Эссе общество план: План и структура эссе по обществознанию 2021

Содержание

Темы и план эссе по обществознанию ЕГЭ 2021 года

Обществознание относят к распространенным предметам, которые сдают выпускники 11 класса, так как, получив сертификат с отличными баллами по этому предмету, доступно поступить в хороший университет, притом на разносторонние факультеты.

Естественно, многим подросткам обществознание кажется однозначно обыденным предметом, но по результативной статистике доступно подвести итоги, что однозначно не все ребята получают по экзамену высокие баллы. По какой причине так складываются обстоятельства? Если не говорить о том, что обществознание в виде 3-го предмета зачастую выбирают ученики старших классов, которые еще не успели решить, куда пойти учиться, то плохой результат экзамена связан с рядом естественных причин:

  • в билетах однозначно большое количество тем, которые относятся к курсу разнообразных направлений, в частности экономике, политике, праву, социологии и философии;
  • многие ребята так и не научились достаточно быстро взаимодействовать с данными, которые оформлены в виде графика либо таблицы;
  • большая часть школьников крайне плохо справляются с эссе.

Вот на коротком сочинении следует остановиться более подробно, в нем выпускникам рекомендуют не просто акцентировать внимание на смысле рассказа, но и подкрепить личные рассуждения доводами, используя термины из разных тем, учитывая личный опыт, а с этим точно немало трудностей. В действительности, не рационально паниковать раньше времени, достаточно хорошенько подготовиться к потенциальному экзамену.

Смысл написания сочинения

Практически все письменные работы предусматривают перенесение мыслей на бумагу, и желательно с определенными аргументами. Это однозначно понадобится в жизни, даже при ведении банальной беседы, тоже не помешает нормальная грамотная речь, без жаргонов, прочих неприятных слов из русского языка.

Очевидно, что во время написания сочинения приходится выделять главную мысль, которую хочется донести, притом проанализировать все события, написать собственное мнение на счет текущей ситуации. Если рассуждать об экзамене, то в преддверии сдачи, нужно сделать подробный план для эссе по предмету.

Таким образом, получится не запутаться в своих мыслях, более того, не отойти от определенной проблемы. Некоторые просто в восторге от написания сочинений, достаточно сформировать план эссе в уме. В целом, люди предпочитают использовать черновик, в итоге на план удастся посмотреть, когда это необходимо.

Какие могут быть темы для эссе?

Определенно точно говорить о темах для написания эссе, практически невозможно. Дело в том, что в канун экзамена, тему огласят после того, как официально вскроют конверт в день проведения проверки. Но прекрасно подготовиться все же реально, достаточно просмотреть темы по сборнику, из которого обычно берут задания для экзаменации.

Составляя специальный план, не глядя на направление, более того, тему, учтите стандартную структуру:

  • Главная цитата.
  • Проблема и ее актуальность.
  • Раскрытие сути высказывания.
  • Взгляд пишущего эссе на раскрываемую проблему.
  • Теоретическая аргументация.
  • Примеры из личного опыта или социальной практики, истории или литературы.
  • Короткий вывод.

Пытайтесь выбирать цитаты к каждой из тем, но ни в коем случае не забывайте, что решение должно быть обоснованным, подтвержденным потенциальным рассуждением, или хорошим примером. Для оптимального раскрытия содержания выбранной темы, понадобится иногда возвращаться к теме в отличающихся пунктах эссе, добавлять небольшие информационные блоки в пределах тематики, не использовать рассуждения, у которых нет прямой связи с выбранной темой.

Всегда придерживаясь намеченного пути, своевременно, без особых сложностей, напишите план эссе, а там шаг за шагом удастся завершить сочинение. Формируйте мысли, не повторяя имеющиеся высказывания, задействуйте даже некоторые клише. Не всегда нужно держаться исключительно за авторское мнение, позволено согласиться с ним частично, а иногда и вовсе поспорить. Но здесь важно наличие правильных доводов, фраз, аргументов теоретического и эмпирического типа.

При составлении плана рекомендуется заготовить жизненные примеры, теорию на разные темы, исторические данные.

Вывод включает не более 2-х предложений, где подводят итоги. Педагоги настаивают на том, что при прорабатывании тем, нужно составлять опорную таблицу, записывая по паре предложений к разным пунктам написанного плана.

Наивысший балл, который доступно заработать за сочинение – 5, но достаточно неверно раскрыть суть высказывания, и эссе просто не будут проверять, а за данное задание вы получите ноль.

Написание эссе по обществознанию приводит вас в уныние? Обратитесь за консультацией к специалистам!

Самое сложное в написании эссе, как любого прозаического произведения – это стройность изложения тезисов и аргументов с опорой на теоретиков или известных философов, историков и пр. Эссе по обществознанию предполагает широкие знания по разным наукам, которые косвенно или прямо входят в курс данного предмета. Чтобы получить высокий балл, мало знать, как писать эссе по обществознанию, надо тренироваться в написании коротких и емких по содержанию сочинений, отвечающих на разные вопросы.

Одним из успешных приемов обучения является написание разных эссе на одну тему, и, несмотря на сложность этого подхода, он дает превосходные результаты. Так же можно учиться писать эссе по готовым удачным и неудачным примерам эссе на одну тему:

— автор неправильно оформил сочинение, недостаточно точно аргументировал свою точку зрения и неверно использовал доказательства, приведенные в эссе.

— автор выделил абзацы, что дало возможность визуально контролировать план при написании эссе; полностью использованы аргументы «за» и «против» при доказательстве своей точки зрения; автор достаточно точно выразил свою точку зрения на высказывание, привел хорошие понятные примеры.

Как написать эссе по обществознанию, нужен ли четкий план сочинения, каким критериям должно отвечать эссе?

Несмотря на творческую составляющую эссе, как художественного жанра, план написания должен быть. Его не надо вписывать в готовое сочинение, но необходимо им руководствоваться, иначе изложение будет сумбурным, нелогичным. Хорошее эссе невозможно написать за один раз, вам придется переписывать его, что максимально сжато изложить свои мысли по теме эссе.

Тему эссе следует выбирать исходя из своих знаний, чтобы доводы, которые вы будете приводить в защиту своего мнения, подкреплялись авторитетными источниками, но при этом ваше индивидуальное мнение было отчетливо выделено. Разумеется, это не выделение шрифтом или цветом, а лишь четкостью изложения, точностью высказывания. «Учитесь у великих» — это действительно так, ведь афоризмы и высказывания писателей, артистов, ученых именно поэтому столь прочно закрепляются в нашей памяти, что логичны и точны. Обязательно используйте фразы типа «смысл высказывания великого….я вижу в том, что….» — вы показываете одновременно свои знания по данному вопросу и выражаете согласие с мнением автора высказывания.

— автор показал, как он понимает выражение писателя, выразил свое отношение к высказыванию

Эссе по обществознанию должно отвечать нескольким критериям:

  • Должно быть раскрыто ваше понимание смысла предложенного высказывания. Это должно быть изложено четко, ясно и кратко
  • Тема раскрывается с опорой на теоретические понятия, положения науки, соответствующие выводы, мнения авторитетных в этой области людей
  • Всегда оценивается уровень высказывания вашего мнения на тему эссе, обоснования точки зрения с использованием как социальных, так и философских факторов.
  • В эссе по обществознанию должны использоваться научные термины, здесь нельзя обойтись бытовым мнением или примерами из социального быта. Использование научной аргументации будет огромным «плюсом» к вашим доказательствам


Не стоит использовать в тексте эссе слова автора высказывания в неизменном виде, лучше их перефразировать и при этом неважно согласны вы с этим высказыванием или нет.

Обязательно выделить выводы по эссе отдельным абзацем, в них вы должны формулировать свои мысли максимально четко. Исходя из обширности предмета обществознание, мы рекомендуем советоваться со специалистами в области эссе, учиться писать короткие сочинения или ответы на общественно значимые темы.

Предлагаем вашему вниманию услуги по выполнению таких работ как: контрольная по высшей математики, курсовая по психологии, задача по сопромату или же семестровые работы по нужному предмету.

Материалы по теме:

Поделиться с друзьями:

Загрузка…

Как правильно написать эссе по обществознанию

Для успешной сдачи экзамена недостаточно хорошо владеть материалом, необходимо изучить, как писать эссе по обществознанию.

В рамках него важно уметь выстраивать причинно-следственные связи, формулировать умозаключения и делать выводы, ссылаясь на факты общественной жизни и исторические события.

В статье рассмотрено, как создать грамотный план и структуру сочинения, а также несколько конкретных клише и примеров.

Вконтакте

Facebook

Twitter

Google+

Мой мир

Что такое эссе по обществознанию

Письменная часть в ЕГЭ по обществознанию состоит из нескольких частей:

  • анализ текста;
  • ответы на конкретные вопросы;
  • эссе.

Последний блок основан на том, что выпускник должен выбрать одно из нескольких представленных высказываний и сформулировать свои размышления о нем, привлекая знания обществоведческого курса.

Ученик должен отразить свое понимание темы, позицию по обсуждаемому вопросу и аргументировать ее, приведя несколько фактов из общественной жизни или истории.

Правила написания эссе и критерии оценивания

В первую очередь определим основные правила, которых стоит придерживаться при написании эссе, а также то, на что будут обращать внимание проверяющие.

Перед выбором темы стоит внимательно изучить не только сами высказывания, но и сферу, из которой они взяты. Важно быть компетентным в области выбранного предмета.

Дело в том, что при написании важную роль будет играть грамотно примененная терминология.

Базовые критерии оценивания следующие:

  1. Раскрытие смысла – описанное должно показать понимание сути цитаты. Писать стоит максимально четко и структурировано. У проверяющего не должно возникнуть ощущения, что автор работы просто поверхностно переформулировал высказывание.
  2. Прослеживаемая структура текста
    , логика повествования, грамотное использование терминов, наличие выводов после размышлений и в конце эссе.
  3. Количество и качество примененных аргументов – используемые примеры должны соотноситься с темой, раскрывать ее более глубоко и отражать позицию автора работы. Рекомендуется использовать сведения из СМИ, литературы, истории. Если есть жгучее желание привести личный аргумент, то стоит завуалировать его под формулировкой «в общественной жизни можно встретить отражение этого …».

Важно отметить: если проверяющий после прочтения работы не готов оценить первый критерий, то за все эссе ставят ноль баллов.

То есть даже идеально и грамотно написанный текст не по той теме, не будет засчитан. В связи с этим рекомендуется внимательно подходить к выбору темы и заранее готовиться к написанию эссе из нескольких сфер.

План и структура написания

Рассмотрим один из примеров плана эссе по обществознанию:

  • вступительное слово – несколько слов о сфере;
  • согласие или несогласие с позицией автора высказывания;
  • отражение понимания цитаты;
  • приведение аргументов;
  • вывод.

Конкретный шаблон для 11 класса будет представлен ниже. Правильно написанное сочинение решит проблемы с более, чем десятью процентами от баллов.

Как написать эссе по обществознанию

Ниже представлена примерная структура эссе, которую допустимо использовать, как шаблон.

Избранное мною высказывание относится к экономической (социальной, политической, духовной, правовой) сфере:

  1. Экономическая сфера изучает правила ведения хозяйства, а также отдельно взятые экономики стран.
  2. Социальная сфера изучает строение общества, совокупность взаимосвязанных социальных групп, отдельных личностей и отношения между ними.
  3. Политическая сфера изучает основы и стандарты в управлении государством, организации политической жизни и формировании политической системы.
  4. Правовая сфера изучает совокупность взаимосвязанных правил поведения, а также санкции за нарушение норм, охраняемых силой государства.
  5. Духовная сфера изучает понятия, связанные с культурой и нравственностью, а также основы познания, мировоззрения.

Высказывание связано с таким понятием, как *** *** — это (определение понятия из высказывания).

Я согласна с автором высказывания в том, что (переформулировка, отражающая понимание человеком темы).

В общественной жизни/ в истории/ в литературе можно встретить подтверждение этому:

1.       Аргумент 1.

2.       Аргумент 2.

Таким образом, можно сделать вывод, что (переформулировка 2).

Цитаты, фразы-клише для эссе

Несмотря на то, что темы разные, чтобы подчеркнуть свое знание терминологии, допустимо использование определенных заготовок в виде фраз и цитат. Главное применять их грамотно, то есть вставлять туда, где это актуально.

Несколько примеров того, как можно использовать готовые фразы-клише:

  1. Уголовный кодекс указывает на то, что «закон благосклонен к несовершеннолетним», так как для многих преступлений малой и средней тяжести они получают снисхождение.
  2. Тот факт, что личность формируется только в процессе взаимодействия с другими людьми, показывает, что «человек немыслим вне общества».

Ниже будет представлена таблица с банком аргументов и фраз, которые разрешено использовать. Мудрые высказывания не так характерны для экзамена в 9 классе, как в выпускном.

Примеры эссе по обществознанию

Пишется эссе сначала на черновике тезисно, а затем в полном объеме в чистовые листы. Образец представлен ниже.

Высказывание – «Бизнес – это сочетание войны и спорта».

Избранное мною высказывание относится к экономической сфере. Экономическая сфера изучает правила ведения хозяйства, а также отдельно взятые экономики стран.

Высказывание связано с таким понятием, как бизнес — это предприятие, деятельность которого направлена на получение дохода.

Я согласна с автором высказывания в том, что бизнес представляет собой конкурентный вид деятельности, в котором субъекты экономики соревнуются друг с другом. Так же как на войне и в спорте, бизнес предполагает наличие знаний, опыта и последовательность действий.

