оценить уровень общего образования по русскому языку выпускников IX классов общеобразовательных организаций с целью утверждения итоговой аттестации выпускников. Результаты экзамена могут быть использованы при приеме в профильные классы средней школы.

НГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Документы, определяющие содержание Кима

3.Подходы к подбору содержания, разработка структуры Ким

Концептуальные подходы к формированию КИМ для НГЭ на русском языке определялись спецификой предмета в соответствии с нормативным документом, указанным в п. 2.

в федеральном компоненте государственного стандарта основного общего образования и компетентностный подход, реализованный в материалах единого государственного экзамена, нашли отражение в содержании экзаменационной работы ОГЭ.В работе проверяется лингвистическая компетентность студентов (знание языка и речи; умение применять лингвистические знания при работе с лингвистическим материалом, а также идентификацию, классификацию, аналитическую подготовку навыков и умений). По степени сформированности языковой компетенции описаны умения и умения студентов, связанные с соблюдением языковых норм (лексических, грамматических, стилистических, орфографических, пунктационных). Коммуникативная компетентность проверяется в работе на уровне владения обучающими продуктивными и рецептурными навыками речевой деятельности.

Выполнение выполненных наборов представленных в работе заданий позволяет оценить соответствие достигнутого к окончанию обучения в основной школе уровня их подготовки государственным требованиям к уровню обучения русскому языку, что дает возможность успешно продолжить обучение в старшей школе.

для ОГЭ построен с вариативностью: предоставляются примеры с правом выбора одного из трех вариантов сочинения.

Система оценивания отдельных заданий и экзаменационной работы в целом создана с учетом требований теории и практики педагогических измерений и отечественных традиций преподавания русского языка.

4. Характеристика состава и содержания Кима

Каждый вариант КИМ состоит из трех частей и включает 15 заданий, различающихся по форме и уровню сложности.

Часть 1 — резюме (задание 1).

Часть 2 (задания 2-14) — задания с кратким ответом.

В экзаменационной работе предложены следующие типы заданий с кратким ответом:

• заданий открытого типа на независимо сформулированный краткий ответ;
• заданий на выбор и написание одного правильного ответа из предложенного списка ответов.

Часть 3 (Альтернативное задание 15) — Задание открытого типа с развернутым ответом (записью), проверка возможности создания собственного утверждения на основе прочитанного текста.

МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА СТУДЕНТОВ-ФИЛОЛОГИЧЕСКИХ СТУДЕНТОВ ДЛЯ РАЗВИТИЯ УЧЕНИКОВ НЕСПОНТАННЫХ НАВЫКОВ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ

Справочные материалы по физике oge fipi. Демонстрационные варианты ОГЭ по физике (9 класс)

Эта страница содержит демонстрационные варианты ОГЭ по физике для 9 класса на 2009-2019 годы.

Демо-варианты ОГЭ по физике содержат задачи двух типов: задачи, на которые нужно дать краткий ответ, и задачи, на которые нужно дать развернутый ответ .

На все задания из всех вариантов демонстрации ОГЭ по физике даны ответы, а задания с развернутым ответом снабжены подробными решениями и инструкциями по выставлению оценок.

Для выполнения некоторых заданий необходимо собрать экспериментальную установку на основе стандартных наборов для фронтальных работ по физике. Также размещаем список необходимого лабораторного оборудования.

IN демо-версия ОГЭ 2019 по физике по сравнению с демо-версией 2018 года без изменений.

Демонстрационные варианты ОГЭ в физике

Обратите внимание, что демонстрационные варианты ОГЭ в физике представлены в формате pdf, и для их просмотра вам необходимо установить, например, бесплатный программный пакет Adobe Reader на свой компьютер.

Шкала пересчета первичной оценки за экзаменационную работу

• шкала пересчета первичной оценки за выполнение экзаменационной работы 2018 года в оценку по пятибалльной шкале ;
• шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в 2017 году в оценку по пятибалльной шкале;
• шкала пересчета первичного балла за сдачу экзаменационной работы в 2016 году в оценку по пятибалльной шкале.
• шкала пересчета первичного балла за экзаменационную работу 2015 года в оценку по пятибалльной шкале.
• шкала пересчета первичной оценки за выполнение экзаменационной работы 2014 года в оценку по пятибалльной шкале.
• шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2013 года в оценку по пятибалльной шкале.

Physics Demo Changes

Варианты демонстрации ОГЭ по физике 2009 — 2014 гг. Состояли из 3 частей: задачи с выбором ответов, задачи с кратким ответом, задачи с развернутым ответом.

В 2013 году в демо-версии ОГЭ по физике следующие изменения :

• Было добавлено задание 8 с множественным выбором — по тепловым воздействиям,
• Было добавлено задание 23 с коротким ответом — понимание и анализ экспериментальных данных, представленных в виде таблицы, графика или рисунка (диаграммы),
• Было количество задач с развернутым ответом увеличено до пяти : До четырех задач с развернутым ответом на часть 3, добавлено задание 19 части 1 — о применении информации из текста физического содержания.

В 2014 г. демо-версия ОГЭ по физике 2014 г. по отношению к предыдущему году по структуре и содержанию не изменилось , но было изменено критерии оценка задач с развернутым ответом.

В 2015 году было изменено структуры варианта :

• Вариант стал из двух частей .
• Нумерация назначений стали с по по всей версии без буквенных обозначений A, B, C.
• Изменена форма записи ответа в задачах с выбором ответа: теперь в ответ нужно записывать число с номером правильного ответа (не обведено).

В 2016 году в демо-версии ОГЭ по физике произошло существенных изменений :

• Общее количество рабочих мест с уменьшено до 26 .
• Количество задач с коротким ответом увеличилось до 8
• Максимальный балл за всю работу не изменился (по-прежнему — 40 кредитов ).

В демо-версиях ОГЭ 2017-2019 по физике по сравнению с демо-версией 2016 года изменений не было.

Для школьников 8 и 9 классов, желающих хорошо подготовиться и сдать ОГЭ по математике или русскому языку на высокий балл, Учебный центр «Ресольвента» проводит

Мы также организовали

Самый популярный справочник по подготовке к ЕГЭ. Новое пособие содержит весь теоретический материал по курсу физики, необходимый для сдачи основного государственного экзамена в 9 классе.Он включает в себя все элементы содержания, проверенные контрольно-измерительными материалами, помогает обобщить и систематизировать знания и умения по основному школьному курсу. Теоретический материал представлен в лаконичной и доступной форме. Каждый раздел сопровождается примерами тестовых заданий. Практические задания соответствуют формату OGE … В конце инструкции вы найдете ответы на тесты. Пособие адресовано школьникам, абитуриентам и учителям.

МЕХАНИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ.
Механизм. Траектория. Способ. Движущийся.
Механическое движение — это изменение положения тела в пространстве относительно других тел с течением времени. Существуют разные виды механического движения.

Если все точки тела движутся одинаково и любая прямая линия, проведенная на теле, остается параллельной самой себе во время своего движения, то такое движение называется поступательным.
Точки вращающегося колеса описывают окружность вокруг оси этого колеса. Колесо в целом и все его точки совершают вращательное движение.
Если тело, например шар, подвешенный на нити, отклоняется от вертикального положения в одну или другую сторону, то его движение является колебательным.

В определение понятия механического движения входят слова «относительно других тел». Они означают, что данное тело может отдыхать относительно одних тел и перемещаться относительно других тел. Таким образом, пассажир, сидящий в автобусе, движущемся относительно зданий, также движется относительно них, но отдыхает относительно автобуса. Плот, плывущий по течению реки, неподвижен относительно воды, но движется относительно берега.Таким образом, говоря о механическом перемещении тела, необходимо указать тело, относительно которого данное тело движется или отдыхает. Такое тело называется опорным. В данном примере с движущимся автобусом в качестве опорного тела можно выбрать любой дом, или дерево, или столб возле автобусной остановки.

