Что нужно знать для сдачи огэ 2019 по географии: Что надо знать к ОГЭ по географии

Содержание

ᐅ Как сдать ОГЭ по географии?

География – один из возможных предметов, которые можно сдать после 9 класса. Как сдать ОГЭ по географии в 9 классе, что нужно знать и какие основные темы освоить? Давайте разбираться!

Сдача ОГЭ возможна по 14 предметам, два из которых обязательны для всех, а 2 школьник выбирает самостоятельно. Все, что нужно, чтобы сдать на ОГЭ географию – это выбрать предмет в качестве одного из дополнительных и как следует к нему подготовиться.

Что нужно знать, чтобы сдать географию ОГЭ?

Экзамен включает в себя 30 заданий. Из того, что нужно знать для сдачи ОГЭ по географии, основное внимание стоит уделить таким аспектам как:

Природопользование;
Геоэкология;
Природа земли и человека;
Материки;
Океаны;
Народы и страны;
География России.

Это основные темы, что надо знать, чтобы сдать географию на ОГЭ в 9 классе. Для школьника, который регулярно посещает уроки, выполняет домашние задания и внимательно слушает учителя, сдача экзамена не составит никакого труда. Но само собой, что любой школьник нуждается в консультациях опытного педагога и качественной самоподготовке.

Чтобы сдать ОГЭ по географии на хорошую оценку, лучше начать подготовку заранее – не меньше, чем за полгода до сдачи.

На экзамен школьник имеет право взять с собой линейку, непрограммируемый калькулятор и атлас 7-9 классов.

Сколько сдают ОГЭ по географии?

На выполнение заданий экзамена отводится 2 часа. За этот период нужно выполнить 30 заданий. Правильно выполнив все задания, можно набрать 32 балла. Чтобы сдать ОГЭ по географии на отлично, нужно не меньше 27 баллов, на хорошо – 20, а на тройку – 12.

Все, что нужно знать, чтобы сдать географию на ОГЭ есть в учебниках за 5-9 классы.

На сколько сдает ОГЭ по географии большинство школьников? Как правило, сдающие этот предмет школьники получают положительные оценки на экзамене, набирая не менее 20 баллов. Таких почти половина, так что оценка 4 на ОГЭ по географии встречается чаще всего.

Сколько сдают ОГЭ по географии на оценку 5? Оценок «отлично», конечно, чуть меньше, но тоже много – около 20%. А вот на тройку сдает менее 10% школьников. Тех, кто вообще не сдал ОГЭ по географии совсем мало.

Как сдать ОГЭ по географии на 4?

Школьник получит оценку «хорошо» в случае написания работы на 20 и более баллов. Как уже было сказано, работа состоит из 30 заданий, 17 из которых относятся к базовому уровню, еще 10 к повышенному и три вопроса к сложному уровню, в котором необходимо дать развернутый ответ.

Таким образом, чтобы хорошо сдать ОГЭ по географии, нужно правильно выполнить все базовые задания и несколько повышенного.

Сами школьники шутят, что на 4 даже можно сдать ОГЭ по географии, если ты тупой. Информации запоминать не так уж и много, во время экзамена можно пользоваться атласом с картами. Хотя, несомненно, стоит стараться правильно решить все задания из варианта. Вдруг получится выполнить все и на пятерку.

Чтобы легко сдать ОГЭ по географии на уверенную четверку, особо не волнуясь на экзамене, оптимально начинать активно готовиться минимум за полгода, проходить проверочные тесты, отрабатывать ошибки.

Полезно будет читать и книги, консультироваться с преподавателями и учиться работать по картам и атласам.

Как сдать ОГЭ по географии на 5?

Для сдачи в 9 классе этот предмет выбирает очень много школьников. Они аргументируют это тем, что география – довольно простой предмет и решить экзамен по нему будет достаточно легко. Отчасти это действительно так и чтобы сдать ОГЭ по географии на отлично, нужно отработать основные темы.

Простота предмета заключается в том, что на экзамене разрешено пользоваться атласами, поэтому нет необходимости «зубрить» всю программу 5-9 классов, достаточно научиться хорошо ориентироваться по картам, а также отлично знать терминологию.

Чтобы сдать ОГЭ по географии на 5, внимательно читайте текст задания. В вопросе уже содержится часть ответа, а из-за невнимательности можно потерять баллы.

Пользуйтесь материалами ФИПИ, а также сайтом «РЕШУ ОГЭ», решайте задания прошлых лет. Чтобы сдать ОГЭ по географии на отлично, готовиться стоит не за несколько месяцев, а хотя бы за полгода до экзамена.

Сложно ли сдавать на ОГЭ географию?

Вообще, не сложно. Трудно сдавать ОГЭ по географии только тем, кто не готовится. Даже если вы совсем не разбираетесь в картах, не понимаете основные аспекты, не можете отличить страны мира и найти регионы России, это не беда. Все вполне можно освоить за полгода-год.

Географию относят к тем предметам, которые на ОГЭ после 9 класса сдавать легче всего. Большая часть школьников справляется с дисциплиной на четверку, а процент тех, кто не сдал географию, не набрал минимальные для тройки 12 баллов очень низок.

Чтобы легко сдать географию на ОГЭ стоит уделить внимание самым сложным вопросам, которые чаще всего вызывают затруднения на экзамене. Как правило, это темы, связанные с отраслями хозяйства России, природохозяйственными районами и зонами.

Чтобы не было сложно сдавать ОГЭ по географии, этим темам надо уделить повышенное внимание.

Школьники часто теряют баллы и на самых простых заданиях, поэтому не откладывайте подготовку и к ним, отработайте темы, учите все постепенно.

Перед экзаменом внимательно изучите административную и физическую карты, несмотря на то, что ими можно пользоваться на экзамене, вы можете потратить много времени на поиски нужного объекта.

Основные темы по географии для сдачи ОГЭ

Если нет проблем с картами и географией России, то все задания можно решать по порядку. Если у вас трудности с такими заданиями, то пропустите их. В этом случае следует начинать с заданий 8-21, в них вся необходимая информация для ответа содержится в вопросе. Вы всегда можете вернуться к решению пропущенных вопросов, когда у вас останется время.

Основные темы для сдачи ОГЭ по географии касаются таких пунктов как:

Масштаб и его разновидности, как с его помощью определять расстояния и площади.
Чертеж и чтение плана местности.
Горизонтали и градусная сетка.
Образование гор.
Распределение солнечного света и тепла на Земле.
Имена известных первооткрывателей разных частей и важные исторические даты.
Прирост населения. Эмиграции и иммиграции.
Рельеф и строение земной коры.
Пассаты. Муссоны.
Импорт и экспорт. ВВП
Сила Кориолиса.
Закон географической зональности.
Часовые пояса России.

Формула плотности населения.
Антропогенный ландшафт.
Геологическое летоисчисление
Последствия четвертичного оледенения.
Взаимосвязь типа почвы, типа климата и типа растительности.
Луна и ее влияние на движение океанских вод.
Чтение комплексного профиля, проведенного через какую-то территорию.
Воспроизводимые, невоспроизводимые, исчерпаемые и неисчерпаемые природные ресурсы.

Секретных методик и лайфхаков о том, как сдать ОГЭ по географии после 9 класса нет. Это один из самых простых предметов. Просто нужно готовиться. А вот шпаргалки на экзамен лучше не брать. Риск быть обнаруженным очень высок – это при том, что шанс заработать хотя бы тройку есть практически у каждого.

Подробно изучить все темы, которые можно встретить на экзамене, можно с помощью учебников за 5-9 класс. Также помогут пособия с теорией по географии для сдачи ОГЭ, тренировочные тесты и помощь преподавателей.

ЕГЭ по географии 2021

Также смотрите разделы связанные с разделом ЕГЭ по географии:

Ниже Вы можете бесплатно скачать электронные книги и учебники и читать статьи и уроки к разделу ЕГЭ по географии 2021, 2020, 2019:

География, Подготовка к ЕГЭ в 2021 году, Диагностические работы, Барабанов В.В.
ЕГЭ 2021, Географии, 11 класс, Демонстрационный вариант, Проект

ЕГЭ 2021, Географии, 11 класс, Спецификация, Кодификатор, Проект
ЕГЭ 2021, География, 11 класс, Демонстрационный вариант, Проект
ЕГЭ 2021, География, 11 класс, Кодификатор, Проект
ЕГЭ 2021, География, 11 класс, Спецификация, Кодификатор
ЕГЭ 2021, География, 11 класс, Спецификация, Проект
ЕГЭ 2021, География, 11 класс, Тренировочный вариант
ЕГЭ 2021, география, 14 вариантов, типовые варианты экзаменационных заданий от разработчиков ЕГЭ, Барабанов В.В., 2021
ЕГЭ 2021, География, Методические материалы, Барабанов В.В., Амбарцумова Э.М.
Единый государственный экзамен по ГЕОГРАФИИ, Открытый вариант, 2021

География, Единый государственный экзамен, Готовимся к итоговой аттестации, Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е., 2020

География, подготовка к ЕГЭ в 2020 году, диагностические работы, Барабанов В.В., Подымов А.В., 2020
Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2020 года по географии
ЕГЭ 2020, География, 11 класс, Демонстрационный вариант
ЕГЭ 2020, География, 11 класс, Демонстрационный вариант, Кодификатор, Спецификация, Проект
ЕГЭ 2020, География, 11 класс, Кодификатор
ЕГЭ 2020, География, 11 класс, Методические рекомендации, Барабанов В.В.
ЕГЭ 2020, География, 11 класс, Спецификация
ЕГЭ 2020, География, 11 класс, Спецификация, Кодификатор

ЕГЭ 2020, География, 11 класс, Спецификация, Кодификатор, Проект
ЕГЭ 2020, География, 11 класс, Тренировочный вариант №1-16
ЕГЭ 2020, География, 14 вариантов, Типовые варианты экзаменационных заданий, Барабанов В.В.
ЕГЭ 2020, География, 14 вариантов, Типовые варианты экзаменационных заданий, Барабанов В.В.
ЕГЭ 2020, География, Диагностические работы, Барабанов В.В., Подымов А.В.
ЕГЭ 2020, География, Досрочный вариант
ЕГЭ 2021, География, Методические рекомендации, Лобжанидзе А.А., Амбарцумова Э.М., Барабанов В.В., Дюкова С.Е., 2020
ЕГЭ 2021, География, Тематические тренировочные задания, Соловьёва Ю.А., 2020
ЕГЭ, География, Готовимся к итоговой аттестации, Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е., 2020
ЕГЭ, География, Методические рекомендации по проверке заданий с развернутым ответом, Барабанов В.В., Амбарцумова Э.М., 2020
Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена по географии, 2020
Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2020 году единого государственного экзамена по географии

География, Методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий ЕГЭ с развернутым ответом, Барабанов В.В., Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е., 2019
География, подготовка к ЕГЭ в 2019 году, диагностические работы, Барабанов В.В., Подымов А.В., 2019
География, Подготовка к ЕГЭ, Диагностические работы, Барабанов В.В., Подымов А.В., 2019
Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2019 года по географии, 2019
ЕГЭ 2019, География, 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ, Барабанов В.В., Соловьева Ю.А., 2018
ЕГЭ 2019, География, 11 класс
ЕГЭ 2019, География, 11 класс, Демонстрационный вариант
ЕГЭ 2019, География, 11 класс, Демонстрационный вариант, Проект
ЕГЭ 2019, География, 11 класс, Кодификатор
ЕГЭ 2019, География, 11 класс, Кодификатор, Проект
ЕГЭ 2019, География, 11 класс, Методические рекомендации, Барабанов В.В., Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е.
ЕГЭ 2019, География, 11 класс, Методические рекомендации, Лобжанидзе А.А., Амбарцумова Э.М., Барабанов В.В., Дюкова С.Е.
ЕГЭ 2019, География, 11 класс, Спецификация
ЕГЭ 2019, География, 11 класс, Спецификация, Кодификатор, Проект
ЕГЭ 2019, География, 11 класс, Спецификация, Проект
ЕГЭ 2019, География, 14 вариантов, Барабанов В.В., 2019
ЕГЭ 2019, География, 14 вариантов, Типовые тестовые, Барабанов В.В.
ЕГЭ 2019, География, 30 тренировочных вариантов экзаменационных работ, Барабанов В.В., Соловьева Ю.А., 2018
ЕГЭ 2019, География, Досрочный вариант, 2019
ЕГЭ 2019, География, Тренировочный вариант, 2019
ЕГЭ 2020, География, Сборник заданий, 500 заданий с ответами, Соловьева Ю.А., 2019
ЕГЭ 2020, География, Теория и практика, Соловьева Ю.А., Петрова Н.Н., 2019
ЕГЭ 2020, География, Тренировочные варианты, 20 вариантов, Чичерина О.В., Соловьева Ю.А., Эртель А.Б., 2019
ЕГЭ, География, Готовимся к итоговой аттестации, Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е., 2019
ЕГЭ, География, Готовимся к итоговой аттестации, Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е., 2019
ЕГЭ-2019, География, 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к единому государственному экзамену, Барабанов В.В., Соловьева Ю.А., 2019

География, Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ, Амбарцумова Э.М., Барабанов В.В., Дюкова С.Е., 2018
География, Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ, Амбарцумова Э.М., Барабанов В.В., Дюкова С.Е., 2018
География, Подготовка к ЕГЭ, Диагностические работы, Барабанов В.В., 2018
География, Подготовка к ЕГЭ, Диагностические работы, Барабанов В.В., 2018
ЕГЭ 2018, География, 10 тренировочных вариантов, Барабанов В.В., Соловьёва Ю.А., 2017
ЕГЭ 2018, География, 11 класс, Демонстрационный вариант
ЕГЭ 2018, География, 11 класс, Кодификатор
ЕГЭ 2018, География, 11 класс, Спецификация
ЕГЭ 2018, География, 11 класс, Спецификация, Кодификатор
ЕГЭ 2018, География, 30 тренировочных вариантов, Барабанов В.В., Соловьёва Ю.А., 2017
ЕГЭ 2018, География, Вариант 202
ЕГЭ 2018, География, Тренировочный вариант №16
ЕГЭ 2018, География, Тренировочный вариант №17
ЕГЭ 2019, География, 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ, Барабанов В.В., Соловьева Ю.А., 2018
ЕГЭ 2019, География, 30 тренировочных вариантов экзаменационных работ, Барабанов В.В., Соловьева Ю.А., 2018
ЕГЭ 2019, География, Петрова Н.Н., 2018
ЕГЭ 2019, География, Теория и практика, Петрова Н.Н., Соловьёва Ю.А., 2018
ЕГЭ, География, 14 вариантов, Типовые тестовые задания, Барабанов В.В., Чичерина О.В., Соловьева Ю.А., 2018
ЕГЭ, География, Комплекс материалов, Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е., 2018
ЕГЭ-2018, География, Рекомендации по оцениванию заданий, Барабанов В.В., Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е., 2018
Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2018 года по географии, Лобжанидзе А.А., Амбарцумова Э.М., Барабанов В.В., Дюкова С.Е.
Я сдам ЕГЭ, География, Типовые задания, Часть 1, Природа и население России, Барабанов В.В., Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е., 2018
Я сдам ЕГЭ, География, Типовые задания, Часть 2 , Хозяйство и регионы мира и России, Барабанов В.В., Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е., 2018

География, подготовка к ЕГЭ в 2017 году, диагностические работы, Барабанов В.В., 2017
ЕГЭ 2017, География, 11 класс, Демонстрационный вариант
ЕГЭ 2017, География, 11 класс, Кодификатор элементов
ЕГЭ 2017, География, 11 класс, Спецификация
ЕГЭ 2017, География, 11 класс, Спецификация, Кодификатор
ЕГЭ 2017, География, 30 тренировочных вариантов, Барабанов В.В., Соловьёва Ю.А., 2016
ЕГЭ 2017, География, Вариант 101
ЕГЭ 2017, География, Методические рекомендации, Барабанов В.В., Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е., 2016
ЕГЭ 2017, География, Методические рекомендации, Брабанов В.В.
ЕГЭ 2017, География, Типовые тестовые задания, Барабанов В.В., Чичерина О.В., Соловьева Ю.А., 2017
ЕГЭ 2018, География, 10 тренировочных вариантов, Барабанов В.В., Соловьёва Ю.А., 2017
ЕГЭ 2018, География, 30 тренировочных вариантов, Барабанов В.В., Соловьёва Ю.А., 2017
ЕГЭ, География, Комплекс материалов для подготовки учащихся, Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е., 2017

Готовимся к Единому государственному экзамену по географии, текст, методические рекомендации, Рябов В.А., 2016
ЕГЭ 2016, География, 11 класс, Демонстрационный вариант
ЕГЭ 2016, География, 11 класс, Демонстрационный вариант
ЕГЭ 2016, География, 11 класс, Демонстрационный вариант КДР
ЕГЭ 2016, География, 11 класс, Кодификатор
ЕГЭ 2016, География, 11 класс, Спецификация
ЕГЭ 2016, География, 11 класс, Спецификация, Кодификатор
ЕГЭ 2016, География, 11 класс, Тренировочная работа, Варианты ГГ10101-ГГ10102
ЕГЭ 2016, География, Досрочный экзамен, Реальный вариант №107
ЕГЭ 2016, География, Комплекс материалов для подготовки учащихся, Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е.
ЕГЭ 2016, География, Методические рекомендации по оцениванию заданий, Барабанов В.В., Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е.
ЕГЭ 2016, География, Типовые тестовые задания, Барабанов В.В., Чичерина О.В., Соловьева Ю.А.
ЕГЭ 2016, География, Типовые тестовые задания, Барабанов В.В., Чичерина О.В., Соловьева Ю.А.
ЕГЭ 2016, География, Типовые тестовые задания, Барабанов В.В., Чичерина О.В., Соловьева Ю.А., 2016
ЕГЭ 2016, География, Тренировочные варианты 1-15
ЕГЭ 2016, География, Тренировочный вариант №1, 4-6, 10-18
ЕГЭ 2016, География, Тренировочный вариант №1-17
ЕГЭ 2017, География, 30 тренировочных вариантов, Барабанов В.В., Соловьёва Ю.А., 2016
ЕГЭ 2017, География, Методические рекомендации, Барабанов В.В., Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е., 2016

География, Подготовка к ЕГЭ-2016, 20 тренировочных вариантов по демоверсии на 2016 год, Эртель А.Б., 2015
Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2015 года по географии
ЕГЭ 2015, География, 11 класс, 12 класс ВСОШ, Краевая диагностическая работа
ЕГЭ 2015, География, 11 класс, Демонстрационный вариант
ЕГЭ 2015, География, 11 класс, Диагностическая работа
ЕГЭ 2015, География, 11 класс, Тренировочная работа, Вариант 5
ЕГЭ 2015, География, 11 класс, Тренировочная работа, Варианты ГГ10101-ГГ10102, 2014
ЕГЭ 2015, География, 11 класс, Тренировочная работа, Варианты ГГ10203-ГГ10204
ЕГЭ 2015, География, 11 класс, Экзаменационная работа
ЕГЭ 2015, География, Досрочный экзамен
ЕГЭ 2015, География, Методические рекомендации, Барабанов В.В., Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е.
ЕГЭ 2015, География, Методические рекомендации, Калинова Г.С., Никишова Е.А., Петросова Р.А.
ЕГЭ 2015, география, типовые тестовые задания, Барабанов В.В., Чичерина О.В.
ЕГЭ 2015, география, типовые тестовые задания, Барабанов В.В., Чичерина О.В., 2015
Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения ЕГЭ по географии 2015
Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году единого государственного экзамена по географии

География, Подготовка к ЕГЭ в 2014 году, Диагностические работы, Барабанов В.В.
География, Подготовка к ЕГЭ в 2014 году, Диагностические работы, Барабанов В.В., 2014
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2014 по географии, 11 класс
ЕГЭ 2014, География самое полное издание типовых вариантов заданий, Соловьева Ю.А., Барабанов В.В.
ЕГЭ 2014, География, 11 класс, Демонстрационный вариант
ЕГЭ 2014, География, 11 класс, Кодификатор
ЕГЭ 2014, География, 11 класс, Спецификация
ЕГЭ 2014, География, Диагностическая работа с ответами, 11 класс, Варианты 201-204, 03.12.2013
ЕГЭ 2014, География, самое полное издание типовых вариантов заданий, Соловьева Ю.А., Барабанов В.В.
ЕГЭ 2014, География, Самое полное издание типовых вариантов, Соловьева Ю.А., Барабанов В.В.
ЕГЭ 2014, География, Тематические тренировочные задания, Соловьева Ю.А., 2013
ЕГЭ 2014, География, Типовые тестовые задания, Барабанов В.В., Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е., Чичерина О.В.
ЕГЭ 2014, География, Тренировочная работа с ответами, 11 класс, Варианты 101-104, 01.11.2013
ЕГЭ 2014, География, Тренировочная работа с ответами, 11 класс, Варианты 301-302, 03.02.2014
ЕГЭ 2015, География, 11 класс, Тренировочная работа, Варианты ГГ10101-ГГ10102, 2014
ЕГЭ, География, Методические рекомендации, Барабанов В.В., Амбарцумова Э.М., 2014
Кодификатор ЕГЭ 2014 по географии, 11 класс
Спецификация ЕГЭ 2014 по географии, 11 класс

ЕГЭ 2013 по географии, 11 класс, Демонстрационный вариант
ЕГЭ 2013 по географии, 11 класс, Диагностическая работа №1, 2012
ЕГЭ 2013 по географии, 11 класс, Диагностическая работа №2
ЕГЭ 2013, География, 11 класс, Демонстрационный вариант
ЕГЭ 2013, География, 11 класс, Диагностическая работа №1, 2012
ЕГЭ 2013, География, 11 класс, Диагностическая работа №2
ЕГЭ 2013, География, 11 класс, Диагностическая работа №2, Краткая
ЕГЭ 2013, География, 11 класс, Диагностическая работа №2, На один урок
ЕГЭ 2013, География, 11 класс, Кодификатор
ЕГЭ 2013, География, 11 класс, Спецификация
ЕГЭ 2013, География, 11 класс, Тренировочная работа №1, Вариант 3-4, 2012
ЕГЭ 2013, География, 11 класс, Тренировочная работа №2
ЕГЭ 2013, География, 11 класс, Тренировочная работа №3
ЕГЭ 2013, География, 11 класс, Тренировочная работа №4
ЕГЭ 2013, География, Основной этап, Дальний Восток
ЕГЭ 2013, География, Основной этап, Сибирь
ЕГЭ 2013, География, Основной этап, Урал
ЕГЭ 2013, География, Основной этап, Центр
ЕГЭ 2013, География, Практикум по выполнению типовых тестовых заданий, Барабанов В.В., Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е.
ЕГЭ 2013, География, Практикум, Барабанов В.В.
ЕГЭ 2013, География, Самое полное издание типовых вариантов заданий, Соловьева Ю.А., Барабанов В.В.
ЕГЭ 2013, География, Самое полное издание типовых вариантов заданий, Соловьева, Барабанов
ЕГЭ 2013, География, Сборник заданий, Соловьева Ю.А., 2012
ЕГЭ 2013, География, Сдаем без проблем, Петрова Н.Н., Соловьева Ю.А., 2012
ЕГЭ 2013, География, Тематические и типовые экзаменационные варианты, 31 вариант, Барабанов В.В., 2012
ЕГЭ 2013, География, Тематические тренировочные задания, Соловьева Ю.А., Чичерина О.В., 2012
ЕГЭ 2013, География, Типовые тестовые задания, Барабанов В.В.
ЕГЭ 2013, География, Типовые тестовые задания, Барабанов В.В., Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е.
ЕГЭ 2013, География, Тренировочные задания, Соловьева Ю.А., 2012
ЕГЭ 2013, География, Шпаргалки
ЕГЭ 2014, География, Диагностическая работа с ответами, 11 класс, Варианты 201-204, 03.12.2013
ЕГЭ 2014, География, Тематические тренировочные задания, Соловьева Ю.А., 2013
ЕГЭ 2014, География, Тренировочная работа с ответами, 11 класс, Варианты 101-104, 01.11.2013
ЕГЭ по Географии, Демонстрационный вариант, 11 класс, 2013
ЕГЭ по Географии, Кодификатор, 11 класс, 2013
ЕГЭ по Географии, Спецификация, 11 класс, 2013
ЕГЭ-2013, География, Тематические и типовые экзаменационные варианты, 31 вариант, Барабанов В.В., 2012
Методические рекомендации по некоторым аспектам совершенствования преподавания географии, Барабанов В.В., Амбарцумова Э.М., 2013

География, Диагностические работы в формате ЕГЭ, Барабанов В.В., 2012
ЕГЭ 2012 по географии, 11 класс, Демонстрационный вариант
ЕГЭ 2012, География, 11 класс, Демонстрационный вариант
ЕГЭ 2012, География, 11 класс, Диагностическая работа №1, 2011
ЕГЭ 2012, География, 11 класс, Диагностическая работа №1, Апробация банка заданий, 2011
ЕГЭ 2012, География, 11 класс, Диагностическая работа №2, 2012
ЕГЭ 2012, География, 11 класс, Кодификатор
ЕГЭ 2012, География, 11 класс, Спецификация
ЕГЭ 2012, География, 11 класс, Тренировочная работа №1, 2011
ЕГЭ 2012, География, 11 класс, Тренировочная работа №2
ЕГЭ 2012, География, 11 класс, Тренировочная работа №4
ЕГЭ 2012, География, Анализ
ЕГЭ 2012, География, Методические рекомендации, Барабанов В.В., Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е.
ЕГЭ 2012, География, Оптимальный банк заданий, Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е.
ЕГЭ 2012, География, Практикум, Барабанов В.В., Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е.
ЕГЭ 2012, География, Практикум, Реальные тесты, Барабанов В.В., Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е.
ЕГЭ 2012, География, Типовые тестовые задания, 10 вариантов, Барабанов В.В., Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е., Чичерина О.В.
ЕГЭ 2012, География, Типовые тестовые задания, Барабанов В.В.
ЕГЭ 2012, География, Типовые экзаменационные варианты, 31 вариант, Барабанов В.В., 2011
ЕГЭ 2012. География. 11 класс. Демонстрационный вариант. 2011
ЕГЭ 2012. География. Демонстрационный вариант.
ЕГЭ 2013 по географии, 11 класс, Диагностическая работа №1, 2012
ЕГЭ 2013, География, 11 класс, Диагностическая работа №1, 2012
ЕГЭ 2013, География, 11 класс, Тренировочная работа №1, Вариант 3-4, 2012
ЕГЭ 2013, География, Сборник заданий, Соловьева Ю.А., 2012
ЕГЭ 2013, География, Сдаем без проблем, Петрова Н.Н., Соловьева Ю.А., 2012
ЕГЭ 2013, География, Тематические и типовые экзаменационные варианты, 31 вариант, Барабанов В.В., 2012
ЕГЭ 2013, География, Тематические тренировочные задания, Соловьева Ю.А., Чичерина О.В., 2012
ЕГЭ 2013, География, Тренировочные задания, Соловьева Ю.А., 2012
ЕГЭ по географии 2012, 11 класс, Тренировочная работа №1, 2011
ЕГЭ по Географии, Демонстрационный вариант, 11 класс, 2012
ЕГЭ по Географии, Кодификатор, 11 класс, 2012
ЕГЭ по Географии, Спецификация, 11 класс, 2012
ЕГЭ-2013, География, Тематические и типовые экзаменационные варианты, 31 вариант, Барабанов В.В., 2012
Самое полное издание типовых вариантов ЕГЭ 2012, География, Соловьева Ю.А., Барабанов В.В., 2012
Самое полное издание типовых вариантов заданий ЕГЭ 2012, География, Соловьева Ю.А., Барабанов В.В., 2012

ЕГЭ 2011 — География — Типовые тестовые задания — Барабанов В.В.
ЕГЭ 2011 — География — Универсальные материалы для подготовки учащихся — Барабанов В.В.
ЕГЭ 2011, География, 11 класс, Демонстрационный вариант
ЕГЭ 2011, География, 11 класс, Диагностическая работа №2
ЕГЭ 2011, География, 11 класс, Диагностическая работа, 2010
ЕГЭ 2011, География, 11 класс, Тренировочная работа №1, 2010
ЕГЭ 2011, География, 11 класс, Тренировочная работа №2
ЕГЭ 2011, География, 11 класс, Тренировочная работа №3
ЕГЭ 2011, География, 11 класс, Тренировочная работа №4
ЕГЭ 2011, География, Анализ
ЕГЭ 2011, География, Вариант пробного ЕГЭ, 2011
ЕГЭ 2011, География, Методические рекомендации
ЕГЭ 2011, География, Тренировочные задания, Чичерина О.В., Соловьева Ю.А., 2010
ЕГЭ 2011. География. Демонстрационный вариант. Спецификация.
ЕГЭ 2012, География, 11 класс, Диагностическая работа №1, 2011
ЕГЭ 2012, География, 11 класс, Диагностическая работа №1, Апробация банка заданий, 2011
ЕГЭ 2012, География, 11 класс, Тренировочная работа №1, 2011
ЕГЭ 2012, География, Типовые экзаменационные варианты, 31 вариант, Барабанов В.В., 2011
ЕГЭ 2012. География. 11 класс. Демонстрационный вариант. 2011
ЕГЭ по географии 2012, 11 класс, Тренировочная работа №1, 2011

География — Подготовка к ЕГЭ 2010 — Олейник А.П.
География — Подготовка к ЕГЭ-2010 — Эртель А.Б.
География, Полный справочник для подготовки к ЕГЭ, Барабанов В.В., Чичерина О.В., Дюкова С.Е., 2010
География. Подготовка к ЕГЭ 2010 — Олейник А.П. — 2010
ЕГЭ — География — Демонстрационный вариант — 2010.
ЕГЭ 2010 — География — Практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ — Барабанов В.В.
ЕГЭ 2010 — География — Сборник заданий — Соловьева Ю.А.
ЕГЭ 2010 — География — Типовые тестовые задания — Барабанов В.В.
ЕГЭ 2010, География, 11 класс, Диагностическая работа, 2009
ЕГЭ 2010, География, 11 класс, Тренировочная работа №1, 2009
ЕГЭ 2010, География, 11 класс, Тренировочная работа №2, 2009
ЕГЭ 2010, География, 11 класс, Тренировочная работа №3
ЕГЭ 2010, География, 11 класс, Тренировочная работа №4, 2009
ЕГЭ 2010, География, 11 класс, Тренировочная работа №5
ЕГЭ 2010, География, 11 класс, Тренировочная работа №6
ЕГЭ 2010, География, Анализ
ЕГЭ 2011, География, 11 класс, Диагностическая работа, 2010
ЕГЭ 2011, География, 11 класс, Тренировочная работа №1, 2010
ЕГЭ 2011, География, Тренировочные задания, Чичерина О.В., Соловьева Ю.А., 2010
ЕГЭ-2010 — География — Кодификатор.
Отличник ЕГЭ, География, Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е., Пятунин В.Б., 2010

ЕГЭ — География — Демонстрационный вариант — 2009.
ЕГЭ 2009 — География — Сборник экзаменационных заданий — Барабанов В.В.
ЕГЭ 2009, География, 10 класс, Диагностическая работа №1
ЕГЭ 2009, География, 11 класс, Диагностическая работа №1
ЕГЭ 2009, География, 11 класс, Тренировочная работа №3
ЕГЭ 2009, География, Анализ
ЕГЭ 2009, География, Методическое письмо
ЕГЭ 2010, География, 11 класс, Диагностическая работа, 2009
ЕГЭ 2010, География, 11 класс, Тренировочная работа №1, 2009
ЕГЭ 2010, География, 11 класс, Тренировочная работа №2, 2009
ЕГЭ 2010, География, 11 класс, Тренировочная работа №4, 2009
ЕГЭ-2009 — География — Репетитор — Петрова Н.Н.
Методическое письмо «Об использовании результатов единого государственного экзамена 2007 года в преподавании географии в средней школе» — география

Описание раздела «ЕГЭ по географии 2021»

В этом разделе вы найдете все, что необходимо вам знать для сдачи Единого государственного экзамена по географии 2021.

На нашем сайте представлены реальные задания ЕГЭ по географии 2021, 2020, 2019, 2018, 2017, 2016, 2015, 2014 и 2013 демоверсии ЕГЭ по географии, демонстрационные версии ЕГЭ, демонстрационные и реальные варианты по предмету география, реальные официальные варианты.
Это варианты ЕГЭ по географии 2021, 2020, 2019, 2018, 2017, 2016, 2015, 2014, 2013, 2012, 2011, 2010, 2009.

Вы можете смотреть результаты ЕГЭ по географии здесь: http://check.ege.edu.ru/.

График загрузки результатов ЕГЭ (график обработки экзаменационных работ): http://www.ege.edu.ru/ru/classes-11/res/ .

Также самое полное издание типовых вариантов реальных заданий, практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ, универсальные материалы для подготовки учащихся, сборник экзаменационных заданий, аналитический отчет о результатах экзамена прошлых лет.

Здесь собраны работы следующих авторов по ЕГЭ география: Соловьева Ю.А., Эртель А.Б., Олейник А.П., Барабанов В.В., Петрова Н.Н. и др.

Так же вы сможете ознакомиться с демонстрационными вариантами по географии, которые состоят из трех частей, которые включают в себя раздел, где нужно выбрать один из предлагаемых ответов, блок с заданиями, который требует дать краткий ответ, и блок где нужно написать развернутый ответ.

Готовьтесь к экзамену! Наш сайт — это лучший репетитор по географии.

Результаты ЕГЭ по географии.

Информацию о результатах ЕГЭ смотрите здесь.

Группы заданий ЕГЭ по географии 2014.

В 2012 и 2013 году тест ЕГЭ по географии содержал 43 задания.

В 2014 году тест ЕГЭ по географии будет содержать 43 задания, сгруппированных по видам выполняемых заданий, разделенных на 3 части:

Часть 1, 24 задания — A1, A2, A3, A4, A5, A6, A7, A8, A9, A10, A11, A12, A13, A14, A15, A16, A17, A18, A19, A20, A21, A22, A23, A24 – это вопросы базовой сложности, при ответе нужно выбрать 1 правильный ответ из 4-х возможных вариантов.
Часть 2, 13 заданий — B1, B2, B3, B4, B5, B6, B7, B8, B9, B10, B11, B12, B13 — вопросы выше средней сложности, задания на соответствия. Могут иметь несколько правильных ответов. Необходимо самим сформулировать и написать краткий ответ на вопрос в виде числа, одного слова или последовательности цифр или букв.
Часть 3, 6 заданий — Задания C1, C2, C3, C4, C5, C6 – это задания высокой сложности, при решении заданий необходимо написать развернутый ответ или полное решение задания.

Используя материалы ниже, Вы успешно сдадите экзамен ЕГЭ по Географии в 2021 году!

ЕГЭ и ГИА — МБОУ «Центр образования гимназия №11»

ФИПИ: Участникам ЕГЭ по географии нужно хорошо знать особенности стран мира и регионов России

В 2019 году ЕГЭ по географии в основной период сдавали более 17 тысяч человек, примерно столько же, сколько годом ранее. Участники ЕГЭ успешно справились с решением типовых задач. Сложности у выпускников вызвали задания, требующие объяснить географические процессы и явления, задания по страноведению и географии России. Обзор методических рекомендаций с анализом типичных ошибок участников ЕГЭ по географии продолжает серию публикаций, подготовленных специалистами Федерального института педагогических измерений (ФИПИ).

Экзаменационная работа включает задания, проверяющие содержание всех основных разделов курса географии («Источники географической информации», «Природа Земли», «Население мира», «Мировое хозяйство», «Природопользование и геоэкология», «Страноведение», «География России»). Наибольшее количество заданий базируется на содержании курса географии России.

Наиболее успешно участники справились с заданиями, требующими применения географических знаний для решения типовых учебных задач. Большинство выпускников умеют читать географические карты, определять по ним координаты и расстояния, составлять профиль рельефа местности по топографической карте, анализировать статистическую информацию, представленную в виде диаграмм.

Типичной ошибкой остается неумение сопоставлять ответ с вопросом. Так, до 5% ошибок было связано с тем, что вместо требуемого в вопросе субъекта РФ экзаменуемые в качестве ответа записывают страну и наоборот.

Сложными для участников экзамена оказались задания, проверяющие понимание географических процессов и явлений в геосферах, задания по страноведению, в которых проверялось знание особенностей природы, населения и хозяйства наиболее крупных стран мира. Участники ЕГЭ также испытывали затруднения при выполнении заданий, проверяющих знание особенностей природы населения и хозяйства крупных географических районов России, особенностей географии промышленности и сельского хозяйства нашей страны.

Наиболее сложными в ЕГЭ 2019 года были задания, проверяющие умение использовать географические знания для объяснения различных географических процессов и явлений. Немногие выпускники смогли проследить цепочки причинно-следственных связей географических явлений и процессов.

Дополнительного внимания требует усвоение климатообразующих процессов и факторов, закономерностей изменения климата, особенностей и следствий движения Земли.

При подготовке к экзамену важно отработать планы характеристик географических объектов: рек, климатических поясов, природных зон. При правильном составлении комплексных характеристик, в соответствии с планом, более четко проявляются взаимосвязи и взаимообусловленности всех оболочек Земли.

В процессе подготовки нужно уделить время упражнениям, нацеленным на отработку физико-географических понятий, установление причинно-следственных и пространственно-временных связей между природными процессами (явлениями) для объяснения особенностей их проявления на определенных территориях. Избежать досадных ошибок, вызванных непониманием текста заданий, поможет их внимательное чтение.

Источник: http://obrnadzor.gov.ru/ru/press_center/news/index.php?id_4=7243

Рособрнадзор проводит апробацию ЕГЭ по информатике в компьютерной форме

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки 30 октября проведет тренировочный экзамен по информатике и ИКТ в компьютерной форме. Участие в нем примут почти 19 тысяч обучающихся из 84 регионов, для апробации будет задействовано 1 865 пунктов проведения экзамена.«Работа по переводу ЕГЭ по информатике в компьютерный формат велась Рособрнадзором в течение нескольких лет. Планируется, что с 2021 года новая модель экзамена будет введена в штатный режим. На данном этапе нам важно понять, все ли пункты проведения экзаменов готовы к нововведению в плане материально-технического оснащения», — отметил руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.Тренировочный экзамен проводится по новой технологии, при которой отображение контрольных измерительных материалов (КИМ), ввод и сохранение ответов участников обеспечивается при помощи компьютера. При этом участник может использовать среды разработки и офисное программное обеспечение, которые он изучал. При проведении экзамена каждый участник обеспечивается отдельным компьютером. КИМ по информатике и ИКТ разработаны таким образом, что ответы участников не требуют экспертной проверки, все работы проверяются и оцениваются в автоматизированном режиме.

Рособрнадзор подготовил серию новых видеороликов и плакатов к ЕГЭ-2020.

Видеоролики — https://www.youtube.com/playlist?list=PLr3fDr4EMQM6RN0tg8LE6Rx9Y-94JrxSq

Плакаты — http://www.ege.edu.ru/ru/main/information_materials/plak/

ФИПИ опубликовал тренировочные сборники для подготовки к государственным выпускным экзаменам обучающихся с ОВЗ

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал на своем сайте тренировочные сборники экзаменационных заданий для подготовки к государственному выпускному экзамену (ГВЭ-9 и ГВЭ-11) обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), детей-инвалидов и инвалидов.

Сборники заданий охватывают 11 предметов: русский язык, математика, литература, английский язык, история, обществознание, география, биология, химия, физика и информатика. Также опубликованы тренировочные сборники для подготовки слепых обучающихся к государственной итоговой аттестации после 11 класса.

Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, инвалиды и дети-инвалиды имеют право добровольно выбрать, в какой форме они будут проходить государственную итоговую аттестацию – в форме основного государственного экзамена (ОГЭ), единого государственного экзамена (ЕГЭ), либо государственного выпускного экзамена (ГВЭ).

В отличие от ОГЭ и ЕГЭ, государственный выпускной экзамен проводится в виде письменных и устных экзаменов с использованием текстов, тем, заданий и билетов.

Для участников с ОВЗ предусмотрены особые условия сдачи экзаменов, включая помощь ассистентов и использование специальных технических средств. Экзаменационные пункты для них организуются не только в школах, но и в больницах, и на дому.

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки подготовила брошюру «Я сдам ЕГЭ», в которой размещена полезная информация о том, как готовиться к ЕГЭ и как правильно действовать во время экзамена.

ФИПИ: Для успешной сдачи ЕГЭ по биологии необходима практика

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ст. 59)

Имя	Размер
Загрузка
Имя	Размер

Гиа расписание. Как узнать расписание егэ, огэ и гвэ

Портит нервы большинству учеников, которые завершают обучение в средней школе. Когда все остальные уже отправляются на летние каникулы, для девятиклассников наступает время свершений. Хорошие баллы за ОГЭ – это возможность получить отличный аттестат и ключик к дверям престижных лицеев и гимназий с профильными классами по естественно-гуманитарным предметам или физико-математическим дисциплинам.

В число обязательных предметов, как и ранее, входят и . Еще две дисциплины остаются на выбор ученика. Ученики, которые изучали языки народностей РФ в виде предмета «родной язык и литература», могут сдавать его в качестве выборочного ОГЭ. Конечно, эта экзаменация не настолько страшна, как ЕГЭ, однако каждый, кто хочет не просто перейти в 10-й класс, но и получить достойную отметку, должен уделить время тщательной подготовке.

Повторять и закреплять материал можно по-разному: одним ученикам проще заниматься дома, а другим нужен репетитор, который будет выявлять и исправлять допущенные ошибки, давать дополнительные задания и пояснять материал. В любом случае, для грамотного распределения усилий нужно знать, в какие даты будет проходить тот или иной экзамен. Мы расскажем, на какие дни специалисты из Рособрнадзора запланировали экзаменационные тесты!

Расписание досрочной сессии ОГЭ

Стоит отметить, что к досрочной сессии допустят лишь некоторых девятиклассников. Написать заявление на сдачу тестов до начала основного периода могут:

ученики, которые в прошлом «завалили» ОГЭ;
школьники, родители которых решили переехать жить за рубеж или отправить своих отпрысков в иностранный колледж;
дети, которым на время основной экзаменации назначен комплекс реабилитационных мероприятий или лечебные процедуры;
спортсмены, а также умники и умницы, представляющие интересы России на конкурсах, олимпиадах и состязаниях федеративного или мирового уровня.

После подачи заявления и предоставления официальных документов, подтверждающих тот факт, что ученик имеет право сдать ОГЭ досрочно, стоит рассчитывать на такие даты:

20.04.2018 – день, на который назначена предварительная сдача математики;
23.04.2018 – дата, отведенная для истории, биологии и физики, географии и ОГЭ по иностранным языкам;
25.04.2018 – день, выделенный Рособрнадзором для ОГЭ по русскому языку;
27.04.2018 – в этот день можно будет писать информатику и ИКТ, сдавать обществознание, тестирование по химии или литературе.

Если в день, отведенный для экзамена, в регионе будут зафиксированы форс-мажорные обстоятельства, ОГЭ могут перенести на следующие даты:

03.05.2018 – резерв для написания математики;
04.05.2018 – резерв для тестов по истории, биологии, физике и географии, а также экзаменации по иностранным языкам;
07.05.2018 – резервная дата для русского языка;
08.05.2018 – резерв для всех дисциплин, которые вынесены на контроль в виде ОГЭ.

Период основных экзаменов

В эти даты тестирование будет сдавать большинство выпускников 9-х классов. Расписание на 2018 год выглядит следующим образом:

25-26.05.2018 – даты для сдачи иностранных языков;
29.05.2018 – день, отведенный для русского языка;
31.05.2018 – ключевая дата для учеников, которые пишут ОГЭ по обществознанию, биологии, информатике и ИКТ или литературе;
02.06.2018 – основной день ОГЭ для учащихся, сдающих физику, информатику и ИКТ;
05.06.2018 – день для математического ОГЭ;
07.06.2018 – время для сдачи истории, химии, географии или физики;
09.06.2018 – день, который отведен для обществознания.

Любые форс-мажорные обстоятельства, которые могут привести к срыву ОГЭ, автоматически перенесут экзамен на такие дни:

20.06.2018 – резерв для русского языка;
21.06.2018 – резерв для математики;
22.06.2018 – резерв для обществознания, биологии, литературы, информатики и информационно-компьютерных технологий;
23.06.2018 – резерв для иностранных языков;
25.06.2018 – дата, отведенная в виде дополнительной для истории, химии, теста по физике и географии;
28-29.06.2018 – общие резервные дни для всех предметов.

Основной экзаменационный период стартует 25.05 и продлится до 09.06.2018

Период дополнительной сессии ОГЭ

Бывают случаи, когда ученик умудряется сдать ОГЭ на «неудовлетворительно», либо пропускает экзамен из-за болезни или другой уважительной причины, подтвержденной документами или справками. В таком случае профильное ведомство идет школьникам навстречу (конечно, если они не «завалили» оба обязательных предмета), и предоставляет им возможность переписать тест в дополнительную сессию. Досдать ОГЭ можно будет в такие дни:

04.09.2018 – дата для тех, кто пересдает русский язык;
07.09.2018 – день, отведенный для математики;
10.09.2018 – дата, выделенная для ОГЭ по истории, биологии, физике или географии;
12.09.2018 – дополнительный день для обществознания, химии, информатики и географии;
14.09.2018 – дата, выделенная для иностранных языков.

В дополнительном периоде тоже есть дни резерва. В 2018 году такими датами будут:

17.09.2018 – для русского языка;
18.09.2018 – для истории, биологии, физики или географии;
19.09.2018 – для математики;
20.09.2018 – резерв для обществознания, информатики и информационно-компьютерных технологий, а также литературы;
21.09.2018 – для иностранных языков;
22.09.2018 – для всех учебных дисциплин.

Предварительное расписание ОГЭ и ГВЭ для выпускников 9-го класса на 2019 год опубликовано на официальном информационном портале государственной итоговой аттестации.

Предварительное расписание ЕГЭ и ГВЭ для выпускников 11-го класса на 2019 год опубликовано на официальном информационном портале Единого государственного экзамена.

Экзамены проводятся в досрочный, основной и дополнительный периоды, в каждом из которых предусмотрены резервные сроки.

Досрочный период

В досрочный период экзамены проводятся по желанию для всех категорий участников ЕГЭ и ГВЭ, но не ранее 1 марта. Для участников ОГЭ, ГВЭ экзамены проводятся не ранее 20 апреля при наличии у участников уважительных причин, подтвержденных документально.

Основной период

В основной период экзамены могут сдавать все категории участников ОГЭ, ЕГЭ и ГВЭ. Для выпускников прошлых лет ЕГЭ и ГВЭ проводятся в резервные сроки основного периода.

Дополнительный период (сентябрьские сроки)

На этом этапе выпускникам текущего года предоставляется право пройти ЕГЭ по математике базового уровня и русскому языку или ГВЭ по математике и русскому языку, если они получили неудовлетворительные результаты по данным предметам, либо получили повторно неудовлетворительный результат по одному из этих предметов в резервные сроки основного периода.

ОГЭ и ГВЭ в дополнительный период сдают девятиклассники, получившие неудовлетворительные результаты более чем по двум учебным предметам, либо повторно не сдавшие один или два предмета в резервные сроки основного периода.

2. В чем разница между ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ?

Государственная итоговая аттестация (ГИА) проводится в форме основного государственного экзамена (ОГЭ), единого государственного экзамена (ЕГЭ) и государственного выпускного экзамена (ГВЭ).

ГИА в форме ОГЭ (основной государственный экзамен) проводится для девятиклассников по двум обязательным предметам (русский язык и математика) и двум предметам по выбору: физике, химии, информатике и информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ), биологии, истории, географии, английскому языку, немецкому языку, французскому языку, испанскому языку, литературе, обществознанию. Результаты экзаменов оцениваются по пятибалльной шкале. Успешное прохождение ОГЭ дает право на получение аттестата об основном общем образовании и продолжение обучения в школе или организации среднего профессионального образования.

Участникам с

«>ограниченными возможностями здоровья предоставляется право сдавать ОГЭ только по русскому языку и математике.

ГИА в форме ЕГЭ (единый государственный экзамен) по обязательным предметам (русскому языку и математике – базового или профильного уровня) и предметам по выбору: физике, химии, информатике и ИКТ, биологии, истории, географии, английскому языку, немецкому языку, французскому языку, испанскому языку, китайскому языку, литературе, обществознанию.

Сдавать ЕГЭ могут выпускники 11 (12) классов, выпускники прошлых лет, обучающиеся по программам среднего профессионального образования (СПО), обучающиеся иностранных образовательных организаций, обучающиеся, не прошедшие ГИА, обучающиеся 10 классов по отдельным предметам, изучение которых завершено.

Результаты ЕГЭ оцениваются по 100-балльной шкале (математика базового уровня – по пятибалльной шкале). Для получения аттестата о среднем общем образовании достаточно получить минимальное количество баллов по русскому языку и математике (базового или профильного уровня).

Результаты ЕГЭ учитываются высшими учебными заведениями в качестве результатов вступительных испытаний (кроме математики базового уровня).

ГИА в форме ГВЭ (государственный выпускной экзамен) могут выбрать вместо ЕГЭ или ОГЭ участники с Лица с ограниченными возможностями здоровья, дети-инвалиды, инвалиды, а также обучающиеся на дому по состоянию здоровья сдают ГИА в специальных условиях.

По заключению медицинской организации и по рекомендации психолого-медико-педагогической комиссии экзамен может быть организован на дому или в медицинской организации.

«>ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). По желанию участников ГВЭ по всем предметам может проводиться в письменной или устной форме. Для получения аттестата за 9 или 11 класс участнику с ОВЗ достаточно получить положительные результаты экзаменов по русскому языку и математике.

Победители или призеры заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников текущего учебного года а также члены сборных команд РФ, участвовавшие в международных олимпиадах, освобождаются от прохождения ГИА по учебному предмету, соответствующему профилю олимпиады.

3. Как получить допуск к ГИА?

К ГИА выпускники текущего года, не имеющие академической задолженности и выполнившие учебный план или индивидуальный учебный план в полном объеме. Для допуска к ОГЭ, ГВЭ выпускникам 9-х классов необходимо получить «зачет» за итоговое собеседование по русскому. Для допуска к ЕГЭ, ГВЭ выпускникам 11-х классов необходимо получить «зачет» за итоговое сочинение (изложение).

Обязательные государственные экзамены с каждым годом становятся все сложнее и сложнее, требуя от выпускников 9-х классов глубоких основательных знаний по основным предметам школьной программы.

Ученикам, которые в 2017-2018 учебном году заканчивают 8-й класс самое время задуматься о том, как подготовится к предстоящему ОГЭ 2019 года и какие предметы нужно уже сегодня учить лучше.

Для учителей учеников и их родителей мы собрали самую актуальную информацию про ОГЭ следующего года, а именно:

Все предметы

В 2018-2019 учебном году девятиклассникам предстоит сдавать в общей сложности 4 выпускных экзамена, из которых 2 будут обязательными (русский язык и математика), а еще 2 ученики получат возможность выбрать по собственному желанию из списка утвержденных предметов. На экзамен по выбору выносятся:

история;
физика;
химия;
информатика;
биология;
география;
литература;
обществознание;
иностранные языки (английский, французский, немецкий или испанский).

Зная, какие обязательные испытания входят в ОГЭ, вы сможете подтянуть необходимые предметы с успешно сдать экзамены в 2019 году, вступив в желаемые учебные заведения или профильные классы.

Важно! Для многих девятиклассников ОГЭ станет не просто итогом обучения в средней школе, а и первым шагом к желаемой профессии, ведь в 2019 году экзаменационные оценки будут влиять на аттестат, а для профильных классов установлены рекомендованные проходные баллы.

График проведения ОГЭ в 2019 году

Начиная с 2018 года, для выпускников 9-х классов вводят обязательную устную часть экзамена по русскому языку. Говорение станет первым испытанием для школьников и одновременно неким допуском к остальным экзаменам. Принимать говорение планируют в феврале (до старта предварительной и основной кампании).

Пока нет официального графика проведения ОГЭ, но уже сегодня можно предположить, что кампания пройдет в три этапа:

Предварительный (конец апреля – начало мая).
Основной (конец мая – начало июня).
Дополнительный (сентябрь 2019 года).

Календарь предварительного периода ОГЭ 2019 будет следующим:

Основные экзамены для 9-х классов в 2019 году запланированы на такие даты:

Осенняя (сентябрьская) пересдача назначена на такие дни:

Ожидаемые изменения

Итак, мы разобрались, сколько и каких предметов предстоит сдавать девятиклассникам в 2019 году. Но что ожидать детям от билетов? Какими будут задания?

В Минобрнауки заверяют, что вполне удовлетворены уровнем билетов 2017-2018 учебного года и не планируют кардинальных изменений. Так ли это с уверенностью можно будет сказать, когда выпускная кампания завершится и будут подведены итоги.

В 2019 году точно сохранятся такие нововведения 2017 и 2018 года, как:

говорение по русскому языку;
устная часть на ОГЭ по иностранным языкам;
единые билеты по математике для всех учебных заведений и всех регионов РФ;
обязательное видеонаблюдение в кабинетах, где будут проходить экзамены.

В грядущем 2019 году ученики 9-х классов будут сдавать как обязательные предметы ОГЭ так и дисциплины по выбору на базе своих школ!

Скорее всего, КИМы для ОГЭ по обязательным и дополнительным предметам в 2019 году получат незначительные изменения, направленные на более точную корректировку вопросов и замену некоторых спорных заданий (если таковые будут выявлены после сдачи экзаменов в 2018 году).

Рассматривается вероятность повышения проходного порога для вступления в профильные классы. Но, на сегодняшний день данный критерий отбора носит скорее рекомендательный характер. В 2017-2018 году минимальные баллы были распределены следующим образом:

	Минимальный балл для аттестата	Проходной балл в профильный класс
Русский язык
Математика (естественный профиль)		(но не менее 6 по геометрии)
Математика (экономический профиль)		(но не менее 5 по геометрии)
Математика (физико-математический профиль)		(но не менее 7 по геометрии)


Информатика
Обществознание

Иностранный язык
Биология
География
Литература

Более подробно о том, как интерпретируются результаты ОГЭ, предлагаем прочесть в официальном документе ФИПИ, разработанном для 2018 года.

Процедура пересдачи

Обязательные экзамены для девятиклассников – это не просто срез знаний. От результатов, которые дети получат в ходе выполнения заданий, зависит вопрос выдачи аттестатов.

В 2019 году правом на пересдачу можно будет воспользоваться, если:

Ребенок не смог прийти на экзамен по уважительной причине (требуется документальное подтверждение).
Ученик явился на испытание, но не завершил его по уважительной причине.
Работа была аннулирована ГЭК (но не по вине ученика).
Экзаменуемый получил неудовлетворительную оценку по обязательному предмету.
При подаче апелляции и ее удовлетворении после рассмотрения конфликтной комиссией.

Ученик не допускается к пересдаче, если:

Экзамен был пропущен без уважительной причины.
Ребенок был отстранен от выполнения работы по собственной вине (нарушение поведения, использование шпаргалок, неразрешенных технических средств и т.д.).
Экзаменуемый «завалил» оба обязательных экзамена или более 2-х предметов.

Отслеживайте нововведения и изменения, касающиеся ОГЭ, которое должно состояться в 2019 году, читая свежие новости на нашем портале. Как только будут озвучены даты и новшества, касающиеся ЕГЭ и ОГЭ, мы первыми расскажем об этом!

Подготовка

Важнейшей составляющей успешной сдачи ГИА всегда является систематическое изучение предмета на протяжении всех лет обучения в школе. Если же с 5 по 8 класс образовались некоторые прогалины в знаниях, самое время их восполнить, начав интенсивную подготовку к итоговым экзаменам.

С чего начать?

Узнать, какие экзамены будет сдавать ваш 9 класс и сколько предметов выносится на итоговую аттестацию в 2019 году.
Повторить теоретические основы по выбранным дисциплинам.
Как можно больше практиковаться в решении тестов и задач, прорабатывая пробные версии билетов ОГЭ за 2017, 2018 и 2019 год.

В большинстве школ организуют дополнительные занятия по подготовке к итоговым экзаменам. Если таковых нет, а необходимость в помощи педагога очевидна, стоит рассмотреть вариант групповых или индивидуальных занятий с репетитором.

Незаменимой может стать информация, которую можно найти в сети. Это и пояснения к решениям определенного типа заданий, и видео уроки, и сборники необходимой для подготовки к ОГЭ теории.

Важнейший экзамен для учеников старших классов, определяющий уровень знаний, полученных в средней коле – ГИА. Именно он дает возможность ученикам поступать в средне-специальные учебные заведения и получать востребованные и важные профессии. Сдавать его необходимо всем ученикам девятых классов – своеобразного порога, разграничивающего среднюю школу и старшие классы. А потому и быть в курсе всех новостей, касающихся ГИА и ОГЭ, в том числе и проекта расписания на 2017 год, обязан каждый ученик.

Проект расписания ГИА 2017

Основной госэкзамен в 2017 году будет разбит на три этапа: досрочный, основной и дополнительный.

Досрочный этап: в обновленном проекте расписания ОГЭ Рособрнадзор указывает следующие даты – 20.04. – 06.05.2017г.
Основной этап: для большинства школьников время сдачи экзамена придется на период с 26.05. по 24.06.2017г.
Дополнительный этап: для тех, кто не смог сдать ОГЭ в первые два этапа по объективным причинам или же просто хочет повысить свою оценку, Рособрнадзор обозначил период с 04.09 по 21.09.2017г.

Расписание экзаменов

Это второй проект расписания ГИА 2017, который публикует Рособрнадзор. Изменения в нем по сравнению с первым довольно незначительны, однако они есть, и мы советуем вам ориентироваться на обновленный вариант.

Первый этап. Досрочный период сдачи ОГЭ

Второй этап. Основной период сдачи ОГЭ

Третий этап. Дополнительный период сдачи ОГЭ

Что такое ГИА и ОГЭ

ГИА – это аббревиатура образована от слов «государственная итоговая аттестация». ОГЭ, соответственно, от слов «основной государственный экзамен». ГИА включает в себя два вида экзаменов – ОГЭ и ГВЭ (государственный выпускной экзамен). В чем разница?

ОГЭ – проводится для общеобразовательных учебных заведений (школ, гимназий, лицеев), а ГВЭ – для специальных закрытых учетных заведений, таких как школ для трудных подростков и т.д. ОГЭ принимается с использованием КИМ – контрольно-измерительных материалов, а ГВЭ ученики сдают в форме тестов и билетов.

Именно этот экзамен сдают ученики девятых классов для получения аттестата о среднем образовании. Потому часто в прессе можно встретить написание ГИА-9, что следует понимать как ОГЭ — экзамены, сдаваемые девятиклассниками.

Что поменялось в ОГЭ в 2017 году

В 2017 году ГИА-9 ждут значительные изменения – и это заметно даже по проекту расписания ОГЭ в 2017 году.

Процедура сдачи ОГЭ будет максимально приближена в ЕГЭ. Использовать опыт, наработанный за годы проведения единого госэкзамена, было решено еще в 2015 году, однако старт новой программы сдачи намечен на 2016-2017 гг. Главным нововведением будет принципиальное усиление информационной безопасности, чтобы предотвратить утечки экзаменационных материалов, а следовательно, и случаи необъективной оценки знаний учеников.

Важные даты

В рамках подготовки к ОГЭ 2017 Рособрнадзор публикует даты некоторых мероприятий. Для успешной и беспроблемной сдачи столь важного экзамена ученика необходимо быть в курсе следующих событий:

6 сентября 2016 года. Опубликован банк заданий ОГЭ. На сайте ФИПИ можно найти тренировочные задания к экзаменам и демоверсии ОГЭ. Попробовать свои силы и получить представление об уровне сложности ОГЭ можно уже сегодня.
31 декабря 2016 года. Это последний день размещения информации о механизме подаче заявлений на сдачу ГИА. До этой даты соответствующие ведомства обязаны публиковать данные о местах и сроках отправления заявлений на прохождение экзаменов.
1 марта 2017 года. Начало весны – последний день регистрации на прохождение ГИА. Ученики: побеспокойтесь о подаче заявления заранее!
1 апреля. До этого дня ведомства обязаны публиковать информацию о сроках экзаменов. После первого апреля Рособрнадзор уже не обязан предоставлять данные о расписании ГИА.
20 апреля. Вплоть до указанной даты госведомства обязаны размещать информацию о результатах ГИА и механизме подачи апелляции. Ученики, внимание: о сроках и местах, где можно узнать результаты экзамена и о механизме подачи протеста данные будут публиковаться лишь до двадцатого апреля.
20 апреля. В этот день начнутся досрочные экзамены. Стартует первый, досрочный этап ОГЭ и ГВЭ.
26 мая. Начало второго, основного этапа сдачи ОГЭ и ГВЭ.
4 сентября. Старт третьего этапа экзаменов – дополнительное время для тех, кто не успел сдать ОГЭ и ГВЭ или желает повысить итоговую оценку.

«Экзамены» — этого слова страшатся не только выпускники 11 классов, но и те, кто помладше. Девятиклассникам в России тоже приходится несладко, ведь в конце учебного года, специально составленная комиссия, проверяет уровень их знаний с помощью основного государственного экзамена (сокращенно ОГЭ).

Именно это испытание решает судьбу школьника и дает шанс на дальнейшую учебу в 10-11 классах или же на поступление в колледж (техникум). Каждый девятиклассник может начинать подготовку к экзамену, тем более, уже известно какого числа ОГЭ 2018.

Это только кажется, что до конца учебного года еще далеко. На самом деле время пролетит незаметно и лишь по-настоящему подготовленные ребята смогут сдать экзамен на “Отлично”.

А может ОГЭ отменят?

Эта мысль из года в год проскальзывает в головах учеников 9 классов. Конечно, ребятам подобное решение было бы только на руку, но, увы, данная форма экзаменации будет действовать не только в 2018 году, но и в последующих. Так, что школьникам не нужно сетовать на строгость образовательного процесса, а следует поскорее браться за учебники, проходить демо-версии тестов, чтобы расширить горизонты знаний и прийти на во всеоружии.

Хотелось бы заметить, что огромную роль в подготовке учеников к экзаменам играет участие родителей. Если мамы и папы позаботятся, чтобы их чадо располагало всеми новейшими методическими разработками и пособиями, а также обратятся за помощью к репетиторам, то можно не сомневаться, что с этим испытанием ребенок справится без особого труда.

Во время подготовки не нужно забывать, что ФИПИ периодически вносит в КИМы изменения, помогающие увеличить объективность и полноту проверки знаний среди учащихся 9 классов.

Обо всех нововведениях и тонкостях проведения ОГЭ вы можете узнать на сайте Роскомнадзора, где новости выкладываются оперативно и доступны для каждого пользователя в Интернете.

Что представляет собой ОГЭ?

Для того чтобы понять, чего же ждать от этого экзамена, нужно разобраться в его сути. Не стоит путать вышеозначенную аббревиатуру с государственной итоговой аттестацией (ГИА), с которой также сталкиваются те, кто выпускается из средней школы.

ОГЭ входит в состав и является главным звеном в аттестации. Именно этому испытанию подвергается большинство девятиклассников в российских школах. Также как и ЕГЭ, данный экзамен проходит в определенные дни и контролируется членами специально созданных комиссий.

Кроме ОГЭ, в состав государственной итоговой аттестации входит ГВЭ или государственный выпускной экзамен. Его, как правило, сдают ученики образовательных учреждений закрытого типа, а именно в колониях для несовершеннолетних преступников, в интернатах. ГВЭ также сдают и ученики иностранных учреждений, а также дети-инвалиды.

Изменения в ОГЭ, запланированные на 2018 год

Грядущие новшества в ОГЭ нацелены на совершенствование экзаменационного процесса и выглядят они следующим образом:

Оценки, полученные на экзамене, повлияют на аттестат.
Внедряется общая шкала отметок с единым для всех минимальным порогом.
КИМы одинаковы для всех регионов страны, т.е. варианты для них будут разрабатываться не отдельно областями, а на федеральном уровне.

Экзамен по Информатике будут сдавать с использованием персонального компьютера.
Если во время экзамена ученик получил “Неуд” по трем или четырем предметам, то пересдать ОГЭ можно будет лишь в следующем году, т.е. ребенка оставляют на второй год.
В некоторых регионах планируют ввести устный экзамен по русскому языку.

Что касается увеличения обязательных предметов, то в 2018 году этого не произойдет. Как и раньше в ОГЭ будет две обязательные дисциплины (математика и русский язык), а также добавится два предмета на выбор. Это нововведение чиновники приняли, основываясь на том, что проверка лишь двух дисциплин не позволяет расширить кругозор ученика.

Кроме того, дополнительные предметы на экзамене помогут школьнику поступить в учебные заведения (или классы) с профильным упором.

Те, кто будет в 2018 году сдавать ОГЭ, уже сейчас могут ознакомиться с полным списком предметов, доступных для выбора:

Литература
Физика
Биология
География
Обществознание
История
Иностранные языки
Информатика

Как же ОГЭ может повлиять на аттестат?

С 2018 года результаты прохождения государственного экзамена повлияют на итоговую отметку в аттестате. То есть, ученик может либо повысить, либо увеличить свой балл. Выходит, если на протяжении всего учебного года школьник не “тянул” какой-то предмет, а на ОГЭ написал его на “Отлично”, то вместо “4”, в документ поставят “5”.

Расписание ОГЭ на 2018 год

Так же как и Единый государственный экзамен, ОГЭ для девятиклассников делится на три периода: досрочный, основной и дополнительный. Даты проведения уже известны и вы прямо сейчас можете с ними ознакомиться.

Можно ли “списать” на экзамене?

После того, как в прошлых годах в Интернет просочились ответы на все госэкзамены, защиту вариантов решили значительно улучшить. Во многих пунктах, где проводится проверка знаний, установлены видеокамеры и металлоискатели.

Однако находятся смельчаки, которые умудряются проносить на экзамен бумажные шпаргалки. Хотя не нужно слишком надеяться на удачу, ведь в любой момент вас могут заметить. Лучше как следует подготовиться до экзамена и уже на нем, ловко орудуя знания, с достоинством справиться со всеми заданиями.

Педагогам — Экспертам ГИА и педагогам

«Подготовка экспертов для работы в предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (ГИА-11) по русскому языку в 2020 году» 03408-19/20-Б

Абрамовская Людмила Николаевна, учитель русского языка и литературы Школы на Юго-Востоке имени Маршала В.И. Чуйкова.

«Курсы имеют практическую направленность. Бесценен опыт комментированного оценивания преподавателя курсов Р.А. Дощинского. Анализ конкретных работ позволяет соотнести свою внутреннюю установку и эталонный вариант. Таким образом практические занятия помогают будущему эксперту оценить свою компетентность и обратиться к тем аспектам критериальной базы, которые требуют пояснения или уточнения. Доброжелательная атмосфера курсов располагает к профессиональному диалогу, который, несомненно, должен стать залогом успешной подготовки кандидатов в члены предметной комиссии».

«Подготовка экспертов для работы в предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования (ГИА-9) по русскому языку в 2020 году» 03419-19/20-Б

Глухова Светлана Владимировна, учитель-словесник Школы № 1231 имени В.Д. Поленова. «С 2009 года обучаюсь на курсах подготовки экспертов ГИА-9 по русскому языку. На занятиях рассматриваются самые сложные случаи оценивания сжатого изложения и сочинения-рассуждения, вырабатываются общие подходы к проверке заданий с развёрнутым ответом. Особенно важно, что, кроме очных занятий, есть самостоятельная работа, выполняя которую слушатели учатся принимать самостоятельные решения по оценке экзаменационных работ. Совместный анализ результатов практических и самостоятельных работ помогает достигнуть согласованность в проверке. Все эти годы с нами работает опытная команда преподавателей. Их отношение к делу – важный ориентир для профессионального роста слушателей–учителей русского языка г. Москвы».

Архангельская Татьяна Михайловна, учитель русского языка и литературы Школы № 1329. «Обучение на курсах проходит по сбалансированной и выверенной программе, большое внимание уделяется достижению согласованности в критериальном оценивании, выработке алгоритмов решения нестандартных ситуаций. Очень комфортно распределена учебная нагрузка: очные занятия разумно чередуются с самостоятельной работой, изучение теоретических вопросов подкрепляется большой практической работой. Отлично подобран материал для практических работ!

Зернова Надежда Викторовна, учитель русского языка и литературы Школы «Дмитровский» имени Героя Советского Союза В.П. Кислякова. «Хочется отметить высокую информативность курсов: предоставляются разнообразные материалы для групповой и самостоятельной работы (нормативные документы, презентации методического характера, образцы экзаменационных заданий), которые можно использовать во время обучения и после его завершения. Доступность изложения сложных теоретических вопросов, терпение и доброжелательное отношение вкупе с индивидуальным подходом и высоким профессионализмом преподавателей – все направлено на достижение согласованности и объективности оценки работ участников экзамена».

Иванова Елена Константиновна, учитель русского языка и литературы Школы № 1520 имени Капцовых. «Курсы дают широкие знания и формируют настоящий профессиональный опыт не только для работы эксперта предметной комиссии, но и для учительской работы в целом — так много нужного, полезного, разумного мы получаем на этих курсах».

«Актуализация предметного содержания для подготовки обучающихся к ЕГЭ по биологии (продвинутый уровень)» 03235-19/20-Б

Федорова Лариса Викторовна, учитель биологии Школы № 887. «Занятия проходят в интересном интенсиве; много полезного для подготовки учащихся к ЕГЭ, многое сама увидела и поняла по-иному, нежели раньше! Огромное спасибо Светлане Ефимовне за мозговые атаки на занятиях!».

Чуракова Светлана Валерьевна, учитель биологии Школы № 7. Удача и удовольствие — ходить на курсы для учителей биологии к Светлане Ефимовне Мансуровой! Светлана Ефимовна умеет, задавая не самые простые вопросы, показать такие внутрипредметные связи, что твои знания по биологии становятся настоящей объемной системой. Глубина погружения в материал такова, что во время занятий нужно ловить каждую мысль, а после продолжаешь погружение сам, заполняя обнаруженные у себя пробелы. Добавьте к этому великолепное владение предметом, продуманную, даже алгоритмизированную систему решения биологических задач разного типа, которую Светлана Ефимовна нам предлагает, интересно выстроенный тренинг, который проводит в конце занятия ее молодой коллега Владислав Геннадьевич Овчинников. Словом, коллеги, если вы имеете отношение к преподаванию биологии в школе и увидите в преподавателях курсов фамилию Мансурова С.Е. — считайте это паролем к вашим биологическим и методическим знаниям! Рекомендую!

Р.S. Нынешний курс называется «Актуализация предметного содержания для подготовки обучающихся к ЕГЭ по биологии», он, к сожалению, довольно короткий, всего 36 часов и уже заканчивается. Но к Светлане Ефимовне можно смело идти на любой курс!

Астафьева Галина Владимировна, учитель биологии ГБОУ «Школа № 534». От лица слушателей курса «Актуализация предметного содержания для подготовки обучающихся к ЕГЭ по биологии» хочу поделиться впечатлениями и поблагодарить преподавателей — нашего гуру С.Е. Мансурову и молодого креативного специалиста В.Г. Овчинникова. Всех нас объединило желание усовершенствовать свои профессиональные компетенции. Скажу без ложной скромности: мы достигли своей цели через разные формы занятий: лекции, семинары, интерактивы, самостоятельные работы. На занятиях и онлайн мы разбирали типологию заданий в формате ЕГЭ, применяли алгоритмы решения заданий с открытыми ответами, конструировали задания, выступали как в роли учащихся, так и экспертов.

Государственная итоговая аттестация, ГБОУ Школа № 1357, Москва

Результаты экзаменов направлены в образовательные организации для ознакомления с ними участников ЕГЭ.

Информация о результатах ЕГЭ и изображения экзаменационных работ доступны на Официальном портале Мэра и Правительства Москвы (Портал).

Участники ЕГЭ могут подать апелляцию о несогласии с выставленными баллами в личном кабинете участника на Портале.

Сроки подачи апелляций о несогласии с выставленными баллами:
21 и 22 июня 2021 года.

Сроки рассмотрения апелляций:
22, 23, 24 и 25 июня 2021 года.

подробнее

обновлено: 18.06.2021

Государственная экзаменационная комиссия города Москвы утвердила результаты ЕГЭ по географии, литературе, химии от 31.05.2021 года (Решение ГЭК № 9рез от 15 июня 2021 года).

Результаты экзаменов направлены в образовательные организации для ознакомления с ними участников ЕГЭ.

Сроки подачи апелляций о несогласии с выставленными баллами:
17 и 18 июня 2021 года.

Сроки рассмотрения апелляций:
18, 19, 21 и 22 июня 2021 года.

подробнее

обновлено: 17.06.2021

Сегодня нашим одиннадцатиклассникам предстоит сделать первый шаг к итоговой аттестации! Получить зачет за итоговое сочинение, который станет допуском к экзаменам. Желаем им удачи!

#школа1357 #ГИА #ЕГЭ #итоговоесочинение подробнее

обновлено: 15.04.2021

Сегодня девятиклассники приняли участие в тренировочном ОГЭ по математике. Ребята со всей серьезностью отнеслись к этому важному событию и отправились в открывшиеся двери нашей школы, в которой расположен один из пунктов проведения основного государственного экзамена. Пункт организован со строгим соблюдением санитарных правил и норм и принимает ребят из других школ в столь важный и ответственный момент! Желаем всем учащимся удачи!

#школа1357 #ОГЭ #ГИА #ППЭ #государственнаяитоговаяаттестация #основнойгосударственныйэкзамен подробнее

обновлено: 10.04.2021

11 марта в 9Р классе был проведен социальный час на тему: «Как сдать экзамен без стресса?», чтобы способствовать снижению стресса в экзаменационный период у учащихся через осознание своего поведения и расширение поведенческого репертуара. Была проведена диагностика и даны комментарии к результатам. Основной задачей данного мероприятия было: стимулировать обучающихся к размышлению о способах снижения предэкзаменационного волнения; формировать критическое отношение к различным путям снижения волнения — выделять продуктивные и малопродуктивные; способствовать осознанию своего психического состояния как внутренне обусловленного, способствовать формированию внутреннего контроля своего поведения; способствовать расширению репертуара поведения в период подготовки к экзаменам.

#шкоал1357 #экзаменбезстресса подробнее

обновлено: 12.03.2021

Государственная экзаменационная комиссия города Москвы утвердила результаты ЕГЭ по химии и обществознанию от 16 июля 2020 года (Решение ГЭК №33рез от 28 июля 2020 года).

Результаты экзаменов направлены в образовательные организации для ознакомления с ними участников ЕГЭ.

Участники ЕГЭ и их родители (законные представители) могут подать апелляцию о несогласии с выставленными баллами в личном кабинете на Портале.

Для участников ЕГЭ и их родителей (законных представителей), не имеющих доступ к личному кабинету на Портале по техническим или иным причинам, предусматривается возможность подачи заявления на апелляцию на бумажном носителе в общественной приемной Регионального центра обработки информации города Москвы по адресу: г. Москва, Семёновская площадь, дом 4.

Сроки подачи апелляций о несогласии с выставленными баллами:
30, 31 июля 2020 года.

Сроки рассмотрения апелляций:
31 июля, 1, 3, 4 августа 2020 года.

Государственная экзаменационная комиссия города Москвы.

подробнее

обновлено: 29.07.2020

Поздравляем выпускников нашей школы, участников проекта «Медицинский класс в московской школе», которые получили баллов по химии, повторив успех прошлого года! Администрация и сотрудники ГБОУ Школа № 1357 поздравляют Семена К.(медалист), Дарью О. (медалистка) и Исламутдина Д.(медалист) с результатом баллов, с успешной сдачей экзамена! Гордимся, желаем дальнейших успехов!
Выражаем благодарность родителям, учителям химии Гайфутдиновой Кадрии Расулевне, Макарьянц Ларисе Дмитриевне.

#школа1357 #ГИА #ЕГЭ #ЕГЭ_на_100 #100баллов

подробнее

обновлено: 28.07.2020

Администрация и сотрудники ГБОУ Школа № 1357 поздравляют Анастасию Б. учащуюся социально-экономического класса с успешной сдачей экзамена по обществознанию, с такими замечательным результатом! Гордимся, желаем дальнейших успехов! Выражаем благодарность родителям, учителю истории и обществознания Губиной Ирине Анатольевне за отличную подготовку и кропотливый труд! #школа1357 #ГИА #ЕГЭ #ЕГЭ_на_100 #100баллов

подробнее

обновлено: 28.07.2020

Государственная экзаменационная комиссия города Москвы утвердила результаты ЕГЭ по физике и истории от 13 июля 2020 года (Решение ГЭК №28рез от 25 июля 2020 года).

Результаты экзаменов направлены в образовательные организации для ознакомления с ними участников ЕГЭ.

Сроки подачи апелляций о несогласии с выставленными баллами:
28, 29 июля 2020 года.

Сроки рассмотрения апелляций:
29, 30, 31 июля, 1 августа 2020 года.

Государственная экзаменационная
комиссия города Москвы.

подробнее

обновлено: 25.07.2020

Государственная экзаменационная комиссия города Москвы утвердила результаты ЕГЭ по математике профильного уровня от 10 июля 2020 года (Решение ГЭК № 17рез от 22 июля 2020 года).

Результаты экзаменов направлены в образовательные организации для ознакомления с ними участников ЕГЭ.

Сроки подачи апелляций о несогласии с выставленными баллами:
24, 25 июля 2020 года.

Сроки рассмотрения апелляций:
25, 27, 28, 29 июля 2020 года.

Государственная экзаменационная
комиссия города Москвы.

подробнее

обновлено: 23.07.2020

Сегодня стали известны результатам ЕГЭ по русскому языку.

выпускников нашей школы получили 100 баллов.
Администрация и сотрудники ГБОУ Школа № 1357 поздравляют Ирину А., Мариам Б., Арину Б., Анастасию Б. (медалистку), Полину Ж., Евгения К. (медалист), Варвару М. (медалистку), Анастасию Ш., Нанэ А., Артема А., Елизавету У. (медалистка) с успешной сдачей экзамена, с такими замечательными результатами!

Гордимся, желаем дальнейших успехов и надеемся, что упорство и труд помогут им и дальше получать отличные результаты на экзаменах!

Выражаем благодарность родителям и учителям русского языка Аль-Сальхани Наталии Борисовне, Зудиной Ирине Леонтьевне, Чижиковой Наталье Сергеевне, Елисеевой Елене Валентиновне и Романенко Алле Викторовне за отличную подготовку и кропотливый труд!

#школа1357 #ГИА #ЕГЭ #ЕГЭ_на_100 #100баллов

подробнее

обновлено: 21.07.2020

Государственная экзаменационная комиссия города Москвы утвердила результаты ЕГЭ по русскому языку от 6 июля 2020 года (Решение ГЭК № 9рез от 18 июля 2020 года).

Результаты экзаменов направлены в образовательные организации для ознакомления с ними участников ЕГЭ.

Сроки подачи апелляций о несогласии с выставленными баллами:
20, 21 июля 2020 года.

Сроки рассмотрения апелляций:
21, 22, 23, 24 июля 2020 года.

подробнее

обновлено: 21.07.2020

Государственная экзаменационная комиссия города Москвы утвердила результаты ЕГЭ по русскому языку от 7 июля 2020 года (Решение ГЭК № 14рез от 21 июля 2020 года).

Результаты экзаменов направлены в образовательные организации для ознакомления с ними участников ЕГЭ.

Сроки подачи апелляций о несогласии с выставленными баллами:
23, 24 июля 2020 года.

Сроки рассмотрения апелляций:
24, 25, 27, 28 июля 2020 года.

Государственная экзаменационная
комиссия города Москвы.

подробнее

обновлено: 21.07.2020

Наша школа получила протокол проверки результатов единого государственного экзамена в 2020 году от 3 июля 2020 года (Решение ГЭК № 7рез от 15 июля 2020 года).

Высший балл по литературе получили четыре выпускника нашей школы!

Администрация и сотрудники ГБОУ Школа № 1357 поздравляют Екатерину С., Елизавету Х. (медалистку), Марию Д. и Елизавету К. (медалистку) с успешной сдачей экзамена!
Выражаем благодарность родителям и учителям литературы Мосесовой Яне Борисовне, Романенко Алле Викторовне и Аль-Сальхани Наталии Борисовне за отличную подготовку!

#школа1357 #ГИА #ЕГЭ #ЕГЭ_на_100 #100баллов подробнее

обновлено: 16.07.2020

Государственная экзаменационная комиссия города Москвы утвердила результаты ЕГЭ по литературе, географии, информатике и ИКТ от 3 июля 2020 года (Решение ГЭК № 7рез от 15 июля 2020 года).

Результаты экзаменов направлены в образовательные организации для ознакомления с ними участников ЕГЭ.

Сроки подачи апелляций о несогласии с выставленными баллами:
17, 18 июля 2020 года.

Сроки рассмотрения апелляций:
18, 20, 21 и 22 июля 2020 года.

Государственная экзаменационная комиссия города Москвы.

подробнее

обновлено: 16.07.2020

Успешное написание итогового сочинения является для обучающихся допуском к государственной итоговой аттестации.

подробнее

обновлено: 04.12.2019

Рособрнадзор подготовил новые видеоролики, рассказывающие о государственной итоговой аттестации. С их помощью выпускники смогут узнать об особенностях ЕГЭ по математике и иностранному языку, собеседовании по русскому языку в 9 классе, как зарегистрироваться на ЕГЭ и пересдать экзамены, правилах и процедуре ЕГЭ, заполнении бланков.

подробнее

обновлено: 07.11.2019

Государственная экзаменационная комиссия города Москвы утвердила результаты ОГЭ и ГВЭ по математике от 27 июня 2019 года (Решение ГЭК № 56рез от 1 июля 2019 года). Результаты экзаменов направлены в образовательные организации для ознакомления с ними участников ОГЭ и ГВЭ. Информация о результатах ОГЭ и ГВЭ и изображения экзаменационных работ доступны на Официальном портале Мэра и Правительства Москвы (Портал). Участники ОГЭ и ГВЭ могут подать апелляцию о несогласии с выставленными баллами в личном кабинете участника на Портале. Сроки подачи апелляций о несогласии с выставленными баллами: 2-3 июля 2019 года. Сроки рассмотрения апелляций: 3-6 июля 2019 года.

подробнее

обновлено: 02.07.2019

Государственная экзаменационная комиссия города Москвы утвердила результаты ОГЭ и ГВЭ по биологии, информатике и ИКТ, физике, обществознанию от 26 июня 2019 года (Решение ГЭК № 52рез от 28 июня 2019 года). Результаты экзаменов направлены в образовательные организации для ознакомления с ними участников ОГЭ и ГВЭ. Информация о результатах ОГЭ и ГВЭ и изображения экзаменационных работ доступны на Официальном портале Мэра и Правительства Москвы (Портал). Участники ОГЭ и ГВЭ могут подать апелляцию о несогласии с выставленными баллами в личном кабинете участника на Портале. Сроки подачи апелляций о несогласии с выставленными баллами: 1-2 июля 2019 года. Сроки рассмотрения апелляций: 2-5 июля 2019 года. Государственная экзаменационная комиссия города Москвы

подробнее

обновлено: 01.07.2019

Государственная экзаменационная комиссия города Москвы утвердила результаты ОГЭ и ГВЭ по русскому языку от 25 июня 2019 года (Решение ГЭК № 49рез от 28 июня 2019 года). Результаты экзаменов направлены в образовательные организации для ознакомления с ними участников ОГЭ и ГВЭ. Информация о результатах ОГЭ и ГВЭ и изображения экзаменационных работ доступны на Официальном портале Мэра и Правительства Москвы (Портал). Участники ОГЭ и ГВЭ могут подать апелляцию о несогласии с выставленными баллами в личном кабинете участника на Портале. Сроки подачи апелляций о несогласии с выставленными баллами: 1-2 июля 2019 года. Сроки рассмотрения апелляций: 2-5 июля 2019 года. Государственная экзаменационная комиссия города Москвы

подробнее

обновлено: 01.07.2019

Огромную благодарность выражаем родителям, учителю истории и обществознания Карповой Людмиле Дмитриевне и руководителю класса Тутаевой Марине Алексеевне за отличную подготовку!

подробнее

обновлено: 24.06.2019

Государственная экзаменационная комиссия города Москвы утвердила результаты ЕГЭ и ГВЭ по обществознанию от 10 июня 2019 года. (Решение ГЭК № 74рез от 24 июня 2019 года). Результаты экзаменов направлены в образовательные организации для ознакомления с ними участников ЕГЭ и ГВЭ. Информация о результатах ЕГЭ и ГВЭ и изображения экзаменационных работ доступны на Официальном портале Мэра и Правительства Москвы (Портал). Участники ЕГЭ и ГВЭ могут подать апелляцию о несогласии с выставленными баллами в личном кабинете участника на Портале. Сроки подачи апелляций о несогласии с выставленными баллами: 25-26 июня 2019 года. Сроки рассмотрения апелляций: 26-29 июня 2019 года. Государственная экзаменационная комиссия города Москвы

подробнее

обновлено: 24.06.2019

Государственная экзаменационная комиссия города Москвы утвердила результаты ЕГЭ по иностранным языкам (письменная часть от 5 июня 2019 года, устная часть от 7 и 8 июня 2019 года), ГВЭ по иностранным языкам от 5 июня 2019 года. (Решение ГЭК № 70рез от 21 июня 2019 года). Результаты экзаменов направлены в образовательные организации для ознакомления с ними участников ЕГЭ и ГВЭ. Информация о результатах ЕГЭ и ГВЭ и изображения экзаменационных работ доступны на Официальном портале Мэра и Правительства Москвы (Портал). Участники ЕГЭ и ГВЭ могут подать апелляцию о несогласии с выставленными баллами в личном кабинете участника на Портале. Сроки подачи апелляций о несогласии с выставленными баллами: 24-25 июня 2019 года. Сроки рассмотрения апелляций: 25-28 июня 2019 года. Государственная экзаменационная комиссия города Москвы

подробнее

обновлено: 24.06.2019

Государственная экзаменационная комиссия города Москвы утвердила результаты ОГЭ и ГВЭ по истории, физике, географии от 14 июня 2019 года (Решение ГЭК № 38рез от 21 июня 2019 года). Результаты экзаменов направлены в образовательные организации для ознакомления с ними участников ОГЭ и ГВЭ. Информация о результатах ОГЭ и ГВЭ и изображения экзаменационных работ доступны на Официальном портале Мэра и Правительства Москвы (Портал). Участники ОГЭ и ГВЭ могут подать апелляцию о несогласии с выставленными баллами в личном кабинете участника на Портале. Сроки подачи апелляций о несогласии с выставленными баллами: 24-25 июня 2019 года. Сроки рассмотрения апелляций: 25-28 июня 2019 года. Государственная экзаменационная комиссия города Москвы

подробнее

обновлено: 24.06.2019

В случае несогласия с результатами экзамена по информатике и ИКТ от 11 июня 2019 года Вы можете подать апелляцию о несогласии с выставленными баллами. Апелляция на результат ОГЭ по информатике и ИКТ подается в общественной приемной регионального центра обработки информации города Москвы (далее — РЦОИ) участником экзамена или его родителем (законным представителем) в дни подачи апелляций, утвержденные Решением Государственной экзаменационной комиссии (22 и 24 июня 2019 года). При себе необходимо иметь документ, удостоверяющий личность. Родителю (законному представителю) необходимо иметь при себе документ, подтвержадющий родство. График работы общественной приемной РЦОИ. Получить более подробную информацию Вы сможете обратившись в информационно-консультационный центр РЦОИ по телефону: 8 (499) 653-94-50.

подробнее

обновлено: 24.06.2019

Государственная экзаменационная комиссия города Москвы утвердила результаты ОГЭ и ГВЭ по биологии, физике, литературе, информатике и ИКТ от 11 июня 2019 года (Решение ГЭК № 34рез от 20 июня 2019 года). Результаты экзаменов направлены в образовательные организации для ознакомления с ними участников ОГЭ и ГВЭ. Информация о результатах ОГЭ и ГВЭ и изображения экзаменационных работ доступны на Официальном портале Мэра и Правительства Москвы (Портал). Участники ОГЭ и ГВЭ могут подать апелляцию о несогласии с выставленными баллами в личном кабинете участника на Портале. Сроки подачи апелляций о несогласии с выставленными баллами: 22, 24 июня 2019 года. Сроки рассмотрения апелляций: 25-28 июня 2019 года. Государственная экзаменационная комиссия города Москвы

подробнее

обновлено: 21.06.2019

Государственная экзаменационная комиссия города Москвы утвердила результаты ОГЭ и ГВЭ по математике от 6 июня 2019 года. (Решение ГЭК № 30рез от 17 июня 2019 года). Результаты экзаменов направлены в образовательные организации для ознакомления с ними участников ОГЭ и ГВЭ. Информация о результатах ОГЭ и ГВЭ и изображения экзаменационных работ доступны на Официальном портале Мэра и Правительства Москвы (Портал). Участники ОГЭ и ГВЭ могут подать апелляцию о несогласии с выставленными баллами в личном кабинете участника на Портале. Сроки подачи апелляций о несогласии с выставленными баллами: 19-20 июня 2019 года. Сроки рассмотрения апелляций: 21-22, 24-25 июня 2019 года. Государственная экзаменационная комиссия города Москвы

подробнее

обновлено: 19.06.2019

Государственная экзаменационная комиссия города Москвы утвердила результаты ЕГЭ и ГВЭ по русскому языку от 3 июня 2019 года и ЕГЭ по физике от 5 июня 2019 года. (Решение ГЭК № 61рез от 18 июня 2019 года). Результаты экзаменов направлены в образовательные организации для ознакомления с ними участников ЕГЭ и ГВЭ. Информация о результатах ЕГЭ и ГВЭ и изображения экзаменационных работ доступны на Официальном портале Мэра и Правительства Москвы (Портал). Участники ЕГЭ и ГВЭ могут подать апелляцию о несогласии с выставленными баллами в личном кабинете участника на Портале.

подробнее

обновлено: 18.06.2019

подробнее

обновлено: 18.06.2019

Государственная экзаменационная комиссия города Москвы утвердила результаты ОГЭ и ГВЭ по химии, географии, обществознанию, информатике и ИКТ от 4 июня 2019 года. (Решение ГЭК № 27рез от 13 июня 2019 года). Результаты экзаменов направлены в образовательные организации для ознакомления с ними участников ОГЭ и ГВЭ. Информация о результатах ОГЭ и ГВЭ и изображения экзаменационных работ доступны на Официальном портале Мэра и Правительства Москвы (Портал). Участники ОГЭ и ГВЭ могут подать апелляцию о несогласии с выставленными баллами в личном кабинете участника на Портале. Сроки подачи апелляций о несогласии с выставленными баллами: 15, 17 июня 2019 года. Сроки рассмотрения апелляций: 18-21 июня 2019 года. Государственная экзаменационная комиссия города Москвы

подробнее

обновлено: 14.06.2019

Государственная экзаменационная комиссия города Москвы утвердила результаты ЕГЭ и ГВЭ по химии и истории от 31 мая 2019 года. (Решение ГЭК № 45рез от 13 июня 2019 года). Результаты экзаменов направлены в образовательные организации для ознакомления с ними участников ЕГЭ и ГВЭ. Информация о результатах ЕГЭ и ГВЭ и изображения экзаменационных работ доступны на Официальном портале Мэра и Правительства Москвы (Портал). Участники ЕГЭ и ГВЭ могут подать апелляцию о несогласии с выставленными баллами в личном кабинете участника на Портале. Сроки подачи апелляций о несогласии с выставленными баллами: 15, 17 июня 2019 года. Сроки рассмотрения апелляций: 17-20 июня 2019 года. Государственная экзаменационная комиссия города Москвы

подробнее

обновлено: 13.06.2019

Государственная экзаменационная комиссия города Москвы утвердила результаты ЕГЭ по математике (профильный уровень), ГВЭ по математике от 29 мая 2019 года. (Решение ГЭК № 44рез от 11 июня 2019 года). Результаты экзаменов направлены в образовательные организации для ознакомления с ними участников ЕГЭ и ГВЭ. Информация о результатах ЕГЭ и ГВЭ и изображения экзаменационных работ доступны на Официальном портале Мэра и Правительства Москвы (Портал). Участники ЕГЭ и ГВЭ могут подать апелляцию о несогласии с выставленными баллами в личном кабинете участника на Портале. Сроки подачи апелляций о несогласии с выставленными баллами: 13-14 июня 2019 года. Сроки рассмотрения апелляций: 15, 17-19 июня 2019 года. Государственная экзаменационная комиссия города Москвы

подробнее

обновлено: 13.06.2019

Государственная экзаменационная комиссия города Москвы утвердила результаты ЕГЭ и ГВЭ по географии и литературе от 27 мая 2019 года, ЕГЭ по математике (базовый уровень) от 29 мая 2019 года. (Решение ГЭК № 43рез от 10 июня 2019 года). Результаты экзаменов направлены в образовательные организации для ознакомления с ними участников ЕГЭ и ГВЭ. Информация о результатах ЕГЭ и ГВЭ и изображения экзаменационных работ доступны на Официальном портале Мэра и Правительства Москвы (Портал). Участники ЕГЭ и ГВЭ могут подать апелляцию о несогласии с выставленными баллами в личном кабинете участника на Портале. Сроки подачи апелляций о несогласии с выставленными баллами: 11 и 13 июня 2019 года. Сроки рассмотрения апелляций: 13,14, 15, 17, 18 июня 2019 года. Государственная экзаменационная комиссия города Москвы

подробнее

обновлено: 13.06.2019

Государственная экзаменационная комиссия города Москвы утвердила результаты ОГЭ и ГВЭ по обществознанию от 30 мая 2019 года (Решение ГЭК № 25рез от 10 июня 2019 года). Результаты экзаменов направлены в образовательные организации для ознакомления с ними участников ОГЭ и ГВЭ. Информация о результатах ОГЭ и ГВЭ и изображения экзаменационных работ доступны на Официальном портале Мэра и Правительства Москвы (Портал). Участники ОГЭ и ГВЭ могут подать апелляцию о несогласии с выставленными баллами в личном кабинете участника на Портале. Сроки подачи апелляций о несогласии с выставленными баллами: 13 и 14 июня 2019 года. Сроки рассмотрения апелляций: 14, 15, 17, 18 июня 2019 года. Государственная экзаменационная комиссия города Москвы

подробнее

обновлено: 11.06.2019

Сроки подачи апелляций о несогласии с выставленными баллами: 11 и 13 июня 2019 года.

подробнее

обновлено: 10.06.2019

Сроки подачи апелляции о несогласии с выставленными баллами по русскому языку в 9-х классах: 10 и 11 июня.

подробнее

обновлено: 10.06.2019

Государственная экзаменационная комиссия города Москвы утвердила результаты ОГЭ и ГВЭ по иностранным языкам от 24 мая и 25 мая 2019 года (Решение ГЭК № 17рез от 4 июня 2019 года, решение ГЭК № 18рез от 4 июня 2019 года). Результаты экзаменов направлены в образовательные организации для ознакомления с ними участников ОГЭ и ГВЭ. Информация о результатах ОГЭ и ГВЭ и изображения экзаменационных работ доступны на Официальном портале Мэра и Правительства Москвы (Портал). Участники ОГЭ и ГВЭ могут подать апелляцию о несогласии с выставленными баллами в личном кабинете участника на Портале. Сроки подачи апелляций о несогласии с выставленными баллами: 6-7 июня 2019 года. Сроки рассмотрения апелляций: 7-8, 10-11, 13 июня 2019 года. Государственная экзаменационная комиссия города Москвы.

подробнее

обновлено: 07.06.2019

Московский центр качества образования предоставляет уникальную возможность выпускникам 9 и 11 классов потренироваться в заполнении бланков ГИА

подробнее

обновлено: 15.05.2018

План подготовки учащихся 9 класса к ОГЭ-2019 по географии

п/п

Мероприятия

Сроки проведения

Работа по изучению индивидуальных особенностей учащихся (с целью выработки оптимальной стратегии подготовки к ОГЭ-2019 по географии).

В течение года

Психологическая подготовка к ОГЭ-2019 Индивидуальное консультирование учащихся.

В течение года

Использование современных образовательных технологий, новых форм организации учебно- воспитательного процесса, способствующих повышению качества подготовки школьников к итоговой аттестации, формированию предметной компетенции.

В течение года

Беседа с учащимися: «Подготовка к ОГЭ-2019 по географии: от устранения пробелов в знаниях до итоговой аттестации»

1 четверть

Пополнение методической и информационной литературой по подготовке к ОГЭ-2019.

Обеспечение участников государственной (итоговой) аттестации по новой форме в IX классе учебно-тренировочными материалами, обучающими программами, методическими пособиями, информационными и рекламными материалами.

В течение года

Проведение с учащимися цикла бесед: «Знакомство с Положением о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации».

«Ознакомление с основными направлениями самостоятельной работы по подготовке к ОГЭ-2019 в 9 классе».

2 четверть

Работа с учащимися:

Использование тематических тестов по материалам ОГЭ на уроках географии

Подготовка графика проведения консультаций для учащихся по разноуровневым группам.

Анализ типичных ошибок учащихся при сдаче ОГЭ — по новой форме в IX классе в 2019 г.

Семинар — практикум «Работа с бланками: типичные ошибки при заполнении бланков»

-обучение работе с КИМами,

-выбор оптимальной стратегии выполнения заданий ОГЭ,

— помощь в выработке индивидуального способа деятельности в процессе выполнения экзаменационных заданий.

Психологическая подготовка к ОГЭ по новой форме в IX классе.

Индивидуальное консультирование учащихся.

Работа с заданиями различной сложности.

Практические занятия по заполнению бланков ответов.

Практикум по решению заданий высокой и повышенной сложности ОГЭ-2019 (в зависимости от уровня знаний выпускников)

В течение года

Разбор заданий демонстрационного варианта экзамена по географии (ОГЭ-2019)

1 четверть

Подготовка, оформление информационного стенда «Подготовка к ОГЭ-2019» для учащихся и их родителей

1 четверть

Индивидуальные консультации родителей(учителями-предметниками, классным руководителем, педагогом-психологом).

Интернет-ресурсы по подготовке к ГИА

п/п

Название

Электронный адрес

МО и Н РФ

www.mon.gov.ru

Российский образовательный портал

www.school.edu.ru

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ)

www.fipi.ru

Московский институт открытого образования (МИОО)

www.mioo.ru

Открытый сегмент Федерального банка тестовых заданий

www.mathgia.ru

Федеральный портал «Российское образование»

www.edu.ru

Портал о пособиях по подготовке к КИА, об экзаменационных билетах

www.alleng.ru

В течение года

Работа с заданиями различной сложности.

Индивидуальная работа по группам в течение года

Регулярное посещение классных родительских собраний, с целью информирования родителей о том что необходимо знать родителям о процедуре ОГЭ по географии; анализ подготовки учащихся 9 класса к ГИА по географии и др.

В течение года

Беседа с учащимися: «ОГЭ — новая форма оценки качества школьного образования»

2 четверть

Подготовка материалов для проведения пробной внутришкольной ОГЭ-2019 по новой форме в IX классе (бланки, тесты).

Работа по заполнению бланков

3 четверть

Регулярное участие в диагностических работах «Стадград»

В течение года

Мониторинг качества подготовки учащихся к ОГЭ

В течение года

Информирование по вопросам подготовки к ОГЭ: знакомство с инструкцией по подготовке к ОГЭ; правила поведения на ОГЭ; КИМы; инструктирование учащихся; проведения ОГЭ; официальные сайты ОГЭ.

Индивидуальное информирование и консультирование по всем вопросам, связанных с ОГЭ.

В течение года

Индивидуальные консультации для учащихся и их родителей по вопросам подготовки и проведения ОГЭ-2018 по новой форме в IX классе.

Анализ работы учителя и учащихся. О порядке подготовки и проведения ОГЭ (нормативные документы, КИМы, сайты).

В течение года

май

Огэ по географии. География география демос

ЕГЭ, ОГЭ 2019 скачать бесплатно (ссылки)

02.02.2019

Определения:
Единый государственный экзамен (ЕГЭ) — централизованный экзамен в России в средних учебных заведениях — школах, лицеях и гимназиях, форма ГИА по образовательным программам среднего общего образования. Служит одновременно выпускным экзаменом в школе и вступительным экзаменом в университеты.При проведении экзамена по всей России используются однотипные задания и единые методики оценки качества работы. После сдачи экзамена всем участникам выдаются справки о результатах ЕГЭ (в быту их часто называют сертификатами), в которых указаны баллы, полученные по предметам. С 2009 года ЕГЭ является единственной формой выпускных экзаменов в школе и основной формой вступительных экзаменов в вузы с возможностью повторной сдачи ЕГЭ в последующие годы….

Базовый государственный экзамен (ОГЭ) — это обязательный экзамен по окончании 9 класса общеобразовательной школы в России, аналог ЕГЭ для 11 класса. Служит для контроля знаний, полученных учащимися за 9 лет, а также для поступления в учреждения среднего профессионального образования (колледжи и техникумы). Это одна из трех форм GIA.

ГИА — Государственная итоговая аттестация — форма государственного контроля (аттестации) освоения 9 (10) и 11 (12) классов основных общеобразовательных программ основного общего и среднего общего образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования.
Государственная итоговая аттестация выпускников 9 (10) классов осуществляется в форме единого государственного экзамена, а также в форме государственного итогового экзамена.
Государственная итоговая аттестация выпускников 9 (10) классов проводится в форме главного государственного экзамена (ОГЭ) с использованием контрольно-измерительных материалов, которые представляют собой комплексы заданий стандартизированной формы; для отдельных категорий лиц — в форме письменных и устных экзаменов с использованием текстов, тем, заданий, билетов (государственный итоговый экзамен), выполнение которых дает возможность установить уровень усвоения ФГОС основного общего образования.

Скачать:

ЕГЭ

Представлены документы, определяющие состав и содержание контрольно-измерительных материалов ЕГЭ:
— кодификаторы элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для единого государственного экзамена;
— технические условия на контрольно-измерительные материалы для единой государственной экспертизы;
— демонстрационные варианты контрольно-измерительных материалов единого государственного экзамена.

Скачать ЕГЭ 2019 (Демо, спецификации, кодификаторы):
ФИЗИКА (2,2 МБ)
ХИМИЯ (2 МБ)
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК (29,4 МБ)
НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК (27,7 МБ)
ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК (33,1 МБ)
ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК (30,1 МБ)
КИТАЙСКИЙ ЯЗЫК (4,2 МБ)
Информация об изменениях в KIM USE 2019 (271,1 Кб)
БИОЛОГИЯ (2,9 МБ)
ГЕОГРАФИЯ (5,8 МБ)
ИНФОРМАТИКА и ИКТ (1,7 МБ)
ИСТОРИЯ (4.8 Мб)
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ (1.6 Мб)
MATH (3,4 Мб)
ОБЩЕСТВО (2,3 Мб)
РУССКИЙ ЯЗЫК (1,9 Мб)

Скачать ЕГЭ 2018 (Демо, спецификации, кодификаторы):

Изображение

можно скачать бесплатный инструмент для распаковки zip, например.

ОГЭ
Представлены документы, определяющие содержание контрольно-измерительных материалов основного государственного экзамена (ОГЭ):
— кодификаторы элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы базового образования. общее образование;
— спецификации контрольно-измерительных материалов к главному государственному экзамену по общеобразовательным предметам обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования;
— демонстрационные варианты контрольно-измерительных материалов к основному государственному экзамену по общеобразовательным предметам обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования.

Скачать ОГЭ 2019 (Демо, спецификации, кодификаторы)

НГЭ по географии не за горами. Он состоится 3 июня 2017 года. Большинство девятиклассников сдают основной государственный экзамен (ОГЭ), но некоторые дети с ограниченными возможностями здоровья или обучающиеся в закрытых школах сдают государственный выпускной экзамен (ОГЭ). ). Последний отличается от ОГЭ тем, что он принимает форму классического билетного экзамена, а не единого стандартизированного теста.Вместе НГЭ и ГВЭ — это ГИА — государственная итоговая аттестация, поэтому в дальнейшем речь пойдет о ГИА (НГЭ).

Описание НГЭ 2017 по географии

На экзамене необходимо выполнить 30 заданий. У вас будет в запасе 180 минут (3 часа). На большинство вопросов есть краткие ответы. Вам нужно ввести число, число, группу цифр / цифр, слово, фразу. Три вопроса предполагают подробный ответ.

ОГЭ по географии проверяет следующие разделы географии:

Источники географической информации

как устроен земной шар, географическая карта, каков план местности, как ими пользоваться;
История великих географических открытий, исследования.

Земля природа и человек

форма Земли, ее размер, траектория вокруг Солнца и характеристики движения вокруг своей оси;
что представлено, из чего они состоят и как разные геосферы взаимодействуют друг с другом: ядро, мантия, литосфера, земная кора, гидросфера, атмосфера, биосфера;
видов и характеристик размещения полезных ископаемых, недр;
Географическая оболочка Земли: континенты и океаны, широтная зональность и высотная поясность, цикличность и ритмичность процессов.

Континенты, океаны, народы и страны

современный облик Земли: происхождение континентов и океанов, соотношение суши и океана на Земле;
жителей Земли: численность, человеческие расы, этнические группы;
континентов и стран: природа континентов, их население, природные ресурсы, страны, хозяйственная деятельность людей.

Природопользование и геоэкология

основные виды природопользования и их влияние на экологическую ситуацию;
стихийных природных явлений.

География России

особенности географического положения России;
природа России;
жителей России;
экономика России;
природно-экономическое районирование России;
Россия в современном мире.

Ответы на ОГЭ 2017 по географии

Ни у кого нет оригинальных КИМ 2017 года. Их создание осуществляется в условиях строгой секретности, поэтому вероятность того, что произошла утечка, крайне мала.И даже если бы это произошло, вряд ли этот факт остался бы незамеченным. Но кто же тогда те люди, которые в Интернете предлагают якобы настоящие KIM 2017 года или даже готовые ответы на них? Все просто: они мошенники. Вы даете им деньги, и им плевать, или демонстрационные варианты, которые вы можете бесплатно скачать с веб-сайта Федерального института педагогических измерений (FIPI) без каких-либо проблем.

Скачайте ключ к решению всех тестов прямо сейчас!

Поэтому не полагайтесь на мошенников, а полагайтесь на себя и свои знания.Еще есть время подготовиться. Тем более что география такая интересная!

Какой еще экзамен можно сдать в 2017 году

Помимо ОГЭ по математике и русскому языку необходимо сдать экзамены еще по двум предметам, которые предлагаются вам на выбор. Помимо географии, вы можете выбрать следующие предметы: физика, химия, биология, литература, история, обществознание, иностранный язык (английский, немецкий, испанский или французский), информатика.

Статьи об ответах по другим предметам:

Ответы на ОГЭ на английском языке (26 и 27 мая 2017 г.)
Ответы на ОГЭ на испанском языке (26 и 27 мая 2017 г.)
Ответы на ОГЭ на французском языке (26 и 27 мая 2017 г.)
Ответы на

Ответы на задачи 1–27 представляют собой цифру, число, последовательность цифр или слово (фразу).Напишите свой ответ в соответствующем поле. Пишите каждый символ без пробелов.

Географические координаты Арлита: 18º 44 ′ северной широты, 7º 23 ′ восточной долготы. Определите, на территории какого штата расположен этот город.

В точках, обозначенных на рисунке цифрами, одновременно проводятся измерения атмосферного давления. Расположите эти точки в порядке увеличения атмосферного давления (от минимального к максимальному).

Какое из следующих утверждений правильное? Запишите числа, под которыми они указаны.

1) Вспашка склонов предотвращает развитие водной эрозии почвы.

2) На сельское хозяйство приходится значительная часть выбросов парниковых газов в атмосферу.

3) Осушение болот в верховьях рек приводит к их обмелению.

4) Создание крупных водоемов приводит к изменению климата соседних территорий.

5) Сжигание попутного нефтяного газа на факелах в нефтедобывающих районах способствует снижению выбросов парниковых газов в атмосферу.

Прочтите текст, в котором отсутствуют некоторые слова. Выберите из пронумерованного списка слова, которые нужно вставить вместо пробелов, обозначенных буквами AB. Вставьте слова из списка в пробелы (в требуемой форме).

В рельефе этой части континента почти нет резких колебаний высоты, землетрясения редки, действующих вулканов нет. Здесь, много миллионов лет назад, вертикальный __________ (A) земной коры привел к образованию Бразильского и Гвианского плато.В то же время в земной коре образовалось __________ (B), в которое было введено __________ (C).

Рельеф плато разнообразен: столовые горы чередуются с холмистыми участками, их сменяют невысокие массивы, изрезанные ущельями.

Выбирать последовательно одно слово (словосочетание) за другим, мысленно вставляя слова (словосочетания) из списка в нужной форме вместо пробелов. Обратите внимание, что в списке больше слов (словосочетаний), чем необходимо для заполнения пропусков.Каждое слово (словосочетание) можно использовать только один раз.

Список слов:

2) движение

4) рок

Расположите города ниже в порядке увеличения средней многолетней температуры воздуха самого холодного месяца, начиная с города с самой низкой температурой воздуха.

1) Ростов-на-Дону

Запишите получившуюся последовательность чисел.

Проведите перечисленные параллели в порядке увеличения продолжительности дня 1 июня, начиная с параллели с самой короткой длиной дня.

Запишите получившуюся последовательность чисел.

Разместите перечисленные части Мирового океана с запада на восток в том порядке, в котором они расположены на карте мира, начиная с самой западной.

1) Аравийское море

2) Бенгальский залив

3) Гвинейский залив

Запишите полученную последовательность чисел в таблицу.

Расположите страны, перечисленные в порядке возрастания средней продолжительности жизни населения, начиная со страны с наименьшим значением этого показателя.

1) Республика Конго

2) Великобритания

3) Бразилия

Запишите полученную последовательность чисел.

Какие три из указанных на карте России территорий имеют самую высокую среднюю плотность населения? Запишите числа, под которыми указаны эти территории в таблице.

Установите соответствие между страной и диаграммой, отражающей распределение ее экономически активного населения по секторам экономики: для каждой позиции, указанной в первом столбце, выберите соответствующую позицию из второго столбца.

Промышленность, — сельское хозяйство, — услуги

B) Афганистан

C) Парагвай

Распределение экономически активного населения

Прочтите текст ниже, в котором отсутствует ряд слов (словосочетаний). Выберите из предложенного списка слова (фразу), которые вы хотите вставить вместо пробелов.

Географические особенности Испании

Испания, обладая всеми характерными чертами экономически развитых европейских стран, имеет ряд географических особенностей.По форме правления это _______________ (А). Испания имеет развитую промышленность, представленную практически всеми современными отраслями, и высокоинтенсивное сельское хозяйство. Испания является мировым лидером по производству _______________ (B) Доля сельхозпродукции в общем объеме экспорта страны _______________ (C) больше, чем в большинстве других западноевропейских стран. Международный туризм играет очень важную роль в экономике страны.

Выбирать последовательно одно слово (фразу) за другим, мысленно вставляя слова (фразу) из списка в нужной форме на место пробелов.Обратите внимание, что в списке больше слов (словосочетаний), чем необходимо для заполнения пропусков. Каждое слово (словосочетание) можно использовать только один раз.

Список слов (словосочетание):

3) монархия

4) республика

6) семечки

В следующей таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова (фразы). Запишите в таблице под каждой буквой номер выбранного вами слова (фразы).

Какие три из перечисленных городов России имеют наибольшее население? Запишите числа, под которыми указаны эти города в таблице.

1) Новосибирск

3) Петрозаводск

4) Ставрополь

6) Ростов-на-Дону

В каких трех из перечисленных регионов России добывается природный газ? Запишите числа, под которыми указаны эти регионы в таблице.

1) Республика Карелия

2) Астраханская область

3) Ямало-Ненецкий автономный округ

4) Мурманская область

5) Смоленская область

6) Ханты-Мансийский автономный округ — Югра 140003

Прочтите текст ниже, в котором отсутствует несколько слов.Выберите из предоставленного списка слова, которые вы хотите вставить вместо пробелов.

Географические особенности природы Западной Сибири

Западная Сибирь как крупный географический регион России имеет ряд природных особенностей. Вся северная часть района занята _______________ (А). Климат более континентальный по сравнению с Восточно-Европейской равниной, что проявляется в меньшем количестве атмосферных осадков и большем диапазоне годовых температур.Район расположен в нескольких природных зонах: от тундры на севере до _______________ (Б) на юге. Территория района характеризуется степенью заболачивания _______________ (В).

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно вставляя слова из списка в нужной форме вместо пробелов. Обратите внимание, что в списке больше слов, чем нужно для заполнения пробелов. Каждое слово можно использовать только один раз.

Список слов:

1) пустыня

3) низменность

4) плато

5) высокая

В следующей таблице перечислены буквы, обозначающие пропущенные слова.Запишите в таблице под каждой буквой номер выбранного вами слова.

В каком из утверждений содержится информация о миграции населения? Запишите числа, под которыми они указаны.

1) Образование двух независимых государств на территории бывшей Британской Индии привело к переселению в общей сложности 18 миллионов человек.

2) В настоящее время большая часть населения мира проживает в развивающихся странах, и его доля в мировом населении постоянно растет.

3) С начала XXI века. количество прибывающих на ПМЖ в Россию ежегодно превышает количество выезжающих.

4) В Канаде 2/3 населения сосредоточено в 150-километровой зоне, которая тянется вдоль границы с США.

5) Количество городов-миллионеров в России к 2016 году достигло 15.

На основании анализа данных в таблице ниже укажите регионы, в которых в период с 2011 по 2013 год наблюдался годовой прирост промышленного производства.Запишите числа, под которыми они указаны.

Динамика промышленного производства (в процентах к предыдущему году)

Используя карту, сравните значения средней долгосрочной максимальной температуры воздуха в точках, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3. Поместите точки в порядке увеличения этих значений.

Средняя длительная максимальная температура воздуха (в ° С)

Запишите полученную последовательность чисел.

Установите соответствие между субъектом Российской Федерации и его административным центром: для каждого элемента в первом столбце выберите соответствующий элемент во втором столбце.

Запишите выбранные числа под соответствующими буквами

В каких трех из перечисленных стран большая часть электроэнергии производится на тепловых электростанциях? Запишите числа, под которыми указаны эти страны в таблице.

3) Бразилия

4) Норвегия

5) Франция

6) Саудовская Аравия

В соответствии с Законом о переходе на «зимнее» время с 26 октября 2014 года в стране установлено 11 часовых поясов (см. Карту). Отправной точкой для расчета местного времени часовых поясов является московское время — время II часового пояса.

Самолет вылетел из Сургута (IV часовой пояс) в Ростов-на-Дону (II часовой пояс) в 5 часов по местному времени Сургута.Расчетное время полета — 4 часа. Сколько времени будет в Ростове-на-Дону, когда самолет приземлится? Напишите свой ответ числом.

Ответ: ______ з.

Используя данные диаграммы, определите величину миграционного прироста населения Республики Северная Осетия — Алания в 2011 году. Запишите ответ в виде числа (по модели, указанной в инструкции для выполнение работы).

Распределение количества мигрантов по основным потокам перемещения, 2011 г. (тыс. Человек)

Ответ: ______ тыс. Человек.

Используя данные таблицы, сравните поставки нефти по странам. Расположите страны в порядке возрастания их оценки обеспеченности ресурсами, начиная со страны с самой низкой оценкой.

Запишите получившуюся последовательность чисел.

Расположите перечисленные периоды геологической истории Земли в хронологическом порядке, начиная с самого раннего.

1) мел

2) четвертичный

3) силурийский

Запишите получившуюся последовательность чисел.

Определите страну по ее краткому описанию.

Эта страна полностью расположена в Западном полушарии и имеет выход к трем океанам. На материке, где расположена страна, она первая по площади и третья по численности населения. В стране хорошо развиты горнодобывающая и обрабатывающая промышленность. В международном географическом разделении труда является поставщиком продукции горнодобывающей промышленности, машиностроения, металлургии, топливной, химической и лесной промышленности, а также сельского хозяйства.

Определите регион России по его краткому описанию.

Этот регион расположен в европейской части России. Имеет выход на Государственную границу Российской Федерации. Одна из основных отраслей — добыча железной руды и производство железорудных окатышей. Машиностроение специализируется на производстве кузнечно-прессового оборудования, электротехнической продукции, оборудования для животноводства и производства кормов. Электроснабжение региона обеспечивает расположенная на его территории крупная атомная электростанция.В пищевой промышленности используется местное сельскохозяйственное сырье: на черноземных почвах выращивают зерновые культуры, картофель, сахарную свеклу, подсолнечник.

Ответ: _____ регион.

Задания 26, 27, 28 выполняются с использованием фрагмента топографической карты ниже.

Определите на карте расстояние в местности по прямой от источника до домика лесника. Результат округлите до десятков метров. Напишите свой ответ числом.

Ответ: _______ м.

Определите азимут от источника до дома лесничего на карте. Напишите свой ответ числом.

Ответ: _______ град.

Часть 2.

Сначала запишите номер задания (28, 29 и т. Д.), А затем разверните ответ на него. Запишите ответы четко и разборчиво.

Постройте профиль местности по линии А — Б. Для этого перенесите основу для построения профиля в форму ответа №2 с использованием горизонтальной шкалы 1 см 50 м и вертикальной шкалы 1 см 5 м. Обозначьте положение пружины на профиле знаком «X».

Показать ответ

1) На картинке в ответе длина горизонтальной линии профиля основания

составляет 80 ± 2 мм, а расстояние от левой вертикальной оси

до пружины — 29 ± 2 мм;

2) форма профиля в основном совпадает со стандартной;

3) на участке 1 уклон круче, чем на участке 2.

Используя данные в таблице, объясните, почему доля людей старше 65 лет в возрастной структуре мексиканского населения значительно увеличилась в период с 1985 по 2010 годы. Назовите две причины. Если вы укажете более двух причин, будут оценены только первые две.

Демография Мексики

На официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) опубликованы демонстрационные варианты ОГЭ по географии (9 класс) на 2009 — 2019 годы.

Все варианты содержат задания трех типов: задания, в которых нужно выбрать одно из предлагаемые ответы, задачи, на которые нужно дать краткий ответ, и задачи, на которые нужно дать развернутый ответ.Правильные ответы даются задачам первого и второго типа, а содержание правильного ответа и критерии оценки — задачам третьего типа.

IN демо-версия НГЭ 2019 по географии по сравнению с демо-2018 без изменений.

Варианты демонстрации OGE в географии

Обратите внимание, что варианты демонстрации OGE в географии представлены в формате pdf, и для их просмотра на вашем компьютере должен быть установлен, например, бесплатный программный пакет Adobe Reader.

Демонстрационная версия НГЭ по географии на 2009 год

Демонстрационная версия ОГЭ по географии на 2010 год

Демонстрационная версия ОГЭ по географии на 2011 год

Демонстрационная версия ОГЭ по географии на 2012 год

Демонстрационная версия ОГЭ по географии на 2013 год

Демонстрационная версия ОГЭ по географии на 2014 год

Демонстрационная версия ОГЭ по географии на 2015 год

Демонстрационная версия ОГЭ по географии на 2016 год

Демонстрационная версия ОГЭ по географии на 2017 год

Демонстрационная версия ОГЭ по географии на 2018 год

Демонстрационная версия НГЭ по географии на 2019 год

Шкала пересчета первичной оценки за экзаменационную работу

в оценку по пятибалльной шкале

шкала пересчета первичной оценки за выполнение экзаменационной работы 2018 года в оценку по пятибалльной шкале ;
шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2017 года в оценку по пятибалльной шкале;
шкала пересчета первичного балла за сдачу экзаменационной работы в 2016 году в оценку по пятибалльной шкале.
шкала пересчета первичного балла за экзаменационную работу 2015 года в оценку по пятибалльной шкале.
Шкала пересчета первичного балла за экзаменационную работу 2014 года в оценку по пятибалльной шкале.
шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2013 года в оценку по пятибалльной шкале.

География Demo Changes

В 2013 году было уменьшено общее количество задач с 31 до 30 и изменилось соотношение количество вопросов с множественным выбором, с короткими и подробными ответами: 18, 9 и 3 соответственно.

В 2014 году в демо-версии ОГЭ по географии было изменено соотношение количество вопросов с множественным выбором, с краткими и развернутыми ответами: 17, 10 и 3 соответственно, и заданий включено на проверку понимания базовых географические понятия и термины и умение использовать полученные знания для решения практических задач.

В 2015 году в демо-версии ОГЭ в географии изменилось только zip-форма ответа в задачах с выбором ответа: появилась необходимость записывать номер ответа с номером правильного ответа (не обведено ).

В демо-версии OGE 2016 в географии по сравнению с демо-версией 2015 нет существенных изменений. Изменено только порядок следования нескольким задачам части 1.

В вариантах демонстрации ОГЭ 2017-2019 по географическому расположению по сравнению с демонстрацией 2016 года изменений не было.

Для школьников 8 и 9 классов, желающих хорошо подготовиться и сдать ОГЭ по математике или русскому языку на высокий балл, тренинг-центр Resolvent проводит

Мы также организовали

Технические условия
Контрольно-измерительные материалы
для главного государственного экзамена в 2017 году
по географии

1.Назначение КИМ для ОГЭ — оценка уровня общего образования по географии выпускников 9-х классов общеобразовательных организаций с целью проведения государственной итоговой аттестации выпускников. Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в классы общеобразовательной школы.

ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2.Документы, определяющие содержание CMM

3. Подходы к отбору содержания, разработка структуры КИМ

В каждую версию КИМ 2017 включены задания, проверяющие уровень знания содержания всех основных разделов курса географии для основной школы и выполнение основных требований к уровню подготовки выпускников.

4. Связь экзаменационной модели ОГЭ с КИМ экзамена

Значительная часть заданий КИМ для ОГЭ по своему типу аналогична заданиям, используемым в экзаменационной работе экзамена.

В отличие от ЕГЭ, в КИМ для ОГЭ больше внимания уделяется достижению студентами требований, направленных на практическое применение географических знаний и навыков. Также для НГЭ важно проверить формирование умения извлекать и анализировать данные из различных источников географической информации (атласы, карты, статистические материалы, диаграммы, медиатексты).

5. Характеристики структуры и содержания ШМ

Экзаменационная работа состоит из 30 заданий.Задания проверяют знания, составляющие основу географической грамотности учащихся, а также способность применять знания и навыки в контекстах, соответствующих основным разделам школьного курса географии.

Работа содержит 27 заданий с кратким ответом, из них: 17 заданий с ответом в виде одного числа, 3 задания с ответом в виде слова или фразы, 7 заданий с ответом в виде номер или последовательность цифр; 3 задания с развернутым ответом, в которых требуется записать полный и разумный ответ на поставленный вопрос.

6. Распределение задач CMM по содержанию, проверяемым навыкам и методам деятельности.

Операций по географии НГЭ онлайн. Демонстрационные варианты ОГЭ по географии (9 класс)

НГЭ по географии уже не за горами. Он состоится 3 июня 2017 года. Большинство девятиклассников сдают основной государственный экзамен (ОГЭ), но некоторые ребята, имеющие ограничения по здоровью или обучающиеся в закрытых школах, сдают государственный выпускной экзамен ( HBE).Последнее отличается от преувеличения тем, что проходит в форме классического билетного экзамена, а не в форме единого стандартизированного теста. Вместе НГЭ и HBE являются GIA — государственной итоговой сертификацией, поэтому в дальнейшем мы поговорим о GIA (НГЭ).

Описание ОГЭ 2017 по географии

На экзамене нужно выполнить 30 заданий. На складе у вас будет 180 минут (3 часа). На большинство вопросов можно дать краткий ответ. Необходимо ввести число, номер, группу цифр / цифр, слово, фразу.Три вопроса предполагают подробный ответ.

ОГЭ по географии проверяет следующие разделы географии:

Источники географической информации

как устроен земной шар, географическая карта, где находится площадь местности, как ими пользоваться;
История великих географических открытий, исследования.

Природа Земли и человека

форма Земли, ее размер, траектория движения вокруг Солнца и характеристика движения вокруг его оси;
, из которых представлены различные геосферы: ядро, мантия, литосфера, земная кора, гидросфера, атмосфера, биосфера;
видов и характеристик полезных ископаемых;
географическая оболочка Земли: основное русло и океаны, широтная зональность и высотность низовья, цикличность и ритмичность процессов.

Континенты, океаны, народы и страны

современный вид Земли: происхождение континентов и океанов, соотношение суши и океана на Земле;
жителей суши: численность, человеческие расы, этнические группы;
жителей и стран: природа континентов, их население, природные ресурсы, страны, экономическая активность людей.

Экологический менеджмент и геоэкология

основные виды природопользования и их влияние на экологическую обстановку;
природных природных явлений.

География России

особенности географического положения России;
природа России;
жителей России;
колхоз России;
природно-экономическое районирование России;
Россия в современном мире.

Ответы на ОГЭ 2017 по географии

Оригинальной кима 2017 нет ни у кого. Их создание ведется под строгим секретом, поэтому вероятность того, что произошла утечка, крайне мала.Да, и если бы это произошло, то этот факт остался бы незамеченным. Но кто же тогда те люди, которые в интернете будто настоящие кима 2017 или даже готовые ответы на них? Все просто: это мошенники. Вы даете им деньги, и они представляют собой «Фигу» или демонстрационные варианты, которые вы и вы можете бесплатно бесплатно скачать из Федерального института педагогических измерений (FII).

Скачайте ключ к решению всех тестов прямо сейчас!

Поэтому не надейтесь на мошенников, а надейтесь на себя и свои знания.Еще есть время подготовиться. Тем более интересна география!

Какие еще НГЭ можно сдать в 2017 году

Статьи на другие темы:

Ответы в НГЭ на английском языке (26 и 27 мая 2017 г.)
Ответы НГЭ на испанском языке (26 и 27 мая 2017 г.)
Ответы на НГЭ на французском языке (26 и 27 мая 2017 г.)
Ответы на

Ответы на задания 1-27 представляют собой цифру, число, последовательность цифр или слово (фразу).Запишите ответ в соответствующее поле. Каждый символ пишется без пробелов.

Город Арлите имеет географические координаты 18º 44 ‘С.Ш. 7º 23 ‘В.Д. Определите, на территории какого штата находится этот город.

В позициях, указанных на рисунках, одновременно проводятся измерения атмосферного давления. Разместите эти предметы в порядке увеличения атмосферного давления в них (от самого низкого до самого высокого).

Какое из следующих утверждений правильное? Запишите числа, под которыми они указаны.

1) Разрушение склонов препятствует развитию водной эрозии почвы.

2) На долю сельского хозяйства приходится значительная часть выбросов в атмосферу парниковых газов.

3) Осушение болот в речных водах приводит к их обмелению.

4) создание крупных водоемов приводит к изменению климата соседних территорий.

5) Сжигание попутного нефтяного газа в факелах на нефтедобывающих территориях способствует снижению выбросов в атмосферу парниковых газов.

Прочтите текст, в котором пропущены некоторые слова. Выберите слова из пронумерованного списка, которые необходимо вставить в места проходов, обозначенные буквами A-B. Вставьте слова из списка из списка (в правой форме).

В рельефе этой части материка почти нет резких колебаний высот, редких землетрясений, нет действующих вулканов.Здесь много миллионов лет назад вертикаль __________ (а) земной коры привела к образованию Бразильской и Гвиангской плоскостей. При этом в земной коре образовалось __________ (б), которое было внесено __________ (б).

Рельеф плоскости разнообразен: столовые приборы гор чередуются с холмистыми пространствами, их сменяют невысокие массивы, приподнятые над ущельями.

Выбирайте последовательно одно слово (фразу) за другим, мысленно вставляя слова (словосочетания) из списка в нужной форме.Учтите, что слов (словосочетаний) в списке больше, чем нужно для заполнения пропусков. Каждое слово (словосочетание) можно использовать только один раз.

Список слов:

2) Движение

4) рок

Расположите город ниже, чтобы увеличить среднюю многократную температуру воздуха самого холодного месяца, начиная с города с самой низкой температурой воздуха.

1) Ростов-на-Дону

Запишите получившуюся последовательность чисел.

Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения продолжительности дня 1 июня, начиная с параллелей с наименьшей продолжительностью дня.

Запишите получившуюся последовательность чисел.

Расположите перечисленные части Мирового океана с запада на восток в том порядке, в котором они расположены на карте мира, начиная с самого запада.

1) Аравийское море

2) Бенгальский залив

3) Гвинейский залив

Запишите полученную последовательность чисел в таблицу.

Позиционируйте перечисленные страны по увеличению показателя средней ожидаемой продолжительности жизни населения, начиная со страны с наименьшими значениями этого показателя.

1) Республика Конго

2) Великобритания

3) Бразилия

Запишите полученную последовательность чисел.

Какие три из указанных на карте территорий имеют наибольшую среднюю плотность населения? Запишите номера в таблице, под которой указаны эти территории.

Промышленность, — Сельское хозяйство, — Услуги

B) Афганистан

C) Парагвай

Распределение экономически активного населения

Прочтите следующий текст, в котором отсутствует строка слов (фраза). Выберите из предложенного списка слово (фразу), которое вы хотите вставить вместо пропусков.

Географические особенности Испании

Испания, обладая всеми характерными чертами экономически развитых европейских стран, имеет ряд географических особенностей.На форме доски это _______________ (а). Испания имеет развитую промышленность, представленную практически всеми современными отраслями и высокоинтенсивным сельским хозяйством. Испания является мировым лидером по производству _______________ (б) доля сельскохозяйственной продукции в общем объеме экспорта страны _______________ (в) чем в большинстве других западноевропейских стран. Международный туризм играет очень большую роль в экономике страны.

Выбирайте последовательно одно слово (фразу) за другим, мысленно вставляя слова (фразу) из списка в нужной форме.Учтите, что слов (словосочетаний) в списке больше, чем нужно для заполнения, пропускаем. Каждое слово (словосочетание) можно использовать только один раз.

Список слов (словосочетание):

3) Монархия

4) Республика

6) Семечки

Ниже в таблице показаны буквы, обозначающие пропущенные слова (фразы). Запишите в таблицу под каждой буквенной цифрой выбранного вами слова (фразы).

Какие три из перечисленных городов России имеют наибольшее население? Запишите номера в таблицу, под которой указаны эти города.

1) Новосибирск

3) Петрозаводск

4) Ставрополь

6) Ростов-на-Дону

В каких трех из перечисленных регионов России ведется добыча природного газа? Запишите числа в таблице, под которой указаны эти регионы.

1) Республика Карелия

2) Астраханская область

3) Ямало-Ненецкий автономный округ

4) Мурманская область

5) Смоленская область

6) Ханты-Мансийский автономный округ

— Югра 140003

Прочтите следующий текст, в котором пропущено несколько слов.Выберите из предложенного списка слова, которые хотите вставить в место пропуска.

Географические особенности природы Западной Сибири

Западная Сибирь как крупный географический район России имеет ряд природных особенностей. Вся северная часть ареала занята _______________ (а). По сравнению с Восточно-Европейской равниной климат более континентальный, что проявляется в меньшем количестве осадков и большей годовой амплитуде температур.Район расположен в нескольких природных зонах: от тундры на севере до _______________ (б) на юге. Для территории района характерна _______________ (в) степень влажной пластичности.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно вставляя слова из списка в нужной форме. Обратите внимание, что слов в списке больше, чем нужно для заполнения пропуска. Каждое слово можно использовать только один раз.

Список слов:

1) Пустыня

3) низина

4) Плато.

5) Высокий

Ниже в таблице показаны буквы, обозначающие пропущенные слова. Напишите в таблице под каждой буквой номер выбранного вами слова.

В каком из утверждений содержится информация о миграции населения? Запишите числа, под которыми они указаны.

1) Образование на территории бывшей Британской Индии двух независимых государств привело к переселению в общей сложности 18 миллионов человек.

3) с начала XXI века. Количество разрешений на постоянное проживание в России ежегодно превышает количество выездов.

4) В Канаде 2/3 населения сосредоточено в 150-километровой зоне, протянувшейся вдоль границы с США.

5) Количество городов-миллионеров в России к 2016 году достигло 15.

На основании анализа данных приведенной ниже таблицы укажите регионы, в которых в период с 2011 по 2013 год происходил рост объемов промышленного производства ежегодно.Запишите числа, под которыми они указаны.

Динамика промышленного производства (в процентах к предыдущему году)

С помощью карточки сравните значения средних многолетних максимумов температуры воздуха в точках, отмеченных на карте номерами 1, 2 и 3. Расположите точки в порядке увеличения этих значений.

Средние многолетние максимумы температуры воздуха (в ° C)

Запишите полученную последовательность чисел.

Установите соответствие между субъектом Российской Федерации и его административным центром: каждому элементу первого столбца выберите соответствующий элемент из второго столбца.

Запишите выбранные числа под соответствующими буквами.

В каких трех из перечисленных стран ТЭС производит основную часть электроэнергии? Запишите числа в таблице, под которой указаны эти страны.

3) Бразилия

4) Норвегия

5) Франция

6) Саудовская Аравия

В соответствии с Законом о переходе на «зимнее» время с 26 октября 2014 года в стране установлены 11 часовые зоны (см. Карту). Начальным временем при расчете местного времени часовых поясов служит московское время — время II часового пояса.

Самолет вылетел из Сургута (IV часовая зона) в Ростов-на-Дону (II часовой пояс) в 5 часов по местному времени Сургута.Расчетное время полета — 4 часа. Сколько времени будет в Ростове-на-Дону, когда самолет приземлится? Ответ напишите в виде числа.

Ответ: ______ з.

Используя данные диаграмм, определите величину миграционного прироста населения Республики Северная Осетия — Аланья в 2011 году. Ответ записывается в виде числа (по образцу, указанному в инструкции для выполнение работы).

Распределение количества мигрантов по основному потоку движения, 2011 г. (тыс. Человек)

Ответ: ______ тыс. Человек.

Используя табличные данные, сравните обеспеченность стран нефтью. Расположите страны в порядке увеличения в них показателя ресурса, начиная со страны с наименьшим значением этого показателя.

Запишите получившуюся последовательность чисел.

1) Чалкова

2) Четвертичный

3) Силурийский

Запишите получившуюся последовательность чисел.

Определите страну по ее краткому описанию.

Эта страна полностью расположена в Западном полушарии и имеет выход к трем океанам. На материке, где расположена страна, это первая площадь по территории и третья по численности населения. В стране хорошо развита промышленность, как горнодобывающая, так и обрабатывающая. В международном географическом разделении труда является поставщиком продукции горнодобывающей, машиностроительной, металлургической, топливной, химической и лесной промышленности, а также сельского хозяйства.

Определите регион России по его краткому описанию.

Этот район расположен в европейской части России. Имеет выход к государственной границе Российской Федерации. Одна из основных отраслей — производство железной руды и производство железорудных окатышей. Машиностроение специализируется на производстве кузнечного оборудования, электротехнической продукции, оборудования для животноводства и производства кормов. Электроэнергетикой район обеспечивают расположенные на его территории крупные атомные электростанции.В пищевой промышленности используется местное сельскохозяйственное сырье: на черноземных почвах выращиваются зерновые культуры, картофель, змеевик, подсолнечник.

Ответ: _____ район.

Задачи 26, 27, 28 выполняются с использованием следующего фрагмента топографической карты.

Определите на карте расстояние на местности по прямой от источника до дома лесничего. Результат округляется до десятков метров. Ответ напишите в виде числа.

Ответ: _______ м.

Определите карту азимута от источника до дома лесника. Ответ напишите в виде числа.

Ответ: _______ градусов.

Часть 2.

Запишите первое число (28, 29 и т. Д.), А затем разверните ответ на него. Записи выписывают разборчиво и подбирают.

Построить профиль местности по линии A — V. Для этого перенесите основу для построения профиля в форму ответа No.2 с использованием горизонтальной шкалы 1 см 50 м и вертикальной шкалы 1 см 5 м. Укажите знак пружины на профиле.

Покажите ответ

1) на рисунке в ответ длина горизонтальной линии профиля основания

составляет 80 ± 2 мм, а расстояние от левой вертикальной оси

до пружины — 29 ± 2 мм ;

2) форма профиля в основном совпадает со стандартной;

3) на участке 1 уклон ниже, чем на участке 2.

Используя табличные данные, поясните, почему в период с 1985 по 2010 год. Доля лиц старше 65 лет в возрастной структуре мексиканского населения значительно увеличилась. Укажите две причины. Если вы укажете более двух причин, будут оцениваться только две, указанные первыми.

Демографические показатели Мексики

Технические условия
Контрольно-измерительные материалы
Провести в 2017 году основной государственный экзамен
по географии

1.Цель Ким для ОГЭ — Оценить уровень общеобразовательной подготовки по географии выпускников IX классов общеобразовательных организаций с целью утверждения итоговой аттестации выпускников. Результаты экзамена можно использовать при отборе учащихся на профильные классы старшей школы.

НГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Документы, определяющие содержание Кима

3.Подходы к подбору контента, разработка структуры Ким

В каждый вариант Ким 2017 включены задания, проверяющие уровень знания содержания всех основных разделов курса географии для основной школы и выполнение основных требований к уровню аспирантуры.

4. Связь экзаменационной модели ОГЭ с КИМ ЕГЭ

Значительная часть заданий КИМ для ОГЭ по видам аналогична заданиям, используемым в экзаменационной работе ЕГЭ.

В отличие от ЕГЭ, в Ким для НГЭ больше внимания уделяется достижению учебных требований, направленных на практическое применение географических знаний и навыков. Также для НГЭ важна проверка формирования умения извлекать и анализировать данные из различных источников географической информации (атласов, статистических материалов, диаграмм, медиатекстов).

5. Характеристика структуры и содержания Кима

Экзаменационная работа состоит из 30 заданий.Задания проверяют знания, составляющие основу географической грамотности учащихся, а также умение применять знания и навыки в контекстах, соответствующих основным разделам школьной географии.

Работа содержит 27 заданий с краткой ответной записью, из них: 17 заданий с ответом в виде одной цифры, 3 задания с ответом в виде слова или фразы, 7 заданий с ответом в виде числа или последовательность чисел; 3 задания с развернутым ответом, в которых вы хотите написать полный и разумный ответ на вопрос.

6. Распределение заданий КИМ по содержательным проверяемым умениям и способам деятельности.

Государственная итоговая аттестация 2019 года по географии для выпускников общеобразовательных учреждений проводится с целью оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине. Выполнение заданий проверяется следующими мероприятиями в рамках дисциплины География:

Знать и понимать географические особенности природы континентов и океанов, народов Земли; Различия в экономическом развитии разных территорий и управлении водными ресурсами; Итоги выдающихся географических открытий и путешествий.
Знать специфику географического положения России.
Знать и понимать особенности природы России.
Знать и понимать природные и антропогенные причины геоэкологических проблем; Меры по сохранению природы и защите людей от природных и техногенных явлений.
Знать и понимать особенности основных отраслей экономики России, природных и экономических зон и округов.
Уметь приводить примеры природных ресурсов, их использования и охраны, формирования культурных и бытовых особенностей народов под влиянием среды их обитания; Чтобы иметь возможность найти в разных источниках информацию, необходимую для изучения экологических испытаний.
Знать и понимать особенности русского населения.
Уметь находить информацию, необходимую для изучения различных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами.
Уметь анализировать в разных источниках информацию, необходимую для изучения разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами.
Понимать географические явления и процессы в геосферах.
Знать и понимать природные и антропогенные причины геоэкологических проблем.
Уметь выделять (обнаруживать) существенные признаки географических объектов и явлений.
Уметь определять географические координаты на карте.
Знать и понимать основные термины и понятия; Уметь использовать полученные знания и навыки в практической деятельности и повседневной жизни для решения практических задач.
Уметь использовать полученные знания и навыки в практической деятельности и повседневной жизни для чтения карточек различного содержания.

В этом разделе вы найдете онлайн-тесты, которые помогут вам подготовиться к сдаче НГЭ (GIA) по географии.Желаем успехов!

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019-го года по географии состоит из 27 заданий с кратким ответом и 3-х заданий с расширенным ответом. В этом тесте представлено всего 27 задач, требующих краткого ответа. Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 17 заданиях. В трех заданиях ответ предполагается в виде слова или фразы, а в остальных 7 заданиях — в виде числа или последовательности чисел. Но для удобства тестирования тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи.Однако для заданий, в которых не предусмотрены варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться в конце школы. год.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019-го года по географии состоит из 27 заданий с кратким ответом и 3-х заданий с расширенным ответом. В этом тесте представлено всего 27 задач, требующих краткого ответа.Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 17 заданиях. В трех заданиях ответ предполагается в виде слова или фразы, а в остальных 7 заданиях — в виде числа или последовательности чисел. Но для удобства тестирования тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи. Однако для заданий, в которых не предусмотрены варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться в конце школы. год.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) 2018 года по географии состоит из 27 заданий с кратким ответом и 3 заданий с развернутым ответом. В этом тесте представлено всего 27 задач, требующих краткого ответа. Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 17 заданиях. В трех заданиях ответ предполагается в виде слова или фразы, а в остальных 7 заданиях — в виде числа или последовательности чисел. Но для удобства тестирования тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи.Однако для заданий, в которых не предусмотрены варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться в конце школы. год.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) 2018 года по географии состоит из 27 заданий с кратким ответом и 3 заданий с развернутым ответом. В этом тесте представлено всего 27 задач, требующих краткого ответа.Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 17 заданиях. В трех заданиях ответ предполагается в виде слова или фразы, а в остальных 7 заданиях — в виде числа или последовательности чисел. Но для удобства тестирования тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (Кимова) не предусмотрены, количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы должны придумать в конце учебный год.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) 2018 года по географии состоит из 27 заданий с кратким ответом и 3 заданий с развернутым ответом. В этом тесте представлено всего 27 задач, требующих краткого ответа. Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 17 заданиях. В трех заданиях ответ предполагается в виде слова или фразы, а в остальных 7 заданиях — в виде числа или последовательности чисел. Но для удобства тестирования тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи.Однако для заданий, в которых варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (Кимова) не предусмотрены, количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы должны придумать в конце учебный год.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) 2018 года по географии состоит из 27 заданий с кратким ответом и 3 заданий с развернутым ответом. В этом тесте представлено всего 27 задач, требующих краткого ответа.Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 17 заданиях. В трех заданиях ответ предполагается в виде слова или фразы, а в остальных 7 заданиях — в виде числа или последовательности чисел. Но для удобства тестирования тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (Кимова) не предусмотрены, количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы должны придумать в конце учебный год.

Стандартный Тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2017-го года по географии состоит из 27 заданий с кратким ответом и 3-х заданий с расширенным ответом. В этом тесте представлено всего 27 задач, требующих краткого ответа. Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 17 заданиях. В трех заданиях ответ предполагается в виде слова или фразы, а в остальных 7 заданиях — в виде числа или последовательности чисел. Но для удобства тестирования тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи.Однако для заданий, в которых варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (Кимова) не предусмотрены, количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы должны придумать в конце учебный год.

Стандартный Тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 года по географии состоит из 27 задач с кратким ответом и 3 задач с развернутым ответом. В этом тесте представлено всего 27 задач, требующих краткого ответа.Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 17 заданиях. В трех заданиях ответ предполагается в виде слова или фразы, а в остальных 7 заданиях — в виде числа или последовательности чисел. Но для удобства тестирования тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (Кимова) не предусмотрены, количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы должны придумать в конце учебный год.

Стандартный Тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 года по географии состоит из 27 задач с кратким ответом и 3 задач с развернутым ответом. В этом тесте представлено всего 27 задач, требующих краткого ответа. Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 17 заданиях. В трех заданиях ответ предполагается в виде слова или фразы, а в остальных 7 заданиях — в виде числа или последовательности чисел. Но для удобства тестирования тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи.Однако для заданий, в которых варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (Кимова) не предусмотрены, количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы должны придумать в конце учебный год.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 года по географии состоит из 27 заданий с кратким ответом и 3 заданий с расширенным ответом. В этом тесте представлено всего 27 задач, требующих краткого ответа. Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 17 заданиях. Но для удобства тестирования тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (Кимова) не предусмотрены, количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы должны придумать в конце учебный год.

В тесте представлены вопросы только с выбором. один правильный ответ .
Итак, если у вас был вопрос № 14, а затем вышло 18, это означает, что на 15, 16, 17 вопросов необходимо дать подробный ответ в письменной форме, поэтому мы не включали их.

На официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИИ) опубликованы демонстрационные варианты НГЭ по географии (9 класс) на 2009-2019 годы.

Все варианты содержат три типа задач: задачи, на которые нужно выбрать один из предложенных ответов, задачи, на которые нужно дать краткий ответ, и задачи, на которые нужно дать развернутый ответ.Заданиям первого и второго типов даются правильные ответы, а задачам третьего типа дается содержание правильного ответа и критерии оценки.

В демократии ОГЭ 2019 по географии По сравнению с демонстрационным вариантом на 2018 год Без изменений.

Демонстрационные варианты НГЕ по географии

Обратите внимание, что демонстрационные варианты НГЭ по географии представлены в формате PDF, и для их просмотра необходимо, чтобы на вашем компьютере был установлен, например, свободно распространяемый программный пакет Adobe Reader.

Демонстрация НГЭ по географии за 2009 год

Демонстрация НГЭ по географии за 2010 год

Демонстрация ОГЭ ОГЭ по географии на 2011 год

Демонстрация ОГЭ ОГЭ по географии на 2012 год

Демонстрация НГЭ по географии 2013

Демо-версия НГЭ по географии на 2014 год

Демо-версия НГЭ по географии на 2015 год

Демо-версия НГЭ по географии на 2016 год

Демонстрация НГЭ ОГЭ в 2017 География

Демонстрация НГЭ по географии на 2018 год

Демо-версия НГЭ по географии на 2019 год

Шкала первичной шкалы для выполнения экзаменационной работы

по пятибалльной шкале

шкала пересчета первичной оценки за выполнение экзаменационной работы 2018 года в оценку по пятибалльной шкале;
транзакционная шкала первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2017 года в отметке по пятибалльной шкале;
Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2016 года в отметку по пятибалльной шкале.
Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2015 года в отметку по пятибалльной шкале.
Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2014 года в отметку по пятибалльной шкале.
транзакционная шкала первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2013 года в отметке по пятибалльной шкале.

Изменения в вариантах демонстрации в географии

В 2013 году было уменьшено общее количество задач с 31 до 30 и изменено в пропорции Количество задач с выбором ответа, с короткими и развернутыми ответами: 18, 9 и 3 соответственно.

В 2014 году в демонстрационной версии ОГЭ по географии было , изменено на соотношение Количество задач с выбором ответа, с короткими и развернутыми ответами: 17, 10 и 3 соответственно, включено Задача По проверке ответа понимание основных географических понятий и терминов, а также навыки использования полученных знаний для решения практических задач.

В 2015 году в демонстрационной версии ОГЭ по географии изменилось только форма ответа киски в задачах с выбором ответа: в ответ стали записывать чисел с номером правильного ответа (а не обводить кружок ).

В демократии ОГЭ 2016 по географическому признаку По сравнению с демонстрационным вариантом 2015 года значимых изменений нет. Изменено только порядок следования несколько задач части 1.

IN варианты демократии ОГЭ 2017 — 2019 по географии По сравнению с демонстрационным вариантом на 2016 год изменений не было.

Для школьников 8 и 9 классов, желающих хорошо подготовиться и сдать ОГЭ по математике или русскому языку на высокий балл, учебный центр резольвенты проводит

Также для школьников организовано

Поставка голубого водорода для Дуйсбургского металлургического комбината технически возможна, но требуется разъяснение политической и нормативной базы.

Норвежская энергетическая компания Equinor, оператор газотранспортной системы OGE и производитель стали thyssenkrupp Steel Europe завершили свое совместное технико-экономическое обоснование, начатое в октябре 2019 и продолжим сотрудничество по этой теме в будущем.Цель трех партнеров — оценить возможность снабжения предприятия thyssenkrupp Steel в Дуйсбурге голубым водородом, чтобы обеспечить значительное сокращение выбросов CO2 за счет почти климатически нейтрального производства стали в краткосрочной и среднесрочной перспективе, когда другие типы водорода, особенно экологически чистые. , ожидается, что их не будет в наличии в достаточном количестве для удовлетворения спроса.

Исследование показало, что декарбонизированное производство и поставка «голубого» водорода из природного газа на крупнейший сталелитейный завод Германии в Дуйсбурге технически осуществимы.В дальнейшем партнеры намерены продолжить проработку дополнительных деталей и заложить основу для потенциальных инвестиционных решений.

Партнеры убеждены, что голубой водород как надежная и доступная технология имеет потенциал для расширения европейского рынка водорода. Особенно с учетом недавнего решения ЕС установить более амбициозные климатические цели на 2030 год, синий водород может сыграть значительную роль в будущем как жизнеспособный и ранний источник почти климатически нейтрального водорода в больших количествах и, следовательно, в достижении этих целей.Предполагаемые большие объемы голубого водорода могут поддержать создание необходимой инфраструктуры водородных трубопроводов и рост водородной экономики. Таким образом, синий водород дополняет другие технологии производства водорода и может действовать как катализатор.

Предпосылкой исследования было производство водорода из природного газа с постоянным хранением на море CO ₂, накопленных в процессе. В ходе исследования оценивалось несколько вариантов поиска и транспортировки водорода на сталелитейный завод thyssenkrupp в Дуйсбурге, а также варианты транспортировки и хранения CO ₂.

Определены три возможных места для производства водорода

Учитывая потенциальные места для производства водорода, исследование подтвердило, что три места в основном подходят для установки водородной установки: потенциальная производственная площадка на голландском побережье в Eemshaven и два других потенциальных сайты на немецком побережье Северного моря. Что касается производственных мощностей, были оценены два сценария: 1,4 ГВт и 2,7 ГВт. Выявленные местоположения требуют дополнительной технической детализации, а также дальнейшей оценки доступного места для 2.Сценарий 7 ГВт. Что касается транспортировки водорода, то все варианты, не основанные на трубопроводах, оказались коммерчески нежизнеспособными. В исследовании делается вывод о том, что экономически рентабельная транспортировка по трубопроводу возможна, при этом стоимость транспортировки по трубопроводу незначительна по сравнению со стоимостью производства водорода. Что касается транспортировки и хранения CO ₂, захваченного в процессе производства голубого водорода, исследование изучило потенциальные места хранения CO ₂ с помощью проекта «Северное сияние» в Норвегии и других вариантов хранения, например.г. проект Портос на шельфе Роттердама, из которых «Северное сияние» является наиболее передовым. В исследовании делается вывод о том, что в зависимости от производственной мощности суда или трубопроводы могут быть жизнеспособными в качестве транспортных решений для CO ₂.

Основываясь на рыночных прогнозах известных аналитиков внешнего рынка, в исследовании оценивается цена на голубой водород примерно в 2,1 евро за килограмм (что соответствует 58 евро / МВтч), исходя из ожидаемой будущей и долгосрочной средней цены на природный газ в 23 евро. / МВтч.

Проект требует разъяснения условий нормативно-правовой базы

Помимо дальнейшей технической детали, в исследовании также делается вывод о том, что нормативно-правовая база в Германии и ЕС потребует дальнейшего уточнения, чтобы создать основу для потенциальных инвестиционных решений. Сюда входят разъяснения, связанные с преобразованием трубопроводов природного газа в специальные трубопроводы для водорода. Это также требует разъяснения относительно транспортировки водорода независимо от технологии его производства.Кроме того, необходимо согласование между Нидерландами и Германией в отношении развития энергосистемы и транспортных договоренностей.

Наконец, потребуется стандартизированный систематический подход к водороду в масштабах всего ЕС, охватывающий все производственные технологии с учетом их углеродного следа, а также поправка к законодательству ЕС о транспортировке CO ₂ на судно.

Следующие шаги: создание основы для будущих инвестиционных решений в соответствующих политических рамках

В дальнейшем партнеры по проекту проработают детали потенциальных производственных площадок.Партнеры продолжат диалог с потенциальными хранилищами CO ₂, включая Northern Lights и Porthos. Задача в ближайшие месяцы — сформировать основу для потенциальных инвестиционных решений. В этом контексте крайне важно создать соответствующие политические и нормативные рамочные условия, которые позволят коренным образом преобразовать энергоемкую отрасль, подверженную международной конкуренции.

Кроме того, финансирование проектов, связанных с интенсивными капитальными и операционными затратами, связанными с климатом, а также преобразование климата станет предпосылкой для создания рынка климатически нейтральной продукции.Возможными механизмами финансирования OPEX могут быть углеродные контракты на разницу (CCfD) или стимулы для клиентов к приобретению климатически нейтральной продукции.

В технико-экономическом обосновании h3morrow Steel делается вывод о том, что вся производственно-сбытовая цепочка проекта может быть создана не раньше 2027 года.

Контакт :

thyssenkrupp Steel Europe AG
Связи со СМИ
Нильс Пфенниг
Тел .: +49 203 52 — 25159
[email protected]

Нина Шольц
T: +49 160 266 49 19
nsch @ equinor.com
Open Grid Europe GmbH
Andreas Lehmann
Kommunikation und Energiepolitik
T +49 201 3642-12513
[email protected]

Компания Equinor ASA находится в Норвегии. . В компании работает около 21 000 человек по всему миру. Equinor — второй по величине поставщик газа в Европе с долей рынка около 20 процентов. Equinor уже является одним из самых экологически эффективных производителей нефти и газа в мире.В мае 2018 года компания изменила свое название с прежнего Statoil на Equinor, чтобы отразить ее развитие в крупную энергетическую компанию. Equinor использует сильную синергию между нефтью, газом, возобновляемыми источниками энергии, улавливанием углерода и водородом. Компания имеет растущее портфолио в области оффшорной ветроэнергетики с ветряными электростанциями в Европе и США и участвует в различных водородных проектах по всей Европе.

thyssenkrupp Steel Europe — один из ведущих мировых поставщиков плоского проката из углеродистой стали.Компания, в которой работает около 28 000 сотрудников, поставляет высококачественную стальную продукцию для инновационных и требовательных приложений в самых разных отраслях промышленности. Специализированные решения по материалам и услуги в области стали дополняют спектр услуг. Thyssenkrupp Steel является крупнейшим производителем плоского проката в Германии с объемом производства около 11 миллионов тонн нерафинированной стали в год.

НГЭ — один из ведущих операторов газотранспортных систем в Европе.Протяженность нашей трубопроводной сети составляет около 12 000 километров, и мы транспортируем газ по всей Германии. Наше географическое положение делает нас центральным звеном для потоков газа на едином европейском рынке. 1450 сотрудников НГЭ обеспечивают надежность поставок. Мы делаем нашу сеть доступной для всех участников рынка прозрачным и недискриминационным образом в соответствии с потребностями рынка. Обеспечиваем энергоснабжение. Сегодня и в энергобалансе будущего.
13 областей политики, критически важных для эффективного, этичного и подотчетного правительства
Рекомендации для законодательных действий
Провести реформы для усиления этики Конгресса. Конгрессу следует реформировать Закон о запасах, чтобы отразить современные стандарты электронных данных и улучшить доступность для общественности. Кроме того, Конгресс должен потребовать, чтобы все члены Конгресса, их супруги и их дети-иждивенцы передавали определенные финансовые активы в слепой траст на время их службы в должности. Поступая таким образом, Конгресс устранит потенциальные конфликты интересов и укрепит доверие к учреждению среди общественности.
Повышение роли и эффективности Счетной палаты правительства. Конгрессу следует укрепить свой собственный потенциал, расширив возможности Подотчетного управления правительства (GAO), незаменимого инструмента надзора Конгресса. В частности, Конгрессу следует принять правила, требующие от федеральных агентств реагировать и сотрудничать с GAO при проведении аудитов и расследований, в том числе в отношении потенциальных нарушений законов об ассигнованиях, таких как Закон о борьбе с дефицитом или Закон о контроле за захоронением. Кроме того, Конгресс должен разрешить GAO проводить аудит разведывательного сообщества, что в настоящее время является вопиющим пробелом в юрисдикции GAO, который способствует постоянному отсутствию подотчетности и прозрачности в этом сообществе.Усиливая GAO, Конгресс повысит его способность обеспечивать подотчетность исполнительной власти и укрепит миссию по искоренению расточительства, мошенничества и злоупотреблений.
Усиление надзора за национальной безопасностью. Конгресс должен, посредством статута или внутренних правил, увеличить количество сотрудников Конгресса с допусками к секретным службам, сохраняя при этом строгие стандарты процесса оформления. Поступая таким образом, Конгресс позволит персоналу эффективно помогать членам Конгресса в надзоре за некоторыми из наиболее насущных и значимых вопросов дня, начиная от ведения войны и заканчивая злоупотреблением программами наблюдения, тем самым коренным образом трансформируя его способность проводить значимые общенациональные действия. надзор за безопасностью.
Улучшение механизмов надзора Конгресса. Конгресс должен реформировать и усилить присущее ему неуважение. Реформы должны включать создание ускоренного процесса подачи иска, с помощью которого федеральный суд может быстро разрешить спор по поводу соблюдения повесток в Конгресс, а также введение финансовых штрафов, которые могут быть наложены за несоблюдение. Расширяя свои возможности принуждать организации к сотрудничеству в его расследованиях, Конгресс повысит свою эффективность, обеспечивая большую подотчетность и прозрачность в отношении потенциальных злоупотреблений и проступков со стороны исполнительной власти.
Содействовать большей честности слушаний в Конгрессе. Сенат должен последовать примеру Палаты представителей и принять внутренние правила, регулирующие деятельность свидетелей на слушаниях в Конгрессе. В частности, от свидетелей следует требовать предоставления тщательного и исчерпывающего отчета о любых финансовых и профессиональных отношениях с иностранными правительствами или иностранными государственными организациями, которые могут поставить под сомнение честность их участия. Требуя лучшего отчета от потенциальных свидетелей, Конгресс может поставить под сомнение целостность и полезность своих слушаний.
Обеспечение большей прозрачности стипендий Конгресса. Обе палаты Конгресса должны потребовать, чтобы все стипендиаты, работающие в офисе Конгресса, получающие оплату от сторонней организации, регистрировались клерком Палаты представителей или секретарем Сената и подробно указывали определенную информацию, в том числе о том, кто платит стипендиату, сколько ставка заработной платы, и над какими комитетами или политическими направлениями будет работать стипендиат. Создание таких правил для стипендий поможет породить более честный политический процесс, который менее подвержен влиянию ненадлежащей отрасли или влияния особых интересов.
Повышение прозрачности работы Конгресса. Конгрессу следует внести поправки в свои внутренние правила, чтобы облегчить доступ общественности к той жизненно важной работе, которую выполняет Конгресс. В частности, Конгресс должен предоставить электронные копии окончательных версий законодательства, которые будут рассмотрены соответствующим комитетом, так называемая «оценка менеджера», не позднее, чем за 48 часов до рассмотрения комитетом. Конгресс также должен потребовать от комитетов публиковать или иным образом делать широко доступными отчеты обо всех своих публичных мероприятиях в течение 24 часов с момента их проведения.Материалы или записи, которые следует сделать общедоступными, включают, но не должны ограничиваться неофициальными стенограммами всей деятельности комитета и любыми связанными видео- и аудиозаписями. Делая материалы Конгресса более доступными для общественности, Конгресс может повысить доверие к себе среди населения и восстановить общее понимание законодательного процесса.
Распространить защиту информаторов на сотрудников Конгресса и подрядчиков. Конгресс должен принять передовые методы защиты информаторов для сотрудников и подрядчиков, входящих в законодательную ветвь власти.Это гарантирует, что эти люди могут сообщать о расточительстве, мошенничестве и злоупотреблениях и способствовать созданию более этичного и эффективного законодательства, не подвергая риску свою карьеру.
Увеличение ресурсов для Конгресса. Конгрессу следует постепенно увеличивать свой годовой бюджет, выделяя более крупные суммы на статьи, непосредственно связанные с улучшением институционального потенциала, такие как оплата труда персонала, технологическая модернизация, улучшение доступности и инвестиции в вспомогательные службы Конгресса.Увеличивая свои ресурсы, Конгресс улучшит свою способность выполнять свою миссию по служению людям и повысит свою эффективность в этом. Такое повышение эффективности, в свою очередь, укрепит мнение общественности об учреждении в целом и укрепит процесс разработки политики.
Расширяйте системы общественного транспорта и предлагайте льготы
Общественный транспорт может включать автобусы, поезда, трамваи, троллейбусы, паромы, паратранзиты или системы скоростного общественного транспорта.Инвестиции в общественный транспорт имеют потенциальные преимущества для безопасности дорожного движения, качества воздуха, активного транспорта и доступности, что улучшает связанные с этим результаты для личного здоровья.
В общественном транспорте значительно меньше аварий и тяжесть ДТП, чем в автомобильных поездках. Исследование 2014 года показало, что на поездки на общественном транспорте приходится менее половины общего показателя смертности, чем на проезд на автомобиле на пассажиро-милю, а у пассажиров общественного транспорта уровень смертности на милю составляет примерно одну десятую меньше, чем на пассажиров автомобиля (Litman, 2014).Общественный транспорт использует меньше топлива и производит более низкие уровни окиси углерода (CO), летучих органических соединений (VOC) и углекислого газа (CO2) на пассажиро-милю по сравнению с частными автомобилями.
Общественный транспорт также влияет на здоровье, потому что большинство пользователей общественного транспорта добираются до общественного транспорта пешком или на велосипеде. Исследование 2005 года показало, что 29% респондентов Национального исследования путешествий домохозяйств 2001 года смогли достичь 30 минут или более ежедневных физических упражнений пешком до или от общественного транспорта.В исследовании 2013 года было отмечено, что с 2001 по 2009 год оценочное количество пешеходов на общественном транспорте, чье время ходьбы, связанного с общественным транспортом, составляло 30 или более минут, увеличилось на 31%, с примерно 2,6 миллиона до 3,4 миллиона. Для пожилых людей и людей с ограниченными возможностями услуги паратранзита обеспечивают жизненно важные связи с доступом к медицинским и другим основным услугам.
Стоимость общественного транспорта часто ниже, чем затраты, связанные с другими видами транспорта (например,, личный транспорт). Еще один способ расширить использование общественного транспорта — это финансирование и улучшение планирования зоны остановок общественного транспорта, чтобы обеспечить его интеграцию с активными видами транспорта и инфраструктурой (например, станциями обмена велосипедами) и развитием, ориентированным на общественный транспорт.
Чтобы стимулировать использование общественного транспорта, могут предлагаться стимулы, помогающие снизить затраты для пользователя, включая бесплатные или скидки на проездной на автобус, поезд или общественный транспорт. Другие стимулы включают субсидии, компенсации, частичные выплаты или сокращение заработной платы до налогообложения, предоставляемые работодателем.Было показано, что такие стимулы увеличивают использование общественного транспорта и активных вариантов передвижения, таких как ходьба пешком и езда на велосипеде, особенно среди студентов колледжей.
Связанные индикаторы инструментов для транспортировки и здравоохранения
Как эта стратегия может принести пользу здоровью?
Устранение хронических заболеваний (например, астмы, диабета, сердечных заболеваний)
Улучшение доступа к ресурсам, поддерживающим здоровье
Повышение справедливости
Повышение физической активности
Повышение безопасности
Сокращение числа травм и смертельных случаев, связанных с автотранспортными средствами
Снижение доли транспорта в загрязнении воздуха
Как это работает на практике?
Влияние легкорельсового транспорта на ИМТ и физическую активность — Шарлотт, Северная Каролина
Линия LYNX Blue Line, первая услуга легкорельсового транспорта (LRT) в регионе Шарлотт, Северная Каролина, обеспечивает ежедневное обслуживание и работает примерно 10 миль, простираясь от I-485 на Южном бульваре до жилого района Шарлотты.Услуга LRT Blue Line эволюционировала на основе Интегрированного плана транзита и землепользования Шарлотты на 2025 год, который определил соответствующие технологии общественного транспорта и сосредоточил рост и развитие вдоль пяти основных транспортных коридоров в регионе. Дальнейшие планы по расширению общественного транспорта с фиксированными направляющими, находящиеся в стадии разработки, включают расширение голубой линии, систему трамвая Gold Line, скоростной автобусный транспорт Silver Line и региональное железнодорожное сообщение Red Line. По завершении эта система будет включать в себя 25 миль региональных железных дорог, 21 милю легкорельсового транспорта, 16 миль трамвая и 14 миль Bus Rapid Transit, а также дополнительную расширенную сеть автобусного общественного транспорта.Исследование данных, собранных до и после завершения Голубой линии, показало, что люди, которые использовали эту линию для поездок на работу, снизили свой индекс массы тела (-1,18) и свои шансы на ожирение с течением времени (81%), предполагая, что LRT в сочетании с стратегии землепользования могут улучшить результаты для здоровья.
Где я могу узнать больше?
«Практическое руководство по продвижению справедливости в отношении здоровья: общественные стратегии профилактики хронических заболеваний», разработанное CDC, содержит информацию о политике, системах и стратегиях улучшения окружающей среды, разработанных для уменьшения несправедливости в отношении здоровья и помощи общинам по включению концепции справедливости в отношении здоровья в практику общественного здравоохранения.
Американская ассоциация общественного транспорта (APTA) предоставляет информацию о встречах и конференциях, государственных делах и политике, библиотеку ресурсов, еженедельный информационный бюллетень и медиацентр для привлечения участников к общественному транспорту, включая автобусы, паратранзиты, легкорельсовый транспорт, пригородные поезда и т. Д. троллейбусы, трамваи, метро, паромы и высокоскоростная железная дорога.
Веб-сайт, посвященный развитию, ориентированному на транзит, Федерального управления транзита содержит информацию о преимуществах ориентированного на транзит развития, возможностях финансирования, исследованиях и ресурсах.
Доказательная база
Американская ассоциация общественного транспорта (APTA). Общественный транспорт: преимущества 21 века; 2007.
Бессер Л.М., Данненберг А.Л. Пешком до общественного транспорта: шаги для выполнения рекомендаций по физической активности. Американский журнал профилактической медицины 2005; 29 (4): 73-280.
Фриланд А.Л., Банерджи С.Н., Данненберг А.Л., Вендель А.М. Ходьба, связанная с общественным транспортом: движение к повышению физической активности в Соединенных Штатах. Американский журнал общественного здравоохранения 2013; 103 (3): 536-542.
Галливан Ф., Анг-Олсон Дж., Ливанский CB, Кусумото А. Экономичные подходы к сокращению выбросов парниковых газов через общественный транспорт в Лос-Анджелесе, Калифорния. Отчет об исследованиях в области транспорта: журнал Совета по исследованиям в области транспорта 2011; 2 (2217): 19–29.
Graham-Rowe E, Skippon S, Gardner B, Abraham C. Можем ли мы сократить использование автомобилей, и если да, то как? Обзор имеющихся доказательств. Транспортные исследования, часть A: политика и практика 2011; 45 (5): 401–18.
Кеттель Хан Л., Собуш К., Кинер Д., Гудман К., Лоури А., Какиетек Дж., Заро С. Рекомендуемые общественные стратегии и измерения для предотвращения ожирения в Соединенных Штатах. Еженедельный отчет о заболеваемости и смертности 2009; 58 (RR-7): 1-29.
Lachapelle U, Франк Л.Д. Транзит и здоровье: вид транспорта, программы проезда в общественном транспорте, спонсируемые работодателем, и физическая активность. Журнал политики общественного здравоохранения 2011; 30 (Приложение 1): S73–94.
Литман Т. Оценка выгод и затрат на общественный транспорт: Руководство по передовой практике.Институт транспортной политики Виктории; 2014.
Макдональд Дж. М., Стокс Р. Дж., Коэн Д. А., Кофнер А., Риджуэй Г. К.. Влияние легкорельсового транспорта на индекс массы тела и физическую активность. Американский журнал профилактической медицины 2010; 39 (2): 105-12.
Мартин А., Зурке М., Огилви Д. Финансовые стимулы для продвижения активных путешествий: обзор данных и экономическая основа. Американский журнал профилактической медицины 2012; 43 (6): e45-57.
Морабия А., Мирер Ф.Е., Амстиславски Т.М., Эйсл Х.М., Вербе-Фуэнтес Дж., Горчински Дж., Горансон С., Вольф М.С., Марковиц С.Б.Потенциальное влияние на здоровье при переходе с автомобиля на общественный транспорт по дороге на работу. Американский журнал общественного здравоохранения 2010; 100 (12): 2388-2391.
Совет национальной безопасности. Факты о травмах, издание 2005–2006 гг .; 2006.
Петерсен Э. Транзитные субсидии в Нью-Йорке и Чикаго: местная, государственная и федеральная помощь в историческом контексте. Журнал общественного транспорта 1997; 1 (4).
Шапиро Р.Дж., Хассетт К.А., Арнольд А. Сохранение энергии и сохранение окружающей среды: роль общественного транспорта.Вашингтон, округ Колумбия: APTA; 2002.
Соренсон П., Вакс М., Дэхнер Э.М., Кофнер А., Экола Л., Хэнсон М., Йох А., Лайт Т., Гриффин Дж. Переезд в Лос-Анджелес: варианты краткосрочной политики для улучшения транспорта. Санта-Моника: RAND Corporation; Отчет о монографии 748 ; 2008.
Су Кью, Чжоу Л.

ᐅ Как сдать ОГЭ по географии?

ЕГЭ по географии 2021

Описание раздела «ЕГЭ по географии 2021»

Результаты ЕГЭ по географии.

Группы заданий ЕГЭ по географии 2014.

ЕГЭ и ГИА — МБОУ «Центр образования гимназия №11»

Гиа расписание. Как узнать расписание егэ, огэ и гвэ

Расписание досрочной сессии ОГЭ

Период основных экзаменов

Период дополнительной сессии ОГЭ

2. В чем разница между ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ?

3. Как получить допуск к ГИА?

Все предметы

График проведения ОГЭ в 2019 году

Ожидаемые изменения

Процедура пересдачи

Подготовка

Проект расписания ГИА 2017

Расписание экзаменов

Первый этап. Досрочный период сдачи ОГЭ

Второй этап. Основной период сдачи ОГЭ

Третий этап. Дополнительный период сдачи ОГЭ

Что такое ГИА и ОГЭ

Что поменялось в ОГЭ в 2017 году

Важные даты

А может ОГЭ отменят?

Что представляет собой ОГЭ?

Изменения в ОГЭ, запланированные на 2018 год

Как же ОГЭ может повлиять на аттестат?

Расписание ОГЭ на 2018 год

Можно ли “списать” на экзамене?

Педагогам — Экспертам ГИА и педагогам

Государственная итоговая аттестация, ГБОУ Школа № 1357, Москва

План подготовки учащихся 9 класса к ОГЭ-2019 по географии

Огэ по географии. География география демос

Описание НГЭ 2017 по географии

Источники географической информации

Земля природа и человек

Континенты, океаны, народы и страны

Природопользование и геоэкология

География России

Ответы на ОГЭ 2017 по географии

Скачайте ключ к решению всех тестов прямо сейчас!

Какой еще экзамен можно сдать в 2017 году

Часть 2.

Варианты демонстрации OGE в географии

Шкала пересчета первичной оценки за экзаменационную работу

География Demo Changes

Операций по географии НГЭ онлайн. Демонстрационные варианты ОГЭ по географии (9 класс)

Описание ОГЭ 2017 по географии

Источники географической информации

Природа Земли и человека

Континенты, океаны, народы и страны

Экологический менеджмент и геоэкология

География России

Ответы на ОГЭ 2017 по географии

Скачайте ключ к решению всех тестов прямо сейчас!

Какие еще НГЭ можно сдать в 2017 году

Часть 2.

Демонстрационные варианты НГЕ по географии

Шкала первичной шкалы для выполнения экзаменационной работы

Изменения в вариантах демонстрации в географии

Поставка голубого водорода для Дуйсбургского металлургического комбината технически возможна, но требуется разъяснение политической и нормативной базы.

13 областей политики, критически важных для эффективного, этичного и подотчетного правительства

Расширяйте системы общественного транспорта и предлагайте льготы

Связанные индикаторы инструментов для транспортировки и здравоохранения

Как эта стратегия может принести пользу здоровью?

Как это работает на практике?

Где я могу узнать больше?

Доказательная база

Добавить комментарий Отменить ответ