В общественной жизни можно встретить подтверждение этому:

  • война представляет собой конфликт сторон в форме вооруженной борьбы. В бизнесе, конечно, редки случаи вооруженного противостояния, но существуют конфликты между конкурентами, и они используют разные средства борьбы;
  • для достижения успеха в бизнесе требуется вкладывать много времени, сил и энергии. Это же характерно и для спорта.

Таким образом, можно сделать вывод, что сочетание войны и спорта очень хорошо характеризует бизнес.

Высказывание – «Наука безжалостна – она беззастенчиво опровергает привычные заблуждения».

Избранное мною высказывание относится к социальной сфере. Социальная сфера изучает строение общества, совокупность взаимосвязанных социальных групп, отдельных личностей и отношения между ними.

Высказывание связано с таким понятием, как наука. Наука — это одна из форм человеческого познания, система достоверных знаний о закономерностях развития природы, общества и человека.

Я согласна с автором высказывания в том, что наука изучает мир таким, какой он есть. Некоторые открытия зачастую разрушают существующие взгляды людей.

В истории можно встретить подтверждение этому:

  • люди были уверены, что Земля плоская, но путешествие Магеллана опровергло это, и стало известно, что планета имеет форму шара;
  • тысячелетия существовало заблуждение о геоцентрической системе мира, но учение Коперника развенчало этот миф. Стало известно, что все планеты, и Земля, в том числе, кружатся вокруг Солнца.

Таким образом, можно сделать вывод, что научные достижения постоянно опровергают полученные ранее знания, заставляя людей пересматривать убеждения.

Человек немыслим вне общества (Л. Н. Толстой)

Законы обязаны своей силой нравам (К. Гельвеций)

Культура всегда подразумевает сохранение предшествующего опыта (Ю. Лотман)

Управлять значит предвидеть (Екатерина Великая)

Человек единственное создание подлежащее воспитанию (И. Кант)

Прогресс отец проблем

Наука это организованное знание (Г. Спенсер)

Власть над собой самая высшая власть (Л. Н. Толстой)

Каждый хочет быть исключением из правил (М. Форбс)

Наука это кладбище гипотез (А. Пуанкаре)

Искусство не знает совести (Г. Манн)

Созидается общество началами нравственными (Ф. М. Достоевский)

Цель творчества самоотдача (Б. Пастернак)

Написание эссе по обществознанию – это шаг, требующий от ученика концентрации и умения быстро реагировать на получаемую информацию. В связи с этим рекомендуется сделать домашнюю заготовку в виде выученной структуры, распространенных клише и готовых высказываний.

Уточняя то, сколько слов в эссе, стоит отметить, что решающую роль играет не размер, а содержание. Научиться писать на тему общества легче всего, если регулярно практиковаться.

Рособрнадзор сообщил о возможном переносе итогового сочинения из-за COVID :: Общество :: РБК

Фото: Сергей Фадеичев / ТАСС

Дату итогового сочинения для школьников могут перенести из-за распространения коронавирусной инфекции. Об этом в интервью «Российской газете» заявил глава Рособрнадзора Анзор Музаев. По плану школьники должны писать сочинение 2 декабря. 

«Если ситуация не будет стабилизироваться, с большой вероятностью мы примем антикризисные меры и выйдем с предложением в правительство, чтобы даты итогового сочинения были перенесены», — сказал он.

При этом Музаев объяснил, что решение будет приниматься относительно всех регионов сразу, несмотря на разную эпидемиологическую ситуацию. Поэтому, если власти решат перенести экзамен на другую дату, это будет касаться всех школьников страны.

Глава Рособрнадзора назвал число заболевших COVID в ходе ЕГЭ выпускников

Глава Роспотребнадзора также отметил, что скептически относится к варианту написания сочинения в дистанционном формате. По его словам, есть риск того, что школьники будут писать работу вместе с родителями. Это повлияет на объективность результатов экзамена. 

Эссе по обществознанию: структура, аргументы, вывод, ошибки | Новости Сыктывкара

Чтобы написать правильное эссе по обществознанию, прежде всего, следует хорошо отработать свои навыки на практике под контролем преподавателя, только потом можно похвастаться отличной работой и высокими баллами от экспертов. Каждое написание эссе предполагает составление предварительного плана, наличие структуры текста, выбор темы, абстрактного мышления, приведение фактов, употребления ключевых слов и терминов. Обязательно должны присутствовать аргументация, научность, конкретизация, нестандартный подход к ситуации и необычные высказывания.

Структура эссе

Раскрыть основную проблему

Раскрытие проблемы – это основа для написания успешного эссе по обществознанию https://vsesdal.com/promo/esse_po_obshestvoznaniyu_zakazat. Следует правильно изучить проблему темы и глубоко подумать над причинами возникновения проблемы. Стоит понять, что именно хотел передать автор своим высказыванием в данной цитате. Попробуйте стать на место автора, и спросите у себя, что именно этим высказыванием вы хотели сказать. Раскрытие проблемы основывается на рассуждениях о многообразности системы и установок всех типов общества.

Аргументировать свое высказывание

Аргументировать факты нужно с теоретической и фактической точки зрения. Теоретическая аргументация заключается в мыслях, изречениях, идей других мыслителей, которые относятся к проблеме. Фактическая аргументация предполагает приведение примеров из своего личного опыта, со сфер общественной жизни, литературы.

Сделать вывод

Для вывода можно использовать рассуждения о наличии проблемы, ее актуальность на сегодня, оценить ее важность, и какими бывают последствия игнорирования обществом данной проблемы.

Какие ошибки допускаются при написании эссе

Очень часто, при написании эссе по обществознанию человек полагается на свои отточенные знания, и не составляет план своей работы. Также неправильное выделение обязательных пунктов, по которым раскрывается проблема темы. Отсутствие в плане меньше, чем 3 пункта, и ни один пункт не имеет подпунктов, это незнание правил правильного написания эссе. Так же, одной немаловажной ошибкой, при составлении эссе, является использование планов по устаревшим шаблонам, это никому не интересно, нужно свое мнение, свое высказывание и своя работа. Не нужно пытаться выделиться среди всех, кто пишет эссе, показывая свой особенный взгляд на мир, написание эссе, это не кастинг. Конечно, приветствуется отсутствие орфографических ошибок в эссе, но в основном акцентируется внимание на правильную формулировку мыслей и полный объём раскрытия темы, по сути.

Пример эссе по обществознанию ЕГЭ 2019 по высказыванию Путина об образовании.

Пример эссе по обществознанию ЕГЭ 2019, оцененное экспертами в 6/6 баллов. Реальное мини-сочинение, написанное выпускницей 2019 года. 
6/6 баллов
29.3 В.В. Путин:«Равные образовательные возможности – мощный ресурс для развития страны и обеспечения социальной справедливости» 

В данном высказывании выдающегося политика В.В. Путина говорится о важности равного доступа к образованию различных представителей общества. Путин убежден, что равные образовательные возможности обеспечат благосостояние государства. Сложно не согласиться с этим, ведь процент образованности граждан является одной из характеристик развития государства, во многом определяет его потенциал. Докажем справедливость данного высказывания теоретическими рассуждениями, конкретными примерами-аргументами.

Итак, образование – процесс получения знаний, навыков и умений, в ходе которого индивид приобретает ряд социально значимых качеств. Выделяют следующие функции образования: образовательная, воспитательная функция социализации (посредством получения знаний индивид осваивает новые социальные роли, учится взаимодействию с обществом). Структура образования включает в себя следующие уровни: дошкольное, основное общее, среднее, высшее. Отметим, что в РФ к каждой новой «ступени» образования человек переходит, перешагнув предыдущую, а также вспомним, что каждый имеет равные возможности получения образования на каждом из уровней независимо от социального положения, национальности, прочих параметров. Следовательно, реализуются принципы социальной справедливости. Почему равные образовательные возможности В.В. Путин считает «мощным ресурсом для развития страны»? Во-первых, система образования нацелена на подготовку кадров в различных областях производства, государственного управления. Во-вторых, неравный доступ к образованию может стать причиной роста недовольства правительством среди населения.


Из школьного курса истории мне известно несколько примеров социальной несправедливости. Вспомним принятые в годы правления Александра III «Циркуляр о кухаркиных детях». Данный документ устанавливал запрет на принятие в гимназии детей кухарок, прачек, кучеров и прочих подданных слоев населения. Разумеется, такие меры отразились на образовательной системе: они препятствовали выявлению талантов и способностей среди юных представителей многочисленных социальных групп. Кроме того, циркуляр вызвал недовольство общественности и способствовал нарастанию ряда социальных проблем, поскольку не соответствовал принципам справедливости. Историки дают негативную оценку этому документу и подтверждают его отрицательное влияние на развитие страны.

Совершенно другие меры относительно доступа к образованию принимают в России сейчас. Из материалов СМИ можно узнать об увеличении количества бюджетных мест в высших учебных заведениях государства в 2019-2020-х учебных годах. Кроме того, большинство российских ВУЗов оказывает своим студентам социальную поддержку, что сглаживает неравенство между учащимися и позволяет даже малообеспеченным гражданам получать образование. Социологи прогнозируют положительные последствия такой политики в образовании для развития государства и роста его благосостояния.

Таким образом, мы убедились в том, что высказывание В.В. Путина справедливо. Обеспечение равных образовательных возможностей – одна из главных задач любого государства, потому что без него невозможно развитие страны и социальная справедливость.

Автор сочинения: Анна Еремина

Пишем эссе по английскому языку: советы, полезные слова, примеры

Вас ждет международный экзамен TOEFL, IELTS или другие, где одним из этапов является написание эссе? А может быть, вы подаете заявку на вступление в ВУЗ и вам нужно рассказать о себе, своих достижениях и планах в сочинении? В любом случае, ваша цель — написать отличное эссе на английском языке. Сделать это не так сложно, как может показаться на первый взгляд, и мы поможем вам во всем разобраться.

Эта статья расскажет о том, как написать эссе по английскому, какие бывают типы сочинений на английском языке, как написать вступление к эссе и какие слова-связки использовать в тексте.

Что такое эссе?

Essay (Эссе) в английском языке — это короткое сочинение, в котором вы выражаете свою точку зрения по заданной теме. Написание качественного эссе на английском предполагает высокий уровень владения языком, богатый словарный запас и умение четко и кратко изложить свои мысли.

Формальный стиль повествования — одна из особенностей английского эссе, отличающая его от сочинений на свободную тему, к которым мы привыкли в русском языке. Англичане серьезно относятся к стилю изложения мыслей в эссе, поэтому не рекомендуется использовать сокращения и вообще, позволять себе фривольности в тексте. Также, любое эссе, вне зависимости от темы, имеет определенную структуру. Но обо всем по порядку.

Типы эссе

В английском языке выделяют три основных типа эссе:

For and against essay (эссе «за и против»)

Название этого типа говорит само за себя: в нем нужно привести аргументы «за и против» по заданной теме.

План написания: во введении вы подводите читателя к проблеме; в основной части нейтрально описываете аргументы «за и против», не выражая собственного мнения; в заключении — высказываете свое мнение о проблеме и делаете вывод.

Opinion essay (эссе-мнение)

В отличие от «за и против», эссе-мнение призвано выразить свою мысль по теме. Особенность opinion essay состоит в том, что вам нужно не только выразить собственное мнение по проблеме, но отразить в эссе другие точки зрения. Так сказать, взглянуть на тему под разным углом. План написания: во введении указываете тему рассуждения; в основной части — выражаете свое мнение на проблему, подкрепляя его уверенными аргументами, а также, описываете какие еще точки зрения бывают; в заключении вы подводите итоги, которые подкрепляют высказанное вами мнение по проблеме.

Suggesting solutions to a problem essay (эссе-предложение решения проблемы)

Обычно в таких эссе вам дается какая-то глобальная проблема, а ваша задача — предложить наиболее возможные и актуальные пути ее решения.

План написания: введение описывает проблему и причины ее возникновения; в основной части вам нужно предложить несколько вариантов решения описанной проблемы и возможные последствия каждого из них; в заключении подводятся итоги и финальное решение или рекомендации.  

Обычно тип эссе зависит от выбранной темы и часто указывается прямо в задании. Если же никаких рекомендаций по типу нет — то используйте любой, который, по-вашему мнению, лучше всего подойдет к заданной теме.

Вышеупомянутые типы английских эссе — самые распространенные, но бывают и другие. Иногда нужно написать о ваших достижениях и планах на будущее (например, при поступлении в университет или колледж), а иногда — эссе в свободной форме о том, что волнует вас прямо сейчас (то есть, без заданной темы).

По какой теме бы ни было эссе, при его написании стоит придерживаться определенной общепринятой структуры.

Структура

Обычно экзаменационное эссе должно быть объемом в 180-320 слов, но эти рамки не жесткие и обязательно указываются в задании вместе с темой.

Перед написанием стоит помнить, что эссе — это не развернутое сочинение-рассуждение на свободную тему, а лишь четкое и емкое выражение мыслей по заданной проблеме. Поэтому все эссе на английском языке имеют общую структуру:

Заголовок

Название эссе, которое отражает тему или проблему, которая будет раскрыта в тексте. Заголовок должен быть максимально лаконичным и понятным. По сути, заголовок эссе похож на название статьи: в него должна быть вынесена основная мысль, которая будет подробнее раскрыта в тексте.

Введение

В нем должно быть указано, о чем пойдет речь в основной части. Введение должно пояснять тему рассуждения и то, как вы понимаете ее, быть лаконичным (занимать примерно 5-10% текста), кратко очертить план эссе и ссылаться на источники или другие данные при необходимости. Основная часть

Это главная часть эссе на английском языке, в которой раскрывается проблема и ваше мнение по ней в зависимости от выбранного типа изложения. Здесь приводятся аргументы и примеры, а также другие точки зрения по теме. В конце основной части текст должен плавно подводить читателя к заключению.

