Что нужно знать по огэ по обществознанию: как сдать ОГЭ по обществознанию

Содержание

Что нужно знать при сдаче ОГЭ по обществознанию

Основной государственный экзамен (государственная итоговая аттестация) по обществознанию может являться одним из важнейших этапов в жизни ученика 9-го класса. Всем их сдавать необязательно, но, если Вы хотите качественно подготовиться к ЕГЭ или планируете продолжать обучение в профильном 10-м классе с уклоном в сторону гуманитарных наук, его всё же лучше сдать. В этой статье мы поговорим о том, что нужно знать при сдаче ОГЭ по обществознанию.

Структура контрольно-измерительных материалов

Экзаменационная работа по обществознанию включает в себя 31 задание. Все задания разделены в зависимости от уровня знаний и требований к способу ответа на вопрос, соответственно. Начинается экзамен с ответов на вопросы-тесты. Здесь необходимо выбрать один правильный вариант из четырёх предложенных. Во второй и третьей частях необходимо отвечать на вопросы развернуто. Эта часть вопросов направлена на то, чтобы ученик мог показать умение формулировать мысли, развёрнуто отвечать на вопросы, выдвигать аргументы и контраргументы. Последние 6 вопросов предполагают ответы на вопросы с опорой на приведённый текст.

Оценка сданного экзамена

Первоначально экзаменационная работа ученика оценивается не по привычной пятибалльной школьной системе. Это связано с необходимостью более гибкой системы оценки знаний. Максимальное количество баллов, которое можно набрать на экзамене – 39. Это будет соответствовать оценке «отлично». Вот как экзаменационные баллы соответствуют школьной системе оценок:

От 34 до 39 баллов – оценка «отлично».
От 25 до 33 баллов – «хорошо».
Количество баллов от 15 до 24 соответствует оценке «3».
Если ученик набрал 14 баллов или менее, он получает «2» и экзамен считается несданным.

Оценка в аттестате

Оценка за сдачу основного государственного экзамена влияет на аттестат только в том случае, когда ученик заканчивает среднее образование после 9 класса. В остальных случаях оценка в аттестат выставляется по итогам школьных отметок, полученных в течение учебного года. Исключение – если ученик получил на ОГЭ неудовлетворительную оценку (14 и менее баллов). В таком случае придётся пересдавать экзамен, чтобы получить аттестат и продолжить обучение. Поэтому если Вы не уверены в своих знаниях обществознания или в том, что этот предмет будет важен в будущем, лучше выбрать другой предмет.

Что такое ОГЭ по Обществознанию?

Вы знаете, что девятиклассники сдают выпускные экзамены, ОГЭ – основной государственный экзамен. Многие выбирают ОГЭ по обществознанию. Всего нужно сдать четыре предмета в формате ОГЭ: русский, математику и два на выбор.

ОГЭ по обществознанию – третий по популярности после обязательных предметов (русский язык и математика). ОГЭ по обществознанию помогает подготовиться к более сложному экзамену в 11 классе – ЕГЭ по обществознанию.

Экзамены в формате ОГЭ необходимо сдать на оценку «3» и выше. Иначе есть риск не получить аттестат. Тогда придется пересдавать ОГЭ, пока он не будет сдан хотя бы на тройку.

ОГЭ по обществознанию, так же, как и ЕГЭ, сдают в другой школе, под тщательным наблюдением и со строгими правилами. Никаких мобильных телефонов или шпаргалок на экзамене!

ОГЭ по обществознанию состоит из двух частей, которые в сумме содержат 31 задание.

На выполнение работы отводится 3 часа (180 минут), за которые необходимо выполнить 25 тестовых задания с одним или несколькими вариантами ответа, а также 6 заданий со свободной формой ответа.

Для ответов выдаются специальные бланки.

Задания с выбором ответа отмечаются крестиком на выданном бланке, ответы на задания части 2 записываются на отдельном листе.

При выполнении заданий можно пользоваться черновиком.

Внимание. Записи в черновике не учитываются при выставлении оценки за ОГЭ по обществознанию. За 3 часа вам нужно все записи перенести в чистовой бланк.

Важный момент. Писать на ОГЭ по обществознанию надо много. Если не хватает места – нужно попросить дополнительный бланк. Желательно сделать это заранее. Не в последний момент, когда писать уже не на чем! Девятиклассники часто стесняются попросить бланк заранее и в результате, вместо того, чтобы записывать ответы на вопросы, просто сидят и ждут.

Для успешной сдачи ОГЭ по обществознанию необходимо знать следующие темы:

— человек и общество;

— экономическая сфера общества;

— социальная сфера общества;

— политическая сфера общества;

— правовая сфера общества.

Также необходимо уметь работать с текстом: выделять основные положения абзацев текста, т.е. составлять план, выявлять, что хотел сказать автор, приводить и аргументировать свою точку зрения, используя обществоведческие знания.

Задания первой части ОГЭ по обществознанию оцениваются автоматически. Задания второй части оценивают эксперты. Здесь есть свои «подводные камни» — ведь мнение каждого из нас субъективно. Именно поэтому надо стараться приводить четкие аргументы и понятные формулировки. И поэтому к ОГЭ по обществознанию надо серьезно готовиться.

Автор статьи Екатерина Крестьянскова

Нужно знать огэ по обществознанию. Как сдать огэ по обществознанию

1 Слушай внимательно, чтобы не отвлекаться в дальнейшем и не задавать лишних вопросов об оформлении тестирования. Тебе всё объяснят: как заполнить бланк, какими буквами писать, как кодировать номер школы и т.д.

2 Постарайся сосредоточиться и забыть об окружающих. Для тебя существуют только часы, регламентирующие время выполнения теста и бланк с заданием.

3 Пробегись глазами по всему тесту, чтобы увидеть, какого типа задания в нем содержатся, это поможет настроиться на работу.

4 Торопись не спеша. Читай задания до конца. Спешка не должна приводить к тому, что ты поймешь задание по первым словам, а концовку придумаешь сам.

5 Просмотри все вопросы и начни с тех, в ответах которых ты не сомневаешься. Тогда ты успокоишься и войдешь в рабочий ритм. В любом тесте есть вопросы, ответы на которые ты прекрасно знаешь, только соберись с мыслями.

6 Когда приступаешь к новому заданию, забудь все, что было в предыдущем, — как правило, задания в тестах не связаны друг с другом.

7 Если не знаешь ответа на вопрос, или не уверен, пропусти его и отметь, чтобы потом к нему вернуться.

8 Действуй методом исключения! Последовательно исключай те ответы, которые явно не подходят.

9 Если ты сомневаешься в правильности ответа, тебе сложно сделать выбор. Доверься своей интуиции!

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

для учащихся.

Школьное обществознание – это учебная дисциплина, интегрирующая знания нескольких социальных и гуманитарных наук: философии, экономики, социологии, политологии, социальной психологии, культурологии, правоведения.

Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый за выполнение всей экзаменационной работы, – 39 баллов.

Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале

Отметка по пятибалльной шкале

«2»

«3»

«4»

«5»

Общий балл

0 – 14

15 – 24

25 – 33

34 – 39

Справка об изменениях КИМ основного государственного экзамена (ОГЭ) в 2016 году:

История, Обществознание – содержательных изменений нет.

Изменен порядок следования нескольких заданий части 1

СТРУКТУРА ОГЭ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

Структура и содержание контрольных измерительных материалов, типы и сложность заданий экзаменационной работы соответствуют целям экзамена – обеспечить объективную оценку уровня общеобразовательной подготовки по обществознанию выпускников IX классов общеобразовательных учреждений.

Варианты КИМ создаются на основе требований к уровню подготовки выпускников Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по обществознанию.

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя
31 задание. Часть 1 содержит 25 заданий с кратким ответом, часть 2 содержит

6 заданий с развёрнутым ответом.

К каждому заданию 1–20 работы предлагается четыре варианта ответа, из которых только один правильный. Задание считается выполненным верно, если обучающийся записал номер правильного ответа. Задание считается невыполненным в следующих случаях: а) записан номер неправильного ответа; б) записаны номера двух или более ответов, даже если среди них указан и номер правильного ответа; в) номер ответа не записан.

В заданиях 21–25 ответ дается в виде последовательности цифр (например, 125), записанных без пробелов и разделительных символов.

Вторая часть экзаменационной работы представляет собой внутренне целостный раздел – все шесть заданий непосредственно связаны с подобранным по определенным критериям текстом – источником социальной информации, общим объемом порядка 200–250 слов.

Советы психолога

Мысленные стратегии преодоления страха при подготовке к экзаменам.

Вызывающие страх мысли

Рациональные спасительные мысли

Я должен был значительно раньше начать готовиться, теперь мне просто не хватит времени для основательной подготовки.

Мне не помогут упреки за ошибки в прошлом. За каждый день занятий я приобретаю все больше знаний. Если я не смогу восстановить пропущенное, то я пойду на экзамен с некоторыми пробелами в знаниях. Есть люди, которые, несмотря на пробелы в знаниях, выдерживают экзамен. Я сейчас же сажусь и учу, и уже это будет полезнее для дела, чем мои переживания.

Я слишком глуп, чтобы понять этот материал.

Я все же на данный момент что-то знаю. Если этот материал мне и трудно дается, то это не значит, что я глуп. Просто мне нужно немного побольше времени, чтобы хорошо это понять. Если я буду внушать себе, что я глупый, то это мне прибавит еще больше трудностей. Я немедленно сяду и буду прорабатывать необходимый материал страницу за страницей.

В мою голову ничего больше не может войти.

Мой мозг может усвоить очень много информации. Если я в данный момент ничего больше не могу усвоить, это значит, что моя голова должна отдохнуть. Поэтому я сделаю теперь перерыв и отдохну или займусь чем-нибудь другим. Если я себе внушаю, что ничего больше не могу освоить, этим я затрудняю процесс усвоения.

Я обязательно провалюсь на экзамене.

Сколько людей сдавали экзамены – и мои родители, и мои учителя, и все взрослые, кого я знаю. И все прошли через это испытание благополучно. Не я первый, не я последний. Как ни упирайся, из школы тебя все равно выпустят. Неотвратимо настанет день, когда все будет позади.

Любой школьный предмет, в том числе обществознание, в наше время можно изучать дистанционно. Преимущества такой формы обучения очевидны: доступность материалов, возможность самостоятельно определять время и последовательность занятий, наглядность. Необходимо также отметить, что производится такое обучение .

Что и как изучать для подготовки к ГИА по обществознанию

По окончании девятого класса общеобразовательной средней школы сдают экзамены Государственной (итоговой) аттестации. Обязательными являются экзамены по русскому языку и математике, еще два школьных предмета учащиеся выбирают для сдачи самостоятельно в зависимости от сферы своих интересов и предполагаемой будущей профессии. Достаточно часто выбор школьников падает на ГИА по обществознанию. Это не случайно — хорошая аттестация по обществознанию необходима для получения практически всех гуманитарных специальностей среднего технического и высшего образования.

И учащиеся, и их родители, и учителя в равной степени заинтересованы в успешной подготовке к сдаче ГИА по обществознанию. Здесь им большую помощь может оказать изучение материалов по . Не все желают или могут по тем или иным причинам обращаться к помощи репетиторов, а такая новаторская форма обучения поможет разобраться во всех сложностях обществознания бесплатно , но не менее качественно.

Видеоуроки для подготовки и самоподготовки к ГИА по обществознанию располагаются на нашем сайте в соответствии со школьной программой, то есть, разбиты по классам и темам. Такая структура позволяет параллельно с основным традиционным обучением знакомиться с дополнительными сведениями по предмету, систематизировать и закреплять полученные знания. При подготовке к экзаменам такой порядок расположения видеоуроков дает возможность быстро и удобно находить необходимый материал.

Курс обществознания в школе включает в себя изучение этого предмета на протяжении шести лет — с 6 по 11 классы. При подготовке к сдаче ГИА рекомендуем начинать повторение материала по обществоведению онлайн с самого начала — с 6 класса.

Программа 6 класса включает в себя знакомство с основными понятиями общественных наук, такими как человек, семья, труд, родина, школа, добродетели.

На следующий год школьники изучают место человека в его взаимоотношениях с другими людьми и взаимодействии с окружающей реальностью — природой, законами, экономикой.

В восьмом классе учащихся более углубленно знакомят с общественными институтами: культурой, образованием, экономикой и предпринимательством. На этом этапе рассказывается о выборе профессии и жизненного пути, долге, науке, религии и нормах морали. И это тоже можно изучить, смотря уроки по обществознанию онлайн.

9 класс полностью посвящен основам государства и права. Преподаватель рассказывает о теории происхождения государства, разных формах государственного правления и политических режимах. Учащиеся получают представления о демократии, политической культуре, правовом государстве и конституционном строе. Можно ли изучить эти темы по обществознанию бесплатно ? Безусловно, если пользоваться преимуществами Интернета.

В 10 классе продолжается углубленное изучение правоведения. Уроки касаются отдельных разделов права — трудового, гражданского, семейного; учащиеся знакомятся с историей развития правовых взаимоотношений в процессе становления человеческой цивилизации. Многие из полученных в это время сведений не только нужны для сдачи ГИА по обществознанию, но и будут полезны в будущей жизни — ведь знание своих прав и законов, их защищающих, необходимо каждому гражданину.

Программа обществознания выпускного 11 класса посвящена различным сферам жизни общества — экономической, политической, социальной. Школьниками изучается понятие и роль личности, ее взаимодействие с социумом в экономическом, политическом и правовом аспектах. И все это очень важно для ГИА по обществознанию.

Курс каждого класса разбит на темы, включающие в себя несколько видеоуроков. Каждый видеоурок посвящен одному конкретному явлению или понятию, что облегчает усвоение материала, делает его структурированным и систематизированным. Такой подход позволяет учащимся легко ориентироваться в достаточно сложных вопросах обществоведения, делает изучение обществоведения онлайн эффективным и интересным занятием.

Задание №26 в ОГЭ по обществознанию – одно из самых простых и одновременно вызывающих больше всего проблем у школьников. Тем не менее выполнять его не так уж сложно: нужно только усвоить несколько простых правил.

26-е задание представляет собой краткий план представленного для разбора текста. Оценивается оно в 2 балла. Необходимо выделить все смысловые фрагменты отрывка и озаглавить каждый из них.

Задачи у этого вопроса две:

проверить умение ученика выделять ключевые мысли текста, без которых невозможно нормально учиться в профессиональном заведении;
оценить навыки ребёнка по составлению краткого плана ответа.

Есть и третья функция, важная уже для самого школьника: после составления «оглавления» намного проще будет отвечать на остальные вопросы письменной части.

Как должно выглядеть задание №26

Чтобы проще было понять, как именно называть каждый пункт, представьте, что вас попросили написать доклад на какую-то не слишком вам знакомую тему. И взять с собой на выступление разрешили лишь оглавление к этому докладу. Соответственно, каждый пункт этого оглавления должен быть составлен таким образом, чтобы, прочитав его, вы сразу вспомнили содержание всей главы.

Делать план текста можно двумя способами:

в виде предложения назывной формы: «Функции среднего класса»;
в виде вопроса, содержащего ключевую мысль смыслового блока: «Какие функции выполняет средний класс?»

При этом больше ценится ответ, выполненный именно в виде оглавления, а не списка основных вопросов текста.

Чаще всего смысловой блок совпадает с абзацем. Однако бывают и другие ситуации. Так, иногда в одном крупном абзаце может содержаться два фрагмента, несущих совершенно разную информацию. В этом случае каждый из них придётся выделить отдельным пунктом плана.

Бывает и наоборот: несколько абзацев раскрывают разные аспекты одного и того же вопроса, поэтому выделять каждый пункт по отдельности нельзя. Чаще всего это происходит, когда автор перечисляет функции или признаки какого-либо социального явления.

Например, текст «Средний класс» разделён на 8 абзацев; при этом в четвёртом абзаце говорится, что средний класс выполняет разные функции, а во всех последующих по очереди раскрываются каждая из этих функций. Получается, что реально смысловых блоков в этом задании лишь 4: все функции вместе с вводным предложением нужно выделить одним пунктом.

Правильный план к этому рассказу будет выглядеть так:

Сущность среднего класса.
Состав среднего класса.
Критерии выделения среднего класса.
Функции среднего класса.

Либо же, если вы предпочитаете выполнять 26-е задание в форме вопросов, можно составить оглавление таким образом:

Что такое средний класс?
Кого относят к среднему классу?
По каким критериям выделяют средний класс?
Какие функции выполняет средний класс?

Обратите внимание, что форма задания не допускает слишком длинных предложений, пунктов, состоящих из двух и более предложений, а также дополнительных подпунктов типа «1а», «1б», «1в». Не будут засчитаны пункты, содержащие слова, не несущие смысловой нагрузки, или выглядящие как вырванный из контекста кусок фразы.

При этом выписывать в оглавлении фрагменты текста, если они хорошо отражают смысл абзаца и не содержат лишних слов, не возбраняется.

Как правильно составить название пункта

Для того чтобы научиться правильно делать задание №26, нужно научиться выделять ключевые мысли текста и каждого абзаца в отдельности. Для этого попробуйте мысленно пересказать текст, ответив на вопрос: «о чём рассказывается в отрывке»? А в первом абзаце? Во втором абзаце?

Не нужно повторять фразы, которые в тексте уже есть: сократите и упростите их, передав только общий смысл. Уберите все вводные слова, эпитеты и сравнения, оставьте лишь «каркас» — несколько словосочетаний, без которых предложение или абзац потеряют смысл. Именно они и будут ключевой мыслью.

Например, во фразе «Вполне очевидно, что языковое расслоение проходит по иным линиям, нежели линии расового или государственного расслоения» есть только 5 слов, действительно имеющих значение: «языковое расслоение», «линии», «расовое» и «государственное расслоение». Все остальные слова служат лишь для связок этого предложения с предыдущим и последующим и для придания фразе «эмоциональной» окраски. Именно из этих пяти слов и нужно будет строить название пункта для задания 26.

Ключевая мысль фразы состоит в том, что линии разных типов социального расслоения различаются. Остаётся превратить повествовательную форму предложения в форму названия: «Линии социального расслоения».

Название должно быть кратким, лаконичным и полностью отражать смысл фрагмента. Не нужно ни чрезмерно конкретизировать, ни обобщать смысл высказывания. Так, вариант «социальное расслоение» для упомянутого пункта не будет засчитан. Понятно, что весь текст рассказывает именно о социальном расслоении. Но поскольку в данном абзаце речь идёт конкретно о критериях этого расслоения, то все более «обширные» названия будут неверными, поскольку не дадут представления о содержании «главы».

Девятиклассникам можно дать и ещё один совет: побольше читайте и старайтесь мысленно или вслух, пересказывать прочитанное, чтобы навык выделения ключевых мыслей постепенно становился автоматическим.

Источники:

ОГЭ по обществознанию: разбор заданий с развернутым ответом
Как выполнять задания 26 по обществознанию

Каждый человек возрастом за восемнадцать по собственному опыту знает, что такое экзамен. Но школьный экзамен – это еще полбеды. Здесь человек учится довольно много времени, поэтому привыкает к учителям, а те, в свою очередь, — к ученикам. И, возможно, окажут на экзамене некоторое послабление или помощь. Но теперь, с приходом в нашу страну Единого Государственного Экзамена, все меняется. И вместо живого общения с человеком из комиссии мы вынуждены зарисовывать кружочки в тестах.

Инструкция

На самом деле это есть самая серьезная . Вспомним философию восточных боевых искусств, когда говорят: «Никогда ни стоит недооценивать своего противника». В данном случае – это противник, которого лучше переоценить, и значительно лучше подготовиться.

Задания. В ОГЭ по обществознанию 31 задание.

1–20 → задания с кратким ответом, охватывающие все основные темы курса по обществознанию. В них нужно выбрать только один вариант ответа: вписать в соответствующее поле на бланке номер варианта или заполнить таблицу на соответствие.

21–25 → задания с кратким ответом, где необходимо использовать знания из разных разделов курса. В этих заданиях нужно выбрать один или несколько ответов из предложенных вариантов и расположить их в виде последовательности цифр без пробелов и запятых. Например, 234.

26–31 → задания с развёрнутым ответом, связанные с анализом предложенного текста на определённую тему. В них нужно изложить ход своих мыслей, придерживаясь логики и используя аргументы из текста или курса обществознания.

Разделы курса. На ОГЭ будут проверять знание следующих разделов:

Человек и общество, задания 1–4

Духовная культура, 5–6

Экономика, 7–10

Социальная сфера, 11–13

Политика и социальное управление, 14–16

Право, 17–20

Все требования к сдаче экзамена перечислены в спецификации за 2019 год . Ознакомьтесь с ней, чтобы ясно представлять, какие темы будут на экзамене.

Время. Экзамен длится 180 минут. На решение одной задачи базового уровня сложности из первой части уходит 1–4 минуты, повышенного уровня сложности — до 10 минут.

Дольше всего решаются задачи с развёрнутым ответом из второй части:

Задание 26 → 15–20 минут

Задание 29 → 15–20 минут

Задание 31 → 10–15 минут

Как оценивается работа

1 балл → задания 1–21, 23–25

2 балла → задания 22, 24, 26–28, 30–31. Задание 22 оценивается в 2 балла, если ошибок нет, и в 1 балл, если допущена одна ошибка. В заданиях 26–31 баллы выставляются в зависимости от полноты и правильности ответа. Если ответ полный, вы получите максимальный балл.

З балла → задание 29. Вы их получите, если в ответе присутствуют все необходимые компоненты. Если чего-то не хватает, вам поставят 1 или 2 балла — в зависимости от полноты ответа.

Максимально на ОГЭ по обществознанию можно получить 39 баллов. Их переводят в оценку по пятибалльной шкале.

15–24 → «3»

25–33 → «4»

34–39 → «5»

Как решать задачи с кратким ответом

1. Внимательно читайте все слова в условии

В них содержится ключ к ответу. Лишних слов в заданиях обычно не бывает, каждое имеет знание для правильного решения.

Задание 1. Отличительной тенденцией развития современного общества является:

1. Механизация

2. Индустриализация

3. Модернизация

4. Глобализация

Решение. В данном случае ключевое слово — «современного». Чтобы дать правильный ответ, нужно соотнести термины именно с современным обществом, а не с обществом в целом.

