Демоверсия русский язык 9 класс огэ: Демоверсия ОГЭ 2021 по русскому языку

Содержание

Демоверсии ОГЭ 2021. Русский язык ФИПИ (задания и ответы)

В демонстрационных вариантах представлены конкретные примеры заданий, не исчерпывающие всего многообразия возможных формулировок заданий на каждой позиции варианта экзаменационной работы по Русскому языку (ОГЭ 2021)

Скачать демонстрационный вариант по русскому языку ОГЭ 2021: Скачать

Скачать кодификатор по русскому языку ОГЭ 2021: Скачать

Скачать спецификацию по русскому языку ОГЭ 2021: Скачать

Смотреть демонстрационный вариант по русскому языку ОГЭ 2021 онлайн:

Некоторые задания с демоварианта ЕГЭ 2021.

1. Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой
микротемы, так и всего текста в целом. Объём изложения – не менее 70 слов. Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.

Текст для прослушивания

Возвратившись в Архангельск, я отправился на лошадях по окрестным сёлам. Здесь начались мои исследования древней деревянной архитектуры, которая представляла главную цель моего путешествия по северным окраинам России. Благодаря находившемуся при мне фотоаппарату я сделал много фотографий древних церквей, различных старинных вещей. Но в этом путешествии мне довелось познакомиться не только с устройством домов и церквей. Передо мною развернулась целая картина народной жизни. В одно из сёл я приехал в праздничный день, тёплый и ясный. На празднике было много народа, красиво расположившегося отдельными группами: тут медленно вёлся хоровод девушек в жемчужных головных уборах, в парчовых и шёлковых платьях; там виднелись толпы парней с девушками, они медленно прохаживались, взявшись за руки, вперёд и назад, распевая громкие песни. Вдали чернели избы и стройными силуэтами поднимались верхушки старинных деревянных церквей. Казалось, вся картина жила одним временем, и стройный вид её перебивался только толпами весёлых детей, сновавших то в ту, то в другую сторону. Чем запомнился этот праздник? Скромность людей, их красивые лица, полные жизни, и молчаливые низкие поклоны придавали событию какую-то важность, во всём этом чувствовались сердечность, сдержанность и уважение друг к другу.

2. Синтаксический анализ. Прочитайте текст.
(1)Уникальность нашей планеты заключается прежде всего в том, что на ней живём мы – разумные люди, появление которых стало вершиной эволюции. (2)Сама же проблема возникновения жизни до сих пор не решена. (3)Следы жизни были обнаружены в горных породах, возраст которых – около миллиарда лет. (4)Иными словами, около миллиарда лет жизнь на планете уже существовала, имелись атмосфера и гидросфера. (5)А вот другие планеты земной группы: Меркурий, Венера и Марс – похожи на планету Земля, но, в отличие от неё, они безжизненны.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
1) появление стало (предложение 1)
2) проблема возникновения жизни (предложение 2)
3) следы жизни обнаружены (предложение 3)
4) имелись атмосфера (и) гидросфера (предложение 4)
5) они безжизненны (предложение 5)

3. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
В Александрии работало немало выдающихся учёных (1) среди (2) которых географ и математик Эратосфен (3) сумевший вычислить диаметр Земли с высокой по тем временам точностью (4) математик Эвклид (5) написавший 13 томов «Начал» геометрии (6) астроном Аристарх Самосский (7) почти за две тысячи лет до Коперника установивший (8) что Земля – шар (9) вращающийся вокруг Солнца.

4. Замените словосочетание «цель жизни», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.

5. Орфографический анализ.
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
1) РАСЦЕНИВАТЬ – на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С.
2) ПОДВЕДЕНЫ (итоги) – в краткой форме имени прилагательного пишется столько же Н, сколько и в полной форме этого прилагательного.
3) РАССТИЛАТЬСЯ – написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от его лексического значения.

4) (решил много) ЗАДАЧ – в форме множественного числа имени существительного 3-го склонения после шипящего буква Ь
не пишется.
5) (говорил) ПО-АНГЛИЙСКИ – наречие пишется через дефис, потому что оно образовано от основы имени прилагательного при помощи приставки ПО- и суффикса -И.

Вам будет интересно:

Официальные работы от СтатГрад (задания, ответы и критерии)


* Олимпиады и конкурсы
* Готовые контрольные работы
* Работы СтатГрад
* Официальные ВПР

Поделиться:

Демоверсия ОГЭ 2020 по русскому языку (ГИА 9 класс)

ОГЭ по русскому языку в 2020 году пройдет в два этапа.

Итоговое собеседование (устная часть) является одним из условий допуска учащихся к письменной части ОГЭ по русскому языку проводимой в конце учебного года.

Итоговое собеседование по русскому языку проводится для обучающихся, экстернов во вторую среду февраля по текстам, темам и заданиям, сформированным по часовым поясам Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки.

Устная часть по русскому языку ОГЭ 2020 (итоговое собеседование) — демоверсия от ФИПИ — скачать

Демоверсия ОГЭ  по русскому языку 2020 год (ГИА 9 класс) — скачать

Итоговое собеседование по русскому языку состоит из двух частей, включающих в себя четыре задания.

Часть 1 состоит из двух заданий.

Задания 1 и 2 выполняются с использованием одного текста.

Задание 1 – чтение вслух небольшого текста. Время на подготовку – до 2-х минут.

В задании 2 предлагается пересказать прочитанный текст, дополнив его высказыванием. Время на подготовку – до 2-х минут.

Часть 2 состоит из двух заданий.

Задания 3 и 4 не связаны с текстом, который Вы читали и пересказывали, выполняя задания 1 и 2. Вам предстоит выбрать одну тему для монолога и диалога.

В задании 3 предлагается выбрать один из трёх предложенных вариантов беседы: описание фотографии, повествование на основе жизненного опыта, рассуждение по одной из сформулированных проблем – и построить монологическое высказывание. Время на подготовку – 1 минута.

В задании 4 Вам предстоит поучаствовать в беседе по теме предыдущего задания.

Общее время Вашего ответа (включая время на подготовку) – примерно 15-16 минут.

На протяжении всего времени ответа ведётся аудиозапись.

Итоговое собеседование оценивается по системе зачет — незачет

Экзаменационная работа ОГЭ 2020 по русскому языку (письменная часть) состоит из трёх частей, включающих в себя 9 заданий.

На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3 часа 55 минут (235 минут).

Часть 1 включает в себя 1 задание и представляет собой письменную работу по прослушанному тексту (сжатое изложение). Исходный текст для сжатого изложения прослушивается 2 раза. Это задание выполняется на бланке ответов № 2.

Часть 2 состоит из 7 заданий (2–8). Задания части 2 требуют проведения различных видов анализа слова, предложения, текста.

Ответами к заданиям 2–8 является слово (несколько слов) или последовательность цифр. Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1.

Задание части 3 выполняется на основе того же текста, который Вы читали, работая над заданиями части 2. Приступая к части 3 работы, выберите одно из трёх предложенных заданий (9.1, 9.2 или 9.3) и дайте письменный развёрнутый аргументированный ответ.

Смотрите также:

Русский язык, 9 класс , неделя 28 (8 марта Демоверсия ОГЭ. Заполнение бланков.

1. Русский язык. 9 класс. МКР №3 (1)

Задание/вопрос:

Укажите предложение, в котором средство выразительной речи — это сравнение.

Ответ/ы:

Он достал из кармана платок, и из платка вдруг выпала большая белая роза.

Удивительная и, как мне показалось, душистая, подобно дыханию цветов, человеческая доброта исходила от страниц этой книги с золотым обрезом.

Случилось это в зимний вечер, всего за несколько часов до наступления столетия.

Сквозь дремоту увидел Андерсена, когда он обронил белую розу.

2. Русский язык. 9 класс. МКР №3 (2)

Задание/вопрос:

Какое средство речевой выразительности используется в предложениях: Как-то я возвращался из школы. Ягоды колхозного винограда призывно поглядывали на меня сквозь листву деревьев, но я терпел. Сил хватило ненадолго, я повесил сумку на сук, быстро очутился на дереве, на самой верхушке, и принялся за виноград. – Эй, кто это расхищает колхозное добро?! – раздался вдруг грозный окрик.

Ответ/ы:

гипербола

слова научного стиля

синонимы

олицетворение

3.

Русский язык. 9 класс. МКР №3 (3)

Задание/вопрос:

Укажите предложение, в котором средство выразительной речи — это эпитет.

Ответ/ы:

Их самолеты летали, подхваченные ветром, корабли плавали.

Фотография стала для меня настолько поглощающим делом, что конкурировала со школой, и школа, где мои успехи были неблестящими, стала проигрывать.

Мы ходили по городу и фотографировали все подряд при разном освещении.

Тогда я пошел в кружок современного авиасудомоделирования.

4. Русский язык. 9 класс. МКР №3 (4)

Задание/вопрос:

Укажите предложение, в котором средство выразительной речи — это фразеологизм.

Ответ/ы:

Тишину нарушали колокольный звон и мычание стада, а по ночам – колотушки сторожей.

Все дни он просиживал на палубе и смотрел на берега – искал места для этюдов.

То подслеповатая старуха, приняв Левитана за нищего, положит ему на ящик с красками стертый пятак.

То дети, подталкивая друг друга в спину, попросят, чтобы их нарисовали, потом прыснут от смеха и разбегутся в мгновение ока.

5. Русский язык. 9 класс. КР №3 (а)

Задание/вопрос:

_Выделенное_ сочетание слов: «Может быть, _планета по-своему реагирует_ на вспышки противоречий в социальной сфере человечества?» — это…

Ответ/ы:

синекдоха

метафора

сравнение

олицетворение

6. Русский язык. 9 класс. МКР №3 (5)

Задание/вопрос:

ПРИ- имеет значение неполноты действия?

Ответ/ы:

приучила

приседали

приближающийся

прийти

7. Русский язык. 9 класс. МКР №3 (6)

Задание/вопрос:

Правописание приставки зависит от последующего согласного звука?

Ответ/ы:

свалявшейся

беззвучно

откатывались

впалыми

8. Русский язык. 9 класс. МКР №3 (7)

Задание/вопрос:

В каком слове правописание приставки определяется значением «присоединение»?

Ответ/ы:

приходится

принёс

присматриваться

прикован

9. Русский язык. 9 класс. МКР №3 (8)

Задание/вопрос:

В каком случае правописание приставки определяется её значением – «неполнота действия»?

Ответ/ы:

прервать

приказал

привёл

придвинул

10. Русский язык. 9 класс. КР №3 (б)

Задание/вопрос:

В каком слове правописание приставки определяется значением – «приближение»?

Ответ/ы:

принёс

приходилось

преклонялись

пренебрегая

11. Русский язык. 9 класс. КР №3 (в)

Задание/вопрос:

В каком слове правописание определяется правилом: «В приставках на -З и -С перед звонкими согласными пишется З, а перед глухими согласными -С»?

Ответ/ы:

сборы

раздавались

схватил

здоров

12. Русский язык. 9 класс. МКР №3 (9)

Задание/вопрос:

В каком слове правописание суффикса определяется правилом:  «Два Н пишется в прилагательных, образованных с помощью суффикса -Н- от существительных с основой на -Н-«:

Ответ/ы:

длинной

невиданного

деревянный

божественным

13. Русский язык. 9 класс. МКР №3 (10)

Задание/вопрос:

В каком слове правописание суффикса определяется правилом «В кратком страдательном причастии прошедшего времени пишется Н»:

Ответ/ы:

нужно

стыдно

буквально

нарушено

14. Русский язык. 9 класс. КР №3 (г)

Задание/вопрос:

В каком слове правописание суффикса является исключением:

Ответ/ы:

посторонние

деревянной

единственное

нанесённые

15. Русский язык. 9 класс. КР №3 (д)

Задание/вопрос:

В каком слове правописание суффикса определяется правилом:  В прилагательных, образованных от существительных с помощью суффиксов -ИН-, -АН-, -ЯН-, пишется одна буква Н»:

Ответ/ы:

пусты…ый

потеря…ы

журавли…ые

написа…ая

16. Русский язык. 9 класс. МКР №3 (11)

Задание/вопрос:

В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В полном страдательном причастии, имеющем приставку, пишется две буквы Н»?

Ответ/ы:

законный

посторонние

просвеченной

сосредоточенно

17. Русский язык. 9 класс. МКР №3 (12)

Задание/вопрос:

Укажите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые) при обращении.

     Как счастлив я,(1) что уехал! Бесценный друг,(2) что такое сердце человеческое? Я так люблю тебя: мы были неразлучны,(3) а теперь расстались, (4)и я радуюсь! (Гете).

Ответ/ы:

4

3

2

1

Недостающие ответы — Вы можете найти в документе, во вложении к ответу.

Тесты ОГЭ по русскому языку 2021

Тесты ОГЭ по русскому языку 2021

Итоговое собеседование

Об экзамене

На сайте представлены варианты по обновленной демоверсии за 2020 год. Пока 10 штук. Остальное в процессе.

ОГЭ по русскому языку образца 2020 года стал сложнее, чем в 2019, хотя вроде бы заданий стало меньше, но теперь они более трудоёмки. В любом случае, дело привычки, потому что теоретическая база осталась прежней, изменилась лишь форма проверки этой самой теории. А с практикой, как известно, можно получить почти любой навык. Если согласны, то приступайте к решению вариантов уже сейчас.

Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом

Ответ на задание 1 (сжатое изложение) части 1 работы оценивается по специально разработанным критериям. Максимальное количество баллов за сжатое изложение – 7.

За верное выполнение каждого задания части 2 работы выпускник получает 1 балл. За неверный ответ или его отсутствие выставляется ноль баллов. Максимальное количество баллов, которое может набрать экзаменуемый, правильно выполнивший задания части 2 работы, – 7.

Оценка ответа на задание части 3 работы осуществляется по специально разработанным критериям. Максимальное количество баллов за сочинение-рассуждение (альтернативное задание) – 9.

Оценка практической грамотности экзаменуемого и фактической точности его письменной речи производится на основании проверки изложения и сочинения в целом и составляет 10 баллов. Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый за выполнение всей экзаменационной работы, – 33.

На выполнение экзаменационной работы отводится 235 минут. При выполнении всех частей работы экзаменуемые имеют право пользоваться орфографическим словарём.

Любой учитель или репетитор может отслеживать результаты своих учеников по всей группе или классу. Для этого нажмите ниже на кнопку «Создать класс», а затем отправьте приглашение всем заинтересованным.

Ознакомьтесь с подробной видеоинструкцией по использованию модуля.


9 класс, изменения, демоверсия, примерные даты

Для современных девятиклассников экзаменационная пора начинается не весной, а чуть ли не с начала учебного года. Сложности госэкзамена не волнуют заядлых троечников, уверенных в получении минимальных баллов, не желающих претендовать на что-то больше. Остальных же учащихся ОГЭ по русскому языку 2020 даже пугает, дети и родители пытаются заранее узнать все о вероятных новшествах, правилах, системе начисления баллов и других нюансах предстоящего экзамена.

Известные изменения и предполагаемые даты проведения

Введение новшеств в ОГЭ 2019-2020 обсуждалось уже давно. Это связано с новой плеядой учеников, заканчивающих 9 класс по ФГОСам, начавшим свое действие в 2010 году. Т.е. в рамках обучения этой группы школьников были приняты изменения структуры и содержания образовательной программы. По этой причине к ним невозможно результативно применить оценку знаний, действующую для девятиклассников предыдущих лет выпусков.

Новый вариант обучения и, соответственно, экзамена подразумевает не просто наличие знаний, но и умение ими оперировать. Относительно русского языка важно не просто вспомнить то или иное правило, но и подтвердить его примерами, рассуждая на тему. Хотя для этого года выпуска сделана небольшая поблажка — основная часть обязательного экзамена будет почти неизменной. Исключением стала текстовая часть задания, теперь в ней вместо 13 вопросов останется только 7 штук. Вопросы, отдельно рассматривающие орфографию будут исключены из 2 части экзамена.

Впрочем, недавно введенная устная часть позволяет объективно оценить коммуникативные навыки школьников, которыми они обязаны владеть к концу обучения в 9 классе. Если вспомнить, что собеседование по русскому языку является допуском к письменной сдаче дисциплины, то важно воспринимать эту часть составным элементом основного экзамена.

Стоит знать! Перспективная модель каждой дисциплины сначала находится в состоянии проекта, подразумевающего возможность изучения содержания общественностью с последующим обсуждением и выдвижением предложений. Обычно такая информация располагается на сайте ФИПИ и актуальна только до середины каждого учебного года.

Относительно сроков проведения точных дат пока не предоставлено. Специалисты рекомендуют ориентироваться на даты предыдущих периодов проведения ОГЭ. Для некой усредненной конкретики стоит рассмотреть предполагаемые временные отрезки:

  1. Досрочная сдача — 20-25 апреля.
  2. Основной этап — конец апреля — промежуток между майскими праздниками.
  3. Дополнительный этап (пересдача, уважительное отсутствие на основном экзамене) — 3-5 сентября.

Для качественной подготовки к экзамену и для предварительного понимания самой процедуры, нужно знать правила проведения ОГЭ по конкретной дисциплине. Также полезным будет знать и нюансы, учитываемые при начислении баллов во время проверки результатов.

Правила проведения экзамена

Основная масса школьников еще в 8 классе знает о множестве нюансов проведения экзаменов. Для большинства дисциплин начало стандартно имеет особые условия, выполнение которых зависит как от организаторов ОГЭ, так и от самых учеников. Наиболее значимым является инструктаж, обязательный перед каждым экзаменом, даже если заполнение бланков и структура аттестационного испытания уже хорошо известна школьникам.

Важно! Стоит знать, что опоздавшим ученикам никто не будет подробно пояснять КИМы (материалы для экзамена). В лучшем случае преподаватель тихонько скажет что и куда писать. Поэтому нужно приходить на экзамен вовремя, чтобы избежать возможных проблем с заполнением бланков.

Многие ученики забывают о том, что в случае неверного заполнения основных полей регистрационных бланков, компьютерная проверка не сможет адекватно воспринять информацию, изначально забраковав всю стопку данного пакета экзаменационных материалов.

По этой причине приходить вовремя и быть сосредоточенным во время проведения инструктажа крайне важно, но это не является обязательным условием. В то же время есть четкие правила, подразумевающие неукоснительное соблюдение. К ним стоит отнести следующее:

  1. Время начала и окончания экзамена с указанием общей длительности.
  2. Отказ в разрешении использовать во время экзамена мобильные средства связи.
  3. Возможность использования определенных материалов и оборудования по утвержденному списку.
  4. Запрет на самостоятельную смену места (парты), разговоры, обмен чем-либо с другими учащимися.
  5. Обязательность сопровождения учеников, покидающих аудиторию для посещения туалета, медкабинета.

Зная критерии оценивания, можно уделить дополнительное внимание подготовке к экзамену по наиболее весовым пунктам, дающим максимальное количество баллов. Только не стоит полностью сосредотачиваться лишь на этом аспекте подготовки — важно уделить внимание разным нюансам.

Критерии оценивания

Особенности присвоения баллов за то или иное задание являются открытой для общественности информацией. Любой ученик может заблаговременно уточнить данные, позволяющие во время подготовки уделить особое внимание заданиям, дающим больше 1 балла или подразумевающие ступенчатую систему оценки.

Общая система оценки в значимых масштабах не изменилась. Сумма баллов, получаемых за выполнение всех заданий экзамена не превышает 33 единиц. Если рассматривать по разделам, то наличие баллов такое:

  1. Изложение — 7 б.
  2. Текстовая часть — 7 б.
  3. Сочинение — дважды до 9 б.
  4. Общая грамотность — до 10 б.

При этом подразумевается особое суммирование, исключающее отдельные критерии в случае получения по другим нюансам оценивания определенных баллов. Поэтому несмотря на большое количество баллов, максимальное значение ограниченно 33 б.

Впрочем, все может поменяться в любое время, т.к. пока демоверсия окончательно не имеет утвержденного вида на следующий год экзаменов. При этом наличие таких данных позволяет понять, что больше всего баллов можно получить за сочинение и грамотность, что задает направление общей подготовки к ОГЭ. Только важно не забывать, что при итоговом написании работы на экзамене следует контролировать размер сочинения. Работа менее 70 слов не засчитывается, но это не единственный важный момент полноценной подготовки к экзамену.