Содержание
Предисловие
МЕХАНИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ
Механический механизм. Траектория. Способ. Перемещение
Равномерное прямолинейное движение
Скорость. Ускорение.Равноускоренное прямолинейное движение
Свободное падение
Равномерное движение тела по окружности
Масса. Плотность вещества
Мощность. Сложение сил
Законы Ньютона
Сила трения
Прочность упругости. Масса тела
Закон всемирного тяготения … Гравитация
Импульс тела. Закон сохранения импульса
Механическая работа … Мощность
Потенциальная и кинетическая энергия … Закон сохранения механической энергии
Простые механизмы. КПД простых механизмов
Давление.Атмосферное давление … Закон Паскаля. Закон Архимеда
Механические колебания и волны
ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ
Строение материи. Модели строения газа, жидкости и твердого тела
Тепловое движение атомов и молекул. Связь между температурой вещества и скоростью хаотического движения частиц. Броуновское движение … Распространение. Тепловое равновесие
Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как режимы изменения внутренней энергии
Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение
Количество тепла.Удельная теплоемкость
Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Преобразование энергии в тепловых двигателях
Испарение и конденсация. Кипящая жидкость
Плавление и кристаллизация
ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ЯВЛЕНИЯ
Электрификация тел. Два типа электрических зарядов. Взаимодействие электрических зарядов. Закон сохранения электрического заряда
Электрическое поле. Действие электрического поля на электрические заряды … Проводники и диэлектрики
Постоянный электрический ток.Текущая сила. Напряжение. Электрическое сопротивление … Закон Ома для электрической цепи участка
Последовательное и параллельное соединение проводов
Рабочий и силовой электрический ток … Закон Джоуля-Ленца
Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока. Взаимодействие магнитов. Действие магнитного поля на проводник с током
Электромагнитная индукция … Опыты Фарадея. Электромагнитные колебания и волны
Закон прямого распространения Света. Закон отражения света.Плоское зеркало … Преломление света
Линза рассеивания света. Фокусное расстояние объектива. Глазоподобная оптическая система … Оптические инструменты
КВАНТОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ
Радиоактивность. Альфа, бета, гамма-излучение. Опыты Резерфорда. Планетарная модель атома
Составное атомное ядро. Ядерные реакции
Справочные материалы
Пример контрольно-измерительного ОГЭ материалов (ГИЛ)
Ответы.

Скачай бесплатно электронную книгу в удобном формате, смотри и читай:
Скачать книгу Физика, Новое полное руководство по подготовке к ОГЭ, Пурышева Н.С., 2016 — fileskachat.com, быстрая и бесплатная загрузка.

Подготовка к экзамену и экзамену

Основное общее образование

УМК линия А.В. Перышкина. Физика (7-9)

При подготовке к ОГЭ наибольшее количество вопросов вызывает экспериментальная задача №23. Он самый сложный, и соответственно на него отводится больше всего времени — 30 минут. А за его успешное выполнение можно получить наибольшее количество баллов — 4. С этого задания начинается вторая часть работы. Если мы заглянем в кодификатор, мы увидим, что контролируемые элементы содержания здесь являются механическими и являются явлениями электромагнетизма. Ученики должны продемонстрировать умение работать с физическими и измерительными приборами.

Есть 8 стандартных комплектов оборудования, которые могут вам понадобиться для экзамена. Какие из них будут использоваться, становится известно за несколько дней до экзамена, поэтому желательно провести дополнительное обучение перед экзаменом с теми инструментами, которые будут задействованы; обязательно повторить, как снимать показания с приборов. Если экзамен проводится в помещении другой школы, учитель может приехать туда заранее, чтобы просмотреть комплекты, готовые к использованию. Преподаватель, готовящий устройства к экзамену, должен обращать внимание на их исправность, особенно на изнашиваемые.Например, использование старого аккумулятора может привести к тому, что ученик просто не сможет выставить необходимую силу тока.

Необходимо проверить соответствие устройств заданным значениям … Если они не совпадают, то в специальных формах указываются истинные значения, а не те, которые есть в официальных наборах.

Учителю, ответственному за проведение экзамена, может быть оказана помощь Технический специалист … Он также следит за соблюдением мер безопасности во время экзамена и может вмешиваться в выполнение задания.Ученикам следует напомнить, что если они заметят неисправность какого-либо устройства во время выполнения задания, они должны немедленно сообщить об этом.

На экзамене по физике можно найти три типа экспериментальных заданий.

Тип 1. «Косвенные измерения физических величин». Включает 12 тем:

• Плотность вещества
• Сила Архимеда
• Коэффициент трения скольжения
• Жесткость пружины
• Период и частота колебаний математического маятника
• Момент силы, действующий на рычаг
• Работа — сила упругости при подъеме груза с помощью подвижного или неподвижного блока
• Работа силы трения
• Коллектор оптической силы
• Сопротивление резистора электрическое
• Электротехнические работы
• Сила электрического тока.

Тип 2. «Представление результатов экспериментов в виде таблиц или графиков и формулировка заключения на основании полученных экспериментальных данных». Включает 5 тем:

• Зависимость возникающей в пружине упругой силы от степени деформации пружины
• Зависимость периода колебаний математического маятника от длины резьбы
• Зависимость тока в проводнике от напряжения на концах проводника
• Зависимость силы трения скольжения от силы нормального давления
• Свойства изображения, полученные с помощью собирающей линзы

Тип 3.«Экспериментальная проверка физических закономерностей и последствий». Включает 2 темы:

• Закон последовательного включения резисторов по электрическому напряжению
• Закон параллельного соединения резисторов по электрическому току

Подготовка к ОГЭ по физике: советы школьнику

• Важно очень точно записать на бланке для ответов все, что требуют правила. При проверке своей работы стоит еще раз взглянуть, чтобы убедиться, что ничего не пропало: схематический чертеж, формула для расчета желаемого значения, результаты прямых измерений, расчетов, числовое значение, желаемое значение, вывод и т. Д., в зависимости от условий. Отсутствие хотя бы одного показателя приведет к снижению оценки.
• За дополнительные замеры, выполненные в форме, оценка не снижается
• Рисунки нужно делать очень аккуратно, неряшливые схемы тоже снимают баллы. Важно научиться контролировать показания всех единиц измерения
• Записывая ответ, студент не должен указывать ошибку, но стоит передать ему информацию о том, что экзаменатор имеет критерии и правильный ответ уже содержит границы интервала, в котором может появиться правильный результат.

Подготовка к экзамену в целом и к экспериментальному заданию в частности не может быть спонтанной. Практически невозможно выполнять поставленные задачи без постоянного развития навыков работы с лабораторным оборудованием. Поэтому учителям рекомендуется ознакомиться с вариантами демонстрации. экзаменационные работы и разборка типовых задач при лабораторных испытаниях.

2-е изд., Ред. И доп. — М .: 2016 — 288 с.

Данное пособие содержит весь теоретический материал по курсу физики, необходимый для сдачи основного государственного экзамена в 9 классе. Он включает в себя все элементы содержания, проверенные контрольно-измерительными материалами, помогает обобщить и систематизировать знания и умения по основному школьному курсу. Теоретический материал изложен в лаконичной, доступной форме. Каждый раздел сопровождается примерами тестовых заданий. Практические задания соответствуют формату ОГЭ.В конце инструкции вы найдете ответы на тесты. Пособие адресовано школьникам и учителям.

