Естественные предметы в школе список: Естественные предметы в школе (список)

какие предметы и профессии доступны на естественно-научном маршруте

Что такое естественно-научный профиль

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования предполагает профильное обучение в старших классах. Одним из профилей является естественно-научное направление, ориентированное на такие сферы деятельности, как медицина и биотехнологии.

Естественно-научный профиль способствует развитию исследовательского интереса и формированию основ математического мышления. Даёт комплексное представление о современном состоянии естествознания и позволяет удовлетворить образовательные потребности обучающихся, связанные с изучением наук о жизни.  

В домашней онлайн-школе «Фоксфорда» естественно-научный профиль доступен уже с пятого класса. 

Какие предметы входят в естественно-научный профиль

Профильные естественно-научные классы, как правило, подразумевают углублённое изучение: 

• химии, 
• биологии, 
• математики, 
• иногда физики или информатики.

В текущих ФГОС на этот счёт нет строгих указаний, даны лишь рекомендации. Школы самостоятельно формируют учебные планы и перечни дисциплин. Например, поскольку физика необходима для поступления на химические факультеты, в некоторых образовательных организациях она включается в естественно-научный профиль.  

В домашней онлайн-школе «Фоксфорда» существует шесть образовательных маршрутов. Они позволяют изучать не только базовые школьные предметы, но и профильные, а также готовиться к олимпиадам и экзаменам.

В нашем естественно-научном маршруте упор делается на биологию, химию, физику и математику. Если в пятом классе в программу входит только биология, математика и физика, то уже с седьмого класса добавляется химия. А в старших классах — ещё и подготовка к Всероссу, вузовским олимпиадам, «Физтеху», «Росатому», «Ломоносову», «Покори Воробьёвы горы!» и другим топовым конкурсам. 

<<Перелинковка>>

Кому подходит естественно-научный профиль

Если школьник с детства интересуется природой и медициной, лечит кошек и собак, то естественно-научный профиль для него. 

<<Форма демодоступа>>

Естественно-научный профиль подойдёт школьнику, который:

• Обладает исследовательским интересом. Если ребёнок любит докапываться до сути, узнавать новое и находить взаимосвязи — это поможет в учёбе. 
• Любит читать и способен запоминать большое количество информации. Это нужно на любой специальности. Но в химии, биологии, физике и математике — особое количество формул и терминов. Без умения обрабатывать массивы информации будет сложнее.
• Обладает аналитическим складом ума. Часто больным местом становятся задачи и подсчёты. Если у ребёнка математическое мышление — это плюс.  
• Любит учиться на практике, а не только за партой. На университетском уровне студента ждут полевые практики, многочасовая работа с оптикой и химическими веществами на практикумах.

Источник: freepik.com / @teksomolika
‍

Куда можно поступить 

Естественно-научный профиль в школе позволяет пробовать силы на химико-биологических и медицинских специальностях. 

Школьник сможет участвовать во Всероссийской олимпиаде школьников, Менделеевском конкурсе, различных биологических и химических турнирах — призёрство или победа на олимпиадах дают бонусы для поступления.

Варианты, куда поступить, варьируются в зависимости от окончательного набора предметов ЕГЭ. Список вузов и специальностей можно посмотреть на информационном портале mos.ru. Вот некоторые варианты, которые считаются топовыми:

• МГУ: для поступления на биологический факультет понадобится комбинация из химии, биологии и профильной математики. Ученица 11 класса домашней онлайн-школы «Фоксфорда» Маша Журавлёва недавно делилась опытом подготовки. 
• МГМУ им. И.М. Сеченова: пользуются популярностью фармацевтический, педиатрический, лечебный, стоматологический и другие естественно-научные факультеты. 
• МФТИ: физика требуется на большинство специальностей. 
• РНИМУ им. Пирогова: один из ведущих «медов» России, «конкурент» Сеченовки. 
• НИУ ВШЭ: хотя университет известен экономической подготовкой, здесь есть факультет физики, факультет химии и факультет биологии и биотехнологии. Студенты ведут исследования на базе институтов РАН. 
• МГТУ им. Баумана: ведущий вуз для технарей, особенно физиков. 

Кем можно работать 

В первую очередь, естественно-научный профиль открывает двери в профессию медика. Здесь много направлений и возможностей. Согласно исследованию «Работа.ру» и «СберИндекс», медработник (в частности, фармацевт) станет одной из самых востребованных профессий в 2021 году.

Но естественно-научный профиль — не только про медицину. Можно стать специалистом в сфере геодезии и землеустройства, экологии и природоустройства, геологии и разработки полезных ископаемых, биоинженерии, реконструкции и реставрации объектов культурного наследия, ландшафтной архитектуры и других направлений.

Вот несколько профессий, куда можно попасть после естественно-научного профиля: 

• биолог/биохимик в качестве специалиста по технической поддержке и биоаналитике — ездит в командировки, отвечает за установку и обучение пользованию оборудованием, которое продаёт его компания;
• биомедицинский инженер — конструирует медицинское оборудование и протезы;
• биоинформатик — исследует крупномасштабные биологические проблемы с учётом больших объёмов данных, разбирается в молекулярной биологии, генетике, компьютерных науках, математике и статистике; 
• иммунолог — оценивает состояние защитных сил человека, создаёт вакцины и лекарства, лечит патологии и реабилитирует;
• урбанист-эколог — проектирует новые города на основе экологических биотехнологий. Уже сейчас высокотехнологичные зелёные города строят в Китае, Арабских Эмиратах и странах Европы;
• биохимический инженер — занимается созданием нового оборудования, роботизированных систем и программного обеспечения для биотехнологических и медицинских лабораторий; 
• молекулярный диетолог — разрабатывает индивидуальные схемы питания, основанные на данных о молекулярном составе пищи с учётом результатов генетического анализа человека и особенностей его физиологических процессов;
• биофармаколог — создаёт новые биопрепараты с заданными свойствами. Уже сегодня ряд важных лекарств — например, пенициллин и инсулин — производится при помощи генномодифицированных бактерий. 

Источник: freepik.com
 

Появляются и смежные профессии будущего. Вот лишь некоторые из «Атласа новых профессий». Многие существуют на рынке уже сейчас: 

• ИТ-генетик — занимается программированием генома под заданные параметры, в частности, предотвращение развития наследственных заболеваний;
• эколог-логист — отвечает за снижение экологического следа, вызванного транспортировкой товаров (выбросы CO₂), разрабатывает логистические решения, оптимизирует маршруты и цепочки поставок, чтобы снизить выбросы; 
• архитектор живых систем — проектирует технологии замкнутого цикла с участием генетически модифицированных организмов и микроорганизмов, например, рассчитает необходимую мощность биореакторов или тщательно продумает систему переработки мусора;
• ветеринар-реабилитолог — реабилитирует диких животных, пострадавших из-за разливов нефти, и занимается программами «отпугивания» от зон загрязнения, чтобы предотвращать гибель животных;
• специалист по преодолению системных экологических катастроф — работает с катастрофами, которые растянуты во времени и осознаются людьми постепенно. Например, тихоокеанская пластиковая свалка или тающая вечная мерзлота. 

Что в итоге

Естественно-научные специальности продолжат быть востребованными — познание окружающего мира не прекратится никогда. Уверенное знание химии и биологии открывает многие двери — от ветеринарного дела до ландшафтной архитектуры. 

Профильные предметы:

• химия, 
• биология, 
• математика, 
• физика. 
  

В домашней онлайн-школе «Фоксфорда» делать упор на эти дисциплины можно уже с пятого класса. Ребёнок, погружённый в специальность со средней школы, будет конкурентоспособнее и уверенней сверстников.

Науки (science) на английском — Подготовка к поступлению в школы за рубежом

Естественные науки (Science)

В российской системе образования химия, физика и биология изучаются очень стремительно и прямолинейно — всего 3-4 года. В британской — изучение естественных наук начинается ещё в младшей школе и включает в себя следующие аспекты:

• Food and the body
• The heart and the pulse
• Parts of a flower/pollination
• The human life cycle
• Gases/Melting/freezing
• The sun, earth and moon
• The solar system
• Roots and soil
• Micro-organisms
• Dissolving and filtering
• Forces in action
• Resistance и многое другое.

Узнайте подробности прямо сейчас! Позвоните нам: +7 (977) 291-28-61 или оставьте заявку

Что такое предмет «Science»?

Предмет «Science», который так рано начинают изучать британцы — это симбиоз химии, физики и биологии. Информация преподносится в той форме и в том объёме, в котором ребёнок того или иного возраста способен ее воспринять и усвоить.

• В блоке «Биология» уроки касаются строения человеческого тела, гормонов, болезней, окружающей среды и разновидности жизни на земле.
• В блоке «Физика» ребёнок получает информацию о волнах, электричестве, энергии, теплообмене, астрологии, вселенной и космосе.
• А в «Химии» изучают химические соединения, атомы, реакции, радиоактивные и атомные реакции, газы и сплавы.

Почему важно пройти курс подготовки к сдаче вступительного теста по предмету «Science»?

Без подготовки этот предмет является наиболее сложным для российских детей, обучающихся в зарубежных школах. Для сдачи вступительного теста по предмету «Science» важны как знания, так и язык, на котором эти знания передаются. Согласитесь, естественные науки и в нашей программе не самые лёгкие, а при наслоении иностранного языка она часто являются камнем преткновения для ребят, обучающихся в британских школах.

Некоторые учебные заведения не требуют предмета «Science» в качестве вступительного теста, но есть ряд школ, которые хотят видеть и результаты этого экзамена. Здесь всегда требуется подготовка и время на подготовку, поэтому, если Ваша школа прислала Вам в списке экзаменов ещё и науки — не теряйте время, начинайте подготовку уже сейчас!

Остались вопросы?

Получите подробную консультацию экспертов компании «Канцлер» прямо сейчас!
Позвоните нам по телефону: +7 (977) 291-28-61
Отправьте сообщение на почту: [email protected]
Или воспользуйтесь формой ниже — оставьте заявку, и мы свяжемся с вами в ближайшее время!

Что важно знать:

12 способов подготовить себя к обучению в школе-пансионе в Великобритании
Учебная и подготовительная литература для учеников английской младшей, средней и старшей школы
Все статьи на тему: Среднее образование в Англии

Факультет естественных наук НГУ

Химическое образование на факультете представлено двумя направлениями: «Химия» для бакалавров (4 года обучения) и «Фундаментальная и прикладная химия» для специалистов (5 лет обучения). Обучение нацелено главным образом на подготовку профессионалов для работы в науке, а также в высшей школе и на производстве.

Абитуриент при подаче документов на химическое отделение факультета самостоятельно выбирает, будет ли он обучаться по программе специалитета (на «Фундаментальной и прикладной химии») или бакалавриата (на «Химии»).

Студенты-специалисты больше занимаются исследовательской работой и прослушивают большее количество спецкурсов. После выпуска специалисты сразу могут поступать в аспирантуру и занимать научные должности, в отличие от бакалавров. Зато бакалавр может поступать в магистратуру, а при двухступенчатом образовании (бакалавриат+магистратура) обучающийся в совокупности охватит больше предметов, чем специалист, и даже сможет кардинально изменить направление и профиль своего обучения при поступлении в магистратуру.