Подготовка к ОГЭ по русскому языку 2020

Даже при должном добросовестном отношении к урокам подготовка к экзаменам является обязательным условием. Человеческая память работает избирательно, лучше запоминая более интересные темы, быстро утрачивая скучные и редко востребованные знания.

Важно применять комплексный подход к подготовке, отрабатывая не только различные навыки по типу понимания смысла текста или анализа различных средств выразительности. Необходимо освежать ранее изученный материал и применять другие механизмы подготовки, помогающие не только вспомнить правила и разнообразные исключения, но и учесть иные особенности экзаменационного процесса.

В рамки подготовки должны входить такие элементы:

  1. Перечисление правил русского языка из начальной школы.
  2. Изучение словарных слов, отработка исключений из правил.
  3. Повторение всего материала, пройденного в среднем звене.
  4. Выявление «слабых» зон знаний с последующей проработкой.
  5. Ознакомление с процедурой сдачи устного и письменного экзаменов.
  6. Изучение структуры экзаменационных бланков и содержания демоверсии.

Помимо этого не стоит забывать про устную подготовку. Первоначально необходимо проследить за собственной речью, оценивая логичность и грамотность построения предложений, использование слов-паразитов и междометий, стилистическую и эстетическую окраску.

Отдельно стоит выделить процесс литературной подготовки — для более комфортной сдачи экзаменов по русскому языку преподаватели советуют больше читать. Причем подойдет и художественная литература, а не только классическая, важно лишь проследить, чтобы повествование было корректным, исключая книги, насыщенные молодежным сленгом и «корявой» речью.

Внимание! В процессе подготовки важно начинать осваивать навыки, необходимые для сдачи устной части экзамена. Требуется выполнять пересказ, описывать картинку, правильно строить монологи и диалоги.

Также в процессе подготовки пригодится демоверсия предстоящего госэкзамена. Помимо изучения самой последней версии ОГЭ по русскому языку, можно потренироваться на данных, предоставляемых в предыдущие учебные года. Впрочем, новая версия обязательна для ознакомления.

Демоверсия ОГЭ по русскому языку

Ежегодно ФИПИ разрабатывает «свежую» версию обязательного экзамена. В демо-варианте меняется последовательность заданий, их содержание и общая структура. Также могут появляться новые нюансы в системе оценивания, поэтому изучать последний вариант демоверсии обязательно.

Перспективная модель для общественно-профессионального обсуждения на ОГЭ по русскому языку уже опубликована на сайте ФИПИ, что дает возможность всем желающим оценить потенциальные изменения в будущей структуре экзамена. Сейчас же это не столь важно, как наличие последней версии пробного или демонстрационного варианта конкретного перечня экзаменационных заданий.

Впрочем, можно скачать всю нужную информацию:

  1. Перспективная модель КИМов.
  2. Демоверсия ОГЭ по русскому языку.

Важно помнить, что внесенные изменения теперь лишают школьников возможности полноценно использовать материалы экзаменов прошлых лет для подготовки. С другой стороны суть сочинения и изложения мало поменялись, хотя кое-какие нюансы необходимо учесть. В остальном же все особенности предстоящей обязательной аттестации можно увидеть в демоверсии 2020.

Очередное ОГЭ по русскому языку 2020 пройдет для всех российских школьников. Отменять экзамен никто не собирается, хотя в его структуру внесли некоторые изменения. Готовится к аттестации нужно заранее, поэтому демоверсия и модель КИМов школьникам предоставили заблаговременно, хотя пока это лишь возможный итоговый вариант.

Похожие материалы:

А это также вы можете посмотреть у нас на сайте

Демонстрационные варианты ОГЭ по русскому языку (9 класс). Демоверсии гиа по русскому языку Ким огэ русский язык

На официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) опубликованы демонстрационные варианты ОГЭ по русскому языку (9 класс) за 2009 — 2020 годы .

Состоят из трех частей.

Первая часть представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое изложение).

Вторая и третья части содержат задания, которые выполняются на основе одного и того же прочитанного текста. Вторая часть содержит задания двух типов: задания, где нужно выбрать один или несколько из предложенных ответов, и задания, где нужно самому дать краткий ответ.

В третьей части нужно выбрать одно из трех заданий и дать на него развернутый аргументированный ответ (необходимо написать сочинение-рассуждение).

Демонстрационные варианты ОГЭ по русскому языку также содержат систему оценивания экзаменационной работы . В системе оценивания приведен текст для прослушивания, необходимый для выполнения задания 1. К заданиям второй части даны правильные ответы, а к заданиям первой и третьей частей приведены критерии оценивания.

В изменения:

  • было сокращено количество заданий в экзаменационной работе с 15 до 9 ,
  • уменьшился с 39 до 33 ,
  • в части 2 работы дано 7 заданий:
    • 4 задания (задания 2–5)
    • 3 задания (задания 6–8)

Демонстрационные варианты ОГЭ по русскому языку

Отметим, что демонстрационные варианты ОГЭ по русскому языку представлены в формате pdf, и для их просмотра необходимо, чтобы на Вашем компьютере был установлен, например, свободно распространяемый программный пакет Adobe Reader.

Демонстрационный вариант ОГЭ по русскому языку за 2009 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по русскому языку за 2010 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по русскому языку за 2011 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по русскому языку за 2012 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по русскому языку за 2013 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по русскому языку за 2014 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по русскому языку за 2015 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по русскому языку за 2016 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по русскому языку за 2017 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по русскому языку за 2018 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по русскому языку за 2019 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по русскому языку за 2020 год

Шкала пересчёта первичного балла

  • за выполнение экзаменационной работы 2020 года в отметку по пятибалльной шкале ,
  • шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2019 года в отметку по пятибалльной шкале ,
  • шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2018 года в отметку по пятибалльной шкале ,
  • шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2017 года в отметку по пятибалльной шкале ,
  • шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2016 года в отметку по пятибалльной шкале ,
  • шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2015 года в отметку по пятибалльной шкале ,
  • шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2014 года в отметку по пятибалльной шкале ,
  • шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2013 года в отметку по пятибалльной шкале .

Изменения в демонстрационных вариантах по русскому языку

В демонстрационном варианте ОГЭ по русскому языку 2009 года подверглись изменениям критерии оценивания.

В 2013 году в демонстрационный вариант ОГЭ по русскому языку были внесены следующие изменения :

  • было изменено задание С2 ,
  • было исключено альтернативное задание (С2.2)

В 2014 году в демонстрационном варианте ОГЭ по русскому языку принципиальных изменений по сравнению с демонстрационным вариантом 2013 года не было.

В 2015 году в демострационный вариант ОГЭ по русскому яыку были внесены следующие изменения:

  • Количество заданий в работе было сокращено с 18 до 15 .
  • Максимальный балл за выполнение работы был уменьшен с 42 до 39 .
  • Нумерация заданий стала сквозной по всему варианту без буквенных обозначений А, В, С.
  • Была изменена форма записи ответа в заданиях с выбором ответа: ответ стало нужно записывать цифрой с номером правильного ответа (а не обводить кружком).
  • Были добавлены два альтернативных задания 15.2 и 15.3 (сочинение-рассуждение)

В демострационных вариантах ОГЭ 2016-2019 годов по русскому языку по сравнению с демонстрационным вариантом 2015 года изменений не было.

В демострационном варианте ОГЭ 2020 года по русскому языку по сравнению с демонстрационным вариантом 2019 года произошли следующие изменения:

  • было сокращено количество заданий в экзаменационной работе с 15 до 9 ,
  • первичный балл за выполнение работы уменьшился с 39 до 33 ,
  • изменилась жанровая специфика текста для изложения: могут быть предложены тексты различных жанров (путевые заметки, записки, очерк, рецензия, дневник и т.д.),
  • в части 2 работы дано 7 заданий:
    • 4 задания (задания 2–5) проверяют умение выполнять орфографический, пунктуационный, грамматический анализ;
    • 3 задания (задания 6–8) проверяют глубину и точность понимания содержания текста; понимание отношений синонимии и антонимии, важных для содержательного анализа текста; опознавание изученных средств выразительности речи.

21.08.2017 на официальном сайте ФИПИ опубликованы документы, регламентирующие структуру и содержание КИМ ЕГЭ 2018 года (демоверсии ОГЭ). ФИПИ приглашает экспертное и профессиональное сообщества принять участие в обсуждении проектов экзаменационных материалов 2018 года.

Демоверсии ОГЭ 2018 по русскому языку с ответами и критериями оценивания

Изменения в КИМ ОГЭ 2018 года по русскому языку по сравнению с 2017 годом отсутствуют.

Всего заданий – 15; из них по типу заданий: с кратким ответом – 13; с развернутым ответом – 2; по уровню сложности: Б – 14; В – 1.

Максимальный первичный балл – 39

Общее время выполнения работы – 235 минут.

Характеристика структуры и содержания КИМ 2018

Каждый вариант КИМ состоит из трёх частей и включает в себя 15 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.

Часть 1 – краткое изложение (задание 1).

Часть 2 (задания 2–14) – задания с кратким ответом. В экзаменационной работе предложены следующие разновидности заданий с кратким ответом:

– задания открытого типа на запись самостоятельно сформулированного краткого ответа;

– задания на выбор и запись одного правильного ответа из предложенного перечня ответов.

Часть 3 (альтернативное задание 15) – задание открытого типа с развёрнутым ответом (сочинение), проверяющее умение создавать собственное высказывание на основе прочитанного текста.

Условия проведения экзамена

На экзамен по русскому языку в аудиторию не допускаются специалисты-филологи. Организатором проведения экзамена должен быть педагог, не преподающий русский язык и литературу. Использование единой инструкции по проведению экзамена позволяет обеспечить соблюдение единых условий без привлечения к организации экзамена лиц со специальным образованием по данному предмету.

Порядок проведения экзамена ОГЭ 2018 по русскому языку в 9 классе.

Получив пакет с экзаменационными материалами, экзаменуемые подписывают все листы или бланки, на которых они будут выполнять задания. Подписанные листы или бланки складываются в нужном порядке на рабочем месте экзаменуемых и заполняются ими в ходе экзамена.

Сначала экзаменуемые прослушивают исходный текст. Во время чтения текста экзаменуемым разрешается делать записи в черновике. После второго прочтения текста экзаменуемые излагают его сжато в письменной форме. Для воспроизведения текста изложения используется аудиозапись.

Затем обучающиеся знакомятся с текстом для чтения, который предъявляется каждому из них в распечатанном виде. Экзаменуемым предлагается выполнить задания, связанные с содержательным и лингвистическим анализом прочитанного текста.

Во время испытаний при выполнении всех частей работы экзаменуемые имеют право пользоваться орфографическим словарём.

Задание с развёрнутым ответом проверяется специалистами по русскому языку, прошедшими специальную подготовку для проверки заданий государственной итоговой аттестации.

Спецификация
контрольных измерительных материалов для проведения
в 2018 году основного государственного экзамена
по РУССКОМУ ЯЗЫКУ

1. Назначение КИМ для ОГЭ — оценить уровень общеобразовательной подготовки по русскому языку выпускников IX классов общеобразовательных организаций в целях государственной итоговой аттестации выпускников. Результаты экзамена могут быть использованы при приёме обучающихся в профильные классы средней школы.

ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Документы, определяющие содержание КИМ

3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ

Концептуальные подходы к формированию КИМ для ОГЭ по русскому языку определялись спецификой предмета в соответствии с указанным в п. 2 нормативным документом.

Намеченный в Федеральном компоненте государственного стандарта основного общего образования и реализованный в материалах единого государственного экзамена компетентностный подход отразился и в содержании экзаменационной работы ОГЭ. Работа проверяет лингвистическую компетенцию обучающихся (знания о языке и речи; умение применять лингвистические знания в работе с языковым материалом, а также опознавательные, классификационные, аналитические учебно-языковые умения и навыки). О степени сформированности языковой компетенции говорят умения и навыки обучающихся, связанные с соблюдением языковых норм (лексических, грамматических, стилистических, орфографических, пунктуационных). Коммуникативная компетенция проверяется в работе на уровне владения обучающимися продуктивными и рецептивными навыками речевой деятельности.

Выполнение экзаменуемыми совокупности представленных в работе заданий позволяет оценить соответствие уровня их подготовки, достигнутого к концу обучения в основной школе, государственным требованиям к уровню подготовки по русскому языку, что обеспечивает возможность успешного продолжения обучения в старшей школе.

Экзаменационная работа для ОГЭ построена с учетом вариативности: экзаменуемым предоставляется право выбора одного из трёх вариантов сочинения.

Система оценивания отдельных заданий и экзаменационной работы в целом создавалась с учётом требований теории и практики педагогических измерений и отечественных традиций преподавания русского языка.

4. Характеристика структуры и содержания КИМ

Каждый вариант КИМ состоит из трёх частей и включает в себя 15 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.

Часть 1 — краткое изложение (задание 1).

Часть 2 (задания 2-14) — задания с кратким ответом.

В экзаменационной работе предложены следующие разновидности заданий с кратким ответом:

  • задания открытого типа на запись самостоятельно сформулированного краткого ответа;
  • задания на выбор и запись одного правильного ответа из предложенного перечня ответов.

Часть 3 (альтернативное задание 15) — задание открытого типа с развёрнутым ответом (сочинение), проверяющее умение создавать собственное высказывание на основе прочитанного текста.

Основное общее образование

Русский язык

Демовариант ОГЭ-2020 по русскому языку с официального сайта ФИПИ.

Скачать демоверсию ОГЭ 2020 года вместе с кодификатором и спецификацией:

Что нового?

Изменения структуры и содержания КИМ отсутствуют.

Следите за информацией о наших вебинарах и трансляциях на YouTube-канале, совсем скоро мы будем обсуждать подготовку к ОГЭ по русскому языку.

Справочник предназначен для подготовки учащихся к ОГЭ по русскому языку. Пособие содержит подробный теоретический материал по всем темам, проверяемым экзаменом, а также тренировочные задания в форме ОГЭ. В конце справочника приводятся ответы. Издание будет полезно учителям русского языка, так как даёт возможность эффективно организовать учебный процесс и подготовку к экзамену. Справочник содержит подробный теоретический материал по всем темам, проверяемым ОГЭ по русскому языку. После каждого раздела приводятся разноуровневые задания в форме ОГЭ. Учащимся не придется искать дополнительную информацию в интернете и покупать другие пособия. В данном справочнике они найдут все необходимое для самостоятельной и эффективной подготовки к экзамену.

Разбор заданий демонстрационного варианта контрольных измерительных материалов для проведения в 2020 году основного государственного экзамена по

РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Экзаменационная работа состоит из трёх частей, включающих в себя 15 заданий. На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3 часа 55 минут (235 минут).

Часть 1 включает в себя одно задание и представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое изложение).

Часть 2 состоит из 13 заданий (2–14). Задания части 2 выполняются на основе прочитанного текста.

Задание части 3 выполняется на основе того же текста, который Вы читали, работая над заданиями части 2.

Приступая к части 3 работы, выберите одно из трёх предложенных заданий (15.1, 15.2 или 15.3) и дайте письменный развёрнутый аргументированный ответ.

Экзаменационная работа по русскому языку состоит из двух частей, содержащих 27 заданий. Часть I содержит 26 заданий, часть II содержит 1 задание.

Часть 2

Задание 3

Пунктуационный анализ

Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

В Александрии работало немало выдающихся учёных (1) среди (2) которых географ и математик Эратосфен (3) сумевший вычислить диаметр Земли с высокой по тем временам точностью (4) математик Эвклид (5) написавший 13 томов «Начал» геометрии (6) астроном Аристарх Самосский (7) почти за две тысячи лет до Коперника установивший (8) что Земля — шар (9) вращающийся вокруг Солнца.

Задание 4

Синтаксический анализ.

Замените словосочетание «цель жизни», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.

Выбор союза будет определяться смысловыми отношениями между частями сложного предложения:

Задание 5

Орфографический анализ.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) РАСЦЕНИВАТЬ — на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С.

2) ПОДВЕДЕНЫ (итоги) — в краткой форме имени прилагательного пишется столько же Н, сколько и в полной форме этого прилагательного.

Справочники и пособия для подготовки к ОГЭ по русскому языку

Заходишь в книжный магазин, и глаза разбегаются от количества пособий для подготовки к ОГЭ по русскому языку. Как выбрать нужное?

Начнем со сборников с типовыми вариантами. Очень важно посмотреть, какой год написан на обложке. Вам нужна надпись «ОГЭ – 2020». Варианты прошлых лет не подойдут, так как в 2020 году изменилась тестовая часть. Еще лучше, если вы откроете книгу и проверите, какие там варианты – этого года или прошлого.

Каким сборникам и пособиям можно доверять?

1) Егораева Г. Т. ОГЭ – 2020. Русский язык. 10 вариантов. Типовые тестовые задания. – М.: Издательство «Экзамен», 2020. – 96 с.
Хороший небольшой сборник с 10 вариантами тестов в новом формате, темами для сочинений и текстами изложений. В книге есть ответы.

2) Сенина Н. А. ОГЭ – 2020. Русский язык. 9 класс. 30 тренировочных вариантов. – М.: Легион, 2019 – 416 с.
В этом сборнике уже 30 вариантов. Плюс этой книги в том, что в ней есть разбор варианта с авторскими комментариями. Также всем купившим сборник обещают бесплатные аудиозаписи для изложения, которые можно скачать на сайте издательства.

Перейдем к справочникам для подготовки к ОГЭ по русскому. Вот некоторые хорошие издания, соответствующие демоверсии 2020 года:

1) Мальцева Л. И., Нелин П. И., Смерчинская Н. М. Русский язык. 9 класс. ОГЭ – 2020. – Ростов н/Д: Издатель Мальцев Д. А., М.: Народное образование, 2020. – 400 с.

В начале справочника помещена теория к каждому разделу ОГЭ по русскому. Тренировочные упражнения после теории помогут вам сразу закрепить материал. Во второй части сборника предлагаются 30 тренировочных вариантов по образцу 2020 года. А затем идет не менее важная часть книги – «Подготовка к написанию изложения и сочинения». В сборнике предлагаются подготовительные задания, которые помогут научиться писать сочинения и изложения.

2) Львова С. И. ОГЭ – 2020. Русский язык: сборник заданий: 500 заданий с ответами. – Москва: Эксмо, 2019 – 400 с.

Этот сборник полезен разделами «Лексика и фразеология» и «Синтаксис», в которых дано хорошо объяснение правил. После теории находится целый ряд различных упражнений. Также в книге есть раздел «Текстоведение», посвященный написанию сочинений и изложений. При этом упражнения разнообразные и очень интересные. К примеру, предлагается подобрать цитату к тексту (это помогает понять главную мысль). Или задания могут быть такого типа: «Прочитайте сочинение девятиклассницы. Определите, какое задание она выполняла. Удалось ли ученице справиться с ним? Охарактеризуйте письменную работу ученицы, используя критерии анализа сочинения-рассуждения.» Подобное упражнение поможет выпускнику побыть в роли эксперта.

Существуют и отдельные справочники с разными видами заданий для подготовки только к изложению или только к сочинению. Вот некоторые из них:

1) Степанова Л. С. ОГЭ. Русский язык. Сжатое изложение на основном государственном экзамене. – М.: АСТ, 2019 – 160 с.
В пособии рассказывается об основных приемах сжатия текста. Есть упражнения, которые учат находить главную и второстепенную информацию в тексте. Также даны тексты и примеры сжатых изложений. Плюс в том, что ко всем заданиям и упражнениям даны ответы.

2) Степанова Л. С. ОГЭ. Русский язык. Сочинение-рассуждение. – М.: АСТ, 2019 – 192 с.
В этой книге вы найдете материал, чтобы подготовиться ко всем трем видам сочинения. Есть примеры ученических работ. Также в сборнике рассмотрены средства языковой выразительности, что пригодится и в тестовой части.

Автор статьи Анна Беляева

ГИА Русскоязычная часть с. Демонстрационные варианты ОГЭ по русскому языку (9 класс). Изменения в вариантах демонстрации на русском языке

ГИА по России 2014 — Обязательная форма аттестации для выпускников 9 классов. Это необходимо для дальнейшего получения школьного образования, а также для поступления в средние специальные учебные заведения. Студенты, сдавшие этот экзамен на высокий балл, получают возможность обучаться в классах с гуманитарной специализацией.