Ответ: 4.

2. Выучите все термины и определения

Зная термины, вы легко найдёте верный вариант ответа.

Задание 2. Какое понятие традиционно используют для обозначения совокупности приобретаемых на протяжении жизни социально значимых качеств человека?

1. Личность

2. Темперамент

3. Индивид

Решение. Вспоминаем определения: «личность — понятие, выработанное для отображения социальной природы человека, рассмотрения его как субъекта социокультурной жизни, определения его как носителя индивидуального начала, самораскрывающегося в контексте социальных отношений». Из него следует, что правильный ответ на задание — личность.

Ответ: 1.

3. Читайте первоисточники

Особенно это касается задач на тему политики, государственного устройства и права. Используйте не только учебники и пособия, но и Конституцию РФ, законы и кодексы. Они написаны понятным языком и содержат всю нужную информацию.

Задание 18. Согласно Конституции РФ Верховным главнокомандующим Вооружёнными Силами Российской Федерации является:

1. Председатель Совета Безопасности

2. Министр обороны

3. Начальник Генерального штаба

4. Президент РФ

Решение. Обращаемся к статье 87 Конституции РФ: «президент Российской Федерации является Верховным Главнокомандующим Вооружёнными Силами Российской Федерации».

Ответ: 4.

4. Будьте внимательны

Не менее 20% ошибок на экзамене по обществознанию ученики допускают из-за невнимательности, а не из-за отсутствия знаний. Прежде чем заполнить бланк, несколько раз проверьте все варианты ответов и убедитесь, что верно заполнили все графы и не перепутали цифры.

Задание 21. Сравните гражданско-правовую и уголовную ответственность. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия:

1. Наступает только за совершённое преступление

2. Применяется компетентными органами государства

3. Строго регламентируется нормами права

4. Влечёт судимость гражданина

Ответ. Заполненная таблица с ответом должна выглядеть так:

5. Не используйте дополнительную информацию, если это не указано в условии

Если каких-то данных в задании нет — значит, они вам не нужны. Не стремитесь продемонстрировать эрудицию и широту кругозора. В заданиях с кратким ответом это скорее навредит, чем поможет. Ведь вы рискуете запутаться и допустить ошибку.

Задание 23. В ходе одного из интернет-опросов был задан вопрос: «На какие должности Вы предпочтёте принять некурящего специалиста?» Результаты опроса представлены в диаграмме ниже.

Результаты опроса для задания 23

Решение. Какие выводы можно сделать на основании данных диаграммы?

1. Предпочтение работодатели отдают некурящим офисным сотрудникам.

2. Наиболее важно для работодателей, чтобы не курили менеджеры по работе с клиентами.

3. Для работодателей не принципиально, курит или нет их бухгалтер, многие примут на эту должность курящего человека.

4. Подавляющее число опрошенных работодателей хотели бы видеть некурящими административный персонал.

5. Работодатели не акцентируют внимание на курении медперсонала.

Нужно проанализировать диаграмму и найти несколько правильных вариантов ответа. Не привлекайте для решения задачи дополнительные знания и ничего не подсчитывайте, ведь никаких цифр и процентов на диаграмме нет. Достаточно простого сравнения.

❌ Вариант 1 не подходит, столбик «Офисные сотрудники» недостаточно высокий, чтобы говорить о предпочтении работодателей.

❌ Вариант 2 не подходит. По столбику «Менеджеры по работе с клиентами» нельзя сказать, что для их работодателей это так уж важно.

✔️ Вариант 3 подходит. Согласно данным этой таблички, курящего бухгалтера примут на работу более половины работодателей, а это действительно «многие».

✔️ Вариант 4 подходит. Столбик, посвящённый данным о «личных помощниках», самый высокий — такое большинство вполне можно назвать подавляющим.

✔️ Вариант 5 подходит. Столбик, относящийся к медперсоналу, говорит о том, что работодатели действительно не акцентируют внимание на его вредных привычках.

Ответ: 345.

На что обратить внимание. Правильная запись ответа выглядит именно так — 345, без пробелов и запятых.

Задание 24. Оно связано с заданием 23, для его решения нужно использовать ту же диаграмму.

Результаты опроса, отражённые на диаграмме, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса информации?

1. Если вы хотите стать личным помощником руководителя солидной компании, стоит пересмотреть свои взгляды на курение, так как многие руководители предпочтут некурящего помощника курящему.

2. Врачи должны подавать пример остальным гражданам и отказаться от вредных привычек.

3. При трудоустройстве офисных сотрудников отрицательный ответ на вопрос о курении часто сыграет решающую роль.

4. Артисты, музыканты и иные творческие работники чаще всего курят, что не мешает их успешной карьере.

5. В резюме секретаря стоит указать, что отсутствуют вредные привычки, так как это повысит привлекательность данного работника.

Решение. Выполняя это задание, обращайтесь исключительно к диаграмме. Ориентируйтесь на представленные данные, а не на то, насколько правильным выглядит утверждение. Оно может быть абсолютно верным, но не иметь отношения к диаграмме.

В данном случае варианты 2, 3 и 4 неверны, из диаграммы подобных выводов сделать нельзя.

Ответ: 15.

На что обратить внимание. В задании 23 верными обычно бывают три варианта ответа, а в задании 24 — два варианта.

Как работать с текстом

На экзамене вы получите небольшой текстовый фрагмент. Нужно его прочитать и выполнить шесть заданий. Они проверяют ваше умение понимать текст, разделять его на составляющие части, выделять главное, искать нужную информацию, анализировать её и приводить примеры, иллюстрирующие идеи текста.

Текст для заданий с развёрнутым ответом

1 — задание 26. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

Выделите основные моменты, а потом озаглавьте их.
В плане должно быть не менее 4–5 пунктов.
План должен соотноситься с текстом и затрагивать все идеи, которые в нём освещены.
Идеи не всегда совпадают с абзацами.
План должен быть кратким и лаконичным. Не используйте длинных предложений.
Можно использовать вопросительные предложения.
Из плана должно сложиться целостное впечатление о тексте.
Составляя план, представьте, что вам нужно сделать доклад по тексту, а план — это ваша шпаргалка для выступления. Если, глядя на план, вы можете вспомнить все основные тезисы из текста, значит, он составлен правильно.
Красота формулировок оцениваться не будет, только их правильность. Но старайтесь выражаться чётко и ясно.

2 — задание 27. Какую взаимосвязь патриотизма и политики государства отмечает автор, цитируя В.В. Путина? Какие понятия тесно связаны с этим?

Не приступайте к ответу на второй вопрос задания, пока не ответите на первый.
Отвечая на вопросы, придерживайтесь чёткой структуры. Лучше всего начинать со слов, указанных в задании. «Цитируя слова Путина, автор отмечает, что политика государства должна опираться на патриотизм». «Автор говорит, что с этим связаны понятия политической и экономической стабильности».

3 — задание 28. Какие определения Родины отмечает автор? Укажите две черты, характеризующие патриотическое отношение к Родине, выделяемые автором.

Если в условии говорится об определениях, значит, их должно быть минимум два.
Перепишите определения, сокращая их своими словами.
Найдите в тексте указанные черты и выберите две из них.

4 — задание 29. Какое определение патриотизма ближе всего автору? Используя обществоведческие знания, приведите два примера проявления такого патриотизма.

Найдите в тексте нужные определения.
Определите, какое из них ближе всего автору.
Примеры должны быть не из текста, а из курса обществознания, книг, фильмов, интернета или собственного опыта.
В 2-3 предложениях аргументируйте, почему именно этот пример кажется вам подходящим.

Значит, один пример нужно взять из текста, один — из других источников.

Найдите в тексте те черты, о которых говорится в условии.
Выберете две из них.
Выбирайте черты, которые вам больше нравятся и которые вам проще объяснить.
К каждой черте приведите пример не из текста.
Аргументируйте свою мысль в нескольких предложениях.

Порядка 50% школьников, учащихся в выпускном классе, останавливают выбор на ЕГЭ по обществознанию в 2019 году, как необязательном предмете для сдачи. Частично ребята полагают, что это легкая дисциплина, другим подросткам предмет необходим, с целью набрать определенное количество баллов и поступить в университет. Естественно, здесь есть свои подводные камни, нужно хорошенько готовиться, изучать новые направления, а также акцентировать внимание на сложных темах, чтобы в результате получить достойное количество баллов.

Изменения в обществознании, запланированные на 2019 год

Изменений в регламенте приема ОГЭ в 9 классе будет довольно много. Объясняется это тем, что руководство нашей страны озадачено постепенным ослаблением у молодого поколения интереса к истории своей страны и устройству общества, в котором предстоит жить и работать молодым людям. Проще говоря, абитуриенты, покидая стены родной школы, недостаточно знают историю России и не понимают основ устройства социума в нашей стране. Эта тенденция не могла остаться незамеченной и вызвала беспокойство в правительственных кругах в связи с тем, что молодежь в России становится легкой добычей для различных международных организаций, криминальных структур и религиозных сект, желающих переформатировать общественной сознание граждан нашей страны.

Не удивительно, что упор в таких попытках ставится на молодежь, которая, плохо зная историю и обществознание, легко поддается внушению, верит словам идейных вдохновителей, даже не понимая, что им обрабатывают сознание и внушают откровенную ложь. Понимая опасность пробелов о образовании учеников наших школ, Министерство образования России и Рособрнадзор готовят целую программу по изменению подхода к проверке знаний по гуманитарным предметам. Особенно изменения коснуться обществознания и истории, которые непосредственно формируют полноту мировоззрения у наших детей.

Суть изменений сведется к тому, что экзаменуемым придется больше говорить и меньше писать. Ранее, ОГЭ по обществознанию сводился к тому, что школьник получал бланк варианта, где необходимо было отметить правильные ответы, выбрать из нескольких вариантов верный и молча сдать заполненный вариант экзаменационной комиссии. Теперь все изменится и наряду с письменной частью экзамена, учащемуся придется побеседовать с экзаменатором и объяснить ему, почему ученик ответил именно так, а не иначе. Потребуются устные аргументы и обоснования того ответа, который отмечен в экзаменационном листе.

Другими словами, ОГЭ по обществознанию в 2019 году станет больше похоже на классический школьный экзамен, который был внедрен еще в советской системе образования. Такое решение Минобрнауки вызвало позитивную реакцию в обществе, ведь все еще помнят, что советское образование было, действительно, одним из лучших в мире.

Дата проведения

В 2017-2018 учебном году обществознание сдавали самым последним, что с одной стороны предоставило выпускникам дополнительную возможность хорошо подготовиться, а с другой стороны заставило поволноваться в ожидании даты экзамена. В 2019 году ОГЭ по «обществу» будут сдавать в такие дни:

*расписание ОГЭ 2019 года еще не утверждено

Особенности экзамена по обществознанию

Решили сдавать в 2019 году ОГЭ по обществознанию из расчета на то, что это самый легкий предмет – приготовьтесь обновить в голове знания из таких основных областей, как: философия, социология, экономика, культура, политика и право.

Конечно, в КИМах для 9-го класса ученикам встретятся только те понятия, с которыми они должны были познакомиться на уроках в рамках изучения соответствующих дисциплин. Но, для успешной сдачи ОГЭ необходимо:

Владеть достаточно большим объемом информации.
Уметь описывать социальные объекты, проводить их оценку и сравнение.
Приводить примеры социальных взаимосвязей.
Решать поставленные задачи, опираясь на изученный материал и опыт.
Уметь выражать свои мысли, аргументируя выбор примерами.

На первый взгляд нет ничего сложного, но многие девятиклассники сталкиваются с такими проблемами, как недостаток жизненного опыта и непонимание процессов, протекающих в политических и социальных сферах жизни, что и составляет основную сложность при сдаче ОГЭ.

Формат проведения

Экзаменационный билет по обществознанию состоит из 31 тестов, среди которых равномерно распределены вопросы 5 основных разделов:

Человек и общество. Духовная культура.
Сфера политики и социального управления.
Социальная сфера.
Экономика.
Право.

Возможны разные варианты формирования ОГЭ по обществознанию, но как и в прошлом сезоне, в 2019 году КИМы будут состоять из 2-х частей и включать в себя:

16 базовых заданий;
13 заданий повышенного уровня сложности;
2 задания высокого уровня.

На выполнение работы девятиклассникам отводится 180 минут (3 часа).

Краткие ответы на задания 1-й части необходимо перенести в специальный бланк, учитывая установленные правила оформления. Очень важно придерживаться требований, предъявляемых к заполнению бланка, ведь эта часть работы в дальнейшем будет проверена электронным методом, и система просто не воспримет неправильно заполненный бланк.

На выполнение второй части ОГЭ по обществознанию стоит отвести больше времени, ведь тут потребуется:

работать с текстом, выделяя основные смысловые фрагменты;
систематизировать информацию, составив план;
выражать собственное мнение, аргументируя его и логически обосновывая свой выбор;
разъяснить авторскую мысль, опираясь на свои знания и жизненный опыт.

Оценивание работ

Как и в других предметах, при проверке ОГЭ по обществознанию в 2019 году будут использовать 2 основных метода:

электронный;
ручной.

Оспорить машинную проверку достаточно сложно и, если выпускник неправильно оформил бланк с ответами, ему придется еще раз попытать счастья, пересдавая экзамен в дополнительный срок.

Проверка 2-й части осуществляется членами экспертной комиссии. Проще говоря, учителями, которые выставляют баллы, опираясь на таблицы единых критериев оценивания, разработанных для каждого из 6 заданий блока. Хотя для каждого из заданий есть свои критерии оценивания, в 2019 году стоит учитывать такие основные требования к развернутым ответам ОГЭ по обществознанию:

краткость;
содержательность;
опора на теорию;
умение оперировать терминами;
наличие реальных примеров при раскрытии темы.

Всего при выполнении работы ученик может набрать тестовых 39 баллов, из которых:

Начиная с 2017 года, результат ОГЭ оказывает непосредственное влияние на балл аттестата, поэтому начисленные при проверке работы тестовые баллы переводят в традиционную пятибалльную систему согласно такой таблице соответствия:

Так, для преодоления минимального порога сдающим естествознание достаточно набрать 15 первичных баллов, что более чем реально для ребенка, который внимательно слушал на уроках и обладает хорошей памятью. Гораздо сложнее получить высокий балл, дающий право на поступление в профильный класс или обучение в колледже.

Для обществознания минимальный порог профильного уровня составляет 30 баллов, для чего, очевидно, будет мало просто правильно ответить на все тестовые вопросы.

На какие вопросы следует обращать больше внимания?

Во время прохождения тестов, представленных в билетах, предусмотрены вопросы, распределенные по блокам, в частности:

раздел, где важно продемонстрировать понимание взаимодействия, связи, сложностей в социальных группах. Также учитывать осмысление алгоритма развития общества, рационально продемонстрировать, насколько хорошо подросток разбирается в конфликтных аспектах;
затем речь пойдет о человеке в обществе, вопросы раздела возвращают к истории биосоциального развития граждан, в итоге удастся понять их место в современном мире. Ученик должен показать, что знает толк в деталях социума, понял наиболее важные принципы функционирования общества, притом должен определить личное место в нем;
конечно, не обходится без политики, устройства страны в динамике процветания, ее текущего состояния, разного рода режимов, управленческих институтов, сути государственности и прочих нюансов темы, которые мало знать, следует еще и понимать;
будут затронуты правовые аспекты, ответы по разделу предусматривают конкретизированные данные, знания из сферы законодательства страны, плюс важно уметь оперировать правовыми терминами;
напоследок следует ответить на вопросы по экономике, здесь демонстрируются не только знания теории в сфере рыночной экономики, но и умение анализировать, читать графики, предопределять главные экономические показатели.

Подводя итоги, становится понятно, что каждый билет рассчитан на 29 вопросов, они поделены на блоки. На 20 заданий из 1 блока следует дать простые ответы, иногда это слова, цифры или фразы. Частично вопросы рассчитаны на минимальный уровень знаний, но некоторые предполагают отличную подготовку подростков. За первую часть экзамена наиболее реально набрать 35 баллов.

Следующий блок включает 9 вопросов, там же будут представлены детальные ответы. Обязательно нужно обратить внимание на 21-22 задания, они базового типа, затем идут вопросы повышенной сложности, в частности и сочинение. Темы на выбор, всего 5 вариантов. За обозначенную часть экзамена положено 29 баллов.

Как правильно готовиться?

Однозначно важно определиться с толковой литературой, представители ФИПИ на официальном портале дают некоторые рекомендации. На экзамене следует показывать исключительно знания, а спорить и дискутировать – можно было лишь на уроках. Иногда вопросы дают шанс поразмышлять, высказать личное мнение. Подобная возможность есть в сочинении, главное выбрать тему, опираясь на то, как бы вы могли ее раскрыть, это позволяет рассчитывать на высший балл.

Педагоги нередко говорили, что важно не просто знать терминологию, но и понимать ее. Часто ребенок не может дать верный ответ, так как не видит связи с конкретной научной отраслью, задействовать при этом неверный аналитический метод. Описываемая дисциплина охватывает несколько направлений, но главной сложностью оказывается размытое представление подростков по многим темам.

Также в подготовке к экзамену помогут онлайн видеоуроки:

Как хорошо сдать ОГЭ

Нередко выпускников девятых классов охватывает паника при одной мысли о предстоящей государственной итоговой аттестации. Однако бояться не стоит, ведь ничего сверхтрудного в экзаменационных вопросах нет – на ГИА выносится только то, что учили в школе. Поэтому главное для выпускников, которые задумываются о том, как сдать ОГЭ на хорошую оценку, – готовиться к урокам, старательно выполняя домашние задания, и тренироваться в выполнении типовых заданий из демонстрационных версий КИМ.

Что нужно знать, чтобы сдать ОГЭ

Все требования, предъявляемые к уровню подготовки выпускников по каждой из дисциплин, а также структура и содержание контрольных измерительных материалов строго регламентированы и прописаны в соответствующем предметном кодификаторе.

Математика

Кодификатор уровня знаний по математике составляется на основе обязательного минимума образовательных программ, а также требований ФГОС к подготовке выпускников 9-х классов. В каждом из его семи разделов подробно описано, что должен уметь делать школьник, выполняя на экзамене задания из определенной области математики:

Производить различные арифметические действия с рациональными числами; находить значение степеней с целыми показателями; округлять десятичные дроби; вычислять проценты; работать с координатными прямыми и пр.
Преобразовывать алгебраические выражения, выполнять основные действия со степенями, многочленами и дробями.
Решать линейные, квадратные уравнения и неравенства и графически представлять полученные результаты.
Строить и читать графики функций, определять координаты точки на плоскости.
Выполнять различные действия с геометрическими фигурами, векторами – находить величины углов, площадей и пр.
Работать со статистической информацией – решать задачи на получение средних значений, вычислять вероятности случайных событий и пр.
Использовать полученные знания в повседневной жизни – решать простые практические расчетные задачи, анализировать реальные данные, представленные в графиках, диаграммах или таблицах.

Скачать полную версию требований согласно кодификатору ОГЭ.

Русский язык

Требования к уровню подготовки девятиклассников прописаны во втором разделе кодификатора содержания экзамена по русскому языку, первый – включает перечень тем, вынесенных на ОГЭ:

	Раздел теории	Умения
1.	Фонетика	Делать звуко-буквенный анализ слова (фонетический разбор).
2.	Лексика и фразеология	Распознавать омонимы, подбирать антонимы, синонимы; группировать слова по стилистике, происхождению и т. д.
3.	Морфемика и словообразование	Выделять значимые части слов, делать словообразовательный анализ.
4.	Грамматика и морфология	Ориентироваться в самостоятельных и служебных частях речи.
5.	Синтаксис	Строить разные типы словосочетаний и предложений, делать синтаксических разбор (находить грамматическую основу, второстепенные члены).
6.	Орфография	Знать орфограммы (правописание гласных после шипящих, корней, приставок и т. д.) и применять их на письме.
7.	Пунктуация	Знать правила расстановки знаков препинания в предложениях всех типов.
8.	Речь	Анализировать текст как речевую единицу; определять стиль, функционально-смысловые типы речи; отбирать языковые средства для текста в соответствии с темой, целью, ситуацией общения.
9.	Языковые нормы	Соблюдать все орфоэпические, лексические, грамматические, синтаксические стандарты.
10.	Выразительность речи	Анализировать средства экспрессивности.

Более подробно требования перечислены во втором разделе кодификатора:

Скачать полную версию кодификатора с требованиями к уровню подготовки по русскому языку выпускников 9-х классов.

Такие же нормы разработаны не только для обязательных дисциплин ОГЭ, но и для предметов по выбору (географии, обществознания, иностранного языка, биологии, химии, физики, истории, литературы и др.). Информацию о содержании КИМ ОГЭ и о том, какие задания могут встретиться на аттестации по конкретной дисциплине, можно найти непосредственно на сайте разработчика экзаменационных материалов – ФИПИ.

Как подготовиться

Главный принцип подготовки к ОГЭ – постоянная практика, многократное решение различных типов заданий, проработка материала, вызывающего сложности. Чтобы «набить руку» можно:

Скачать демоверсию ГИА 9 текущего года на официальном сайте ФИПИ по интересующим дисциплинам. Изучив ее, можно не только получить полное представление о структуре будущих КИМ, объеме, форме и сложности заданий, но и ознакомиться с критериями оценивания. В конце демонстрационных вариантов есть правильные ответы для сверки.
Посетить «Открытый банк заданий» на сайте ФИПИ – одного пробника для оттачивания навыков маловато, поэтому, чтобы основательно подготовиться и хорошо сдать ОГЭ, тренироваться надо больше. В банке представлены сотни, если не тысячи, разнообразных вариантов типовых заданий. Из их аналогов будут собраны КИМ по всем учебным дисциплинам.
Пройти тренировочный экзамен в формате ОГЭ, если он организуется на школьном или городском уровне.
Подписаться на официальные страницы ГИА и Рособрнадзора в социальных сетях (ВКонтакте, Facebook) и YouTube. Так проще всего следить за новостями и получать полезные советы и рекомендации экспертов.