Области профессиональной деятельности выпускников-химиков – это исследования химических процессов, их закономерностей и возможностей управления ими; создание новых материалов с уникальными свойствами.

Студенты-химики получают фундаментальную теоретическую подготовку по химии (органической, неорганической, физической, аналитической и т.д.). Параллельно теоретическая подготовка осуществляется по биологическим, математическим и физическим дисциплинам. Большое количество учебных часов, выделенных на теорию, сочетается с активной практической работой.

Студенты выполняют значительное количество практикумов, где они приобретают важные профессиональные навыки работы с лабораторным оборудованием, химическими веществами и методами. На практикумах студенты, например, изучают синтез и анализ органических и неорганических соединений, строение вещества, свойства кристаллических образцов, закономерности протекания различных химических реакций.

Студенты специалитета за первые три года обучения получают базовую научную подготовку, после чего распределяются по специализациям (профилям). Тогда они начинают углублять свои знания, прослушивая специальные профильные курсы, и готовить дипломную работу по одному из научных направлений химического отделения факультета.

Математика и естественные науки в Германии

Естественные науки наблюдают и описывают природные явления. Ученые, занимающиеся естественными науками исследуют их связи и законы посредствам экспериментов и, основываясь на результатах, формируют теории и модели. 

Задача естественных наук состоит среди прочего в том, чтобы подготовить данные для ориентированных на практику дисциплин, таких как медицина, сельское хозяйство или техника. К естественных наукам, которые преимущественно занимаются неживой природой или материями относятся физика, химия, геология и астрономия (точные естественные науки). Феноменами живой природы и материй напротив занимаются биологические естественные науки: биология, генетика, антропология, психология.

Важной вспомогательной дисциплиной естественных наук являются математика. Она занимается проблемами, которые могут быть представлены в виде чисел и геометрических фигур, а также производными формульными структурами и системами. Вместе математика и естественные науки являются основой инженерных наук.

Ученые, занимающиеся естественными науками, используют методы наблюдения, описания, сравнения, упорядочивания, объединения и измерения. Из данных, собранным таким образом, они выводят гипотезы, образцы и теории. Поэтому условием для обучения MINT-предметам (математика, информатика, естественные науки, техника) являются логическое мышление, а также желание узнавать и исследовать новое. Так как языком науки является английский, его знание обязательно, а в некоторых вузах – это обязательное условие для поступления.

Некоторые вузы предлагают предварительные курсы (Vorkurse) по химии, математике, информатике или физике, чтобы помочь студентам понять принципы работы во время обучения и, возможно, закрыть пробелы в знаниях. Информацию о таких курсах можно найти на сайтах или в учебных центрах консультации (Studienberatungsstelle) вузов.

К этому направлению относятся следующие специальности:

• Биологические науки и окружающий мир | Bio-, Umweltwissenschaften
• Геологические науки и -технологии | Geo­wissen­schaften, -technologie
• Информатика | Informatik
• Математика, статистика | Mathematik, Statistik
• Прикладные естественные науки | Angewandte Naturwissenschaften
• Физика | Physik
• Химия, фармацевтика | Chemie, Pharmazie

Перечень олимпиад школьников и их уровней на 2020/21 учебный год по профилям

Наименование олимпиады	№ в перечне	Профиль	Предмет	Уровень
Южно-Российская межрегиональная олимпиада школьников «Архитектура и искусство»	3	искусство, черчение	рисунок, живопись, композиция, черчение	2
Всероссийская олимпиада учащихся музыкальных училищ и колледжей по предмету «Инструменты народного оркестра»	5	инструменты народного оркестра	искусство концертного исполнительства (концертные народные инструменты)	2
Всероссийская олимпиада учащихся музыкальных училищ и колледжей по предмету «Музыкальная педагогика и исполнительство (фортепиано)»	5	музыкальная педагогика и исполнительство	музыкознание и музыкально-прикладное искусство (музыкальная педагогика)	3
Всероссийская олимпиада учащихся музыкальных училищ и колледжей по предмету «Струнные инструменты»	5	струнные инструменты	искусство концертного исполнительства (концертные струнные инструменты)	3
Всероссийская олимпиада учащихся музыкальных училищ и колледжей по предмету «Хоровое дирижирование»	5	хоровое дирижирование	дирижирование (дирижирование академическим хором)	2
Олимпиада «Высшая проба» по востоковедению	6	востоковедение	востоковедение и африканистика	2
Олимпиада «Высшая проба» по восточным языкам	6	восточные языки	иностранный язык	2
Олимпиада «Высшая проба» по дизайну	6	дизайн	дизайн	1
Олимпиада «Высшая проба» по истории мировых цивилизаций	6	история мировых цивилизаций	история	2
Олимпиада «Высшая проба» по культурологии	6	культурология	культурология	1
Олимпиада «Высшая проба» по основам бизнеса	6	основы бизнеса	менеджмент, государственное и муниципальное управление	3
Олимпиада «Высшая проба» по электронике и вычислительной технике	6	электроника и вычислительная техника	инфокоммуникационные технологии и системы связи, информатика и вычислительная техника	2
Всероссийская олимпиада школьников «Нанотехнологии — прорыв в будущее!»	8	нанотехнологии	химия, физика, математика, биология	1
Герценовская олимпиада школьников по иностранным языкам	15	иностранные языки	иностранные языки	2
Межвузовская олимпиада школьников «Первый успех»	21	педагогические науки и образование	педагогическое образование, психолого-педагогическое образование, педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), специальное (дефектологическое) образование	2
Международная олимпиада школьников «Искусство графики»	23	графический дизайн	дизайн	2
Межрегиональная олимпиада «Архитектура и искусство» по комплексу предметов	26	искусство	рисунок, композиция	2
Межрегиональная олимпиада имени В. Е. Татлина	29	графика	искусство	2
Межрегиональная олимпиада имени В. Е. Татлина	29	композиция	искусство	2
Межрегиональная олимпиада школьников им. И. Я. Верченко по профилю «Компьютерная безопасность»	30	компьютерная безопасность	информационная безопасность	3
Московская олимпиада по генетике	38	генетика	биология, математика	3
Московская олимпиада по ИЗО	38	изобразительное искусство	искусство	2
Московская олимпиада по истории искусств	38	история искусств	искусство	1
Московская предпрофессиональная олимпиада	38	предпрофессиональная	физика, информатика, химия	3
Олимпиада школьников «Основы православной культуры»	39	основы православной культуры	теология, история	2
Олимпиада Национальной технологической инициативы	43	автоматизация бизнес-процессов	математика и механика, компьютерные и информационные науки, информатика и вычислительная техника, информационная безопасность, электроника, радиотехника и системы связи, автоматизация технологических процессов и производств, управление в технических системах, экономика и управление	2
Олимпиада Национальной технологической инициативы	43	автономные транспортные системы	фундаментальная информатика и информационные технологии, информатика и вычислительная техника, машиностроение, системы управления движением и навигация, аэронавигация и эксплуатация авиационной и ракетно-космической техники, управление в технических системах	3
Олимпиада Национальной технологической инициативы	43	анализ космических снимков и геопространственных данных	науки о земле, информатика и вычислительная техника, природообустройство и водопользование, прикладная геология, горное дело, нефтегазовое дело и геодезия, водные пути, порты и гидротехнические сооружения, управление водным транспортом и гидрографическое обеспечение судоходства, сельское, лесное и рыбное хозяйство, экономика, государственное и муниципальное управление, бизнес-информатика, зарубежное регионоведение, регионоведение россии, востоковедение и африканистика, туризм	3
Олимпиада Национальной технологической инициативы	43	аэрокосмические системы	информатика и вычислительная техника, электроника, радиотехника и системы связи, прикладная математика и информатика, мехатроника и робототехника, управление в технических системах	3
Олимпиада Национальной технологической инициативы	43	беспилотные авиационные системы	информатика и вычислительная техника, электроника, радиотехника и системы связи, фотоника, приборостроение, оптические и биотехнические системы и технологии, авиационная и ракетно-космическая техника, аэронавигация и эксплуатация авиационной и ракетно-космической техники, управление в технических системах	2
Олимпиада Национальной технологической инициативы	43	большие данные и машинное обучение	информатика и вычислительная техника, компьютерные и информационные науки	2
Олимпиада Национальной технологической инициативы	43	водные робототехнические системы	приборостроение, информатика и вычислительная техника, электроника, радиотехника и системы связи, мехатроника и робототехника, управление в технических системах, кораблестроение, океанотехника и системотехника объектов морской инфраструктуры	2
Олимпиада Национальной технологической инициативы	43	геномное редактирование	экология и природопользование, биологические науки, химические технологии, промышленная экология и биотехнологии, техносферная безопасность и природообустройство, наноинженерия, агроинженерия, ветеринария и зоотехния	3
Олимпиада Национальной технологической инициативы	43	инженерные биологические системы: агробиотехнологии	науки о земле, биологические науки, фотоника, приборостроение, оптические и биотехнические системы и технологии, электро- и теплоэнергетика, машиностроение, химические технологии, промышленная экология и биотехнологии, техносферная безопасность и природообустройство, сельское, лесное и рыбное хозяйство	3
Олимпиада Национальной технологической инициативы	43	интеллектуальные робототехнические системы	информатика и вычислительная техника, электроника, радиотехника и системы связи, управление в технических системах, компьютерные и информационные науки	1
Олимпиада Национальной технологической инициативы	43	интеллектуальные энергетические системы	компьютерные и информационные науки, информатика и вычислительная техника, информационная безопасность, электроника, радиотехника и системы связи, электро — и теплоэнергетика, управление в технических системах	3
Олимпиада Национальной технологической инициативы	43	информационная безопасность	математика и механика, компьютерные и информационные науки, информатика и вычислительная техника, информационная безопасность, электроника, радиотехника и системы связи	3
Олимпиада Национальной технологической инициативы	43	искусственный интеллект	математика и механика, компьютерные и информационные науки, информатика и вычислительная техника, информационная безопасность	3
Олимпиада Национальной технологической инициативы	43	композитные технологии	машиностроение, нанотехнологии и наноматериалы, материаловедение и технологии материалов, ракетные комплексы и космонавтика, наноинженерия	3
Олимпиада Национальной технологической инициативы	43	летающая робототехника	фундаментальная информатика и информационные технологии, информатика и вычислительная техника, электроника, радиотехника и системы связи, системы управления движением и навигация, аэронавигация и эксплуатация авиационной и ракетно-космической техники, управление в технических системах	3
Олимпиада Национальной технологической инициативы	43	наносистемы и наноинженерия	физика и астрономия, химия, биологические науки, электроника, радиотехника и системы связи, фотоника, приборостроение, оптические и биотехнические системы и технологии, химические технологии, технологии материалов, нанотехнологии и наноматериалы	2
Олимпиада Национальной технологической инициативы	43	нейротехнологии и когнитивные науки	прикладная математика и информатика, математическое обеспечение и администрирование информационных систем, прикладная информатика, фотоника, приборостроение, оптические и биотехнические системы и технологии, управление в технических системах, психология	2
Олимпиада Национальной технологической инициативы	43	передовые производственные технологии	прикладная математика и информатика, механика и математическое моделирование, прикладная математика и информатика, математика и компьютерные науки, информатика и вычислительная техника, информационные системы и технологии, программная инженерия, автоматизация технологических процессов и производств, конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств, мехатроника и робототехника	2
Олимпиада Национальной технологической инициативы	43	программная инженерия финансовых технологий	информатика и вычислительная техника, информационная безопасность, компьютерные и информационные науки	3
Олимпиада Национальной технологической инициативы	43	спутниковые системы	физика и астрономия, информатика и вычислительная техника, электроника, радиотехника и системы связи, физико-технические науки и технологии, авиационная и ракетно-космическая техника, аэронавигация и эксплуатация авиационной и ракетно-космической техники, управление в технических системах	3
Олимпиада Национальной технологической инициативы	43	технологии беспроводной связи	компьютерные и информационные науки, информатика и вычислительная техника, информационная безопасность, электроника, радиотехника и системы связи, управление в технических системах	2
Олимпиада Национальной технологической инициативы	43	умный город	информатика и вычислительная техника, информационная безопасность, электроника, радиотехника и системы связи, фотоника, приборостроение, оптические и биотехнические системы и технологии, электро — и теплоэнергетика, электроника и автоматика физических установок, техносферная безопасность и природообустройство, технологии материалов, управление в технических системах, компьютерные и информационные науки	3
Олимпиада по комплексу предметов «Культура и искусство» по академическому рисунку, живописи, композиции, истории искусства и культуры	46	академический рисунок, живопись, композиция, история искусства и культуры	дизайн, графика, монументально-декоративное искусство, декоративно-прикладное искусство и народные промыслы, технология художественной обработки материалов, искусство костюма и текстиля, конструирование изделий легкой промышленности, технологии и проектирование текстильных изделий, технология изделий легкой промышленности, информационные системы и технологии, технология полиграфического и упаковочного производства, прикладная информатика, профессиональное обучение (по отраслям)	1
Олимпиада по комплексу предметов «Культура и искусство» по техническому рисунку и декоративной композиции	46	технический рисунок и декоративная композиция	декоративно-прикладное искусство и народные промыслы, технология художественной обработки материалов, искусство костюма и текстиля, конструирование изделий легкой промышленности, технологии и проектирование текстильных изделий, технология изделий легкой промышленности, информационные системы и технологии, технология полиграфического и упаковочного производства, прикладная информатика, профессиональное обучение	1
Олимпиада школьников «Ломоносов» по истории российской государственности	50	история российской государственности	история	1
Олимпиада школьников «Ломоносов» по космонавтике	50	космонавтика	фундаментальная математика и механика	2
Олимпиада школьников «Ломоносов» по международным отношениям и глобалистике	50	международные отношения и глобалистика	история	1
Олимпиада школьников «Ломоносов» по механике и математическому моделированию	50	механика и математическое моделирование	фундаментальные математика и механика	3
Олимпиада школьников «Ломоносов» по экологии	50	экология	почвоведение, экология и природопользование	2
Олимпиада «Надежда энергетики» по комплексу предметов (физика, информатика, математика)	51	комплекс предметов (физика, информатика, математика)	физика, информатика, математика	3
Олимпиада «Шаг в будущее» по инженерному делу	55	инженерное дело	математика и механика, компьютерные и информационные науки, информатика и вычислительная техника, информационная безопасность, электроника, радиотехника и системы связи, фотоника, приборостроение, оптические и биотехнические системы и технологии, электро- и теплоэнергетика, ядерная энергетика и технологии, машиностроение, физико-технические науки и технологии, оружие и системы вооружения, техносферная безопасность и природоустройство, технологии материалов, техника и технологии наземного транспорта, авиационная и ракетно-космическая техника, управление в технических системах, нанотехнологии и наноматериалы	2
Олимпиада по компьютерному моделированию и графике МГТУ имени Н. Э. Баумана	55	компьютерное моделирование и графика	математика и механика, компьютерные и информационные науки, информатика и вычислительная техника, электроника, радиотехника и системы связи, фотоника, приборостроение, оптические и биотехнические системы и технологии, электро- и теплоэнергетика, ядерная энергетика и технологии, машиностроение, физико-технические науки и технологии, оружие и системы вооружения, техносферная безопасность и природоустройство, технологии материалов, техника и технологии наземного транспорта, авиационная и ракетно-космическая техника, управление в технических системах, нанотехнологии и наноматериалы	3
Олимпиада СПбГУ «Инженерные системы»	59	инженерные системы	прикладная математика и информатика, механика и математическое моделирование, прикладные математика и физика, радиофизика, системный анализ и управление, химия, физика и механика материалов	3
Олимпиада СПбГУ по китайскому языку	59	китайский язык	иностранный язык	2
Олимпиада СПбГУ по медицине	59	медицина	лечебное дело, стоматология, психология, клиническая психология, психология служебной деятельности	1
Открытая олимпиада по программированию «Когнитивные технологии»	66	информатика и ИКТ	информатика	2
Олимпиада «Газпром»	69	информационные и коммуникационные технологии	информатика	3
Сибирская олимпиада «Архитектурно-дизайнерское творчество»	75	архитектура, изобразительные и прикладные виды искусств	архитектура, дизайн, дизайн архитектурной среды, градостроительство	2
Олимпиады МГХПА имени С. Г. Строганова	76	рисунок, живопись, скульптура, дизайн	искусство, дизайн	1
Турнир Ломоносова	79	астрономия и науки о земле	астрономия	3

