Фипи итоговое сочинение 2019 критерии оценивания: МБОУ СОШ №36 г. Усть-Лабинска

Содержание

МБОУ СОШ №36 г. Усть-Лабинска

ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ (ИЗЛОЖЕНИЕ)

2020-2021 учебный год

КАЛЕНДАРЬ НАПИСАНИЯ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ (ИЗЛОЖЕНИЯ)

Комментарий к открытым тематическим направлениям итогового сочинения 2020/21 учебного года

Утверждены тематические направления итогового сочинения 2020/21 учебного года:
1. Забвению не подлежит
2. Я и другие
3. Время перемен
4. Разговор с собой
5. Между прошлым и будущим: портрет моего поколения

Приказ Министерства просвещения РФ, Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 24.11.2020 № 665/1156
Об особенностях проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в 2020/21 учебном году в части проведения итогового сочинения (изложения)

Письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 06.

11.2020 № 05-116
О графике внесения сведений об итоговом сочинении (изложении) в РИС, проверки и обработки итогового сочинения (изложения) на 2020/21 учебный год

Письмо Рособрнадзора № 05-86 от 24.09.2020 о направлении методических материалов и документов для организации и проведения итогового сочинения (изложения) в 2020/21 учебном году

1. Методические рекомендации по организации и проведению итогового сочинения (изложения) в 2020/21 учебном году
2. Правила заполнения бланков итогового сочинения (изложения) в 2020/21 учебном году
3. Сборник отчетных форм для проведения итогового сочинения (изложения) в 2020/21 учебном году

Об особенностях проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в 2020/21 учебном году в части проведения итогового сочинения (изложения)

Телефоны «горячей линии» по вопросам организации и проведения итогового сочинения (изложения) Краснодарского края в 2020-2021 учебном году

Информация о сроках, местах и порядке информирования о результатах итогового сочинения (изложения)

Как и в предыдущие годы, итоговое сочинение является допуском выпускников к государственной итоговой аттестации.

При этом обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья вправе выбрать написание изложения. В рамках открытых направлений тем итогового сочинения разрабатываются конкретные темы итогового сочинения (подбираются тексты изложений) для каждого часового пояса отдельно. Конкретные темы итогового сочинения (тексты изложений) доставляются в органы управления образованием на местах в день проведения итогового сочинения (изложения).

ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ:

Итоговое сочинение (изложение) как допуск к ЕГЭ выпускников образовательных организаций, реализующих программы среднего общего образования, впервые введено в 2014-2015 учебном году во исполнение поручения Президента Российской Федерации с целью выявления у обучающихся умения мыслить, анализировать и доказывать свою позицию с опорой на самостоятельно выбранные произведения отечественной и мировой литературы.

Изложение вправе писать следующие категории лиц:

обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья или дети-инвалиды и инвалиды;
обучающиеся по образовательным программам среднего общего образования в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, а также в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы;
обучающиеся на дому, в образовательных организациях, в том числе санаторно-курортных, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для нуждающихся в длительном лечении на основании заключения медицинской организации.

Итоговое сочинение по желанию могут писать и выпускники прошлых лет для представления его результатов при поступлении в вузы.

Время написания – 3 часа 55 минут.

Для участников итогового сочинения (изложения) с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов продолжительность выполнения итогового сочинения (изложения) увеличивается на 1,5 часа.

Экзаменационный комплект включает 5 тем сочинений из закрытого перечня (по одной теме от каждого открытого тематического направления).

Сами темы сочинений станут известны выпускникам за 15 минут до начала экзамена. Результатом итогового сочинения (изложения) будет «зачет» или «незачет», однако к сдаче единого государственного экзамена и государственного выпускного экзамена допустят только выпускников, получивших «зачет».

Темы, как и в прошлом году, будут сформированы по часовым поясам.

Сочинение оценивается по пяти критериям: соответствие теме; аргументация, привлечение литературного материала; композиция; качество речи; грамотность.

Проверяют сочинения (изложения) Комиссии образовательных организаций или экспертные комиссии, созданные на муниципальном/региональном уровне.

На сайте ФИПИ опубликованы следующие материалы по итоговому сочинению (изложению) для выпускников организаций, реализующих образовательные программы среднего общего образования:

Письмо Рособрнадзора от 06.11.2019 г. № 10-977

ВИДЕОРОЛИКИ для подготовки к итоговому сочинению (изложению)

Материалы взяты с сайта fipi.ru

ПРОВЕДЕНИЕ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ (ИЗЛОЖЕНИЯ)
Итоговое сочинение (изложение) проводится в образовательных организациях, реализующих образовательные программы среднего общего образования, и (или) в местах проведения итогового сочинения (изложения), определенных регионом.

Итоговое сочинение (изложение) начинается в 10.00 по местному времени.

ОЗНАКОМЛЕНИЕ С РЕЗУЛЬТАТАМИ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ (ИЗЛОЖЕНИЯ) И СРОК ДЕЙСТВИЯ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ
С результатами итогового сочинения (изложения) участники могут ознакомиться в образовательных организациях или в местах регистрации на участие в итоговом сочинении (изложении). По решению региона ознакомление участников с результатами итогового сочинения (изложения) может быть организовано в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» в соответствии с требованиями законодательства Российской Федерации в области защиты персональных данных.

Итоговое сочинение (изложение) как допуск к ГИА – бессрочно.
Итоговое сочинение в случае представления его при приеме на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета действительно в течение четырех лет, следующих за годом написания такого сочинения. Выпускники прошлых лет могут участвовать в написании итогового сочинения, в том числе при наличии у них итогового сочинения прошлых лет.
Выпускники прошлых лет, изъявившие желание повторно участвовать в написании итогового сочинения, вправе предоставить в образовательные организации высшего образования итоговое сочинение только текущего года, при этом итоговое сочинение прошлого года аннулируется.

ТРЕБОВАНИЯ К СОЧИНЕНИЮ:

ТРЕБОВАНИЕ № 1. «ОБЪЕМ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ (ИЗЛОЖЕНИЯ)»
Рекомендуемое количество слов – от 350. Минимально допустимое количество слов 250. Максимальное количество слов в сочинении не устанавливается.

ТРЕБОВАНИЕ № 2. «САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ НАПИСАНИЯ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ (ИЗЛОЖЕНИЯ)»
Итоговое сочинение выполняется самостоятельно. Не допускается списывание сочинения (фрагментов сочинения) из какого-либо источника или воспроизведение по памяти чужого текста (работа другого участника, текст, опубликованный в бумажном и (или) электронном виде, и др.). Допускается прямое или косвенное цитирование с обязательной ссылкой на источник (ссылка дается в свободной форме). Объем цитирования не должен превышать объем собственного текста участника.

ТРЕБОВАНИЯ К ИЗЛОЖЕНИЮ:

ТРЕБОВАНИЕ № 1. «ОБЪЕМ ИТОГОВОГО ИЗЛОЖЕНИЯ»
Рекомендуемое количество слов – 250-300. Максимальное количество слов в изложении не устанавливается: участник должен исходить из содержания исходного текста.

ТРЕБОВАНИЕ № 2. «САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ НАПИСАНИЯ ИТОГОВОГО ИЗЛОЖЕНИЯ»
Итоговое изложение выполняется самостоятельно. Не допускается списывание изложения из какого-либо источника (работа другого участника, исходный текст и др.).

Если сочинение (изложение) не соответствует требованию № 1 и (или) требованию № 2, то выставляется «незачет» за соответствующее требование и «незачет» за всю работу в целом (такие итоговые сочинения (изложения) не проверяются по критериям оценивания).
Итоговое сочинение (изложение), соответствующее установленным требованиям, оценивается по критериям:

Сочинение	Изложение
1. Соответствие теме	1. Содержание изложения
2. Аргументация. Привлечение литературного материала	2. Логичность изложения
3. Композиция и логика рассуждения

МБОУ «СШ № 9».

Итоговое сочинение (изложение)

2019-2020 учебный год

Министр просвещения Российской Федерации О.Ю. Васильева озвучила пять открытых направлений для тем итогового сочинения 2019/20 учебного года.
Открытые направления утверждены Советом по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах под председательством Натальи Дмитриевны Солженицыной.

1. «Война и мир» – к 150-летию великой книги
2. Надежда и отчаяние
3. Добро и зло
4. Гордость и смирение
5. Он и она

Итоговое сочинение впервые введено в 2014-2015 учебном году во исполнение поручения Президента Российской Федерации. Итоговое сочинение (изложение) как условие допуска к государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования проводится для обучающихся XI (XII) классов, экстернов.

Методические материалы по проведению итогового сочинения (изложения) — 2019-2020 учебный год

А также Методические материалы, разработанные в целях повышения качества подготовки обучающихся к итоговому сочинению (изложению) на основе выборочного содержательного анализа итоговых сочинений (изложений) 2018/19 года:

Изложение вправе писать следующие категории лиц: обучающиеся XI (XII) классов с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ), экстерны с ОВЗ; обучающиеся XI (XII) классов — дети-инвалиды и инвалиды, экстерны — дети-инвалиды и инвалиды; обучающиеся по образовательным программам среднего общего образования в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, а также в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы; обучающиеся на дому, в образовательных организациях, в том числе санаторно-курортных, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для нуждающихся в длительном лечении на основании заключения медицинской организации.

Итоговое сочинение, с одной стороны, носит надпредметный характер, то есть нацелено на проверку общих речевых компетенций обучающегося, выявление уровня его речевой культуры, оценку умения выпускника рассуждать по избранной теме, аргументировать свою позицию. С другой стороны, оно является литературоцентричным, так как содержит требование построения аргументации с обязательной опорой на литературный материал.

В рамках открытых тематических направлений разрабатываются конкретные темы итогового. Темы сочинений (тексты для изложений) формируются по часовым поясам.

Конкретные темы итогового сочинения (тексты изложений) доставляются в органы управления образованием на местах в день проведения итогового сочинения (изложения).

Время написания итогового сочинения (изложения) – 3 часа 55 минут.

Сами темы сочинений станут известны выпускникам за 15 минут до начала экзамена. Результатом итогового сочинения (изложения) будет «зачет» или «незачет». К сдаче единого государственного экзамена и государственного выпускного экзамена допустят только выпускников, получивших «зачет».

Сочинение оценивается по двум требованиям (объем и самостоятельность) и пяти критериям («Соответствие теме»; «Аргументация. Привлечение литературного материала»; «Композиция и логика рассуждения»; «Качество письменной речи»; «Грамотность»).

Изложение оценивается по двум требования (объем и самостоятельность) и пяти критериям («Содержание изложения»; «Логичность изложения»; «Использование элементов стиля исходного текста»; «Качество письменной речи»; «Грамотность»).

Для получения оценки «зачет» необходимо иметь положительный результат по двум требованиям, трем критериям (по критериям № 1 и № 2 – в обязательном порядке, а также «зачет» по одному из других критериев).

Итоговая и промежуточная аттестация

порядок проведения ГИА:

Информационное письмо
Порядок ГИА-9 от 07. 11.2018 № 189-1513
Порядок ГИА-11 от 07.11.2018 № 190-1512

Горячая линия Управления образования Администрации города Элисты:

Вопросы можно задать по телефону
8 (84722) 2-97-98,
8 (84722) 2-28-62
с понедельника по пятницу
с 10:00 до 18:00.

ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

Информация по итоговому сочинению

Проект расписания ГИА — 2017
Приказ РОСОБРНАДЗОРА №1967 от 18.11.2016 «Об определении минимального количества баллов ЕГЭ»
Приказ МИНОБРНАУКИ РОССИИ №5 от 9 января 2017г. «Об утверждении единого расписания и продолжительности ЕГЭ по каждому учебному предмету в 2017 году.»

РЕГИОНАЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

Приказ МО и Н РК №1438 «Об организации и проведения итогового сочинения (изложения) на территории Республики Калмыкия в 2016- 2017 уч.году»
Приказ МоН РК 28.10.2016 №1406 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования»
Приказ МоН РК 11. 03.2016 №1457 «Об утверждении перечня пунктов проведения экзамена в 2017 г. в РК»
Приказ МоН РК 11.11.26 №1541 «О проведении республиканских репетиционных экзаменнов 9.11 классов общеобразовательных организаций Республики Калмыкия»
Письмо МО и Н РК от20.12.2016г №5343
Приказ МО и Н РК от26.04.2017 №526

Разное:

ЕГЭ -2018 ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ (ИЗЛОЖЕНИЕ)

ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

Расписание ЕГЭ — 2018 Приказ МОиН РФ№1099 от 10.11.2017 «Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения ЕГЭ по каждому учебному предмету в 2018г.»
1 МР по подготовке и проведению ЕГЭ в ППЭ_2018
2 МР по автоматизированной процедуре ГВЭ-11_ 2018
3 МР Правила заполнения бланков ЕГЭ 2017
4 МР по подготовке проведению и обработке ЕГЭ в РЦОИ_ 2018
5 МР по разработке положения о ГЭК ГИА-11_2018
6 МР по работе КК _ГИА-11_ 2018_
7 МР по организации доставки ЭМ ЕГЭ_ 2018
11 МР по ЕГЭ и ОГЭ для лиц с ОВЗ_ 2018
12 МР по ГИА-9 _ 2018
13 МР по осуществлению общественного наблюдения_2018
14 МР по организации систем видеонаблюдения_2018
ГИА-11 График обработки ЭР — основной период

РЕГИОНАЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

Приказ МОиН РК №1205 от 29. 09.2017 «О подготовке к проведению государственной итоговой аттестации обучающихся освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования, в Республике Калмыкия в 2018 году»
Приказ МОиН РК №1250 от 09.10.2017 «Об утверждении организационно-территориальной схемы проведения единого государственного экзамена и государственного выпускного экзамена на территории Республики Калмыкия в 2018» году
Приказ МОиН РК №1319 от 2017-10-24 О местах регистрации заявлений на участиев в ГИА по образовательным программам среднего общего образования на территории РК в 2017-2018 уч.году
Приказ МОиН РК №1269 от 13-10-2017 об организации и проведении итогового сочинения (изложения) на территории РК в 2017-2018 уч.году
Приказ об утверждении перечня ППЭ в 2018 году в РК
Приказ о проведении тренировочных мероприятий по подготовке к ГИА по образовательным программам среднего общего образования в 2018 году

Разное:
Плакаты ЕГЭ-2018
Открытый банк заданий ЕГЭ http://www. fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-ege

ЕГЭ -2019 ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ (ИЗЛОЖЕНИЕ)

Критерии оценивания итогового сочинения (изложения)
Методические рекомендации по подготовке и проведению итогового сочинения (изложения) для образовательных организаций, реализующих образовательные программы среднего общего образования
Методические рекомендации по подготовке к итоговому сочинению (изложению) для участников итогового сочинения (изложения)
Методические рекомендации для экспертов, участвующих в проверке итогового сочинения (изложения)
Правила заполнения бланков итогового сочинения (изложения)
График проведения итогового сочинения (изложения) и обработка материалов ИС (ИЗ) в РЦОИ
Инструкция для технического специалиста итогового сочинения изложения
Порядок проведения итогового сочинения (изложения) в ОО
Правила заполнения бланков итогового сочинения (изложения) в 2018-2019 уч. г.

ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

Приказ № 10-944 порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования
Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего обшего образования
Расписание_ЕГЭ_2019
Письмо ФЦТ от 24.01.2019 г. № 146/02 дистанционное обучение специалистов, привлекаемых к проведению ГИА по общеобразовательным программам среднего общего образования
Письмо Рособрнадзора от 29.01.2019 г. № 10-64 План график подготовки специалистов, привлекаемых к проведению ГИА в 2019 году
Письмо Рособрнадзора от 10.01.2019 г. № 10-4 О предоставлении гарантий и компенсаций педагогическим работникам образовательных организаций за работу по подготовке и проведению ГИА

РЕГИОНАЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

Приказ №1398 об организации и проведении итогового сочинения(изложения) на территории РК в 2018-2019 учебном году
Приказ №1155 об утверждении Плана мероприятий («дорожная карта») по организации и проведению ГИА по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в 2019 году на территории РК
Приказ №1528 об утверждении организационно-территориальной схемы проведения ЕГЭ и ГВЭ на территории РК в 2019 году
Приказ №1553 о местах регистрации заявлений на участие в ГИА по образовательным программам среднего общего образования на территории РК в 2018-2019 учебном году
Приказ №1559 о подготовке к проведению ГИА обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования, в РК в 2019 году
Приказ № 1664 о местах регистрации заявлений на участие в ГИА
Приказ № 107 об утверждении схемы распределения ППЭ на территории РК в 2019 году
Приказ № 184 об утверждении председателей республиканских предметных комиссий при проведении ГИА по образовательным программам среднего общего образования в РК в 2019 году
Приказ № 169 об утверждении распределения участников ГИА по образовательным программам среднего общего образования в ППЭ на территории РК в 2019 году
Приказ № 229 об утверждении персонального состава республиканской Конфликтной комиссии Республики Калмыкия по рассмотрению апелляций при проведении ГИА по образовательным программам среднего общего образования в 2019 году
Правила заполнения бланков ЕГЭ в 2019 году (Презентация)
Приказ № 598 об организованном завершении 2018-2019 учебного года в общеобразовательных организациях Республики Калмыкия

Разное:

Открытый банк заданий ЕГЭ http://www. fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-ege

ЕГЭ -2020

ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ (ИЗЛОЖЕНИЕ)

Критерии оценивания итогового сочинения (изложения) в 2019-20 уч. году.
Правила заполнения бланков итогового сочинения (изложения) в 2019-20 уч. году
МР по подготовке к итогового сочинения (изл.) для ОО в 2019-20 уч.
МР по подготовке к ит. соч. (изл.) для участников ит. соч. (изл.) в 2019-20 уч. г
МР по проверке ит. соч. (изл.) для экспертов в 2019-20 уч. году.pdf

ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

РЕГИОНАЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

Демоверсии, спецификации, кодификаторы ЕГЭ 2020 г.:

ЕГЭ 2021

ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

РЕГИОНАЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

ЕГЭ 2022

Официальный сайт МБОУ СОШ №90

Расписание ЕГЭ ОГЭ ГВЭ на 2022 год

Биология ЕГЭ для участников https://youtu. be/CdvklINZ2Fc

Обществознание ЕГЭ для участников https://youtu.be/JimRaJsfVFI

История ЕГЭ для участников https://youtu.be/ExyBocFB2JQ

Китайский язык ЕГЭ https://youtu.be/IO6YHB27ej0

Русский язык ЕГЭ для участников https://youtu.be/AM3FOpoXr3s

Физика ЕГЭ для участников https://youtu.be/vP0DmNoiW84

Немецкий язык ЕГЭ для участников https://youtu.be/Rr00TZN0hr8

Литература ЕГЭ для участников https://youtu.be/I0TK_tEWgPg

Английский язык ЕГЭ для участников https://youtu.be/wp_WOV-GGhs

Французский язык ЕГЭ https://youtu.be/cGBCO929Pog

Математика ОГЭ для участников https://youtu.be/yrVIjaFyNpw

Математика ЕГЭ для участников https://youtu.be/TqwKnQdLORo

География ЕГЭ https://youtu.be/aUWojPpKfNk

Испанский язык ЕГЭ для участников https://youtu. be/1-1_qefnKJA

Разбираем роль комментария в сочинении в ЕГЭ по русскому языку.
⠀
Комментарий — это толкование текста, его анализ.
⠀
Комментарий включает в себя:
• два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важных для понимания сформулированной проблемы;
• пояснение к каждому из них, указание и анализ смысловой связи между примерами-иллюстрациями.
⠀
Новым в 2021 году стало требование не только указать логическую связь между примерами, но и проанализировать ее. Обращение к авторскому тексту может иметь форму его аналитического пересказа, а также прямого или косвенного цитирования.
⠀
Пояснение примеров — это раскрытие смысла, расшифровка, интерпретация слов автора и сюжетной линии текста. Пояснить — значит рассказать, почему герои поступают так, а не иначе, выразить свое отношение к ним. Пояснение — это текст участника экзамена. В этом и состоит диалог автора и пишущего, что является одним из важных показателей понимания прочитанного текста. При комментировании нужно избегать чрезмерного цитирования исходного текста, не допускать простого пересказа, нарушения логической связи между заявленной проблемой и комментарием, фактических ошибок, связанных с пониманием текста.
⠀
Пояснение подготовила кандидат педагогических наук, доцент, эксперт Московского центра качества образования Светлана Меньшенина.

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал на своем сайте (https://fipi.ru) проекты документов, регламентирующих структуру и содержание контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена (ЕГЭ) в 2022 году.

С 2022 года ЕГЭ проводится на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования. В связи с этим во всех учебных предметах, кроме информатики, которая была переведена в компьютерный формат в 2021 году, произошли изменения структуры КИМ, включены новые модели заданий на применение умений и навыков анализа различной информации, решения задач, в том числе практических, развернутого объяснения, аргументации.

Так, например, в ЕГЭ по базовой математике добавлены задания, проверяющие умения выполнять действия с геометрическими фигурами, строить и исследовать простейшие математические модели.

В ЕГЭ по биологии включено задание, проверяющее умение прогнозировать результаты эксперимента на основе знаний из области физиологии клеток и организмов разных царств живой природы.

Из экзаменационной работы по истории исключено историческое сочинение, но добавлено новое задание на установление причинно-следственных связей, а вместо задания с кратким ответом, посвящённого Великой Отечественной войне, включено задание с развёрнутым ответом, предполагающее работу с историческими источниками о Великой Отечественной войне.

Время, отведенное на выполнение экзаменационных работ по истории и обществознанию, сокращено с 235 до 180 минут.

Участникам ЕГЭ по географии будут предложены два новых задания, проверяющих умения определять и находить информацию, недостающую для решения задачи, и информацию, необходимую для классификации географических объектов по заданным основаниям.

В ЕГЭ по литературе обогащен литературный материал: шире представлена поэзия второй половины ХIХ–ХХ веков, отечественная литература ХХI века, включена зарубежная литература. Повышены требования к объему сочинения, теперь оно должно содержать не менее 200 слов.

С полным перечнем изменений можно ознакомиться на сайте ФИПИ.

Федеральные документы на ГИА-2021

ВНИМАНИЕ!!!
ГИА-9, контрольные работы по выбору, поступление в профильные классы

В этом учебном году основной государственный экзамен для девятиклассников по предметам по выбору отменяется. Вместо него предусмотрены контрольные работы. Они проводятся по учебным предметам: физика, химия, биология, литература, география, история, обществознание, иностранные языки (английский, французский, немецкий и испанский), информатика и информационно-коммуникационные технологии. Обучающиеся выполняют контрольную работу по одному из указанных предметов (на выбор).
Дети с ограниченными возможностями здоровья, дети-инвалиды принимают участие в контрольной работе по своему желанию.

Даты проведения контрольных работ:
18 мая — биология, литература, информатика и информационно-коммуникационные технологии;
19 мая — физика, история;
20 мая — обществознание, химия;
21 мая — география, иностранные языки (английский, французский, немецкий и испанский).
Резервные сроки проведения не предусмотрены.

Девятиклассники должны подать заявление на участие в контрольной работе с указанием выбранного предмета до 30 апреля (включительно).
До завершения срока подачи заявления можно изменить выбранный учебный предмет, подав повторное заявление.
Контрольная работа начинается в 10.00 по местному времени.
Длительность зависит от предмета:
по литературе — 3 часа 55 минут;
по физике, обществознанию, истории, биологии, химии — 3 часа;
по информатике и информационно-коммуникационным технологиям, географии — 2 часа 30 минут;
по иностранным языкам — 2 часа 15 минут.
Результаты контрольной работы не являются условием допуска к экзаменам, но школа вправе проводить индивидуальный отбор при приеме в 10 классы профильного обучения.
Результаты контрольных работ по определенным учебным предметам могут быть использованы при приеме в профильный класс.
Девятиклассникам необходимо изучить требования к приему в профильные классы в каждой из образовательных организаций, которые интересны.
Условия приема в них могут различаться.
Необходимо выбирать учебный предмет для прохождения контрольной работы, результат которого будет учитываться при поступлении в профильный класс.

ВНИМАНИЕ!

26 ФЕВРАЛЯ 2021 ГОДА ПРОВОДИТСЯ РЕПЕТИЦИОННОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ ПО МАТЕМАТИКЕ В ФОРМЕ ОГЭ!

ПРИКАЗ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ № 163 от 19.02.2021 «О подготовке к проведению репетиционного тестирования 26.02.2021 по математике для выпускников, завершающих в 2020-2021 учебном году освоение основных образовательных программ основного общего образования»

Рекомендации педагога-психолога по подготовке к Государственной итоговой аттестации

<noscript><img src='/800/600/http/900igr.net/up/datas/91952/035.jpg' /></noscript> youtube.com/embed/TalEmGBdXpc?rel=0″/>

Телефоны федеральных горячих линий по ЕГЭ

Проект расписания проведения ЕГЭ, ОГЭ, ГВЭ-11, ГВЭ-9 в 2021 году

Государственная итоговая аттестация 2019-2020 учебный год

Государственная итоговая аттестация 2018-2019 учебный год

Онлайн-консультации Рособрнадзора для выпускников продолжил рассказ об итоговом сочинении — 20 Октября 2021

Подготовка к итоговому сочинению стала темой очередного эфира в рамках онлайн-консультаций по подготовке к экзаменам «На все 100» от разработчиков экзаменационных заданий из Федерального института педагогических измерений (ФИПИ). О требованиях к сочинению, литературе, которую можно привлекать для его написания, тематических направлениях 2022 года рассказал разработчик тем итогового сочинения, доктор филологических наук Алексей Федоров. Основные направления тем итогового сочинения на 2021/22 учебный год: «Человек путешествующий: дорога в жизни человека», «Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия?», «Преступление и наказание – вечная тема», «Книга (музыка, спектакль, фильм) – про меня», «Кому на Руси жить хорошо? – вопрос гражданина». Критерии оценивания итогового сочинения не поменялись по сравнению с прошлым учебным годом. Два необходимых требования к сочинению, чтобы оно было проверено по критериям: рекомендуемый объем не менее 350 слов и самостоятельность написания. Основные критерии при оценке – соответствие сочинения заявленной теме и привлечение литературного материала, дополнительные критерии – композиция и логика рассуждения, качество письменной речи, грамотность. «Сочинение – это проверка на читательскую зрелость, читательский кругозор и умение связно выражать свои мысли», — отметил Алексей Федоров. В качестве литературного материала при написании сочинения может привлекаться не только художественная литература, но также мемуарная, историческая, научная, искусствоведческая, литературная критика, рецензии и любые другие опубликованные произведения. При подборе примеров не обязательно привлекать разные произведения, достаточно одного. Алексей Федоров не рекомендовал при написании сочинения обращаться к популярным блогам и сетевой литературе, так как они в любой момент могут быть удалены и проверяющий сочинение эксперт не сможет их найти. Типичные ошибки при написании сочинения: непонимание смысла нравственно-философских категорий, которые употреблены при формулировке тем, подмена примера пересказом литературного произведения, искажение содержания книги, речевые ошибки. Видеозапись консультации доступна на страницах Рособрнадзора в социальной сети «ВКонтакте» и на YouTube. 21 октября в 15:00 серию онлайн-консультаций по подготовке к ЕГЭ продолжит эфир, посвященный ЕГЭ по информатике и ИКТ.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 512 Невского района Санкт-Петербурга

Утвержденное расписание ЕГЭ и ГВЭ в 2022 году — СмотретьЕГЭ-Говорение — ОткрытьИнструкция для участника ЕГЭ — ОткрытьПамятка для родителей — Открыть
Плакаты 11 класс — Открыть
Распоряжение КО. Конфликтная комиссия ГИА СОО — Открыть

НОВОЕ: 11 класс, сочинение

В 2021/22 учебном году итоговое сочинение

Распоряжение Рособрнадзора «Об утверждении методики определения минимального количества баллов единого государственного экзамена, подтверждающего освоение образовательной программы среднего общего образования, и минимального количества баллов единого государственного экзамена, необходимого для поступления в образовательные организации высшего образования на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета». Ссылка на размещение: http://www.ege.edu.ru/common/upload/docs_new/1122-10.pdf 2. Рекомендации по проведению ГИА-11 в форме ЕГЭ для ОВЗ в 2021 году. Смотреть 3.Правила заполнения бланков ЕГЭ 2022 год. Смотреть

Итоговое сочинение в 2020-21 уч.году:

Утверждены тематические направления итогового сочинения 2021/22 учебного года:

1. Человек путешествующий: дорога в жизни человека
2. Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?
3. Преступление и наказание — вечная тема
4. Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня
5. Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина.

Комментарий к открытым тематическим направлениям итогового сочинения 2021/22 учебного года

Информация о государственной (итоговой) аттестации обучающихся в 11-х классах в 2020 году

Нормативно-правовое обеспечение проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в 2020 году

В соответствии со статьей 59 Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» государственная итоговая аттестация обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего образования и среднего общего образования, проводится с использованием контрольных измерительных материалов.

К государственной итоговой аттестации допускаются обучающиеся, не имеющие академической задолженности и в полном объеме выполнившие учебный план или индивидуальный учебный план.

