Обязательный ЕГЭ по английскому, с какого года будет введен, как готовиться
Очень скоро ЕГЭ по иностранному языку станет обязательным. Министерство образования РФ уже подтвердило планы по апробации нового экзамена. В первую очередь речь, конечно, идет об английском, хотя выпускников, изучающих другие языки, нововведение тоже коснется. В этой статье мы разберем наиболее частые вопросы, которые возникают у школьников и их родителей по обязательному иностранному ЕГЭ.
С какого года будет введен обязательный ЕГЭ по английскому?
ЕГЭ по английскому и прочим иностранным языкам станет обязательным для всех выпускников в 2022 году. Однако уже в следующем 2020 году его будут сдавать пробно выпускники 11 классов в 19 регионах России. Конкретного списка регионов пока в открытой печати не опубликовано.
Чего ждать от обязательного ЕГЭ по английскому в 2020 году?
Экзамен, который станет обязательным в 2020 году, вряд ли претерпит изменения по сравнению с нынешним ЕГЭ. Он состоит из двух частей: письменной (40 заданий, которые нужно выполнить за три часа) и устной (четыре задания, на которые дается 15 минут). Выпускник демонстрирует умение читать, говорить и писать на иностранном языке. Пока кардинальных изменений в структуре экзамена Минобр не анонсировал.
Во время устной части, которая обычно сдается в отдельный день, подросток читает текст вслух, формулирует вопросы, описывает картинку и сравнивает события, изображенные на двух фотографиях. Ответы записываются на компьютер с помощью гарнитуры (таймер на экране отсчитывает время), впоследствии записи прослушивают эксперты. В аудитории присутствует организатор, который следит, чтобы ЕГЭ проходил без нарушений.
Письменная часть более обширна. В нее входят аудирование (надо прослушать запись и выполнить по ней задания), чтение (требуется изучить тексты и озаглавить их), грамматика и лексика (проверяется умение ставить глагол в нужное время, образовывать разные части речи, выбирать подходящие по смыслу слова). Кроме того, выпускнику предлагают написать ответ на письмо воображаемого друга и эссе на заданную тему.
Насколько сложным будет обязательный ЕГЭ по английскому?
Эксперты пока отрабатывают подходы к уровню сложности. Многое зависит от результатов всероссийских проверочных работ по иностранному языку, которые одиннадцатиклассники впервые сдадут в марте 2019 года. Тестирование покажет, насколько школьники владеют языком.
Поначалу эксперты предполагали, что обязательный госэкзамен разделят на базовый (для получения аттестата) и профильный (для поступления на определенные специальности в вузы) и базовый будет легче в разы: в частности, из него исключат эссе и письмо другу.
Осенью 2018 года министр просвещения РФ Ольга Васильева объявила, что разделения не будет. При этом большинство педагогов считают, что обязательный экзамен должен быть рассчитан на средний уровень владения языком.
Как бы то ни было, школьникам, которые до сих пор уделяли иностранному языку мало внимания, придется подтянуть свои знания.
Зачем вводят обязательный ЕГЭ по английскому языку в 2020 году?
Преимущества очевидны: у детей появится стимул более плотно заняться иностранным языком, а у педагогов – улучшить качество обучения. Пока в России иностранный язык в форме ЕГЭ сдают всего около 11% выпускников (95% – английский, менее 3% – немецкий, менее 1% и 2% соответственно – испанский и французский). Это те, кто решил продолжить обучение по лингвистическим и смежным с ними специальностям. Остальные в старших классах сосредотачиваются на других предметах. Без постоянной качественной практики чужой язык быстро забывается. А ведь знание языков сегодня необходимо во многих отраслях – журналистике, социологии, политологии, экономике.
Но стоит учесть, что уровень обучения языкам в разных школах может кардинально отличаться. Дети, не получившие хорошую подготовку, будут вынуждены наверстывать упущенное, занимаясь с репетиторами или на групповых курсах. Самоподготовка подойдет только школьникам с неплохой базой.
Как готовиться к обязательному ЕГЭ по иностранному языку?