Школы за границей — школьное образование за рубежом

Разнообразие систем школьного образования в мире в целом выше, чем высшего. Во многом это объясняется отсутствием большой необходимости стандартизации для облегчения международного взаимодействия на уровне учреждений среднего образования. Количество лет обучения, система оценивания знаний, преподаваемые дисциплины и содержание учебных программ – все это может сильно отличаться от страны к стране.К сожалению, эти различия зачастую создают определенные трудности при поступлении в заграничные университеты. Конечно, в рамках этой статьи невозможно дать полный обзор всех существующих систем школьного образования, однако можно выделить те общие моменты, на которые следует обратить особое внимание при подготовке к поступлению в зарубежный университет.

 

В России и других странах СНГ, как известно, существуют 3 ступени школьного образования: начальное общее, основное общее и полное (среднее) общее. При рассмотрении образования в Америке, большинстве стран западной Европы, а также Австралии и Японии, оказывается, что школьное образование в этих странах также имеет три уровня: начальная, средняя и старшая школы. Как и в случае России, первые две ступени являются обязательными; целью же третьего уровня является подготовка школьников к получению высшего образования (хотя, например, во Франции, сюда же включаются и профессиональные лицеи – аналоги наших ПТУ). Однако на этом сходство заканчивается, ибо, уже начиная с начальной школы, прослеживаются четкие различия между системами школьного образования в различных странах мира.

 

Начальная школа

Обычно обучение в начальной школе начинается в возрасте 5-6 лет и продолжается в течение 4-7 лет в зависимости от страны и даже региона, как, например, в Австралии. Наряду с государственными школами, как правило, не взимающими плату за обучение, существуют многочисленные платные частные школы. В католических и протестантских странах также имеются школы при церквях, дающие образование с религиозным уклоном. Большинство предметов, за исключением, физкультуры, музыки, изобразительного искусства, преподает один учитель. Среди обязательных к изучению дисциплин в начальных школах большинства государств мира можно выделить национальный язык (овладение речью, чтение, письмо), арифметика, физкультура, искусство (музыка, рисование и т.п.).

Частные школы нередко вводят в программу некоторые дополнительные предметы, например религиоведение, светскую этику.В некоторых странах, таких как, например. Япония, уже на данном этапе уделяется изучению азов естественных наук. Однако в Европе и Америке эти дисциплины не входят в число обязательных, поэтому их преподают в весьма ограниченном объеме и далеко не во всех школах. Школьная форма, как правило, является необязательной (даже в Японии). Количество уроков в день – от 3-4 до 7 (во Франции; при этом в занятиях предусмотрен двухчасовой перерыв). Обычно школу ученики посещают 5 дней в неделю, при этом выходные могут быть как в конце, так и в середине недели: во Франции, например, это среда и воскресенье.

Стоит отметить, что результаты обучения в начальной школе не оказывают серьезного влияния на дальнейшие образовательные «возможности» ученика. Исключение составляет Германия, где по окончании начальной школы (в 11-12 лет) учеников в зависимости от способностей к обучению распределяют в так называемые «Главные школы» (наиболее низкие результаты; обучение до 15-16 лет, затем работа либо обучение в профтехучилище), «Реальные школы» (средние результаты; обучение до 15-16 лет, затем обучение в техникуме) и гимназии (наиболее способные ученики, подготовка к поступлению в университеты).

Средняя школа

Обучение на данной ступени занимает от 3 (США) до 6 (Германия) лет. Характерной особенностью (по сравнению с отечественной системой образования) является появление у учеников возможности выбора предметов для изучения, хотя на этом этапе большинство изучаемых дисциплин являются все же обязательными. Среди обязательных предметов следует отметить математику, национальный и английский язык, естественные (физика, химия, биология) и социальные науки (история и география). Среди предметов по выбору – иностранные языки, технология, искусства. Кроме того, существует практика разделения учеников на обыкновенный и продвинутый потоки (США). В «продвинутых» классах материал проходится быстрее, и объем домашних заданий выше.

В большинстве государств отсутствуют единые учебные пособия – вопрос о том, какие учебники использовать, решается на уровне штата/федеральной земли (характерно для федеративных государств – США, Германии), либо на уровне школ. По окончании средней школы можно пойти обучаться в профессиональные лицеи (и аналогичные заведения, такие, как ПТУ), либо продолжить обучение в старшей школе для поступления в университет.

В некоторых странах граница между средней и старшей школой довольно условна, как, например, в Германии, где обучение после 15 лет имеется только в гимназиях, в которые поступают в возрасте 11-12 лет. Во Франции оценки по окончании «коллежа» (средняя школа) не влияют на возможность быть принятым в общий или технологический лицей для подготовки к поступлению в университет. В США и Японии большая часть школьников идет в старшую школу, т.к. никаких вступительных испытаний не предусмотрено. В Англии, однако, существует экзамен CommonEntranceExamination, успешная сдача которого необходима для продолжения обучения в старшей школе.

Старшая школа

Обучение за границей в старшей школе напрямую связано с последующим поступлением в высшие учебные заведения и, как правило, занимает 2-4 года. Для этой ступени школьного образования в Западной Европе и Америке характерна большая свобода учеников в выборе изучаемых дисциплин. Эта свобода реализуется различными способами. Например, в США школы устанавливают минимальные критерии, необходимые для получения диплома (определенное количество лет изучения естественных наук, математики, литературы, социальных наук, физкультуры). При этом каждый университет включает в правила приема дисциплины, которые необходимо освоить в школе, что помогает ученикам выбрать, какие предметы изучать дополнительно и в каком объеме. Интересным фактом является то, что в США для поступления в вуз, как правило, необходимо 2-4 года изучения иностранного языка, что еще раз подчеркивает важность этого компонента образования, даже если Ваш родной язык – английский.