Формат: pdf

Размер: 6.9 Мб

Watch, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие 5
МЕХАНИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ
Механический механизм. Траектория. Способ.
Перемещение 7
Равномерное прямолинейное движение 15
Скорость. Ускорение.Равноускоренное прямолинейное движение 21
Свободное падение 31
Равномерное движение тела по окружности 36
Вес. Плотность вещества 40
Мощность. Добавить мощность 44
Законы Ньютона 49
Сила трения 55
Сила упругости. Масса тела 60
Закон всемирного тяготения. Гравитация 66
Тело импульс. Закон сохранения импульса 71
Механическая работа. Мощность 76
Потенциальная и кинетическая энергия. Закон сохранения механической энергии 82
Простые механизмы.КПД простых механизмов 88
Давление. Атмосферное давление. Закон Паскаля. Закон Архимеда 94
Механические колебания и волны 105
ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ
Строение материи. Модели строения газа, жидкости и твердого тела 116
Тепловое движение атомов и молекул. Связь между температурой вещества и скоростью хаотического движения частиц. Броуновское движение. Распространение.
Тепловое равновесие 125
Внутренняя энергия.Работа и теплообмен как способы изменения внутренней энергии 133
Типы теплообмена: теплопроводность, конвекция, излучение 138
Количество тепла. Удельная теплоемкость 146
Закон сохранения энергии в тепловых процессах.
Преобразование энергии в тепловых двигателях 153
Испарение и конденсация. Кипящая жидкость 161
Плавление и кристаллизация 169
ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ЯВЛЕНИЯ
Электрификация тел. Два типа электрических зарядов.Взаимодействие электрических зарядов. Закон сохранения электрического заряда 176
Электрическое поле. Действие электрического поля на электрические заряды. Проводники и диэлектрики 182
Постоянный электрический ток. Текущая сила. Напряжение. Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка
электрическая цепь 188
Последовательное и параллельное соединение проводов 200
Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля-Ленца 206
Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока.Взаимодействие магнитов. Воздействие магнитного поля на проводник с током 210
Электромагнитная индукция. Эксперименты Фарадея.
Электромагнитные колебания и волны 220
Закон прямолинейного распространения света. Закон
отражения света. Плоское зеркало. Преломление света 229
Светорассеивающая линза. Фокусное расстояние объектива.
Глаз как оптическая система. Оптические инструменты 234
КВАНТОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ
Радиоактивность.Альфа, бета, гамма-излучение.
Эксперименты Резерфорда. Планетарная модель атома 241
Состав атомного ядра. Ядерные реакции 246
Литература 252
Пример варианта контрольно-измерительных материалов ОГЭ (ГИА) 255
268 отзывов

Справочник содержит весь теоретический материал для курса физики основной школы и предназначен для подготовки учащихся в классах 9 для базового государственного экзамена (ОГЭ).
Содержание основных разделов справочника: «Механические явления», «Тепловые явления», «Электромагнитные явления», «Квантовые явления» соответствуют современному кодификатору элементов содержания по предмету, на основе которого составляются контрольно-измерительные материалы (КИМ) НГЭ.
Теоретический материал изложен в лаконичной и доступной форме. Четкость изложения и ясность учебного материала позволяют эффективно подготовиться к экзамену.
Практическая часть справочника включает образцы тестовых заданий, которые как по форме, так и по содержанию полностью соответствуют реальным вариантам, предлагаемым на основном государственном экзамене по физике.

Fipi заданий на русском языке. Задания из открытого банка fipi для экзамена по литературе

Опубликовано 10.09.2016 Борис Садыков

Это просто «праздник» как для абитуриентов, так и для преподавателей ЕГЭ

С 2015 года на официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) публикуется Open Job Bank. В нем задания сгруппированы по 7 кодифицирующим блокам , все контрольные экзамены по биологии за все прошедшие годы сдачи экзамена в нашей стране, а их уже 4659 ().

Хотя сама форма тестовых заданий в 2017 году по сути ничего не изменилась :

практически невозможно придумать совершенно новые задания (школьная дисциплина биология не резиновая) и почти все вопросы в новых тестах — это переработанные старые.

Теперь вам не нужно «рыться» в Интернете в поисках всевозможных «заменителей» тестов, потому что вы можете натолкнуться на них.

Открытый банк заданий FIPI — мощная база для проверки ваших знаний. Правдивых ответов на тестовые задания не дается, но это, безусловно, побудит вас изучить соответствующие темы в руководствах по биологии. А для проверки своих знаний могу посоветовать купить на бирже ответы на все вопросы ОБЗ (4460 ответов).

Отвечая на вопросы ОБЗ самостоятельно, опубликованные на сайте ФИПИ или читая их в моем блоге в категории «», вы затем сверяете свои ответы с моими ответами.

Кроме того, при желании, вы можете распечатать вопросы ФИПИ ОБЗ из моего блога, щелкнув в самом низу нижнего колонтитула выбранной страницы с вопросами «распечатать страницу».

Если вы решили покупать вопросы с ответами в формате .pdf на любой из 7 разделов ОБЗ ФИПИ или купить сразу все разделы,

Напишите мне письмо [email protected] о желании совершить покупку.

После моего ответа вы узнаете, что у меня есть ваш адрес электронной почты в тот же день (иногда сразу) после того, как вы отправите купленные материалы.

• Биология как наука. Методы научного познания. Итого 76 заданий — 50 руб.
• Клетка как биологическая система. Всего 736 заданий — 400 руб.
• Организм как биологическая система. Итого 991 задание — 500 руб.
• Система и разнообразие органического мира. Итого 689 заданий — 350 руб.
• Организм человека и его здоровье. Всего 711 заданий — 400 руб.
  
• Эволюция живой природы.Итого 728 заданий — 400 руб.
  
• Экосистемы и присущие им модели. Итого 530 заданий — 350 руб.

Ответов на задания, добавлено во все Блоки летом 2017. Всего 189 заданий — 300 руб.

Все

Чтобы перейти на страницу с предлагаемыми мной способами оплаты, нажмите:

____________________________________________________________

Примеры моих ответов представлены ниже:

Все генетические задания решены с подробным объяснением… Как видите, мои ответы не выписываются на отдельном листе в виде простого набора цифр, совершенно неудобного для сравнения с вопросами, а помещаются прямо в «тело» экзаменационного задания (мой ответы — текст, выделенный красным)

Которую мы составили на основе разрозненных задач открытого банка ФИПИ.

Слово о полку Игореве

Как в «Слове о полку Игореве» проявляется отношение автора к героям и событиям?

Грибоедов

8.Что дает основание утверждать, что Репетилов выступает пародийным «двойником» Чацкого?

8. Почему A.S. Пушкин считает язык комедии особым достижением драматурга Грибоедова?

8. Как соотносится с реальными событиями игра-мечта, придуманная Софией?

8. Кто такой Чацкий: «лишний» человек или человек, не нашедший своего места в жизни? (По мотивам комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума».)

9. В каких произведениях русских классиков описаны сны героев и в чем их можно сравнить с мечтой героини пьесы А.С. Грибоедов? (Приведите 2–3 примера, включая авторов.)

9. В каких произведениях русской классики главных героев сопровождают «двойники» и чем можно сравнить эти произведения с пьесой Грибоедова?

В чем особенность конфликта между Чацким и обществом Фамуса? (По комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума».)

В чем оригинальность финала комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума»?

Что дает основание считать пьесу А.С. Грибоедов «Горе от ума» как трагикомедия?

Что позволило М.Е. Салтыкову-Щедрину называть Молчалина одной из самых страшных фигур в российском обществе? (По пьесе А. Грибоедова «Горе от ума».)

Почему Фамусов и Чацкий произносят самые масштабные и содержательные монологи в пьесе? (По комедии А. Грибоедова «Горе от ума».)