Эта часть сочинения занимает примерно 75-85% от общего объема текста.

Заключение

В конце вам нужно подвести итог всем мыслям, раскрытым в основной части эссе.

Хорошее заключение — это не просто сухое перечисление всех вышеизложенных фактов, а хорошо аргументированный вывод по теме. Оно может перекликаться с введением или ссылаться на него, но в других формулировках. В заключении не стоит выдвигать абсолютно новые идеи или опровергать уже высказанные, а также, использовать извиняющийся тон за свое мнение. Будьте уверены в вашей точке зрения и просто сформулируйте ее еще раз. Приемлемый объем текста в заключении — 10-15%.

Рекомендации, советы

Если у вас на горизонте экзамен, то вам пригодятся наши рекомендации и советы относительно того, как написать эссе по английскому языку.

Советы:

1. Набросайте черновик

Если время на написание ограничено, то воспользуйтесь черновиком. Накидайте на него план и пропишите основные мысли. Это поможет написать эссе быстрее и не ошибиться в чистовом варианте.

2. Придерживайтесь структуры

Следуйте общим рекомендациям по структуре и не превышайте объемов каждого из разделов.

3. Будьте лаконичны

Выражайте свои мысли кратко, не углубляясь в рассуждения.

4. Аргументируйте

Приводите четкие подтверждения словам при высказывании своей или чужой точки зрения на тему. Опираясь на эти аргументы сделайте заключение и вывод.

5. Придерживайтесь формального стиля

Официальный стиль изложения — самый оптимальный вариант для эссе, если не указано иного. Не стоит использовать сокращения, сленг и разговорные выражения.

6. Используйте слова-связки

Специальные слова помогут вам последовательно выразить мысли, подвести читателя к выводу и выстроить правильную структуру в тексте.

7. Разнообразьте лексику и грамматику

Несмотря на то, что эссе пишется в формальном стиле, не помешает добавить в него немного яркости, чтобы придать тексту индивидуальности. Если это уместно, используйте слова-синонимы и красивые слова. Что касается грамматики и сложносочиненных предложений — используйте их только если уверены в своих знаниях. В противном случае ошибки или неверное использование времени сыграют вам не на руку.

8. Будьте корректны

Часто темами для эссе становятся остросоциальные вопросы, мнение по которым может быть резко полярным. При высказывании своих мыслей по неоднозначным поводам стоит быть максимально корректными и не забывать об элементарной деликатности, толерантности и вежливости.

9. Проверяйте на ошибки

Очевидный, но крайне важный совет. Пробегитесь взглядом по готовому эссе, чтобы проверить его на всевозможные ошибки и опечатки.  

Рекомендации по тексту эссе:  

  • Помните, что вы пишите эссе для другого человека, который не является вашим другом или коллегой, а значит, придерживайтесь нейтральных выражений, используйте стандартные речевые обороты, пишите по существу и не отклоняйтесь от темы.
  • Не злоупотребляйте прилагательными, восклицательными знаками и избегайте общих слов (all, any, every). Также, не нужно использовать фразовые глаголы (put it, get off и т.д.) и сокращения (can’t вместо cannot, don’t вместо do not и т.д.). Придерживайтесь академическо-информационного стиля в изложении: избегайте личных местоимений (I, my, we, our) и отдайте предпочтение активному залогу вместо пассивного.
  • Чтобы придать тексту объективность, высказывайте мнение по теме при помощи безличных конструкций (It is believed that…; It cannot be argued that… и т.д.) и не категоричных глаголов (suggest, suppose, claim и т.д.). Корректно выразить свое мнение по вопросу вам помогут такие слова, как apparently (очевидно), arguably (вероятно) и другие наречия.
  • Делите основную часть текста на абзацы по смыслу, которые могут быть взаимосвязаны и дополнять друг друга. Не перегружайте абзацы предложениями и сделайте их все примерно одинаковыми по объему. В начале абзаца лучше употреблять слова-связки, которые помогут продолжить мысль, высказанную ранее.
  • Если вы приводите в тексты примеры или цитаты — ссылайтесь на источник и дату публикациивысказывания. Это можно сделать в скобках, указав автора и год.

Полезные слова для эссе

Вводные слова

Вводные фразы для эссе по английскому языку универсальны и подойдут для любого типа сочинений.

This essay deals with… — Это эссе посвящено…
This assignment will examine… — В этой работе рассматривается…
This report will analyse… — В этом отчете проводится анализ…
This essay will consider… — В этом эссе будут рассмотрены…
It is believed that… — Полагают, что…

Некоторые фразы, которые помогут очертить план эссе и пояснить содержание:

The essay is divided into four sections… — Данное эссе состоит из четырех частей…
It will first consider… — Сначала рассматривается…
It will then continue to describe… — После чего мы продолжим описывать…
The third part compares… — В третьей части приводится сравнение…
Finally, some conclusions will be drawn as to… — И, наконец, будут сделаны некоторые выводы относительно…

Слова-связки

Linking words или linkers (слова-связки) помогут вам не только логично высказать свои мысли в эссе, но и сделать текст легко читаемым и структурированным. Возьмите эти слова на заметку и для повседневной речи, ведь связки делают ее логичнее и максимально приближают к речи самих носителей языка.

Linkers for sequencing ideas (слова-связки для упорядочивания мыслей)

Finally — наконец, в конце концов
First(ly)… second(ly)… third(ly) — первое (во-первых)… второе (во-вторых)… третье (в-третьих)
Lastly — наконец, в конце
The first point… the second point… the third point — во-первых (первый пункт)… во-вторых (второй пункт)… в-третьих (третий пункт)
The former… the latter — первый … последний
To begin with… then… to conclude — для начала… затем… наконец

Linkers for expressing opinions (слова-связки для выражения мнения)

According to… — Согласно…
It cannot be denied that… — Нельзя отрицать, что …
It is said/believed that… — Говорят / считают, что …
Some people say that… — Некоторые люди говорят, что …
There is no doubt that… — Без сомнения…
We must admit that… — Мы должны признать, что …

От первого лица:

As far as I am concerned — Насколько я знаю,…
From my point of view — Мне кажется, что…
I agree — Я согласен
I am in favour of — Я сторонник…
I am against the idea of — Я против идеи…
I believe that — Я верю, что…
I disagree — Я не согласен
In my opinion — Я считаю, что…

Linkers for giving examples (слова-связки для приведения примеров):

As follows — следующий, как указано далее
For example For instance — например
Namely — а именно
Such as — такой как

Linkers for giving reason (слова-связки для пояснения причин):

As — так как
Because — потому что
Because of — из-за того, что
Due to — согласно
Owing to — благодаря
Since — с тех пор, как

Linkers for contrasting ideas (слова-связки для противопоставления):

Although / even though — хотя, даже если
But — но
Despite — несмотря на
However — однако
In comparison — в сравнении
In contrast — в отличии от
In spite of — несмотря на
In theory — в теории
In practice — на практике
Nevertheless — несмотря на, все-таки
Nonetheless — тем не менее
On the contrary — наоборот
On the one hand — с одной стороны
On the other hand — с другой стороны
Unlike — в отличие от
Whereas — тогда как
While — в то время как

Linkers for adding information (слова-связки для дополнительной информации):

Also — также
And — и
Apart from — кроме, наряду с
As well as — так же, как…
Besides — кроме того, к тому же
Furthermore — более того
In addition to — в дополнение к
Moreover — кроме того, более того

Linkers for summarizing information and showing the result (слова-связки для подведения итогов)

As a consequence — как следствие
As a result — в результате
Consequently — вследствие этого
Hence — следовательно
In brief In short — вкратце, в двух словах
In conclusion — в заключение
In summary — в итоге, подводя итог вышесказанному
Therefore — поэтому
Thus — таким образом
To conclude — делая выводы
To summarise — подводя итог

Надеемся, что наши рекомендации и советы пригодятся вам на практике, и вы получите высший балл на экзамене. Удачи в написании эссе!

Чтобы написать успешное эссе общества чести, нужны планирование, время и целеустремленность. Вот 10 шагов, чтобы создать тот, который выделяется среди остальных.

В Соединенных Штатах существует около семидесяти различных обществ чести, в которые вы можете вступить в колледже.

Общества чести могут быть отличным помощником в улучшении вашего резюме или резюме. Вы также узнаете то, что никогда не смогли бы изучить в классе.

Вы также можете найти там хороших друзей и получить опыт и воспоминания, которые были бы невозможны, если бы вы не подумали о вступлении в общество чести.

Но прежде чем вы попадете в общество, вам нужно заполнить анкету. А иногда в приложении требуется сочинение.

Написание успешного эссе общества чести требует планирования, времени и обязательств. Вот 10 шагов, чтобы создать тот, который выделяется среди остальных.

1. Есть хорошая, уникальная идея

Если ваше общество чести не дает вам подсказки для работы, вам нужно будет начать придумывать несколько хороших и уникальных идей. Это часть процесса, с которой вы начнете мозговой штурм.

Начните с записи любой идеи, которая приходит в голову, какой бы безумной или глупой она ни казалась в данный момент. Запишите как можно больше за пять минут, а затем просмотрите свой список. Если вы не видите ничего хорошего, вы можете попробовать этот процесс еще раз.

Иногда требуется время, чтобы найти вдохновение для хорошей темы, о которой вы страстно мечтаете написать.

Если приложение действительно предлагало вам написать, вам не нужно думать так широко.Теперь тема будет сужена для вас, вам просто нужно придумать, как написать что-то, что подходит к этой теме.

Старайтесь не использовать что-то общее или клише, потому что скорее всего судьи или приемная комиссия уже прочитали такое эссе. Когда они читают так много, вы хотите попробовать и убедиться, что ваша книга выделяется среди остальных.

Например, если вас спрашивают, почему вы хотите поступить в колледж чести, подумайте о своих рассуждениях.Вы хотите быть честным и правдивым, но вы также хотите дать им ответ, который раскрасит вас в позитивном ключе, чтобы они с большей вероятностью приняли вас в свое общество.

Может быть, вы просто ищете способы познакомиться с новыми друзьями, но вы можете сформулировать причину, сказав, что вы ищете способ расти как личность и ученик и работать над некоторыми своими личными целями.

2. Убедитесь, что вы провели свое исследование

Когда у вас возникнет идея, вам нужно будет начать исследование.

Хотя это может быть эссе повествовательного типа, вам все же может понадобиться изучить факты о себе. Например, вам может потребоваться выяснить, сколько лет вы были в других обществах и какие должности занимали, если таковые имеются.

По мере того, как вы начинаете свое исследование, делайте заметки о том, что вы обнаружите, и начинайте составлять план своей статьи.

3. Нарисуйте контур

План очень поможет вам убедиться, что вы идете по правильному пути и иметь представление о том, как должно выглядеть эссе в конце.

Если вы чувствуете, что ваши мысли беспорядочные или бессмысленные, составьте план и посмотрите все на бумаге, чтобы убедиться, что вы сможете все организовать. Лучше составить план, чем когда вы начинаете писать статью.

Вы должны быть уверены, что знаете, в каком направлении вы хотите развить эссе, еще до того, как начнете его писать.

4. Внимательно прочтите требования

Прежде чем начать писать, внимательно прочтите инструкции.Нет ничего хуже, чем потратить все время и усилия на написание хорошего эссе, чтобы понять, что вы упустили одну маленькую деталь.

Например, если есть подсчет слов, вы хотите убедиться, что вы соответствуете минимуму и не превышаете максимум. Убедитесь, что вы знаете крайний срок для его отправки, чтобы у вас было достаточно времени для работы над ним.

Если есть подсказка, прочтите ее несколько раз, чтобы убедиться, что вы правильно ее интерпретируете.

Если вы знаете, что ожидается от вашей заявки, это поможет гарантировать, что вас не откажут из-за неспособности прочитать и следовать указаниям.

5. Напишите хорошее введение

Приемной комиссии, наверное, нужно прочитать столько сочинений.

Если вы не заинтересуете их во время представления, есть вероятность, что они не продолжат читать.

Подумайте об истории, которую вы пишете или пытаетесь рассказать, и сообразите, что заставит вас продолжить чтение статьи.Вы даете им интересную статистику вначале, которая вызывает у них любопытство? Вы помещаете читателей прямо в середину какого-то события, которое произошло с вами?

Если вам нужна помощь в написании хорошего вступления, попробуйте взять несколько книг и прочитать первые несколько страниц. Что заставляет вас продолжать читать? Что не вызывает у вас желания читать дальше?

6. Прочтите образцы

Помимо чтения книг для примеров хороших вступлений, вы также можете найти для чтения различные эссе общества чести.Они могут помочь вам получить идеи о том, как написать свое.

Если к этому моменту и у вас еще не возникла идея, возможно, это поможет вам обрести эту Ага! момент и сможете начать печатать свое эссе.

7. Определите, какой тип эссе вы хотите написать

Когда вы пишете эссе общества чести, вы также должны решить, какой тип сочинения вы хотите написать.

Когда большинство людей слышат слово эссе, они думают о структуре из пяти абзацев, которой их учили в средней школе.Однако бывают разные виды. В зависимости от того, какую историю вы хотите рассказать, вы будете выбирать между этими типами:

  • Убедительное эссе
  • Разъяснительное эссе
  • Описательное эссе
  • Аргументативное эссе
  • Аналитическое эссе
  • Повествовательное эссе
  • Эссе с определением
  • Критическое эссе

Например, вы можете попытаться написать убедительное эссе или почему вы должны быть приняты в отделение общества чести.Вы можете написать повествовательное эссе, рассказав историю о том, что произошло, что должно стать причиной вашего приема. Вы также можете написать пояснительное эссе, в котором вы потратите время, чтобы прояснить и расширить свои идеи.