В целях обеспечения соблюдения порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программ основного общего и среднего общего образования гражданам, аккредитованным в качестве общественных наблюдателей в порядке, утвержденном приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28. 06.2013 N 491, предоставляется право присутствовать при проведении государственной итоговой аттестации.

Полезные ссылки:

Телефоны «горячей линии» по вопросам ЕГЭ в Санкт-Петербурге:

576-18-76, 576-18-74, 576-34-40.

Телефон «горячей» линии Рособрнадзора по вопросам организации и проведения ЕГЭ

Координатор ЕГЭ Невского района: Громова Нина Юрьевна, тел.417-37-42

Светличный Ярослав Алексеевич

каб. №213, телефон: 411-93-13

Документы, регламентирующие проведение ГИА всех уровней

(федеральный, региональный, районный)

1. Приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 6 сентября 2019 г. № 729 «Об установлении минимального количества баллов единого государственного экзамена по общеобразовательным предметам, соответствующим специальности или направлению подготовки, по которым проводится прием на обучение в образовательных организациях, находящихся в ведении Министерства науки и высшего образования Российской Федерации, на 2020/21 учебный год». — Смотреть

2. Приказ Приказ Министерства просвещения РФ № 611 от 14 ноября 2019 г. «Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения государственного выпускного экзамена по образовательным программам основного общего и среднего общего образования по каждому учебному предмету, требований к использованию средств обучения и воспитания при его проведении в 2020 году» — Смотреть

3.Приказ Приказ Министерства просвещения РФ № 610 от 14 ноября 2019 г. «Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения основного государственного экзамена по каждому учебному предмету, требований к использованию средств обучения и воспитания при его проведении в 2020 году» — Смотреть

4.Приказ Приказ Министерства просвещения РФ № 609 от 14 ноября 2019 г. «Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения единого государственного экзамена по каждому учебному предмету, требований к использованию средств обучения и воспитания при его проведении в 2020 году» — Смотреть

5. Распоряжение Рособрнадзора «Об утверждении методики определения минимального количества баллов единого государственного экзамена, подтверждающего освоение образовательной программы среднего общего образования, и минимального количества баллов единого государственного экзамена, необходимого для поступления в образовательные организации высшего образования на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета». — Смотреть

6.Письмо Комитета по образованию от 03.12.2019 № 03-28-10352

7.Рекомендации по проведению ГИА-9 и ГИА-11 в форме ЕГЭ и ОГЭ для ОВЗ в 2022 году. — Смотреть

8.Правила заполнения бланков ЕГЭ 2022 год. — Смотреть

9. Письмо Рособрнадзора от 16.12.2019 №10-1059 о направлении Методических рекомендаций по подготовке и проведению ГИА в 2020 году.

Информация о государственной (итоговой) аттестации обучающихся в 11-х классах в 2021 году

В соответствии со статьей 59 Федерального закона от 29. 12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» государственная итоговая аттестация обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего образования и среднего общего образования, проводится с использованием контрольных измерительных материалов.

В целях обеспечения соблюдения порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программ основного общего и среднего общего образования гражданам, аккредитованным в качестве общественных наблюдателей в порядке, утвержденном приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.06.2013 N 491, предоставляется право присутствовать при проведении государственной итоговой аттестации.

На сайте ФИПИ в разделе Итоговое сочинение опубликованы открытые направления тем итогового сочинения 2021-2022 учебного года, а также комментарий к ним, подготовленный специалистами ФИПИ.

Полезные ссылки:

Телефоны «горячей линии» по вопросам ЕГЭ в Санкт-Петербурге:

576-18-76, 576-18-74, 576-34-40.

Телефон «горячей» линии Рособрнадзора по вопросам организации и проведения ЕГЭ

+7 (495) 984-89-19

Координатор ЕГЭ Невского района: Громова Нина Юрьевна, тел.417-37-42

Якимова Мария Сергеевна

каб. №213, телефон: 411-93-13

Закон Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
Постановление Правительства РФ от 31.08.2013 №755 «О федеральной информационной системе обеспечения проведения итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования, и приема граждан в образовательные организации для получения среднего профессионального и высшего образования и региональных информационных системах обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования»
Приказ Министерства образования и науки РФ от 28. 06.2013 №491 «Об утверждении Порядка аккредитации граждан в качестве общественных наблюдателей при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, всероссийской олимпиады школьников и олимпиад школьников»
Приказ Министерства образования и науки РФ от 14.02.2014 №115 «Об утверждении порядка заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании и их дубликатов»
Приказ Минобрнауки России от 12.01.2015 №2 » О внесении изменений в Порядок аккредитации граждан в качестве общественных наблюдателей при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, всероссийской олимпиады школьников и олимпиад школьников, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 июня 2013 г. № 491″
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 07. 11.2018 №190/1512 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования».
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 17.12.2018 № 315 «О внесении изменений в Порядок заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании и их дубликатов, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 февраля 2014 г. № 115»
Приказ Рособрнадзора от 26.06.2019 № 876 «Об определении минимального количества баллов единого государственного экзамена, подтверждающего освоение образовательной программы среднего общего образования, и минимального количества баллов единого государственного экзамена, необходимого для поступления в образовательные организации высшего образования на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета»
Распоряжение Рособрнадзора от 16. 07.2019 № 1122-10 «Об утверждении методики определении минимального количества баллов единого государственного экзамена, подтверждающего освоение образовательной программы среднего общего образования, и минимального количества баллов единого государственного экзамена, необходимого для поступления в образовательные организации высшего образования на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета»
Приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 06.09.2019 № 729 «Об установлении минимального количества баллов единого государственного экзамена по общеобразовательным предметам, соответствующим специальности или направлению подготовки, по которым проводится прием на обучение в образовательных организациях, находящихся в ведении Министерства науки и высшего образования Российской Федерации, на 2020/21 учебный год»
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 14. 11.2019 № 609/1559 «Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения единого государственного экзамена по каждому учебному предмету, требований к использованию средств обучения и воспитания при его проведении в 2020 году»
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 14.11.2019 № 611/1561 «Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения государственного выпускного экзамена по образовательным программам основного общего и среднего общего образования по каждому учебному предмету, требований к использованию средств обучения и воспитания при его проведении в 2020 году»
Постановление Правительства Санкт-Петербурга №372 от 15.05.2014 «За особые успехи в обучении«
Распоряжение Комитета по образованию от 09.12.2013 №2876-р » Об утверждении Положения об аккредитации граждан в качестве общественных наблюдателей при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, всероссийской олимпиады школьников в Санкт-Петербурге»
Распоряжение Комитета по образованию от 30. 01.2019 № 269-р «Об утверждении Организационно-территориальной схемы проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в Санкт-Петербурге в 2019 году»
Распоряжение Комитета по образованию от 11.03.2019 № 671-р «Об утверждении Положения о предметных комиссиях Санкт-Петербурга по проверке ответов участников экзаменов государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования и Порядка формирования предметных комиссий Санкт-Петербурга по проверке ответов участников экзаменов государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования»
Распоряжение Комитета по образованию от 11.03.2019 № 672-р «Об утверждении Положения о конфликтной комиссии Санкт-Петербурга по проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования»
Распоряжение администрации Невского района Санкт-Петербурга от 15. 02.2019 № 543-р «О подготовке к проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в Невском районе Санкт-Петербурга в 2019 году»

Нормативные документы по организации и проведению
итогового сочинения (изложения ) в 11 классе

Письмо Рособрнадзора от 24.09.2019 г. № 10-888

Рекомендации по организации и проведению итогового сочинения (изложения) для органов исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющих государственное управление в сфере образования, в 2019-2020 учебном году
Рекомендации по техническому обеспечению организации и проведения итогового сочинения (изложения) в 2019-2020 учебном году
Сборник отчетных форм для проведения итогового сочинения (изложения)
Критерии оценивания итогового сочинения (изложения) в 2019-2020 учебном году
Правила заполнения бланков итогового сочинения (изложения) в 2019-2020 учебном году
Методические рекомендации по подготовке и проведению итогового сочинения (изложения) для образовательных организаций, реализующих образовательные программы среднего общего образования в 2019-2020 учебном году
Методические рекомендации по подготовке к итоговому сочинению (изложению) для участников итогового сочинения (изложения) в 2019-2020 учебном году
Методические рекомендации для экспертов, участвующих в проверке итогового сочинения (изложения) в 2019-2020 учебном году

https://fipi. ru/itogovoe-sochinenie — ФИПИ. Итоговое сочинение (изложение)
Распоряжение Комитета по образованию от 19.11.2019 №3400-р «Об утверждении Порядка проведения итогового сочинения (изложения) в Санкт-Петербурге в 2019-2020 учебном году»

ФИПИ. Итоговое сочинение (изложение)

Приказ Минобрнауки России от 26.12.2013 №1400 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования» (с изменениями).
Письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 23.10.2018 № 10-815 «О направлении уточненных методических документов, рекомендуемых к использованию при организации и проведении итогового сочинения (изложения) в 2018/2019 учебном году».
https://fipi.ru/itogovoe-sochinenie — ФИПИ. Итоговое сочинение (изложение)

ПОДАЧА АПЕЛЛЯЦИИ: Посмотреть…

Уважаемые обучающиеся! В целях ознакомления участников ЕГЭ с процедурой проведения устной части ЕГЭ по иностранным языкам («Говорение») Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) создан отдельный раздел на официальном портале ЕГЭ, где все желающие могут пройти тренировочное тестирование: http://www. ege.edu.ru/ru/main/speaking.

Для выпускников школ текущего года регистрация производится в образовательных учреждениях, в которых обучаются выпускники. Обращаем ваше внимание, что выпускники общеобразовательных школ, гимназий, лицеев текущего учебного года имеют право регистрироваться только до 01.03.2019 года.

Необходимо заранее определиться с ВУЗом для поступления и ознакомиться с перечнем вступительных испытаний. Дополнительной регистрации на предметы по выбору после 01.03.2015 года не производится!

Особенности ЕГЭ:

единые правила проведения
использование заданий стандартизированной формы (КИМ)
использование специальных бланков для оформления ответов на задания
проведение письменно на русском языке (за исключением ЕГЭ по иностранным языкам)

1.2. Выпускники прошлых лет подают заявления в пункт регистрации по месту проживания или прописки.

Пункт регистрации ВПЛ в Невском районе

ЕГЭ выпускникам прошлых лет

ГОУ ДППО ЦПКС Научно-методический центр Невского района.
Адрес: ул.Бабушкина, д.42, к. 4, литер А (кабинет 202).
Вторник-четверг, 11.30-16.00.
Справки по телефону: 568-16-12.

Список пунктов регистрации для участия в ЕГЭ обучающихся образовательных учреждений среднего профессионального образования, не подведомственных Комитету по образованию, выпускников образовательных учреждений прошлых лет, а также лиц, имеющих среднее общее образование, полученное в иностранных образовательных учреждениях

Официальный сайт Центра мониторинга и оценки качества образования ТОИПКРО News

Все новости » Федеральные новости » Эта новость

31.10.2018ФИПИ опубликовал методические рекомендации по организации и проведению итогового сочинения в 2018-2019 учебном году

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал на своем сайте методические рекомендации по организации и проведению итогового сочинения (изложения) в 2018-2019 учебном году.

На сайте ФИПИ можно ознакомиться с рекомендациями по организации и проведению итогового сочинения для региональных министерств образования и образовательных организаций, рекомендациями по подготовке к итоговому сочинению для участников, критериями оценивания сочинения и рекомендациями для экспертов, участвующих в проверки итогового сочинения.

Успешное написание итогового сочинения является для выпускников 11 классов допуском к государственной итоговой аттестации. Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) вместо итогового сочинения вправе писать изложение. Итоговое сочинение по желанию могут написать и выпускники прошлых лет для представления его результатов при поступлении в вузы.

Пять открытых направлений тем итогового сочинения, выбранные на 2018-2019 учебный год: «Отцы и дети», «Мечта и реальность», «Месть и великодушие», «Искусство и ремесло», «Доброта и жестокость». Комплекты тем итогового сочинения для различных регионов за 15 минут до его начала по местному времени будут размещены на официальном информационном портале единого государственного экзамена (ЕГЭ). Сочинение начинается в 10 утра по местному времени.

Итоговое сочинение (изложение) пройдет 5 декабря, а также в дополнительные сроки 6 февраля и 8 мая. В опубликованных документах предусмотрено, что заявления на участие в итоговом сочинении подаются не позднее, чем за две недели до его проведения. Продолжительность написания итогового сочинения (изложения) составляет 3 часа 55 минут (235 минут). Для участников с ОВЗ она увеличивается на 1,5 часа.

По решению органов исполнительной власти субъектов РФ, места проведения итогового сочинения (изложения) оборудуются металлоискателями, средствами видеонаблюдения и средствами подавления сигналов мобильной связи. В местах проведения итогового сочинения в день его написания могут присутствовать общественные наблюдатели, представители СМИ и должностные лица Рособрнадзора.

Во время проведения итогового сочинения (изложения) участникам запрещено иметь при себе средства связи, фото-, аудио- и видеоаппаратуру, справочные материалы, письменные заметки и иные средства хранения и передачи информации, собственные орфографические и толковые словари. Также участники не имеют права пользоваться текстами литературных источников. Нарушившие данные правила участники удаляются с итогового сочинения.

Итоговое сочинение в случае представления его при приеме на обучение в вузы действительно в течение четырех лет, следующих за годом написания. Выпускники прошлых лет, ранее писавшие итоговое сочинение, могут написать его повторно. При этом в вузы они смогут представить итоговое сочинение только текущего года, а сочинение прошлого года аннулируется.

Источник: http://www.obrnadzor.gov.ru/ru/press_center/news/index.php?id_4=6948

Изменения в ЕГЭ по русскому языку. Аргументы теперь необязательны

Изменения ЕГЭ 2019 — справка от FIPI

Свидетельство о внесении изменений в КИМ ЕГЭ 2019

В КИМ по всем учебным предметам введены дополнительные инструкции-напоминания для участников ЕГЭ о проверке записи ответов на бланках №1 и №2 под соответствующими номерами заданий.

Все изменения в КИМ ЕГЭ не носят принципиального характера. По большинству предметов уточняются формулировки заданий и совершенствуется система оценивания заданий для повышения дифференцирующей способности экзаменационной работы.

Таблица изменений КИМ ЕГЭ 2019 с официального сайта ФИПИ

Субъект	Изменения в КИМ ЕГЭ 2019
Математика География Физика Химия Информатика и ИКТ	Без изменений
Русский язык	Количество заданий в экзаменационной работе увеличено с 26 до 27 за счет введения нового задания (21), проверяющего умение проводить пунктуационный анализ текста.Изменен формат заданий 2, 9–12. Расширен диапазон проверяемых навыков орфографии и пунктуации. Уточнен уровень сложности отдельных заданий. Уточнена формулировка задания 27 с развернутым ответом. Уточнены критерии оценивания задания 27.
Биология	Изменена модель задания в строке 2 (вместо двухбалльной задачи с множественным выбором предлагается однобалльная задача для работы с таблицей). Максимальный первичный балл за выполнение всех работ снижен с 59 до 58.
Иностранные языки	В структуре и содержании СММ изменений нет. Уточнены критерии оценки выполнения задания 40 раздела «Письмо» в письменной части экзамена, а также формулировка задания 40, в котором участнику экзамена предлагается на выбор две темы подробного письменное заявление с элементами мотивировки «Мое мнение»
Литература	Уточнены критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом: внесены исправления в оценку заданий 8 и 15 (формулировка критерия 1 с описанием требований к ответу на 2 балла, правила для подсчета фактических ошибок в критерии 2), задания 9 и 16 (в критериях 1 и 2 учитывались возможные варианты ошибок в ответе), задания 17.1–17.4 (к критерию 4 добавлен подсчет логических ошибок).
Общественные науки	Уточнена формулировка задания 25 и изменена система оценок за задание 25. Максимальный балл за задание 25 увеличен с 3 до 4. Детализированы формулировки заданий 28, 29, улучшена их система оценивания. Максимальный первичный балл за выполнение всех работ увеличен с 64 до 65.
История	В структуре и содержании СММ изменений нет.В задании 21 добавлено дополнительное условие, определяющее обязательность заполнения ответа. Соответственно критерии оценки задания 21 были дополнены.

Задания периодически меняются, уточняются критерии проверки работы, правила организации экзамена и т.д. Одним из обязательных ЕГЭ для каждого выпускника является ЕГЭ по русскому языку. Одним из заданий этого экзамена является эссе, критерии тестирования которого в следующем году несколько изменятся.Какие новые требования к сочинению во время ЕГЭ по русскому языку в 2019 году, что понятно про новые требования к демо версии предметного экзамена.

КАК БУДУТ ПРОВЕРЯТЬ СОСТАВ ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ ПО НОВЫМ ТРЕБОВАНИЯМ

Основная цель внесенных изменений заключается в том, что сочинение на ЕГЭ по русскому языку должно быть результатом собственной работы и собственных рассуждений выпускника, а не текстом, написанным по шаблонам.

В последние годы одиннадцатиклассники активно зарабатывают дополнительные баллы за сочинение, используя так называемые банки аргументов. Такие баночки содержали аргументы из литературы, которые можно было подготовить заранее и использовать при сочинении более или менее подходящие.

Выпускники копировали готовые аргументы, получали гарантированные баллы, а сочинения были шаблонными, неинтересными произведениями.

Конечно, аргументы, основанные на прочитанном и жизненном опыте, сегодня важны.Ваше отношение к позиции автора текста должно быть обосновано, в том числе примерами из литературы. Но заработать много очков уже не получится.

Теперь вместо 3 баллов за аргументы можно получить только 1 балл. А вот комментарий автора «подорожал». Теперь вместо максимальных 3 баллов за комментирование можно заработать до 5 баллов на ЕГЭ по русскому языку.

Чтобы заработать эти пять баллов, сочинение должно:

дать свой комментарий к сформулированной задаче,
проиллюстрируйте мысль двумя примерами из предложенного текста,
, чтобы раскрыть значение этих иллюстративных примеров,
объясните, какая смысловая связь существует между этими примерами.

Чтобы выполнить эту работу и заработать высокие баллы за сочинение к ЕГЭ по русскому языку, в 2019 году выпускникам придется потрудиться. Практика показывает, что в прежние годы комментирование сводилось к пересказу текста, что в корне неверно. Вы не можете научиться этому путем зубрежки и обучения; студенты должны уметь думать и анализировать. Так что только те, кто научится это делать, получат высокие баллы за сочинение.

НОВЫЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

Каждое сочинение оценивается индивидуально.Всего 12 точек, которые разбиты на 3 блока. Первый

посвящен изложению темы, второй — речевое оформление (насколько связно и логично составлено сочинение), третий — оценка грамотности.

Изменения в 2019 году коснулись критериев оценки первого блока.

Хотя из задания убрали обязательное рассуждение своих мыслей, тем не менее, имея возможность дополнить работу примерами из других работ, выпускник может улучшить оценку по К4.

В то же время школьников не обрадует повышение баллов по критерию за сочинение в пункте К2, ведь поиск аргументов не сложнее подачи собственных замечаний. По статистике, меньше половины опрошенных дают комментарии. Теоретически баллы, которые можно получить за точки К2 и К4, увеличились (всего 6), но на самом деле нет вероятности, что максимум будет установлен за К2.

Но в изменениях 2019 года есть и свои плюсы.Теперь дипломные сочинения будут действительно творческими, а не шаблонными работами с заранее заготовленными аргументами из литературы.

КАК НАПИСАТЬ ХОРОШЕЕ СООБЩЕНИЕ

Если с блоком 3 все достаточно просто и полученные по нему баллы будут зависеть от того, насколько хорошо выпускник знает правила русского языка, то нужно готовиться к блокам 1 и 2.

Самое простое — написать сочинение по тексту, в котором есть риторический вопрос, это и будет проблема, поставленная автором.Вторая подсказка — это рассуждения. Часто проблема определяется в первом или последнем предложении.

Мы уже привыкли к тому, что каждый новый учебный год обязательно приносит с собой что-то новое. Меняются учебные программы, вводятся новые требования к обучению, обновляются методы подачи материала и многое другое. Не обходят вниманием и нововведения в оценке знаний учащихся. Каким будет ЕГЭ 2018 – самое главное испытание для выпускников?

Существенных изменений и нововведений в ЕГЭ 2018 не будет.Министр образования России О.Ю. Васильева неоднократно об этом говорила. Ольга Юрьевна — сторонник постепенных изменений, которые необходимо выносить на общественное обсуждение. Поэтому все задуманное будет реализовываться поэтапно и планомерно.

Итак, какие изменения ждут выпускников 2018 года?

Экзамен по русскому языку больше не будет содержать заданий с кратким ответом;
Проверить умение анализировать работу будет намного проще;
Будет предложено больше тем для эссе, до пяти;
Минимальное количество слов в сочинении увеличится с 200 до 250;
В ЕГЭ по русскому языку планируется ввести устную часть.Полностью отказываться от тестовой формы не рекомендуется. А вот сделать экзамен частично тестовым, а частично с «живыми» ответами, есть смысл. Специалисты считают, что разнообразие тестовых форм дает более полное представление об уровне знаний выпускника, а у экзаменующегося есть возможность продемонстрировать свои способности в развернутой форме;

В 2018 году ожидается новый экзамен и новая форма его проведения. Комплексный экзамен по естественным наукам, который будет включать оценку знаний по химии, физике, биологии и географии, будет называться комплексным.Пока нет информации о том, как будет построен новый экзамен, какие будут требования. И это не самое главное. Для успешной сдачи экзамена важны, прежде всего, знания. Поэтому старшеклассникам лучше уже сейчас налегать на естественные науки и быть готовыми к новому испытанию;
И самое главное изменение — оценка будет проходить по знакомой всем пятибалльной системе.

Какие предметы потребуются и какие выбрать

Список в 2018 году планируется оставить таким же, как и в предыдущие годы.Это значит, что надо готовиться по русскому языку и математике. В 2020 году будет введен такой предмет, как история, который давно хотели сделать обязательным.

А пока третьим экзаменом могут быть, на выбор выпускников, история или обществознание, физика или химия, биология или география, иностранный язык или информатика и ИКТ, литература. Здесь важно, чтобы студенты как можно раньше определились с выбором профессии и вуза, в который им необходимо поступать.Чем больше времени у вас есть на подготовку, тем больше у вас шансов хорошо сдать экзамен.

Ходят слухи…

Как видим, 2018 год особенный не предвидится, тем более что об этом официально заявлял в многочисленных интервью министр образования России. И, тем не менее, в народе бродит разная информация. Скорее всего, это слухи и домыслы, но, как говорится, дыма без огня не бывает. О чем сплетничают учителя, дети и их родители, какие новости из «проверенных» источников обсуждают?

Английский станет обязательным экзаменом в 2018 году

Вопрос о сдаче английского языка выпускниками одиннадцатых классов поднимался давно. Тема очень актуальная. Школа ставит своей целью подготовить детей к взрослой жизни, сделать их конкурентоспособными во всем мире. Это невозможно без коммуникативных навыков, а знание иностранного языка является ключевым звеном адаптации молодежи.

На данный момент иностранный язык является добровольным экзаменом, и при желании выпускники могут сами выбрать один из пяти предложенных языков – английский, французский, немецкий, испанский и китайский.

Чтобы иностранный язык приобрел статус обязательного ЕГЭ, в первую очередь необходимо повысить уровень преподавания предмета.Таким образом, только 2022 выпускника первыми сдадут тест на знание английского языка.

В 2018 году экзамен будет отменен

Ходят слухи, что с 2018 года ЕГЭ в том виде, в каком его сдают сейчас дети, отменят. Выпускные экзамены пройдут в традициях старой школы, когда для всех это была не только проверка знаний, но и праздник. ЕГЭ с его собственными проверками, нагнетанием напряжения и несовершенной системой оценивания вызывает негативное отношение не только у школьников, но и у учителей.

И все же экзамен никто отменять не собирается. Преобразовывать и улучшать — это да. Окончательная сертификация претерпит некоторые из упомянутых выше изменений уже в 2018 году.

Экзамен перед экзаменом будет усилен

Перед сдачей экзамена каждый экзаменатор должен пройти проверку. Говорят, что в 2018 году помимо металлоискателя и присутствия сотрудников полиции добавится еще и обыск. Вывернут карманы, осмотрят обувь на наличие шпаргалки.Это всего лишь слухи, которые нагнетают и без того нервную обстановку и вызывают у детей ненужный страх.

А на самом деле ничего страшного нет. Да, на входе в зрительный зал будут установлены металлодетекторы. В коридорах и офисах будут установлены камеры наблюдения. Это все. Все эти меры направлены на то, чтобы оценка знаний была чистой и справедливой.

Так уж сложилось, что наиболее точные сведения о проведении ЕГЭ становятся известны и доступны только в начале текущего учебного года.Это значит, что вас могут ожидать неожиданности и неожиданности.

Видео новости

Единый государственный экзамен (ЕГЭ) давно стал единственной формой выпускных экзаменов для школ — в 2009 году, а впервые он был опробован на рубеже тысячелетий. Правила ЕГЭ постоянно корректируются, каждый год заставляя школьников и их родителей волноваться.

Давно известно, что систему ЕГЭ ждут большие изменения. Первым об этом заявил бывший глава Минобразования Дмитрий Ливанов.О том, что курс на преобразования будет поддерживаться, говорила и новый руководитель ведомства Ольга Васильева в своих первых интервью. Реформа продлится несколько лет, и ЕГЭ 2018 не станет исключением.

Первое, что волнует всех школьников: и тех, кто готовится к выпускному, и тех, кто только начинает учебу, это вопрос «Отменят ли ЕГЭ в 2018 году?» И нынешний министр образования, и предыдущий дали на него ответ: слишком много сил вложено в саму систему госэкзаменов, чтобы сейчас говорить о ее отмене.ЕГЭ зарекомендовал себя как отличная система проверки знаний выпускников, дающая объективную и точную оценку уровня знаний обучающихся.

Поэтому в настоящем времени можно говорить только о дальнейшем реформировании ЕГЭ, о его преобразованиях и изменениях. Если количество и качество последних вызовут бурные споры, то отмены ЕГЭ в 2018 году, как и в последующие, точно не будет.

Обязательные предметы ЕГЭ 2018

Сколько предметов сдавать на ЕГЭ 2018? Этот вопрос волнует сегодняшних старшеклассников.И основания для такого беспокойства есть, или, вернее, были. Дело в том, что в интервью предыдущий министр образования Дмитрий Литвинов говорил, что к 2018 году количество предметов на ЕГЭ увеличится до шести. В 2017 году, по его словам, к числу обязательных экзаменов должна была добавиться треть, а в 2018 году – четвертый плюс два экзамена по выбору, всего шесть. Но с приходом к власти нового министра — Ольги Васильевой — изменилась и стратегия реформирования ЕГЭ.

О том, что к двум обязательным предметам, существующим на сегодняшний день, следует добавить третий, говорят уже давно – первые слухи появились еще в 2014 году. Однако до сих пор никаких действий на этот счет предпринято не было. И даже после окончания 2016-2017 учебного года выпускники все равно будут сдавать три экзамена – два обязательных и один по выбору.

Однако в 2018 году, то есть в конце 2017-2018 учебного года, третий обязательный экзамен, скорее всего, будет увеличен. Об этом говорилось еще в 2015 году, и это подтверждают чиновники из Минобрнауки.Осталось только решить, какой предмет войдет в тройку лидеров.

Сегодня история считается фаворитом среди всех школьных дисциплин. В пользу темы высказался даже президент, отметив, что сегодня знания школьников по родной истории оставляют желать лучшего. Как отметил министр, включение дисциплины в число тех, по которым сдаются обязательные экзамены, повысит интерес к науке и заставит как студентов, так и преподавателей уделять больше внимания предмету.Так ли это — покажет время.

Обществоведение находится на втором месте по популярности. По статистике ФИПИ, школьники выбирают этот предмет чаще других — около трети учащихся сдают обществознание в качестве факультативного экзамена. Однако после реформы экзамен стал несколько сложнее, и поэтому утверждать, что обществознание — предмет простой, уже нельзя.

Физика на третьем месте. Поклонники инженерных вузов высказываются по этому поводу.Ориентация на точные науки давно будоражит умы чиновников от образования, но для многих школьников физика оказывается слишком сложным и трудным для изучения предметом. Учитывая это, утверждать, что дисциплина войдет в число обязательных, нельзя.

Сегодня нельзя с точностью сказать, какие обязательные предметы входят в ЕГЭ 2018. Точное количество и название экзаменов станет известно ближе к началу 2017-2018 учебного года, то есть до сентября 2017.Пока твердо известно только одно – русский язык и математику сдавать придется в любом случае.

ЕГЭ по иностранному языку

Минобразования приняло решение, что в 2018 году иностранный язык по-прежнему не будет входить в перечень обязательных предметов. Причем дискуссии на этот счет идут очень ожесточенные, так как все понимают, насколько важен иностранный язык для построения карьеры.

В результате на сегодняшний день принято решение, что иностранный язык станет обязательным экзаменом только для ЕГЭ в 2022 году.

А пока те 11-классники, которые хотят пройти сертификацию по нему, в качестве дополнительного экзамена выбирают иностранный.

На ЕГЭ 2018 выбор языков будет следующим:

Английский;
Немецкий;
французский;
испанский;
Китайский.

Китайский язык вошел в программу после успешного проведения пробных экзаменов в школах Приамурья в 2016 году. добровольно.Тем более, что это последний год таких преференций.

Выпускники школ Peninsula могут выбирать между сдачей ЕГЭ и классическими выпускными и вступительными экзаменами в вузы.

Между тем статистика показывает, что за прошлый год 84% выпускников выбрали ЕГЭ в Севастополе, а в целом по Крыму этот показатель значительно ниже — 34%.

Итоги

В ЕГЭ в 2018 году будут изменения — об этом говорит и сама Васильева, и курирующие этот вопрос чиновники разных ведомств.Однако о том, какими именно будут эти изменения, говорить пока рано — точная информация появится только во второй половине 2017 года.

Привет всем читателям блога! В этой статье я хочу уделить особое внимание школьникам, завершающим обучение в 11 классе. В конце учебного года учащиеся, завершающие школьное образование, проходят тестирование по всей России, и этот экзамен называется ЕГЭ. Каждый год в экзаменационные материалы вносятся дополнения.Хотелось бы подробнее рассказать об изменениях ЕГЭ 2019 по некоторым предметам.

Поможем подготовиться к ЕГЭ и ЕГЭ

Изменения ЕГЭ-2019 по русскому языку

Русский язык по-прежнему относится к категории «обязательных предметов». У студента нет выбора: будет он брать эту дисциплину или нет. Ключевые изменения, затрагивающие эту тему:

Количество заданий увеличено на одно.Теперь вам нужно выполнить 27 заданий. Была проведена дополнительная проверка пунктуационного разбора текста студентом.
Задания будут включать более сложные вопросы для проверки знаний орфографии и пунктуации.
За вопрос № 1 можно получить максимум 1 балл вместо 2.
Задание №27 требует более развернутого ответа. Существует пересмотренная редакция разработанных ФИПИ методических рекомендаций.
Изменения коснулись состава. Аргументация оценивается в 1 балл. Качество и количество приведенных аргументов сейчас не имеет значения.
В вопросах и заданиях №2, №9-12 изменен формат (убраны подсказки).
Комментарий к сочинению может принести 5 баллов вместо 3.

Здесь размещены официальные комментарии ФИПИ о планируемых изменениях КИМ в 2019 году.

Изменения в ЕГЭ-2019 по английскому языку

Многие студенты выбирают английский язык, так как эта дисциплина часто встречается в требованиях к вступительным экзаменам в вузы.Для английского языка в 2019 году будут внесены следующие изменения:

Задание № 40 «Письмо» будет содержать 2 темы на выбор учащегося вместо одной. Необходимо написать текст-рассуждение, отвечающий требованиям.
Строгое отношение к стилю ответов: допускается не более 4 ошибок в стиле для получения максимального балла.

Изменения в ЕГЭ-2019 по литературе

Основные изменения в ЕГЭ по литературе касаются именно системы оценивания:

Вопросы 9 и 15 получили более жесткие требования. За 2 ошибки студент получит 0 баллов, а раньше мог получить «спасительный» 1 балл.
Задание №17 также получило более строгие правила оценивания: за 1-2 логические ошибки общий результат снижается на 1 балл, за 3-4 — на 2 балла. Чтобы получить максимальную оценку (3 балла) за задание, необходимо не допустить ни одной ошибки.

Изменения ЕГЭ-2019 по обществознанию

Обществознание – один из любимых предметов школьников по выбору для сдачи ЕГЭ.Дисциплина считается одной из самых простых и понятных. Последние изменения, затрагивающие социальные науки:

Оценка ответа на вопрос будет зависеть от максимальной точности и прозрачности. Избегайте «заумных» фраз и длинных предложений, а также не используйте иносказательные примеры на бытовом уровне.
Вопрос №25 принесет 4 балла вместо 3, то есть теперь максимальный балл за всю работу будет 65 вместо 64.
В задании №28 вам нужно будет описать 2 точки вместо одной.
Эссе также должно быть структурировано четко и поэтапно. Не обязательно красить предложения и украшать их словосочетаниями.

Изменения ЕГЭ-2019 по математике

Математика – один из самых сложных предметов для изучения. Кроме того, данная дисциплина необходима для сдачи в форме ЕГЭ. Изменений в СММ по математике нет, однако есть некоторые нововведения, которые пока находятся в стадии рассмотрения:

По данным на октябрь 2018 года ЕГЭ по математике в 2019 году можно сдавать только по одному уровню: базовому или профильному.Раньше можно было выбрать два уровня одновременно.
«Базовый» уровень ЕГЭ по математике позволяет получить только оценку в аттестате, «профильный» уровень будет необходим тем, кому необходимо сдать математику для поступления в высшее учебное заведение.

Изменения ЕГЭ-2019 по химии

Химия является дополнительным предметом к ЕГЭ, то есть может быть выбрана и сдана при необходимости для поступления в вуз.Последние новости по изменениям в химии касаются следующих пунктов:

Добавлено новое задание высокого уровня сложности под номером 30.
Теперь экзамен будет состоять не из 40 вопросов, а из 34. Одинаковые вопросы будут удалены из экзаменационного листа.
Несмотря на добавление нового задания, количество суммарных баллов за работу не изменилось: максимальный балл за всю работу по-прежнему 60. Это связано с переоценкой баллов по другим вопросам.
В первой части экзаменационных вопросов исключаются вопросы, в которых можно выбрать только один вариант ответа. Вопросы теперь имеют 2 или 3 ответа.

Изменения в ЕГЭ-2019 по биологии

ЕГЭ по биологии также является одним из наиболее часто выбираемых школьниками. Дисциплина понятная и интересная. Изменения 2019 года:

В заданиях появились дополнительные таблицы, изображения и схемы, наглядно демонстрирующие суть вопроса.
В задании №2 вам нужно будет дополнить таблицу, при этом максимальная оценка будет 1 балл вместо 2. Соответственно уменьшилась и общая оценка за всю работу (58 баллов вместо 59).
Раньше вопрос №6 содержал текстовую формулировку, но в новой редакции вам может встретиться схема, которую необходимо дополнить или изменить.

Изменения в ЕГЭ-2019 по истории

ЕГЭ по истории особенно сложен для многих школьников, так как необходимо не только запомнить огромное количество дат, но и уметь анализировать действия политиков той или иной эпоха.

Изменения 2019 года, влияющие на этот экзамен, минимальны:

Вопрос № 21 касается оценки котировок. Если цитата неполная или, наоборот, обильно насыщена лишними выражениями, ответ может не засчитываться.

Изменения ЕГЭ-2019 по физике

Физика предмет интересный, но сложный, поэтому мало кто осмеливается его выбрать. Однако у студента нет выбора, если этот предмет будет профильным в вузе при поступлении.Изменения в физике совсем незначительные и заключаются в следующем:

Добавлен новый вопрос номер 24, посвященный теме астрофизики.
Максимальный балл за работу будет 52, а не 50.

Информация об изменениях в КИМ ЕГЭ 2019 года размещена на официальном сайте ФИПИ. Если говорить о новинках, то в 2019 году бланки ЕГЭ будут распечатаны прямо на месте перед началом ЕГЭ.

В 2019 году школьников ожидают существенные изменения по всем обязательным предметам, а также по факультативным.Особо хочется обратиться к родителям школьников: обратите особое внимание на подростка в такой сложный период. ЕГЭ – достаточно сложный экзамен, он отнимает много сил и является очень напряженным. Ваши дети нуждаются в поддержке и внимании.

ПРИГЛАШЕНИЕ 2019 – bspee

Всемирный день философии ЮНЕСКО, 21 ноября ^th 2019

Эссе по философии Балтийского моря

Финская ASPnet ЮНЕСКО , Финская ассоциация преподавателей философии и этики (Feto) и Societas Philosophica Fennica с помощью Норвежская философская ассоциация средней школы организовать мероприятие по философскому сочинению для учащихся старших классов средней школы . Даже если мероприятие называется «Событие по философии Балтийского моря», оно открыто для молодых философов из любой страны.

В Финляндии конкурс сочинений также проводится в рамках отбора на Международную философскую олимпиаду в 2020 году. Норвегия использует его для аналогичных целей.

Школы, желающие принять участие в сочинении, должны заказать темы для сочинения у Feto до 11 октября по электронной почте: [email protected]. Школы получат темы до 13 октября (в Норвегии свяжитесь с Thor Steinar Grødal, чтобы договориться о конкретной стране).

Эссе

Срок подачи документов истекает 25 октября ^th 2019. (В Норвегии свяжитесь с Thor Steinar Grødal, чтобы договориться о конкретной стране. Документы должны быть быстрыми и краткими, примерно на одну или две страницы, и они должны быть написаны на английском языке. К сожалению, , носители английского языка не могут участвовать.

Оценивая эссе, оценщики не ожидают, что студент знает философские работы автора, на чью цитату он пишет. Они также не должны ожидать, что он/она знает более широкий контекст цитаты.

Все, что ожидается от студента в том, что касается цитаты, это то, что он/она может дать последовательную и философски осмысленную интерпретацию цитаты. То есть (а) определить философски значимый вопрос, который соответствует всей цитате, и (б) определить связанное утверждение (или идею), которое было представлено и затем обсуждено.

Участвующие школы должны

отправить не более 2-х лучших работ
предоставить 1-2 учителей для оценочной работы с 31 октября ^th по 11 ноября ^th (крайний срок для первого раунда оценок 5 ноября ^th , а крайний срок для второго раунда 11 ноября ^th )
внимательно следуйте датам и инструкциям

Практичность

Заинтересованные школы регистрируются, запрашивая темы по электронной почте до 11 октября ^th .Темы сочинений будут разосланы в школы до 13 октября ^th .

Участвующие школы организуют двухчасовое мероприятие, на котором учащиеся будут писать сочинения. Студенты могут пользоваться общими словарями, но не философскими энциклопедиями. Школы должны выбрать не более двух лучших работ. Статьи следует отправлять по электронной почте на адрес [email protected]. Крайний срок подачи документов 25 октября ^th 2019.

После кодирования организаторами сочинения отправляются на оценку учителям участвующих школ.Конечно, ни один учитель не может поставить оценку сочинению, написанному его собственными учениками. Личности конкурсантов окончательно раскрываются только по окончании оценочной работы.

Все эссе проходят два чтения учителями участвующих школ во время первого чтения эссе. Если есть большие расхождения в оценках того или иного эссе, такое эссе читает третий читатель. Если средний балл, полученный эссе, достаточно высок, эссе дается как минимум два дополнительных чтения во втором чтении.Этот второй раунд чтений отфильтровывает потенциальные эссе для медалей для оргкомитета. Подтверждая результаты, он также определяет количество сочинений, награждаемых медалями, и количество сочинений, которые будут удостоены почетного упоминания.

После окончательной оценки и подтверждения ее результатов ведущие эссе направляются бывшему ректору Хельсинкского университета, почетному профессору Илкке Ниинилуото для окончательного решения относительно медалей.

Диплома будут присуждены наиболее ярким работам.Имена награжденных участников будут объявлены 21 ноября ^st , а лучшие сочинения будут опубликованы в Интернете. Поэтому мы также просим у участников разрешения опубликовать свои эссе.

Критерии оценки

Несмотря на то, что оценивание и оценка философских достоинств эссе всегда требовательны и проблематичны, и несмотря на знакомство учителей с другими системами оценивания философских эссе, оргкомитет дает следующие рекомендации учителям при оценивании эссе BSPEE:

соответствие теме (максимум 2 балла)
философское осмысление темы (макс. 2 балла)
оригинальность (максимум 2 балла)
убедительная сила аргументации (макс. 2 балла)
и когерентность (максимум 2 балла)

Всего максимум 10 баллов.

Граница оценки для входа во второй тур 7,5. При разнице оценок более 3 баллов эссе читает третий оценщик. При средней оценке более 7,5 баллов с учетом оценки третьего читателя сочинение проходит во второй тур.

BSPEE 2019 Укри Пуллиайнен, Илмари Хирвонен и Юри Хилтунен

тел. +358 50 369 2735 (Хирвонен) [email protected] bspee.wordpress.com

Нравится:

Нравится Загрузка…

Родственные

«Расширение масштабов цифровой трансформации таможенной службы путем внедрения культуры данных и создания экосистемы данных» — Дополнения

ТЕКСТ: Мы живем в век информационных технологий. Это привело к цифровой трансформации, затронувшей все аспекты жизни, в том числе организации государственного и частного секторов, предприятия и предприятия. Современная международная торговля, не являясь исключением, также претерпела огромные изменения и достигла больших успехов.

За прошедшие годы он значительно вырос, помимо того, что стал высоконаучным и конкурентоспособным, требующим соответствия широкому спектру стандартов и правил. Изменения в технологии и цепочке поставок заставили государственные учреждения наверстать упущенное, особенно в области эффективного управления трансграничной торговлей. Считается, что приверженность цифровой трансформации в настоящее время является единственным выходом как для правительств, так и для бизнеса, чтобы стимулировать и обеспечить рост за счет торговли, который был признан движущей силой глобального устойчивого роста и рабочих мест.

На этом фоне таможенная служба Пакистана должна играть очень активную и динамичную роль, поскольку она является главным правительственным органом, отвечающим за международную торговлю, включая экспорт, импорт и транзитные грузы. С одной стороны, таможня должна обеспечить плавный и непрерывный поток товаров в соответствии с принципами простоты ведения бизнеса, упрощения процедур торговли прозрачным образом, а с другой стороны, она должна стремиться к тому, чтобы только законные груз входит и выходит из международных границ, а именно воздушных, сухопутных и морских. Для достижения этих двух целей требуется, чтобы таможня внедрила цифровую трансформацию и внедрила культуру данных и экосистему данных. Препятствование постоянно растущей торговле товарами крайне нежелательно, поскольку оно влияет на глобальную цепочку поставок, помимо роста стоимости товаров, делая их неконкурентоспособными на международных рынках. Таможня Пакистана благодаря внедрению этих инструментов может стать более практичной и эффективной, чем когда-либо прежде, для ведения международного бизнеса.

Понятно, что автоматизация и оцифровка бизнес-процессов, связанных с таможенной очисткой товаров, а также вспомогательные функции, такие как конфискация, правонарушения, аукционы, складирование и другие связанные области, не могут позволить обрабатываться вручную в современном мире, в котором торговля не может продолжаться. вестись по примитивным схемам.Активная координация и интеграция между всеми агентствами и заинтересованными сторонами, участвующими от производства до конечной доставки товаров, а также транспортировка и таможенная очистка в порту могут только доставить товары. Естественно, гармонизированные и предсказуемые таможенные правила и процедуры имеют важное значение для бесперебойной торговли. Наличие баз данных и экосистем может обеспечить торговцам прозрачную, предсказуемую и быструю очистку товаров, снизить административную нагрузку за счет безбумажной работы и, что более важно, бороться с мошенничеством, преступлениями.Это также может улучшить управление, снизить коррупцию, усилить реформы таможенного законодательства и упростить процедуры, связанные с работой таможни. Надлежащие базы данных торговцев позволяют таможне проверять контейнеры на основе критериев отбора. Аналогичным образом, база данных оценки может помочь оценить товары с надлежащим взиманием пошлин и налогов.

Базы данных таможенной оценки служат полезным инструментом оценки рисков для таможенных администраций. Точно так же подробная информация о классификации, таможенных тарифах, правилах импорта / экспорта, правилах происхождения может помочь трейдерам вести предсказуемую и бесперебойную торговлю. Таким образом, правильное развертывание культуры данных и экосистемы данных, являющихся актуальными и практичными инструментами, может повысить эффективность и результативность отдела. Эти инструменты также могут быть полезны для предотвращения, обнаружения и пресечения таможенных преступлений за счет консолидированных собранных данных, помимо обмена данными и взаимосвязи между трансграничными регулирующими органами, которые могут обеспечить надлежащее правоприменение и таможенный контроль. Любые отклонения могут иметь серьезные негативные последствия для мировой торговли и экономического роста.

Оформление товаров также требует соблюдения правил торговли и выполнения условий других государственных ведомств. Кроме того, заинтересованные стороны, такие как портовые власти, операторы терминалов, судоходные компании, банки и другие организации, также могут сыграть свою роль, которая может помешать оформлению груза. Интеграция и совместное использование данных, таких как база данных контейнеров, электронная система отслеживания грузов, порталы данных и онлайн-платформы, между различными агентствами, работающими в портах, особенно логистическими и судоходными компаниями, могут улучшить всю торговую среду.

Таможня Пакистана в области автоматизации и оцифровки бизнес-процессов добилась большего успеха и добилась умеренных успехов, но замены одной системы таможенного оформления системой WEBOC недостаточно из-за того, что торговля в стране, особенно экспорт вероятно, в ближайшем будущем вырастут в больших объемах. Отсутствие баз данных и отсутствие экосистемы данных в дополнение к отсутствующей координации и принятию решений на основе информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) между различными регулирующими органами и таможней только увеличило неоправданные расходы, время и сложности для осуществления беспрепятственной трансграничной торговли в Пакистане.Это требует надлежащих связей и обмена данными таможни с судоходными компаниями, пограничными службами, другими налоговыми органами посредством интеграции различных электронных интерфейсов и порталов. Поэтому ВТамО оказывает сильное давление и уделяет особое внимание таможенному администрированию по всему миру для координации в области баз данных и экосистемы данных. Было замечено, что Пакистан отстает в простоте ведения бизнеса в сфере трансграничной торговли из-за большого количества регулирующих органов, работающих разрозненно и полагающихся на бумажную обработку, что приводит к общей неэффективности.

Имея это в виду, FBR представил крупную инициативу по реформе в форме «Единого окна Пакистана» (PSW), которая предоставит торговцам единую платформу и устранит препятствия в управлении импортом, экспортом и транзитной торговлей, а также режимами трансграничной торговли и нормативные требования. Его реализация позволит Пакистану добиться соблюдения Соглашения ВТО об упрощении процедур торговли, а также поможет раскрыть его потенциал стать центром торговли и транзита.Это важный шаг на пути к цифровой трансформации экосистемы трансграничной торговли Пакистана. Эта программа через платформу на основе ИКТ предусматривает создание упрощенных и автоматизированных процессов регулирования, связанных с трансграничной торговлей, помимо создания системы портового сообщества для облегчения логистики, электронной коммерции и внедрения интегрированного управления рисками для усиления государственного контроля. Это сократит затраты и время. в трансграничной торговле, в то же время повышая подотчетность и меры государственного контроля, а также улучшая сотрудничество между государственными учреждениями и торговым сообществом.Некоторые из характерных особенностей PSW включают Единую систему регистрации и электронных платежей; интегрированная система управления рисками; Пакистанский торговый портал; Автоматизация лицензий, разрешений, сертификатов и других документов; Покрытие PCS для крупных портов, внутренних портов и наземных пограничных станций; транзакции B2B для торговли и логистики; Интеграция с электронной коммерцией и т. д.

Более того, во время пандемии COVID-19 стало критически важным, чтобы таможня установила процессы и модули, которые позволяют осуществлять торговые операции без физического взаимодействия между различными заинтересованными сторонами посредством координации и активного подхода для дальнейшего содействия глобальным поставкам. цепь.Эти проблемы можно решить с помощью цифровых баз данных и решений.

Таможенная служба Гвадара, осознавая необходимость и важность, уже отказалась от ручной системы, внедрив систему WeBOC для оформления на границе Габд. Он также был запущен в порту Гвадара и в свободной зоне Гвадара. Эту инициативу оценили торгово-промышленные круги области. В настоящее время предпринимаются усилия по воспроизведению системы в Манде и Панджгуре, чтобы обеспечить таможенную очистку товаров в режиме онлайн.Станция МДП в Реемдане, граничащая с Габдом, также находится на завершающей стадии утверждения, уступая место транзитным грузам. В конце концов, есть надежда, что FBR и таможня Пакистана решат реализовать лозунг ВТамО, расширив цифровую трансформацию всех бизнес-процессов за счет использования максимально правильного сочетания технологий и развертывания таких инструментов, как интеграция данных, анализ а интеллектуальный анализ данных вместе с интегрированными цифровыми платформами может помочь только в обработке больших объемов международной торговли с минимальными затратами и временем.

Ch Мухаммад Джавайд

Сборщик таможни, Гвадар

Авторское право Business Recorder, 2022

Столкновение инвесторов из-за газовой и ядерной грязи Движение ЕС по зеленому финансированию – Рынки

ЛОНДОН/БРЮССЕЛЬ: европейские усилия по достижению общего определения устойчивых инвестиций рискуют фрагментировать рынок, который они стремились объединить, поскольку инвесторы глубоко разделены по поводу того, какие источники энергии следует использовать считать зеленым.

Опрос 16 управляющих фондами с активами в размере 6 триллионов долларов, проведенный агентством Рейтер, показал, что инвесторы не согласны с планом Брюсселя, разработанным в конце прошлого года, по классификации инвестиций в некоторые виды природного газа и ядерной энергетики как экологически устойчивые.

Раскол среди инвесторов может предвещать расхождение в экологических сертификатах фондов, призванных быть устойчивыми, что затрудняет вынесение суждений рядовым инвесторам и усложняет попытки Брюсселя установить четкий стандарт.

Некоторые говорят, что обозначение атомной энергии и природного газа как «зеленых» инвестиций поможет низкоуглеродной эволюции, стимулируя финансирование объектов, которые помогут странам отказаться от самых грязных видов топлива, в основном от угля.

Другие говорят, что атомная энергетика и природный газ являются частью проблемы, а не ее решением.

Хотя ядерная энергия вырабатывается без выбросов углекислого газа, побочным продуктом ядерной электроэнергии являются радиоактивные отходы. Электростанция, работающая на газе, выбрасывает вдвое меньше углекислого газа, чем угольная, но она далеко не безуглеродна.

Из 16 инвесторов, опрошенных агентством Reuters, пятеро заявили, что не считают газ и атомную энергетику устойчивыми, а четверо считают экологически безопасным только один из двух видов топлива. Пятеро сочли, что и газ, и ядерная энергетика в некоторых случаях являются «зелеными», а двое не выразили свое мнение.

В то время как другие части таксономии или набора стандартов ЕС вступили в силу в этом месяце, правила в отношении газа и ядерной энергетики были отложены более чем на год из-за интенсивного лоббирования со стороны государств-членов ЕС.

Нефть дешевеет, поскольку инвесторы фиксируют прибыль в преддверии обновления ФРС

«Независимо от того, включены они или нет, мы не считаем их полностью «зелеными», — сказала Джемма Корриган, руководитель отдела политики и защиты интересов международного бизнес-подразделения Federated Hermes, которое управляет активами на сумму 634 миллиарда долларов.

Правила предназначены для стандартизации разрозненных подходов, и управляющие активами должны сообщать, в какой степени их портфели соответствуют таксономии.

Корриган выразил обеспокоенность по поводу влияния на другие отчеты об устойчивом развитии, которые требуются, если атомная энергетика и природный газ будут сгруппированы с «зелеными» инвестициями в этих отчетах.

«Включение атомной и газовой энергетики приведет к меньшей прозрачности, большему риску неправильной продажи и потенциально подорвет доверие к правилам и ориентирам для установления научно обоснованных стандартов», — сказала она.

Другие инвесторы отметили опасность того, что включение газа и ядерной энергии может подорвать обязательства управляющих активами по снижению выбросов, связанных с их портфелями, до нулевого целевого показателя ЕС к 2050 году.

Исполнительный директор Mirova Филипп Зауати заявил, что его фирма пренебрежительно отнесется к «практически бесполезной» зеленой маркировке ЕС для газа и атомной энергии и будет придерживаться собственной оценки устойчивости фирмы.

Представитель исполнительной власти Европейской комиссии отказался комментировать опрос Reuters.Комиссия ранее защищала «четкие и жесткие условия» своего проекта предложения для инвестиций в газ и атомную энергетику, которые, по ее словам, необходимы для «облегчения перехода к будущему, основанному преимущественно на возобновляемых источниках энергии».

Как только Комиссия опубликует окончательное предложение по правилам, они могут вступить в силу с января 2023 года, если на них не наложит вето квалифицированное большинство государств-членов ЕС или большинство законодателей ЕС.

На карту поставлено многое

Интенсивность лоббирования по этому вопросу отражает то, как много поставлено на карту для атомной и газовой отраслей, которые опасаются, что их стоимость финансирования может возрасти, если они не будут включены в зеленую таксономию.С точки зрения инвестора, их включение может расширить спектр приемлемых устойчивых активов.

Хенрик Понцен, глава отдела экологического, социального и корпоративного управления (ESG) в Union Investment, которая управляет примерно 430 миллиардами евро (484,70 миллиарда долларов), сказал, что его фирма уже включила газ в свои продукты для устойчивого инвестирования и может пересмотреть свою негативную позицию в отношении ядерной энергетики. власть, если план таксономии утвержден.

Гийом Маскотто, руководитель отдела стратегии ESG в Jennison Associates, активы которой составляют около 240 миллиардов долларов, сказал, что газ и атомная энергетика необходимы для обеспечения плавного перехода.

«Мы считаем, что включение природного газа и ядерной энергии в таксономию ЕС необходимо для поддержки глобального и полного — то есть всеобъемлющего — перехода к экономике с более низким уровнем выбросов углерода», — сказал Маскотто.

Члены экспертной группы, консультирующей Комиссию, заявили на этой неделе, что проект правил не соответствует целям нулевых выбросов к 2050 году, поскольку они включают газовые электростанции с выбросами выше среднего и атомные электростанции, которые могут быть запущены слишком поздно, чтобы помочь сократить выбросы к 2050 году.

«По сути, мне нужно сравнить методологии черного ящика, для чего у меня, как у владельца активов с ограниченными ресурсами, может не быть навыков, ресурсов и знаний, — сказал Мартиндейл.

Жан-Жак Барбери, директор отдела институциональных и корпоративных клиентов и ESG крупнейшей в Европе компании по управлению активами Amundi, сказал, что отрасли нужны общие стандарты, но они найдут способ.

«Мы адаптируемся к этому, независимо от того, решит ли Европейская комиссия включить газ и атомную энергетику в таксономию или нет», — сказал Барберис.

еге в обществе на год. Критерии оценки экзаменационных заданий по обществознанию от fipi. по обществознанию оценивается

Некоторые убеждены, что ЕГЭ нужно отменить и нужен возврат к советской системе экзаменов.Однако есть и другая точка зрения: ЕГЭ позволяет проверить уровень знаний учащихся и уступить место выпускникам из провинции для поступления в престижные столичные вузы. На сегодняшний день существует два обязательных экзамена – русский язык и математика. Далее выпускник выбирает из школьной программы те предметы, по которым результаты должны быть представлены в выбранном вузе. ЕГЭ по обществознанию 2019 интересен тем, что является комплексным и позволяет выпускнику почувствовать себя юристом, социологом, экономистом, политологом или юристом.

Почему большинство выпускников выбирают обществознание?

Кажущаяся простота и доступность теории.
Отсутствие сложных формул и задач, требующих математической подготовки.
Запрос сертификата.

Действительно, хорошо подготовившись и получив высокий балл на ЕГЭ по обществознанию, выпускник сможет претендовать на бюджетное место в вузах разных направлений в 2019 году. Так что обществознание как элективный экзамен актуально для тех, кто планирует получить специальность по таким направлениям как:

психология и педагогика;
социология и политология;
экономика и управление;
Управление персоналом;
сфера услуг;
товароведение;
бизнес-информатика и др.

Важно! В связке с обществознанием сертификат ЕГЭ по профильной математике, поэтому перед тем, как решиться на набор экзаменов в 2018-2019 учебном году, рекомендуем посетить сайт вуза, в котором вы хотели бы продолжить обучение.
Финики
В ноябре 2018 года должен быть утвержден проект графика ЕГЭ на 2019 год. Как только документ будет доступен, мы первыми объявим даты экзамена на нашем сайте.
В прошлом году обществознание сдавали в такие дни:
Основная дата
Резервный день
Ранний
Базовый
28.06.18 и 02.07.18
В ранний период выпускники прошлых лет, а также 11-классники, окончившие школу в 2019 году, но не имеющие возможности принять участие в основной сессии ЕГЭ по уважительным причинам (документальное подтверждение требуется) допускаются к сдаче экзамена.
В резервные дни экзамены сдаются у тех, кто по уважительным причинам не смог попасть на основной экзамен, либо если результат был аннулирован не по вине экзаменуемого.
Инновации 2019
В билеты ЕГЭ по обществознанию будут внесены незначительные изменения, которые коснутся формулировок и критериев оценки заданий № 25, 28 и 29 с развернутым ответом.
В связи с тем, что за выполнение задания №1 теперь будет начисляться не 3, а 4 балла.25, минимальный первичный балл за всю работу также увеличится. В 2019 году он составит 65 баллов.
Важные документы
Подготовка студентов к ЕГЭ по обществознанию должна осуществляться на основании нескольких документов, с которыми можно ознакомиться на сайте ФИПИ:
№ п/п Название документа
1 спецификатор
2 Кодификатор
3 Демонстрационный вариант
На сайте ФИПИ также можно найти информацию о дате экзамена и решить варианты КИМов.
Что можно узнать из Спецификации?
Из этого документа можно узнать, что данный экзамен состоит из 29 заданий. 20 из них — в части 1, 9 — во второй.
В первой части 20 заданий имеют максимальный первичный балл 35. А задания во второй части -29.
Кодификатор
В Кодификаторе есть краткий перечень правовых актов, с которыми необходимо ознакомиться:
Конституция.
Гражданского кодекса (отдельные главы).
Семейный кодекс (отдельные главы).
КЗоТ (отдельные главы).
КоАП РФ.
Федеральный закон о гражданстве.
Закон о военной службе др.
Знание этих документов необходимо для успешной сдачи ЕГЭ по обществознанию и получения высоких результатов.
Демонстрационный вариант
Демонстрационная версия ЕГЭ по обществознанию нужна для того, чтобы непосредственно на экзамене ознакомиться с примерными типами заданий, которые будут в контрольно-измерительных материалах.
Большое внимание здесь следует обратить на систему оценивания экзаменационных работ. Это нужно для того, чтобы выпускник четко понимал, как именно нужно выполнять задания 2-й части, где есть развернутый ответ.
Если одиннадцатиклассник видит в задании два вопросительных знака, то нужно дать два ответа.
О структуре задачи
Задания 1 — 3 (базовый уровень) и задание 20 концептуальные, проверяющие уровень подготовки выпускников.
4-6 – это задания, которые направлены на проверку сформированности умений и навыков учащихся 11 класса по теме «Человек и общество», в том числе знаний и духовной культуры.
7-10 Экономика.
11-12 — «Социальные отношения».
13-15 — задания из области «Политика». Всегда в задании №14 проверяются позиции из Кодификатора 4.14 и 4.1. («Органы государственной власти Российской Федерации» и «Федеральное устройство Российской Федерации»).
16-19 – это задания по теме «Правоведение».Можете быть уверены, что задание 16 всегда направлено на знание основ конституционного строя Российской Федерации. Каждый выпускник школы должен быть активным гражданином нашего государства, понимающим, в каком государстве он живет, знающим основы своего государства, права и обязанности, гарантированные Конституцией Российской Федерации.
Часть 2 (9 заданий) представляет собой в совокупности основные общественные науки, образующие весь курс средней школы:
Философия.
Социология.
Политология.
Задания 21 — 24 объединены в одно составное задание с фрагментом научно-популярного текста, направленное на проверку умения находить в тексте главное.
Задания №21 и №22 строго по тексту. Вам нужно только найти предложение, которое содержит ответ.
В задании 23 на этот текст дается дополнительное задание, например:
проиллюстрировать любое положение в тексте примером;
дать соответствующий аргумент и т. д.
24 задание предполагает использование текстовой информации, но также требуется знание курса «Обществознание» в целом.
25-е задание проверяет способность раскрывать ключевые концепции социальных наук. Выпускник должен здесь показать смысловую основу понятия, выделить основную мысль.
№26 проверяет умение конкретизировать изученные теоретические положения и понятия на примерах. Примеры — это возможность для специалистов увидеть, как теоретические знания выпускник может применить в жизни.
Задание 27 требует анализа представленной информации, в том числе статистической, графической, объяснения взаимосвязи социальных объектов.
28 задание — развернутый ответ по теме. Ученик 11 класса должен систематически показывать, что он знает по теме. В 2018 году по системе оценивания за это задание был добавлен 1 балл (всего за задание 4 балла). Должно быть три пункта плана, два из которых раскрыты в подпунктах.
Последнее задание, No.29, является альтернативным (представлен в пяти вариантах). Это мини сочинение. Необходимо выбрать одно утверждение из представленных и раскрыть смысл утверждения, представить теоретическое содержание, определив ключевые понятия и проиллюстрировать примерами и фактами. Здесь с 2018 года добавлен 1 пункт, посвященный правильности использования теоретических понятий, положений и рассуждений.
Изменения ЕГЭ в обществе
В 2018 году произошли некоторые изменения в системе оценивания ЕГЭ по обществознанию.
К задаче 28 добавлен балл, и теперь он оценивается в 4 балла.
К заданию 29 добавлен балл, и теперь он оценивается в 6 баллов.
Максимальный первичный балл, который можно набрать на ЕГЭ по обществознанию, составляет 64 балла.
Оценка работы
За правильное выполнение всех 29 заданий ЕГЭ по обществознанию в 2019 году выпускник может набрать 65 первичных баллов, что будет соответствовать максимальному 100-балльному результату.
Ответы 1 блока, которые экзаменуемые вносят в специальную форму, будут оцифрованы и проверены с помощью специальных технических средств, поэтому очень важно соблюдать все нормы и требования к оформлению работы.
Второй блок будет проверяться экспертами, для которых разработан подробный перечень критериев оценки и первичных баллов. При этом эксперт не знает, чья работа находится в его руках и даже в каком городе или районе она написана.Каждая работа должна быть проверена двумя независимыми экспертами. В случае существенных расхождений во мнениях специалистов будет привлечен третий эксперт, оценка которого станет решающей.
Официально результат ЕГЭ не переводят в школьную 5-балльную оценку. Но, те, кто хочет узнать, какой результат соответствует количеству набранных тестовых баллов, могут воспользоваться таблицей соответствия:
Это означает, что для получения документа об окончании средней школы на ЕГЭ по обществознанию в 2019 году необходимо набрать не менее 42 тестовых баллов.
Но, если ваша цель поступление в вуз, то нужно стремиться к верхнему пределу, ведь для многих столичных вузов результат 95+ является проходным. В менее престижные школы России можно попробовать поступить на бюджет, набрав не менее 62 тестовых баллов по обществознанию.
Секреты приготовления
Опытные педагоги утверждают, что каждый из 5 приведенных ранее блоков одинаково важен для получения высокого результата, а значит, на этапе подготовки приходится обрабатывать большой объем информации.
Секрет успешной подготовки в таких базовых блоках как:
своевременность начала обучения;
выбор нужной литературы;
эффективная стратегия с учетом пробелов в знаниях;
регулярность занятий;
практика и еще раз практика.
На этапе теоретической подготовки лучше всего работать с публикациями Боголюбова, Бордовского или Никитина, в которых достаточно хорошо представлен необходимый материал.Ответы на вопросы из курса «юриспруденция» вы найдете в учебниках Боголюбова и Певцова, а информацию из курса «экономика» — в книгах Липсица или Киреева.
Важным этапом также является подготовка к написанию эссе, ведь мини-эссе имеет большое значение для всех, кто стремится к высокому баллу. Здесь важно обучение. Помните, что в работе должны сохраняться все основные элементы конструкции:
на самом деле цитата;
вопрос, который поднимает автор цитаты;
раскрытие смысла этого заявления;
собственная точка зрения на рассматриваемый вопрос;
аргументация;
пример из истории, социальной практики или литературы;
вывод.
При работе над эссе можно использовать готовые фразы-клише:
Также пригодятся советы из видеоуроков по подготовке к ЕГЭ 2019 по обществознанию:

Перечень школьных дисциплин, разрешенных к сдаче в рамках единого государственного экзамена, достаточно широк. Среди них такой предмет, как обществознание. Многие выбирают эту дисциплину, думая, что сдать экзамен будет легко, хотя там не все так просто.ЕГЭ по обществознанию 2019 уже запланирован, предмет из списка допустимых никто не исключил, кроме того, стало известно, что именно предстоит делать школьникам в рамках этого экзамена.

Структура контрольно-измерительных материалов к ЕГЭ

Демонстрационная версия экзамена по обществознанию, предоставленная ФИПИ, подробно раскрывает количество частей и вопросов. КИМ по данной дисциплине содержит всего 2 части. Выражены они непропорционально — 1 часть состоит из 20 вопросов, а во второй части всего 9 заданий.При этом общая продолжительность государственного экзамена по данной дисциплине довольно солидная – на выполнение 29 заданий отводится 235 минут (3 часа 55 м).

Первая часть ЕГЭ по обществознанию в 2019 году проходит в тестовой части. Также подразумеваются цифровые ответы в виде слова/фразы. Ответы пишутся в стандартной форме – каждая цифра или буква в своей ячейке без пробелов. Все 9 вопросов второй части требуют развернутого ответа. Традиционно для первой части предусмотрены пронумерованные столбцы для ответа, а второй номер задания ученик проставляет сам, когда отвечает письменно.

Также стоит заранее проверить свои навыки использования различных диаграмм и чтения диаграмм. Они будут присутствовать в первой части экзаменационных материалов. Не забывайте о вопросах с несколькими вариантами ответов. Поэтому помимо знания самого предмета потребуется и развитое внимание.

Система оценки ЕГЭ по обществознанию 2019

Многих школьников не сильно волнует принцип выставления баллов на экзамене до самой даты сдачи.Такой подход можно отнести к ошибочным – зная нюансы оценивания разных заданий, действительно можно набрать достаточное количество баллов, ответив лишь на часть вопросов. Экзамен имеет ряд вопросов, оцениваемых всего в 1 балл.

Они находятся в первой части заданий и находятся под такими номерами.

Остальные вопросы первой части могут принести 2 очка. У них также есть промежуточная оценка в 1 балл, присуждаемая за частично выполненное задание.Один балл за такой ответ можно получить, если в вопросах, в которых необходимо отметить несколько вариантов, будет указано одно дополнительное неверное утверждение или понятие. Аналогичная ситуация возникает при отсутствии одной из требуемых опций. Если 2 варианта пропущены, 2 ответа выбраны неправильно или один неправильный ответ и не отмечен правильный, то балл больше не начисляется, задание считается невыполненным.

Критерии оценки второй части более сложные. Это связано с более подробной структурой ответа и сложностью самого задания.Некоторые задания 2-й части содержат несколько вопросов или других элементов. Часто в рамках задания необходимо объяснить не только само понятие, но и рассказать о сфере его применения, способах использования и т. д. Кроме того, различается и количество таких вопросов в одном задании. Из-за этого система оценивания второй части вариативна — часть вопросов дает 2 балла, часть 3, 4 или даже 6. В то же время есть четкие указания на возможность частичной выставления оценок за невыполненное задание. .

Будет полезно знать, что уровень объективности при выставлении оценок за Часть 2 довольно высок. Работу проверяют 2 независимых эксперта, не владеющих информацией о результатах оценки друг друга. Если в результате их проверки по одному и тому же вопросу выявляется расхождение в 2 балла, то проводится дополнительный анализ третьим экспертом. Ему уже предоставлена информация о результатах 2-х других специалистов, задача эксперта выявить правильную оценку из двух предыдущих.

Сотрудники FIPI особо подчеркнули изменения в нескольких вопросах. В 28 и 29 заданиях формулировки детализированы, исключая неточности. Мы также изменили систему оценивания, сделав ее более понятной. Вопрос 25 претерпел более серьезную трансформацию — изменения настолько велики, что теперь для полного ответа требуется 4 балла, вместо прежних трех. Из-за этого нововведения изменилось и общее количество первичных баллов в тесте. Сейчас их 65.

С каждым годом система оценивания совершенствуется, но в то же время ужесточаются требования к формулировкам ответов.Преподаватели обществознания и специалисты, разрабатывающие КИМ, говорят, что каждая фраза в ответе должна быть доведена до состояния однозначности, исключающей любое проявление неоднозначности.

При ответе необходимо придерживаться правил относительно следующих литературных ходов:

минимизировать аналогии;
не используйте аллегории;
исключить метафоры и отрицания;
отказаться от коротких ответов-фраз;
составляют подробные предложения с пояснениями.

Такой подход к формулировкам позволяет свести к минимуму занижение или некоторую «непонятность» ответа, что может лишить баллов даже за условно демонстрируемые знания. На самом деле, чтобы правильно ответить на задания во второй части ЕГЭ по обществознанию, нужно хорошо писать, качественно и четко формировать предложения. Учащимся, не способным дать полный письменный ответ, следует помнить, что простая фраза вместо предложения создает ощущение неполноты предоставления данных.Поэтому лучше стараться отвечать хотя бы короткими предложениями, а не простыми фразами, разделенными запятыми.

В остальном не стоит бояться ЕГЭ по обществознанию в 2019 году. Этот экзамен не стал существенно сложнее по сравнению с предыдущими годами. Любой школьник, добросовестно изучающий предмет, способен сдать экзамен без специальной подготовки, но речь идет только о тех школьниках, которые в течение года действительно занимались обществознанием, а не просто прочитали пару глав и списали несколько конспектов.ЕГЭ бояться не стоит, к тому же всегда можно сдать ЕГЭ по КИМ прошлых лет в качестве подготовки к себе.

Лайфхаки по социальным наукам в видео

В последнее время общественность бурно обсуждает вопрос о сдаче ЕГЭ. Кто-то предлагает отменить этот формат проверки знаний и возобновить систему сдачи экзаменов, как в советское время. А кто-то считает, что ЕГЭ – это прекрасная возможность показать школьникам свои знания, набрав нужное количество баллов, поступить в престижные вузы даже жителям провинциальных городков.

До сих пор выпускники должны были сдавать два обязательных предмета – русский язык и математику. Кроме этих дисциплин студент может выбрать дополнительные экзамены, баллы по которым необходимы для обучения в вузе.

Многие ученики 11 класса планируют связать свою жизнь с юридической, социальной, экономической или юридической сферой деятельности. В связи с этим в качестве дополнительного предмета им также необходимо сдавать ЕГЭ по обществознанию. Им важно знать, какие изменения будут внесены в порядок сдачи ЕГЭ по обществознанию в 2019 году, а также последние новости ФИПИ.

Кто обязан сдавать ЕГЭ по обществознанию

Проверка знаний, вне зависимости от изменений ЕГЭ по обществознанию в 2019 году, а также последних новостей ФИПИ, необходима тем выпускникам, которые планируют осваивать экономическая или юридическая профессия.

Для успешного прохождения дисциплины необходимо набрать минимальное количество баллов — 70. Только при упорном труде и подготовке к аттестации можно получить такой хороший результат.

ЕГЭ по обществознанию в 2019 году

Сдавать обществознание достаточно сложно, так как этот предмет предполагает знание огромного количества терминов, понятий и научной информации. Данная дисциплина включает в себя несколько гуманитарных предметов:

право;

эконом;

социология;

политология;

философия.

Кроме того, обучение дает знания по религиозным, эстетическим основам и культурологии. Такие направления тщательно изучаются в вузах уже несколько лет. Для выпускников не обязательно иметь глубокие познания в этих науках, достаточно понимать основные понятия.

Структура ЕГЭ по обществознанию

К трудным моментам при сдаче обществознания относится часть А, в которой предусмотрено непростое задание. Ответы на вопросы этого блока могут занять много времени, и даже не все преподаватели смогут найти решение. Обычно ответ имеет двойной смысл.

Главным трудным моментом для экзаменуемого по предмету обществознание считается огромное количество конкурентов.Ведь желающих пройти сертификацию по этой дисциплине в 10 раз больше, чем тех, кто планирует сдавать математические предметы.

Есть несколько документов, которые являются основанием для подготовительного этапа аттестации по обществознанию.

спецификатор.

Кодификатор.

Демо-версия.

В спецификации указано количество рабочих мест. Итак, всего их в экзамене 29:

1 часть — 20 заданий;

Часть 2 — 9 заданий.

Продолжительность ЕГЭ

Максимальное начальное количество баллов, которое можно заработать:

в первой части — 35 баллов;

во второй части — 29 баллов.

Кодификатор содержит список юридических документов, которые необходимо изучить каждому экзаменующемуся по обществознанию. К документам относятся:

Конституция Российской Федерации;

Некоторые главы Гражданского кодекса;

Некоторые главы Семейного кодекса;

Некоторые главы Трудового кодекса;

Кодекс об административных правонарушениях;

Федеральный закон о гражданстве;

Закон о военной службе и другие.

Эту документацию необходимо внимательно изучить для успешной сдачи экзамена и получения отличных результатов.

Демонстрационные версии Единого экзамена предназначены для ознакомления с примерными заданиями, которые будут указаны непосредственно на самом экзамене в КИМ.

Для того чтобы обучающийся четко усвоил правила выполнения заданий второй части, предусматривающей полный ответ, необходимо внимательно изучить порядок применения критериев оценивания ответов к экзаменационным ответам.

Также в задании, где написано два вопросительных знака, дается два ответа.

Обществознание ЕГЭ

Даты проведения ЕГЭ по обществознанию в 2019 году

Согласно графику сдачи ЕГЭ в 2019 году аттестация по всем предметам, а также по обществознанию будет проходить в несколько этапов:

Ранний период, который состоится в среду 3 апреля 2019 года.В ранний период предусмотрена резервная дата сдачи экзамена – понедельник, 8 апреля 2019 г.

Основной период аттестации по обществознанию состоится в четверг, 13 июня 2019 г.

Как и на раннем этапе, основной период содержит резервный день для проверки знаний — четверг, 27 июня 2019 г.

Включен в эти дни выпускники 11 классов смогут сдать экзамен и по его результатам решить, каковы шансы на продолжение обучения в высших учебных заведениях.

Планируемые изменения в ЕГЭ

Изменения в ЕГЭ 2019 — последние новости ФИПИ содержится на официальном интернет-портале ФИПИ.

Дополнительно в контрольно-измерительные материалы для сдачи ЕГЭ включены правила проверки записанных ответов на двух бланках по соответствующим заданиям.

Интересно! Изменения в ЕГЭ по биологии в 2019 году

Особых изменений в сдаче ЕГЭ в 2019 году по обществознанию, по последним новостям, не ожидается. Однако учителя, а также те, кто проходит аттестацию, смогут заметить несколько поправок. Новаторские изменения в большей части коснутся спецификации задания, а также усовершенствования порядка выставления оценок:

В задании №25 будут более точные формулировки и параметры оценки. Теперь за правильный ответ начисляют 4 балла, а не, как было раньше, 3.

В связи с этим общее количество баллов будет не 64, а 65.

Преобразование формулировки также будет находиться в задании № 28 и в задании № 29.

Что касается структуры и содержания КИМ по предмету обществознание, то в ближайший год соответствующих изменений не ожидается.

Всем привет! С вами на связи Андрей Пучков, и в этом посте мы разберем, какие изменения в ЕГЭ по обществознанию 2019.Всем, кто хочет подготовиться к ЕГЭ по данной дисциплине, следует ознакомиться с материалами данного поста.

Характеристика

Для начала зайдите на сайт fipi.ru и скачайте пакет документов (КИМ ЕГЭ 2019) к экзамену. CMM — это тестовые материалы, которые измеряют ваши знания, навыки и способности. Он будет содержать:

тестовая демонстрация (демо версия в ответах)
Кодификатор темы
Технические характеристики

Вы также можете скачать их по ссылкам внизу этого поста. Нужна демо-версия теста, чтобы вы прямо сейчас взяли и определились. А потом проверить ответы. Демонстрационный тест нужен для самооценки в первую очередь, чтобы вы отчетливо почувствовали «дух» настоящего экзамена, который вас ждет менее чем через год!

Каждое задание теста проверяет одну тему из разделов обществознания: Человек и общество, Социальная сфера, Политическое, Экономическое и Право.

Сам тест 2019 года почти не изменился: составители даже оставили те же задачи, что были в 2018 году.Первая часть теста проверяет ваши знания курса, в ней еще 20 однотипных заданий. Вторая часть такая же.

Излишне говорить, что изменилось задание 25 — уточнено само задание. Теперь ее решение и оценка идет в два этапа: на первом вам предстоит раскрыть смысл понятия, дав его определение, а на втором — раскрыть два аспекта этого понятия. В критериях оценки уточнено, что если определение неверное, то и по остальному заданию также ставится 0 баллов.Такая двухуровневая оценка теперь введена во многих заданиях второй части.

В задании 28 теперь отдельно указано, что план должен быть комплексным и учитывать особенности данного задания в теме. Если ходить вокруг да около, то хлопнут черным шариком в виде ноль очков. Также есть указание на оценку: если, например, пункты плана не детализированы, то за все задание вам дается ноль.

В задании 29 (сочинение) также есть несколько уточнений.В частности, разными источниками могут быть разные дисциплины: история, литература, экономика, география.

Если ваша аргументация заточена под вашу точку зрения, а не точку зрения автора, то такое эссе также не будет засчитано. Отдельно прописано, что можно использовать сообщения от СМИ.

выводы

Таким образом, хотя сам тест не изменился, оценка заданий во второй части была уточнена. Это приведет к более жестким оценкам на самом экзамене.Вывод: надо лучше подготовиться — надо лучше разбираться в понятийном аппарате, и не просто запоминать, а понимать материал, связывать его с событиями из реальной жизни. Но не бытовой! И публичный.

К счастью, в наших обучающих курсах все это уже давно учтено: с самого начала наши дети получают правильное представление о том, как писать сочинение, как правильно конспектировать, какие факты куда приводить. Сами учебные курсы включают предварительно отобранные факты и социальные теории.Ученику нужно только записать их, выучить и научиться излагать факты и аргументы по аналогии.

Оценка («выставление») изменилась следующим образом: теперь за 25 заданий дают 4 первичных балла, а не 3, как в прошлом году. Поэтому сумма первичных баллов в 2019 году составляет 65 баллов, а тестовых баллов, как и прежде, 100.

В общем, настоятельно рекомендую попробовать пройти бесплатный курс «Обществознание: социальная сфера». Из него вы просто почерпнете много полезного, получите представление о том, на каком высоком уровне должна быть грамотная подготовка к ЕГЭ по обществознанию 2019.

Вы также можете скачать KIM USE 2019 (демотест, кодирование и характеристики) по этой ссылке:

СКАЧАТЬ KIM USE 2019=>>

Интересно, но этот пункт в последние годы уверенно лидирует в статистике предпочтений выпускников – более половины всех потенциальных абитуриентов (62% школьников) стремятся брать его на второй план. В ЕГЭ 2019 по обществознанию ожидается ряд мелких, можно даже сказать косметических, изменений, которые, очевидно, вряд ли сдвинут дисциплину с этого пьедестала.

О них, а также об основных правилах и порядке сдачи государственного экзамена по данному предмету мы и поговорим сегодня. И, конечно же, постараемся дать несколько ценных рекомендаций по эффективной подготовке к обществознанию от опытных учителей — репетиторов ЕГЭ.

«Наши сердца требуют перемен…»

Итак, самое главное и новое: максимальный балл за этот экзамен, столь популярный в большинстве вузов педагогического и социально-гуманитарного профиля, с 2018 года подскочил до 64.Что немаловажно, поскольку оснований полагать, что эта цифра как-то скорректируется на 2019 год, нет.

Дело в том, что изменилась система оценки двух последних заданий, 28-го и 29-го. За 28-й вопрос теперь можно будет получить максимум 4 балла, а за 29-й — 6. Причем в последнем еще и формулировка была детализирована. Подробности критериев оценивания, как всегда, можно найти на официальном сайте ФИПИ, а также они наверняка содержатся в учебниках ЕГЭ по обществознанию за 2018 год.

Что касается сроков сдачи, то в 2018 году в основной «приход» он пришелся на 5 июня, а вообще все экзамены совпадали (исключая резервные дни для особых случаев) с 29 мая по 19 июня. скорее всего, в 2019 году стоит ждать чего-то подобного. Продолжительность экзамена 3 часа 55 минут.

Особенности заданий

Всего, как уже отмечалось, в формах будет 29 вопросов, и они разделены на три смысловых блока. Первая отведена для тестов с краткими ответами – это 20 заданий, для успешного выполнения которых вам потребуется базовый уровень знаний по предметам, а также умение применять навыки систематизации и анализа материала, обобщения разрозненной информации. , работа со схемами, схемами, текстами и таблицами.

Здесь стоит помнить, что среди всех приведенных ответов совсем не обязательно, чтобы только один был правильным — бывали случаи, когда их количество доходило до двух-трех из шести.

Вторая часть (8 вопросов) предназначена для развернутых ответов — здесь уже есть специфика общеобразовательного курса по экономике, социальной философии, политологии, социологии, юриспруденции и социальной психологии. В нем нужно продемонстрировать свое умение планировать развернутый ответ, искать в текстах ключевые тезисы и мнение автора, находить, анализировать и применять информацию, аргументировать собственное мнение.

И, наконец, третий блок – эссе (вопрос №29), для которого на выбор дается пять тем. Каждый из них представляет собой краткую цитату одного из великих, иногда это может быть даже афоризм, напрямую затрагивающий одну из основных дисциплин курса обществознания.

Вся программа охватывает соответствующий школьный курс с пятого по одиннадцатый класс. Но, важно помнить, что даже в тестовой части с краткими ответами задания далеко не однотипные.Некоторые из них действительно представляют собой классический тест с выбором правильного из ряда предложенных. Другие вращаются вокруг определения структурных элементов данных понятий в таблицах, иначе они потребуют соответствия между двумя наборами информации. Также есть задания, посвященные определению явлений и терминов.

Чтобы успешно сдать обществознание, нужно сначала попробовать ответить на готовые сборники задач (разумеется, с заданными решениями), чтобы определить, где слабина.Именно на результат анализа этой деятельности в дальнейшем следует делать основной упор. Далее за все годы преподавания предмета стоит выписать и запомнить основные понятия, термины и определения.

Учтите, что курс действительно перегружен информацией, вам придется записать в память совершенно невозможное ее количество, поэтому, чем раньше вы начнете подготовку, тем больше шансов, что вы успеете, если не все, то хотя бы все основные.Практика показывает, что полугода, учитывая необходимость одновременной подготовки по другим предметам, здесь может не хватить…

В самом процессе написания рекомендации, как и положено, традиционные: в первую очередь обрабатывать те вопросы, в которых вы наиболее уверены. Так как тема очень скользкая, концептуальная, направленная на правильное понимание очень обширного перечня дисциплин, задания следует читать медленно, вдумчиво, вникая в нюансы и не пропуская боковых ответвлений, толкований и вопросов.

По детальным заданиям надо научиться четко и грамотно формулировать свои мысли, причем они должны относиться к конкретной задаче и не нести никакой лишней информации.

МБОУ СОШ №36 г. Усть-Лабинска

МБОУ «СШ № 9».

Итоговая и промежуточная аттестация

порядок проведения ГИА:

Разное:

Демоверсии, спецификации, кодификаторы ЕГЭ 2020 г.:

ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

Официальный сайт МБОУ СОШ №90

Онлайн-консультации Рособрнадзора для выпускников продолжил рассказ об итоговом сочинении — 20 Октября 2021

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 512 Невского района Санкт-Петербурга

Официальный сайт Центра мониторинга и оценки качества образования ТОИПКРО News

31.10.2018ФИПИ опубликовал методические рекомендации по организации и проведению итогового сочинения в 2018-2019 учебном году

Изменения в ЕГЭ по русскому языку. Аргументы теперь необязательны

Изменения ЕГЭ 2019 — справка от FIPI

КАК БУДУТ ПРОВЕРЯТЬ СОСТАВ ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ ПО НОВЫМ ТРЕБОВАНИЯМ

НОВЫЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

КАК НАПИСАТЬ ХОРОШЕЕ СООБЩЕНИЕ

Какие предметы потребуются и какие выбрать

Ходят слухи…

Английский станет обязательным экзаменом в 2018 году

В 2018 году экзамен будет отменен

Экзамен перед экзаменом будет усилен

Видео новости

Обязательные предметы ЕГЭ 2018

Последние новости

ЕГЭ по иностранному языку

Итоги

Изменения ЕГЭ-2019 по русскому языку

Изменения в ЕГЭ-2019 по английскому языку

Изменения в ЕГЭ-2019 по литературе

Изменения ЕГЭ-2019 по обществознанию

Изменения ЕГЭ-2019 по математике

Изменения ЕГЭ-2019 по химии

Изменения в ЕГЭ-2019 по биологии

Изменения в ЕГЭ-2019 по истории

Изменения ЕГЭ-2019 по физике

ПРИГЛАШЕНИЕ 2019 – bspee

Нравится:

«Расширение масштабов цифровой трансформации таможенной службы путем внедрения культуры данных и создания экосистемы данных» — Дополнения

Столкновение инвесторов из-за газовой и ядерной грязи Движение ЕС по зеленому финансированию – Рынки

еге в обществе на год. Критерии оценки экзаменационных заданий по обществознанию от fipi. по обществознанию оценивается

Финики

Инновации 2019

Важные документы

Что можно узнать из Спецификации?

Кодификатор

Демонстрационный вариант

О структуре задачи

Изменения ЕГЭ в обществе

Оценка работы

Секреты приготовления

Структура контрольно-измерительных материалов к ЕГЭ

Система оценки ЕГЭ по обществознанию 2019

Лайфхаки по социальным наукам в видео

Кто обязан сдавать ЕГЭ по обществознанию

Даты проведения ЕГЭ по обществознанию в 2019 году

Изменения в ЕГЭ 2019 — последние новости ФИПИ содержится на официальном интернет-портале ФИПИ.

Характеристика

выводы

«Наши сердца требуют перемен…»

Особенности заданий

Добавить комментарий Отменить ответ