По решению FII в GIA 2014 корректировки по русскому языку не производились. Порядок проведения аттестации, структура заданий, величина минимального и максимального баллов остаются прежними.

Для проверки письменных текстов студенты имеют право пользоваться орфографическим словарем. Другие книги и справочники к экзамену запрещены.

ГИА по русскому языку 2014 года считается заявленным, если выпускник набрал 18 баллов из 42 возможных.

Оценить результатов экзамена По традиционной системе школьных оценок поможет эта шкала:

Система GC используется при выставлении оценок за первую и третью части экзамена — презентационный и письменный. Он включает в себя совокупность критериев, по которым проверяется соблюдение следующих правил:

Варианты ГИА на русском языке

Аттестация по русскому языку состоит из трех категорий заданий:

  • Презентация.Ученики должны написать краткий текст по прослушанному материалу. Основная задача — точно передать основную идею.
  • Теоретические вопросы по тексту. Ответы на русском языке В этой части необходимо дать в виде краткой формулировки самому (9 заданий) или выбрать один из предложенных вариантов (7 заданий).
  • Эссе по определенному тексту на основе текста. При выполнении этого задания важно максимально полно и аргументированно ответить на вопрос.

Для подготовки к государственной итоговой аттестации в России 2014 год ФИПИ предлагает использовать спец.Они имеют такую ​​же структуру и сложность, что и экзамены. Благодаря этому студенты получают возможность повторять необходимый материал и учатся безошибочно заполнять пробелы. В процессе подготовки вы должны изучить все вопросы, предусмотренные кодификатором FII для этого экзамена. Стоит отметить, что некоторые из них не включены в демонстрационные варианты.

Для успешной подготовки к работе вы можете скачать бесплатно оверакции ГИА русский язык у нас на сайте.

М .: 2014. — 216 с. М .: 2013. — 202 с.

В данном пособии представлена ​​пошаговая обучающая система сдачи ГИА на русском языке, основанная на ознакомлении с содержанием экзаменационных заданий, алгоритмами и образцами рассуждений для их правильного выполнения. Представлен необходимый теоретический материал в сжатом и оптимально структурированном виде. Предлагается логически выстроенная последовательность действий, необходимая для выбора правильного ответа, заданного в виде алгоритмов.Считаются типичными ошибками, которые допускаются при выполнении заданий части ГИА (сжатая презентация, тесты, эссе). Методические рекомендации по написанию сжатого изложения, сочинений на лингвистическую тему, образцы произведений. Набор типовых учебных заданий с инструкциями и ответами позволяет закрепить полученные знания и подготовиться к ГИА по русскому языку. Тестовый материал подбирается в соответствии с представленным вариантом обучения. Пособие адресовано девятиклассникам, учителям и методистам.

Формат: PDF. ( 2014 г. , 216С.)

Размер: 3,1 МБ

Часы, скачать: яндекс.диск.

Формат: PDF. (2013, 202с.)

Размер: 13 Мб

Скачать: yandex.disk.

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие 4.
Раздел №1. ГИА на русском языке в официальных документах (содержание экзамена и особенности экзамена) 6
Раздел №2. Вариант обучения ГИА на русском языке 9
Раздел № 3. Подготовка к написанию сжатой презентации 20
Раздел № 4. Подготовка к выполнению второй части экзаменационной работы (тестовые задания и алгоритмы их решения) 32
Задание А1 34 .
Задача A2 35.
Задача A3 38.
Задача A4 46.
Задача A5 53.
Задача A6 58.
Задача A7 62.
Задача B1 73.
Задача B2 77.
Задача Vz 81.
Задача B4 86
Задача B5 95.
Задача B6 104.
Задача B7 106.
Задача B8 117.
Задача B9 122.
Раздел № 5. Подготовка к написанию реферата на лингвистическую тему 128
Раздел № 6. Тесты 146
Ответы на задания и тесты 197

Надеемся, что данное пособие поможет вам систематизировать знание русского языка, необходимое для успешной сдачи GIA. Работая по предложенной методике интенсивной подготовки к экзамену, вы обретете уверенность в своих силах и избавитесь от страха и ненужного волнения перед предстоящим тестированием (итоговая аттестация по русскому языку).
Предлагаем ознакомиться со структурой данного руководства, чтобы Вам было комфортно с ним работать.

31.12.2020 — На форуме сайта завершена работа по написанию реферата 9.3 по сборнику тестов к ОГЭ 2020 под редакцией И.П. Цыбулко.

10.11.2019 — На форуме сайта завершилась работа по написанию рефератов по сбору тестов к ЕГЭ 2020 под редакцией Сыбулко И.П.

20.10.2019 — На форуме сайта началась работа по написанию сочинений 9.3 по сборнику тестов к ОГЭ 2020 под редакцией И.П. Цыбулко.

20.10.2019 — На форуме сайта началась работа по написанию рефератов по сбору тестов к ЕГЭ 2020 под редакцией И.П. Цыбулко.

20.10.2019 — Друзья, многие материалы на нашем сайте заимствованы из книг самарского методиста Светланы Юрьевны Ивановой. С этого года все ее книги можно заказывать и получать по почте. Она рассылает сборники во все концы страны.Вам нужно только позвонить по телефону 8

30991.

29.09.2019 — За все годы существования нашего сайта самым популярным стал материал с форума, посвященного композициям сборника И.П. Цыбулько 2019. Его посмотрели более 183 тысяч человек. Ссылка>>

22.09.2019 — Друзья, обратите внимание на то, что тексты презентации на НГЭ 2020 останутся прежними

15.09.2019 — На форуме

начался мастер-класс по подготовке к финальной композиции по направлению «гордость и смирение».

10.03.2019 — На форуме сайта завершена работа по написанию рефератов по сборнику тестов Эге И.П. Цыбулко.

07.01.2019 — Уважаемые посетители! В VIP-разделе сайта мы открыли новый подраздел, который интересует тех из вас, кто спешит проверить (добавить, убрать) свое эссе. Постараемся проверить быстро (в течении 3-4 часов).

16.09.2017 — Сборник рассказов И.Крамшина «Сын Долг», в который также вошли рассказы, представленные на сайте книжной державы Capps EGE, можно приобрести как в электронном, так и в бумажном виде по ссылке>

09.05.2017 — Сегодня Россия отмечает 72-ю годовщину Победы в Великой Отечественной войне! Лично у нас есть еще один повод для гордости: именно в День Победы, 5 лет назад наш сайт заработал! И это наша первая годовщина!

16.04.2017 — В VIP-разделе сайта опытный специалист проверит и проработает вашу работу: 1. Все виды рефератов на ЕГЭ по литературе. 2. Пенсии на ЕГЭ по русскому языку. P.S. Самая выгодная подписка за месяц!

16.04.2017 — На сайте завершены работы по написанию нового блока надписей в текстах Обз.

25.02 2017 — На сайте началась работа по написанию рефератов на тексты о З. Работает на тему «Что хорошо?» Уже можно смотреть.

28.01.2017 — На сайте появилась готовая сжатая презентация в текстах FIPI Options,

На официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИИ) опубликованы Демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке (9 класс) на 2009-2020 годы.

Состоит из трех частей.

Первая часть представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое представление).

Вторая и третья части содержат задачи, которые выполняются на основе одного и того же прочитанного текста. Вторая часть содержит задачи двух типов: задачи, на которые нужно выбрать один или несколько из предложенных ответов, и задачи, на которые нужно дать краткий ответ.

В третьей части вам необходимо выбрать одно из трех заданий и дать на него развернутый аргументированный ответ (необходимо написать эссе-рассуждение).

Демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке также содержат экзаменационная система . В системе оценивания дается текст для прослушивания задания 1. К заданиям второй части даются правильные ответы, а заданиям первой и третьей частей даются критерии оценки.

В изменения:

  • было количество заданий уменьшено В экзамене с 15 до 9 ,
  • уменьшено с 39 до 33 ,
  • в части 2. Работа Дано 7 Задачи:
    • 4 задачи (задачи 2-5)
    • 3 задачи (задачи 6-8)

Демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке

Обратите внимание, что демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке представлены в формате PDF, и для их просмотра необходимо, чтобы на вашем компьютере был установлен, например, свободно распространяемый программный пакет Adobe Reader.

Демонстрация ОГЭ ОГЭ на русском языке за 2009 год
Демонстрация НГЭ на русском языке за 2010 год
Демо-версия НГЭ на русском языке за 2011 год
Демонстрация ОГЭ на русском языке за 2012 год
Демонстрация НГЭ на русском языке на 2013 год
Демонстрация НГЭ ОГЭ на русском языке за 2014 год
Демонстрация ОГЭ ОГЭ на русском языке за 2015 год
Демонстрация НГЭ ОГЭ на русском языке за 2016 год
Демонстрация ОГЭ ОГЭ на русском языке За 2017 год
Демонстрация ОГЭ ОГЭ на русском языке за 2018 год
Демонстрация НГЭ ОГЭ на русском языке за 2019 год
Демо-версия НГЭ на русском языке в 2020 году

Шкала первичная

  • для выполнения экзаменационной работы 2020 в отметке по пятибалльной шкале,
  • шкала первичной оценки для выполнения экзаменационной работы 2019. балла по пятибалльной шкале,
  • шкала первичных баллов за выполнение экзаменационной работы 2018. балла по пятибалльной шкале,
  • шкала первичных баллов за выполнение экзамена работа 2017. в оценке по пятибалльной шкале,
  • первичная шкала баллов за выполнение экзаменационной работы 2016г. в оценке по пятибалльной шкале,
  • первичная оценочная шкала за выполнение экспертизы 2015г. балла по пятибалльной шкале,
  • шкала первичных баллов за выполнение экзаменационной работы 2014. балла по пятибалльной шкале,
  • шкала первичных баллов за выполнение экзамена работа год 2013 год В оценке по пятибалльной шкале.

Изменения в вариантах демонстрации на русском языке

В демонстрационной версии ОГЭ на русском языке 2009 г. Изменены критерии оценки.

В 2013 году в демонстрации ОГЭ ОГЭ в России было внесено изменений :

  • было изменений Задание C2. ,
  • было альтернативная задача исключена (C2.2)

В 2014 году в демонстрационной версии ОГЭ на русском языке принципиальных изменений по сравнению с демонстрационным вариантом 2013 года, конечно же, не произошло.

В 2015 году в демократии ОГЭ ОГЭ на русском Яйк Внесены следующие изменения:

  • Количество заданий в работе было уменьшено с 18 до 15 .
  • Максимальный балл за выполнение работы составил уменьшен с 42 до 39 .
  • Нумерация Задачи начались с по По всему варианту без буквенных обозначений A, B, C.
  • Изменена форма записи ответа в задачах с ответом: в ответ начали записывать чисел с номером правильный ответ (а не обвести кружок).
  • Были Добавлены две альтернативные задачи 15.2 и 15.3 (письмо-рассуждение)

IN демократичные версии НГЭ 2016-2019 на русском языке По сравнению с демонстрационным вариантом 2015 года изменений не было.

В демократии ОГЭ 2020 на русском языке По сравнению с демонстрационным вариантом 2019 года произошло следующее. изменений:

  • было количество заданий уменьшено В экзамене с 15 до 9 ,
  • Первичная оценка эффективности уменьшена на с 39 до 33 ,
  • изменилась жанровая специфика текста для презентации: Могут быть предложены тексты разных жанров (путевые заметки, заметки, эссе, рецензия, дневник и т. Д.),
  • в части 2. Работа Дано 7 Задания:
    • 4 задания (задания 2-5) Проверить умение выполнять орфографический, пунктуационный, грамматический анализ;
    • 3 задания (задания 6-8) Проверить глубину и правильность понимания содержания текста; Понимание отношений синонимии и антонимии, важных для содержательного анализа текста; Выявление изучаемых выразительных средств речи.

Спецификация контрольно-измерительных материалов для государственной (итоговой) аттестации в 2014 году (в новой форме) на русском языке обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования

1.Назначение Ким для выпускников ГИА IX классов — Оценить уровень подготовки по русскому языку выпускников IX классов общеобразовательных учреждений с целью их государственной (итоговой) аттестации. Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в профильные классы средней школы, учреждения среднего профессионального образования.

2. Документы, определяющие содержание Кима

Содержание экзаменационной работы определяется исходя из федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.Основное общее образование. Русский язык (Приказ Минобрнауки России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федеральной составляющей государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).

3. Коммуникационные модели экзамена GIA и EGE

Включен в федеральный компонент государственного стандарта основного и среднего (полного) общего образования (Приказ Минобрнауки России от 05.03.2004 г.1089) и реализован в материалах Единого государственного экзамена Компетентный подход нашел отражение в содержании экзамена на государственную итоговую аттестацию выпускников IX классов. В работе проверяется лингвистическая компетентность студентов (знание языка и речи; умение применять лингвистические знания при работе с лингвистическим материалом, а также идентификацию, классификацию, аналитическую подготовку навыков и умений). Умения и навыки студентов, связанные с соблюдением языковых норм (лексических, грамматических, стилистических, орфографических, пунктуационных) говорят о степени сформированности языковой компетенции.Коммуникативная компетентность проверяется в работе на уровне речи студентов с продуктивными и рецептивными навыками речевой деятельности.

При этом преемственность подходов заключается в соблюдении общих принципов проведения экспертизы здания: обоснованность, объективность проверки, пропорциональность в работе всех участков трассы, соответствие счетчика характеру проверяемый объект, экономичность, технологичность процедуры тестирования, единые подходы к проверке, развернутый ответ экзаменатора.

4. Характеристика состава и содержания Кима

Работа на русском языке включает 7 заданий с выбором ответа из 4-х предложенных, 9 заданий, требующих самостоятельного краткого ответа студента, и 2 задания с развернутым ответом: сжатое изложение и эссе.

Экзамен по русскому языку состоит из 3-х частей.

Часть 1 — Резюме.

Часть 2 (A1-A7, B1-B9) — задания с выбором ответа и задания с кратким ответом.

Часть 3 (С2) — Задача открытого типа с развернутым ответом (записью), проверка возможности создания собственного утверждения на основе прочитанного текста. Распределение заданий по частям экзаменационной работы представлено в таблице 1.
………………………..

главная »Максим Горький» ГИА Русскоязычная часть с. Демонстрационные варианты ОГЭ по русскому языку (9 класс). Изменения в вариантах демонстрации на русском языке

Ким в НГЭ.Демонстрационные варианты ОГЭ по русскому языку (9 класс). Единая система Кима

Демонстрационная опция предназначена для того, чтобы участник экзамена и широкая публика могли составить представление о структуре будущей экзаменационной работы, количестве и форме заданий, а также уровне их сложности. Эта информация дает возможность разработать стратегию подготовки к сдаче экзамена по математике.

Демо-версия ОГЭ 2018 по математике 9 класс

Develion НГЭ 2018 Математика Задачи + ответы и критерии оценки
Спецификация скачать
кодификатор
Требования кодификатора кодификатор.
Справочные материалы по математике скачать

Изменения в Ким в 2018 г. по сравнению с 2017 г.

По сравнению со структурой 2017 года, модуль «Реальная математика» был исключен из работы. Задачи этого модуля распределены по модулям «Алгебра» и «Геометрия».

Характеристики структуры и содержания Ким НГЭ 2018 по математике

Работа состоит из двух модулей: «Алгебра» и «Геометрия».В каждом модуле по две части, соответствующие осмотру на базовом и надземном уровнях. При проверке базовой математической компетенции студенты должны продемонстрировать владение основными алгоритмами, знание и понимание ключевых элементов содержания (математических понятий, их свойств, решения задач и т. Д.), Умение использовать математическую запись, применять знания для решения математических задач, не относящихся к прямому использованию. Алгоритм, а также применять математические знания в простейших практических ситуациях.

Часть 2 модулей алгебры и геометрии направлена ​​на проверку владения материалом на повышенном уровне. Их назначение — дифференцировать хорошо организованных школьников по уровням подготовки, выявить наиболее подготовленную часть выпускников, составляющих потенциальный контингент профильных классов. Эти части содержат задания повышенного уровня сложности из различных разделов курса математики. Все задачи требуют записи решений и ответа. Задания выстраиваются по возрастанию сложности — от относительно простых до сложных, предполагающих свободное владение материалом и хороший уровень математической культуры.

Модуль «Алгебра» содержит 17 заданий: в 1-й части — 14 заданий; В части 2 — 3 задания.

Модуль «Геометрия» содержит 9 задач: в части 1 — 6 задач; В части 2 — 3 задания. Всего 26 задач, из которых 20 базовых задач, 4 задачи высокого уровня и 2 задачи высокого уровня.

Продолжительность ОГЭ 2018 по математике — 235 минут.

Кодификатор требований Уровень подготовки обучающихся к основному государственному экзамену по математике является одним из документов, определяющих состав и содержание контрольно-измерительных материалов — Ким.Кодификатор — это систематизированный перечень требований к уровню подготовки выпускников и проверяемых элементов содержания, в котором каждому объекту соответствует определенный код.

Кодификатор элементов содержания Для проведения основного государственного экзамена по математике есть один из документов, определяющих состав и содержание контрольно-измерительных материалов — Ким. Кодификатор — это систематизированный перечень требований к уровню подготовки выпускников и проверяемых элементов содержания, в котором каждому объекту соответствует определенный код.

21.08.2017 На официальном сайте ФИПИ опубликованы документы, регламентирующие структуру и содержание КИМ ЕГЭ 2018 (деморализация НГЭ). ФИПИ приглашает экспертное и профессиональное сообщество принять участие в обсуждении экзаменационных материалов 2018 года.

Девелия ОГЭ 2018 на русском языке с ответами и критериями оценки

Изменения в Ким ОГЭ 2018 на русском языке по сравнению с 2017 годом отсутствуют.

Всего заданий — 15; Из них по типу задач: с кратким ответом — 13; с развернутым ответом — 2; по сложности: б — 14; В 1.

Максимальный начальный балл — 39

Общее время работы 235 минут.

Характеристика структуры и содержания Ким 2018

Каждый вариант КИМ состоит из трех частей и включает 15 заданий, различающихся по форме и уровню сложности.

Часть 1 — резюме (задание 1).

Часть 2 (задания 2-14) — задания с кратким ответом. В экзаменационной работе предлагаются следующие типы заданий с кратким ответом:

— Настройки открытого типа на записи самостоятельно сформулированного краткого ответа;

— Задания по выбору и написанию одного правильного ответа из предложенного списка ответов.

Часть 3 (Альтернативное задание 15) — Задание открытого типа с развернутым ответом (записью), проверка возможности создания собственного утверждения на основе прочитанного текста.

Условия исследования

К экзамену по русскому языку в аудитории не допускаются специалисты-филологи. Организатором экзамена должен быть учитель, не преподающий русский язык и литературу. Использование единой экзаменационной инструкции позволяет обеспечить соблюдение единых условий без привлечения в организацию лиц со специальным образованием по данному предмету.

Порядок проведения пожарного экзамена 2018 по русскому языку в 9 классе.

Получив пакет с экзаменационными материалами, экзаменующиеся подписывают все листы или бланки, на которых они будут выполнять задания. Подписанные листы или формы складываются в желаемом порядке на экзаменах на рабочем месте и заполняются во время экзамена.

Сначала экзаменаторы слушают исходный текст. При чтении текста на экзамене разрешается делать записи в черновике. После второго чтения текста экзамены должны были быть сжаты в письменной форме.Аудиозапись используется для воспроизведения текста.

Затем студенты знакомятся с текстом для чтения, который предоставляется каждому из них в распечатанном виде. Предлагаются примеры для выполнения задач, связанных с информативным и лингвистическим анализом прочитанного текста.

Во время тестирования при выполнении всех частей работы экзаменаторы имеют право пользоваться орфографическим словарем.

Задание с развернутым ответом проверяется специалистами по русскому языку, прошедшими обучение по верификации заданий государственно-государственной аттестации.

На официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИИ) опубликованы демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке (9 класс) на 2009 — 2020 годы.

Состоит из трех частей.

Первая часть представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое представление).