Существуют также различные форматы, в которых вы можете написать свое эссе. Вот некоторые из наиболее часто используемых:

MLA и APA — два наиболее часто используемых формата.

Какой бы из них вы ни выбрали, вы должны постоянно его использовать.Вы также должны научиться правильно использовать каждый формат, если еще не знаете.

8. Напишите твердое тело

Основная часть (средние абзацы) — одна из самых важных частей вашего эссе. Это будут абзацы, в которых вы рассказываете свою историю или приводите аргументы.

Вот несколько важных советов, о которых следует помнить, когда вы начинаете писать эссе:

  1. Если вы говорите о каких-либо достижениях, убедитесь, что вы говорите о них так, чтобы это не выглядело как хвастовство.В то же время не лгите о достижениях, если вы их действительно не заработали.
  2. Если вы отправляете резюме или CV, убедитесь, что в вашем эссе нет точно таких же отрывков. Комитет, вероятно, признает это и посчитает это ленивым.
  3. Во время написания не упускайте из виду главную мысль. Не начинайте блуждать по разным направлениям. Здесь ваш набросок поможет действовать как маяк в процессе написания.
  4. Убедитесь, что вы пишете профессионально и академично.Не используйте ругательства в сочинении и не используйте жаргон, который вы обычно используете в разговоре с друзьями.
  5. Постарайтесь не писать творческое произведение; Думайте об этом как о научно-популярной исследовательской работе.
  6. Пишите, сочетая длинные, средние и короткие предложения. Убедитесь, что вы перемешали, чтобы ваша бумага в целом хорошо текла.

Следование некоторым из этих советов по сути вашей статьи поможет вам убедиться, что вы пишете интересную и отличную с академической точки зрения работу.

9. Напишите хорошее заключение

Точно так же, как вам нужно хорошее введение, вам также понадобится твердое заключение. Это будет последнее, что они прочитают, поэтому вы должны быть уверены, что это то, что они запомнят.

Хорошее заключение переформулирует основной тезис вашего эссе, но вы должны найти другой способ сформулировать его, чтобы оно не повторялось.

В дополнение к завершению любых незавершенных дел, вы также хотите добавить некоторую новую информацию или новую точку зрения.Свяжите это с тем, почему вас следует принять в их общество чести, и это будет вывод, который они должны помнить.

10. Корректура

Это может быть один из самых важных шагов в написании эссе с отличием. Убедитесь, что вы вернулись и вычитали его.

Если ваш первый черновик уже черновик, ничего страшного. Это хорошее место для начала, и отсюда может стать только лучше. Чем больше правок вы сделаете и чем больше черновиков вы будете работать, тем лучше будет ваше эссе.

Не отправляйте свой первый черновик, потому что вы больше не хотите над ним работать. Не стоит просто проверять орфографию и думать, что все в порядке.

Потому что вы определенно допустили ошибки, и проверка орфографии определенно не выявила их всех.

Если отборочная комиссия с отличием прочитает вашу работу и заметит несколько орфографических и грамматических ошибок, они с меньшей вероятностью захотят принять вас в свою программу. Вам нужно показать им, что вы умеете хорошо писать, и вы можете сделать это, исправляя.

Вы можете использовать проверку орфографии, но не забудьте прочитать ее еще раз. Если можете, попросите кого-нибудь (или даже нескольких человек) прочитать ваше эссе. Поскольку вы так долго работали над этим, вы можете даже не заметить очевидных ошибок, которые могла бы заметить новая пара глаз.

Если у вас нет друзей, готовых помочь, вы всегда можете попросить профессора английского языка. Они будут лучшим ресурсом, чтобы убедиться, что вы отправите лучшую версию своего эссе, какую только сможете.

Однако, позволяя другим людям редактировать ваше эссе, убедитесь, что вы все еще пишете его. Убедитесь, что вы являетесь автором и что ваши идеи все еще там.

Приемная комиссия прочитает тысячи таких сочинений и, скорее всего, сможет определить, писал ли за вас учитель английского языка.

Напишите сегодня эссе общества совершенной чести

Написание эссе для общества чести может занять много времени, но, выполнив эти шаги, вы должны иметь хорошее представление о том, с чего вам следует начать.

Если вы думаете о поступлении в колледж с отличием и читаете эту статью, чтобы увидеть, насколько сложно будет написать эссе для подачи заявки, вы попали в нужное место.

Если у вас есть какие-либо вопросы о поиске общества чести, в которое можно вступить, или о процессе подачи заявления, вы можете связаться с нами здесь.

Сообщение навигации

Как сделать планы сочинений (пример из жизни!)

Обновлено 30.12.2020

Содержание

  1. Что такое цитаты?
  2. Зачем нужны кавычки?
  3. Что вы хотите процитировать
  4. Сколько вы хотите процитировать
  5. Как эта цитата впишется в ваше эссе
  6. Существуют также другие способы использования кавычек
  7. Вопросы, которые вы должны задать себе при объединении цитат в предложения
  8. Как найти хорошие котировки

1.Что такое цитаты?

Цитаты, более известные под аббревиатурой «цитаты», являются формой доказательства, используемой в эссе VCE. Использование цитат в эссе помогает продемонстрировать ваше знание текста и дает убедительные доказательства ваших аргументов. Обсуждение цитат в этом учебном пособии может быть применено ко всем трем областям обучения в курсе английского языка VCAA, которые были подробно объяснены в нашем окончательном руководстве s to VCE Text Response, Comparative and Language Analysis.

Цитата — это повтор группы слов, взятых из текста кем-то, кроме оригинального автора. Знак препинания, используемый для обозначения повторения работы другого автора, оформляется кавычками. Эти кавычки обозначаются кавычками, либо одинарными кавычками («»), либо двойными кавычками («»). В Австралии нет общего правила относительно того, какой тип кавычек следует использовать для котировок. В Австралии предпочтительны одиночные кавычки, поскольку они соответствуют британскому стандарту.Американский стандарт предусматривает использование кавычек с двойными кавычками. Вы можете выбрать любой стиль, просто будьте последовательны в своих эссе.

2. Зачем нужны кавычки?

Использование цитат в эссе демонстрирует:

  • Ваше знание текста
  • Достоверность ваших аргументов
  • Интересное и продуманное эссе
  • Сила ваших письменных навыков.

Тем не менее, цитаты должны использоваться правильно, иначе вы рискуете (и эти частые ошибки будут подробно обсуждены позже):

  • Нерелевантные цитаты
  • Переполнение или перегрузка цитат
  • Плагиат
  • Неработающие предложения

Как Вы включаете цитату в эссе, это зависит от трех факторов:

  • Что вы хотите процитировать
  • Сколько вы хотите процитировать
  • Как эта цитата впишется в ваше эссе.

3. Что вы хотите процитировать

При обсуждении идей в абзаце следует добавлять цитаты для дальнейшего развития этих идей. Цитата должна добавить понимание вашего аргумента; поэтому крайне важно, чтобы выбранная вами цитата внутренне относилась к вашему обсуждению. Это зависит от того, какой аспект текста вы обсуждаете, например:

  • Описание темы или персонажа
  • Описание события или обстановки
  • Описание символа или другого литературного приема

Никогда не цитируйте просто ради цитирования.Цитаты могут быть нерелевантными , если учащийся просто добавляет кавычки в качестве «заполнителей предложений». Добавление цитат только для того, чтобы ваше эссе выглядело более сложным, будет только более разрушительным, если цитата не будет адекватно подкреплять или расширять ваше мнение. И наоборот, эссе без цитат тоже не принесет много оценок.

4. Сколько вы хотите процитировать

Цитата никогда не должна рассказывать историю за вас. Цитаты — это система «поддержки», во многом как поддержка ваших идей и аргументов.Таким образом, вы должны быть избирательны в том, сколько вы хотите цитировать. Вообще говоря, абсолютный минимум — три кавычки на абзац, но вы также не должны перегружать ваши абзацы. Переполнение вашего эссе слишком большим количеством цитат приведет к неудаче в развитии ваших идей, а также к тому, что ваша работа будет казаться эксперту слишком запутанной. Помните, что эссе — это ваша работа и должно состоять в основном из ваших собственных идей и мыслей.

Цитаты из одного слова

Слово «испаряется», используемое для обозначения денег и счастья, призвано внушить идею о том, что счастье в результате денег носит временный характер.(Анализ языка VCAA «Можно ли купить счастье за ​​деньги»)

Цитаты с одинарными формулировками часто могут произвести самое сильное впечатление на оценщика. Это потому, что вы можете продемонстрировать, что можете сосредоточиться на одном слове и развить вокруг него целую идею.

Цитаты из фраз

Сунил Бадами «все еще не мог связать мою индийскую внешность с моими австралийскими чувствами», показывая, что для Сунила его культура была не индийской, а австралийской из-за его воспитания. ( Палки, камни и тому подобное, Сунил Бадами в книге Growing Up Asian in Australia )

Фразовое цитирование — это наиболее распространенная длина цитаты, которую вы будете использовать в эссе.

Длинные цитаты

Множество смертей, окружавших Анну, начали сказываться на ней, обременяя ее чувством вины, поскольку «иногда, когда я шел по главной улице деревни вечером, я чувствовал давление их призраков. Тогда я понял, что начал шагать маленькими шагами и держался сгорбившись, держа руки по бокам и поджав локти, как будто чтобы оставить для них место »( Год чудес, Джеральдин Брукс )

Длинные цитаты состоят из более чем одного предложения — не используйте их в качестве доказательства.Ваш эксперт не поставит вам высокую оценку, если основная часть ваших абзацев состоит из длинных цитат. Вы должны стремиться к тому, чтобы цитаты не превышали двух строк на странице формата А4. Если у вас есть длинная цитата, которую вы хотите использовать, будьте избирательны. Выберите только важные фразы или ключевые слова и удалите оставшееся предложение, заменив его многоточием (…).

Вот тот же пример снова, с учеником, использующим многоточие:

Множество смертей, окружавших Анну, начали сказываться на ней, обременяя ее чувством вины, когда она почувствовала «давление их призраков … [и] начала шагаю немного и держусь, сгорбившись… как будто оставляя для них место.( Год чудес, Джеральдин Брукс)

В этом случае мы удалили: «иногда, если я шел по главной улице деревни вечером» и «Я тогда понял, что у меня есть», используя многоточие. — часть цитаты, которую нельзя пропустить, так как она не отражает суть аргументации студента. Вы могли заметить, что использовалась квадратная скобка ([]). Это будет подробно рассмотрено в разделе Blending Quotes.

5. Как эта цитата впишется в ваше эссе

Плагиат

Вы никогда не должны брать слова оригинального автора и использовать их в своем эссе , не заключив их в кавычки .Невыполнение этого требования ведет к «плагиату» или мошенничеству. Плагиат возникает, когда вы берете чужую работу и выдаете ее за свою. Вы должны обязательно использовать кавычки всякий раз, когда используете доказательства из своего текста.

Это плагиат:

Даже одно мгновение может быть ошибочно принято за существенное преступление, содержащее в себе все другие преступления, — мысленное преступление. (1984, Джордж Оруэлл)

Однако использование кавычек позволяет избежать плагиата:

Даже «одно мгновение глаз» можно было принять за «существенное преступление, которое содержало в себе все другие преступления, — мысленное преступление.’ (1984, Джордж Оруэлл)

Плагиат имеет серьезные последствия. VCAA будет наказывать студентов за плагиат. VCAA использует статистический анализ для сравнения работы учащегося с его тестом на общие достижения (GAT), и если перекрестные ссылки показывают, что учащийся достигает неожиданно высоких результатов в школьной работе, школа учащегося будет уведомлена, и будут предприняты соответствующие действия.

Плагиат не следует путать с:

  • Перефразирование : перефразировать или перефразировать слова автора
  • Обобщение: кратко изложить основные положения автора
  • Цитата : напрямую скопируйте слова автора с указанием (в кавычках), что это не ваша оригинальная работа

Смешивание цитат

Вы всегда должны стремиться вплетать цитаты в свои предложения, чтобы добиться хорошей последовательности и лучшей читаемости вашего эссе .Ниже приведен хороший пример смешения цитат:

Джон Проктор имеет дело со своим внутренним конфликтом, поскольку он обременен чувством вины и стыда за свои прошлые прелюбодеяния. Тем не менее, во время климатического финала пьесы Проктор соблюдает свои принципы, отказываясь подписать ложное признание. Ситуация, когда Проктор сталкивается с тем, чтобы «подписать [себя] лжи», является суровым прозрением, поскольку он, наконец, признает, что в нем действительно есть «немного доброты». ( The Crucible, Arthur Miller)

Есть три основных Методы объединения цитат в эссе:

1.Добавление слов

Обрывки в предложениях — распространенная ошибка, которую делают, когда ученики стремятся интегрировать цитаты в свои предложения. Ниже приведены примеры разорванных предложений из-за плохой интеграции цитаты:

«Одиночка, как устрица». Скрудж изображен как человек, который изолирован в своей сфере. ( A Christmas Carol, Charles Dickens)

Никогда не пишите предложение, состоящее из только цитаты. Это не добавляет понимания вашей аргументации, а также не обеспечивает хорошей последовательности или удобочитаемости.

Скрудж, «одинокий, как устрица», изображается как человек, который изолирован в своей собственной сфере. (Рождественский гимн, Чарльз Диккенс)

Этот пример лучше, однако предложение все еще трудно читать. Чтобы объединить цитаты в предложения, попробуйте добавить слова, которые помогут объединить цитату и ваши собственные слова:

Описанный как «одинокий, как устрица», Скрудж изображен как человек, который изолирован в своем собственном сфера. (Рождественский гимн, Чарльз Диккенс)

OR

Скрудж изображен как человек, «одинокий, как устрица», что свидетельствует о том, что он изолирован в своей собственной сфере. (Рождественский гимн, Чарльз Диккенс)

Совет: если вы удалите кавычки, предложение все равно будет иметь смысл.