Школьное образование в Канаде

В Канаде (англоязычные провинции) обязательными дисциплинами в 10 классе являются «науки» (Science;комплексный предмет, включающий изучение физики, химии, биологии), математика, английский язык, в 11 – математика и английский язык, в 12 – только английский язык. Помимо этого ученики выбирают дополнительные предметы из довольно широкого списка, а также предметы для углубленного изучения (например, можно изучать гостиничный менеджмент) В 12 классе большое внимание уделяется обучению (да, именно обучению) тому, как подавать документы в вуз. В каждой школе имеется консультант, с которым школьник может обсудить свои планы и процесс поступления.

Старшая школа в Англии

В английской старшей школе (A-levels) обязательных к изучению и сдаче предметов нет вовсе – все определяется требованиями университетов, в которые намеревается подавать заявление будущий абитуриент, а также его личными предпочтениями (т.к. обязательное число экзаменов может быть выше количества требуемых вузом предметов). Это означает, что решение о будущей специализации нельзя принимать в конце выпускного класса, как это часто происходит у нас. Собственно, процесс поступления в Великобритании начинается примерно за год до планируемого начала обучения в университете.

Среднее образование в Японии

В Японии старшая школа и среднее образование являются платными, независимо от того, частное это заведение или государственное. Выбор у школьников не так велик – имеется большое количество обязательных предметов и несколько специализированных предметов на выбор. Частные школы могут включать в свои программы дополнительные дисциплины.

Среднее образование в Германии для школьников

В Германии, как известно, обучение с 5 по 13 класс происходит в гимназиях. Эти учебные заведения бывают классическими, а также с углубленным изучением отдельных дисциплин: математики, естественных наук, гуманитарных предметов. Существуют также спортивные и музыкальные гимназии. Выбора предметов, как такового, не имеется, что делает старшую школу (11-13 класс) этой страны схожей с 9-11 классами средней школы России. Уровень обучения в 11-13 классах гимназий очень высок, а выпускные экзамены (Abitur) по своему содержанию примерно соответствуют 1-2 курсу наших университетов.

В большинстве стран старшая школа не является обязательной ступенью образования, но, как правило, является бесплатной для собственных граждан и лиц, имеющих соответствующий вид на жительство, за исключением частных учебных заведений. Однако именно частные школы предоставляют возможности для обучения иностранных граждан. В силу ряда причин (например, системы оценивания – см. ниже) для поступления в зарубежный университет может оказаться весьма полезным провести некоторое время в старшей школе за рубежом. Программы для школьников сейчас набирают популярность – подробнее о них, а также бесплатных возможностях Вы можете узнать на этой странице.

Структура школьного образования за рубежом

Ниже приведена таблица, позволяющая сравнить структуру школьного образования в пяти странах мира, а также в России. Из этой схемы можно сделать вывод, что во многих государствах дети проводят в стенах школ больше времени, чем у нас. Именно этим фактом (а не содержанием школьной программы) объясняются требования многих зарубежных университетов о наличии 12-летнего образования, которое в нашей стране можно получить двумя способами: отучиться год в российском высшем учебном заведении, а также поступить на программу InternationalBaccalaureate (подробно о ней см. ниже). Вышесказанное не относится к США – туда поступать после 11 классов можно и нужно, т.к. поступив в любой университет в любой стране мира, Вы теряете статус абитуриента, и тогда поступление в вуз США (бакалавриат) возможно только в качестве transferstudent, что практически невозможно (проще, если Вы учитесь в другом американском университете).

Системы оценивания

Системы оценки знаний отличаются огромным разнообразием. Даже, скажем, в России, Украине и Беларуси при практически идентичной системе школьного образования применяются 5-ти, 12-ти и 10-балльная шкалы оценивания соответственно. Хотя в пределах одной конкретной страны каждая из этих схем может отлично работать и полностью удовлетворять учеников, педагогов и университеты, при выходе на международный уровень все это разнообразие выливается в практическую бесполезность данных в аттестате для приемных комиссий заграничных университетов. Маловероятно, что даже в Кембриджском университете, очень щепетильно подходящем к отбору будущих студентов, станут вникать в то, какому уровню знаний соответствует 7 баллов из 10 в белорусском аттестате о среднем образовании. Об этом всегда нужно помнить, подавая документы в зарубежный вуз. Чтобы придать аттестату хоть какую-то информативность, желательно снабжать каждую оценку ее названием (отлично, хорошо и т.п.), а также указывать максимально возможный балл.

Наиболее близка российская система оценки знаний к немецкой – по крайней мере, в обоих используются цифры. Есть, правда, два «но»: у немцев шкала 6-ти балльная, и наивысшей оценкой является 1 (отлично). Остальные баллы: 2 – хорошо, 3 – достаточно неплохо, 4 – удовлетворительно, 5 – неудовлетворительно, но имеются начальные знания, 6 – неудовлетворительно. Интересный факт: впервые система оценки знаний по какой-либо шкале возникла в иезуитских школах именно в Германии, и состояла она из 3 баллов (1 – наивысший балл).

Школьные оценки

в Великобритании

В Великобритании системы оценки в средней и старшей школе различаются. По окончании средней школы ученики становятся обладателями сертификатов GCSE (General Certificate of Secondary Education), в которых можно обнаружить оценки A* (наивысший балл – превосходно), B, C, D, E, F, G (наиболее низкий балл – удовлетворительно). За экзамен можно также получить оценку U – Unclassified, что означает получение результата ниже минимально необходимого для сертификата – в этом случае данный предмет в GCSE не включается. Интересно, что существует еще оценка X–она ставится в случае обнаружения в экзаменационной работе оскорбительных материалов, нецензурной лексики. Что касается старшей школы (A-levels), то здесь используется следующая система оценивания. Каждая работа оценивается в баллах. Эти так называемые Raw Marks конвертируются в Uniform Marks (UMS): чем сложнее работа и выше ее «важность», тем большее количество UMS дается за нее, т.е. за работы, написанные одинаково по Raw Marks (скажем, 60 баллов из 90) может быть начислено различное количество UMS. Максимальное количество UMSза определенный предмет – от 200 до 600.Окончательную оценку определяет доля баллов UMSот максимального их количества за данный курс. В 2013 году границы были следующими: A*(80% при условии 90% за второй год A-levels), A (80%), B (70%), C (60%), D (50%), E (40%), U (менее 40%).

Система школьных оценок в США

В США используется система оценок, состоящая из 5 пунктов: A (отлично), B (хорошо), C (удовлетворительно), D (плохо), F (неудовлетворительно). Также распространена практика добавления к оценкам + или -. Эта схема наиболее распространена, хотя существует еще и процентная система (оценкой является, например, процент правильных ответов теста). Тем не менее, все альтернативные схемы имеют таблицы перевода баллов в буквенные оценки.

Одной из наиболее изощренных систем оценивания знаний является 100-балльная японская. Принципиальное ее отличие состоит в том, что индивидуальные успехи ученика здесь не оцениваются, а определяется некий усредненный уровень знаний всего класса, таким образом, оценка ставится классу, а не школьнику. Впрочем, такое жесткое подавление индивидуальности учащихся (да и детей вообще) характерно для Страны восходящего солнца и является отражением традиции японцев и их образа мышления.

International Baccalaureate

Идея создания единой системы школьного образования для студентов из разных стран мира возникла в Швейцарии в 1960-е годы, что привело к возникновению такого явления, как International Baccalaureate (IB). Основной целью IBявлялась выработка единого критерия оценки знаний учащихся, признаваемого большинством университетов мира и, таким образом, дающего возможность школьникам из разных стран поступать в любые университеты мира. С течением времени программа набрала популярность. В настоящее время образование по программам IBпредоставляют более 3500 школ в 144 странах мира.Диплом IBво многих государствах (в т.ч. и России) приравнен по статусу к Аттестату, а более чем 2000 университетов в 75 странах признают результаты экзаменов IB.

Система IB имеет в своем составе 4 уровня: Primary Years Programme (PYP), Middle Years Programme (MYP), Diploma Programme (DP) и IB Career-related Certificate (IBCC).Важно то, что нет никаких принципиальных трудностей для начала обучения с любого уровня. Рассмотрим подробнее каждый из них, кроме IBCC, так как в России отсутствует возможность обучения по данной программе.

PYP предназначен для детей в возрасте от 3 до 12 лет. Основной целью обучения является целостное развитие ребенка, поощрение его природного любопытства. Рассматриваются 6 междисциплинарных тем: кто мы, кто мы в пространстве и времени, способы самовыражения людей, как устроен мир, как люди организуют себя и взаимодействуют друг с другом и природой. Также преподаются 6 дисциплин: национальный язык, общественные науки, математика, искусство, естественные науки, а также личностное, социальное образование и физкультура.

Для детей в возрасте от 11 до 16 лет имеется уровень MYP (продолжительность – 4-5 лет). Эта программа направлена на то, чтобы учащиеся стали креативными, разборчивыми и умеющими критически мыслить. В ходе обучения школьники учатся устанавливать связи между изучаемыми в классе дисциплинами и происходящим в реальном мире. MYPспособствует развитию навыков общения и межкультурного взаимопонимания.На этой ступени школьники начинают изучать иностранный язык наряду с национальным. Также появляются такие предметы, как технология (трудовое обучение) и гуманитарные науки. В зависимости от предмета применяется 6 или 7-балльная система оценивания, оценки выставляются в конце каждого года. Для каждого предмета выработаны свои критерии оценивания. По окончании 4 (5)-летнего обучения по MYP школьник представляет проект по выбранной им академической/неакадемической теме.

DP является двухлетней программой, созданной непосредственно для подготовки к поступлению в университет.Помимо 6 групп предметов, существует еще 3 необходимых для получения диплома компонента: Extended Essay (эссе-исследование на выбранную тему объемом 4000 символов), Theory of knowledge (теория знания – отдельный курс), CAS — Creativity, Action, Service (сюда входит творческая, спортивная, общественная деятельность). Три или четыре дисциплины изучаются на повышенном уровне, остальные – на стандартном. Предметы разбиты на следующие группы:

1. Национальный язык и литература
2. Овладение иностранным языком (Language acquisition)
3. Люди и общество (Individuals and societies): бизнес и управление, экономика, география, история, информационные технологии в современном обществе, философия, психология, антропология
4. Экспериментальные науки: химия, биология, физика, трудовое обучение (Design and Technology), информатика
5. Математика
6. Искусство: музыка, театр, изобразительные искусство, кино.

По всем предметам существует внутреннее и внешнее оценивание. Внешние экзамены проходят в мае (Северное полушарие) или ноябре (Южное полушарие) в форме письменных работ. Обычно это 2-3 работы, которые пишутся в один день или несколько последовательных дней. Внутреннее оценивание обычно проходит в видеустных презентаций, экспериментальных и письменных работ в зависимости от предмета. Эта оценка составляет от 20% до 50% от окончательной. Знания в каждой из дисциплин оцениваются по 7-балльной шкале, причем 7 соответствует A*, 6 – А и так далее согласно английской системе. Максимально 3 балла можно заработать за Extended essay и Theory of knowledge. CAS не оценивается в баллах, но совершенно необходима для успешного окончания обучения. Таким образом, общее количество баллов, которые можно набрать – 45. Для получения диплома необходимо иметь около 80% от этой суммы.

Каждый университет имеет свои минимальные требования к диплому IB, которые необходимо удовлетворить для поступления. Эти требования можно найти на страницах приемных комиссий. Важен также тот факт, что иностранный гражданин, изучавший, например, английский язык в качестве иностранного, при получении определенного балла за этот предмет не нуждается в сдаче языкового экзамена.

Более подробную информацию о программе International Baccalaureate и список школ IB в Российской Федерации есть здесь.

 

Многопрофильная инженерная олимпиада школьников «ЗВЕЗДА»

Ульяновский государственный университет как опорный вуз региона на протяжении шести лет является соорганизатором Многопрофильной инженерной олимпиады «Звезда» в Ульяновской области. «Звезда» — самая масштабная олимпиада из проводимых под эгидой Минобрнауки РФ, главная инженерная школьная олимпиада страны, включена в проект приказа Минобрнауки России «Об утверждении перечня олимпиад школьников и их уровней на 2021/2022 учебный год».

Участие в олимпиаде добровольное, свободное и бесплатное.

Победителям и призерам олимпиады предоставляются льготы при поступлении на 1-й курс в УлГУ и другие вузы страны. Подробности можно узнать на сайте организаторов zv.susu.ru и на сайте УлГУ ulsu.ru.

Ульяновский государственный университет в 2021/2022 учебном году участвует в проведении Многопрофильной инженерной олимпиады «Звезда» по направлениям:

«Техника и технологии»* по профилям:

-«Технологии материалов»*,

— «Машиностроение»*,

— «Электроэнергетика»*,

— «Авиационная и ракетно-космическая техника»*,

— «Техника и технологии наземного транспорта»*,

— «Технологии кораблестроения и водного транспорта»*,

— «Биотехнологии»*,

— «Информационная безопасность»*;

«Естественные науки»*;

«Русский язык»;

«Обществознание»;

«История»;

«Право»;

«Экономика»;

«Психология»;

«Международные отношения»;

«Перевод и переводоведение».

*предметы/профили, включенные в проект Перечня олимпиад школьников на 2021-2022 учебный год

 

График проведения Многопрофильной инженерной олимпиады «Звезда» для школьников в 2021-2022 учебном году на площадках УлГУ

Предмет/профиль	Класс	Подгото-вительный этап	Отборочный этап	Подготовительный этап	Заключительный этап
История	6-11	С 04.10.2021 по 02.11.2021	13.10.2021 (среда)	С 11.01.2022 по 31.01.2022	февраль-март 2022
Обществознание	6-11		20.10.2021 (среда)
Естественные науки*	6-11		27.10.2021 (среда)
Техника и технологии* (профили: -технологии материалов*, -машиностроение*, -электроэнергетика*, -авиационная и ракетно-космическая техника*, -техника и технологии наземного транспорта*, -технологии кораблестроения и водного транспорта*, -биотехнологии*, -информационная безопасность)*	7-11		03.11.2021 (среда)
Русский язык	6-11		10.11.2021 (среда)
Право	8-11		10.11.2021 (среда)
Экономика	9-11		10.11.2021 (среда)
Психология	8-11		17.11.2021 (среда)
Международные отношения	10-11		17.11.2021 (среда)
Перевод и переводоведение	10-11		17.11.2021 (среда)

 

*предметы/профили, включенные в проект Перечня олимпиад школьников на 2021-2022 учебный год

 

ВАЖНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ

1. На официальном сайте организаторов https://zvportal.susu.ru/login/index.php  началась РЕГИСТРАЦИЯ на участие в олимпиаде в 2021/2022 году. ВНИМАНИЕ! Участникам, проходившим регистрацию в прошлом году, повторно регистрироваться не надо, но нужно зайти в личный кабинет и ПРОВЕРИТЬ правильность внесения данных, а также ЗАПИСАТЬ СВОЙ ПЕРСОНАЛЬНЫЙ ИДЕНТИФИКАТОР (НОМЕР). Персональный идентификатор участника (номер) вносится в регистрационный лист и бланк ответа. В отсутствие персонального идентификатора участника – работа будет аннулирована.

Предлагаем ознакомиться с инструкцией по регистрации. По возможным вопросам с регистрацией необходимо обращаться в оргкомитет олимпиады по тел. 8-351-267-91-47 (режим работы с 6:30  до 15:00 МСК) или на электронную почту [email protected]. 

2. СОГЛАСИЯ НА ОБРАБОТКУ ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ. Участник должен  предоставить 2 согласия: 
А) согласие на обработку персональных данных (для несовершеннолетних, до 18 лет — заполняет родитель, а старше 18 лет — сам участник). Согласие нужно распечатать, заполнить, отсканировать и ЗАГРУЗИТЬ В ЛИЧНЫЙ КАБИНЕТ по ссылке https://zvportal.susu.ru/login/index.php
Б) Согласие на обработку персональных данных УлГУ — предоставляется школьному куратору или передается представителям УлГУ при участии в очном формате на площадке УлГУ.

 

Результаты

В 2020-2021 учебном году на региональной площадке приняли участие 20447 человек, победителями и призерами стал 581 учащийся гимназий, лицеев и школ Ульяновской области.

В 2019-2020 учебном году на региональной площадке приняли участие 17932 человека, победителями и призерами стали 208 учащихся гимназий, лицеев и школ Ульяновской области.

В 2018-2019 учебном году на региональной площадке приняли участие 14856 человек, победителями и призерами стали 208 учащихся гимназий, лицеев и школ Ульяновской области.

В 2017-2018 учебном году на региональной площадке приняли участие 7096 человек, победителями и призерами стали 147 учащихся гимназий, лицеев и школ Ульяновской области.

В 2016-2017 учебном году на региональной площадке олимпиады приняли участие 350 человек, победителями стали 15 учащихся гимназий, лицеев и школ Ульяновской области.

Олимпиада «Звезда» в очередной раз показала опыт успешного взаимодействия университета и ведущих ульяновских предприятий по формированию интеллектуального трамплина для талантливых детей.

Видео. 

Полную информацию можно получить на сайте оргкомитета zv.susu.ru и на сайте УлГУ ulsu.ru.

 

Есть ряд областей естествознания. Двумя отраслями естествознания являются науки о жизни и физика. Наука о жизни фокусируется на живых организмах, в то время как физика рассматривает неживые организмы, такие как материя и частицы. Ветви подразделяются на естественнонаучные дисциплины. Основные из них — химия, биология, науки о Земле, астрономия и физика.

Биологи проводят исследования и эксперименты, чтобы узнать, как работают живые организмы.Некоторые создают новые продукты, помогают спасать виды или изучают гены. Химики изучают атомы и молекулы, чтобы создавать практические соединения, такие как лекарства или топливо. Физики изучают материю и пытаются сделать выводы о том, как ведет себя Вселенная. Астрономы объединяют математику, физику и химию для изучения и объяснения небесных объектов.

Астрономия: Космос — последний рубеж. Если вам нравится идея странных новых миров и инопланетных солнц, вы можете получить удовольствие от изучения астрономии. Однако имейте в виду, что астрономия — это больше наука, чем научная фантастика, но если у вас есть способности к вычислениям и вам нравится идея раскрыть секреты большой, большой вселенной, астрономия может быть для вас правильным.

Химия: Химия — это наука, которая занимается элементами и тем, как они взаимодействуют друг с другом. Химики исследуют свойства различных элементов, чтобы помочь нам понять, как и почему они объединяются или разделяются. Химики находят работу в пищевой науке, правоохранительных органах, химической инженерии и многих других областях.

Науки о Земле: Науки о Земле — это изучение геологических и атмосферных процессов Земли, их связи с другими планетами и жизни на Земле. Опираясь на метеорологию, океанографию, астрономию и геологию, исследователи Земли изучают способы, которыми люди влияют на окружающую среду и используют ее, находят новые способы защиты планеты и помогают людям разрабатывать источники энергии, продукты питания и природные ресурсы.

Геология: Геология — это наука об обнаружении полезных ископаемых и понимании земных процессов. Инструменты и методы геологии помогают нам понять, как образовалась Земля, как она изменилась и как продолжает меняться. Геологи предоставляют частным корпорациям и государственным учреждениям информацию о конкретной области или участке земли, или они могут изучать стихийные бедствия, такие как землетрясения и извержения вулканов.

Морская наука: Морская наука — это изучение морских организмов — рыб, планктона, китов, морских ежей — и окружающей среды океана, включая океанскую воду, морское дно и т. Д.Морские ученые работают в государственных учреждениях, некоммерческих организациях и академических учреждениях, чтобы помочь нам лучше понять воздействие человека на океан, а также океанические процессы обмена энергией и образования штормов.

Физика: Физика — это наука, которая фокусируется на свойствах материи и энергии. Физики исследуют тепло, свет, магнетизм, электричество и внутреннюю работу атома. Обладатели степени по физике могут получить работу в качестве ученых-исследователей, разработчиков медицинского оборудования и инженеров в транспортной, оборонной и космической отраслях.

Что такое кредиты на общее образование?

Итак, вы поступили в колледж и очень довольны своей степенью по морской биологии.

Затем вы обнаруживаете, что вам нужно изучить кучу случайных предметов, прежде чем вы начнете изучать коралловые рифы и мигрирующие привычки нарвалов! О чем это?

Добро пожаловать в мир общего образования.

Что такое кредиты на общее образование?

Общее образование — это первая часть степени, прежде чем вы попадете на курсы по специальности (основные классы, определяющие вашу степень) или завершите степень бесплатными факультативами.

По сути, общее образование (или сокращенно Gen Ed) — это обязательная учебная программа, составляющая основу для получения степени бакалавра. Этот набор стандартных классов имеет множество других названий, включая Core Curriculum и Shared Experience.

Какая часть моей степени будет общеобразовательной?

Колледжи (и даже отдельные кампусы одного и того же университета) имеют большую свободу действий при определении количества кредитов общего образования, идущих на их предлагаемые степени.Однако требований к наиболее общему образованию покрывают от до ½ степени, то есть от 42 до 60 зачетных единиц колледжа за семестр. Специализированные или технические степени могут иметь меньше требований Gen Ed, чтобы у вас было больше времени на основные предметы.

---

Предлагая аккредитованные онлайн-курсы, которые на 36% дешевле, чем средняя цена курсов колледжа, мы позволяем студентам соответствовать требованиям Gen Ed и экономить деньги на полученной степени. Хотите узнать больше? Обратитесь в Accelerated Pathways и узнайте, сможем ли мы помочь вам удовлетворить ваши требования к ученой степени за меньшие деньги.

---

Какие курсы считаются классами Gen Ed?