Вторая и третья части содержат задачи, которые выполняются на основе одного и того же прочитанного текста. Вторая часть содержит задачи двух типов: задачи, на которые нужно выбрать один или несколько из предложенных ответов, и задачи, на которые нужно дать краткий ответ.

В третьей части вам необходимо выбрать одно из трех заданий и дать на него развернутый аргументированный ответ (необходимо написать эссе-рассуждение).

Демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке также содержат экзаменационная система . В системе оценивания дается текст для прослушивания задания 1. К заданиям второй части даются правильные ответы, а заданиям первой и третьей частей даются критерии оценки.

В изменения:

  • было количество заданий уменьшено В экзамене с 15 до 9 ,
  • уменьшено с 39 до 33 ,
  • в части 2. Работа Дано 7 Задачи:
    • 4 задачи (задачи 2-5)
    • 3 задачи (задачи 6-8)

Демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке

Обратите внимание, что демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке представлены в формате PDF, и для их просмотра необходимо, чтобы на вашем компьютере был установлен, например, свободно распространяемый программный пакет Adobe Reader.

Демонстрация ОГЭ ОГЭ на русском языке за 2009 год
Демонстрация НГЭ на русском языке за 2010 год
Демо-версия НГЭ на русском языке за 2011 год
Демонстрация ОГЭ на русском языке за 2012 год
Демонстрация НГЭ на русском языке на 2013 год
Демонстрация НГЭ ОГЭ на русском языке за 2014 год
Демонстрация ОГЭ ОГЭ на русском языке за 2015 год
Демонстрация НГЭ ОГЭ на русском языке за 2016 год
Демонстрация ОГЭ ОГЭ на русском языке За 2017 год
Демонстрация ОГЭ ОГЭ на русском языке за 2018 год
Демонстрация НГЭ ОГЭ на русском языке за 2019 год
Демо-версия НГЭ на русском языке в 2020 году

Шкала первичная

  • для выполнения экзаменационной работы 2020 в отметке по пятибалльной шкале,
  • шкала первичной оценки для выполнения экзаменационной работы 2019. балла по пятибалльной шкале,
  • шкала первичных баллов за выполнение экзаменационной работы 2018. балла по пятибалльной шкале,
  • шкала первичных баллов за выполнение экзамена работа 2017. в оценке по пятибалльной шкале,
  • первичная шкала баллов за выполнение экзаменационной работы 2016г. в оценке по пятибалльной шкале,
  • первичная оценочная шкала за выполнение экспертизы 2015г. балла по пятибалльной шкале,
  • шкала первичных баллов за выполнение экзаменационной работы 2014. балла по пятибалльной шкале,
  • шкала первичных баллов за выполнение экзамена работа год 2013 год В оценке по пятибалльной шкале.

Изменения в вариантах демонстрации на русском языке

В демонстрационной версии ОГЭ на русском языке 2009 г. Изменены критерии оценки.

В 2013 году в демонстрации ОГЭ ОГЭ в России было внесено изменений :

  • было изменений Задание C2. ,
  • было альтернативная задача исключена (C2.2)

В 2014 году в демонстрационной версии ОГЭ на русском языке принципиальных изменений по сравнению с демонстрационным вариантом 2013 года, конечно же, не произошло.

В 2015 году в демократии ОГЭ ОГЭ на русском Яйк Внесены следующие изменения:

  • Количество заданий в работе было уменьшено с 18 до 15 .
  • Максимальный балл за выполнение работы составил уменьшен с 42 до 39 .
  • Нумерация Задачи начались с по По всему варианту без буквенных обозначений A, B, C.
  • Изменена форма записи ответа в задачах с ответом: в ответ начали записывать чисел с номером правильный ответ (а не обвести кружок).
  • Были Добавлены две альтернативные задачи 15.2 и 15.3 (письмо-рассуждение)

IN демократичные версии НГЭ 2016-2019 на русском языке По сравнению с демонстрационным вариантом 2015 года изменений не было.

В демократии ОГЭ 2020 на русском языке По сравнению с демонстрационным вариантом 2019 года произошло следующее. изменений:

  • было количество заданий уменьшено В экзамене с 15 до 9 ,
  • Первичная оценка эффективности уменьшена на с 39 до 33 ,
  • изменилась жанровая специфика текста для презентации: Могут быть предложены тексты разных жанров (путевые заметки, заметки, эссе, рецензия, дневник и т. Д.),
  • в части 2. Работа Дано 7 Задания:
    • 4 задания (задания 2-5) Проверить умение выполнять орфографический, пунктуационный, грамматический анализ;
    • 3 задания (задания 6-8) Проверить глубину и правильность понимания содержания текста; Понимание отношений синонимии и антонимии, важных для содержательного анализа текста; Выявление изучаемых выразительных средств речи.

ТУ
Контрольно-измерительные материалы для проведения
в 2018 г., главный государственный экзамен
по математике

1.Назначение Ким Огте — Оценка уровня общеобразовательной подготовки по математике выпускников IX классов общеобразовательных организаций с целью утверждения итоговой аттестации выпускников. Результаты экзамена могут быть использованы при приеме студентов в профильные классы. Средняя школа.

ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Документы, определяющие содержание Кима

Содержание экзамена ОГЭ определяется исходя из федеральной составляющей.Государственный стандарт Основное общее образование по математике (Приказ Минобрнауки России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федеральной составляющей государственных образовательных стандартов начального, общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»). «).

Кроме того, в экзаменационной работе использованы концептуальные положения ФГОС основного общего образования (Приказ Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г.1897 г. «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»). Ким разработаны с учетом ситуации, что результатом освоения основной образовательной программы основного общего образования должна стать математическая компетентность выпускников, т.е. они должны: овладеть знаниями и деятельностью, специфичными для математики; научиться трансформировать знания и использовать их в учебных и внешкольных ситуациях; Сформировать качества, присущие математическому мышлению, а также овладеть математической терминологией, ключевыми понятиями, методами и заимствованиями.

3. Подходы к выбору содержания, разработка структуры Ким

Структура Ким НГЭ отвечает целям построения дифференцированной системы обучения в современной школе. Дифференциация обучения направлена ​​на решение двух задач: формирование у всех учащихся базовой математической подготовки, составляющей функциональную основу общего образования, и одновременное создание условий, способствующих получению учащимся подготовки высокого уровня, достаточного для активного использовать математику при дальнейшем обучении, в первую очередь при ее изучении в старшей школе на профильном уровне.

В целях обеспечения эффективности проверки освоения основных понятий курса математики, умения применять математические знания и решать практические задачи, а также с учетом наличия основной школы в практике При раздельном преподавании предметов математического цикла и преподавании интегрированного курса математики в экзаменационной работе выделяются два модуля: «Алгебра и геометрия».

4. Связь экзаменационной модели ОГЭ с КИМ ЕГЭ

Содержательное единство государственной итоговой аттестации по курсу основной и средней школы обеспечивается общими подходами к разработке кодификаторов элементов содержания и требований к подготовке выпускников математических специальностей.Оба кодификатора базируются на разделе «математика» федерального компонента Госстандарта общего образования.

5. Характеристика структуры и содержания Кима

Работа состоит из двух модулей: «Алгебра» и «Геометрия». В каждом модуле по две части, соответствующие осмотру на базовом и надземном уровнях.
При проверке базовой математической компетенции студенты должны продемонстрировать владение основными алгоритмами, знание и понимание ключевых элементов содержания (математических понятий, их свойств, решения задач и т. Д.), умение пользоваться математической записью, применять знания для решения математических задач, не относящихся к прямому использованию. Алгоритм, а также применять математические знания в простейших практических ситуациях.

Часть 2 модулей алгебры и геометрии направлена ​​на проверку владения материалом на повышенном уровне. Их назначение — дифференцировать хорошо организованных школьников по уровням подготовки, выявить наиболее подготовленную часть выпускников, составляющих потенциальный контингент профильных классов.Эти части содержат задания повышенного уровня сложности из различных разделов курса математики. Все задачи требуют записи решений и ответа. Задания выстраиваются по возрастанию сложности — от относительно простых до сложных, предполагающих свободное владение материалом и хороший уровень математической культуры.

Модуль «Алгебра» содержит 17 заданий: в 1-й части — 14 заданий; В части 2 — 3 задания.

Модуль «Геометрия» содержит 9 задач: в части 1 — 6 задач; В части 2 — 3 задания.

Всего 26 задач, из которых 20 базовых задач, 4 задачи высокого уровня и 2 задачи высокого уровня.

Демонстрационных вариантов ОГЭ по русскому языку (9 класс). ГИА ДЕВЕЛЬСИЙ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ ФИПИ ГИА Русский язык 36 вариантов

Спецификация контрольно-измерительных материалов для государственной (итоговой) аттестации в 2014 году (в новой форме) на русском языке обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования

1.Назначение Ким для выпускников ГИА IX классов — Оценить уровень подготовки по русскому языку выпускников IX классов общеобразовательных учреждений с целью их государственной (итоговой) аттестации. Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в профильные классы средней школы, учреждения среднего профессионального образования.

2. Документы, определяющие содержание Кима

Содержание экзаменационной работы определяется исходя из федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.Основное общее образование. Русский язык (Приказ Минобрнауки России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федеральной составляющей государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).

3. Связь экзаменационных моделей ГИА и ЕГЭ

Стандарт в федеральном компоненте государственного стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ Минобрнауки России от 05.03.2004 № 1089) и компетентностный подход, реализованный в материалах ЕГЭ, нашёл отражение и в содержании экзаменационной работы по государственной итоговой аттестации выпускников IX классов. В работе проверяется лингвистическая компетентность студентов (знание языка и речи; умение применять лингвистические знания при работе с лингвистическим материалом, а также идентификацию, классификацию, аналитическую подготовку навыков и умений). Умения и навыки студентов, связанные с соблюдением языковых норм (лексических, грамматических, стилистических, орфографических, пунктуационных) говорят о степени сформированности языковой компетенции.Коммуникативная компетентность проверяется в работе на уровне речи студентов с продуктивными и рецептивными навыками речевой деятельности.

При этом преемственность подходов заключается в соблюдении общих принципов проведения экспертизы здания: обоснованность, объективность проверки, пропорциональность в работе всех участков трассы, соответствие счетчика характеру проверяемый объект, экономичность, технологичность процедуры тестирования, единые подходы к проверке, развернутый ответ экзаменатора.

4. Характеристика состава и содержания Кима

Работа на русском языке включает 7 заданий с выбором ответа из 4-х предложенных, 9 заданий, требующих самостоятельного краткого ответа студента, и 2 задания с развернутым ответом: сжатое изложение и эссе.

Экзамен по русскому языку состоит из 3-х частей.

Часть 1 — Резюме.

Часть 2 (A1-A7, B1-B9) — задания с выбором ответа и задания с кратким ответом.

Часть 3 (С2) — Задача открытого типа с развернутым ответом (записью), проверка возможности создания собственного утверждения на основе прочитанного текста. Распределение заданий по частям экзаменационной работы представлено в таблице 1.
………………………..

На официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИИ) опубликованы Демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке (9 класс) на 2009 — 2020 годы.

Состоит из трех частей.

Первая часть представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое представление).

Вторая и третья части содержат задачи, которые выполняются на основе одного и того же прочитанного текста. Вторая часть содержит задачи двух типов: задачи, на которые нужно выбрать один или несколько из предложенных ответов, и задачи, на которые нужно дать краткий ответ.

В третьей части вам необходимо выбрать одно из трех заданий и дать на него развернутый аргументированный ответ (необходимо написать эссе-рассуждение).

Демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке также содержат экзаменационная система .В системе оценивания дается текст для прослушивания задания 1. К заданиям второй части даются правильные ответы, а заданиям первой и третьей частей даются критерии оценки.

В изменения:

  • было количество заданий уменьшено В экзамене с 15 до 9 ,
  • уменьшено с 39 до 33 ,
  • в части 2. Работа Дано 7 Задачи:
    • 4 задачи (задачи 2-5)
    • 3 задачи (задачи 6-8)

Демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке

Обратите внимание, что демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке представлены в формате PDF, и для их просмотра необходимо, чтобы на вашем компьютере был установлен, например, свободно распространяемый программный пакет Adobe Reader.

Демонстрация ОГЭ ОГЭ на русском языке за 2009 год
Демонстрация НГЭ на русском языке за 2010 год
Демо-версия НГЭ на русском языке за 2011 год
Демонстрация ОГЭ на русском языке за 2012 год
Демонстрация НГЭ на русском языке на 2013 год
Демонстрация НГЭ ОГЭ на русском языке за 2014 год
Демонстрация ОГЭ ОГЭ на русском языке за 2015 год
Демонстрация НГЭ ОГЭ на русском языке за 2016 год
Демонстрация ОГЭ ОГЭ на русском языке За 2017 год
Демонстрация ОГЭ ОГЭ на русском языке за 2018 год
Демонстрация НГЭ ОГЭ на русском языке за 2019 год
Демо-версия НГЭ на русском языке в 2020 году

Шкала первичная

  • для выполнения экзаменационной работы 2020 в отметке по пятибалльной шкале,
  • шкала первичной оценки для выполнения экзаменационной работы 2019. балла по пятибалльной шкале,
  • шкала первичных баллов за выполнение экзаменационной работы 2018. балла по пятибалльной шкале,
  • шкала первичных баллов за выполнение экзамена работа 2017. в оценке по пятибалльной шкале,
  • первичная шкала баллов за выполнение экзаменационной работы 2016г. в оценке по пятибалльной шкале,
  • первичная оценочная шкала за выполнение экспертизы 2015г. балла по пятибалльной шкале,
  • шкала первичных баллов за выполнение экзаменационной работы 2014. балла по пятибалльной шкале,
  • шкала первичных баллов за выполнение экзамена работа год 2013 год В оценке по пятибалльной шкале.

Изменения в вариантах демонстрации на русском языке

В демонстрационной версии ОГЭ на русском языке 2009 г. Изменены критерии оценки.

В 2013 году в демонстрации ОГЭ ОГЭ в России было внесено изменений :

  • было изменений Задание C2. ,
  • было альтернативная задача исключена (C2.2)

В 2014 году в демонстрационной версии ОГЭ на русском языке принципиальных изменений по сравнению с демонстрационным вариантом 2013 года, конечно же, не произошло.

В 2015 году в демократии ОГЭ ОГЭ на русском Яйк Внесены следующие изменения:

  • Количество заданий в работе было уменьшено с 18 до 15 .
  • Максимальный балл за выполнение работы составил уменьшен с 42 до 39 .
  • Нумерация Задачи начались с по По всему варианту без буквенных обозначений A, B, C.
  • Изменена форма записи ответа в задачах с ответом: в ответ начали записывать чисел с номером правильный ответ (а не обвести кружок).
  • Были Добавлены две альтернативные задачи 15.2 и 15.3 (письмо-рассуждение)

IN демократичные версии НГЭ 2016-2019 на русском языке По сравнению с демонстрационным вариантом 2015 года изменений не было.

В демократии ОГЭ 2020 на русском языке По сравнению с демонстрационным вариантом 2019 года произошло следующее. изменений:

  • было количество заданий уменьшено В экзамене с 15 до 9 ,
  • Первичная оценка эффективности уменьшена на с 39 до 33 ,
  • изменилась жанровая специфика текста для презентации: Могут быть предложены тексты разных жанров (путевые заметки, заметки, эссе, рецензия, дневник и т. Д.),
  • в части 2. Работа Дано 7 Задания:
    • 4 задания (задания 2-5) Проверить умение выполнять орфографический, пунктуационный, грамматический анализ;
    • 3 задания (задания 6-8) Проверить глубину и правильность понимания содержания текста; Понимание отношений синонимии и антонимии, важных для содержательного анализа текста; Выявление изучаемых выразительных средств речи.

31.12.2020 — На форуме сайта завершена работа по написанию реферата 9.3 по сборнику тестов к ОГЭ 2020 под редакцией И.П. Цыбулко.

10.11.2019 — На форуме сайта завершилась работа по написанию рефератов по сбору тестов к ЕГЭ 2020 под редакцией Сыбулко И.П.

20.10.2019 — На форуме сайта началась работа по написанию писем 9.3 по сборнику тестов к ОГЭ 2020 под редакцией И.П. Цыбулко.

20.10.2019 — На форуме сайта началась работа по написанию рефератов по сбору тестов к ЕГЭ 2020 под редакцией И.П. Цыбулко.

20.10.2019 — Друзья, многие материалы на нашем сайте заимствованы из книг самарского методиста Светланы Юрьевны Ивановой. С этого года все ее книги можно заказывать и получать по почте. Она рассылает сборники во все концы страны. Вам нужно только позвонить по телефону 8

30991.

29.09.2019 — За все годы существования нашего сайта самым популярным стал материал с форума, посвященного композициям из коллекции И.П.Цыбулько 2019. За ним наблюдали более 183 тысяч человек. Ссылка>>

22.09.2019 — Друзья, обратите внимание на то, что тексты презентации на НГЭ 2020 останутся прежними

15.09.2019 — На форуме

начался мастер-класс по подготовке к финальной композиции по направлению «гордость и смирение».

10.03.2019 — На форуме сайта завершена работа по написанию рефератов по сборнику тестов Эге И.П.Цыбулко.

07.01.2019 — Уважаемые посетители! В VIP-разделе сайта мы открыли новый подраздел, который интересует тех из вас, кто спешит проверить (добавить, убрать) свое эссе. Постараемся проверить быстро (в течении 3-4 часов).

16.09.2017 — Сборник рассказов И.Крамшина «Сын Долг», в который также вошли рассказы, представленные на книжной полке Дорожных шапок ЕГЭ, можно приобрести как в электронном, так и в бумажном виде>

09.05.2017 — Сегодня Россия отмечает 72-ю годовщину Победы в Великой Отечественной войне! Лично у нас есть еще один повод для гордости: именно в День Победы, 5 лет назад наш сайт заработал! И это наша первая годовщина!

16.04.2017 — В VIP-разделе сайта опытный специалист проверит и проработает вашу работу: 1. Все виды рефератов на ЕГЭ по литературе. 2. Пенсии на ЕГЭ по русскому языку. P.S. Самая выгодная подписка за месяц!

16.04.2017 — На сайте завершены работы по написанию нового блока надписей в текстах Обз.

25.02 2017 — На сайте началась работа по написанию рефератов на тексты о З. Работает на тему «Что хорошо?» Уже можно смотреть.

28.01.2017 — На сайте появилась готовая сжатая презентация в текстах FIPI Options,

ФИПИ НГЭ Русский язык онлайн. Демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке (9 класс)

Демонстрационная опция предназначена для того, чтобы участник экзамена и широкая публика могли составить представление о структуре будущей экзаменационной работы, количестве и форме заданий, а также уровне их сложности.Эта информация дает возможность разработать стратегию подготовки к сдаче экзамена по математике.

Демо-версия ОГЭ 2018 по математике 9 класс

Develion НГЭ 2018 Математика Задачи + ответы и критерии оценки
Спецификация скачать
кодификатор
Требования кодификатора кодификатор.
Справочные материалы по математике скачать

Изменения в Ким в 2018 г. по сравнению с 2017 г.

По сравнению со структурой 2017 года, модуль «Реальная математика» был исключен из работы.Задачи этого модуля распределены по модулям «Алгебра» и «Геометрия».

Характеристики структуры и содержания Ким НГЭ 2018 по математике

Работа состоит из двух модулей: «Алгебра» и «Геометрия». В каждом модуле по две части, соответствующие осмотру на базовом и надземном уровнях. При проверке базовой математической компетентности студенты должны продемонстрировать владение основными алгоритмами, знание и понимание ключевых элементов содержания (математических понятий, их свойств, решения задач и т. Д.), умение пользоваться математической записью, применять знания для решения математических задач, не относящихся к прямому использованию. Алгоритм, а также применять математические знания в простейших практических ситуациях.

Часть 2 модулей алгебры и геометрии направлена ​​на проверку владения материалом на повышенном уровне. Их назначение — дифференцировать хорошо организованных школьников по уровням подготовки, выявить наиболее подготовленную часть выпускников, составляющих потенциальный контингент профильных классов.Эти части содержат задания повышенного уровня сложности из различных разделов курса математики. Все задачи требуют записи решений и ответа. Задания выстраиваются по возрастанию сложности — от относительно простых до сложных, предполагающих свободное владение материалом и хороший уровень математической культуры.