Почему Софья, героиня комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума», по словам автора, — «девушка, которая сама не дура, предпочитает дурака умному»?

Почему в комедии А.С.Грибоедов «Горе от ума» так много второстепенных персонажей?

Фонвизин

8. Как название комедии Д. И. Фонвизина «Малыш» связано с ее проблемами?

8. Как раскрывается тема зла и формы его проявления в комедии Д. И. Фонвизина «Малый»?

8. Какой шуточный «экзамен» устроил Митрофану?

8. Почему комедия Д. И. Фонвизина «Малолетка», разоблачающая феодальную действительность, называется «комедией просвещения»?

9.В каких произведениях русских классиков отражено столкновение невежества и просвещения и чем можно сравнить эти произведения с пьесой Д. И. Фонвизина?

Каковы роли второстепенных персонажей в комедии Д. И. Фонвизина «Малый»?

8. Как раскрывается внутренний мир Татьяны Лариной в сценах объяснения с Евгением Онегиным? (По роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин».)

8.Почему в романе Александра Пушкина «Евгений Онегин» автор так внезапно расстается со своим героем в финале?

8. Почему Татьяна Ларина выбрала Евгения Онегина?

8. Как смысл эпиграфа к роману Александра Пушкина «Капитанская дочка» соотносится с судьбами героев произведения?

8. Почему судьба благоволит простодушному Гриневу, а не расчетливому Швабрину? (По роману А.С.Пушкина «Капитанская дочка».)

8. Каково место и смысл образа Савелича в романе А.С. Пушкина «Капитанская дочка»?

8. Как раскрывается характер Маши Мироновой во время встречи с императрицей?

9. Что сближает другие произведения русских классиков, посвященные важнейшим событиям российской истории, с романом «Капитанская дочка»? (При сопоставлении укажите работы и авторов.)

9. Как трагедия «русского восстания» показана в «Капитанской дочке» и в каких произведениях русских классиков возникла эта проблема?

В чем суть конфликта поэта и толпы в лирике А.С. Пушкин?

Как показано в романе А.С. Пушкинский «Евгений Онегин» Татьяна «Русская душа»?

Какие «добрые чувства» испытывал А.С. Пушкин с его лирикой?

Как проблема чести и долга раскрывается в романе А.С. Пушкинская «Капитанская дочка»?

Какова драма судьбы Онегина? (По роману Александра Пушкина «Евгений Онегин».)

В чем проявляется избранность поэта? (На стихи А.С. Пушкин.)

Гоголь

8. Как вы понимаете слова В.И. Немировича-Данченко, который утверждал, что «… несмотря на непрекращающийся гомеровский смех, чувствуешь, как комедия быстро, неуклонно и с поразительной правдивостью начинает подниматься до трагических высот»? (По пьесе Николая Гоголя «Ревизор».)

8. Каково символическое значение изображения дороги в стихотворении Николая Гоголя «Мертвые души»?

8. Какие черты характера главного героя выделяются в приведенном выше фрагменте «Шинели»?

9.Какие герои русских классиков принадлежат к тому же литературному типу, что и герой «Шинели», и в чем отношение к ним автора перекликается с позицией Николая Гоголя?

В чем проявляется уродство жизни бюрократического города? (По пьесе Николая Гоголя «Ревизор».)

Как проявляется неоднозначность авторской позиции в изображении людей? (По поэме Николая Гоголя «Мертвые души»)

Лермонтов

8.Почему, вкусив воздуха свободы, Мцыри пришлось умереть? (По поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри».)

8. Заслуживает ли Печорин сострадания или осуждения? (По роману М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».) Обоснуйте свой ответ.

8. В чем сходство и различие между Печориным и Вернером?

Нашла ли Мцыри ответ на вопрос «прекрасна ли земля»? (По поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри»)

Какое значение имеет «Печоринский журнал» в романе М.Ю. «Герой нашего времени» Лермонтова?

В чем трагизм звучания темы поэта и поэзии в творчестве М.Ю. Лермонтов?

В чем своеобразие звучания гражданской темы в лирике М.Ю. Лермонтов?

Почему М.Ю. Лермонтовского «Героя нашего времени» в критике называют социально-психологическим?

Некрасов

8. «Народ освобожден, но счастлив ли он?» (По поэме Н.А. Некрасов «Кому хорошо живется в России».)

8. В чем Н.А. Некрасов видит сущность духовного рабства? (По поэме Н.А.Некрасова «Кому на Руси хорошо живется».)

15. Как сочетаются народная тема и мотив высокой службы поэта в лирике Н.А.Некрасова?

15. Как выглядит русское крестьянство у Н.А. Некрасова?

Какова «русская женская доля» в образе Н.А.Некрасова?

Как раскрывается тема судьбы людей в Н.А. Некрасов?

Тютчев

15. Почему многие стихотворения Ф.И.Тютчева, представляющие собой своего рода «стихотворные пейзажи», традиционно называют философской лирикой?

15. Что необычного в изображении мира природы в лирике Ф.И.Тютчева?

Почему Базарова можно назвать «рефлексивным нигилистом»? (По роману И.С. Тургенева «Отцы и дети».)

Какие черты «нового человека» в образе Базарова он принимает и что отрицает И.С. Тургенев? (По роману «Отцы и дети».)

Почему братья Кирсановы не принимают нигилистические идеи Базарова?

В чем сила и слабость базаровского нигилизма? (По роману И.С. Тургенева «Отцы и дети».

Салтыков-Щедрин

8. Какие черты сатиры Щедрина отражены в приведенном выше фрагменте «Дикого помещика»?

9. В каких произведениях русских классиков объектом изображения являются социальные пороки, и чем можно сравнить эти произведения с «Мудрым пищалкой» Щедрина?

9.Какие произведения русских писателей отражают взаимоотношения дворянина и крестьянина, и чем эти произведения можно сравнить с «Диком помещиком» М.Е. Салтыков-Щедрин?

Гончаров

8. Что такое обломовщина? (По роману Ивана Гончарова «Обломов».)

8. Почему Андрей Штольц не смог помочь своему другу Илье Обломову вернуться к активной жизни? (По роману Ивана Гончарова «Обломов».)

8. В чем своеобразие воспитания, полученного Штольцем, и как оно повлияло на его личность и судьбу?

8.Почему для Обломова переезд в новую квартиру равносилен катастрофе?

8. Как в этом фрагменте проявляется сложность отношений Обломова и Ольги?

9. В каких произведениях русских классиков герои сталкиваются с необходимостью перемен и чем их отношение к этим переменам отличается от тех чувств, которые испытывает Обломов?

9. Какие произведения русских писателей изображают драматические отношения влюбленных и чем можно сравнить эти произведения с Обломовым?

9.В каких произведениях русских классиков изображен тип «активного» героя и в чем его можно сравнить с Андреем Штольцем?

Почему Агафья Пшеницына была ближе к Обломову, чем Ольга Ильинская? (По роману Ивана Александровича Гончарова «Обломов».)

Как смена сезонов в романе Ивана Гончарова «Обломов» помогает понять законы судьбы главного героя?

Какова роль Ольги Ильинской в ​​духовном преображении Обломова? (По роману Ивана А.Гончаров «Обломов»)

Толстой

8. Что такое, по мнению Льва Толстого, «настоящая жизнь» и кто из героев романа «Война и мир» живет такой жизнью?

8. Можно ли назвать Николая Ростова внутренне свободным человеком? (По роману Льва Толстого «Война и мир».) Обоснуйте свой ответ.

8. Чем Пьер резко выделяется среди других гостей Анны Павловны?

8. Как в романе Льва Толстого «Война и мир» воплотилась убежденность автора в том, что одно из величайших заблуждений состоит в определении человека как «умного, глупого, доброго, злого, сильного, слабого, а человек — все: все возможности есть жидкость?

8.Как данный фрагмент тематически перекликается с началом пьесы?

Какое место занимают Аня и Петя Трофимовы в системе образов чеховской пьесы? (По пьесе А.П. Чехова «Вишневый сад»)

Чем объяснить отсутствие «идеального» героя в системе персонажей в пьесе А.П. Чехова «Вишневый сад»?

Островский

8. Почему Кулигин называет обычаи города Калинова жестокими? (По драме А.Н. Островский «Гроза».)

8. Является ли смерть Катерины умышленным протестом против калиновского мира или жестом отчаяния? Аргументируйте свой ответ.

15. Каково противоречивое отношение поэта к России? (Поэма)

15. Как меняется эмоциональное состояние лирического героя от начала до конца стихотворения «Незнакомец»?

15. Какую истину лирический герой открывает для себя в финале стихотворения (заключительной строфе)?

15.Как вы понимаете смысл первой строки стихотворения А.А.Блока «О, я хочу безумно жить …»?

15. К какому жанрово-тематическому разнообразию лирики, затрагивающему вечные вопросы существования, относится стихотворение А.А. Блок?

15. Какое необычное звучание социальной темы в стихотворении А.А. Блок «Фабрика»?

16. Кто из русских поэтов обращался к социальным вопросам и чем их произведения можно сравнить со стихотворением А.А. Блок «Фабрика»?

16.Какие конфессиональные мотивы звучат в произведениях русских поэтов и как соотнести их произведения со стихотворением А.А.Блока?

16. В каких произведениях русских поэтов звучат философские вопросы и чем созвучны эти произведения стихотворению «Ночь, улица, фонарь, аптека …»?

16. Какие произведения русских поэтов близки чувству Блока в России? (Аргументируйте свой ответ.)

9. В каких произведениях русских писателей изображена «повседневная жизнь» революции и чем можно сравнить эти произведения со стихотворением А.А.Блока «Двенадцать»? (Приведите 2–3 примера, включая авторов.)

16. В произведениях каких русских поэтов созданы идеальные женские образы и в чем эти образы созвучны образу Прекрасной Дамы Блока?

Почему в стихах о России А.А. Относится ли блок к историческому прошлому Родины?

Как революционная Россия предстает в стихотворении А.А. Блок двенадцать?

Какие изменения претерпевает образ возлюбленной в творчестве А.А. Блок в разные годы?

В чем особенность звучания революционной темы в поэзии А.А. Блок?

Есенин

15. В чем сходство и в чем отличие изображения Родины в лирике А.А. Блок и С.А.Есенин?

15. Почему стихи С.А. Есенина о природе нельзя отнести только к «пейзажной» лирике?

15. Каков внутренний мир лирического героя поэмы С.А.Есенина?

15. В чем своеобразие раскрытия темы Родины в стихотворении С.А. Есенин «Ты мой Шаганэ, Шаганэ! ..»?

15. Каково состояние лирического героя, вернувшегося на родину после долгого отсутствия?

15. В каких образах стихотворения «Письмо к матери» воплощена идея лирического героя о «малой родине»?

15. Какие чувства испытывает лирический герой к матери и дому?

15. В чем особенность воплощения темы поэтического памятника в стихотворении С.А. Есенин?

15. Почему размышления поэта о прощании с молодостью, столь трагически звучащие в стихотворении, заканчиваются легко и спокойно?

16. В каких произведениях русских поэтов звучит мотив быстротечности жизни и чем созвучны эти произведения поэме С.А. Есенина?

16. В стихах некоторых русских поэтов XIX — XX веков. есть образ Родины и какие мотивы их сближают с поэмой С.А.Есенина «Советская Россия»?

16.Какие стихи русских поэтов адресованы любимому человеку и какие мотивы сближают их со стихотворением «Письмо матери»?

16. Кто из русских поэтов обратился в своих произведениях к своим литературным предшественникам или современникам и чем эти произведения созвучны стихотворению Есенина? (Приведите 2–3 примера.)

16. В каких произведениях русских поэтов тема родного края занимает центральное место и чем эти произведения созвучны поэме С.А.Есенина?

16.В каких произведениях русской лирики звучит тема жизни и смерти и как они перекликаются со стихотворением Есенина?

Какой образ дома в стихах С.А.Есенина?

Маяковский

8. Как вы понимаете смысл названия стихотворения В.В. Маяковского «Тучка в штанах»?

8. Что лежит в основе противостояния героя и толпы в «Облако в штанах»?

15.К кому и почему обращается поэт в своем стихотворении?

8. Каково эмоциональное состояние лирического героя, ожидающего приезда возлюбленной, и как оно его характеризует? (Состав)

16. В чем проявляется внутренняя двойственность лирического героя раннего творчества В. Маяковского и в каких произведениях русских поэтов мы встречаем подобный тип героя? (Поэма)

9. В произведениях каких русских поэтов раскрывается тема безответной любви и чем эти произведения близки поэме В.В. Маяковский?

16. В каких произведениях русских поэтов герои обращаются к звездам и чем эти произведения созвучны поэме В.В. Маяковский «Слушай»?

Какой герой ранней лирики В.В. Маяковский?

Ахматова

15. Каков общий эмоциональный тон стихотворения А.А. Ахматова, а какими средствами он создается?

15. К чему пришли мысли лирической героини поэмы «Приморский сонет»?

8.Почему лирическое «я» заменено в творчестве А.А. Ахматова лирическое «мы»?

15. Почему лирическая героиня Марины Цветаевой так трагично одинока?

15. Каков внутренний мир лирической героини стихотворения М.И. Цветаевой? (Обоснуйте свой ответ.)

9. В чем сходство «Чистого понедельника» И.А. Бунина с другими произведениями русских классиков XIX — XX веков. о любви? (При сопоставлении укажите работы и авторов.)

Булгаков

8.В чем смысл образа города в романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита» или «Белая гвардия»? (возможен выбор)

Какими качествами обладают любимые персонажи автора в прозе Булгакова? (По роману Михаила Булгакова «Белая гвардия» или «Мастер и Маргарита».)

Солженицын

8. Какие черты характера Матрены раскрываются в приведенном выше фрагменте?

9. В каких произведениях русской литературы отражен конфликт между «частным» лицом и государством, и что сближает эти произведения с «матрёнинским двором»?

Почему сельчане не осознают праведность Матрены? (По рассказу А.И.Солженицын «Двор Матренина».)

Перед выпускниками стоит одна непростая задача — достойно выдержать выпускной экзамен, что является не только возможностью получить аттестат о полном среднем образовании, но и позволяет продолжить обучение в выбранном учебном заведении с целью получения желаемой профессии. а потом занимайтесь любимым делом.

Для более успешной подготовки к экзамену созданы открытые банковские задания к экзамену. Кто это для? Какие задачи вы можете найти в нем? А как пользоваться этим банком?

В банке есть экзаменационные задания прошлых лет и задания, аналогичные тем, которые могут быть в тестах.Банк не является чем-то стабильным, замороженным — он постоянно пополняется задачами, поэтому ребятам всегда есть над чем поработать, дополнительно проверить качество своей подготовки.

Минобрнауки России планирует собрать тесты ЕГЭ и ОГЭ из заданий, имеющихся в банке. Сначала из этих заданий будет состоять только часть контрольно-измерительных материалов. Но в будущем они намерены полностью их восполнить. Итак, выполнив те, что предлагаются в открытом банке, потренировавшись, набив руку, можно уже не сомневаться в будущем успехе.По крайней мере, они точно будут готовы к испытанию на все сто, так как некоторые из них гарантированно будут пойманы.

Открытый банк заданий позволяет подготовиться не только к сдаче выпускного экзамена, но и более твердо усвоить новый ученик в течение учебного года материал, проработать пробелы в знаниях, серьезно подготовиться к промежуточной аттестации, олимпиадам различного уровня.

Кто имеет доступ к вакансиям, размещенным в открытом банке? Всем, кто хочет. Вы можете изучить их самостоятельно, с преподавателем, учителя используют их для подготовки учеников к экзаменам.

Задания в этом банке собираются по всем предметам, которые выпускники могут выбрать. Причем задачи расположены не хаотично, а по типам и разделам. Поэтому легко найти интересующую тему, затем раздел и выбрать интересующие задачи, над которыми вы хотели бы работать. Благодаря такому набору заданий выпускник понимает, какие разделы и темы он уже освоил, а какие нет. А значит, нет пропущенных тем, все отработано.

Есть возможность отложить интересующие задачи, а затем распечатать их.

Вы даже можете увидеть, сколько задач доступно в открытом банке для того или иного раздела.

А вот ответов на задачи, подробного объяснения логики их решения в Открытом Банке нет. Это создает определенные серьезные трудности. Если самостоятельно сделать не получается, то как бороться с возникшей проблемой? Кто поможет? Получается, что если учитель не возьмется за решение таких задач на уроке, будущему выпускнику придется нанять репетитора или посещать курсы или факультативы, где он понимает.

Несмотря на это, создание Открытого банка, который постоянно пополняется новыми задачами, — отличная возможность подготовиться к ЕГЭ или ОГЭ. Родители могут контролировать подготовку ребенка, предлагая решать задания на разные темы. Если вы это сделаете, то готовы, нет, тогда нужно принимать срочные меры. Но теперь и ребенок, и родители точно знают, над какими темами нужно потрудиться. Ведь репетиторы всегда любят начинать с самого начала курса по предмету, а зачем тратить время и деньги, если родители уже разобрались с проблемными разделами.

Родители теперь имеют возможность точно так же проверить качество работы репетитора: как бы он ни убедил, что ребенок подготовлен к итоговому тесту, самым честным подтверждением этому будут уверенные решения задач от Открытого банка. , который вы легко найдете на сайте ФИПИ: http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-ege.

Physics gia demos. Варианты демонстрации oge по физике кима oge по физике g

1.Назначение КИМ для ОГЭ — оценка уровня общего образования по физике выпускников IX класса образовательных организаций с целью проведения государственной итоговой аттестации выпускников. Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в профильные классы средней школы.

ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Документы, определяющие содержание CMM

Содержание экзаменационной работы определяется на основании Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике (приказ Минобрнауки России от 05.05.2011).03.2004 № 1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).

3. Подходы к выбору содержания, разработка структуры КИМ

Подходы к выбору контролируемых элементов содержания, используемые при проектировании вариантов КИМ, предусматривают требование функциональной полноты теста, поскольку в каждом варианте проверяется усвоение всех разделов курса физики основной школы и заданий. всех таксономических уровней предлагаются для каждого раздела.При этом наиболее важные с мировоззренческой точки зрения или необходимости успешного продолжения обучения элементы контента проверяются в одной версии CMM с заданиями разного уровня сложности.

Структура варианта КИМ обеспечивает проверку всех видов деятельности государственного образовательного стандарта (с учетом ограничений, накладываемых условиями массового письменного тестирования знаний и умений обучающихся): освоение понятийного аппарата основного школьного курса физики , овладение методическими знаниями и экспериментальными навыками, использование текстов физического содержания при выполнении учебных задач, применение знаний при решении вычислительных задач и объяснение физических явлений и процессов в практических ситуациях.

Образцы вакансий, используемые в экзаменационной работе, предназначены для использования бланковой технологии (аналогично экзаменационной) и возможности автоматизированной проверки части 1 работы. Объективность проверки заданий с развернутым ответом обеспечивается едиными критериями оценки и участием нескольких независимых экспертов, оценивающих одну работу.

ОГЭ по физике является экзаменом по выбору учащихся и выполняет две основные функции: итоговую аттестацию выпускников основной школы и создание условий для дифференциации учащихся при приеме в классы средней специальной школы.Для этих целей в КИМ включены задания трех уровней сложности. Выполнение заданий базового уровня сложности позволяет оценить уровень усвоения наиболее значимых элементов содержания стандарта по физике основной школы и освоения важнейших видов деятельности, а выполнения заданий повышенного и высокого уровней сложности — степени готовность обучающегося к продолжению обучения на следующей ступени обучения с учетом дальнейшего уровня изучения предмета (базового или профильного).

4. Связь экзаменационной модели ОГЭ с КИМ экзамена

Экзаменационные модели ОГЭ и КИМ ЕГЭ по физике построены на основе единой концепции оценки учебных достижений студентов по предмету «Физика». Единые подходы обеспечиваются, прежде всего, проверкой всех видов деятельности, формируемых в рамках преподавания предмета. При этом используются схожие структуры работ, а также единый банк моделей должностей.Преемственность в формировании разных видов деятельности отражается в содержании заданий, а также в системе выставления оценок за задания с развернутым ответом.

Можно отметить два существенных различия между экзаменационной моделью OGE и KIM экзамена. Так, технологические особенности проведения экзамена не позволяют обеспечить полноценный контроль формирования экспериментальных навыков, и этот вид деятельности проверяется косвенно с помощью специально разработанных заданий по фотографиям.Проведение ОГЭ таких ограничений не содержит, поэтому в работу внедрено экспериментальное задание, выполненное на реальном оборудовании. Кроме того, в экзаменационной модели ОГЭ более широко представлен блок проверки способов работы с различной информацией физического контента.

5. Характеристики структуры и состава ШМ

Каждая версия КИМ состоит из двух частей и содержит 26 задач, различающихся по форме и уровню сложности (таблица 1).

Часть 1 содержит 22 задания, из которых 13 заданий с кратким ответом в виде одного числа, восемь заданий, требующих краткого ответа в виде числа или набора чисел, и одно задание с подробным ответом. Задания 1, 6, 9, 15 и 19 с кратким ответом — это задания на установление соответствия позиций, представленных в двух наборах, или задания на выбор двух правильных утверждений из предложенного списка (множественный выбор).

Часть 2 содержит четыре задания (23-26), на которые необходимо дать развернутый ответ.Квест 23 — это практическая работа, для которой используется лабораторное оборудование.

• шкала пересчета первичного балла за сдачу экзаменационной работы в 2020 году в оценку по пятибалльной шкале;
• шкала пересчета первичного балла за сдачу экзаменационной работы 2019 года в оценку по пятибалльной шкале;
• шкала пересчета первичного балла за сдачу экзаменационной работы в 2018 году в оценку по пятибалльной шкале;
• шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в 2017 году в оценку по пятибалльной шкале;
• шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2016 года в оценку по пятибалльной шкале;
• шкала пересчета первичного балла за завершение экзаменационной работы 2015 года в оценку по пятибалльной шкале;
• шкала пересчета первичного балла за экзаменационную работу 2014 года в оценку по пятибалльной шкале;
• шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2013 года в оценку по пятибалльной шкале.

Изменения в демонстрационных версиях ОГЭ по физике

Демонстрация вариантов ОГЭ по физике 2009 — 2014 состояла из 3-х частей: задачи с выбором ответов, задачи с кратким ответом, задачи с развернутым ответом.

В 2013 году в демо-версии ОГЭ по физике следующие изменения :

• Было добавлено задание 8 с множественным выбором — по тепловым воздействиям,
• Было добавлено задание 23 с коротким ответом — понимание и анализ экспериментальных данных, представленных в виде таблицы, графика или рисунка (диаграммы),
• Было количество задач с развернутым ответом увеличено до пяти : до четырех задач с развернутым ответом В часть 3 добавлено задание 19 части 1 — о применении информации из текста физического содержания.

В 2014 г. демо-версия ОГЭ по физике 2014 г. по отношению к предыдущему году по структуре и содержанию не изменилось , но было изменено критериев оценка задач с развернутым ответом.

В 2015 году было изменено структуры варианта :

• Вариант стал из двух частей .
• Нумерация назначений стали с по по всей версии без буквенных обозначений A, B, C.
• Изменена форма записи ответа в задачах с выбором ответа: теперь в ответ нужно записывать число с номером правильного ответа (не обведено).

В 2016 году в демо-версии ОГЭ по физике произошло существенных изменений :

• Общее количество рабочих мест с уменьшено до 26 .
• Количество задач с коротким ответом увеличено до 8
• Максимальный балл за все работы не поменял (еще — 40 кредитов ).

IN демо-версии ОГЭ 2017-2019 по физике по сравнению с демо-версией 2016 года изменений не было.

IN демо-версия ОГЭ 2020 по физике по сравнению с демо-версией 2019 года изменилась структура экзаменационной работы:

Общее количество заданий в экзаменационной работе составило уменьшено с 26 до 25.

Количество задач с развернутым ответом Было увеличено с 5 до 6.

Изменились требования к выполнению экспериментальных заданий : запись прямых измерений с учетом абсолютной погрешности стала обязательной.

Введено новых критериев оценки экспериментальных заданий … Максимальный балл за выполнение этих заданий составил 3.

Технические условия
Контрольно-измерительные материалы для проведения
в 2016 году главного государственного экзамена по ФИЗИКЕ

1.Назначение КИМ для ОГЭ — оценка уровня общего образования по физике выпускников 9-х классов общеобразовательных организаций с целью проведения государственной итоговой аттестации выпускников. Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в классы общеобразовательной школы.

ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2.Документы, определяющие содержание CMM

Содержание экзаменационной работы определяется на основании Федеральной составляющей государственного стандарта основного общего образования по физике (приказ Минобрнауки России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении Федеральной составляющей. государственные образовательные стандарты начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования »).

3. Подходы к выбору содержания, разработка структуры КИМ

Подходы к выбору контролируемых элементов содержания, используемые при проектировании вариантов КИМ, предусматривают требование функциональной полноты теста, поскольку в каждом варианте проверяется усвоение всех разделов курса физики основной школы и заданий. всех таксономических уровней предлагаются для каждого раздела.При этом наиболее важные с мировоззренческой точки зрения или необходимости успешного продолжения обучения элементы контента проверяются в одной версии CMM с заданиями разного уровня сложности.

В структуре версии КИМ предусмотрена проверка всех видов деятельности, предусмотренных Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта (с учетом ограничений, накладываемых условиями массового письменного тестирования знаний и умений обучающихся): освоение концептуального аппарат основного школьного курса физики, овладение методическими знаниями и экспериментальными навыками, использование учебных заданий из текстов физического содержания, применение знаний при решении вычислительных задач и объяснение физических явлений и процессов в ситуациях практического характера.

Модели заданий, используемые в экзаменационной работе, рассчитаны на использование бланковой технологии (аналогично экзамену) и возможность автоматизированной проверки части 1 работы. Объективность проверки заданий с развернутым ответом обеспечивается едиными критериями оценки и участием нескольких независимых экспертов, оценивающих одну работу.

ОГЭ по физике является экзаменом по выбору учащихся и выполняет две основные функции: итоговую аттестацию выпускников основной школы и создание условий для дифференциации учащихся при приеме в классы средней специальной школы.Для этих целей в КИМ включены задания трех уровней сложности. Выполнение заданий базового уровня сложности позволяет оценить уровень усвоения наиболее значимых элементов содержания стандарта по физике основной школы и овладения важнейшими видами деятельности, а также выполнение заданий повышенного и высокого уровня. уровни сложности — степень готовности обучающегося к продолжению обучения на следующем этапе обучения с учетом дальнейшего уровня изучения предмета (базового или профильного).

4. Связь экзаменационной модели ОГЭ с КИМ экзамена

Экзаменационная модель ОГЭ и КИМ ЕГЭ по физике построена на основе единой концепции оценки учебных достижений студентов по предмету «Физика». Единые подходы обеспечиваются, прежде всего, проверкой всех видов деятельности, формируемых в процессе преподавания предмета. При этом используются схожие структуры работ, а также единый банк моделей должностей.Преемственность в формировании различных видов деятельности отражается в содержании заданий, а также в системе оценивания заданий с развернутым ответом.

Можно отметить два существенных различия между экзаменационной моделью OGE и KIM экзамена. Так, технологические особенности ЕГЭ не позволяют полностью контролировать формирование экспериментальных навыков, и этот вид деятельности проверяется косвенно с помощью специально разработанных заданий по фотографиям. Проведение ОГЭ не содержит таких ограничений, поэтому в работу была внесена экспериментальная задача, выполняемая на реальном оборудовании.Кроме того, в экзаменационной модели ОГЭ более широко представлен блок проверки способов работы с различной информацией физического контента.

5. Характеристики структуры и состава ШМ

Каждая версия КИМ состоит из двух частей и содержит 26 задач, различающихся по форме и уровню сложности (таблица 1).

Часть 1 содержит 22 задания, из которых 13 заданий с кратким ответом в виде одного числа, восемь заданий, требующих краткого ответа в виде числа или набора чисел, и одно задание с подробным ответом.Задания 1, 6, 9, 15 и 19 с кратким ответом — это задания на установление соответствия позиций, представленных в двух наборах, или задания на выбор двух правильных утверждений из предложенного списка (множественный выбор).

Часть 2 содержит четыре задания (23-26), на которые необходимо дать развернутый ответ. Задание 23 — это практическое упражнение с использованием лабораторного оборудования.

Чтобы использовать предварительный просмотр презентаций, создайте себе учетную запись (учетную запись) Google и войдите в нее: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

НГЭ –2016 ФИЗИКА Елена Анатольевна Шимко, председатель ПК по физике, доцент кафедры общей и экспериментальной физики Алтайского государственного университета [адрес электронной почты защищен] … ru

Как сделать подготовка к экзамену: Определите, какие знания и навыки проверяются заданиями KIM по физике (демонстрационная версия и спецификация KIM OGE, кодификатор OGE); краткий синопсис по каждой теме. Выполните части 1 и 2 учебных заданий с заданиями Open bank на сайте www.фипи. ru

http://www.fipi.ru

ОГЭ 2-5, 7-8, 10-14, 16-18, 20-21 1 балл 1, 6, 9, 15, 19 2 балла http: / /ege.edu22.info/blank9/

22: Качественное задание 2 балла 23: Экспериментальное задание 4 балла 24: Качественное задание 2 балла 25-26: Вычислительное задание 3 балла OGE

Шкала преобразования баллов в оценку Баллы 0-9 10-19 20-30 31-40 Оценка неудовлетворительна. Удовлетворенно Хорошо Отлично Оценка 2 3 4 5 Части работы Количество заданий МПБ% от общей работы Тип заданий Часть 1 22 28 70 Форма ответа No.1:13 заданий с ответом в виде 1 цифры, 8 заданий с ответом в виде набора цифр, Форма ответа № 2: 1 задание с развернутым ответом (22) Часть 2 4 12 30 Форма ответа № 2: Задачи с развернутым ответом (23-26) Всего: 26 40 100 Структура КИМ ОГЭ по физике в 2016 г.

1. Физические понятия … Физические величины, их единицы и средства измерения 4 2 5 Форма ответа Нет 1

2. Механическое движение. Равномерное и равномерно ускоренное движение.Законы Ньютона. Силы в природе. 4 3

3. Закон сохранения количества движения. Закон сохранения энергии 4. Простые механизмы … Механические колебания и волны. Свободное падение. Круговое движение. 3 4

5. Давление. Закон Паскаля. Закон Архимеда. Плотность вещества 2

6. Физические явления и законы механики. Анализ процесса 1 2

7. Механические явления (проблема проектирования) 80

8. Тепловые явления 1

9. Физические явления и законы.Анализ процесса 2 5

10. Тепловые явления (задача проектирования) 1

11. Электрификация тел 2

12. Постоянный ток 1

13. Магнитное поле. Электромагнитная индукция 4

14. Электромагнитные колебания и волны. Оптика 3

15. Физические явления и законы. Анализ процесса 1 2

16. Электромагнитные явления (проектная задача) 8

17. Радиоактивность. Опыты Резерфорда. Составное атомное ядро ​​… Ядерные реакции. 1

18. Владение основами методов научного познания 4

19. Физические явления и законы. Анализ процессов

19. Физические явления и законы. Анализ процесса 3 2

20. Извлечение информации из текста физического содержания: «Гром и молния» 3 2

Номер формы ответа 2

Модели CASIO FX-ES 82,85, 350, 570, 991 Невозможно рассчитать для ОГЭ-физика

ВИДЕО-ЗАНЯТИЯ Подготовка студентов к ОГЭ по физике физ.asu.ru

По теме: методические разработки, презентации и заметки

КТП по физике 8 класс к учебнику Перышкина А.П. на 2015-2016 учебный год (3 часа в неделю)

КТП по физике для 8 класс по учебнику Перышкина по 3 часа в неделю. Указаны виды уроков, элементы регионального содержания, используемые при обучении на уроках …

Требования к организации и проведению школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по физике в 2015-2016 учебном году на территории Советского района.

Требования к организации и проведению школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по физике в 2015-2016 учебном году на территории Советского района. доработана с учетом требований в …

Календарно-тематическое планирование учебного материала по физике в 7 классе по учебнику А.В. Перышкина «Физика 7» на 2015-2016 учебный год (2 часа в неделю, всего 70 часов)

Календарно-тематическое планирование учебных материалов по физике в 7 классе по учебнику А.В. Перышкина «Физика 7» на 2015 — 2016 учебный год (2 часа в неделю, всего 70 часов) …

Подготовка к ОГЭ по испанскому языку. Oge на испанском языке

Вариант № 9143

Демонстрационная версия ОГЭ-2017-2019 на испанском языке.

При выполнении задания с коротким ответом впишите в поле ответа число, которое соответствует номеру правильного ответа, либо число, слово, последовательность букв (слов) или цифр.Ответ следует писать без пробелов и дополнительных символов. Для выполнения заданий 1, 2 прослушайте аудиозапись и напишите в ответ правильную последовательность чисел. Для выполнения задач 3–8 прослушайте диалог и выберите один из трех предложенных ответов. Для задач 10–16 прочтите текст и выберите один из трех предложенных ответов. Ответ на задания части 9, 17-31 — последовательность чисел или слова. / p>

Если вариант задает преподаватель, вы можете ввести или загрузить в систему ответы на задания с развернутым ответом.Учитель увидит результаты заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы на задания с подробным ответом. Баллы, выставленные учителем, появятся в вашей статистике.

Частный преподаватель 7 лет опыта

от 1200 руб / час

У репетитора, у студента

Открыт набор студентов для изучения испанского языка. Я преподаю один из двух языков по вашему выбору: кастеллано / латиноамериканский испанский.Развернуть

Надежда изучает испанский с моей дочерью. Занятия всегда интересны, много внимания уделяется грамматике, с которой у нас были проблемы. Развернуть Дочь всегда самостоятельно готовится к уроку и с нетерпением ждет следующего урока. Репетитор никогда не опаздывает, всегда готов согласиться перенести занятия на более удобное для нас время. Надежда — очень нежный и страстный человек, идеально подходит для занятий с детьми! Все отзывы (23)

Носитель языка 7 лет опыта

от 2700 руб / час

Подготовка к НГЭ (GIA) по испанскому

У репетитора, у студента, удаленно

Ваш ключ к успеху — любить язык, улавливать его волну, энергию, музыку, а также быть чрезвычайно заинтересованным в результате.Этим я помогаю реализовать Expand

Александр замечательный репетитор! Определив, что мне нужно в конце учебы, я предложил отличную методику преподавания. Время и даты согласовались быстро. Развернуть Пунктуальность (что для меня очень важно). Приложил дополнительный материал … Уроки были интересными. По результатам достигается желаемый эффект. Даже немного больше, чем я ожидал. Рекомендую этого репетитора !!! Все отзывы (10)

Частный преподаватель Стаж 14 лет

от 1900 руб / час

Подготовка к НГЭ (GIA) на испанском языке

С репетитором, удаленно

Вы изучаете язык много лет, а результата нет? Ваш ребенок ходит в специальную школу, но не может сказать ни слова? Или, может быть, вы хотите сдать экзамен, получите Expand

С Татьяной учился около месяца.За такое короткое время я научился воспринимать французский язык на слух и освоил основные элементы языка. Спасибо Развернуть на продуктивных уроках мне удалось поднять уровень знаний с нуля до достаточно высокого и впоследствии успешно сдать экзамен в университете. Татьяна проводит занятия структурированно с учетом индивидуальных пожеланий ученицы. Для таких ленивых, как я, Татьяна — идеальный репетитор 🙂 Все отзывы (2)

Частный преподаватель Стаж 27 лет

от 750 руб / час

Подготовка к НГЭ (GIA) на испанском языке

У репетитора, у студента

Опытный сертифицированный преподаватель, постоянное место жительства и работа в Испании и Латинской Америке… Письменные переводы, поддержка в качестве переводчика, большой Развернуть

На официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) опубликованы демонстрационные варианты НГЭ на испанском языке на 2010-2020 годы (9 класс).

Согласно этим демонстрационным вариантам экзамен по новой форме (ОГЭ) по испанскому языку состоит из двух частей: письменной и устной. Письменная часть содержит 4 раздела: задания на «аудирование», «чтение», «грамматику и лексику» и «письмо». Устная часть состоит из трех заданий: чтение вслух рассказа, монолог на заданную тему и вопрос-ответ.На первые три раздела письменной части демонстрационных вариантов ОГЭ на испанском языке даны ответы, к остальным разделам даны критерии оценки.

IN изменения:

• В разделе 2 ( Задания для чтения ):
• Раздел 5 ( «Устные задания» ):

Демонстрационные варианты OGE на испанском языке

Обратите внимание, что демонстрационные версии OGE на испанском языке на 2010-2020 годы представлены в формате pdf, и для их просмотра у вас должен быть установлен, например, бесплатный пакет программного обеспечения Adobe Reader на твой компьютер.

Шкала преобразования первичной оценки за выполнение экзаменационной работы в оценку по пятибалльной шкале

• шкала пересчета первичной оценки за выполнение экзаменационной работы в 2020 году в оценку по пятибалльной шкале -балльная шкала;
• … (не обведено).

IN демо-версия ОГЭ 2016 года на испанском языке по сравнению с демо-версией 2015 года письменная часть не претерпела изменений, устная часть была приведена в соответствие с устной частью экзамена по испанскому языку в 11 классе.

IN demo версии ОГЭ 2017-2019 на испанском языке по сравнению с демкой 2016 года изменений не претерпели.

В демо-версии OGE 2020 на испанском языке по сравнению с демо-версией 2019 года было добавлено изменений: