Фипи кодификаторы 2018: Демоверсии, спецификации, кодификаторы

Для выпускников | Федеральный институт педагогических измерений

Уважаемые выпускники!

В данном разделе специалистами ФИПИ для вас собраны актуальные материалы, которые помогут подготовиться к единому государственному экзамену.

1. Обращаем ваше внимание на то, что на сайте ФИПИ опубликованы демоверсии, спецификации и кодификаторы контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена 2020 года по всем предметам. Ознакомиться с ними можно в Разделе ЕГЭ / Демоверсии, спецификации, кодификаторы.

2. Важным и полезным ресурсом для выпускника является Открытый банк заданий ЕГЭ. В Банке размещено большое количество заданий, используемых при составлении вариантов КИМ ЕГЭ по всем учебным предметам. Для удобства использования задания сгруппированы по тематическим рубрикам. Готовиться к экзаменам можно по темам, особое внимание уделяя вызывающим затруднение разделам.

3. С 2014/2015 учебного года в число выпускных экзаменов входит

итоговое сочинение. Результаты итогового сочинения – «зачет» или «незачет» – основание для принятия решения о допуске к ЕГЭ. Более подробную информацию можно узнать в разделе Итоговое сочинение, где опубликованы  методические материалы, тематические направления на 2019/2020 учебный год и комментарий, подготовленный специалистами ФИПИ.

4. Что нужно знать о своих правах на ЕГЭ и как действовать на экзамене: ответы на эти вопросы – в инфографике «Социального навигатора» МИА «Россия сегодня», подготовленной совместно с Рособрнадзором:  см. здесь

 

---

---

Видеоконсультации по подготовке к ЕГЭ 2019 года

от руководителей и членов комиссий по разработке КИМ ЕГЭ, экспертов региональных предметных комиссий, преподавателей школ. Смотрим:

---

---

Видеоконсультации по подготовке к ЕГЭ 2018 года

---

 

Видеоконсультации по подготовке к ЕГЭ 2017 года

 

Демоверсии ЕГЭ 2018 от ФИПИ

В преддверии нового учебного года на официальном сайте ФИПИ опубликованы предварительные проекты  КИМ демонстрационных вариантов ЕГЭ 2018 года по всем предметам.

Также опубликованы:

— кодификаторы элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения единого государственного экзамена;

— спецификации контрольных измерительных материалов для проведения единого государственного экзамена.

Демоверсии, спецификации, кодификаторы ЕГЭ 2018 года

РУССКИЙ ЯЗЫК 

МАТЕМАТИКА БАЗА

МАТЕМАТИКА ПРОФИЛЬ

ФИЗИКА 

ИНФОРМАТИКА и ИКТ

БИОЛОГИЯ 

ИСТОРИЯ 

ГЕОГРАФИЯ

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ 

ЛИТЕРАТУРА 

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 

НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК

ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК

ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК 

Справка о планируемых изменениях в КИМ ЕГЭ 2018

При ознакомлении с демоверсией контрольных измерительных материалов (КИМ) ЕГЭ 2018 г. следует иметь в виду, что задания, включённые в нее, не отражают всех элементов содержания, которые будут проверяться с помощью вариантов КИМ в 2018 г.

Полный перечень элементов содержания, которые могут контролироваться на едином государственном экзамене 2018 г., приведён в кодификаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для ЕГЭ 2018 г.

Назначение демонстрационного варианта по всем предметам заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности составить представление о структуре будущих вариантов КИМ, количестве заданий в тесте, об их форме, уровне сложности.

Приведённые критерии оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом, включённые в этот вариант, дают представление о требованиях к полноте и правильности записи развёрнутого ответа. Эти сведения позволят выпускникам выработать стратегию подготовки к ЕГЭ.

Смотрите также:

Физика егэ демоверсия фипи. Изменения в ЕГЭ по физике

ЕГЭ 2019: Демоверсии, Спецификации , Кодификаторы …

В 2018 году выпускники 11 класса и учреждений среднего профессионального образования будут сдавать ЕГЭ 2018 по физике. Последние новости, касающиеся ЕГЭ по физике в 2018 году основываются на том, что в него внесут некоторые изменения, как крупные, так и несущественные.

В чем смысл изменений и сколько их

Главное изменение, относящееся к ЕГЭ по физике, по сравнению с предыдущими годами – отсутствие тестовой части с выбором ответа. Это значит, что подготовка к ЕГЭ должна сопровождаться умением учащегося давать краткие или развернутые ответы. Следовательно, угадать вариант и набрать некоторое количество баллов уже не получится и придется серьезно потрудиться.

В базовую часть ЕГЭ по физике добавлено новое задание 24, которое требует умения решать задачи по астрофизике. За счет добавления №24 максимальный первичный балл вырос до 52. Экзамен делится на две части по уровням сложности: базовая из 27 заданий, предполагающая краткий или полный ответ. Во второй части есть 5 задач повышенного уровня, где необходимо дать развернутый ответ и пояснить ход своего решения. Один важный нюанс: многие учащиеся пропускают эту часть, однако даже за попытку выполнить эти задания можно получить от одного до двух баллов.

Все изменения в ЕГЭ по физике вносятся с той целью, чтобы углубить подготовку и улучшить усвоение знаний по предмету. Кроме того, устранение тестовой части мотивирует будущих абитуриентов накапливать объем знаний интенсивнее и рассуждать логически.

Структура экзамена

По сравнению с предыдущим годом, структура ЕГЭ не претерпела существенных изменений. На всю работу отводится 235 минут. Каждое задание базовой части должно решаться от 1 до 5 минут. Задачи повышенной сложности решаются примерно 5-10 минут.

Все КИМы хранятся в месте проведения экзамена, вскрытие производится во время проведения испытания. Структура такова: 27 базовых заданий проверяют наличие у экзаменуемого знаний по всем разделам физики, от механики до квантовой и ядерной физики. В 5 заданиях высокого уровня сложности учащийся показывает навыки в логическом обосновании своего решения и правильности хода мысли. Количество первичных баллов может достигать максимум 52. Затем они пересчитываются в рамках 100-бальной шкалы. В связи с изменением первичного балла может поменяться и минимальный проходной балл.

Демоверсия

Демонстрационная версия ЕГЭ по физике уже лежит на официальном портале фипи, который разрабатывает единый государственный экзамен. По структуре и сложность демо версия похожа на ту, которая появится на экзамене. Каждое задание подробно расписано, в конце есть список ответов на вопросы, по которым учащийся сверяется со своими решениями. Также в конце приведена подробная раскладка по каждой из пяти задач с указанием количества баллов за верно или частично выполненные действия. За каждое задание высокой сложности можно получить от 2 до 4 баллов в зависимости от требований и развернутости решения. Задания могут содержать последовательность цифр, которую нужно правильно записать, установление соответствия между элементами, а также небольшие задачи в одно или два действия.

• Скачать демоверсию: ege-2018-fiz-demo.pdf
• Скачать архив со спецификацией и кодификатором: ege-2018-fiz-demo.zip

Желаем удачно сдать физику и поступить в желаемый вуз, все в ваших руках!

22 августа, 2017

В 2018 году в КИМах ЕГЭ по физике ученики найдут опять 32 задания. Напомним, что в 2017 году количество заданий было сокращено до 31. Дополнительным заданием станет вопрос по астрономии, которую, к слову, опять вводят обязательным предметом. Не совсем понятно, правда, за счет каких часов, но, скорее всего, пострадает физика. Так что, если в 11 классе вы не досчитаетесь уроков, то наверняка виной тому древняя наука о звездах. Соответственно, готовиться самостоятельно придется больше, потому как объема школьной физики будет крайне мало, для того чтоб хоть как-то сдать ЕГЭ. Но не будем о грустном.

Вопрос по астрономии стоит 24 номером и им заканчивается первая тестовая часть. Вторая часть, соответственно, сдвинулась и теперь начинается с 25 номера. Помимо этого, каких-либо серьезных изменений обнаружено не было. Те же вопросы с записью краткого ответа, задания на установление соответствий и множественный выбор, ну и, конечно, задачи с кратким и развернутым ответом.

Задания экзамена охватывают следующие разделы физики:

1. Механика (кинематика, динамика, статика, законы сохранения в механике, механические колебания и волны).

Молекулярная физика (молекулярно-кинетическая теория, термодинамика).

Электродинамика и основы СТО (электрическое поле, постоянный ток, магнитное поле, электромагнитная индукция, электромагнитные колебания и волны, оптика, основы СТО).

Квантовая физика (корпускулярно-волновой дуализм, физика атома и атомного ядра).

2. Элементы астрофизики (Солнечная система, звезды, галактики и вселенная)

Ниже вы можете ознакомиться с примерными заданиями ЕГЭ 2018 года в демонстрационном варианте от ФИПИ. А так же ознакомиться с кодификатором и спецификацией.

В преддверии учебного года на официальном сайт ФИПИ опубликованы демоверсии КИМ ЕГЭ 2018 по всем предметам (в том числе и по физике).

В данном разделе представлены документы, определяющие структуру и содержание КИМ ЕГЭ 2018:

Демонстрационные варианты контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена.
— кодификаторы элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения единого государственного экзамена;

— спецификации контрольных измерительных материалов для проведения единого государственного экзамена;

Демоверсия ЕГЭ 2018 по физике задания с ответами

Физика демоверсия ЕГЭ 2018	variant + otvet
Спецификация	скачать
Кодификатор	скачать

Изменения в КИМ ЕГЭ в 2018 году по физике по сравнению с 2017 годом

В кодификатор элементов содержания, проверяемых на ЕГЭ по физике, включен подраздел 5.4 «Элементы астрофизики».

В часть 1 экзаменационной работы добавлено одно задание с множественным выбором, проверяющее элементы астрофизики. Расширено содержательное наполнение линий заданий 4, 10, 13, 14 и 18. Часть 2 оставлена без изменений. Максимальный балл за выполнение всех заданий экзаменационной работы увеличился с 50 до 52 баллов.

Продолжительность ЕГЭ 2018 по физике

На выполнение всей экзаменационной работы отводится 235 минут. Примерное время на выполнение заданий различных частей работы составляет:

1) для каждого задания с кратким ответом – 3–5 минут;

2) для каждого задания с развернутым ответом – 15–20 минут.

Структура КИМ ЕГЭ

Каждый вариант экзаменационной работы состоит из двух частей и включает в себя 32 задания, различающихся формой и уровнем сложности.

Часть 1 содержит 24 задания с кратким ответом. Из них 13 заданий с записью ответа в виде числа, слова или двух чисел, 11 заданий на установление соответствия и множественный выбор, в которых ответы необходимо записать в виде последовательности цифр.

Часть 2 содержит 8 заданий, объединенных общим видом деятельности – решение задач. Из них 3 задания с кратким ответом (25–27) и 5 заданий (28–32), для которых необходимо привести развернутый ответ.

Федеральный институт педагогических измерений опубликовал описания и образцы вариантов Всероссийских проверочных работ 2018 года для учащихся 11 классов

Федеральный институт педагогических измерений опубликовал описания и образцы вариантов Всероссийских проверочных работ 2018 года для учащихся 11 классов

В марте-апреле старшеклассникам предстоит написать ВПР по шести учебным предметам: истории, географии, биологии, физике, химии и иностранным языкам.ВПР – это итоговые контрольные работы, проводимые по отдельным учебным предметам для оценки уровня подготовки школьников. В пресс-службе Рособрнадзора сообщили, что участие школ в проведении ВПР для 11 классов будет добровольным. ВПР, проводимые на региональном уровне, не являются аналогом государственной итоговой аттестации.

На сайте ФИПИ можно ознакомиться с образцами проверочных работ по всем предметам, которые дают представление о структуре работы, количестве и форме заданий, уровне их сложности. Для всех образцов работ приведены ответы и критерии оценивания к ним.

Также на сайте ФИПИ размещены описания ВПР по каждому из предметов, включающие Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения ВПР. Кодификаторы составлены на основе Федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования для изучения предмета на базовом уровне. В описании ВПР содержатся сведения о распределении заданий в работе по блокам содержания и проверяемым способам действий, о системе оценивания отдельных заданий и работы в целом. 

«ВПР являются самой массовой оценочной процедурой в системе образования: с момента их введения в 2015 году российские школьники написали около 17 миллионов проверочных работ, — сообщили в Росбрнадзоре. — Результаты ВПР могут использоваться для формирования программ развития образования на уровне муниципалитетов, регионов и в целом по стране, для совершенствования методики преподавания предметов в конкретных школах, а также для индивидуальной работы с учащимися по устранению имеющихся пробелов в знаниях. Работы выполняются по заданиям, разработанным на федеральном уровне, и проверяются по единым критериям». 

Весной 2018 года ВПР также будут проведены для учащихся 4 и 5 классов (в обязательном порядке) и учащихся 6 классов (по выбору). С образцами проверочных работ для этих классов можно ознакомиться на портале ВПР.

По информации vk.com/obrnadzorru

Не все выпускники понимают смысл понятий «гуманизм», «патриотизм», «гражданственность»

Ежегодно Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) проводит анализ результатов ЕГЭ и публикует методические рекомендации для учителей. Краткие обзоры этих рекомендаций, подготовленные руководителями федеральных комиссий по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ, помогут будущим выпускникам и их педагогам сориентироваться в том, какие задания и темы оказались наиболее сложными для участников ЕГЭ-2018 и на что стоит обратить внимание при подготовке к экзамену. Первый предмет, о котором пойдет речь, — обществознание.

Результаты ЕГЭ по обществознанию стабильны и мало изменяются от года к году.

Среди участников ЕГЭ по обществознанию выделяются две противоположные но своему отношению к данному учебному предмету группы: одна группа включает наиболее подготовленных выпускников, потративших немало времени и сил на освоение предмета, другая – выпускников с плохой подготовкой, ошибочно считающих обществознание легким экзаменом, который они без труда смогут сдать. Последние, как правило, не преодолевают минимальный балл или балансируют на грани минимального порога.

На самом деле ЕГЭ по обществознанию – сложный экзамен, отражающий интегральный характер обществоведческого курса. В ЕГЭ включены задания по философской, социологической, экономической, политологической и правоведческой тематике. Значительное место отводится заданиям с развернутым ответом: их в ЕГЭ по обществознанию девять – больше, чем в ЕГЭ по другим учебным предметам.

В 2018 году большинство выпускников продемонстрировали знание базовых понятий и теоретических положений из различных разделов обществоведческого курса. Например: природное и общественное в человеке, потребности и интересы, формы и разновидности культуры, глобальные проблемы в XXI веке, экономические системы, рынок и рыночный механизм, спрос и предложение, роль государства в экономике, социальные группы, виды социальных норм, отклоняющееся поведение и его типы, социальная роль, понятие власти, государство, его функции, порядок приёма на работу, порядок заключения и расторжения трудового договора, правовое регулирование отношений супругов; порядок и условия заключения и расторжения брака, основные правила и принципы гражданского процесса, особенности уголовного процесса.

Как и в предыдущие годы, экзамен 2018 года показал очевидные проблемы в овладении знаниями, необходимыми для социализации выпускников как граждан РФ, будущих работников, налогоплательщиков, активных участников экономической жизни.

Не все выпускники средней школы знают основы конституционного строя нашего государства, права и свободы человека и гражданина России, конституционные обязанности гражданина России. Часть выпускников не знает устройства и организации государственной власти в Российской Федерации, путается в названиях высших государственных органов России, не может установить связь той или иной государственной функции с соответствующей ветвью власти и высшим органом власти, должностным лицом.

Участники ЕГЭ 2018 года продемонстрировали недостаточный уровень знаний, необходимых будущим активным участникам экономической жизни: понимания функций различных финансовых институтов (в частности, институтов банковской системы), экономических процессов (безработица, инфляция). Трудность вызвали задания, проверяющие элементарные знания о системе налогов в Российской Федерации.

Также не все выпускники понимают смысл таких понятий как «гуманизм», «патриотизм», «гражданственность».

Многие ошибки участников ЕГЭ были связаны с их неспособностью прочитать и адекватно понять предложенные задания и инструкции по их выполнению. Очень трудным для многих участников оказалось формулирование своих мыслей, построение рассуждений, аргументация своего мнения по определенной социальной проблеме.

ФИПИ опубликовал описания и образцы вариантов ВПР 2018 года для учащихся 11 классов

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал описания и образцы вариантов Всероссийских проверочных работ (ВПР) 2018 года для учащихся 11 классов. 

ВПР – это итоговые контрольные работы, проводимые по отдельным учебным предметам для оценки уровня подготовки школьников. В марте-апреле 2018 года учащиеся 11 классов напишут ВПР по шести учебным предметам: истории, географии, биологии, физике, химии и иностранным языкам (английский, немецкий и французский языки). Участие школ в проведении ВПР для 11 классов будет добровольным. ВПР не являются аналогом государственной итоговой аттестации. Они проводятся на региональном или школьном уровне. 

На сайте ФИПИ http://www.fipi.ru/vpr можно ознакомиться с образцами проверочных работ по всем предметам, которые дают представление о структуре работы, количестве и форме заданий, уровне их сложности. Для всех образцов работ приведены ответы и критерии оценивания к ним. Также на сайте ФИПИ размещены описания ВПР по каждому из предметов, включающие Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения ВПР. Кодификаторы составлены на основе Федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования для изучения предмета на базовом уровне. В описании ВПР содержатся сведения о распределении заданий в работе по блокам содержания и проверяемым способам действий, о системе оценивания отдельных заданий и работы в целом. 

ВПР являются самой массовой оценочной процедурой в системе образования: с момента их введения в 2015 году российские школьники написали около 17 миллионов проверочных работ. Результаты ВПР могут использоваться для формирования программ развития образования на уровне муниципалитетов, регионов и в целом по стране, для совершенствования методики преподавания предметов в конкретных школах, а также для индивидуальной работы с учащимися по устранению имеющихся пробелов в знаниях. Работы выполняются по заданиям, разработанным на федеральном уровне, и проверяются по единым критериям. 

Весной 2018 года ВПР также будут проведены для учащихся 4 и 5 классов (в обязательном порядке) и учащихся 6 классов (по выбору). С образцами проверочных работ для этих классов можно ознакомиться на портале ВПР https://vpr.statgrad.org/

11 января 2018 года, 13:33 Последнее изменение: 23 ноября 2021 года, 14:43

Постоянная ссылка: http://образование42.рф/news/2957/

ФИПИ опубликовал описания и образцы вариантов ВПР 2018 года для учащихся 11 классов

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал описания и образцы вариантов Всероссийских проверочных работ (ВПР) 2018 года для учащихся 11 классов. 

ВПР – это итоговые контрольные работы, проводимые по отдельным учебным предметам для оценки уровня подготовки школьников. В марте-апреле 2018 года учащиеся 11 классов напишут ВПР по шести учебным предметам: истории, географии, биологии, физике, химии и иностранным языкам (английский, немецкий и французский языки). Участие школ в проведении ВПР для 11 классов будет добровольным. ВПР не являются аналогом государственной итоговой аттестации. Они проводятся на региональном или школьном уровне. 

На сайте ФИПИ http://www.fipi.ru/vpr можно ознакомиться с образцами проверочных работ по всем предметам, которые дают представление о структуре работы, количестве и форме заданий, уровне их сложности. Для всех образцов работ приведены ответы и критерии оценивания к ним. Также на сайте ФИПИ размещены описания ВПР по каждому из предметов, включающие Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения ВПР. Кодификаторы составлены на основе Федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования для изучения предмета на базовом уровне. В описании ВПР содержатся сведения о распределении заданий в работе по блокам содержания и проверяемым способам действий, о системе оценивания отдельных заданий и работы в целом. 

ВПР являются самой массовой оценочной процедурой в системе образования: с момента их введения в 2015 году российские школьники написали около 17 миллионов проверочных работ. Результаты ВПР могут использоваться для формирования программ развития образования на уровне муниципалитетов, регионов и в целом по стране, для совершенствования методики преподавания предметов в конкретных школах, а также для индивидуальной работы с учащимися по устранению имеющихся пробелов в знаниях. Работы выполняются по заданиям, разработанным на федеральном уровне, и проверяются по единым критериям. 

Весной 2018 года ВПР также будут проведены для учащихся 4 и 5 классов (в обязательном порядке) и учащихся 6 классов (по выбору). С образцами проверочных работ для этих классов можно ознакомиться на портале ВПР https://vpr.statgrad.org/

Сравнительный анализ экзаменационных материалов по географии в российских и зарубежных школах

Введение

Проблема оценки качества школьного образования сейчас широко обсуждается в профессиональном сообществе. Во многих странах модернизируется образование, меняются цели обучения и корректируются учебные программы. Информатизация общества, глобализация, развитие технологий вынуждают педагогов делать шаги, ведущие школьное образование к современным вызовам (Национальный исследовательский совет, 2012).Структура естественнонаучного образования в K-12: практики, сквозные концепции и основные идеи, Jones, Wheeler & Centurino, 2015). Происходит развитие системы оценки учебных достижений студентов, включая экзаменационные материалы (Барабанов, Амбарцумова, Дюкова, 2015; Ковалева, Краснянская, 2016; Каутц, 2014; Бийстербош, ван дер Шее, Койпер, 2017; Race, 2014). Обсуждаются объективные оценки уровня достижения учебных результатов по многим школьным предметам, в том числе по географии (Амбарцумова, 2014; Амбарцумова, Барабанов, Дюкова, 2018; Bijsterbosch, van der Schee, Kuiper, 2017; Race, 2014; Rangvid, 2015). ; Bourke & Lane, 2017).Требования к качественной и объективной оценке учебных достижений большого количества выпускников обусловливают необходимость создания стандартизированных экзаменационных материалов (Ефремова, 2017). В данной работе под экзаменационными материалами мы понимаем как варианты экзаменационных работ, так и документы, определяющие их содержание и структуру. Под содержанием экзаменационной работы мы подразумеваем содержание, которое будет проверяться на внешнем экзамене.

Под структурой экзаменационной работы мы понимаем все, что она включает, количество и типы заданий.Под заданием мы понимаем тестовое задание, в котором четко определяется, что считать правильным ответом, а в случае анализа ответа, построенного учеником, в задании есть описание ответов с возможными уровнями полноты. Каждое тестовое задание имеет стандартную инструкцию выполнения, стандарт правильного ответа по оценке результатов его выполнения (Звонников, Челышкова, 2012). Следует отметить, что инструкции по выполнению тестовых заданий также являются частью тестовых заданий.В инструкции содержится информация о том, что должен делать ученик, как выполнять задание, как и в какой форме писать ответ. Обучение, обеспечивающее доступность заданий и понимание модальностей для всех предметов, является важным условием успешного выполнения заданий экзаменационной работы.

Стандартизация экзаменационных работ предполагает единообразие процедуры экзамена, включая унифицированную форму представления письменного экзаменационного задания, определенное время для выполнения экзаменационной работы, инструкции по выполнению работы в целом и ее частей (Челышкова, 2002).

Сравнительный анализ экзаменационных материалов, используемых в разных странах, позволяет выявить возможные пути совершенствования экзаменационных материалов, используемых для государственной итоговой аттестации выпускников.

В данном исследовании мы проанализировали материалы экзамена по русскому языку Основного государственного экзамена (БГЭ) по географии, который сдают ученики 9-х классов по окончании основной общеобразовательной школы. Это не обязательный экзамен, студенты могут выбрать его среди других предметов.Сравниваем экзаменационные материалы BSE в России и экзамен по географии в Великобритании.

Выводы

Содержание и структура экзаменационных материалов по географии в России и Великобритании определяются как историческими различиями как школьного географического образования, так и существующими системами оценки учебных достижений учащихся.

В то же время мы можем найти основания для сравнения этих материалов для выявления наиболее эффективных способов оценки учебных достижений школьников по географии, соответствующих мировым тенденциям развития школьного географического образования.

Содержание экзаменационных работ по географии для среднего школьного курса в Великобритании определяется в соответствии со спецификацией школьного географического образования. Такие спецификации разрабатывают несколько организаций, и каждая школа вправе выбрать свою спецификацию (Шемелина, 2016).

Для сравнения с экзаменационными материалами России мы выбрали Спецификацию по географии и образец (оценочные материалы по географии), разработанные Советом по учебным программам, экзаменам и оценке Великобритании.В спецификации (программе) выбраны содержательные разделы, которые разделены по темам и предполагаемым результатам обучения по каждой из тем. Таким образом, спецификация экзаменационных материалов выполняет ту же роль, что и примерные программы по предметам в России. Спецификация Великобритании также определяет структуру экзаменационной работы и соотношение каждой части экзаменационной работы к максимальному баллу за выполнение всех рабочих заданий и время, отводимое на каждую часть экзаменационной работы.

Экзаменационные материалы также включают демонстрационную версию экзаменационной работы с инструкциями по оценке каждого задания и примерами заданий по каждой теме.

В России экзаменационные материалы на BSE унифицированы для страны. Они ежегодно публикуются на сайте Федерального института педагогических измерений сначала как проект, находящийся на стадии обсуждения, а после обсуждения как утвержденные материалы. В их состав входят три документа: 1) спецификация, 2) так называемый кодификатор (список) элементов содержания и требований к уровню подготовки студентов на БШЭ по географии, 3) демонстрационная версия, в конце которой система оценки экзаменационной работы и критериев оценки открытого ответа (ОГЭ.Демоверсии, спецификации, кодификации. География, 2018).

Спецификация средств измерений для проведения основного государственного экзамена по географии в 2018 году включает:

• обозначение BSE;

• документы, определяющие состав средств измерений;

• подходы к отбору содержания, разработке структуры измерительных материалов;

• характеристика состава и состава измерительных материалов;

• выдача единиц измерительных материалов по содержанию, навыкам и способам деятельности, сложности изделий;

• дополнительные материалы и оборудование;

• система оценки выполнения заданий и экзаменационной работы в целом и продолжительности экзамена;

• Обобщенный план экзаменационной работы по ГЭКРС.

Содержание БФБ 2018 определяется на основании Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования по географии (приказ Минобрнауки России от 05.03.2004 № 1089).

Отбор содержания для проверки в экзаменационной работе на БФБ 2018 осуществляется в соответствии с обязательным минимальным содержанием основных образовательных программ и требованиями к уровню знаний и навыков выпускников Федерального компонента государства. Стандарт основного общего образования по географии.

В каждый вариант измерительных материалов БФБ 2018 включены пункты проверки уровня знания содержания всех основных разделов курса географии для основной школы и достижения базовых результатов обучения для уровня аспирантуры.

В измерительных материалах BSE большое внимание уделяется требованиям к результатам обучения, направленным на практическое использование географических знаний и навыков. Также важно проверить умение извлекать и анализировать данные из различных источников географической информации (карты атласов, статистические материалы, диаграммы, медиатексты).На экзамене по географии разрешается использовать линейки, непрограммируемые калькуляторы и географические атласы для 7, 8 и 9 классов.

Обобщенный план экзаменационной работы является составной частью Спецификации БФБ для выпускников 9 классов.

Обобщенный план экзаменационной работы также представлен в экзаменационных материалах Великобритании. Можно определить разницу между двумя обобщенными планами. Обобщенный план BSE показывает точное количество заданий в работе, и показано только количество блоков заданий, состоящих из нескольких мини-тестов по каждой из тем в плане экзаменационной работы CCEA GCSE.При этом количество пунктов (в нашем понимании), составляющих каждый из мини-тестов, может быть разным и отличаться от количества пунктов в соответствующих мини-тестах, представленных в демонстрационной версии.

Экзаменационные материалы по географии двух стран направлены на оценку знаний учащихся по всему содержанию школьных курсов географии. Экзаменационная работа CCEA GCSE включает два крупных раздела школьной географии, зафиксированных в Спецификации: раздел «Понимание нашего природного мира», который включает вопросы физической географии и взаимодействия природы и гуманного общества, и раздел «Жизнь в Наш мир », посвященная вопросам социально-экономической географии.В третьем разделе экзаменационной работы рассматривается ход полевых исследований, проводимых студентами в течение учебного года.

Измерительные материалы БФБ включают в себя задания, оценивающие содержание всех разделов курсов географии общеобразовательной школы:

• Источники географической информации.

• Природа и человечество мира.

• Континенты, океаны, нации и государства.

• Экологический менеджмент и геоэкология.

• География России.

Сравнение экзаменационных работ двух стран показывает, что у них есть ряд общих черт, определяемых их общими целями, и они имеют существенные различия.

Состав экзаменационных работ

Экзаменационная работа

BSE состоит из 30 заданий, которые не разделены ни на какие части, при этом задания, оценивающие содержание разных разделов школьных курсов географии, чередуются независимо от их содержания.

Экзаменационная работа

CCEA GCSE состоит из 3 частей. Блок 1 содержит вопросы из раздела «Понимание нашего природного мира». Блок 2 — вопросы по разделу «Жизнь в нашем мире». Блок 3 содержит вопросы, ответы на которые студенты основывают на своих знаниях и опыте работы на местах.

Каждый из блоков 1 и 2 включает четыре вопроса, состоящих из нескольких частей, по одному на каждую из тем, изучаемых в каждом разделе. Количество пунктов в каждом из первых двух блоков может варьироваться в разных вариантах экзаменационной работы, но максимальный балл для всех вопросов каждая часть одинакова и равна 100.

Важной отличительной особенностью экзаменационной работы по географии CCEA GCSE является наличие в ней третьего блока, оценивающего результаты успеваемости студента в полевых условиях (образовательный проект). Само исследование может проводиться индивидуально, в группе или всем классом, но ответы на вопросы во время экзамена будут даны каждому индивидуально. Максимальный балл за ответ на все вопросы этого блока работы — 40.

Fieldwork предназначена не только для того, чтобы позволить студенту применить свои географические знания для исследования реального географического процесса или явления, но также для того, чтобы внести свой вклад в понимание процесса географического исследования; — сбор первичных данных, обработка, представление, анализ и интерпретация их данные полевых исследований, выводы, определение ограничений собранных данных и понимание ограничений сделанных выводов (Спецификация CCEA GCSE по географии).

Результаты обучения в полевых условиях предполагают, что студенты смогут:

• демонстрируют понимание процесса географического исследования;

• планируют расследование;

• выберите и используйте соответствующие методы запроса,

• собирают и представляют данные своих полевых исследований;

• анализировать и интерпретировать данные своих полевых исследований;

• сделать обоснованные выводы;

• оценивают свои полевые работы.

Оценка за полевые работы — это письменный экзамен. Студенты должны определить одну цель и как минимум две гипотезы, определить источники и методы для сбора данных, объяснить выбор гипотезы и методов исследования, доказать, что используемые ими методы подходят для сбора данных, необходимых для исследования. Опишите полученные зависимости и укажите риски. Студенты должны представить текстовый отчет о полевой работе и таблицу исследователей данных, чтобы экзаменаторы могли последовательно и справедливо отмечать ответы на вопросы по полевым исследованиям. Студенты вместе с экзаменационной работой подали текстовое описание полевой работы и таблицу данных.

Схемы оценок для этих заданий и вопросов, на которые кандидаты должны отвечать в развернутой письменной форме, помечаются на основе уровней ответов, которые учитывают качество письменного общения.

Типы тестовых заданий, используемых в экзаменационных работах

Одинаковые типы тестовых заданий используются как в экзаменационных экзаменах по географии CCEA GCSE и BSE. Это вопросы с несколькими вариантами ответов, вопросы для сопоставления элементов двух списков, вопросы для расположения элементов списка в правильном порядке, вопросы с короткими ответами и вопросы расширенного письма.

При этом предметы одного типа могут иметь разную форму. Например, вопросы с несколькими вариантами ответов, используемые в работе по BSE, имеют четыре варианта ответа, тогда как вопросы того же типа в статьях CCEA GCSE имеют только три или даже два варианта.

Ответы на вопросы для расположения элементов списка в правильном порядке и на вопросы для сопоставления элементов двух списков в статьях BSE должны быть записаны в виде последовательности цифр в предоставленной таблице:

Пример 1 (ОГЭ.Демоверсии, спецификации, кодификации. География)

Расположите следующие регионы России в порядке, в котором их жители встречают Новый год. Запишите полученную последовательность цифр в таблицу:

• Республика Карелия

• Свердловская область

• Забайкальский край

Таблица 1 — Посмотреть полный размер>

Пример 2 (ОГЭ. Демоверсии, спецификации, кодификации.География)

Туристические агентства различных регионов России разработали слоганы для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между лозунгами и регионами: сопоставьте каждый элемент левого столбца с соответствующим элементом из правого столбца.

РЕГИОНЫ

• Добро пожаловать на берег Телецкого озера — горной жемчужины неповторимой красоты!

• Добро пожаловать в Валдайский национальный парк — «жемчужину» средней полосы России! Полюбуйтесь красотой озера Ильмень!

• Республика Карелия

• Краснодарский край

• Республика Алтай

• Новгородская область

Впишите выбранные цифры в таблицу под соответствующими буквами.

Таблица 2 — Посмотреть полный размер>

В экзаменах CCEA GCSE студенты, отвечающие на такие вопросы, должны написать элементы списка в правильном порядке или нарисовать стрелки, чтобы сопоставить элементы двух списков.

Пример 3 (вопрос о расположении элементов списка в правильном порядке) (CCEA GCSE Specimen. Assessment Materials for Geography)

Заполните нижеследующее, расположив следующие населенные пункты в порядке их размера, начиная с самого большого. Один был завершен для вас.

• Дарем

• Шербурн

• Эдмондсли

• Сакристон

Таблица 3 — Посмотреть полный размер>

Пример 4 (вопрос для сопоставления элементов двух списков) (CCEA GCSE Specimen. Assessment Materials for Geography)

Завершите, нарисовав стрелку, чтобы сопоставить каждую воздушную массу с ее правильным описанием.

Таблица 4 — Посмотреть полный размер>

Следует отметить, что доля вопросов с несколькими вариантами ответов и вопросов с короткими ответами в общем количестве вопросов и в максимальном балле за ответы на все вопросы в документе BSE намного выше, а доля открытых вопросов составляет ниже, чем в документе CCEA GCSE.

Как BSE, так и CCEA GCSE Assessment Materials включают схемы выставления оценок для оценки ответов на конкретные вопросы и всю работу — указание оценок, которые должны быть выставлены за конкретный ответ.

Отметьте схемы для вопросов, на которые учащиеся должны отвечать в развернутой письменной форме.

Подходы к построению критериев для оценки ответов на расширенные письменные вопросы в двух странах существенно различаются.Рассмотрим это на примере вопросов, оценивающих способность объяснять географические процессы и явления. Учитывается как полнота, так и правильность объяснения того или иного ответа. Но когда правильность объяснения понимается одинаково, критерии полноты ответа в оценочных материалах BSE и CCEA GCSE различны.

В материалах для аттестации CCEA GCSE полное объяснение должно включать общее заявление, последствия и подробное описание.Например, в задаче, где требуется объяснить преобладание сухой погоды в антициклоне, полный ответ подразумевает указание на отсутствие дождя из-за отсутствия облачности, и следует пояснить, что облака не образуются из-за того, что воздух опускается в антициклон, поскольку он опускается, воздух нагревается, поэтому конденсация не может возникнуть. То есть полный правильный ответ должен включать в себя полную цепочку причинно-следственных связей. В приведенном выше примере за полный правильный ответ дается 3 балла.

В экзаменационной работе BSE также есть вопросы, требующие объяснения определенных географических явлений, полный правильный ответ на которые должен содержать описание цепочки причинно-следственных связей. Например, вопрос, требующий объяснить, как образуются бризы на морских побережьях, предлагает ответ, указывающий на то, что поверхность суши днем ​​нагревается быстрее, чем поверхность океана, что приводит к разнице атмосферного давления более на суше и над морем, что приводит к образованию ветров, дующих днем ​​с суши на море.Но в этом случае за полностью правильный ответ присуждается 2 балла (Амбарцумова, Барабанов, Дюкова, 2018).

Можно отметить, что ни критерии для оценки достоверности ответов на такие вопросы, ни образцы ответов в документе BSE не требуют использования таких слов, как «поэтому», «следовательно», «таким образом», которые являются маркерами, обозначающими причину. -эффект взаимоотношений.

В большинстве случаев вопросы для объяснения в экзаменационных листах BSE не требуют объяснения связи между явлениями.Так, например, объяснение высокой сейсмической активности территории подразумевает указание на то, что эта территория находится в районе границы литосферных плит (Амбарцумова, Барабанов, Дюкова, 2018).

Внедрение ФГОС, определяющего необходимость способности студентов объяснять изучаемые географические объекты и явления, вероятно, потребует некоторого изменения подходов к оценке ответов на задания, где оцениваются навыки объяснения.Изучение опыта Великобритании может быть полезным для разработки критериев оценки ответов студентов.

Еще одной важной особенностью материалов для аттестации CCEA GCSE является то, что качество письменного общения принимается во внимание при оценке ответов кандидатов на все задачи и вопросы, требующие от них ответов в развернутой письменной форме. Качество письменного общения различается по уровням в зависимости от точности написания, пунктуации и правильного использования грамматических правил, от способности учащихся эффективно представлять и систематизировать релевантную информацию и использовать стиль письма, соответствующий его цели, и способность правильно использовать соответствующую географическую терминологию.Использование аналогичных критериев для оценки расширенных ответов в документах BSE может способствовать повышению уровня грамотности выпускников.

Примеры заданий к экзаменационной литературе. Информатика, факультативный профильный экзамен

Кодификатор Список произведений, навыков, знаний и определений, необходимых для успешной сдачи выпускного экзамена по литературе. Это руководство для учителей и студентов ежегодно публикуется FIPI, чтобы мы сузили круг поиска и остановились на информации, которая определенно пригодится в X-час.Этот список содержит основные элементы, составляющие литературоведение, то есть необходимые термины и сведения из истории науки. Они нужны для грамотного и глубокого анализа книг. Это умение анализировать, которое проверяется в задачах 16 и 17, где ученик должен дать развернутые ответы на вопросы, аргументировать и аргументировать прочитанное.

Что нужно прочитать, чтобы сдать экзамен? К кодификатору также прилагается перечень работ по экзамену 2018 года.Оказывается, не все книги, которые сдают в школе, нужны для итогового теста. Всего несколько (и не самые сложные) попали в список. Поэтому этап подготовки, посвященный «перечитыванию», не займет много времени, учитывая, что основная часть необходимой литературы была завершена совсем недавно и еще не успела забыться. Таким образом, выпускнику нужен кодификатор, чтобы сэкономить время и направить свои усилия в нужное русло. Используйте его как фундаментальное и общепринятое руководство по самоподготовке.

Следует отметить, что для сдачи экзамена были выбраны не самые сложные книги. Например, нелюбимый «Доктор Живаго» в вариантах встречается крайне редко, поскольку его изучение в кодификаторе произведений называется «обзором», то есть полноценной проверки знания содержания этого романа не будет. Кроме того, в некоторых случаях можно выбрать роман. Например, из прозы Булгакова студент может предпочесть «Мастер и Маргарита» или «Белая гвардия». Необязательно читать оба романа, достаточно выбрать более простой.Таким образом, список книг для ЕГЭ по литературе — очень полезная информация для тех, кто хочет минимизировать время, затрачиваемое на подготовку.

Код	Элементы контента проверены задачами КИМ USE
1	Сведения по теории и истории литературы
1,1	Художественная литература как искусство слова.
1,2	Фольклор. Фольклорные жанры.
1,3	Художественный образ. Художественное время и пространство.
1,4	Содержание и форма. Поэтика.
1,5	Авторская идея и ее реализация. Художественная литература. Фантастика.
1,6	Историко-литературный процесс. Лит. направления и направления: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм (символизм, акмеизм, футуризм), постмодернизм.
1.7	Литературные роды: эпос, лирика, лироэпика, драма. Литературные жанры: роман, эпический роман, рассказ, рассказ, очерк, притча; стихотворение, баллада; лирическая поэма, песня, элегия, послание, эпиграмма, ода, сонет; комедия, трагедия, драма.
1,8	Авторская позиция. Тема. Идея. Проблемы. Участок. Состав. Эпиграф. Антитезис. Этапы развития действия: экспозиция, сеттинг, кульминация, развязка, эпилог. Лирическое отступление. Конфликт. Автор-рассказчик.Изображение автора. Персонаж. Интерьер. Характер. Тип. Лирический герой … Система образов. Портрет. Пейзаж. Говоря фамилию. Замечание. «Вечные темы» и «вечные образы» в литературе. Пафос. История. Речь характерного героя: диалог, монолог; внутренняя речь. Сказка.
1,9	Деталь. Условное обозначение. Подтекст.
1,10	Психологизм. Национальность. Историзм.
1.11	Трагическое и комичное. Сатира, юмор, ирония, сарказм. Гротеск.
1,12	Язык произведения искусства. Риторический вопрос, восклицание. Афоризм. Инверсия. Повторить. Анафора. Визуально-выразительные средства в художественной литературе: сравнение, эпитет, метафора (в том числе олицетворение), метонимия. Гипербола. Аллегория. Оксюморон. Звуковое письмо: аллитерация, ассонанс.
1,13	Стиль.
1.14	Проза и поэзия. Системы версий. Поэтические размеры: хорей, ямб, дактиль, амфибрахий, анапест. Ритм. Рифма. Станца. Дольник. Акцентный стих. Белый стих. Vers libre.
1,15	Литературоведение.
2	Из древнерусской литературы
2,1	«Слово о полку Игореве»
3	Из литературы 18 века.
3,1	DI. Фонвизин. Спектакль «Минор».
3,2	г. Державин. Поэма «Памятник».
4	Из литературы первой половины XIX века.
4,1	В.А. Жуковский. Поэма «Море».
4,2	В.А. Жуковский. Баллада «Светлана».
4,3	А.С. Грибоедов. Спектакль «Горе от ума».
4,4	A.S. Пушкин. Стихи: «Деревня», «Узник», «В недрах сибирских руд …», «Поэт», «Чаадаеву», «Песня вещего Олега», «К морю», «Кормилица», «К *** »(« Помню чудесное мгновение … »),« 19 октября »(« Лес сбрасывает малиновое платье … »),« Пророк »,« Зимняя дорога »,« Анчар », «Ночная дымка лежит на холмах Джорджии …», «Я любила тебя: люблю еще, может быть …», «Зимнее утро», «Бесы», «Разговор книготорговца с поэтом», «Облако «Я поставил памятник не руками»… »,« Дневной свет погас … »,« Пустынный сеятель свободы … »Усталый от Бога пробормотал …») «Элегия», («Безумные годы, погасшее веселье …»), «… Опять побывал …».
4,5	A.S. Пушкин. Роман «Капитанская дочка».
4,6	A.S. Пушкин. Поэма «Медный всадник».
4,7	A.S. Пушкин. Роман «Евгений Онегин».
4,8	М.Ю. Лермонтов. Стихи: «Нет, я не Байрон, я другой …», «Облака», «Нищий», «Из-под загадочной холодной полумаски …», «Парус», «Смерть Поэт »,« Бородино »,« Когда желтеет нива … »,« Дума »,« Поэт »(« Мой кинжал сияет золотом … »),« Три ладони »,« Молитва »(« В трудная минута … »),« И скучно, и грустно »,« Нет, я тебя так не люблю … »,« Родина »,« Сон »(« Полуденный зной в долине Дагестана .. . »),« Пророк »,« Как часто в окружении разношерстной толпы… »,« Валерик »,« Выхожу один в дорогу… ».
4,9	М.Ю. Лермонтов. Поэма «Песня о … купце Калашникове».
4,10	М.Ю. Лермонтов. Поэма «Мцыри».
4,11	М.Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего времени».
4,12	Н.В. Гоголь. Спектакль «Ревизор».
4,13	Н.В. Гоголь.Рассказ «Шинель».
4,14	Н.В. Гоголь. Поэма «Мертвые души».
5	Из литературы второй половины XIX века.
5,1	А.Н. Островского. Спектакль «Гроза».
5,2	И.С. Тургенев. Роман «Отцы и дети».
5,3	F.I. Тютчев. Стихи: «Полдень», «Поет в морских волнах… »,« Коршун поднялся с поляны … »,« Там в свое время осень … »,« Silentium! »,« Не то, что ты думаешь, природа … »,« Разума России быть не может. понял … »,« Ой, как деструктивно мы любим … »,« Мы не можем предсказать … »,« КБ »(« Я тебя встретил — а все старое … »),« Природа — это сфинкс. А так вернее … «.
5,4	А.А. Фет. Стихи: «Заря прощается с землей …», «Одним толчком прогнать живую лодку …», «Вечер», «Учиться у них — у дуба, у березы»… »,« Сегодня утром эта радость … »,« Шепот, робкое дыхание … »,« Сияла ночь. В саду было полно луны. Лежали… »,« Еще одна майская ночь. «
5,5	И.А. Гончаров. Роман «Обломов».
5,6	ВКЛ. Некрасов. Стихи: «Тройка», «Мне не нравится твоя ирония …», «Железная дорога», «В дороге», «Вчера в шесть часов …», «Мы с тобой глупые люди .. . »,« Поэт и гражданин »,« Элегия »(« Пусть изменчивая мода говорит нам… »),« О Муза! Я у двери гроба … ».
5,7	ВКЛ. Некрасов. Поэма «Кому на Руси жить хорошо».
5,8	М.Е. Салтыков-Щедрин. Сказки: «Сказка о том, как один человек накормил двух генералов», «Дикий помещик», «Мудрый Пискар».
5,9	М.Е. Салтыков-Щедрин. Роман «История города» (обзорное исследование).
5,10	Л.Н. Толстого.Роман «Война и мир».
5,11	F.M. Достоевский. Роман «Преступление и наказание».
5,12	NS. Лесков. Одна работа (по выбору экзаменуемого).
6	Из литературы конца XIX — начала XX века.
6,1	А.П. Чехов. Новеллы: «Студент», «Ионыч», «Человек в футляре», «Дама с собакой», «Смерть чиновника», «Хамелеон».
6,2	А.П. Чехов. Спектакль «Вишневый сад».
7	Из литературы первой половины XX века.
7,1	И.А. Бунин. Рассказы: «Джентльмен из Сан-Франциско», «Чистый понедельник».
7,2	М. Горький. Повесть «Старуха Изергиль».
7,3	М. Горький. Спектакль «На дне».
7,4	А.А. Блокировать. Стихи: «Незнакомец», «Россия», «Ночь, улица, фонарь, аптека …», «В ресторане», «Река разливается. Течет, лениво грустно …» (из цикла «На Куликово поле »),« По железной дороге »,« Вхожу в темные храмы … »,« Фабрика »,« Россия »,« О доблести, о подвигах, о славе … »,« О, я хочу жить безумно. … «.
7,5	А.А. Блокировать. Поэма «Двенадцать».
7,6	В.В. Маяковский. Стихи: «А ты умеешь?», «Слушай!», «Скрипка и нервничаешь немножко», «Лиличка!» кто был с Владимиром Маяковским летом на даче »,« Бесплатная раздача »,« Письмо Татьяне Яковлевой ».
7,7	В.В. Маяковский. Поэма «Облако в штанах».
7,8	С.А.Есенин. Стихи: «Гой ты, Россия, родная! ..», «Не блуждай, не морщись в малиновых кустах …», «Мы сейчас немного уходим …», «Письмо к матери» , «Спит ковыль.Милая добрая … »,« Ты мой Шаганэ, Шаганэ … »,« Не жалею, не звоню, не плачу … »,« Советская Россия »,« Дорога думает о красном вечере … »,« Пушкин »,« Иду по долине. На обратной стороне фуражки … »,« Низкий дом с синими ставнями … ».
7,9	М.И. Цветаева. Стихи: «На мои стихи, так рано написанные …», «Стихи Блоку» («Твое имя — птица в твоей руке …»), «Кто из камня, кто из глины .. . »,« Тоска по Родине! Давно… »,« Книги в красном переплете »,« Бабушка »,« Семь холмов — как семь колоколов! .. »(из цикла« Стихи о Москве »).
7,10	O.E. Мандельштам. Стихи: «Нотр-Дам», «Бессонница. Гомер. Паруса…», «За взрывную доблесть грядущих веков…», «Я вернулся в свой город, знакомый до слез…».
7,11	А.А. Ахматова. Стихи: «Песня последней встречи», «Сжала руки под темной пеленой …», «Не нужны одические соотношения… »,« У меня был голос. Утешительно звал … »,« Родина »,« Осень заплаканная, как вдова … »,« Приморский сонет »,« До весны бывают такие дни … »,« Не с теми, кто покинули землю … »,« Стихи о Петербурге »,« Мужество ».
7,12	А.А. Ахматова. Поэма «Реквием».
7,13	М.А.Шолохов. Роман «Тихий Дон».
7,14	М.А.Шолохов.Повесть «Судьба человека».
7,15A	М.А.Булгаков. Роман «Белая гвардия» (возможность выбора).
7,15B	М.А.Булгаков. Роман «Мастер и Маргарита» (возможность выбора).
7,16	A.T. Твардовский. Стихи: «Все дело в одном завещании …», «Памяти матери» («В той земле, куда выводили стадом …»), «Знаю, не моя вина. … «.
7.17	A.T. Твардовский. Поэма «Василий Теркин» (главы «Переправа», «Два воина», «Дуэль», «Смерть и воин»).
7,18	Б.Л. Пастернак. Стихи: «Февраль. Возьми чернила и плачь! .. »,« Определение поэзии »,« Во всем, чего я хочу достичь … »,« Гамлет »,« Зимняя ночь »(« Мело, мелом по всей земле … »),« Никто не будет в доме … »,« Идет снег »,« Об этих стихах »,« Любить других — крест тяжелый … »,« Сосны »,« Иней »,« Июль ».
7,19	Б.Л. Пастернак. Роман «Доктор Живаго» (обзорный этюд с анализом отрывков).
7,20	А.П. Платонов. Одна работа (по выбору экзаменуемого).
7,21	А. Солженицын. Повесть «Двор Матренина».
7,22	А. Солженицын. Повесть «Один день в Иване Денисовиче».
8	Из литературы второй половины ХХ века.
8,1	Проза второй половины XX века. Абрамов Ф., Ч.Т. Айтматов, В. Астафьев, В. Белов, А.Г. Битов, В.В. Быков, В. Гроссман, С. Довлатов, В. Кондратьев, В. Некрасов, Э. Носов, В. Распутин, В.Ф. Тендряков, Ю.В. Трифонов, В. Шукшина (произведения не менее трех авторов по выбору).
8,2	Поэзия второй половины ХХ века. Б.А. Ахмадулина, И.А. Бродский, А.Вознесенский А. Высоцкий, Е.А. Евтушенко, Н.А. Заболоцкий, Ю.П. Кузнецов, Л. Мартынов, Б.Ш. Окуджава, Н.М.Рубцов, Д.С.Самойлов, Б.А. Слуцкий, В. Соколов, В.А. Солоухин, А.А. Тарковский (стихи не менее трех авторов по выбору).
8,3	Драматическое искусство второй половины ХХ века. А.Н. Арбузов, А. Вампилов, А. Володин, В. Розов, М. Рощина (произведение одного автора по его выбору).

Стихи из кодификатора

Учебная программа не включает много стихов, что также облегчает процесс подготовки.Все эти стихи тематически связаны. Поэтому их систематическое прочтение гарантирует отсутствие проблем с заданием 16, где необходимо по аналогии выбрать похожие работы и рассказать, что их объединяет с заданным в вопросе. Запоминать их, конечно, не нужно, но вы можете составить для себя тематические сборники поэтических произведений и записать свои впечатления от каждого из них.

1. В.А. Жуковский: «Море», баллада «Светлана»
2. A.S. Пушкин.Лирика Пушкина: «Деревня», «Узник», «В недрах сибирских руд …», «Поэт», «Чаадаеву», «Песня о вещем Олеге», «К морю», «Кормилица», «К ***» («Помню чудесное мгновение …»), «19 октября» («Лес сбрасывает малиновое платье …»), «Пророк», «Зимняя дорога», «Анчар». »,« На холмах Джорджии лежит ночная дымка … »,« Я любил тебя: люблю еще, может быть … »,« Зимнее утро »,« Демоны »,« Разговор книготорговца с поэтом » , «Облако», «Нерукотворный памятник поставил… «…», «Подражания Корану» (IX. «И путник, уставший от Бога пробормотал …»), «Элегия», («Безумные годы, потухшее веселье …»), «.. . Опять побывал … ». Поэма «Медный всадник».
3. М.Ю. Лермонтов: «Нет, я не Байрон, я другой …», «Облака», «Нищий», «Из-под таинственной холодной полумаски …», «Парус», «Смерть поэта». »,« Бородино »,« Когда желтеет нива … »,« Дума »,« Поэт »(« Мой кинжал сияет золотом … »),« Три ладони »,« Молитва »(« В трудном момент… »),« И скучно, и грустно »,« Нет, я тебя так не люблю … »,« Родина »,« Сон »(« Полуденный зной в долине Дагестана … »), «Пророк», «Как часто в окружении пестрой толпы …», «Валерик», «Выхожу один в дорогу…». Поэма «Песня о … купце Калашникове». Поэма «Мцыри».
4. ВКЛ. Некрасов: «Тройка», «Мне не нравится твоя ирония …», «Железная дорога», «В дороге», «Вчера в шесть часов …», «Мы с тобой тупые люди .. . »,« Поэт и гражданин »,« Элегия »(« Пусть изменчивая мода говорит нам… »),« О Муза! Я у дверей гроба … ». Поэма« Кому на Руси живется ».
5. A.A. Фет: «Рассвет прощается с землей …», «Одним толчком прогнать живую лодку …», «Вечер», «Учиться у них — у дуба, у березы …», «Сегодня утром эта радость …», «Шепот, робкое дыхание …», «Сияла ночь. В саду была луна. Мы лежали …», «Еще одна майская ночь».
6. A.A. Блок: «Незнакомец», «Россия», «Ночь, улица, фонарь, аптека… »,« В ресторане »,« Река разливается. Течет, лениво грустно … »(из цикла« На Куликовом поле »),« По железной дороге »,« Вхожу в темные храмы … »,« Фабрика »,« Россия »,« О доблести, о подвиги, о славе … »,« О, я хочу безумно жить … ». Поэма« Двенадцать »
7. В.В. Маяковский: «А можно?», «Слушай!», «Скрипка и немножко нервничаешь», «Лиличка!» кто был с Владимиром Маяковским летом на даче »,« Бесплатная раздача »,« Письмо Татьяне Яковлевой ». Поэма «Облако в штанах»
8. С.А. Есенин: «Гой ты, Россия, родной! ..», «Не блуждай, не морщись в малиновых кустах …», «Мы сейчас немного уходим …», «Письмо к мама »,« Пыльник спит. Милая равнина … »,« Ты мой Шаганэ, Шаганэ … »,« Не жалею, не звоню, не плачу … » , «Советская Россия», «Дорога думает о красном вечере …», «Пушкин», «Иду по долине. На спине фуражка …», «Низкий дом с синими ставнями. … «
9. М.И. Цветаева: «На мои стихи, написанные так рано… »,« Стихи Блоку »(« Твое имя — птица в руке … »),« Кто каменный, кто глиняный … »,« Тоска по Родине! Давно … »,« Книги в красном переплете »,« Бабушка »,« Семь холмов — как семь колоколов! .. »(из цикла« Стихи о Москве »)
10. O.E. Мандельштам: «Нотр-Дам», «Бессонница. Гомер. Паруса…», «За взрывную доблесть грядущих веков…», «Я вернулся в свой город, знакомый до слез…»
11. A.A. Ахматова: «Песня последней встречи», «Я сжала руки под темной пеленой… »,« Мне ничего не нужно
    odic rati … »,« У меня был голос. Утешительно звал … »,« Родина »,« Осень заплаканная, как вдова … »,« Приморский сонет »,« До весны бывают такие дни … »,« Не с теми, кто покинули землю … »,« Стихи о Петербурге »,« Мужество ». Поэма« Реквием ».
12. Б.Л. Пастернак: «Февраль. Набери чернила и плачь! ..», «Определение поэзии», «Во всем, чего хочу достичь …», «Гамлет», «Зимняя ночь» («Мело, мелом по всей земле… »),« В доме никого не будет … »,« Снег идет »,« Об этих стихах »,« Любить других — тяжелый крест … »,« Сосны »,« Иней » , «Июль».
13. Стихи не менее трех авторов на ваш выбор: Б.А. Ахмадулина, И.А. Бродский, А.А. Вознесенский, В. Высоцкий, Е.А. Евтушенко, Н.А. Заболоцкий, Ю.П. Кузнецов, Л. Мартынов, Б.Ш. Окуджава, Н.М.Рубцов, Д.С.Самойлов, Б.А. Слуцкий, В. Соколов, В.А. Солоухин, А.А. Тарковский.
Интересно? Держи это у себя на стене!

Началось публичное обсуждение новой модели ЕГЭ в литературе

Текст: Наталья Лебедева / RG
Фото: год-2018.com

В 2018 году выпускники российских школ будут сдавать экзамен по литературе по новому образцу. Уже готовы демонстрационные версии обновленного ЕГЭ, более того, они уже апробированы в 13 субъектах Российской Федерации … В эксперименте приняли участие 1000 старшеклассников из 60 образовательных организаций разного профиля. Большинство учителей (94 процента) одобрили изменения. А анализ результатов ЕГЭ показал, что новая модель не сложнее действующей.

Тем не менее, по результатам апробации перспективная в литературе модель ЕГЭ была доработана и вынесена на широкое общественное и профессиональное обсуждение.

Мы изучили демо-версию и готовы рассказать, к чему следует готовиться выпускникам 2018 года.

Главное отличие в том, что в ЕГЭ-2018 в литературе вообще не будет заданий с кратким ответом. На все задания нужно будет писать развернутые ответы.

Также в новой модели увеличено количество заданий по выбору участника, но при этом, как уверяют разработчики, общее количество заданий с развернутым ответом осталось неизменным: испытуемый пишет четыре развернутых ответа ограниченный том и одно эссе.

Но теперь сравнительные задачи выполнять будет проще: исходный текст нужно будет сравнивать только с одним произведением, а не с двумя, как сейчас.

Но требования к объему реферата ужесточатся. Если раньше было достаточно написать 200 слов, то в новой модели это уже 250 слов. Если работа содержит менее 200 слов, ей присуждается 0 баллов. Конкретизированы разработчики и объем развернутых ответов первой части экзамена.Каждый ответ должен содержать не менее 50 слов.

Для повышения объективности оценки усовершенствованы критерии оценки развернутых ответов. На этом настаивали учителя, принимавшие участие в апробации новой модели ЕГЭ.

Ознакомиться с демо-версией обновленного ЕГЭ в литературе можно на сайте Федерального института педагогических измерений.

Ваши комментарии и предложения по перспективной модели ЕГЭ в литературе можно присылать до конца марта 2017 г. на адрес ФИПИ: [электронная почта защищена].

Обращаем ваше внимание, что новая модель экзамена в литературе не будет использоваться в ЕГЭ в 2017 году; его введение планируется с 2018 года.

Литература — основной предмет в классической школе, часто выбираемый для сдачи единого государственного экзамена. Экзамен по литературе каждый раз меняют, чтобы усложнить процесс сдачи. Изменения также запланированы на 2018 год. Выпускникам необходимо хорошо подготовиться, чтобы успешно сдать экзамен. Они должны прочитать рабочий школьный план, научатся правильно излагать свои мысли, запомнить специфику специализированных КИМ.

Кому нужно сдавать экзамен по литературе

ЕГЭ 2018 по литературе требуется для будущих студентов лингвистического, филологического, этнографического факультетов. Остальные ведомства требуют результаты ЕГЭ на:

• получение специальности переводчик;
• преподаватель творческих специальностей — живопись, театральное искусство, вокал;
• обучение кинематографии;
• преподавание журналистики, писательского мастерства.

В ЕГЭ 2018 литература отбирается не только из-за полученной студентами специальности. Все зависит от требований конкретного учебного заведения … Максимально возможный результат возможен, когда его выбор заранее продуман, озвучен, задокументирован. Следя за новостями по этому тесту, изучайте все его тонкости. При этом эссе демонстрирует творческие способности соискателя. Они разрабатываются заранее путем написания черновых текстов.Помимо экзамена по литературе, администрация университета может добавить другие тесты. Будущие продюсеры сдают математику, актеры — творческий конкурс … Точные требования уточняются у членов экзаменационной комиссии на сайте вуза.

Какие изменения планируются

Формат экзамена по литературе в следующем году изменится в результате усовершенствования КИМ. Последние решения Минобрнауки указывают на то, что ЕГЭ станет сложнее … В состав действующих билетов не входят вопросы с коротким ответом. В новом формате увеличивается количество заданий, которые выпускник выбирает самостоятельно. Теперь текст сравнивается с одной работой вместо двух. Критерии оценки были значительно ужесточены. Для развернутого ответа нужно использовать 50 слов, эссе получено нормой не менее 200 слов. Соблюдение правил русского языка обязательно.

Для задач 9 и 16 изменения в ЕГЭ в литературе предусматривают отмену обоснования по выбранному для сравнения примеру.Заключительное эссе получило четвертую тему. Пересмотрены критерии выставления оценок к заданиям с развернутым ответом, их номера 8, 9, 15, 16, 17. Остальные положения ЕГЭ по литературе 2018 года не отличаются от прошлогоднего итогового теста.

Текущая демонстрационная версия

В Интернете опубликована демоверсия последней версии ЕГЭ 2018 в литературе. Его подготовила ФИПИ. Его задача — дать возможность экзаменаторам познакомиться с типом, структурой, типологией экзаменационных форм и порядком их заполнения.Экзамен по литературе в 2018 году разделен на две части. Всего задач 17. На их выполнение необходимо 235 минут. Превышение срока не допускается.

Заключительное эссе нужно подавать трижды. Формат — эссе-презентация, время написания 4 часа. Результат представлен как «прошел» или «не прошел». Минимальный проходной балл — 32 балла, на «отлично» потребуется 57 баллов. Готовясь к ЕГЭ, выпускники должны понимать, что их ответы оцениваются на наличие собственных мыслей, на глубину понимания поставленной проблемы.Для реферата актуальны: последовательность изложения, последовательность, соблюдение норм русского языка.

• Загрузить демо: ege-2018-lit-demo.pdf
• Скачать архив со спецификацией и кодификатором: ege-2018-lit-demo.zip

Основные направления подготовки к ЕГЭ

Подготовка к экзамену по этому предмету начинается с изучения его текущей демо-версии. Цель — понять структуру, форму, логику теста.Скачать демо-версию можно на тематических сайтах, посвященных Единому государственному экзамену … Теоретический материал, изученный в течение всего периода обучения, обязательно повторяется. Сдаются тесты на 2016-2017 годы, пишется несколько рефератов по стандартным экзаменационным темам … Особое внимание к чтению рекомендованной литературы. Список содержит 145 работ, каждая из которых была использована при подготовке экзаменационных заданий. Сложные темы прорабатываются с репетитором. Если тест не проходит, он повторно сдается через 12 месяцев.Результаты тестирования будут обжалованы. Процедура очень сложная, неприятная и длительная. Признавать неудачу не стоит, ведь время разрушает знания, полученные в школе, и сдать экзамен станет еще сложнее.

Версия экзамена по литературе состоит из 17 заданий, которые разделены на 2 части:

• 1 часть. Включает аналитические вопросы. Варианты ЕГЭ по литературе от 1 до 9 — отрывки из эпических, лироэпических или драматических произведений.На первые 7 из них требуется краткий ответ — в виде числа, слова или фразы. На 8 и 9 нужно ответить полностью. Тесты с 10 по 16 основаны на лирических произведениях. На некоторые из них (10-14) нужно ответить кратко, на 15-й и 16-й вопросы — по 5-10 предложений.
• Часть 2 … Состоит из одной 17-й задачи. Включает 4 задания (17.1-17.4), из которых вам нужно выбрать только ОДНО и дать на него развернутый аргументированный ответ в жанре эссе на литературную тему не менее 200 слов.

На выполнение работы уйдет 325 минут.

Распределение баллов

• Задачи 1-7, 10-14 = 1 балл
• Задачи 8, 15 = 6 баллов
• Задачи 9,16 = 10 баллов
• Задача 17 = 14 баллов

Результат оформляется как «прошел» или «не прошел», минимальное количество баллов — 32. «Пятерка» соответствует 58 баллам.

Работы, необходимые для сдачи экзамена

Количество штук :

• стихи — более 150 стихотворений и 9 стихотворений;
• романов — 11;
• партии — 6;
• рассказ — 4;
• рассказ — в пределах 20.

Подробный список можно найти в.

Как подготовиться к написанию эссе

Несмотря на небольшой объем экзаменационного эссе, многим его нелегко написать: это мешает волнению и отсутствие опыта создания письменных работ.

Чтобы на экзамене все прошло гладко, при подготовка необходимо придерживаться определенных правил:

• пишите как можно больше, пишите регулярно;
• начало;
• построить собственный уникальный шаблон, на основе которого вы будете создавать эссе на разные темы;
• Регулярно пишу рефераты, прописывая введение, основную часть и заключение.
• разобраться в проблемах работы;
• написание карточек на каждое произведение или автора;
• запишите все удачные фразы и цитаты, которые можно использовать для композиции;
• поезд онлайн .

Экзамен по литературе сдают студенты, которые хотят в будущем связать свою жизнь с филологией, журналистикой, лингвистикой и другими гуманитарными направлениями. Основная сложность этого произведения связана с тем, что выпускнику предстоит прочитать большое количество лирических и прозаических произведений.

Демонстрационная версия

Назначение по литературе — дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности получить представление о структуре будущей КИМ, количестве задач, их форме и уровне сложности.

Приведенные выше критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом, входящие в данный вариант, дают представление о требованиях к полноте и правильности записи развернутого ответа.

Демо-версия экзамена по литературе 2018 с ответами и критериями

Вариант задач + ответы	Скачать демо 2018
Спецификация	демонстрационный вариант literatura ege
Кодификатор	кодификатор

Изменения ЕГЭ КИМ в 2018 г. по литературе по сравнению с 2017 г.

Улучшен и приближен к критериям ОГЭ для оценки расширенных ответов.Упрощенный алгоритм действий экспертов при оценке разнотипных развернутых ответов; обеспечена большая прозрачность при формировании оценок по отдельным заданиям и работе в целом (для эксперта и экзаменуемого). Изменения направлены на повышение объективности оценки экзаменационной работы и усиление преемственности между формами итогового контроля на разных уровнях. школьное образование … Усилен контроль качества речи испытуемого (речь оценивается в ответах на все задания).

Уточнены требования к выполнению сравнительных заданий 9 и 16: в инструкции к ним отсутствует требование об обосновании выбора примера для сравнения, что отражено в критериях их оценки.

Представлено четвертое задание в части 2 (темы эссе различаются с учетом жанрового и родового разнообразия литературного материала и литературной эпохи).

Максимальный балл за все работы увеличен с 42 до 57 баллов.Уточнен порядок назначения 3-х экспертов.

Доработаны инструкции к работе и индивидуальные задания (они более полно, последовательно и четко отражают требования критериев, дают четкое представление о том, какие действия и в какой логике должен выполнять испытуемый).

Продолжительность экзамена 2018 по литературе

Продолжительность экзамена по литературе составляет 3 часа 55 минут (235 минут).

Состав КИМ ЕГЭ

Экзаменационная работа

V выделена из двух частей и принята сквозная нумерация заданий.КИМ включает 17 заданий, различающихся по форме и уровню сложности.

В части 1 предлагается выполнить задания, содержащие вопросы для анализа литературных произведений. Умение выпускников определять основные элементы содержания и художественной структуры изучаемых произведений (темы и проблемы, герои и события, художественные приемы, разного рода пути и т. Д.), А также рассматривать конкретные литературные произведения в увязке с курсом. материал.

Часть 2 работы требует от участников ЕГЭ Написание полноформатного развернутого эссе на литературную тему.Таким образом, к литературному материалу, проработанному в части 1, добавляется еще одна содержательная составляющая апробированного курса. Выпускнику предлагаются 4 темы.

Выпускник выбирает только одну из предложенных тем и пишет по ней реферат, обосновывая свои суждения ссылкой на работу (по памяти). Написание эссе требует значительной степени когнитивной независимости и в наибольшей степени отвечает специфике литературы как вида искусства и академической дисциплины, которая ставит своей целью формирование квалифицированного читателя с развитым эстетическим вкусом и потребностью в духовном, духовном и духовном. нравственное и культурное развитие.

Новые правила сдачи экзаменов в 2021 — 2021 гг.

Все выпускники и родители, которые в 2021 году пройдут тестовый экзамен, опасаются, что внесут в предстоящий сезон GIA новые правила сдачи экзаменов. Ажиотаж вполне оправдан, ведь за последние годы произошла серьезная реформа, существенно изменившая структуру и содержание КИМС практически всех предметных экзаменов.

Еще большей неопределенности ученики 11 класса добавляют заявления Васильевой о введении обязательного экзамена по истории США уже в 2021 году, потому что учебный год уже начался, а выпускники не получили внятного ответа на вопрос, сколько обязательные предметы они должны пройти всего за несколько месяцев.

Требуется ли история Экзамены

Поскольку официальных заявлений по этому поводу ни от государства, ни от FIPI, ни от кого-либо еще не поступало, мы постараемся проанализировать ситуацию и сделать собственные выводы.

Будет ли история Экзамены необходимы в 2021 году

Факт №1 — перспективная модель 2021 года, так как правила сдачи экзаменов по истории, имеющиеся в кодификаторе и спецификациях, не изменились.

Если рассматривать дисциплину «история США» как обязательный предмет DPA, необходимо пересмотреть правила экзамена, структуру KIMS и систему оценивания.Не исключено, что рассказ будет предлагаться на «базовом» и «базовом» уровнях, как сегодня в математике, потому что есть университеты, которые хотят видеть сертификационные экзамены, подтверждающие глубокие знания выпускников в данной дисциплине.

Факт №2 — история как обязательный предмет, не проверяется.

Если вспомнить историю внесения большинства изменений, все они интегрируются в систему оценки знаний после некоторого периода тестирования. Например, так было с устным языком.В 2021 году история станет обязательным предметом для выпускников 9 классов, что вы будете рассматривать как своего рода апробацию. Руководство рассмотрит результаты, которые демонстрируют 9-классники, и решит, будут ли выпускники сдавать Экзамены по истории в том же формате, который существует сегодня, в 2021 году, или необходимо изменить правила подачи (для облегчения задачи по вводу «базового» и «профиль» и т. д.)

Таким образом, можно с уверенностью сказать, что если история и присоединится к числу обязательных предметов GUIA-11 не раньше 2021 года, что должно порадовать выпускников 2021 года и дать им возможность, без лишнего напряжения приступить к подготовке трех (а кое-кого и 4) предметов.

Сколько предметов нужно сдать в 2021 году

Сколько предметов мне нужно сдать? Этот вопрос также не дает покоя 11-классникам.

Стоит отметить, что не все выпускники ограничиваются минимально необходимым набором из 3 дисциплин (русский язык, математика и предмет по выбору). Многие решают сдать 4 экзамена, руководствуясь разными мотивами.

Вариант № 1 и базовая и основная математика.

Подготовка в этом случае максимально проста — подготовьтесь к соответствующему экзамену.Этих знаний будет более чем достаточно для сдачи базы на проходной балл, но сертификат на самом деле не нужен.

Вариант №2 — два факультатива.

Данная опция актуальна для тех, кто не умеет определять желаемое направление. Например, разрывался между зарубежной филологией и IT-сектором. Поверьте, сейчас таких ребят довольно много.

В этом случае вы можете дважды испытать удачу и принять решение, исходя из того, по какому из основных предметов работать, чтобы сдать лучше.Главное, правильно подготовиться по всем предметам.

Важно! Даже если вас обоих интересует экзамен в календаре на 2021 год. Экзамены проходят в один день, правила выхода из ситуации — одна из дисциплин (которая уже решена большинством тестируемых), могут быть помещены в резервный день.

Будет процедура

Хотя в СМИ довольно много как раз говорилось о том, какие изменения в процедуре планируются в ближайшее время, маловероятно, что эти нововведения были запущены уже в этом сезоне.

В ближайшее время (возможно, уже в 2021 или 2022 годах) выпускников ожидают такие нововведения:

1. Полный переход GIA в цифровой формат.
2. Индивидуальная КИМ для каждого экзаменуемого.
3. Устная часть экзамена по русскому языку.
4. Английский язык и история как обязательные предметы.
5. Возвращение ГИА-11 в школу.

Когда и как поступят анонсированные новинки, пока неизвестно. Как только Министерство образования и ФИПИ объявят о планах по их реализации, мы в первую очередь расскажем вам о важных новостях.

Важные даты Экзамены 2021

Для раннего периода экзамены будут актуальны 2021 в эти даты:

Ege состоит из открытого банка заданий fipi. Переписка с фипи. Очистка результатов и повторение процедуры с другим разделом

Это просто «праздник» как для абитуриентов, так и для преподавателей ЕГЭ по биологии

С 2016 г. на официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) публикуется Открытый банк экзаменов.В нем сгруппированы по 7 блокам Кодификатора задачи из всех контрольных экзаменов по биологии за все прошедшие годы сдачи экзамена в нашей стране, а их уже 4968.

Добавлено

189 вопросов года и 259 вопросов года.

Хотя сама форма тестовых заданий в 2017 году по сути ничего не изменилась :

практически невозможно придумывать совершенно новые задания (школьная дисциплина биология не резиновая) и почти все вопросы новых контрольных заданий — это переработанные старые задания.

Теперь вам не нужно «рыться» в Интернете в поисках всевозможных «заменителей» тестов, потому что вы можете натолкнуться на них.

Открытый банк задач

FIPI — мощная база для проверки ваших знаний. Правдивых ответов на тестовые задания не дается, но это, безусловно, побудит вас изучить соответствующие темы в руководствах по биологии. А для проверки своих знаний могу посоветовать купить на бирже ответы на все вопросы ОБЗ (4969 ответов).

Отвечая самостоятельно на вопросы ОБЗ, опубликованные на сайте ФИПИ или читая их в моем блоге в разделе «», вы затем сверяете свои ответы с моими ответами.

Если вы решили покупать вопросы с ответами в формате .pdf на любой из 7 блоков ОБЗ ФИПИ или купите сразу все разделы,

Напишите мне письмо [email protected] о желании совершить покупку.

После моего ответа вы узнаете, что у меня есть ваш адрес электронной почты, на который я нахожусь в тот же день (иногда сразу) после того, как вы отправите купленные материалы.

1. Биология как наука. Методы научного познания.Итого 76 задания — 50 руб.
2. Клеточно-подобная биологическая система. Всего 736 задания — 400 руб.
3. Тело как биологическая система. Итого 991 задание — 500 руб.
4. Система и разнообразие органического мира. Итого 717 задания — 350 руб.
5 . Человеческий организм и его здоровье. Итого 711 задания — 400 руб.
6. Эволюция дикой природы.Итого 728 задания — 400 руб.
7 . Экосистемы и присущие им модели. Итого 530 задания — 350 руб. 8 . Ответы на вопросы КИМ ЕГЭ, добавленных в ОБЗ ФИПИ по всем блокам после экзаменов, проведенных в 2017 г. Всего 189 задания — 250 руб. 9. Ответы на вопросы КИМ ЕГЭ, добавлен в ОБЗ ФИПИ по всем блокам после сдачи экзаменов в 2018 г. Всего 259 задания — 350 руб.

Все

5010 вопроса с ответами сразу на все 7 блоков. Открытый банк задач ФИПИ (включая задачи с 2017 и 2018 гг.) Не может быть куплен за 3050 рубля, и со скидкой 25%, то есть на 2250 руб.

Чтобы перейти на страницу с предлагаемыми мной способами оплаты,

____________________________________________________________

Примеры моих ответов представлены ниже:

Все генетические задания решены с подробным объяснением. Как видите, мои ответы не записываются на отдельном листе в виде простого набора чисел, совершенно неудобного для сравнения с вопросами, а помещены непосредственно в «тело» экзаменационного задания (мои ответы — текст, выделенный красным)

ЧАСТО ЗАДАВАЕМЫЕ ВОПРОСЫ size = «+ 2″>

Большинство проблем будет решено, если вы отключите блокировщики рекламы, которые мешают работе скриптов сайта.На всякий случай проверьте, сохраняется ли проблема, если вы используете другой браузер. Если нет, прочтите список часто задаваемых вопросов. Если это не помогло, задайте свой вопрос внизу страницы.

Общие вопросы размер = «+ 1″>

Ответ: Задайте свой вопрос в группе ВК.

Ответ: Напишите в форме «Сообщить об ошибке», в каждой задаче она есть.

Ответ: Снимите галочку с установки автозаполнения полей в вашем браузере.

Ответ: Не вводить в течение года, он будет удален автоматически.

Ответ: Не предусмотрено.

Ответ: Шкала ЕГЭ приведена во вкладке «Об экзамене».

Ответ: Задачи основного каталога соответствуют спецификации и демоверсии экзаменов этого года. Многие задания взяты из экзаменационных материалов прошлых лет. Вы можете увидеть их список на странице настроек.

Размер ученика = «+ 1″>
Общие вопросы размер = «+ 1″>

Ответ: В разделе «Моя статистика» авторизуйтесь под своим логином.

Ответ: Завершите тест. Система сама отобразит решения.

Ответ: За задания, которые оцениваются в несколько баллов, часть баллов начисляется.

Ответ: Варианты, составленные учителем в разделе «Учитель», появятся в его списках автоматически после того, как вы выберете вариант и нажмете кнопку «Сохранить».

Ответ: Не пойдет.

Ответ: Продолжите решение из раздела «Моя статистика».

размер = «+ 1″>

Ответ: Вы вошли под другим логином.

Ответ: Ошибка в номере или открыть со страницы другую тему.

Размер учителя = «+ 1″>
Что-то не работает или работает некорректно size = «+ 1″>

Ответ: Скорее всего, авторизуйтесь под другим логином.

Ответ: Студенты должны сначала зарегистрироваться на портале. Вам не нужно добавлять их в списки; они появятся в списках автоматически после того, как они выполнили поставленную перед ними задачу, созданную учителем в разделе «Учителю».

Ответ: Проверьте, попали ли вы в секцию (пример: смотрите журнал по основам математики по основам математики).

Как удалить, восстановить, переименовать? Size = «+ 1″>

Ответ: Переместить в архив.

Ответ: Найдите ученика на странице со списком учеников и удалите оттуда. Он автоматически исчезнет из журнала.

Ответ: Откройте список заархивированных и нажмите кнопку восстановления.

Ответ: Восстановить из архива работ и учеников.

Ответ: Щелкните имя учащегося, переименуйте его.

Варианты составления (работы для школьников) размер = «+ 1″>

Ответ: Воспользуйтесь инструкциями в разделе «Учитель».

Ответ: В «параметрах теста».

Ответ: Нажмите кнопку, чтобы выбрать тему, затем значок работы, чтобы прикрепить ее к теме.

Создал работу, работаю по ошибке = «+ 1″>

Ответ: В разделе «Учитель» вы можете создавать собственные задания, ответы на них нигде не найти.В то же время, выполняя работу дома, ученики могут попросить совета у родственника, репетитора или одноклассника.

Ответ: В любое время в параметрах теста.

Ответ: Согласно работе, созданной в разделе «Учитель», вы можете увидеть решения, нажав на работу и фамилию ученика.

Ответ: В журнале класса щелкните номер работы, появится сводная таблица для каждого ученика и каждого задания, и будет рассчитана средняя оценка за каждое задание.

• настройка бесплатного виртуального принтера dopdf;
• обработка банка задач ФИПИ с подбором необходимых элементов;
• переход к незавершенным заданиям с печатью их в файл PDF;
• очищает результаты и повторяет процедуру с другим разделом.

В последнее время участились перебои в работе открытых целевых банков ФИПИ, как ЕГЭ, так и GIA. Скорее всего, это вызвано большим количеством запросов и, как следствие, перегрузкой сервера.Многие учителя и ученики рассчитывают использовать банковские материалы в своей работе, но такие частые проблемы с доступностью значительно усложняют обучение, расстраивают планы тренировок, портят им нервы … Ведь менять заранее подготовленный план тренировок прямо во время урока не только неудобно, но также отрицательно сказывается на эффективности тренировок. При этом электронные оболочки банков не позволяют, поработав с разделами один раз, сохранить выбранные задачи в файл, чтобы в дальнейшем больше не требовалось связываться с банком.Давайте разберемся с , насколько легко распечатать любое количество материалов не на бумаге, а в знакомый pdf-файл , а затем уверенно использовать их в своей работе.

Внимание! Банки вакансий были улучшены и внешне немного отличаются от тех, что на картинках ниже. Но суть печати в файл PDF от этого не меняется: также необходимо установить виртуальный принтер; выберите нужные вам задачи; печать на вирт. принтер в файл. Подробнее см. Ниже

Установка бесплатного виртуального принтера doPDF

В драйверах некоторых обычных принтеров (лазерных и струйных) есть функция печати в файл pdf, и если ваш принтер один из них, то вы можете пропустить этот пункт.Но у большинства принтеров такой возможности нет. Поэтому для печати в pdf требуется установка специальной программы — виртуального pdf-принтера. Рекомендую вам использовать бесплатный pdf-принтер doPDF, который можно скачать и установить с официального сайта программы. Адрес сайта dopdf.com . Вы можете перейти на сайт и нажать кнопку «Загрузить сейчас» в верхнем левом углу, чтобы следить за загрузкой и установкой (то, что необходимо в этой статье, будет выделено красным) ,

или можете сразу скачать принтер по прямой ссылке: http: // www.dopdf.com/download/setup/dopdf-7.exe

После загрузки запустите файл и следуйте инструкциям по установке. Если во время установки вы установите флажок «Сделать принтер doPDF 7 по умолчанию», то вам не нужно будет выбирать требуемый принтер при печати в файл. Это подходит для тех пользователей, у которых к компьютеру не подключен настоящий лазерный или струйный принтер.

Обработка банка задач ФИПИ с подбором необходимых элементов

Теперь нужно дождаться, когда станет доступен Open Quest Bank для нужной тематики, и выбрать нужные задания раздела.Для этого зайдите в банк заданий USE или GIA , откройте раздел по теме и проработайте его, нажав кнопку «Отложить задание» под необходимыми задачами.

Перейти к отложенным заданиям и распечатать их в файл PDF

В открывшемся окне настроек печати убедитесь, что используется принтер doPDF. Если у вас другой принтер по умолчанию, измените его на doPDF и нажмите «печать» внизу.

В следующем окне вы можете выбрать место для сохранения PDF-файла (по умолчанию в папке с документами пользователя) и изменить имя файла.

Все! Результаты работы с разделом Открытого банка задач сохраняются в удобном PDF-файле со всеми формулами и картинками. Теперь вы можете смело рассчитывать на использование этих заданий при подготовке в электронном виде — зависимостей, от того, перегружен ли сайт в то время, когда вам нужно не более . Как и отсутствие необходимости печатать кучу листов на бумаге и необходимости подключения к Интернету на рабочем месте. PDF-файлов можно сохранить на флешку и перенести на любой компьютер.

Очистка результатов и повторение процедуры с другим разделом

Так как разделов для каждой темы несколько, то задания Открытого банка удобно сохранять в несколько файлов, называя их в соответствии с каждым разделом. Для этого после сохранения результатов не спешите выходить из «Ожидающих задач», а нажмите «Очистить» здесь:

После этого в левом верхнем углу нажмите кнопку «Разделы» в виде лупы и повторите выбор необходимых заданий для дальнейшей печати их в файл PDF.

В сети и среди школьников ходят мифы о том, что задания ЕГЭ делают определенные люди, которых можно найти и попросить ответы на задания. Это не верно.

Единый государственный экзамен С момента его введения в 2001 году Российская Федерация вызвала неприятие и множество споров. Тем не менее экзамен проводится 17 лет. Тогда же появились целые госструктуры, которые целый год работали над созданием КИМ ЕГЭ. КИМ — контрольно-измерительные материалы.Самым важным при создании КИМ ЕГЭ являются задания по предмету.

KIM USE созданы в ФИПИ. ФИПИ — Федеральный институт педагогических измерений. По каждому предмету в институте работают две команды.

Первая команда — это команда компиляторов. FKR — Федеральная комиссия по развитию. Эта группа людей составляет КИМ, а также всю сопроводительную методическую документацию. Состав ФКР очень большой, в него входят специалисты и методисты ведущих учебных заведений РФ

.

ФКР осуществляет деятельность по:

• разработка КИМ;
Консультации по горячей линии
• в сезон экзаменов;
• подготовка сводного аналитического отчета по результатам ЕГЭ;
• разработка методики проверки заданий с развернутыми ответами;
• поверочная работа экзамена за пределами РФ;
• консультирование предметных и конфликтных комиссий;
• Открытое присвоение пополнения банка ЕГЭ.

Вторая команда — это команда экспертов. НМС — Научно-методический совет. Это группа людей, которая изучает составленные задания и утверждает их. В состав НМС входят 11-20 членов из числа ведущих специалистов в предметной области.

НМС осуществляет:

• обсуждение и консультация по общей методике составления ЕГЭ ЦИМ и проведения экзаменационной кампании;
• экзаменационная методическая документация и КИМы;
• подготовка и обсуждение в профессиональном сообществе возможных изменений и нововведений в методике ЕГЭ.

Поговорим о создании КИМ ЕГЭ более подробно.

Конечно, описать всю процедуру создания CIM USE очень сложно, но мы попробуем.

Первый шаг.

Группа школьных учителей, преподавателей вузов и методистов составляет банк заданий. Таких задач очень много. Все задания записаны и собраны в одном месте.

Вторая фаза.

Группа редакторов приступает к вычитке всех заданий.Недействительные задачи удаляются из банка.

Третья ступень

Группа методистов приступает к проверке всех заданий на соответствие ФГОС и школьным программам по предмету.

Четвертая ступень

Это тестирование на контрольных группах школьников. Задание считается подходящим к экзамену, если по определенным методикам подсчета результатов коэффициент правильных ответов соответствует принятым нормам.

Пятая ступень

Группа разработчиков формирует определенное количество вариантов CIM USE, которые исследуются. Экспертный совет дает заключение и принимает решение об их утверждении.

С 2016 издается журнал ФИПИ «Педагогические измерения». В этом журнале вы можете узнать о людях, возглавляющих профильные комиссии.

В этом журнале вы можете узнать:

• Фамилия, имя и отчество, а также квалификация тех, кто создает КИМ и анализирует результаты прошедшей экзаменационной кампании.
• Прочитав журнал, можно максимально приблизиться к логико-методической базе, используемой составителями КИМ ЕГЭ.
• Журнал также публикует информацию о подготовке к будущим изменениям в структуре и содержании ШМ.

Как видно из всего вышесказанного, КИМы ЕГЭ являются одними из лучших специалистов в стране и, тем не менее, как отмечают критики ЕГЭ, задания в некоторых случаях были составлены с ошибками.Мы ни разу не встретили ошибки.

በሩሲያ የፈተና ስራዎች ባንክ ይክፈቱ። ታሪክ: ዘመናዊ ጊዜ

የ ИСПОЛЬЗУЙТЕ ውጤቶቹን ማወቅ ይችላሉ, እራስዎን በክፍት ስራዎች ባንክ እራስዎን ያስተዋውቁ, ማሳያዎችን, ኮድፊፋሮችን እና የሲኤምኤም ዝርዝሮችን ያውርዱ — በ 11 ኛ ክፍል ውስጥ ለተዋሃደው የመንግስት ፈተና ድጋፍ ኦፊሴላዊ ድረገጾች ላይ.

በእነዚህ ሃብቶች ላይ ፈተናዎችን ለማካሄድ ሂደቱን, መርሃ ግብሩን, በተለያዩ የትምህርት ዓይነቶች የፈተናውን ገፅታዎች እራስዎን ማወቅ ይችላሉ; በተደጋጋሚ ለሚጠየቁ ጥያቄዎች መልስ ያግኙ።

የ 2020 የፈተና ኦፊሴላዊ ቦታዎች

የፈተናውን ሥራ እንዴት ማከናወን እንደሚቻል ዓመት ውስጥ የፈተናውን የቁጥጥር መለኪያ ቁሳቁሶች (ሲኤምኤም) የማሳያ ስሪቶች እራስዎን ማወቅ አለብዎት። የማሳያ አማራጮች የወደፊቱን የሲኤምኤም አወቃቀር, የተግባር ብዛት, ቅፅ እና ውስብስብነት ደረጃ ላይ ግንዛቤን ለማግኘት ይረዳዎታል.በተጨማሪም ፣ በ демо ስሪት ውስጥ ፣ የተግባሮችን አፈፃፀም በዝርዝር መልስ ለመገምገም ተሰጥተዋል ፣ ይህም መልሱን ለመቅዳት ሙሉነት እና መስፈርቶች ሀሳብ ይሰጣል። ይህ መረጃ ለፈተና ለመዘጋጀት ስልት ለማዘጋጀት ጠቃሚ ነው.

የ 2020 KIM USE ማሳያዎችን ሲገመግሙ ፣ በውስጣቸው የተካተቱት ተግባራት USE ላይ የሚሞከሩትን ሁሉንም የይዘት ጉዳዮች እንደማያንጸባርቁ መታወስ አለበት። በፈተናው ላይ ሊቆጣጠሩት የሚችሉት ሙሉ የጥያቄዎች ዝርዝር በይዘት የትምህርት ተቋማት ተመራቂዎች የሥልጠና ደረጃ መስፈርቶችን በማስተላለፍ ውስጥ ተሰጥቷል። ከፈተናው በፊት የትምህርቱን ግምገማ ለማቀድ ሊጠቀሙበት ይችላሉ.

ФИПИ በየአመቱ ለእያንዳንዱ የትምህርት አይነት በሲኤምኤም ውስጥ የለውጥ ሰርተፍኬት ያዘጋጃል ከማሳያዎቹ ጋር ይለጠፋል። የትምህርት ዓይነት መምህር ፣ ለተቀናጀ የስቴት ፈተና ከሚያደራጁ ከሚያደራጁ ባይሆንም ወይም የርእሰ ጉዳይ ኮሚሽኑ ባለሞያዎች አባል ባይሆንም ፣ ባለፈው የተዋሃደ መንግሥት ውጤቶችን በመተንተን ላይ ላይ በመመርኮዝ በተዘጋጁት ዘዴያዊ ምክሮች እራሱን ማወቅ አለበት። ፈተና እና የርእሰ ጉዳይ ኮሚሽኖች ምክሮች የተግባራትን ፍፃሜ ከውስጥ ያለውን ሂደት እና የመጪውን ፈተና ገፅታዎች በሙሉ ለተማሪዎቾ ማስረዳት ይችሉ ዘንድ።

እንዲሁም በ FIPI ድርጣቢያ ላይ በዋጋ ሊተመን የማይችል ነገር አለ — ባንክ ይክፈቱየፈተናው ተግባራት.ባንኩ በሁሉም የአካዳሚክ ትምህርቶች ውስጥ የ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ CIM ስሪቶችን ለማዘጋጀት ጥቅም ላይ የሚውሉ በርካታ ተግባራትን ይዟል። ለፈተና እራስን ለማዘጋጀት ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል. ይህ ተመራቂዎቹ የፈተናውን ቁሳቁስ እንዲያስሱ ፣ የተለመዱ ተግባራትን እንዲለማመዱ በእጅጉ ይረዳል። መምህሩ ከጊዜ ወደ ጊዜ ቁሳቁሶችን መጠቀም ያስፈልገዋል. ባንክ ይክፈቱየፈተና ስራዎች እና ቁሳቁሱን በሚደግሙበት ጊዜ እንደ የትምህርቱ አካል ያካትቷቸው።

ለመዘጋጀት ትክክለኛው የቁሳቁስ ምርጫ በጣም አስፈላጊ ነገር ነው. ብዙ ጨዋነት የጎደላቸው ደራሲያን እና አሳታሚዎች በተዋሃደ የስቴት ፈተና ጉዳይ ፣ ለፈተናዎች ለመዘጋጀት መመሪያዎችን እና የስልጠና ቁሳቁሶችን ИСПОЛЬЗОВАТЬ ምደባዎች በጣም የራቁ መሆናቸው ምስጢር አይደለም።

ወላጆች እና አስተማሪዎች የ ФИПИ ስፔሻሊስቶች ብቻ ለኪም አጠቃቀም ስራዎችን እንደሚያዘጋጁ ለልጆቻቸው በግልፅ መረዳት እና ማስረዳት አለባቸው። ስለዚህ, ለመዘጋጀት ብቻ ኦፊሴላዊ ምንጮችን መጠቀም አስፈላጊ ነው.

ለተመራቂዎች እና ለወላጆቻቸው ሌላው አስፈላጊ ማስጠንቀቂያ በፈተና ዋዜማ ላይ የ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ተግባራት እና መልሶች ናቸው የተባሉትን ሁሉንም ዓይነት የማጭበርበሪያ እንዲገዙ ማመን አይደለም። የሙከራ ቁሶችን ከመንጠባጠብ ለመከላከል ከዚህ በፊት ታይቶ የማይታወቅ የደህንነት እርምጃዎች ይወሰዳሉ. ከፈተናው በፊት እውነተኛ ናቸው የተባሉትን ሲኤምኤም የገዙ ሁኔታ ገንዘብ እና በከፋ መልኩ ላይ ሊውል የሚችል ጊዜ። ውጤቱ ለስራ ዝቅተኛ ውጤቶች ነው.

ሰላም ለሁላችሁ! አንድሬ ፑችኮቭ ከእርስዎ ጋር ተገናኝቷል።

የዚህን ጽሑፍ ርዕስ ስታነብ «ና … ሊሆን አይችልም!» ብለው አስበው ይሆናል. ግን አይሆንም ፣ ምናልባት!) ለብዙ ወራት ክፍት በሆነው የ ФИПИ ምደባዎች ላይ መልስ ላይ ሠርቻለሁ። ФИПИ ለትክክለኛው ዩኤስኢኤ ምደባዎችን በማዘጋጀት ላይ የሚገኝ የፌዴራል የትምህርት መለኪያዎች ተቋም ነው። በተቋሙ ድህረ ገጽ ላይ (фипи.ru) ለገለልተኛ ልማት የሚመከር የተግባር ባንክ አለ።

እና እዚህ እያንዳንዱ አስተማሪ, አስተማሪ እና እንዲያውም አንድ ሞግዚት የራሱ የሥልጣን አስተያየት አለው. አንዳንዶች እነዚህ ተግባራት በጣም ቀላል እና በእውነቱ በእውነተኛ ፈተና ላይ አይደሉም ብለው ያምናሉ. ሌሎች ደግሞ እነዚህ ተግባራት በእውነተኛው ፈተና ውስጥ በከፊል ጥቅም ላይ ሊውሉ እንደሚችሉ ያምናሉ. መልካም, እኔም የእኔን አስተያየት እናገራለሁ: በእኔ አስተያየት, ФИПИ ተግባራት በእውነተኛ ፈተናዎች ላይ በተለያዩ ልዩነቶች ውስጥ ይገኛሉ. በትንሹ በተሻሻለው ቅርጸት ይሁን, ግን አሉ. ይህንን ማረጋገጥ ቀላል ነው-በየአመቱ ልጆቼ ከመዘጋጃ ኮርሶች ግራ ይጋባሉ, ምክንያቱም በእውነተኛው ፈተና ላይ ብዙ ስራዎችን አጋጥሟቸዋል, ይህም በመዘጋጃ ኮርሶች ውስጥ ተንትነናል.

በታሪክ እና በማህበራዊ ጥናቶች ውስጥ ለእነዚህ ምድቦች መልስ ለመስጠት ለምን ወሰንኩ? እውነታው ግን ብዙዎች ለተዋሃዱ የስቴት ፈተና ሲዘጋጁ አሁንም ከተግባር ባንክ ስራዎችን ይፈታሉ.እና ያለ መልሶች, ቁልፎች, ወንዶቹ google ለማድረግ ይገደዳሉ — በይነመረብ ላይ መልሶችን ለመፈለግ. በጣም አድካሚ ፣ ግራ የሚያጋባ ነው ፣ እና ፣ ወደ ማህበራዊ ድረ-ገጾች ሄደው … እና እዚያ ለመቆየት ፈተና አለ። ደህና ፣ ይህ ታሪክ ከማህበራዊ ሳይንስ ጋር! ግን ከዚያ ለማንኛውም ተመልሰው ይመጣሉ … እና እንደገና ጎግልን ያድርጉ።

ለሁሉም ሰው ህይወትን ቀላል ለማድረግ, ቁልፎችን ለመስራት ወሰንኩ. በራሴ ስም ፣ በታሪክም ሆነ በማህበራዊ ጥናቶች (ወደ 10 ክፍሎች) በጣም ብዙ ስራዎች አሉ እላለሁ ፣ እነዚህም ባለፈው ዓመት በእርግጠኝነት አልነበሩም። ስለዚህ ፣ Банк заданий በህይወት አለ እና ትንሽ እንኳን ተዘምኗል።

የሥራ ባንክ መልሶችን ማን ይፈልጋል?

• በታሪክ እና በማህበራዊ ጥናቶች ለ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ እየተዘጋጁ ያሉ ልጆች። በይነመረብ ላይ ከ google እና google ይልቅ መልሶች ያለው ፋይል መኖሩ በጣም ምቹ እና ምቹ ነው።
• ከዚህ ባንክ ስራዎችን ለመፍታት በክፍል ውስጥ የሚሰጡ አስተማሪዎች.ቀላል ነው — ተግባሩን ሰጥቷል, ለመፈተሽ ቀላል ነው — በመልሶቹ ላይ.
• ለአስተማሪዎች, እዚህ ተመሳሳይ ነው.

ከመልሶቹ ላይ አጥብቄ የምመክረው ምንድን ነው? ስራዎችን እና መልሶችን በማስታወስ አልመክርም። ምክንያቱም በመጀመሪያ ፣ ማበድ ይችላሉ ፣ እና ፣ የለሽ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ነው ፣ ምክንያቱም ፈተና ላይ ፣ ለተግባሮቹ ምላሾች ይደባለቃሉ። ግን ማወቅ እና መረዳት ወይም ራስን መፈተሽ ዋናው ነገር ነው!

በነገራችን ላይ እነዚህ የመልስ ፋይሎች ሁሉንም ተግባራት እና ሁለተኛው ክፍል — ከዝርዝር መልስ ጋር ያካትታሉ! ማለትም ከህብረተሰብ አንፃር እነዚህ እቅዶች (ተግባር 28) ፣ የማህበራዊ ሳይንስ ስራዎች (ተግባር 27) እና ሌሎች ናቸው። በታሪክ መሰረት, እነዚህ በክርክር, ሁሉም የፅሁፍ ስራዎች, ወዘተ ያሉ ተግባራት ናቸው!

ለእነሱ የተግባሮች እና መልሶች ምሳሌዎች

ማህበራዊ ጥናቶች: ማህበራዊ ግንኙነት

ከ 63 ዓመት በላይ የሆናቸው ሁሉም ዜጎች የመንግስት ጡረታ እንዲከፈሉ ዋስትና በሚሰጥበት ዜድ ውስጥ, ከኢኮኖሚው ቀውስ አንጻር, ከ 63 ዓመት በላይ ለሆኑ ዜጎች ሥራቸውን የህግ ተነሳሽነት ቀርቧል.ይህ የህግ አውጭ ተነሳሽነት ህዝባዊ ውይይት አድርጓል።

የዚህ የሕግ አውጪ ተነሳሽነት ደጋፊዎች እና ተቃዋሚዎች ክርክር በተመለከተ ሁለት ግምቶችን ያድርጉ።

መልስ፡-

የደጋፊዎች ክርክር

1. የግዛቱን በጀት መቆጠብ, ይህም በውስጡ ያሉትን «ክፍተቶች» ይዘጋዋል
2. ምንም አይነት ጡረታ የሌለባቸው ብዙ አገሮች አሉ, ስለዚህ ይህ ልኬት በጣም ተቀባይነት ያለው ነው.
3. ዜጎች ይሠራሉ, ስለዚህ በመንግስት ላይ ጥገኛ መሆን በአጠቃላይ ለእነሱ አጸያፊ ሊሆን ይችላል.

የተቃዋሚዎች ክርክር

1. ሰዎች በሕይወት ዘመናቸው ሁሉ በቅደም ተከተል ተዘርዝረዋል። የእነሱ በእርጅና ጊዜ ለጡረታ ጥቅማጥቅሞች ለስቴቱ ገንዘብ, እና አሁን በእሱ ላይ መቁጠር አይችሉም.
2. ዜጎች የሚሠሩት ለጥሩ እርጅና በቂ የጡረታ አበል ስለሌላቸው ነው, ነገር ግን ይህ ገንዘብ በበጀታቸው ውስጥ ትልቅ ሚና ይጫወታል — እነሱን መከልከል ፍትሃዊ አይደለም.

ማህበራዊ ጥናቶች: ኢኮኖሚክስ

«ዓለም አቀፍ ንግድ በብሔራዊ ኢኮኖሚ ላይ ያለው ተጽእኖ» በሚለው ርዕስ ላይ ዝርዝር መልስ እንዲያዘጋጁ ታዝዘዋል. ይህንን ርዕስ በሚሸፍኑበት መሰረት እቅድ አውጡ. እቅዱ ቢያንስ ሶስት ነጥቦችን መያዝ አለበት, ከነዚህም ውስጥ ሁለቱ ወይም ከዚያ በላይ በንዑስ አንቀጾች ውስጥ ተዘርዝረዋል.

መልስ፡-

1.የተለያዩ ግዛቶች የኢኮኖሚ ግንኙነት መስክ ውስጥ አቀፍ ንግድ ቦታ
2. በዓለም ንግድ ውስጥ የተሳተፉ ዓለም አቀፍ ድርጅቶች;
APEC
WTO
አሴያን
3.Главный የሚታዩ የንግድ ግንኙነቶች
አስመጣ
ወደ ውጪ ላክ
4.ዓለም አቀፍ ንግድ አጠቃላይ መርሆዎች
ህጋዊነት፡- ከአለም ህጎች።
ክፍትነት እና እኩልነት
5. ዓለም አቀፍ ንግድ አንድምታ ለ ኢኮኖሚ:
ግሎባላይዜሽን — ኢኮኖሚያዊ ድንበሮችን ማደብዘዝ
የሳይንሳዊ እና የቴክኖሎጂ አብዮትን ማጠናከር
በከፍተኛ ቴክኖሎጂዎች መስክ ውድድር እድገት
የሽግግር ኮርፖሬሽኖች ተፅእኖ ብቅ ማለት
6. ዓለም አቀፍ ዓለም ክፍፍል አቀፍ ንግድ መሠረታዊ መርህ.

ፉክክር በምርት ልማት ላይ ያለውን ተጽእኖ በሶስት ምሳሌዎች አስረዳ።

መልስ፡-

• አፕል በጥር 2019 የብሔራዊ ገበያን ሁኔታ ግምት ውስጥ በማስገባት ለአይፎን ለሌሎች ምርቶች ዋጋ እንደሚቀንስ አስታውቋል። ይህ የተደረገው በስልኮች እና ሌሎች መግብሮች ላይ ውድድር ስላለ ላይ ከቻይና እና ደቡብ ኮሪያ ደርዘን የሚሆኑ ኩባንያዎችም አሉ። ይህ በምርት ላይም ተጽዕኖ ያሳድራል-ኩባንያው ምናልባት በንጥረ ነገሮች ላይ ይቆጥባል.
• እ.ኤ.አ. በ 2010 የመጀመሪያውን የጡባዊ ኮምፒዩተር አይፓድ ዓመት በኋላ ኮምፒዩተር ገበያ በ Samsung ፣ Sony ፣ ወዘተ ተሞልቷል። ዛሬ የጡባዊ ኮምፒዩተር ለሁሉም ሰው ይገኛል-በዋጋ እና በተግባራዊነት ሞዴል መምረጥ ይችላሉ።
• እ.ኤ.አ. በ 2016 ፍሬም አልባ ስማርትፎኑን አቅርቧል ፣ ከአንድ አመት በኋላ ያሉ ሁሉም ኩባንያዎች ፍሬም አልባ ስማርትፎቻቸውን አቅርበዋል-አፕል እንኳን በ 2017 የ iPhone ፍሬም አልባ አድርጎታል።

ታሪክ: ዘመናዊ ጊዜ

በካተሪን II እንቅስቃሴዎች ላይ ከሚታዩት ነጥቦች አንዱ ሩሲያን ለማደስ ግልጽ የሆነ እቅድ ነበራት, እሱም በጥብቅ የተከተለች.

ስለ ካትሪን ድርጊቶች ሌላ ምን አመለካከት ያውቃሉ? የትኛውን አመለካከት የበለጠ አሳማኝ ሆኖ አግኝተሃል? የመረጡትን አመለካከት የሚደግፉ እንደ መከራከሪያ የሚያገለግሉ ድንጋጌዎች ቢያንስ ሦስት እውነታዎችን ስጥ።

መልስ፡-

ሁለተኛው አመለካከት እቴጌይቱ ​​በተሃድሶዎቿ ውስጥ የማይጣጣሙ ነበሩ, እና እውነተኛ ተግባሮቿ ብዙውን ጊዜ ከዓላማዋ ጋር ይቃረናሉ.

ሁለተኛውን አመለካከት እመርጣለሁ.

ሶስት እውነታዎች ፣ ክርክሮች፡-

• ካትሪን በሕግ አውጪው ኮሚሽን ውስጥ የድጋፍ እጦት ካየች በኋላ በመመሪያዋ ውስጥ የታተመችውን ሩሲያን ለማሻሻል እቅዷን በፍጥነት ትታለች።
• ከፑጋቼቭ ብጥብጥ በኋላ ካትሪን ፈርታ ነበር እና የአካባቢን ኃይል ለማጠናከር ማሻሻያ እና ሌሎች እርምጃዎችን አካሂዳለች.
• ምንም እንኳን እቴጌይቱ ​​ለሩሲያ ገበሬዎች የነፃነት ተስፋዎች ቢሞሉም ፣ የግዛቷ ዘመን «የሩሲያ መኳንንት ወርቃማ ዘመን» ሆነ።

የመጀመሪያውን እይታ ከመረጡ፡-

ክርክሮች

1. ካትሪን ለመኳንንቱ የምስጋና የምስክር ወረቀት ሰጠች ፣ በዚህ ውስጥ ፍጹም ኃይሏን በዚህ ክፍል ፍላጎቶች ውስጥ ገድባለች (ያለ ሙከራ ፣ የተከበረ ክብር ፣ ንብረት ፣ ወዘተ.)
2. ካትሪን ለከተሞች የምስጋና የምስክር ወረቀት ርስት ወጪ የአገዛዙን ድጋፍ ለማስፋት ሞክሯል ፣ ማሻሻያ ማህበራዊ መሠረት እንዲኖረው ፣ ራስን ማስተዳደርን አስተዋውቋል። ከተሞቹ, ወዘተ.
3. ካትሪን ስለ ሩሲያ ተራማጅ መዋቅር ሀሳቧን የገለፀችበትን የሕግ አውጪ ኮሚሽን «ትዕዛዝ» ጻፈች እና የሕግ አውጭ ኮሚሽንን ለተግባራዊነቱ ጠራች።

በጃንዋሪ 1905 ላይ «በሴንት ፒተርስበርግ ከተማ የሩሲያ ፋብሪካ ሰራተኞች ስብሰባ» በካህኑ ጋፖን የሚመራ, የሰራተኞችን ፍላጎት የሚገልጽ አቤቱታ ለዛር ለማቅረብ ወሰነ. ዛርን ጨምሮ ባለስልጣናት ሰራተኞቹ አቤቱታ የማቅረብ ፍላጎት እንዳላቸው ያውቁ ነበር።

በሁኔታቸው ለሠራተኞች ቅሬታ ቢያንስ ሦስት ምክንያቶችን ስጥ።

አቤቱታው እንዴት እንዳበቃ ያመልክቱ።

በአቤቱታ ዙሪያ የተከሰቱት ክስተቶች አንድ ዋና መዘዝ ይጥቀሱ።

መልስ፡-

የሰራተኛ እርካታ ማጣት ምክንያቶች

1. የሥራው ቀን ለሠራተኞች ደረጃውን የጠበቀ አልነበረም, ብዙዎቹ በፋብሪካው አስተዳደር ውሳኔ ለ 16 ሰዓታት ሰርተዋል.
2. የሴቶች የጉልበት ሥራ አልተገደበም, እና የልጆች ጉልበት አልተከለከለም.
3. ማህበራዊ ዋስትናከአደጋ ወይም ከበሽታ: ሰራተኛው በቀላሉ ተባረረ, በመንገድ ላይ እንዲሞት ተወ.

አቤቱታው በሰላማዊ ሰልፍ በጥይት ተጠናቀቀ

ውጤት፡ ለዛር አቤቱታ ለማቅረብ የፈለገው የሰላማዊ ሰልፍ መተኮስ ፣ እ.ኤ.አ. በ1905–1907 የመጀመርያው የሩሲያ አብዮት እንዲፈጠር ምክንያት ሆኗል።

ታሪካዊውን ሁኔታ ይከልሱ እና ለጥያቄዎቹ መልስ ይስጡ.

እ.ኤ.አ. በ 1914 ኦስትሪያ-ሃንጋሪ ፣ ከጀርመን የቆመችው ፣ ከሰርቢያ ጋር ጦርነት ጀመረች። የሩሲያው ንጉሠ ነገሥት ኒኮላስ 2 ኛ ከባድ ምርጫ ገጥሞታል፡ ሰርቢያን መደገፍ ኦስትሪያ-ሃንጋሪ እና አጋሯ ጀርመን ጋር ጦርነት ሰርቦችን ሰርቦችን። ብዙ አጋሮች ንጉሱን ወደ ጦርነቱ እንዳይገባ ለማሳመን ሞከሩ። ይሁን እንጂ ኒኮላስ II ሰርቢያን ለመደገፍ ወሰነ, እና ጀርመን, ከዚያም ኦስትሪያ-ሃንጋሪ በሩሲያ ላይ ጦርነት አውጀዋል.

ኒኮላስ II ይህን ውሳኔ ያደረገበትን ቢያንስ ሦስት ምክንያቶች ጥቀስ። ለሩሲያ የጦርነት መከሰት ቢያንስ ሁለት ዋና ዋና ውጤቶችን ያመልክቱ.

መልስ፡-

መንስኤዎች፡-

1. ለሩሲያ እንደ ታናሽ ወንድሞች ይቆጠሩ የነበሩት የአውሮፓ ክርስቲያን ሕዝቦች ድጋፍ የውጭ ፖሊሲ መሠረት ሆነ። የድጋፍ እጦት የስላቭ እና የኦርቶዶክስ ዓለም ፍላጎቶችን መክዳት ማለት ነው.
2. ሩሲያ እነዚህን ግዛቶች እንደራሳቸው አድርገው ይቆጥሩ የነበሩትን ኦስትሪያ-ሃንጋሪን በባልካን አገሮች እንዲጠናከሩ መፍቀድ አልቻለችም።
3. ሩሲያ የኢንቴንቴ አባል ነበረች — የሶስትዮሽ ህብረትን የሚቃወሙ ከፈረንሳይ እና ጋር የተዋሃዱ መንግስታት ጥምረት ፣-ሃንጋሪ ስምምነት የኢንቴንቴ ፖሊሲ ሽንፈትን ያሳያል።

ተፅዕኖዎች፡-

1. ጦርነቱ በሀገር ውስጥ ፖሊሲ ውስጥ ያሉትን ሁሉንም ጥያቄዎች አባብሷል-ገበሬ ፣ ሰራተኛ ፣ እና እንዲሁም ጨምሯል ኢኮኖሚያዊ እህል ፣ የባቡር ሀዲድ ቀውሶች።
2. የአንደኛው የዓለም ጦርነት ሩሲያን ወደ የካቲት አመራ እና የአገዛዙን ስርዓት ገርስሶ ፣ ሪፐብሊካዊ መዋቅር እና ከዚያም (በጥቅምት) የሶቪየት ሪፐብሊክ። አውቶክራሲው በጣም አስፈላጊ የሆኑትን የአገሪቱን ችግሮች ለመፍታት አልቻለም።

እና ስለዚህ ለፈተናው ሁለተኛ ክፍል ሁሉም ተግባራት, የመጀመሪያውን ሳይጠቅሱ!

መልሶችን እንዴት ማግኘት እንደሚቻል

ለጥፈናል፡-

• በዲሲፕሊን ታሪክ ላይ ያሉ ሁሉም ክፍሎች! (ጥንታዊ እና መካከለኛው ዘመን, ዘመናዊ ዘመን, ዘመናዊ ጊዜ) ለ 4270 ተግባራት መልስ ይሰጣል!
• ሳይንስ ዲሲፕሊን ላይ 3 (ሰው እና ማህበረሰብ, ማህበራዊ ግንኙነት እና ህግ) ለ 2052 መልስ!

ከተከፈለ በኋላ ወዲያውኑ ሁሉንም መልሶች የያዘው በ Яндекс ዲስክ ላይ ወዳለው አቃፊ የሚወስድ አገናኝ በኢሜልዎ ላይ ይደርሰዎታል-

ስለዚህ ሙሉውን የመልስ ጥቅል ወይም በማህበራዊ ጥናቶች በከፍተኛ ቅናሽ በቀላሉ መግዛት ይችላሉ።

ታሪክ፡ ሁሉም ክፍሎች (ለ 4270 ተግባራት መልሶች)

5900 ሩብልስ

ጥናቶች: 5 ክፍሎች (ለ 2641 ተግባራት መልሶች)

ሊሆኑ ለሚችሉ ጥያቄዎች-

-90 እና ማህበረሰብ መጣጥፎችስ?

መልስ፡- ከመጨረሻው ፋይል ጋር በ ФИПИ ምደባ ባንክ ውስጥ ባሉ ሁሉም ርዕሰ ጉዳዮች በታሪክ እና በህብረተሰብ ላይ የፅሁፍ ዝርዝር እቅዶች ተያይዘዋል። የተዘጋጁ ጽሑፎችን መጻፍ ዋጋ ቢስ ነው, ምክንያቱም እነሱ ተመሳሳይ ይሆናሉ.እና በእውነተኛው ፈተና ላይ እንደዚህ ያሉ የተዘጋጁ ጽሑፎች አይረዱም. ነገር ግን ቀደም ሲል በሚታወቀው እቅድ መሰረት ጽሑፎችን መጻፍ በጣም ቀላል ነው.

ጥያቄ፡- ከቁሳቁሶች ጋር ደብዳቤ ካልደረሰዎ ምን ማድረግ አለብዎት?

መልስ፡- በመልእክት ሳጥንዎ ውስጥ ያለውን የአይፈለጌ መልእክት አቃፊ ያረጋግጡ። እዚያ ከሌለ, ይፃፉልን

እና ወዲያውኑ ደብዳቤውን በታዘዙ ቁሳቁሶች ወደ ኢሜልዎ እናባዛለን!

ጥያቄ፡- ቁሳቁሶቹን ካልወደድኩ እና ገንዘቡን መመለስ እፈልጋለሁ. ይህን ማድረግ እችል ይሆን?

መልስ፡- ችግር የሌም! ከተገዙበት ቀን ጀምሮ ባሉት 14 ቀናት ውስጥ ፣ የመመለሻ ጥያቄ ማቅረብ ይችላሉ። ገንዘብ… ተመላሽ ገንዘቦች የሚከናወኑት በተጠቀሰው መሠረት ነው።

ጥ: እንዴት መክፈል ይቻላል?

መልስ፡ ቀላሉ መንገድ፡-

የፌደራል ፔዳጎጂካል መለኪያዎች (FIPI) የተዋሃደ የስቴት ፈተና ባንክን አዘምኗል (http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-ege) በ 14 ጉዳዮች ውስጥ ከ 2.1 ሺህ በላይ ስራዎችን በማስቀመጥ በ 2017 የቁጥጥር መለኪያ ቁሳቁሶች (ሲኤምኤም ) ውስጥ ጥቅም ላይ የዋሉ አጫጭር እና ዝርዝር መልሶች. ይህ በ Рособрнадзор ድህረ ገጽ ላይ ተዘግቧል።

የክፍት ባንክ ተግባራት በትምህርት ቤት የትምህርት ማዕቀፍ ውስጥ እና ፈተናውን ለማለፍ እራስን ለማዘጋጀት ጥቅም ሊውል እንደሚችል ተጠቁሟል። የዩኤስኢ ቁሳቁሶች ክፍት ህትመት ተማሪዎችን በማህበራዊ ድህረ ገጾች እና-ገጾች ላይ ከሚደረጉ ማጭበርበሮች ለመከላከል የተነደፈ ሲሆን በኪም ሽፋን የፈተና ቁሳቁሶች እና ከክፍት የተሰጡ ሲቀርቡ።

በየትኛው ህትመቶች ተማሪዎች ስራቸውን በነጻ የማተም መብት አላቸው? ከ «የተማሪዎች መብት» ምንጭ ይማሩ «የቤት የህግ ኢንሳይክሎፔዲያ» … ለ 3 ቀናት ሙሉ ነፃ መዳረሻ ያግኙ!

ስራዎችን በቲማቲክ ትስስር መፈለግ እና በባንኩ ውስጥ የተካተቱትን ማየት ለሁሉም ተጠቃሚዎች () እንደሚገኝ እንጨምር። የ ФИПИ ድህረ ገጽ ለ НГЭ ለመዘጋጀት የሚረዳ የመረጃ ምንጭም ይዟል — ክፍት የ НГЭ ምደባዎች (http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-oge)።

ዲፓርትመንቱ በ 2013 ተመራቂዎች በስቴት ፈተና ውስጥ ሊያጋጥሟቸው ከሚችሉት ጋር ተመሳሳይ ስራዎችን መፍታት እንዲለማመዱ እድል ለመስጠት የ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ስራዎች ክፍት ባንክ መፈጠሩን ያስታውሳል ፣ ውስብስብነታቸውን ደረጃ ለማወቅ። . እስካሁን ድረስ ከ 40 ሺህ በላይ ተዛማጅ ተግባራትን ይዟል.

ቀደም, ФИПИ, እና НГЭ በሚቀጥለው ዓመት የቁጥጥር የመለኪያ ቁሶች አወቃቀር እና ይዘት በመቆጣጠር.

ይህ ለሁለቱም አመልካቾች እና አስተማሪዎች የተዋሃደ የስቴት ፈተና በባዮሎጂ «በዓል» ብቻ ነው።

ከ 2016 ጀምሮ የፌደራል ፔዳጎጂካል መለኪያዎች (FIPI) ኦፊሴላዊ ድረ-ገጽ በማተም ላይ ነው. የ ИСПОЛЬЗУЙТЕ ምደባዎች ባንክ ይክፈቱ … በውስጡም ተግባራት በ 7 ብሎኮች በኮዲፋየር ይመደባሉ ከሁሉም በባዮሎጂ ውስጥ የቁጥጥር ፈተና በአገራችን ላለፉት ዓመታት ፈተናውን ማለፍ ችሏል።, እና ቀድሞውኑ 5185 አሉ.

የዓመቱ 189 ጥያቄዎች ፣ የዓመቱ እና የዓመቱ 301 ጥያቄዎች ተጨምረዋል።

ምንም እንኳን በ 2017 ዕቃዎች ዓይነት ፣ ግን በእውነቱ ምንም አልተለወጠም :

ሙሉ ለሙሉ አዲስ ስራዎችን ለመስራት የማይቻል ነው (የትምህርት ቤቱ ስነ-ህይወት ላስቲክ አይደለም) እና ከሞላ ጎደል ሁሉም ጥያቄዎች አዲስ ናቸው። የሙከራ ስራዎችየድሮ ተልእኮዎች እንደገና ተሠርተዋል።

አሁን ሁሉንም ዓይነት ፈተናዎች «ተተኪዎች» ለመፈለግ በይነመረብ ላይ «መጨናነቅ» አያስፈልግዎትም, ምክንያቱም ሊያገኙት ይችላሉ.

ФИПИ ክፍት የተግባር ባንክ እውቀትዎን ለመፈተሽ ጠንካራ መሰረት ነው። ትክክለኛ መልሶች ለ የሙከራ ስራዎችአልተሰጠም ፣ ነገር ግን በባዮሎጂ መመሪያዎች ውስጥ ርዕሶችን እንድታጠና በእርግጠኝነት ያነሳሳሃል። እና እውቀቴን ለመፈተሽ በሁሉም የ OBZ ጥያቄዎች (5185 መልሶች) ላይ ምክር መስጠት እችላለሁ.

የ ОБЗ ጥያቄዎችን እራስህ በመመለስ በ ФИПИ ድህረ ገጽ ላይ የታተመ ወይም በብሎግዬ ላይ በምድብ «» ላይ በማንበብ መልስህን በመልሶቼ አረጋግጥ።

ለመግዛት ከወሰኑጥያቄዎች ከመልሶች ጋርበ. Pdf ቅርጸት ወደማንኛውም የ 7 ብሎኮች ОБЗ ФИПИ ወይም ይግዙ ሁሉንም ክፍሎች በአንድ ጊዜ, ደብዳቤ ፃፉልኝ [ኢሜል የተጠበቀ] ስለ ግዢ ፍላጎት.

ለደብዳቤህ ከመለስኩኝ በኋላ ፣ እንዳለኝ ታውቃለህየእርስዎ ኢ-ሜይል አድራሻከክፍያዎ በኋላ በተመሳሳይ ቀን (አንዳንድ ጊዜ ወዲያውኑ) የተገዙትን እቃዎች እልካለሁ.

1. ባዮሎጂ እንደ ሳይንስ. የሳይንሳዊ እውቀት ዘዴዎች. ጠቅላላ 76 ተግባራት — 50 ሩብልስ.
2. ሕዋስ እንደ ባዮሎጂያዊ ሥርዓት. ጠቅላላ 755 ተግባራት — 400 ሩብልስ.
3. ኦርጋኒክ እንደ ባዮሎጂያዊ ሥርዓት. 991 ተግባር — 500 ሩብልስ.
4. የኦርጋኒክ ዓለም ስርዓት እና ልዩነት. ጠቅላላ 717 ምደባዎች — 350 ሩብልስ.
5 … የሰው አካል እና ጤና. ጠቅላላ 711 ተግባራት — 400 ሩብልስ.
6. የሕይወት ተፈጥሮ ዝግመተ ለውጥ.ጠቅላላ 728 ተግባራት — 400 ሩብልስ.
7 … ሥነ-ምህዳሮች እና የእነሱ ውስጣዊ ቅጦች። ጠቅላላ 530 ምደባዎች — 350 ሩብልስ.
8 . ለ KIM USE ጥያቄዎች መልሶችበ 2017 ከተካሄዱት ፈተናዎች በኋላ ለሁሉም ብሎኮች ወደ ФИПИ ОБЗ ተጨምሯል ።ጠቅላላ 189 ተግባራት — 250 ሩብልስ.
9 . ለ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КИМ ጥያቄዎች መልሶችፈተናዎቹ ካለፉ በኋላ ለሁሉም ብሎኮች ወደ ФИПИ ОБЗ ተጨምሯል። በ 2018 .ም.ጠቅላላ 301 ተግባራት — 350 ሩብልስ.
10 . ለ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КИМ ጥያቄዎች መልሶችበ 2019 ከተካሄዱት ፈተናዎች በኋላ ለሁሉም ብሎኮች ወደ ФИПИ ОБЗ ተጨምሯል። 170 ምደባዎች — 250 ሩብልስ.

ሁሉም ነገር

5185 ጥያቄዎች ከመልሶች ጋር ሁሉም 7 ብሎኮች በአንድ ጊዜክፍት የ FIPI ተግባራት (የ 2017 ፣ 2018 እና 2019 ተግባራትን ጨምሮ) ሊገዛ የሚችለው ለ አይደለም 3300 ሩብልስ, እና በ 25% ቅናሽ, ማለትም, ለ 2400 ሬብሎች.

რა არის კოდირების საჭიროება. Кодификатор ФИПИ ლიტერატურა

პედაგოგიური გაზომვების ფედერალური ინსტიტუტი (ფი) გამოქვეყნებული ოფიციალური ვერსიები დემო ვერსია, КОСИФЕРИ სპეციფიკაციები ЕГЭ 2019:

კიმ Эге 2019- ში ცვლილებების სერტიფიკატი

კიმში, ყველა საგანმანათლებლო სუბიექტზე, დამატებითი შეხსენებები გაეცნო გამოყენების მონაწილეთათვის შესაბამის სამუშაო ნომრებზე # 1 და №2 სახით პასუხების შემოწმების შესახებ.

კიმ Ege- ში ყველა ცვლილება არ არის ფუნდამენტური. უმეტეს ობიექტებისათვის, ამოცანების ჩამოყალიბება და ამოცანების შეფასების სისტემის გაუმჯობესება ხორციელდება საგამოცდო გაზრდის მიზნით.

მათემატიკა გეოგრაფია ფიზიკა ქიმიის ინფორმატიკა და ICT — Ცვლილებების გარეშე

რუსული ენა

გამოკვლევის ოპერაციებში 26-დან 27-მდე სამუშაოების რაოდენობა (21), შეამოწმებს ტექსტის პუნქტუაციის ანალიზის ჩატარების შესაძლებლობას.

შეიცვალა ამოცანების ფორმა 2, 9-12.

გაფართოებული სპექტრი მართლწერის ორთოგრაფიული და პუნქტუაციის უნარები. ინდივიდუალური ამოცანების სირთულის დონე დახვეწილი იყო.

განმარტა, რომ ამოცანების აღწერა 27 გაფართოებული პასუხი. ამოცანების შეფასების კრიტერიუმები განმარტებულია 27.

ბიოლოგია

შემოთავაზებული ამოცანის მოდელი შეიცვალა (ორი კუდიანი ამოცანის ნაცვლად, მრავალჯერადი შერჩევისას, ერთი საწოლი ამოცანაა მაგიდაზე მუშაობისთვის).მაქსიმალური პირველადი ანგარიში ყველა სამუშაოს შესრულებისათვის 59-დან 58-მდე შემცირდა.

Უცხო ენები

კიმის სტრუქტურისა და შინაარსის ცვლილებები არ არსებობს.

გამოცდის წერილობითი ნაწილით «წერილობითი მონაკვეთის» 40-ის ამოცანების შეფასების კრიტერიუმები, აგრეთვე, 40-ის ფორმულირების 40-ის ფორმულირება, რომელშიც გამოცდის მონაწილე სთავაზობს ორი თემისგან განლაგებული წერილობითი «ჩემი აზრით»

ლიტერატურა

დეტალური პასუხების შეფასების კრიტერიუმები განმარტებულია: სასჯელაღსრულების დამონტაჟება ხდება 8 და 15-ის ამოცანების შეფასებისას (კრიტერიუმების 1-ის ფორმულირება 1-ის მოთხოვნების შესახებ 2 ქულაზე პასუხის გასაცემად, ფაქტობრივი შეცდომების გაანგარიშების წესები კრიტერიუმებში 2), 9 და 16 (კრიტერიუმებში 1 და 2 -ის კრიტერიუმებში გათვალისწინებული ხარვეზების გათვალისწინებით), ამოცანები 17.1-17,4 (ლოგიკური შეცდომები დაემატება კრიტერიუმს 4).

სოციალური მეცნიერებები

ფორმულირება და რეციკლირებული ამოცანის შეფასების სისტემა 25 დეტალურად არის დეტალური. 25-ის აღსრულების მაქსიმალური ქულა 3-4.0-მდე ამოცანების დეტალური ფორმულირება 28, 29 და მათი სავარაუდო სისტემები გაუმჯობესდა. მაქსიმალური პირველადი ქულა ყველა სამუშაოს შესრულებისათვის 64-დან 65-მდე გაიზარდა

ისტორია

კიმის სტრუქტურისა და შინაარსის ცვლილებები არ არსებობს.ამოცანა 21 დამატებულია დამატებითი მდგომარეობა, რომელიც განსაზღვრავს საპასუხოდ რეაგირების მოთხოვნას. შესაბამისად, 21-ის შეფასების კრიტერიუმები შეავსებს.

სარედაქციო «საიტი»

Кодификатор — ეს არის ლიტერატურის ფინალში წარმატებული მიწოდებისათვის საჭირო სამუშაოების, უნარ-ჩვევების, ცოდნისა და განმარტებების ჩამონათვალი. ეს საეტაპო პედაგოგებსა და სტუდენტებს ყოველწლიურად აქვეყნებს ფილიპსის ჩვენთვის, რათა მათ მოძებნონ თავიანთი ძიება და შეწყვიტონ ინფორმაცია, რაც ზუსტად სასარგებლოა ICS- ში.ეს სია შეიცავს ძირითად ელემენტებს, რომლებიც ლიტერატურულ კრიტიკას წარმოადგენს, ანუ მეცნიერების ისტორიიდან აუცილებელი პირობები და ინფორმაცია. ისინი საჭიროებენ წიგნების კომპეტენტურ და ღრმა ანალიზს. ეს არის ანალიზის უნარი, რომელიც შემოწმებულია 16-დან 17-მდე ამოცანებში, სადაც სტუდენტმა უნდა მისცეს მოწინავე პასუხებს კითხვებზე, წაიკითხოთ და წამყვანი არგუმენტები.

რა უნდა გაეცნოთ გამოცდას? КОДИФИКАТОР- ის გამოცდის სამუშაოების ჩამონათვალიც კი კოდითია. აღმოჩნდება, რომ არ არსებობს ყველა წიგნი, რომლებიც სკოლაში სწავლობენ.მხოლოდ რამდენიმე (და არა ყველაზე რთული) მათ მოხვდა სია. აქედან გამომდინარე, «ხელახალი კითხვისთვის» მომზადების ეტაპზე მოკლე დრო დასჭირდება, იმის გათვალისწინებით, რომ საჭირო ლიტერატურის დიდი ნაწილი ცოტა ხნის გადაეცა და არ უნდა დაგვავიწყდეს. ამდენად, კოდით საჭიროა კურსდამთავრებული, რათა დროის დაზოგვა და მისი ძალისხმევა სწორი მიმართულებით. ისარგებლეთ მათ, როგორც ფუნდამენტური და ზოგადად მიღებული სახელმძღვანელო დამოუკიდებელი მომზადებისათვის.

აღსანიშნავია, რომ გამოცდის ჩაბარებისთვის არ არის შერჩეული ყველაზე რთული წიგნები.მაგალითად, ყველას არ არის საყვარელი «დოქტორი zhivago», ეს ძალიან იშვიათია პარამეტრების, რადგან მისი შესწავლა სამუშაოები Кодификатор ეწოდება «მიმოხილვა», ანუ, ამ რომანის ცოდნის სრულმასშტაბიანი ტესტი არ იქნება. გარდა ამისა, ზოგიერთ შემთხვევაში შეგიძლიათ აირჩიოთ რომანი. მაგალითად, ბულგაკოვის პროზიდან სტუდენტს შეუძლია «სამაგისტრო და მარგარიტა», ან «თეთრი მცველი». არ არის აუცილებელი, რომ ორივე რომანი წაკითხვისთვის, საკმარისია, რომ აირჩიოთ ადვილი. ამრიგად, ლიტერატურაში EEE- ის წიგნების ჩამონათვალი ძალიან სასარგებლო ინფორმაციაა მათთვის, ვისაც სურს ტრენინგის დროის ხარჯების მინიმიზაცია.

Კოდი	შინაარსის ელემენტები, რომლებიც შემოწმებულია ამოცანების მიხედვით Ким Эге
1	ინფორმაცია ლიტერატურის თეორიისა და ისტორიის შესახებ
1,1	მხატვრული ლიტერატურა, როგორც სიტყვის ხელოვნება.
1,2	ფოლკლორი. ფოლკლორის ჟანრები.
1,3	მხატვრული გამოსახულება. მხატვრული დრო და სივრცე.
1,4	შინაარსი და ფორმა. პოეტიკა.
1,5	საავტორო და მისი განსახიერება. მხატვრული მხატვრული ლიტერატურა. ფიქცია.
1,6	ისტორიული და ლიტერატურული პროცესი. განათებულ მიმართულებები და დენებისაგან: классицизм, сентиментализм, романтизм, რეალიზმი, მოდერნიზმი (სიმბოლიზმი, акмеизм, ფუტურიზმი), პოსტმოდერნიზმი.
1,7	: EPPOS, ლექსები, laroepos, დრამა.Lit-S- ის ჟანრები: რომან, რომან-ეპიკური, ამბავი, ამბავი, ესსე, იგავი; პოემა, ბალადა; ლირიკული პოემა, სიმღერა, ელეგია, შეტყობინება, ეპიგრაფია, ს სონეტი; კომედია, ტრაგედია, დრამა.
1,8	საავტორო უფლებები. სათაური. იდეა. პრობლემები. ნაკვეთი. კომპოზიცია. ეპიგრაფია. ანტიტეზიზი. განვითარების ეტაპები: ექსპოზიცია, ჰალსტუხი, კულმინაცია, უმოქმედობა, ეპილოგი. ლირიკული отступление. Კონფლიქტი. მთხრობელი. ავტორის იმიჯი. ხასიათი. შინაგან საქმეთა სამინისტრო. ხასიათი. Ტიპი.ლირიკული გმირი. გამოსახულების სისტემა. პორტრეტი. Პეიზაჟები. საუბარი გვარი. შენიშვნა. «მარადიული თემები» და «მარადიული სურათები» ლიტერატურაში. პათოსი. ფაბული. გმირის მახასიათებელი: დიალოგი, მონოლოგი; შიდა გამოსვლა. ზღაპარი.
1,9	დეტალურად. სიმბოლო. Подтекст.
1,10	ფსიქოლოგი. შობის ხმა. ისტორიულიზმი.
1,11	ტრაგიკული და კომიკური. სატირა, იუმორი, ირონია, სარკასტი. გროტესკი.
1.12	ნამუშევრების ენა. რიტორიკული კითხვა, ძახილი. აფორიზმი. ინვერსია. განმეორდა ანფორა. ნამუშევრების სახვითი ექსპრესიული საშუალებები: შედარება, ეპითეტი, მეტაფორა (მათ შორის, პიროვნება), მეტონიმია. ჰიპერბოლა. ალეგორია. ოქსიმორონი. ხმები: аллитерация, ассонанс.
1,13	სტილი.
1,14	პროზა და პოეზია. ბოლო სისტემები. პოეტური ზომები: Хорея, Як, Дактиль, Амфибехий, Анапест. რიტმი. რითმა. სტანა. დელნიკა. აქცენტი ლექსი.ცარიელი ლექსი. Libre Libre.
1,15	ლიტერატურული კრიტიკა.
2	უძველესი რუსული ლიტერატურისგან
2,1	«სიტყვა იგორის პოლკის შესახებ»
3	ლიტერატურის XVIII საუკუნეში.
3,1	Di. Фонвизин. Штука «».
3,2	გ.რ. Держанин. პოემა «ძეგლი».
4	XIX საუკუნის პირველი ნახევრის ლიტერატურისგან.
4,1	В.А. ჟუკოვსკი. პოემა «ზღვა».
4,2	В.А. ჟუკოვსკი. ბალადა «სვეტლანა».
4,3	ა. გრიბოედოვი. Пьеса «Витязь».
4,4	ა. პუშკინი. ლექსები: «სოფელი», «პატიმარი», «ციმბირის მადნის სიღრმეში …», «პოეტ», «ჩაადეევში», «სიმღერა ოლეგ», «ზღვაში», «ნიიან», «კ * **» («მე მახსოვს მშვენიერი მომენტი… »),« 19 ოქტომბერი »(« ტყის ჟოლოსსსსონი საკუთარი … »),« წინასწარმეტყველი »,« ზამთრის გზა »,« წამყვანი »,« საქართველოს მთებში საქართველოს მთებში არის ღამის აფეთქება … »,« მე მიყვარს: სიყვარული ჯერ კიდევ, ალბათ … »,« ზამთრის დილით »,« დემონები »,« დამკვეთი საუბარი პოეტთან »,« ღრუბელი »,« მე არ მქადაგებულა ძეგლი простенький … »,« დღისით светился … »,» თავისუფლების მიტოვებული сеятель … »,« Коран- იმიტაცია »(IX.« და მოგზაური ღმერთს დაიღალა Ропал … »)« ელეგია », (« Веселье безумных лет… «),» … მე მოინახულეს … «.
4,5	ა. პუშკინი. რომან «კაპიტანი ქალიშვილი».
4,6	ა. პუშკინი. პოემა «სპილენძის ჰერმანმა».
4,7	ა. პუშკინი. რომან «ევგენი ონეგინი».
4,8	М.ю. ლერმონტოვი. პოემა: «არა, მე არ ვარ Byhron, მე ვარ სხვა …», «ღრუბლები», «მათხოვარი», «საიდუმლოებით მოცული, ცივი ნახევარი ნიღაბი …», «Парус», «სიკვდილი პოეტი», «ბოროდინო» , «როდესაც Яллегинг არის შეშფოთებული Нива… »,« Дума »,« პოეტი »(« დასრულების ოქროს ანათებს ჩემი ხანჯალი … »),« სამი პალმის ხეები »,« ლოცვა »(« წუთი ცხოვრება რთულია … »),«), »), «და მოსაწყენი და სამწუხარო», «არა, მე არ ვარ ასე მტვრიანი, მე მიყვარს …», «სამშობლო», «ძილი» («ნახევარდღიანი სითბო დაღესტნის ხეობაში …»), «წინასწარმეტყველი», «რამდენად ხშირად, ტოლპო გარშემორტყმულია … «,» ვალერიკი «,» მე გადავედი გზაზე … «.
4,9	М.ю. ლერმონტოვი. პოემა «სიმღერა შესახებ … Купец Калашников».
4,10	М.ю. ლერმონტოვი. პოემა «МЦЫРЫ».
4,11	М.ю. ლერმონტოვი. რომან «ჩვენი დროის გმირი».
4,12	Н.В. გოგოლის. Штука «».
4,13	Н.В. გოგოლის. ზღაპარი «შინი».
4,14	Н.В. გოგოლის. პოემა «მკვდარი სულები».
5	XIX საუკუნის მეორე ნახევრის ლიტერატურისგან.
5,1	A.n. ოსტროვსკი. Пьеса «Гроза».
5,2	И .. Тургенев. რომან «მამები და ბავშვები».
5,3	F.I. Тютчев. ლექსები: «ნახევარში», «მომღერალი ზღვის ტალღებია …», «Korshun Rose Glades …», «არსებობს საწყისი შემოდგომა …», «Silentium!», «არა ეს manty თქვენ, ბუნება …», «გონება რუსეთი არ არის გასაგები …», «ოჰ, როგორც მკვლელობა ჩვენ გვიყვარს …», «ჩვენ არ მივეცით პროგნოზირება… «,» კ. ბ. «(» მე შევხვდი — და ყველაფერი იყო … «),» ბუნება — სფინქსი. და ეს უფრო ერთგულია … «.
5,4	ᲐᲐ. Фет. ლექსები: «Рассвет ამბობს Прощай დედამიწაზე …», «შესვლა ცოცხალი Ladvy …», «საღამოს», «ვისწავლოთ მათ — მუხა, არყის …», «დღეს დილით, ეს სიხარული …», «ჩურჩული , Робкий … »,« Сияла ночь. მთვარე სავსე იყო ბაღში. სიცრუე … »,« უფრო მეტი ღამე ».
5,5	И.А. გონჩაროვი. რომან «Обломов».
5.6	ᲖᲔ. ნეკრასოვი. პოემა: «Тройка», «არ მომწონს თქვენი ირონია …», «რკინიგზის», «გზაზე», «გუშინ, საათში მეექვსე …», «ჩვენ ერთად ვართ სულელი ხალხი. ..» პოეტი და მოქალაქე », «ელეგია» («მოდით ვთქვათ, შეცვალოს მოდის …»), «О Муза! მე კუბოს კარი … «
5,7	ᲖᲔ. ნეკრასოვი. პოემა «ვინ არის რუსეთში კარგად ცხოვრება».
5,8	მ. Салтыков-Щедрин. ზღაპრები: «ამბავი, თუ როგორ ერთი კაცის ორი გენერალი Pin», «ველური მიწის მესაკუთრე», «იქნება Пискары».
5,9	მ. Салтыков-Щедрин. რომან «ერთი ქალაქის ისტორია» (მიმოხილვის შესწავლა).
5,10	ლ.ნ. ტოლსტოი. რომან «ომი და მშვიდობა».
5,11	მოსიყვარმე დოსტოევსკი. რომან «დანაშაული და სასჯელი».
5,12	ნ.ს. ლესკოვი. ერთი სამუშაო (გამოკვლეული არჩევანი).
6	XIX- ბოლო ლიტერატურისგან — XX.
6,1	ა.პ. ჩეხოვი. მოთხრობები: «სტუდენტი», «იონჩი», «კაცი საქმე», «ლედი ძაღლი», «ოფიციალური გარდაცვალების», «ქამელეონი».
6,2	ა.პ. ჩეხოვი. Кусок «Вишня».
7	XX საუკუნის პირველი ნახევრის ლიტერატურისგან.
7,1	И.А. Бунин. მოთხრობები: «სან ფრანცისკოში», «სუფთა ორშაბათი».
7,2	მ.გორკი. ძველი ქალის ამბავი Изергиль.
7,3	მ. გორკი. Пьеса «ბოლოში».
7,4	ᲐᲐ. ბლოკი. ლექსები: «უცნობი», «რუსეთი», «ღამე, ქუჩა, ფარმა, აფთიაქი …», «რესტორანში», «მდინარე გავრცელდა. იგი მიედინება, მწუხარება არის лениво …» (ციკლიდან «კულიკოვის დარგში»), » რკინიგზის შესახებ »,« მე შევა ბნელ ტაძარში … »,« ქარხანაში »,« რუსი »,« Давлесты, შესახებ ექსპლოიტეტების, შესახებ დიდების … »« ოჰ, მინდა безумно …».
7,5	ᲐᲐ. ბლოკი. პოემა «თორმეტი».
7,6	В.В. მაიაკოვსკი. პოემა: «ფიქრობთ?», «მოუსმინე!», «ვიოლინო და ცოტა ნერვიულად», «ლილიჩკა!», «იუბილე», «იუბილე», «Nate!», «კარგი დამოკიდებულება ცხენები», «საგანგებო სათავგადასავლო, ყოფილი ვლადიმერ მაიკოვსკის» ზაფხულში კოტეჯში, «იყიდება», «წერილი ტატიანა იაკოვლევი».
7,7	В.В. მაიაკოვსკი. პოემა «შარვალიში ღრუბელი».
7.8	С.А.ЕСЕНИНИН. ლექსები: «Гой თქვენ, Русь, ჩემი მშობლიური! ..», «არ бродить, არ мив ბუჩქი малинового …», «ჩვენ ახლა ტოვებს პატარა …», «დედა დედა», «ძილის kickl. ბარის ძვირადღირებული … »,« შენ ხარ ჩემი, შაგანი … »,« მე არ ვნანობ, მე არ ვწუხვარ … », რუსი საბჭოთა», «გზის ფიქრი წითელ საღამოსზე ფიქრობდა …», «მიაწოდა предательские вороны. .. »,« Русь »,« »,« მე ვაპირებ ხეობაში. ღრუბლის უკან … «,» დაბალი სახლი ლურჯი საკეტებით … «.
7.9	მ. მე ცვეტაევა. ლექსები: «ჩემი ლექსები დაწერილი ასე ადრე …», «ლექსები ბლოკირება» («შენი სახელი არის ფრინველის მხრივ …»), ვინ არის შექმნილი ქვისგან, რომელიც ქმნის თიხისგან … »,« Tusca სამშობლოში! დიდი ხნის განმავლობაში … »,« წითელი სავალდებულო წიგნები »,« ბებია »,« შვიდი მთები — შვიდი ზარები! «(» ლექსებიდან მოსკოვის «ციკლის შესახებ).
7,10	ო. მანდელშტამი. პოემა: «Нотр-Дам», «Бессонница. ჰომეროსი. მჭიდრო იალქნები …», «საუკუნეების гремучая доблесть… «,» დავბრუნდი ჩემს ქალაქში, ნაცნობი ცრემლები … «
7,11	ᲐᲐ. ახმათოვა. პოემა: «ბოლო შეხვედრის სიმღერა», «ბნელ ვეილზე ხელები გაანადგურეს …», «მე არ მჭირდება არაფერი …», «მე ვიყავი ხმა. მან მოუწოდა კომფორტული …», «მშობლიური დედამიწა», «შემოდგომაზე შემოდგომაზე, როგორც ქვრივი … »,« პრიმორსკის სონიალები »,« არსებობს დღეებში ასეთი დღეები … »არა, ვინც ესროლა დედამიწა …», «ლექსები პეტერბურგის შესახებ», «სიმამაცე».
7.12	ᲐᲐ. ახმათოვა. პოემა «რეკვიემი».
7,13	კერა Шолохов. რომან «მშვიდი დონ».
7,14	კერა Шолохов. ამბავი «კაცის ბედი».
7,15 ა.	კერა ბულგაკოვი. რომან «თეთრი მცველი» (არჩევანი ნებადართულია).
7,15 ბ	კერა ბულგაკოვი. რომან «ოსტატი და მარგარიტა» (არჩევანი ნებადართულია).
7,16	A.t.Твардовский. პოემა: «მთელი არსი იმავე შეთანხმებით …», «დედა დედის» («ზღვარზე, სადაც გლუვი ამოიღეს …»), «მე ვიცი, არ არის ჩემი დანაშაული …».
7,17	A.t. Твардовский. პოემა «ვასილი ტერკინი» (თავები «გადაკვეთა», «ორი ჯარისკაცი», «ბრძოლა», «სიკვდილი და მეომარი»).
7,18	ბ.ლ. Пастернак. პოემა: «თებერვალი. მიიღეთ მელნის და ტირილი!», «პოეზიის განმარტება», «ყველა მინდა ფეხით …», «ჰამლეტი», «ზამთრის ღამე» («Мело, Мело მთელს დედამიწაზე… »), არა ერთი იქნება სახლში …», «თოვლი მოდის», «ამ ლექსების შესახებ», «სხვების სიყვარულისთვის მძიმე ჯვარი …», «Сосны», «ИНАЙ», «ივლისი».
7,19	ბ.ლ. Пастернак. რომან «დოქტორი живаго» (მიმოხილვა ფრაგმენტების ანალიზით).
7,20	ა.პ. Платонов. ერთი სამუშაო (გამოკვლეული არჩევანი).
7,21	ა. სოლჟენიცინი. ამბავი «მატრინინი დვარი».
7,22	ა.სოლჟენიცინი. ამბავი «ერთ დღეს ივან დენისოვიჩი».
8	მეოცე საუკუნის მეორე ნახევრის ლიტერატურისგან.
8,1	XX საუკუნის მეორე ნახევრის პროზა. ვ. აბრამოვი, ჩერტ. Айтматов, В. Астафьев, В. БЕЛОВ, А. Битов, В. ბაგოვი, ვ.ს. გროსმანი, ს.დ. Довлатов, в.л. Кондратьев, В. ნეკრასოვი, ე.ი. Носов, в. Распутин, в.ф. Тендаяк, ю.в. ტრიფონოვი, v.m. შუკშინი (არჩევანი არანაკლებ სამი ავტორის სამუშაოები).
8.2	XX საუკუნის მეორე ნახევრის პოეზია. ბ.ა. აჰმადულნა, ი.ა. Бродский, А. Вознесенский, В. Высоцкий, Э. Евтушенко, Н.А. Заболоцкий, Ю.П. კუზნეცოვი, ლ.ნ. მარტინოვი, ბ. ოკუდჟავა, Н.м. რუბსოვი, დ.ს. Самойлов, Б.А. Слуцкий, В. სოკოლოვი, ვ. Солобухин, а.а. თარკოვსკი (არჩევანის არანაკლებ სამი ავტორის ლექსი).
8,3	მეოცე საუკუნის მეორე ნახევრის დრამატიტია. А. არბუზოვი, А. Вампилов, А.М. ვოლოდინი, .ს. როსოვი, მ. როშჩინი (არჩევანის ერთი ავტორის მუშაობა).

პოემა კოდით

პროგრამა არ შეიცავს ბევრ ლექსს, რომელიც ხელს უწყობს მომზადების პროცესს. ყველა ეს ლექსები ერთმანეთთან ურთიერთდაკავშირებული არიან. აქედან გამომდინარე, სისტემატური კითხვები გარანტიას იძლევა პრობლემების ნაკლებობასთან 16, სადაც აუცილებელია მსგავსი სამუშაოების შერჩევა და მითხრა, რასაც ისინი გაერთიანდნენ. გულში ასწავლონ, რა თქმა უნდა, არ არის აუცილებელი, მაგრამ შეგიძლიათ გააკეთოთ თემატური შერჩევა პოეტური სამუშაოების და დაწერეთ თქვენი შთაბეჭდილება თითოეული მათგანიდან.

1. В.А. ჟუკოვსკი: «ზღვა», ბალადა «სვეტლანა»
2. ა. პუშკინი. პუშკინის ლექსები: «სოფელი», «პატიმარი», «ციმბირის მადნის სიღრმეში …», «პოეტი», «ჩაადეევი», «სიმღერა Олег», «ზღვაში», «ნიიან», «***» («მე მახსოვს მშვენიერი მომენტი … »),« 19 ოქტომბერს »(« ტყის Crimson The Crimson მისი საკუთარი … »),« წინასწარმეტყველი »,« ზამთრის გზა »,« Anchar »,« საქართველოს მთებში ღამე ღამე ადანაშაულებს … », «მე» უყვარდა: სიყვარული ჯერ კიდევ, ალბათ … »,« ზამთრის დილით »,« დემონები »,« მომხმარებელთა საუბარი პოეტთან »,« Tuchi »,« ძეგლი ჩემს ძეგლს არ დავუშვებდი… «,» დღისით გაბრაზებული … «,» თესლის თავისუფლება … «,» ყურანის იმიტაცია «(IX» და მგზავრი დაღლილი ღმერთი ropal … «)» ელეგია «, (» Веселые безумные годы падают … » «),» … მე მოინახულეს … «. პოემა» სპილენძის ჰერმანმა «.
3. М.ю. ლერმონტოვი: «არა, მე არ ვარ ბაირონი, მე ვარ სხვა …», «Тучи», «Нищий», «საიდუმლოებით მოცული, ცივი ნახევარი ნიღაბი …», «Парус», «გარდაცვალების პოეტი», «ბოროდინო» , «როდესაც пожелтевшая არის შეშფოთებული Нива …», «დუმა», «პოეტი» («დასრულების ოქროს ბრწყინავს ჩემი ხანჯალი… «),» სამი პალმის ხეები «,» ლოცვა «(» წუთი ცხოვრება რთულია … «),»), «და მოსაწყენი და სამწუხარო», «არა, მე არ ვარ ასე მტვრიანი, მე მიყვარს …» , «სამშობლო», «ძილი» («ნახევარდღიანი სითბო დაღესტანის ხეობაში …»), «წინასწარმეტყველი», «რამდენად ხშირად, ტოლპო გარშემორტყმულია …», «ვალერიკი», «მე გადავედი გზაზე …». პოემა «სიმღერა … Купец Калашников». პოემა «МЦЫРЫ».
4. ᲖᲔ. Некрасов: «Тройка», «არ მომწონს ირონია თქვენი …», «რკინიგზის», «გზაზე», «გუშინ, ..». «,» ჩვენ ვართ თქვენთან ერთად სულელური ადამიანი. .. «პოეტი და მოქალაქე», «ელეგია» («მოდით ვთქვათ, შეცვალოს მოდის …»), «О Муза! მე კუბოს კარი …» პოემა «ვინ არის რუსეთში კარგად ცხოვრება».
5. ᲐᲐ. FET: «Рассвет ამბობს Прощай დედამიწაზე …», «მართოს მისი ცოცხალი ცოცხალი ერთი შოკი …», «საღამოს», «ვისწავლოთ მათგან — მუხა, არყის …», «დღეს დილით,« ეს სიხარული … » «,» ჩურჩული, მზადაა … «,» ღამით გაოცებული. მთვარე სავსე იყო ბაღში. სიცრუე … «,» უფრო მეტი ღამე «.
6. ᲐᲐ. ბლოკი: «უცნობი», «რუსეთი», «ღამე, ქუჩა, ფარმა, აფთიაქი»… »,« რესტორანში »,« მდინარე გავრცელდა. იგი მიედინება, მწუხარება არის лениво … »(ციკლიდან« კულიკოვის დარგში »),« რკინიგზის შესახებ »,« მე შევა ბნელ ტაძარში … »,« ქარხანაში »,« რუსი »,« Давлесты, შესახებ ექსპლოიტეტების, შესახებ დიდების. .. «», მინდა ვცხოვრობ безумно … «. პოემა» თორმეტი «
7. В.В. Маяковский: «ფიქრობთ?», «მოუსმინე!», «ვიოლინო და ცოტა ნერვიულად», «ლილიჩკა!», «იუბილე», «იუბილე», «nate!», «კარგი დამოკიდებულება ცხენები», «საგანგებო დამოკიდებულება», «საგანგებო» სათავგადასავლო, ყოფილი ვლადიმერ მაიკოვსკის ზაფხულში კოტეჯში, «იაფი იყიდება», «წერილი ტატიანა იაკოვლევი».პოემა «Облако в»
8. С.А. Есенин: «Гой თქვენ, Русь, ჩემი მშობლიური! ..», «бродить, бродить в кустах малиновых…», «ჩვენ ახლა ტოვებს პატარა …», «წერილი დედა», «kickl» . ბარის ძვირადღირებული … «,» შაგანა შენ ხარ ჩემი, შაგანი … «,» მე არ ვნანობ, მე არ ვწუხვარ … «, რუსი საბჭოთა», «გზის ფიქრი წითელ საღამოსზე ფიქრობდა …», «მიაწოდა предательские морщинки … »,« Русь »,« »,« ვაპირებ. ღრუბლის უკან … «,» დაბალი სახლი ლურჯი საკეტებით … «
9. მ.მე ცვეტაევა: «ჩემი ლექსები დაწერილი ასე ადრე …», «ლექსები ბლოკირება» («შენი სახელი არის ფრინველის ხელში …»), ვინ არის შექმნილი ქვისგან, რომელიც ქმნის თიხისგან … »,« სამშობლოში! დიდი ხნის განმავლობაში … »,« წითელი სავალდებულო წიგნები »,« ბებია »,« შვიდი მთები — შვიდი ზარები! «(» ლექსებიდან მოსკოვის «ციკლი)
10. ო. მანდელშტამი: «Нотр-Дам», «Бессонница. ჰომეროსი. მჭიდრო სვეტები …», «მომავალი საუკუნეების მუქარით …», «მე დავბრუნდი ჩემს ქალაქში, ცრემლები …»
11. ᲐᲐ.ახმატოვა: «ბოლო შეხვედრის სიმღერა», «ბნელ ვეილზე ხელები გაანადგურეს …», «მე არ შემიძლია
    ოდიხ რატი …», «მე ვიყავი ხმა. მან მოუწოდა კომფორტული …», «მშობლიური დედამიწა», «შემოდგომაზე შემოდგომაზე, როგორც ქვრივი … »,« პრიმორსკის სონიალები »,« არსებობს დღეებში ასეთი დღეები … »არა, ვინც ესროლა დედამიწა …», «ლექსები პეტერბურგის შესახებ», «სიმამაცე». პოემა «რეკვიემი».
12. ბ.ლ. Пастернак: «თებერვალი. მიიღეთ მელნის და ტირილი!», «პოეზიის განმარტება», «ყველა მინდა ფეხით… »,« ჰამლეტი »,« ზამთრის ღამე »(« Мело, Мело მთელს დედამიწაზე … »), არა ერთი იქნება სახლში …», «თოვლი მოდის», «ამ ლექსების შესახებ», «სხვების სიყვარულისთვის მძიმე ჯვარი … »,« Сосны »,« ИНАЙ »,« ».
13. მინიმუმ სამი ავტორის არჩევანი: B.A. აჰმადულნა, ი.ა. Бродский, А. Вознесенский, В. Высоцкий, Э. Евтушенко, Н.А. Заболоцкий, Ю.П. კუზნეცოვი, ლ.ნ. მარტინოვი, ბ. ოკუდჟავა, Н.м. რუბსოვი, დ.ს. Самойлов, Б.А. Слуцкий, В. სოკოლოვი, ვ. Солобухин, а.а. თარკოვსკი.
საინტერესოა? შენახვა თქვენს კედელზე!

2019 წლის EEG- ის ლიტერატურაში გაეცანით — გაეცანით მასალებს, რომლებიც შეიცავს შედგენილ კოდფიკატს, რომელშიც არ არის გამოცდისთვის წარმატებული მომზადებისათვის საჭირო სამუშაოების მომზადების მოთხოვნების ჩამონათვალი.

აუცილებელია ტრენინგის დაწყებამდე, 2019 წელს რუსული ლიტერატურის მაღალი Ege Ball იქნება წინაპირობა რუსეთის უნივერსიტეტებში შესვლისთვის,:

• ფილოლოგია;
• ჟურნალისტიკა;
• ლინგვისტიკა;
• ტელევიზია;
• მუსიკოლოგია;
• ფერწერა;
• დიზაინი;
• თეატრალური ხელოვნება.

ძირითადი გამოცდა ინფორმაცია

ლიტერატურის EGE- ის მთავარი ამოცანაა, მე -11 კლასის კურსდამთავრებულთა საგანგებო სიტუაციების ცოდნისა და პრაქტიკული უნარების ჩამოყალიბება.

Ким 2019 ორი ნაწილისაგან:

		ამოცანების ტიპი	მაქსიმუმი პუნქტების რაოდენობა
	12 პასუხი
	4 პასუხი	ლიტერატურული ნაწარმოებების ანალიზი
	1	წერილობით
	17

ამდენად, კურსდამთავრებულები მუშაობისთვის 3 საათი 55 წუთი (235 წთ.) აუცილებელია გაუმკლავდეს 17 ამოცანას. ლიტერატურაში გამოცდაზე 58 პირველადი ქულა შეგიძლიათ.

გამოცდა რუსულ ენაზეა.

სამუშაოს შესრულებისას დამატებითი მასალები არ გამოიყენება.

კოდით არის 2019 წლის 2019 წლის 2019 წლის ერთ-ერთი მთავარი დოკუმენტი «ლიტერატურის» საგანი. წელს, სტუდენტები ბევრად უფრო ადვილი იქნება, რადგან ბილეთები თავად, და კოდფიკატორი არ გაიარა სპეციალური ცვლილებები.განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროში, როგორც დაპირდა, აქტიური რეფორმის ეტაპზე დაასრულა და რა თქმა უნდა, რა თქმა უნდა, მოთხოვნების სტაბილურობას, ისევე როგორც კიმოვის სტრუქტურის სიმტკიცის გამოყენებისათვის.

Кодификатор პროექტის გვერდებზე 2018-2019 სასწავლო წლისთვის, შემდეგი ინფორმაცია ჩამოთვლილია:

• გამოყენებისათვის გამოკვლევის შესახებ ელემენტების სრული სია;
• მოთხოვნები სამაგისტრო სწავლებისთვის.

სიტყვის ლიტერატურის დაკავების ელემენტები

ლიტერატურაში FII- ის მიერ 2019 მონაცემებით, 2019 კოდითმა შეიცავს, ასეთი სექციები გამოცდაზე ხდება:

* სკოლის პროგრამის სრული სია სია, რომელთა ტექსტები ყურადღებით წაკითხული და ეტაპზე მუშაობა კოდით.

მაგრამ, ვიცი, რას ვსაუბრობთ სამუშაოებში, რომლის სია ლიტერატურაში გამოცდისთვის 2019 კოდირს უზრუნველყოფს, წარმატებული გამოცდისთვის საკმარისი არ არის. გამოცდილი პედაგოგები რეკომენდაციას ითხოვენ მკითხველის ჟურნალს, რომელშიც შეინარჩუნეთ ყველაზე მნიშვნელოვანი ფაქტები, რომლებიც შეიძლება საჭირო გახდეს ტესტებთან მუშაობისას ან სტატიასთან მუშაობისას:

• სამუშაოების მთავარი პრობლემა;
• ჟანრი;
• ყველაზე მნიშვნელოვანი რამ ნაკვეთში;
• გმირები, მათი აღწერილობები, სიმბოლოები, თვისებები;
• ციტირების გმირების ფრაზები.

ლიტერატურული პარალელების მაგიდა დაგეხმარებათ მომზადებაში:

მომზადება მოთხოვნები

კოდფიკატორი უზრუნველყოფს სამომავლო კურსდამთავრებულებს, მშობლებსა და პედაგოგებს, რათა გაეცნონ მოთხოვნების სრულ ჩამონათვალს, მათ შორის, 2019 წლის გამოცდების ჩათვლით.

მომზადების ყველა მოთხოვნა დაყოფილია სამ დიდ ბლოკად:

• Იცით.
• Შეძლებს
• გამოიყენეთ ცოდნა და უნარები პრაქტიკაში.

მოთხოვნების ჩამონათვალი საკმარისია, მაგრამ პრაქტიკაში, ყველა მათგანი არ არის იგივე წონა, როდესაც სამუშაოს შეფასებისას.ამდენად, 2019 წლის ლიტერატურის კოდირის განცხადებით, Ege- ს მონაწილე უნდა იცოდეს, რომ მწერალთა ცხოვრების და მუშაობის შესახებ ძირითადი ფაქტები უნდა იცოდეს, რომლის შემოქმედება შედიოდა FIPI- ს სამუშაოების სიაში. პრაქტიკაში, ეს მოთხოვნა არ არის პირდაპირ აისახება ამოცანების ჩამოყალიბებაში. გაითვალისწინეთ, რომ განლაგებული რეაგირების ამოცანები, ისევე როგორც ესეის წერილობით, კურსდამთავრებულს შეუძლია დაეყრდნოს მასზე ცნობილი ფაქტები მწერლებისა და პოეტების ბიოგრაფიისგან.

გთავაზობთ გაეცანით FII ვებსაიტზე გამოქვეყნებულ კოდირების ფაქტობრივი ვერსიის სრულ ტექსტს:

შეიტყვეთ უფრო მეტი, თუ რა იქნება ბილეთის სტრუქტურა, რა ამოცანები მოიცავს კიმ 2019 წელს და როგორ გამოცდა შეფასდება FIPI- ის სპეციფიკაციების EGE 2019- ის 9:

시험 생물학 fipi 데모.생물학 의 데모 옵션 ОГЭ

사용 조건 은 지난 6-7 년 동안 큰 변화 를 겪지 않은 것으로 알려져 있습니다. 그리고 갑자기 2016 г. 년 여름 에 «파란색 의 볼트 처럼» 정보 가 전달 되었습니다. 모든 것을 말하고 있습니다. 더 이상 테스트 는 없을 것 입니다!

소문 은 지나치게 과장된 것으로 판명 되었습니다. 시험 작업 의 파트 2 외에도 테스트 파트 1 () 도 보존 됩니다.

2018 년 에 지원자 를 기다리는 것은 무엇 입니까?

올해 이미 8 월 에 FIPI 직원 들은 Кодификатор, Технические характеристики 및 시험지 자체 데모.

다행히 올해 는 놀라운 일 이 없을 것임 이 분명해 졌습니다.

작년 부터 생물학 시험 준비 를 시작한 사람들 은 준비 변경할 수 없습니다. 그리고 올해 9 월 부터 준비 를 시작할 사람 은 2018 년 의 게시 된 데모 버전 으로 판단 할 때 작업 과 시험 조건 이 것임을 확신 할 수 있습니다.

이전 과 마찬가지로 모든 지원자 Кодификатор 및 사양 에 명시된 정보 를 무시 하지 않도록 조언 하여 생물학 USE 를 준비 하는 전략 이 가장 최적 입니다. 이를 위해 내 블로그 «전체 비디오 자습서 시리즈 가 있습니다.

2018 г. 시험지 데모 의 많은 질문 이 이미 있습니다.

이 기사 에서는 언제나 그렇듯이 잘 질문 이 아닌 «섬세한» 몇 가지 질문 을 분류 하고 싶었 습니다.

그리고 2018 년 데모 에 대한 불만 은 없습니다.!

그럼에도 불구 하고 몇 가지 작업 에 대해 언급 하겠습니다.

12. 귀 그림 에 대해 올바르게 레이블 이 지정된 3 개의 캡션 을 선택 합니다. 표 에 표시된 숫자 를 기록 하십시오.

1) 외이도
2) 고막
3) 청각 신경
4) 등자
5) 반원형 운하
6) 달팽이
그림 의 아주 작은 화살표 조차도 을 있습니다..

27. 모든 유형 의 РНК 는 ДНК 주형 에서 합성 되는 것으로 알려져 있습니다. тРНК: GCT TCC ACT GTT ACA. 이 단편 에서 합성 되는 тРНК 영역 의 뉴클레오티드 서열 번째 삼중 항이 тРНК 안티코돈 에 해당 하는 тРНК 가 단백질 생합성 과정 에서 운반 할 아미노산 을 설정 합니다. 답 을 설명 하십시오. 문제 를 해결 하려면 유전 코드 표 를 사용 하십시오.

.

이제이 테스트 를 이미 반복 하면 우스꽝 스러워 집니다. 내 블로그 의 댓글 에서 «바퀴 를 재발 명» 할 것이 없다는 것을 «전문가» 를 대신 하여 나 에게 증명 하려고 시도 했을 때 «복사본 이 몇 개나 부러 졌는지» 우리 는 i-РНК 를 따라 ДНК 사슬 을 만들 것 입니다. … 그리고 사이트 에서 나는 통합 상태 시험 을 해결할 것 입니다. 잘못된 결정 은 일년 내내 중단 되었습니다.
1. тРНК 의 중앙 루프 영역 은 다음 과 같은 됩니다. CGA AGG UGA CAA UGU.
2. CAA 영역 의 중앙 삼중 선 은 상보 적 мРНК 코돈 에 대한 안티코돈 입니다. i-РНК 의 코돈 을 찾는 것이 필요 합니다. 유전 코드 표 는 단백질 분자 의 에 i-RNA 의 코돈 (트리플렛) 의 대응 에 기반 하기 때문 입니다. 이 코돈 i-РНК 는 ACU 가 될 것 입니다.
3. 유전자 코드 표 에 따르면 아미노산 트레오닌 이이 м-РНК 코돈 에 해당함 을 알 수 있습니다.

지원자 여러분, 시험 준비 를 성공적 으로 마치 셨으면 합니다. 일 을 많이 해야 하지만 «두뇌 가 끓지 않도록» 쉬는 시간 도 있습니다.

*********************************************** *************************

생물학 의 학생 이나 교사 가 기사 에 대해 질문 있으면 의견 으로 문의 하십시오.

내 블로그 에서 구입할 수 있습니다. 모든 테스트 에 대한 답변 ОБЗ ФИПИ 모든 수년간 의 시험 등

사양
측정 재료 제어
БИОЛОГИЯ 에서 통합 국가 시험 2019 의

1. 김이용 목적

통합 상태 시험 (이하 통합 상태 시험) 은 표준화 된 형식 의 작업 (제어 측정 자료) 을 사용 하여 중등 일반 교육 의 교육 프로그램 을 마스터 한 의 훈련 품질 에 평가 한 형태 입니다.

통합 주 시험 은 2012 12 29 일 «러시아 연방 교육 에 관한» 연방법 № 273-ФЗ 에 따라 실시 됩니다.

제어 측정 자료 는 생물학, 기본 및 전문 수준 의 중등 (완전) 일반 교육 의 주 표준 연방 구성 요소 졸업생 의 수 있습니다.

생물학 통합 국가 시험 의 결과 는 중등 직업 교육 기관 및 고등 교육 기관 에서 인정 합니다.
생물학 입시 결과 로서의 직업 교육.

2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ KIM 의 내용 을 정의 하는 문서

3. 콘텐츠 선택, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КИМ 구조 개발 에 대한 접근

CIM USE 개발 의 기초 는 중등 (완전) 일반 교육 에 대한 주 표준 의 연방 구성 요소, 러시아 교육 과학부 가 권장 하는 다양한 샘플 프로그램 및 에 반영 되어 생물학 에서 일반 교육 국가 공인 교육 프로그램 구현 하는 사용 되는 생물학적 교육 내용 의 불변 핵심 입니다.
KIM USE 는 생물학 과정 의 주요 부분 인 «식물», «박테리아» 에 대한 지식 과 기술 숙달 검토 합니다. 버섯. 이끼 »,« 동물 »,« 인간 과 그의 건강 »,« 일반 생물학 ». 이를 통해 코스 의 주요 내용 을 CMM 의 의미 있는 유효성 을 확인할 수 있습니다.КИМ 통합 국가 시험 의 내용 은 넘어서는 것이 아니며 특정 교육 기관 에서 어떤 프로그램 어떤 교과서 를 가르치는가 에 달려 있지 않습니다.

시험 작업 에서는 기본 학교 에서 습득 한 사실적 하고 일반화 하기 때문에 «일반 생물학» 섹션 에 대한 작업 이 우세 하며, 다양한 수준 의 자연 조직 에서 나타나는 일반 생물학적 법칙 을 고려 합니다. 여기 에는 세포, 염색체, 진화 이론; 유전 및 가변성 의 법칙; 생물권 개발 의 생태 법칙.

지식 과 기술 의 습득 정도 를 제어 하는 작업 은 생물학 과정 내용 중요한 문제 를 다루고 졸업생 세계관 및 능력 개발 을 확인 합니다.

4. KIM USE 의 구조

КИМ 시험지 의 각 버전 에는 28 개의 과제 가 포함 되어 있으며 형태 와 복잡성 수준 이 다른 부분 으로 구성 됩니다.1 부 에는 21 개의 작업 이 포함 되어 있습니다.

7- 사진 의 유무 에 ​​관계 없이 객관식;
6- 도면 준수 여부 에 관계 없이;
3- 체계적인 분류군, 생물학적 대상, 과정, 현상 의 순서 를 설정 합니다.
2- 세포학 및 유전학 의 생물학적 문제 를 해결 합니다.
1- 계획 에 누락 된 정보 를 추가 합니다.
1- 테이블 에 누락 된 정보 를 추가 합니다.
1- 그래픽 또는 표 형식 으로 제공 되는 정보 분석 용.

파트 1 의 과제 에 대한 답 은 단어 (구문), 공백 및 구분 기호 없이 작성된 숫자 의 숫자 형태 로 해당 제공 됩니다.

2 부 에는 자세한 답변 과 함께 7 개의 작업 이 포함 되어 있습니다. 이 작업 에서 답 은 수험자 가 독립적 으로 확장 된 로 공식화 하고 작성 합니다. 이 부분 의 과제 는 높은 수준 의 훈련 을 받은 식별 하는 데 목적 이 있습니다.

1 부 에서 작업 1-21 은 코드 기호 에 표시된 의미 있는 블록 에 따라 그룹화 되어
정보 에 대한 인식.2 부 에서는 테스트 중인 교육 활동 의 유형 과 주제별 제휴 에 따라 작업 이 그룹화 됩니다.

기말 시험 이 얼마 남지 않았습니다. 집중 훈련 을 시작할 때 입니다. 통합 상태 시험 을 선택한 사람들 을 포함 합니다. 올해 와 과거 에 꽤 많은 사람들 이 이런 종류 의 생물학 것 입니다. 이제 우리 는 2018 년 통합 상태 생물학 시험 에서 졸업생 을 기다리는 것에 대해 이야기 할 것 입니다.

훈련 의 관련성

2018 년 생물학 에서 ИСПОЛЬЗУЙТЕ 를 선택할 가능성 이 가장 높은 사람 은 누구 입니까? 우선, 생물 학자 또는 생명 공학자, 생태 학자, 생물 물리학 자, 동물 학자, 고생물학 자, 수의사 와 같은 전문 분야 가 바람직한 학생들 입니다.

이 규율 은 의사 의 직업 을 꿈꾸고 의과 대학 을 습격 하려는 사람들 에게도 필수 간주 됩니다. 미래 의 심리학자, 정신 분석가, 심리 치료사 및 결함 학자 에게는 생물학 에 대한 강력한 지식 과목 의 점수 가 필요 합니다.또 다른 프로필 영역: 대학 및 스포츠 학부.

2018 생물학 통합 상태 시험 날짜

평소 와 같이 2017-2018 학년도 의 졸업생 은 세 단계 가 프로그래밍 되는 통합 상태 생물학 시험 을 치러야 합니다.

2018 년 4 월 4 일 에 예정된 예비 시험 은 주요 ИСПОЛЬЗОВАТЬ 날짜 를 맞출 수 없다고 문서화 한 전년도 졸업생 또는 이 참석할 수 있습니다. 또한 예비 가 있습니다 -4 월 11 일.

불가항력 으로 인해 평소 에 시험 에 응시할 수 없는 경우 추가 기회 옵션 이 남아 있습니다. 이 ИСПОЛЬЗУЙТЕ 는 정당한 이유로 메인 무대 를 는 것을 증명 하는 학생들 에게 9 월 에 올 수 있습니다.

지난 몇 년간 졸업생 들은 이 주제 에 어떻게 대처 했 습니까?

졸업생 의 약 7% 가 통합 주 시험 을 위해이 과목 을 선택 합니다. … 지난 몇 년 동안 2016 12 2 천명 에서 2017 11 2 천명 으로 감소 했습니다.

또 다른 놀라운 수치 가 있습니다. 학생 의 18% 가 2017 생물학 의 마지막 시험 에 합격 하지 못했습니다. 1 년 전에는 거의 같은 수가 0,3% 증가 했습니다.

주요 졸업생 그룹 은 C 등급 으로이 시험 을 통과 하여 평균 53,2–53,8 점 을 얻었 습니다.

2018 년 생물학 시험 에서 혁신 이 예상 됩니까?

올해 졸업생 과 미래 의 지원자 들은 2018 년 생물학 의 USE 에 상당한 변화 를 기대 해야 합니까? 거의. 조정 이 있으면 최소화 되고 중요 하지 않습니다. 2017 년 부터이 주제 에 대한 KIM 이 크게 개선 되었습니다.

테스트 형식 에 대한 질문 이 사라졌고 CMM 에서 제공 하는 질문 중 하나 를 무작위 로 선택 하는 것으로 충분 했습니다.

질문 의 수가 크게 감소 했습니다. 이제 이전 40 개 에 비해 28 개 … 210 분 안에 이러한 작업 을 마스터 해야 합니다.대략 적인 «스토리 보드» 는 다음 과 같습니다. 첫 번째 섹션 의 각 질문 에 대해 약 5 분, 블록 2 의 각 작업 에 대해 10-20 분 을 보내는 것이 가장 좋습니다.

첫 번째 블록 의 작업 에 나타 났 으며 여기 에는 특정 기술 이 새로운 유형 의 작업 이 포함 되어 있습니다. 도표 및 그래프 를 포함한 다양한 그래픽 구성표 및 테이블 작업 기술. 사용 가능한 정보 를 분석 하고 합성 하는 능력 도 권장 됩니다.

시험 CMM 의 내용

이 시험 에서 졸업생 은 식물, 곰팡이, 이끼류, 동물 의 발달 및 구조 에 관한 자료 가 되었는지 보여 주어야 합니다. 인간 구조 와 삶 의 기본 은 티켓 문제 로 도 제시 됩니다. 학생들 은 또한 진화론 의 기초, 일반 생물학적 법칙 에 대한 이해, 세포 의 구조 와 기능 에 대한 등 을 알아야 합니다. 이 주제 에 대한 중요한 지식 섹션 은 생물권, 행성 의 생태 와 관련된 주제 입니다.

블록 번호 1 입니다. 11 학년 학생 이 받을 수 있는 최대 점수 는 39 점 입니다. 답 선택 과 비교 분석 능력, 유전학 문제 해결 및 세포학 의 기초 에 대한 21 개의 과제 가 있으며 와 그림 을 이용한 분석 작업 이 있습니다. 즉시 조치 가 필요 하며 가능한 한 짧은 답변 이 필요 합니다.

두 번째 블록 에서 작업 을 수행 하려면 방대 하고 완전한 답변 이 필요 합니다. 하지만 이 7 가지 과제 에 대해 20 점 을 얻을 수 있습니다. 총 59 개의 주요 점수 를 얻었 으며 최종 결과 는 100 점 입니다. 그리고 만족 스러운 결과 를 얻으 려면 최소 36 점이 필요 합니다.

2018 생물학 시험 을 위한 최적 의 준비

과학 은 쉽지 않으며 기계 적인 암기 뿐만 아니라 주의 와 이해 필요 합니다. 따라서 준비 는 체계 적이고 일정 하며 때때로 시험 직전 에 갑자기 필요 하지 않습니다.

기본 교육 에는 용어 연구 가 포함 되며 지식 없이는 생물학 을 과학 으로 탐색 하기 가 어렵 습니다.더 쉽게 암기 하려면 시각화 기술 을 사용 하십시오. 즉, 설명 자료 로 이론 을 지원 하고, 그림, 그래프, 다이어그램 을 찾아서 기억 의 연관 작업 의 가 입니다.

주제 에 정통한 교육자 와 급우 에게 질문 하십시오. 이전 몇 년간 의 테스트 와 새로운 데모 버전 의 시험 을 진행 합니다. 긍정적 인 결과 를 기대 하십시오!

2018 생물학 에서 의 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ 점수 및 등급

ИСПОЛЬЗУЙТЕ 는 다음 과 같이 일반적인 학교 시스템 으로 변환 됩니다.

• 불만족 스러운 결과 인 «2» 는 0-35 점 에 해당 합니다.
• 36-54 점 을 얻은 후보자 는 «상위 3» 을 받았습니다.
• «Четверка» -55 에서 71 사이 의 포인트 양 을 번역 할 수 있습니다.
• “우수”, 5 개 결과 는 시험 결과 가 72 점 이상인 학생 의 재산 이 됩니다.

성공적 이지만 만족 스럽지만 시험 에 합격 하는 데 필요한 최소 점수 는 36 점 입니다…. 동시에 예산 이 아닌 권위 있는 직업 거리 가 입학 하려면 최소한 50 점 의 수료증 이 있어야 합니다. 고급 대학 은 훨씬 더 높은 요구 사항 을 가지고 있습니다. 생물학 에서 ИСПОЛЬЗУЙТЕ 점수 가 84 점 이상인 대학 만 예산 교육 에 허용 됩니다.

2018 년 에 통합 상태 생물학 시험 은 어떻게 구성 됩니까?

КИМ 작업 에 필요한 모든 보조 자료 는 시험 주최자 가 제공 합니다. 참고 문헌 이나 설명 문헌 에서 가져온 것은 가져올 수 없습니다.

전화, 태블릿 및 기타 장치 도 불법 입니다. 누군가 가 현명한 이웃 의 유아용 침대 나 팁 을 원하면 잊지 마세요. 심사 위원회 는 매우 경계 하지만 2018 년 에 생물학 에서 ИСПОЛЬЗУЙТЕ 가 개최 될 모든 청중 은 온라인 관찰 시스템 을 갖추고 있다고 약속 합니다.

또한 정보 유출 을 방지 하기 위한 작업 이 계속 됩니다. 특히, 시험 표 를 현장 에서 인쇄 학교 가 늘고 있으며, CMM 의 배송 및 운송 에 있어 사고 나츠 이이 가 없습니다.2019 년 에는 모든 학교 가 새로운 티켓 인쇄 알고리즘 으로 이전 되고 시험 수업 에는 적절한 장비 가 장착 될 것으로 예상 됩니다.

• 2020 년 시험지 를 완성 하기 위한 1 차 점수 를 5 점 척도 로 재 계산 하기 위한 척도;
• 2019 년 시험지 완성 을 위한 1 차 점수 를 5 점 척도 로 재 계산 하는 척도
• 2018 년 시험지 완성 을 위한 1 차 점수 를 5 점 척도 로 재 계산 하는 척도 척도
• 2017 년 시험 작업 의 1 차 점수 를 5 점 척도 로 재 계산 하기 위한 척도;
• 2016 년 시험 작업 을 완료 하기 위한 기본 점수 를 5 점 척도 로 재 계산 하기 위한 척도;
• 2015 년 시험지 완료 에 대한 1 차 점수 를 5 점 척도 로 재 계산 하기 위한 척도;
• 2014 년 시험 작업 의 1 차 점수 를 5 점 척도 로 재 계산 하는 척도;
• 2013 시험 작업 수행 에 대한 기본 점수 를 5 점 척도 로 재 계산 하는 척도.

생물학 에서 ОГЭ 에 대한 데모 옵션 변경

생물학 2009-2014 에서 НГЭ 에 대한 데모 옵션 답 을 선택할 수 있는 작업, 단답형 이 있는 작업, 자세한 답변 이 있는 작업 의 세 부분 으로 구성 됩니다.

2013 년 2 부 (B) 추가 되었습니다 주어진 알고리즘 에 따라 유기체 또는 개별 장기 형태 학적 특성 을 제안 연관 시키는 실습 중심 작업.

2014 년 생물학 에서 OGE 의 데모 버전 다음 과 같은 변화 :

• 2 파트 1 (A) 에서 줄인 작업 수
• 2 부 (B) 에서는 6 개 중 3 개 을 선택 하는 새 작업 추가 ;
• 3 (С) 에서는 새 작업 포함 실제 상황 에서 생물학적 지식 의 적용;
• 총 작업 수가 변경 되지 않았습니다. 하지만 최대 기본 점수 시험 작업 수행 을 위해 장미 43 에서 46 까지.

2015 년 생물학 에서 НГЭ 의 데모 버전, 버전 의 구조 가 변경 되었습니다. :

• 옵션 이 구성 되기 시작 했습니다. 두 조각 .
• 넘버링 과제 가 되었다 … 을 통하여 문자 지정 A, B, C 가 없는 변형 전체.
• 답 을 선택한 작업 에 답 을 기록 하는 형식 이 변경 되었습니다. 답 을 기록 해야 합니다. 정답 번호 가 있는 번호 (원형 이 아님).

에 생물학 에서 НГЭ 2016-2019 의 데모 버전 2015 년 데모 와 비교 변경 사항 이 없습니다.

에 생물학 에서 НГЭ 2020 의 데모 버전 2019 데모 와 비교 하여 다음 같은 사항 이 발생 했습니다. 변경 사항:

• 그것은 작업 수 를 32 개 에서 30 개로 줄 였습니다. .
• 였다 줄인 최고 46 에서 45 까지 의 기본 점수 .
• 파트 1 포함 작업 1 및 20 의 새로운 모델 포함 .
• 파트 2 포함 추가 된 새 작업 27 , 및 작업 31 및 32 가 새 작업 30 으로 재 작업 됨 .

사양
측정 재료 제어
2018 년 БИОЛОГИЯ 통합 국가 시험

1. 김이용 목적

통합 상태 시험 (이하 통합 상태 시험) 은 표준화 된 형식 의 작업 (제어 측정 자료) 을 사용 하여 중등 일반 교육 의 교육 프로그램 을 마스터 한 의 훈련 품질 에 평가 한 형태 입니다.

통합 주 시험 은 2012 12 29 일 «러시아 연방 교육 에 관한» 연방법 № 273-ФЗ 에 따라 실시 됩니다.

제어 측정 자료 는 생물학, 기본 및 전문 수준 의 중등 (완전) 일반 교육 의 주 표준 연방 구성 요소 졸업생 의 수 있습니다.

생물학 통합 국가 시험 의 결과 는 중등 직업 교육 기관 및 고등 교육 기관 에서 인정 합니다.
생물학 입시 결과 로서의 직업 교육.

2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ KIM 의 내용 을 정의 하는 문서

3. 콘텐츠 선택, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КИМ 구조 개발 에 대한 접근

CIM USE 개발 의 기초 는 중등 (완전) 일반 교육 에 대한 주 표준 의 연방 구성 요소, 러시아 교육 과학부 가 권장 하는 다양한 샘플 프로그램 및 에 반영 되어 생물학 에서 일반 교육 국가 공인 교육 프로그램 구현 하는 사용 되는 생물학적 교육 내용 의 불변 핵심 입니다.
KIM USE 는 생물학 과정 의 주요 부분 인 «식물», «박테리아» 에 대한 지식 과 기술 숙달 검토 합니다. 버섯. 이끼 »,« 동물 »,« 인간 과 그의 건강 »,« 일반 생물학 ». 이를 통해 코스 의 주요 내용 을 CMM 의 의미 있는 유효성 을 확인할 수 있습니다. KIM 통합 국가 시험 의 내용 은 중등 을 넘어서는 것이 아니며 특정 교육 기관 에서 어떤 프로그램 과 어떤 교과서 가르치는가 에 달려 있지 않습니다.

시험 작업 에서는 기본 학교 에서 습득 한 사실적 하고 일반화 하기 때문에 «일반 생물학» 섹션 에 대한 작업 이 우세 하며, 다양한 수준 의 자연 조직 에서 나타나는 일반 생물학적 법칙 을 고려 합니다. 여기 에는 세포, 염색체, 진화 이론; 유전 및 가변성 의 법칙; 생물권 개발 의 생태 법칙.

지식 과 기술 의 습득 정도 를 제어 하는 작업 은 생물학 과정 내용 중요한 문제 를 다루고 졸업생 세계관 및 능력 개발 을 확인 합니다.

4. KIM USE 의 구조

КИМ 시험지 의 각 버전 에는 28 개의 과제 가 포함 되어 있으며 형태 와 복잡성 수준 이 다른 부분 으로 구성 됩니다. 1 부 에는 21 개의 작업 이 포함 되어 있습니다.

7- 사진 의 유무 에 ​​관계 없이 객관식;
6- 도면 준수 여부 에 관계 없이;
3- 체계적인 분류군, 생물학적 대상, 과정, 현상 의 순서 를 설정 합니다.
2- 세포학 및 유전학 의 생물학적 문제 를 해결 합니다.
1- 계획 에 누락 된 정보 를 추가 합니다.
1- 테이블 에 누락 된 정보 를 추가 합니다.
1- 그래픽 또는 표 형식 으로 제공 되는 정보 분석 용.

파트 1 의 과제 에 대한 답 은 단어 (구문), 공백 및 구분 기호 없이 작성된 숫자 의 숫자 형태 로 해당 제공 됩니다.

2 부 에는 자세한 답변 과 함께 7 개의 작업 이 포함 되어 있습니다.이 작업 에서 답 은 수험자 가 독립적 으로 확장 된 로 공식화 하고 작성 합니다. 이 부분 의 과제 는 높은 수준 의 훈련 을 받은 식별 하는 데 목적 이 있습니다.