Хотя университетские стандарты сильно различаются, вот несколько категорий классов, которые вы, вероятно, найдете в соответствии с вашими требованиями Gen Ed. (Все кредитные оценки предполагают семестровую систему. Требуемые кредиты будут другими для университетов, работающих по четвертьчасовой системе.) Примечание. Выбранная вами степень может повлиять на ваши требования к общему образованию. Например, хотя общее образование требует кредитов по математике по всем направлениям, инженеру потребуется математика 1 и 2 , в то время как музыкальный специальность может взять любую доступную математику.

Английский язык: Навыку составления связных предложений иногда не уделяют должного внимания, но это один из основополагающих аспектов культурного общения. Почти каждая школа требует 6 кредитов по английскому языку, например:

• Состав английского

• Состав колледжа

Математика: Независимо от того, работаете ли вы в организации, работаете в бизнесе или управляете домом, взрослая жизнь проходит много. более плавно с по крайней мере базовыми навыками работы с числами .Для большинства степеней требуется 3-6 кредитов по математике, хотя для получения степени с углубленным изучением математики потребуется больше. К этой категории относятся следующие курсы:

Естественные науки: Наука — это гораздо больше, чем собирательство камней или сфера деятельности компьютерных фанатов. Как изучение мира природы, он дает нам основу для безопасного и творческого взаимодействия с окружающей нас материей. В колледжах обычно требуется от 3 до 8 кредитов по естественным наукам, включая такие предметы, как:

• Химия

• Биология

• Анатомия и физиология

• Экология

• Геология

• Экология

• Астрономия

• Физика

• Океанография

Социальные науки: Социальные науки дают нам представление о том, кто такие люди и как мы взаимодействуем друг с другом.Как изучение человеческих групп, социальные науки охватывают:

• Психология

• Социология

• Антропология

• История

• Экономика

• Политология

61

900

География

Гуманитарные науки: Культура — огромная часть цивилизации, поэтому каждому хорошо образованному человеку нужно немного понять, как люди выражают себя в культуре.Имея такой широкий спектр предметов, колледжи сильно различаются по тому, что представляет собой «гуманитарные науки», но часто включают курсы по:

• Искусство

• Музыка

• Коммуникация

• Речь

• Философия

• Религия

• Литература

• Этика

• Языки

• История (редко)

Разнообразие: Новичок в требованиях Gen Ed, курсы разнообразия учат студентов ценить другие культуры и верования.В зависимости от школы, курсы разнообразия могут включать:

Факультативы общего образования: Эта категория Gen Ed может включать в себя выбранные вами предметы из категорий английского языка, математики, естественных наук, гуманитарных наук и социальных наук. Часто ваш колледж предоставляет вам список вариантов и говорит, сколько курсов выбрать. Например, «выберите любые 3 курса из социальных, гуманитарных и / или естественных наук».

Особая благодарность Джареду Брандау и отделу академического консультирования Accelerated Pathways за то, что они предоставили свой опыт для этой должности.Каждый год эта команда создает сотни индивидуальных планов на получение степени , чтобы помочь студентам с переводным зачетом или конкретными целями найти лучший путь к получению степени.

Полное руководство по классам естественных наук в старших классах (онлайн и офлайн)

Учебный план американской средней школы разработан с упором на естественные науки в качестве основного предмета. Хотя математика, английский / языковые искусства и общественные науки одинаково важны, эта статья сосредоточена на учебной программе средней школы и ее карьерных перспективах.

Стремительная популярность вариантов карьеры, основанных на STEM (наука, технология, инженерия, математика), увеличила количество доступных научных классов. Знакомство с такими предметами, как физика и химия, теперь переместилось в сторону энтузиазма студентов относительно менее популярных курсов.

Типичная учебная программа средней школы (с 9 по 12 класс) предусматривает от двух до трех лет занятий по естественным наукам. Вариантов научных курсов очень много. Более того, у каждого из предметов есть многообещающие карьерные перспективы.

В то время как большинство средних школ следуют последовательности курса с биологией, некоторые из них вводят физику и науки о Земле на первом курсе. Однако большинство этих занятий требует от студентов проведения практических экспериментов в рамках лабораторных работ.

Студенты знакомятся с биологией на первом курсе, поскольку для этого не требуется особого знания математики. На втором курсе основное внимание уделяется химии, которая требует математических понятий для ясного понимания. С другой стороны, физика или Земля / Физические науки являются частью учебной программы младших классов, за которыми следуют факультативные факультативные занятия в старших классах.

Студенты могут выбрать астрономию, судебную медицину или экологию, оставив в стороне традиционные основы физики, химии и биологии. Читайте дальше, чтобы узнать подробнее о различных уроках естествознания, предлагаемых в средней школе.

Какие курсы естествознания входят в учебную программу средней школы?

Физика

Сложные концепции, включенные в школьную программу по физике, иногда пугают учеников из-за более высокого уровня сложности. Тем не менее, студенты могут выбрать физику, поскольку она делает поступление в колледж более привлекательным.Класс физики младших классов охватывает такие понятия, как:

• Дело
• Кинематика
• Движение и силы
• Пространство и время
• Оптика и свет
• Атомная физика
• Электричество и магнетизм

Все эти темы концептуально сложны, требуют большой практики и могут показаться сложными. Тем не менее, хорошая оценка в стенограмме может удвоить ценность вашего заявления в колледж.

Химия

По химии обычно требуется, чтобы учащиеся хорошо владели математическими понятиями. Хотя некоторые ученики ненавидят химию, хороший учитель и правильный подход могут сделать это забавным. Классы химии на втором курсе включают:

• Химическая энергия
• Скорость реакции
• Введение в кислоты и основания
• Понятие родинок

На уроках химии учащиеся должны больше практиковаться, чтобы набрать больше очков.Однако решение практических задач и последовательность — ключи к получению хороших оценок по химии.

Земля / Физические науки

В младших классах студенты могут выбрать либо физику, либо землю / физику. Название курса может варьироваться от школы к школе, но учебная программа вращается вокруг Земли и физических наук. Включены следующие темы:

Физические науки

• Оптика
• Электричество
• Кинетика
• Механика
• Магнетизм

Науки о Земле

• Геология
• Погода
• Жизненные процессы

Науки о Земле или Физические науки менее требовательны к математике и менее строги, чем физика.Таким образом, студенты, которые менее уверены в науке или затрудняются с математикой, могут выбрать Землю или Физику.

Биология

Большинство школ вводят биологию на первом курсе, затем идут химию и физику. Требуемые математические навыки минимальны, что дает учащимся время укрепить свои математические представления. Эти навыки затем будут применены к другим предметам естествознания в предстоящие годы. В учебный план по биологии включены следующие темы:

• Генетика
• Экология
• Рост и развитие человека
• Клетки и организмы

Биология вводится на первом курсе, поскольку она обеспечивает хорошую образовательную основу.Студентам, которые не любят естественные науки, интересна биология. Более того, это подготавливает и облегчает их увлечение более сложными науками.

Курсовая работа по естествознанию

Курсовая работа по выбору естественных наук включает дополнительные курсы естественных наук для студентов, желающих продолжить изучение естественных наук или математики. Обычно после первых трех лет обучения естественным наукам в средней школе учеников освобождают от продолжения. Тем не менее, те, кто увлечены наукой, могут пойти на факультативные занятия. Темы включают:

Астрономия

Часто путают астрономию и астрологию.В то время как первый фокусируется на гороскопах, второй включает в себя науку о звездах. Темы, включенные в учебный план, совпадают с концепциями, связанными с теоретической физикой, например:

• Черные дыры
• Законы гравитации
• Законы движения
• История и развитие Солнечной системы
• Методы исследования

Судебная медицина и экология

В то время как учебная программа по судебной медицине сосредоточена на научных процессах, наука об окружающей среде включает применение анализа окружающей среды.Студенты узнают об этих различных темах:

Наука об окружающей среде

• Экологическая структура
• Атмосфера
• Энергия, земля и вода

Судебная медицина

• Сбор данных
• Гипотеза
• Закон и судебное разбирательство
• Лабораторная работа
• Формирование и тестирование

Другие предметы, включенные в факультативные факультативы, — это зоология и биология человека.

Какие научные классы вы должны выбрать, исходя из вашего выбора карьеры?

Абитуриенты колледжа должны закончить от двух до трех лет естественных наук. Чтобы иметь право на участие, часто необходимо сдать химию и биологию. Однако некоторые колледжи требуют, чтобы учащиеся прошли четырехлетние курсы естествознания в средней школе. Четвертый год обучения может быть классом AP.

Тем не менее, если вы планируете специализироваться в области STEM (наука, технология, инженерия и математика), вам необходимо пройти четыре года естественных наук, причем физика является обязательной.Однако, если вас не интересует область STEM, вам следует сосредоточиться на курсах, тесно связанных с вашей специализацией.

Ваша предыдущая успеваемость и успеваемость по предметам, которые вы планируете изучать в колледжах по интересам. Поэтому сосредоточьтесь на курсах, связанных с вашей предполагаемой специализацией, а не пытайтесь преуспеть на уроках естествознания. Занятия естественными науками на уровне с отличием или AP наверняка сделают вашу стенограмму более сильной. Тем не менее, не ходите на уроки естествознания, которые могут снизить ваши оценки по предметам, которые вы собираетесь изучать.

С другой стороны, если вы энтузиаст STEM и хотите поступить в отборный колледж, очень важно показать свои сильные научные навыки. Студентам часто рекомендуется проходить курсы, выходящие за рамки требований для поступления. Студентам, планирующим специализироваться по предметам STEM, необходимо:

• Получите высокие оценки по всем естественным предметам
• Занимать курсы с отличием в течение первых трех лет
• Выбирайте физику, а не землю / физика
• Пройдите не менее двух классов AP в старшем классе

Какие курсы углубленного изучения естественных наук вы можете пройти на старших курсах?

Научные классы AP

Прохождение курса повышения квалификации по естествознанию может помочь вам заработать кредиты и ускорить поступление в колледж.Учебная программа AP по естествознанию для средней школы примерно эквивалентна тому, что студент будет изучать на курсах бакалавриата. Структура курса строгая, требует критического мышления и навыков решения проблем. Итак, AP-класс может привести вас в заранее подготовленный класс колледжа.

Более того, курс AP может повысить «вау-фактор» школьного аттестата. Достаточно высокий балл на курсе AP по естественным наукам оставит хорошее впечатление у консультантов по приему. Не только научный курс AP может стать вашим входом в колледж вашей мечты, но также может помочь вам получить стипендию.

Список предметов, предлагаемых в классах Science AP:

• AP Physics C: Механика
• AP Physics C: Электричество и магнетизм
• AP Физика 1 и 2 (на основе алгебры)
• AP Компьютерные науки A
• AP Принципы информатики
• AP Наука об окружающей среде
• AP Химия
• AP Биология

О чем следует помнить, прежде чем выбирать научный класс AP:

• Материал курса охватывает концепции научных курсов с отличием.Они требуют математических навыков, имеют больший лабораторный компонент и часто слишком строгие. Студенты должны пойти на курс AP по естествознанию, только если они готовы приложить усилия.
• Среди классов AP по биологии, физике или химии ни один автоматически не является лучшим выбором. Все трое довольно строгие и имеют сложную структуру курса. Однако физика C считается более сложной, чем физика 1 и 2. Студентам необходимо знать математические вычисления, чтобы хорошо изучать физику C.

Наука Классы IB ​​

Научная программа Международного бакалавриата предназначена для интеллектуального стимулирования учащихся старших классов.Большинство курсов IB доступны на высоком уровне (HL) и стандартном уровне (SL).

Студент должен пройти один курс из шести предметных категорий IB, чтобы получить диплом IB. Среди этих шести категорий у науки есть семь вариантов IB на выбор. Курсы IB ​​Science следующие:

• Физика
• Химия
• Биология
• Технологии дизайна
• Компьютерные науки
• Спорт, физические упражнения и наука о здоровье
• Экологические системы и общества

Учебную программу IB по биологии, физике и химии часто сравнивают с аналогичной программой AP.Однако курсы IB ​​требуют, чтобы студенты выполняли больше лабораторных работ и писали отчеты. Если вы собираетесь специализироваться в естественных науках, это будет разумной идеей. Они не только выделят ваше приложение, но и сделают их более интересными для колледжей.

Заключение

Почти каждый колледж или средняя школа в Соединенных Штатах требует, чтобы учащиеся закончили двух-трехлетние уроки естествознания в средней школе. Студент, скорее всего, будет изучать биологию или химию в течение первых двух лет.Однако в младших классах есть выбор между физикой или землей / физикой.

Студент должен выбрать физику, если:

• Они хотят сделать свою карьеру в области STEM.
• Они готовы приложить усилия, так как это требует знания математического анализа.
• Они хотят улучшить свои способности решать проблемы.
• Если они стремятся поступить в очень отборный колледж и хотят, чтобы ваше приложение выделялось среди других.

Студентам не нужно изучать естественные науки в старших классах.Тем не менее, тем, кто хочет заниматься STEM, следует четыре года изучать естественные науки в средней школе. Четвертый год должен состоять как минимум из одного класса AP по естественным наукам. Тем не менее, если вы не собираетесь изучать дисциплины STEM, вам следует подумать о том, чтобы выбрать факультативные предметы по естествознанию в старших классах.

Часто задаваемые вопросы

Какие предметы входят в учебную программу высшей школы?

В учебной программе средней школы по естествознанию входят следующие предметы:

• Биология
• Физика
• Химия
• Земля / Физические науки
• Факультативные предметы по выбору (судебная медицина, экология, астрономия, зоология и т. Д.))

На первом курсе студенты будут читать химию или биологию. Однако в младших классах есть выбор между физикой и землей / физикой. Изучение естественных наук в старших классах не является обязательным. Тем не менее, те студенты, которые планируют специализироваться в области естественных наук, должны пойти на четвертый год занятий по естественным наукам.

Какой урок естествознания лучше всего выбрать в средней школе?

Уровень сложности зависит от интересов студентов.Хотя большинству из них нравится математика, некоторые хотят держаться от нее подальше. Требование математических навыков делает физику и химию строгими. Исходя из этих фактов, порядок уровня сложности будет:

.

• Океанография
• Земля / Физические науки
• Биология
• Факультативные предметы по выбору (судебная медицина, экология, зоология, астрономия и т. Д.)
• Химия
• Физика

Почему вы должны выбрать уроки AP по естествознанию в средней школе?

Если вы хотите поступить в очень отборный колледж или в Лигу плюща, научный AP-класс повысит ценность вашего приложения.Вот причины, по которым вам следует пройти курс AP по науке:

• Структура курса аналогична курсам бакалавриата. Пройдя курс AP по естествознанию, студенты смогут познакомиться с учебной программой колледжа.
Классы
• Advanced Placement покажут консультантам по приему, что вы готовы приложить необходимые усилия. Это выделит ваше приложение среди других.
• Большинство средних школ дают дополнительные баллы за уроки естествознания AP. Эти дополнительные кредиты повысят ваш средний балл.Следует отметить, что оценка B в классе AP лучше, чем оценка A в обычном курсе естественных наук.

Что лучше — научный класс AP или IB?

Программы AP или Advanced Placement сосредоточены на предметах и ​​основаны на программе средней школы США. Для сравнения, программа IB или International Baccalaureate подходит к обучению целостным образом.

По популярности классы AP намного опережают программу IB. Более 14000 школ в США сотрудничают с программой AP.Количество школ для программы IB составляет всего 800. Программа AP более популярна, чем программа IB, и разработана только на основе американской учебной программы.

Руководство по классификации курсов AMCAS® | AAMC

Каждый курс в приложении AMCAS должен классифицироваться строго по основному содержанию курса. Вы несете ответственность за выбор правильной классификации курсов, но AMCAS оставляет за собой право изменять классификации, если назначенная классификация явно не применяется.

В случае, если вы не можете комфортно классифицировать курс или в случае междисциплинарных курсов, обратитесь к описанию курса на веб-сайте вашей школы или проконсультируйтесь со своим консультантом по предварительному здоровью, чтобы выбрать наиболее подходящую классификацию.

В следующем руководстве приведены примеры того, как курсы часто классифицируются. Это руководство также доступно в формате PDF для печати.

Курсы BCPM (наука)

Анатомия
Биология
Биофизика
Биотехнология
Ботаника
Клеточная биология
Экология
Энтомология
Генетика
Гистология
Иммунология
Микробиология
Молекулярная биология
Неврология
Физиология

47 Зоология

Биохимия
Химия
Физическая химия
Термодинамика

Прикладная математика
Биостатистика
Математика
Статистика

Курсы АО (все прочие)

Антропология
Экономика
Семейные исследования
Психология
Социология

Бухгалтерский учет
Финансы
Исследования человеческих ресурсов
Менеджмент
Маркетинг
Организационные исследования

Журналистика
Производство средств массовой информации и исследования
Телевидение, видео и аудио

Информатика
Компьютерная инженерия
Информационные системы
Телекоммуникации

Консультации и кадровые услуги
Учебная программа и инструкции
Администрация образования
Политика в области образования
Медицинское просвещение
Человеческое развитие
Физическое воспитание (кроме спортивных курсов)
Специальное образование

Аэрокосмическая инженерия
Биомедицинская инженерия
Химическая инженерия
Гражданская инженерия
Электротехника
Экологическая инженерия
Ядерная инженерия

Композиция и риторика
Творческое письмо
Литература

Искусство
История искусства
Танец
Изобразительное искусство
Музыка
Фотография
Театр

Американский язык жестов
Сравнительная литература
Иностранные языки и литература
Лингвистика

Криминология и уголовное правосудие
Правительство
Международные отношения и исследования
Правовые исследования
Политология
Связи с общественностью и политика
Городская политика и планирование

Allied Health
Хиропрактика
Стоматология
Изучение слуха и речи
Администрация больницы
Кинезиология
Сестринское дело
Питание
Трудотерапия
Оптометрия
Остеопатия
Психиатрия
Физиотерапия
Ветеринарная медицина

Ассистент общественного здравоохранения
Фармацевтика

Сельское хозяйство
Науки о животных и птицах
Наука об окружающей среде и политика
Лесное хозяйство
География
Геология
Садоводство
Ландшафтная архитектура
Метеорология
Природные ресурсы
Океанография

Архитектура
Библиотековедение
Военное дело
Спорт (теннис, гольф, аэробика и т. Д.))

Этика
Логика
Философия
Религия
Теология

Афроамериканские исследования
Американские исследования
Гендерные исследования

Требования к Площади | Бакалавр, U.Va.

ПРИМЕЧАНИЕ : Для новых студентов первого курса, поступающих осенью 2017 года, кредит, присвоенный как «X000T» (например, 1000T, 2000T, 3000T), не будет соответствовать требованиям общего образования.Это будет считаться зачетом по выбору для получения степени бакалавра.

Все студенты бакалавриата, за исключением стипендиатов Echols и участников форума, должны выполнить требования к области, получив необходимое количество кредитов на курсах, взятых по каждой из пяти различных академических областей. Список предметных областей и связанных с ними кредитных требований:

• Социальные науки — 6 баллов от двух разных отделов
• Гуманитарные науки -6 кредитов из двух разных категорий
• Исторические исследования — один курс из 3 и более кредитов
• Не-западные перспективы — один курс из 3 или более кредитов
• Естественные науки и математика — 12 кредитов на двух разных факультетах (ИСКЛЮЧАЯ MATH 1000T, MATH 1030, EVSC 2030, 4030 и 4040)

Переводной кредит , заработанный до зачисления, может быть использован для выполнения требований по месту жительства.

Настоятельно рекомендуется, чтобы все требования по области были выполнены к концу четвертого семестра .

Курсы, взятые для выполнения требований по области, могут засчитываться в основной, а также удовлетворять вторым письменным требованиям.

Все курсы необходимо посещать для получения кредита и оценки.

Классы, соответствующие требованиям по месту жительства:

• Невозможно одновременно удовлетворить более двух требований к площади, даже если указано в перекрестном списке
• Невозможно взять на аудит (AU)
• Невозможно получить кредит / нет кредита (CR / NC)
• Не может быть семинаром по гуманитарным наукам (LASE)
• Не может быть университетским семинаром (USEM)

Студенты могут отслеживать свои требования к полученным областям, проверяя свой отчет об академических требованиях в SIS.

Вы должны пройти по крайней мере один курс стоимостью 3 или более кредита на двух из следующих факультетов и программ:

• курсы AAS; кроме литературных курсов AAS
• AMEL 3001, AMEL 3002
• Классы AMST ( кроме AMST 2300)
• ANTH; кроме , некоторые курсы иностранных языков предлагаются как ANTH
• ECON ( кроме ECON 3720, 4720)
• ETP 3860 и ETP 4810
• EVSC 2030 и EVSC 4030
• GDS 2020
• Языкознание; 2000-го уровня или выше
• MDST 3406
• Политика; кроме политической теории
• PSYC (, кроме PSYC 2200, PSYC 3210 и PSYC 4200)
• SAST 2700
• SOC ( кроме SOC 2600)
• Женщины, гендер и сексуальность (WGS; ранее SWAG)

Вы должны пройти хотя бы один курс стоимостью 3 или более кредита из двух из следующих групп факультетов и программ:

• Литература
  • АМСТ 2300
  • Классика (CLAS)
  • Сравнительная литература (CPLT)
  • Восточноазиатский язык и культуры (EALC)
  • Исследования Восточной Азии (EAST)
  • английский ( кроме все классы ENWR и ENCW и ENGL 1910)
  • Иностранная литература [Восточноазиатские языки, литературы и культуры (, кроме CHIN 1010-2060, JAPN 1010-2020, KOR 1010-2020 и TBTN 1010-2020), французский, немецкий, языки и культуры Ближнего Востока и Южной Азии ( кроме ARAB 1010-2020, 2250, 2260, 3230/5230 и 3240/5240), славянских языков и литературы и испанского ( кроме SPAN 3040, 4705, 4050 и 4713), курсов итальянского и португальского языков в переводе , а также все курсы иностранных языков выше уровня 2020 (, кроме PORT 2120, который удовлетворяет требованиям по иностранному языку)].
  • Ближневосточные исследования (MESA)
  • MDST 3000
  • Исследования Южной Азии (SAST; кроме SAST 2700)
  • Перевод литературы Южной Азии (SATR)
• Изобразительное искусство
  • ANTH 2370
  • История искусства (ARTH)
  • Студия искусства (ИСКУССТВО; не ИСКУССТВО 2070)
  • Драма (DRAM)
  • DANC 1400 и DANC 3400 (только)
  • Английский (ENCW, только если не используется для первого письменного требования)
  • Музыка (ТОЛЬКО MUSI, , кроме MUSI 1600, 1620, 2600, 3600; курсы MUBN, MUEN И MUPF не соответствуют этому требованию НЕ )
  • MDST 3100
  • История архитектуры (AR H) 1000, 1010, 1020, 1700, 3102, 3701 и 3203
  • Архитектура (ARCH) 1010
• Моральные, философские и религиозные взгляды
  • Политическая теория (PLPT)
  • Философия (PHIL)
  • Религиоведение
  • MDST 4000

Курсы, пройденные для выполнения этого требования, также могут засчитываться в счет еще одного требования к области.

Вы должны пройти по крайней мере один курс на 3 или более кредитов на историческом факультете или в классе, который факультет определил как по существу исторический . Классы, отвечающие этому требованию, меняются каждый семестр. Квалификационные курсы можно найти в каталоге курсов SIS.

Курсы, взятые для выполнения требований области исторических исследований, также могут засчитываться в счет выполнения еще одного требования области.

Вы должны пройти хотя бы один курс стоимостью 3 или более кредитов, который, по мнению преподавателей, имеет отношение к культуре , отличной от западной .Классы, отвечающие этому требованию, меняются каждый семестр. Квалификационные курсы можно найти в каталоге курсов SIS.

Курсы, выбранные для выполнения требований к области незападных перспектив, также могут засчитываться в счет , выполняющего еще одно требование области .

Студенты должны пройти 12 часов естественных и / или математических курсов из минимум на двух факультетах . Курсы, соответствующие этому требованию, могут быть выбраны из:

• Кафедры астрономии, биологии, химии, наук об окружающей среде, математики, физики и статистики
• ECON 3720 и ECON 4720
• PSYC 2200, PSYC 3210 и PSYC 4200

Важные примечания :

1.Исключения включают:

• EVSC 2030, EVSC 4040, EVSC 4650 (водная устойчивость)
• MATH 1000T, MATH 1030

Вышеуказанные классы НЕ засчитываются в счет требований по математике / естественным наукам.

2. Согласно этому требованию, статистика, математика и три вышеуказанных курса экономики считаются подготовленными на одном факультете. Это означает, что вы не можете удовлетворить это требование с помощью только этих курсов.
3. Курсы, обозначенные как 1000T, являются эквивалентными, определенными Колледжем искусств и наук.Эти курсы считаются факультативными и не соответствуют этому требованию.
4. Студентам настоятельно рекомендуется включать курсы математики, физических и биологических наук.

Курсы, взятые для выполнения требований области, могут быть засчитаны для первого или второго основного или для несовершеннолетнего, за исключением курсов иностранных языков с до уровня 2020 (2320 для французского, 2060 для китайского и 2120 для португальского).

Информация, содержащаяся на этом сайте, предназначена только для информационных целей.Записи о бакалавра и выпускнике представляют собой официальное хранилище требований академической программы. Эти публикации можно найти здесь.

UW Консультации по бакалавриату: общее образование

Общая образовательная часть вашей степени будет в значительной степени структурирована по областям знаний, которые состоят из трех широких областей обучения: визуальное, литературное и исполнительское искусство (VLPA), индивидуальные и Общества (I&S), и Природный мир (NW).

Кроме того, вы также должны выполнить курсовую работу в следующих областях: английское сочинение, дополнительное письмо, количественное и символическое мышление и разнообразие. В некоторых колледжах также требуется иностранный язык.

Что такое общее образование?

Требования

к общему образованию представляют собой основу образования UW и помогут учащимся продвинутого уровня обучаться всю оставшуюся жизнь. Цель состоит в том, чтобы познакомить учащихся со многими новыми идеями, а не обучать их одному конкретному предмету, чтобы они могли создавать связи по широкому кругу различных тем и дисциплин.Области знаний предназначены для того, чтобы студенты могли исследовать новые идеи и усердно работать над установлением связей, особенно там, где их не существует.

Основные навыки

Английская композиция (C)

Курсы по английской композиции подчеркивают, как эффективно организовать и выразить свои идеи. На курсах композиции вы отточите свои навыки, переписав свои работы после получения отзывов о них.

Узнайте больше о вариантах выполнения требований к английскому сочинению.

Письмо (Вт)

Это в дополнение к требованию по составлению английского языка с 5 кредитами, вам нужно будет заполнить дополнительные письменные кредиты. Курсы письма можно найти в разных дисциплинах и должны потребовать 10-15 страниц оцененного внеклассного письма в виде более длинной статьи плюс две или более коротких ревизий или .

Узнайте больше о ваших вариантах выполнения ваших письменных требований.

Количественное и символическое мышление (QSR)

Курсы, отвечающие этому требованию, сосредоточены на математике и статистике или на формальных и символических аргументах.Эти методы улучшат вашу способность оценивать взаимосвязь между идеями и более критически оценивать информацию.

Узнайте больше о ваших вариантах выполнения требований QSR.

Иностранный язык

Некоторые школы и колледжи требуют обучения иностранному языку сверх того, что необходимо для поступления в университет. Если вы являетесь носителем языка, отличного от английского, или если вы три года учились на одном иностранном языке в средней школе, вы уже соответствуете этому требованию.В противном случае вы должны закончить третью четверть по иностранному языку в колледже с оценкой не ниже 2.0, пройти тест на определение уровня, который переводит вас в четвертую четверть колледжа с этим языком, или пройти тест на знание языка.

Узнайте больше о том, как выполнить требования по иностранному языку.

Разнообразие (DIV)

Курсы, отвечающие требованиям разнообразия, сосредоточены на социокультурном, политическом и / или экономическом разнообразии человеческого опыта на местном, региональном или глобальном уровнях.Это требование призвано помочь вам понять сложности жизни во все более разнообразных и взаимосвязанных обществах.

Узнайте больше о ваших вариантах выполнения требований разнообразия.

Области знаний (AoK)

Количество кредитов AoK, требуемых каждым колледжем UW, варьируется, и некоторые курсы могут засчитываться более чем в один AoK.

Визуальное, литературное и исполнительское искусство (VLPA)

Курсы

VLPA посвящены вопросам значения и ценности человеческой жизни, а также эффективному выражению человеческого опыта.Термин «искусство» используется здесь в очень широком смысле и предлагает практики и ремесла всех видов, а не просто западные студийные традиции.

Узнайте больше о засчете иностранного языка на первом курсе в качестве VLPA.

Физические лица и общества (I&S)

Курсы

I&S сосредоточены на экспериментальном изучении человеческого поведения как в индивидуальном, так и в социальном плане. Это включает в себя историю, развитие и динамику человеческого поведения, а также социальные и культурные институты.

Мир природы (Северо-Запад)

Курсы

NW посвящены экспериментальному изучению физического мира.

Найти классы, соответствующие общеобразовательным требованиям

Используйте инструмент «Общие требования к образованию» на MyPlan, чтобы найти классы, соответствующие требованиям I&S, DIV, NW и т. Д.

Требования колледжей и школ

Каждая школа и колледж UW трактует требования общего образования по-своему.См. Требования для страницы общего образования, чтобы узнать больше.

Учебная программа по экологическим наукам для старших классов

Посмотреть демо наших уроков!

Программа подготовки к колледжу в средней школе обычно включает зачетные единицы по естественным наукам за три года, но многие старшеклассники, интересующиеся наукой, стремятся к четырем. Time4Learning предлагает двухсеместровые факультативные онлайн-курсы по науке об окружающей среде.

На этой странице представлена ​​информация об учебной программе Time4Learning по экологическим наукам, почему изучение наук об окружающей среде так важно и что вы можете ожидать от своего старшеклассника, изучая этот курс.

Зачем изучать экологию в средней школе?

Введение в науку об окружающей среде предлагает студентам возможность применить научные знания к практическим текущим проблемам. Это помогает им лучше понять отношения между людьми и миром, в котором мы живем.

Изучение наук об окружающей среде основывается на знаниях многих других научных дисциплин, что позволяет старшеклассникам применять полученные ими знания в области биологии, физических наук и наук о Земле.Это особенно привлекательно для студентов, у которых есть естественное любопытство к экологическим темам, таким как устойчивость, биоразнообразие и то, как люди влияют на Землю. Карьера, связанная с изучением окружающей среды, резко выросла за последние несколько десятилетий, поэтому этот курс может помочь старшеклассникам определить, может ли это быть подходящим карьерным ростом для них.

Что вы изучаете в высшей школе по экологическим наукам?

Уроки экологии в старших классах школы охватывают широкий круг тем, включая экологию, биосферу, землю, леса и почву, воду, энергию и ресурсы, а также общества и политику.Некоторые из целей курса включают:

• Понимание того, как взаимосвязаны системы в мире природы.
• Изучение естественных циклов потока энергии и оценка того, как человеческое взаимодействие влияет на эти циклы.
• Моделирование реальных ситуаций и распознавание возможных последствий конкретных действий.
• Защита наилучшего выбора для защиты окружающей среды в связи с изменяющимися тенденциями в популяции людей.
• Интерпретация доказательств и обучение составлению отчетов об условиях окружающей среды и опасностях.

Объем и последовательность учебной программы по экологическим наукам для старших классов

Почему стоит выбрать учебную программу по экологическим наукам для средней школы Time4Learning?

В факультативе

Time4Learning по экологическим наукам используются уникальные упражнения и материалы, чтобы помочь старшеклассникам связать научную теорию и концепции с текущими проблемами реального мира. Учебная программа для подготовки к колледжу подчеркивает применение научного мышления к решению текущих проблем и задач, подготавливая студентов к научному мышлению и рассуждению.

Если ваш старшеклассник интересуется наукой об окружающей среде, онлайн-вариант Time4Learning предлагает:

• 8 глав и более 650 мероприятий, охватывающих многие аспекты науки об окружающей среде.
• В упражнениях материалы урока объединены с реальными проблемами, связанными с окружающей средой.
• Учебная программа, основанная на стандартах, с наглядными пособиями, руководствами и инструментами для ведения заметок.
• Онлайн-обучение для самостоятельного обучения, использующее видео, печатные материалы и виртуальную лабораторную работу, чтобы поддерживать интерес учащихся разных типов.
• Интерактивные уроки, в которых используются таланты опытных учителей для вовлечения, поддержки и ободрения.
• Возможность применить обучение через виртуальные лаборатории.
• Доступ родителей к инструментам планирования и ведения документации для более эффективного и действенного обучения на дому.
• Возможность повысить научные навыки для выявления и анализа экологических проблем.