2. Квадратные скобки ([])

Они используются, когда вам нужно изменить слова исходного автора, чтобы цитата вписалась в ваше эссе.Обычно это делается по следующему адресу:

Изменить время

Авторы иногда пишут в прошлом (посмотрел) , настоящем (посмотрите) или будущем времени (посмотрите) . В зависимости от того, как вы подходите к написанию эссе, вы можете выбрать одно из трех времен. Поскольку ваше время не всегда может совпадать с авторским, вам нужно будет изменить определенные слова.

Исходное предложение: «… обнимает Льюиса за плечо» ( Cosi, Louis Nowra)

Увидев, что Льюис расстроен, Рой пытается подбодрить его, «обняв Льюиса за плечо».( Cosi, Louis Nowra)

Изменить повествовательную перспективу

Автор может писать в первом (я, мы) , втором (вы) или третьем лице (он, она, они) повествование. Поскольку вы обычно пишете с точки зрения постороннего человека, вы будете обращаться к персонажам от третьего лица. Таким образом, необходимо заменить местоимения первого и второго лица местоимениями третьего лица. Кроме того, вы можете заменить местоимения первого и второго лица именем персонажа.

Исходное предложение: «Только теперь я могу распознать сцену такой, какой она была: исповедь, привилегия, которую я из-за эгоизма и чувственного пристрастия не смог принять…» (Маэстро, Питер Голдсуорси)

Когда Келлер наконец был готов поделиться своим жестоким прошлым с Полем, последний проигнорировал маэстро, так как был слишком поглощен своими собственными юношескими интересами. Однако, поразмыслив, Пол понимает, что «только теперь [он] может признать сцену такой, какой она была: исповедальностью, привилегией, которую [он] не смог принять из-за эгоизма и чувственного пристрастия». (Маэстро, Питер Голдсуорси)

Вставьте недостающие слова

Иногда может потребоваться вставить свои собственные слова в квадратные скобки, чтобы цитата была последовательной при включении в ваши предложения.

Исходное предложение: «Его пятки светятся». ( Ransom, David Malouf)

Ахилл, как и Приам, испытывает чувство свежести, что подчеркивается «его пятками [которые] светятся». ( Ransom, David) Малуф)

3.Грамматика

При создании цитат важно поддерживать правильную грамматику. Возникает вопрос: идет ли пунктуация внутри или за пределами конечной кавычки?

Правило: если слова в кавычках заканчиваются точкой (или запятой), то точка ставится внутри кавычек. Если цитируемые слова не заканчиваются точкой, то точка выходит за пределы кавычек.

Первоначальное предложение: «Старое место Сагитти плюс еще сотня акров, которые уходили от истоков реки Дарки до самой реки.'( The Secret River, Kate Grenville)

Знаки пунктуации:

За последнее десятилетие Торнхилл стал самым богатым человеком в округе, владея старым домом Сагитти и еще сотней акров земли, которые уходили от истоков реки Даркки-Крик. вплоть до реки »( The Secret River, Kate Grenville)

Пунктуация снаружи:

За последнее десятилетие Торнхилл стал самым богатым человеком в этом районе, владея« старым домом Сагитти плюс еще сотня акров » .( The Secret River, Kate Grenville)

6. Существуют также другие способы использования кавычек

Название текста

При включении названия текста в эссе используйте одинарные кавычки.

«На набережной» под руководством Элиа Казана раскрывает широко распространенную коррупцию среди грузчиков, работающих в доках Нью-Джерси. ( On The Waterfront, Elia Kazan)

Вы также можете подчеркнуть заголовок текста вместо одинарных кавычек.Многие учителя и экзаменаторы предпочитают этот вариант.

Цитата в цитате

Когда вы цитируете автора, который цитирует кого-то другого, вам нужно будет переключаться между одинарными и двойными кавычками. Сначала вам нужно заключить слова автора в одинарные кавычки, а затем заключить слова, которые они цитируют, в двойные кавычки. Если вы следуете американскому стандарту, вам нужно сделать это наоборот — то есть использовать двойные кавычки для слов автора, а затем одинарные кавычки для цитаты.Тем не менее, мы рекомендуем придерживаться предпочитаемого австралийского стиля: сначала одинарный, а затем двойной.

Исходное предложение: «… что-то горькое и вязкое, слишком трудно проглотить. «Просто — я — ммм, я это ненавижу … Это слишком — это слишком по-индийски!» ( Палки, камни и тому подобное, Сунил Бадами в фильме « Growing Up Asian in Australia»)

Необычное имя Сунила приводит он поверил, что это «… что-то горькое и вязкое, слишком трудно проглотить. «Просто — я — ммм, я это ненавижу … Это слишком — это слишком индийское!» ( Палки, камни и тому подобное, Сунил Бадами в фильме « Растет азиат в Австралии»)

Как видите , студент процитировал слова автора в одинарных кавычках.Используемый автором диалог заключен в двойные кавычки. Это показывает, что использованный в тексте диалог по-прежнему принадлежит автору.

Использование кавычек для выражения иронии

Когда вы хотите выразить иронию, вы используете кавычки, чтобы проиллюстрировать, что подразумеваемое значение фактического слова или фразы отличается от обычного значения.

В юности Элейн стала жертвой миссис Смит и ее так называемых «друзей». Интерес ее отца к насекомым и отсутствие у матери работы по дому делают Элейн легкой мишенью для запугивания других девочек ее возраста, которые соответствуют социальным нормам Торонто.( Кошачий глаз, Маргарет Этвуд)

В этом случае слово «друзья» написано в кавычках, чтобы указать, что сверстники Элейн на самом деле не ее друзья, а на самом деле хулиганы.

7. Вопросы, которые вы должны задать себе, вплетая цитаты в предложения

1. Подходит ли цитата к моему предложению?

2. Имеет ли смысл мое предложение?

3. Это слишком запутанно, чтобы мои читатели могли понять?

4. Правильную ли я использовал грамматику?

8.Как найти хорошие цитаты

Совет первый: Не заходите в Google и не набирайте «Хорошие цитаты для X текста», потому что это не сработает. Эти цитаты, как правило, самые известные и популярные, потому что да, это хорошие цитаты, но обязательно ли это означает, что это будет хорошая цитата в вашем эссе? Возможно нет. Но почему? Ну, это потому, что эти цитаты, скорее всего, будут злоупотреблять учениками — абсолютно каждым человеком, который изучал этот текст до вас, и, вероятно, каждым человеком, который будет изучать этот текст после вас.Вы хотите быть уникальным и оригинальным. Итак, как вы собираетесь найти эти «хорошие цитаты»? Определите, какие цитаты постоянно используются, и внесите их в черный список. Цитаты, которые постоянно используются в учебных пособиях, обычно используются студентами слишком часто. Как только вы удалите эти цитаты, вы сможете перейти к поиску потенциально более тонких цитат, которые так же хороши, как и более популярные или известные.

Совет второй: Перечитайте книгу. Нет ничего плохого в том, что вы идете вперед и находите свои собственные цитаты.Вам не нужно искать цитаты, которые уже существуют в Интернете или в учебных пособиях. Пойдите и найдите любые гели с собой, и все, что, по вашему мнению, имеет для этого большое значение. В старшей школе у ​​меня был друг, который изучал книгу Чарльза Диккенса. Я сам книгу не читал, но был персонаж, который не мог произнести букву S или шепелявил. Что сделал мой друг, так это то, что он нашел это слово, где на протяжении всей книги парень с шепелявостью произносил букву S только один раз, и это было грандиозно.Итак, он это использовал. Это что-то действительно уникальное и оригинальное. Итак, попробуйте найти свои собственные цитаты.

Совет третий: Помните, что хорошие цитаты не обязательно должны исходить от главного героя. Да, у главного героя часто есть хорошие цитаты, связанные с тем, что он говорит, но просто знайте, что у вас есть второстепенные персонажи, которые могут сказать что-то действительно актуальное, а также имеют действительно хорошие мысли. Их цитата будет такой же сильной в вашем эссе, как и цитата главного героя, которой, вероятно, будут злоупотреблять и переусердствовать многие другие ученики.

Совет четвертый: Разработайте новую интерпретацию известной или популярной цитаты. В большинстве случаев действительно популярные цитаты анализируются примерно так же. Но если вы можете по-новому взглянуть на то, почему это говорится, или предложить другую интерпретацию, тогда это автоматически создаст действительно хорошую цитату, которая предложит освежающую точку зрения.

Например, если мы посмотрим на The Great Gatsby , одна из самых известных цитат, которая постоянно используется, звучит так: «Он обнаружил, что такое гротескная роза и насколько ярким солнечным светом была едва образованная трава.«Большинство людей будут анализировать ту часть, которая связана с« гротескной вещью — розой », потому что это самая важная часть цитаты, которая выделяется. Но вместо этого вы могли бы сосредоточиться на части этой цитаты, например, «сырой». Почему используется слово «сырой»? Как слово «сырые» придает дополнительный смысл этой цитате? Таким образом, вы оттачиваете конкретный раздел цитаты и действительно пытаетесь предложить что-то новое. Это автоматически позволяет вам исследовать цитату в новом свете.

Совет пятый: Просто помните, что лучшие цитаты не обязательно должны состоять из одного предложения. Некоторые из лучших цитат, как правило, представляют собой короткие фразы или даже одно конкретное слово. Учителям действительно нравится, когда вы можете избавиться от лишних слов, которые не нужны в предложении, и просто отточить конкретную фразу или конкретное слово, чтобы предложить анализ. Кроме того, когда вы тратите так много времени на анализ и понимание такой короткой фразы или одного предложения, это показывает, насколько вы осведомлены о тексте и что вам не нужно полагаться на множество доказательств в чтобы доказать свою точку зрения.

Это мои пять быстрых советов, как найти хорошие цитаты из ваших текстов!

Нужна дополнительная помощь с котировками? Узнайте о 5 способов неправильного использования кавычек .

Ресурсы для текстов, упомянутых в этом сообщении в блоге:

Сравнение: Stasiland и 1984 Учебное пособие

A Killer Text Guide: Cosi

Cosi Луи Новра Учебное пособие

Учебное пособие Cosi Учебное пособие

Азиаты растут в Австралии Учебное пособие

9016 A Killer Text Waterfront (электронная книга)

Текстовое руководство по убийце: Ransom (электронная книга)

Ransom Учебное пособие

9016cible Руководство

Текстовое руководство по убийце: The Crucible 9016 6 (электронная книга)

Горнило и Год чудес Подсказки

Сравнение: Горнило Учебное пособие

Великий Гэтсби Учебное пособие

Текстовое руководство убийцы: The Secret River (электронная книга)

The Secret River Gatsby Study by Kate

Очерк социального планирования

Очерк социального планирования Планирование — Социальное планирование показывает движение, которое приобрело огромное значение в наши дни.Практически во всех современных обществах существует определенная степень социального планирования. Когда-то считалось, что общества находятся во власти безличных космических сил и тенденций.

Сейчас считается, что человек может в значительной степени решать и планировать направление социальных изменений. Такое изменение отношения связано с огромным прогрессом в знаниях и технологиях, а также с существованием крупных и влиятельных организаций.

Современные общества теперь имеют возможность принимать и реализовывать коллективные социальные решения.«Новое отношение к« социальным изменениям показывает, что люди выбрали социальное планирование »как инструмент, помогающий достичь общих целей и ценностей». Что же тогда подразумевается под социальным планированием?

Источник изображения:

1. Кимбалл Янг: «Планирование — это программа, направленная на социокультурные изменения в определенном направлении с заданной целью или целью».

2. Самнер и Келлер. Социальное планирование «- это развитие неинстинктивного предвидения, которое отличает человека».

3. Меррил и Элдридж: «Социальное планирование — это просто организованное предвидение, нацеленное на принятые цели и основанное на имеющихся знаниях навыков».

В самом широком смысле планирование является одним из наиболее характерных для человека рациональных видов деятельности. Люди всегда планируют свою жизнь. Планирование требует анализа, предвидения и готовности подчинить настоящее будущее.

Это основа социальных действий по облегчению социальных проблем. Он во многом отличается от реформы. «В то время как реформа носит корректирующий и корректирующий характер, планирование носит превентивный и конструктивный характер.

План представляет собой достижение, которое должно быть выполнено за определенный период времени.Акцент делается на практической стороне, а не на устремлениях фэнтезийного типа »- (Огбурн и Нимкофф). Тем более в случае успешного планирования.

Идея социального планирования, вероятно, так же стара, как Платон, изображавший идеальное общество, в котором социальное планирование должно было осуществляться величайшими умами общества. Идея социального планирования веками бросала вызов мужчинам. «Спенсер считал, что социальное наследие растет по фиксированным, неотвратимым законам и что вмешательство обычно усугубляет ситуацию.

Конт, напротив, считал, что человек способен смотреть вперед и управлять своей судьбой. Позже эта идея была блестяще развита Л.Ф. Уордом, который использовал фразу «социальный телезис», означающий социальное самоуправление »- (Огберн).

Уорд, конечно, был чрезмерно впечатлен интеллектуальной силой человека и очень преувеличивал способность человека управлять вещами. Тем не менее, он действительно оказал ценную услугу, подчеркнув возможность и важность смотреть и планировать наперед.Фактически, планирование имеет преимущество смотреть в будущее, что очень важно в меняющемся обществе.