Модуль «Алгебра» содержит 17 заданий: в 1-й части — 14 заданий; В части 2 — 3 задания.

Модуль «Геометрия» содержит 9 задач: в части 1 — 6 задач; В части 2 — 3 задания.Всего 26 задач, из которых 20 базовых задач, 4 задачи высокого уровня и 2 задачи высокого уровня.

Продолжительность ОГЭ 2018 по математике — 235 минут.

Кодификатор требований Уровень подготовки обучающихся к основному государственному экзамену по математике является одним из документов, определяющих состав и содержание контрольно-измерительных материалов — Ким. Кодификатор — это систематизированный перечень требований к уровню подготовки выпускников и проверяемых элементов содержания, в котором каждому объекту соответствует определенный код.

Кодификатор элементов содержания Для проведения основного государственного экзамена по математике есть один из документов, определяющих состав и содержание контрольно-измерительных материалов — Ким. Кодификатор — это систематизированный перечень требований к уровню подготовки выпускников и проверяемых элементов содержания, в котором каждому объекту соответствует определенный код.

Технические условия
Контрольно-измерительные материалы для проведения
в 2018 г. основной государственный экзамен
математика

1.Назначение Ким Огте — Оценка уровня общеобразовательной подготовки по математике выпускников IX классов общеобразовательных организаций с целью утверждения итоговой аттестации выпускников. Результаты экзамена могут быть использованы при приеме в профильные классы средней школы.

НГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Документы, определяющие содержание Кима

Содержание экзаменационной работы ОГЭ определяется на основе федеральной составляющей государственного стандарта основного общего образования по математике (приказ Минобрнауки России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального, общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).

Кроме того, в экзаменационной работе изложены концептуальные положения ФГОС основного общего образования (Приказ Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта»). Стандарт основного общего образования »).Ким разработаны с учетом того, что результатом разработки основной образовательной программы основного общего образования должна стать математическая компетентность выпускников, т.е. они должны: овладеть знаниями и упражнениями, специфичными для математики; научиться трансформировать знания и использовать их в учебных и внешкольных ситуациях; Сформировать качества, присущие математическому мышлению, а также овладеть математической терминологией, ключевыми понятиями, методами и заимствованиями.

3.Подходы к подбору контента, разработка структуры Ким

Структура Ким НГЭ отвечает целям построения дифференцированной системы обучения в современной школе. Дифференциация обучения направлена ​​на решение двух задач: формирование у всех учащихся базовой математической подготовки, составляющей функциональную основу общего образования, и одновременное создание условий, способствующих получению учащимся подготовки высокого уровня, достаточного для активного использовать математику при дальнейшем обучении, в первую очередь при ее изучении в старшей школе на профильном уровне.

В целях обеспечения эффективности проверки освоения основных понятий курса математики, умения применять математические знания и решать практические задачи, а также с учетом наличия основной школы в практике При раздельном преподавании предметов математического цикла и преподавании интегрированного курса математики в экзаменационной работе выделяются два модуля: «Алгебра и геометрия».

4. Связь экзаменационной модели ОГЭ с КИМ ЕГЭ

Содержательное единство государственной итоговой аттестации по курсу основной и средней школы обеспечивается общими подходами к разработке кодификаторов элементов содержания и требований к подготовке выпускников математических специальностей.Оба кодификатора базируются на разделе «математика» федерального компонента Госстандарта общего образования.

5. Характеристика структуры и содержания Кима

Работа состоит из двух модулей: «Алгебра» и «Геометрия». В каждом модуле по две части, соответствующие осмотру на базовом и надземном уровнях.
При проверке базовой математической компетенции студенты должны продемонстрировать владение основными алгоритмами, знание и понимание ключевых элементов содержания (математических понятий, их свойств, решения задач и т. Д.), умение пользоваться математической записью, применять знания для решения математических задач, не относящихся к прямому использованию. Алгоритм, а также применять математические знания в простейших практических ситуациях.

Часть 2 модулей алгебры и геометрии направлена ​​на проверку владения материалом на повышенном уровне. Их назначение — дифференцировать хорошо организованных школьников по уровням подготовки, выявить наиболее подготовленную часть выпускников, составляющих потенциальный контингент профильных классов.Эти части содержат задания повышенного уровня сложности из различных разделов курса математики. Все задачи требуют записи решений и ответа. Задания выстраиваются по возрастанию сложности — от относительно простых до сложных, предполагающих свободное владение материалом и хороший уровень математической культуры.

Модуль «Алгебра» содержит 17 заданий: в 1-й части — 14 заданий; В части 2 — 3 задания.

Модуль «Геометрия» содержит 9 задач: в части 1 — 6 задач; В части 2 — 3 задания.

Всего 26 задач, из которых 20 базовых задач, 4 задачи высокого уровня и 2 задачи высокого уровня.

21.08.2017 На официальном сайте ФИПИ опубликованы документы, регламентирующие структуру и содержание КИМ ЕГЭ 2018 (деморализация НГЭ). ФИПИ приглашает экспертное и профессиональное сообщество принять участие в обсуждении экзаменационных материалов 2018 года.

Девелия ОГЭ 2018 на русском языке с ответами и критериями оценки

Изменения в Ким ОГЭ 2018 на русском языке по сравнению с 2017 годом отсутствуют.

Всего заданий — 15; Из них по типу задач: с кратким ответом — 13; с развернутым ответом — 2; по сложности: б — 14; IN 1.

Максимальный начальный балл — 39

Общее время работы 235 минут.

Характеристика структуры и содержания Ким 2018

Каждый вариант КИМ состоит из трех частей и включает 15 заданий, различающихся по форме и уровню сложности.

Часть 1 — резюме (задание 1).

Часть 2 (задания 2-14) — задания с кратким ответом.В экзаменационной работе предлагаются следующие типы заданий с кратким ответом:

— Настройки открытого типа на записи самостоятельно сформулированного краткого ответа;

— Задания по выбору и написанию одного правильного ответа из предложенного списка ответов.

Часть 3 (Альтернативное задание 15) — Задание открытого типа с развернутым ответом (записью), проверка возможности создания собственного утверждения на основе прочитанного текста.

Условия исследования

К экзамену по русскому языку в аудитории не допускаются специалисты-филологи.Организатором экзамена должен быть учитель, не преподающий русский язык и литературу. Использование единой экзаменационной инструкции позволяет обеспечить соблюдение единых условий без привлечения в организацию лиц со специальным образованием по данному предмету.

Порядок проведения ЕГЭ 2018 по русскому языку в 9 классе.

Получив пакет с экзаменационными материалами, экзаменующиеся подписывают все листы или бланки, на которых они будут выполнять задания. Подписанные листы или формы складываются в желаемом порядке на экзаменах на рабочем месте и заполняются во время экзамена.

Сначала экзаменаторы слушают исходный текст. При чтении текста на экзамене разрешается делать записи в черновике. После второго чтения текста экзамены должны были быть сжаты в письменной форме. Аудиозапись используется для воспроизведения текста.

Затем студенты знакомятся с текстом для чтения, который предоставляется каждому из них в распечатанном виде. Предлагаются примеры для выполнения задач, связанных с информативным и лингвистическим анализом прочитанного текста.

Во время тестирования при выполнении всех частей работы экзаменаторы имеют право пользоваться орфографическим словарем.

Задание с развернутым ответом проверяется специалистами по русскому языку, прошедшими обучение по верификации заданий государственно-государственной аттестации.

Государственная итоговая аттестация для выпускников девятых классов в настоящее время является добровольной, всегда можно отказаться и сдать обычные традиционные экзамены.

Чем привлекательна тогда форма ОГЭ (ГИА) для выпускников выпускников 2019 года? Аттестация непосредственно в этой новой форме позволяет получить независимую оценку подготовки школьников.Все задания ОГЭ (ГИА) представлены в виде специальной формы, в которую входят вопросы с выбором ответа на них. Проведена прямая аналогия с экзаменом. В этом случае вы можете дать как краткие, так и развернутые ответы. Наш сайт сайт Поможет отлично подготовиться и реально оценить свои шансы. Кроме того, тестов ГИА и ОГЭ онлайн с проверкой ответов Помогут вам определиться с дальнейшим выбором профильного класса старшей школы. Вы сами легко сможете оценить свои знания по выбранной теме.Для этого наш проект предлагает вам различные тесты по ряду дисциплин. Наш сайт посвящен подготовке к гиама 2019 9 класс онлайн полностью поможет вам подготовиться к первому серьезному и ответственному испытанию в жизни.

Все материалы нашего сайта представлены в простой, доступной форме. Будь вы круглым отличником в своем классе или обычным среднестатистическим учеником — теперь все в ваших руках. Вам не обязательно будет посещать наш. Здесь вы найдете ответы на все ваши вопросы.Будьте готовы к непростому испытанию OGE, GIA и результат превзойдет все ваши ожидания.

Русский язык | НГЭ 2018.

Решение онлайн-теста ОГЭ по русскому языку знакомит школьников с задачами Деварисанта ОГЭ 2018 и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач Ким. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование на уроках для тренировок и контроля знаний.

Сдать тест «ОГЭ 2018 Вариант обучения русскому языку №1» Онлайн

Русский язык | НГЭ 2018.

Сдать тест «ОГЭ 2018 Вариант обучения русскому языку №2» Онлайн

Русский язык | НГЭ 2018.

Решение онлайн-теста ОГЭ по русскому языку 2018 знакомит школьников с задачами настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач Ким. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование на учебных уроках и контролировать учеников. Учебная версия НГЭ на русском языке разработана в соответствии с разработкой 2018 года.

Сдать тест «ОГЭ 2018 Вариант обучения русскому языку № 3» онлайн

Русский язык | НГЭ 2018.

Решение онлайн-теста ОГЭ по русскому языку 2018 знакомит школьников с задачами настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач Ким. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование на учебных уроках и контролировать учеников. Учебная версия НГЭ на русском языке разработана в соответствии с разработкой 2018 года.

Сдать тест «ОГЭ 2018 Вариант обучения русскому языку №4» Онлайн

Русский язык | НГЭ 2018.

Решение онлайн-теста ОГЭ по русскому языку 2018 знакомит школьников с задачами настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач Ким. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование на учебных уроках и контролировать учеников. Учебная версия НГЭ на русском языке разработана в соответствии с разработкой 2018 года.

Сдать тест «ОГЭ 2018 Вариант обучения русскому языку № 5» онлайн

Русский язык | НГЭ 2018.

Решение онлайн-теста ОГЭ по русскому языку 2018 знакомит школьников с задачами настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач Ким. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование на учебных уроках и контролировать учеников. Учебная версия НГЭ на русском языке разработана в соответствии с разработкой 2018 года.

Сдать тест «ОГЭ 2018 Вариант обучения русскому языку № 6» онлайн

Русский язык | НГЭ 2018.

Решение онлайн-теста ОГЭ по русскому языку 2018 знакомит школьников с задачами настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач Ким. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование на учебных уроках и контролировать учеников. Учебная версия НГЭ на русском языке разработана в соответствии с разработкой 2018 года.

Сдать тест «ОГЭ 2018 по русскому языку вариант №7» на сайте

Русский язык | НГЭ 2018.

Решение онлайн-теста ОГЭ по русскому языку 2018 знакомит школьников с задачами настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач Ким. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование на учебных уроках и контролировать учеников. Учебная версия НГЭ на русском языке разработана в соответствии с разработкой 2018 года.

Сдать тест «ОГЭ 2018 по русскому языку вариант № 8» онлайн

Русский язык | НГЭ 2018.

Решение онлайн-теста ОГЭ по русскому языку 2018 знакомит школьников с задачами настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач Ким. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование на учебных уроках и контролировать учеников. Учебная версия НГЭ на русском языке разработана в соответствии с разработкой 2018 года.

Сдать тест «ОГЭ 2018 Вариант обучения русскому языку № 9» онлайн

Русский язык | НГЭ 2018.

Решение онлайн-теста ОГЭ по русскому языку 2018 знакомит школьников с задачами настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач Ким. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование на учебных уроках и контролировать учеников. Учебная версия НГЭ на русском языке разработана в соответствии с разработкой 2018 года.

Включите тест «ОГЭ 2018 Русский Вариант обучения № 10» онлайн

Русский язык | НГЭ 2018.

Решение онлайн-теста ОГЭ по русскому языку 2018 знакомит школьников с задачами настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач Ким. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование на учебных уроках и контролировать учеников. Учебная версия НГЭ на русском языке разработана в соответствии с разработкой 2018 года.

Сдать тест «Демонстрационный вариант контрольно-измерительных материалов главного государственного экзамена 2018 года по математике» онлайн

Математика | НГЭ 2018.

Решение онлайн-теста ОГЭ по математике знакомит школьников с задачами Деварисант ОГЭ 2018 и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач Ким. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование на учебных уроках и контролировать учеников.

Сдать тест «ОГЭ 2018 Вариант обучения математике №1» Онлайн

Математика | НГЭ 2018.

Сдать тест «ОГЭ 2018 Вариант обучения математике №2» Онлайн

Математика | НГЭ 2018.

Решение онлайн-теста ОГЭ по математике 2018 знакомит школьников с задачами настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач Ким. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование на учебных уроках и контролировать учеников. Учебная версия ОГЭ по математике соответствует Развитию 2018.

Сдать тест «ОГЭ 2018 Вариант обучения математике №3» онлайн

Математика | НГЭ 2018.

Решение онлайн-теста ОГЭ по математике 2018 знакомит школьников с задачами настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач Ким. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование на учебных уроках и контролировать учеников. Учебная версия ОГЭ по математике соответствует Развитию 2018.

Устная часть на русском языке на 9. Демо-версия устной части ОГЭ на русском языке. Дополнительные материалы и оборудование

Основной государственный экзамен характеризует уровень базовых знаний студента по тому или иному предмету.Обязательным после 9 класса в 2018 году является ОГЭ по русскому языку и математике. Еще 2 любых предмета должен выбрать сам ученик. Вполне возможно, что в этом году станет обязательной сдача третьего экзамена по иностранному языку … Общее количество экзаменов после 9 класса к 2019 году планируется довести до шести. Споры продолжаются, но формула, скорее всего, будет быть: 3 обязательных дисциплины и 3 на выбор.

Устная часть экзамена

Наибольшую полемику вызвали слухи о введении устной части ОГЭ в русский язык в 2018 году.Однако опасения оказались преждевременными: в ближайший год такого нововведения не будет. Это связано с необходимостью решения проблемы детей с логопедическими нарушениями. Кроме того, неясно, как именно должно проводиться тестирование: либо путем разговора на компьютерном носителе, либо в процессе диалога с членами комиссии.

Однако некоторым школьникам все же придется говорить по-русски: в тестовом режиме это будут школьники Подмосковья, Татарстана и Чечни.С2019 устная часть ГИА на русском языке будет воплощена в жизнь. По словам представителей Минобрнауки, это позволит исключить случайные правильные ответы, показать уровень коммуникативного развития, ценностную лексику ученика к концу 9 класса. Это должно положительно сказаться на личностном развитии подростка. Оценка будет проводиться по системе «сдано» или «не сдано».

В устную часть войдут:

  • чтение фрагмента текста вслух;
  • краткий и полный пересказ прочитанного;
  • монолог на заранее выбранную тему;
  • живое обсуждение с экзаменационной комиссией.

Внимание! На каждую из 4 частей дается 15 минут. Студент должен не только грамотно говорить, но и быстро думать, лаконично излагать мысль.

Варианты обучения:

Как проходит государственная итоговая аттестация

Важным изменением ОГЭ по русскому языку в 2018 году станет то, что теперь оценка влияет на аттестат, выданный по окончании школы. То есть к экзамену, на который отведено 3 часа 55 минут, нельзя относиться без оглядки.Ни в том случае, если ученик намеревается продолжить обучение в колледже (при отборе учитываются оценки), ни при выборе дальнейшего школьного образования.

Письменная часть состоит из трех типов заданий: краткий ответ (цифра, буква), развернутый ответ на вопрос и текстовое изложение. Максимальное количество баллов равно 39. Традиционная пятерка устанавливается не менее 34 баллов при сдаче экзамена. При этом грамотность по-прежнему очень важна: чтобы получить пятерку, необходимо набрать не менее 6 баллов за отсутствие ошибок.

Помните! Чтобы пройти тест и продолжить учебу, необходимо сдать экзамен по русскому языку не менее чем на 8 баллов.

Тонкости приготовления

Типовые варианты задач ГИА по русскому языку в 2018 году практически не изменятся по сравнению с предыдущими периодами. Они публично доступны в Интернете. По словам учителей, для успешного преодоления барьера достаточно регулярно решать задачи, сверять полученные ответы с правильными, а также контролировать свои знания по существующей шкале.Если у вас есть ошибки, вам следует проконсультироваться и, возможно, дополнительно поработать с учителем или репетитором.

Непосредственно перед экзаменом, который начинается в 10 часов по местному времени, нужно успокоиться, выспаться и плотно позавтракать. Ничего не берите, кроме авторучки и воды. Родителям необходимо создать положительный эмоциональный фон и вселить в ребенка уверенность. Регулярное обучение, решение демо, душевное спокойствие, знакомство с новинками на официальном сайте — залог успешной сдачи экзамена по русскому языку в 2018 году!

Важно! Единственное руководство, которое разрешено использовать в классе, — это орфографический словарь… Наличие каких-либо других предметов и приспособлений приводит к снятию с экзамена и плохой оценке.

С 2018 года ученики 9-х классов будут сдавать устную государственную итоговую аттестацию (ГИА), экзамен по русскому языку. Как в 2018 году будет проводиться экзамен по русскому языку для девятиклассников? ТО , что подготовить выпускникам и ученикам девятых классов.

В начале сентября в Ситуационно-информационном центре Рособрнадзора была представлена ​​модель итогового собеседования на русском языке для учащихся 9-х классов.

Суть проблемы

Устное собеседование на экзамене по русскому языку введено в рамках реализации Концепции преподавания русского языка и литературы для проверки навыков устной речи школьников. Предполагается, что уже в апреле 2018 года результатом итогового собеседования для выпускников девятых классов станет пропуск на государственную итоговую аттестацию.

В процессе работы над экзаменационной моделью в октябре 2016 года в Московской области, Республике Татарстан и Чеченской Республике было проведено пилотное тестирование двух моделей устной части СИА на русском языке: в форма устного собеседования с преподавателем и компьютерная форма экзамена.В эксперименте приняли участие около 1,5 тыс. Студентов. По результатам тестирования и общественно-профессионального обсуждения была доработана модель устной части ГИА — интервью с преподавателем.

Масштабное тестирование скорректированной модели запланировано на осень 2017 года в 19 регионах Российской Федерации, изъявивших желание участвовать в проекте. Полученные результаты не повлияют на прием студентов в ГИА-9 в 2018 году.

Условия собеседования

Итоговое собеседование на русском языке направлено на проверку навыков спонтанной речи, поэтому на подготовку к ответу студенту дается около минуты.

Модель интервью предполагает следующие типы заданий: устное чтение, пересказ текста с привлечением дополнительной информации, изложение монолога на одну из выбранных тем, диалог с собеседником-экзаменатором.

Интервью будет длиться всего один день. В школе будет два класса: один для собеседования, второй для ожидания в очереди.

Задания будут распечатаны за 1-1,5 часа до собеседования. Каждому участнику дается около 15 минут на выполнение всей работы.Интервью будет сопровождаться аудиозаписью.

Устное чтение

Все тексты для устного чтения, которые будут предложены во время интервью, будут текстами о выдающихся людях страны: о первом космонавте Юрии Гагарине, знаменитом хирурге Николае Пирогове, о его современниках — о докторе Лизе (Елизавете Глинке) и о нем. врач из Красноярска, который в сложных условиях провел операцию, благодаря которой удалось спасти жизнь ребенка.

На подготовку к чтению дадут 2 минуты, а тексты, как признают разработчики, сложные.

Проблема в том, что при пересказе текста необходимо сопровождать его цитатой. Студент самостоятельно определяет способ цитирования.

FIPI также отмечает, что хотя официальных данных нет, предположительно, только 20% учащихся этой возрастной группы способны на полный пересказ, сохраняя все микротемы текста.

Разговор по теме

Интервью предполагает высказывание экзаменуемого по одной из предложенных тем.Например, это может быть «Праздник», «Поход», «Экскурсия». Это рассказы, основанные на личном жизненном опыте учащегося. Также они могут предложить рассуждения, например, на тему «Всегда ли нужно следовать моде?», «Что такое хороший вкус?».

При ответе ученик может опираться на наводящие вопросы, заданные в задании. На подготовку дается одна минута. Ответ должен быть дан в течение трех минут.

Следующее задание — диалог ученика и учителя на одну и ту же тему.

Оценка интервью

Во время экзамена может разговаривать любой учитель, но выступать в роли экспертов могут только учителя русского языка, которые должны пройти дополнительное обучение.

Предполагается, что заключительное собеседование с выпускниками 9-х классов будет проводиться в их школах. Соответственно, уровень психологической нагрузки на студентов останется неизменным.

Оценка успешности заданий будет производиться экспертом в процессе ответа по специально разработанным критериям с учетом соответствия стандартам современного русского литературного языка.

Интервью будет оцениваться по системе «прошел / не прошел». Максимальный балл 14 баллов, но «пас» уже 8 баллов.

Сводка

Отмечается, что созданная модель итогового собеседования не имеет аналогов в мировой практике, и предполагается, что педагогическое сообщество примет активное участие в обсуждении новинки.

Черновая демоверсия итогового интервью на русском языке опубликована на сайте ФИПИ и размещена в разделе НГЭ / Демо, спецификации, кодификаторы.

Скрыть объявление

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ ИНТЕРВЬЮ по русскому языку. Демонстрационный вариант.

Размещено на сайте ФИПИ 01.09.2019

Устная часть ОГЭ на русском языке

Устная часть на русском языке будет состоять из даух частей, в том числе четырех задач .

1 часть состоит из двух задач .

Назначения 1 и 2 выполняются одним текстом.

Упражнение 1 — чтение небольшого текста вслух.Читаемые тексты будут содержать информацию о выдающихся людях прошлого и настоящего. Время приготовления 2 минуты.

Задание 2 — пересказ текста с привлечением дополнительной информации (в том числе цитаты). Время приготовления 2 минуты. При необходимости вы можете использовать «Поле для заметок».

Часть 2 состоит из двух задач .

Назначения 3 и 4 не связаны с текстом, который предлагается для чтения и пересказа.

Выполняя задание 3, , необходимо построить связное изложение монолога по одной из выбранных тем на основе плана. Время приготовления — 1 минута. Выступление не должно занимать более 3 минут. Необходимо привести не менее десяти фраз по теме высказывания.

Задание 4 — диалог с собеседником экзаменатора. Время подготовки — без подготовки. Экзаменатор попросит вас ответить на три вопроса.

Общее время ответа одного экзаменуемого (включая время подготовки) составляет 15 минут.

Каждая последующая задача выдается после завершения предыдущей. Во время собеседования будет потоковых аудиозаписей .

Выпускники 9-х классов пройдут итоговое собеседование в своих школах … Будет оценено по системе «сдал» / «не сдал» .

Всего баллов за все работы — 19 баллов.

Экзаменуемый получает зачет, если за выполнение работы он набрал 10 и более баллов.

5 сентября на пресс-конференции в Ситуационно-информационном центре Рособрнадзора состоялась презентация макета итогового интервью на русском языке для учащихся 9-х классов.

Устное собеседование на русском языке вводится в рамках реализации Концепции преподавания русского языка и литературы для проверки навыков устной речи школьников. Планируется, что прохождение итогового собеседования в будущем станет допуском на государственную итоговую аттестацию для выпускников девятых классов.

Устная часть на русском языке ОГЭ 2018 — демонстрационная версия от ФИПИ

При разработке модели экзамена была проделана большая работа. Пилотное тестирование двух моделей устной части ГИА по русскому языку, устного собеседования с преподавателем и компьютеризированной формы экзамена было проведено в октябре 2016 года в Московской области, Республике Татарстан и Чеченской Республике. В нем приняли участие около 1,5 тысячи студентов. По результатам апробации и общественно-профессионального обсуждения доработана модель устной части ГИА — интервью между студентом и преподавателем.Его масштабные испытания пройдут осенью 2017 года в 19 регионах Российской Федерации. Участие регионов в апробации итогового собеседования в этом году является добровольным и его результаты не повлияют на прием студентов в ГИА-9 в 2018 году.

Финальное собеседование на русском языке направлено на проверку навыков спонтанной речи — на подготовку участнику дается около минуты.
Модель интервью включает в себя следующие виды заданий:
1) чтение текста вслух;
2) пересказ текста с использованием дополнительной информации;
3) изложение монолога на одну из выбранных тем;
4) диалог с собеседником экзаменатора.
Все тексты для чтения, которые будут предложены интервьюируемым, — это тексты о выдающихся людях России, таких как первый космонавт Юрий Гагарин, известный хирург Николай Пирогов, наши современники доктор Лиза (Елизавета Глинка) и врач из Красноярска, который сделала операцию в тяжелых условиях и спасла жизнь ребенку.

У каждого участника будет около 15 минут на выполнение работы. Во время собеседования будет сделана аудиозапись.
Оценка выполнения рабочих заданий будет проводиться экспертом непосредственно в процессе ответа по специально разработанным критериям с учетом соответствия нормам современного русского литературного языка.

Планируется, что финальные собеседования с выпускниками 9-х классов пройдут в их школах. Он будет оцениваться по системе «прошел / не прошел».

Ирина Цыбулько, руководитель федеральной комиссии разработчиков КИМ ЕГЭ и ОГЭ по русскому языку, отметила, что разработанная модель итогового собеседования не имеет аналогов в мировой практике и выразила надежду, что педагогическое сообщество примет активное участие. участие в его обсуждении.

Устная часть ОГЭ на русском языке

Вариант 1

Упражнение 1

Чтение текста вслух

Читайте текст выразительно вслух.У вас есть 1,5 минуты на подготовку. Обратите внимание, что чтение вслух , а не , должно занять еще 3 минуты .

Лошади несут среди сугробов. Мы снова прыгаем в гору по извилистой тропе; вдруг резкий поворот, и как будто вдруг влетели в мнимые ворота с размахом.

Смотрю по сторонам: вижу на крыльце Пушкина. Излишне говорить, что тогда происходило во мне. Я выскакиваю из саней и затаскиваю его в комнату.Смотрим друг на друга, целуемся, молчим!

Все это происходило на небольшом пространстве. В этой маленькой комнате была его кровать с балдахином, письменный стол, диван и книжный шкаф. Все в поэтическом беспорядке.

Пушкин показался мне несколько серьезнее, чем прежде, но сохранил, однако, такую ​​же веселость. Он, как ребенок, был рад нашей встрече. Его прежняя живость проявлялась во всем, в каждом воспоминании. Внешне он мало изменился, заросли только бакенбарды.

В разгар разговора он вдруг спросил меня: что о нем говорят в Питере.Петербург и Москва? Я ему ответил, что его стихи приобрели национальность по всей России и, наконец, что родные и близкие любят его, искренне желая, чтобы его ссылка поскорее закончилась.

(По И. И. Пущину. Записки о Пушкине)

Задание 2

Условный диалог

Примите участие в собеседовании. Вам необходимо ответить на пяти вопросов. Пожалуйста, дайте полные ответы на вопросы.Для ознакомления с вопросами — 1 минута … Ответ на каждый вопрос 1 минута .

    У вас есть друг?

    Почему вы стали друзьями? Что у вас общего?

Ответ: _______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

    Чем ваш друг отличается от вас?

Ответ: _______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

    Считаете ли вы себя хорошим другом? Почему ты так думаешь?

Ответ: _______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

    Посоветуйте своим сверстникам, как найти настоящего друга.

Ответ: _______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Задание 3

Монолог говорит

Вам дается 1 минута на подготовку. Ваше произнесение должно занять не более 3 минут .

    Опишите фото.

    Расскажите о своем хобби (хобби).

Не забудьте сказать

    , почему вы увлеклись именно этим занятием;

    о незабываемом моменте хобби;

    Ваш друг разделяет ваше хобби;

    есть ли для вас (или других) польза от такого хобби.

Обратите внимание, что ваша выписка должна быть связана с .

Список оцениваемых аспектов речи

    Выразительность речи при чтении

    Соответствие

    Искажение / правильное чтение слов

    Скорость чтения

Система выставления оценок устной речи (шкалы оценок и максимальные баллы)

Упражнение 1. Чтение текста вслух

Таблица 1

Критерии оценки для чтения вслух

Интонация

Интонация соответствует пунктуации текста.

Интонация не соответствует пунктуации текста.

Скорость чтения

Темп чтения соответствует коммуникативному заданию.

Темп чтения не соответствует коммуникативной задаче.

Правильная речь

Нет грамматических, орфографических ошибок, искажений слов.

Были допущены грамматические, орфографические ошибки, искажения слов.

Максимум баллов за всю задачу

Задача 2. Условный диалог

Выполнение коммуникативной задачи оценивается отдельно для каждого ответа, данного экзаменуемым на вопрос. Речевой дизайн оценивается в целом пятью ответами .

таблица 2

Критерии оценки диалога (D).

Испытуемый справился с коммуникативной задачей: дал исчерпывающий ответ на вопрос.

дан неточный или односложный ответ на вопрос

испытуемый не ответил на вопрос.

Максимальный балл по критерию D равен 5.

Таблица 3

Критерии оценки речевого оформления ответов на вопросы (П2).

Грамотность речи

Грамматических, речевых, орфоэпических ошибок нет.

Допускается не более 3 ошибок.

Было допущено более 3-х ошибок.

Речевой дизайн

Речь в целом отличается богатством и точностью лексики, используются самые разные синтаксические конструкции

Для речи характерен скудный и / или неточный словарный запас и / или используются синтаксические конструкции одного и того же типа

Максимальное количество баллов

Общее количество баллов за задание 2-8.

Задание 3. Монологическое изложение.

Таблица 4

Критерии оценки высказывания монолога (M).

Выполнение коммуникационной задачи — описание фото

На все вопросы даны ответы.

Испытуемый сделал попытку справиться с коммуникативной задачей,

не были даны ответы на все вопросы, были допущены фактические ошибки

и / или

.

Выполнение коммуникативной задачи — рассказ о личном жизненном опыте

Испытуемый справился с коммуникативной задачей.

На все вопросы даны ответы.

Фактических ошибок нет.

Испытуемый попытался справиться с коммуникативной задачей,

не на все вопросы были даны ответы.

Речевое оформление заявления

Заявление характеризуется семантической целостностью, связностью речи и последовательностью изложения: нет логических ошибок, последовательность изложения не нарушена.

Утверждение нелогично, изложение противоречиво. Есть логические ошибки (1 и более).

Грамотность речи

Нет грамматических, речевых, орфоэпических ошибок, искажений слов.

Было допущено не более 3 ошибок.

Было допущено более 3-х ошибок.

Максимальное количество баллов

* Примечание. Если испытуемый не справился с коммуникативной задачей, т.е. получил 0 баллов по критериям «Описание фотографии» и «Изложение личного жизненного опыта», то такая работа не засчитывается и оценивается в 0 баллов, задание засчитывается. считается незавершенным.

Общее количество баллов за всю работу — 16 баллов.

Экзаменуемый получает кредит, если он / она набрал 9 или более баллов.

ГИА России. Онлайн-тесты ГИА по русскому языку

М .: 2015. — 240 с.

Пособие содержит 36 вариантов стандартных экзаменационных заданий основного государственного экзамена (ГИА-9).
Целью пособия является отработка практических навыков учащихся при подготовке к экзамену (по новой форме) в 9 классе по математике.
В сборнике есть ответы на все варианты тестирования.
Пособие предназначено для учителей и методистов, учащихся 9 классов основной школы для подготовки к основному государственному экзамену (ГИА-9).

Формат: PDF.

Размер: 4.5 Мб

Watch, скачать: drive.google

Содержание
Введение 3.
Блок I. Опции 1-4
Вариант 1 5.
Вариант 2 11.
Вариант 3 16.
Вариант 4 22.
Блок II. Опции 5-8
Опция 5 28.
Опция 6 34.
Опция 7 40.
Опция 8 46.
Блок III. Варианты 9-12.
Вариант 9 52.
Вариант 10 58.
Вариант 11 64.
Вариант 12 70.
Блок IV. Варианты 13-16.
Опция 13 76.
Опция 14 82.
Опция 15 88.
Опция 16 94.
Блок V. Опции 17-20
Опция 17 100.
Опция 18 106.
Опция 19 112.
Опция 20 118.
Блок VI.Варианты 21-24.
Вариант 21 124.
Вариант 22 130.
Вариант 23 136.
Вариант 24 142.
Блок VII. Варианты 25-28.
Опция 25 148.
Опция 26 154.
Опция 27 160.
Опция 28 166.
Блок VIII. Варианты 29-32.
Опция 29 172.
Опция 30 178.
Опция 31 184.
Опция 32 190.
Блок IX. Варианты 33-36.
Опция 33 196.
Опция 34 202.
Опция 35 208.
Опция 36 214.
Тексты для презентации 220
Ответы 225.
Система оценки экзамена 232

Успешность экзамена по русскому языку, как и по любому другому предмету, во многом зависит от того, насколько вы готовы к этому экзамену. Проверьте свои знания по материалу этой книги. Она написана для того, чтобы помочь вам узнать, как вы выучили курс русского языка, и организовать подготовку к экзамену в IX классе. В книге представлены 36 типовых вариантов экзамена, соответствующих демонстрационной версии ОГЭ на русском языке 2015 года.
Задания книги позволят проверить ваши знания израсходованного и умение работать с текстом: вдумчиво, осмысленно читать текст, понимать смысл, выделять основную и второстепенную информацию, строить собственный текст на основе прочитанного. Тестовые задания по основным разделам школьного курса помогут проверить свои способности анализировать то или иное языковое явление.
Еще одна задача, в решении которой может помочь данная книга, — повышение орфографической и пунктуационной грамотности, которая необходима при экзамене на исполнение.

Пособие содержит 10 вариантов типовых тестовых заданий Главный государственный экзамен (ГИА-9).
Целью пособия является отработка практических навыков учащихся при подготовке к экзамену (по новой форме) в 9 классе по русскому языку.
В сборнике есть ответы на все варианты тестирования.
Учебное пособие предназначено для учителей и методистов, учащихся 9 классов основной школы для подготовки к основному государственному экзамену (Гил-9).

Примеры тестовых заданий.

В обычной суете и занятости, заботе, друзьях, компьютере, спорте мы не успеваем оглянуться вокруг себя и увидеть, что нас с вами окружает, что не перестает удивлять. Первый подснежник, разбивающий асфальт Трестика, малиновый закат, звездное небо — привычные явления, которые мы можем перечислять бесконечно, ведь это частица нашего существа, это то, что нас окружает на протяжении всей жизни. Летом мы слушаем ржавчину листьев, видим красивые розы и скромные полевые цветы.Наступает осень, и в ней тоже радует глаз буйство красок. Нельзя обрезать парк и выбирать из пышных глаз.
разноцветный ковер, шелестящая земля. А как прекрасные осенние цветы хризантемы, желтые, красные, оранжевые, белые, большие и маленькие, одинаково украшающие наши будни и праздники! Остановитесь в изумлении перед красотой, и ваше сердце разобьется от радости. Оглянись, смотри, удивляйся, готовься — и жизнь наполнится новым светом, и появятся силы преодолеть тяготы (139 слов) (Л.Задорожная)

СОДЕРЖАНИЕ
Инструкция по выполнению работ.
Вариант 1
Часть 1.
Часть 2.
Часть 3.
Вариант 2.
Часть 1.
Часть 2.
Часть 3.
Опция 3.
Часть 1.
Часть 2.
Часть 3.
Опция 4.
Часть 1.
Часть 2.
Часть 3.
Опция 5.
Часть 1.
Часть 2.
, часть 3.
, опция 6.
, часть 1.
, часть 2.
, часть 3.
, опция 7.
, часть 1.
, часть 2.
, часть 3.
, опция 8.
, часть 1.
, часть 2.
, часть 3.
, опция 9.
, часть 1.
, часть 2.
, часть 3.
, опция 10.
, часть 1.
, часть 2.
, часть. 3.
ответов.
Система оценивания экзаменационных работ по русскому языку.

Скачать бесплатно электронную книгу В удобном формате смотрите и читайте:
Скачать Книгу ОГЭ (ГИА-9) 2015, русский язык, 9 класс, основной государственный экзамен, типовые тестовые задания, Хыраева Г.Т., 2015 — ФайлыКачат.com, быстрая и бесплатная загрузка.

  • ОГЭ (ГИА-9) 2015, русский, 9 класс, учебно-тестовые задания, Снеева Г.Т.
  • ОГЭ (ГИА-9) 2015, мастерская по русскому языку, работа над рефератом на лингвистическую тему (С2), Хыраева Г.Т.
  • ОГЭ (ГИА-9) 2015, русский язык, 9 класс, основной государственный экзамен, 30 вариантов типовых тестовых заданий и подготовка к выполнению заданий высокого уровня сложности, Гостев Ю.Н., Васильев И.П., Сырава GT
  • ОГЭ (ГИА-9) 2015, мастер-класс по русскому языку, выполнение заданий части 3, реферат на лингвистическую тему, Хырава Г.Т.

Следующие учебники и книги:

  • ОГЭ (ГИА-9), практикум по русскому языку, подготовка к выполнению заданий по синтаксису, пунктуации, орфографии, лексике и фразеологии, Назарова Т.Н., Скрипка Е.Н., 2015
  • ОГЭ (ГИА-9) 2015, русский язык, 9 класс, основной государственный экзамен, стандартные экзаменационные задания, Нефодеова Н.А., Алешникова Е.Л., Заяц Е.В., Петрова Н.А., Чадин Ю.А. .

Государственная итоговая аттестация 2019 года по русскому языку для выпускников 9 класса общеобразовательных учреждений Проводится в целях оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине.При тестировании проверяются основные элементы теста:

  1. Обработка информации текстов различных стилей и жанров. Текст как речевой продукт. Семантическая и композиционная целостность текста. Подбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, целей, адресата и ситуации общения. Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых типов речи. Грамматические нормы (морфологические нормы). Грамматические нормы (синтаксические нормы). Лексические стандарты. Пунктуация в простых и сложных предложениях.Орфограмма.
  2. Текст как речевой продукт. Семантическая и композиционная целостность текста. Текстовый анализ.
  3. Выразительные средства лексики и фразеологии. Анализ средств выразительности.
  4. Орфографические консоли. Примерка, дефисид, отдельное написание.
  5. Написание суффиксов разных частей речи (кроме — / — nn-). Орфография — и -nn- в разных частях речи. Определение личных окончаний глаголов и суффиксов сообществ настоящего.
  6. Словарь и фразеология. Синонимы. Фреймологические повороты. Группы групп по происхождению и потреблению.
  7. Фраза.
  8. Приговор. Грамматическая (сказуемая) основа предложения. Подставлены в качестве основных членов предложения.
  9. Сложное простое предложение.
  10. Анализ пунктуации. Изменение знаков в предложениях со словами и структурами, грамматически связанными с членами предложения.
  11. Синтаксический анализ комплексного предложения.
  12. Анализ пунктуации.Знаки препинания в сложных и сложных предложениях.
  13. Комплексные предложения С. разных видов Связь между частями.
В этом разделе вы найдете онлайн-тесты, которые помогут вам подготовиться к сдаче ОГЭ (ГИА) на русском языке. Желаем успехов!