Самый действенный метод – погружение в языковую среду. Необязательно везти подростка за границу: максимально окружить его иностранным языком можно и дома. Смотрите с ребенком фильмы и видеоролики без перевода (можно с субтитрами), устраивайте «английские дни», когда семья будет говорить только на иностранном языке. Предлагайте школьнику самому переводить любимые песни. Каждый день учите с ним по несколько новых слов – пусть он не только запомнит их на слух, но и запишет в тетрадь. Постоянное чтение на иностранном языке поможет быстрее запомнить, как пишутся слова и составляются предложения.
Если домашнего обучения недостаточно, придется прибегнуть к помощи специалистов. Важно выбрать репетитора, который уже имеет опыт подготовки ребят к ЕГЭ. Причем искать преподавателя нужно не за два месяца до тестирования, а в идеале за год или даже два.
Самые частые ошибки выпускников на ЕГЭ по иностранному языку
Самой сложной для школьников является письменная часть, особенно эссе. Специалисты Федерального института педагогических измерений отмечают, что ребята подменяют оригинальные мысли штампами, допускают логические ошибки, плохо раскрывают тему. Выполняя задания по грамматике и лексике, выпускники нередко употребляют глагол в неправильном времени, путают местоимения и числительные, неграмотно строят фразы. Эксперты советуют ученикам тренироваться составлять не отдельные словосочетания, а связные тексты в различных жанрах.
kedu.ru
ЕГЭ по английскому языку 2020: будет ли обязательным предметом
Еще 2-3 года назад ближе к весне интернет захватывала волна слухов об окончательной отмене единого госэкзамена. Появление информации о внедрении в структуру ЕГЭ дополнительных экзаменов сначала приняли за нелепые домыслы. Позже граждане поняли, что очередных изменений не избежать. Теперь школьников потенциально ждет ЕГЭ по английскому языку 2020, но не все знают что с этим делать.
Планы Минобразования на умы современных школьников
Множественные безликие высказывания в сети про то, что чиновникам нужно безграмотная толпа как-то мало согласовываются с попытками реформировать систему образования. Повышение требований к педагогам и внедрение новых экзаменов говорит об обратном — власти хотят получить образованных граждан.
В то же время чиновники привычно спешат, внедряя новшества для школьников раньше, чем модернизируют систему образования. Это можно проследить на примере появления 2 новых обязательных экзаменов. Сроки для их внедрения получились выражено краткими — 2 дисциплины с интервалом через 1 учебный год. Обязательный предмет «История» будет внедрена почти без подготовки преподавательских кадров. Многие учителя даже не успеют полностью перестроиться на новый стиль преподавания с более высокими требованиями по освоению школьниками материала.
Следовательно, свободно и на хорошие отметки эту дисциплину смогут сдать действительно одаренные дети или школьники, имеющие чрезмерно требовательных родителей, желающие видеть у своего чада исключительно четверки и пятерки. Остальным ученикам придется интенсивно готовиться самостоятельно или дополнительно заниматься с репетиторами, просто для того, чтобы сдать экзамен по предмету, который не особо серьезно и структурировано преподают во многих школах.
По сути Министерство образование возлагает на школьников функцию самостоятельного обучения в форсированном режиме. Идея по внедрению экзамена по истории хорошая, но ее реализация оставляет желать лучшего. Если бы к новому экзамену детям пришлось бы готовится с самого начала преподавания в их классе этой дисциплины, то внимания и учителей, и самих школьников было бы более сосредоточенным на запоминании исторических данных, последовательности событий и всяческих дат. С иностранным языком дела обстоят немного лучше.
Английский язык в формате ЕГЭ и подготовка к экзамену
Как бы не «приглаживали» отчетность в Министерстве образования и даже в простых школах, уровень преподавания иностранных языков в российских образовательных учреждения можно назвать даже не плохим, а отвратительным. Более 90% выпускников не в силах построить без длительной подготовки даже простейший рассказ о себе и поддержать какой-либо элементарный диалог.
По сути начать следует с кардинальной смены формата преподавания и внедрения новых требований к самим учителям английского языка, а не с обязательного экзамена. Впрочем, с высокой долей вероятности экзамен появится раньше изменений в преподавании этой дисциплины, поэтому как и в случае с «Историей», изучение английского языка надо брать в собственные руки.
Чиновники и учителя советуют школьникам начать плановую подготовку к сдаче этой дисциплины. Любой иностранный язык нельзя выучить за несколько дней до экзамена, к тому же даже наличие шпаргалок не поможет правильно ответить. Поэтому лучше начать готовиться заранее, чтобы быть уверенным в собственных знаниях.
Стоит применить разные пути повторения материала:
- Стандартный — посмотреть темы по учебникам разных лет, начав повторять с самых плохо изученных и слабых, далее переходя на остальные.
- Последовательный — начать повторять всю дисциплину с самого момента преподавания.
- Современный — воспользоваться онлайн-курсами или бесплатными интерактивными программами для изучения языка с начала или с определенного этапа.
Впрочем, данные о видах подготовки не совсем проясняют ситуацию с экзаменом по иностранному языку. Будут ли сдавать английский в 2020 году или нет, перенесут ли экзамен или отменят совсем, а также другие вариации запутанной и противоречивой информации лишь мешают школьникам в подготовке. Дети и родители теряются, суетятся, не зная как поступить.
Условно официальные данные уже есть, поэтому не надо гадать введут ли английский язык для обязательной сдачи. Как было сказано выше — экзамену быть, но в 2020 году чиновники запланировали апробацию предстоящего внедрения. По факту экзамен 2020 будет проведен в 19 регионах страны, но в этом году он не окажет прямого влияния на итоговую оценку в аттестате, хотя сейчас рассматривается вариант с отменой поблажки для тех, кто сдаст на оценку «неудовлетворительно». Окончательную версию экзамена в 2022 планируют внедрить повсеместно, в том числе и в техникумы. Причем для всех будет 2 вида сложности: базовый и профильный.
Что сейчас надо делать школьникам
Как бы не повернулась ситуация с внедрением иностранных языков в рамки обязательной сдачи ЕГЭ, школьникам предстоит сложный период. С одной стороны отказ Министерства образования от сдачи английского в 2020 году дает части учеников поблажку, но это лишь слухи. Официального отказа от задуманного еще не поступало, поэтому надеяться на такой исход и продолжать бездействовать глупо. Исключением могут стать школы, не имеющие в штате преподавателей английского языка, но в том случае дети рискуют сдавать другой иняз.
Полезно! Не стоит уповать на отмену, лучше посветить оставшееся время подготовке к экзамену, начав повторение или даже освоение английского языка с самого начала преподавания дисциплины. Если же экзамен в итоге отменят, то останутся знания языка, что уже само по себе является плюсом для дальнейшего трудоустройства или заграничных путешествий.
Понятно, что основные предметы для многих школьников являются более важными для последующего поступления, но самим ученикам и их родителям стоит вспомнить, что многие заграничные подростки помимо родного языка знают 2, а то и 3, иностранных. Неужели российские ученики не в силах изучить хотя бы простой английский? Экзамен в 11 классе по английскому языку, выносимый в число обязательных, уже спустя 3-4 года наглядно продемонстрирует, что наши школьники могут легко выучить этот предмет для сдачи. Пока проблема лишь в том, что не везде учителя умеют реально преподавать иностранные языки так, чтобы дети могли заговорить на них, понимая основу, правильно строя предложения и имея нужный набор слов.
Хотя ЕГЭ по английскому языку 2020 для некоторых учеников звучит пугающе, им не стоит волноваться. Надо лишь приложить немного усилий, используя в подготовке не только учебники, но и множество существующих интерактивных программ, в том числе и бесплатных. Ежедневное 10-15 минутное занятие языком в течение нескольких месяцев может дать удивительно заметный результат и тогда простой школьный экзамен покажется обыденным и легким.
v-2020.org
С какого года обязательный ЕГЭ по английскому?
Последние несколько лет в сфере российского образования идет активная работа над расширением перечня экзаменов, которые школьники должны сдать по окончании 11 классов. Так, вопрос о том, станет ли ЕГЭ по английскому обязательным и с какого года, оказался одним из самых дискуссионных: именно это решение вызывало наибольшее количество споров.
Зачем нужен обязательный ЕГЭ по английскому языку?
Английский язык – дисциплина, которую обычный школьник изучает на протяжении 10 лет: со второго по одиннадцатый класс. Казалось бы, за это время можно выучить его на неплохом уровне. Однако новость о том, что ЕГЭ по английскому станет обязательным, вызвала множество негативных откликов со стороны не только детей, но и родителей. Это связано с тем, что большая их часть просто не понимает, зачем же нужен еще один обязательный экзамен, если выпускник не хочет связывать свою жизнь с лингвистикой или международными отношениями.
Официальная позиция Министерства просвещения, в ведомстве которого и находится среднее общее образование, такова: английский язык – язык международного общения, и в мире, настроенном на глобализацию, навык общения с представителями других культур особенно актуален. Поэтому каждый ученик, получивший образование, должен уметь понимать английскую речь и изъясняться на ней. Именно развитие этих навыков и является целью введения обязательного экзамена по английскому.
Положительные стороны
Несмотря на множество жалоб и недовольств, обязательный для всех ЕГЭ по английскому имеет свои плюсы. Во-первых, это стимул изучить иностранный язык хотя бы на базовом уровне. Так, проявив чуть больше старания и усидчивости на школьных уроках, ученик будет иметь ключевые представления о структуре, грамматике и лексике английского языка. Так что в дальнейшем при желании он сможет восстановить оставшиеся пробелы и подтянуть свои знания до нужного уровня. Если же во взрослой жизни ему так и не понадобится профессиональное владение английским, по крайней мере, его знаний будет достаточно, чтобы поддержать бытовой диалог за границей или оформить заказ в интернет-магазине.
Кроме того, вероятно, потребность обязательно сдавать ЕГЭ по английскому языку побудит изучать его не только детей, но и их родителей.
Минусы
Хотя перечисленных выше плюсов, кажется, достаточно, все-таки существуют и негативные последствия, и их немало. Прежде всего, будем честны, обычная общеобразовательная школа – это не то место, где можно выучить иностранный язык. Несмотря на выделенные три часа в неделю, школьники в лучшем случае умеют выполнять типовые задания на грамматику и составлять предложения по шаблону.
Дополнительный экзамен только повысит уровень нагрузки и стресса, который и без этого зашкаливает.
Из-за неэффективности школьных уроков, скорее всего, возрастет спрос на репетиторов и языковые курсы, но ведь дополнительные расходы, особенно на предмет, который не нужен для поступления, может позволить себе не каждая семья.
С какого года ЕГЭ по английскому – обязательный экзамен?
Нравится это обычным школьникам и их родителям или нет, но решение о введении английского языка в перечень обязательных экзаменов уже принято. Во многих интервью и публичных выступлениях Министр просвещения О. Ю. Васильева говорит, что в некоторых регионах уже в 2020 году пройдет пробный экзамен. Обязательным ЕГЭ по английскому языку станет к 2022 году. Это значит, что первыми его напишут нынешние восьмиклассники, а в некоторых регионах – десятиклассники. Считается, что именно к этому моменту российская система образования окончательно перестроится в соответствии с требованиями нового времени, а школьники будут готовы написать экзамен, не прибегая к помощи репетиторов.
Базовый и профильный уровень: в чем разница.
Существующий экзамен по английскому достаточно сложен. Согласно официальным источникам, для того чтобы написать его на «отлично», нужно обладать уровнем, соответствующем B2 по общеевропейской системе. Он включает в себя задания повышенной сложности, такие как эссе, или развернутое письменное высказывание, а также устный анализ и сравнение картинок, что требует умения спонтанно и быстро выражать свои мысли на иностранном языке. Без долгого и тщательного изучения английского таких результатов достичь крайне сложно, поэтому неудивительно, что для общеобязательной сдачи предусмотрено разделение ЕГЭ на два уровня: базовый и профильный.
Профильный уровень предназначен для выпускников, серьезно занимающихся языками, которым экзамен нужен для поступления в вуз. Он будет очень похож на уже существующий ЕГЭ, как по структуре, так и по уровню сложности. Вероятно, даже не претерпит никаких серьезных изменений.
Для создания базового уровня, судя по высказываниям министерства, будет взят за основу существующий формат ВПР по английскому языку.
Какие навыки требуются для успешной сдачи обязательного экзамена по английскому языку?
Базовый уровень будет соответствовать уровню А2-В1, говорят в министерстве. Это значит, что ученик должен уметь общаться на бытовые темы: рассказывать о своей семье, интересах, увлечениях, планах на будущее. Для него не должно составить проблемы заказать еду в ресторане, оплатить счет, сходить в магазин. Он способен обсуждать рабочие вопросы на базовом уровне, входящем в сферу его постоянной компетенции.
Школьник должен понимать английскую неадаптированную речь в простых диалогах или текстах, но для более сложных тем, таких как, например, чтение серьезных зарубежных СМИ, его знаний недостаточно.
Формат заданий
Вероятно, базовый уровень будет включать в себя четыре блока: аудирование, чтение, грамматика и лексика, говорение. Для выполнения заданий достаточно знать простейшую лексику, уметь понимать и применять на практике базовые грамматические конструкции.
В аудировании ученикам предлагается прослушать короткий дружеский диалог и ответить на вопросы, ответы на которые прямо даны в записи.
При выполнении заданий по чтению ученики должны сопоставить заголовки и короткие, не длиннее 3-4 предложений, тексты.
Блок грамматики и лексики включает в себя простейшее словообразование, где нужно преобразовать данное слово так, чтобы оно корректно вписывалось в текст, а также задание на сопоставление пробелов в тексте и подходящих к ним слов.
Устное высказывание предполагает описание фотографии на выбор из трех. При этом ученик должен представить, что рассказывает о ней своему другу и использовать подходящую ситуации лексику, уметь точно назвать предметы, изображенные на картинке, а также внятно формулировать свои мысли.
Важное замечание: данное описание заданий основывается на существующей ВПР по английскому языку. Вероятно, некоторые задания могут измениться или вовсе исчезнут, некоторые могут быть добавлены. Это зависит от того, с какого года обязательный ЕГЭ по английскому будет введен, и как к тому времени изменятся подходы и требования к контролю знаний учеников. Однако общий уровень проверки знаний останется тем же.
Учитывая, что базовый английский позиционируется как легкий экзамен, зачет на котором способен получить каждый школьник, исправно посещающий школьные уроки, особой подготовки он не потребует. Вероятно, стоит серьезнее относиться к урокам английского языка, самостоятельно выполнять домашние задания и разбирать существующие ошибки с учителем, знать лексику и грамматику, предоставленную школьным учебником.
Дополнительно можно смотреть фильмы и сериалы на английском, чтобы лучше разбирать разговорную речь, а также читать адаптированную литературу или хотя бы развлекательные англоязычные СМИ, чтобы расширить свой вокабуляр. При желании полезно найти друга по переписке, чтобы на практике учиться оформлять собственные мысли в высказывания на иностранном языке.
Подводя итог, можно сказать, что вне зависимости от того, с какого года обязательный ЕГЭ по английскому будет введен, его изучение можно начинать уже сейчас, ведь это по-настоящему важный навык в современном мире.
autogear.ru
Слышала, что английский язык вводят в ЕГЭ как обязательный предмет. Правда ли это? И в каком году если знаете введут?
ЕГЭ по английскому станет обязательным » Проект федерального образовательного стандарта (ФГОС) для старшеклассников кардинально меняет подход к обучению в старшей школе. Главный принцип — возможность выбирать, какие предметы ученик 10 и 11 класса будет изучать на минимальном уровне (интегрированный курс) , а какие — более серьезно и основательно (базовый или профильный уровень) . Уровень влияет на количество часов, отводимых на изучение предмета. В третьей редакции проекта основная идея — возможность выбора дисциплин — осталась неизменной. «ЕГЭ, по-прежнему, остается. Но в обязательном порядке сдавать его придется не по двум предметам, как сейчас, а по трем — добавляется иностранный язык. А вот по другим дисциплинам возможен традиционный выпускной экзамен», — говорится в сообщении, опубликованном во вторник в «Российской газете». Стандарт дает возможность школьникам самим выбрать — в какой форме сдавать остальные дисциплины. Но больше шести экзаменов в виде ЕГЭ сдавать не разрешается. Также, учитывая, что дисциплины в школе будут преподаваться на разном уровне, ученик будет иметь право выбрать уровень тестов — базовый или профильный по всем учебным предметам, а также интегрированный по курсу «Математика и информатика». Еще в первом проекте стандартов разработчики выделили шесть предметных групп. Первая группа — это русский язык и литература, а также родной язык и литература, вторая группа — иностранные языки, третья — математика и информатика, четвертая — общественные науки, пятая — естественные науки, шестая — искусство или предмет по выбору. В каждой из групп, по замыслу авторов стандарта, ученик сможет выбрать один-два предмета. Кроме того, есть три предмета, для которых вариации будут невозможны. Это курс «Россия в мире», ОБЖ и физкультура. Они будут обязательными для всех. Причем теперь «Россия в мире» отнесли к «Общественным наукам», где так же значатся история, обществознание, география, экономика и право. Также, согласно третьей редакции, каждый ученик обязан выбрать не менее одного предмета из областей «Филология» и «Математика и информатика», при этом русский язык и математика обязательны. «Правда, для русского языка и литературы предусмотрены только базовый и профильный уровни, а для математики — интегрированный. Также в обязательном порядке каждый ученик должен выбрать не менее одного предмета из областей «Естественные науки» и «Иностранные языки»», — пишет газета. Всего в учебном плане будет 9-10 предметов, причем 3-4 из них придется изучать на профильном уровне. «Количество предельно допустимой нагрузки за два года увеличено с 2520 часов (в первом проекте) , до 2590 часов. Четко и внятно прописана обязательная и вариативная части учебного плана: 60% и 40%», — говорится в сообщении. По доработанным стандартам, школы вправе предлагать ученикам, к примеру, такие дисциплины как «Астрономия», «Искусство», «Дизайн», «Технология», «Краеведение» и другие. В новом проекте подробно описан план внеурочной деятельности, который составляет само учебное заведение. Также учителям придется повышать квалификацию не только очно, но и дистанционно — не менее 108 часов и не реже одного раза в пять лет Обязательный ЕГЭ по иностранному языку: за и против <a rel=»nofollow» href=»http://www.nashgorod.ru/forum/viewtopic.php?f=1&t=297991…0″ target=»_blank»>www.nashgorod.ru/forum/viewtopic.php?f=1&t=297991…0</a> Подготовка к ЕГЭ 2011-2012 – beta-ege.ru/
долой английский!
touch.otvet.mail.ru
Обязательный ЕГЭ по иностранному языку нужно вводить поэтапно
Новый образовательный стандарт для 10–11-х классов предусматривает введение третьего обязательного ЕГЭ – по иностранному языку. О преимуществах и рисках нововведения рассуждает в интервью РИА Новости учитель английского языка московского лицея «Вторая школа», эксперт программы «Информация для всех» ЮНЕСКО Галина Рынская.
— Галина Олеговна, решение о введении обязательного ЕГЭ по иностранному языку принято, однако остается вопрос о сроках. Все школы страны будут работать по стандарту для старших классов лишь к 2020 году, но ректор ВШЭ Ярослав Кузьминов предлагает сделать ЕГЭ по иностранному языку обязательным как можно скорее. Как вы относитесь к этой идее?
— Идею обязательного ЕГЭ по иностранному языку я поддерживаю, но сроки и методы ее реализации можно и нужно обсуждать. Как учитель я считаю, что действовать в данной ситуации надо осмотрительно и постепенно: вводить обязательный ЕГЭ поэтапно, сначала в пилотном режиме и, в зависимости от результатов, распространять его на всю страну. Начать эксперимент предлагаю с Москвы, где учителя английского языка получают больше других учителей-предметников и где больше всего школьников выбирают ЕГЭ по иностранным языкам.
— ЕГЭ по иностранным языкам непопулярны среди выпускников. Так, английский в этом году сдавали всего 8,5% от общего числа детей, немецкий и французский – вообще десятые доли процентов. На фоне 54% сдававших обществознание и 25% – по физике это вообще не цифры. Чем объяснить такой низкий рейтинг столь важного предмета?
— Во-первых, в очень немногих вузах иностранный язык является профилирующим. Во-вторых, КИМ по английскому языку у нас разработаны по иностранным аналогам, излишне усложнены и рассчитаны скорее на носителей языка, нежели на среднестатистических российских детей. Неслучайно многие выпускники, которые идут сдавать этот экзамен, хотят просто потренироваться перед поступлением в зарубежные вузы и колледжи.
Но мы-то должны готовить наших детей не для отъезда за границу, а для работы на благо нашей промышленности и науки. Английский язык, наряду с информационными технологиями, сегодня становится неотъемлемым «джентльменским набором» при устройстве на любую мало-мальски перспективную работу. Знание иностранных языков расширяет кругозор, позволяет свободно общаться со сверстниками из других стран…
— Поможет ли введение обязательного ЕГЭ по иностранному языку повысить качество преподавания этого предмета?
— Надеюсь, именно так и произойдет. А главное – это позволит обратить внимание государства на эту проблему и сдвинуть ее решение с мертвой точки. Обязательность предполагает контроль, а это означает, что спрос с учащихся и преподавателей будет строже. Пока у нас английский, равно как и другие иностранные языки, преподается плохо, как второстепенный предмет: если обязательного независимого экзамена нет, требования к учителям предъявлять довольно сложно. Конечно, заинтересованные родители будут находить репетиторов, платить им деньги, но далеко не у всех есть такая возможность, и это не выход из положения.
Что же касается учащихся, то у них наконец-то появится стимул изучать иностранный язык — и не только в старших классах, но на протяжении всей учебы в школе.
Вместе с тем лишь за счет политики «кнута и пряника» реализовать предлагаемое нововведение нам не удастся. Потребуется целый комплекс мер.
— Что необходимо предпринять?
— Действовать надо в разных направлениях. Прежде всего, переработать КИМ по английскому языку: в нынешнем виде они не соответствуют задачам нашей школы и реальным возможностям учащихся и педагогов. Иными словами, уровень заданий должен соответствовать требованиям, какие предъявляются к школьникам в процессе обучения, а не заоблачным иностранным стандартам. Для этого в разработке КИМ должны принять участие методисты и учителя, хорошо знающие школьную практику. Считаю перспективным также введение устной части: умение общаться – одна из ключевых компетенций.
И следует подвергнуть переоценке действующие программы и учебники по английскому языку, поскольку многие из них, рекомендуемые для школы, оказываются совершенно неэффективными.
Вне всякого сомнения, необходимо повышать квалификацию учителей и проводить их аттестацию в форме ЕГЭ. Пусть докажут, что они знают язык, который преподают: умеют свободно общаться, отвечать на вопросы, грамотно писать. Чем больше будет у нас педагогов, подтвердивших свою квалификацию, тем больше будет экспертов, способных принять и оценить устную часть ЕГЭ по иностранному языку. Не сдавшие экзамена пусть ищут другую работу.
— Каких основных принципов нужно придерживаться в преподавании иностранного языка при переходе на новые стандарты?
— Цели и задачи преподавания английского языка в школе должны отвечать запросам общества, а требования, предъявляемые к выпускникам, должны быть выполнимыми. Тогда и задания к ЕГЭ станут реальными, и учителя с учениками подтянутся.
Подготовила Ольга Дашковская, НИУ ВШЭ, специально для РИА Новости.
www.examen.ru