Если подтянуть знания в орфографии и пунктуации с помощью самостоятельных тренировок достаточно просто, то освоить науку писать изложение и сочинение без подсказок преподавателя могут далеко не все. В этом случае помогут занятия с репетитором. Опытные педагоги говорят, что научиться на отлично справляться с творческой частью ОГЭ (написанием сочинения и изложения) можно, занимаясь один-два раза в неделю в течение полугода.

Чтобы сдать ОГЭ на отлично, при подготовке лучше ориентироваться на информацию, представленную на официальных сайтах ГИА и ФИПИ. Использование сторонних тренировочных пособий и ресурсов не гарантирует, что предложенные в них задания соответствуют КИМ текущего года.

Что нужно знать о ЕГЭ-2021 — Российская газета

До основной волны ЕГЭ — меньше месяца. Как готовиться, когда не осталось ни времени, ни нервов? Нужны ли будут на ЕГЭ маски и перчатки? Можно ли избежать ошибок, на которых выпускники спотыкаются каждый год? «РГ» расставляет главные акценты в ЕГЭ-2021.

Антисептик из портфеля

Все санитарные антиковидные меры, которые действовали в прошлом году, сохраняются. Генеральная уборка классов, дозаторы с антисептиками, термометрия, социальная дистанция — 1,5 метра, зигзагообразная рассадка за партами по 1 человеку. Плюс обязательные маски и перчатки у экзаменаторов. А вот для детей они необязательны. Кто хочет — может надеть. Кому душно и неудобно — сможет писать ЕГЭ без маски.

Другие меры безопасности — против шпаргалок и мобильников — даже усиливаются. В 2021 году на ЕГЭ будет работать более 100 тысяч камер! А следить за порядком будут не только люди-наблюдатели, но и искусственный интеллект, который с каждым годом становится все умнее. Работает это так. Нейросеть отслеживает нетипичное поведение выпускника — если тот, например, полез за чем-то в карман или под парту. Автоматически ставит специальную метку на видео — «подозрение на нарушение».

По ее «наводке» трансляцию с камеры смотрит уже оператор — человек. Он может передать информацию в пункт проведения экзамена. Уже на месте организаторы смогут установить, действительно ли участник достал мобильник, и при подтверждении нарушения удалить его с ЕГЭ.

Расписали расписание

Многих волнует вопрос: станут ли задания легче из-за пандемии? Ведь выпускники 2021 года и в прошлом учебном году, и в этом часть программы изучали в дистанционном формате… В Рособрнадзоре отвечают: однозначно нет. Все документы, определяющие структуру и содержание экзаменов, были опубликованы еще перед началом учебного года. Никаких изменений тут точно не будет.

ЕГЭ в этом году сдают только те ребята, кто собрался поступать в вузы. Таких 724 тысячи человек. Первый экзамен стартует уже 31 мая: по географии, литературе, химии. Самый массовый «единый» — по русскому языку — разделен на два дня: 3 и 4 июня. Затем экзамены пойдут с приличным интервалом.

В среднем — по два экзамена в неделю, чтобы выпускники успевали передохнуть и переключиться. Закончатся основные дни ЕГЭ 2 июля. Но будут еще дополнительные — для тех, кто пропустил сдачу по болезни или другой уважительной причине. Они пройдут с 12 по 17 июля.

Зри в корень

ЕГЭ по русскому в этом году планируют сдавать 687 тысяч человек: он нужен для поступления на все специальности. Работа рассчитана на 3,5 часа. Минимальная проходная планка в вузы, установленная Рособрнадзором, 36 баллов. Но в реальности, чтобы попасть на бюджет в большинство университетов, надо «заработать» не менее 60 баллов или выше.

Невероятно, но факт: по оценке экспертов, большая часть ошибок, с которыми 11-классники приходят на ЕГЭ, родом из 6-7-х классов. С правописанием -Н- и -НН- не справляются около 35% выпускников. «Тканый», «растрепанный», «лиственница»… Эта ошибка повторяется из года в год.

Большая часть ошибок, с которыми 11-классники приходят на ЕГЭ, родом из 6-7-х классов

Также в топе — ошибки на безударную гласную в корне слова. Рос/ращ, гар/гор, клан/клон, бер/бир — вариантов много. И это несмотря на то, что учителя твердят про корни чуть ли не с первого класса… Выпускники часто в корни не зрят.

Одна из самых сложных тем — «Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий» «сутулЯщийся», «светИтся», «колЕтся»… примерно 60% «егэшников» в 2020 году с этим заданием не справились. Последняя буква в словах «профессора» и «директора» тоже сильно испортила жизнь многим школьникам.

Математика в профиль

ЕГЭ по базовой математике в этом году не проводится. А вот на профильную записалось 404 тысячи участников — самый популярный предмет по выбору. Этот экзамен требуется почти на половине всех специальностей в вузах: и будущему биоинформатику, и психологу, и инженеру, и социологу…

Минимальный балл Рособрнадзора — 27. На всю работу дается почти четыре часа. Здесь геометрия — слабое звено. Особенно стереометрия повышенного уровня сложности.

У большинства участников трудности начинаются уже при построении и чтении чертежа. Подсказка: сначала все рисуем и решаем на черновике, стараемся визуализировать задачу.

Начала математического анализа, математические модели тоже многим оказались не по зубам. И по-прежнему у ребят вызывает трудности экономическая задача: нужно постараться составить уравнение и решить его. Но читать условие надо очень внимательно: пропустишь мелкую деталь — и все, решение неверное.

Что удивляет особенно: из года в год на ЕГЭ по математике лидируют арифметические ошибки. Более половины несостоявшихся стобалльников выполняют сложные задания второй части, но досадно ошибаются в простенькой задачке с кратким ответом. На втором месте — невнимательность.

— Не спешите и не считайте в уме. Огромное количество ошибок связано с дробями, процентами и с отрицательными числами. Особенно с отрицательными! Обиднее всего, когда за задачу на теорию вероятностей получаешь ноль баллов из-за простейшей вычислительной ошибки. Обязательно пишите на черновике промежуточные выкладки, — говорит руководитель федеральной группы разработчиков ЕГЭ по математике, научный руководитель Центра педагогического мастерства Иван Ященко. — К сожалению, до 40 процентов ошибок тех, кто плохо сдал экзамен, связано с тем, что ученик неправильно понял условие. Каждый год десятки тысяч ребят решают, казалось бы, «правильно», но вовсе не ту задачу, которая дана.

Эксперт советует: повторение должно быть тематическим. Решать многочисленные варианты, похожие на демоверсию, — самый неэффективный способ подготовки!

Делайте акцент на те задачи, которые получаются, и на те, которые вы точно планируете решить на экзамене. Хороший результат ЕГЭ — это не 100 баллов. А тот балл, который ты реально можешь получить, или чуть-чуть выше. Составьте «вилку»: вот сюда я смогу поступить, если наберу, допустим, 80 баллов. А вот этот вуз будет запасным: здесь хватит и 65.

Кликни на ЕГЭ

В 2021 году ЕГЭ по информатике впервые пройдет на компьютерах. Для выпускников прошло несколько апробаций в школах, опубликован и всегда доступен онлайн-тренажер. Можно зайти, прокликать все задания на то же практическое программирование. Выпускнику придется самому составить и отладить программу на одном из языков: С++, Java, C#, Pascal, Python, Школьный алгоритмический язык. Есть задания на работу с электронными таблицами и информационный поиск. Таких компьютерных заданий примерно треть. Остальные задания изменились мало и по сути «переехали» в компьютерный формат из старой бумажной версии, но в более современном и адаптированном виде.

Важно — компьютеры на экзамене не будут подключены к интернету: «загуглить» подсказки не получится. Ответы на задания нужно будет вводить в специальной программе. Проверяться они будут автоматически.

Компьютеры на экзамене не будут подключены к интернету: «загуглить» ответы не получится

Аттестаты — по ковидным правилам

В 2021 году у выпускников будет возможность получить аттестат за 11-й класс, написав не ЕГЭ, а Государственный выпускной экзамен (ГВЭ). Причем всего по двум предметам — русскому и математике.

По сути, это облегченный вариант «единого». Задания базового уровня сложности. Оцениваться будут по пятибалльной шкале. Основные дни для сдачи ГВЭ — 25 и 28 мая. Правда, поступить в российский вуз с этими результатами нельзя. Для вуза нужен ЕГЭ.

А вот «егэшникам», чтобы получить школьный аттестат, достаточно сдать только единый госэкзамен по русскому языку. Результаты ЕГЭ по профильной математике или любым другим предметам по выбору на выдачу обычного школьного аттестата никак не повлияют.

Результаты ЕГЭ по профильной математике или любым другим предметам по выбору на выдачу обычного школьного аттестата никак не повлияют

То есть если выпускник хорошо сдаст ЕГЭ по русскому, но «завалит» профильную математику, аттестат он все равно получит.

Инфографика «РГ» / Антон Переплетчиков / Ксения Колесникова

Вопрос-ответ

Кого ждут аттестат с отличием и «золотая медаль»

— Для получения аттестата с отличием необходимо будет иметь итоговые отметки «отлично» по всем предметам учебного плана за 10-11-й классы, а также в случае прохождения ЕГЭ получить не менее 70 баллов на ЕГЭ по русскому языку и удовлетворительные результаты экзаменов по всем сдаваемым предметам по выбору, — подчеркнули в Рособрнадзоре. — В случае прохождения государственной итоговой аттестации в форме ГВЭ нужно будет получить отметку «отлично» по русскому языку и математике.

Как, когда и кому подавать апелляцию

При нарушении порядка проведения ЕГЭ апелляцию нужно подать в день экзамена, не покидая экзаменационный пункт.

Если ты не согласен с выставленными баллами, апелляцию надо подавать в течение двух рабочих дней после объявления результатов. Заявление подается в своей школе. В этом году, так же как и в прошлом, в некоторых регионах апелляции могут проходить дистанционно, в режиме онлайн.

О чем нужно помнить? Результат необязательно станет выше: его могут пересмотреть и в сторону уменьшения баллов.

Можно ли взять на оспаривание результата экзамена своего репетитора? Можно.

В Порядке проведения государственной итоговой аттестации говорится о том, что на апелляции могут присутствовать не только участники экзаменов, но и их законные представители. Доверенность на репетитора должна быть оформлена нотариально.

Что делать с «двойкой»

Пересдать предметы по выбору, если получил «двойку» (не набрал минимальный балл), в этом году будет нельзя. А вот если выпускник «завалил» ЕГЭ по русскому и в основные дни, и в дополнительные, он сможет попытаться сдать Государственный выпускной экзамен (ГВЭ) в сентябре и все-таки получить школьный аттестат.

В прошлом году «дотянуть» до минимального балла в ЕГЭ по русскому языку не смогли меньше одного процента выпускников.

Кстати

Совет экспертов: как хорошо сдать экзамен

— Сосредоточься. После заполнения бланков постарайся забыть про окружающих. Следи за временем;

— начни с первой части. Сначала отвечай на задания, в которых не сомневаешься;

— пропускай трудные или непонятные задания. Обидно недобрать баллы только потому, что ты не дошел до «своих» заданий, а застрял где-то в другом месте;

— исключай. Многие задания можно решить быстрее, если не искать сразу правильный вариант, а сначала исключать те, которые точно не подходят. Это позволяет сконцентрировать внимание на одном-двух «рабочих» вариантах;

— запланируй два круга. Рассчитай время так, чтобы за две трети всего времени пройтись по всем легким заданиям (первый круг). Тогда успеешь набрать максимум баллов на этих заданиях, а потом спокойно вернуться к трудным, которые вначале пришлось пропустить (второй круг).

Обществознание: нюансы, которые нужно знать при подготовке к экзаменам

Его сдавали 53 % участников основного периода экзамена, тогда как физику выбрали 25% участников, биологию – 21%, а химию – только 14%.

Обществознание лидирует в рейтингах Рособрнадзора уже пятый год подряд, и это вполне объяснимо – предмет включает в себя целый пласт научных знаний по вопросам политологии, экономики, философии, социологии, права, социальной психологии и дает ученику богатый объем знаний, не сравнимый с содержанием любой другой дисциплины.

При этом именно обществознание помогает ученикам перевести в практическую плоскость теорию, полученную на других занятиях. Например, социальная психология опирается на биологию, экономика – на математику, а вместе они решают множество вопросов, с которыми ученик встретится в реальной жизни: правовая грамотность, социализация, формирование гражданского мировоззрения и так далее. Кроме того, обществознание – предмет, необходимый для поступления в большинство вузов.

Какие же нюансы нужно учитывать, чтобы успешно сдать экзамен по обществознанию?

Во-первых, важно понимание, что обществознание не самый легкий предмет в школе. Обществознание тесно связано с реальными жизненными вопросами, но это не значит, что эти вопросы не требуют специального изучения.

Во-вторых, готовясь к экзамену, нужно помнить, что обществознание тесно связано с другими дисциплинами, а значит, на экзамене будет запрос и на знание этих дисциплин.

В-третьих, ключ к успешной сдаче любого экзамена – знание теории, и обществознание, в виду его комплексной специфики, требует особенно пристального внимания к изучению теоретического материала.

В-четвертых, готовясь к экзамену по обществознанию, необходимо правильно выбирать учебные пособия.

Для учеников, которые готовятся сдавать ОГЭ или ЕГЭ по обществознанию Издательство «АСТ» подготовило комплекты учебных пособий. Комплекты включают в себя теоретическую и практическую части. Теория изложена в справочниках, пособиях в таблицах и схемах, экспресс-репетиторах.

Справочники содержат материал школьного курса «Обществознание», который проверяется на экзамене и разделен на блоки-модули по темам. Краткая и наглядная – в виде схем и таблиц – форма изложения обеспечивает максимальную, эффективность подготовки к экзамену. Книги «Обществознание. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ» и «Обществознание. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ» позволяют не только изучить теорию, но и закрепить знания проверочными заданиями. Учебные пособия «Обществознание в таблицах и схемах для подготовки к ОГЭ» и «Обществознание в таблицах и схемах для подготовки к ЕГЭ» позволяют легко и быстро запомнить материал, сориентироваться в теме и найти нужную информацию. Если времени мало, то можно использовать другой вариант подготовки – экспресс-тренинг. Здесь поможет пособие «Обществознание. Полный экспресс-репетитор для подготовки к единому государственному экзамену».

Практическая часть представлена сборниками тематических заданий и тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к ОГЭ или ЕГЭ. Учебно-тренировочные пособия предлагают значительный по объему банк вариативных заданий, различающихся по проверяемому содержанию, уровню сложности и форме представления результатов их выполнения. Для того, чтобы подготовка к экзамену была более результативной, в пособиях имеются ответы ко всем представленным заданиям, что дает возможность сверить ответ с эталоном.

Что нужно для огэ. Что нужно знать про огэ по математике. Всегда выбирайте самый простой и быстрый способ решения

Рано или поздно в жизни каждого ученика наступает такой момент, когда приходится начинать подготовку к сдаче экзаменов. И самый первый серьезный экзамен в нашей стране ожидает учеников уже в 9 классе. ОГЭ — общий государственный экзамен, представляет собой тестирование с целью определения уровня знаний ученика по каждому предмету.

Также результат, полученный на ОГЭ (9 класс), влияет на оценку в аттестате, потому очень важно хорошо сдать аттестацию.

Но не каждый ученик в начале года осознает, какие предметы легче сдавать на ОГЭ и чему лучше отдать предпочтение. Давайте пошагово разберемся в этом.

Классификация всех предметов

Прежде всего, каждый ученик должен знать, что все предметы можно условно разделить на две группы: гуманитарные и технические.

Предметов, которые относят к группе технических, достаточно мало. Однако именно эти науки в 90% случаев необходимы для поступления в технический колледж. Среди них математика, физика, информатика. Следует отметить, что физика является единственным предметом, который сдают в 99% случаев для поступления на техническую специальность. Информатика также является нередким выбором для сдачи экзамена, но она необходима для получения профессий, связанных с программированием.

В список входит намного большее число школьных предметов. Среди них:

история;
обществознание;
литература;
география;
биология;
химия;

Хотя, конечно, биологию и химию нередко выделяют в отдельную группу, но общепринято относить их к списку гуманитарных предметов, которые сдают на ОГЭ.

А еще вы не должны забывать про обязательные предметы для сдачи ОГЭ. Их всего два: русский язык и математика. Потому какое бы направление вы не выбирали, вы должны помнить, что подготовка к этим предметам является обязательной для того, чтобы удачно сдать ОГЭ.

9 класс — непростой период. В этот год каждый должен определить те предметы, которые он желает сдавать. Но какие предметы легче сдавать на ОГЭ?

Выбираем направления

Для осуществления выбора, вы в первую очередь должны задуматься о том, какие науки для вас являются наиболее легкими. Ведь не секрет, что одни прекрасно понимают физику, другие способны решать непростые задачи по химии, а третьи прекрасно разбираются в истории.

Потому ученик должен понять, что не существует какого-либо списка легких предметов, ведь для каждого они свои.

Чтобы понять, какие предметы сдавать на ОГЭ легче именно вам, для начала следует выбрать одно направление из двух. Определившись, можем переходить к дальнейшему поиску.

Выбор технического направления

Если выбор пал на техническое направление, то, вероятнее всего, физика не является для ученика непосильной наукой. Но, увы, это не всегда так. Порой желание получить техническую профессию может не сбыться из-за проблем с необходимыми для сдачи предметами. Что делать в таком случае?

Если вы понимаете, что физика — не самый легкий предмет, то необходимо правильно спланировать свою подготовку.

Обратиться за помощью к репетитору. Если ученику необходимо набрать немаленькое количество баллов, то качественно подготовиться к ОГЭ самостоятельно очень сложно.
Помимо занятий со специалистом ребенок должен заниматься и самостоятельно, а значит спланировать свою работу и четко следовать графику занятий.
Для того чтобы экзамен по физике прошел удачно, необходимо много практиковаться. Постоянное решение задач — вот что является ключом к успеху на ОГЭ.

Те же самые советы можно отнести и к другим точным наукам, к примеру математике и информатике.

Гуманитарное направление

С гуманитарным направлением все немного иначе. Конечно, из-за большого количества предметов каждый может выявить для себя наиболее легкий. Но мы можем предложить список самых популярных предметов для сдачи ОГЭ, что говорит о том, что они являются относительно легкими.

Обществознание

Этот предмет сдает около 70% обучающихся в 9 классе. Столь высокая популярность обусловлена тем, что предмет является более легким для понимания и запоминания. Данная наука не является точной, и многие знания по этому курсу ученик получает в процессе жизни, ведь данный предмет является наукой об обществе.

Но не следует забывать о том, что легкие предметы на ОГЭ не будут таковыми, если не заниматься подготовкой к ним. Ученик, который регулярно выполняет домашние задания по обществознанию, готовится дома самостоятельно хотя бы пару раз в неделю и интересуется предметом на уроках, несомненно, получит высокий балл на ОГЭ.

История

На самом деле назвать этот предмет легким язык поворачивается с трудом. Но историю сдает около 28% учеников 9 класса. В чем секрет? Дело в том, что история — это наука, которую необходимо учить и запоминать. Здесь нет сложных задачек и формул, но имеется большое количество дат и событий, которые необходимо помнить. Если ребенок будет ответственно относиться к подготовке, то ничего, кроме тщательного запоминания, ему не понадобится. И значит экзамен будет для него не таким сложным.

Биология

И завершает данный список биология. Биология — очень интересная наука. Кроме того, она необходима для поступления в любой медицинский колледж, без нее немыслимо получить медицинское образование. Потому данный предмет нередко выбирают в 9 классе. Но он не является слишком легким. В заданиях ОГЭ ребенок может встретить не только тестовые вопросы, но и задачки, которые необходимо решать. Одно хорошо — для понимания биология не является сложной. Приложив должные усилия, сдать данный предмет будет реально.

Ну вот и все. Ученику остается тщательно подумать о своих предпочтениях и способностях, и он сможет для себя ответить на вопрос о том, какие предметы легче сдавать на ОГЭ. Если он спланирует свою подготовку, ОГЭ уже не будет казаться ему таким страшным и сложным.

Также ученик должен знать, сколько предметов сдавать на ОГЭ. Изменения, произошедшие за пару лет, вряд ли обрадуют будущих студентов. А заключаются они в том, что если раньше ученик мог сдать только обязательные предметы или выбрать нужные ему, то уже сегодня, помимо двух обязательных предметов, каждый должен определить еще два предмета, которые он желает сдать.

Это говорит о том, что каждый обучающийся должен готовиться как минимум к 4 предметам, а то и больше. Но и этого не следует бояться. Не забывайте, что если вы ответственно относитесь к обучению, то задумываться о том, какие предметы легче сдавать на ОГЭ, вам не придется.

Основной государственный экзамен является обязательным для всех 9-классников. От его результатов зависит дальнейшая судьба школьника: идет ли он в десятый класс, поступает в ссуз, а возможно ищет доступную работу с перспективой в дальнейшем продолжить учебу. Поэтому необходимо сдать ОГЭ как можно успешнее. И тем более будет обидно, если при отличной подготовке к экзамену из-за обнаружения при школьнике неразрешенных вещей последует удаление из аудитории, а результаты будут аннулированы.

На все экзамены необходимо принести паспорт и гелевую черную ручку.

Можно ли еще чем-то воспользоваться?

Математика

На математике можно пользоваться линейкой, циркулем. Справочные материалы с основными формулами (таблица квадратов двузначных чисел, формулы корней квадратного уравнения, разложения на множители квадратного трехчлена, формулы n-го члена и суммы n первых членов арифметической и геометрической прогрессий) выдают на экзамене вместе с работой.

Русский язык

На экзамене по русскому языку палочкой-выручалочкой будет орфографический словарь.

Физика

На ОГЭ по физике можно принести непрограммируемый калькулятор. Также предоставляется экспериментальное оборудование.

География

На экзамене по географии кроме калькулятора еще разрешены атласы для 7-9-х классов и линейка.

Химия

Можно принести непрограммируемый калькулятор, периодическую систему химических элементов Д.И.Менделеева, таблицу растворимости солей, кислот и оснований и воде, электрохимический ряд напряжений металлов.

Биология

На биологию можно взять карандаш и линейку.

Литература

На литературе верными помощниками выступят тексты художественных произведений и сборники стихотворений.

При сдаче экзамена по информатике и ИТК нужно иметь при себе только паспорт и ручку, но предоставляются компьютеры, а на иностранном язык – звуковоспроизводящая и звукозаписывающая аппаратура для аудирования и записи ответа на устный вопрос.

По истории, обществознанию и биологии никакие справочные материалы, дополнительные материалы и оборудование не предусмотрены.

Не разрешены на экзамене мобильные телефоны и иные средства связи, калькуляторы, кроме непрограммируемых, и то только на перечисленных выше экзаменах, и другие виды электронно-вычислительной техники.

Справочные материалы, не обозначенные выше, тоже должны быть исключены, как и письменные заметки.

Некоторые задания экзаменационной работы требуют развернутого ответа. 9-классников и их родителей часто волнует вопрос: нужно ли брать чистые листы для этого, какие именно и сколько. Нет, с собой не нужно приносить. Экзаменующемуся необходимо обратиться к организатору, находящемуся в аудитории, с просьбой предоставить ему бланки ответов. Он может воспользоваться неограниченным количеством этих бланков.

На экзамене присутствуют наблюдатели, к тому же ведется видеонаблюдение за происходящим в аудиториях. Поэтому в интересах школьников соблюдать установленные правила сдачи. При подозрении на нарушение правил проведения экзамена, экзаменующийся удаляется с экзамена без права пересдать в этом году.

Стоит также сказать и о еще некоторых моментах, которые могут послужить причиной аннулирования работы. Не стоит искушать судьбу и пытаться переговариваться с кем-либо из присутствующих в аудитории, передавать кому-либо что-либо, без разрешения организатора вставать со своего места.

Помним, что все экзаменационные материалы, включая черновики, необходимо сдать организатору!

Если, по мнению экзаменующегося, нарушены его права или допущены какие-то нарушения в проведении испытания, он может подать апелляцию, но только сразу, до того момента, когда он покинет пункт проведения экзамена.

Приготовить все, что нужно взять с собой, лучше заранее, с вечера, чтобы в спешке не прихватить что-то лишнее, запрещенное, или не забыть то, что разрешено.

Как сдать ОГЭ по русскому языку? Этот вопрос начинает волновать девятиклассников уже с сентября, хотя некоторые ученики оставляют подготовку к экзамену на последнюю четверть. И те, и другие смогут неплохо подготовиться, если будут знать, как хорошо сдать русский язык (ОГЭ). Что собой представляет этот экзамен?

Типы заданий в ОГЭ

Начнем с того, что сам экзамен состоит из трех типов заданий. Первое задание — изложение. Человек, который проводит экзамен, должен включить запись текста, по которому вы будете писать изложение. Тексты обычно даются на моральные и этические темы: о дружбе, верности, героизме и других ценностях. Объем небольшой и позволяет запомнить максимальное количество информации. Как подготовиться к изложению? На сайте ФИПИ выложено несколько десятков аудиотекстов, которые вам помогут. Эти записи использовались в предыдущие годы на ОГЭ, хотя иногда включаются в экзамены повторно. Сложно ли сдавать русский язык? ОГЭ прошлых лет (результаты экзамена) убеждают в том, что не справляются только единицы.

Как подготовиться к изложению (первой части)?

Принцип работы над изложением прост. Выберите любой текст. Внимательно прослушайте его первый раз, стараясь услышать ключевые слова, и зафиксируйте их на бумаге. После первого прослушивания засеките 3-5 минут и обдумайте информацию, которую вы услышали. Вспомните, о чем говорилось в тексте, и сделайте записи. Напишите тему и основную мысль, которую хотел донести автор.

Теперь включите запись еще раз. При подготовке к экзамену вы можете прослушать текст трижды, но на ОГЭ включают запись всего два раза, поэтому старайтесь слушать более внимательно. Когда текст зазвучит второй раз, вашей задачей будет определить микротемы и понять, где читающий делает паузы. Так вы определите границы абзацев, которые обязательно должны соблюдаться. Если вы неправильно определите границы, то лишитесь балла.

Когда определены ключевые слова, правильно расставлены абзацы, сформулированы микротемы, можно составлять текст изложения. Не забудьте, что это краткое изложение. Ваша задача не просто перенести услышанный текст на бумагу, но и применить приемы сжатия текста.

Как сжать текст?

Какие существуют виды приемов сжатия? Например, вы можете заменить однородные члены предложения одним словом, то есть обобщить. Сложные предложения заменяются простыми, и наоборот: несколько простых предложений можно объединить в одно сложное. Прямая речь заменяется косвенной. Удаляются вводные слова и риторические вопросы и восклицания. Также не понадобятся повторы, излишние рассуждения и пояснения, ненужные детали. Достаточно использовать два приема сжатия текста, чтобы получить нужный балл.

Задания по тексту (вторая часть)

Следующий тип заданий — это ответы на вопросы, которые вы должны записать в клеточки бланка. Выполняется задание на основе текста с пронумерованными предложениями. В каждом варианте под одним и тем же номером будут похожие задания. Разобраться в них достаточно просто. На сайте ФИПИ каждый год выкладываются демоверсии ОГЭ по русскому языку. Кроме самих заданий есть еще спецификация и кодификатор. Не поленитесь их внимательно прочитать. Они позволяют узнать, какие темы нужно выучить, чтобы выполнить определенные задания.

Допустим, третье задание проверяет, насколько хорошо учащиеся владеют выразительными средствами лексики и фразеологии и умеют найти их в тексте. Пятое задание — проверить знание правописания суффиксов в разных частях речи, личных окончаний глаголов и суффиксов причастий. Не нужно пугаться того, что придется еще раз осваивать весь курс русского языка с 5 класса. Как сдать ОГЭ по русскому языку? Достаточно подготовить темы, которые предполагаются спецификацией в демоверсии. Заведите себе тетрадку, в которую будете выписывать правила для каждого задания. Так вам будет легче обратиться к ним, если вы начнете испытывать затруднения в выполнении теста.

Сочинение (третья часть)

Каждый ученик переживает: что будет, если я не сдам ГИА по русскому языку? ОГЭ по этому предмету не так сложен, но нужно постараться выполнить все задания.

Третья часть экзамена — это сочинение. На выбор даются три варианта. В первом нужно написать сочинение-рассуждение и раскрыть смысл высказывания, ориентируясь на текст, по которому выполняли задания ранее. Объем сочинения должен быть не меньше 70 слов. Если задание будет выполнено без опоры на прочитанный текст, работа оцениваться не будет.

Второй вариант сочинения предполагает объяснение смысла одного из предложений или финала текста. В данном случае нужно обязательно привести два аргумента, которые подтвердят ваши рассуждения.

Третий вариант: сочинение-рассуждение считается самым простым. В нем нужно объяснить значение какого-либо слова, например, «человечность», «героизм» и так далее. Необходимо поразмышлять на эту тему, дать определение этому слову и, конечно же, аргументировать тезис, приведя два примера. Первый можно взять из прочитанного текста, а второй из жизненного опыта.

Как сдать ОГЭ по русскому языку? Выучить правила и тренироваться в написании изложений и сочинений.

Что ОГЭ грядущий нам готовит?

ОГЭ ещё не стал устоявшимся экзаменом, наоборот, он претерпевает всё новые и новые изменения. Постоянные преобразования волнуют родителей, учителей и, конечно, учеников. Нужно знать, к чему готовиться.

Изменения в ОГЭ-2018:

Отметки по предметам, которые сдаются на ОГЭ, влияют на аттестат.

Вводится единая шкала выставления отметок, минимальный порог также общий для всех.

КИМы едины для всей страны, варианты теперь разрабатываются не в регионах, а федеральными комиссиями.

Информатика сдаётся с использованием компьютера

Изменения в пересдаче

Введут устный экзамен по русскому языку (в некоторых регионах)

Количество обязательных предметов, по официальным данным, не изменилось, их два – математика и русский язык. Число обязательных испытаний и раньше планировалось увеличить до 6, вводя каждые два года по одному предмету. Скорее всего, это вскоре произойдёт. По мнению экспертов это поможет достичь лучшего уровня интеллектуального развития школьников. Так как сами учащиеся не спешат выбирать дополнительные дисциплины для сдачи, придётся сделать их обязательными. Официальная информация о том, сколько экзаменов будут сдавать 9 классы в 2018, появится осенью, что вызывает тревогу у учеников и родителей. В качестве обязательных предметов, возможно, введут историю или иностранный язык.

Выбирай, сдавай!

Если раньше необходимо было сдать только два предмета для успешного окончания девяти классов, то в нынешнем учебном году школьники обязаны дополнительно выбрать две дисциплины. Чиновники считают, что две дисциплины не достаточно для формирования кругозора, поэтому необходимы ещё две, выбранные самим школьником. Кроме того, это требуется для поступления в учебные заведения или в классы с профильной направленностью. Тем, кто планирует писать ЕГЭ, это будет хорошим подспорьем в подготовке, этакий «пробник» ЕГЭ. На 2018 год список выборочных дисциплин таков:

География.

Биология.

Литература.

Иностранный язык – английский, немецкий, французский, испанский.

Обществознание.

Информатика.

Таким образом, для того, чтобы получить аттестат в 2018 году, необходимо иметь положительные отметки по всем четырём предметам.

Чтобы быть допущенным к экзаменам, оценки «неудовлетворительно» не должно быть ни по одному предмету.

Каким же образом ОГЭ влияет на отметку в аттестате?

Оценка за госэкзамен теперь влияет на отметку в аттестате. Следовательно можно как повысить, так и понизить свой балл. Но есть здесь то, что может сыграть вам на руку. Например, в учебном году вы немного дали слабину в изучении предмета, но к экзамену подготовились прекрасно и сдали его на «5» — в аттестат выставят «отлично» вместо «4» за учебный год.

КИМы

Контрольно-измерительные материалы раньше разрабатывались в каждом регионе. Но уже с нынешнего года они будут одинаковы для всех.

Больших изменений КИМы в своей структуре не обнаруживают. Вопросы с простым выбором из предложенного остаются, в отличие от более серьёзного экзамена – ЕГЭ. Но вопросы с развёрнутым ответом, где учащиеся должны показать умение формулировать мысль, активно разрабатываются и присутствуют в экзамене по каждой дисциплине. В частности, на экзамене по русскому языку необходимо написать и сочинение, и изложение, что вызывает сложности у многих учеников. Поэтому тренировкой таких навыков необходимо заняться заранее.

В структуре КИМ по русскому языку планируется введение устной части. Ещё обдумывается, как это можно организовать: записывать ответ на диктофон и впоследствии анализировать или оценивать на месте комиссией.

Пробные варианты КИМов прошлого года выложены на сайте ФИПИ, и на сегодняшний день следует ориентироваться на них. Нужно помнить про Открытый банк заданий ГИА – 9 и активно его использовать.

С чего начать подготовку к ОГЭ

Шпаргалки, конечно, могут помочь сдать экзамены. Вот несколько советов по их изготовке.

1) «Обычная шпаргалка»
Берётся обычный лист бумаги, на котором мелким текстом пишутся формулы и ответы на вопросы. Лучше всего разделить лист бумаги на несколько частей, чтобы каждая часть свободно входила в карман.
Списать с такой шпаргалки бывает довольно сложно, т. к. её легко могут заметить учителя. Лучше всего садиться в середине или в конце класса.
2) «Шпаргалка-невидимка»
Берётся два листа бумаги. Один лист подкладываем под второй лист. На верхнем листе ручкой пишите нужные формулы и ответы. На ручку надо нажимать посильнее. Верхний исписанный лист можно выкинуть. На нижнем листе бумаги осталось всё, что вы написали, достаточно лишь поймать лучший угол обзора и списать всё написанное.
3) «На резинке»
Ответ пишется на небольшом листе бумаги, на обратную сторону которого скотчем крепится конец тонкой резинки, другой конец привязывается к руке. При опасном приближении преподавателя бумажка отпускается, на что резинка немедленно реагирует и прячет шпаргалку в рукав.
4) «Калькулятор»
В электронную записную книгу, похожую на калькулятор, заносится нужная информация. На экзаменах, где необходим калькулятор, такая записная книжка особых подозрений не вызывает.
5) «Дискетная»
У дискеты 1.44 необходимо отодвинуть металлическую створку и написать на внутреннем диске нужную информацию ручкой или фломастером. Потом собрать дискету обратно и шпаргалка готова. На экзамене дискета кладется на стол и, когда надо, отодвигается металлическая створка и снизу вращается диск. Дополнительно можно на дискету сверху что-нибудь наклеить, а сбоку сделать разметку, как на линейке, чтобы на вопрос: «Что это такое?» , — можно было уверено сказать: «Новая линейка» .
6) Hands free
К мобильному телефону подключается система Hands free, проводная или Bluetooth. На экзамене делается звонок напарнику, который будет диктовать ответ. Этот способ наиболее удобно использовать девушкам с длинными волосами — волосы закрывают наушник.
7) «Рулонная»
Представляет собой распечатку на туалетной бумаге. Для этого надо набрать мелким шрифтом текст, затем распечатать его на плотной туалетной бумаге. Преимущество способа в том, что на маленьком кусочке можно разместить все вопросы. Если преподаватель заметит списывание, необходимо быстро смотать туалетную бумагу в рулон, показать ее и попроситься выйти. В туалете минут за 5 можно выучить или повторить вопрос. Лучшее место для такой шпаргалки — внутренний карман пиджака или карман брюк.
8) «Плеер»
На плеер записывается нужная информация. На экзамене плеер включается и с помощью плей-листа находится нужный ответ. Но любой плеер и любые наушники на экзаменах вызывают подозрение. Чтобы списать с такой шпаргалки, нужно выбрать позицию ближе к концу класса и рядом с окном. На последнюю парту садиться не рекомендуется. Можно облокотиться на окно, зажать наушники руками и делать вид, что думаешь.
9) «Линейка»
На линейке записываются все нужные вам формулы и ответы. Желательно замаскировать их рисунками или надписями, чтобы проходящий мимо учитель не запалил вас.
10) «Под юбкой»
Вам понадобиться: чулочки, желательно не сильно темные, ручка, бумажка.
Пишем на бумажке шпаргалку и засовываем под чулочки. Во время экзамена скромненько приподнимаем юбку и смотрим.
Шпаргалку рекомендуется класть ближе к гениталиям, т. к. учитель не посмеет смотреть у вас под юбкой.
11) «Шпаргалка для девушек»
Можно написать гелиевой ручкой на ногтях, а затем покрыть ногти прозрачным лаком. Будет смотреться так, как будто ногти просто накрашены синеньким симпатичным цветом.
12) «Калькулятор»
Шпаргалку пишем на задней стороне калькулятора простым карандашом. На экзамене ставим калькулятор на стол и спокойно списываем с него.
13) «Язычок»
В язычок ботинка засовываем шпаргалку. На экзамене специально роняем ручку и нагибаясь за ней смотрим за язычок.

Все для подготовки к экзамену по обществознанию. Оге по обществознанию

Тема: Общество и люди.

Ученые считают, что общественная жизнь началась одновременно с появлением человека на Земле. Даже древние люди объединялись в клановую общину, племя. Объединение и взаимодействие древних людей помогли человечеству выжить в сложных природных условиях, защитить себя от врагов и осваивать новые территории. Отсюда понятия «сообщество» и «общество».

Понятие общества используется в широком и узком смыслах.

В широком смысле:

Общество- это часть материального мира, изолированная от природы, но тесно связанная с ней, включающая способы взаимодействия людей и формы их объединения.

В узком смысле:

Общество почему-то это собрание людей.

Понятие общества имеет много значений:

Этап в истории человечества

(первобытное общество, рабовладельчество и т. Д.)

(Союз)

Круг людей, объединенных

общие цели, интересы

(спортивный клуб)

Регион, страна, государство

(Россия, Европейское общество)

Все человечество

(глобальное сообщество) )

ОБЩЕСТВО

Вопрос студентам.

Скажите, а может ли человек развиваться вне общества?

Не только в обществе человек может удовлетворить свои материальные и духовные потребности.А также в обществе между людьми развиваются социальные отношения.

Социальные отношения — это отношения, складывающиеся между членами различных социальных групп.

Общество не только возникает с появлением человека, но и развивается вместе с ним, а значит, общество — это динамическая система.

Характерные черты общества как динамической системы .

Саморазвитие, саморегуляция, способность адаптироваться и интегрироваться, отмирание старых частей, появление новых.

Общество имеет подсистемы (части системы)

Сферы общественной жизни

Политические

Государственные и общественные органы

(президент, правительство, партии, армия, полиция, налоговые и таможенные службы)

Духовные

(мораль, культура, наука, образование, искусство и религия)

Хозяйственная

(товары, услуги, предприятия (фирмы), производственный процесс.

Социальные

Взаимодействие различных социальных групп, слоев населения, личности.

Все общества можно разделить на 3 исторических типа:

Доиндустриальный (традиционный или сельскохозяйственный) — люди занимаются сельским хозяйством, ручным трудом, примитивными орудиями труда, общинным образом жизни, преобладает низкая социальная мобильность, культурная отсталость.

Промышленное — люди заняты в промышленном производстве, развитие частной собственности, преобладает машинный труд, рост числа городов и городского населения, коллективные ценности, средняя социальная мобильность, социальная жизнь и культурное развитие.

Постиндустриальный — люди в основном заняты в сфере услуг и информации, преобладают информационные технологии, компьютеризация и автоматизация труда, ценность личности, права и свободы человека, высокая социальная мобильность, влияние СМИ.

(социальная мобильность — изменение положения человека или группы в обществе)

Взаимодействие общества и природы

Важно понимать, что общество и природа взаимосвязаны и влияют друг на друга.

Природа- это естественная среда обитания человека.

Различия между обществом и природой

Создает культуру

Развивается под влиянием человеческой деятельности.

Разница между природой и обществом

Способен развиваться независимо от человека

Имеет свои законы, не зависящие от воли и желаний человека

Человек.

Человек — существо биосоциальное, т.е. в нем переплетается социальное и биологическое.

Физическое лицо является представителем человеческого рода с уникальными природными особенностями. (один из людей; холост)

Индивидуальность — неповторимость, неповторимость, богатство внутреннего мира, черты, присущие только определенному человеку.

Личность — это человек как социальное существо с присущими ему особенностями и отношениями, проявляющимися во взаимодействии с людьми.

Социализация Является ли процесс становления личностью

Агенты социализации

Семья

Образование

Профессия

Социальная среда

Государство

СМИ

Самообразование

Этапы социализации

Начальная

Средняя (подростковая)

Окончательная

Основные отличия человека от животных

Мышление и артикуляция речи

Сознательная целеустремленная творческая деятельность

Человек-творец культуры

Умение создавать и использовать инструменты.

Человеческая деятельность.

Деятельность Это деятельность человека, направленная на достижение поставленной цели. В результате деятельности он преображает и природу, и общество.

Структура деятельности

1. Предмет деятельности (тот, кто осуществляет деятельность)

2. Объект деятельности (на что направлено) или (на что направлено ваше внимание.

Объектом могут быть не только предметы, но и люди (учитель учит студентов).

Человек, приступая к какой-либо деятельности, ставит перед собой цель.

Цель то, что мы ожидаем в результате своей деятельности.

Для достижения цели нам необходимо :

1 .Фонд

2 .Акции

3 .Результат

Motive- что побуждает к действию. (Вася читает газету (акцию), чтобы узнать новости спорта (мотив).

Человеческая деятельность направлена на удовлетворение потребностей.

Три группы потребностей (или классификация потребностей):

Биологические (еда, сон, воздух, вода и т. Д. Они врожденные, приближают нас к животным)

Социальные (общение, самореализация, самоутверждение)

Духовные (потребности в познании окружающего мир и сам человек)

Эта классификация не единственная.Американский психолог А. Маслоу .

Физиологический (еда, дыхание, движение)

Экзистенциальный (безопасность, комфорт, уверенность в будущем)

(1,2 — врожденные потребности)

Социальные (в общении, в заботе о других, в понимании)

Престижный (эгоистичный) — в самоуважении, успехе, признании

Духовный (самореализация, самореализация) -выражение)

(3-5 — куплено)

Основные виды деятельности — Труд, игра, обучение.

Деятельность — практический, духовный (связанный с изменением сознания людей), деструктивный (войны, акты вандализма, вырубка леса), трудовой, образовательный, творческий и др.

Творческая деятельность — направлены на создание чего-то нового.

(помогает творить — воображение, фантазия, интуиция)

Трудовая деятельность Это деятельность, направленная на получение заведомо полезного результата.

Игры или развлечения — ориентирован не столько на результат, сколько на сам процесс, развлечения, отдых.

Исследования — вид деятельности, целью которой является приобретение человеком знаний, навыков и умений.

Социальные и межличностные отношения человека. Коммуникация.

Социальные отношения — это отношения между лидером и подчиненным.

Формы социальных отношений: односторонние (скрытые, открытые конфликты), взаимные (доступная и понятная социальная реальность).

Межличностные отношения — отношения между друзьями.

Общество — это совокупность социальных групп.

Социальная группа — группа лиц, выявленных по социально значимым признакам.

Функции социальных групп

Инструментальная — для выполнения любого вида работы (кафедра, декан, бригада)

Выразительная — для удовлетворения социальных потребностей в уважении, одобрении или доверии (Анонимные алкоголики)

Поддерживающая — для облегчения неприятных ощущений. (защита интересов социальных групп (профсоюзов и др.)))

Связь — общение между людьми, в результате которого они обмениваются информацией.

Виды связи : речь (вербальная), с использованием слов и звуков

невербальная (невербальная), с помощью мимики и жестов

Формы общения:

Сервис (бизнес)

Повседневный (домашний)

Убедительный

Ритуал (процесс соблюдения предписанного поведения)

Межкультурный

По содержанию и смысловой направленности:

История

Сообщение

Разговор

Отчет

Комплименты

Обмен мнениями

Межличностные конфликты

Межличностные конфликты — это столкновение разных точек зрения.

Методы разрешения конфликтов

1. Диалог-общение между людьми.

2. Компромиссное соглашение, основанное на взаимных уступках.

3. Консенсус — это форма выражения согласия с аргументами оппонента в споре.

Главный государственный экзамен по обществознанию — одно из дополнительных тестов, которое ученики могут сдать в конце 9 класса. Этот предмет выбирают те ученики, которые решили продолжить учебу в 10 классе с гуманитарным уклоном или решили поступить в среднюю школу. специализированные учебные заведения по гуманитарным специальностям.

Также ОГЭ может стать первым этапом подготовки к сдаче единого государственного экзамена по данному предмету по окончании полного обучения в школе.

Особенности

На выполнение всех заданий экзамена уйдет 3 часа. Для того, чтобы его считали выполненным, необходимо набрать не менее 15 баллов — это соответствует оценке «удовлетворительно». 25 — 33 очка — это диапазон на твердую четверку. Максимальная сумма, которую можно заработать — 39 (из 34 «отлично»). Для этого типа ОГЭ нет разрешенных наглядных материалов и пособий, на столе экзаменуемого может находиться только бланк с текстами и ручка.

В структуре основного государственного экзамена предусмотрено выполнение заданий двух типов — их 31.

Первая часть включает 25 тестов (номера 1-25), на которые требуется краткий ответ. Здесь вы найдете варианты, в которых нужно выбрать из предложенных единственно правильный вариант, соотнести термины и их определения, указать правильную последовательность действий и так далее.

Вторая часть — это 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ.Это вопросы с номерами от 26 до 31. Например, дается информационный текст, который необходимо внимательно прочитать, а затем ответить на ряд вопросов.

Алгоритм подготовки

Повторить все разделы школьной программы — для этого вы можете использовать учебники, учебные пособия или собственные конспекты;
Изучите различные демонстрационные материалы и дополнительную литературу — их можно найти в специализированных магазинах или в Интернете;
Воспользуйтесь онлайн-тестами ОГЭ — их можно найти на тематических сайтах, в том числе и у нас.Они помогут закрепить изученное и смоделировать формат работы, максимально приближенный к настоящему экзамену. Это поможет вам освоить последовательность всех действий и придаст уверенности во время самого теста.

Как оцениваются результаты?

От 1 до 21 числа оцениваются в 1 балл, столько же в вопросах 23-25. Для числа 22 получите 2 — если все правильно, 1 — если есть одна ошибка, 0 — если их две и более. Результат второй части зависит от правильности и полноты ответов.Вопросы 26-28, 30 и 31 доводят до максимума 2, при неполном раскрытии темы — 1. №29, если выполнено хорошо, добавляет 3 балла.

Презентация «Заключительное занятие по теме« Социальная сфера »предназначена как для текущего контроля знаний и умений студентов по данной теме, так и для целевой подготовки к.

Целевая аудитория: для 11 класса

Презентация «Заключительное занятие по теме« Сфера духовной культуры »предназначена как для текущего контроля знаний и умений студентов по данной теме, так и для целевой подготовки к ОГЭ по обществознанию.

Представлены задания первой части разных уровней. Ответы представлены в самой презентации. Работа может быть использована в разных учебных ситуациях.

Презентация «Заключительное занятие по теме« Человек и общество »предназначена как для текущего контроля знаний и умений студентов по данной теме, так и для целевой подготовки к ОГЭ по обществознанию.

Представлены задания первой части разных уровней.Ответы представлены в самой презентации. Работа может быть использована в разных учебных ситуациях.

Презентация «Итоговое занятие по теме« Сфера политики и социальный менеджмент »предназначена как для текущего контроля знаний и умений учащихся по данной теме, так и для целевой подготовки к ОГЭ по обществознанию, 9 класс.

Представлены задания первой части разных уровней. Ответы представлены в самой презентации.Работа может быть использована в разных учебных ситуациях.

Целевая аудитория: для учителей

Презентация «Заключительное занятие по теме« Экономика »предназначена как для текущего контроля знаний и умений студентов по данной теме, так и для целевой подготовки к ОГЭ по обществознанию, 9 класс.

Целевая аудитория: для учителей

Конспект и презентация «Заключительное занятие по теме« Человек и его права »предназначены как для текущего контроля знаний и умений студентов по данной теме, так и для целевой подготовки к ГИА по обществознанию. Задания частей А , B, C разного уровня.Ответы представлены как в синопсисе, так и в самой презентации Работа ориентирована на учебник А.И. Кравченко, но тем не менее носит универсальный характер и может быть использована в различных учебных ситуациях.

Целевая аудитория: для 9 класса

Цели и задачи презентации — эффективно подготовить учащихся 9-х классов к SIA по обществознанию, закрепить материал.
Как работать с презентацией?
В презентации подробно рассматривается один из разделов SIA по обществознанию — «Сфера духовной культуры».
Презентация состоит из 23 слайдов. 22 слайда посвящены тематике этого раздела, 23 слайда содержат литературу и Интернет-ресурсы по разделу.
1 слайд — титульный слайд — содержит информацию об авторе презентации
2 слайд — содержит список элементов (тем), проверенных задачами GIA в этом разделе
Слайды с 3 по 22 четко и легко объясняют основные термины , содержат практические задания частей А и Б из книги ПА. Баранова «Полное руководство по подготовке к ГИА. AST. Астрель. М. 2013.

Целевая аудитория: для 9 класса

Презентация «Право, часть 2» предназначена для подготовки учащихся 9-х классов Государственного института социальных исследований.Имеется методическое обеспечение презентации (задачи, цели, основное содержание, тестовые задания, источники). В презентации следующие девять вопросов кодификатора «Закон» понятны и доступны студентам. Тестовые задания из официальных демонстрационных версий ФИПИ 2009-2012 гг. В презентации много иллюстративного материала.

Государственная итоговая аттестация 2019 года по обществознанию (общество) для выпускников 9-х классов образовательных учреждений проводится с целью оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине.В заданиях проверяются следующие навыки и методы действий в рамках дисциплины социальных исследований:

Описать основные социальные объекты, выделив их существенные особенности; человек как социально активное существо; основные социальные роли.
Сравните социальные объекты, суждения об обществе и человеке; выявить их общие черты и различия.
Объясните взаимосвязь изучаемых социальных объектов (включая взаимодействие общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства.
Приведите примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуации, регулируемые различными типами социальных норм; деятельность людей в различных сферах.
Оценивайте поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности.
Решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типовые ситуации в различных сферах жизнедеятельности человека.
Поиск социальной информации по заданной теме на различных носителях (медиа-материалы, учебные тексты и другие адаптированные источники).

В этом разделе вы найдете онлайн-тесты, которые помогут вам подготовиться к сдаче OGE (GIA) по общественным наукам (общество). Желаем успехов!

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, из этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20.Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи. Для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы значительно увеличили количество вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться при конец учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 по обществознанию состоит из двух частей.Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы значительно увеличили количество вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться при конец учебного года.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2018 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. Поэтому в этом тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях.Для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы значительно увеличили количество вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться при конец учебного года.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2018 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ.В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, из этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2018 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, из этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2018 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ.В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, из этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2017 года по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ.В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ.В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

При выполнении задач A1-A20 выберите только , один правильный вариант .

При выполнении задач A1-A20 выберите только один правильный вариант.

М .: 2016. — 288 с.

В справочнике, адресованном выпускникам 9-х классов общеобразовательных учреждений, представлен материал курса «Обществознание» в количестве, проверенном на основном государственном экзамене. Структура книги соответствует современному кодификатору элементов содержания по предмету, на основе которого составлены контрольно-измерительные материалы ОГЭ.Содержание курса сгруппировано в шесть блоков-модулей: «Человек и общество», «Сфера духовной культуры», «Экономика», «Социальная сфера», «Сфера политики и социального управления», «Право». Полнота, компактность, ясность и ясность изложения обеспечивают максимальную эффективность подготовки к экзамену. Образцы заданий разного типа (A, B, C) и всех уровней сложности (базовый, продвинутый и высокий), ответы на них и указание примерного времени их выполнения помогут объективно оценить уровень знаний и навыков.

Формат: pdf

Размер: 3.9 Мб

Watch, скачать: drive.google

Формат: pdf

Размер: 37 Мб

Watch, скачать: drive.google

Содержание
Предисловие 6
БЛОК-МОДУЛЬ 1. ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО
Тема 1.1. Общество как форма жизни человека 12
Тема 1.2. Взаимодействие общества и природы 14
Тема 1.3. Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь 16
Тема 1.4. Биологическое и социальное в человеке 17
Тема 1.5. Личность. Особенности подросткового возраста 19
Тема 1.6. Человеческая деятельность, ее основные формы (труд, игра, обучение) 23
Тема 1.7. Человек и его ближайшее окружение. Межличностные отношения. Связь 30
Тема 1.8. Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение 40
БЛОК-МОДУЛЬ 2. СФЕРА ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ
Тема 2.1. Сфера духовной культуры и ее особенности. … 43
Тема 2.2. Наука в жизни современного общества 44
Тема 2.3. Образование и его значение в информационном обществе. Возможности получения общего и профессионального образования в РФ 48
Тема 2.4. Религия, религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Свобода совести 52
Тема 2.5. Мораль 58
Тема 2.6. Гуманизм. Патриотизм, гражданство 61
БЛОК-МОДУЛЬ 3.ЭКОНОМИКА
Тема 3.1. Экономика, ее роль в жизни общества 65
Тема 3.2. Товары и услуги, ресурсы и потребности, ограниченные ресурсы 68
Тема 3.3. Экономические системы и собственность 72
Тема 3.4. Производство, производительность труда. Разделение труда и специализация 78
Тема 3.5. Биржа, торговля 83
Тема 3.6. Рынок и рыночный механизм 85
Тема 3.7. Предпринимательство. Малый бизнес и сельское хозяйство 92
Тема 3.8. Деньги 103
Тема 3.9. Заработная плата и мотивация труда 107
Тема 3.10. Неравенство доходов и меры экономической социальной поддержки 111
Тема 3.11. Налоги, уплачиваемые гражданами 115
Тема 3.12. Экономические цели и функции государства 119
БЛОК-МОДУЛЬ 4. СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА
Тема 4.1. Социальная структура общества 122
Тема 4.2. Семья как малая группа. Отношения поколений 124
Тема 4.3. Разнообразие социальных ролей в подростковом возрасте 127
Тема 4.4. Социальные ценности и нормы 130
Тема 4.5. Девиантное поведение. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества. Социальная значимость здорового образа жизни 134
Тема 4.6. Социальный конфликт и способы его разрешения. 138
Тема 4.7. Межнациональные отношения 142
БЛОКОВЫЙ МОДУЛЬ 5. ОБЛАСТЬ ПОЛИТИКИ И СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ
Тема 5.1. Мощность. Роль политики в жизни общества 146
Тема 5.2. Понятие и характеристика государства 148
Тема 5.3. Разделение властей 151
Тема 5.4. Формы государства 153
Тема 5.5. Политический режим. Демократия 157
Тема 5.6. Местное самоуправление 162
Тема 5.7. Участие граждан в политической жизни 167
Тема 5.8. Выборы, референдум 169
Тема 5.9. Политические партии и движения, их роль в общественной жизни 173
Тема 5.10. Гражданское общество и верховенство закона 178
БЛОК-МОДУЛЬ 6. ПРАВО
Тема 6.1. Право, его роль в жизни общества и государства 187
Тема 6.2. Верховенство закона.Нормативный правовой акт 188
Тема 6.3. Понятие правоотношений 192
Тема 6.4. Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности 195
Тема 6.5. Конституция РФ. Основы конституционного строя Российской Федерации 200
Тема 6.6. Федеральная структура Россия 206
Тема 6.7. Органы государственной власти Российской Федерации 209
Тема 6.8. Правоохранительные органы. Судебная система. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан 219
Тема 6.9. Понятие прав, свобод и обязанностей. Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Конституционные обязанности граждан 223
Тема 6.10. Права детей и их защита. Особенности правового положения несовершеннолетних 227
Тема 6.11. Механизм реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина 230
Тема 6.12. Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов 233
Тема 6.13. Гражданские правоотношения.Право собственности. Права потребителей 236
Тема 6.14. Семейные отношения. Права и обязанности родителей и детей 245
Тема 6.15. Право на труд и трудовые отношения. Трудоустройство несовершеннолетних 254
Тема 6.16. Административные правоотношения, правонарушения и наказания 259
Тема 6.17. Основные понятия и институты уголовного права. Уголовная ответственность несовершеннолетних 263
Учебный вариант экзаменационной работы по обществознанию 271
282 отзыва
Литература 285

В справочник включен материал курса «Обществознание», который тестируется на главном государственном экзамене (ОГЭ) выпускники основной школы.Структура книги соответствует ФГОС по предмету, на основе которого разработаны экзаменационные задания — контрольно-измерительные материалы (КИМ), составляющие экзаменационную работу по обществознанию.

Задачи ОГЭ по обществознанию 8 июня. ОГЭ по обществознанию. Теория к ОГЭ по обществознанию

Государственная итоговая аттестация для выпускников девятых классов на данный момент является добровольной, всегда можно отказаться и сдать обычные традиционные экзамены.

Чем же тогда привлекательна форма ОГЭ (ГИА) для выпускников выпускников 2019 года? Аттестация непосредственно в этой новой форме позволяет получить независимую оценку подготовки школьников. Все задания ОГЭ (ГИА) представлены в виде специальной формы, в которую входят вопросы с выбором ответа на них. Проведена прямая аналогия с экзаменом. В этом случае вы можете дать как краткие, так и развернутые ответы. Наш сайт сайт Поможет отлично подготовиться и реально оценить свои шансы.Кроме того, тестов ГИА и ОГЭ онлайн с проверкой ответов Помогут вам определиться с дальнейшим выбором профильного класса старшей школы. Вы сами легко сможете оценить свои знания по выбранной теме. Для этого наш проект предлагает вам различные тесты по ряду дисциплин. Наш сайт посвящен подготовке к гиама 2019 9 класс онлайн полностью поможет вам подготовиться к первому серьезному и ответственному испытанию в жизни.

Все материалы нашего сайта представлены в простой, доступной форме.Будь вы круглым отличником в своем классе или обычным среднестатистическим учеником — теперь все в ваших руках. Вам не обязательно будет посещать наш. Здесь вы найдете ответы на все ваши вопросы. Будьте готовы к непростому тесту OGE, GIA и результат превзойдет все ваши ожидания.

От основного этапа НГЭ по обществознанию ничего не остается: он состоится 8 июня 2017 года. Предложенное время подготовки подтолкнуло многих на нечестные пути достижения желаемого результата, в частности, возникает мысль: «А не искать готовые ответы на НГЭ 8 июня 2017 года.«Мысль явно продиктована той же логикой, по которой человек начинает искать в сети только что вышедший фильм:« Конечно, легально фильм не может быть в Интернете, но я его не афишировал, он означает, что у меня нет никаких вопросов ». Действительно, ложь — это означает, что вы можете использовать то же самое и начать рыскать в поисках легкой жизни на экзамене.

Настоящее Ким Оге 2017 по общественным исследованиям

Между тем государственная итоговая аттестация в виде главного государственного экзамена — НГЭ не кино.Если в фильме еще можно прикинуться наивным дураком, не зная, законно или незаконно выложить чужой интеллектуальный труд, то с НГЭ такой спектакль не пройдет. Это уже совсем другая ответственность. Вы точно знаете, на что идете, когда покупаете оригинальную кима 2017 года.

Но остановка. У кого-нибудь остались тесты этого года? Исключить такую возможность на сто процентов невозможно, но вероятность крайне мала. Вряд ли такое злостное преступление останется в тайне.В основном мошенники под видом оригинальных кима продают демонстрационные версии теста, которые, как вы понимаете, находятся в открытом доступе. Это чистая вода.

Статьи на другие темы:

Ответы в НГЭ на английском языке (26 и 27 мая 2017 г.)
Ответы на НГЭ на испанском языке (26 и 27 мая 2017 г.)
Ответы на НГЭ на французском языке (26 и 27 мая 2017 г.)
Ответы на

Сначала запишите номер задачи (26, 27 и т. Д.).), а затем развернутый ответ на него. Ответы четко записываю и поднимаю.

Прочтите текст и выполните задания 26-31.

Мы живем в век, в котором образование, знания, профессиональные навыки будут играть решающую роль в судьбе человека. Без знаний, кстати, все сложнее, просто надо будет работать, приносить пользу … Человек будет вносить новые идеи, думать о том, о чем машина не сможет думать. А для этого будет все больше и больше человеческого интеллекта человека, его умения создавать новое и, конечно же, моральной ответственности, которую машина не сможет унести… Человеку выпадет самая тяжелая и сложная задача быть человеком, но человеком науки, человеком морально ответственным за Все, что происходит в эпоху машин и роботов. Общее образование может создать человека будущего, человека творческого, творца всего нового и морально ответственного за все, что будет создано.

Доктрина заключается в том, что теперь вам нужен молодой человек от глубокой старости. Тебе всегда нужно учиться. До конца жизни не только преподавали, но и изучали всех крупнейших ученых.Изменитесь, чтобы научиться — вы не сможете научиться. Ибо знания растут и усложняются. Следует помнить, что самое благоприятное время для обучения — молодость. Именно в юности, в детстве, в юности, в юности разум человека наиболее восприимчив.

Здравствуйте, не тратить время на мелочи, на «отдых», который порой утомляет больше, чем величайшая работа, не заполнять свой светлый ум мутными потоками тупой и бесцельной «информации». Позаботьтесь о себе, о учениях, обретайте знания и навыки, которые только в юности вам даются легко и быстро.

И вот я слышу горестный вздох молодого человека: какую скучную жизнь вы предлагаете нашей молодежи! Просто учись. А где отдых, развлечения? Что, мы и не радуемся?

Нет. Приобретение навыков и знаний — это тот же вид спорта. Трудно учить, когда мы не знаем, как находить в нем радость. Нужно любить учиться, а формы отдыха и развлечений выбирать умных, которые тоже могут чему-то научить, чтобы развить в нас какие-то способности, которые понадобятся в жизни…

Научитесь любить учиться!

(Д.С.Лихачев)

Составьте текстовый план. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и покушайтесь на каждый из них.

Покажите ответ

Можно выделить следующие смысловые фрагменты:

1) роль образования в XXI веке;

2) моральная ответственность человека науки;

3) молодые годы — время учебы;

4) Чтобы получать радость от учебы.

Возможны другие формулировки пунктов плана, не искажающие сути основной идеи фрагмента, и выделение дополнительных смысловых блоков

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие пункты:

1) роль: человек будет вносить новые идеи, думать о том, о чем машина не сможет думать;

2) Качество: человеческий интеллект, его способность создавать новые, моральная ответственность.

Элементы ответа могут быть даны в других формулировках, близкие

Покажи ответ

Могут быть указаны следующие причины:

1) Все знания растут и усложняются;

2) Это в молодости ум человека наиболее восприимчив.

Причины можно указать и в другом фосфе

Покажите ответ

В правильном ответе должны быть следующие пункты:

2) два примера, указывающих на качества, скажем:

Занятия в спортивной секции развивают силу , ловкость, волевые качества, умение взаимодействовать с партнерами и соперниками;

Чтение художественных произведений развивает воображение, чувство сопереживания; Расширяет представления о мире и человеке.

Элементы ответа могут быть даны в других, аналогичных по смыслу формулировках

Показать ответ

Такие пояснения могут быть даны.

Человек несет моральную ответственность за «все, что происходит в эпоху машин и роботов», начиная с:

1) Глобальные экономические проблемы, с которыми столкнулось человечество во второй половине 20 века, во многом вызваны интенсивной конверсией деятельность человека, характер и направленность которой в начале XXI века. не изменился;

2) Развитие техники и технологий не только положительно влияет на развитие общества, но и несут потенциальную угрозу существованию человечества.

Возможны и другие пояснения.

Автор считает, что «мне всегда нужно учиться». Используя текст и обществоведческие знания, подтвердите двумя аргументами (объяснениями) необходимость непрерывного образования на протяжении всей жизни человека.

Покажите ответ

Могут быть представлены следующие аргументы (объяснения):

1) В современном мире очень быстро крадут знания, поэтому их приходится постоянно пополнять, корректировать;

2) Современные люди часто меняют работу, поэтому приходится постоянно осваивать новую информацию, занятия.

Возможны другие аргументы (пояснения)

Государственная итоговая аттестация 2019 года по обществознанию (общество) для выпускников выпускников общеобразовательных учреждений проводится в целях оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине. Выполнение заданий проверяется следующими навыками и способами действия в рамках дисциплины «Социальные науки»:

Описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные особенности; человек как существо социально-активное; Основные социальные роли.
Сравните социальные объекты, суждения об обществе и человеке; Выявить их общие черты и различия.
Объясняя взаимосвязь исследуемых социальных объектов (включая взаимодействие общества и природы, человека и общества, общественной жизни, гражданина и государства.
Приведите примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными типами социальные нормы; Деятельность людей в различных сферах.
Оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности.
Решение в рамках изученного материала познавательных и практических задач, отражающих типовые ситуации в различных сферах жизнедеятельности человека.
Поиск социальной информации по заданной теме на различных носителях (медиа-материалы, учебные тексты и другие адаптированные источники).

В этом разделе вы найдете онлайн-тесты, которые помогут вам подготовиться к сдаче ОГЭ (ГИА) по обществознанию (общество). Желаем успехов!

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2019 года по обществознанию состоит из двух частей.Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, на которые нужно дать ответ на отчисление. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только на 20. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предложить варианты ответов по всем заданиям. Для задач, в которых не предусмотрены варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы значительно увеличили количество ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2019 года по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, на которые нужно дать ответ на отчисление. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только на 20. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предложить варианты ответов по всем заданиям.Для задач, в которых не предусмотрены варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы значительно увеличили количество ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2018 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, на которые нужно дать ответ на отчисление. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий).Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только на 20. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предложить варианты ответов по всем заданиям. Для задач, в которых не предусмотрены варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы значительно увеличили количество ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2018 по обществознанию состоит из двух частей.Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, на которые нужно дать ответ на отчисление. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предложить варианты ответов по всем заданиям. Однако для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольных измерительных материалов (Кимова) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответа, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться. конец учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2018 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, на которые нужно дать ответ на отчисление. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предложить варианты ответов по всем заданиям.Однако для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольных измерительных материалов (Кимова) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответа, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться. конец учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2018 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, на которые нужно дать ответ на отчисление.В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предложить варианты ответов по всем заданиям. Однако для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольных измерительных материалов (Кимова) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответа, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться. конец учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2017 года по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, на которые нужно дать ответ на отчисление. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предложить варианты ответов по всем заданиям.Однако для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольных измерительных материалов (Кимова) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответа, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться. конец учебного года.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2016 по общественным наукам состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, на которые нужно дать ответ на отчисление.В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предложить варианты ответов по всем заданиям. Однако для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольных измерительных материалов (Кимова) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответа, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться. конец учебного года.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2016 по общественным наукам состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, на которые нужно дать ответ на отчисление. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предложить варианты ответов по всем заданиям.Однако для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольных измерительных материалов (Кимова) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответа, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться. конец учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2015-го года по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, на которые нужно дать ответ на отчисление.В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предложить варианты ответов по всем заданиям. Однако для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольных измерительных материалов (Кимова) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответа, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться. конец учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2015-го года по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, на которые нужно дать ответ на отчисление. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предложить варианты ответов по всем заданиям.Однако для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольных измерительных материалов (Кимова) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответа, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться. конец учебного года.

При выполнении задач A1-A20 выберите только один правильный вариант .

При выполнении задач A1-A20 выберите только один правильный вариант.

Кодификатор социальных исследований oge

Кодификатор

1 Человек и общество
1.1 Общество как форма жизни человека 1.2 Взаимодействие общества и природы 1.3 Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь 1.4 Биологическое и социальное в человеке 1.5 Личность. Особенности подросткового возраста 1.6 Человеческая деятельность и ее основные формы (работа, игра, обучение) 1.7 Человек и его ближайшее окружение. Межличностные отношения. Общение 1.8 Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение

2. Сфера духовной культуры

2.1 Сфера духовной культуры и ее особенности 2.2 Наука в жизни современного общества 2.3 Образование и его значение в информационном обществе. Возможности получения общего и профессионального образования в Российской Федерации 2.4 Религия, религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Свобода совести 2.5 Нравственность. Гуманизм. Патриотизм, гражданство

3. Экономика

3.1 Экономика, ее роль в обществе 3.2 Товары и услуги, ресурсы и потребности, ресурсные ограничения 3.3 Экономические системы и собственность 3.4 Производство, производительность труда. Разделение труда и специализация 3.5 Обмен, торговля 3.6 Рынок и рыночный механизм 3.7 Предпринимательство. Малый бизнес и сельское хозяйство 3.8 Деньги 3.9 Заработная плата и стимулы к труду 3.10 Неравенство доходов и меры экономической социальной поддержки 3.11 Налоги, уплачиваемые гражданами 3.12 Экономические цели и функции государства

4. Социальная сфера

4.1 Социальная структура общества 4.2 Семья как малая группа. Отношения между поколениями 4.3 Разнообразие социальных ролей в подростковом возрасте 4.4 Социальные ценности и нормы 4.5 Девиантное поведение. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества.Социальная значимость здорового образа жизни 4.6 Социальный конфликт и пути его разрешения 4.7 Межнациональные отношения

5. Сфера политики и социального управления

5.1 Власть. Роль политики в обществе 5.2 Понятие и характеристика государства 5.3 Разделение властей 5.4 Формы государства 5.5 Политический режим. Демократия 5.6 Местное самоуправление 5.7 Участие граждан в политической жизни 5.8 Выборы, референдум 5.9 Политические партии и движения, их роль в общественной жизни 5.10 Гражданское общество и верховенство закона

6. Право

6.1 Закон, его роль в жизни общества и государства 6.2 Верховенство закона. Нормативно-правовой акт 6.3 Понятие правоотношений 6.4 Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности 6.5 Конституция РФ. Основы конституционного строя Российской Федерации 6.6 Федеральное устройство Российской Федерации 6.7 Органы государственной власти Российской Федерации 6.8 Правоохранительные органы. Судебная система. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан 6.9 Понятие о правах, свободах и обязанностях. Права и свободы человека и гражданина в Российской Федерации, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина 6.10 Права ребенка и их защита. Особенности правового положения несовершеннолетних 6.11 Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина 6.12 Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов 6.13 Гражданские отношения. Права собственности. Права потребителей 6.14 Семейные отношения. Права и обязанности родителей и детей 6.15 Право на труд и трудовые отношения. Трудоустройство несовершеннолетних 6.16 Административные правоотношения, правонарушения и наказания 6.17 Основные понятия и институты уголовного права. Уголовная ответственность несовершеннолетних

Требования к уровню квалификации, проверяемой заданиями экзаменационной работы
Знаю / понимаю
1,1 социальных свойств человека, его взаимодействия с другими людьми
1,2 сущность общества как форма совместной деятельности людей
1.3 специфических черт и признаков основных сфер жизни общества
1,4 содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения
Уметь:
2,1 описать основных социальных объекта с выделением их основных характеристик; человек как социально активное существо; основные социальные роли
2,2 сравнить социальных объекта, суждений об обществе и людях; выявить их сходства и различия
2.3 объяснить взаимосвязь исследуемых социальных объектов (включая взаимодействие общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства)
2,4 привести примеры социальных объекта определенного типа, социальных отношений; ситуации, регулируемые различными типами социальных норм; деятельность людей в различных сферах
2,5 оценить поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности
2.6 решить в рамках изученных материальных, познавательных и практических задач, отражающих типовые ситуации в различных сферах жизнедеятельности человека
2,7 поиск социальной информации по заданной теме с различных ее носителей (медийные материалы, учебные тексты и другие адаптированные источники)

Точки переноса шкалы

Субъект

Общественные науки

«2»

«3»

«4»

№ опции565761

Демонстрационная версия ОГЭ-2017 по обществознанию.

При выполнении заданий с коротким ответом впишите в поле ответа число, которое соответствует номеру правильного ответа, либо число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записать без пробелов и дополнительных символов. Отделите дробную часть от целой десятичной запятой. Вам не нужно писать единицы измерения.

Если вариант задает преподаватель, вы можете ввести или загрузить в систему ответы на задания с развернутым ответом.Учитель увидит результаты заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы на задания с подробным ответом. Баллы, выставленные учителем, появятся в вашей статистике.

Версия для печати и копирования в MS Word

Какие из следующих терминов используются в первую очередь при описании политической сферы общества?

1) племена, народности

2) сословие, сословие

3) республика, федерация

4) затраты, прибыль

Ответ:

Какой из следующих примеров иллюстрирует межличностное общение?

1) Глава государства обращается к гражданам в СМИ.

2) Врачи слушают отчет министра здравоохранения.

3) Друзья встретились после ссоры, выяснили причины и помирились.

4) Представители профсоюзов обсуждают организацию собрания.

Ответ:

На уроке студенты изучали семейное законодательство Российской Федерации на примере дела о расторжении брака одной супружеской пары. Предметом данной образовательной деятельности является (являются)

1) семейное право

3) студенты

4) супружеская пара

Ответ:

Верны ли следующие суждения об обществе?

А.Общество — это часть природы.

Б. В состав общества входят сферы общественной жизни.

1) верно только А

2) верно только В

3) оба утверждения верны

4) оба суждения неверны

Ответ:

Виолетта, ученица десятого класса гимназии, выиграла престижный детский конкурс актерского мастерства. Также она учится в детской вокальной студии. На каком уровне образования Виолетта?

1) начальное общее

2) в основном общее

3) среднее общее

4) среднее специальное

Ответ:

Верны ли следующие суждения о роли науки в современном мире?

А.Наука помогает человеку систематизировать знания об окружающем мире.

B. Наука стремится к достоверности полученных результатов.

1) верно только А

2) верно только В

3) оба утверждения верны

4) оба суждения неверны

Ответ:

Что из перечисленного относится к факторам производства (ресурсам)?

1) прибыль

4) зарплата

Ответ:

Активная самостоятельная экономическая деятельность лица, осуществляемая на его страх и риск в рамках закона, направленная на получение прибыли, называется

1) предпринимательство

2) реформа

3) производство

4) творчество

Ответ:

В стране Z существует товарное производство и денежное обращение.Какая дополнительная информация позволила бы сделать вывод о рыночном характере экономики страны Z?

1) Государство устанавливает размер оплаты труда работников.

2) Минфин решает, как использовать полученную прибыль.

3) Несовершеннолетним работникам предоставляются льготные условия труда.

4) Производитель самостоятельно определяет, что и в каком количестве производить.

Ответ:

Верны ли следующие суждения о нехватке ресурсов?

А.Проблема ограниченных ресурсов может быть полностью решена современной наукой.

B. Ограниченные ресурсы, связанные с растущими потребностями общества.

1) верно только А

2) верно только В

3) оба утверждения верны

4) оба суждения неверны

Ответ:

Структура общества представлена совокупностью социальных сообществ и групп. Какая социальная группа выделяется по территориальному признаку?

1) крестьяне

2) рязанцы

3) русские

4) пассажиры

Ответ:

Какую социальную роль могут играть и подростки, и взрослые?

1) потребитель

2) избиратель

3) старшеклассник

4) водитель

Ответ:

Верны ли следующие суждения о социальном конфликте?

А.Социальный конфликт всегда приводит к негативным последствиям.

Б. Социальные конфликты различаются по форме и характеру развития.

1) верно только А

2) верно только В

3) оба утверждения верны

4) оба суждения неверны

Ответ:

Осуществляется государственная власть

1) ректор университета

2) председатель правительства

3) лидер оппозиционной партии

4) председатель центрального банка

Ответ:

В государстве Z суверенитет наследуется правителем.Он руководит деятельностью Кабинета Министров, принимает законы, утверждает судебные решения. Какая форма правления существует в состоянии Z?

1) федерация

2) абсолютная монархия

3) унитарное государство

4) республика

Ответ:

Верны ли следующие суждения о политических партиях?

A. Политическая партия стремится участвовать в осуществлении власти.

Б. Политическая партия объединяет группу единомышленников

, выражающих интересы определенных общественных сил.

1) верно только А

2) верно только В

3) оба утверждения верны

4) оба суждения неверны

Ответ:

Правовые нормы, в отличие от других социальных норм,

1) поддерживаются властью государства

2) регулируют поведение людей

3) полагаются на силу общественного мнения

4) содержат модели поведения

Ответ:

В соответствии с Конституцией Российской Федерации Правительство Российской Федерации

1) принимает законы

2) разрешает правовые споры

3) утверждает изменение границ между субъектами Российской Федерации

4) управляет федеральной собственностью

Ответ:

Гражданин К.подарил сыну машину на день рождения. Этот пример иллюстрирует, прежде всего, право гражданина К. как собственника в отношении своего имущества.

1) владеть

2) распоряжаться

3) пользоваться

4) наследовать

Ответ:

Верны ли следующие суждения о правоохранительных органах государства?

A. Юристы осуществляют надзор за исполнением законов государственными органами.

B. В задачи полиции входит обеспечение безопасности личности.

1) верно только А

2) верно только В

3) оба утверждения верны

4) оба суждения неверны

Ответ:

В состоянии Z устанавливается демократический политический режим, а в состоянии Y — тоталитарный. Сравните эти два политических режима. Выберите и запишите порядковые номера сходств в первом столбце таблицы и порядковые номера различий во втором столбце.

1) пресечение нарушений общественного порядка

2) присутствие органов исполнительной власти

3) свободные выборы на альтернативной основе

4) вынесение приговора внесудебными органами

Ответ:

Установите соответствие между правами (свободами) человека и группами прав (свобод), к которым они относятся: для каждого элемента первого столбца выберите соответствующий элемент из второго столбца.

Запишите цифры в ответе, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Ответ:

Найдите в списке ниже выводы, которые можно сделать из схемы, и запишите числа, под которыми они указаны. Укажите числа в порядке возрастания.

1) Доля тех, кто считает повышение заработной платы эффективным способом повышения производительности труда, выше среди работников государственных предприятий, чем среди работников частных предприятий.

2) Важность модернизации производства как эффективного способа повышения производительности труда для работников частных фирм ниже, чем для работников государственных предприятий.

3) Доля тех, кто считает повышение квалификации эффективным способом повышения производительности труда, выше среди сотрудников государственных предприятий, чем среди сотрудников частных фирм.

4) Равные доли работников частных фирм отмечают повышение квалификации работников и создание комфортных условий труда как наиболее эффективные способы повышения производительности труда.

5) Мнение о повышении заработной платы как наиболее эффективном способе повышения производительности труда наиболее распространено среди работников обоих типов предприятий.

Ответ:

Результаты опроса, представленные на диаграмме, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Результаты опросов (в% от числа респондентов) представлены на диаграмме.

Найдите в списке ниже выводы, которые можно сделать из схемы, и запишите числа, под которыми они указаны.

1) Рост производительности труда у большинства рабочих ассоциируется с научно-техническим прогрессом.

2) Проблема повышения квалификации одинаково неактуальна для сотрудников как частных фирм, так и государственных предприятий.

3) Модернизация производства позволяет повысить заработную плату рабочим.

4) Материальные стимулы являются ведущими для значительной части респондентов.

5) Успех компании зависит от уровня ее технической оснащенности.

Ответ:

Прочтите текст ниже, каждая позиция отмечена буквой.

(A) Мария окончила институт и работает бухгалтером. (Б) Она регулярно читает профессиональную литературу, следит за изменениями в законодательстве. (C) Мария поступает правильно: сотруднику необходимо самообразовываться, чтобы быть конкурентоспособным в профессиональной сфере.

Определите, какие позиции текста

1) отражают факты

2) выражают мнение

Запишите числа в таблице, обозначающие характер соответствующих положений.

Ответ:

Сделайте обводку текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

Научитесь любить учиться!

(по Д.С. Лихачева)

Мы вступаем в эпоху, когда образование, знания, профессиональные навыки будут играть решающую роль в судьбе человека. Без знаний, кстати, усложняется, работать, быть полезным будет просто невозможно… Человек будет внедрять новые идеи, думать о том, о чем машина не может думать. А для этого все больше и больше будет требоваться общий интеллект человека, его умение создавать новое и, конечно же, моральная ответственность, которую машина не может нести никак … человеку предстоит самое сложное и трудное. Задача быть не просто человеком, а человеком науки, человеком морально ответственным за все, что происходит в век машин и роботов. Общее образование способно создать человека будущего, человека творческого, творца всего нового и морально ответственного за все, что будет создано.

Преподавание — это то, что нужно молодому человеку сейчас с самого раннего возраста. Вы всегда должны учиться. До конца жизни не только преподавали, но и изучали всех крупнейших ученых. Если вы перестанете учиться, вы не сможете учить. Ибо знания растут и усложняются. Следует помнить, что самое благоприятное время для учебы — молодость. Именно в юности, детстве, юности, юности ум человека наиболее восприимчив.

Умейте не тратить время на мелочи, на «отдых», который порой утомляет больше, чем самый тяжелый труд, не засыпайте свой светлый ум мутными потоками глупой и бесцельной «информации».Заботьтесь о себе в обучении, в получении знаний и навыков, которым вы легко и быстро научитесь только в юности.

И вот я слышу тяжелый вздох молодого человека: какую скучную жизнь вы предлагаете нашей молодежи! Просто учись. А где отдых, развлечения? Разве мы не должны быть счастливы?

Нет. Приобретение навыков и знаний — это тот же вид спорта. Трудно учить, когда мы не можем найти в нем радости. Мы должны любить учиться и выбирать умные формы отдыха и развлечений, способные также чему-то научить, развивая в себе некоторые способности, которые потребуются в жизни…

Научитесь любить учиться!

(по Д.С. Лихачева)

Решения по пунктам с развернутым ответом не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено протестировать их самостоятельно.

Мы вступаем в эпоху, когда образование, знания, профессиональные навыки будут играть решающую роль в судьбе человека. Без знаний, кстати, усложняется, работать, быть полезным будет просто невозможно… Человек будет внедрять новые идеи, думать о том, о чем машина не может думать. А для этого все больше и больше будет требоваться общий интеллект человека, его способность создавать новое и, конечно же, моральная ответственность, которую машина никак не может нести … все, что происходит в эпоху машины и роботы. Общее образование способно создать человека будущего, человека творческого, творца всего нового и морально ответственного за все, что будет создано.

Научитесь любить учиться!

(по Д.С. Лихачева)

Мы вступаем в эпоху, когда образование, знания, профессиональные навыки будут играть решающую роль в судьбе человека. Без знаний, кстати, усложняется, работать, быть полезным будет просто невозможно… Человек будет внедрять новые идеи, думать о том, о чем машина не может думать. А для этого все больше и больше будет требоваться общий интеллект человека, его способность создавать новое и, конечно же, моральная ответственность, которую машина никак не может нести … все, что происходит в эпоху машины и роботы. Общее образование способно создать человека будущего, человека творческого, творца всего нового и морально ответственного за все, что будет создано.

Научитесь любить учиться!

(по Д.С. Лихачева)

Завершите тестирование, проверьте ответы, посмотрите решения.

Социальные науки — дисциплина, изучающая особенности развития человеческого общества, место человека в системе отношений. Предмет находится на стыке нескольких наук — юриспруденции, социологии, политологии, этики, философии, истории и экономики.Социальные науки разделены на разделы: знания, духовная жизнь, право, социальные отношения, личность в обществе и другие. ОГЭ по обществознанию не является обязательным предметом для сдачи в конце 9 класса, но многие выбирают его. Причина популярности предмета — относительная легкость его содержания. Также данная дисциплина является одной из профильных, если ученик поступает в 10-11 класс с гуманитарным уклоном.

Социальные науки — это предмет, который меньше всего школьников не успевают сдать на экзамене, что подтверждает легкость и доступность заданий.Но у этой дисциплины есть ряд особенностей: нужно хорошо знать теорию (законы, термины, закономерности, концепции), применять знания на практике, уметь сформулировать собственное мнение и обосновать его аргументами.
Будет ли сложно во время экзамена, зависит от уровня каждого студента. Регулярность подготовки и систематичность, усердие в учебе позволят без особого труда сдать экзамен.

В процессе подготовки важно:

Точность формулировок;
Знание терминологии и умение ею пользоваться;
Умение рационально распределять время на выполнение задач;
Свободное ориентирование в разных науках.

По статистике самый сложный раздел — это право. Многие студенты терпят неудачу именно с вопросами из юридического блока. Познакомьтесь с ОГЭ по обществознанию.

Самый важный момент — ясность формулировки ответа. В социальных исследованиях не поможет много текстов ни о чем. Специфика очень важна. Если на ответ дается пара строк, необходимо кратко и информативно изложить суть.
Не только изучайте теорию, но и учитесь ее применять.В этом вам помогут онлайн-тесты и уроки с репетитором.
Выберите подходящую направляющую для подготовки. Рекомендуется посоветоваться с репетитором или учителем.
Выделите время на практику, чтобы подготовка была систематической, всеобъемлющей и регулярной.
Использование дополнительной помощи специалиста дает свои результаты: по опросам, студенты, обучавшиеся с репетиторами или на курсах, сдали экзамен на 30% лучше остальных.

Какие типы заданий можно включить в экзамен?

Выделение общих свойств и особенностей явлений и процессов;
Деление элементов на группы по характерным признакам;
Работа с диаграммами, графиками;
Разделяйте мнения и факты на группы;
Составление текстового плана;
Сформулируйте свои мысли по теме.

К экзамену можно подготовиться даже за полгода — этого срока будет достаточно, если у вас есть базовые знания и вам нужно только повторить материал. «Решу ОГЭ по обществознанию» поможет не только тренировать умение выполнять характерные задания, но и даст возможность справиться с тревогой, научится рационально использовать время.

Технические условия
Контрольно-измерительные материалы для проведения
в 2018 году главного государственного экзамена
по ОБЩЕСТВУ

1.Назначение КИМ для ОГЭ — оценка уровня общего образования у выпускников общеобразовательных школ IX классов общеобразовательных организаций для целей государственной итоговой аттестации выпускников. Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в классы общеобразовательной школы.

ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Документы, определяющие содержание CMM

3.Подходы к выбору содержания, разработке структуры CMM

Модель экзаменационной работы ОГЭ отражает целостный характер предмета: в совокупности задания охватывают основные направления содержания курса обществознания, основные положения различных областей научного обществознания.

Объектами контроля являются дидактические единицы знаний и требований к формированию умений и навыков, закрепленные в Федеральном компоненте государственного образовательного стандарта… Это широкий спектр предметных умений, методов познавательной деятельности и знаний об обществе в единстве его сфер и основных институтов, о социальных качествах личности и об условиях их формирования, о важнейших экономических явлениях. и процессы, касающиеся политики, права, социальных отношений и духовной жизни общества.

Задания КИМ для ОГЭ различаются по форме и уровню сложности, который определяется способом познавательной деятельности, необходимой для выполнения задания.Выполнение задач CMM предполагает выполнение таких интеллектуальных действий, как распознавание, воспроизведение и извлечение информации, классификация, систематизация, сравнение, уточнение, применение знаний (по модели или в новом контексте), объяснение, аргументация, оценка, и др. Задания повышенной и высокой сложности, в отличие от базовых, предполагают более сложную, обычно сложную по характеру познавательную деятельность.

Специфика предмета и социально-гуманитарных знаний в целом также учитывается при выборе источников информации, используемых в экзаменационной работе.Это, как правило, результаты социологического исследования, адаптированные тексты из публикаций научно-популярного, социально-философского характера, выдержки из правовых актов. Для задач, позволяющих различать суждения, отражающие факты, и оценочные утверждения, создаются небольшие тексты по стилю, близкому к информационным сообщениям СМИ.

4. Связь экзаменационной модели ОГЭ с КИМ экзамена

Ряд заданий экзаменационной модели OGE схожи по типу заданий экзамена… Такой подход представляется вполне оправданным, поскольку перечень навыков, которые необходимо сформировать, основные компоненты содержания в начальной и средней школе во многом совпадают. Кроме того, такой подход позволяет, учитывая роль государственной итоговой аттестации выпускников средней школы в формирующейся общероссийской системе оценки качества образования, обеспечить преемственность двух этапов государственной итоговой аттестации.

При этом при разработке КИМ для ОГЭ учитывались познавательные возможности учащихся основной школы, объем и характер представленного им образовательного содержания в предмете.Это предопределило особенности экзаменационной модели НГЭ. Часть 2 экзаменационной работы имеет наиболее существенные отличия от ЕГЭ КИМ, который является не только самостоятельным, но и внутренне целостным разделом: все шесть различных типов заданий здесь напрямую связаны со специально подобранным текстом, освещающим определенную сторону. социальной реальности.

5. Характеристики конструкции КИМ

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих 31 задание.Часть 1 содержит 25 задач с кратким ответом, часть 2 содержит 6 задач с подробным ответом.

На каждое задание 1-20 работы предлагается четыре варианта ответа, из которых правильный только один. Задание считается выполненным правильно, если ученик записал номер правильного ответа. Задание считается невыполненным в следующих случаях: а) записан номер неправильного ответа; б) записываются номера двух и более ответов, даже если среди них указан также номер правильного ответа; в) номер ответа не записывается.

В задачах 21-25 ответ дается в виде последовательности чисел (например, 125), записанных без пробелов и разделительных символов.

Ответы на задания части 2 самостоятельно формулируются и записываются испытуемым в развернутой форме. Их выполнение проверяется экспертами на основе специально разработанной системы критериев.

Как подготовиться к экзамену GED по социальным исследованиям и сдать его

Если вы хотите узнать, как сдать экзамен GED по разделу социальных наук, вы попали в нужное место.Часть теста GED, посвященная социальным исследованиям, предназначена для проверки ваших знаний в области истории, государственного управления, экономики и географии. Они делятся следующим образом:

Гражданское и государственное управление (50% секции)
История США (20%)
Экономика (15%)
География и мир (15%)

Чтобы пройти тест по разделу социальных наук, вам не нужно запоминать факты по каждому предмету. Вместо этого он будет больше о социальных исследованиях, поскольку он связан с реальными приложениями, в том числе:

Анализ истории и интерпретация событий
Чтение для понимания предметов социальных наук
Расшифровка графиков и чисел, связанных с общественными науками

Ниже мы ответим на основные вопросы о сдаче раздела социальных наук.Это должно демистифицировать предметы, по которым вы будете проходить тестирование, и помочь вам учиться по ним самым простым способом.

Что мне нужно знать о правительстве?

Не волнуйтесь. Вам не нужно разбираться в сложных политических вопросах или запоминать все факты о нашем правительстве. Просто ознакомьтесь со структурой нашего правительства, такими как его различные ветви.

Должен ли я запоминать исторические даты и имена?

Нет, точные даты не имеют такого значения, как возможность интерпретировать события и идеи.То же самое и с географией. Изучите обзор этих предметов, но на самом деле потренируйтесь думать о них — и составьте собственное мнение.

В то же время вы сможете обсудить конкретные события, связанные с историей США, в том числе:

Покупка Луизианы
Промышленная революция
Гражданская война
НАТО (Организация Североатлантического договора)
И другие

Чтобы хорошо читать и понимать историю, вам также следует практиковать следующие навыки:

Признать точку зрения или предвзятость автора и возможные причины этого
Уметь разделять факты, мнения и пропаганду
Используйте доказательства, чтобы сделать возможные выводы
Изучите отношения между событиями, людьми, местами и процессами

Как я могу изучать экономику?

Опять же, чтобы пройти, вам не нужно беспокоиться о запоминании.Вам также не нужно разбираться в экономических теориях, например в том, как избежать рецессии. Вместо этого сосредоточьтесь на важных навыках, таких как:

Чтение графиков и чисел
Различие между корреляцией и причинно-следственной связью, а также между зависимыми и независимыми переменными
Применение данных, найденных в графиках, картах, таблицах и диаграммах
Использование статистических терминов, таких как медиана, среднее значение и мода

Успешные практические тесты

Пройдите практические тесты для каждого испытуемого.Если вы беспокоитесь о том, чтобы сдать часть теста по общественным наукам, посмотрите практические материалы по общественным наукам. Практические тесты и материалы являются важной частью этого учебного процесса:

Используйте практические тесты, чтобы выяснить, какие предметные области или навыки являются для вас наиболее сложными
Изучите материал для своих самых слабых мест
Пересдайте практические экзамены, пока не убедитесь, что сможете сдать настоящий

Вы можете получить доступ к учебным пособиям и практическим тестам, создав бесплатную учетную запись в GED Testing Service — официальном сайте практики для теста GED.Когда вы изучаете и готовитесь к сдаче, вы можете меньше беспокоиться перед экзаменом и чувствовать себя более уверенно во время тестирования.

Репетитор по письму и языку SAT

Какова ваша философия преподавания?

Моя философия обучения такова: стремиться понять, а не просто знать. Я считаю, что важно разбивать элементы на самый простой уровень, чтобы помочь кому-то получить четкое понимание. Когда я преподаю, цель состоит в том, чтобы ученик понял концепцию и смог определить ее по-своему.

Что вы могли бы сделать на типичном первом занятии со студентом?

На первом типичном занятии я узнаю их — их увлечения, симпатии и антипатии, любимые предметы и почему они заинтересованы в конкретном предмете, который я им преподаю. Это даст мне информацию, необходимую для составления индивидуального плана урока для ученика.

Как вы можете помочь студенту стать самостоятельным учеником?

Я бы помогал им, ставя перед ними простые цели, сосредотачиваясь на чтении и исследовании материалов для себя.Также будет проводиться еженедельная проверка, во время которой учащийся будет делиться обновлениями и своими чувствами в этот момент.

Как бы вы помогли студенту сохранить мотивацию?

Оценивая их прогресс на каждом шагу и побуждая их продолжать усердно работать.

Что бы вы сделали, если учащемуся сложно усвоить какой-либо навык или концепцию?

Я бы разбил его на простейшую форму и поищу дополнительные ресурсы и видео, которые помогут им понять концепцию или навык.

Как бы вы помогли учащемуся увлечься предметом, с которым они сталкиваются с трудностями?

Показывая им, как части соединяются в единое целое, я могу помочь ученику увидеть, что предмет состоит из различных аспектов, которые можно решать по частям, чтобы заинтересовать их, взволновать и помочь им преодолеть свои проблемы. с темой.

Какие методы вы бы использовали, чтобы убедиться, что студент понимает материал?

Давая задания и импровизированные викторины, я смогу определить, понимает ли студент материал, а также поговорив с ними, чтобы узнать, понимают ли они материал и затронутые темы.

Как вы укрепляете уверенность ученика в предмете?

Начав с более простых заданий и постепенно повышая уровень сложности, все время давая рекомендации.

Как вы адаптируете свои занятия к потребностям ученика?

Я делаю это, создавая среду, в которой учащиеся могут говорить о том, как они лучше всего учатся, и работаю над соответствующим изменением своего обучения.

Какие типы материалов вы обычно используете во время репетиторства?

Я использую в основном онлайн-ресурсы, видео и викторины, но могу порекомендовать учебники и учебные пособия, чтобы облегчить процесс обучения.

Как вы помогаете учащимся, которые испытывают трудности с пониманием прочитанного?

Я делаю это, поощряя их читать вслух отдельно и записывать то, что они поняли после каждого чтения. Это не только помогает им стать более уверенными в себе, но также помогает им развивать свои навыки публичных выступлений и аналитические навыки.

Какие стратегии вы считаете наиболее успешными, когда начинаете работать со студентом?

Хорошо зарекомендовала себя стратегия, которая включает вовлечение учащихся в разработку планов уроков и постановку еженедельных целей, при этом они сообщают об обновлениях.

Как вы оцениваете потребности ученика?

Знание биографии, интересов и мотиваций учащихся помогает мне понять их потребности. Используя неформальные викторины в начале урока, я смогу оценить их потребности на основе критериев чтения, письма и разговорной речи.

From the Front Row: насилие, травмы и социальные детерминанты в Африке и Гонконге

Ниже приводится стенограмма эпизода студенческого подкаста Колледжа общественного здравоохранения Университета Айовы «Из переднего ряда: голоса студентов в общественном здравоохранении».В этом выпуске представлен круглый стол между студентами CPH Оге Чигбо, Толувани Адекунле и Меган Посписил. Все трое обсуждают примеры продолжающихся нарушений прав человека в Африке и Китае и их отношение к глобальному общественному здравоохранению.

Stevland Sonnier
Всем привет. Это Стив, который ненадолго прыгает перед началом нашего эпизода. В этом выпуске о глобальном общественном здравоохранении обсуждаются серьезные темы, в том числе жестокость полиции и сексуальные посягательства.Если вам нужна поддержка, позвоните 2-1-1 за психологической помощью.

Оге Чигбо:
Всем привет. Добро пожаловать обратно в From the Front Row, созданный Колледжем общественного здравоохранения Университета Айовы. Меня зовут Оге Чигбо. И если вы с нами впервые, добро пожаловать. Мы управляем студентами подкаст, в котором рассказывается об основных проблемах общественного здравоохранения и о том, как они важны для всех. И в области общественного здравоохранения, и вне ее. Сегодня ко мне присоединилась моя соведущая Меган.

Оге Чигбо:
Итак, Меган новичок в команде, это огромный успех в семье From the Front Row. Сегодня к нам присоединился гость, Толувани, аспирант из Нигерии на факультете общественного и поведенческого здоровья университета.

Огэ Чигбо:
Привет Толу.

Толувани Адекунле:
Привет, Огэ, Спасибо, что пригласили меня [неразборчиво 00:01:04].

Оге Чигбо:
Сегодня нет проблем [неразборчиво 00:01:05].

Оге Чигбо:
Итак, что мы делаем сегодня, Меган?

Меган Посписил:
Что ж, сегодня у нас очень особенный эпизод. Вскоре мы собираемся провести глобальную серию по этому подкасту и, чтобы дать фору, мы решили использовать нашу платформу, чтобы рассказать о нескольких нарушениях прав человека по всему миру и о том, как они связаны с общественным здравоохранением в качестве средства повышения осведомленности.

Megan Pospisil:
Ранее этим летом мы говорили о движении Black Lives Matter и о том, что расизм является социальным детерминантом здоровья, а теперь мы здесь, чтобы пролить свет на другие движения или их отсутствие, а также на то, что это также актуально для общественное здравоохранение и всем нам, независимо от местонахождения.

Оге Чигбо:
У нас сегодня будет три части этого разговора, и как он будет происходить, так это то, что мы уже выбрали континент, и под нами, я имею в виду меня и Меган, и тогда у нас есть как страна или два, о которых мы хотели бы поговорить.

Oge Chigbo:
Итак, здесь мы просто пытаемся представить в основном факты из того, что мы знаем, но, возможно, существует несколько предположений, которые мы бы назвали домыслами. Но первый раздел и первый вопрос, какой континент вы выбрали и что происходит в стране или странах фокусировки?

Megan Pospisil:
Хорошо, я имел в виду азиатский континент, но я выбрал Китай именно из-за протестов, которые продолжаются последние полтора года, и всех протестов в Гонконге.И я просто почувствовал, что Китай является центральным игроком в этом регионе, многое из того, что там происходит, влияет на другие азиатские страны.

Оге Чигбо:
Вы сказали, что прямо сейчас в Китае проходят акции протеста. О чем протест? Или в чем основа протеста?

Megan Pospisil:
По сути, это немного устаревшая ситуация, но все еще очень актуальная для того, о чем мы хотели поговорить сегодня, но на самом деле это началось в июне прошлого года, и причина, по которой они начали протестовать, заключалась в том, что Китайское правительство пыталось создать законопроект, который позволял бы экстрадицию беглецов в материковый Китай, и люди, живущие в Гонконге, не хотели, чтобы это произошло, потому что они находятся в одной стране, но в двух системах; управление.

Меган Посписил:
По сути, Гонконг хотел, чтобы этот законопроект не принимался, потому что они не хотели, чтобы люди из Гонконга попали в правовую систему Китая, и с этого все началось.

Oge Chigbo:
Итак, я выбрал себе родной континент — Африку. Я африканец, я из Африки. Африка — второй по величине и второй по численности населения континент в мире после Азии. Население страны составляет около 1,2 миллиарда человек, проживающих в 54 странах мира.

Oge Chigbo:
Итак, прямо сейчас в Африке есть несколько тенденций и тенденций, я имею в виду, что если вы заходите в Twitter или где-нибудь на CNN, новости несут все эти движения, так что это то, что на самом деле было продолжается, но назвать несколько; у нас есть Национальная чрезвычайная ситуация изнасилований, которая в настоящее время происходит в Либерии и Намибии, движение Am I Next против сексуальной эксплуатации и домашнего насилия в Южной Африке, у нас есть торговля детьми и людьми в Кот-д’Ивуаре, Южная Африка, Гана.У нас есть EndSars в Нигерии. У нас есть англоязычный кризис, который подчеркивает гражданскую войну в Камеруне. Гражданская война, которая сейчас идет в Камеруне.

Oge Chigbo:
Итак, все эти вещи, и это множество вещей происходит одновременно, я хотел бы больше сосредоточиться, просто поговорить немного больше о движении EndSars, именно поэтому я жить здесь с [неразборчиво 00:04:54].

Оге Чигбо:
Поскольку я из Нигерии, она из Нигерии, и мне просто хотелось по-другому взглянуть на то, что у меня есть, чтобы пролить свет на то, что происходит.А затем я также хочу поговорить о Конго, истекающем кровью, и о том, что в настоящее время происходит в демократической Республике Конго.

Oge Chigbo:
Итак, для начала, я начну с EndSars. Нигерия, расположенная на западе в Западной Африке, имеет в общей сложности 200 миллионов граждан. Это самая густонаселенная страна Африки. Что такое EndSars; SARS — это специальная группа по борьбе с грабежами, которая была создана в 1992 году для надзора за преступлениями воровства в Нигерии.

Oge Chigbo:
До SARS это было просто … Надзор за кражами раньше входил в обязанности полиции, но затем они создали специальное подразделение из полиции и с тех пор стали мошенниками.

Toluwani Adekunle:
SARS, специальная группа по борьбе с грабежами, была создана в 1992 году, примерно в то же время, и на протяжении многих лет велась последовательная борьба за то, чтобы это агентство фактически внедрило политику и внедрило … Организация был создан для борьбы с похищениями людей, угонами автомобилей и грабежами в Нигерии, что, безусловно, является хорошей причиной, но то, что мы увидели со временем, было разрушением первоначальной причины этой организации.

Toluwani Adekunle:
В то время как полиция сама начала применять насилие и увековечивать все эти убийства, в основном мы можем назвать это жестокостью полиции.

Toluwani Adekunle:
Итак, то, что произошло с последним движением EndSars, было спровоцировано видео, которое было опубликовано в Интернете и стало вирусным. Смерть молодого человека, в конечном итоге смерть молодого человека, с которым жестоко обращались члены этого специального агентства, SARS, что привело к большому количеству нигерийской молодежи.

Толувани Адекунле:
Между тем, почти половина населения Нигерии — 19 лет. Средний возраст составляет 19 лет. Так что молодежи много, а атипичная пневмония нацелена на 18-25 лет.Он нацелен, особенно на мужчин. Это то, что есть в данных, но они также нацелены на мужчин и женщин, но преобладающим населением является молодежь от 18 до 25 лет.

Toluwani Adekunle:
Вы видите, как много молодежи выходит в свет и говорит, что этого больше не может быть. Мы устали от этого. SARS превратился в движение, которое превратилось из простой борьбы с этим специальным отрядом по борьбе с грабежами до просто нигерийцев, которые думают о существующем социальном неравенстве и понимают, что это поколение мы хотим перемен.

Oge Chigbo:
Может быть, просто поговорим еще … Итак, что касается всего движения EndSars, это не новое движение, точно так же, как даже BLM не является чем-то новым. Это продолжается годами. И правительство в Нигерии распускает SARS с 2017 года, каждый год вы получаете отчет о том, что этот сектор … Его нет, мы его распустили, его больше нет.

Оге Чигбо:
Но потом они продолжают возвращаться, даже сейчас, в 2020 году, некоторые предположения людей, действительно живущих в Нигерии, заключаются в том, что мы все еще видим этих людей.Как сказал Толу, многие молодые люди подвергаются маргинализации. Если у вас есть iPhone, и я преподаю, так что я ТА, и я пытался рассказать своим студентам, молодым людям, все мы здесь одного возраста, у вас есть iPhone, у вас есть татуировки, вы водите машину, вы есть дреды, пирсинг, то, что делают молодые люди.

Oge Chigbo:
А потом вас точно определяют как «О, вы занимаетесь воровством, потому что вы похожи на вора». Так что я честно не знаю, как это назвать, потому что нет никакого действительно логического объяснения тому, что происходит.

Oge Chigbo:
В настоящее время в Нигерии протесты продолжались около двух недель до 21 октября. 20 октября у нас была резня в Лекки, которая не утихает. Они говорят, что это спекуляция, хотя в остальном мы видели нечто иное, и мы видели людей, одетых в армию [неразборчиво 00:09:33], которые стреляли в толпу протестующих, это был действительно мрачный день для нигерийцев. , особенно живущих в Нигерии, и много беспокойства, но мы поговорим об этом больше, когда мы рассмотрим влияние этого движения на общественное здоровье.

Oge Chigbo:
Тогда следующее, о чем я хочу поговорить, — это DRC.

Oge Chigbo:
Итак, Конго находится в центральной Африке, а его столица — Киншаса. Население страны составляет 19 миллионов человек, это вторая по величине страна по размеру и площади. И это четвертая по численности населения страна в Африке.

Oge Chigbo:
Конго особенно известно своими природными ресурсами, в нем есть золото, медь, алмазы, колтан. А колтан особенно используется при производстве смартфонов и ноутбуков.Наши iPhone, Samsung, все эти вещи, в них есть колтан, и из-за этого и многого другого они стали тихим геноцидом, который происходил в Конго на протяжении многих лет.

Oge Chigbo:
Потому что я подумал, я буквально услышал о молчаливом геноциде недавно со всеми движениями в Африке. Я провел больше исследований и понял: «О, это то, что происходит, и на сегодняшний день более 6 миллионов смертей».

Oge Chigbo:
И большая часть этих смертей — это дети, которых также используют для добычи всех этих природных ресурсов, которые продаются или продаются в развитые страны, и тому подобное.В последнее время конголезские женщины возглавляют марши с участием тысяч людей, чтобы защитить себя от сексуальных посягательств, не преследуемых преследованием, конфликтов, военных преступлений и всего того, что возникло в результате их желания использовать природные ресурсы Конго.

Oge Chigbo:
Наряду с этим продолжается пандемия. Мы все сейчас находимся в пандемии, и Конго в настоящее время борется со своей 11-й вспышкой Эболы, которая, честно говоря, 10-я вспышка, имевшая место в прошлом году, август 2018 года была одной из крупнейших.Вы можете себе представить, что одновременно происходит множество вещей. Люди, которые там живут, в настоящее время очень и очень уязвимы, потому что их эксплуатируют.

Oge Chigbo:
Поскольку мы представили все эти проблемы под рукой, мы сейчас говорим о континентах, в Азии, Африке. Как это связано с общественным здоровьем? Почему нам должно быть до этого дело? Почему другим должно быть до этого дело? Зачем нам вообще обращать внимание на все происходящее?

Toluwani Adekunle:
Одна из важнейших составляющих общественного здравоохранения — это детерминанты, социальные детерминанты здоровья.И мы знаем, что было установлено, что социальное неравенство играет важную роль в здоровье людей, в среде, в которой вы растете, люди небезопасны. Люди не чувствуют себя в безопасности, люди не чувствуют, что у них равные возможности, и это так важно. Мало того, что они так себя чувствуют, это на самом деле так, что вы можете подвергнуться жестокому обращению со стороны полиции по несправедливой причине, например, в ситуации в Нигерии. В Конго, Намибии людей насилуют.

Toluwani Adekunle:
Люди не чувствуют себя в безопасности, и эти вещи действительно влияют на их здоровье.Видите ли, люди… Прежде всего, мы должны поговорить о психическом здоровье. Я знаю, что после движения EndSars, много кризисов психического здоровья, нигерийцы не понимают, почему произошла резня, особенно резня, которая произошла 20-го числа.

Toluwani Adekunle:
Вы должны посмотреть на эти переменные психического здоровья или, я бы сказал, конструкты, или как бы вы определили это психическое здоровье. Важно то, что вы должны посмотреть, как люди справляются с травмой? Как люди преодолевают травму? И как это определяет, например, детей, подвергшихся травме, взрослых, подвергшихся травме, как это влияет на ваше здоровье, ваше сердечно-сосудистое здоровье, вашу реакцию борьбы или бегства — именно на те вещи, на которые вы смотрите.

Toluwani Adekunle:
Да, это определенно важно для общественного здравоохранения, потому что даже в рамках этой системы у нас уже есть уже существующие условия. У нас уже есть ослабленная инфраструктура, и теперь мы занимаемся этим, помимо всего этого, социальное неравенство определенно влияет на здоровье людей.

Оге Чигбо:
Меган, ты хочешь пойти дальше?

Меган Посписил:
Моя ситуация определенно не та, но многое из того, что они видят в Гонконге во время протестов, — это насилие со стороны полиции, и это множество причин, по которым об этом стало известно в новостях.

Меган Поспишил:
Потому что там было много протестов. Я искал некоторые статистические данные, данные только с июня по декабрь прошлого года, но у них было арестовано более 6000 человек и было госпитализировано 2600 человек. Они также применили, по данным CNN, 16 000 раундов слезоточивого газа, что, я думаю, много для людей.

Меган Посписил:
Один, в любом случае это не очень хорошо для вас. Во-вторых, я думаю, это восходит к тому, что вы, Толувани, говорили о социальных детерминантах здоровья, но, кроме того, для вашего психического здоровья плохо, если вы не чувствуете, что можете доверять своему правительству.Я не думаю, что сейчас это что-то специфическое для Гонконга или только Китая. Я думаю, что это то, что мы много видели за последний год или пару лет по всему миру, я думаю, поэтому для меня это имеет отношение к общественному здравоохранению.

Oge Chigbo:
Я искренне верю, что нам действительно нужна серия в этом подкасте, в которой подчеркивается, насколько жестокость полиции является проблемой общественного здравоохранения на многих уровнях и как миллионы людей сталкиваются с этим. Если у вас есть стороны жестокости полиции в Соединенных Штатах, где еще вы ее не найдете?

Oge Chigbo:
Потому что Штаты держатся на очень высоких стандартах.Многие люди, многие страны обращаются к США за руководством, за лидерством. Это просто то, что продолжается.

Оге Чигбо:
Толу, спасибо за разговор о влиянии на психическое здоровье, которое, я думаю, мне очень нравится в том положении, в котором мы сейчас находимся как общество или население. Где мы уделяем больше внимания психическому здоровью, влиянию психического здоровья и даже говорим о геноциде в Конго. Тогда у вас будет множество результатов.

Оге Чигбо:
У вас может быть депрессия, тревога, шизофрения, посттравматическое стрессовое расстройство, а затем у вас есть дети, и вы помещаете их в эту стрессовую среду.Даже не говоря о хронических заболеваниях или вещах, которые могут возникнуть из-за такого отключения иммунной системы.

Oge Chigbo:
А затем очевидно снижение качества жизни, затем вы говорите о продолжительности жизни, в Конго продолжительность жизни составляет 48 лет для мужчин и 52 года для женщин. Это так … Тогда, если вы сравните это с США, где у вас 76 лет ожидаемой продолжительности жизни для мужчин, а затем 81 для женщин, это много лет, это половина. И большинство из этих мест в Африке, так что теперь основными причинами смерти являются инфекционные заболевания, респираторные инфекции, диарейные заболевания, малярия и тому подобное.

Oge Chigbo:
Этого можно полностью избежать, а затем поговорим о том, почему следует инвестировать в другие страны. Я думаю, что большая часть из них будет связана с торговлей. Мир устроен так, что у нас есть то, что мы называем социальными системами, а в США — своя собственная социальная система. Мексика имеет свою социальную систему и все такое, Нигерия — повсюду.

Оге Чигбо:
Но как же тогда мы взаимодействуем друг с другом? Это зависит от нашей динамики, даже когда вы [неразборчиво 00:17:36] мы даже говорим о глобальном потеплении и тому подобном.Если в одной стране наблюдается большая нестабильность, и вы не можете торговать с другой страной, вы либо не получаете то, что вам нужно, что затем напрямую влияет на людей, живущих в этих сообществах. Представьте, что вы не можете вести активную, справедливую торговлю колтаном между Конго и Соединенными Штатами или, может быть, между Конго и Китаем.

Оге Чигбо:
У нас не будет наших телефонов. У нас не будет технологий, которые нам нужны. Затем такие вещи, они, вероятно, даже нуждаются в инфляции, а затем, когда вы начинаете говорить об инфляции, это напрямую влияет на всех, потому что экономика войдет в эту нисходящую спираль бедности.Люди не могут позволить себе продукты питания, базовое здравоохранение, образование.

Oge Chigbo:
В большинстве случаев я думаю, что никогда бы не сказал; О, это обязанность другого офиса страны другой страны — исправить другую страну, например, у Соединенных Штатов одна из крупнейших экономик, поэтому им нужно исправить любую другую страну. Я считаю, что это неразумно, потому что любой другой стране нужна подотчетность как за свое управление. Большинство проблем, которые мы видим в Африке, являются следствием плохого управления.

Oge Chigbo:
Итак, это факт, куда бы вы ни пошли, вы это увидите. Итак, каковы ресурсы, которые у нас есть? Как это используется? Что ты делаешь? Есть ли у вас доверие и поддержка между вашими гражданами и лидерами? Доверяем ли мы, что вы действительно ведете нас в правильном направлении? Доверяем ли мы, что вы вытащите нас из рецессии, чтобы снизить уровень бедности в этой стране? Потому что, если мы хотя бы вспомним, в те времена, в начале 19 века, было время, когда доллар был эквивалентен найре.Я чувствую, что это был очень и очень короткий период.

Toluwani Adekunle:
Это было сильнее, чем доллар по отношению к фунту.

Огэ Чигбо:
И как же тогда мы вышли из этого? Наира снова и снова уменьшается или обесценивается.

Toluwani Adekunle:
Я всегда люблю напоминать людям о роли колониализма во многих из этих факторов и о том, как многие из наших систем использовались и использовались, повторно использовались и снова использовались для получения выгоды для западного мира .

Толувани Адекунле:
И теперь у нас есть наследство, которое было передано по наследству. Во многом это связано с колониализмом, поэтому я не хочу, чтобы мы забыли, что да, было то время, но потом мы унаследовали систему, в которой меньшинства [неразборчиво 00:20:27] составляли большинство, и это было разделением и победить систему типов, которая продолжалась снова и снова. И это все еще продолжается сейчас с меньшинствами [неразборчиво 00:20:36] большинством. Это просто много, это не очень просто, это не упрощенный подход, и мы никогда не сможем забыть о роли колониализма

Оге Чигбо:
Если вы сравните это с неблагоприятным опытом детства или подобными вещами.Другими словами, это была не ваша вина, что что-то произошло, но теперь ваша ответственность [неразборчиво 00:20:56] не только выходит за рамки личных проблем [неразборчиво 00:21:00] стран, где, если вы знаете; вы знаете. Вы знаете, что такие вещи случаются, но теперь все зовут людей, которые уже приняли решение; «Хорошо, да, мы можем вести вас в правильном направлении» [неразборчиво 00:21:14] ответственность за все, что происходит сейчас, и, по крайней мере, привести нас туда, где мы можем решить, хорошо, это начало.По крайней мере, это тот уровень, на котором мы сейчас находимся, реальный уровень, а не просто предположение, находимся ли мы на земле? Или мы в воздухе, или что происходит, это состояние неразберихи, когда никто не знает, что происходит.

Toluwani Adekunle:
Нигерия определенно, эти страны в Африке определенно меня очень расстраивают, потому что ваш вопрос: с чего мы на самом деле начнем? У нас есть системы управления, которым мы знаем слабые места. Мы знаем, какой уровень коррупции существует.Мы знаем, что происходит, но с чего начать? Нет никаких сдержек и противовесов.

Toluwani Adekunle:
Вы можете полностью выстрелить в толпу мирных демонстрантов и избежать наказания за это, пока дела обстоят прямо сейчас. Надеюсь, это скоро изменится и что-то будет сделано, но это действительно расстраивает. Думаю, вы согласитесь со мной, что это очень неприятно, но я чувствую, что молодежь берет на себя ответственность за изменения.

Oge Chigbo:
Это не наша ответственность, но мы приняли это как свою ответственность.Потому что на нас прямо влияет.

Меган Поспишил:
Итак, что делается для решения этой проблемы? А если ничего не будет сделано, что может быть? А если бы вы могли предсказать, как могла бы выглядеть жизнь, если бы проблемы были решены? А что, если нет?

Toluwani Adekunle:
Если бы вы могли предсказать, как будет выглядеть моя жизнь, если проблемы будут решены. Это был бы идеальный мир. Разве это не утопия, где все идеально, это то, на что мы надеемся.Теперь, если быть реалистом, прежде всего, позвольте мне начать с того, что делается для решения этих проблем.

Toluwani Adekunle:
Нигерийцы создали пятерку из пяти, то есть пять требований, которые у них были. Одним из них было расформирование SARS, которое правительство распускало SARS уже пять раз, поэтому нам нужны системные реформы, определенно системные реформы, множество системных реформ или изменение системы управления в Нигерии.

Toluwani Adekunle:
Нам нужно подойти.Достаточно. Нам нужно подойти, взять на себя ответственность. Мы теряем наших специалистов. Посмотрите на нас, посмотрите на нас с Одж, очень умных молодых женщин, нигерийцев здесь, в Соединенных Штатах. Нам не должно быть здесь. Мы должны вернуться домой, но поскольку для нас нет места, мы здесь, в США, пытаемся зарабатывать себе на жизнь и пытаемся построить будущее для себя.

Toluwani Adekunle:
Нам нужны места, где мы можем процветать, и я думаю, что мы не сдаемся, потому что мы здесь, но мы все еще ведем борьбу.Мы все еще сражаемся. Мы все еще воюем и поддерживаем, и в этом роль диаспоры. Я чувствую, что здесь, в Соединенных Штатах, так много умных диаспор со всех концов, из стран, которые не предоставили им эту возможность, до граждан этих стран. И они настолько умны, что делают великие дела в этой стране, но я чувствую, что нам еще предстоит сыграть свою роль, и мы никогда не должны забывать, откуда мы.

Оге Чигбо:
Спасибо.Как сказал Толу, пять на пять требований. Частично это требовало справедливости и ответственности за все проявления жестокости полиции.

Оге Чигбо:
Освобождение всех арестованных протестующих из-за большого количества протестов … Суть протеста в том, что с каждым протестом, а я думаю, что каждое правительство или каждая страна боятся протеста, беспорядки будут всегда исходят из протестов, и это не значит, что бунтуют протесты.

Огэ Чигбо:
Но люди, единственная цель которых — бунтовать и грабить, которые всегда используют протесты как щит, чтобы делать то, что они хотят.Все дело в том, чтобы вы прислушивались к своим гражданам и давали им то, что им нужно, чтобы избежать протеста, в первую очередь, нет необходимости в протесте.

Oge Chigbo:
Если есть протест, пытаюсь выяснить, почему есть протест и как мы можем его решить. Это не вспышка беспорядков. Нигерии нужна совершенно новая реформа политики, о которой пишут статьи, потому что население растет быстрее, чем экономика, которая совсем нестабильна.Тогда из-за политической нестабильности в Нигерии инвесторы могут не решаться вкладывать средства в нашу страну, и если у вас нет инвесторов, желающих инвестировать, у вас будет высокий уровень безработицы, потому что просто нет возможностей трудоустройства, а это то, что мы видим.

Oge Chigbo:
У нас будет плохая система образования, большая утечка мозгов, о чем говорила Толу, у вас будет много людей, уезжающих, как она сказала, и я всегда пытаюсь напомнить своим ученикам, что если ваш дом в лучшем состоянии, единственная причина, по которой вы собираетесь уехать, — это отдых.

Oge Chigbo:
Я не собираюсь покидать свой дом, чтобы жить в совершенно другом месте, неохотно. В большинстве случаев, когда мы говорим о беженцах, так что вы говорите, что беженцы являются соискателями убежища, они уехали, им пришлось, они были вынуждены покинуть свои страны, что также меня очень огорчает, когда вы все эти разговоры людей смотрят свысока на беженцев или иммигрантов или не желая, чтобы они вошли.

Oge Chigbo:
Они должны, и если вы не хотите, чтобы они приходили, помогите им решить их проблемы, чтобы они не приходили в первую очередь.И затем, как и в Конго, они действительно пытаются поговорить с Организацией Объединенных Наций, чтобы признать геноцид, который продолжается, и исправить уже существующий ущерб, и в этом Организация Объединенных Наций уже помогает, в апреле 2018 года, они провели как донорскую конференцию, и они собрали около 1,7 миллиарда долларов на обеспечение конголезцев продуктами питания, жильем и медицинской помощью.

Oge Chigbo:
Затем вы спросите, куда на самом деле ушли эти 1,7 миллиарда долларов, потому что в большинстве случаев вы услышите.Нам могли дать статистику, и даже в Нигерии были пожертвованы деньги. Деньги пришли, но куда ушли? Это вопрос, который мы все задаем, потому что не знаем. Не могу сказать, не знаю, куда пошли деньги, но где-то деньги есть.

Toluwani Adekunle:
Помощь при пандемии или что-то еще, что должно было быть паллиативной помощью при пандемии. Люди находили склады и грабили склады для оказания паллиативной помощи, которую следовало отправить, когда люди находились в изоляции

Оге Чигбо:
Потому что это для людей, а они были взаперти.

Толувани Адекунле:
Справа. Точно. Итак, это то, с чем мы боремся. Но я хотел сказать это вначале, сегодня в Камеруне национальный день траура по погибшим детям. Так что я думаю, что было бы идеально, если бы у нас было это сегодня, чтобы поговорить об этих проблемах.

Оге Чигбо:
Меган, у вас есть что-нибудь, извините, что мы пошли по касательной, также извините наших слушателей. Я становлюсь действительно страстным.

Меган Посписил:
Честно говоря, мне очень понравилось, что вы подняли этот вопрос, потому что, когда вы говорили о EndSars на групповом собрании, я подумал: «О, мне действительно нужно это выяснить.Мне кажется, что я недостаточно осведомлен о мировых новостях и тому подобном, и когда я смотрел на них, я думал: а как же мне не знать? Для меня безумие, как много всего происходит. Сколько геноцидов, сколько жестокости со стороны полиции. Это действительно просто в Америке, где у меня есть крыша над головой и я могу заказывать еду. Легко просто быть действительно невежественным, поэтому, нет, я определенно ценю, очевидно, что я ничего не знаю по этой теме, поэтому я ценю, что вы, ребята, говорите об этом.

Toluwani Adekunle:
Я хотел бы сказать вот что, несправедливость где бы то ни было, везде является угрозой справедливости.Поэтому мы не можем успокаиваться перед лицом несправедливости, мы всегда должны говорить своим голосом, независимо от того, где это происходит. Будь то протест в Индонезии, Китае, где угодно.

Меган Посписил:
Я чувствую, что в этом году я стал намного лучше осознавать это, просто с Black Lives Matter и тому подобными. Многие мои друзья говорили, что ты не черный, поэтому тебе тоже нужно поговорить, ты должен быть голосом для нас, как я был, это хорошо. Я думаю, это хорошо, когда люди думают, что нам нужна помощь.Это не могут быть только мы. Я чувствовал, что, очевидно, это то, о чем я все еще изучаю, но я чувствовал, что этот год был действительно важным.

Оге Чигбо:
Еще у кого-нибудь было что-нибудь?

Меган Посписил:
По сути, протесты в Гонконге получили список из пяти требований, и это действительно краткий обзор, но первое требование заключалось в том, что они хотели, чтобы правительство отозвало закон об экстрадиции. .

Megan Pospisil:
Итак, в конце концов, это действительно произошло, это была одна из вещей, которые стали результатом протеста, который я считаю крутым, потому что я чувствую себя недавно в Америке с протестами, которые мы наблюдаем, я ‘ Я слышал, как многие люди говорят, что протест не имеет значения, и я думаю, что это имеет значение. Особенно, когда большинство из них мирное.

Меган Посписил:
Кроме того, это не очень полезная новость, но я полагаю, что Пекин принял закон о национальной безопасности в ответ на протесты.Это делает любые подстрекательства к мятежу незаконными, и многие люди в Гонконге бежали на Тайвань только потому, что им действительно кажется, что это гвоздь в гробу, разрушающий автономию Гонконга. Я действительно не упоминал об этом раньше, но просто краткий обзор или возвращаясь к одной стране, двум системам, по сути, Гонконг был британской колонией до 1970 или 1997 года.

Меган Поспишил:
А потом они передали Гонконг, чтобы он стал частью Китая.Гонконг сильно отличался от Китая. У них было намного больше независимости. Их взгляды были разными, потому что они были британской колонией, а не являлись частью этой культуры, как часть Китая. Когда они были переданы, они подписали законопроект, в котором в основном говорилось, что в течение как минимум 50 лет у них будет собственная автономия, поэтому мы видим значительное разделение правительств между Гонконгом и Китаем. Таким образом, им якобы была гарантирована собственная автономия, по крайней мере, до 2047 года, но многие люди считают, что этот законопроект, и эти протесты и прочее — это для них конец.

Oge Chigbo:
И как долго, по Вашему мнению, протесты продолжаются снова?

Megan Pospisil:
Итак, они начали работу в июне прошлого года, и с июня по декабрь их были тысячи, или, по крайней мере, более тысячи, я бы сказал. И потом я знаю, что они продолжались до мая. Я изучил это, и, очевидно, это больше не попадает в новости, потому что я уверен, что некоторые протесты утихли, но я бы предположил, что люди все еще протестуют так же, как люди все еще протестуют, Black Lives Matter, и это просто Я предполагаю, что не попадает в новости каждую ночь.

Оге Чигбо:
Большое спасибо.

Толувани Адекунле:
Меган. Спасибо, что поделились этим. Это очень информативно.

Меган Посписил:
Спасибо, ребята.

Oge Chigbo:
Я надеюсь, что все были просветлены беседой и действительно все проявили интерес к глобальным исследованиям, и если вы хотите узнать больше.

Меган Посписил:
Вы можете найти нас на Facebook в Колледже общественного здравоохранения Университета Айовы, а также на iTunes и Spotify как Колледж общественного здравоохранения Университета Айовы.Вы можете сообщить нам, что вы думаете об этом эпизоде, и если у вас есть какие-либо мысли о сериале, у нас есть электронное письмо [email protected].

Меган Посписил:
это тире C-P-H G-R-A-D-A-M-B-A-S-S-A-D-O-R @ U-I-O-W-A. Э-Д-У.

Огэ Чигбо:
Ведущими этого эпизода «С переднего ряда» были Оге Чигбо и Меган Посписил. Эту серию написал Одэ Чигбо. Его отредактировал и продюсировал Стив Сонниер. Спасибо нашему гостю Толувани Адекунле за то, что на этой неделе появился на стручке.Этот подкаст предоставлен вам Колледжем общественного здравоохранения Университета Айовы. Увидимся на следующей неделе, удачного социального дистанцирования, оставайтесь в безопасности и продолжайте этот неудобный разговор.

оге | Обучение с использованием технологий

На конференции VSTE в этом году я посетил сессию, на которой ведущая Кристин Вестер (@kavester) поделилась своими идеями относительно гибридных прорывов. По сути, Hybrid Breakouts представляли собой смесь цифровых и практических игр Breakout Edu.Студенты разгадывали все подсказки онлайн, а затем, когда они знали комбинации замков, они использовали эти комбинации на физическом ящике с настоящими замками. Мне это нравилось, потому что это означало, что вы могли использовать меньше ящиков (между группами вы могли повторно запирать ящик), это позволяло больше участвовать отдельным игрокам, и настройка была намного проще для меня! Я по-прежнему ОБОЖАЮ практические игры Breakout Edu и буду продолжать их использовать, но эта идея предоставила альтернативу, особенно когда было ограниченное время для создания физических игровых элементов.

Я попробовал это на двух четвертых классах по изучению Вирджинии. Я построил Jamestown Digital Breakout, используя новую платформу Breakout Edu. В цифровой версии было достаточно замков, чтобы каждый ученик в команде мог «загнать» компьютер в замок.

В конце игры открытием были комбинации замков для физического ящика. На этом тоже было достаточно замков, чтобы каждый в группе мог открыть хотя бы один замок.

Поиграв несколько раз, я немного скорректировал подсказки.Я думаю, что это идеально подходит для учеников 4 и 5 классов, что было именно тем, что мне нужно для программы SOLS в Вирджинии. Все команды смогли пробиться менее чем за 45 минут, и они отлично сыграли!

Итак, на всякий случай, если кто-то еще захочет его использовать, включите ссылку ниже. Для гибридной версии вам также понадобится Breakout Box с 4-значным замком, 3-значным замком, блокировкой слов, блокировкой направления и блокировкой клавиш (комбинации показаны в конце игры).

Jamestown Breakout Edu — Hybrid (Игровой код: 6XW-P1I-WEU)

Я пошел дальше и создал полностью цифровую версию игры, на тот случай, если кто-то, у кого нет доступа к коробке, захочет поиграть.

Что нужно знать при сдаче ОГЭ по обществознанию

Структура контрольно-измерительных материалов

Оценка сданного экзамена

Оценка в аттестате

Что такое ОГЭ по Обществознанию?

Нужно знать огэ по обществознанию. Как сдать огэ по обществознанию

Как должно выглядеть задание №26

Как правильно составить название пункта

Как оценивается работа

Как решать задачи с кратким ответом

1. Внимательно читайте все слова в условии

2. Выучите все термины и определения

3. Читайте первоисточники

4. Будьте внимательны

5. Не используйте дополнительную информацию, если это не указано в условии

Как работать с текстом

Изменения в обществознании, запланированные на 2019 год

Дата проведения

Особенности экзамена по обществознанию

Формат проведения

Оценивание работ

На какие вопросы следует обращать больше внимания?

Как правильно готовиться?

Как хорошо сдать ОГЭ

Что нужно знать, чтобы сдать ОГЭ

Математика

Русский язык

Как подготовиться

Что нужно знать о ЕГЭ-2021 — Российская газета

Антисептик из портфеля

Расписали расписание

Зри в корень

Математика в профиль

Популярное обществознание

Кликни на ЕГЭ

Аттестаты — по ковидным правилам

Совет экспертов: как хорошо сдать экзамен

Обществознание: нюансы, которые нужно знать при подготовке к экзаменам

Что нужно для огэ. Что нужно знать про огэ по математике. Всегда выбирайте самый простой и быстрый способ решения

Классификация всех предметов

Выбираем направления

Выбор технического направления

Гуманитарное направление

Обществознание

История

Биология

Типы заданий в ОГЭ

Как подготовиться к изложению (первой части)?

Как сжать текст?

Задания по тексту (вторая часть)

Сочинение (третья часть)

Все для подготовки к экзамену по обществознанию. Оге по обществознанию

Особенности

Алгоритм подготовки

Как оцениваются результаты?

Задачи ОГЭ по обществознанию 8 июня. ОГЭ по обществознанию. Теория к ОГЭ по обществознанию

Настоящее Ким Оге 2017 по общественным исследованиям

Кодификатор социальных исследований oge

Демонстрационная версия ОГЭ-2017 по обществознанию.

Как подготовиться к экзамену GED по социальным исследованиям и сдать его

Что мне нужно знать о правительстве?

Должен ли я запоминать исторические даты и имена?

Как я могу изучать экономику?

Успешные практические тесты

Репетитор по письму и языку SAT

From the Front Row: насилие, травмы и социальные детерминанты в Африке и Гонконге

оге | Обучение с использованием технологий

Добавить комментарий Отменить ответ