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 на русском языке состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом.Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Так как. То, что задания из первой и третьей части проверяются учителями ручного обучения и не могут быть проверены автоматически, в этом тесте представлена ​​только вторая часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только на некоторые из этих заданий предлагаются варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить для каждой задачи варианты ответов.Однако для задач, в которых не предусмотрены варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что вы должны придумать на конец учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 на русском языке состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом.Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Так как. То, что задания из первой и третьей части проверяются учителями ручного обучения и не могут быть проверены автоматически, в этом тесте представлена ​​только вторая часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только на некоторые из этих заданий предлагаются варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить для каждой задачи варианты ответов.Однако для задач, в которых не предусмотрены варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что вы должны придумать на конец учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом.Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Так как. То, что задания из первой и третьей части проверяются учителями ручного обучения и не могут быть проверены автоматически, в этом тесте представлена ​​только вторая часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только на некоторые из этих заданий предлагаются варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить для каждой задачи варианты ответов.Однако для задач, в которых не предусмотрены варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что вы должны придумать на конец учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом.Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Так как. То, что задания из первой и третьей части проверяются учителями ручного обучения и не могут быть проверены автоматически, в этом тесте представлена ​​только вторая часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только на некоторые из этих заданий предлагаются варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить для каждой задачи варианты ответов.Однако для заданий, в которых не предусмотрены варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (Кимова), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально довести тест до того, что вы должны придумать в конце. учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом.Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Так как. То, что задания из первой и третьей части проверяются учителями ручного обучения и не могут быть проверены автоматически, в этом тесте представлена ​​только вторая часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только на некоторые из этих заданий предлагаются варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить для каждой задачи варианты ответов.Однако для заданий, в которых не предусмотрены варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (Кимова), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально довести тест до того, что вы должны придумать в конце. учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2017 год на русском языке состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом.Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Так как. То, что задания из первой и третьей части проверяются учителями ручного обучения и не могут быть проверены автоматически, в этом тесте представлена ​​только вторая часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только на некоторые из этих заданий предлагаются варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить для каждой задачи варианты ответов.Однако для заданий, в которых не предусмотрены варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (Кимова), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально довести тест до того, что вы должны придумать в конце. учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 года по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом.Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Так как. То, что задания из первой и третьей части проверяются учителями ручного обучения и не могут быть проверены автоматически, в этом тесте представлена ​​только вторая часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только на некоторые из этих заданий предлагаются варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить для каждой задачи варианты ответов.Однако для заданий, в которых не предусмотрены варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (Кимова), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально довести тест до того, что вы должны придумать в конце. учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 года по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом.Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Так как. То, что задания из первой и третьей части проверяются учителями ручного обучения и не могут быть проверены автоматически, в этом тесте представлена ​​только вторая часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только на некоторые из этих заданий предлагаются варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить для каждой задачи варианты ответов.Однако для заданий, в которых не предусмотрены варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (Кимова), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально довести тест до того, что вы должны придумать в конце. учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 года по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом.Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Так как. То, что задания из первой и третьей части проверяются учителями ручного обучения и не могут быть проверены автоматически, в этом тесте представлена ​​только вторая часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только на некоторые из этих заданий предлагаются варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить для каждой задачи варианты ответов.Однако для заданий, в которых не предусмотрены варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (Кимова), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально довести тест до того, что вы должны придумать в конце. учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 года по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом.Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Так как. То, что задания из первой и третьей части проверяются учителями ручного обучения и не могут быть проверены автоматически, в этом тесте представлена ​​только вторая часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только на некоторые из этих заданий предлагаются варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить для каждой задачи варианты ответов.Однако для заданий, в которых не предусмотрены варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (Кимова), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально довести тест до того, что вы должны придумать в конце. учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 года по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом.Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Так как. То, что задания из первой и третьей части проверяются учителями ручного обучения и не могут быть проверены автоматически, в этом тесте представлена ​​только вторая часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только на некоторые из этих заданий предлагаются варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить для каждой задачи варианты ответов.Однако для заданий, в которых не предусмотрены варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (Кимова), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально довести тест до того, что вы должны придумать в конце. учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 года по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом.Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Так как. То, что задания из первой и третьей части проверяются учителями ручного обучения и не могут быть проверены автоматически, в этом тесте представлена ​​только вторая часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только на некоторые из этих заданий предлагаются варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить для каждой задачи варианты ответов.Однако для заданий, в которых не предусмотрены варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (Кимова), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально довести тест до того, что вы должны придумать в конце. учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 года по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом.Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Так как. То, что задания из первой и третьей части проверяются учителями ручного обучения и не могут быть проверены автоматически, в этом тесте представлена ​​только вторая часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только на некоторые из этих заданий предлагаются варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить для каждой задачи варианты ответов.Однако для заданий, в которых не предусмотрены варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (Кимова), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально довести тест до того, что вы должны придумать в конце. учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 года по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом.Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Так как. То, что задания из первой и третьей части проверяются учителями ручного обучения и не могут быть проверены автоматически, в этом тесте представлена ​​только вторая часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только на некоторые из этих заданий предлагаются варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить для каждой задачи варианты ответов.Однако для заданий, в которых не предусмотрены варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (Кимова), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально довести тест до того, что вы должны придумать в конце. учебного года.

Текст, который нужен при выполнении задач, будет указан в каждом вопросе для того же удобства.
При выполнении задач A1-A6 выберите только один правильный вариант.
При выполнении заданий B1-B14 возможно несколько ответов.

На официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) опубликованы Демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке (9 класс) на 2009 — 2018 годы.

Демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке Состоит из трех частей.

Первая часть представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое представление).

Вторая и третья части содержат задачи, которые выполняются на основе одного и того же прочитанного текста. Вторая часть содержит задачи двух типов: задачи, на которые нужно выбрать один из предложенных ответов, и задачи, на которые нужно дать краткий ответ.

В третьей части вам необходимо выбрать одно из трех заданий и дать на него развернутый аргументированный ответ (необходимо написать эссе-рассуждение).

В заданиях второй части даются правильные ответы, а в заданиях первой и третьей частей даются критерии оценки.

В демонстрационном варианте ОГЭ 2018 на русском языке по сравнению с демонстрационным вариантом 2017 года. Без изменений.

Демонстрационные варианты OGE на русском языке

Обратите внимание, что демонстрационные варианты OGE на русском языке представлены в формате PDF, и для их просмотра необходимо, чтобы на вашем компьютере был установлен, например, свободно распространяемый программный пакет Adobe Reader.

Демонстрация НГЭ НГЭ на русском языке за 2009 год
Демонстрация НГЭ ОГЭ на русском языке за 2010 год
Демо-версия НГЭ на русском языке за 2011 год
Демонстрация НГЭ на русском языке за 2012 год
Демонстрация НГЭ на русском языке за 2013 год
Демонстрация НГЭ на русском языке за 2014 год
Демонстрация НГЭ на русском языке за 2015 год
Демонстрация НГЭ на русском языке за 2016 год
Демонстрация НГЭ на русском языке За 2017 год
Демонстрация НГЭ ОГЭ на русском языке за 2018 год

Шкала первичная

  • для выполнения экзаменационных работ 2018. балла по пятибалльной шкале,
  • шкала первичных баллов за выполнение экзаменационной работы 2017. балла по пятибалльной шкале,
  • шкала первичных баллов за выполнение экзамена работа 2016. балла по пятибалльной шкале,
  • первичная шкала баллов за выполнение экзаменационной работы 2015. балла по пятибалльной шкале,
  • первичная шкала баллов за выполнение экспертизы 2014г. в балле по пятибалльной шкале,
  • по первичной шкале баллов за выполнение экзаменационной работы год 2013 в оценке по пятибалльной шкале.

Изменения в вариантах демонстрации на русском языке

В демонстрационной версии ОГЭ на русском языке 2009 г. Изменены критерии оценки.

В 2013 году в демонстрации ОГЭ ОГЭ в России было внесено изменений :

  • было изменений Задание C2.,
  • было альтернативная задача исключена (C2.2)

В 2014 году в демонстрационной версии ОГЭ на русском языке принципиальных изменений по сравнению с демонстрационным вариантом 2013 года, конечно же, не произошло.

В 2015 году в демократии ОГЭ ОГЭ на русском Яйк Внесены следующие изменения:

  • Количество заданий в работе было уменьшено с 18 до 15 .
  • Максимальный балл за выполнение работы составил уменьшен с 42 до 39 .
  • Нумерация Задачи начались с по По всему варианту без буквенных обозначений A, B, C.
  • Изменена форма записи ответа в задачах с ответом: в ответ начали записывать чисел с номером правильный ответ (а не обвести кружок).
  • Были Добавлены две альтернативные задачи 15.2 и 15.3 (письмо-рассуждение)

В демонстрационных операциях ОГЭ 2016-2018 на русском языке По сравнению с демонстрационным вариантом 2015 года изменений не было.

ОГЭ Русская языковая версия 10. Реальные версии ОГЭ (ГИА) по математике

На официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) опубликованы демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке (9 класс) на 2009 — 2020 годы.

Состоит из трех частей.

Первая часть представляет собой краткое письменное произведение по прослушанному тексту (краткое изложение).

Вторая и третья части содержат задачи, которые выполняются на основе одного и того же прочитанного текста.Вторая часть содержит задачи двух типов: задачи, в которых вам нужно выбрать один или несколько из предложенных ответов, и задачи, на которые вам нужно дать краткий ответ самостоятельно.

В третьей части вам необходимо выбрать одно из трех заданий и дать на него развернутый аргументированный ответ (необходимо написать эссе-рассуждение).

Варианты демонстрации ОГЭ на русском языке также содержат экзаменационную систему … Система выставления оценок содержит текст для прослушивания, необходимый для выполнения задания 1.На задания второй части даются правильные ответы, а на задания первой и третьей части даются критерии оценки.

В изменения:

  • было уменьшено количество заданий в экзаменационной работе с 15 до 9 ,
  • уменьшено с 39 до 33 ,
  • в части 2 работы сданы 7 задачи:
    • 4 задачи (задачи 2-5)
    • 3 задачи (задачи 6-8)

Демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке

Обратите внимание, что демонстрационные версии ОГЭ на русском языке представлены в формате pdf, и для их просмотра на вашем компьютере должен быть установлен, например, бесплатный программный пакет Adobe Reader.

Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке за 2009 год
Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке за 2010 год
Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке за 2011 год
Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке на 2012 год
Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке за 2013 год
Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке за 2014 год
Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке за 2015 год
Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке за 2016 год
Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке на 2017 год
Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке на 2018 год
Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке на 2019 год
Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке на 2020 год

Шкала пересчета первичного балла

  • за выполнение экзаменационной работы 2020 год в оценку по пятибалльной шкале,
  • Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзамена работа 2019 в оценке по пятибалльной шкале,
  • шкала пересчета первичной оценки за выполнение экзаменационной работы 2018 г. в оценку по пятибалльной шкале,
  • шкала перевод первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2017 год в оценку по пятибалльной шкале,
  • шкала преобразования первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2016 год балла по пятибалльной шкале
  • шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2015 год в оценку по Пятибалльная шкала
  • шкала пересчета первичной оценки за выполнение экзаменационной работы 2014 год в оценку по пятибалльной шкале
  • шкала пересчета первичной оценки за успеваемость экзаменационной работы 2013 в отметке по пятибалльной шкале.

Изменения в русскоязычных демо-версиях

В демо-версии ОГЭ на русском языке 2009 критерии оценки претерпели изменения.

В 2013 году в демо-версии ОГЭ в России следующие изменений :

  • было изменено задание C2 ,
  • было альтернативное задание исключено (C2.2)

В 2014 году в демо-версии ОГЭ в России принципиальных изменений по сравнению с демо-версией 2013 года не было.

В 2015 году в демо-версию ОГЭ на русском языке были внесены следующие изменения:

  • Количество задач в работе было уменьшено с 18 до 15 .
  • Максимальный балл за работу был уменьшен на с 42 до 39 .
  • Нумерация задания во всей версии стали с по без буквенных обозначений A, B, C.
  • Изменена форма записи ответа в задачах с выбором ответа: ответ стал необходимым номер с номер правильного ответа (не обведен).
  • Было добавлено двух альтернативных задания 15.2 и 15.3 (эссе-рассуждение)

В демо-версии ОГЭ 2016-2019 на русском языке по сравнению с демо-версией 2015 года изменений не было.

В демо-версии ОГЭ 2020 на русском языке по сравнению с демо-версией 2019 года произошло изменений:

  • было уменьшено количество заданий в экзаменационной работе с 15 до 9 ,
  • Первичная оценка за выполнение работы уменьшена на с 39 до 33 ,
  • изменилась жанровая специфика текста для презентации: может быть предложено текста различных жанров (путевые заметки, заметки, эссе, рецензия, дневник и др.)),
  • в части 2 работы отдано 7 задания:
    • 4 задания (задания 2-5) проверка умения выполнять орфографический, пунктуационный, грамматический анализ;
    • 3 задания (задания 6-8) проверка глубины и правильности понимания содержания текста; понимание взаимосвязи синонимии и антонимии, важное для содержательного анализа текста; распознавание изучаемых средств речевого выражения.

предложения

Часть 2

Ведро старое

(1) Бык, а бывшему фронтовику грустно бродить по Картунскому бору.(2) Здесь какая-то земля такая, что сохранилась восемнадцатый год, только слегка обрушенная, не как полосы окопов, не как огневые позиции пушек, а небольшая отдельная стрелковая камера, где неизвестный Иван похоронил свою большое тело в оборванном коротком пальто. (3) Бревна с землянок, конечно, с годами разрывали на части, но ямы оставались чистыми.

(4) Хоть я и дрался не в этом лесу, а рядом со мной, в том же. (5) Я иду от блиндажа к блиндажу, прикидываю, где это может быть.(6) И вдруг на одной блиндаже, на выходе, натыкаюсь на старое, восемнадцати лет, а то и до тех восемнадцати уже обслуженное ведро.

(7) Он был тогда уже тогда, в первую военную зиму. (8) Может быть, какой-то умный солдат подобрал его из сгоревшего села и смял стены до дна на конусе и снабдил переходом от жестяной печки. к дымоходу. (9) В этой самой землянке той беспокойной зимой, девяносто дней, а может, и ста пятидесяти, когда фронт здесь остановился, тонкое ведро прогнало дым.(10) Становилось все жарче, руки от этого грелись, от него можно было зажечь сигарету, а хлеб возле него подрумянился. (11) Сколько дыма прошло через ведро — столько мыслей невысказанных, неписаных письма — от людей, которые, возможно, давно умерли.

(12) И вот однажды утром на веселом солнышке изменили боевой порядок, бросили блиндаж, командир мчался со своей командой — «Ну! Ну что ж! »- денщик уничтожил печку, выдавил ею всю машину, все колени, но для тонкого ведра не нашлось места.(13) «Брось его, зараза! — крикнул прораб. «Ты найдешь там еще что-нибудь!» (14) Путь был долгий, и дело уже закрутилось весной, санитар встал с тонким ведром, вздохнул — и опустил его у входа.

(15) И все засмеялись.

(16) С тех пор с блиндажа сняли бревна, изнутри нары, и стол — и тонкое верное ведро осталось в блиндаже.

(17) Стою над ним, он переполнен.(18) Чистые ребята, фронтовые друзья! (19) То, на что мы были живы и на что надеялись, и наша бескорыстная дружба — все прошло как дым, и мы никогда больше не будем служить этому ржавому, забытому …

(Солженицын А.И.)

2 В каких предложениях содержится информация, необходимая для ответа на вопрос: «Какие ассоциации вызывает у рассказчика судьба старого ведра?» Выберите номер 1-4 и запишите его.

1) (9) В этой самой землянке той суровой зимой, девяносто дней, а может, и ста пятидесяти дней, когда здесь остановился фронт, тонкое ведро прогнало через себя дым.(10) Становилось все жарче, руки от этого грелись, можно было прикурить сигарету, а хлеб возле него подрумянился.

2) (7) Он был уже тогда тонким, в первую военную зиму. (8) Может быть, умный солдат подобрал его из сгоревшей деревни и смял стены до дна на конусе и снабдил переходом от жестяной печи к дымоходу.

3) (13) «Брось, зараза! — крикнул прораб. «Вы найдете там что-нибудь еще!» (14) Путь был долгий, а дело уже весной закрутилось, санитар встал с тонким ведром, вздохнул — и спустил его у входа.

4) (18) Чистые ребята, фронтовые друзья! (19) То, на что мы были живы и на что надеялись, и наша бескорыстная дружба — все прошло как дым, и мы никогда больше не будем служить этому ржавому, забытому …

3 В каком предложении не используются эпитеты? Выберите номер 1-4 и запишите его.

1) (3) Бревна из землянок, конечно, с годами разбирали на части, но ямы оставались чистыми.

2) (9) В этой самой землянке той мутной зимой, девяносто дней, а может, и ста пятидесяти, когда здесь остановился фронт, тонкое ведро прогнало через себя дым.

3) (12) И вот однажды утром на веселом солнышке изменили боевой порядок, бросили блиндаж, командир мчался своей командой — «Ну! Ну! »- денщик уничтожил печку, выдавил ею всю машину, все колени, но для тонкого ведра не нашлось места.

4) (18) Чистые ребята, фронтовые друзья!

4 Из предложений 8-10 выпишите слово, в котором написание приставки определяется его значением — «привязанность».

5 Из предложений 7–9 выпишите слово, в котором выбор N определяется правилом написания отсутствующих прилагательных, образованных с помощью суффиксов –AN — / — YAN -, — IN-.

6 Заменить книжное слово НЕИЗВЕСТНО из предложения 2 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

7 Заменить фразу САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДРУЖБА (предложение 19), построенная на основе СОГЛАШЕНИЯ, синонимом отношения УПРАВЛЕНИЕ.Напишите получившуюся фразу.

8 Запишите предложения грамматической основы 6. ​​

9 Среди предложений в предложениях 11–14 найдите предложение с автономным, нераспространяемым приложением. Напишите номер этого предложения.

10 В приведенном ниже предложении прочитанного текста запятые пронумерованы. Запишите числа, обозначающие запятые во вводных словах.

Сколько дыма прошло через ведро — столько невысказанных мыслей, (1) ненаписанных писем — от людей, (2) уже, (3) может быть, (4) давно умерших.

Диагностические работы в формате ОГЭ-2015

Опция 9

Рабочая инструкция

Диагностические работы состоят из 3 частей, в том числе 15 задач.

На выполнение диагностических работ на русском языке отводится 3 часа 55 минут (235 минут). Работа состоит из 3-х частей.

Часть 1 включает в себя одно задание и представляет собой короткое письменное произведение на основе услышанного текста (краткое изложение). Исходный текст сокращенной презентации прослушивается 2 раза.Это задание записывается в анкете №2.

Часть 2 выполняется на основе прочитанного текста. Он состоит из 14 заданий (2-14).

Ответы на задания 2-14 записываются в виде слова (фразы), числа, последовательности цифр в поле ответа в тексте работы.

Если вы записали неверный ответ на задания части 2, зачеркните его и запишите рядом новый.

При запуске 3 части работы выберите одно из трех предложенных задач (15.1, 15.2 или 15.3) и дать подробный и аргументированный ответ в письменной форме. Это задание выполняется на отдельном листе (форма ответа № 2).

Во время экзамена разрешается пользоваться орфографическим словарем.

При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок.

Очки, полученные за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

Желаем успехов!

Часть 1

1

Прослушайте текст и напишите краткое изложение.

Обратите внимание, что вы должны передать основное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.

Объем презентации не менее 70 слов.

Напишите презентацию аккуратно, разборчивым почерком.

Часть 2

— (1) Я хочу, чтобы вы в жизни не повторяли моих ошибок! — часто говорит мама. (2) Но, чтобы не повторять ее ошибок, я должен точно знать, в чем они заключаются. (3) И моя мама регулярно мне об этом рассказывает.

(4) Я особенно хорошо знаю одну из ошибок моей матери. (5) Я знаю: моя мама «умерла за великое искусство». (6) Зато в «малом искусстве» она показала себя замечательно! (7) «Малым искусством» я называю художественную самодеятельность. (8) Папа спорит со мной.

— (9) Нет больших ролей и нет маленьких! (10) Так сказал Станиславский. (11) И его нельзя не слушать, — сказал однажды папа. (12) — В Москве, рядом с Большим театром, есть Малый. (13) Но его так называют не потому, что он хуже Большого.

— (14) Но сама мама говорит, что умерла за большое искусство, — возразил я.

— (15) Она имеет право так сказать, а вы — нет. (16) Искусство есть искусство. (17) А талант есть талант!

(18) Папа считает, что почти все люди в мире талантливы. (19) В той или иной степени … (20) Все, кроме него. (21) Но моя мама особенно талантлива! (22) С годами я понял, что в «маленьком искусстве» можно выразить себя гораздо полнее и ярче, чем в большом.(23) Ну, например, профессиональные драматурги — художники и все. (24) Мама же успела проявить себя и в драматическом кружке, и в хоровом, и даже в литературном кружке. (25) Иногда после любительского концерта мама спрашивает отца, что ему больше всего понравилось. (26) Он пытается петь, но ничего не выходит, потому что папа не слышит. (27) Он поет все песни на одну мелодию.

(28) Дома никогда ничего не закрывается ключом. (29) Ничего, кроме коробки, в которой папа хранит альбомы.(30) «Мама в ролях» — написано на одной обложке. (31) «Мама поет» — написано на другом. (32) «Мама в стихах» — написано на третьем.

(34) Мы довольно часто переезжаем из города в город, потому что папа строитель, он «увеличивает мощность» различных заводов. (35) Приезжаем, застраиваемся и двигаемся … (36) Но перед переездом на новое место папа обязательно узнает, есть ли там клуб или Дом культуры. (37) Когда выясняется, что есть, он говорит:

— (38) Мы можем идти! ..

(39) Переехать с места на место непросто. (40) Но мама делает вид, что это очень приятно.

— (41) Понимаете, там хоровой коллектив, — сказала однажды она папе. (42) — А я так давно не пою!

— (43) Кто виноват в том, что я могу делать только то, что делаю? — как будто извинился отец.

«(44) Путешествовать намного лучше, чем сидеть на одном месте», — пробормотала мама. (45) — Об этом пишут в стихах и поют в песнях.

(46) И хотя папа прекрасно знал, что мама его успокаивает, он верил стихам и песням.

(по А. Алексину)

Алексин Анатолий Георгиевич — русский прозаик, драматург. Автор повестей «Саша и Шура», «Необычные приключения Севы Котлова», «Коля пишет Оле, Оля пишет Коле», в которых изображены столкновения детей и подростков с миром взрослых.

2

Какой фрагмент текста содержит информацию, необходимую для выравнивания отвечая на вопрос: «Почему автор-рассказчик думает, что в« маленьком искусстве »можно ярче проявить себя?»

1) Ну ​​например профессиональные драматурги художники и все.

2) «Малым искусством» я называю художественную самодеятельность.

3) Мама же успела проявить себя и в драматическом кружке, и в хоровом, и даже в литературном кружке.

4) Но, прежде чем переехать на новое место, папа обязательно узнает, есть ли там клуб или Дом культуры.

3

Укажите предложение, в котором средством речевого выражения является метафора:

    Я знаю: мама умерла за большое искусство.

    Он пытается петь, но ничего не выходит, потому что у папы нет слуха.

    Нет больших ролей и нет маленьких!

    Ничего, кроме ящика, в котором папа хранит альбомы.

Ответ:

4

Из предложений 35-38 выпишите слово, в котором написание префикса определяется значением « приближение ».

Ответ: ___________________________

5

Из предложений 24-26 выпишите слово, в котором написано суффикс определяется формой 1 человека.час глагол в настоящем или будущем времени.

Ответ: ___________________________

6

Заменить слово пробормотал из предложения 44 — стилистически нейтральный синоним. Напишите этот синоним.

Ответ: ___________________________

7

Заменить фразу хор (Предложение 41), построенный на основе гармонизации , синоним ссылки control … Напишите получившуюся фразу.

Ответ: ___________________________

8

Пишешь грамматическая основа предложения 28.

Ответ: ___________________________

9

Среди предложений 28-32 найдите предложение с отдельным добавлением. Запишите его номер.

Ответ: ___________________________

10

В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы.Запишите числа, обозначающие запятые , с вводным словом.

В Москве, 1 рядом с Большим театром, 2 — маленький. Но он так не называется, потому что 3 что хуже Большого. Что ж, 4 например, 5 профессиональных драматических артиста — художники и все.

Ответ: ___________________________

11

Укажите количество грамматических основ в предложении 37.

Ответ: ___________________________

12

В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите цифру (а), обозначающую запятую между частями комплекса предложений, относящихся к подчиненному коммуникация.

Папа думает 1 , что почти все люди в мире талантливы . Маме тоже удалось проявить себя в драматическом кружке, 2 и в хоре, 3 и даже литературно. Он пытается петь 4 но ничего не выходит, 5 потому что у папы нет слуха.

Ответ: ___________________________

13

Среди предложений 1-6 найти сложное предложение с параллельным подчинением. Напишите номер этого предложения.

Ответ: __________________________

14

Среди предложений 4-7 найти сложное несоединение приговор. Запишите его номер.

Ответ: ___________________________

Часть 3

15.1

Написать сочинение-рассуждение, раскрывающее смысл высказывания Александра Сергеевича Пушкина: «Грамматика не приписывает языку законов, но выражает и подтверждает его обычаи». Аргументируя свой ответ, дайте два пример из прочитанного текста. Приводя примеры, включайте номера предложений или используйте цитаты.

Вы можете написать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему в лингвистическом материале. Начать сочинение можно со слов А.С. Пушкин.

Объем эссе должен быть не менее 70 слов.

15,2

Напишите сочинение с аргументацией. Объясните, как вы понимаете смысл фразы из текста: «С годами я понял, что в« маленьком искусстве »можно выразить себя гораздо полнее и ярче, чем в большом». Дайте в сочинении два аргументы из прочитанного текста, подтверждающие ваши рассуждения.

При приведении примеров укажите номера необходимых вам предложений или используйте

цитирования.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

15,3

Как вы понимаете значение слова ТАЛАНТ ? Сформулируйте свое определение и прокомментируйте его. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Что такое талант» , принимая ваше определение за тезис. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих ваши рассуждения: один пример — приведите аргумент из прочитанного текста, а секунд — из вашего жизненного опыта.

Объем эссе должен быть не менее 70 слов.

Если эссе представляет собой пересказ или полностью переписанный исходный текст без каких-либо комментариев, то такая работа оценивается нулевым баллом.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

Ключ

По правда выполнение заданий часть 2 диагностическая работа, студент получает по одному баллу за каждое задание. За неверно ответ или его отсутствие даются нулевые баллы.

Номер вакансии

Правильный ответ

приедем

спрашивает

спицы

хоровой коллектив

не блокировать

4,5

1,5

ОПЦИЯ 9 ОГЭ-2015

Часть 2

Прочтите текст и выполните задания 2 — 14.

(1) Между двумя деревнями тянется мощный склон.

(2) Когда-то поселившийся в зарослях склона холма, возможно, одно из самых скрытных животных — белогрудая куница. (3) Вскоре у нее родились дети. (4) Мать согревала их своим телом, вылизывала каждого до блеска, а когда младенцы подросли, стала добывать для них пищу. (5) Она была заботливой матерью и кормила кунятов.

(6) Но каким-то образом Белогрудку выследили местные мальчишки, они пошли за ней по склону и спрятались.(7) Белогрудка долго бродила по лесу, прыгая с дерева на дерево, потом решила, что люди ушли, и вернулась в гнездо.

(8) Но за ней следили несколько человеческих глаз. (9) Белогрудка не чувствовала присутствия людей, потому что кормила младенцев и ни на что не обращала внимания.

(10) Добывать еду становилось все труднее. (11) Его уже не было возле гнезда, и куница ушла в большое болото за озером. (12) Там она поймала сойку и, обрадовавшись, бросилась к своему гнезду.

(13) Гнездо было пустым. (14) Белогрудка выронила из зубов птицу, которую с таким трудом поймала, взлетела по ели, потом вниз, потом снова в гнездо, хитро спрятавшись в густых еловых ветках. (15) Детёнышей не было. (16) Если бы она умела кричать, она бы кричала.

(17) К вечеру Белогрудка разыскала, что ее детеныши увезены в деревню, и нашла дом, в котором они содержались. (18) До рассвета носилась около дома, часами сидела на черемухе, под окном, прислушивалась, пискнут ли детки.

(19) На следующий день Белогрудка прокралась на сеновал и пробыла там до рассвета, а днем ​​увидела своих детей. (20) Мальчик вынес их в старой шляпе на крыльцо и стал с ними играть, переворачивая их вверх ногами, щелкая по носу. (21) Пришли еще мальчишки, стали кормить малышей сырым мясом … (22) Хозяин вышел на крыльцо и, указав на кунят, сказал:

— (23) Зачем вы мучаете животных? (24) Отнеси в гнездо. (25) Будет потеряно.

(26) Потом был тот страшный день, когда Белогрудка снова спряталась в сарае и снова ждала мальчиков.(27) Они вышли на крыльцо и о чем-то поспорили. (28) Один из них вытащил старую шляпу, заглянул в нее:

— (29) Ух, он умер один …

(30) В ту же ночь было задушено особенно большое количество цыплят и цыплят. в селе, да и в районе, в домах, расположенных ближе к лесу, птица вылупилась полностью.

(31) В селе долго не могли узнать, кто грабит ночью. (32) Но Белогрудка стала появляться в домах даже днем ​​- ее выследили и ранили из ружья.(33) Куница временно исчезла, но когда она выздоровела и окрепла, она снова пришла в дом, где ее как бы тащили на поводье. (34) Она еще, конечно, не знала, что взрослые велели детям отнести кунятов обратно в гнездо, но беззаботные мальчишки поленились залезть в лесную чащу, бросили козлят возле леса и ушли.

(35) Белогрудка пришла в ярость и стала даже днем ​​появляться в домах и заниматься всем, что было в ее силах.(36) Ее все равно поймали и положили в ящик, где она грызла доски, крошила щепки. (37) Но местный охотник сказал:

— (38) Куница не виновата. (39) Она обиделась, — и выпустила животное на свободу.

(40) Белогрудку еще помнят в селе. (41) До сих пор здесь ребятам строго запрещено трогать детенышей зверей и птиц. (42) Белки, лисы, различные птицы и животные спокойно живут недалеко от жилья, на крутом лесном склоне. (43) И когда я приезжаю в эту деревню, я думаю то же самое: «Вот, если бы таких спусков было побольше возле наших деревень и родов».

(по В. Астафьева) *

* Астафьев Виктор Петрович (1924 г. 2001 г.) русский писатель. В его творчестве в равной степени воплощены две важные темы русской литературы. военный и сельский.

Ответы на задания 2-14 — это число, последовательность цифр или слово (фраза), которые необходимо вписать в поле ответа в тексте работы.

2. Какой вариант ответа содержит информацию, необходимую для обоснования ответа на вопрос: «Почему Белогрудка грабила село?»

1) Белогрудке пришлось много наловить, чтобы прокормить детенышей.

2) Белогрудке было легче охотиться на птицу, чем на дикую.

3) Возле гнезда дичи больше не было, и Белогрудка стала охотиться в деревне.

4) Белогрудка отомстила людям за убийство своих детенышей

Ответ: ______________ __________________.

3. В каком варианте ответа средство выразительности речи — , эпитет ?

1) Но почему-то Белогрудку выследили местные мальчишки, спустились за ней по склону и спрятались.

2) Когда-то поселившись в чаще склона, пожалуй, одно из самых скрытных животных — белогрудая куница.

3) На следующий день Белогрудка прокралась на сеновал и пробыла там до рассвета, а днем ​​увидела своих детей.

4) Один из них достал старую шляпу, заглянул в нее …

4. Из предложений 1–3 запишите слово, в котором написание предшествует . не зависит от последующего согласного звука.

О КОМПАНИИ ответ: ________________________________.

5. Из предложений 30 — 33 запишите слово, в котором написано суффикс . определяется правилом: «В наречии на -о (-е) написано столько H, сколько было в прилагательном, от которого оно образовано».

Ответ: ________________________________.

6. Заменить произносимое слово «Достаточно» в предложении 5 стилистически нейтральный синоним. Напишите этот синоним.

Ответ: ________________________________.

7. Заменить фразу «Временно исчез» , построенный на основе примыкания, синонимичен соединению control … Напишите получившуюся фразу.

Ответ: ________________________________________ __.

8. Вы пишете грамматической основы предложения 40.

9. Среди предложений 1–5 найдите предложение с автономным приложением. Напишите номер этого предложения.

Ответ: __________________________________________.

10. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове .

Она еще, 1 конечно, 2 не знала, 3 что взрослые сказали детям отнести куняц обратно в гнездо, 4 но беззаботные мальчишки поленились залезть в лесную чащу, 5 детей бросили возле леса и налево.

Ответ: __________________________________________.

11. Укажите количество грамматических основ в предложении 33. Запишите ответ цифрами.

Ответ: __________________________________________.

12. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите число, обозначающее запятую между частями сложного предложения, связанного композиционного коммуникация.

В ту же ночь было задушено особенно большое количество кур и цыплят в селе 1 и во дворах, 2 расположенных ближе к лесу, 3 птица вылупилась полностью. В селе 4 долго не могли узнать, кто грабил ночью.

Ответ: __________________________________________.

13. Найдите сложное предложение среди предложений 14-18 с разнородным (параллельным) подчинением придаточные предложения.Напишите номер этого предложения.

Ответ: __________________________________________.

14. Среди предложений 31 — 34 найти комплекс несоюзных приговор. Напишите номер этого предложения.

Ответ: __________________________________________.

Часть 3

Используя текст, который вы прочитали из части 2, выполните ТОЛЬКО ОДИН из заданий на отдельном листе: 15.1, 15.2 или 15.3. Перед написанием эссе запишите выбранное число. задача: 15.1, 15.2 или 15.3.

15,1 . Напишите аргументированное эссе, раскрывая смысл высказывания русского филолога Льва Васильевича Успенского: «Грамматика позволяет соединить любые слова, чтобы выразить любую мысль о любом предмете». Аргумент после вашего ответа приведите 2 (два) примера из прочитанного вами текста.

нормирование.

Вы можете написать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему в лингвистическом материале. Начать сочинение можно со слов Л.В. Успенский.

Объем сочинения должен быть не менее 70 слов.

15.2. Напишите сочинение с аргументацией. Объясните, как вы понимаете смысл окончания текста: « И когда я приезжаю в эту деревню, я думаю то же самое: «Если бы только таких спусков было побольше возле наших деревень и городов.»

Дайте в сочинении два аргументов из прочитанного текста, подтверждающих вашу судебных постановлений.

При приведении примеров укажите номера необходимых предложений или используйте цитаты.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

15,3 . Как вы понимаете значение этого слова? ЧЕЛОВЕЧЕСТВО? Сформулировать и т. Д. Прокомментируйте свое определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Что такое человечество» принимая ваше определение как тезис. Аргумент при написании диссертации приведите 2 (два) примера — аргументы, подтверждающие ваши рассуждения: один пример — приведите аргумент из прочитанного текста, и секунда — из твоей жизни -й опыт.

Объем эссе должен быть не менее 70 слов.

Если эссе представляет собой пересказ или полностью переписанный текст оригинала без каких-либо комментариев, то такое произведение получает нулевую оценку.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

Текст для презентации

Я вспомнил ответы сотен мальчиков на вопрос: каким человеком вы хотите стать? — Сильный, отважный, отважный, умный, находчивый, бесстрашный … И никто не сказал: доброе. Почему доброта не ставится в один ряд с такой доблестью, как храбрость и храбрость? Но без доброты — искренней теплоты сердца — духовная красота человека невозможна.

Хорошие чувства, эмоциональная культура — это центр внимания человечества. Сегодня, когда в мире достаточно зла, мы должны быть терпимее, внимательнее и добрее по отношению друг к другу, по отношению к окружающему живому миру и совершать самые смелые поступки во имя добра. Путь добра — наиболее приемлемый и единственный путь для человека. Он испытан, он верен, он полезен — как одному человеку, так и всему обществу в целом.

Научиться чувствовать и сопереживать — самая сложная часть воспитания.Если добрые чувства не воспитаны в детстве, вы никогда не воспользуетесь ими, потому что они усваиваются одновременно со знанием первых и важнейших истин, главной из которых является ценность жизни: чужая, своя, своя. жизнь животного мира и растений. В детстве человек должен пройти эмоциональную школу — школу воспитания хороших чувств. В заботах, заботах, радостях и печалях рождаются человечность, доброта, доброжелательность.

(по В.А. Сухомлинский)

183 слова

ОТВЕТЫ

ОПЦИЯ 9 ОГЭ-2015

Контрольное задание 1

№ п.

Проверка заданий 2–14

задачи

Типовой вариант 1

МОДУЛЬ «АЛГЕБРА»

  1. Вычислить значение выражения
  2. Одна из цифр ,,, отмечена на прямой точкой А.Что это за номер?
    1) 2) 3) 4)
  3. Какое из следующих выражений равно работе?
    1) 2) 3) 4)
  4. Решите уравнение
  5. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их определяют.
  6. Вам задана геометрическая прогрессия, знаменатель которой равен ,. Найдите сумму его первых четырех членов.
  7. Найдите значение выражения at ,.
  8. На каком рисунке показан набор решений неравенства?

    МОДУЛЬ «ГЕОМЕТРИЯ»

  9. Точка D на стороне AB треугольника ABC выбрана так, чтобы AD была равна AC.Известно, что угол CAB составляет 10 градусов, угол ACB — 166 градусов. Найдите угол DCB в градусах.
  10. Точки A и B отмечены на окружности с центром O, так что угол AOB равен 122 градусам. Длина меньшей дуги AB равна 61. Найдите длину большей дуги.
  11. Основания равнобедренной трапеции — 8 и 18, стороны — 13. Найдите площадь трапеции.
  12. На клетчатой ​​бумаге с размером ячейки 1 см x 1 см отмечены точки A, B и C.Найдите расстояние от точки A до середины отрезка BC. Выразите свой ответ в сантиметрах.
  13. Какое из следующих утверждений верно?
    1) Если в параллелограмме диагонали равны и перпендикулярны, то этот параллелограмм является квадратом.
    2) Соседние углы равны.
    3) Каждая из биссектрис равнобедренного треугольника равна его высоте.

    МОДУЛЬ «РЕАЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА»

  14. Масса Юпитера кг. Выразите массу Юпитера в миллионах тонн.1) миллион тонн; 2) миллион тонн; 3) миллион тонн; 4)
  15. млн тонн
  16. На графиках показано, как во время теледебатов между кандидатами A и B зрители голосовали за каждого из них. Сколько тысяч телезрителей проголосовали за первые 20 минут дебатов?

  17. Туристическое агентство организует трехдневные автобусные экскурсии. Стоимость экскурсии на одного человека 3500 руб. Группам предоставляются скидки: для группы от 3 до 10 человек — 5%, для группы более 10 человек — 10%.Сколько заплатит за тур группа из 12 человек?
  18. Колесо имеет 9 спиц. Найдите угол (в градусах), который образуют две соседние спицы.
  19. На диаграмме показан возрастной состав населения Японии. Примерно сколько людей в возрасте от 15 до 50 проживает в Японии, если население Японии составляет 127 миллионов человек? 1) около 55 миллионов; 2) около 69 миллионов; 3) около 75 миллионов; 4) около 63 миллионов. В ответ запишите номер выбранного ответа.
  20. На тарелке 20 пирожков: 2 с мясом, 16 с капустой, 2 с вишней.Рома выбирает наугад один пирог. Найдите вероятность того, что у него окажется вишенка.
  21. Формула позволяет преобразовать значение температуры из градусов Цельсия в градусы Фаренгейта. , где — градусы Цельсия, — градусы Фаренгейта. Какая температура по Цельсию составляет 179 градусов по Фаренгейту? Округлите ответ до ближайшей десятой.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

    ОСТАВЬТЕ СВОЮ ПОЧТУ

    МАГАЗИН

    ТЕЛЕФОН: +7 (495) 177 - 72 - 37

    РЕКВИЗИТЫ

    ИП Шаталова Мария Александровна
    Россия, Москва, Станиславского 25 к1
    ИНН 771895335367
    р/с 40802810838000030398
    в ПАО СБЕРБАНК
    кор/счет 30101810400000000225
    БИК 044525225
    ОГРНИП: 315774600362360

    НАШ ИНСТАГРАМ