Были предприняты многочисленные попытки направить социальные изменения посредством определенного типа скоординированного планирования. Многие из них тоже оказались весьма успешными. Мужчины обнаружили, что они могут осуществлять некоторую степень рационального контроля над такими разнообразными разработками, как — планирование городских рекреационных объектов, формирование жилых зон, использование и сохранение дикой природы и природных ресурсов, развитие гаваней, интеграция школьных систем, создание новых территорий, схемы благоустройства села и др.

Индийские и российские пятилетние планы являются здесь хорошими примерами. Социальное планирование в этом смысле не только возможно, но и практически осуществимо. Но споры ведутся по поводу связанных с этим затрат и идеологических соображений.

Цели социального планирования :

Общая цель любого социального планирования — «улучшить» общество, но определение улучшения различается в зависимости от основных ценностей социальной системы.

Пример:

(i) Обеспечение справедливости и предоставление равных социально-экономических возможностей для всех, а также достижение экономического прогресса и политической стабильности можно назвать значением «улучшения» в индийском контексте,

(ii) Достижение повышения эффективности и расширения демократии может означать улучшение в американском контексте.

Краткосрочная цель социального планирования состоит в том, чтобы каким-либо образом манипулировать социальной средой, чтобы повысить или изменить определенную ценность. Мужчины могут планировать изменение структуры некоторых важных институтов.

Пример:

Общество может изменить бюрократическую систему правительства, чтобы она стала более восприимчивой к нуждам и проблемам людей. Он может намереваться внести изменения в законы, регулирующие брак, собственность, развод, наказание за преступление, планирование семьи, аборты, отмену неприкасаемости и т. Д.

Социальное планирование может также пытаться манипулировать материальными благами общества. Таким образом, он может предоставлять жилье на основании потребности, а не платежеспособности, или путем увеличения количества парт в начальных школах. Социальное планирование также все больше касается социальных, а также экологических проблем — бедности, образования, благополучия семьи и психического здоровья.

Меррил и Элдридж подготовили список ценностей, которые народы большинства обществ уважают и считают целями социального планирования.Это следующие:

(i) Физические ценности, которые состоят из еды, одежды, жилья, расслабления и сексуального удовлетворения.

(ii) Культурные ценности, которые включают деторождение, образование, отдых, художественное развитие, технологическое развитие и удовлетворительные социальные изменения.

(iii) Социальные ценности, которые включают защиту и безопасность, сотрудничество и конкуренцию.

Общества избирательны в преследовании и сохранении этих ценностей. Некоторые общества предпочитают следовать одному или другому и уделять этому больше внимания.Например, Америка, Англия и другие страны придают большее значение конкуренции, в то время как Россия и Китай подчеркивают важность ценности сотрудничества.

Предпосылки для эффективного планирования:

Как упомянули Огберн и Нимкофф, предпосылки для эффективного планирования включают следующее:

(i) существование современного общества в отличие от традиционного, включая монетизированная экономика, значительная урбанизация, технический и научный интеллект и хорошо организованная система сбора и анализа информации,

(ii) Существование адекватной системы сбора и анализа информации,

(iii) Существование благоприятное отношение общества к планированию.

(iv) Существование прогрессивного экономического и политического руководства,

(v) На первых порах более важным является развитие ответственных органов государственного управления и образованной элиты, за которым следует народное просвещение,

(vi) Осуществление Для успешного планирования требуется высокая степень организованности (как в случае с армией) с хорошей дисциплиной,

(vii) Для успешной формулировки и реализации плана необходима концентрация власти.В противном случае программа может быть подвержена колебаниям и модификациям из-за давления различных интересов.

Ограничения социального планирования:

Социальное планирование также имеет свои ограничения. Деятельность по социальному планированию, исходящая от централизованного правительства, вызывает множество негативных откликов. Это верно в демократических странах, где высокая концентрация власти может использоваться не по назначению.

Пример:

Америка. В таких демократических странах социальное планирование может служить продвижению интересов отдельных лиц или групп элиты, а не общему благу общества.

Существует традиционное подозрение, которое часто используется по политическим мотивам. В высококонкурентном обществе, где доминируют частные группы и отдельные лица с частными интересами, сложно разработать методы добровольного и совместного планирования.

Далее планировщики могут попытаться продемонстрировать, что «для их же блага» люди должны сотрудничать только в той или иной программе. Тем не менее, люди, которым эти планы принесут пользу, могут проявить безразличие, апатию или даже сопротивление.

Когда все люди сообщества занимаются планированием самостоятельно, им часто не хватает технических навыков, чтобы разработать практическую схему. Они могут даже не справиться с проблемами, создаваемыми более бдительными и лучше информированными заинтересованными сторонами.

Опыт некоторых обществ, таких как нацистская Германия и сталинская Россия, показал, что социальное планирование может также служить интересам тоталитарного государства. Здесь это больше используется для ограничения индивидуальной свободы выбора.

Элитное направление социального планирования характерно для коммунистических обществ.«Принятие решений было высоко централизованным, а планы — чрезвычайно сложными и подробными». В последнее время в России произошла некоторая децентрализация принятия решений. Делается меньше попыток указать все детали.

«Планирование, которое пытается запрограммировать практически все виды деятельности общества, менее успешно, чем планирование, которое ограничивается только одним или небольшим количеством действий или целей».

Препятствия социального планирования:

Социальное планирование существует во всех странах.Но он не свободен от препятствий. Три взаимосвязанных фактора очень затрудняют задачу социальной инженерии. К ним относятся: (i) сложность современной культуры и общества, (ii) быстрота современных социальных и культурных изменений, (iii) большое количество людей во взаимосвязанных отношениях.

(i) Сложность современного общества и его культуры:

Современные технологии сделали современное общество более сложным. Изменения, происходящие в любом из институтов, таких как политический, экономический, социальный и т. Д., повлияет на другое. С развитием средств транспорта и связи мировоззрение людей сильно изменилось.

Наука и технологии помогают человеку вести приятную жизнь. «Поиск удовольствий» стал для многих «жизненной политикой». Такие люди смотрят на планирование только как на средство получения удовольствия, а не как на средство для улучшения совместными усилиями.

Каждый пытается взглянуть на планирование с индивидуальной точки зрения, а не с точки зрения всей группы или сообщества.Кроме того, из-за взаимозависимости различных социальных институтов трудно справиться с одним из них с помощью планирования, не затрагивая другого.

(ii) Скорость социально-культурных изменений. Современное сложное общество быстро меняется. Одно изменение может повлечь за собой серию изменений. Изменение одного аспекта культуры может также привести к изменениям и в других аспектах. В ценностях произошли коренные изменения. Скорость социокультурных изменений в целом существенно повлияла на стабильность общества.В условиях нестабильности и быстрых социальных изменений осуществить социальное планирование трудно, а то и невозможно.

(iii) Рост населения. Социальное планирование намного проще и эффективнее в небольших сообществах с ограниченным населением, чем в больших сообществах с большим населением. Во многих странах Азии и Африки население растет очень быстрыми темпами. При этом не растут и средства к существованию.

Следовательно, социальное планирование в таких странах стало довольно сложной задачей.Это особенно верно в отношении таких стран, как Китай, Индия, Бангладеш, Индонезия и т. Д. Аналогичным образом, планирование в городах, где население растет бесконтрольно, также затруднительно.

Приложения социального планирования:

Было замечено, что инструменты и концепции планирования до сих пор оказывали наибольшее влияние на частный бизнес. Почти в каждой крупной коммерческой корпорации или фирме есть человек или отдел, отвечающий за планирование будущего компании.Планировщики разрабатывают альтернативный курс действий, собирают необходимые знания о возможных эффектах каждого курса и предлагают варианты.

После того, как решение было принято, они собирают отзывы о его успешности и эффективности. Можно сказать, что отчасти в ответ на это развитие частного бизнеса планирование теперь распространилось на государственные учреждения. Это особенно верно в демократических странах. Несмотря на сопротивление планированию со стороны корыстных интересов, движение за планирование набирает силу.

«Великие дебаты о планировании больше не связаны с вопросом о том, возможно ли это или может ли оно быть согласовано с демократией, а скорее с вопросом о том, как можно улучшить планирование. Планирование заложено в концепции современного общества »- Огбурн, Нимкофф.

Социология в действии:

Социальное планирование в некотором смысле можно понять как применение социальных научных знаний для решения социальных проблем. В исследованиях ранних социологов, таких как Конт, большое внимание уделялось применению социологического знания.

В XIX и начале XX веков большое количество социологов проявили себя как социальные реформаторы и пытались изменить общество, зная о его принципах. У них не было достаточных знаний об обществе и они не могли добиться успеха в своих усилиях.

Социологи с этой точкой зрения разочаровались и, в свою очередь, переключились на исследования и развитие социологии как науки. «В последние несколько десятилетий социология снова начала искать практическое применение своих знаний, а чистые и прикладные отрасли дисциплины более тесно сотрудничают друг с другом, чтобы внести свой вклад в решение социальных проблем».—Дэвид Попено.

Это правда, что общее планирование всего социального развития выходит за рамки возможностей людей при нынешнем уровне развития социальных наук. Огберн пишет: «Планирование, вероятно, будет более эффективным там, где оно больше всего необходимо, на уровне социальных проблем, на которые может быть применена практическая социальная инженерия».

4 способа показать, как вы внесете свой вклад в будущее

Школы ищут кандидатов, которые могут показать, что у них сильные лидерские качества и опыт, и могут продемонстрировать, что они будут активно вносить свой вклад в сообщества своих студентов / выпускников, не говоря уже о сообществе в целом и обществе.

Многие приложения включают в себя вопрос для сочинения с некоторыми вариациями «что бы вы сделали для своего будущего сообщества в кампусе?» или «как вы внесете свой вклад в нашу программу?» Если вас пригласят на собеседование, скорее всего, вас спросят, какой вклад вы внесете в свою школу / колледж / университет, поэтому подготовка к этой теме имеет жизненно важное значение.

Вам нужно будет представить себя как можно лучше, но грандиозные декларативные заявления и обещания быть в высшей степени благодетелем неубедительны, а иногда и отталкивают.Итак, как вы можете показать, что вы кандидат, который может внести большой вклад и стать будущим активом для выбранной вами школы?

Укажите на прошлое как на прогноз будущего

Большинство приемных комиссий твердо убеждены в том, что поведение в прошлом раскрывает способности и интересы и является хорошим предсказателем будущего.

Вот четыре совета, которые подчеркнут ваше впечатляющее прошлое и помогут донести мысль о том, что вы планируете достичь величия, внося свой вклад в вашу школу / сообщество / мир в целом.

  1. Поделитесь историей прошлых достижений и, если возможно, количественно оцените влияние, которое вы оказали.

    Показывая, как вы уже внесли свой вклад, вы демонстрируете, что у вас есть инициатива, человеческие навыки и организаторский талант, чтобы оказать влияние в будущем. Если вы можете выбрать вклад, связанный с выбранной вами сферой деятельности или школой, тем лучше. Возможно, ваш прошлый вклад является частью текущей программы или повторяющимся событием, которое вы намерены продолжить в будущем.Это покажет рекламной компании, что ваши достижения не разовые; вы можете продемонстрировать свою приверженность, а также связать свой достойный вклад с их школой.

  2. Обсудите навыки, которые вы развили, которые помогут в будущем.

    Вы можете продемонстрировать рекламные сообщения, которые вы готовы отдать, доказав, что у вас есть соответствующие навыки и необходимые инструменты. Используйте доказательства в поддержку развития своих навыков, рассказывая о том, как вы работали над формированием набора навыков (проходя курс обучения, получая опыт работы и т. Д.).). Проанализируйте свой успех, чтобы понять, что вы думающий, растущий и динамичный человек. А когда вас спросят о неудачах или неудачах, обсудите, чему вы научились в трудные времена. Продемонстрируйте установку на рост.

  3. Покажите, как ваши навыки передаются

    Чтобы помочь своим одноклассникам или школе, вам нужно будет показать, как ваши уникальные таланты или опыт могут быть переданы вашим одноклассникам, профессорам или коллегам по работе. Обсудите, как ваши навыки, понимание и этика могут повлиять на окружающих.Даже кажущиеся несвязанными навыки можно перенести в вашу целевую программу; каждое прошлое достижение имеет элементы навыков, которые можно выделить и применить к будущим достижениям.

  4. Укажите, как ваша целевая школа поможет.

    Теперь читатели adcom знают, что у вас есть навыки и вы готовы ими поделиться. Затем вам нужно укрепить идею о том, что их школа — это МЕСТО, чтобы ускорить ваш подъем. Выделите любые совпадения в духе школы или учебной программы курса, которые улучшат ваши навыки в будущем.И это работает в обоих направлениях: укажите, что так же, как школа помогает развивать ваши навыки, вы, как один из участвующих выпускников, становитесь будущим послом их школы.

Хорошее эссе о вашем вкладе будет охватывать каждую из вышеперечисленных тем — что вы делали в прошлом, как вы развили свои навыки, как вы планируете делиться этими знаниями и как ваша целевая школа поможет вы производите изменения. Помните, прошлое многое говорит о будущем, поэтому поделитесь историей о том, что вы сделали и как вы достигли этой точки, и вы будете на правильном пути к доказательству того, что у вас есть все, что нужно для того, чтобы внести свой вклад. будущее.

Готовы ли вы доказать, что вы можете внести свой вклад? Эксперты-консультанты Accepted знают, как помочь вам определить, какой опыт и навыки вам нужно выделить, чтобы показать, что вы можете предложить. Посетите наши индивидуальные приемные , чтобы вы могли успешно подать заявку и ПОЛУЧИТЬ ПРИНЯТИЕ!

