Демоверсия огэ 9 класс математика 2018 год: Демоверсия ОГЭ 2018 по математике

Содержание

Математика. 9 класс. Подготовка к ОГЭ-2018. 40 тренировочных вариантов по демоверсии 2018 года / Под ред. Ф.Ф. Лысенко, Иванова С.О., Лысенко Ф.Ф. (под ред.) | ISBN: 978-5-9966-0980-2

Лысенко Ф.Ф. (под ред.)

Аннотация

Учебно-методическое пособие издательства «Легион» предназначено для подготовки к ОГЭ по математике в 2018 году.

Книга содержит:
40 авторских учебно-тренировочных вариантов, составленных по проектам демоверсии и спецификации ОГЭ-2018 по математике, опубликованным 22.08.2017;
пошаговые решения к заданиям с развёрнутым ответом для 10 вариантов; сборник, содержащий около 700 задач; ответы ко всем заданиям; краткий теоретический справочник.
Книга написана в соответствии с проектами демоверсии и спецификации ОГЭ-2018 по математике, опубликованным 22.08.2017. При её разработке было учтено, в частности, исключение модуля «Реальная математика» из экзаменационной работы и распределение содержащихся в нём заданий по модулям «Алгебра» и «Геометрия».

Пособие будет полезно выпускникам 9-х классов, а также учителям, осуществляющим подготовку к ОГЭ. Выполняя предлагаемые в книге варианты, можно сдать ОГЭ по математике на высокий балл.

Дополнительная информация

Регион (Город/Страна где издана):	Ростов-на-Дону
Год публикации:	2017
Тираж:	30000
Страниц:	368
Формат:	60×84/16
Ширина издания:	145
Высота издания:	200
Вес в гр. :	253
Язык публикации:	Русский
Тип обложки:	Мягкий / Полужесткий переплет
Цвета обложки:	Белый, Многоцветный
Редактор:	Иванов С.О.
Полный список лиц указанных в издании:	Лысенко Ф.Ф. (под ред.)

Демо версия оге. Демонстрационные варианты ОГЭ (ГИА) по математике — Архив файлов

Демонстрационный вариант предназначен для того, чтобы дать возможность участнику экзамена и широкой общественности составить представление о структуре будущей экзаменационной работы, числе и форме заданий, а также их уровне сложности. Эти сведения дают возможность выработать стратегию подготовки к сдаче экзамена по математике.

Демонстрационный вариант ОГЭ 2018 по математике 9 класс

Демоверсия ОГЭ 2018 математика	Задания + ответы и критерии оценивания
Спецификация	скачать
	кодификатор
Кодификатор требований	kodifikator
Справочные материалы по математике	скачать

Изменения в КИМ 2018 года в сравнении с 2017 годом

По сравнению со структурой 2017 года из работы исключён модуль «Реальная математика». Задачи этого модуля распределены по модулям «Алгебра» и «Геометрия».

Характеристика структуры и содержания КИМ ОГЭ 2018 по математике

), умение пользоваться математической записью, применять знания к решению математических задач, не сводящихся к прямому применению алгоритма, а также применять математические знания в простейших практических ситуациях.

Части 2 модулей «Алгебра» и «Геометрия» направлены на проверку владения материалом на повышенном уровне. Их назначение — дифференцировать хорошо успевающих школьников по уровням подготовки, выявить наиболее подготовленную часть выпускников, составляющую потенциальный контингент профильных классов. Эти части содержат задания повышенного уровня сложности из различных разделов курса математики. Все задания требуют записи решений и ответа. Задания расположены по нарастанию трудности — от относительно простых до сложных, предполагающих свободное владение материалом и хороший уровень математической культуры.

Модуль «Алгебра» содержит 17 заданий: в части 1 — 14 заданий; в части 2 — 3 задания.

Модуль «Геометрия» содержит 9 заданий: в части 1 — 6 заданий; в части 2 — 3 задания. Всего в работе 26 заданий, из которых 20 заданий базового уровня, 4 задания повышенного уровня и 2 задания высокого уровня.

Продолжительность ОГЭ 2018 по математике — 235 минут.

Кодификатор требований к уровню подготовки обучающихся для проведения основного государственного экзамена по математике является одним из документов, определяющих структуру и содержание контрольных измерительных материалов – КИМ. Кодификатор является систематизированным перечнем требований к уровню подготовки выпускников и проверяемых элементов содержания, в котором каждому объекту соответствует определённый код.

Кодификатор элементов содержания для проведения основного государственного экзамена по математике является одним из документов, определяющих структуру и содержание контрольных измерительных материалов — КИМ. Кодификатор является систематизированным перечнем требований к уровню подготовки выпускников и проверяемых элементов содержания, в котором каждому объекту соответствует определённый код.

ОГЭ по русскому языку в 2019 году пройдет в два этапа.

Итоговое собеседование (устная часть) является одним из условий допуска учащихся к письменной части ОГЭ по русскому языку проводимой в конце учебного года.

Итоговое собеседование по русскому языку проводится для обучающихся, экстернов во вторую среду февраля по текстам, темам и заданиям, сформированным по часовым поясам Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки

Устная часть по русскому языку ОГЭ 2019 (итоговое собеседование) — демоверсия от ФИПИ

Демоверсия ОГЭ 2019 русский язык устная часть	скачать
Спецификация	скачать
Критерии оценивания	скачать

Демоверсия ОГЭ по русскому языку 2019 год (ГИА 9 класс)

Демоверсия КИМ ОГЭ русский язык	задания + ответы и критерии оценивания
Спецификация	скачать
Кодификатор	скачать

Итоговое собеседование по русскому языку состоит из двух частей, включающих в себя четыре задания.

Часть 1 состоит из двух заданий. Задания 1 и 2 выполняются с использованием одного текста.

Задание 1 – чтение вслух небольшого текста. Время на подготовку – 2 минуты.

В задании 2 предлагается пересказать прочитанный текст, дополнив его высказыванием. Время на подготовку – 2 минуты. Часть 2 состоит из двух заданий.

Задания 3 и 4 не связаны с текстом, который Вы читали и пересказывали, выполняя задания 1 и 2. Вам предстоит выбрать одну тему для монолога и диалога.

В задании 3 предлагается выбрать один из трёх предложенных вариантов беседы: описание фотографии, повествование на основе жизненного опыта, рассуждение по одной из сформулированных проблем. Время на подготовку – 1 минута.

В задании 4 Вам предстоит поучаствовать в беседе по теме предыдущего задания. Общее время Вашего ответа (включая время на подготовку) – 15 минут.

На протяжении всего времени ответа ведётся аудиозапись.

Постарайтесь полностью выполнить поставленные задачи, говорите ясно и чётко, не отходите от темы. Так Вы сможете набрать наибольшее количество баллов.

Итоговое собеседование оценивается по системе зачет — незачет

Экзаменационная работа ОГЭ по русскому языку (письменная часть) состоит из трёх частей, включающих в себя 15 заданий.

На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3 часа 55 минут (235 минут).

Часть 1 включает в себя одно задание и представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое изложение). Исходный текст для сжатого изложения прослушивается 2 раза. Это задание выполняется на бланке ответов № 2.

Часть 2 состоит из 13 заданий (2–14). Задания части 2 выполняются на основе прочитанного текста. Ответ к заданиям 2 и 3 запишите в бланк ответов № 1 в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа.

Ответами к заданиям 4–14 являются слово (словосочетание), число или последовательность цифр. запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1.

Задание части 3 выполняется на основе того же текста, который Вы читали, работая над заданиями части 2. Приступая к части 3 работы, выберите одно из трёх предложенных заданий (15.1, 15.2 или 15.3) и дайте письменный развёрнутый аргументированный ответ.

Спецификация
контрольных измерительных материалов для проведения
в 2018 году основного государственного экзамена
по МАТЕМАТИКЕ

1. Назначение КИМ ОГЭ — оценить уровень общеобразовательной подготовки по математике выпускников IX классов общеобразовательных организаций в целях государственной итоговой аттестации выпускников. Результаты экзамена могут быть использованы при приёме обучающихся в профильные классы средней школы.

ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Документы, определяющие содержание КИМ

Содержание экзаменационной работы ОГЭ определяется на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по математике (приказ Минобразования России от 05. 03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального, общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).

Кроме того, в экзаменационной работе нашли отражение концептуальные положения Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»). КИМ разработаны с учётом положения, что результатом освоения основной образовательной программы основного общего образования должна стать математическая компетентность выпускников, т.е. они должны: овладеть специфическими для математики знаниями и видами деятельности; научиться преобразованию знания и его применению в учебных и внеучебных ситуациях; сформировать качества, присущие математическому мышлению, а также овладеть математической терминологией, ключевыми понятиями, методами и приёмами.

3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ

Структура КИМ ОГЭ отвечает цели построения системы дифференцированного обучения математике в современной школе. Дифференциация обучения направлена на решение двух задач: формирования у всех обучающихся базовой математической подготовки, составляющей функциональную основу общего образования, и одновременного создания условий, способствующих получению частью обучающихся подготовки повышенного уровня, достаточной для активного использования математики во время дальнейшего обучения, прежде всего при изучении её в средней школе на профильном уровне.

В целях обеспечения эффективности проверки освоения базовых понятий курса математики, умения применять математические знания и решать практико-ориентированные задачи, а также с учётом наличия в практике основной школы как раздельного преподавания предметов математического цикла, так и преподавания интегрированного курса математики в экзаменационной работе выделено два модуля: «Алгебра» и «Геометрия».

4. Связь экзаменационной модели ОГЭ с КИМ ЕГЭ

Содержательное единство государственной итоговой аттестации за курс основной и средней школы обеспечивается общими подходами к разработке кодификаторов элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников по математике. Оба кодификатора строятся на основе раздела «Математика» Федерального компонента государственного стандарта общего образования.

5. Характеристика структуры и содержания КИМ

Работа состоит из двух модулей: «Алгебра» и «Геометрия». В каждом модуле две части, соответствующие проверке на базовом и повышенном уровнях.
При проверке базовой математической компетентности обучающиеся должны продемонстрировать владение основными алгоритмами, знание и понимание ключевых элементов содержания (математических понятий, их свойств, приёмов решения задач и проч.), умение пользоваться математической записью, применять знания к решению математических задач, не сводящихся к прямому применению алгоритма, а также применять математические знания в простейших практических ситуациях.

Модуль «Алгебра» содержит 17 заданий: в части 1 — 14 заданий; в части 2 — 3 задания.

Модуль «Геометрия» содержит 9 заданий: в части 1 — 6 заданий; в части 2 — 3 задания.

Всего в работе 26 заданий, из которых 20 заданий базового уровня, 4 задания повышенного уровня и 2 задания высокого уровня.

Оценивание

Работа состоит из двух модулей : «Алгебра» и «Геометрия». Всего в работе 26 заданий . Модуль «Алгебра» «Геометрия»

3 часа 55 минут (235 минут).

в виде одной цифры

, угольник циркуль Калькуляторы на экзамене не используются .

паспорт ), пропуск и капиллярную или ! Разрешают брать с собой воду (в прозрачной бутылке) и еду

Работа состоит из двух модулей : «Алгебра» и «Геометрия». Всего в работе 26 заданий . Модуль «Алгебра» содержит семнадцать заданий: в части 1 — четырнадцать заданий; в части 2 — три задания. Модуль «Геометрия» содержит девять заданий: в части 1 — шесть заданий; в части 2 — три задания.

На выполнение экзаменационной работы по математике отводится 3 часа 55 минут (235 минут).

Ответы к заданиям 2, 3, 14 запишите в бланк ответов №1 в виде одной цифры , которая соответствует номеру правильного ответа.

Для остальных заданий части 1 ответом является число или последовательность цифр . Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов №1. Если в ответе получена обыкновенная дробь, обратите её в десятичную .

При выполнении работы Вы можете воспользоваться , содержащими основные формулы курса математики, выдаваемыми вместе с работой. Разрешается использовать линейку , угольник , иные шаблоны для построения геометрических фигур (циркуль ). Запрещается использовать инструменты с нанесёнными на них справочными материалами. Калькуляторы на экзамене не используются .

На экзамене при себе надо иметь документ удостоверяющий личность (паспорт ), пропуск и капиллярную или гелевую ручку с черными чернилами ! Разрешают брать с собой воду (в прозрачной бутылке) и еду (фрукты, шоколадку, булочки, бутерброды), но могут попросить оставить в коридоре.

Основное общее образование

Русский язык

Демовариант ОГЭ-2020 по русскому языку с официального сайта ФИПИ.

Скачать демоверсию ОГЭ 2020 года вместе с кодификатором и спецификацией:

Что нового?

Изменения структуры и содержания КИМ отсутствуют.

Следите за информацией о наших вебинарах и трансляциях на YouTube-канале, совсем скоро мы будем обсуждать подготовку к ОГЭ по русскому языку.

Справочник предназначен для подготовки учащихся к ОГЭ по русскому языку. Пособие содержит подробный теоретический материал по всем темам, проверяемым экзаменом, а также тренировочные задания в форме ОГЭ. В конце справочника приводятся ответы. Издание будет полезно учителям русского языка, так как даёт возможность эффективно организовать учебный процесс и подготовку к экзамену. Справочник содержит подробный теоретический материал по всем темам, проверяемым ОГЭ по русскому языку. После каждого раздела приводятся разноуровневые задания в форме ОГЭ. Учащимся не придется искать дополнительную информацию в интернете и покупать другие пособия. В данном справочнике они найдут все необходимое для самостоятельной и эффективной подготовки к экзамену.

Разбор заданий демонстрационного варианта контрольных измерительных материалов для проведения в 2020 году основного государственного экзамена по

РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Экзаменационная работа состоит из трёх частей, включающих в себя 15 заданий. На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3 часа 55 минут (235 минут).

Часть 1 включает в себя одно задание и представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое изложение).

Часть 2 состоит из 13 заданий (2–14). Задания части 2 выполняются на основе прочитанного текста.

Задание части 3 выполняется на основе того же текста, который Вы читали, работая над заданиями части 2.

Приступая к части 3 работы, выберите одно из трёх предложенных заданий (15.1, 15.2 или 15.3) и дайте письменный развёрнутый аргументированный ответ.

Экзаменационная работа по русскому языку состоит из двух частей, содержащих 27 заданий. Часть I содержит 26 заданий, часть II содержит 1 задание.

Часть 2

Задание 3

Пунктуационный анализ

Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

В Александрии работало немало выдающихся учёных (1) среди (2) которых географ и математик Эратосфен (3) сумевший вычислить диаметр Земли с высокой по тем временам точностью (4) математик Эвклид (5) написавший 13 томов «Начал» геометрии (6) астроном Аристарх Самосский (7) почти за две тысячи лет до Коперника установивший (8) что Земля — шар (9) вращающийся вокруг Солнца.

Задание 4

Синтаксический анализ.

Замените словосочетание «цель жизни», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.

Выбор союза будет определяться смысловыми отношениями между частями сложного предложения:

Задание 5

Орфографический анализ.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) РАСЦЕНИВАТЬ — на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С.

2) ПОДВЕДЕНЫ (итоги) — в краткой форме имени прилагательного пишется столько же Н, сколько и в полной форме этого прилагательного.

Что такое демоверсия огэ. Демонстрационные варианты ОГЭ (ГИА) по математике — Архив файлов

ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29. 12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Документы, определяющие содержание КИМ

Содержание экзаменационной работы ОГЭ определяется на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по математике (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального, общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).

3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ

4. Связь экзаменационной модели ОГЭ с КИМ ЕГЭ

5. Характеристика структуры и содержания КИМ

Модуль «Алгебра» содержит 17 заданий: в части 1 — 14 заданий; в части 2 — 3 задания.

Модуль «Геометрия» содержит 9 заданий: в части 1 — 6 заданий; в части 2 — 3 задания.

На этой странице размещены демонстрационные варианты ОГЭ по математике для 9 класса за 2009 — 2018 годы .

По сравнению с демонстрационным вариантом 2017 года были внесены следующие изменения: из демонстрационного варианта исключен модуль «Реальная математика» общее количество заданий и максимальный балл за всю работу не изменились .

В демонстрационном варианте ОГЭ по математике 2018 года

Работа состоит из двух модулей : «Алгебра» и «Геометрия». Модули «Алгебра» и «Геометрия» состоят из двух частей: во второй части задачи более сложные по сравнению с первой частью.

За каждое выставляется 1 балл . В каждом модуле задания части 2 расположены по нарастанию сложности и оцениваются каждое в 2 балла .
Максимальный первичный балл за всю работу составляет 32 балла.
8 баллов , набранные в сумме за выполнение заданий двух модулей, при условии, что по модулю «Геометрия» набрано не менее 2 баллов .

На выполнение экзаменационной работы отводится 235 минут . При выполнении заданий разрешается пользоваться линейкой. Необходимые справочные материалы выдаются вместе с текстом экзаменационной работы. Калькулятором на экзамене пользоваться запрещается .

Демонстрационные варианты ОГЭ по математике
(алгебра, геометрия, реальная математика)

Отметим, что демонстрационные варианты ОГЭ по математике представлены в формате pdf, и для их просмотра необходимо, чтобы на Вашем компьютере был установлен, например, свободно распространяемый программный пакет Adobe Reader.

Демонстрационный вариант ОГЭ по алгебре за 2008 год

Система оценивания и ответы к демонстрационному варианту ОГЭ по алгебре за 2008 год

Демонстрационный вариант ОГЭ по геометрии за 2008 год

Система оценивания и ответы к демонстрационному варианту ОГЭ по геометрии за 2008 год

Демонстрационный вариант ОГЭ по алгебре за 2009 год

Демонстрационный вариант ОГЭ по геометрии за 2009 год

Демонстрационный вариант 1 ОГЭ по математике (алгебре) за 2010 год

Демонстрационный вариант 2 ОГЭ по математике (алгебре) за 2010 год

Демонстрационный вариант ОГЭ по математике (алгебре) за 2011 год

Проект демонстрационного варианта ОГЭ по математике 2011 года (перспективная модель)

Демонстрационный вариант ОГЭ по математике 2012 года

Демонстрационный вариант ОГЭ по математике 2013 года

Демонстрационный вариант ОГЭ по математике 2014 года

Демонстрационный вариант ОГЭ по математике 2015 года

Демонстрационный вариант ОГЭ по математике 2016 года

Демонстрационный вариант ОГЭ по математике 2017 года

Демонстрационный вариант ОГЭ по математике 2018 года

Справочные материалы ОГЭ

Шкала пересчёта первичного балла

за выполнение экзаменационной работы 2018 года в отметку по пятибалльной шкале ,
шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2017 года в отметку по пятибалльной шкале ,
шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2016 года в отметку по пятибалльной шкале ,
шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2015 года в отметку по пятибалльной шкале ,
шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2014 года в отметку по пятибалльной шкале ,
шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2013 года в отметку по пятибалльной шкале .

Изменения в демонстрационных вариантах

Демонстрационные варианты по математике (алгебре) 2010 года представлены в двух видах: демонстрационный вариант 1 и демонстрационный вариант 2. Отличие между ними заключается в том, что первая часть демонстрационного варианта 2 содержит на две задачи больше, чем первая часть демонстрационного варианта 1 (задачи 17 и 18). Эти задачи относятся к теории вероятностей и статистике. Других отличий нет.

Демонстрационный вариант ОГЭ по математике (алгебре) 2011 года почти полностью совпадает с демонстрационным вариантом 2 ОГЭ по математике (алгебре) 2010 года. Отличие заключается лишь в заданиях №10 и №22.

В 2011 году в ряде регионов в порядке эксперимента для проведения ОГЭ-9 по математике была использована перспективная модель КИМов , проект демонстрационного варианта которой мы также размещаем.

В 2012 году в демонстрационный вариант ОГЭ по математике были включены не только задания по алгебре, теории вероятностей и статистике, но также и задания по геометрии.

Демонстрационные варианты ОГЭ по математике 2013-2017 годов отличаются от вариантов предыдущих лет. В них

Работа состоит из трёх модулей : «Алгебра», «Геометрия», «Реальная математика». Модули «Алгебра» и «Геометрия» состоят из двух частей: во второй части задачи более сложные по сравнению с первой частью.

За каждое правильно выполненное задание части 1 выставляется 1 балл . В каждом модуле части 2 задания расположены по нарастанию сложности и оцениваются в 2 балла (в 2, 3 и 4 балла в демонстрационных вариантах по математике 2013-2015 годов).
Рекомендуемый минимальный порог выполнения экзаменационной работы – 8 баллов , набранные в сумме за выполнение заданий всех трёх модулей, при условии, что по модулю «Алгебра» набрано не менее 3 баллов, по модулю «Геометрия» набрано не менее 2 баллов и по модулю «Реальная математика» набрано не менее 2 баллов .

Демонстрационный вариант ОГЭ по математике 2014 года практически полностью совпадает с демонстрационным вариантом ОГЭ по математике 2013 года. Небольшое отличие имеется лишь в задаче №13, где требуется указать номера верных утверждений: в 2013 году условие этой задачи содержало 3 утверждения, а 2014 году к этим трем утверждениям было добавлено еще одно.

В демонстрационном варианте ОГЭ по математике 2015 года по сравнению с демонстрационным вариантом 2014 года были заменены задачи 1, 2, 3, 4, 6, 7, 10 и 17 на другие по той же тематике. Задачи 8 и 12 претерпели лишь косметические изменения. Из чертежа задачи 11 по геометрии удалены лишние данные. Остальные задачи были оставлены без изменений. Кроме того, в 2015 году была изменена форма записи ответа в задачах с выбором ответа: ответ стало нужно записывать цифрой с номером правильного ответа (а не обводить кружком).

В демонстрационных вариантах ОГЭ по математике 2016-2017 годов по сравнению с демонстрационным вариантом 2015 года изменений нет . Снижен максимальный первичный балл за всю работу с 38 до 32 за счет того, что правильное выполнение каждого из заданий части 2 в демонстрационных вариантах ОГЭ по математике 2016-2017 годов оценивается в 2 балла.

В демонстрационный вариант ОГЭ по математике 2018 года по сравнению с демонстрационным вариантом 2017 года были внесены следующие изменения: из демонстрационного варианта был исключен модуль «Реальная математика» , а задания, входившие в этот модуль, распределили по модулям «Алгебра» и «Геометрия». При этом общее количество заданий и максимальный балл за всю работу не изменились .

На нашем сайте можно также ознакомиться с подготовленными преподавателями нашего учебного центра «Резольвента»

В 2019 году все учащиеся 9 классов должны будут получить допуск к выпускным экзаменам. Для этого 13 февраля 2019 года они должны будут получить «зачёт» на итоговом собеседовании.

В 2019 году все выпускники должны будут сдать 4 ОГЭ: 2 обязательных (ОГЭ по русскому языку и математике) и 2 экзамена по выбору. Баллы за каждый из четырёх ОГЭ будут переведены в оценки. Соответствие баллов оценке будет объявлено накануне экзаменов. На Федерально портале «Российское образование» официальную информацию о том, как переводить первичные баллы ОГЭ в оценки. Обращаем ваше внимание, что цифры носят РЕКОМЕНДАТЕЛЬНЫЙ характер. В аттестат обычно ставится средний показатель между оценкой за ОГЭ и годовой отметкой по предмету. Баллы за ОГЭ будут напрямую влиять на то, смогут ли выпускники 9 классов претендовать на место в 10 профильном классе.

Если ученик получит «двойку» хотя бы по одному экзамену, то получить аттестат он не сможет, пока не пересдаст ОГЭ повторно на удовлетворительный результат (то есть преодолеет минимальный порог баллов). Если ученик получит одну или две «двойки» на ОГЭ, то каждый экзамен он сможет переписать дважды — в резервные дни и в дополнительный период. Если учащийся получает неудовлетворительные результаты по 3 или 4 ОГЭ, то пересдать экзамены он сможет лишь в сентябре. В случае успешной пересдачи каждый выпускник получает аттестат (даже если он пересдавал в сентябре).

Изменений в КИМах ОГЭ по обществознанию в 2019 году нет.

До начала нового учебного года на официальном сайте ФИПИ опубликованы демонстрационные варианты ОГЭ 2019 года по химии (ГИА 9 класс).

Подготовку к ОГЭ 2019 по химии для выпускников 9 классов целесообразно начинать с ознакомления с демоверсиями от ФИПИ. Так же открытый банк заданий содержит примеры реальных вариантов, включаемых в тесты для экзаменов.

ОГЭ по химии демоверсия 2019 год (9 класс) от ФИПИ с ответами

Демоверсия ОГЭ по химии (без эксперимента)	вариант + ответы
Демоверсия ОГЭ по химии (с экспериментом)	вариант + ответы
Кодификатор	скачать
Спецификация	скачать
Указание по оцениванию эксперимента	указание

Изменения в КИМ 2019 года в сравнении с 2018 годом отсутствуют.

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме обучающихся в профильные классы средней школы. Ориентиром при отборе в профильные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 23 баллам.

Инструкция по выполнению работы

Демонстрационный вариант № 2

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 23 задания.

Часть 1 содержит 19 заданий с кратким ответом, часть 2 содержит 4 задания с развёрнутым ответом. На выполнение экзаменационной работы по химии отводится 2 часа 20 минут (140 минут). Ответы к заданиям 1–15 записываются в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа. Эту цифру запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1.

Ответы к заданиям 16–19 записываются в виде последовательности цифр. Эту последовательность цифр запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1.

К заданиям 20–23 следует дать полный развёрнутый ответ, включающий в себя необходимые уравнения реакций и расчёты. Задания выполняются на бланке ответов № 2. Задание 23 предполагает выполнение эксперимента под наблюдением экспертов-экзаменаторов. К выполнению данного задания можно приступать не ранее чем через 1 час (60 мин.) после начала экзамена.

Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой или капиллярной ручки. При выполнении работы Вы можете пользоваться Периодической системой химических элементов Д.И. Менделеева, таблицей растворимости солей, кислот и оснований в воде, электрохимическим рядом напряжений металлов и непрограммируемым калькулятором.

При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы. Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

После завершения работы проверьте, что ответ на каждое задание в бланках ответов № 1 и № 2 записан под правильным номером.

Продолжительность ОГЭ 2019 по химии

На выполнение экзаменационной работы в соответствии с моделью 1 отводится 120 минут; в соответствии с моделью 2 – 140 минут (на лабораторную работу (задание 23) дополнительно выделяется 20 минут).

Примерное время, отводимое на выполнение отдельных заданий, составляет:

1) для каждого задания части 1 – 3–8 минуты;

2) для каждого задания части 2 – 12–17 минут.

Гиа по математике 9 класс 4 вариант 2017 год демоверсия

Для входа в школьный порталПодробнее. Подготовка к ЕГЭ 2016.20 тренировочных вариантов по демоверсии на 2016 год. Эртель А. Б. Пособие предназначено для подготовки. Новости ЕГЭ. Варианты 2017 года. До ЕГЭ 2017 осталось. Первая часть включает в себя 20 заданий базового уровня, а вторая —4 задания повышенного и 2 высокого, то есть КИМ состоит из 26 заданий. Скачать демонстрационный вариант демоверсию ОГЭ по математике 2018 года. На официальном сайте ФИПИ опубликованы демоверсии ОГЭ ГИА 9 класс по всем предметам, в том числе и по математике. Пояснения к демонстрационному варианту экзаменационной работы. Возможность посмотреть иллюстрации для книги Математика. 9 класс. Подготовка к ОГЭ 2017.40 тренировочных вариантов по демоверсии 2017 годаКоннова, Нужа, Кривенко. Тренировочные упражнения по математике.

Для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ базовый уровень 1 фото. Опубликовано: 9 сент.2017 г. Решение и полный разбор демонстрационного варианта ОГЭ по математике 2018 года. Опыт и ошибкиЦитаты и эпиграфы к направлению итогового сочинения по литературе. Математика Русский Обществознание Физика Химия Биология География Информатика История Литература Иностранные языки. Единый Государственный Экзамен в 2018 году: подготовка к ЕГЭ и ГИА 2018 онлайн: решать тесты с баллами, демоверсии, ответы и решения к вопросом ЕГЭ и ГИА. Ресурсами подготовки к ЕГЭ, разработанными на нашем портале специально для вас. Книга содержит необходимый материал для подготовки к базовому уровню ЕГЭ 2017 по математике. Базовый уровень ОГЭ 2017.9 класс. Экспресс подготовка в. Математика.9 класс. ОГЭ 2017.

Тренажёр для под готовки к экзамену. Демонстрационный вариант ОГЭ по математике 2015. Тренировочные сборники могут быть использованы для подготовки к государственной итоговой аттестации 9 и 11 классов. Математика. ГИА 2017.40 тренировочных вариантов по демоверсии. ГИА, Математика, 9 класс, Основной государственный экзамен 2017, Семенов А. В., Ященко И. В., Трепалин А. С., Захаров П. И. Демонстрационный вариант ОГЭ 2017 для девятиклассников. Расписание ОГЭ 2018. Ниже приведен интерактивный Демо вариант базового уровня, которым можно пользоваться как для подготовки к сдаче экзамена на базовом уровне, так и для того, чтобы определиться с. Варианты ОГЭ и ЕГЭ 2017 по различным предметам и онлайн курсы для подготовки к экзаменам на Яндекс. ЕГЭ. ГИА по обществознанию онлайн В 2017 году аттестация проводится по 5 обязательным.

КИМ ГИА, Спецификации и демоверсии ГИА9. Минимальные пороги ОГЭ по математике в прошлом учебном году. Уважаемые коллеги, мы рады приветствовать вас в 2017 году. Демоверсия ГИА 9 просмотреть. Но, тем не менее, здесь очень удобно решать варианты тестов онлайн, совершенствуя при этом свои навыки и знания по химии. Брошюра о ГИА 9. ОГЭ 2018готовимся по Демоверсии. В сентябре на официальном сайте ФИПИ был опубликован проект Демонстрационного варианта ОГЭ 2018 года по математике. Демонстрационные варианты, спецификации и кодификаторы КИМ ГИА выпускников 9 х классов 2017 года. Иллюстрация 4 из 18. Геометрия Часть 2 Подробный разбор и решение пробного варианта ОГЭ гиа по математике. Количество и существо заданий по сравнению с 2017 годом, практически, не изменилось, однако в отличие. Инструкция.

Дисциплинам, среди которых 4 будут влиять на отметку в аттестате. Имеется возможность составить вариант в версии для печати. Имейте в виду, что варианты КИМ, которые вы получите на экзамене, разрабатываются в режиме строгой секретности и становятся публичными лишь в момент проведения экзамена. ЕГЭ по математике. Демоверсия ГИА по математике 2014 с решениями. Бесплатные видео уроки ЕГЭ 2017 по математике профильного уровня. Полезная литература: Основные формулы по химииТипичные ошибки на ЕГЭ по химииТренировка решения заданий А, В, СУниверсальный справочникВарианты ЕГЭ за 2002 год. Экзаменационные варианты ГИА по математике. Занятия с репетитором по: 021 Индивидуальные. Ответы на все варианты тестов. Скачать бесплатно География. ОГЭ в 9 классе. Демонстрационные варианты демоверсии ОГЭ ГИА 9 класс. База задач формируется на основе.

Открытого Банка, тренировочных и диагностических работ, пробных и реальных вариантов ЕГЭ и ГИА. Пояснительная записка просмотреть. Пояснения к проведению ГИА по математике в 9 классах просмотреть. В ближайшие дни будут опубликованы проекты документов, регламентирующих структуру и содержание КИМ ЕГЭ 2017 года. Демонстрационные варианты ОГЭ ГИА 9 класс. В демострационный вариант ОГЭ ГИА 2018 года по литературе по сравнению с демонстрационным вариантом 2017 года внесены следующие изменения:. ГИА по математике 9 класс 3 варианта онлайн с решением. ГИА по обществознанию 9 класс Вариант заданий и демоверсия. Онлайн тесты ЕГЭ 2017 по всем предметам. Вспомните, что аналогичные задания были у вас на ОГЭ по математике в 9 ом классе также под номером 1.

Вместе с

Гиа по математике 9 класс 4 вариант 2017 год демоверсия часто ищут

демоверсия огэ по математике 2018

огэ по математике 2017 фипи

демоверсия огэ по математике 2017 фипи

демо версия огэ по математике 2017 онлайн

демо версия егэ по математике 2017

демо огэ по математике 2018

демоверсия огэ по математике 2018 фипи

демоверсия огэ по математике 2017 9 класс

Читайте также:

Конспекты уроков 1 класс фгос математика петерсон работа в парах

Контрольные работы по математике 7 классдорофеев

Спиши ру математика 6 класс г.в дорофеев

Скачать все орфограммы по русскому языку с 6 по 7 класса

География 10 класс коберник коваленко

Демонстрационных вариантов по ОГЭ по истории (9 класс). Демо Gia Physics Oge Physics Physi Assignments

шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в 2020 году в оценку по пятибалльной шкале;
шкала пересчета первичного балла за сдачу экзаменационной работы 2019 года в оценку по пятибалльной шкале;
шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2018 года в оценку по пятибалльной шкале;
шкала пересчета первичного балла за экзаменационную работу 2017 года в оценку по пятибалльной шкале;
шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в 2016 году в оценку по пятибалльной шкале;
шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2015 года в оценку по пятибалльной шкале;
шкала пересчета первичной оценки за выполнение экзаменационной работы 2014 года в оценку по пятибалльной шкале;
шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2013 года в оценку по пятибалльной шкале.

Изменения в демо-версиях ОГЭ по физике

Демонстрационные варианты ОГЭ по физике 2009 — 2014 гг. состояли из 3-х частей: задачи с выбором ответов, задачи с кратким ответом, задачи с развернутым ответом.

В 2013 г. в демонстрационной версии ОГЭ по физике следующие изменения :

было добавлено задание 8 с множественным выбором — по тепловым воздействиям
было добавлено задание 23 с кратким ответом — понимание и анализ экспериментальных данных, представленных в виде таблицы, графика или рисунка (диаграммы),
было увеличено до пяти количество задач с развернутым ответом : до четырех задач с развернутым ответом на часть 3, добавлено задание 19 части 1 — о применении информации из текста физического содержания.

В 2014 г. демо-версия ОГЭ по физике 2014 г. по отношению к предыдущему году по структуре и содержанию не изменились, , но изменились критерии , оценочных заданий с развернутым ответом.

В 2015 году была изменена структура варианта :

Вариант стал состоит из двух частей .
Нумерация присвоения стали с по во всей версии без буквенных обозначений A, B, C.
Изменена форма записи ответа в задачах с выбором ответа: теперь нужно записывать ответ число с номером правильного ответа (не обведено).

В 2016 году в демо-версии ОГЭ по физике произошло существенных изменений :

Общее количество задач с уменьшено до 26 .
Количество задач с коротким ответом увеличилось до 8
Максимальный балл за всю работу не изменился (по-прежнему — 40 баллов ).

AT демо-версии ОГЭ 2017-2019 по физике по сравнению с демо-версией 2016 года изменений не было.

AT демонстрационная версия ОГЭ 2020 по физике по сравнению с демонстрационной версией 2019 года изменилась структура экзаменационной работы:

Общее количество заданий в экзаменационной работе было уменьшено с 26 до 25.

номер задания с развернутым ответом Было увеличено с 5 до 6.

Изменились требования к выполнению экспериментальных заданий. : запись прямых измерений с учетом абсолютной погрешности стала обязательной.

Введено новых критерия оценки экспериментальных заданий … Максимальный балл за выполнение этих заданий составил 3.

ЧАСТО ЗАДАВАЕМЫЕ ВОПРОСЫ size = «+ 2″>

Большая часть проблем будет решена, если отключить блокировщики рекламы, нарушающие функциональность скриптов сайта.На всякий случай проверьте, сохраняется ли проблема, если вы используете другой браузер. Если нет, прочтите список часто задаваемых вопросов. Если это не помогло, задайте свой вопрос внизу страницы.

Общие вопросы размер = «+ 1″>

Ответ: Задайте свой вопрос в группе ВКонтакте.

Ответ: Пишите в форму «Сообщить об ошибке», она есть в каждой задаче.

Ответ: Снимите флажок в настройках автозаполнения полей в вашем браузере.

Ответ: Не авторизуйтесь год, он удалится автоматически.

Ответ: Не предусмотрено.

Ответ: Шкала ЕГЭ приведена во вкладке «Об экзамене».

Ответ: Задания в основном каталоге соответствуют спецификации и демонстрациям экзаменов текущего года. Многие задания взяты из экзаменационных материалов прошлых лет. Их список вы можете увидеть на странице «Варианты».

Студенческий размер = «+ 1″>
Общие вопросы размер = «+ 1″>

Ответ: В разделе «Моя статистика», войдя в систему под своим логином.

Ответ: Завершить тестирование. Система сама отобразит решения.

Ответ: За задания, оцениваемые в несколько баллов, начислялась часть баллов.

Ответ: Варианты, сделанные учителем в разделе «Для учителя», появятся в его списках автоматически после того, как вы выберете вариант и нажмете кнопку «Сохранить».

Ответ: Не пойдет.

Ответ: Продолжите решение из раздела «Моя статистика».

размер = «+ 1″>

Ответ: Вы вошли в систему под другим именем пользователя.

Ответ: Ошибка в номере или открытие со страницы другой темы.

Для учителя размером = «+ 1″>
Что-то не работает или работает некорректно size = «+ 1″>

Ответ: Скорее всего, авторизуйтесь под другим логином.

Ответ: Студенты должны сначала зарегистрироваться на портале. Вам не нужно добавлять их в списки, они появятся в списках автоматически после завершения любой работы, назначенной им, созданной учителем в разделе «Учитель».

Ответ: Проверьте, находитесь ли вы в разделе (пример: для журнала по базовой математике см. Раздел «Основная математика»).

Как удалить, восстановить, переименовать? Size = «+ 1″>

Ответ: Переместить в архив.

Ответ: Найдите студента на странице со списком учеников и удалите оттуда. Он автоматически исчезнет из журнала.

Ответ: Откройте список заархивированных элементов и нажмите кнопку восстановления.

Ответ: Восстановить работы и учеников из архива.

Ответ: Щелкните имя ученика, переименуйте его.

Варианты черчения (работы для школьников) размер = «+ 1″>

Ответ: Следуйте инструкциям в разделе «Учитель».

Ответ: В «параметрах теста».

Ответ: Нажмите кнопку, чтобы выбрать тему, затем щелкните значок рядом с работой, чтобы прикрепить ее к теме.

Созданные работы, исправление ошибок size = «+ 1″>

Ответ: В разделе «Учитель» вы можете создавать свои собственные задания, ответы на них больше нигде не найти.В то же время, выполняя работу дома, ученики могут попросить совета у родственника, репетитора или одноклассника.

Ответ: В любой момент в параметрах теста.

Ответ: Для работ, созданных в разделе «Учитель», вы можете посмотреть решения, нажав на работу и имя ученика.

Ответ: В журнале класса щелкните номер работы, появится сводная таблица для каждого ученика и каждой задачи, а также будет рассчитан средний балл для каждой задачи.

Перед началом нового учебного года на официальном сайте ФИПИ были опубликованы демоверсии ОГЭ 2019 по физике (9 класс ГИА).

Подготовку к ОГЭ 2019 по физике выпускникам 9 классов целесообразно начинать со знакомства с демонстрационными вариантами. Также в открытом банке заданий ФИПИ есть примеры реальных опций, включенных в тесты к экзаменам.

ОГЭ по физике демоверсия 2019 (9 класс) от ФИПИ с ответами

Демо-версия ОГЭ 2019 по физике	вариант + ответы
Кодификатор	скачать
Спецификация	скачать

Результаты ЕГЭ по физике в 9 классе могут быть использованы при приеме учащихся в классы общеобразовательной средней школы.Ориентиром для отбора в специализированные классы может служить показатель, нижняя граница которого соответствует 30 баллам.

В КИМ ОГЭ в 2019 году по сравнению с 2018 годом изменений нет.

Руководство по эксплуатации

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих 26 заданий.

Часть 1 содержит 21 задачу с кратким ответом и одну задачу с развернутым ответом, часть 2 содержит 4 задачи с развернутым ответом. Экзамен по физике длится 3 часа (180 минут).

Ответы на задания 2-5, 8, 11-14, 17, 18, 20 и 21 записываются в виде одной цифры, что соответствует номеру правильного ответа. Напишите это число в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в форму ответа № 1. Ответы на задания 1, 6, 9, 15, 19 записываются в виде последовательности цифр в поле ответа в текст работы. Ответы на задания 7, 10 и 16 записываются числом с учетом единиц, указанных в ответе.

Напишите ответ в поле для ответа в тексте работы, а затем перенесите его в форму ответа No.1. Единицы измерения в ответе указывать не нужно. На задачи 22-26 следует дать развернутый ответ. Задания выполняются по форме ответа №2. Задание 23 экспериментальное, и для его выполнения необходимо использовать лабораторное оборудование.

Все формы ЕГЭ заполнены яркими черными чернилами. Допускается использование гелевой или капиллярной ручки. Для расчетов разрешается использовать непрограммируемый калькулятор.

При выполнении заданий можно использовать черновик. Примечания в проекте, а также в тексте контрольно-измерительных материалов при оценке работы не учитываются.Очки, полученные вами за выполненные задания, суммируются.

Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков. После выполнения работы проверьте, что ответ на каждое задание в формах ответов №1 и №2 записан под правильным номером.

Связь экзаменационной модели ОГЭ 2019 по физике с КИМ экзамена

Экзаменационная модель ОГЭ и КИМ ЕГЭ по физике построена на основе единой концепции оценки академических достижений студентов по предмету «Физика».Единые подходы обеспечиваются, прежде всего, проверкой всех видов деятельности, формируемых в рамках преподавания предмета. В этом случае используются похожие рабочие структуры, а также единый банк рабочих моделей.

Преемственность в формировании различных видов деятельности отражается в содержании заданий, а также в системе оценивания заданий с развернутым ответом. Можно отметить два существенных различия между экзаменационной моделью OGE и KIM экзамена.

Таким образом, технологические особенности ЕГЭ не позволяют полностью контролировать формирование экспериментальных навыков, и данный вид деятельности проверяется косвенно с помощью специально разработанных заданий по фотографиям.

ОГЭ таких ограничений не содержит, поэтому в работу введена экспериментальная задача, выполняемая на реальном оборудовании. Кроме того, в экзаменационной модели ОГЭ более широко представлен блок проверки методик работы с различной информацией физического контента.

Основное общее образование

Демо-вариант, кодификатор и спецификация ОГЭ 2019 по физике с официального сайта ФИПИ.

Загрузите демо-версию ОГЭ 2019 вместе с кодификатором и спецификацией по ссылке ниже:

Следите за информацией о наших вебинарах и трансляциях на канале YouTube, совсем скоро мы обсудим подготовку к ОГЭ по физике.

Справочник адресован учащимся 9 классов для подготовки к ОГЭ по физике.Пособие содержит подробный теоретический материал по всем темам, проверяемым на экзамене, а также обучающие задания в форме ОГЭ. Ответы приведены в конце справочника. Издание будет полезно учителям физики, родителям для эффективной подготовки школьников к ОГЭ.

Разбор задач демонстрационной версии ОГЭ по физике 2019

В этом вебинаре мы подробно рассмотрим все задания первой части ОГЭ по физике с 1 по 19.По каждой задаче будет дан краткий анализ, решение и ответ. Сама демоверсия ОГЭ-2019 размещена на сайте ФИПИ. Она в точности повторяет демонстрационную версию ОГЭ-2018, являясь ее копией.

Упражнение 1

Для каждой физической концепции в первом столбце выберите пример из второго столбца.

Запишите выбранные числа в таблицу под соответствующими буквами.

Решение

Это задание достаточно простое, но в сборниках для подготовки к ОГЭ и в вариантах обучения иногда встречаются более сложные задания, требующие знания определений различных физических понятий, терминов, явлений. Чтобы ученики хорошо запоминали эти термины и их определения, лучше всего с 7 класса завести словарь физических терминов, чтобы ученикам было удобнее изучать важнейшие теоретические понятия, законы, запоминать определения терминов. физические величины и явления. В этом случае физическая величина (то есть то, что можно измерить) — это масса, единица физической величины (то есть то, в чем можно измерить эту величину) — это ньютон (единица силы), а устройство ( какую величину можно измерить) это Весы.

Ответ: 315.

На рисунке представлены графики зависимости изменения давления воздуха Δ p от времени t для звуковых волн, излучаемых двумя камертонами. Сравните амплитуду изменения давления и высоту волн.

Амплитуда изменения давления такая же; Высота первого звука больше, чем второго.
Шаг такой же; амплитуда изменения давления в первой волне меньше, чем во второй.
Амплитуда изменения давления и высота звука одинаковы.
Амплитуда изменения давления и высота звука разные.

Решение

Это задание проверяет знания учащихся о вибрациях и волнах. На самом деле, нужно помнить о некоторых колебаниях при выполнении задания. Во-первых, амплитуда — это максимальное значение измеряемой величины, то есть самая высокая точка на графике, что означает, что амплитуда колебаний в первой волне больше, чем во второй.Также от студентов требуется понимать, что по расстоянию между пиками графика по оси времени можно определить период колебаний и тогда будет понятно, что период колебаний в первой волне меньше, а поскольку частота колебаний противоположна периоду, частота в первой волне больше, чем во второй … И еще нужно знать, что высота тона определяется частотой колебаний и чем выше частота, тем выше тон, а значит высота тона первой волны будет больше, чем второй.Таким образом, и частота, и амплитуда колебаний в этих волнах будут разными, и у первой волны обе эти характеристики больше, чем у второй.

Ответ: 4.

Переуступка 3

Какое утверждение верно?

Сила всемирного тяготения между Землей и Луной

A. зависит от масс Земли и Луны.

Б. является причиной вращения Луны вокруг Земли.

A
B
ни A, ни B
и A и B

Решение

Закон всемирного тяготения, который обсуждается в этом задании, изучается, например, по учебнику Перышкина в 9 классе и достаточно подробно. Здесь необходимо вспомнить сам закон, который гласит, что сила взаимного притяжения между двумя телами прямо пропорциональна произведению масс тел (и, следовательно, зависит от масс обоих тел) и обратно пропорциональна массе тел. квадрат расстояния между ними.Кроме того, хорошо, если учащиеся понимают, что причиной любого изменения скорости, как по величине, так и по направлению, являются какие-либо силы, и в этом случае именно сила тяжести меняет направление скорости Луны, которая вот почему Луна вращается вокруг Земли. Следовательно, оба утверждения будут правильными.

Ответ: 4.

Масса тела м. отброшено с поверхности земли вертикально вверх с начальной скоростью v 0, поднявшись на максимальную высоту h 0.Сопротивление воздуха незначительное. Полная механическая энергия тела на некоторой промежуточной высоте ч равна

Решение

Задание 4 довольно интересное и довольно сложное, так как требует от студента достаточно глубокого понимания сути закона сохранения механической энергии. На мой взгляд, во многих учебниках этому закону и примерам его применения уделяется недостаточно внимания. Поэтому очень часто в таких задачах студенты допускают ошибки.Для правильного выполнения этого задания ученик должен хорошо понимать, что когда тело движется при отсутствии сопротивления воздуха, общая механическая энергия тела в любой точке будет одинаковой. Это означает, что на некоторой промежуточной высоте h тело будет обладать как потенциальной энергией, так и некоторой кинетической энергией, имея некоторую скорость v . .. Но формулы с этой скоростью в вариантах ответа v нет … Следовательно полная механическая энергия в некоторой промежуточной точке может быть приравнена к начальной кинетической энергии ( mv 0 2/2) и конечному (в верхней точке) потенциалу ( mgh 0).

Ответ: 2.

Цилиндр 1 взвешивается по очереди с цилиндром 2 того же объема, а затем с цилиндром 3, который имеет меньший объем (см. Рисунок).

Цилиндр (и) имеют самую высокую среднюю плотность

1 и 3

Решение

В этом задании от ученика требуется очень хорошее представление о соотношении между такими величинами, как масса, объем и плотность тела.Ему необходимо хорошо понимать такие понятия, как прямо пропорциональные количества и обратно пропорциональные количества. И хотя эта тема тоже есть в курсе математики в 6 классе, нам часто приходится говорить о ней на уроках физики. Исходя из определения плотности как отношения массы к объему, можно сделать вывод, что при равных объемах первого и второго тел первое имеет большую массу, чем второе, а значит, и большую плотность, так как плотность прямо пропорциональна к массе тела. Но если массы третьего и первого тела равны, третье имеет меньший объем и, следовательно, большую плотность, чем первое, поскольку плотность тела обратно пропорциональна его объему. Это означает, что тело 3 будет иметь максимальную плотность.

Ответ: 3.

На неподвижное тело, находящееся на гладкой горизонтальной плоскости, в момент времени t = 0 начинают действовать две горизонтальные силы (см. Рисунок). Определите, как модуль скорости тела и модуль ускорения тела затем изменяются с течением времени.

прибавки
убавки
не меняет

Решение

Задача посвящена второму закону Ньютона и правилу вычисления равнодействующей силы. Векторная и векторная проекция — сложные понятия для многих девятиклассников. Поэтому я стараюсь обойти эти концепции. Для этого сформулирую достаточно простые и понятные правила расчета равнодействующей силы:

если силы направлены в одну сторону, их значения необходимо сложить;
, если верно обратное, вычесть;
, если силы перпендикулярны движению тела, то они не участвуют в вычислении равнодействующей. В соответствии со вторым правилом в данном случае получаем, что F total (так я обозначаю равнодействующую силу) = 2,5 — 1 = 1,5 Н. А так как сумма F не равна нулю, то ускорение тела также не будет равно нулю, а это значит, что тело будет двигаться равномерно (движение с переменным ускорением девятиклассникам неизвестно). То есть ускорение останется неизменным, но скорость тела, так как вначале оно находилось в состоянии покоя, увеличится.

Ответ: 13.

Цилиндр был прикреплен к динамометру, как показано на рисунке 1. Затем цилиндр был погружен в воду (рисунок 2).

Определите объем цилиндра.

Ответ: ___________ см 3.

Решение

Задача 7 — это всегда механическая задача. В данном случае данное задание представляет собой иллюстрацию лабораторной работы по измерению плавучести (архимедовой) силы, которая выполняется по любой программе и с любыми учебниками в 7 классе.На рисунке 1 динамометр определяет массу тела в воздухе — R 1 = 8 Н, а цифра 2 определяет массу тела в жидкости — R 2 = 3 Н, поэтому архимедова сила равна их разница F арка = 8 — 3 = 5 Н. С подобной лабораторной работой студенты могут столкнуться на самом экзамене в задании 23. Но здесь, помимо определения самой архимедовой силы, нужно воспользоваться ее формулой:

F арка = ρ w г V могильник

По этой формуле необходимо выразить объем тела, вычислить его и преобразовать полученный ответ из кубических метров в кубические сантиметры.Таким образом, чтобы справиться с этой задачей, ученик должен знать саму формулу архимедовой силы, уметь преобразовывать формулы, выражая из них другие величины, и уметь переводить одну единицу измерения в другую. Для многих детей это довольно сложно, поэтому данное задание относится к задачам повышенной сложности. Но тогда возникает вопрос, почему он оценивается только одним баллом, если в других задачах, чтобы получить такой же один балл, достаточно просто угадать правильный вариант и все.Это более чем странно.

Ответ: 500 см 3.

Переуступка 8

Одно из положений молекулярно-кинетической теории строения материи состоит в том, что «частицы вещества (молекулы, атомы, ионы) находятся в непрерывном хаотическом движении». Что означают слова «непрерывное движение»?

Частицы все время движутся в определенном направлении.
Движение частиц материи не подчиняется никаким законам.
Все частицы движутся вместе в одном или другом направлении.
Молекулярное движение никогда не прекращается.

Решение

А вот пример задания, за которое можно получить 1 балл, практически не задумываясь и ничего не зная о положениях молекулярно-кинетической теории. Вам просто нужно понять значение словосочетания «непрерывное движение» и угадать, что это такое движение, которое никогда не прекращается. То есть и эта задача не имеет отношения к физике. Это скорее литературная задача — понять смысл фразы.И сравните эту задачу с предыдущей. Разумно ли ставить обе задачи одинаково в 1 балл? Я так не думаю.

Ответ: 4.

Используя данные графика, выберите из предложенного списка два правильных утверждения. Укажите их количество.

Начальная температура воды t 1.
Участок BV соответствует процессу кристаллизации воды в калориметре.
Точка B соответствует моменту установления состояния теплового равновесия в системе вода-лед.
К моменту установления теплового равновесия весь лед в калориметре растаял.
Процесс, соответствующий участку AB, протекает с поглощением энергии.

Решение

Задание 9 включает в себя проверку умений студентов анализировать график изменения температуры тела и определять процессы, происходящие по расписанию. Я бы хотел уделять больше учебного времени графическим заданиям, и этот навык был бы идеально сформирован, но именно этого учителям очень не хватает — времени.Вот почему даже в таких, казалось бы, совершенно несложных задачах ученики совершают ошибки. В данном случае участок AB соответствует процессу охлаждения воды от t 1 ° С до 0 ° С, участок BV соответствует процессу кристаллизации воды, а участок HS соответствует процессу нагрева льда от t От 2 до 0 ° С.

Ответ: 12.

На рисунке показан график зависимости температуры t твердого тела от количества тепла, которое оно получает Q … Масса тела 2 кг. Какова удельная теплоемкость вещества этого тела?

Решение

И в этой задаче, а точнее в задаче, необходимо определить начальную температуру тела по графику t 1 = 150 ° C, конечную температуру тела t 2 = 200 ° C и величину тепло, получаемое телом Q = 50 кДж. Затем преобразуйте количество тепла в джоули: Q = 50000 Дж. И затем, как в задаче 7, преобразуйте формулу, выразив из нее удельную теплоемкость вещества:

Q = из · м · ( т 2 — т 1)

Как видите, здесь тоже нужно уметь переводить значения из одной единицы в другую, и преобразовывать формулы, а задача оценивается всего в 1 балл.

Ответ: 500.

Переуступка 11

Металлическая пластина с положительным зарядом по модулю 10 e потеряла шесть электронов при освещении. Какой заряд на планшете?

+16 e
–16 e

Решение

Это довольно простая задача для понимания физического смысла концепции заряда. Наличие заряда на теле означает отсутствие (положительный заряд) или избыток (отрицательный заряд) электронов на его поверхности.Если ученики хорошо помнят, что заряд электрона отрицательный как из курса физики, так и из курса химии, они легко поймут, что, поскольку пластина имела положительный заряд 10 э, это означает, что она потеряла 10 электронов. А поскольку при освещении он потерял еще шесть электронов, его заряд станет +16 эл.

Ответ: 3.

На рисунке представлена схема электрической цепи, состоящей из трех резисторов и двух ключей К1 и К2. К точкам И и АТ приложено напряжение постоянного тока.Максимальное количество тепла, выделяемого в контуре за 1 с, может быть получено с помощью

если закрыт только ключ К1
если только ключ К2 закрыт
, если оба ключа закрыты
, если открыты оба ключа

Решение

Эта задача, на мой взгляд, далеко не самая простая для школьника. И снова возникает вопрос об адекватности оценки. Здесь ученик должен увидеть, что, когда ключи закрыты, другие резисторы будут добавлены параллельно нижнему резистору.При этом он должен помнить, что добавление резистора параллельно снижает общее сопротивление цепи, так как 1/ R = 1/ R 1 + 1/ R 2 + … А это уже не легко запомнить и понять. Далее в соответствии с законом Ома для участка цепи I = U / R снижение общего сопротивления цепи приводит к увеличению тока в цепи. Это означает, что ученик должен хорошо знать обратную зависимость силы тока от сопротивления.Наконец, согласно закону Джоуля-Ленца, Q = I 2 Rt , что означает, что увеличение силы тока приведет к увеличению количества выделяемого тепла (уменьшение сопротивления мало влияет , поскольку количество тепла прямо пропорционально квадрату силы тока). Это означает, что для того, чтобы в цепи выделялось максимальное количество тепла, сопротивление цепи должно быть минимальным, а это означает, что цепь должна содержать максимальное количество параллельно соединенных резисторов. То есть нужно закрыть обе клавиши. Согласитесь, очень сложное задание для любого школьника, если только не делать это наугад.

Ответ: 3.

Постоянный магнит вводится северным полюсом в катушку, закрытую для гальванометра (см. Рисунок).

Если магнит ввести в катушку с южным полюсом с одинаковой скоростью, то показания гальванометра будут примерно соответствовать рисунку.

Решение

Эту задачу лучше всего выполнять экспериментальным путем.И даже изучение темы «Электромагнитная индукция», я считаю, не должно выходить за рамки эксперимента. Для учеников 8-9 классов этого вполне достаточно — знать, что когда магнит движется внутри катушки, через нее начинает течь электрический индукционный ток и что направление этого тока меняется на противоположное, когда направление движения меняется сам магнит или при смене полюсов, причем угол отклонения стрелки миллиамперметра (гальванометра) зависит от скорости движения магнита. Дети все это очень хорошо усваивают, когда проводят эти эксперименты своими руками и видят все своими глазами. И совсем не обязательно в рамках изучения этой темы вводить понятия магнитного потока и ЭДС индукции — на данном этапе обучения это избыточно. Так что те, кто проделал такие эксперименты самостоятельно, точно знают, что если магнит ввести в катушку с другим полюсом с той же скоростью, стрелка гальванометра отклонится на тот же угол, но в противоположном направлении.

Ответ: 2.

На рисунке показаны три объекта: A, B и C. Изображение какого объекта (ов) в тонкой собирающей линзе, фокусное расстояние которой F , уменьшено, инвертировано и достоверно?

A
B
только в
все три позиции

Решение

Довольно простая задача для тех, кто либо умеет построить изображение в линзе с помощью двух лучей, либо самостоятельно проделал эксперимент по получению изображения в собирающей линзе на экране. В обоих случаях будет легко понять, что изображение уменьшено, инвертировано и достоверно только в том случае, если объект расположен за двойным фокусом собирающей линзы. Надо сказать, что такой эксперимент студент может поймать на самом экзамене, поэтому при подготовке к экзамену все возможные эксперименты и лабораторные работы желательно проводить вместе с преподавателем или репетитором, если это возможно.

Ответ: 1.

Задача 15

Мужчина смотрит со страницы книги на облака за окном.Как в этом случае изменяются фокусное расстояние и оптическая сила хрусталика человеческого глаза?

Установите соответствие между физическими величинами и их возможными изменениями.

Для каждого значения определите соответствующий образец изменения:

прибавки
убавки
не меняет

Запишите выбранные числа для каждой физической величины в таблице.

Цифры в ответе могут повторяться.

Решение

Тут хотелось бы сильно возмутиться по отношению к разработчикам KIM. Неужели они думают, что девятиклассник должен знать наизусть содержание учебников физики в 7, 8 и 9 классах ?! Ведь о феномене аккомодации, описанном в этом задании, в любом учебнике любого автора есть не более двух-трех предложений. Считаю такие задания некорректными по отношению к студентам. Но в этом случае можно сказать одно — студенту придется руководствоваться только логикой и формулой оптической силы линзы D = 1/ F … Чем ближе объект, тем короче должно быть фокусное расстояние, потому что этот объект в любом случае должен находиться за двойным фокусом объектива. Это значит, что если смотреть с близко расположенного объекта (страница книги) на далекий (облака), то фокусное расстояние должно увеличиваться. А поскольку оптическая сила противоположна фокусному расстоянию, она наоборот будет уменьшаться.

Ответ: 12

Задача 16

Электродвигатель работает от 220 В и 40 А.Какова полезная мощность двигателя, если известно, что его КПД составляет 75%?

Ответ: ________ кВт.

Решение

Это задание снова показывает нам неадекватность оценки, а также заданий 7 и 10. Всего один балл для задания, в котором вам нужно преобразовать формулу эффективности, выразив из нее полезную мощность. Я добавлю к этому тот факт, что ни в одном учебнике не сказано, что КПД можно рассчитать как отношение полезной мощности к общей, а только как отношение полезной работы к общей.То есть студент этому учится только при условии, что он решил достаточно большое количество задач, в которых эффективность рассчитывалась не только как соотношение работ, но и как соотношение мощностей. Зададимся вопросом — хватило ли учителю времени на решение таких задач? Едва ли. Помимо сложностей с формулой КПД, в этом задании ученик должен запомнить и применить формулу для текущей мощности R = UI … Далее, выразив полезную мощность R n = nUI (здесь n — обозначение КПД), его нужно не только рассчитать, но и преобразовать результат из ватт в киловатты.

Ответ: 6,6.

Задача 17

Произошла следующая ядерная реакция: Какая частица X высвободилась в результате реакции?

альфа-частица
β-частица
нейтрон
протон

Решение

Для правильного решения данной задачи студенту необходимо знать законы сохранения массовых и зарядовых чисел, а также обозначения некоторых частиц. В соответствии с законами сохранения массового (верхнего) и зарядового (нижнего) чисел получаем, что масса и заряд получившейся частицы равны 1.Следовательно, эта частица будет протоном.

Ответ: 4.

Запишите результат измерения атмосферного давления с помощью барометра-анероида (см. Рисунок), учитывая, что погрешность измерения равна цене давления.

(750 ± 5) мм рт. Искусство.
(755 ± 1) мм рт. Искусство.
(107 ± 1) Па
(100,7 ± 0,1) Па

Решение

Но я думаю, что на экзамене должно быть столько же заданий. Убежден, что умение пользоваться различными измерительными приборами и определять их показания — один из важнейших навыков, которым должны овладеть ученики в результате изучения физики в основной школе. Этот навык включает определение желаемой шкалы, если в устройстве их две, определение значения деления шкалы, понимание концепции погрешности прибора и ее взаимосвязи с ценой деления и снятие самих показаний. К сожалению, в этой задаче совершенно нет теста на умение определить ошибку и связать ее с ценой деления.Потому что варианты ответов сформулированы таким образом, что ученику достаточно заметить две простые вещи: во-первых, верхняя шкала градуирована в килопаскалях (перед шкалой стоит подпись x1000 Па), и есть нет килопаскалей в вариантах ответа, а во-вторых, стрелка прибора расположена ровно посередине между 750 и 760, а это значит, что прибор показывает 755 мм рт. Ст., Которая сразу дает ответ на вопрос и не требует определения ни цены деления, ни погрешности прибора.

Ответ: 2.

Учитель на уроке последовательно проводил опыты по измерению силы трения скольжения при равномерном движении штанги с грузом по двум разным горизонтальным поверхностям (см. Рисунок).

Выберите из списка два утверждения , соответствующих проведенным экспериментам. Укажите их количество.

Сила трения зависит от веса загруженного стержня.
Сила трения зависит от скорости движения штанги.
Сила трения зависит от угла наклона плоскости движения.
Сила трения зависит от поверхности, по которой движется стержень.
Трение скольжения для второй поверхности больше.

Решение

В этом задании ученик должен проанализировать результат некоторого эксперимента и сделать правильные выводы о наблюдаемых зависимостях. Правильность выполнения такого задания зависит от того, насколько хорошо ученик развил способность делать выводы о зависимостях по результатам эксперимента.Для этого в своей практике в конце каждой лабораторной работы прошу всех ребят в качестве заключения писать ответы на некоторые вопросы, которые я сам составляю для каждой лабораторной работы. Вопросы составлены таким образом, чтобы учащимся нужно было сделать выводы о том, насколько одно значение зависит от другого, или не зависит, либо такой вывод сделать нельзя, так как условия эксперимента не позволяют это сделать. Например, в этой задаче в двух экспериментах измерялась сила трения, тогда как в экспериментах менялись только материалы поверхности, по которой перемещался стержень.Итак, по результатам подобных экспериментов нельзя сделать вывод ни о зависимости силы трения от массы груза, ни о зависимости силы трения от скорости движения, ни о зависимости сила трения по углу наклона поверхности.

Ответ: 45.

Мы рассмотрели все задачи с 1 по 19, решили их, разобрали некоторые особенности этих задач, обсудили адекватность оценки (точнее, ее отсутствие).На этом наш веб-семинар завершен. В следующий раз подробнее рассмотрим задания второй части экзамена по физике в 9 классе — это задания с 23 по 26.

В заключение скажу, что категорически не согласен с заданиями 20-22 и принципиально не согласен с разработчиками, что такие задания вообще должны быть в CMM. Я считаю их не только бесполезными, но и опасными, так как они только увеличивают стресс студента, которому приходится читать непонятный и совершенно незнакомый ему научный текст и даже отвечать на вопросы по этому тексту.Таким задачам нет места в ОГЭ по физике. Такие задания могут быть использованы в различного рода исследованиях, где необходимо выявить способность учащихся работать с незнакомым или совершенно незнакомым текстом, понимать его содержание и значение, анализировать его. Но на экзамене по физике по базовому школьному курсу должны быть только те задания, содержание которых не выходит за рамки самого этого курса. Это должно быть главным условием. И задания 20-22 нарушают это важнейшее условие.

Благодарю за внимание. До следующего раза на наших вебинарах.

FIPI (Федеральный институт педагогических измерений) — государственное научное учреждение, осуществляющее деятельность по следующим направлениям:

научные исследования и обеспечение итоговых испытаний экзамена и экзамена;
разработка и тестирование КИМ по разным предметам;
разработка системы оценивания итоговой аттестации учащихся 9 и 11 классов;
техническая поддержка и сопровождение информационных ресурсов Рособрнадзора;
разработка и распространение учебных пособий и сборников;
организация конференций;
участие в международных образовательных программах и проектах.

Официальный информационный портал ФИПИ (http://www.fipi.ru) дает возможность получить самую актуальную информацию о сдаче ОГЭ и ЕГЭ в 2018 году. На сайте института:

Документы, составляющие нормативную базу итоговой аттестации выпускников.
Спецификации и кодификаторы по всем предметам.
Демо-версии заданий разных лет, разработанные FIPI, помогут ученикам 9 и 11 классов подготовиться к тестам.
Учебные пособия для самоподготовки.
Аналитические и методические материалы.

Нововведения ОГЭ 2018 для 9 класса

Работая над повышением уровня образования выпускников общеобразовательных школ, лицеев и гимназий, ФИПИ вносит ряд существенных изменений, которые коснутся учащихся 9 классов, которые сдают ОГЭ в 2017-2018 учебный год.

Обязательные предметы

В отличие от прошлых лет, в 2018 девятиклассники должны будут продемонстрировать знания по 5 предметам, два из которых (русский язык и математика) обязательно будут обязательными, а еще трое учеников смогут выбирать самостоятельно, уделяя особое внимание следующему списку:

общественные науки;
история;
физика;
информатика;
биология;
география;
химия;
литература;
иностранный язык: английский, немецкий, французский или испанский.

Обсуждение количества обязательных предметов ОГЭ еще не завершено. Вполне возможно, что без права выбора вам придется брать не 2, а 4 предмета и только один девятиклассник сможет выбрать себя, исходя из выбранного направления дальнейшего обучения.

Согласно Министерству образования и науки, история и иностранный язык являются обязательными.

Единая система КИМ

На протяжении многих лет задания для НГЭ разрабатывались преподавателями образовательных учреждений и с учетом уровня подготовки и профиля учебного заведения.С 2018 года для всех школ, лицеев и гимназий Российской Федерации будут предлагаться единые задачи, над разработкой которых специалисты FIPI работали давно.

Решение преследует три основные цели:

Установить единые критерии оценки знаний по определенным предметам.
Посмотреть реальный уровень подготовки выпускников 9 классов.
Построить единую образовательную траекторию для образовательных учреждений в разных регионах страны.

Вес оценивания по ОГЭ

В 2017-2018 учебном году девятиклассникам стоит серьезно отнестись к своей подготовке, потому что теперь результат экзаменов будет влиять на общий балл аттестата. Этот факт особенно важен для тех, кто желает изменить привычную школьную жизнь и учиться в одном из престижных колледжей или лицеев России.

Преодоление минимального порога по крайней мере для 4 обязательных из 5 предметов, которые необходимо сдать, является предварительным условием для получения сертификата!

Но студенты, не сдавшие ОГЭ с первого раза, получат второй (а то и третий) шанс.Правда, пересдать можно будет только 2 из 5 предметов.

Устная часть на русском языке

Выпускники 2018 года должны будут сдать устную часть на русском языке. Такое решение было принято после того, как результаты аудита показали, что многие региональные школы не обеспечивают учащимся достаточного уровня владения русским языком, что является обязательным условием для поступления в любой вуз страны.

О нововведении смотрите видео Анны Можаровой:

Более свежую информацию о том, какие нововведения ждут учеников 9-х классов в 2017-2018 учебном году, а также какие изменения планирует внести FIPI. в НГЭ по отдельным тематикам, на страницах нашего информационного портала.

График НГЭ 2018

Ранний период
Математика
Биология География Иностранные языки		Понедельник
Русский язык
Информатика Социальные науки Литература
Резервные дни раннего периода
Математика
Биология География Иностранные языки
Русский язык		Понедельник
Информатика Социальные науки Литература
Основной период
Иностранные языки
Иностранные языки
Русский язык
Биология Социальные науки Информатика Литература
Информатика Литература
Математика
География
Социальные науки
Резервные дни основного периода
Русский язык
Математика
Социальные науки Информатика Биология Литература
Иностранные языки
География		Понедельник
Все вещи
Все вещи
Повторная сдача первого сентября
Русский язык
Математика
География Биология		Понедельник
Социальные науки Информатика Литература
Иностранные языки
Последняя пересдача (по решению ГИК)
Русский язык		Понедельник
География Биология
Математика
Социальные науки Информатика Литература
Иностранные языки
Все вещи

Восемь вопросов об экзамене.

Что нужно знать при сдаче экзамена. Что важно для ОГЭ и как это влияет на судьбу школьника Будет ли финальное эссе оцениваться по пятибалльной шкале или в соответствии с текущими критериями в 2018 году?
Порядок и порядок оценки итогового эссе (презентации) в 2017/18 учебном году не изменится. Состав (презентация) будет оцениваться по двум требованиям (объем и независимость) и по 5 критериям оценки, как и в прошлом году.Результатом эссе (изложения) является «зачет» или «без зачета».

Правда ли, что экзамен по английскому языку будет обязательным для всех в этом году?
Расширение перечня обязательных предметов для сдачи ЕГЭ планируется к моменту полного перевода вуза на новый ФГОС, что произойдет к 2022 году. Таким образом, иностранный язык станет обязательным для сдачи экзамена, в кроме русского языка и математики, 2022 год.

Я из Крыма.У меня двое детей. Один учится в девятом классе, второй — в шестом. Планируются ли какие-либо изменения в процедуре экзамена в ближайшие 2-3 года?
Для Крыма и Севастополя с 2019 станет обязательным ЕГЭ и ЕГЭ. Теперь выпускники могут сдать экзамен и экзамен по своему желанию или сдать итоговую аттестацию в виде ордера.

Для всей России: В настоящее время проводится тестирование по введению итогового собеседования на русском языке в 9 классе.В связи с этим готовится проект нормативного правового акта, которым будет введено

со следующего учебного года в 9 классе, итоговое собеседование на русском языке как условие приема в ГИА-9. Планируется, что финальное собеседование состоится в три семестра (по аналогии с финальным эссе):
→ вторая среда февраля;
→ вторая рабочая среда марта;
→ первый рабочий понедельник мая.
С 2022 года иностранный язык должен быть включен в число обязательных экзаменационных предметов.

Я тоже из Крыма. Если выпускник набрал недостаточно баллов на экзамене по факультативному предмету для поступления в институт, может ли он сдать этот предмет непосредственно в университете?
В 2017 и 2018 годах продолжает действовать особый порядок поступления в вуз для выпускников из Крыма и Севастополя. В год получения аттестата они имеют право поступать на программы бакалавриата и программы специальностей по своему выбору по результатам экзамена и (или) результатов вступительных испытаний, проводимых университетом как на территории Крыма, так и за его пределами. .Кандидаты могут сдать все вступительные экзамены, проводимые университетом, или сдать один или несколько экзаменов в университете, а также использовать результаты экзамена как результаты других вступительных экзаменов.

В Интернете появилась информация о том, что в 2018 году девятиклассники будут изучать 5 предметов в GIA. Это так? Или это интервью на русском языке?
Количество академических предметов для сдачи ГИА — четыре (два обязательных предмета — русский язык и математика, а два предмета выбирает выпускник).Начиная с 2018/19 учебного года учащиеся 9 классов должны будут пройти заключительное собеседование на русском языке, чтобы поступить в GIA-9.

Мой ребенок выбрал предметы для сдачи экзамена, но оказалось, что расписание этих экзаменов такое же. Как быть? Позволят ли ему сдать экзамен досрочно?
Расписание составлено таким образом, чтобы исключить экзамены по предметам той же профильной направленности. Если сроки сдачи экзамена по отдельным предметам совпадают, участникам экзамена разрешается сдавать экзамены в резервный срок.Таким образом, нет необходимости участвовать в раннем периоде экзамена, когда даты экзамена совпадают.

Сдал экзамен в 2011 году. Теперь хочу получить второе высшее образование, чтобы поступить в вуз, мне нужно еще раз сдать экзамен. Это довольно сложно для тех, кто давно не учится в школе. Планируете ли вы создать какие-либо другие условия для поступления для тех, кто давно закончил среднюю школу и получает второе и последующие высшее образование.
Для получения второго высшего образования не нужно сдавать экзамен.Согласно Закону «Об образовании» прием на обучение по программам бакалавриата и специальностям лиц с высшим образованием осуществляется по результатам вступительных испытаний, форма и перечень которых определяются вузом.

Будет ли история обязательным предметом на экзамене? С какого года это будет?
Обсуждение вопроса о внесении истории в перечень обязательных предметов для сдачи ГИА актуально. Увеличению количества обязательных предметов GIA предшествует широкое профессиональное и общественное обсуждение данного вопроса, а также анализ результатов апробации технологии проведения экзамена.Пока решение о включении истории в число обязательных предметов экзамена не принято.

С внедрением технологии печати KIM в аудитории решается проблема отсутствия бланков для участников GIA. В связи с этим будут ли пересмотрены сроки подачи заявлений на сдачу экзамена? А ведь так часто бывает, что выпускнику довольно сложно определиться с предметами до 1 февраля.
Поправки в Порядок GIA-11 в 2017/18 учебном году не планируются.Заявление с указанием выбора предметов, по которым планируется сдавать экзамен, необходимо подавать строго до 1 февраля (включительно). Если у поступающего есть веские причины (болезнь или другие обстоятельства, подтвержденные документально) после 1 февраля, вы можете изменить (дополнить) выбор предмета (перечень предметов) только по решению HEC.

Вопрос об устном экзамене по русскому языку. Хотелось бы узнать больше о ОГЭ в 9 классе. Чего ждать ребятам? В чем особенности этого экзамена? Что будет оцениваться? При этом будет учтено, что этот язык не для всех родной? И далее.Возможно, в ближайшее время будет устный экзамен по русскому языку в 11 классе? Что мы ждем?
Заключительное собеседование на русском языке считается условием поступления в Госразведку в 9 классе. Организационные принципы проведения итогового собеседования на русском языке: → проведение в вашей школе;
→ единая структура задач с общими требованиями к их выполнению;
→ программное и аппаратное обеспечение (использование аппаратного и программного обеспечения, звуковоспроизводящей и звукозаписывающей аппаратуры, программного обеспечения;
→ постановка задач с федерального уровня в день итогового собеседования;
→ единая система оценки экспертом, согласно система «зачет» / «без зачета»;
→ единый график.

Задания итогового собеседования на русском языке
→ Чтение текста вслух
→ Пересказ текста с изложением по текстовой задаче
→ Монологическое высказывание на одну из выбранных тем
→ Диалог с экзаменатором-собеседником

В 2016 году мы проводили исследование в Чечне. В Татарстане и Московской области неделю назад завершили второе испытание в 21 субъекте Российской Федерации, в том числе в Чеченской республике.Проблем не было. Мы не просим ничего сверхъестественного. Прочитать текст объемом 160-170 слов, описать фото или выступить на предложенную тему, вступить в диалог с учителем не так уж и сложно. Это базовые навыки, которыми должен обладать каждый человек, окончивший начальную школу. Особых «послаблений» для студентов, для которых русский язык не является родным, нет. Во-первых, русский язык является государственным языком нашей страны и всем гражданам должен быть продемонстрирован хотя бы минимальный уровень владения, установленный требованиями образовательного стандарта.Во-вторых, обучение в средней школе, лицеях и колледжах, а также вузах Российской Федерации ведется на русском языке. Плохое знание русского языка не позволит ребенку продолжить обучение по выбранной образовательной траектории. В 11 классе устный экзамен по русскому языку в настоящее время не планируется.

Мы слышали, что в 2019 году будет проведено независимое исследование качества обучения физическому воспитанию. Очень интересно, в каком виде. Ребята покажут свои физические данные или знания? В целом, какой будет НИКО по физкультуре?
В рамках НИКО по физическому воспитанию будут изучены все аспекты образовательного процесса по физическому воспитанию — условия, традиции, специфика, спектр различных форм занятий, посещение спортивных секций, практика физического воспитания в повседневной жизни и т. Д. .Также будет проведено выборочное исследование уровня подготовки по физическому воспитанию в точном соответствии с ФГОС. Форма обучения: анкетирование и контроль выполнения несложных упражнений в составе уроков физического воспитания.

Сейчас в продаже много учебных пособий к ЕГЭ, рекламируются курсы, репетиторы. Вы можете порекомендовать какие-либо преимущества? Как, на ваш взгляд, лучше подготовиться к экзамену? Есть ли какие-то учебные материалы, которые можно одобрить лично?
Школьный учебник является основным учебным пособием при подготовке к экзамену. Кроме того, для того, чтобы успешно подготовить студентов к экзамену, сформировать представление о структуре будущего КИМ, количестве заданий, их форме и уровне сложности, на официальном сайте ФИПИ размещены демонстрационные версии КИМ ЕГЭ, т.к. а также открытый банк экзаменационных заданий, которые можно использовать в процессе подготовки, а отдельные задания из которых используются при формировании вариантов ЕГЭ КИМ по всем учебным предметам. Учебные ресурсы и руководства других авторов не гарантируют, что они будут содержать задания, аналогичные тем, которые будут выполнены на экзамене.Однако использование только учебников, учебных пособий и информационных ресурсов не гарантирует, что учащиеся получат максимальный балл на экзамене. Успешной сдаче экзаменов предшествует планомерная работа по изучению материала школьной программы на протяжении всего курса обучения на уровнях начального общего, основного общего и среднего общего образования.

В последние годы к уже традиционным экзаменам и экзаменам добавлены новые процедуры оценивания: ВПР, НИКО. Разработана ли сегодня в России общероссийская система оценки качества образования, и если да, то где ее найти?
ESOKO в целом образовано. В этом году мы выпустили популярную брошюру, где в популярной форме описаны все процедуры, входящие в ее состав. Доступно на сайте Рособрнадзора.

В нашей общеобразовательной школе большой процент детей с ограниченными возможностями. Планируется ли введение оценочных процедур типа VLD специально для таких детей (по типу HVE)?
В 2018 году разработка специальных материалов по ВЛД для детей с ОВЗ не предусмотрена.

Здравствуйте, меня очень интересует количество экзаменов GIA-9 для детей с ограниченными возможностями, детей с ограниченными возможностями: будут ли дополнительные экзамены обязательными для этой категории?
Для людей с ограниченными возможностями, детей с ограниченными возможностями, освоивших образовательные программы основного общего образования, количество сдаваемых ими экзаменов может быть сокращено до двух обязательных по русскому языку и математике.

По каким предметам будет проводиться общероссийская проверочная работа в 11 классе?
VLR в 11 классе будет проводиться по тем же предметам, что и в прошлом году (история, биология, химия, физика, география), и к ним будет добавлен иностранный язык.

Мой ребенок учится в 5-м классе. В этом году у него обязательный CDF по нескольким предметам. Для нас это относительно новая процедура оценки качества образования. В школе говорят, что ее результаты будут учтены при выставлении выпускных оценок. Мы очень переживаем, действительно ли результаты PPR повлияют на оценку ребенка? Почему обычно проводятся ВЛД? Чем процедура отличается от выпускных экзаменов?
Весной 2018 года ВПР среди учащихся 5-х классов будет проводиться по предметам «Русский язык», «Математика», «История», «Биология».Решение об использовании результатов ВПР принимается на уровне школы.

В 2018 году во время ЕГЭ планируется перейти на технологию печати полного комплекта экзаменационных материалов в аудиториях. Скажите, пожалуйста, для чего вводится эта мера? Как это повлияет на сам экзамен, как повлияет на результаты?
Основной целью перехода на технологию печати полного комплекта экзаменационных материалов (далее — ЭМ) в ПЭУ является снижение значительных годовых транспортных расходов и затрат на изготовление ЭМ с использованием бумаги для КИМ или бланков ответов.Это дополнительные меры для обеспечения объективности экзамена и ускорения организационных процедур. При использовании технологии печати ЭМ вводят PES на электронный носитель в зашифрованном виде. Расшифровка и печать происходит непосредственно в PES с использованием электронных ключей шифрования. Члены HEC получают ключ для доступа к KIM за 30 минут до экзамена. Электронные документы распечатываются в присутствии участников ЕГЭ, заполняются в аудитории индивидуальными наборами и выдаются участникам.

Сможет ли мой сын сдать экзамен, если во время экзаменов он будет служить в армии?
Банка.Выпускники прошлых лет сдают экзамен в любом субъекте Российской Федерации, независимо от того, где они находятся. Для этого необходимо до 1 февраля подать заявку на сдачу экзамена в соответствующем регионе и прибыть вовремя на экзамен. В нормативных документах также указано, что выпускники прошлых лет — военнослужащие, призывные и принятые по контракту, зачисленные в военные учебные заведения высшего профессионального образования, подаются для участия в экзамене не позднее, чем за две недели до начала соответствующего экзамена (соответствующие экзамены). ) по месту регистрации на экзамен в регионе, где расположено военное учебное заведение высшего профессионального образования, выписки с указанием предмета (перечня предметов), по которому планируется сдать экзамен в этом году.

Перед сдачей экзамена каждый экзаменатор должен сдать экзамен. Правда ли, что в 2018 году помимо металлоискателя и присутствия полицейских добавится еще и поиск. Насколько это законно?
Обыск и осмотр участников экзамена во время экзамена не предусмотрены законодательством Российской Федерации. Организаторы совместно с правоохранительными органами и сотрудниками органов внутренних дел проверяют документы, удостоверяющие личность участников экзамена, и их наличие в списках рассылки в данной ПЭУ. С помощью стационарных и (или) переносных металлоискателей проводится проверка участников ЕГЭ на наличие запрещенных предметов. При появлении металлоискателя предлагают участнику ЕГЭ показать объект, являющийся источником сигнала. Если этот предмет является запрещенным средством, в том числе средством связи, они предлагают участнику экзамена отнести этот инструмент к месту хранения личных вещей участников экзамена или к сопровождающему. Лица, проводящие проверку, не трогают участников экзамена и его вещи, а просят добровольно показать объект, который запускает сигнал с детектора.

В настоящее время дети практически со 2 класса принимают участие в различных оценочных процедурах (НИКО, ВПР и др.) Планируется ли создание единой информационной системы результатов (портфолио, портфолио учебных достижений) учащихся по результатам оценивания? процедуры?
В 2017 году Рособрнадзор создаст федеральную информационную систему оценки качества образования для разработки общероссийской системы оценки качества образования. Указанная информационная система позволит интегрировать данные о различных процедурах оценивания, контекстные данные об образовательных организациях, формировать статистические отчеты для анализа различных аспектов и характеристик качества образования.

Меня очень беспокоит устная часть экзамена по иностранному языку (раздел «Разговорная речь»). Насколько я понимаю, эксперты ставят рекорд. А если она некачественная? Мы, родители, не знаем, какое оборудование используется, насколько точно оно передает речь. Пострадает ли мой ребенок по чужой вине?
После завершения устного экзамена участнику предоставляется право прослушать запись своего ответа на каждое задание КИМ, чтобы убедиться, что он воспроизведен без технических сбоев.При обнаружении дефекта в записи PES, член SEC составляет акт о досрочном завершении экзамена по уважительным причинам, участнику экзамена предоставляется право пересдать устный экзамен по иностранным языкам в резервный период.

Дочь выбрала экзамен для сдачи экзамена, но в последний момент передумала и не пошла его сдавать. Она ни с чем не сталкивается? Ведь наверно двойку поставят, и это где-нибудь опубликуют. И как это повлияет на сертификат?
Результаты экзамена вводятся в информационные системы.Отсутствие участника на экзамене означает отсутствие результата. В соответствии с Порядком заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании и их дубликатов результаты экзаменов не влияют на оценку в аттестате о среднем общем образовании. Однако напоминаем, что успешная сдача Государственного академического экзамена по математике и русскому языку является основанием для получения аттестата. Ваша дочь может не появляться на экзаменах по факультативным предметам, но должна присутствовать на обязательных экзаменах, потому что в случае неявки повторное участие в экзаменах в этом году возможно только при предоставлении документов, подтверждающих обоснованность причины неявки на экзамен.

Мой ребенок учится в школе, которая является пилотной площадкой по федеральному государственному образовательному стандарту среднего образования. В нашем классе в расписании вместо обычных учебных предметов, физики, химии, биологии указан один предмет «Естествознание». Школа планирует принять участие во Всероссийской поверочной работе. ЕГЭ по физике, химии, биологии для поступления нам не нужен. Нужно ли моему ребенку писать VLR по этим предметам?
Решение об участии в ВЛД в 11 классе принимается образовательной организацией с учетом содержания образовательных программ.

Что делать, если даты общероссийской проверочной работы для 4-5 классов совпадают с каникулами в школе?
ВПР среди учеников 4 и 5 классов будет проведено в апреле 2018 года. Их расписание еще не утверждено и корректируется с учетом предложений регионов. ВПР по русскому языку в 5 классах также состоится 26 октября 2017 года. Поскольку школа самостоятельно принимает решение об участии в ВЛР, она имеет право отказаться от участия в данном мероприятии, если сроки ВЛР совпадают с праздниками в школа.

Моя дочь закончит 11 класс в следующем году. Слышали ли вы, что выпускникам не разрешат сразу же записаться на профильный и базовый экзамен по математике? Это так? Она хочет попробовать сдать профильный экзамен, но не уверена в своей подготовке.
В набор учебных предметов на ЕГЭ-2018 изменений не вносилось; вы можете зарегистрироваться на обоих уровнях. Однако следует учитывать, что если ваша дочь сдает оба уровня экзамена по математике и, например, не пройдет профильный уровень и преодолеет минимальный порог для базового уровня, то пересдать не сможет. профильный уровень в этом году, так как по предмету «Математика» будет положительный результат.Повторное участие в экзамене по математике в резерве в этом случае Порядком не предусмотрено. Если у вас есть удовлетворительный результат экзамена по базовой математике, вы можете пересдать профильный экзамен только через год.

Скажите, пожалуйста, изменятся ли в этом году минимальные пороги для сдачи экзамена — для получения аттестата и для поступления в вуз?
В настоящее время не планируется изменение минимального количества баллов ЕГЭ, подтверждающих освоение образовательных программ среднего общего образования и необходимых для поступления в вузы.

Будут ли внесены изменения в контрольно-измерительные материалы общероссийской поверочной работы для 5 класса с учетом содержания материалов учебника? Например, по данным ЦМК В.Г. Десятичные дроби Дорофеева изучаются в 6 классе, однако задание на эту тему было включено в работу для 5 классов. Это не позволило детям правильно выполнить это задание, и на его выполнение было потрачено много времени.
Одна из важных целей проведения КОР — содействие формированию единого образовательного пространства в Российской Федерации, созданию равных условий для обучения и разработке образовательной программы для всех учащихся, в том числе при переходе из школы в школу. .Таким образом, содержание CDF для каждого предмета и класса останется одинаковым для всех. С другой стороны, при оценке результатов КОР внутри школы могут быть учтены нюансы сдачи материала. Наконец, следует отметить, что на данный момент идет обсуждение содержания ФГОС, в том числе включение в текст ГЭФ описания конкретного содержания по годам обучения. Если такие дополнения в ГЭФ будут приняты, то ВПР в 2018 году обязательно им будет соответствовать.

На экзамене использование мобилы запрещено, это все знают. Но представьте, ребенок от волнения забыл про мобильный телефон, он в кармане, а на экзамене, например, у него сработал будильник. Сына сняли с экзамена? Он ведь не пользовался телефоном?
Порядок запрещает не только использование средств связи, но и их присутствие на месте проведения экспертизы. Телефоны, а также другие личные вещи участников экзамена необходимо вернуть в места для хранения личных вещей, которые организованы перед входом в ПЭУ, или передать сопровождающим.Данное нарушение является основанием для исключения данного участника экзамена из PES. Эти требования одинаковы для всех участников экзамена. Студент и его родители (законные представители) заранее знакомятся с настоящими требованиями Приказа.

В рамках независимой оценки качества образования студентов проводятся различные исследования: Национальные исследования качества образования, Всероссийские контрольные работы. В связи с этим хотелось бы знать, по какому принципу отбираются образовательные организации для проведения национальных исследований качества образования?
Каждый из проектов НИКО является выборочным исследованием и организован таким образом, что по полученным результатам можно судить не только о качестве подготовки непосредственных участников исследования, но и об общем уровне знаний предмета. у учащихся соответствующих классов в регионах со схожими условиями и в России в целом.В среднем для проведения НИКО отбирается около 15 школ от каждого субъекта РФ, участвующих в исследовании. Выборка составляется федеральными координаторами и учитывает особенности системы образования региона (соотношение доли учащихся городских и сельских школ; общеобразовательных школ и школ «продвинутого уровня» — гимназий, лицеев, школ с углубленным изучением). предметов).

Здравствуйте, подскажите, пожалуйста, дочка закончила Свердловский музыкальный колледж в 2017 году, экзамен по окончании не сдавала, потому что в этом году не планировала поступать, но устроилась на работу. В этом году он собирается поступать в университет, в другой город. Мы живем в Екатеринбурге. На каком этапе экзамена нам нужно будет зарегистрироваться? Или это в институте или школе?
К экзамену допускаются лица, имеющие диплом о среднем профессиональном образовании, как выпускники прошлых лет. Вы можете сдать экзамен по любому субъекту РФ, независимо от места проживания, местонахождения вуза и др. Для участия в ЕГЭ вашей дочери необходимо подать заявление до 1 февраля 2018 года с указанием выбранных предметов по места регистрации, определяемые органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющим государственное управление в сфере образования, по месту проведения ЕГЭ (т.е. если вы хотите сдать экзамен в Екатеринбурге, вам необходимо обратиться в Министерство общего и профессионального образования Свердловской области). Также обращаем внимание на то, что прием на обучение по программам бакалавриата и специальностям лиц со средним профессиональным образованием осуществляется по результатам вступительных испытаний, форма и перечень которых определяются вузом.

Могу ли я подать апелляцию на основании итогового эссе?
Апелляция не предусмотрена.Есть два дополнительных условия для переписывания эссе при получении неудовлетворительного результата. Также, чтобы предотвратить конфликт интересов и обеспечить объективную оценку итогового эссе (презентации), студентам предоставляется право подать письменное заявление о проверке итогового эссе (заявления), представленное ими другой комиссией по получение повторного неудовлетворительного результата («невыполнение») итогового реферата (заявления) образовательной организацией или комиссией, сформированной ЦИВ на региональном или муниципальном уровне.Порядок подачи такого заявления и организации повторной экспертизы итогового реферата (утверждения) указанной категории обучающихся определяется ОИВ.

Я знаю, что результаты экзамена действительны в течение ограниченного времени. Но сына сразу после экзаменов надо призвать в армию. Он хочет поступить в институт после службы. Придется ли ему снова сдавать экзамен?
В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» результаты экзаменов для приема в вузы действительны в течение четырех лет, следующих за годом получения таких результатов.

Мой племянник заканчивает школу в Украине. Но я бы хотел сдать экзамен. Является ли это возможным?
Сдать экзамен также имеют право выпускники, получившие общее среднее образование в зарубежных образовательных организациях. Ваш племянник может сдать экзамен на территории любого субъекта Российской Федерации. Для участия в экзамене ему необходимо до 1 февраля подать заявку с указанием выбранных предметов по местам регистрации для сдачи экзамена, определяемым органом управления образованием региона, на территории которого он планирует сдавать экзамен.Заявления подаются лично на основании документа, удостоверяющего личность, либо родителями (законными представителями) участника ЕГЭ на основании документа, удостоверяющего личность, либо уполномоченными лицами на основании документа, удостоверяющего личность, выданного в установленном порядке. доверенности.

Экзамен проводится много лет. Наверное, накопилась информация о том, что чаще всего приводит выпускников, какие ошибки они совершают чаще всего. Эта информация где-то опубликована?
Ежегодно FIPI анализирует результаты экзамена.Так, на официальном сайте ФИПИ есть методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников экзамена с 2013 года (включая результаты экзамена 2017 года). Эти аналитические материалы содержат полезную информацию не только для учителей-предметников, но и для будущих участников ЕГЭ.

Подскажите, пожалуйста, можно ли ученикам 10 классов сдавать экзамен, например, по русскому языку или географии, чтобы в следующем году в 11 классе они могли заниматься другими предметами?
К поступлению в Государственную академическую инициативу, в том числе в форме ЕГЭ, допускаются учащиеся 10 классов с годовой оценкой не ниже удовлетворительной по всем учебным предметам учебной программы на предпоследнем году обучения (10 класс). предметы, разработка которых была завершена ранее.Например, для сдачи экзамена по предмету «Русский язык» по окончании 10 класса необходимо:

до 1 февраля, подать заявку на участие в экзамене по указанному предмету в школе;
для завершения обучения в 10 классе, получив годовые оценки не ниже удовлетворительной по всем предметам учебной программы;
до конца учебного года завершить разработку программы курса общеобразовательной школы (10-11 классы) по предмету «Русский язык» по индивидуальной программе обучения.

При соблюдении вышеуказанных условий педагогический совет школы принимает решение о допуске к Государственному академическому экзамену в форме Единого государственного экзамена по предмету «Русский язык» в конце 10 класса.

Каким должен быть том. эссе на рассмотрение рецензентов?
В итоговом сочинении, которое ученики 11 класса пишут при поступлении в Государственную академическую аспирантуру, рекомендуемое количество слов от 350. Если сочинение меньше 250 слов (все слова, включая служебные, включаются в счет), то устанавливается «пренебрежение».Требования в этом году не изменились. Экзамен по русскому языку также включает в себя эссе, как одно из заданий. Объем реферата не менее 150 слов.

Как мы слышали, к экзаменационной работе по физике и химии добавлено одно задание, где я могу узнать содержание поданных заданий?
Изменения в ЕГЭ КИМ по физике и химии отражены в проекте Спецификаций и демонстрационных вариантах, которые опубликованы на сайте ФИПИ. Подробнее об особенностях новых направлений заданий можно узнать в последнем разделе «Методических рекомендаций для учителей, разработанных на основе анализа типовых ошибок ЕГЭ 2017».

Обязан ли выпускник сдавать экзамены по выбору? Нужен ли мне экзамен для поступления в институт?
Обязательные предметы для сдачи ГИА — русский язык и математика. Успешная сдача государственного экзамена по этим обязательным предметам является основанием для получения аттестата об окончании 11 класса. Студенты добровольно сдают экзамены по другим предметам по своему выбору, чтобы представить свои результаты при поступлении в университеты. Если вы не планируете поступать в вуз, вы можете только сдать необходимые экзамены, получить аттестат и продолжить обучение в образовательных учреждениях среднего профессионального образования, где результаты экзамена не требуются.

Кто и когда принимает решение о допуске к экзамену? В каком случае выпускнику может быть отказано в сдаче экзамена?
Учащиеся, не имеющие академической задолженности, в том числе за заключительное эссе (презентации), и полностью выполнившие учебную программу или индивидуальную учебную программу (имеющие годовые оценки по всем академическим предметам учебной программы за каждый год обучения в среднем общем образовании) программы, допускаются к поступлению в ГИА) образование не ниже удовлетворительного). Решение о приеме в Государственную академическую администрацию принимает педагогический совет организации, в которой обучающийся осваивает образовательную программу среднего общего образования. Конкретные сроки принятия решения законодательно не установлены и определяются на уровне образовательной организации, в которой обучающийся осваивает образовательную программу среднего общего образования.

Что делать, если в процедуре ЕГЭ допущены ошибки (что-то мешало, не создавались необходимые условия и т. Д.))?
В этом случае участник имеет право обжаловать нарушение установленного порядка проведения экзамена. Апелляция о нарушении установленного порядка проведения экзамена подается участником экзамена члену ЕЭК в день проведения экзамена, не покидая ЕИТ. В ГПЗ по предполагаемому нарушению проводится проверка. В случае удовлетворения апелляции конфликтной комиссией результат участника аннулируется, и ему предоставляется возможность сдать экзамен по этому предмету в резервный срок.

Повлияют ли результаты экзамена на оценки в сертификате?
Результаты экзамена не влияют на итоговые оценки, выставляемые в аттестате. Итоговые оценки за 11 класс определяются как среднее арифметическое полугодовых и годовых оценок ученика за каждый год обучения по образовательной программе среднего общего образования и заносятся в аттестат целыми числами в соответствии с правилами математическое округление.

Кто и как определяет распределение участников на экзамен?
Определение месторасположения ППО и распределение участников ЕГЭ между ними осуществляется региональным органом управления образованием, исходя из общего количества участников ЕГЭ, территориальной доступности и вместимости аудиторного фонда.Распределение участников экзамена в PES осуществляется автоматически.

При обучении с 1 по 11 классы в школах учащиеся получают два документа: аттестат об основном общем образовании после окончания 9 класса и аттестат о полном среднем образовании после окончания 11 класса. Школьников интересует вопрос, какие именно оценки будут включены в сертификат.

Нормы проставления оценок в аттестате регулируются официальным документом «Положение о проведении итоговой аттестации для 9 и 11 разрядов».В аттестат об окончании 9 класса засчитываются оценки по всем предметам по 5-балльной шкале, по предметам русского языка и математики выставляется оценка, которая является средним арифметическим оценок за 9 класс и оценок в ОГЭ, т.е. записывается как целое число и получается в результате математического округления. Например, если ученик за год получил 5 баллов, а за ОГЭ среднюю оценку 4,5, то аттестат получает 5 баллов. В случае неудовлетворительной оценки ОГЭ должен быть сдан повторно в период, предусмотренный для пересдачи.Предметы по выбору не пересдаются. Аттестат за 11 класс включает оценки по предметам, завершенным за 10 и 11 лет, оценка по каждому предмету определяется по среднему арифметическому из 6 баллов — два за год для 10 и 11 классов и четыре полугодия за тот же период обучения. . Округление в пользу студента.

Последние публикации

Либералы и консерваторы: гуманитарное образование

Ой, эта проблема выбора, с незапамятных времен терзающая человечество! И чем старше мы становимся, тем больше перед нами встает перед выбором: что мне есть на завтрак? Что делать на выходных? Куда идти? А от того, что есть больше альтернатив, легче не становится! Что ж, по крайней мере, с последним пунктом мы нашли помощь — образование по образцу гуманитарных и естественных наук вполне подходит.Что делает эту образовательную систему особенной и почему она называется Liberal Arts — в этой статье.

Как «поймать» свою техническую специальность в море существующего?

Инженер — звучит гордо . Но это тоже звучит непонятно и непонятно, поскольку технических веток действительно очень много. И я хотел бы сослаться на то, что человек технической масти бьет любую карту и может приложить все усилия к любому делу. Но все равно ум и рука — как в браке! — Я хочу подать заявку на любовь.

Новое MAXIMUM видео с жизни

Как научиться все делать? Необязательно быть Юлием Цезарем, достаточно овладеть базовыми навыками тайм-менеджмента! Какие? Об этом расскажут преподаватели учебного центра MAXIMUM Георгий Асатурян и Елена Провозен.

Как поступить в вуз по результатам ЕГЭ, если с первого раза не получилось?

Если русский школьник все понимает — ты учишься в 11 классе, сдаешь реферат, ездишь на экзамен, остальное возникает вопрос: как поступить в вуз по результатам экзаменов?

На верном пути

Кем ты хочешь стать? Теперь у меня этот вопрос вызывает горячую ностальгию по моему детству, когда я был твердо уверен, что заботился только о балеринах Большого театра.И не иначе. И суть. Как и другие дети, с непоколебимой уверенностью они готовились стать исключительно космонавтами, президентами и врачами, избавляющими от всех болезней.

7 навыков, которыми должен овладеть любой современный подросток

Софт навыки — навыки, которые сегодня необходимы в любой профессии. К ним относятся умение ставить цели, умение сопереживать, финансовая грамотность. В школе этому не учат, но и без этого не обойтись.

Директор — руководит, педагог — преподает, технарь -.

Есть стереотипы, которые закрепляются за выпускниками технических специальностей. Первое: часто приходит в голову, что на выходе технари непременно пополнят ряды пролетариата. В основе этого мифа та же несовместимость с реальностью, которую гуманитарные науки имеют с «бесплатными кассами»: согласитесь, если бы это было так, ученые давно бы занялись исследованием таинственного исчезновения тысяч специалистов.Бить тревогу о потере не стоит — лучше учитывать общие (и не очень) перспективы обладателей научных дипломов.

Все, что нужно знать для поступления в вуз на олимпиаду

Поругать систему, ЕГЭ и судьбу или взять дело в свои руки, зарегистрироваться на Олимпиаду и добиться цели — каждый решает сам.

Как выставляются оценки в аттестате: информация для родителей

Аттестат свидетельствует об успешности обучения в школе. Он показывает уровень знаний студента по всем дисциплинам, изучаемым в контрольном году (9 и 11 лет обучения соответственно). Теперь перейдем к основному вопросу — как выставляются оценки в аттестате. В России оценки выставляются по 5-балльной шкале, но с 1-й и 2-й оценками хотя бы по одному предмету аттестат не выдается из-за плохой успеваемости — выдается справка о курсах, пройденных по набору предметов.

Итоговая оценка в аттестате устанавливается как средняя за четверть, триместр или семестр учебного года.Если оценка по какому-либо предмету вызывает споры, то оценка выставляется по выбору учителя, но по неписаному правилу они стараются поставить оценку в пользу ученика. Также на оценки влияют результаты Государственного академического экзамена и Единого государственного экзамена — в случае невыполнения необходимого предмета (математика или русский язык) аттестат не выдается. Результаты экзаменов могут быть бонусом за оспариваемые оценки.

Если какая-либо из оценок неудовлетворительна, и ученик объективно уверен, что информация о его знаниях недооценена учителем, то есть способ оспорить выставление оценок. Для этого стоит обратиться в городской или районный отдел образования с просьбой собрать комиссию для сдачи экзамена по спорной теме. Если студент сдает экзамен, то оценка в аттестате успешно меняется на ту, которую студент заслуживает по результатам ответов комиссии.

Фактически, нет никакой разницы в том, как выставляются годовые оценки и оценки в сертификате. Просто на выпускных курсах студенты и преподаватели стараются более ответственно подойти к этому вопросу.При выставлении квартальных и годовых оценок большую роль для многих учителей, исходя из опыта, оказывают не только знания, но и внешний вид ученика. Менее талантливому, но активному ученику с хорошей репутацией гораздо легче получить хорошую оценку, чем умной шлюхе. Хотя, конечно, только за «красивые глаза» никто никогда не будет ставить оценку — необходим приличный уровень знаний.

Не все дети понимают, что школьные знания по большей части пригодятся в будущем.И хотя оценки не всегда соответствуют уровню знаний, лучше контролировать процесс родителям. Как узнать оценки ребенка? Самый простой способ — пойти в школу и посмотреть крутой журнал. Но некоторые школы уже начали отправлять информацию об успеваемости своих учеников на школьные веб-сайты и SMS-сообщения на телефоны их родителей. Аттестат — отражение учебного процесса ученика в школе. Хотя сейчас он не поможет при поступлении в вуз, но хороший аттестат всегда почетно и уважают.

добавление комментария

Самые популярные

Как сделать мягкую обложку на диплом?

Венцом обучения в вузе является написание дипломной работы. Последний штрих перед его прохождением — это плетение. Как сделать переплет для альбома и диплома — вещи похожие, поэтому если вам когда-либо приходилось иметь дело с первым, то со вторым справиться несложно.

Как мне исправить оценку, результат экзамена?

Наши специалисты (29)

С самого детства я был «неформалом», прошел весь путь, наверное, ребенок из неполноценной семьи, в свою очередь был: панком, толкиноистом, анимешником, рейвером и готом, правда, успел и учусь: по образованию я журналист. Сейчас

Я работаю бизнес-аналитиком в ИТ-компании. Хобби выделить сложно, в принципе легко залезть и на каждый фурункул 🙂 Я гурман, без ума от вкусной еды, могу судить о путешествиях и вечере, проведенном на кухне 🙂 Я уже третий год учу немецкий, но

PR-менеджер Dash Journalist. Родом из крохотной сибирской деревни. Потом пять лет в Кемерово, потом полгода в Новосибирске. Сейчас полтора в Москве. Пока особо никуда не тянет.Лишь на время — где угодно)

Я киноман, фотоманьяк, не могу жить без путешествий и музыки. Это, наверное, самое главное. Я работаю в отделе международного сотрудничества одного НИИ, но хочу сменить сферу деятельности. Меня привлекает туризм и все, что с ним связано.

Я просто люблю готовить, и все, особенно экспериментирую со старыми рецептами, добавляя к ним новые ингредиенты. Так приятно, когда говорят: «Как вкусно!» о вашей кулинарии.Варю борщ так, что позавидует другая хозяйка! И лепешки из свинины отварной

Школа 2017: оценки в аттестате будут выставляться по-новому!

25 мая во всех школах Калужской области прозвенит «последний звонок», после чего последуют выпускные выпускные экзамены, после успешной сдачи которых выпускник 2017 года получит желанный школьный аттестат — документ, открывающий светлый путь. к взрослой самостоятельной жизни.

Аттестат является одним из основных документов, прилагаемых к заявлению о приеме в любое учебное заведение.Он выдается после окончания 9 или 11 класса, в зависимости от того, когда ученик решил бросить учебу. И нет ничего удивительного в том, что новость, объявленная буквально за несколько дней до окончания учебного года, взбудоражила как учеников, так и родителей 11-х классов. Оказалось, что в сертификате в 2017 году марки будут выставляться по новому принципу .

Как выставляются оценки в аттестате за 11 класс 2017 года

Если в прошлом году учитывались только две оценки — годовые для 10 и 11 классов, то теперь в силе своеобразное «правило шести».В этом году итоговая оценка в сертификате по конкретному предмету также будет зависеть от полугодовых оценок.

Рассчитывается следующим образом:

Смета складывается за два полугодия в 10 классе — получается годовая оценка за 10 класс. Оценки за два полугодия 11 класса тоже складываются — получаем годовую оценку за 11 класс. Таким образом получается всего 6 оценок, которые тоже складываются, и их сумма делится на 6 (на количество оценок). рейтинги), то есть отображается среднее арифметическое результатов 10 и 11 классов.Если число не целое, оно округляется в пользу учащегося.

Надо сказать, сами учителя признают, что новая система оценок более объективна, чем старая. Однако она нанесла внезапный удар тем студентам, которые на последнем году обучения изо всех сил пытались «дернуть за хвост», чтобы оценки в аттестате были «красивыми». Конечно, у таких старателей останутся сильные познания, но формально оказывается, что они тщетно старались: сертификат все равно безнадежно «испорчен».

Приказ Минобрнауки России от 9 января 2017 г. N 3 «О внесении изменений в Порядок заполнения, учета и выдачи свидетельств об основном общем и среднем общем образовании и их дубликатов» стал «виновником» различные изменения в правилах выставления оценок в аттестат, утвержденные приказом Минобрнауки России от 14 февраля 2014 г. N 115 ».

Порядок выставления оценок в аттестате об основном общем образовании (за 9 класс) в 2017 году

При заполнении аттестата об основном общем образовании итоговые оценки по русскому языку, математике и двум факультативным предметам определяются как среднее арифметическое годовых и экзаменационных оценок выпускника, результат округляется до ближайшего целого числа.

То есть в оценках за год «5» и за экзамен «5», конечно, на аттестат пойдет «пятерка». Если экзамен сдан на «3», а годовая оценка «4», средний балл составит 3,5, а после округления в сертификате будет «четыре».

Некоторые нюансы возникают, если выпускной экзамен сдавать на «двойку». Тест нужно будет сдать заново, и расчеты будут производиться по результатам пересдачи.

Пример: годовая оценка «4», а экзамен сдан на «два».Но при пересдаче ученику удалось набрать аж пять баллов (при хорошей подготовке такие чудеса вполне возможны). Считаем: 4 + 5 (двойка, полученная с первой попытки, не учитывается) деленное на 2 = 4,5. После округления получается полноценная «пятерка», и именно она должна идти к аттестату.

Квартальные или семестровые (выставленные по результатам первого и второго учебного полугодия) оценки при расчете не учитываются.Оценки за 9 класс по другим предметам устанавливаются на основе годовой оценки выпускника.

Влияет ли оценка в сертификате на результат сдачи экзамена

Еще один актуальный вопрос, который задают выпускники и родители в этом году, повлияет ли результат экзамена на оценку в аттестате ?

Раньше в справке он не отражал. Но в этом году вводится так называемая единая шкала оценок: баллы, полученные при сдаче экзамена по предмету, будут влиять на оценку в аттестате.Например, если старшеклассник сдал ЕГЭ-2017 по обществознанию на «тройку», а к концу учебного года у него «пятерка» по данной дисциплине, то итоговая оценка, которая пойдет на аттестат. , будет «четыре».

Пассажиры на маршруте Ермолино-Балабаново сильно рисковали

Семь футов под килем! В Калужской области.

Другие новости раздела:

Музей МЧС посетили будущие дефектологи

Юные жители наукограда начали сбор макулатуры

Сотрудники милиции с собакой искали наркотики в детском лагере

Студенты научились быть юристами

ГИБДД озадачили дошкольников

Курсанты научились снимать отпечатки пальцев

Отправить ответ

3 Комментарий к «Школа 2017: оценки в аттестате будут выставлены по-новому!»

Получается круто: если у 9-классника баллы по строжке, то четверть были 3.2,2.3, за год ему поставили 3, а на экзамене он списал интернет и получил 5, так он идет на аттестат со средним арифметическим 4? Зачем тогда учиться и что-то делать в учебном году? Правильно, виноват учитель!

Какой идиот придумал такую систему? Родитель этой раздолбки? Сделано как минимум как в 11 классе: учитывать все оценки за четверть или триместры. А как теперь научить будущих девятиклассников, которые высасывают тройки из пальцев? Спишут и получат в справке 4!

Как и в моем классе, одна пропустила уроки, если приходила, то эти дни были как праздник, но в итоге она списала в ОГЭ и у нее в аттестате 4! Это честно !?