В течение 25 лет Accepted помогал абитуриентам поступить в лучшие программы бакалавриата и магистратуры. В нашу экспертную команду консультантов по приему входят бывшие директора приемных комиссий, доктора наук и профессиональные писатели, которые посоветовали клиентам принять участие в ведущих программах по всему миру, включая Гарвард, Стэнфорд, Йель, Принстон, Пенн, Колумбию, Оксфорд, Кембридж, INSEAD, MIT, Caltech, UC. Беркли и Северо-Западный. Хотите, чтобы приемный эксперт помог вам принять участие в программе? Нажмите здесь, чтобы связаться с нами!

Связанные ресурсы:

Великое общество — 823 слова

«Великое общество» — это набор программ, начатых президентом Линдоном Б. Джонсоном. Они были инициированы Конгрессом и преследовали цели социальных реформ. Программы касались медицинского обслуживания, образования, транспорта и городских проблем.

Были ликвидированы некоторые программы; некоторые средства других программ были сокращены, а другие продолжали реализовываться (Weintraub 4). Они включали Medicare, финансирование образования и Medicaid.

Программы

Гражданские права

В 1964 году произошли городские беспорядки, вызванные афроамериканцами из-за расовой дискриминации. У них было Движение за гражданские права, и одним из успехов Великого общества было закрепление требований «движения за гражданские права».В 1965 году были приняты четыре закона о гражданских правах. Закон о гражданских правах 1964 года запрещал дискриминацию в отношении размещения в общественных местах и ​​получения работы.

Закон об избирательных правах позволил афроамериканцам голосовать и регистрироваться. Закон о гражданских правах 1965 года запрещает жилищную дискриминацию и конституционно защищенных коренных американцев.

Закон об иммиграции и гражданстве 1965 года отменил «квоты национального происхождения в иммиграционном законодательстве». Эти законы все еще находятся в законах США и вводятся в действие, например, Закон об избирательных правах, Закон об иммиграции и гражданстве 1965 года, поскольку Право голоса есть у каждого.Некоторые действия не эффективны, поскольку некоторые афроамериканцы сегодня все еще лишены работы и приобретения жилья.

Война с бедностью

В соответствии с Законом о возможностях существовали программы борьбы с бедностью, направленные на помощь бедным коренным американцам (Moss 121). Повышение доходов работающих бедных — это не решение борьбы с бедностью, а обеспечение профессиональной подготовки, развития общества и образования.

Почти три миллиарда долларов США было потрачено на борьбу с бедностью. Великое общество успешно боролось с бедностью, потому что молодежь извлекала выгоду из программ, развивая рыночные навыки (Weintraub 8).Они смогли получить работу благодаря полученному обучению и образованию.

Образование

«Великое общество» имело успех, потому что в 1965 году оно приняло Закон о среднем и начальном образовании. Дети из бедных семей не могли получить образование из-за отсутствия платы за обучение, но после введения помощи Великого общества они могли учиться. .

Он оказал помощь государственным школам в приобретении материалов и разработке образовательных программ для бедных детей.Закон о высших учебных заведениях 1963 года предоставил колледжу помощь в течение пяти лет.

Было предоставлено больше библиотек колледжей, технических институтов и учебных аудиторий. Образовательная программа увеличила объем средств, выделяемых университетам США. Он учредил стипендии и ссуды под низкие проценты, а также основал Корпус учителей, чтобы предоставлять учителям в бедных районах США. Эти пособия и инициативы присутствуют даже сегодня.

Здравоохранение

Одним из успехов Великого общества было предоставление программ Medicare и Medicaid в 1965 году.Никаких программ здравоохранения для стариков не существовало. В соответствии с Законом о социальном обеспечении была разрешена программа Medicare. Он финансировал медицинские расходы пожилых американцев (Moss 15). Это было специально для американцев старше шестидесяти пяти лет. Программа Medicaid предоставила медицинскую помощь людям всех возрастов. Это продолжается до сих пор в больнице для тех, кто не может себе позволить.

Культурные центры

Великое общество начало оказывать помощь учреждениям искусства и национальной культуры, чтобы они могли завершить свои проекты.Он был успешным в создании культурных центров, потому что он привел к созданию Центра исполнительских искусств Джона Ф. Кеннеди в память убитого Джона Ф. Кеннеди (Lyndon 15). Произошло расширение художественного музея под названием Смитсоновский институт, который финансировался великим обществом. В настоящее время здесь есть современное искусство.

Транспорт

Великое Общество привело к объединению транспортных агентств в Департамент транспорта в 1965 году. Был принят Закон о городском общественном транспорте, который финансировал крупномасштабные частные или общественные железнодорожные проекты с 375 ед.S долларов в Штаты и города. Это привело к созданию Управления городского общественного транспорта, ныне именуемого Федеральным управлением транзита.

Защита прав потребителей

Джонсон избрал Эстер Петерсон помощником президента по расследованию дел клиентов в 1964 году. Закон о маркировке сигарет разрешил каждой пачке сигарет иметь предупреждающую этикетку. Справедливая упаковка и маркировка требовали, чтобы продукты имели идентификационные данные производителя, такие как адрес, порции и т. Д.

Закон о здоровом мясе требует проверки мяса на соответствие требуемым стандартам (Lyndon 17). Закон о продаже земли обеспечивает защиту от мошенничества при покупке земли, а Закон о радиационной безопасности устанавливает стандарты для электронных продуктов.

Окружающая среда

Великое общество стремилось сохранить нетронутые ресурсы. Джонсон утверждал, что природу нужно защищать от разрушения. Великое Общество инициировало несколько экологических законов, направленных на защиту воды и воздуха.

Они включали Закон о дикой природе, Закон о сохранении земли и воды, Закон о национальной экологической политике и т. Д. Эти законы все еще находятся в законе США, но программы были отменены.

Заключение

Завтрак для детей перед уроками — еще одна программа, начатая Великим обществом. Это были бесплатные или недорогие блюда. Были и обеды. Хотя существуют программы по борьбе с бедностью, некоторые критики утверждают, что многие американцы по-прежнему живут плохо, и, несмотря на экологические программы, все еще существует загрязнение.Это незначительные неудачи по сравнению со многими достижениями Великого Общества, поэтому это был успех, чем неудача.

Цитируемые работы

Johnson, Lyndon. Моя надежда на Америку. Нью-Йорк: Рэндом Хаус, 1964. Печать.

Мосс, Джордж Донельсон. Двигаясь дальше: американский народ с 1945 года . Четвертое изд. Нью-Джерси: Pearson Education, 2010. Печать

Weintraub, Arlene. «Линдон Джонсон и Великое общество, ». Newsweek 4 марта.. 2002: 25. Печать.

Это эссе о Великом обществе было написано и отправлено вашим однокурсником. Вы можете использовать его в исследовательских и справочных целях для написания собственной статьи; однако вы должны процитировать это соответственно.

Запрос на удаление

Если вы являетесь владельцем авторских прав на эту статью и больше не хотите, чтобы ваша работа публиковалась на IvyPanda.

Запросить удаление

Нужен нестандартный образец Essay , написанный с нуля
профессионал специально для вас?

Планы эссе по либерализму Карточки | Quizlet

Intro: Отношения между современным либерализмом и классическим либерализмом были предметом серьезных дискуссий внутри самого либерализма.
Современные либералы отвергли критику и заявляют, что они фактически основывались на ранних либеральных идеях после изменения экономических и политических обстоятельств, а не отходили от них.
Однако современные либералы обычно подчеркивают, что их взгляды возникли из попытки применить классическое либеральное мышление к изменившимся экономическим и социальным обстоятельствам, подразумевая, что существует значительная преемственность между двумя суб-традициями.
Разногласия по поводу роли государства в экономической и социальной жизни проистекают из более глубоких и более философских разногласий по таким вопросам, как свобода и природа счастья.

Свобода:
ЖЕ:
— по-прежнему уделяют большое внимание свободе и индивидуализму, однако у них просто разные взгляды на то, как люди могут быть свободными и как это сделать.

РАЗНОЕ:
-свобода: положительный / отрицательный Исайя Берлин — Современные либералы отошли от поддержки отрицательной свободы («Свобода быть самим собой хозяином»), вместо этого продвигая положительно свободных людей — теперь они верят в это, чтобы быть по-настоящему свободными , нужно достичь состояния самореализации.
— представил Исайя Берлин. «действовать без препятствий со стороны других»
-Отрицательная свобода — это отсутствие внешних ограничений или ограничений для личности, позволяющее свободу выбора или защищающее частную сферу от государственного вторжения.
-Классические либералы защищали негативную свободу, потому что она позволяет людям действовать свободно и независимо без вмешательства.
— Сторонники негативной свободы обычно считают, что основные угрозы свободе исходят от закона (и, следовательно, от правительства) и физических ограничений.
-КЛАССИЧЕСКИЙ НЕГАТИВ: свобода обеспечивается соблюдением таких принципов, как верховенство закона, согласно которому все люди равны перед законом.
— Это следствие классической либеральной веры в фундаментальное равенство между людьми, которая утверждает, что все люди рождаются равными и что они должны пользоваться равными правами и привилегиями.
-Джефферсон, например, принял основанную на правах форму негативной свободы, согласно которой все люди имеют право на «жизнь, свободу и стремление к счастью», потому что они люди.
— Вера в негативную свободу имеет тенденцию подразумевать защиту государства «ночного сторожа», как это представляли большинство классических либералов, таких как Джон Локк и Джеймс Мэдисон.
— СОВРЕМЕННЫЙ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЙ:
— Введен T.H Green.
-Положительная свобода, напротив, относится либо к самообладанию, либо к самореализации, в последнем случае она связана с достижением автономии и развитием человеческих способностей.
-С точки зрения позитивной свободы свобода обычно ограничивается социальными недостатками и несправедливостью, которые не позволяют людям реализовать свой истинный потенциал.
-Положительная свобода признает, что могут быть ограничения свободы личности, которые требуют внешнего вмешательства, и, таким образом, порождает форму индивидуализма развития — в отличие от эгоистичного индивидуализма негативных свобод, — который стремится способствовать человеческому процветанию, помогая людям помогать самим себе.
— Положительная свобода была детищем современных либеральных философов, таких как Берлин, которые видели, что неравные возможности могут ограничивать свободу, и таким образом стремились развить классическую либеральную концепцию отрицательной свободы.
-Положительная свобода выступает за равенство возможностей, которое для современных либералов, таких как зеленые, должно быть предоставлено благоприятствующим и альтруистическим государством, роль которого намного больше, чем предполагали классические защитники негативной свободы.
— Стимулирование благосостояния, отчет Бевериджа за 1942 г., государство всеобщего благосостояния, обеспечивающее равные условия игры.

Equality:
DIFFERENT:
— Традиционно либералы считали формальное равенство и равенство возможностей наиболее реальной формой равенства.Современные либералы критиковали это как поощрение меритократии и, как заявил Т. Г. Грин, «свободу голодать». Таким образом, современные либералы поддержали форму благосостояния, которая позволила бы людям из низших слоев общества достичь более высокого уровня развития, независимо от их социальных обстоятельств.
Это подтверждается теорией Роула о принципе различия: «экономическое равенство оправдано только в том случае, если оно работает на благо беднейших слоев общества».
ВНУТРЕННИЕ РАЗНООБРАЗИЯ:
-Однако внутри либерализма есть разногласия по поводу значения равенства возможностей.Классические либералы верят, что свободная рыночная экономика гарантирует равенство возможностей, а также полагают, что в результирующем социальном неравенстве есть свои преимущества (неолибералы, такие как Маргрет Тэтчер; имеют непринужденное отношение к капитализму. Они не хотят зависимости от государство и ленивое общество. Ограниченное одобрение). В частности, в отличие от людей, которых следует вознаграждать по-разному, и значительный уровень социального неравенства действует как экономический стимул, в конечном итоге принося пользу всем.Локк, пейн (права человека), Томас Джефферсон. Сэмюэл улыбается, Герберт Спенсер.
-Не поддерживают идею равенства результатов, потому что это подрывает индивидуализм, общества не существует. Люди сами являются хозяевами своей судьбы, поэтому они заслуживают любого успеха или неудачи, который к ним приходит.
— оба поддерживают капитализм и частную собственность: огромный создатель неравенства, массовой безработицы и разделения общества на классы. Частная собственность = социальное неравенство.

Роль государства:
РАЗНОЕ:
— Джон Локк представляет классический взгляд на государство, «государство ночного сторожа»: единственная оправданная ситуация, в которой государство может вмешиваться вопреки желаниям отдельных лиц, — это защита свободы других .это ведет к современному либеральному отходу от экономического либерализма к большей поддержке экономического управления.
КЛАССИЧЕСКИЙ:
Либерализм глубоко разделяет роль государства.
Классические либералы считают, что государство в лучшем случае является неизбежным злом и поэтому должно выполнять лишь минимальную роль. Классические либералы, такие как Милл (автор книги о свободе), опасались, что оно может попытаться вмешаться в частные аспекты жизни людей. По их мнению, если бы люди могли процветать без вмешательства государства, это автоматически привело бы к социальному прогрессу — могло бы противоречить идеалам Локка о «жизни, свободе и стремлении к счастью» естественных прав.
Это означает, что государство должно просто создать условия для упорядоченного существования и оставить другие вопросы в руках частных лиц и предприятий.
Минимальное государство, или «ночные сторожа» (Роберт Нозик — «Налогообложение — это кража»), должно, таким образом, поддерживать общественный порядок, обеспечивать выполнение контрактов и обеспечивать защиту от внешних нападений, но оно не должно вмешиваться в экономическую и социальную жизнь — потому что это может быть рискованно. создание «культуры зависимости».
Такое мышление подкрепляется сильной поддержкой индивидуальной ответственности и экономики свободного рынка, а также негативной свободы или свободы (свободы от вмешательства).
СОВРЕМЕННОЕ:
Однако современные либералы верят в разрешающее состояние, а не в минимальное государство.
Это государство должно вмешиваться как в социальную, так и в экономическую жизнь. В соответствии с традициями благосостояния Грина, Гладстона, Ллойд Джорджа, Бевериджа и Ролза государство считалось скорее союзником, чем врагом. Конечно, все либералы по-прежнему будут стремиться защищать индивидуальные и групповые права от власти государства, но считается, что до тех пор, пока это может быть гарантировано, государству должно быть позволено преследовать либеральные цели.
-Зеленый: Он предположил, что мы не просто своекорыстные личности, не несущие ответственности за других. Скорее, мы обязаны заботиться о благополучии других. Он утверждал, что можно наслаждаться собственной свободой, не теряя чувства социальной ответственности.
— Отчет Бевериджа 1942 г .: Он настаивал на том, что свобода — это хорошо и что она должна быть в равной степени доступна для всех, однако существования равной юридической власти и политических прав для Бевериджа было недостаточно. Он считал, что разного рода лишения ограничивают свободу.Бедность и безработица сделали абсурдными идеи равноправия. «голодающий несвободен».
-Роулз: Ролз видел свою главную задачу в том, чтобы примирить твердую либеральную веру в свободу с необходимостью предотвратить чрезмерное неравенство в обществе. — меры, принятые для уменьшения / предотвращения неравенства, неизбежно повлекут за собой потерю свободы для некоторых. люди, принимающие решения, помещены за «пелену невежества», они не могут знать, насколько успешными или неудачными они будут или насколько богатыми, своего рода лотерея.В этих обстоятельствах он считал, что люди построят общество, в котором самые бедные не будут более обездоленными, чем они сами хотели бы, если бы они оказались в нижней части шкалы. = минимально приемлемый уровень жизни.

Современные либералы, таким образом, защищают благосостояние и перераспределение на основе равенства возможностей, утверждая, что если отдельные лица и группы находятся в невыгодном положении из-за их социальных обстоятельств, государство несет социальную ответственность за уменьшение или устранение этих недостатков.Современные либералы поддерживают позитивную свободу или свободу (свободу что-либо делать).
Более позднее стремление к социальной справедливости подразумевает перераспределение доходов и богатства посредством государственной политики.
Современные либералы поддерживают экономическое управление на кейнсианской основе (он утверждал, в отличие от классических либеральных экономик, что государство должно агрессивно вмешиваться, чтобы расширить экономику, страдающую от спада. Кейнсианское вмешательство в значительной степени связано с увеличением государственных расходов, снижением налогов и заимствованием восполнить образовавшийся дефицит.) утверждая, что образ саморегулирующегося свободного рынка является мифом и что только вмешательство государства может гарантировать, что рыночная экономика обеспечит устойчивый рост и сохранит уровень безработицы на низком уровне.
Тем не менее современные либералы также признают необходимость ограничения социального и экономического вмешательства. Они считают, что государство должно помогать людям помогать самим себе, и что, хотя экономическое управление может быть необходимо, экономика должна в основном работать в соответствии с рыночными принципами, иногда ссылаясь на «руку вверх», а не на «руку помощи».

Экономика:
ЖЕ:
-Современные либералы продолжают отдавать предпочтение рыночной экономике и своекорыстию, даже несмотря на то, что они признают, что, если из-за социального неблагополучия люди не могут сделать свой собственный моральный выбор, государству, возможно, придется сделать шаг. чтобы помочь им помочь себе.
РАЗНОЕ:
разделение заключено в конфликте между Адамом Смитом и Джоном Кейнсом, Смит поддерживал идею экономического либерализма с минимальным вмешательством государства, полагая, что «невидимая рука» рынка будет способствовать общей выгоде.С классической либеральной точки зрения рынок саморегулируется.
Современные либералы отвергли эти идеи в поддержку кейнсианской экономической политики, включая экономическое вмешательство, увеличение государственных расходов и повышение налогов. Все это связано с идеей повышения шансов низших классов на развитие и самореализацию.

Индивидуализм:
ЖЕ: — Современные либералы, например, остаются приверженными индивидуализму и свободе (даже если их понимание этого изменилось). классическое либеральное стремление минимизировать роль государства и расширить ответственность личности, особенно в экономической и социальной жизни, а также современное либеральное стремление к расширению роли государства.
Современные либералы отошли от классического эгоистического взгляда на индивидуализм, поскольку более современные взгляды выступают в пользу индивидуализма развития (многие классики могут рассматривать это как коллективизм). Таким образом, современные либералы имеют более позитивный взгляд на человеческую природу? Они не отошли от первоначальных идей, а просто построили их.

Заключение:
Можно утверждать, что современные либералы вначале были свидетелями социальных обстоятельств, созданных экономическим либерализмом и негативной свободой, отмечая, что многим людям не хватало необходимых условий для того, чтобы быть позитивно свободными.возрожденная либеральная роль государства,
Грин основал современный либерализм и спас либеральное движение от упадка: если бы либералы продолжали поддерживать рыночную экономику и выступать против государственного благосостояния, их бы обвинили в пропаганде бессердечной и аморальной философии.

В заключение, тот факт, что современные либералы будут отстаивать свою веру в то, что они по-прежнему являются традиционными либералами, показывает, что этот отход от классического либерализма является способом улучшения либерализма для продвижения основных идей и убеждений либерализма в современное общество.

Планы сочинений о консерватизме Карточки | Quizlet

«Гоббс (): люди сильно состязательны и своекорыстны, если мы позволим этому случиться, жизнь станет« мерзкой, жестокой и короткой ».
« Эдмунд Берк (1729-97) ТРАДИЦИОННЫЙ
— Отец консерватизма. «Размышления о революции во Франции», 1790 г. Он полностью не одобрял. Он предположил, что они бросили общество в плавильный котел и попытались реформировать его в соответствии с рациональными принципами.
-Хотя он был вигом, его мышление, несомненно, было консервативным.
— Он утверждал, что действия всегда должны основываться на практическом опыте. И что он никогда не должен угрожать безопасности общества. «Хороший порядок — основа всего хорошего».
— Социальные и политические изменения следует проводить с большой осторожностью и только с учетом опыта прошлого и традиций людей.
-Традиция — это «партнерство между живыми, мертвыми и теми, кто должен родиться».
— Общество было органическим, живым существом, развивающимся естественным путем.Человечество не должно вмешиваться в природу под предлогом того, что оно пытается ее улучшить.
— Он думал, что природа представительства заключалась в том, что люди должны голосовать за депутата, чтобы использовать его собственное суждение, чтобы управлять от их имени.
— Самое главное качество любого общества — порядок.
— Люди обязаны подчиняться государству, пока оно обеспечивает им порядок.
— Государственные дела должны вестись на основе взвешенных суждений и учета прошлого опыта, а не на основе абстрактных теорий и принципов.
— Традиции и традиционные институты являются ключевыми факторами в сохранении порядка и преемственности.
-Изменения в обществе следует проводить только тогда, когда становится ясно, что существующий порядок несостоятельный.
— «Тем, кто не знает истории, суждено ее повторить»
— «Мы все должны подчиняться закону изменения. Это самый могущественный закон природы».
— «Люди не будут ждать потомков, которые никогда не оглянутся на своих предков».

«Бенджамин Дизраэли (1804-81) ТРАДИЦИОННЫЙ
— Основатель единой нации торизма.
— Он дважды был премьер-министром Великобритании и вместе со своим либеральным коллегой (Гладстон) доминировал в британской политике в конце викторианской эпохи.
— Его предшественник Пил считался основателем консервативной партии, и он писал и работал в то время, когда существовала реальная опасность возникновения социального конфликта в Британии.
г. — Он видел, что Британии грозит опасность превратиться в «две нации», богатую и бедную, поскольку капитализм процветал и положение рабочего класса ухудшалось. Как представитель аристократии он считал, что консерваторы должны взять под свой контроль бедных, иначе социализм поднимется — он предположил, что у богатых есть социальная обязанность заботиться о бедных.
— «Ты будешь проявлять справедливость и поддерживать истину для бедных напрасно»
— Стремился сохранить единство, подчеркивая важность великих традиционных институтов страны, церкви Англии, монархии, империи, приверженности, к которой все классы мог подписаться.
— «У власти только одна обязанность — обеспечивать социальное благополучие людей»

«Джордж Сантаяна (1863-1952) ТРАДИЦИОННЫЙ
— Считал, что политика прочно укоренилась в обществе, она, конечно, не должна быть результатом рациональных теорий догматические принципы.
— он больше всего известен своим эмпиризмом, скептицизмом и прагматизмом. «Те, кто не может вспомнить прошлое, обречены повторять Его».
— Рассмотрите опыт прошлого, скептически относитесь к идеологическим решениям и принимайте во внимание систему убеждений людей, на которых может повлиять.
— Как Берк: Общество должно быть построено так, чтобы убрать незащищенность. Самой большой угрозой индивидуализму был беспорядок, а не отсутствие свободы.
— Индивидуализм означает стремление к экономическому благополучию и личному развитию с точки зрения более общего счастья и удовлетворения.Роль государства — способствовать такому индивидуализму.
— «Семья — один из шедевров природы»
— «Ребенок, получивший образование только в школе, — необразованный ребенок»

»Майкл Окшотт (1901-90) PRAGMATIST
-Политика не должна иметь каких-либо фиксированных целей или чувства определенного направления
-Правительства должны просто управлять, этот человек делает то, что правильно для людей, а не то, что, по мнению политиков, должно быть правильным для людей.
— В некотором смысле философию Окшотта можно рассматривать как мост между традиционными и новыми правыми, неолиберальным консерватизмом. В соответствии с традиционным консерватизмом он рассматривает правительство как прагматическую деятельность, лишенную идеологического содержания. с другой стороны, он хочет, чтобы деятельность правительства была ограниченной. Это связано с новым правом, которое предпочитает, чтобы правительство не вмешивалось в регулирование и таким образом восстанавливало широкую свободу действий для своих граждан.
— «Человек консервативного темперамента считал, что известное благо нелегко отдавать ради неизвестного лучшего».
— «Быть ​​консерватором … значит предпочесть знакомое неизвестному»

Карл Поппер (1902-94)
— Противодействие тоталитаризму, когда он бежал от нацистов.
— Он думал, что у тоталитаристов неправильное мнение о человеческой природе, как и другие консерваторы, он считал, что человеческая природа — это не фиксированный аспект общества, а продукт исторических изменений. Следовательно, те идеологии, которые рассматривали человеческую природу как фиксированную, были ошибочными.
— Он утверждал, что научное исследование основан на предположении, что то, что всегда происходило в прошлом (если это наблюдается достаточно часто), будет продолжаться и в будущем.Он ошибся.
— Он утверждал, что мы не можем предсказать, что произойдет в будущем: поскольку человеческая природа и общество постоянно развиваются, общество в прошлом никогда не будет похоже на общество в будущем. Политические теории, основанные на научных объяснениях истории и общества, не могут быть доказаны, все они утопичны по своей природе.
-Никто не претендует на понимание того, что ожидает общество в будущем. Хорошее правительство должно быть открыто для критики и должно быть устранено людьми, если оно не действует в их интересах.
— Его анализ использовал его философию, чтобы продемонстрировать недостатки всех идеологий и оправдать прагматический взгляд на политику.
— «Наше знание может быть только конечным, в то время как наше невежество обязательно должно быть бесконечным».
— «Наука может быть описана как искусство систематического чрезмерного упрощения»
— «Наука должна начинаться с мифов и с критики мифов».

«Кейт Джозеф (1918-94) НОВОЕ ПРАВО
-Идеологическое вдохновение тэтчеризма.
-Лишение общества передается от одного поколения к другому,» цикл лишений «, это было вызвано слишком большим вмешательством со стороны государства: не так уж мало.Культура зависимости, при которой у семей нет стимулов к самосовершенствованию,
— более свободное экономическое общество принесло бы больше богатства, распространилось бы на все слои общества и принесло бы пользу всем.
— Он был главным архитектором либерализации британского государства в 1980-х годах. Это включало приватизацию основных отраслей промышленности, снижение влияния профсоюзов, снижение личного и корпоративного налогообложения, дерегулирование финансовых рынков, чтобы сделать доступным основной капитал, и сокращение масштабов государства всеобщего благосостояния.
— Именно Джозеф призвал Тэтчер не вмешиваться, отказаться от управления экономикой и позволить спаду пройти естественным путем.
— В таких областях правительства, как закон и порядок, иммиграционная и социальная политика, Иосиф был традиционным консерватором, но его экономические идеи были возвратом к классическому либерализму, как он и свобода свободно признавали.
Это был новый вид экономического консерватизма, посвященный свободному рынку, а не государственному управлению.
— «Проблемы воспроизводятся из поколения в поколение…Я называю это «циклом лишений» «

» Пэт Бьюкенен (1938)
— Один из самых известных представителей консервативных правых в США.
— На него повлияли идеи Лео Штрауса, который призывал к моральному возрождению США и новому пониманию общих ценностей, основанных на традиционной форме христианства. Он видел мир резко разделенным на добро и зло.
— «Наша миссия — продвигать и продвигать традиционные американские ценности, которые уходят корнями в консервативный принцип национального суверенитета, экономического патриотизма, ограниченного правительства и свободы личности.»
— Он уделял приоритетное внимание ограниченному правительству и индивидуальной свободе (основные черты консервативного нового правого), а также национальному суверенитету и экономическому патриотизму. Он также имел очень строгие взгляды на иммиграцию и выступал против мультикультурализма.
— Принцип различия Между консерватизмом Бьюкенена и его аналогом в Великобритании и остальной Европе касается религии.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *